第一篇：14三年級(jí)作文綜合訓(xùn)練(五)——寫(xiě)一種小動(dòng)物

三年級(jí)作文綜合訓(xùn)練

（五）——寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物

你喜歡小雞、小兔、小貓、小狗嗎？選擇你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。然后按一定的順序說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。要把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順，句與句之間要連得起來(lái)。

【指導(dǎo)】

在我們的日常生活當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)接觸到一些小動(dòng)物，它們可愛(ài)的外形、活潑的動(dòng)作、獨(dú)特的生活習(xí)性會(huì)深深地吸引我們。因此這篇習(xí)作要求寫(xiě)你喜愛(ài)的小動(dòng)物并不難，每個(gè)同學(xué)都能毫不猶豫地說(shuō)出幾種。但是，要想寫(xiě)好并不容易，因?yàn)橹幌抻趯?duì)小動(dòng)物的一般性了解并不夠，要進(jìn)行全面細(xì)致地觀察，抓住特點(diǎn)。觀察動(dòng)物不僅要看它的靜態(tài)，更重要的是看它的動(dòng)態(tài)，也就是要看清楚它在各種不同條件下的活動(dòng)情況，最后還要觀察它的生活習(xí)性，它與其他動(dòng)物不同之處，如：喜歡吃什么，喜歡在什么地方活動(dòng)？睡眠姿勢(shì)什么樣等等。只有把這些問(wèn)題全弄清楚了，才能算抓住了動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

觀察時(shí)要注意順序和方法。觀察動(dòng)物的靜態(tài)時(shí)，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭――身子――尾部，寫(xiě)頭部時(shí)可以從頭頂――眼睛――鼻子――嘴，寫(xiě)身子時(shí)可以從軀干――四肢。總之，按一定的順序?qū)懖拍苡袑哟蔚匕研?dòng)物可愛(ài)的樣子寫(xiě)出來(lái)。觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)時(shí)，有很多方法?？梢詮牟煌嵌?，不同時(shí)間，不同地點(diǎn)去觀察，如小兔在窩里和窩外的活動(dòng)情況不同。小貓?jiān)诎滋旌驮谝归g的活動(dòng)差別更大。更重要地是要細(xì)致地觀察小動(dòng)物在不同條件下的特殊活動(dòng)。比如，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)小兔時(shí)有這樣一段話：“我最喜歡看小兔跳高了。起跳時(shí)，它后腿用力一蹬，前腿微收；下落時(shí)，把前腿一伸先著地，后腿才跟著落下來(lái)。接著它又把前腿高高抬起，挺直身子用后腿站起來(lái)。真像一個(gè)得了冠軍的運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那樣子實(shí)在好玩兒?！边@一段話把小兔跳躍的動(dòng)作寫(xiě)得生動(dòng)有趣。這位同學(xué)又寫(xiě)了小兔喂食時(shí)，小兔的動(dòng)作。他是這樣寫(xiě)的：“小兔吃食時(shí)，把兩只耳朵直立起來(lái)，隨時(shí)傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜，我無(wú)意中吹了一聲口哨，它立刻丟下食物，竄回窩里，身體緊縮成一團(tuán)，半天才露出頭來(lái)。”這一段描寫(xiě)突出了小兔的反映是多么靈敏，警惕性多高啊！如果小作者沒(méi)有在不同情況下對(duì)小兔的細(xì)致觀察，是不會(huì)寫(xiě)得這樣生動(dòng)形象的。其他如對(duì)小貓玩耍打斗時(shí)的描寫(xiě)，貓捉老鼠的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)都需要多次認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，才能寫(xiě)好。

在觀察動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，要多看細(xì)看，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把多次觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，然后得出結(jié)論，不要只看一點(diǎn)表面現(xiàn)象就想當(dāng)然地去寫(xiě)。這樣動(dòng)物的特點(diǎn)就寫(xiě)不準(zhǔn)確。

在寫(xiě)動(dòng)物時(shí)除了觀察以外，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使你寫(xiě)的動(dòng)物充滿生氣更加可愛(ài)。上面舉的例子就是這樣，小作者從小兔跳躍后站立的姿態(tài)聯(lián)想到站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，多形象，多神氣呀！還有的同學(xué)在描寫(xiě)螃蟹在玻璃缸中打斗時(shí)寫(xiě)：“它揮舞著大鉗子，在水里一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，威風(fēng)凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍?！边@樣的聯(lián)想就突出了螃蟹的威武，給人的印象十分鮮明。有時(shí)恰當(dāng)?shù)芈?lián)想一下動(dòng)物的語(yǔ)言也可以給文章增添色彩。如一位同學(xué)在描寫(xiě)給小豬喂食時(shí)，他是這樣寫(xiě)的：“我拿著兩塊西瓜來(lái)到豬圈前。伸手扔進(jìn)一塊兒，小白豬貪婪地啃起來(lái)，一會(huì)兒就吃完了。它一搖一擺地走過(guò)來(lái)，用懇求的眼光看著我，好像在說(shuō)：‘行行好吧，把你手上的那塊西瓜也給我吃吧?！铱吹剿歉别捪?，禁不住笑了?！边@樣的描寫(xiě)不僅突出了豬貪吃的形象可愛(ài)，而且賦予了它和人相通的感情，使文章妙趣橫生。

【習(xí)作評(píng)改】

原文：

金魚(yú)

我家的魚(yú)缸里養(yǎng)著十幾種金魚(yú)，有紅箭魚(yú)、孔雀魚(yú)、斗魚(yú)、神仙魚(yú)??其中，我最喜歡的是神仙魚(yú)。

神仙魚(yú)的頭呈三角形，它的身體是扁圓形銀灰色的，上面有黑色的花斑和條紋。好像穿了一件花衣服。它的鰭和尾巴薄得幾乎透明了，它的頭上鑲嵌著一雙黑珍珠似的小眼睛，頭下垂著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，當(dāng)它在水中游動(dòng)時(shí)，兩根觸角微微抖動(dòng)著。它的尾巴上還鑲有兩條黑邊，仿佛穿了一條帶黑花邊的裙子。神仙魚(yú)逍遙自在，又風(fēng)度翩翩，所以人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字。神仙魚(yú)最愛(ài)吃的是水蚯蚓，當(dāng)它看到一條水蚯蚓時(shí)，便會(huì)爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，與別的伙伴搶食吃，為一頓美食拼命爭(zhēng)奪，絕不相讓，最后的結(jié)果是水蚯蚓變成了兩半。

神仙魚(yú)美麗、活潑，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我多么喜歡它??！

評(píng)改意見(jiàn)：

這篇習(xí)作選材集中，魚(yú)缸中養(yǎng)著許多金魚(yú)，小作者只選了其中的一種――神仙魚(yú)來(lái)寫(xiě)，特點(diǎn)鮮明，有代表性。但小作者寫(xiě)法上存在以下幾個(gè)方面的不足：

（一）描寫(xiě)小金魚(yú)的形態(tài)這部分沒(méi)有按一定的順序?qū)懀闹行∽髡呦葘?xiě)了頭、身體和尾巴，后面還寫(xiě)頭上長(zhǎng)的眼睛和頭下長(zhǎng)的觸須，最后又寫(xiě)了尾巴，這樣來(lái)回寫(xiě)顯得順序很亂，層次不清楚。寫(xiě)動(dòng)物要按一定順序。本篇習(xí)作應(yīng)先寫(xiě)小金魚(yú)的頭，然后寫(xiě)頭上的各器官，接著寫(xiě)身子，最后寫(xiě)尾巴。

（二）寫(xiě)小金魚(yú)美名“神仙魚(yú)”的來(lái)歷，這部分內(nèi)容不具體，應(yīng)描寫(xiě)一下它在水中游動(dòng)時(shí)的樣子，與“神仙”二字聯(lián)系起來(lái)，才能使讀者想象到小金魚(yú)那飄然若仙的樣子。如：可以寫(xiě)“小金魚(yú)在水中游來(lái)游去，有時(shí)潛入水草下，有時(shí)浮到水面上，有時(shí)和伙伴嬉戲玩耍，有時(shí)在水草中間穿來(lái)穿去。”這樣一描寫(xiě)，內(nèi)容就充實(shí)了，讓讀者領(lǐng)略了小金魚(yú)的翩翩風(fēng)度，感受到了它的可愛(ài)之處。

（三）文中應(yīng)重點(diǎn)描寫(xiě)小金魚(yú)搶食水蚯蚓的情景。要寫(xiě)出它們拼命爭(zhēng)食的精彩場(chǎng)面，突出情趣?？上У氖切∽髡哌@部分內(nèi)容也沒(méi)有寫(xiě)具體，而是概括地寫(xiě)了幾句，沒(méi)有給讀者留下深刻的印象。要想把這部分內(nèi)容寫(xiě)好，就要仔細(xì)觀察，把“神仙魚(yú)”與其他金魚(yú)搶食的動(dòng)作細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)。如寫(xiě)發(fā)現(xiàn)水蚯蚓了，神仙魚(yú)就“毫不客氣地一口吞下”，再寫(xiě)伙伴們“立刻游過(guò)來(lái)?yè)尅保裣婶~(yú)就“迅速躲到邊上吃”，如果它躲慢了，嘴邊的水蚯蚓就會(huì)“被伙伴們咬住”，經(jīng)過(guò)一陣“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”，水蚯蚓就成了兩半。這樣一寫(xiě)，激戰(zhàn)的場(chǎng)面就出來(lái)了。突出了“神仙魚(yú)”的活潑可愛(ài)。

【優(yōu)秀習(xí)作】

小花貓

外婆家的小花貓，叫起來(lái)很好聽(tīng)，外婆給它取了個(gè)名字叫“咪咪”。

咪咪的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆閃閃發(fā)光的綠寶石。耳朵似小白兔那樣順風(fēng)豎著，也像小朋友玩兒的積木中的一對(duì)三角形，還會(huì)靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。鼻子嗅覺(jué)靈敏，如果買到魚(yú)，它老遠(yuǎn)能聞出魚(yú)腥來(lái)，圍著籃子叫?！斑溥洹钡奈舶拖袼墒笪舶鸵粯?，毛茸茸的。它整天跳上跳下，可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)它摔倒過(guò)。它的腳掌軟綿綿的，像海綿一樣厚，常常用來(lái)洗臉。它一身黑白相間的毛，就像一塊有黑花紋的白絲絨。它渾身白胖胖的，像一只小熊貓，顯得十分可愛(ài)。

白天，咪咪眼睛的瞳孔總是瞇成一條縫。晚上，只見(jiàn)它靜靜地蹲在一個(gè)旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵堅(jiān)得直直的。警惕地守衛(wèi)在那里，等候老鼠的到來(lái)。

【評(píng)析】

這篇習(xí)作主要對(duì)貓的形態(tài)進(jìn)行了詳盡的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，立意深刻。小作者在描寫(xiě)小花貓的外形時(shí)，按從部分到整體的順序，層次清楚。先寫(xiě)了貓身體各部分的特點(diǎn)：“眼睛綠瑩瑩的”，“耳朵順風(fēng)豎著、三角形、還會(huì)來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)”，“鼻子嗅覺(jué)靈敏”，“尾巴毛茸茸的”，“腳掌軟綿綿的、像海綿一樣厚?！比缓笤俑爬▽?xiě)貓的整體形象：“它渾身白胖胖的，像一只小熊貓?！倍嗝纯蓯?ài)的樣子啊！

花公雞

姥姥家原先養(yǎng)了一只美麗、機(jī)靈的花公雞。

記得那只花公雞長(zhǎng)著一身棕紅色的毛，光滑得像擦過(guò)油。頭上長(zhǎng)著一只紅通通的大花冠，像戴著一頂火紅色的帽子。一雙透亮靈活的小眼睛，黃嘴巴下垂著一個(gè)肉墜。最引人注目的是它那條五顏六色的大尾巴，總是向上翹著、格外美麗。

花公雞每天早早地從窩里出來(lái)，站在院子里“喔喔，喔喔”地叫，好像在說(shuō)：“睡夠了，快起床。睡夠了，快起床。”花公雞還會(huì)看家護(hù)院呢！

如果是熟悉的人進(jìn)入院子，它就會(huì)輕聲地“咕咕咕”地叫幾聲。如果是陌生人進(jìn)院子，它準(zhǔn)會(huì)撐開(kāi)翅膀撲過(guò)去做出要人的姿勢(shì)，嚇得外人不敢靠近它。

花公雞還是捉蟲(chóng)子的能手呢！

夏天蒼蠅很煩人，姥姥一邊打蒼蠅，花公雞一邊就將它消滅在肚子里。它最會(huì)捉蟲(chóng)子，不論是多么機(jī)靈的蟲(chóng)子，它都能捉到。有一次，我親眼看見(jiàn)一只小蟲(chóng)剛剛從花園里爬出來(lái)，就被花公雞發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)花公雞飛快地跑過(guò)去用它那又尖又長(zhǎng)的嘴叼起小蟲(chóng)跑回了窩里。這樣每只被花公雞看見(jiàn)的小蟲(chóng)子又都成了它的美餐。

花公雞后來(lái)不知被誰(shuí)抓走不見(jiàn)了。

我想，我如果有一只那樣又美麗、又機(jī)靈的花公雞多好??！

第二篇：寫(xiě)一種小動(dòng)物.作文講評(píng)

《寫(xiě)一種小動(dòng)物》作文教案——孫波同學(xué)們還記得第五課中介紹的翠鳥(niǎo)嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)？（指名背誦，其他同學(xué)看多媒體出示的圖片）多么漂亮的翠鳥(niǎo)呀，回想一下作者在介紹它的時(shí)候，是按照怎樣的順序介紹的？

先介紹翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，然后介紹了翠鳥(niǎo)動(dòng)作上的特

點(diǎn)。寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的時(shí)候又是圍繞什么寫(xiě)的，按照什么順序呢？（圍繞顏色鮮艷來(lái)寫(xiě)的；順序是頭---背---腹-----眼睛----嘴）翠鳥(niǎo)動(dòng)作靈活，這也是它區(qū)別于其他動(dòng)物特點(diǎn)，所以作者在介紹的時(shí)候，運(yùn)用了貼切的詞語(yǔ)，把它的機(jī)靈勁寫(xiě)了出來(lái)?？磥?lái)，按照一定的順序來(lái)介紹外形，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性，加上合理的想象，就會(huì)把一只小動(dòng)物活生生地展現(xiàn)在我們的面前。我知道在生活中，很多同學(xué)也有動(dòng)物朋友，你愿意給大家說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？

說(shuō)的時(shí)候先告訴大家它是誰(shuí)，然后說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

（我喜歡小狗，因?yàn)樗ㄈ诵?；我喜歡小魚(yú)，在水中游來(lái)游去的樣子很可愛(ài)；我喜歡小烏龜，它不挑剔生活環(huán)境，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣......）5 我們同學(xué)的動(dòng)物朋友可真不少，很多同學(xué)都喜歡小狗，那你們的小狗樣子都是一樣的嗎？你想怎樣介紹給大家呢？

（按照頭---背---腹----尾巴-----眼睛----嘴）無(wú)論你向大家介紹什么動(dòng)物，都要按照一定的順序，加上合理的想象，你也會(huì)和作家一樣，寫(xiě)出生動(dòng)的文章。下面同桌互相說(shuō)說(shuō)你要向大家介紹的小動(dòng)物。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？相信很多同學(xué)都要把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，這樣吧，我們用最快的速度寫(xiě)出來(lái)，看看誰(shuí)能妙筆生花，讓你的小動(dòng)物能活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。寫(xiě)的時(shí)候，你可以選擇其中的兩個(gè)句子作為文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。（給學(xué)生提供幾個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾）學(xué)生寫(xiě)文章講評(píng)：先小組讀一下，展示一下你的文章。交流：讀一下自己認(rèn)為寫(xiě)的最滿意的句子，大家聽(tīng)聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中你可以傾聽(tīng)、也可以在聽(tīng)后發(fā)表你的見(jiàn)解。（學(xué)生讀句子）總結(jié)：在這短短的時(shí)間里，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)中翠鳥(niǎo)的寫(xiě)法，將自己喜歡的小動(dòng)物也寫(xiě)了出來(lái)，而且寫(xiě)的還不錯(cuò)。我想作者在我們這么大的時(shí)候也未必能寫(xiě)的這樣好。你們真是了不起！你們說(shuō)寫(xiě)作文難嗎？ 13是呀，只要我們平日里細(xì)心觀察，多看書(shū)，多積累，每個(gè)人都能妙筆生花，都是小作家。

課后我會(huì)在小組同學(xué)推薦的基礎(chǔ)上，挑選出優(yōu)秀的句段，刊登在我們的班級(jí)快訊上。敬請(qǐng)關(guān)注！下課。

第三篇：寫(xiě)一種小動(dòng)物教案

寫(xiě)一種小動(dòng)物教案

朱菊萍

設(shè)計(jì)理念

讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤(pán)活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自能作文的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)?，?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。

4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改

課前準(zhǔn)備

1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激發(fā)興趣

1、談話。同學(xué)們，我們以前學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)得怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）

2、啟發(fā)?！秳?dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。

1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）

三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流 1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

2.每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

（2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況（3）還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。

四、習(xí)作指導(dǎo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，點(diǎn)，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

五、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。1．點(diǎn)擊課件：

小貓范文。2 小結(jié)寫(xiě)作方法。

3．學(xué)生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）

a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。

b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng) ②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。六 點(diǎn)撥寫(xiě)法習(xí)作交流

七、概述習(xí)作的情況

八、進(jìn)行習(xí)作交流。

1．選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

3．學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。

第四篇：《寫(xiě)一種小動(dòng)物》作文教案

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元作文

寫(xiě)一種小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂習(xí)作要求，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一種自己熟悉的小動(dòng)物。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)作中提出的要求的基礎(chǔ)上，能按照一定順序?qū)懗鲂?dòng)物的外形，比較具體生動(dòng)地按照事情發(fā)展順序?qū)懗鲂?dòng)物活動(dòng)的過(guò)程。

3、能運(yùn)用過(guò)渡句，按照“總-分-總”的順序完成提綱和習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、觀察和習(xí)作的順序

2、語(yǔ)言的具體生動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入題目

今天，我們來(lái)完成習(xí)作2的內(nèi)容。翻開(kāi)課文，自己朗讀要求的最后一個(gè)自然段，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，想想自己讀懂了什么。

二、梳理題目要求

1、一邊提問(wèn)一邊板書(shū) 要寫(xiě)什么：一種小動(dòng)物

題目要求：外形

活動(dòng)

打比方

過(guò)渡句

（抓住特點(diǎn)）

2、根據(jù)上述要求，你打算如何來(lái)寫(xiě)呢？ 板書(shū)： 怎么來(lái)寫(xiě)：第一段：外形

第二段：活動(dòng)

第三段：喜愛(ài)、感受

三、游戲“猜猜我是誰(shuí)”：投影出示學(xué)生的作文片斷，自讀片斷，猜出所寫(xiě)的動(dòng)物是什么，再結(jié)合題目要求提出修改意見(jiàn)，以進(jìn)一步明確習(xí)作的要求。

1、出示學(xué)生的外形特點(diǎn)片斷（沒(méi)有抓住特點(diǎn)和打比方）

2、出示學(xué)生的活動(dòng)描寫(xiě)片斷（沒(méi)有抓住特點(diǎn)和打比方）

3、出示一篇比較完整的習(xí)作，沒(méi)有過(guò)渡句）

4、總結(jié)：習(xí)作一定要認(rèn)真對(duì)照題目的要求，把要求具體化到習(xí)作當(dāng)中

四、出示鴿子的圖片和例文的內(nèi)容，賞析例文的特點(diǎn)。

1、出示例文對(duì)外形的描寫(xiě)

2、出示例文中隊(duì)活動(dòng)的描寫(xiě)

3、賞析例文中抓住特點(diǎn)、打比方和過(guò)渡句的運(yùn)用

五、思考自己的習(xí)作該如何寫(xiě)，文思敏捷的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，同學(xué)評(píng)議。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)作文：寫(xiě)一種小動(dòng)物

小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫(xiě)一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、談話揭題。

你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)明理由。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚(yú)；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

如果讓你寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么？

2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

3、交流準(zhǔn)備寫(xiě)什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚(yú)，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

（1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。

小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用”桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股“等詞語(yǔ)寫(xiě)出了猴子的外形特點(diǎn)。

5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。）

（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

（4）閱讀《小貓吃食》，討論作者是分那幾步把小貓吃食寫(xiě)清楚的。

小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

（5）仿照板書(shū)，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

第二課時(shí)

1、習(xí)作講評(píng)。

（1）評(píng)議重點(diǎn)：

A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

B、是否寫(xiě)出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

（2）評(píng)改步驟：

A、挑選初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。

3、交流自己課外書(shū)上寫(xiě)得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里？

4、修改后眷抄。