第一篇：作文教案《寫一種小動物》（寫寫幫整理）

寫一種小動物

一、教學目標：

1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。

2、培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。

二、課時安排：2課時

第一課時

一、談話揭題。

同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最喜歡的一種動物。要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。（揭題）

二、明確習作要求

１．出示今天這節(jié)作文課的要求：寫一種自己喜歡的動物，要按一定順序寫出動物的外形和活動。請一個學生來朗讀。

2、想想這次作文的要求是什么？這次作文要我們寫什么？（寫動物）寫怎樣的動物？（寫喜歡的動物）（師板書習作題）要我們特別注意寫出這種動物的什么？（寫出動物的外形和活動）

三、學習課文的寫作方法

在這之前呢，請同學們先回想,我們學過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？

（一）抓住了特點“高傲”

（二）有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果 長的話，可以分幾段來表達一個特點。

（三）具體：用具體的事例來說明它的特點。

（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）

四、小組合作學習

1、你最喜歡什么動物？把喜歡同一種動物的同學分成一組。

2、組內交流描寫動物的詞語。

3、說說這種動物的外形（按從全身到各部分，從上到下的順序。）

4、說說這種動物的活動（如：怎樣進食的、怎樣嬉戲的、怎樣洗澡的、怎樣休息等）

（如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。）

調皮的貓，溫順的貓，懶惰的貓，可愛的小兔

五、班上交流

1、開火車說說描寫動物的詞語。

2、用比喻句或擬人句說說描寫動物的句子。

六、教師范讀例文《小白貓》

七、請學生說說他的寫作思路

八、擬題導引

1《__________的一種動物》

2《_____的 _______》

3《給我?guī)韄____的動物》

4《夸夸__________》

5《有趣的__________》

6《我愛__________》

九、學生習作，教師巡回指導。

要求：1 寫出特點。2 先總后分，一個一個表達，把每個特點寫清楚。3注意分段。4 一氣呵成。

十、習作講評。

1、評議重點：

A、是否抓住了動物的外形特點。

B、是否寫出了動物的動作情態(tài)。

2、評改步驟：

A、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

B、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。

C、同桌根據評改重點互相評議。

3、寫法索引

①抓住人物特點：一人一事，不要面面俱到

②選擇典型事例：重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動作，內心寫細致寫具體。

③按一定順序寫：“總分結構”開頭概括品質，可結合肖像描寫。重點部分貫穿人物活動。

3、寫法索引

①抓住人物特點：一人一事，不要面面俱到

②選擇典型事例：重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動作，內心寫細致寫具體。

③按一定順序寫：“總分結構”開頭概括品質，可結合肖像描寫。重點部分貫穿人物活動。

第二篇：寫一種小動物教案

寫一種小動物教案

朱菊萍

設計理念

讓學生觀察動物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習作。這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養(yǎng)學生的自主，自能作文的能力。

教學目標

1、寫一個你喜歡的動物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。

4、寫完后要多讀幾遍，認真修改

課前準備

1、觀察自己喜愛的小動物

2、收集、積累查找有關動物的資料。

3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料?！秳游锟駳g節(jié)》音樂。

教學重難點

1、按一定的順序寫。

2、表達自己對動物的喜愛之情。

教學過程

一、談話激發(fā)興趣

1、談話。同學們，我們以前學了幾篇與動物有關的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過得怎么樣。（播放錄像《動物世界》）

2、啟發(fā)?！秳游锸澜纭返匿浵窠o你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動物世界”錄像，引入新課。提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？

小結：同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

二、學生自愿結合，小組練說。

1．喜愛同一種小動物的學生自愿結成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習性、與人類的關系和用處等。（討論中鼓勵學生質疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習性和作用。）

三、擺設擂臺，分組交流 1。抓住特征、指導描述。

2.每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況（3）還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

四、習作指導

通過學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特例如同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，點，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。

五、范例引路，指導寫作。1．點擊課件：

小貓范文。2 小結寫作方法。

3．學生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？）

a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態(tài)。

b、寫出動物的生活習性。如吃食、睡覺、活動 ②學生完成初稿，教師個別輔導。六 點撥寫法習作交流

七、概述習作的情況

八、進行習作交流。

1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對動物生活習性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學生集體修改。

3．學生根據老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。

第三篇：《寫一種小動物》作文教案

蘇教版小學語文第九冊第二單元作文

寫一種小動物

教學目標：

1、讀懂習作要求，在仔細觀察的基礎上，寫一種自己熟悉的小動物。

2、在學習習作中提出的要求的基礎上，能按照一定順序寫出小動物的外形，比較具體生動地按照事情發(fā)展順序寫出小動物活動的過程。

3、能運用過渡句，按照“總-分-總”的順序完成提綱和習作。教學重點難點：

1、觀察和習作的順序

2、語言的具體生動 教學過程：

一、引入題目

今天，我們來完成習作2的內容。翻開課文，自己朗讀要求的最后一個自然段，勾畫重點詞句，想想自己讀懂了什么。

二、梳理題目要求

1、一邊提問一邊板書 要寫什么：一種小動物

題目要求：外形

活動

打比方

過渡句

（抓住特點）

2、根據上述要求，你打算如何來寫呢？ 板書： 怎么來寫：第一段：外形

第二段：活動

第三段：喜愛、感受

三、游戲“猜猜我是誰”：投影出示學生的作文片斷，自讀片斷，猜出所寫的動物是什么，再結合題目要求提出修改意見，以進一步明確習作的要求。

1、出示學生的外形特點片斷（沒有抓住特點和打比方）

2、出示學生的活動描寫片斷（沒有抓住特點和打比方）

3、出示一篇比較完整的習作，沒有過渡句）

4、總結：習作一定要認真對照題目的要求，把要求具體化到習作當中

四、出示鴿子的圖片和例文的內容，賞析例文的特點。

1、出示例文對外形的描寫

2、出示例文中隊活動的描寫

3、賞析例文中抓住特點、打比方和過渡句的運用

五、思考自己的習作該如何寫，文思敏捷的同學進行匯報，同學評議。

第四篇：寫一種小動物.作文講評

《寫一種小動物》作文教案——孫波同學們還記得第五課中介紹的翠鳥嗎？誰能給大家說說？（指名背誦，其他同學看多媒體出示的圖片）多么漂亮的翠鳥呀，回想一下作者在介紹它的時候，是按照怎樣的順序介紹的？

先介紹翠鳥的外形特點，然后介紹了翠鳥動作上的特

點。寫翠鳥外形特點的時候又是圍繞什么寫的，按照什么順序呢？（圍繞顏色鮮艷來寫的；順序是頭---背---腹-----眼睛----嘴）翠鳥動作靈活，這也是它區(qū)別于其他動物特點，所以作者在介紹的時候，運用了貼切的詞語，把它的機靈勁寫了出來?？磥?，按照一定的順序來介紹外形，抓住動物的生活習性，加上合理的想象，就會把一只小動物活生生地展現在我們的面前。我知道在生活中，很多同學也有動物朋友，你愿意給大家說說你的動物朋友是誰嗎？

說的時候先告訴大家它是誰，然后說說你喜歡的原因。

（我喜歡小狗，因為它通人性；我喜歡小魚，在水中游來游去的樣子很可愛；我喜歡小烏龜，它不挑剔生活環(huán)境，給我?guī)砹藰啡?.....）5 我們同學的動物朋友可真不少，很多同學都喜歡小狗，那你們的小狗樣子都是一樣的嗎？你想怎樣介紹給大家呢？

（按照頭---背---腹----尾巴-----眼睛----嘴）無論你向大家介紹什么動物，都要按照一定的順序，加上合理的想象，你也會和作家一樣，寫出生動的文章。下面同桌互相說說你要向大家介紹的小動物。誰愿意說給大家聽聽？相信很多同學都要把自己喜歡的小動物說給大家聽，這樣吧，我們用最快的速度寫出來，看看誰能妙筆生花，讓你的小動物能活靈活現地出現在我們眼前。寫的時候，你可以選擇其中的兩個句子作為文章的開頭和結尾。（給學生提供幾個開頭和結尾）學生寫文章講評：先小組讀一下，展示一下你的文章。交流：讀一下自己認為寫的最滿意的句子，大家聽聽，在這個過程中你可以傾聽、也可以在聽后發(fā)表你的見解。（學生讀句子）總結：在這短短的時間里，同學們通過學習書中翠鳥的寫法，將自己喜歡的小動物也寫了出來，而且寫的還不錯。我想作者在我們這么大的時候也未必能寫的這樣好。你們真是了不起！你們說寫作文難嗎？ 13是呀，只要我們平日里細心觀察，多看書，多積累，每個人都能妙筆生花，都是小作家。

課后我會在小組同學推薦的基礎上，挑選出優(yōu)秀的句段，刊登在我們的班級快訊上。敬請關注！下課。

第五篇：《寫一種小動物》教學設計之一-教學教案

佚名

一、教學目標：

1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。

2、培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。

二、課時安排：2課時

第一課時

1、談話揭題。

你最喜歡什么動物？說明理由。

同學們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。（揭題）

如果讓你寫，你會寫些什么？

2、學習課文，明確習作要求。

（1）自學課文，思考：這次習作訓練的任務是什么？

（2）交流：關于這次習作任務，你明確了什么？

3、交流準備寫什么動物，用一兩個詞說說它最大的特點。（如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。）

小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。

4、指導介紹動物的外形。

（1）指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛。

5、指導介紹動物的活動。

（1）你重點觀察了動物的什么活動？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。）

（2）在四人小組里介紹動物的活動情況。

（3）討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動，有哪些困難？

小結：只要將動物活動的全過程分成幾步，用準確的詞語描寫動作，就可以把它的活動情況有條理地寫下來。

（5）仿照板書，根據各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。

評議重點：①是否分幾步。②用詞是否準確。

第二課時

1、學生習作，教師巡回指導。

2、習作講評。

（1）評議重點：

a、是否抓住了動物的外形特點。

b、是否寫出了動物的動作情態(tài)。

（2）評改步驟：

b、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。

c、同桌根據評改重點互相評議。

3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里？

4、修改后眷抄。