第一篇：2012屆七年級D9班班級管理?xiàng)l例

2012屆七年級D9班班級管理?xiàng)l例

一、加分

1、當(dāng)月班上量化分為前兩名，全班每位同學(xué)加3分。

2、午操或集會受到表揚(yáng)，每位同學(xué)加2分。

3、學(xué)校舉行的比賽，班上只要能取得名次，每位同學(xué)加3分。個人獲一等獎加10分，二等獎7分，三等獎5分。

4、一周內(nèi)所有語文作業(yè)都能認(rèn)真完成并得“優(yōu)”者加5分；英語作業(yè)都能認(rèn)真完成并得“A”者加5分；數(shù)學(xué)作業(yè)都能認(rèn)真完成并得“甲”者加5分。其他小科目作業(yè)被老師評為優(yōu)秀者加量化分2分。

5、考試前五名，每位同學(xué)加3分，6至10每位同學(xué)加2分。單科前三名，每位同學(xué)加3分。

6、考試進(jìn)步10名以上，每位同學(xué)加5分，進(jìn)步6至10名，每位同學(xué)加3分，進(jìn)步1至5名，每位同學(xué)加2分。

7、課堂上回答問題一次，加1分。課堂上被老師表揚(yáng)加3分。

8、做好人好事者依據(jù)情況加3到10分。

9、每天放學(xué)前能完成一科作業(yè)，且書寫整齊認(rèn)真者加3分。

10、值日生打掃衛(wèi)生認(rèn)真，教室里一整天干凈整潔加5分。

二、清潔衛(wèi)生

（一）值日生

1、值日生每天打掃衛(wèi)生時間早晨7：25前 下午放學(xué)后

課間倒垃圾（垃圾桶保持干凈）、眼操時不允許倒垃圾（眼操前課間倒垃圾）

2、要求 A．桌凳擺放整齊 B．地上沒有紙屑C．垃圾桶旁無紙屑雜物，桶內(nèi)無垃圾堆放E.講臺上無粉筆灰

3、差黑板要求A．黑板干凈B．講桌干凈，擺放有條理

C．講臺上無粉筆頭

（二）量化細(xì)則

1、值日生掃地或拖地不干凈，或倒垃圾不及時，再值日3天，并扣量化分3分。桌子擺放不整齊扣量化分2分。（值日班長）

2、若值日生發(fā)現(xiàn)誰地面上有果皮紙屑，扣量化分2分。（值日生）

3、在教室亂扔塑料瓶或往講桌下隨便一扔，沒有認(rèn)真放整齊的扣量化分3分。

3、不允許往垃圾桶扔塑料瓶，零食袋，扣量化分2分。（徐新鵬）

4、不允許拿粉筆頭，板擦等用品打鬧，為班上買5盒粉筆，另扣量化分5分。

5、不允許在教室吃零食，發(fā)現(xiàn)吃零食一次，扣量化分3分。

6、忘帶桌布到學(xué)校或忘帶桌布回家洗，扣量化分2分。

7、忘擦黑板1次扣量化分2分。

三、體育鍛煉

1、午操或集會隨便不到，扣量化分5分。

2、午操集會時在隊(duì)里說話或打鬧或亂動，扣量化分2分。（體育委員）

3、做操不認(rèn)真，扣量化分2分。

4、集會，散會吵吵嚷嚷，扣全班每人量化分2分。若全班能做到快、靜、齊，對全體同學(xué)提出表揚(yáng)并加量化分2分。體育委員另加3分。（體育委員）

5、集會、午操等因個別人太慢，使隊(duì)伍不能按時到，抓最后3人，每人扣量化分2分。

6、做眼保健操不認(rèn)真，小聲說話、睜眼或?qū)懽鳂I(yè)，扣量化分2分。（蔡堯旭）

7、來校未穿校服，父母必須送校服到校，并扣量化分2分；校服未拉拉鏈扣量化分1分。在上課、課間或其他時間帶校服但沒穿者，扣量化分1分；在午間操時忘穿者，扣量化分2分。一周內(nèi)在校時間能做到校服天天穿，時時穿者加5分。（呂兆華）

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、早晨7：30前到校早讀，中午13：50前到，遲到者并扣量化分5分。

2、上課預(yù)備鈴響之后進(jìn)教室者扣量化分2分。

3、上課前不能迅速安靜，全班同學(xué)扣量化分2分。一天中能做到每節(jié)課前安靜、有序每位同學(xué)加2分。（班長）

4、課代表一次不按時領(lǐng)讀，扣2分，一周內(nèi)每天都按時領(lǐng)讀周末量化分加5分。

5、上課隨便說話做小動作，或被老師點(diǎn)名批評罰站者，扣量化3分。

6、上課亂竄座位、被老師批評或有意喧鬧起哄者，扣量化分5分，并課后向當(dāng)節(jié)課老師道歉。

7、與老師頂撞者，給老師在全班同學(xué)前公開道歉，并寫2000字說明。并扣量化

分10分。

8、考試作弊，在全班同學(xué)前檢討錯誤，并寫3000字說明，扣量化分10分。

9、對將不適合中學(xué)生看的書籍帶到班級的同學(xué)。書籍沒收，并扣量化分5分。

10、非課間亂倒座位者扣量化分3分。

11、到多媒體教室或?qū)嶒?yàn)樓上課，不能迅速排隊(duì)安靜的到目的地，全班學(xué)生扣量化分2分；做得好表揚(yáng)并加2分。（當(dāng)節(jié)課科代表）

12、忘記帶小科目須準(zhǔn)備的書、物品、用具，一次扣5分。沒有按時去上課，每次扣5分。

13、在教室里追逐打鬧、亂喊大叫者扣量化分3分。

五、作業(yè)情況

1、作業(yè)不完成扣量化分5分。作業(yè)忘帶、記錯、沒按時交，家長當(dāng)天送到并扣量化分3分。

2、作業(yè)錯誤不改正者，扣量化3分。

3、家?；蛉沼浳磳?，扣量化分2分。

4、沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，作業(yè)記錄未寫，要求及時補(bǔ)上并扣量化2分。

5、課代表不按時收作業(yè)或不按時把作業(yè)搬到老師辦公室扣3分。每天都按時周末加5分。

6、家長簽字沒有，扣量化5分。（科代表）

7、回執(zhí)、錢等前一天要求要第二天帶來的沒帶扣量化分5分。

六、午間紀(jì)律1、12：40—13：20的午間自習(xí)，午自習(xí)遲到扣3分。不安靜或無事可做者扣量化分3分。

2、午休不允許說話，東張西望，在教室走動，不允許吃零食，上廁所，不允許做作業(yè)，看書。違犯者七項(xiàng)中每一條扣量化3分，扣夠15分中午由家長領(lǐng)回家午休。（值日班長）

七、其他紀(jì)律

1、給同學(xué)起外號、罵人、說臟話、說有辱同學(xué)人格的話、做一些侮辱同學(xué)人格的事罰寫1000字說明并給同學(xué)道歉，另扣量化分5分。

2、不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾、不染頭發(fā)、不染指甲。發(fā)現(xiàn)后要求及時除去，扣

量化分3分。（蘇思元）

3、違犯學(xué)校紀(jì)律并被學(xué)校管理人員當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，扣量化分5分。

4、打架斗毆者（無論何種原因），參與者罰寫1000字說明，并扣量化分10分。

5、推男同學(xué)到女生廁所或推女同學(xué)到男廁所者，扣量化分5分。（仇鴻偉）

6、到車棚去動車子或車鈴的同學(xué)，扣量化分3分。（周大山）

7、給學(xué)校帶手機(jī)必須家長寫出書面申請。家長未寫申請帶手機(jī)或家長寫過申請手機(jī)在校內(nèi)開機(jī)的同學(xué)，手機(jī)收沒一周，罰寫1000字說明，并扣量化分7分。

8、關(guān)燈的是第一組第一排和最后一排同學(xué)，在外上課或午操集會忘關(guān)燈鎖門關(guān)風(fēng)扇扣量化分5分。（劉德玄）

八、班干部

1、班干部一次進(jìn)入量化考核后三名，取消評選優(yōu)秀班干部資格。

2、學(xué)校量化扣分中，每天那方面被扣分，扣那方面主管委員2分，那方面沒扣分給主管委員加2分。當(dāng)日學(xué)校量化沒被扣分給當(dāng)日值日班長加5分。一周中班上沒被扣分給班長加8分。

3、班長及各委員、課代表總成績退步10名以上扣量化分5分。

九、執(zhí)行措施

1、每周每人量化分100分。

2、每周量化后三名，寫至少1000字檢討，周一在班會向同學(xué)們朗讀，并向全體同學(xué)賠禮道歉。

3、連續(xù)3周量化為全班后三名請家長來校共同教育。

5、連續(xù)5周量化為全班后三名請家長來校陪讀一周。

4、每周量化分前三名，姓名上班級光榮榜。連續(xù)三次量化分前三名，有獎。

5、量化分進(jìn)步名次最大的三名，姓名上班級光榮榜。連續(xù)三次上光榮榜有獎勵。

7、由組長對本小組同學(xué)量化，由班長對8位小組長量化。小組長當(dāng)日生病或有事不到校，由班長指定同學(xué)進(jìn)行量化。

8、專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人要向小組長報扣分加分情況。

9、其他突發(fā)事件、管理?xiàng)l例里面沒有涉及到的事件由李老師定奪。

10、本《條例》自11月2日開始實(shí)施。

第二篇：七年級班班級工作總結(jié)

2011-2012第一學(xué)

班

級

工

作

總

結(jié)

班級：七年級（1）班

班主任：豐憲文

二〇一一年十二月三十日

七年級（1）班班級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了，作為一個新手，各方面都很欠缺，但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位老師的協(xié)同幫助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。也使我在這一學(xué)期的經(jīng)歷中了解到班主任工作的實(shí)質(zhì)意義，對其也有了一個新的認(rèn)識，現(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個簡單的匯報：

1、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班干部是一個班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，班長盧平在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用，勞動委員楊小應(yīng)能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學(xué)能主動打掃教室或清潔區(qū)，學(xué)習(xí)委員羅文艷能很好的安排有關(guān)學(xué)習(xí)的一切，每天都帶領(lǐng)著這個班集體努力刻苦的學(xué)習(xí)，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。帶領(lǐng)著這個班在各方面都想著好的路線前進(jìn)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，切實(shí)做到身邊環(huán)境的干凈清潔。讓學(xué)生慢慢地培養(yǎng)講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。經(jīng)過一點(diǎn)時間的培養(yǎng)，學(xué)生們都能按值日順序做好教室和清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學(xué)回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：（1）必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。（2）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力。

（4）上課時少講話，回答問題時，主動積極。3.加強(qiáng)養(yǎng)成重教育、重文明禮儀的好習(xí)慣。為了讓學(xué)生得到有效的教育，平時注意整理學(xué)生的上下學(xué)行走行為、強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學(xué)生課余活動內(nèi)容等，在班會課上也經(jīng)常性的強(qiáng)調(diào)要文明用語，禮貌待人，尊重人也就是尊重自己。

3、加強(qiáng)班集體建設(shè)

（1）培養(yǎng)集體主義精神

一個集體，如果只有骨干的力量，而沒有群眾的力量，這個集體不會有戰(zhàn)斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒有同學(xué)們的積極性，班級工作是不能順利開展的。為培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的意識，培養(yǎng)集體主義精神，經(jīng)常提出“參與第一，比賽第二”的口號，也常利用此口號鼓勵同學(xué)們參加各項(xiàng)活動，在重在參與的思想影響

下，在“12.9”活動中同學(xué)們都能積極參與此次活動中的各項(xiàng)項(xiàng)目。在活動中，國學(xué)知識競賽，羅文艷同學(xué)取得第二的好成績，李長春、黃富群同學(xué)也取得了不錯的成績。體育項(xiàng)目中，張陽同學(xué)獲得3000千米的三等獎，其他參賽同學(xué)也獲得了良好的成績，為七年級（1）班這個集體獲得了榮譽(yù)。雖然這些活動與其他班級相比，沒有比他們更好，但在精神上我們?nèi)〉昧撕贸煽?，同學(xué)們互相幫助，鼓勵、關(guān)心、照顧等等，充分體現(xiàn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)和友誼，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

（2）增強(qiáng)民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在對學(xué)生獎懲等方面，都廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和幾其他各項(xiàng)活動中，都令同學(xué)們滿意。

4、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

對于本班的安全性教育問題，我高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。如：上下學(xué)交通安全，不在路途中逗留嬉戲玩耍；樓道間上下樓梯安全，不在樓道上你追我趕；教育學(xué)生禁止攀爬圍墻、鐵門籃球架；教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、管制刀具等利器進(jìn)入校園。)；教育學(xué)生無論是集體活動還是體

育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話；等等。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。每一次班會或者其他時間都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時刻安全第一。

5、密切聯(lián)系家長，共同關(guān)愛學(xué)生

在本學(xué)期中，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，加之我是一剛到的新老師，對學(xué)生了解還很欠缺，所以，平時經(jīng)常走訪學(xué)生，也借助電話者快捷聯(lián)系工具，及時與家長交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時向家長報喜，也在班級上宣揚(yáng)，學(xué)生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。如若家長對班主任工作有意見，我抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果，使我這班主任也當(dāng)?shù)幂^為輕松。

另外，針對于學(xué)生在教育學(xué)習(xí)方面，重點(diǎn)抓好三方面的教育：

1、強(qiáng)化學(xué)生入學(xué)教育

入學(xué)教育是很關(guān)鍵的。在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生都做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲漫步，要靠右行走，有精神，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處。

之后，食堂的開展，要求學(xué)生就餐要有序，講文明??

2、加強(qiáng)思想教育

我班學(xué)生一部分是由各個地方的點(diǎn)校上升到這個班集體當(dāng)中的，學(xué)生以往學(xué)習(xí)環(huán)境較為混雜，學(xué)生積極性和自覺性較差，而且多數(shù)孩子其父母均在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，爺爺奶奶較為嬌寵慣養(yǎng)，導(dǎo)致教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自信和自強(qiáng)。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，教育教導(dǎo)學(xué)生們要增強(qiáng)自我控制能力，增強(qiáng)自我信心等等，對他們進(jìn)行針對性的教育。使同學(xué)們的行為大大改觀了。

3、加強(qiáng)個別教育

金無足赤，人無完人。學(xué)生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤應(yīng)采取個別教育方式為主效果更好。平時，有的學(xué)生不守紀(jì)，遲到，早退，曠課等不良現(xiàn)象，切忌不分場合簡單訓(xùn)斥，而是問明情況后，采用個別教育方法。做到曉之以理，動之以情，以理服人。當(dāng)然個別教育也不是一二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學(xué)經(jīng)過一二次教育后，能改正其缺點(diǎn)，但也有的同學(xué)必須“打個別教育持久戰(zhàn)”，也就是說，要有一個耐心，細(xì)致，持久的教育過程。實(shí)踐證明，個別教育方式比公開場合訓(xùn)斥教育方式效果好。

總之，在本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在各位老師的配合幫助下，我班的工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我雖然做了一些工作，也積累了些經(jīng)驗(yàn)，但在諸多方面還存在很多不足：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性？如

何使少數(shù)學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律？如何提高同學(xué)們的綜合能力和素質(zhì)？如何建設(shè)一個優(yōu)秀良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)？這些都說明班級的管理工作任重而道遠(yuǎn)。讓我深深的感受到在班主任這門藝術(shù)課前，要想得心應(yīng)手，取得成果獲，我還有很長的路要去走。

第三篇：七年級班班級紀(jì)律

七年級（4）班班級紀(jì)律

請尊重每一位老師，也是尊重你（我）自己，同時也是在維護(hù)班級形象。因?yàn)槟悖ㄎ遥┦前嗉壌匀?，是主人翁?/p>

1.男生請留平頭，短發(fā)，學(xué)生頭。女生留短發(fā)或梳馬尾辮。不論男女生頭發(fā)簾不過

眼眉。男生請不要穿紅色衣服。

2.不帶貴重物品，如手機(jī)，P3,P4。堅(jiān)決杜絕帶手機(jī)，否則按違紀(jì)處理。3.班里沒老師，班長負(fù)責(zé)按課表找老師。

4.養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣，坐正，手臂放在桌上或下垂。及時認(rèn)真做筆記。手中不玩弄

任何物品。不搖頭，不晃身子，不打盹。困了自愿站立聽課。

5.不亂花錢，不向別人借錢，只向老師借錢。多帶的錢由老師保管，整存零取。6.做事說話要三思而行。有承認(rèn)錯誤的勇氣，不為難自己，更不難為老師。7.按學(xué)校要求按時輸飯錢，不花別人飯卡里的錢。不傳別人的QQ號，電話。8.有事先找老師，不私自打電話，要請假條打電話。

9.不和外班級，外年級學(xué)生來往，杜絕串樓層，串宿舍，串班級，借東西，要東西，以免惹是非。

10.打架或帶手機(jī)或上課不聽課，不寫字。。。等違紀(jì)后請家長把事情處理好后，自愿回家教育一周，切回來后自動到最后一桌上課一周。

11.遲到，早退三次以上多寫作業(yè)并且多勞動。如屢教不改，請假休息三天。12.上任何課時杜絕轉(zhuǎn)圓珠筆玩，否則視為不禮貌，被班級同學(xué)或老師沒收。13.上課絕對不能私自出教室，更不能私自去廁所。上課后私自去廁所班級必須有記

錄，存檔總結(jié)。

14.吃飯不能把飯卡壓在飯口。不用現(xiàn)錢打飯。

15.班里值日生鎖門。專人保管鎖。班長輪流值日，并記錄班級情況。16.宿舍長負(fù)責(zé)制，有事先報告，各宿舍定出各自的宿舍紀(jì)律。舍長有權(quán)通過民主協(xié)

商懲罰違紀(jì)舍員，但要有標(biāo)準(zhǔn)，有尺度。值日生鎖門，工具損壞舍員湊錢買。17.杜絕上課照鏡子，梳頭發(fā)，更不能傳遞鏡子梳子。

18.杜絕往教室?guī)称罚荒苓M(jìn)教室吃飯，不能上課吃零食，否則一律按違紀(jì)處理。19.語言文明，禮貌做人。不頂撞任何老師（生活老師，上課老師）。20.開學(xué)后無故不能回家。回家后再開學(xué)有事請假，打電話，請不要無故不來。21.值日生每天負(fù)責(zé)擦黑板。值日生掃地的每天上午下午晚上，往教室灑水，敦地保

持地面潮濕，干凈。

22.開學(xué)當(dāng)天上午課代表收齊作業(yè)，并向科任老師或班主任報告學(xué)生作業(yè)完成情況。23.用藍(lán)筆做作業(yè)，用紅筆改錯。作業(yè)完成后請自查或互查后再交老師看。24.班主任電話：***。

第四篇：七年級班班級工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

七年級（3）班班主任：程紹良

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（3）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下，敬請指導(dǎo)。

第一階段：我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并針對學(xué)生入學(xué)成績進(jìn)行分析，做到初步了解。

平時還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)與的家長聯(lián)系和溝通，以聊天的方式

與老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的上課清況，以談話的形式與班干部溝通，2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個月，利用班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握{(diào)整，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)，如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活一段時間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部

開學(xué)第一個月，我根據(jù)相關(guān)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始通過民主選舉的形式確立正式的班干部，并通過定期考評和學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整，以便成立有能力，有責(zé)任心的班級管理核心，協(xié)助班主任開展工作。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣、生活習(xí)慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不記筆記不上課不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀，寫字時要坐正、眼睛離書本一尺遠(yuǎn)這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來

要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)

剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考試前，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。在這學(xué)期以來有成績也有不足，我總結(jié)的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于班級管理方面比較差，各方面工作混亂。

二、自己的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動成績平平甚至落后。

三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于各方面的原因，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。

總結(jié)人：程紹良 時間：2011.7.7

第五篇：淺談七年級班級管理

淺 談 七 年 級 班 級 管 理

（發(fā)言稿）

郭曉

云

淺談七年級班級管理

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是來自西安市尚稷路學(xué)校七年級一班的班主任郭曉云，今天能和大家一起交流和分享班級管理的經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸，經(jīng)驗(yàn)談不上，在這里我想淺談我的一些做法，和大家一起共享：

我想從兩個方面來談，一是班主任的個體表現(xiàn)，二是班級管理。

第一個方面：班主任的個體表現(xiàn)：

1、作為班主任，首先要以身作則，注重自己的言行舉止的示范性和榜樣性。班主任的一言一行都可能對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的影響，因此班主任言傳身教尤為重要。班主任自己能做到的或者答應(yīng)學(xué)生的事情，自己首先一定要做到，如果沒有做到或者自己做得不好的地方，坦誠向?qū)W生說明原因并真誠地道歉，當(dāng)你真誠的道歉時，你就會感受我們的學(xué)生會表現(xiàn)出前所未有的的寬容、單純和熱心，這種寬容會讓你很感慨、很感動。

2、用愛與責(zé)任走進(jìn)學(xué)生的心靈。作為班主任，一定要懂得自己肩負(fù)的責(zé)任，你對孩子的教育細(xì)節(jié)有可能影響孩子的一生，要全面關(guān)愛每一位學(xué)生，用愛和責(zé)任去感化他們，用愛點(diǎn)燃學(xué)生心中真善美的火花。同時要客觀公正地對待每一位學(xué)生，對學(xué)生要一定要一視同仁。這樣，才能樹立起教師的威信，也能拉近與學(xué)生的距離，從而走進(jìn)學(xué)生的心靈，聆聽孩子心靈深處的聲音。在關(guān)愛學(xué)生的同時，要讓學(xué)生感受到老師的愛。據(jù)調(diào)查，約96%的教師認(rèn)為自己很關(guān)愛學(xué)生，但是僅僅大約7%的學(xué)生能感受到教師的愛，因此，我們在關(guān)愛學(xué)生時能讓學(xué)生真切感受到我們的愛，這樣更有利于我們的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，利于學(xué)生健康快樂地成長。讓學(xué)生感受到愛的方法很多，如贊許的眼神，關(guān)心學(xué)生的冷暖等等，又如，我們班馬上要舉行元旦慶祝晚會了，我讓每位同學(xué)寫出他們最愛聽的歌及歌手名稱，我打算自己從網(wǎng)上下載后，在元旦晚會時穿插播放給他們聽，我期待他們在聽歌時閃亮的眼睛和興奮的表情，同時也讓他們感受到老師對他們每個人的關(guān)注和愛。

3、勤于觀察，善于解決問題。上課、課間、課余活動，都是觀察學(xué)生的好時機(jī)，我覺得班主任的眼睛要么是慧眼，要么就是火眼金睛，一眼望去，就會發(fā)現(xiàn)問題，對于班級出現(xiàn)的好人好事好現(xiàn)象，及時表揚(yáng)，對于發(fā)現(xiàn)的問題，一定及時地運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行處理，動之以情，曉之以理，使學(xué)生心服口服，引導(dǎo)和督促學(xué)生及時改正。在處理問題時，始終讓學(xué)生明確一個觀念：盡量避免犯錯，但是如果不經(jīng)意犯了錯，不要害怕，要主動認(rèn)錯并勇于承擔(dān)錯誤引起的后果，這樣心里才能更坦然，并一再強(qiáng)調(diào)，能認(rèn)識和改正錯誤的學(xué)生絕對是很誠實(shí)很勇敢的孩子。第二方面：班級管理方面，我主要從以下4個方面做起：

（一）做好幾個方面的教育，樹立一種意識：即入學(xué)教育、思想道德教育、養(yǎng)成教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識。

入學(xué)教育：七年級處于小學(xué)階段和初中階段的過渡年級，是初中階段的新生，面臨著新同學(xué)、新老師、新挑戰(zhàn)。所以在開學(xué)初，我首先對學(xué)生做好入學(xué)教育，讓學(xué)生認(rèn)識到人生道路上，安全與健康永遠(yuǎn)處于第一位，這是一切事情的前提和保證。同時積極上進(jìn)和樂觀的心態(tài)對于每個人的人生至關(guān)重要，讓學(xué)生認(rèn)識到初中階段的重要性以及自己所面臨的各種各樣的挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生在初中階段要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么如何學(xué)好功課就是學(xué)生面臨的最主要的挑戰(zhàn)之一，進(jìn)而鼓勵學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，克服困難，不斷進(jìn)步，要自信、自尊、自立、自強(qiáng)。

思想道德教育：人常說：思想是行為的先導(dǎo)。只有端正學(xué)生的思想，才能端正其行為。所以思想教育在班級的管理中尤為重要。我對于學(xué)生的思想教育主要是通過班會、板報、手抄板，談心、說服教育等形式進(jìn)行，思想教育在時間上是針對學(xué)生及其事情隨時隨地可以進(jìn)行。思想教育的內(nèi)容包括學(xué)生的道德教育（如誠信教育、感恩教育，愛國主義教育，集體主義教育等）、心理健康教育、養(yǎng)成教育等，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識，健康的心里以及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生懂得什么是真善美，從而使學(xué)生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀、責(zé)任感及使命感。

養(yǎng)成教育：向?qū)W生申明良好行為習(xí)慣對于自己一生影響的重要性，從而要求學(xué)生注重自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從起床、洗漱、到校、離校時間、早讀拿書的姿勢、坐姿、站姿、課前準(zhǔn)備、作業(yè)的完成，做作業(yè)時間的記錄等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并告知學(xué)生初步習(xí)慣只需21天，60天可以養(yǎng)成較穩(wěn)固的習(xí)慣，91天就可以養(yǎng)成穩(wěn)固的相關(guān)，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈，同時要求家長和老師一同督促孩子形成良好的行為習(xí)慣。

目標(biāo)是學(xué)生前進(jìn)的動力和方向。一開學(xué)，我就開始引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識，目標(biāo)有近期的也有長遠(yuǎn)的，內(nèi)容可以是習(xí)慣的養(yǎng)成或?qū)W習(xí)的進(jìn)步，也可以是分?jǐn)?shù)的提高，也可以是缺點(diǎn)的改正。從而使學(xué)生能體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成就感，也可以從沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，從而為確定和實(shí)現(xiàn)下個目標(biāo)而努力。每周的班會課我都會讓學(xué)生針對上個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況確定下個目標(biāo)。例如，期中考試結(jié)束后，我讓每個同學(xué)確定好期末的目標(biāo)，期末我將根據(jù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況對學(xué)生進(jìn)行分層獎勵。

（二）班級事務(wù)盡可能民主最大化的同時，嚴(yán)格班紀(jì)班規(guī)，激發(fā)學(xué)生斗志，形成良好的班風(fēng)。

1、班干部選拔任用民主最大化，培養(yǎng)班干部的管理能力，進(jìn)而實(shí)行班干部輪流制度，激發(fā)學(xué)生參與班級的管理的熱情、鍛煉學(xué)生的班級管理能力。對于首批班干部的選拔，我是通過學(xué)生自己民主選舉產(chǎn)生，進(jìn)而明確班干部及每位學(xué)生的職責(zé)，要求各司其職，各盡其責(zé)。在首批班干部管理能力形成之后，發(fā)揮這些班干部的引領(lǐng)作用，由他們引導(dǎo)協(xié)助對其他學(xué)生實(shí)行班干部輪流制。我們班的班長、文體委員、勞動委員每天輪換，由之前培養(yǎng)起來的班干部引導(dǎo)每天的班干部做好當(dāng)日的班級管理，從而使每個同學(xué)都能明確班干部的職責(zé)、鍛煉自己的管理能力、樹立人人平等的意識以及積極相互配合的意識，也切實(shí)的發(fā)揮了班級主人翁的精神。在實(shí)施的過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的智慧和能力真的不可低估，做的工作有的比老師還要細(xì)致，還要扎實(shí)，還要智慧，有很多值得我們老師學(xué)習(xí)的地方，這既鍛煉了學(xué)生，又減輕了老師的工作壓力，何樂而不為？

2、班級制度、班級事務(wù)民主最大化。班級的班規(guī)、大值日、小值日制度、班級的用水制度、班級的安全制度、班級中享受的“蛋奶工程”同學(xué)的分發(fā)制度等，都采用民主的形式，由班級全體成員參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，群策群力制定。此外，班級事務(wù)盡可能做到民主，盡量做到學(xué)生事情學(xué)生自己處理，學(xué)生處理不了了，引導(dǎo)學(xué)生自己處理，盡可能鍛煉學(xué)生解決和處理問題的能力，盡可能調(diào)動學(xué)生的班級參與意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)工作熱情，從而更利于班級的管理。就拿我們班的勞動小組來說吧，勞動小組組員自由組合，自主推選小組長，自主輪換組長，我們班共25人，4人一組，自由組合成6組后，還剩一人，那么這個人就作為機(jī)動人員，機(jī)動人員可以在班級有人請假的情況下頂替請假者，也可以隨機(jī)安排勞動任務(wù)。此外：班級文化建設(shè)，也是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，班級教室的布置、花盆的擺放，都由學(xué)生來布置設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生更有利于管理和調(diào)動他們參與的積極性。

3、嚴(yán)格班紀(jì)班規(guī)，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

無規(guī)矩不成方圓。在班級各項(xiàng)制度通過民主形成后，嚴(yán)格按照班級班規(guī)執(zhí)行，對事不對人，一視同仁，學(xué)生自己犯了錯誤，就知道自己違反了班級班規(guī)哪一條，下一步該怎么做，從而嚴(yán)格遵守班級班規(guī)，形成良好的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。

（三）在溝通與交流中協(xié)調(diào)好幾種關(guān)系：建立平等和諧的師生關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)生關(guān)系、任課教師之間的友好合作關(guān)系、教師和家長的密切配合關(guān)系，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，通過這幾種良好的關(guān)系建立形成教育的合力，從而使學(xué)生在平等和諧，關(guān)懷與督促下，積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新、關(guān)愛集體，從而健康快樂地成長，也使班級形成強(qiáng)大的凝聚力。

1、處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系：以上的這幾種關(guān)系，其實(shí)每個班主任都很重視，在這里，我主要想說一下學(xué)生和任課教師的關(guān)系問題，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生特別看重班主任，對于任課教師的教育很多不太重視。為此，我首先要學(xué)生明確和科任教師關(guān)系處好了，受益的是學(xué)生自己，并告訴學(xué)生科任教師就是他（她）所任的那個學(xué)科的班主任，并讓學(xué)生明確：“任課老師來到課堂上，是來為你上課的，不是找你事的，如果老師批評你，絕對是你有什么地方做得不對或不妥，才會引起老師的不滿，所以你先得反思自己的行為，絕對不能老師在課堂上發(fā)生正面沖突，即使老師誤會你了，你也要控制好情緒，不要影響自己和大家及老師的上課時間和上課情緒，這樣得不償失，后果會很麻煩，你一定要告誡自己：“課堂上千錯萬錯都是我的錯，來控制好自己的情緒”，等下課了，你再和班主任商討這件事的恰當(dāng)處理方法，如果能做到這一點(diǎn)，老師認(rèn)為你是一位非常了不起的人，因?yàn)槌跎俨慌禄⒌哪銈兡芸刂坪米约旱那榫w，這是一件非凡的事情。這

樣做會避免情緒沖動帶來的一切負(fù)面的后果。利人利已，何樂而不為？（如時間允許，可舉王老師的例子）

2、大力協(xié)助任課教師的工作，協(xié)調(diào)好班主任和任課教師的關(guān)系。我作為班主任，通過作業(yè)、紀(jì)律、溝通等形式大力協(xié)助任課教師的工作。如每天早上的各科作業(yè)檢查，組長和課代表除了會給科任教師一份作業(yè)情況的小紙條外，另外會張貼一份作業(yè)小紙條在我們班的作業(yè)情況展示墻上，這個是給班主任看的，我只要一進(jìn)教室，就會看到作業(yè)展示墻上的作業(yè)情況，完成的、沒完成的，完成不好的等情況盡收眼底，我就會采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，極大地配合了任課教師的工作。其次，規(guī)定被任課教師課堂點(diǎn)名的同學(xué)一下課就自覺到我辦公室報到進(jìn)行說明，并說出解決辦法。同時，我經(jīng)常和任課教師溝通班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、上課的狀態(tài)等等，這樣既了解了學(xué)生的較全面狀況，又配合了任課教師的工作。

（四）建立日常評價體系的同時，利用課余時間，針對發(fā)現(xiàn)的事情，隨時隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行激勵和評價，成為學(xué)生努力前進(jìn)的動力。

其實(shí)，每個班主任在班規(guī)中都有相應(yīng)的評價體系，我在這里先說說我的一些做法：

1、每日一寄語。早上到校后，對學(xué)生到校情況及精神面貌予以評價，并對學(xué)生今天的表現(xiàn)給予期待，給學(xué)生加油打氣。比如：今天老師感到很欣慰，老師大老遠(yuǎn)就聽見咱班瑯瑯的讀書聲，老師別提多樂了！今天我們班沒有一位同學(xué)遲到的，這離不開我們每位同學(xué)的努力，我們現(xiàn)在為自己的按時到校鼓掌，希望大家繼續(xù)保持，此外，我們?yōu)榻裉斓谝粋€帶頭讀書的同學(xué)鼓掌，為能按時完成值日的同學(xué)鼓掌，同時也希望大家能堅(jiān)持好習(xí)慣，向做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并期待大家在校這一天的8節(jié)課能表現(xiàn)得更出色，加油！或者，今天絕大多數(shù)同學(xué)能按時到校，表現(xiàn)很好，還有的同學(xué)如果能早到五六分鐘就更好了，大家能做到嗎？老師相信你們能做到，明天早上我就來瞧瞧——————。

2、每日一總結(jié)。放學(xué)后，用幾句話對今天同學(xué)們的表現(xiàn)給予總結(jié)評價，并提出明天的期待。

3、評價隨機(jī)性。對班級學(xué)生的作業(yè)、平時的表現(xiàn)，除了定時定點(diǎn)檢查外，還隨機(jī)抽查，隨機(jī)進(jìn)行評價，從而使學(xué)生能客觀認(rèn)識自己，從而端正態(tài)度、明確目標(biāo)，繼續(xù)前行。

以上就是我擔(dān)任過渡年級班主任時班級管理的一些做法，我覺得過渡時期的班級管理主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而使學(xué)生自尊自立強(qiáng)，形成良性循環(huán)。當(dāng)然，在班級管理的過程中，教育對象不同，實(shí)施的管理制度和方法是不同的，同時還要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的管理方式?？傊灰覀兠鞔_自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，用我們的愛心和責(zé)任心精心呵護(hù)我們祖國明天的花朵，我想我們祖國的花朵一定會開得更燦爛。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！