第一篇：看《夏天協(xié)奏曲》有感

摘要：《夏天協(xié)奏曲》是一部關(guān)于愛情的電影，電影中故事的內(nèi)容發(fā)生在金門。故事以“六度連接”為引，講的是在一個(gè)美麗的夏天來(lái)自臺(tái)灣的高中生小青（陳文青）和金門的高中生阿寬（林明寬）還有沙蟲（黃志崇）發(fā)生的凄美愛情故事。在這部青春愛情文藝片中不僅僅只是有愛情，還有很多唯美的事物。

關(guān)鍵詞：六度連接；夏天；金門；唯美凄涼；栗喉蜂虎；愛

正文

關(guān)于故事開頭

故事的開頭是主人公阿寬（林明寬）踩有腳踏車在有相思樹的馬路上騎過，相思樹上有一只趴著的蟬，后來(lái)他來(lái)到高粱地?fù)崦墒炝说母吡唬詈笥檬謾C(jī)拍在巖壁上筑巢的夏候鳥（栗喉蜂虎），阿寬獨(dú)白了這樣一句話：“夏天，又來(lái)了，栗喉蜂虎對(duì)金門有承諾，所以，跟著夏天又回到了金門?！遍_始導(dǎo)演采用了倒敘的手法，在這一幕中，距離小青（陳文青）來(lái)金門已經(jīng)過去至少兩年了，這一幕的片段和話語(yǔ)很有內(nèi)涵，必須要看完整部影片才能理解。

脈，六度連接

然后故事又回到了那個(gè)唯美夏天開始的時(shí)候了，影片這一幕開始首先進(jìn)入我們眼中的是兩位踩腳踏車放暑假回家的高中生的歡聲笑語(yǔ)，他們?cè)谡務(wù)摗傲冗B接”，這時(shí)“六度連接”首先出現(xiàn)了，關(guān)于“六度連接”的含義，有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的猜想，名為Six Degrees of Separation，中文翻譯包括以下幾種： 六度分割理論或小世界理論，六度連接等。理論指出：你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過六個(gè)，也就是說，最多通過六個(gè)人你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。這就是六度分割理論，也叫小世界理論。[1]故事中是沙蟲（黃志崇）告訴阿寬的，阿寬還饒有興致的問沙蟲能不能為他拿到一顆王建民的簽名球。在這一幕中出來(lái)了 1

幽默的沙蟲媽，沙蟲盯著電腦發(fā)現(xiàn)了在網(wǎng)絡(luò)上很紅的臺(tái)灣北一女中的陳文青的部落格（blog音譯，大陸直接譯為博客）視頻，阿寬一見鐘情。

手機(jī)，六度連接及金門特色

阿寬家經(jīng)濟(jì)條件不好（這也是故事的鋪墊），沙蟲是阿寬的好兄弟，在暑假雖然 金門天氣炎熱但是沙蟲依然和阿寬去海邊找能賣的海洋生物，也就是在這里小青掉了自己的手機(jī)，于是在喜鵲窩樹下第一次看見的小青能和他們?cè)谝黄鹆?。手機(jī)是沙蟲撿到的，因?yàn)樗腊挼臎]照相功能就給了阿寬，于是由手機(jī)阿寬認(rèn)識(shí)了小青。這一段情節(jié)很美好，有藍(lán)藍(lán)的海洋，金門的建筑也很有特色，因?yàn)榻痖T位于福建廈門附近，海邊多雨故在這里的建筑屋頂鋪瓦的較多，沙蟲家是開旅店的，金門的旅游業(yè)很發(fā)達(dá)，也許是由于臺(tái)灣的影響吧，看到這里不經(jīng)讓人看見故事的唯美還要感嘆祖國(guó)的美，有機(jī)會(huì)一定要去金門看看，那里的風(fēng)土人情很有特色，對(duì)于影片的開頭我們可以看到高粱，金門有三寶，分別是：金門貢糖，金門高粱酒和菜刀。[2]關(guān)于金門，我們知道在解放后國(guó)民黨逃到了臺(tái)灣，金門也就成為了臺(tái)灣的門戶，在《夏天協(xié)奏曲》中有很多片段有關(guān)于軍武工事，阿寬頸脖上的子彈項(xiàng)鏈。

那些美麗的動(dòng)物們

至于小青為什么要從臺(tái)北來(lái)金門故事并沒有告訴我們，在其中一個(gè)情節(jié)中，有一個(gè)人在吃西藥，在小青和阿寬還有沙蟲去海邊玩時(shí)在太陽(yáng)下小青的臉頰很紅，在對(duì)話中影片隱約對(duì)于小青的故事向我們有些透露。在金門的海邊有一種很奇怪的動(dòng)物——鱟，當(dāng)?shù)厝朔Q呼為“夫妻魚”，鱟，亦為一公一母行動(dòng)的天性，公的會(huì)附在母的甲殼上行動(dòng)。金門當(dāng)?shù)貪O民都知道，抓鱟一定要抓雙不抓單，因?yàn)椴徽撟プ吖倪€是母的，另外一只會(huì)因?yàn)檎也坏桨閭H而死去，故在金門有“夫妻魚”的美喻，好美的動(dòng)物，在影片中出現(xiàn)了四種比較有內(nèi)涵的動(dòng)物，其中一種就是被稱為“夫妻魚”的鱟，還有就是有很深的含義的夏候鳥——栗喉蜂虎，初聽此名感覺蠻奇怪的，關(guān)于栗喉蜂虎，擁有色彩鮮艷的羽毛，金門當(dāng)?shù)胤Q為“夏日精靈”的候鳥。每當(dāng)夏季時(shí)飛渡至金門避寒。栗喉蜂虎的天性為一公一母的一起行動(dòng)，每當(dāng)飛至金門，也提示著高粱成熟的日子接近。還有就是沙蟲了，黃志崇的外號(hào)也叫沙蟲，沙蟲這種海洋生物是在金門沙岸中棲息的一種生物，為當(dāng)?shù)刈鳛椴穗鹊氖巢闹?。金門不僅風(fēng)景很美而且當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕策€不錯(cuò)，小青很喜歡吃紅豆牛奶冰，看著好像口感不錯(cuò)。在其中一幕有關(guān)于阿寬炒菜的還有他陪小青吃面的畫面。還有一種出現(xiàn)在影片中意義很特殊的動(dòng)物就是喜鵲，都是代表著唯美愛情的象征。

三人行

小青來(lái)到金門后慢慢的喜歡上了老實(shí)的阿寬，她要阿寬當(dāng)他的免費(fèi)導(dǎo)游。在影片中他們?nèi)サ牡谝徽臼前捄蜕诚x的碉堡了，碉堡是沙蟲和阿寬共同成長(zhǎng)兄弟手足情深的象征。在海邊的碉堡，發(fā)生了沙蟲和阿寬與當(dāng)?shù)夭涣忌倌觌娭槠吹墓适?，兩次都是踩地雷的，第一次是假的，第二次由沙蟲踩的是真的，這一幕讓人有點(diǎn)發(fā)笑，說到地雷，金門的地雷是數(shù)不勝數(shù)的，雷區(qū)相當(dāng)多，在金門旅游這也是要特別注意的，在夏天那些過去埋的雷經(jīng)常突然爆炸。三個(gè)人還去了海邊玩，由于小青不能曬太陽(yáng)于是沙蟲帶著去了防炮彈的坑道，這也是金門的曾經(jīng)作為戰(zhàn)地的標(biāo)志，當(dāng)年金門一地曾發(fā)生過八二三炮戰(zhàn)為主的大小戰(zhàn)役，在早期為中華民國(guó)與中共的對(duì)峙前線，因此形成了特有戰(zhàn)地景點(diǎn)觀光文化，坑道是戰(zhàn)地風(fēng)情建筑的一種，在坑道沙蟲和阿寬唱的金門高中校歌也充滿濃厚的軍教意味。從坑道出來(lái)后三個(gè)人來(lái)到了風(fēng)獅爺?shù)牡裣袂?，風(fēng)獅爺是福建的特色建筑，尤其在金門，金

門的風(fēng)獅爺是世界上最多的地方，有的風(fēng)獅爺手里拿著筆，代表可以求考運(yùn)，還有的可以求功名，所以去金門風(fēng)獅爺也是必須要去拜一拜的。后來(lái)沙蟲帶他們?nèi)チ舜群聪﹃?yáng)，慈湖真的很美，很祥和，那份悠然讓人陶醉。在一天早上小青要阿寬載她去看海上日出，我們看見了過去建造的反登陸樁，這也是金門島當(dāng)初作為戰(zhàn)區(qū)的標(biāo)志。[3]

影片中的精神人物——阿輝伯；還有阿寬的母親

阿輝伯

在金門酒廠擔(dān)任制酒師傅的阿輝伯與阿輝伯母非常恩愛，自從阿輝伯母去世後，阿輝伯不分晴雨，每天都到阿輝伯母墓前獻(xiàn)上一束花；阿輝伯每天都對(duì)著阿輝伯母聊天說話，就好像阿輝伯母還陪在他身邊一樣，因此金門人稱阿輝伯“金門第一癡情男”。

林明寬母親

阿寬的母親是一名精神病患者，因?yàn)楫?dāng)年來(lái)金門當(dāng)兵的阿寬爸丟下其母子倆過度思念而精神失常的。這也致使阿寬從小受到母親的影響，認(rèn)為來(lái)金門的都是過客，遲早有一天會(huì)離開的。

小青和小靜

在夏天的暑假快要結(jié)束時(shí)，不知什么原因（影片后面有介紹），小青突然乘飛機(jī)離開了金門離開了阿寬和沙蟲回臺(tái)北了，在飛機(jī)起飛后阿寬和沙蟲才得知小青回 回臺(tái)北的消息，他們站在樓上朝遠(yuǎn)去的飛機(jī)嘶喊· · · · · ·在一切似乎絕望時(shí)，在冬天阿寬收到了來(lái)自臺(tái)北的小青的郵件，這時(shí)看見小青坐在病床上寫郵件，后來(lái)我們知道，其實(shí)在小青回到臺(tái)北后不久就離開了這個(gè)世界，通過來(lái)赴約的小青的雙胞胎妹妹小靜（陳文靜）阿寬得知了小青是由于得了紅斑狼瘡而來(lái)姑姑家養(yǎng)病的。在郵件的故事中，身患重病的小青，那個(gè)暑假回校之后，就再也沒有回到阿寬身邊。已離人世的小青，從沒有和阿寬爭(zhēng)吵，從沒有和阿寬提分手，甚至明明知曉自己的病情，仍舊答應(yīng)阿寬，“當(dāng)夏日精靈回到金門的時(shí)候，她一定會(huì)回到他身邊！“這兩百封小青去世前寫好的郵件每天由妹妹小靜發(fā)給阿寬，就是為了堅(jiān)守那份純凈的愛。在阿寬等小青的日子里，剛剛好是一年，從秋天落葉將至的冬天，我們可以感受到金門季節(jié)變化的明顯，秋天后栗喉蜂虎要離開金門飛往溫暖的地方，要到夏天時(shí)再飛回來(lái)，在冬天一切如此寂靜，和夏天時(shí)的金門有著鮮明多的對(duì)比，金門的環(huán)境很好，植被覆蓋大，金門作為一個(gè)島，當(dāng)?shù)氐娜丝诓欢唷Ｔ诘诙晗奶靵?lái)的時(shí)候阿寬聽見鋼琴曲聲知道“小青”（是小靜，當(dāng)時(shí)阿寬不知道）回來(lái)了，后來(lái)小靜的性格等與小青多的不同還有直到偶然看見了小青的墓碑這一切伏筆才揭露。影片中阿寬和小青的愛很簡(jiǎn)單，很美好，他們之間的愛雖然沒有美麗的結(jié)果，但是過程和回憶卻是那么唯美。

總結(jié)

全片在金門拍攝、呈現(xiàn)離島夏日美景。全片選擇在金門拍攝是因?yàn)榻痖T有豐富自然生態(tài)、閩南人文特色等，為了更貼近金門，制片公司直接找當(dāng)?shù)氐哪贻p人來(lái)當(dāng)演員。這部影片不僅向我們講述了一個(gè)凄美的愛情故事，讓我們感動(dòng)，讓我們落淚，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們思考什么是真正的愛情，也向我們展現(xiàn)了祖國(guó)沿海那個(gè)唯美的金門島，有風(fēng)獅爺，有慈湖，有一望無(wú)際的高粱地，還有那專一的夏日精靈——栗喉蜂虎，以及讓人感動(dòng)的夫妻魚——鱟。

參考文獻(xiàn)： [1]http://.zhidao

[2]彭一萬(wàn).海上仙洲金門游[M].福建.福建人民出版社.2005

[3]澗南.迷彩金門[M].福建.海潮攝影藝術(shù)出版社.2004

第二篇：青春協(xié)奏曲

青春協(xié)奏曲

我們都處在花樣年華的青春時(shí)代。青春的舞臺(tái)有優(yōu)有喜，有難有順??但我們一定會(huì)笑著走下去。因?yàn)椋覀儞碛谢盍εc激情，更因?yàn)槲覀儜驯?mèng)想??為了理想，我們堅(jiān)信，青春無(wú)極限，敢拼才會(huì)贏。在青春的舞臺(tái)上，我們一定會(huì)把青春協(xié)奏曲唱亮，唱響??

青春是色彩繽紛的。

在這個(gè)純真的年代，我們用心歌唱，歌唱青春，歌唱夢(mèng)想。去無(wú)憂無(wú)慮的走自己的路，展現(xiàn)自我絕美的光焰。將我們腦海中飄過的思緒都化作美麗的風(fēng)，吹綠草坪，吹藍(lán)天空??將我們心中涌起的靈動(dòng)都化作最亮的光，照亮這個(gè)舞臺(tái)，隨著青春的旋律，閃亮自我，綻放生命??

走進(jìn)青春，不免多了情感的羈絆?？粗改隔W角漸漸染上的霜，心中難言的苦楚怎能訴？唯有化作一股力量，一并注入舞臺(tái)，演繹出生命最美最亮的篇章！為了夢(mèng)想，我們離家拼闖，“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，也可以說是我們真實(shí)心態(tài)的寫照吧！

愛情，同樣是青春舞臺(tái)閃亮的明星?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是明明就在你面前你卻不知道我愛你”，這是一種無(wú)言的傷痛；“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是明明就在你面前你卻不知道我愛你，而是明明相愛卻不能在一起”，這是一種更加無(wú)奈的痛，撕心裂肺??

為了青春的夢(mèng)，面對(duì)這么多的投入，我們都會(huì)堅(jiān)持下去，決不退縮！因?yàn)槲覀儓?jiān)信，當(dāng)我們真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，曾經(jīng)所有的苦澀都會(huì)化作一種甜蜜的回憶??

我們青春的舞臺(tái)還在繼續(xù)演繹，而且它必將更加精彩。我們用愛為它鋪上綠毯，用自信為它點(diǎn)亮耀眼的燈，用熱情為它畫上紅色的心，用拼搏的氣息使它折射出更加迷人的光環(huán)??

青春無(wú)極限，敢拼才會(huì)贏。因?yàn)橛袎?mèng)，我們一定會(huì)在青春的舞臺(tái)上唱響青春協(xié)奏曲，演繹生命華章！

第三篇：散步協(xié)奏曲歌詞

非?？蓯鄣囊魳?！!私以為不看歌詞是不能完全發(fā)覺此歌的可愛之處的~

歌詞轉(zhuǎn)載草莓棉花糖吧yiyikong的帖子

歌詞：

[大家好]Chara-CD最后壓軸出場(chǎng)的，是你們眾望所歸的偶像，永遠(yuǎn)可愛的松岡美羽妹妹！等很久了么？等不急了吧，真乖~壓軸出場(chǎng)果然是因?yàn)槲易钍軞g迎的關(guān)系吧？等著瞧吧~怎么，已經(jīng)開始了??？#%@&……試音試音，1，2，……，啊，導(dǎo)演，麻煩把小提琴的伴奏調(diào)高一點(diǎn)，什么？根本就沒有小提琴？哦，算了算了，準(zhǔn)備OK！接下來(lái)你們給我好好聽吧！

YEAH~ 八點(diǎn)鐘 爬起來(lái) 太陽(yáng)公公亮晃晃 今天去哪里哪里哪里逛一逛？ 穿上夏日靚裙 少女魅力綻放 搖搖犄角小辮 幸運(yùn)預(yù)感好強(qiáng)

我走走走走 我拐過街角 馬路正中間 好大一灘水

照一照 nice 真是可愛的不得了 照兩照 HO~ 連自己都被迷住了

我走 我走 我走走走（走走走）我搖 我搖 我搖搖搖（搖搖搖）稍稍加快腳步 太陽(yáng)公公微微笑 遇見鄰居歐巴桑 敬禮 問好 我是完美無(wú)敵好小孩 世界和平是我的目標(biāo) [要和我約會(huì)么？]

啦啦啦嗚啦啦 早上好 大家還在睡大覺？ 啦啦啦嗚啦啦 開個(gè)玩笑 蹦蹦跳跳 啦啦啦嗚啦啦 喉嚨好干 大事不妙 啦啦啦嗚啦啦 想買水喝 忘帶錢包

[那邊的路人甲 借點(diǎn)money來(lái)用用吧]

傍晚來(lái)到 太陽(yáng)公公下山了 今天到底到底到底做過些什么？ 算了 管它的 反正是草莓美少女 小辮子 翹一翹 “偶也素這樣認(rèn)為滴”

不過還沒還沒還沒覺得夠呢~ 美羽妹妹再次重拳出擊！yes！效果的確不錯(cuò) 尖叫吧 美羽妹妹我愛你！

呦 呦 呦呦呦（呦呦呦）

miu miu miu 美羽miu(miumiumiu)到底要走到哪里去？太陽(yáng)公公拜拜~離開平常的路走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn) 繞一大圈 哎呀回到原地 這家的大門我好象見過耶~ [我回來(lái)了~] *啦啦啦嗚啦啦 散步就是想走到哪兒就走到哪兒 啦啦啦嗚啦啦 說不定還會(huì)去找你玩 啦啦啦嗚啦啦 要是明天也是晴天就好了

啦啦啦嗚啦啦 不過就算下雨也沒關(guān)系*

我也不明白 小孩子嘛 沒辦法~ 難道長(zhǎng)得可愛也是罪？ 不要當(dāng)好小孩 不要做壞小孩 僅僅是精彩也不要 我要嘗試各種各樣的色彩 腳步加快點(diǎn)？ 腳步放慢點(diǎn)？ 未來(lái)那種東西 太亮了看不清楚~ 不過參加還是有意義滴~我們同意！全部好喜歡 全部好討厭 請(qǐng)投給美羽妹妹純潔的一票！

啦啦啦嗚啦啦 今天也玩得好盡興 啦啦啦嗚啦啦 回家寫到日記里吧 啦啦啦嗚啦啦 肚子餓得咕咕叫了

這就是傳說中的美少女傳記 *repeat

[啊，這就完了？討厭，我還要唱！我的rap魂正熊熊燃燒！來(lái)感受這炙熱的節(jié)奏吧，更加，更加，更加強(qiáng)勁，更加激…（好，OK了）烈…郁悶，再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……]

第四篇：形色協(xié)奏曲教案

各位評(píng)委老師上午好我是小學(xué)美術(shù)（）號(hào)，我今天說課的題目是“形色協(xié)奏曲”（板書課題）下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說明。

一.說教材

1.教材地位：《形色協(xié)奏曲》是湘教版美術(shù)六年級(jí)下第1課，本課主要講的是藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)，不會(huì)僅僅滿足對(duì)自然的忠實(shí)摹寫，他們或在似與不似之間探索新的變現(xiàn)形式，或在純形式的抽象創(chuàng)作中尋找食物的內(nèi)在聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，根據(jù)上述教材分析考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

2.教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。方法與過程目標(biāo)：通過關(guān)注抽象藝術(shù)，實(shí)踐抽象畫創(chuàng)作過程，獲得對(duì)形式元素和原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。情感價(jià)值觀目標(biāo)：探索藝術(shù)創(chuàng)作新天地，增進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)美術(shù)愉悅。

3、教學(xué)重點(diǎn)：本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)在：感受形色在畫面中的和諧美。

4、教學(xué)難點(diǎn)：欣賞并領(lǐng)會(huì)自然美與意境美的變化，能夠應(yīng)用簡(jiǎn)化的抽象形式創(chuàng)作一幅作品。

二、說學(xué)情：六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同，大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，對(duì)美具有了較高的欣賞能力，從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿興趣，而本課所要學(xué)習(xí)的抽象畫對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)全新的概念，如何抓住事物的特征畫抽象畫是一個(gè)難點(diǎn)。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、說教法學(xué)法

本節(jié)課我將使用自主探究法，并輔之以討論法、觀察演示法、練習(xí)法等多種方法交替使用，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，借助一定的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體探究，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式自由地開放地去探究，去發(fā)現(xiàn)，整個(gè)過程中，學(xué)生是以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新的知識(shí)信息進(jìn)行加工、理解，由此構(gòu)建起新知識(shí)。教學(xué)過程中要給學(xué)生自由探究的時(shí)間和空間，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，總之是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師決不替代，凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，教師絕不給予暗示。

四、說教學(xué)過程：

我們常說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么好的教學(xué)理論也需要教學(xué)過程來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。為了達(dá)到教學(xué)的有效性，我準(zhǔn)備用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本課的教學(xué)任務(wù)。

一、激趣導(dǎo)入，引入新課 俗話說萬(wàn)事開頭難，良好的開端是成功的一半，富有情趣的導(dǎo)入能在師生之間架起一座溝通的橋梁，通過這座橋梁可以建立更加民主的師生關(guān)系，為此我設(shè)計(jì)了音樂導(dǎo)入及以下導(dǎo)語(yǔ)：

1、音樂導(dǎo)入：每當(dāng)老師在畫畫的時(shí)候，總喜歡聆聽一首音樂，這樣畫畫的感覺會(huì)特別好，老師邀請(qǐng)大家來(lái)聆聽一首音樂，感受它的美好，聽音樂?課件播放音樂

2、聽到這首樂曲，你的腦海出現(xiàn)了什么樣的畫面？音樂和繪畫從來(lái)都是一家人，今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一首“形色協(xié)奏曲”吧。

3、板書課題

二、作品賞析線

1、展示課件，欣賞畫家作品：蒙德里安《樹》，在這三幅畫中，樹發(fā)生了什么變化？課件出示蒙德里安《樹》、《山川》和山川的照片。

2、藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家的樹從寫實(shí)到用不同長(zhǎng)短，疏密，流暢的線條組織形。，3、試一試，你怎樣用線條來(lái)表現(xiàn)這張山川的景色呢？

4、師生互動(dòng)：學(xué)生上臺(tái)快速畫出，老師之后進(jìn)行修整與總結(jié)。

5、出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。板書：線——流暢，快慢，疏密。

三、創(chuàng)作方法——形

1、作品參照對(duì)比：吳冠中《江南水鄉(xiāng)》和風(fēng)景照片，簡(jiǎn)單介紹藝術(shù)家吳冠中先生和這幅作品。課件出示吳冠中先生中國(guó)畫《江南水鄉(xiāng)》和江南水鄉(xiāng)的照片

2、問答法、討論法，這一組作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？

3、相似的有整個(gè)的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長(zhǎng)方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。

4、吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住房子的特征，用流暢的線條和塊面,概括外形,創(chuàng)作出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o淡雅的意境。

板書：形——概括，簡(jiǎn)練。

四、創(chuàng)作方法——色

1、一幅優(yōu)秀的作品，除了要講究線條和形外，還有一點(diǎn)非常重要，猜一猜是什么？課 件出示同一畫面不同顏色的作品。

2、這兩幅作品的色彩給你什么不同的感覺？

3、同一幅作品藝術(shù)家進(jìn)行了兩種不同顏色的設(shè)計(jì)，帶給我們不同的藝術(shù)視覺盛宴。

4、欣賞吳冠中先生《窗外無(wú)月》，顏色的處理好不好？課件出示吳冠中中國(guó)畫 《窗外無(wú)月》

5、吳冠中先生把房子的墻畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧共處。

6、欣賞了這么多大師的名畫，那么老師下面要給大家布置一個(gè)課堂作業(yè)：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運(yùn)用形和色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體的主要特征。（主觀設(shè)計(jì)）

五、說教學(xué)板書：（能體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)、突出重難點(diǎn)、直觀形象、利于鞏固新知識(shí)）提煉元素-——點(diǎn)、線、面 線條——流暢、疏密、快慢 主觀設(shè)計(jì)

板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道，是發(fā)揮敘述智力和形成良好的思維品質(zhì)的橋梁，好的板書往往就是一份微型的教案。本篇課文的板書我力求做到簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)，防止面面俱到，一方面使學(xué)生一目了然，；另一方面也有利于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)

第五篇：奏響文明協(xié)奏曲 演講稿

奏響文明協(xié)奏曲

------“文明美德伴我成長(zhǎng)”

青海省敦煌市七里鎮(zhèn)第三小學(xué):周俁琪 電話:0937—8932944 指導(dǎo)教師:王蘭萍

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是:奏響文明新樂章!在文明的進(jìn)程中，人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗多彩的精神文明。我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，也是舉世聞名的禮儀之邦，中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。一個(gè)甜蜜的微笑，一次溫暖的關(guān)懷，一份慰藉人心的寬容，融匯成文明樂譜中一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符,讓我們一起奏響這美妙的協(xié)奏曲!在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華傳統(tǒng)文明美德以其古樸與雄渾，悲壯與神圣，凝結(jié)成一股茁壯的血之根，閃爍在萬(wàn)古蒼原之上，鑄造了華夏子孫的靈魂，成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對(duì)理想人格和真善美的追求，它昭示著中華偉大的民族精神世代相傳、生生不息??

人，因具備文明美德而更加美麗；國(guó)家，因盛行文明美德而更加和諧；世界，因撒滿了文明美德而更加異彩斑斕。

看！“誠(chéng)信老爹”吳乃宜這位寫滿滄桑的老人。他的三個(gè)兒子相繼離開了他，卻留下了大筆欠款。債主紛紛找上門來(lái)，但當(dāng)他們看到

老人的家庭環(huán)境后，都失望地?fù)u搖頭走了。而七十七歲高齡的老人卻做出了一個(gè)驚人的決定：“這錢一定要還?！倍┓傻娜耸扛嬖V老人“子欠不用父還”的道理，可是這位老人卻堅(jiān)定說：“答應(yīng)了別人的事就一定要做到！這錢，一定要還！”字字?jǐn)S地有聲，撼人靈魂！吳乃宜老人用自己一滴滴汗水，告訴了我們“誠(chéng)信”的含義!汶川地震中帶傷冒死救同學(xué)的小林浩、義無(wú)反顧照顧養(yǎng)母的孟佩杰、賣烤羊肉串賺錢捐助孩子們的阿里木??這些動(dòng)人的故事不都是可貴的美德嗎?

當(dāng)我們對(duì)他人問聲“您好”的時(shí)候；當(dāng)我們向父母端上一杯熱水的時(shí)候；當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)我們撿起地上的一張廢紙的時(shí)候;當(dāng)我們學(xué)會(huì)“寬于待人，嚴(yán)于律己”的時(shí)候??這所有，無(wú)不都體現(xiàn)了我們的傳統(tǒng)文明美德。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。

古人云: “倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，長(zhǎng)城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，淳厚的民族精神在我們的血脈中滾滾流淌。我相信中華美德會(huì)在這片神州大地上留下深深的足跡；讓我們攜起手來(lái)，奏響文明協(xié)奏曲！

謝謝大家!我的演講完畢.