第一篇：上猶中學2014屆高三暑期摸底考試語文試題及參考答案

上猶中學2014屆高三暑期摸底考試

語 文 試 題

命題人：黃燕華審稿人：郭曉春2013-8-2

5本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分?？偡郑?50分。考試時間：150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題 共36分）

本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語中，加點的字讀音全都正確．．．．的一組是 A．晌．午（xiǎng）叨．擾（tāo）口角．（ju?）朝暾．夕暉（tūn）B．干．系（gān）畫框．（kuāng）傾軋．（yà）愛憎．分明（zēng）C．腳踝．（huái）蘊藉．（jia）著．迷（zhuó）便．宜行事（biàn）D．漂．白（piǎo）寒噤．（jìn）踏．實（tā）赍志而沒．（mò）

1、D（A晌午shǎngB，畫框kuàng，C著迷zháo）

2、下列各組詞語中，沒有．．

錯別字的一組是 A．編纂輻射九霄得壟望蜀 B．蟄伏修茸裝幀禮尚往來 C．貿(mào)然羈絆包涵墨守成規(guī) D．就序松弛坐鎮(zhèn)杯盤狼藉

2、C（A得壟望蜀—得隴望蜀，B修茸—修葺，D就序—就緒）

3、下列各句中，句意明確，沒有語病．．．．．．．．．的一句是 A．在電影娛樂化傾向日益嚴重的情況下，《一九四二》嚴肅的主題，對歷史的追問，對生命的尊重，對人性的關(guān)懷，使其成為極具社會責任感的作品。

B．為避免樓市調(diào)控不遭遇這種尷尬的局面，地方政府除“給力”限購政策以外，還必須擴大樓市供應(yīng)以及調(diào)整供應(yīng)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加大保障房的建設(shè)和供應(yīng)力度。

C．全省新聞戰(zhàn)線將開展專項教育活動，教育引導(dǎo)新聞從業(yè)人員增強社會責任意識和職業(yè)道德水平，維護新聞工作的崇高社會聲譽和新聞工作者的良好社會形象。

D．中國經(jīng)濟能否順利渡過危機，不僅取決于宏觀經(jīng)濟政策調(diào)整是否及時得當，而且取決于整個社會的和諧穩(wěn)定，這也考驗著各級政府的執(zhí)政能力。

3、A（B否定不當，去掉“不”，C動賓搭配不當，應(yīng)為“增強??意識和提高??水平”，D兩面對一面）

4、下列各句中，標點符號使用正確．．的一項是 A．深圳平安隊與四川大河隊開戰(zhàn)前，朱廣滬強調(diào)三點：一是陣型不做改變；二是把進攻交給邊路；三是關(guān)鍵要進第一個球。

B．著名國學大師南懷瑾先生認為，人生的最高境界是“佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界；技在手，能在身，思在腦，從容過生活?！?/p>

C．黃庭堅，字魯直，號山谷道人，洪州分寧（今江西修水）人。他以講議著稱，與秦觀、張耒、晁補之合稱“蘇門四學士”。

D．北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類：指兔子的，打兔子的，撿兔子的，他自認為是二種人。

4、C（A兩個分號應(yīng)改為逗號。B句號應(yīng)放在引號外。D冒號管到哪，句末點號打到哪，故

“他”前邊的逗號應(yīng)改為句號。）

5、填入下列橫線中的句子，排序最恰當．．．的一項是 文人和民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，_____________。_____________，___________。所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動人的意蘊。小說發(fā)展到文人獨立創(chuàng)作后，重視情節(jié)的特點仍然保留了下來。______________；______________。這就是中國小說不同于外國小說的一點。

①重視情節(jié)并不意味著忽視描寫人物

②雖然這時的小說已經(jīng)不再用讓人驚奇的情節(jié)來吸引人了，目的是描繪人物 ③使得中國古典小說呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點

④而是要通過情節(jié)表現(xiàn)人物，以外在的情節(jié)動作表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動和精神狀態(tài) ⑤但中國小說總是不靜止地敘述人物的內(nèi)心活動，而往往偏重通過人物的外部言行和表現(xiàn)使讀者體會到人物的內(nèi)心活動

A．③①⑤②④B．①③④②⑤C．③①④②⑤D．①②⑤③④

5、C6、下列關(guān)于名著的表述，不正確．．．的一項是

A．陰險小人希普企圖占有維克菲律師的產(chǎn)業(yè)，還企圖占有律師的女兒阿格妮絲，大衛(wèi)的姨婆破產(chǎn)也是他搗的鬼。但最后他的陰謀并未得逞，密考伯揭穿了他的罪惡行徑。隨后密考伯一家移民海外，并在那里大有作為?！洞笮l(wèi)?科波菲爾》

B．王熙鳳將尤二姐騙進府中后，一面唆使被逼退了婚的張華告狀，借此大鬧，一面又對尤二姐進行挖苦辱罵。胡太醫(yī)讓尤二姐吞下虎狼藥后小產(chǎn)，尤二姐遂吞金自殺。（《紅樓夢》）

C．出嫁不到一年，梅便守了寡，回到了娘家。軍閥開戰(zhàn)后，梅跟著張?zhí)颓賮砀吖^避難，與覺新重逢，兩人都不能忘情。在矛盾痛苦中，梅抑郁成疾，吐血而死。（《家》）D．住進伏蓋公寓的第三年，高老頭要求換到每月四十五法郎的最低等的房間。他戒了鼻煙，金剛鉆、金煙匣、金鏈條等飾物也不見了，他不再是一個神秘的有錢人，活像一個可憐蟲。（《高老頭》）

6、B（王熙鳳表面上對尤二姐百般照顧，暗地里卻煽動小妾秋桐辱罵尤二姐。）

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

微博在中國 陳 敏

微博，正在成為撬動中國的一個微小杠桿，具有造成颶風和海浪的蝴蝶效應(yīng)。美國《紐約時報》稱：“微博改變了中國人獲取信息的方式……是一種能觀察中國在發(fā)生什么的實時民意調(diào)查系統(tǒng)?！狈治鋈耸窟€表示，微博并非一種激進主義，而是一種自由表達。加拿大某報則形容，“中國微博正從單純的社交工具，變身成為輿論監(jiān)督利器”，參與并且影響著整個世界。微博用戶呈現(xiàn)井噴式增長，據(jù)上海交通大學輿情研究實驗室發(fā)布的《2010中國微博年度報告》預(yù)測，“微博用戶的爆發(fā)性增長將出現(xiàn)在2012年～2013年左右，市場將在2013年進入成熟期。”一條微博只有短短幾行，滲透性卻極強。上海謝耕耘教授有個好比喻：“一種傳播媒體普及到5000萬人，收音機用了38年，電視機用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，而微博只用了14個月?！闭婵芍^：微博一小步，媒體一大步。

微博在中國悄然興起，迅速壯大，衍生“全民記者圍觀中國”之現(xiàn)象，在推動公民社會成熟的同時，也鍛造了一把藏著銳和鈍的雙刃劍。

在發(fā)生巨變的國際傳媒環(huán)境中，微博這種人性化的媒體使平民和政府平等對話，在名人和粉絲之間架起橋梁，繞過各種出版媒介，而讓碎片式的信息迅捷傳播——哪怕再弱小的聲音，都可能被擴大到無窮倍，進而震撼世界。

微博有其微妙之處。官方微博、官員微博、名人微博、草根微博等在微博舞臺輪番上位，互相溝通、PK、博弈、聯(lián)合，在只言片語里，在迅捷的轉(zhuǎn)載評論里，有的力量被消減，有的則被擴大。一條微博可以是茶余飯后的娛樂談資，也可以改變一個人、一個組織，甚至一個龐大系統(tǒng)的命運。微博無法控制，也無法預(yù)演。當上億的中國人都在這里搶著發(fā)言，一秒鐘，就足以掀起新的狂瀾，引發(fā)新的恐懼和狂歡。誰都可能成為主角，你準備好了嗎？

另一方面，微博對個人隱私的人肉搜索，對謠言不負責任的轉(zhuǎn)播，以及信息碎片帶來的快餐式閱讀，又讓人不無隱憂。比如微博視野中的閱讀，是典型的“泛讀”。在技術(shù)上，微博給書寫者的空間十分有限，被限制在140字以內(nèi)。在140個字符內(nèi)傳遞一定的信息是可以的，但要表達像樣的思想則是比較困難的。對于讀者而言，在微博世界浸淫日久，注意力也被嚴重碎片化，喜歡追逐一個個信息碎片以及思想的邊角料，體驗的是點點滴滴短暫的快感。微博已經(jīng)改變中國人的交流傳播方式，但微博也只能是微博，容量和深度都有限。我們的消息平臺、閱讀態(tài)度、思考習慣乃至公民抱負，如果只是經(jīng)由一個限發(fā)140字的新媒體造就或者宣泄，只能反證這個民族的孱弱。

對“微”力量正視不回避、善用不濫用，既知其利也知其弊，小小微博客，方能體現(xiàn)泱泱大國的智慧和氣度。組織、機構(gòu)、企事業(yè)單位能否運用好微博，無疑會影響到自己在變革社會中的未來。

7、下列關(guān)于“微博”的表述，正確．．的一項是 A．微博已經(jīng)成為撬動中國的一個微小杠桿，這無疑在告訴我們這種微力量不容小覷，它

具有造成颶風和海浪的蝴蝶效應(yīng)。

B．微博的微妙之處在于雖只有只言片語卻既可削減一種力量，也可以增強一種力量。它可以改變一個人、甚至一個龐大系統(tǒng)的命運。

C．微博發(fā)展迅猛，優(yōu)勢明顯，但也存在種種局限和弊端，追問和思考這一新興媒介的寬度與限度已經(jīng)成為一個現(xiàn)實的課題。

D．正是由于微博在中國悄然興起和迅猛壯大，才衍生出“全民記者圍觀中國”之現(xiàn)象，也鍛造了一把藏著銳和鈍的雙刃劍。

8、下列對文章內(nèi)容的理解，恰當．．的一項是 A．據(jù)上海交大輿情研究實驗室發(fā)布的報告預(yù)測，微博用戶的爆發(fā)性增長將出現(xiàn)在201

2年～2013年，市場將在2013年進入成熟期。

B．據(jù)《紐約時報》稱，中國微博正從單純的社交工具，變身成為輿論監(jiān)督利器，參與并影響著整個世界，特別是在國際傳媒環(huán)境中。

C．對個人隱私的人肉搜索，對謠言不負責任的傳播，以及信息碎片帶來的快餐式閱讀，是不容忽視的微博弊端的表現(xiàn)形式。

D．微博是人性化的媒體，它繞過各種出版媒體，成為名人與粉絲之間的紐帶。有了微博，平民和政府才有了平等交流的機會。

9、從全文看，下列理解和分析不正確．．．的一項是 A．在作者看來，正是由于我們這個民族的孱弱，如缺少智慧和大度，大家才會經(jīng)由一個

限發(fā)140個字的新媒體——微博來造就或宣泄。

B．在微博世界里，即便是再弱小的聲音也會被擴大無數(shù)倍，進而震撼世界，可能改變一個龐大的系統(tǒng)等，因為微博是無法控制的。

C．微博的滲透性是十分強大的，這種傳播媒體只用了14個月的時間就普及到5000萬人，這是收音機、電視機等媒體無法比擬的。

D．在微博已經(jīng)改變國人的交流傳播方式的同時，作者擔心其閱讀者的思維被微博化，注意力被嚴重碎片化，閱讀缺少思維的深度。

7、B（A原文為“已經(jīng)成為”有誤，原文為“正在成為”，見第1段。C“成為??課題”屬

無中生有，D強加因果關(guān)系，見第3段。）

8、C（A原文“2012年～2013年左右”，見第2段。B應(yīng)為“加拿大某報形容”，張冠李戴，D“有了微博，平民和政府才有了平等交流的機會” 過于絕對。）

9、A（將證明關(guān)系用作因果關(guān)系，“民族的孱弱”、“智慧和氣度”與“微博來造就或宣泄”

之間的因果關(guān)系，文中無法判斷，見第7段。）

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10—12題。

武陽縣君程氏墓志銘

司馬光

治平三年夏，蘇府君終于京師，光往吊焉。二孤軾、轍哭且言曰：“今將奉先君之柩歸葬于蜀。蜀人之祔也，同壟而異壙。日者吾母夫人之葬也，未之銘，予為我銘其壙。”因曰：“夫人之德，非異人所能知也，愿聞其略。”二孤奉其事狀拜以授光。

光拜受，退而次．之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文應(yīng)之女，生十八年歸．蘇氏。程氏富而蘇氏極貧。夫人入門，執(zhí)婦職，孝恭勤儉。族人環(huán)視之，無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀，由是共賢之?；蛑^夫人曰：“父母非乏于．財，以父母之愛，若求之，宜無不應(yīng)者。何為甘此蔬糲，獨不可以一發(fā)言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，誠無不可。萬一使人謂吾夫為求于人以活其妻子者，將若之何？”卒不求。時祖姑猶在堂，老而性嚴，家人過堂下，履錯然有聲，已畏獲罪。獨夫人能順適其志，祖姑見之必悅。

府君年二十七猶不學，一日慨然謂夫人曰：“吾自視，今猶可學。然家待我而生，學且廢生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，惡使子為因我而學者！子茍有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以．治生，不數(shù)年遂為富家。府君由是得專志于學，卒為大儒。夫人喜讀書，皆識其大義。軾、轍之幼也，夫人親教之，常戒曰：“汝讀書，勿效曹耦，止欲以書生自名而已?！懊糠Q引古人名節(jié)以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無戚焉?！币讯?，二子同年登進士第，又同登賢良方正科。轍所對語尤切直驚人，由夫人素勖．

之也。始夫人視其家財既有余，乃嘆曰：“是豈所謂福哉！不已，且愚吾子孫?！币蚯笞逡鲋F

者，悉為嫁娶振業(yè)之。鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉。比其沒．，家無一年之儲。夫人以嘉祜二年四月癸丑終于鄉(xiāng)里，享年四十八。軾登朝，追封武陽縣君。嗚呼，婦人柔順足以睦其族，智能足以齊其家，斯已賢矣；況如夫人，能開發(fā)輔導(dǎo)成就其夫、子，使皆以文學顯重于天下，非識慮高絕，能如是乎？古之人稱有國有家者，其興衰無不本于閨門，今于夫人益見古人之可信也。

（選自《蘇洵集?附錄?卷上》）

10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確．．．的一項是 A．退而次．

之曰

次：編次，撰述 B．生十八年歸．蘇氏歸：出嫁 C．由夫人素勖．

之也勖：勉勵

D．比其沒．，家無一年之儲沒：失去

11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同．．的一組是 A．未之．銘，予為我銘其壙B．父母非乏于．財 夫晉，何厭之．有于．

其身也，則恥師焉 C．即罄出服玩鬻之以．治生D．不已，且．愚吾子孫 不積跬步，無以．至千里不者，若屬皆且．為所虜

12、下列各句編為四組，都能表現(xiàn)．．．．

程氏“孝恭勤儉”的一組是 ①無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀②獨夫人能順適其志 ③我欲言之久矣，惡使子為因我而學者④不數(shù)年遂為富家 ⑤軾、轍之幼也，夫人親教之

⑥鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉

A．①②③B．②③⑥C．①④⑤D．④⑤⑥

第Ⅱ卷（共114分）

四、（28分）

13、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）何為甘此蔬糲，獨不可以一發(fā)言乎？（4分）

譯文：

（2）每稱引古人名節(jié)以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無戚焉。”（4分）

譯文：

（3）因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。（4分）

譯文：

10、D（沒：同“歿”，死。）

11、D（副詞，將，將要。A.代詞，她；助詞，作提賓的標志。B.介詞，在；介詞，對于。

C連詞，表目的；介詞，用來。）

12、A（④寫其持家之才，⑤寫其教育孩子，⑥寫其善良助人。）

13、（1）（4分）為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？（“何為”、“甘”、“一發(fā)言”及固定結(jié)構(gòu)“獨??乎”各1分，共4分。）（2）（4分）（夫人）常常稱述援引有關(guān)古人名譽節(jié)操的事例來勉勵他們，她說：“你們?nèi)绻転檎蓝?，我也沒什么憂傷的了?！保ā皡枴薄ⅰ八馈?、“直道”和“戚”各1分，共4分。）

（3）于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，為他們置辦產(chǎn)業(yè)。（“窮”、“振”、“業(yè)”及定語后置句式“族姻之窮者”各1分，共4分。）

14、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

木蘭花錢惟演①

城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷。

情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換。昔年多病厭芳尊②，今日芳尊惟恐淺。

〔注釋〕①錢惟演（962-1034）字希圣，臨安（今浙江杭州）人。吳越王錢俶之子。隨父降

宋，為右神武將軍。博學能文辭。此詞作于作者臨死前不久。②芳尊：杯中盛著美酒。

（1）詞的上片主要采用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析。（4分）

（2）本詞最后兩句蘊含了怎樣的情感？請結(jié)合全詞簡要分析。（4分）

14、（1）反襯或以樂景襯哀情。城上鶯歌嘹亮，風光無限，城下煙波浩淼，春水拍岸。作者以明麗熱鬧的景色反襯自己凄黯的心情。（若從“綠楊芳草幾時休”入手分析反問手法，可酌情給分。）

（2）結(jié)尾這兩句抒寫詩人生命無多的垂暮悲懷。歲月流逝，容顏衰老，覽鏡而驚嘆，往昔多病厭酒，如今卻只有借酒澆愁，不惜一醉。既表現(xiàn)了詩人無可奈何的心境，又隱約地顯示了詩人對生命的留戀。

15、古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）總角之宴。，不思其反。（《詩經(jīng)·氓》）（2），不絕如縷。，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（3）______________，____________，玉簪螺髻。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（4）況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。。

（李白《春夜宴從弟桃花園序》）（5）子曰：“。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z?述而》）

15、（1）言笑晏晏信誓旦旦（2）余音裊裊舞幽壑之潛蛟

（3）遙岑遠目獻愁供恨（4）會桃花之芳園序天倫之樂事（5）不憤不啟不悱不發(fā)

五、（21分）

閱讀下面的文字，完成16—19題。

閬中

王劍冰

①雨說下就下來了，最初是一滴一滴的，首先打在枇杷葉上，而后打在一片片瓦上，葉子和瓦發(fā)出的聲音不盡相同。有一滴打在額頭上，順手一抹，一臉的滋潤。再抬眼的時候，整個古城都是這般潤潤的了。

②一扇扇的門響動起來，明清時的門不知打開了多少歲月。由于雨的灑落，滿街的石板路濕了，像刷了一層桐油。一條狗從一個門縫鉆出來，向空蕩的街巷掃了一眼，又極快地消失在街的盡頭。由于迅疾，像突然發(fā)生又未發(fā)生。一個女孩的出現(xiàn)要比它顯得從容，打傘的女孩，像飄逸于多少年前的哪個角落。一個個幌子，招揚著早晨的新鮮與迷離。兩千三百年就在這新鮮迷離中過去了。

③街巷里穿行，聞到一種香，奇異的帶點酸甜的香。看了幌子，才覺出是一種醋的味道。閬中產(chǎn)醋已逾千年。不只是醋香，或許還有張飛牛肉。張飛守閬中多年，這里就有了一種既強體又出味的牛肉做法。早飯時還有一種清氣盎然的荷包，那是桑葉包著的帶有田野味道的黏黃米糕。邊魚也是吃到的極美味的一種魚，這種魚是嘉陵江的特產(chǎn)。

④嘉陵江，這名字像女子的江，無論從上游還是下游都在崇山峻嶺中奔涌，到這里卻以極美的身段展現(xiàn)出她的豐姿。三面環(huán)城的江上起了水汽，暈暈的，似一層紗，帶有惺忪的嫵媚。哪里一個女子在喊叫，喊的什么聽不懂，抑揚頓挫的尾聲極快就沉進了江里。而后哪個巷口又有人叫喊，聲音的開始像從水中彈起來。灰色的云團裂過一道閃電，龍一樣滾過古城上空。這些都讓我陷入了一種神秘狀態(tài)中。

⑤當?shù)氐呐笥研￡愓f，他小時在江邊還看到過爺爺拉纖的身影，一群人和一群號子艱難地拉著一條大船前行。一條條船拉過了灘頭，船上的人就上岸喝茶買酒，吃張飛牛肉，或住上個三五日。也有人喜歡上城中的女子，干脆置房買舍，住下不走。我聽過川江號子，那種裂心奪魄的號子，會催化出一種油然而生的陌生又熟悉的感情。

⑥閬中，自古就是巴郡首府，曾走出了五百多進士和舉人。有走出去的，還有走進來的。一個孔子的后人遙遙千里祭尋沙場的父兄，途中被這“處處軒窗臨錦屏”的閬苑所迷，竟決意居留此間?？装矅牧赳v，不止是選取了終生依老的所在，還在于與閬中的一種默契。住在南充的陳壽定是來過的，還有蓬安的司馬相如，他們不能不在這里尋到靈感翻騰的氣象。至于慕名而來的就更多，杜甫一來就喜歡上了，來了還要來，還有陸游。兩人不管心緒如何，到這里都是猛然換了精神。李白若在這里住上一住，就不至于空寂中尋月而逝。李白一直沒有找到靈魂所依的故鄉(xiāng)，他是把閬中錯過了。閬中是難得一遇的精神故園。

⑦穿行于張家小院、李家大院，穿行于衙署貢院、張飛廟及那些作坊，我覺得閬中的“閬”就在于“門”字里的“良”，那自然的生活，那清闊的江水，那千古遺留的民風，還有“庭院深深深幾許”中走出的女子。如此多的“良”，當然是該叫“閬中”了。

⑧晚間，雨后的空氣更顯晴朗溫潤，一縷月光從云層里斜照下來。光線的柔靜是如此的少見，似纖細明亮的絨毛，一縷縷地飄浮著，漂到哪片瓦上，瓦上就會亮閃一片。

⑨解一只小舟入水，不知是江在行還是岸在行。岸上的景物一映水中，包括房子、房子里的燈、燈透出的人影。一條魚跳起來，將這一切打散了。月亮在水中晃了晃又聚合起來，如一枚古鏡。

⑩有嘉陵江號子隱約飄來，隨之又遠了。

（選自《青島日報》，有刪改）

16、請結(jié)合全文，簡要概括閬中有哪些獨特的魅力。（6分）

17、解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）

（1）我聽過川江號子，那種裂心奪魄的號子，會催化出一種油然而生的陌生又熟悉的感情。

（2）閬中是難得一遇的精神的故園。

18、以“有嘉陵江號子隱約飄來，隨之又遠了”結(jié)尾有什么妙處？請簡要分析。（5分）

19、下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最．恰當．．的兩項是（4分）A．本文開頭以圓潤的雨聲切入，為古城閬中營造了一種潤濕幽靜的意境，奠定了本文懷

古的感情基調(diào)，文段具有很強的情景感和可讀性。B．“閬中是一片瓦的世界，六十多條街巷的瓦，一重一重，偎依著，疊壓著，翻撲著”巧妙而形象的比喻，賦予了瓦片以鮮活的生命，使文章頗具情趣。

C．古城大院多，自然門就多，自然的生活、古樸的民風包含著多重的“良”，所以古城取名為“閬中”；這種觀點已經(jīng)成為大家的共識。D．“一個個幌子，招揚著早晨的新鮮與迷離”，“新鮮”是說幌子本身的顏色與樣式，“迷離”是說在煙雨迷蒙中看不太清晰。

E．文章虛實結(jié)合，既有對眼前實景的描寫，又有對歷史的追憶聯(lián)想；迷人的環(huán)境、如詩般的意境，給讀者以穿越時空、如夢似幻的感覺。

16、①閬中有二千多年的悠久歷史，這里民風古樸、淳厚。

②嘉陵江三面環(huán)城，江水清闊。這里氣候濕潤，物產(chǎn)豐饒，生活富足安詳。③閬中有厚重的文化積淀，是許多人靈魂皈依的故鄉(xiāng)。

17、（1）川江號子裂心奪魄破空而來，乍一聽，很容易讓人產(chǎn)生聞所未聞的感覺，故言陌生（1分）；但聽得多了，琢磨久了，川江號子又能喚起人人心中皆有的那種為美好生活奮勇打拼并迎難而上的豪邁情懷，故言熟悉。（2分）所以作者說，聽到“裂心奪魄的川江號子”，“會催化出一種油然而生的陌生又熟悉的感情”。

（2）閬中曾走出了五百多進士和舉人，孔子后人、陳壽定、司馬相如等也都在此生活過，而且還有杜甫、陸游等慕名而來的文人。如此多的文人曾與這里有過聯(lián)系，說明閬中是一個世上少有的，既符合古人審美趨向，又能讓文人雅士安頓心情，安放靈魂的精神皈依之所。

18、（1）以隱約傳來又飄然遠去的嘉陵江號子，表現(xiàn)出閬中人為美好生活而奮勇打拼迎難而上的豪邁情懷。（2分）（2）以聲襯靜，用隱約飄來的嘉陵江號子凸顯閬中之夜的恬靜美好。（1分）（3）嘉陵江號子呼應(yīng)了上文的提到的川江號子，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然天成。（1分）（4）文章戛然而止，給讀者無限的想象空間。（1分）

19、A、E（B為比擬；C這種說法僅僅是作者的猜測和理解，并非大家的共識。D對“新

鮮”“迷離”的理解太狹隘。）

六、（15分）

20、語言綜合運用。（15分）

請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《中國古代詩歌散文欣賞》。

（1）用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。

（2）有一處用“不僅??而且??”或“一方面??另一方面??”的句式過渡。（3）使用打比方、擬人兩種手法。

（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡潔、連貫、得體。（5）不少于200字。【示例】

《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應(yīng)運而生的旨在引導(dǎo)我們認同中國古代優(yōu)秀文學傳統(tǒng)，體會其基本精神和豐富內(nèi)涵，并形成一定文化積淀的選修教材。（統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的開頭）教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，打開一座又一座智慧寶庫。（打比方）那些寶庫的寶物或引導(dǎo)我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內(nèi)容價值，或教會我們從中汲取民族智慧，或啟發(fā)我們對種種社會人生問題進行反思。（擬人）總之，他是教導(dǎo)我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發(fā)我們陶冶身心、涵養(yǎng)德性，使人格健全地發(fā)展的大師。（擬人）（共281字）

七、（50分）

21、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

今年5月，河南漯河市部分中學由校方負責人帶隊，紛紛到被譽為“文宗字祖”、“許夫子”、“文曲星”的許慎文化園祭拜，祈愿在今年的高考中能“金榜題名”，共有即將高考的1100多名尖子生代表陸續(xù)參加。有人認為“學生祭拜許慎一來可以緬懷圣人，二來可以求得心理上的安慰，有啥不好？”此事一經(jīng)網(wǎng)上報道后立刻引發(fā)熱議。

對上述材料現(xiàn)象你有什么看法和思考？請據(jù)此寫一篇不少于700字的議論文。注意：作文不得脫離材料，自主立意，自擬題目，不要抄襲和套作。21.立意指導(dǎo)：（1）由祭拜思維本身可談“信仰”問題，崇高的信仰使人產(chǎn)生不竭精神動力。材料涉及到高考祭拜，祭拜的目的都是為了在考試中取得好成績，同時求得心理上的安慰。這是當前許多地方愈演愈烈的文化心理現(xiàn)象。拜佛、祭祖等行為能使考生獲得好成績嗎？（古人崇尚：“太上有立德，其次立功，再次立言，經(jīng)久不廢，為之不朽”“修身、治國、平天下”；革命前輩為建立新中國、過上沒有剝削、壓迫的新生活拋頭顱，灑熱血；共產(chǎn)黨人在新時期把建設(shè)中國特色社會主義、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，實踐共同富裕的理想，實現(xiàn)中國夢作為自己的追求。）考生可列舉實例論證信仰的精神力量，也可正反對比，論證信仰對人的影響，注意務(wù)必聯(lián)系實際去分析，達到深刻、豐富的層次。

（2）成功來自勤奮。論述中要注意聯(lián)系祭拜進行分析和駁斥，否則易脫離材料，自說自話。（3）樹立正確的人生觀。可從國家或?qū)W校該宣傳、引導(dǎo)什么樣的觀念，從而對青少年給予積極、正確引導(dǎo)；也可從學生個體主觀思想入手，談樹立正確的人生觀問題；兩者結(jié)合也可。（4）僅談緬懷、安慰的方法，而不聯(lián)系現(xiàn)實，涉及有關(guān)信仰、勤奮、人生觀等一方面重要

作用論述，應(yīng)作為偏題處理?！緟⒖甲g文】

治平三年的夏天，府君蘇洵在京城逝世，我前往吊唁。他的兩個兒子蘇軾、蘇轍邊哭邊說：“我們將護送先父的靈柩回四川安葬。四川人合葬的風俗是同一座墳冢而不同的墓穴。從前，我母親安葬時，沒有為她寫墓志銘，請您替我們?yōu)樗龑懸黄怪俱懓伞！庇谑俏艺f：“夫人的賢德，不是別人所能知曉的，希望你們能告訴我有關(guān)她的大概事跡?！碧K軾、蘇轍兩兄弟便把記錄母親事跡的事實材料恭敬地拜送給我。

我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文應(yīng)的女兒，十八歲時嫁到蘇家。程家家境富裕而蘇家極其貧窮。夫人嫁過來以后，秉持婦道，孝順、恭謹、勤勞、節(jié)儉。同族人從各方面觀察她，沒發(fā)現(xiàn)她有絲毫不快、傲慢等可以指責的樣子，因此大家都認為她很賢惠。有人對夫人說：“你父母并不缺少錢財，憑借你父母對你的疼愛，假若你去向他們請求資助，應(yīng)該沒有不答應(yīng)的。為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？”夫人說：“是的。如果我向父母請求資助，父母確實沒有什么不能答應(yīng)的。但萬一有人說我的丈夫是向別人求取財物來養(yǎng)活妻兒的，那又將怎么辦呢？”最終也沒有向父母開口請求。當時蘇洵的祖母尚在世，年老而性情嚴厲，家人經(jīng)過堂下時，都非常小心謹慎，即便這樣發(fā)出腳步聲，他們也害怕被責怪。唯獨夫人能順從迎合她的心意，祖母見到她就高興。

蘇洵到二十七歲還不知道學習，有一天，感情激昂地對夫人說：“我看自己現(xiàn)在還是可以發(fā)憤求學的。然而全家要依賴我生活，如果我求學，將會斷絕生活來源，怎么辦呢？”夫人說：“我很早就想說這件事了，只是不想讓你認為是因為我才學習的！你如果有志向，就讓我來承受生活的勞累吧?！庇谑悄贸鏊蟹椘魍?，賣掉它們來經(jīng)營家業(yè)，謀求生計，沒有幾年就成了富裕之家。蘇洵因此能夠?qū)Ｐ闹轮就瓿蓪W業(yè)，最終成為一位學問淵博的人。夫人喜歡讀書，能理解書中的大道理。蘇軾、蘇轍小時候，夫人親自教導(dǎo)他們，經(jīng)常告誡他們說：“你們讀書，不要效仿同輩人僅僅想要讓人知道自己是個讀書人罷了?！背３７Q述援引有關(guān)古人名譽節(jié)操的事例來勉勵他們，她說：“你們?nèi)绻転檎蓝?，我也沒什么憂傷的了?！辈痪?，二子同年考中進士，又同時考進賢良方正科。蘇轍答辯語言尤其懇切率直，使人驚異，這都是夫人平時對他勉勵的結(jié)果啊。

先前，夫人看自家的財物已經(jīng)有盈余，就感嘆說：“這難道就是所說的福氣嗎？這種情況不停止的話，將會使我的子孫被錢財蒙蔽啊。”于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，為他們置辦產(chǎn)業(yè)。對于有急難的同鄉(xiāng)人，也時常周濟他們。等到夫人逝世的時候，家中沒有可供一年使用的財物儲備。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八歲。蘇軾進入朝廷，夫人被追封為武陽縣君。唉，作為女子，如果她的溫柔和順從能夠使家族和睦，她聰明才智能夠治理家事，這就已經(jīng)是賢能了；更何況像夫人這樣，還能啟發(fā)開導(dǎo)教育幫助成就了自己的丈夫、孩子，使他們都能憑借文學才能被天下人所知、尊重，如果不是見識思慮高超過人，能像這樣嗎？古人說國君和士大夫們的興盛衰敗沒有不來源于妻子的，今天從夫人來看，更可見古人的話是可信的。

第二篇：2012九年級語文暑期摸底考試

2011—2012九年級語文模擬試卷一

一、語文積累與實踐（33分）

1、（2分）指出下列詞語中加點字讀音完全正確的一項（C）。A.狡黠（xiá）休憩(qì)廣袤(mào)酗酒（xiōng）．．．．B.愜意（jiá）忐忑（ta）馳騁（ch?ng）陰霾（mái）．．．．C.蠱惑（gǔ）瞋視（chēn）校對（jiào）倔強（ju?）．．．．D.挑釁（xìn）褻瀆（xia）棧道（jiàn）熾熱（zhì）．．．．

2、（2分）指出下列詞語中書寫沒有錯誤的一項（D）。A.迫不急待 負隅頑抗 不求勝解 隨聲附和 B.偃旗息鼓 別出心裁 未雨綢謬 惟妙惟肖 C.無暇顧及 談笑風聲 任勞任怨 發(fā)憤圖強 D.同仇敵愾 妄自菲薄 相形見絀 好高騖遠

3、（2分）指出下列各句中標點符號使用正確的一項（C）。A、她認真看過這些信之后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

B、第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

C、香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！” D、當時正值隆冬季節(jié)，襄陽、荊門氣溫驟降、大雪紛飛。

4、（2分）指出下列各組句子中加點成語使用正確的一項（B）。

A.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興。．．．．B.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。．．．．C.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。．．．．D.現(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。．．．．

5、（2分）下列句子沒有語病的一項是（D）A 6月5號“世界環(huán)保日”這天，市電視臺記者采訪了我校林森同學，并祝賀他榮獲“環(huán)保小天使”。

B 中國科學院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。C 通過科學發(fā)展觀的學習活動，使我市經(jīng)濟發(fā)展有了合理的變化。

D 學生語文能力能否提高，很大程度上決定于是否進行了大量的課外閱讀。

6、綜合性學習與實踐

“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大?！币磺堕L江之歌》激起了同學們探究長江的熱望。班上決定以“我在長江邊長大”為主題開展綜合性學習，請你參與。

（1）（6分）江山多勝跡，風騷貫古今。下面是圍繞這次活動主題搜集的經(jīng)典詩文，請補充完整。

長江浩浩西來，匯細流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，① ”；渡荊門，有詩仙吟誦：“山隨平野盡，②

”。過洞庭湖，范仲淹把酒臨風：“先天下之憂而憂，③ ” ；登岳陽樓，陳與義憑危徘徊：“登臨吳蜀橫分地，④ ”。宣州餞別，李太白幽憤而作：“抽刀斷水水更流，⑤ ”；揚州酬酢，劉禹錫慨然自勉：“沉舟側(cè)畔千帆過，⑥ ”。江流奔涌，你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌？逝者如斯，唯一不變的是憂國憂民的文人情懷！

（2）（2分）閱讀下面新聞一，請為這則新聞擬寫一個標題（10字以內(nèi)）。

答：

（3）（1分）針對三則新聞事實，班上決定組織一個街頭宣傳活動，班長以對聯(lián)的形式撰寫了一條宣傳標語，請你補充完整。

有時澇有時旱須長遠打算 □□□□□□要統(tǒng)籌規(guī)劃

新聞一：今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。截至5月30日,荊州八個縣市區(qū)受旱面積已達529.12萬畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。

新聞二：2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長江水位高漲。連續(xù)暴雨導(dǎo)致全市188.64萬人受災(zāi),因災(zāi)死亡7人,受災(zāi)面積28.09萬公頃,倒塌房屋8929間,損壞房屋19478間。專家認為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。

新聞三：據(jù)悉，目前長江荊江段主要污染物為氨氮、高錳酸鉀和大腸菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放長江和工業(yè)廢水的處理率低下。目前，已加強對長江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科學治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。

（4）（3分）如果你是這個街頭宣傳活動的主持人，請你準備一個60字左右的開場白。答：（5）（6分）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。在古典名著中，江東英雄輩出。①【名著歇后語】（2分）孔明揮淚斬馬謖——顧全大局 司馬昭之心——路人皆知 ②【三國英雄譜】（2分）曹操：足智多謀，奸詐多疑，才華出眾 故事——煮酒論英雄 答案諸葛亮：忠心耿耿、謹小慎微、用人唯賢 故事——草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、火燒赤壁 ③【三國成語故事】（2分）三顧茅廬——劉備三請諸葛亮 身在曹營心在漢——徐庶人在曹營不獻一策 萬事俱備，只欠東風——諸葛亮借東風火燒赤壁，大敗曹操。（6）（5分）閱讀下面材料，按要求答題。

材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真類的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。

材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布((2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。①從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。(2分)答：

②結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。(3分)

【答案】

7.(1)短小真實即時方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。(意思對即可。逗號前1分，逗號后2分，共3分)(共7分)答案21.(3分)示例一：沿江也缺水 洪湖直喊“渴” 示例二：荊州旱災(zāi)嚴重 示例三：干旱在持續(xù) 湖底可走人

22.(3分)示例一：一邊治一邊污 示例二：有人治有人污 示例三：昨日治今日污 示例四：一邊疏一邊堵

23.(4分)示例一：長江，是我們的母親河。水質(zhì)污染奪去了她嬌美的容顏，持續(xù)干旱消逝了她豐腴的體態(tài)，泥沙淤積侵占了她博大的胸懷。我呼吁：行動起來，拯救母親河！示例二：我們生在荊楚大地，長在長江岸邊。長江母親養(yǎng)育了我們，孕育了荊楚文明?？墒怯捎谌藶槠茐模L江正遭受著嚴重威脅。朋友們，救救長江！救救我們自己！

答題要點：①抓住長江的特點；②反映長江的現(xiàn)狀；③有呼告的語言色彩，感情真摯。

二、古詩詞閱讀（5分）

7、閱讀下面一首宋詞，回答問題。

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

參考答案：（1）營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍。抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。

三、說明文閱讀（5分）

食品添加劑之“瘦肉精”

“瘦肉精”是個什么東西？學名叫β一腎上腺能受體激動劑類化合物，包括鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺、沙丁胺醇等十幾種物質(zhì)。很多這類化合物都是人用藥，治哮喘病的，臨床上廣泛使用。

上世紀80年代初，美國學者發(fā)現(xiàn)動物喂鹽酸克倫特羅，可提高瘦肉率和飼料轉(zhuǎn)化率，經(jīng)濟效益好。后來，美國又研究出毒性小、代謝快的替代品——萊克多巴胺，只要嚴格掌握劑量、執(zhí)行停藥期規(guī)定，幾乎不會在動物體內(nèi)殘留。美國、加拿大、墨西哥等20多個國家先后批準將萊克多巴胺用于豬、牛、羊等動物養(yǎng)殖。不過，各國也制定了嚴格的殘留限量。

上世紀90年代初，“瘦肉精”引入我國。但后來發(fā)現(xiàn)，不當使用“瘦肉精”，殘留超標，危害人體健康，特別是鹽酸克倫特羅容易引起中毒，會產(chǎn)生頭暈、心悸、肌肉震顫、呼吸急促。我國隨即對“瘦肉精”說“不”。2002年，農(nóng)業(yè)部會同衛(wèi)生部、國家藥監(jiān)局聯(lián)合發(fā)布瘦肉精禁用目錄，包括鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺等7種物質(zhì)。最高人民法院和最高人民檢察院明確了非法生產(chǎn)、銷售、使用瘦肉精的量刑依據(jù)。

飼喂瘦肉精的豬，瘦肉多，顏色紅，賣相好。一些屠宰場和豬販子高價收購，養(yǎng)殖戶使用很簡便，抓把藥面攪進飼料里就得。而且，還有深厚的背景原因：一是生產(chǎn)經(jīng)營高度分散，目前全國有生豬養(yǎng)殖場戶6000多萬個，其中年出欄500頭以上的只占約30%，大部分是小豬場、散戶養(yǎng)，監(jiān)管難度大，違法成本低。二是長期以來我國農(nóng)業(yè)的首要任務(wù)是保障農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量安全，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)體系和技術(shù)體系大多圍繞增產(chǎn)建立，而質(zhì)量安全保障體系建設(shè)明顯滯后。

瘦肉精的引入、應(yīng)用到禁止，本身就折射出我國農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的軌跡。再比如農(nóng)藥獸藥殘留問題、植物生長調(diào)節(jié)劑問題，這都是溫飽有余之后遇到的新矛盾。

（摘自《人民日報》2011年5月26日，有改動）

8、本文的說明對象是什么？試用簡潔的語言概括本文的說明內(nèi)容。（3分）_______________________________________________________________________________

9、任意列舉文中所運用的一種說明方法，并指出其在文中的作用。（2分）_______________________________________________________________________________ 18.“瘦肉精”。示例：本文先說明什么是“瘦肉精”，再說明“瘦肉精”的發(fā)現(xiàn)、引入、使用與禁止。（意思相近即可）

19.示例1：列數(shù)據(jù)。如：“目前全國有生豬養(yǎng)殖場戶6000多萬個，其中年出欄500頭以上的只占約30％，大部分是小豬場、散戶養(yǎng)，監(jiān)管難度大，違法成本低?！本唧w準確地說明了生產(chǎn)經(jīng)營高度分散。示例2：作詮釋。如：“‘瘦肉精’是個什么東西？學名叫β—腎上腺能受體激動劑類化合物，包括鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺、沙丁胺醇等十幾種物質(zhì)?！本唧w準確地解釋了“瘦肉精”所包含的物質(zhì)。（能說明一種說明方法及作用即可）

四、文言文閱讀（12分）

[甲]出師表

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣 [乙]諸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒至于臣在外任，無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下”及卒，如其所言

——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

10、解釋文中加點詞語的意思（2分）（1）不以臣卑鄙

（2）后值傾覆 ．．．．

（3）悉仰于官

（4）及卒

．．

11、下列與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（2分）（）A.先帝不以臣卑鄙 B.不別治生,以長尺寸

C.咨臣以當世之事 D.不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下

12、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

受任于敗軍之際，奉命于危難之間 若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財

13、由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可（4分）

答案：9.（1）身份低微，見識短淺（2）10.D 11.在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任

12.圍繞“勤儉，清廉”答題即可評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 兩表酬三顧，一對足千秋

五、深層閱讀（15分）

我的老師

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，并認了他作我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給 大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始 播放國歌時，他就要站在椅了上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍?！瓕O涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。

有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫?！痹賳枺?“寫的什么？”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋郑俊闭f：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么？”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布臵作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？（作者賈平凹，有改動）

14、文章記敘了“我的老師”哪幾件事？請分別概括出來。（3分）

15、文章以“我的老師”為題，實則描寫的是一個三歲半的孩子，可見并不是通常意義上的老師。文中反復(fù)出現(xiàn)“他真該做我的老師”這句話有什么作用？（3分）

16、文中劃線的文字描寫十分精彩，請簡析它的作用和表達效果。（2分）

17、請從外在特征和內(nèi)在品質(zhì)兩個方面簡要分析“我的老師”這個人物形象。（4分）

18、文中結(jié)尾“我的老師也該不會只有我一個學生吧？”這句話有什么深刻含義？（3分）答案

21、相對心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質(zhì)值得我們大人學習，反復(fù)強調(diào)起到了強化主題的作用。

22、細節(jié)描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。

23、外部特征：少言語，表情木然，顯得傲慢。

內(nèi)在品質(zhì)：善良 富有愛心 坦誠 勇敢

24、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是作者一個人，同時表達了他的良好愿望，希望更多的人老都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。

六、（50分）作文

生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。諸葛亮言家事【原文】

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。

【翻譯】

先前，諸葛亮自己向后主表明說：“成都有桑樹八百株，有不是很肥沃的田15頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，他們都會有盈余。而我在外當官，沒有其他的花費，全靠公家的俸祿過活，沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。如果我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財這樣的狀況來辜負陛下?！钡搅怂赖臅r候，果真像他所說的那樣。

第三篇：高三開學摸底考試語言答案

語文答案

一、[15年湖北卷]1．C 2．A 3．D

二、4．D [解析]“間”是“偷偷地”。

5．C [解析]A項中第一句是群丐感謝來懋齋先生的話，并非俠義的體現(xiàn)。B項中第二句體現(xiàn)的是先生才華出眾，并非是說他的品行。D項中第二句是說由于群丐的幫助，來懋齋先生破獲了重要案件，所以此句的闡述對象是群丐，而非來懋齋先生。

6．A [解析] 慷慨，文中是“胸懷大志”的意思，它在古文中沒有“大方，不吝嗇”的意思；原文第一段只講了親友礙于情面，表面上答應(yīng)而心里不愿意，選項卻說成“背棄”先生，言過其實。7．(1)①這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。②剛到達鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。

(2)[答案] 所憎者有功必賞 / 所愛者有罪必罰 / 存善天下鰥寡孤獨 / 振贍禍亡之家 / 其自奉也甚薄 / 其賦役也甚寡 / 故萬民富樂而無饑寒之色

8、詩歌最后兩句回憶二人當年趕考時“馬死于二陵，騎驢至澠池”的坎坷經(jīng)歷（1分），或答“你還記得當時往澠池的崎嶇旅程嗎？——路又遠，人又疲勞，驢子也累得直叫”），表達了作者對二人共同經(jīng)歷的懷念（2分）；暗示弟弟，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只須放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前（2分，或答“表達了作者面對未來樂觀、豁達的情懷”）。

9、①前兩聯(lián)用比喻說理，詩人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過程中偶一駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無蹤跡；人生也是行無定蹤，充滿了偶然和未知，就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡，你不能憑借這偶爾為之的爪跡，而推斷鴻飛何處。（或答：人的一生中不知道有多少個偶然，際遇就像雪泥飛鴻，轉(zhuǎn)瞬間已了無痕跡，難以追尋。）

②第三聯(lián)借事明理，用路過澠池縣所看到的人事變化來說明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過分在意。

③運用對比（今昔對比）說理。曾經(jīng)留宿的澠池寺舍人物已非，詩人以寺舍的今昔變化說明世事變化乃自然之理；兄弟二人的境況也今非昔比，昔日兄弟二人趕考路途的艱辛，與如今二人高中進士、前途光明形成對比，暗含困難終會過去，只須放眼將來，奮發(fā)向前之意。（6分；答出一種說理方法給3分，答出任意兩種、意思對即可；如答其他說理方法，只要言之成理也可酌情給分）

三、10.略

四、實用類閱讀（25分）

12．(1)（5分）答B(yǎng)給3分。答E給2分。答C給1分。答A、D不給分。（C項說法不完整，只是一方面的原因；A項“建立了一批實驗室和一個圖書館”是在上海物理研究所時的事跡；D項“題材上并無特色”語過絕對，“善于用夸張豐富劇情”與原文不符）

(2)（6分）①從人物身份上看，丁西林是物理學家，從事戲劇創(chuàng)作是業(yè)余身份；（2分）②從作品上看，藝術(shù)上成熟，與流行的社會“問題劇”不同，風格輕松、幽默、含蓄；（2分）③從后世影響上看，他是當時為數(shù)不多的喜劇作家之一，執(zhí)著于獨幕劇創(chuàng)作的藝術(shù)實驗，在中國話劇史上意義獨特。（2分）

(3)（6分）①從平常小事中發(fā)現(xiàn)與挖掘喜劇因子，刻畫深入細致；（2分）②通過破壞生活中正常的承接與因果，產(chǎn)生獨特的喜劇效果；（2分）③對人物態(tài)度有著科學客觀冷靜的處世態(tài)度，悲憫大于憤激，具有獨特的幽默品格。（2分）

(4)（8分）①事跡：丁西林一生在科學研究、文學創(chuàng)作、文化交流等多個領(lǐng)域有所建樹； 啟示：應(yīng)使自己的潛在才能、個性獲得全面發(fā)展和實現(xiàn)。

②事跡：丁西林不僅關(guān)注自然，還關(guān)注生活、人生，善于將不同學科融會貫通； 啟示：人生關(guān)注的對象不局限自己的專業(yè)，關(guān)心人類一般事務(wù)。③事跡：丁西林的戲劇融入了科學訓練培養(yǎng)的思維，創(chuàng)作風格獨特； 啟示：將科學的理性思維或人文的感性思維向不同領(lǐng)域運用，開拓創(chuàng)新。

④事跡：丁西林常年的科學研究形成客觀理性的處世態(tài)度，故而劇作品格不俗，引人深思，讓人會

心一笑。

啟示：用科學的客觀理性和人文的良知熱忱關(guān)照人生世態(tài)，才能獲得更豐富的人生感受。（每點2分，其中概括材料1分，啟示1分。）

12、D 泥沙俱下：泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現(xiàn)出來。

13、A（B項語序不當，應(yīng)改為“如何培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，年從而引導(dǎo)有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動”，C語序不當。應(yīng)為“國家大劇院宣布將精心策劃并承辦31場演出”。D結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“這類形象會引起人們深深的思索”。）

14、B

15.（全國卷二）①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀。②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題

[參考譯文]來懋齋先生，家里極為貧窮，但是胸懷大志，有過人的節(jié)操。參加鄉(xiāng)試后，登舉人榜。打算赴京參加禮部的進士考試，然而盤纏不足。鄉(xiāng)里習俗，按照舊例凡是有人臨時缺少盤纏的，可以召集七八個親友，(讓他們)每個人各向發(fā)起人出一份錢，由發(fā)起人為每人立約簽字，大家付給資金。事情結(jié)束后再一個個還給大家，鄉(xiāng)里人把它叫作“打會”。不久，來懋齋先生說：“不如成立一個會來籌集盤纏?！庇谑撬B續(xù)好幾天奔走于親朋故友的家門，才得到了七八個人的認可。然而都是因為礙于情面不能推辭的，勉強表面答應(yīng)而心里卻并不愿意。到了那一天，來懋齋先生黎明就起來了，灑掃庭階，備好酒菜，恭候大家光臨。誰知到了傍晚，也沒有一個親朋好友來到他家里立約。

這時有一群乞丐路過他家，看見先生家里擺放著杯盤，認為一定有喜事。于是都聚集在門外，爭著想得到吃剩的飯菜。這時候，先生的饑餓感和憤恨之情交織在一起，于是出門對這群乞丐說：“我在這里設(shè)宴擺下酒席，其實是因為禮部的考試時間接近了，要赴京師但是沒有盤纏，想借助宴請親朋好友的集會來籌集資金，解決燃眉之急。怎知親朋好友都負約，今天都食言了，以致我的酒菜都成了擺設(shè)。既然如此，與其讓魚肉腐爛，不如大家一起吃個痛快。大家來就座，我作為東道主，請大家開懷暢飲?！庇谑沁@群乞丐進屋喝酒吃肉，飯飽之后，不一會兒他們對先生說：“我們是小人，承蒙先生賞賜酒食，這本來已經(jīng)是非分之想了。我們今天想問一下，從這里到京師需要多少銀兩？”先生說：“只要使(我)在路上不挨餓，能平安抵達京師就行了?！彼麄儜?yīng)聲回答說：“這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。”(一路上)旅館的主人贊嘆他們的義氣并對他們的行為感到驚異，都多送給他們食物。到了京師以后，這群乞丐分頭行乞，用行乞所得的錢財供給先生應(yīng)試的費用?？荚嚱Y(jié)束后，來懋齋先生果然中了禮部考試的進士，能夠出京做某地的縣令，按照慣例回鄉(xiāng)省親。這群乞丐也敦促他回去。

剛到達鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。先生也是用很平常的態(tài)度對待他們。然而過了幾天將要去上任時，乞丐們想跟著他到上任之地。先生擔心有不合適的地方，又擔心會背棄先前的情分。正在猶豫的時候，有精明的人似乎早就窺察到了先生的想法，就說：“先生做官，自己做自己的官；我們行乞，自己乞討自己的。只要有能夠盡犬馬之勞的地方，我們愿意盡余生之力幫助您。至于其他生活方面的事情，我們絕對不敢玷污先生，況且那樣做也是我們自己玷污自己啊。請不要再三考慮了，先生以為怎么樣？”

(這群乞丐隨先生)抵達任所之后，都到各處去行乞，只有在黃昏時分潛入官署向先生問安罷了。先生也隨時資助他們，然而他們常常不接受。當時縣里盜賊很多，乞丐們暗中偵探，因此先生能屢屢破獲重要案件。等到頒發(fā)賞銀時，榜文掛出幾個月，最后也沒有來認領(lǐng)的。而先生也因為政績卓著而聞名，由上級舉薦升為郡守了。先生本來是書生，對迎來送往的煩瑣之事不耐煩，又淡薄于功名利祿，于是以雙親年邁為由請求還鄉(xiāng)。(先生)辭官后，打算為乞丐們謀劃點生計，他們竟然都避開他走了。先生每每向他人說起這些，就唏噓落淚，感到非常遺憾。然而，這樣的乞丐，可以稱得上是丐俠了。

第四篇：高三語文試題及答案

2016—2017學第一學期

第I卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1——3題。

①秦漢時代的普遍知識與一般思想，大致可以歸納如下。

②“天”仍然是判斷與理解的基本依據(jù)。仿效“天”的構(gòu)造，模擬“天”的運行，遵循“天”的規(guī)則，就可以獲得思想與行為的合理性。在人們心目中，凡是仿效“天”的，就能夠擁有“天”的神秘與權(quán)威。于是，這種“天”的意義，在祭祀儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的支配力量，在占卜儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的對應(yīng)關(guān)系。不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據(jù)和權(quán)力基礎(chǔ)來自于“天”。秦漢時代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu)，漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結(jié)構(gòu)。

③“天”所顯示的自然法則更加明確地被一些基本的數(shù)字概念所表述，而這些概念又被具體化為一些可以操作的技術(shù)，于是“天”與“人”之間就被聯(lián)系起來。首先是“一”。在秦漢時代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一統(tǒng)、君主權(quán)威、理性法則、知識基礎(chǔ)和一切的終極依據(jù)。其次是“二”?！岸奔搓庩?，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及從陰陽引申出來的冷暖、濕燥、尊卑、貴賤。再次是“五”。在《呂氏春秋》中，思想家曾為“五”并列出種種匹配的事物和現(xiàn)象。這說明人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序。相反，如果五行、五色、五聲、五味、五方、五臟、五祀等等發(fā)生紊亂，人們就要用技術(shù)將其調(diào)整過來，否則人就會生病，社會就會混亂，宇宙就會無序。比如朝代的變更，要順序地吻合五德的排行；人們的服飾，要順序地吻合五色的輪次。這種數(shù)字概念經(jīng)歷了漫長的整合和論證過程，在秦漢時代終于以系統(tǒng)的形式固定下來。

④溝通天地人神的權(quán)力仍然被少數(shù)術(shù)士所掌握。大多數(shù)人相信，他們由于有某些特殊的稟賦與訓練，擁有與神秘世界對話的能力，人們需要通過他們與天、與神靈、與祖先交流。

⑤當時人們關(guān)心的中心問題有以下幾類。一是生命。銅鏡銘文這樣的考古資料透露了秦漢時代人們的生活觀念，看來當時的人們相信人是可以不死的，不過也相信人之永恒極其困難。如果說銅鏡銘文、帛畫、畫像石中的神仙內(nèi)容及秦漢方士的求仙尋藥煉金活動，反映了人們對生命的期望和想象，那么很明顯，他們也努力地探索過人體的奧秘與醫(yī)療技術(shù)，張家山漢簡中的《脈書》、馬王堆帛書中的《五十二病方》等，就反映了人們的焦慮和憂患。正是在這種期望和想象、焦慮和憂患中，人們逐漸形成了生死觀念。二是幸福。在秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內(nèi)容，漸漸退居次要地位，對幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具體化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越（永生）所取代，“富貴”與子孫“繁衍”成了更現(xiàn)實的追求，銅鏡銘文中那么多的“富貴”和“宜子孫”的字樣就是明證。三是國家。當諸侯國家日益消亡或削弱，各 種文化區(qū)域日趨混融成為一個文化共同體的時候，人們開始彼此認同。“天下”一詞在當時是一個較純粹的政治概念，當人們逐漸有了更廣泛的地理知識之后，人們認識到自己所熟悉的地域只是天下的一部分，于是又常常使用“海內(nèi)”一詞。“海內(nèi)”一詞在當時成了中國人的文化疆域的代名詞，凡是生活在海內(nèi)的人，凡是有共同語言、習俗、觀念與服飾的海內(nèi)人，都是“文化意義”上的“中國人”，文化意義上的共同體已經(jīng)在人們心目中確立了。

（本文有刪改）

1．關(guān)于秦漢時代人們對“天”的認識，下列理解符合原文意思的一項是

A．漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結(jié)構(gòu)，這只是為了營造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏。

B．人類的社會秩序、倫理關(guān)系都是以“天”為依據(jù)來建立的。如果發(fā)生紊亂，人們可以根據(jù)自己的意志來進行調(diào)節(jié)，使問題得到根本解決。

C．無論普通民眾還是權(quán)貴，都把“天”作為認識世界的基本依據(jù)，認為遵循“天”的規(guī)則，效法“天”，能夠獲得思想和行為的合法性。

D．“天”是自然的法則，一切知識都與之相關(guān)，秦漢時代的人們以“天”為根本法則認識外部世界，以神仙信仰為終極依據(jù)認識自我。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．一些基本的數(shù)字概念的表述顯示了天與人之間的關(guān)聯(lián)，五行、五聲、五色、五方、五祀等實際上都體現(xiàn)了“天”蘊含的自然法則與宇宙秩序。

B．“一”“二”“五”等數(shù)字概念表達了“天”所顯示的自然法則，這些概念的形成和確立經(jīng)歷了漫長的過程，并牽連著中國古代的思想傳統(tǒng)。

C．秦漢時代，在很多人的觀念里，只有少數(shù)被認為有特殊稟賦與訓練的術(shù)士才能與天、神溝通，并非人人都具有與神秘世界對話的能力。

D．因為“天”等同于“一”，意味著絕對和神圣，所以，秦漢時代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu)，以顯示對唯一的神的崇敬。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是

A．秦漢時代，與“天下”一詞作為政治概念不同，“海內(nèi)”是“文化疆域”的代名詞，“海內(nèi)”的人于文化層面能夠彼此認同。

B．秦漢時代人們的普遍知識與一般思想反映出，中國人對于幸福的理解從來就沒有精神超越的層面，而只著重于現(xiàn)世與物質(zhì)層面。

C．秦漢時代，人們相信永生可以實現(xiàn)，這樣的生死觀導(dǎo)致了神仙信仰的世俗化，對于“富貴”和“宜子孫”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表現(xiàn)。D．秦漢時代，人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序，所以“五”也可以作為宇宙間一切的終極依據(jù)。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．發(fā)覺帝親率宿衛(wèi)兵自出討之／先稱詔召元景／左右奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應(yīng)召／

B．發(fā)覺／帝親率宿衛(wèi)兵自出討之／先稱詔召元景／左右奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應(yīng)召／

C．發(fā)覺／帝親率宿衛(wèi)兵自出討之／先稱詔召元景左右／奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應(yīng)召／

D．發(fā)覺帝親率宿衛(wèi)兵自出／討之／先稱詔召元景左右／奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應(yīng)召／

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項是（3分）

A．柳元景自幼學武，多次隨其父出征，以勇聞名，荊州刺史謝晦、雍州刺史劉道產(chǎn)聞知其名，皆曾欲羅致帳下，但事情末果。

B．柳元景雖出身行伍，卻頗有謀略。他被任命為廣威將軍、隨郡火守后，廣設(shè)方略，斬獲數(shù)百，郡境肅然，展露了他的軍事才能。

C．柳元景為人顯出非同尋常的厚道。當他得知他家菜園的守園人將吃不了的蔬菜賣掉，得錢二萬送給他時，非常生氣，將錢送給了守圓人。

D．柳元景因世祖生性猜忌嚴暴，擔心突遭橫禍，日夜小心謹慎，于是與人合謀策劃政變，試圖改立劉義恭為帝，因密謀泄漏慘遭殺戮。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)久規(guī)相屈，今貴王有召，難輒相留，乖意以為惘惘。（5分）(2)元景起自將帥，及當朝理務(wù)，雖非所長，而有弘雅之美。（5分）(二)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)

客 從 杜 甫

客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥③久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲藏物品的小竹箱。

8．這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。(5分)

9．從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?(6分)(三)名句名篇默寫：（5分）柳元景，字孝仁，河東解人也。少便弓馬。數(shù)隨父伐蠻，以勇稱。寡言有器質(zhì)。荊州刺史謝晦聞其名，要之，未及往而晦敗。雍州刺史劉道產(chǎn)深愛其能，元景時居父憂．未得加命。會荊州刺史江夏王義恭召之，道產(chǎn)謂曰：“久規(guī)相屈，今貴王有召，難輒相留，乖意以為惘惘?！狈?，遷義恭司空行參軍，隨府轉(zhuǎn)司徒太尉城局參軍，太祖見又嘉之。世祖西鎮(zhèn)襄陽，義恭以元景為將帥，即以為廣威將軍、隨郡太守。既至，而蠻斷驛道，欲來攻郡。酃內(nèi)少糧。器杖又乏，元景設(shè)方略，得六七百人，分五百人屯驛道?；蛟唬骸靶U將逼城，不宜分眾?！痹霸唬骸靶U聞郡遣重成，豈悟城內(nèi)兵少。且表里合攻，于計為長。”會蠻垂至，乃使驛道為備，潛出其后，戒曰：“火舉馳進?！鼻昂缶惆l(fā)，蠻眾驚擾，投水死者千余人，斬獲數(shù)百?？ぞ趁C然。

元景起自將帥，及當朝理務(wù)，雖非所長，而有弘雅之美。時在朝勛要，多事產(chǎn)業(yè)，唯元景獨無所營。南岸有數(shù)十畝菜園，守園人賣得錢二萬送還宅，元景曰：“我立此固種菜，以供家中啖爾。乃復(fù)賣萊以取錢，奪百姓之利邪！”以錢乞守園人。

世祖嚴暴異常，元景雖荷寵遇，恒慮及禍。太宰江夏王義恭及諸大臣，莫不重足屏氣，未嘗敢私往來。世祖崩，義恭、元景等并相謂曰：“今日始免橫死?！鼻皬U帝少有兇德，內(nèi)不能平，殺戴法興后，悖情轉(zhuǎn)露。義恭、元景等憂懼無計，乃與師伯等謀廢帝立義恭，日夜聚謀，而持疑不能速決。發(fā)覺帝親率宿衛(wèi)兵自出討之先稱詔召元景左右奔告兵刃非常元景知禍至整朝服乘車應(yīng)召。出門逢弟車騎司馬叔仁，戎服率左右壯士數(shù)十人欲拒命，元景苦禁之。既出巷，軍士大至，下車受戮，容色恬然，時年六十。

（選自《南史?柳元景傳》，有刪節(jié)）

4．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．世祖，一般作為斷代史開創(chuàng)者或者王朝的承上啟下的人物的特定廟號，也有作為開基者的，例如三國的曹丕和西晉的司馬炎、蒙元的忽必烈等都是世祖的廟號。文中的“世祖”指宋孝武帝劉駿（430年―464年），南朝宋第五位皇帝孝武帝。

B．父憂，為“丁父憂”的省寫。父憂是指遭逢父親喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。服闋，指服喪期滿。

C．征、辟指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。

D．廢帝,被廢黜的皇帝。前廢帝，指宋孝武帝劉駿長子，南北朝時期南朝宋第六位皇帝。兇殘暴虐，濫殺大臣，就連他的叔叔也沒能幸免。

10．補寫下面句子:

①

。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。（《琵琶行》）。

②《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：

。

③《送東陽馬生序》中最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：

。

三、文學類文本閱讀（14分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。（14分）

討 白 李進祥

馬亞瑟用了十二年時間，才在一個叫馬家大山的村子找到了鎖拉西。

鎖拉西突然見到了馬亞瑟，怔往了，臉上的表情極為復(fù)雜，有驚、有喜、有疑惑，也有恐懼。馬亞瑟看著，感覺到自己的臉上也一定是同樣的表情，臉也一定被那些復(fù)雜的表情弄得扭曲了。

兩個人對視著，誰也不知道第一句話該怎樣開口。一只蒼蠅就叫得很凄涼。鎖拉西先開口： “你到底還是找來了?！?“我找了你十二年。”

“我等了你十二年，怕了你十二年，想了你十二年?！?“我也是！” “你成家了嗎？”

“沒有，成啥家呢，馬主席托付的事沒辦成?！?“馬主席托付的事，啥事？” “報仇，懲治叛徒?！?/p>

“我不是叛徒！”鎖拉西突然高聲說?！翱赡闩芰??！?/p>

鎖拉西又激動了，連聲說：“我沒有叛變！我只想安安靜靜地過幾天日子?！?“臨陣脫逃，和叛變一樣?！?/p>

“不一樣。紅軍走了，自治政府散了，我不跑咋辦，等死嗎？”

“紅軍走的時候，叫馬主席一起走，他走了嗎？馬主席被抓了，其他人走了嗎？” 鎖拉西不說話了。

“給你三天時間?！瘪R亞瑟側(cè)身望著鎖拉西說。鎖拉西笑了，不是苦笑而是那種很解脫的笑。

“我知道遲早有這一天，我也盼著這一天。人總是要見安拉的，早死早得脫離。要是當時就戰(zhàn)死了，那該多好?！辨i拉西的語氣平靜了，但平靜中又有傷感。這份傷感馬亞瑟也有同感。

當天下午，鎖拉西出去了，說是有些賬債要清一清，有些人情要還，不能把賬債帶到后世里去。

鎖拉西到太陽快落山的時候才回來，他一臉的輕松。山窩子里太陽升起的遲，落下去的早。但太陽落下去后，天還亮著。

吃過晚飯，做過了晚禮拜，兩個人就在小房子里的炕上睡了。兩個人都睡不著，東拉西扯地說了一夜閑話。

第二天一早起來做過了晨禮拜，太陽還沒露出臉，鎖拉西就張羅著要宰羊，說是過個爾麥里，順便也給自己念個討白。

晚上，鎖拉西沒有和馬亞瑟一起住，他說得把他的事跟家里人說說，把后事安頓一下。馬亞瑟送鎖拉西出門時，山頭上有夜貓子的叫聲大笑樣地響起，叫聲在幾座山之間來回地滾響了許久還回音不絕，一直響在馬亞瑟的心上。

馬亞瑟睡不著。

他看到鎖拉西和女人先到了兒女住的窯洞，一家人應(yīng)該是說了許久的話，一盞油燈一直幽暗地亮著。馬亞瑟的眼睛也亮著。星星把院子照得冷亮的時候，鎖拉西和女人才出了兒女的屋子。女人一手端著燈盞，一手遮擋著一點橘黃色的火苗，像在呵護著一個生命?；鹈缫婚W一閃的，馬亞瑟真擔心它會熄滅了。它卻終于閃進另一個窯洞，馬亞瑟才松了一口氣。

一聲清亮的雞啼，萬籟突然又歸于沉寂。所有的聲音都跑得一絲不剩。只有空殼還留在馬亞瑟的耳邊。馬亞瑟也成了一具空殼，他的靈魂被聽到的那些聲音掏出來，掛在三尺高的上方，連他自己都有些認不出來了。

鎖拉西突然進來了，在幽暗的晨曦中，他的臉上有少年般的亮光，他雙手托著一把刀，就是他曾經(jīng)用來殺敵的那把刀。刀被重新擦拭過了，冷亮得真像是鐵。

鎖拉西把刀子遞給馬亞瑟，急切地說：“天亮以前動手吧！再看到太陽，我會難過的。趁他們這會兒都睡著，快動手。他們看到了也要難過?！?/p>

馬亞瑟機械地接過刀子，看著鎖拉西，他眼中是那只宰殺過了的綿羊。綿羊的眼睛里沒有恐懼，沒有乞求，空得近乎神圣。鎖拉西面向西方跪著，閉上了眼睛，嘴里小聲地念著。馬亞瑟知道他是在給自己念討白。馬亞瑟有些恍惚。鎖拉西則再一次催促馬亞瑟：“快動手吧！你還等啥呢？”

馬亞瑟被喊醒了，他這才真切地看到鎖拉西。第一縷晨光已透進屋子，馬亞瑟的手突然握緊了刀把，舉起刀子。刀子在晨光中像月牙一樣。月牙慢慢地落下來，“當”的一聲掉到地上。

一陣光影亂動。鎖拉西的女人，他的兒子尤素夫，還有女兒阿米乃都慌慌地進來了。很顯然他們一直在外面聽著。

馬亞瑟這時候已經(jīng)拿定了主意，他對仍在跪著的鎖拉西說：“那個臨陣脫逃的鎖拉西已經(jīng)被我宰殺過了，你起來吧?！闭f完這句，馬亞瑟就走了。鎖拉西一家人早呆了，誰也沒有送他。

馬亞瑟走出大門的時候，大黑狗問詢地向他叫了一聲。他沒有回頭，向太陽即將升起的那個山頭走去。

（選自2015年第5期《小說選刊》，有刪改）

(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最準確的一項是(3分)A．小說以十二年后馬亞瑟終于找到了鎖拉西展開故事，凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。

B．鎖拉西和馬亞瑟是戰(zhàn)友，一起參加過革命，可是后來紅軍走了，自治政府散了，馬亞瑟堅持革命，而鎖拉西卻背叛了革命，娶妻生子過上普通人的生活。

C．馬亞瑟和鎖拉西兩位老朋友相見，前者決心執(zhí)行命令處死后者，而后者安排家事，念了討白平靜受死。前者看到后者溫馨的家庭、真誠的懺悔，于是刀下留人，毅然離去。

D．小說沒有從正面去描寫戰(zhàn)爭的慘烈、戰(zhàn)士的無畏，而是通過馬亞瑟的敘述去回顧那段不能忘卻的歷史。

(2)請簡要分析文中畫線句子的含義和作用。(5分)(3)作品在謀篇布局上非常巧妙，尤其是小說的結(jié)局出乎意料，意蘊悠長。請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?6分)

四、實用類文本閱讀（12分）

謝家麟：創(chuàng)新是沒有終點的旅程

吳月輝

2012年，92歲高齡的謝家麟獲得了2011國家最高科技獎。當被問及數(shù)十年學術(shù)生涯中哪件事最值得自豪時，謝家麟笑笑說：“我就是膽子大，什么都不怕！” 正是這種什么都不怕的闖勁，曾讓年僅35歲的謝家麟名揚美國。那是1955年，他在美國芝加哥醫(yī)學中心研制成功世界上第一臺以高能電子束治療深度腫瘤的加速器，開拓了高能電子束治癌的全新領(lǐng)域。研制這臺醫(yī)用加速器時，還有斯坦福大學4名教授級的專家也接了同樣的工作，作為對手，謝家麟無論在資歷上還是在可供調(diào)遣的人員和資源上，與他們都不在一個量級。因為是醫(yī)用，這臺加速器的要求格外高?！斑@件事以前沒人做過，無例可循。但我覺得這是獨當一面、鍛煉自己的絕好機會，因此就毫不遲疑地接受了。” 回國后，他又帶領(lǐng)一批剛出校門的大學生，耗時8年建成了中國第一臺高能量電子直線加速器。當時國內(nèi)幾乎沒有人了解加速器。面對一個又一個困難，他說：“什么叫做科研工作？做科研工作就是解決困難。沒有困難，那就用不著科研了。”

1979年，已過花甲的謝家麟再一次“大膽”地投入到北京正負電子對撞機工程的研制工作中。正負電子對撞機是世界高等加速器的一次革命，是當時世界上最先進的科技，難度非常大。有人說，這就好比站在鐵路月臺上，想跳上一輛飛馳而來的特快列車。如果沒有抓住，就會粉身碎骨。然而，由謝家麟帶領(lǐng)的團隊最終還是跳上了這輛“飛馳的列車”。

這一次次因為“大膽”而創(chuàng)造的奇跡，皆源于謝家麟深厚的科學功底和堅持創(chuàng)新的精神。

對于創(chuàng)新，謝家麟終生都在以身作則，即便是在耄耋之年也依然如此。80歲之后，他可以支配的自由時間越來越多，便將精力投入到了研究如何將低能電子直線加速器小型化的課題上，提出了“創(chuàng)新四部曲”，并最終研制成功。而謝家麟進行此項研究的初衷十分簡單，他只是不愿陷入“飽食終日，無所用心”的狀態(tài)之中，希望繼續(xù)發(fā)揮自己的能力做點有益的事情。

謝家麟曾多次公開表達自己對于創(chuàng)新的理解。他認為，在研究的初始階段，“跟蹤”是必須的，假如不能處于和前人相近的水平，“超過”就無從談起。然而，謝家麟更強調(diào)，要認清“跟蹤模仿”與原創(chuàng)性發(fā)明是有很大差別的，他常說的一句話便是“原創(chuàng)是人天生的本性”。正是因為有了謝家麟這樣的科學家，科研創(chuàng)新之路才永遠不會中斷，如他的自傳書名一般，這是一段“沒有終點的旅程”。

謝家麟還十分重視科學實踐當中的動手能力。謝家麟曾在一篇文章中提到，在所有科技創(chuàng)新活動中，特別是實驗領(lǐng)域的創(chuàng)新，要自己能夠動手，才能掌握第一手的情況，知道關(guān)鍵問題的癥結(jié)所在，而可做適當調(diào)整，最后達到預(yù)期目標。如果自己不懂動手，則猶如開車時需要一人觀看路面情況，再轉(zhuǎn)告掌管方向盤的人來調(diào)整方向。

對于未來，謝家麟有著美好期許。他在自傳中如此寄語青年人：“要立志做一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質(zhì)的人，然后才是在科技領(lǐng)域作出偉大的貢獻，推動我國社會的發(fā)展。這樣，自己才會幸福，別人才會因你的存在而幸福，社會才會因你的知識而更美好?！?2016年2月20日上午8時12分，中科院院士、著名物理學家謝家麟的生命停止在這一刻，享年96歲。

選自《人民日報》（2016年02月22日）有刪改

相關(guān)鏈接：

有人問謝家麟，是否后悔當年回國的決定。他的回答永遠是：“不后悔，我做了正確的選擇，回國使我有機會施展自己所學的知識，為祖國建設(shè)服務(wù)。”他曾對自己的孩子說過這樣一句話：“如果一個人不能成為偉大人物，可以原諒，那是機遇和能力的問題。但不能成為一磚一瓦，那是不可原諒的。因為只要把精力放到一件事上，就不會無作為?！睙o論是科學大師還是普通人，都有自己的人生夢想。(余建斌《夢想需要加速器》)

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。（12分）

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最準確的一項是（3分）

A．這篇傳記采用倒敘的手法，沒有全面敘述謝家麟一生的情況而是截取了他在科技創(chuàng)新路上幾個人生片段有側(cè)重地表現(xiàn)其科技貢獻與科學精神。

B．為了佐證謝家麟在治學觀念、研究方法、國際視野、合作胸懷、為人處事等方面的大家風范，作者直接引用了謝家麟自己和熟悉他的人的許多原話。

C．謝家麟在科學研究生涯中取得一系列奇跡般的成就，與他一直以來的闖勁、自身的深厚科學功底和比較強的科技動手能力有直接的關(guān)系。

D．到了晚年，謝家麟依然堅持科學研究，因為他要以身作則，以便更好地激勵青年科學家們；同時，也是為了發(fā)揮余熱而多做點自己認為有意義的事。

(2)謝家麟的一生始終圍繞著“創(chuàng)新”兩個字，他是如何做的？請結(jié)合材料，簡要分析。（4分）

(3)謝家麟對青年人的寄語，其實也是他自己的人生寫照。對謝家麟對青年人的寄語，請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

第II卷 表達題(80分)

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句加點成語的使用，全部正確的一項是(3分)①《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。

②天津京劇院院長，中國戲劇梅花獎“二度梅”獲得者王平一段《野豬林》中的“大雪飄”，唱得酣暢淋漓，蕩氣回腸。

③復(fù)習時要精做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對比，以此發(fā)現(xiàn)自己答題的缺陷所在。長此以往，現(xiàn)代文閱讀能力肯定會有所提高。

④他這次犯的錯誤雖然沒有釀成人錯，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后會吃虧的。

⑤取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的錯誤也一筆抹殺了。⑥《三國演義》這部小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

A．①②④

B．①③④

C．②⑤⑥

D．②④⑥ 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A．古詩詞是祖國文化的瑰寶，那里蘊藏著我們需要的大量營養(yǎng)，堪比我們的“文化母乳”，它可以使我們同本壯元，為今后的工作學習積累豐厚的底蘊。

B．奧斯卡金像獎設(shè)立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展進程，一直享有盛譽。

C．一家心理衛(wèi)生研究所對使用手機的人群進行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。

D.行業(yè)新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實。煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點監(jiān)管對象。

15．請在下面一段文字的橫線處填入適當?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。(3分)

幸福是什么？幸福就是自己覺得幸福。______這是一句人人皆知的大白話。____我卻知道，有不少人，____很多人并非為自己的感覺，而是為了他人的觀瞻而去構(gòu)建自己的人生與生活。____窺察別人的生活與家庭，便成為我們生活的另一部分。

A．也許

但是

而且

因此 B．如果

而

甚至

因而 C．如果

但是 而且

因此 D．也許

而

甚至

因而

16．請根據(jù)以下語段的內(nèi)容，在結(jié)尾處的橫線上補寫出相應(yīng)的文字，使句意完整。不超過40個字。（5分）

吐槽就是相當于“抬杠”、“揭老底”、“拆臺”等，現(xiàn)在社會上對吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面是“吐槽”的一些特點：

一、絕大部分吐槽都是針對被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生的，沒有離譜就沒有槽點，而吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀。比如有人說“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網(wǎng)友就會吐槽，“會那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現(xiàn)了普遍的價值觀。

二、吐槽是對他人的言論或行為的回應(yīng)，對話中第一個發(fā)言的不叫吐槽，稱不上對話的更不是。

三、吐槽的語言不能艱深晦澀，應(yīng)該淺顯易懂，否則別人就會接著吐槽，“你這誰能聽得懂??？”吐槽一般也就一句話，不會太長。

四、吐槽的目的，是指出對方話語或行為的離譜之處加以揶揄或感慨，任何包含指責與憤怒的攻擊性言論都不算是吐槽，吐槽不存在惡意。

總之，真正意義上的吐槽應(yīng)是。

17．心理學中存在著許多有趣的“倒U曲線”，下圖就是表現(xiàn)壓力與工作績效關(guān)系的“倒U曲線”，請根據(jù)下圖寫出關(guān)于壓力與工作績效關(guān)系的兩條結(jié)論并給出一條建議。（6分）

做一個建設(shè)者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。

——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設(shè)者?！度嗣袢請蟆?/p>

對于“批判者”、“建設(shè)者”、“批判者和建設(shè)者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

結(jié)論一：

結(jié)論二：

建議：

六、作文（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

我選擇的立場就是繼續(xù)成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預(yù)警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。

——北京大學教授戴錦華

答案

1．C A.“這只是為了營造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏”錯，原文是“不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據(jù)和權(quán)力基礎(chǔ)來自于‘天’”。B.“根本解決”表述過于絕對，且“根據(jù)自己的意志來進行調(diào)節(jié)”錯，原文是“人們就要用技術(shù)將其調(diào)過來”，即“一”“二”“五”等技術(shù)。D?！扒貪h時代的人們以‘天’為根本法則認識外部世界，以神仙信仰為終極依據(jù)認識自我”錯，原文是“首先是‘一’。在秦漢時代，它既是……又是天下一統(tǒng)、君主權(quán)威、理性法則、知識基礎(chǔ)和一切的終極依據(jù)”。

2．D 強加因果。原文是“在人們心目中，凡是仿效‘天’的，就能夠擁有‘天’的神秘與權(quán)威。于是……”

3.A B.“從來就沒有精神超越的層面，而只著重于現(xiàn)世與物質(zhì)層面”錯，原文是在“秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內(nèi)容，漸漸退居次要地位”。C.張冠李戴?！叭藗兿嘈庞郎梢詫崿F(xiàn)”說的是人們關(guān)心的第一個中心問題“生命”，“神仙信仰的世俗化”則說的是第二個中心問題“幸福”。D.強加因果，且“所以‘五’也可以作為宇宙間一切的終極依據(jù)”于文無據(jù)。

4、答案:C“察茂才”“舉孝廉”,是自下而上。

5。B（首先結(jié)合上下文，弄懂語段的大意，就明白“帝”、“左右”、第二個“元景”都是主語，當在句首；然后再按照句意分別斷句）

6．D(“與人合謀策劃政變”是前廢帝時)7．(1)很久就想規(guī)勸您屈尊來這里任職，現(xiàn)在貴王相召，難以挽留你，違背了心意感到很失意。（“規(guī)”、“屈”、“乖意”、“惘惘”各1分，句意1分）

(2)柳元景由將帥起家，等他執(zhí)掌了朝政，管理政務(wù)雖然不是他所擅長的，卻有高雅的美名。（“起自”、“當朝理務(wù)”、“所長”、“弘雅”各1分，句意1分）參考譯文

柳元景字孝仁，河東解縣人。柳元景少年時期就熟悉弓馬，多次跟隨父親討伐蠻人，以勇敢著稱。他少言寡語，有器識，荊州刺史謝晦聽到他的名氣，曾經(jīng)邀請他，還沒有來得及去而謝晦失敗。雍州刺史劉道產(chǎn)深愛他的能力，元景當時在家為父親守喪，不能任命。正趕上荊州刺史江夏王劉義恭又召用他，劉道產(chǎn)對他說：“很久就想規(guī)勸您屈尊來這里任職，現(xiàn)在貴王相召，難以挽留你，違背了心意感到很失意?！狈势跐M，逐步升遷為劉義恭司徒太尉城局參軍。文帝見到后又十分欣賞。

孝武帝西鎮(zhèn)襄陽，劉義恭推薦柳元景，于是便任命他為武威將軍、隨郡太守。等到任以后，敵

人斷絕了驛道交通，要攻打郡。酃縣內(nèi)缺少糧食。武器又缺乏，元景想方設(shè)法得到六七百人，分開五百人駐守驛道。有人說：“敵將逼近城池，不應(yīng)該分開軍隊?！痹罢f：“敵軍聽說郡里派遣重兵，哪里能悟出城內(nèi)兵馬少。況且內(nèi)外配合攻擊，是好的計策?！鼻》陻橙吮平妥岓A道的人做好準備，潛伏在他們后面，告誡說：“火把一亮，馬上前進?！鼻昂笠黄鸪霭l(fā)，敵人驚慌失措，投水死的有千余人，斬殺和俘虜了數(shù)百人，郡內(nèi)治安肅然。

柳元景由將帥起家，等他執(zhí)掌了朝政，管理政務(wù)雖然不是他所擅長的，卻有高雅的美名。當時在朝的要人大多經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，只有柳元景獨自無所經(jīng)營。江南岸有幾十畝菜園，守園人賣菜得了二萬錢，送還給家里。柳元景說：“我開這個園子種菜，目的是供家中吃的，卻又賣了取錢，是要奪百姓們的利嗎？”結(jié)果把錢送給了守園人。

孝武帝嚴厲暴虐無常，柳元景雖然受到了寵幸的待遇，卻總是擔心遭到禍患。太宰江夏王劉義恭以及各位大臣無不小心翼翼，不敢互相來往。孝武帝逝世，劉義恭、柳元景等互相說：“今天才算免除了橫死。”廢帝少年而有兇德，內(nèi)心不能平衡，殺掉戴法興以后，悖謬之情暴露，劉義恭、柳元景擔憂恐懼，便與顏師伯等謀劃廢除皇帝，立劉義恭，日夜聚在一起謀劃，但猶疑不能迅速決斷。事情被發(fā)覺，廢帝親自率領(lǐng)宿衛(wèi)兵出陣討伐，他以詔令的名義召見柳元景。左右的人跑來報信，說兵刃戒備情況反常。柳元景知道災(zāi)禍到了，整頓朝服乘上車子，應(yīng)召出門。遇上弟弟車騎司馬柳叔仁穿著軍服，左右壯士幾十人，打算拒絕服從命令，柳元景苦苦禁止。等出了街巷，軍士大批開來，柳元景下車受死，表情十分安靜。當時六十歲。

8、【答案】（1）有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。

9、“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。

【思路點撥】此詩大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。揭露統(tǒng)治者對人民的橫征暴斂，便是這首詩的主題。杜甫巧妙地、準確地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來的勞動果實。第（1）題答出故事梗概的，給2分；答出“欲辨不成書”意思的，給2分；答出“哀今征斂無”意思的，給1分。第（2）題答出“珠中有隱字”寓意的，給3分；答出珍珠“化為血”寓意的，給3分。兩題意思答對即可。

10、答案:同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。?，錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。?，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸,，11、①（3分）C。A“有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡”屬于有意拔高。B“而鎖拉西卻背叛了革命”錯，應(yīng)是“而鎖拉西卻脫離了革命”。D“通過馬亞瑟的敘述”錯，應(yīng)是“通過馬亞瑟和鎖拉西的對話、通過戰(zhàn)爭背后的故事去回顧那段不能忘卻的歷史”。

②（5分）我國民間有“不怕夜貓子叫，就怕夜貓子笑”等俗語，常把貓頭鷹當做“不祥之鳥”，當做厄運和死亡的象征。（2分）烘托氣氛，營造氛圍。本文用這恐怖的環(huán)境來襯托馬亞瑟當時復(fù)雜、矛盾的心理。（3分）

③（6分）從結(jié)構(gòu)安排上看，有歐亨利式的結(jié)尾，結(jié)局出乎意料又在情理之中。馬亞瑟執(zhí)行命令想處死鎖拉西，而故事結(jié)局陡然一轉(zhuǎn)，猛烈撞擊著讀者的心靈，可謂是意蘊悠長。（2分）從表現(xiàn)人物性格上看，充分表現(xiàn)了人物內(nèi)心激烈的矛盾斗爭，能更好地塑造人物性格，使人物形象更加豐滿。（2分）從主題上看，能更好地深化主題。通過這個故事的結(jié)局，既揭示了戰(zhàn)爭的殘酷，又贊美了人性的真善美。(2分)

12、①（3分）A。B沒有表現(xiàn)其“合作胸懷”方面的內(nèi)容。C 表述不夠完整，不可遺漏創(chuàng)新精神。D“以便更好地激勵青年科學家們”錯，屬于無中生有。

②（4分）⑴終身以身作則，以創(chuàng)新精神做出很多的科技貢獻。⑵敢于大膽設(shè)想，講究創(chuàng)新方法。⑶重視原創(chuàng)性創(chuàng)新。⑷創(chuàng)新的路上，重視科學實踐當中的動手能力。（每點1分）

③（5分）謝家麟的寄語要求青年人做到德才兼?zhèn)?，具有?yōu)秀的品質(zhì)(也可以“一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質(zhì)的人”)，而謝家麟自己的一生正是這樣做的。（1分）具體表現(xiàn)為：⑴有愛國情懷，主動為國家貢獻自己的聰明才智；（2分）⑵有自己的人生夢想，有所作為。在科技創(chuàng)新的路上有闖勁。（2分）

13、答案A 深入人心：指思想、理論、學說、主張等為大家所深刻理解并擁護。蕩氣回腸：使肝腸回蕩，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。長此以往： 指時間久了會有不好的結(jié)果。長期這樣下去（多指不好的情況）。

④引以為戒：是指把過去犯錯誤的教訓拿來當做警戒，避免重犯。出自《國語·楚語下》。解釋引：用；戒：鑒戒。指把過去犯錯誤的教訓拿來作為警戒，避免重犯。

⑤一筆抹殺：偏正式；作謂語。抹殺：涂掉。一筆涂掉。比喻輕率地把成績、優(yōu)點全部否定。

⑥抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折；抑：也是壓抑的抑，抑揚頓挫，指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。

14．A(B項，“不僅對世界……而且反映美國……”，語序不當。C項，“超過50%以上”，成分贅余。D項，“燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，不合邏輯)

15、答案D（第一個空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除BC兩項。第二個空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”表示轉(zhuǎn)折語氣偏重，選“而”更符合語言習慣，據(jù)此可以排除AC兩項。第三個之間是遞進關(guān)系，選“甚至”更符合語感，據(jù)此可以排除AC兩項）

16、客觀公正地用通俗簡短的方式回應(yīng)被吐槽人離譜的言行，以達到揶揄或感慨目的的言論 試題分析：這實際上是一道下定義類的概括壓縮試題，其解題的思路是先找出其賓語的中心語，即“言論”，然后再從材料中篩選出能表現(xiàn)其屬性或特質(zhì)的關(guān)鍵詞語作賓語的定語即可?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。

17、答案（6分）結(jié)論一：當壓力過小或壓力過大時，業(yè)績表現(xiàn)較差。（2分）結(jié)論二：適度的壓力能提升工作績效。／壓力水平適度時能達到績效高峰。（2分）建議：為了提升工作業(yè)績，進行壓力管理十分必要。（2分，意思相近即可得分）

【解析】

【試題分析】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換，應(yīng)屬于圖表轉(zhuǎn)換。題干要求“根據(jù)下圖寫出關(guān)于壓力與工作績效關(guān)系的兩條結(jié)論并給出一條建議”，對于前者，應(yīng)關(guān)注圖表上的對象，應(yīng)是“壓力”與“績效”，從曲線的走向可以看出，壓力過小和壓力過大的時候，業(yè)績的表現(xiàn)都較差；而適度的壓力水平卻能達到績效的高峰。至于提出建議，應(yīng)針對前面的兩個結(jié)論提出。

18（60分）“批判者”與“建設(shè)者”各代表一類人。弄清楚它們的含意，辨析概念很重要。在這基礎(chǔ)上比較、權(quán)衡，寫出更欣賞誰。

寫作時，可以選擇“批判者”與“建設(shè)者”，批判者和建設(shè)者中任一種人或其表現(xiàn)談自己的看法.

第五篇：廣東河源田家炳中學2015高三8月摸底考試--語文

田家炳中學2015屆高三年級8月份摸底考試

語文科試題

（時間：150分鐘 總分：150分）

注意事項：考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答題，同時將自己的姓名和班級、座位號填寫在答題卡上。

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一組是（）（3分）．．．A.載體/下載 風靡/奢靡 退避三舍/舍本逐末 差強人意/強詞奪理 ．．．．．．．．B.中肯/中意 蹊蹺/蹊徑 曲意逢迎/曲高和寡 名冠全球/沐猴而冠 ．．．．．．．．C.干勁/強勁 度量/揣度 風塵仆仆/前仆后繼 遺臭萬年/乳臭未干 ．．．．．．．．D.掙扎/掙揣 間距/離間 以一當十/長歌當哭 數(shù)典忘祖/擢發(fā)難數(shù) ．．．．．．．．

2、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)．．．有些詞語不帶光環(huán)光暈，在頌揚贊美時往往可以不動聲色、不著痕跡，效果較之正統(tǒng)頌詞過猶不及。不過，條件是恰如其分，一旦言過其實，頌詞就會變?yōu)檎樤~，甚至淪為笑料。從頌詞到諛詞，或許是一個滑行的過程，難以做到?jīng)芪挤置?；但兩者的根本區(qū)別還是不難厘定的，那就是頌在實處為頌，頌到虛處則為諛。切記筆下生花之時莫離事實這個譜，是避免從頌詞到諛詞到笑料這條墮落路徑的要訣。

A.過猶不及 B.恰如其分 C.涇渭分明 D.厘定

3、下列句子中，沒有語病的一句是（）（3分）．．．．A．第十八屆全國書博會在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上，其中《王蒙自傳》《我在央視》等一批精品備受讀者青睞。

B．人才柔性流動是指人才通過兼職、承擔委托項目、參與項目開發(fā)等方式在為其他單位提供短期服務(wù)的過程中所發(fā)生的遷移行為。

C．古老的智慧、經(jīng)典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值不可小視。

D．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護是一個世界難題，沒有任何的經(jīng)驗和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當務(wù)之急。

4、填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．道山如屏，溪水如歌，鵝卵石鋪就的古道，將你帶入古老意境的同時，也將你引到了愛蓮堂前。，大多是周敦頤和他的兩位優(yōu)秀后裔魯迅、周恩來的名言警句。佇立堂中，你會情不自禁地去尋覓三位優(yōu)秀周氏奇人之間千絲萬縷的牽系。

①大門旁一副“心傳承孔孟，道學啟程朱”的對聯(lián) ②一副“心傳承孔孟，道學啟程朱”的對聯(lián)刻在大門旁

③言簡意賅地道出源遠流長并對后世有極大影響的周子理學 ④言簡意賅地道出周子理學的源遠流長和對后世的影響 ⑤堂中懸掛著好些字畫，爭奇斗妍的字畫中 ⑥堂中懸掛著好些字畫，這些字畫爭奇斗妍

A．①④⑥ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑤

二、本大題有7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成5—9題。

第1頁

汪喬年，字歲星，遂安人。崇禎二年起工部，遷青州知府。喬年清苦自勵，惡衣菲食，之官，攜二仆，不以家自隨。為青州，行廊置土銼十余，訟者自炊候鞫，吏無敢索一錢。

十四年，擢右僉都御史，巡撫陜西。時李自成已破河南，聲言入關(guān)。喬年疾驅(qū)于商、洛，不見賊。賊圍開封，三邊總督傅宗龍亦至陜，議抽兵括餉，則關(guān)中兵食已盡，無以應(yīng)。宗龍、喬年握手欷歔而別。未幾，宗龍敗歿于項城，喬年流涕口嘆曰：?傅公死，討賊無人矣。?已，詔擢喬年兵部右侍郎，總督三邊軍務(wù)，代宗龍。部檄踵至，趣出關(guān)。是時，關(guān)中精銳盡沒于項城。喬年曰：．?兵疲餉乏，當方張之寇。我出，如以肉喂虎耳。然不可不一出，以持中原心。?乃收散亡，調(diào)邊卒，得馬步三萬人。

十五年正月，率總兵賀人龍、鄭嘉棟、牛成虎出潼關(guān)。先是，臨潁為賊守，左良玉破而屠口，盡獲賊所擄。自成聞之怒，舍開封而攻良玉，良玉退保郾城，賊圍之急。喬年與諸將議曰郾城危在旦夕吾趨郾賊方銳難與爭鋒吾聞襄城距郾四舍賊老寨咸在。吾舍郾而以精銳攻其必應(yīng)，賊必還兵救，則郾城解矣。郾城解，我擊其前，良玉乘其背，賊可大破也。?諸將皆曰：?善。?乃留步兵．火器于洛陽，簡精騎萬人兼程進。．二月二日，喬年入襄城，分人龍、嘉棟、成虎軍三路，駐城東四十里，而自勒兵駐城外。賊果．解郾城而救襄城。賊至，三帥奔，良玉救不至，軍大潰。喬年嘆曰：?此吾死所也。?率步卒千余入城守。賊穴地實火藥攻城，垣墻盡碎，左右環(huán)泣請避之，喬年口足蹴其首曰：?汝畏死，我不畏死也。?十七日，城陷，殺三賊，自剄不殊，為賊所執(zhí)，大罵。賊磔殺之。襄城人建祠以祀之。

（選自《明史·汪喬年傳》，有刪節(jié)）

5、對下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3 分）．．．A．部檄踵至 踵：接連 ．B．良玉乘其背 乘：順應(yīng) ．C．簡精騎萬人兼程進 簡：選拔 ．D．而自勒兵駐城外 勒：統(tǒng)率 ．

6、填入下列句子“口”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）．．．①左良玉破而屠口 ②喬年流涕口嘆曰 ③喬年口足蹴其首

A． ①之 ②而 ③因 B.①之 ②而 ③以 C.①其 ②而 ③因 D.①其 ②而 ③以

7、下列文句中，斷句正確的一項是（）（3 分）．．A．喬年與諸將議/曰郾城危/在旦夕吾趨郾賊/方銳難/與爭鋒/吾聞襄城距郾四舍/賊老寨咸在 B．喬年與諸將議曰/郾城危在旦夕/吾趨郾/賊方銳/難與爭鋒/吾聞襄城距郾四舍/賊老寨咸在 C．喬年與諸將議/曰郾城危/在旦夕吾趨郾/賊方銳/難與爭鋒/吾聞襄城距郾/四舍賊老寨咸在

第2頁

D．喬年與諸將議曰/郾城危在旦夕/吾趨郾賊/方銳難/與爭鋒/吾聞襄城距郾/四舍賊老寨咸在

8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3 分）．．．A．喬年任青州知府時，在行廊砌多個鍋灶，來打官司的人交一點錢就可自己燒飯以節(jié)省開支。B．在宗龍敗亡后，皇帝下詔書提升喬年擔任兵部右侍郎，總管三邊軍務(wù)，接替宗龍的職務(wù)。C．在郾城危急時，喬年放棄郾城，用精銳兵力攻打襄城，使賊兵回師來救郾城以此解除危機。D．喬年進入襄城后，賊兵果然來救襄城，可三個大將都逃了，良玉的救兵又沒到，喬年被俘。

9、根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10 分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7 分）①議抽兵括餉，則關(guān)中兵食已盡，無以應(yīng)。（3 分）

②賊穴地實火藥攻城，垣墻盡碎，左右環(huán)泣請避之。（4 分）

（2）從文章中找出能體現(xiàn)汪喬年“不畏死”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3 分）

10、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

過蘇州 蘇舜欽

東出盤門刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。綠楊白鷺俱自得，近水遠山皆有情。萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。

無窮好景無緣住，旅棹區(qū)區(qū)①暮亦行。

【注】①區(qū)區(qū)：即“仆仆”，形容旅途勞累困頓。（1）簡析“東出盤門刮眼明”中的“刮”字的妙處。（3分）

（2）這首詩表達了作者哪些情感？(4分)

11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。

。（李密《陳情表》）（2）__，__。挾飛仙以邀游，抱明月而長終。

（蘇軾《赤壁賦》）（3）彼與彼年相若也，道相似也，_________，___________?！稁熣f》（韓愈）（4）__________，____________。夙興夜寐，靡有朝矣。（《詩經(jīng)》《氓》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15題。

詮釋學與訓詁學

許嘉璐

詮釋學是西方學科，原本屬于語文學，是研究對文獻進行解釋的規(guī)則的學科，類似于我們中國的訓詁學。詮釋學最初是專為解釋《圣經(jīng)》的，20世紀，它逐漸演變成了一種哲學理論，所以我們?nèi)绻阉魑鞣皆忈寣W文獻，一般不是在語言文字學范圍，而在哲學范圍之內(nèi)。詮釋學大師狄爾泰說：?闡釋就在于對殘留于著作中的人類存在的解釋。這種藝術(shù)是語文學的基礎(chǔ)，而關(guān)于這一藝術(shù)的科學就是詮釋學。?狄爾泰的意思是?闡釋?這種活動就是對殘留于文獻中的人類的存在進行解釋，不是解釋一字一句，而是解釋一字一句背后的人，以人為本。較之于訓詁學，詮釋學多了幾分歷史的、哲學的思考。

傳統(tǒng)的詮釋學主張文獻只能有一種真正的意義，只能給文獻做出唯一的、絕對的?正確?解釋，第3頁

忽略了語境的無限性、不可復(fù)原性和語義的不可解性，也沒有注意解釋者的主觀性。而哲學的詮釋學，認為同一文獻允許有不同的解釋，人們有想象、恢復(fù)當時語境的可能，可以見仁見智。另外，語義不可能做到處處都解釋得很清晰，權(quán)威的解釋也帶有猜測性。哲學詮釋學還把前人的見解、權(quán)威見解和傳統(tǒng)解釋作為詮釋的必要條件，強調(diào)要先理解作者的思想，然后用來解釋難懂的地方。從思想上、心理上、時間上?設(shè)身處地?地體驗作者的原意。哲學詮釋學旨在溝通古今的做法其實也在不自覺地向傳統(tǒng)訓詁學靠攏。

哲學詮釋學和傳統(tǒng)訓詁學的差異在哪兒？詮釋學的大師之一伽達默爾說：任何傳承物在每一新的時代都面臨新的問題和具有新的意義，因此我們必須重新理解，重新加以解釋。傳承物始終是通過不斷更新的意義表現(xiàn)自己，這種意義就是對新問題的新回答。而詮釋學的核心問題是語義，詮釋學公開地、鮮明地提出?假注以述義?的宗旨，而訓詁學則繼承孔夫子?述而不作?的精神，標榜的是只著眼于文獻文本的書面。實則每一代注家無不利用作注闡述己見，即使唐代孔穎達等人，也并非老老實實地做十足的轉(zhuǎn)述家。換言之，哲學詮釋學和傳統(tǒng)訓詁學骨子里是相通的，雖然?宣言?有異，一個偏重于哲理，一個偏重于歷史敘事?，F(xiàn)在的我們則應(yīng)主動地、自覺地溝通二者。

詮釋學的一些主張應(yīng)該為訓詁學所借鑒：第一是注釋的多元化。第二是超越元典作者。第三是要分開來看待權(quán)威的見解和傳統(tǒng)的見解。權(quán)威的見解有兩個要素，一是合理的、被認可的。合理的不一定是被認可的，被認可的不一定是合理的。比如說?望洋興嘆?的?望洋?是一個聯(lián)綿詞，因為在《莊子》里是以?望?字開頭，于是漢語里就有了?望樓興嘆?、?望球興嘆?，什么意思中國人全明白，被認可了，但是它并不合理。二是政權(quán)的力量。這兩個要素常常是結(jié)合的。朱熹的《四書集注》被元、明、清定為科考課本，就是權(quán)威的。權(quán)威性解釋也不一定是合理的，但政權(quán)力量在后，難以挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的解釋就是人云亦云、代代相傳的解釋，傳統(tǒng)解釋不一定是權(quán)威的解釋。

（選自《文史知識》2010年第3期，有刪改。）

12－13題為選擇題（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）

12、下列說法不符合文意的兩項是（）（）

（5分）．．．A．詮釋學最初專為解釋《圣經(jīng)》，20世紀演變成一種哲學理論，完全脫離了語文學的范圍。B．哲學詮釋學是西方學科，傳統(tǒng)訓詁學是漢學，前者偏重于歷史敘事，而后者偏重于哲理。C．哲學詮釋學解釋文獻強調(diào)古今溝通，不自覺地向傳統(tǒng)訓詁學靠攏，二者骨子里是相通的。D．詮釋學旨在“假注以述義”，訓詁學繼承“述而不作”的精神，所“述”內(nèi)涵并不相同。E．雖然訓詁學標榜自己只著眼于文獻文本的書面，實際上沒有注家滿足于做純粹的轉(zhuǎn)述家。

13、下列對“哲學詮釋學”的理解，不符合文意的一項是（）

（3分）．．．A．以解釋殘留于文獻中的人類的存在為本，比訓詁學多了歷史的、哲學的思考。B．人們在解釋文獻時，要運用想象恢復(fù)當時的語境，設(shè)身處地地體驗作者原意。C．有了前人的、權(quán)威的見解和傳統(tǒng)解釋，就能準確理解作者的思想，解釋疑難。D．允許對同一部文獻有不同的解釋，認為語義不可能做到處處都解釋得很清晰。

14、哲學詮釋學主張文獻注釋的“多元化”的理由有哪些？（4分）

15、根據(jù)文意，對“權(quán)威的見解”應(yīng)該怎樣“分開來看”？（4分）

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀

第4頁

扛著鐵锨進城

(1)對一個農(nóng)民來說，城市像一塊未曾開墾的荒地一樣充滿誘惑力。

(2)十幾個月前，我正是懷著開墾一片新生活的美好愿望來到城市。我在一家報社打工，我發(fā)現(xiàn)編報跟種地沒啥區(qū)別，似乎我?guī)资甑姆N地生涯就是為了以后編報而做的練習。我早在土地上練過了，我把報紙當成一塊土地經(jīng)營時很快便有一種重操老本行的熟練和順手順心，而且感到自己又成了一個農(nóng)民。面對報紙就像面對一塊耕種多年的土地，首先想好種些啥，爾后在版面上打幾道埂子，根據(jù)?行情?和不同讀者的品味插花地、一小塊一小塊種上不同的東西，像鋤草一樣除掉錯別字，像防病蟲害一樣防止文章中的不良因素，像看天色一樣看清當前的時態(tài)政治。如此這般，一塊豐收在望的?精神食糧?便送到了千千萬萬的讀者面前。

(3)就這樣，三個月后，我結(jié)束了試用期，開始正式打工。我編輯的文學、文化版也受到讀者的喜歡和認可。

(4)這次小小的成功極大地鼓勵和啟發(fā)了我，它使我意識到我的肩上始終扛著一把無形的鐵锨，在我茫然無措、流浪漢一樣沿街漂泊的那段日子，我竟忘了使用它。

(5)記得有一個晚上，我夢見自己扛一把鐵锨背著半袋種子走在寂靜的街道上，我在找一塊地。人群像草一樣在街上連片地荒蕪著，巨石般林立的樓房擠壓在土地上，我從城市的一頭流浪到另一頭，找不到一塊可耕種的土地。最后我跑到廣場，掀開厚厚的水泥板塊，翻出一小塊土地來，胡亂地撒了些種子，便賊一樣地溜了回去。醒來后我下意識地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把鐵锨還在肩上，我慶幸自己沒有徹底扔掉它。

(6)經(jīng)過幾個月浮躁不安的城市生活，我發(fā)現(xiàn)生活并沒有發(fā)生多大的變化。原以為自己來到了一個完全陌生的地方，靜下來仔細看一看，想一想，城市不過是另一個村莊，城里發(fā)生的一切在鄉(xiāng)下也一樣地發(fā)生著，只不過形式不同罷了——

(7)我握過的那些粗壯黑硬的手，如今換成了細皮白嫩甚至油膩的手。

(8)我在土墻根在田間地頭與一伙農(nóng)人的吹牛聊天，現(xiàn)在換成了在鋪著地毯的會議室一盤水果、幾瓶飲料和一群文人商客的閑談。

(9)我時常踩入低矮土屋、牛圈、馬棚的這雙腳，如今踏入了豪華酒店、歌舞廳——我并沒有換鞋。我鞋底的某個縫隙中，還深藏著一塊干凈的鄉(xiāng)下泥土，我不會輕易摳出它，這是我的財富。

(10)每個人都用一件無形的工具在對付著生活的世界。人們從各自的角角落落涌進城市，每個人都不自覺地攜帶著他使喚順手的一件工具在干著完全不同的活兒，只是他自己不察覺。我的一位同鄉(xiāng)——以前是放羊的，現(xiàn)在一家私營公司當老板。在跟他幾次接觸之后我發(fā)現(xiàn)，這個?放羊娃?雖然脫掉了那身時常粘滿羊糞蛋的衣服，改掉了一嘴土話方言，甚至換上了一身的細皮肥肉，但他始終沒扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理著幾十號人的公司——這是他惟一會使的一樣家什。當他對員工下達指令，派活遣物時一揚手的姿勢，活靈活現(xiàn)地重復(fù)著他當年揮鞭趕羊的動作。幾十年前那個放羊娃一直在背后操縱著他的一言一行、一舉一動，但他不自覺。他忌諱別人談及他的放羊歷史，他把一群羊換成了一個公司，用權(quán)力代替了羊鞭。甚至一輛車一幢樓與一

第5頁

頭牛兩畝地也沒啥區(qū)別，只是形式上的變化而已，我把這個發(fā)現(xiàn)告訴他后，他便再不跟我來往了。

(11)而我呢，是扛著鐵锨——這件簡單實用的農(nóng)具在從事我的非農(nóng)業(yè)的工作和業(yè)務(wù)。我的同事常說我能干，他們不知道我有一件好使的工具——鐵锨。鐵锨是勞動人民的專用工具，它可以鏟、可以挖、可以剁，萬不得已時還可當武器掄、砍。但是使喚慣鐵锨的人，無論身居何處，他們共同熱愛的東西都是：勞動。

(12)對一個農(nóng)民來說，城市的確是一片荒地，你可以開著車，拿著大哥大招搖過市。我同樣能扛著鐵锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一樣，種點自己想種的東西。

(13)上月回家，父親問我在城里行不行，不行就還回來種地，地給你留著呢。走時還一再囑咐我：到城里千萬小心謹慎，不能像在鄉(xiāng)下一樣隨意，更不要招惹城里人。

(14)我說：我扛著鐵锨呢，怕啥。

——節(jié)選自劉亮程《一個人的村莊》（有刪改）

16、文章寫了“我的一位同鄉(xiāng)”情況，有何用意？（4分）

17、結(jié)合文意，賞析文章(5)段中畫線句子。（5分）

18、“ 鐵锨”這一意象作為文化的標志性符號，結(jié)合文本，請聯(lián)系生活，談?wù)勀銓ψ髡邚泥l(xiāng)村到城市始終“扛著鐵锨”的看法。（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉(zhuǎn)

傅小平

有人贊她是著名作家，她說：?沒有這份野心。? 有人說她的作品暢銷，她說：?那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間。? 有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說：?我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出售，或論斤賣。?

有人向她懇求墨寶，她說：?我的字只配寫寫大字報。?楊絳不慣于向人贈書，她認為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句贊美的話。

有人請她出國訪問，她說：?我和鐘書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了。?她說她最大的渴望是人們把她忘記。

回顧楊絳先生的百年一生，她與錢鐘書相濡以沫，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下，默默當著?錢辦主任?。

低調(diào)：?我不過是一滴清水?

?簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。?這是楊絳非常喜歡的名言。

她和錢鐘書的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤傲。黃永玉先生曾在一篇文章中披露：有權(quán)威人士年初二去拜年，錢家都在做事，錢鐘書放下事情去開門，來人說聲?春節(jié)好?跨步正要進門，錢鐘書只露出一隙門縫說：?謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！?這讓來人很不高興，說錢鐘書伉儷不近人情。當然，更多的時候，這種拒絕別人的?苦差事?，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鐘書的?攔路虎?。

第6頁

誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應(yīng)酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。

她還將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生；這項基金，以?好讀書?三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬人民幣。

成就：文學史上不容忽視

上世紀40年代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一炮走紅，繼因《弄真成假》、《風絮》而聲名大噪；一度搞得錢鐘書很緊張，生怕風頭都叫楊絳搶去。直到錢鐘書寫出《圍城》，這一局面才得到根本改觀。

1958年，楊絳準備翻譯塞萬提斯的《堂〃吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來國外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以后，發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到，要想保證原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，在這一年，她做了一個大膽的決定：自學西班牙文。

兩年后，楊絳開始翻譯《堂〃吉訶德》。因為翻譯《堂〃吉訶德》，1986年10月，楊絳獲頒西班牙國王親授的?智慧國王阿方索十世十字勛章?。她的譯本至今都被公認為佳作，已累計發(fā)行近百萬冊。

魅力：忍生活之苦，保其天真

回首百年人生，楊絳欣慰于自己?甘當一個零?。從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能?忍生活之苦，保其天真?。

在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。?我穿了‘隱身衣’，別人看不見我，我卻看得見別人，我甘心當個‘零’，人家不把我當個東西，我正好可以把看不起我的人看個透。這樣，我就可以追求自由，張揚個性。所以我說，含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍。?

她這種達觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴?？箲?zhàn)時期國難當頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強的抗議。到了?文化大革命?，支撐她驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰。?我確信，災(zāi)難性的‘文革’時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來。?正是這種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。

19、文章在寫楊絳文學上成就時,為什么要寫楊絳翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》一事？(4分)

20、楊絳非常喜歡的名言“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句話在她身上有哪些體現(xiàn)？(5分)

21、文章中說：“含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍。”你同意這種觀點嗎？為什么？請結(jié)合全文，說說你的理由。(6分)

22、下面是三種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(6分)(1)校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導(dǎo)，上大學后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信)(3)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教導(dǎo)處找李老師認領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)

第7頁

23、新年伊始，中央電視臺推出大型新聞公益活動——“開往春天的校車”。記者深入到邊遠山區(qū)，采訪報道貧困地區(qū)孩子的艱難上學路。節(jié)目以真實感動公眾，倡導(dǎo)向貧困地區(qū)捐贈校車。目前，部分地區(qū)已開始行動。請你為這項活動擬一則公益廣告語。要求20字以內(nèi)。(6分)

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

老駱駝垂暮之年，穿越了被人們稱為?死亡之海?的千里沙漠，勝利歸來。馬和驢請它介紹成功經(jīng)驗。

?其實沒有什么好說的。?老駱駝?wù)f，?認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。?

?就這些？沒有了？?馬和驢問。?沒有了，就這些。? ?唉！?馬失望說道，?我還以為……就這樣簡簡單單三言兩語就完了？? ?看來，任何經(jīng)驗之談，都是簡單明了的，關(guān)鍵是能否實實在在地去做！?驢若有所悟地自語。請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

2015屆高三年級語文科8月份摸底考試試題參考答案

1、C（C jìn/jìng dù/du?

pú/pū

ch?u/xiù A zài mǐ/mí sha/shě qiáng/qiǎng B zh?ng qī/xī qū/qǔ guàn D

zhēng/zhang jiān/jiàn dāng/dàng shǔ）

2、A【解析】過猶不及——過：過分；猶：像；不及：達不到。事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。應(yīng)用“更勝一籌”，更勝一籌：指技藝或技術(shù)超過別人一些。籌：指程度。勝：指超過。B 項“恰如其分”指辦事或說話正合分寸。C 項“涇渭分明”涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。D 項“厘定”書面語，整理規(guī)定

3.B【解析】A項不合邏輯，同時用“至少”與“以上”矛盾，應(yīng)刪去其中一個。C項句式雜糅，“具有??價值不可小視”雜糅。D項“秦俑成為當務(wù)之急”主謂搭配不當，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來成為當務(wù)之急”。本題重點考查考生正確辨析病句的能力。

4.D【解析】本題應(yīng)根據(jù)選項的落腳點和語境的關(guān)系判定選項。本段前語境“來到愛蓮堂前”，這一落腳點決定后面必接“大門”，第一句選①，排除B、C，剩下A、D。⑤的落腳點“爭奇斗妍的字畫中”，正好接后語境的“大多是??”，應(yīng)為最后一句，排除A，選D。5．B【解析】掩襲，偷襲。6．B 7.B【解析】本題第一處應(yīng)在“曰”后斷。對話、引語是古文斷句的一重要依據(jù)。對話、引語常用“曰”“云”“言”“白”“語”“道” “謂”“對”等為標志?！佰背俏Ｔ诘┫Α睘橐粋€主謂句，且“危在旦夕”為一個成語，后面需要停頓。“吾”“賊”分別為后面兩個分句的主語，前面需要停頓?！半y與爭鋒”實為“（吾）難與（之）爭鋒” 的省略，要停頓?！拔崧勏宄蔷噗彼纳帷迸c“賊老寨咸在”的主語分別為“吾”“賊老寨”，其前要停頓。總之，解答本斷句題主要依據(jù)名詞、代詞，因為名詞或代詞常常作句子的主語或賓語，所以找出這些名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。8． A 【解析】由“吏無敢索一錢”可知，不需要交錢。9．（1）①（喬年與宗龍）商議抽調(diào)兵丁，搜括糧餉，但（這時）關(guān)中的兵丁、糧食已經(jīng)派用完了，第8頁

無法用來響應(yīng)?！窘馕觥坷ǎ鸭?、搜求、搜括； 分）無以：（1“無法用來??”或“沒有用來??的辦法”（1 分）。；句意 1 分?！?/p>

②賊兵挖地道填火藥攻城，城墻都被打壞了，手下的將吏圍著哀求他出去避開賊兵?！窘馕觥垦ǎ和?。分）（1；實：填塞。分）（1；補充省略“之”1 分；句意 1分?！?/p>

（2）①在明知無法抵擋敵人時，為了鞏固中原地區(qū)的民心，依然勇往直前，領(lǐng)兵作戰(zhàn)。（我出，如以肉喂虎耳。然不可不一出，以持中原心。）

②在城池被攻下后，自殺未遂，被賊兵俘獲后大罵不止。（殺三賊，自剄不殊，為賊所執(zhí)，大罵。）【解析】本題考查篩選信息的能力。根據(jù)題目要求，找出兩個事例，可以摘抄原文，亦可用自己的話說。注意句意的完整性。【參考譯文】

汪喬年，字歲星，遂安人。崇禎二年，喬年起用為工部郎中，升任青州知府。喬年貧苦自勉，衣食都很簡單，去做官，只帶兩個仆人，不把家屬帶在身邊。他做青州知府時，在官署的廊檐下砌了十多個鍋灶，讓來打官司的人自己燒飯等候?qū)徖?，小吏們不敢向他們要一個錢。

十四年，朝廷提拔他為右僉都御史，陜西巡撫。當時李自成已經(jīng)打下河南，揚言要進入潼關(guān)。喬年驅(qū)馬急速來到商州、洛南，沒有見到賊兵。賊兵包圍了開封，三邊總督傅宗龍也來到陜西，兩個人商議抽調(diào)兵丁，湊集糧餉，但這時關(guān)中的兵丁、糧食早已派用完了，無法用來響應(yīng)。宗龍、喬年兩個人握著手，嘆著氣分手了。不久，宗龍在項城敗亡，喬年流著淚感嘆說：?傅先生死去，沒有人能平定賊寇了。?過后，皇帝下詔書提升他為兵部右侍郎，總管三邊軍務(wù)，接替宗龍。兵部的檄文接連發(fā)來，催促他出關(guān)作戰(zhàn)。當時，關(guān)中的精銳部隊都在項城滅亡了。喬年說：?部隊疲憊了，糧餉又缺乏，讓我去抵擋正強大無比的敵人。我一旦出去，便如同用肉去喂老虎。但是我不能不出去一回，來鞏固中原地區(qū)的民心。?于是召回離散逃亡的士兵，調(diào)集邊防部隊，湊得騎、步兵三萬人。

十五年正月，喬年率領(lǐng)總兵賀人龍、鄭嘉棟、牛成虎開出潼關(guān)。在此之前，臨潁被賊兵守著，左良玉打下后進行屠城，全部繳獲了賊寇搶劫的東西。自成聽說后大為惱怒，放棄開封過來攻打良玉，良玉退守郾城，賊兵圍困他們，形勢緊急。喬年與各位將領(lǐng)們討論說：?郾城危在旦夕。如果我們到郾城去救援，賊兵正氣勢威猛，很難跟他爭鋒。我聽說襄城離郾城只一百二十里，賊兵的老營都在那里。我們舍郾城不打，用精銳兵力去攻打他必然要接應(yīng)的襄城，賊兵一定撤回兵力救援，那么郾城之圍也就解除了。郾城解圍之后，我們攻打賊兵的前軍，良玉趁機偷襲它的背后，賊兵可以大敗。?將領(lǐng)們都說：?好。?喬年于是把步兵、火器留在洛陽，挑選了一萬精銳騎兵晝夜兼程地前進。

二月二日，喬年進入了襄陽，把人龍、嘉棟、成虎分作三路，駐扎在城東四十里，喬年自己則統(tǒng)率軍隊駐在襄陽城外。賊兵果然解除對郾城的包圍，過來救襄城。賊兵趕到，三個大將都逃了，良玉的救兵又沒到，官兵大敗。喬年嘆氣說：?這是我喪命的地方了。?接著就率領(lǐng)步兵一千多人入城守衛(wèi)。賊兵挖地道填火藥攻城，城墻都被打壞了，手下的將吏圍著哀求他出去避開賊兵，喬年用腳踹他們的頭說：?你們怕死，我不怕死。?十七日，城被攻下，喬年殺死了三個賊兵，自殺未遂，被賊兵俘獲了，大罵不止。賊兵把他給分尸了。襄陽人修建祠堂來祭祀他。10．（1）“刮眼明”，指令人眼界明亮、開朗（1分）。一個“刮”字，生動寫出了細雨過后，天氣放晴，氣清水秀，景色清新明媚的特點（1分）。表達了詩人對眼前美景的喜愛（贊美）之情（1分）。

（2）①對蘇州美景的喜愛（贊美）、留戀之情。②對自然變化和人生盛衰的坦然（達觀）。③無懼世俗對自身輕視的不羈（或：不畏俗人對自身“羈苦”的輕視）。（答對1點得1分，2點3分，3點4分。）

11、（1）烏鳥私情 愿乞終養(yǎng)（2）哀吾生之須臾 羨長江之無窮

第9頁

（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（4）三歲為婦，靡室勞矣。

12．AB【解析】A．無中生有。第一段中說“我們?nèi)绻阉魑鞣皆忈寣W文獻，一般不是在語言文字學范圍”，并沒有說詮釋學“完全脫離了語文學的范圍”。B．張冠李戴。應(yīng)為“前者偏重于哲理，而后者偏重于歷史敘事”。

13．C【解析】將必要條件偷換為充分條件。原文中，“前人的見解、權(quán)威見解和傳統(tǒng)解釋”是“詮釋的必要條件”，而選項則變成了充分條件。

14．①語境具有無限性、不可復(fù)原性，語義具有不可解性。②解釋者有主觀性。③被注釋對象（傳承物）每一新的時代都面臨新的問題，具有新的意義。（答對1點得2分，2點得3分，3點得4分。答題范圍在第二、三段。）

15．①要區(qū)分權(quán)威性解釋是否合理。②被大家認可的見解不一定是合理的，被政權(quán)認可的見解也不一定是合理的。（每點2分。答題范圍在最后一段。）

16．寫“我的一位同鄉(xiāng)”是為了告訴人們有一些進城的“農(nóng)民”一旦有點成就就忘掉了自己的根，令人厭惡（2分）；也通過這位同鄉(xiāng)和“我”的對比，說明人不能忘本，表達了對忘本者的批判。（2分）17．以夢境的方式，來表達對鄉(xiāng)村生存方式的堅守。（1分）運用比喻手法、動作描寫及人物心理描寫（1分），通過寫人群“荒蕪”如野草，樓房被無情“擠壓”，“我”到處“流浪”，“胡亂”地撒種，“賊一樣”地開溜（1分），含蓄委婉地表現(xiàn)出“我”初次進入城市生活的迷失與慌亂，（1分）以及潛意識中對城市生活的抗拒（1分）。

18．扛著鐵锨，是一種勞動態(tài)度，更是一種生活態(tài)度，是作者在城市里的獨特的存在方式。（2分）“扛著鐵鍬進城”意味著自己保持著熱愛勞動、踏實工作的精神與品質(zhì)。（2分）有了這種品質(zhì)，在城市生活就不怕任何困難。這句話表現(xiàn)了作者對自己精神品質(zhì)的自信。（2分）作者用從鄉(xiāng)村到城市始終“扛著鐵锨”來啟發(fā)世人不論何時、何地，都要保持著熱愛勞動、踏實工作的精神與品質(zhì)，始終對生活充滿自信。（2分）（答對一點得2分，答對三點得6分）

19.答案 ①突出楊絳在文學道路上的執(zhí)著和上進的精神；②突出作為一名作家對讀者負責的態(tài)度；③由于《堂?吉訶德》影響巨大從而突出其文學上的成就。（一點1分兩點3分，三點4分）20.簡樸的生活表現(xiàn)在：①生活低調(diào)，不張揚自我，希望人們把自己忘記。②不喜交際應(yīng)酬，就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。（2分）

高貴的靈魂表現(xiàn)在以下幾個方面：①低調(diào)生活，自己有突出的文學成就卻不愿顯露，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下；②奉獻愛心，將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生；③美德高潔，無論在家庭諸事中還是國難中能夠“忍生活之苦，保其天真”。（3分）

21.同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；②含忍能夠保護自我，從而使自己獲得更多的自由；③含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。（答對一點得2分，答對三點得6分））

不同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，壓抑自我，束縛個性；②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒有自由；③長時間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。

22、(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。

(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“165元”改為“若干元”。

(每個句子2分?！肮馀R惠顧”一般用于商業(yè)場合，“就教”的意思是接受教育，招領(lǐng)啟事中的錢數(shù)是不應(yīng)說明的)

23、凝聚公益力量，社會在行動！匯聚公眾愛心，你我在行動！

以善心溫暖孩子，讓孩子平安上學！

第10頁

[解析] 要注意是寫公益廣告語，所以應(yīng)寫得簡潔有力，同時還要有公益的作用，旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。擬寫時可以恰當運用修辭手法，使語言更準確、鮮明、生動，增強表達效果。

24、按照高考的評分標準。

第11頁