第一篇：思想道德修養(yǎng)課社會實踐活動調(diào)查報告

思想道德修養(yǎng)課社會實踐活動

——我校大學(xué)生身體素質(zhì)狀況

刑事偵查學(xué)院2012級

曹天成2012051156

調(diào) 查 報 告 職偵（1）班

據(jù)我國相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生身體素質(zhì)“繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降”趨

勢，主要表現(xiàn)在爆發(fā)力、力量和耐力等方面。而這種身體素質(zhì)的下降

可能令他們沒有足夠的體力適應(yīng)未來社會的競爭和壓力，也更關(guān)系到

未來我國人口的總體身體素質(zhì)。而且筆者本人同樣作為一名大學(xué)生，通過自身的感受，也愈來愈感覺到這一問題的嚴(yán)重性。本報告針對這

一現(xiàn)象及其原因與對策進(jìn)行分析與研究。

一、調(diào)查時間

2012年11月8日—2012年11月21日

二、調(diào)查對象

西南政法大學(xué)全體同學(xué)（在校本科學(xué)生）

三、調(diào)查分工

本小組共有五人（曹天成、黃少鈞、孫科源、張少禹、黃新），其中調(diào)查問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)統(tǒng)計由五人共同完成，問卷共計200份，通

過隨機(jī)發(fā)放的形式完成。后期的調(diào)查報告共享數(shù)據(jù)，其他部分各自單

獨(dú)完成。

四、調(diào)查方式

采用調(diào)查問卷的方式，隨機(jī)選取調(diào)查對象

五、調(diào)查問卷

見附件部分

六、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

據(jù)問卷調(diào)查顯示，上大學(xué)之后13.6%的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)有所

下降，61.4%的大學(xué)生覺得身體素質(zhì)與以前相比基本相當(dāng)（而在后面的補(bǔ)充問題中得出的結(jié)論是：上大學(xué)后的身體素質(zhì)與之前基本相當(dāng)?shù)脑愀猓。?，真正覺得身體素質(zhì)有所提高的僅有25%；在問及課余時間能

否堅持鍛煉時，有70.5%的學(xué)生表示偶爾會鍛煉，25%的學(xué)生表示基

本能堅持鍛煉，而剩下的4.5%的學(xué)生居然表示完全不鍛煉！關(guān)于是

否參加學(xué)校、院系組織的全民性體育活動和比賽的問題中，僅僅6.8%的人表示總是積極的參與，65.9%的同學(xué)是遇到有感興趣的項目就參

加，27.3%的同學(xué)表示從來不參加各類活動和比賽。

問卷中顯示的學(xué)生平時主要參加鍛煉的體育項目情況如下：

68.2%的被調(diào)查者的選擇中包括跑步，65.9%的選擇中包括散步，56.8%的選擇中有羽毛球，31.8%的學(xué)生的選擇中包括籃球，27.3%包括乒乓

球，網(wǎng)球和跳繩各占11.4%，游泳和健美操各占9.1%，僅有2.3%的選擇中包括足球、排球、舞蹈、競走和毽球等鍛煉項目。

學(xué)生每周鍛煉的次數(shù)從2~10次不等，鍛煉時間從10min~2h不等，46.9%的學(xué)生每周鍛煉2次，21.9%的西政本科學(xué)生每周鍛煉3次，各

12.5%的西政本科學(xué)生每周鍛煉4、5次，6.3%的西政本科學(xué)生表示每周鍛煉7次及以上。33.3%的西政本科學(xué)生每次鍛煉1h左右，31.0%

每周鍛煉30min左右，21.4%的西政本科學(xué)生每次鍛煉約為20min及

以下（其中有4.8%的西政本科學(xué)生每次鍛煉為5min），僅有11.9%的西政本科學(xué)生每次鍛煉能達(dá)到2h及以上。學(xué)生有43.8%選擇在晚上

下課后進(jìn)行鍛煉，25%的西政本科學(xué)生選擇早上進(jìn)行鍛煉，31.2%的西

政本科學(xué)生選擇在中午或其它空余時間進(jìn)行鍛煉。76%的同學(xué)鍛煉地

點(diǎn)為操場，18%的同學(xué)鍛煉地點(diǎn)為學(xué)生活動中心，5%的同學(xué)在寢室鍛

煉，1%的同學(xué)表示能不受場地限制的進(jìn)行鍛煉。

在一些探究大學(xué)生身體素質(zhì)下降原因的問題中，飲食方面，84.1%的被調(diào)查者顯示除有其他任務(wù)外基本能保持一日三餐、按時按量的就

餐習(xí)慣，15.9%的西政本科學(xué)生則表示經(jīng)?；蛲耆荒鼙３忠?guī)律的飲

食習(xí)慣；睡眠方面，僅11%的西政本科學(xué)生顯示有8小時左右的充足

睡眠，75%的西政本科學(xué)生表示睡眠時間為6~8小時不等，14%的西政

本科學(xué)生則顯示為睡眠6小時以下。

調(diào)查顯示，29.5%的西政本科學(xué)生表示對學(xué)校的體育課滿意并能

夠得到鍛煉，65.9%的西政本科學(xué)生表示“一般，還能接受”，5.6%的西政本科學(xué)生則表示對體育課不滿意，認(rèn)為根本得不到鍛煉。

學(xué)生之所以進(jìn)行體育鍛煉的原因多種多樣，包括：想要強(qiáng)健身體

30%、對運(yùn)動項目感興趣35%、想減肥25%、當(dāng)做一種發(fā)泄5%、因為

學(xué)校規(guī)定進(jìn)行鍛煉5%；而不想進(jìn)行鍛煉的原因就單純多了，47.6%因

為有事感覺抽不出時間，42.8%是因為自己不想去“懶得動”，9.6%的學(xué)生表示因為場地的限制而不進(jìn)行體育鍛煉。

七、結(jié)果及原因淺析

1、大學(xué)生對體育鍛煉的重視不夠

實際生活中，卻只有極少數(shù)學(xué)生能夠在一定時期內(nèi)主動進(jìn)行體育

鍛煉，這是由于絕大多數(shù)缺乏積極參與體育鍛煉的意識和行動的動

機(jī)，對體育鍛煉的重視不夠，長期的錯誤認(rèn)識造成廣大學(xué)生沒有建立

正確的健身觀和體育觀，積年的習(xí)慣讓他們很難堅持鍛煉。

2、應(yīng)試教育的必結(jié)果

我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一種非常不合理的應(yīng)試教育，在應(yīng)試教育的背景下，社會普遍存在著重智育、輕體育，重營養(yǎng)、輕鍛煉，重技

能、輕體能的錯誤思想，造成孩子只有時間學(xué)習(xí)，沒有時間鍛煉，連

正當(dāng)?shù)挠螒蛞脖怀鉃椴粍?wù)正業(yè)在課業(yè)緊張時期，甚至將課時本就不多的體育課讓位于文化課程。正是整個社會和學(xué)校對于體育的忽視造成的了學(xué)生身體素質(zhì)的下降，昔日的孩子變成了今日的大學(xué)生，身體素

質(zhì)下降也成為了應(yīng)試教育的一個必然結(jié)果。加之在高中之前的教育理

念中認(rèn)為大學(xué)便是放松的地方，自己根本不會強(qiáng)求自己什么，自己形

成了懶惰怠慢的思想。

3、缺乏合理的時間安排

在各種學(xué)生組織和社團(tuán)的社交聯(lián)誼活動沖擊之下，學(xué)生的生活作

息時間往往沒有任何規(guī)律。而且很多學(xué)生不能有較好的自制力，計劃

好的事往往不能落實，而在不經(jīng)意間就將時間浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上。

另一方面是由于大學(xué)空出的大量時間不知道怎么安排。

4、設(shè)備和制度不完善

很多情況下，許多同學(xué)有想出去鍛煉卻感覺沒有地方可以去，因

為健身房不開放、球場有限、器材不完善等，于是就此不了了之。制

度方面往往體現(xiàn)在沒有規(guī)定的事不會去做，身體素質(zhì)測試也越來越多的造假情況。

九、可行對策與措施

1、加強(qiáng)宣傳力度，提高體育健身意識，樹立 “健康第一” 的指導(dǎo)思想，為學(xué)生體育鍛煉創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭和社會環(huán)境。還要

提高學(xué)生對體質(zhì)健康內(nèi)涵及其重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對提高體質(zhì)

健康水平的緊迫感；最后，學(xué)校也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉，這樣才能最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

2、進(jìn)一步完善高等學(xué)府的設(shè)備和制度。強(qiáng)化德、智、體、美、勞的人才觀念，適當(dāng)做出體育教育方面的硬性規(guī)定；加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的利用，將錢用在合理的地方，完善體育教學(xué)與鍛煉的設(shè)施。同時多多

舉辦跟體育有關(guān)的活動，將玩、修學(xué)分和鍛有機(jī)的結(jié)合起來，更能使

學(xué)生有動力。

3、改善大學(xué)生涯規(guī)劃教育，提升大學(xué)生的緊迫感，幫助大學(xué)生

自己學(xué)會規(guī)劃自己的時間，安排好自己的飲食、休息、社交和游戲時

間。

4、構(gòu)建好的身體和智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育環(huán)境，俗話說“興趣是

最好的老師”，同時興趣也是最強(qiáng)大的動力，有了好的健身氛圍和意

識就從根本上解決了“不想鍛煉”和“沒人陪我一起”以及“懶得動”的原因。

十、結(jié)束語

大學(xué)生活中，各種各樣的事情已經(jīng)完全打亂了我們的生活節(jié)奏，我們茫然的奔波、對身邊的人抱怨有多么忙碌，結(jié)果往往是一整天過

去實際上自己僅僅完成了一件僅需一個小時就可以搞定的事，甚至連

剛剛上課的書本都沒有看過一遍！這樣的生活中，我們沒有吃好，沒

有休息好，更沒有學(xué)習(xí)好！

朋友們，當(dāng)所謂的“宅”逐漸變成你的一種生活態(tài)度時，何不“宅”

上一個小時思考一下，在“宅”之中你究竟有何得失？不如走出寢室

門，不如撒點(diǎn)汗水，不如給生活一點(diǎn)陽光！

2012年11月15日星期四

附件一

關(guān)于我校大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查表

A.有所下降B.有所提高C.基本相當(dāng)

2.您是否能保持有規(guī)律的飲食習(xí)慣：()A.能夠保持B.基本能保持C.經(jīng)常不能保持D.完全不能保持

3.您每天的睡眠時間約為（含午睡）：()A.8小時以上

B.6至8小時C.4至6小時D.4小時下

4.您課余時間是否能夠堅持體育鍛煉：()A.能長期堅

持B.基本能堅持C.偶爾會鍛煉D.完全不鍛煉 1.上大學(xué)之后您的體質(zhì)與以前相比：()

5.您是否參加學(xué)校、院系組織的全民性體育活動和比賽：()

A.總是積極參加B.有喜歡的項目就參加C.從來不參加

D.其他＿＿＿＿

6.您對學(xué)校的體育課效果是否滿意：()A.滿意，得到鍛煉

B.一般，還能接受C.不滿意，沒有收獲

7.您平時主要參加哪些體育鍛煉項目（勾選）：

跑步、散步、競走、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、籃球、足球、排

球、游泳、健美操、舞蹈臺球、跳繩、毽球其他＿＿＿＿

8.您一般在何時、何地進(jìn)行體育鍛煉：＿＿＿＿＿＿＿＿

9.您每周鍛煉次數(shù)約為＿＿＿＿每次體育鍛煉時間約為＿＿＿＿

10.您參加（或不參加）體育鍛煉的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿

11.目前大學(xué)生整體的身體素質(zhì)正呈現(xiàn)下降趨勢，您認(rèn)為是什么原因：

第二篇：思想道德修養(yǎng)調(diào)查報告

關(guān)于新聞與傳播學(xué)院10級廣播電視新聞學(xué)專

業(yè)學(xué)生的幸福感的調(diào)查報告

姓名：劉心

學(xué)院：新聞與傳播學(xué)院

班級：10廣電1班

摘要“幸?！币辉~在近年來越來越多地被提及，而在廣東，省委書記汪洋同志更是創(chuàng)造性地提出了建設(shè)“幸福廣東”這個理念，一個地方的幸福與否當(dāng)然不是由官方說了算，而是主要看當(dāng)?shù)厝藗兪欠窀杏X幸福。針對不同年齡段、不同職業(yè)、不同經(jīng)歷、不同性別的人，幸福感有著不同的評判標(biāo)準(zhǔn)。例如大學(xué)生與社會職場人士不盡一樣，民工為自己能及時拿到工資、有能力供養(yǎng)兒女上學(xué)而感到幸福，企業(yè)家為自己經(jīng)營得紅紅火火的公司而感到幸福。那么，對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，又細(xì)分到對于新聞學(xué)院的學(xué)生而言，他們的幸福感滿足取決于什么因素？在這則報告中，我們抽取了廣州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院10級廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生作為調(diào)查對象，對廣電學(xué)生的幸福感展開了研究。

關(guān)鍵詞：幸福感大學(xué)生廣播電視新聞學(xué)

對于本次的調(diào)查，我們研究小組發(fā)放了70份調(diào)查問卷，成功回收67份有效問卷，問卷回收率達(dá)95.7%，從問卷回收數(shù)量與回收率來看，本則調(diào)查得出的一些情況與結(jié)論具有較高的吻合度與可信度，以及較強(qiáng)的客觀性。

由于廣電班屬于文科班，男少女多的懸殊性難以避免。在這次調(diào)查中，經(jīng)問卷統(tǒng)計得出，接受調(diào)查的男生為14人，占調(diào)查對象總?cè)藬?shù)的20.90%；女生人數(shù)為53人，占調(diào)查對象總?cè)藬?shù)的79.10%。所以，這則統(tǒng)計數(shù)據(jù)若應(yīng)用于整個廣州大學(xué)的10級學(xué)生的幸福感調(diào)查，則沒有多大的參考價值，而對于廣電班甚至整個新聞與傳播 1

學(xué)院的10級學(xué)生的幸福感調(diào)查而言，則有較高的可代表性。

從問卷中的內(nèi)容和統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示可反映出以下幾個現(xiàn)象：

一，10級廣電班的學(xué)生的幸福感所受到物質(zhì)生活的影響不大。

10級學(xué)生大多是90后，出生在90年代的人，物質(zhì)生活豐富，大多是獨(dú)生子女，父母的收入隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷提高，因此，物質(zhì)生活對這一年齡群體的學(xué)生的幸福感產(chǎn)生不了多大的原因正基于此。數(shù)據(jù)顯示，有46.27%的被訪者是獨(dú)生子女，占了被訪者總?cè)藬?shù)的近“半壁江山”，余下53.83%的被訪者均為非獨(dú)生子女，值得一提的是，在非獨(dú)生子女中，有超過兩成的被訪者有三個或者三個以上的兄弟姐妹。35.82%的被訪者家庭月收入為2000~5000元。月收入在5000~8000元之間的家庭占了26.87%，8000元以上的月收入者為23.88%，而家庭月收入在2000元以下的被訪者僅占總數(shù)的7.46%，不到總數(shù)的一成。收入決定消費(fèi)，近六成的受訪者的月消費(fèi)在500~1000元之間，但在現(xiàn)在的物質(zhì)生活滿意與否一問中，47.76%即近五成的受訪學(xué)生選擇了“滿意”，選擇“一般滿意”者也占到了26.27%，幾乎與“滿意”者平分秋色。對物質(zhì)生活“不滿意”者僅占4.48%，不足總數(shù)的0.5成。

從物質(zhì)、家庭兩個因素考慮，廣電生的幸福感基本不受此影響。依照數(shù)據(jù)可以分析出大致原因，一是家庭經(jīng)濟(jì)收入殷實；二是大學(xué)生尚未需要考慮生活壓力的問題，這是主要原因；三是相對平靜和睦的家庭環(huán)境。

二，多數(shù)廣電學(xué)生對自己感到自信，清楚自己的大致情況。

在問及“對自己外貌滿意嗎”時，34.3%的受訪者坦言對自己的外貌“較滿意”，而逾五成的受訪者則保守地對自己的外貌感覺“一般”，11.94%的受訪者甚至直言自己長得“很無奈”。數(shù)據(jù)說明，90后的大學(xué)生比較重視自己的外貌，換言之，廣電生們像其他90后一樣，也重視他人對自己的外在形象評價?！皭勖乐?，人皆有之”，這無可厚非。超過六成的受訪者表示自己的性格“開朗”、“樂觀”，認(rèn)為自己性格“隨和”者更是達(dá)到83.58%，但也有超過兩成受訪者認(rèn)為自己“孤僻”、“自卑”、“悲觀”，即有超過兩成的學(xué)生與人溝通較少，對自己欠缺自信。

我們可以認(rèn)為，幸福感也取決于一個人的性格，一個樂觀自信的人與一個悲觀自卑的人所感到的幸福是截然不同的：樂觀自信者對待事物比較坦然，處事積極，對自己的認(rèn)同感高。而悲觀的人則處世消極，容易往壞處想，對自己感到不滿。兩者間的兩種不同心態(tài)決定了他們的幸福感。

廣電班的學(xué)生有著廣泛的興趣愛好。53.73%的受訪者對文學(xué)藝術(shù)有興趣，有20.90%的受訪者的興趣傾向于邏輯推理。這則數(shù)據(jù)在一定程度上可以知道過半廣電生在高中時文科生；兩成左右的學(xué)生在高中時是理科生，在填報高考志愿時選擇了新聞這個文科專業(yè)。80.60%的學(xué)生有體育、逛街、旅游等休閑娛樂方面的共同興趣，這表現(xiàn)出廣電學(xué)生大部分人都不是“宅男宅女”，剛好相反，絕大多數(shù)學(xué)生都傾向于“走出家門長見識”的愛好。懂得以適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂方式去放松自己心情及釋放壓力的人是懂得生活的，懂得如何生活的人更會如何去感受自己的幸福。

逾八成的受訪者身體健康狀況正常，其中包括超過兩成的受訪者表示自己的身體“很好”，所以，身體健康狀況不會成為影響絕大多數(shù)的受訪者幸福的因素，也就是說，從健康狀況單方面考慮，廣電學(xué)生過得很幸福。

三，情感問題是影響廣電學(xué)生的重要因素。

自成年甚至懂事以來的人，生活都會受到來自情感問題的影響，大學(xué)生幾乎都是成年人，在學(xué)習(xí)生活的過程中，情感是貫穿始終的問題，其中情感問題包括親情，友情與愛情。在這次問卷調(diào)查中，我們抽取了“友情”與“愛情”這兩個在校園生活中經(jīng)常遇到的情感因素進(jìn)行調(diào)查。接近七成的受訪者表示自己“朋友成群”，而表

示自己有知心朋友的受訪者更是超過九成。數(shù)據(jù)表明廣電班的學(xué)生人際交往比較多，朋友已成為日常生活中重要的伙伴，友情上出現(xiàn)波動將會影響及他們的幸福感。而在愛情方面，35.82%的受訪者表示有男/女朋友，即這部分的受訪者正處于戀愛中。超過一半的受訪者處于單身狀態(tài)，所以愛情對于渴望戀愛的部分廣電生來說，將會對幸福感產(chǎn)生重要的影響。而對處于單身且暫時不想談戀愛的人來說，愛情不是影響他們幸福的因素。處于戀愛狀態(tài)的三成多受訪者的幸福感指數(shù)很大程度上取決于愛情的成敗。

近九成受訪者對自己現(xiàn)有的情感生活感到滿意。其中49.25%的人認(rèn)為“較滿意”，“一般滿意”的占34.33%，“十分滿意”占了5.97%。僅有4.5%的受訪者對自己情感生活不滿意。這說明廣電生對自己的情感生活容易感到滿足，在對待愛情的態(tài)度上選擇了順其自然。有什么樣的選擇，就有什么樣的結(jié)果。滿足于現(xiàn)有情感生活的廣電生，幸福感指數(shù)無疑是較高的。

四，廣電班的學(xué)生對待課堂學(xué)習(xí)隨意，對待未來事業(yè)極其重視。

這個班的學(xué)生在學(xué)業(yè)事業(yè)兩者看起來似乎很矛盾，卻是他們真實內(nèi)心感受的體現(xiàn)。對專業(yè)滿意度上，僅有2.99%的學(xué)生表示“很滿意”，“比較滿意”的占37.1%，認(rèn)為所讀專業(yè)“一般”占52.24%。體現(xiàn)了廣電學(xué)生報考高考志愿時缺乏對廣電專業(yè)的了解，也體現(xiàn)了他們投以廣播電視新聞學(xué)專業(yè)“隨便”的態(tài)度，38.81%的學(xué)生以積極進(jìn)取的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，選擇“順其自然”的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生達(dá)55.22%，還有7.46%的受訪者認(rèn)為自己是在“被動學(xué)習(xí)”，說明廣電生有超過六成的人對所學(xué)的專業(yè)知識提不起興趣，采取隨便應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度，換言之，對于在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識已經(jīng)成為了降低他們幸福感指數(shù)的因素，在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度的“指使”下，65.67%的受訪者的生活狀態(tài)“過日子”，在“奔日子”的學(xué)生僅為17.91%,在“混日子”的有13.41%，三種生活狀態(tài)都有的“綜合型狀態(tài)”的人為3%。廣電班大部分學(xué)生過得平淡無奇，給人“隨遇而安知足常樂”的感覺。對理論知識學(xué)習(xí)引不起學(xué)生的重視，這也是他們絕大多數(shù)人活在“過日子”、“混日子”狀態(tài)的原因。

但對于未來的規(guī)劃，56.72%的受訪者有清晰的規(guī)劃，沒有規(guī)劃者占了41.79%之多，兩者僅相差15個百分點(diǎn)。56.72%的學(xué)生認(rèn)為有時間做自己喜歡做的事，34.3%的受訪者認(rèn)為很少時間但會努力爭取多點(diǎn)時間去做喜歡做的事，這跟文科教學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)要求有關(guān)。廣電生的壓力來源主要來自學(xué)習(xí)與就業(yè)，兩者分別占了53.73%，有家庭經(jīng)濟(jì)壓力的學(xué)生占到了22.39%。說明廣電生在目前是比較擔(dān)憂自己未來的前途事業(yè)的，有壓力就有動力，但當(dāng)壓力過大時就未必是好事。不單廣電生，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍面臨著這兩方面的壓力。超過八成的學(xué)生表示當(dāng)遇到困難問題時，會盡力解決，但不會強(qiáng)求?！傲苛Χ小讶怀蔀榇蟛糠謴V電生面臨困難時處理原則，我認(rèn)為這種對待困難的態(tài)度是合理的，畢竟一個人的能力有限，做不到任何事情都能解決。

當(dāng)問及“你覺得自己幸福嗎”時，近五成受訪者表示“幸?！?，占總數(shù)49.25%，選擇“一般”也占49.25%。在這里，我覺得有必要解釋一下“一般”的大意，我認(rèn)為在本次問卷中出現(xiàn)的“一般”應(yīng)該理解為處于兩者之間，例如本題中的“一般”，即處于幸福與不幸福之間，說自己幸福，談不上；說自己不幸福，又不至于。綜合以上關(guān)于幾點(diǎn)現(xiàn)象的分析，我認(rèn)為10級廣電學(xué)生的個性與90后整體的個性特點(diǎn)大致吻合，有相類似的生活條件，有著與其他年代出生的人不一樣的人生觀、價值觀、世界觀。生活在物質(zhì)豐富的時代，作為90后的我們是幸福的；生活在良莠不齊的多元化精神世界里，我們又是不幸的。因為，各種泛濫的低俗信息隨著信息交流的發(fā)達(dá)充斥著我們純真的眼球，讓我們稍有不慎就對不良信息產(chǎn)生錯誤的判斷，甚至誤導(dǎo)我們尚在成長的價值觀。市場經(jīng)濟(jì)的弊端為惡性商業(yè)競爭提供了生長的土壤，各種毒食品的泛濫讓我們防不勝防，嚴(yán)重的甚至讓我們難以有一顆對社會有信任的心。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓我們在虛擬世界的交流遠(yuǎn)多于在現(xiàn)實世界的交流，更是成長的不幸。在過大的學(xué)習(xí)壓力與嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，廣電班仍有絕大多數(shù)學(xué)生感覺自己過得還好甚至是幸福的，這是值得欣慰的：因為這說明大部分人還是有自信以及樂觀面對現(xiàn)實的。

提升學(xué)生的幸福感，歸納起來，我認(rèn)為離不開這四個字：對癥下藥。具體實施起來，應(yīng)該從以下三方面入手：

一是改革僵化的教學(xué)模式?，F(xiàn)在的大學(xué)，雖然不是強(qiáng)調(diào)以應(yīng)試為主，但在教學(xué)過程中，教授只見“教”而不見“授”——只教給學(xué)生理論性的知識，而沒有授予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法與培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。學(xué)業(yè)壓力來自于考試壓力，由于老師平時對考試方面提及甚少，一到期末，學(xué)生往往不知所措，壓力隨之而來。平時不強(qiáng)調(diào)考試不代表不用考試，只是讓學(xué)生在平時更加放松了考試的警惕罷了。要走出這種怪圈，必須從理論出發(fā)，結(jié)合實踐，為學(xué)生提供動手的機(jī)會，一個實踐成果占據(jù)考試成績的“半壁江山”甚至更多，淡化紙上談兵的應(yīng)試模式，重點(diǎn)提高學(xué)生應(yīng)用能力而非應(yīng)試能力。

二是打造自由的學(xué)術(shù)氛圍與開放的校園環(huán)境。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，在學(xué)校的正確引導(dǎo)下能分清是非，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提供空間時間給學(xué)生做學(xué)問，而不是只在課堂上“被填鴨”般灌輸知識。教學(xué)決策與校園管理應(yīng)該多聆聽來自學(xué)生的聲音——畢竟學(xué)生才是學(xué)校的主體。

三是順應(yīng)社會人才需求的趨勢，拓寬就業(yè)渠道。進(jìn)行大類專業(yè)辦學(xué)，不宜在大學(xué)入學(xué)即細(xì)分專業(yè)。先在大一大二進(jìn)行通識類教學(xué)，讓學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)中認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分了解自己后，然后根據(jù)結(jié)合自己的興趣和特長，在大三再選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)。

廣電生，你幸福么？

▲你好，這是一份關(guān)于我班學(xué)生幸福感的調(diào)查問卷，請在符合你情況的選項打“√”。謝謝你的合作！

調(diào)查人數(shù) 67

1.你的性別：

A 男 20.90%B 女 79.10%

2.你有幾兄弟姐妹：

A 獨(dú)生 46.27%B 1~2個32.84%C 3個或3個以上 20.90%

3.你的家庭月收入：

A 2000以下7.46%B 2000~500035.82%

C 5001~8000 26.87%D 8000以上4.48%

4.你的月消費(fèi)：

A 500以下 20.90%B 500~100056.72%

C 1001~150017.91%D 1500以上 4.48%

5.你對現(xiàn)在的物質(zhì)生活滿意嗎？

A 滿意 47.76%B 一般 46.27%C 不滿意 1.49%

6.你對自己的外貌滿意嗎？

A 很滿意 1.49%B 較滿意 34.33%

C 一般52.54%D 很無奈 11.94%

7.你認(rèn)為自己的性格是怎么樣的？（可多選）

A 開朗67.16%B 孤僻 22.39%C 自信 41.79%D 自卑 28.36%

E 樂觀62.69%F 悲觀 22.39%G 隨和 83.58%H 苛刻 0%

8.你有什么興趣？（可多選）

A 文學(xué)藝術(shù) 53.73%B 邏輯推理 28.36%C 休閑娛樂（體育、逛街、旅游等）80.60%D 沒有 1.48%E 其他 7.46%

9.你身體健康狀況如何？

A 很好 22.39%B 較好 59.70%C 一般 13.43%D 不好 2.99%

10.你的朋友多不多？

A 朋友成群 67.16%B 我行我素 0%C 介于AB之間 32.84%

11.你有多少知心朋友？

A 沒有 1.49%B 1~2個 31.34%C 3~5個 50.75%D 5個以上 14.93%

12.你有男/女朋友嗎？

A 有 35.82%B 沒有 56.72%C 朋友以上，戀人未滿 6.97%

13.你對你現(xiàn)在的情感生活滿意嗎？

A 十分滿意 5.97%B 較滿意 49.25%

C 一般般34.33%D 不滿意 4.48%

14.你對本專業(yè)滿意嗎？

A 很滿意 2.99%B 較滿意 37.31%

C 一般般 52.24%D 很無奈 7.76%

15.你對學(xué)習(xí)抱以怎樣的態(tài)度？

A 積極進(jìn)取 38.81%B 順其自然 55.22%

C 被動學(xué)習(xí)7.46%D 不學(xué)無術(shù) 0%

16.你對未來有沒有明確的規(guī)劃？

A 有 56.72%B 沒有 43.28%

17.請選擇適合你生活狀態(tài)的選項：

A 奔日子 17.91%B 過日子 65.67%

C 混日子 13.43%D 三種都有 2.99%

18．你有沒有時間做自己喜歡的事情？

A有 56.72%B很少但努力爭取 34.33%C 沒有 5.97%

19.你的壓力來源于：（可多選）

A 學(xué)習(xí)53.73%B 就業(yè) 53.73%C 情感 17.91%

D 經(jīng)濟(jì) 22.39%E 其他 5.97%

20．當(dāng)你遇到困難、麻煩問題時，通常采取怎樣的態(tài)度？

A 竭盡所能，不達(dá)目的不罷休 14.93%

B 盡力解決，但不會強(qiáng)求 82.09%

C 拋之腦后，船到橋頭自然直 2.99%

21.總體而言，你覺得你幸福嗎？

A 幸福 49.25%B 一般般 49.25%C 不幸福 1.50%

第三篇：思想道德修養(yǎng)課小結(jié)報告

思修課思想?yún)R報

夏季學(xué)期雖然如同白駒過隙一樣短暫，但是學(xué)校特地為我們開設(shè)的思想道德實踐課內(nèi)涵十分豐富。通過近年來發(fā)生的社會熱點(diǎn)問題的探討和道德精神的在思索，讓我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時也加強(qiáng)了自己的道德修養(yǎng)，有利于塑造我們正確的價值觀和人生觀。同時通過多媒體設(shè)備觀看斯皮爾伯格的大作戰(zhàn)馬，也讓我感受到了人與自然的和諧相處以及戰(zhàn)爭給我們帶來的殘酷性，更加讓我們珍惜當(dāng)下這個充滿機(jī)遇的時代。

同樣是一部小小的ATM機(jī)器出了故障，中英兩國銀行對待顧客的反應(yīng)卻截然相反。我認(rèn)為不同情況應(yīng)當(dāng)不同分析。在中國，許霆造成的后果是犯罪金額大，情節(jié)嚴(yán)重，屬于惡意透支。這很明顯是有意侵吞金融機(jī)構(gòu)的財產(chǎn)，雖然無期徒刑有待商榷，但是如果不予以重判，社會上人們紛紛效仿，導(dǎo)致的將是這種利用漏洞不勞而獲的風(fēng)氣越加彌漫，造成嚴(yán)重地后果。而英國的情況則是團(tuán)伙作案，涉及面廣，沒有一個典型的個人例子。所謂法不責(zé)眾，英國也就只能不了了之了。但是這個案件我認(rèn)為有趣的是，中國許霆案第一次判的是無期徒刑，第二次迫于壓力改成有期徒刑五年，這其中相差的十分之大，我不由再次懷疑中國法律制度的完善性，若如此輿論壓力是否成為改變法律制度的一種新武器？

同樣，藥家鑫案也引起了社會輿論的大討論。高學(xué)歷高智商為何惡意犯罪？在這里，死刑與否已經(jīng)不是輿論的焦點(diǎn)，而這背后折射的道德教育、法制教育和專業(yè)知識之間的關(guān)系則成為了社會的熱點(diǎn)。在如今的大學(xué)教育中，思想道德或者政治理論課成為了多數(shù)大學(xué)生們不愿認(rèn)真對待的科目，但是我認(rèn)為，這些比起專業(yè)知識來說，更深一層的發(fā)展與建設(shè)離不開理論的指導(dǎo)。理論指導(dǎo)的是整個大方向，只有方向?qū)α?，才能邁出更加堅實的步伐。為什么高學(xué)歷的碩士博士在社會上屢屢作案，就是因為理論知識和道德修養(yǎng)缺乏。

而同樣是道德之一的感恩，在當(dāng)今社會上也遭到了漠視。食品安全上問題頻發(fā)，老師問我們你認(rèn)為中國食品企業(yè)道德是否已經(jīng)淪喪了？我認(rèn)為還不是。因為大家還習(xí)慣把這些問題看做是錯誤的，消極的，值得批判的。但是對于感恩來說，我認(rèn)為道德底線岌岌可危。當(dāng)我們媒體已經(jīng)開始宣傳那些感動中國的人物的時候，我們是不是更加應(yīng)該反思這些在五十年前習(xí)以為常的東西在如今為何如何罕見。當(dāng)我們觀看奧巴馬演講的視頻時，我在想超級大國之所以存在的基礎(chǔ)正如奧巴馬所說的，并不是強(qiáng)大的武器和經(jīng)濟(jì)價值，而是美國傳統(tǒng)的夢想和自由。他感謝了他的對手麥凱恩、他的競選搭檔Joe Biden、他的競選團(tuán)隊經(jīng)理大衛(wèi)、他的競選首席智囊、他的妻子的他的兩個女兒。然而最重要的是支持他的群眾以及不支持他的群眾。甚至細(xì)化到一個州、一個城市、一條街道上投票的一位年邁的婦女。這種真摯的感恩的情懷比起廣大群眾更加令人感動。

最后一節(jié)課我們有幸能看到關(guān)于公平的公開課。結(jié)果主義和過程主義的對立使我們對于公平的精神內(nèi)核有了更加豐富的認(rèn)識。這個理論也能很好的應(yīng)用到ATM案件之中，比如按照結(jié)果主義的思路來說，許霆造成的后果更加嚴(yán)重，所以拉出來判刑，而按照過程主義來說，這種利用漏洞達(dá)成不勞而獲的目的是錯誤的，應(yīng)該把英國的居民和中國的許霆一起判刑。雖然我們無法利用現(xiàn)有的知識進(jìn)行判定孰是孰非，但是它讓我們更加清晰的了解了事物的運(yùn)行規(guī)律。

這門思想道德課教會了我們很多，更重要的是它讓我們通過學(xué)到的知識加以運(yùn)用，使得這些方式和方法并不只是呆板的文字的理論，而是能夠指導(dǎo)我們?nèi)松较虻睦碚摵退枷耄瑢ξ覀儤淞⒄_的人生觀和價值觀有了更加深切的作用。

第四篇：思想道德修養(yǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)[推薦]

思想道德修養(yǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)

在進(jìn)入了大學(xué)的第二個學(xué)期我們才開了這門課，個人覺得。這門課應(yīng)當(dāng)在大一上學(xué)期就應(yīng)該開設(shè)的，因為這樣就可以讓大一的新生少一些迷茫而多一些穩(wěn)重?？傮w來講，思修的課時雖然不多，但是在課堂上的收貨是絕對不會少的，在此，我想談一下我的一些個人看法。

一．要珍惜時間，樹立好正確的時間觀念。上帝是公平的，給每個人的每一天都是二十四個小時，但每個人利用這二十四個小時的效率卻是大大的不同，創(chuàng)造的價值也是有迥異的?；仡欁约捍笠坏纳蠈W(xué)期，感覺自己是在迷茫中度過的，特別是剛來到大學(xué)的那一段時間，根本不知道自己要干什么，見到自己感興趣的社團(tuán)和部門就想去試試，最后搞得自己特別忙，心情也是特別的沮喪。后來不得不放棄部分的學(xué)生工作，認(rèn)真規(guī)劃好自己的課余時間，做自己真正想做的事。做到了這些，我呀逐漸發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生活的樂趣所在。更好地利用自己的時間，不僅可以讓我在學(xué)生工作于學(xué)習(xí)之間游刃有余，也讓我變得更加樂觀，更加積極向上。

二．

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐調(diào)查報告要求及參考題目

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐調(diào)查報告要求及參考題目

一般每5人一個題目，也可自擬題目。整篇不得低于2500字。

調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。1.標(biāo)題

調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。2.導(dǎo)語

導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； ③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告；“問題--原因--意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事件過程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。

4.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。

社會實踐調(diào)查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序： 1.確定主題

主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

2.取舍材料

對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。布局和擬定提綱

這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

起草社會實踐報告

這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競爭機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動、樸實。

修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。Word文檔格式要求： 標(biāo)題：小三宋體加粗； 導(dǎo)語、正文：小四宋體；

調(diào)查報告、論點(diǎn)標(biāo)題：字體加粗，首行縮進(jìn)2個字符； 行間距為單倍行距；

英文字母公式：Times New Roman； 參考文獻(xiàn)：五號宋體

上交時間：學(xué)期末隨堂考察時

附：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐調(diào)查報告參考課題

1、高職學(xué)生心理問題調(diào)查研究

2、生活方式的改變與生活滿意度調(diào)查分析

3、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

4、社會公平感與納稅行為的關(guān)系調(diào)查研究

5、新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查

6、“青年志愿者”發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究

7、我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究

8、城市中農(nóng)民工狀況的專項調(diào)查

9、公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究

10、當(dāng)代社會變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究

11、企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查

12、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查和分析

13、加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育的典型調(diào)查

14、家政服務(wù)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

15、貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題研究

16、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的典型調(diào)查

17、非公有制企業(yè)制度創(chuàng)新典型調(diào)查

18、“三下鄉(xiāng)”活動現(xiàn)狀和存在問題的調(diào)查研究

19、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

20.現(xiàn)代社會體制轉(zhuǎn)軌引發(fā)的精神問題調(diào)查分析報告