第一篇：給貓戴上鈴鐺的方案

有了這篇東西,以后就不要隨隨便便那這個(gè)老鼠開(kāi)會(huì)的寓言故事開(kāi)涮了,有些事不是沒(méi)有解決辦法,而是你根本不愿意是思考!

給貓戴上鈴鐺的方案

老鼠全體代表會(huì)議一次會(huì)議召開(kāi)。主席團(tuán)主任鼠就關(guān)于最近人類引進(jìn)外援貓對(duì)付我鼠一事作大會(huì)報(bào)告，要求全體代表討論出解決辦法。經(jīng)過(guò)熱烈討論，代表鼠們相出一個(gè)好辦法：給貓戴上鈴鐺，貓一動(dòng)我鼠就可以根據(jù)聲音做出反應(yīng)，迅速逃離危險(xiǎn)。

全體代表以熱烈的掌聲全票通過(guò)這項(xiàng)提議。隨后，代表們就決議的具體實(shí)施方案進(jìn)行研究討論。

代表甲鼠發(fā)言：不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)特洛伊木馬這件事。我們可以抄襲特洛伊木馬的做法，以主席團(tuán)的名義發(fā)表聲明，表示我鼠斗不過(guò)貓，承認(rèn)失敗，向貓投降，不日全鼠撤離，為表我鼠誠(chéng)意，現(xiàn)將我鼠的權(quán)利象征“大鈴鐺”作為貓的戰(zhàn)利品轉(zhuǎn)交給貓。貓的虛榮心強(qiáng)，肯定會(huì)把自己的戰(zhàn)利品掛在脖子上，向人類邀功。這樣一來(lái)，我鼠的目的不就達(dá)到了嗎？我保證，我鼠撤離后三日之內(nèi)，必定殺個(gè)回馬槍。

代表乙鼠接到話筒：就一點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)所有的宣傳機(jī)器，引導(dǎo)輿論。輿論的焦點(diǎn)人物是那只日本的機(jī)器貓哆啦A夢(mèng)，對(duì)，就是那只藍(lán)色的胖貓。選擇它的理由有三：一是機(jī)器貓是只和諧友愛(ài)的貓，它不抓老鼠，不吃老鼠，甚至很害怕老鼠，是可培養(yǎng)的年輕對(duì)象；二是機(jī)器貓是全世界小朋友大朋友的喜愛(ài)的對(duì)象，影響力大；最最關(guān)鍵的是它戴了個(gè)黃橙橙的鈴鐺。太完美了，簡(jiǎn)直就是為我鼠戰(zhàn)略目標(biāo)量身定做的宣傳貓！所以，我鼠所有的宣傳工具包括報(bào)紙、電視電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等一起開(kāi)動(dòng)，將機(jī)器貓戴鈴鐺這個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)限擴(kuò)大，在全社會(huì)興起一陣“鈴鐺貓”的時(shí)尚潮流，宣傳口號(hào)我想好了，就是：“Hi,你家的貓今天怎么沒(méi)帶鈴鐺”。到時(shí)候所有的主人都會(huì)給貓戴上鈴鐺，這是多么美妙的事啊。

丙鼠慢條斯理的站起來(lái)發(fā)言：如果我鼠財(cái)政困難，無(wú)法發(fā)動(dòng)輿論，不妨聽(tīng)聽(tīng)我的建議。圣誕節(jié)不是快到了嗎？圣誕節(jié)雖然是西方資本主義國(guó)家的節(jié)日，但在社會(huì)主義國(guó)家也越來(lái)越流行，很多人都在追捧，貓也一樣。我鼠可以講鈴鐺包裝成精美的圣誕節(jié)禮物，在平安夜或者圣誕夜悄悄地把禮物送到貓睡覺(jué)的地方。試想一下，當(dāng)貓勞累工作了一天，回到睡覺(jué)的地方，看到一份送給它的圣誕禮物，既驚又喜，流下了感動(dòng)的眼淚，那場(chǎng)面別提多溫馨。然后貓拆開(kāi)禮物，看，是一個(gè)鈴鐺！于是它開(kāi)心地把鈴鐺掛在它的脖子上。如果它看到了我鼠的祝福語(yǔ)，也許就化解了對(duì)我鼠的敵意，也說(shuō)不定啊。

丁鼠很不屑地看了一下丙鼠，打開(kāi)它面前的話筒：丙鼠的想法很不切實(shí)際，沒(méi)有看清貓的本質(zhì)，對(duì)貓抱有幻想，是左傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤思想。貓的工作是什么？人類要貓干嘛？對(duì)這些問(wèn)題的回答，就是對(duì)貓的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)：貓吃老鼠！解決問(wèn)題要抓住事物的本質(zhì)?；貧w本質(zhì)：我鼠要生存→偷吃人類的食物、咬壞了人類的物品→人類很生氣→引進(jìn)了貓→貓吃老鼠→保護(hù)人類的食物和物品→沒(méi)有鼠患，貓的作用消失→人類拋棄貓。我鼠要生存，就避免不了與人類發(fā)生矛盾。但是為什么不從貓這一環(huán)節(jié)入手呢？首先，給貓利益，可以物質(zhì)賄賂它；第二，保住它在人類生活中的地位；第三，貓與老鼠和平共處。主旨是改變貓和老鼠的天敵關(guān)系為共生關(guān)系。訂立三點(diǎn)協(xié)議，第一點(diǎn)老鼠要定期向貓進(jìn)貢；第二點(diǎn)老鼠和貓要不時(shí)在人類面前表演“貓鼠大戰(zhàn)，然后老鼠慘敗”的話劇；第三貓對(duì)老鼠的行為睜一只眼閉一只眼。但是，為了雙方合作的順利進(jìn)行，貓必須戴上鈴鐺。

最后,大會(huì)主席團(tuán)根據(jù)代表們的發(fā)言制定出幾套行動(dòng)方案。

2014年7月21日

第二篇：執(zhí)行力案例--誰(shuí)去給貓掛鈴鐺

案例：誰(shuí)去給貓掛鈴鐺

有一群老鼠開(kāi)會(huì)，研究怎樣應(yīng)對(duì)貓的襲擊。一只被認(rèn)為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺。這樣，貓行走的時(shí)候，鈴鐺就會(huì)響，聽(tīng)到鈴聲的老鼠不就可以及時(shí)跑掉了嗎？大家都公認(rèn)這是一個(gè)好主意?？墒?，由誰(shuí)去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？這些問(wèn)題一提出，老鼠都啞口無(wú)言了。

點(diǎn)評(píng)：科學(xué)合理的戰(zhàn)略部署是執(zhí)行的前提！戰(zhàn)略如果脫離實(shí)際，就根本談不上執(zhí)行。

第三篇：繪本給老虎帶鈴鐺讀后感（定稿）

繪本給老虎帶鈴鐺讀后感

一看到這個(gè)名字似曾相識(shí)，好像是小時(shí)候看過(guò)這樣的故事。女兒看到這本書的第一反應(yīng)就是很驚訝“給老虎戴鈴鐺？老虎不是很厲害的嗎？誰(shuí)有這么大的膽子啊？”這本書相對(duì)以前讀的繪本故事來(lái)說(shuō)，字?jǐn)?shù)有點(diǎn)多，篇幅有點(diǎn)長(zhǎng)，女兒就纏著我講這個(gè)故事，一直連續(xù)的講了好幾個(gè)晚上，女兒還是和喜歡聽(tīng)這個(gè)故事的。

這本書講述的故事內(nèi)容是這樣的：在海濱小鎮(zhèn)的一座小房子里，老鼠們這在開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)的議題就是給貓帶鈴鐺。這樣每一次貓來(lái)襲擊的時(shí)候就能發(fā)出聲響，大家就能幸免遇難了。那么選誰(shuí)去完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)呢？老鼠界也很先進(jìn)的已經(jīng)知道采取選舉的方式了，最后那兩只最小的老鼠鮑勃和奧茲兩兄弟了不幸被選了。看到這里真是感慨老鼠的世界也是分等級(jí)卑微的，個(gè)頭小的老鼠就要約束自己的行為，管住自己的舌頭，接受最低級(jí)的糧草和對(duì)待，要涉足不屬于自己的地盤要事先請(qǐng)示審批。誰(shuí)讓鮑勃和奧茲是地下室老鼠，是最低等的老鼠。盡管兩只小老鼠也不愿意去做這個(gè)任務(wù)，但是鑒于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)波特曼的害怕他們只好硬著頭皮去完成這個(gè)艱巨的任務(wù)了。

鮑勃和奧茲去五金商店的貨架上找到了帶鈴鐺的項(xiàng)圈，正當(dāng)他們開(kāi)心不已時(shí)，發(fā)現(xiàn)被貓跟蹤，于是他們用盡全部的力氣盲目的奔跑。待他們發(fā)現(xiàn)自己身處一艘輪船的甲板上，看到那只叫七月的貓正仰頭盯著他們時(shí)，船出海了。等船停到岸邊時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里是一片嶄新而陌生的天地，這里到處都是密密實(shí)實(shí)的藤蔓和像繩子一樣的草。兩只小老鼠在這個(gè)陌生的地方迷路了，在這寂靜又深暗的密林叢中正醞釀著更大的危險(xiǎn)。

他們發(fā)現(xiàn)比七月要大好多倍的“巨貓”，他們從未見(jiàn)過(guò)，但他們還是決定要把帶鈴鐺的項(xiàng)圈戴在這只巨貓的尾巴上。他們機(jī)智、多謀又勇氣十足，當(dāng)他們以為自己就要這樣光榮的犧牲了，卻發(fā)現(xiàn)巨貓并沒(méi)有傷害他們，而是非常好奇的問(wèn)他們?yōu)槭裁匆恢焕匣⒁詢芍焕鲜蟆?/p>

老虎甚至告訴他們，連森林里最大的動(dòng)物大象都害怕老鼠。兩只小老鼠難以相信，但卻在老虎的背上親眼所見(jiàn)，大象一聽(tīng)說(shuō)老鼠來(lái)了，嚇得拔腿就跑。老虎很感謝他們給他戴的項(xiàng)圈，作為感謝老虎給他們送到了回家的船的方向，兩只老鼠又回到了他們生活的小鎮(zhèn)。這次看到那只驕傲的領(lǐng)導(dǎo)波特曼他們已經(jīng)沒(méi)有先前的那樣害怕了。他們能當(dāng)著大家的面談起要升級(jí)做一個(gè)食品儲(chǔ)藏室的老鼠。見(jiàn)過(guò)了大場(chǎng)面的兩只小老鼠再也不是那兩只唯唯諾諾的小老鼠了，大象見(jiàn)到他們兩都嚇得趕緊逃跑。他們的膽子已經(jīng)今非昔比了。很感慨這兩只小老鼠的勇敢精神，遇到困難不折不撓的精神很值得我們的小朋友學(xué)習(xí)。這兩個(gè)難兄難弟之間的情誼更是堅(jiān)不可摧，他們互相鼓勵(lì)互相支持的度過(guò)了難關(guān)也同樣值得我們的孩子學(xué)習(xí)。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。如果沒(méi)有這次意外的經(jīng)歷也許鮑勃和奧茲就要永遠(yuǎn)的做最低級(jí)的地下室老鼠了。

重新討論“給貓戴鈴鐺”的議題，鮑勃和奧茲非常堅(jiān)定的講述了他們之前在客廳經(jīng)過(guò)聽(tīng)到這家房子里的主人講的故事，就是老鼠想給貓戴鈴鐺，但卻始終沒(méi)有成功。這是一個(gè)失敗的慣例，也是一個(gè)不可違抗的慣例。雖然大家不太相信鮑勃和奧茲給老虎戴上了鈴鐺，但是這畢竟就是一個(gè)事實(shí)，兩個(gè)兄弟之間只要互相相信就好了。這個(gè)故事也說(shuō)明了一個(gè)道理不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)到成功的不容易。

這個(gè)故事很詼諧幽默，不但孩子喜歡讀我們大人也同樣的喜歡讀。我們小時(shí)候物質(zhì)比較匱乏，沒(méi)有讀過(guò)這么多的好書，現(xiàn)在和女兒一起讀這些豐富多彩的繪本真是一種幸福，既能體會(huì)到親子閱讀的快樂(lè)也能讓孩子學(xué)到一些知識(shí)領(lǐng)悟一些道理真是兩全其美的事情。

第四篇：小鈴鐺幼兒園交通安全整治方案

小鈴鐺幼兒園交通安全整治方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園道路交通安全管理，強(qiáng)化道路交通事故防范工作，有效預(yù)防和減少道路交通事故的發(fā)生，確保廣大師生出行安全。根據(jù)縣教育和科技局通知的工作部署，結(jié)合我園工作實(shí)際，決定開(kāi)展道路交通安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，特制定如下整治方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)專項(xiàng)整治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)的道路交通安全和法制意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，進(jìn)一步規(guī)范接送學(xué)生車輛管理，建立健全學(xué)生家長(zhǎng)及私人接送車輛、駕駛?cè)税踩芾碇贫龋酱傩W(xué)、幼兒園進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生交通安全管理職責(zé)，加強(qiáng)師生交通安全教育，積極完善校園及周邊交通安全設(shè)施設(shè)備，整治交通隱患，改善交通環(huán)境，杜絕涉及師生的交通安全事故

二、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長(zhǎng)：顧榮 副組長(zhǎng)：張藝

組

員：幼兒園全體教職員工

三、實(shí)施步驟

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組動(dòng)員部署，切實(shí)細(xì)化目標(biāo)、任務(wù)、措施和要求，組織力量對(duì)幼兒園周邊道路交通安全進(jìn)行仔細(xì)排查。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)破損、缺漏和不規(guī)范的交通設(shè)施以及存在的交通安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改

2、積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長(zhǎng)推廣交通法規(guī)常識(shí)，；利用放學(xué)時(shí)間各班向家長(zhǎng)宣傳交通安全知識(shí)，并要求家長(zhǎng)遵守《幼兒園家長(zhǎng)接送車輛停放制度》；同時(shí)利用家園欄和“致家長(zhǎng)的一封信”這些宣傳載體，讓家長(zhǎng)明確自己具有教育職責(zé)、管理職責(zé)、自覺(jué)遵守的職責(zé)等等。從而不斷提高家長(zhǎng)的道德法制意識(shí)，使其從自身出發(fā)，在路上時(shí)，常以“自覺(jué)遵守交通規(guī)則”自誡，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。另外，我園為確保接送高峰期園門口的交通安全，在園門口設(shè)置了車

3、全方位加強(qiáng)管理，完善幼兒接送安全制度：切實(shí)加強(qiáng)幼兒接送安輛通行標(biāo)志和車輛停放標(biāo)志，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的交通規(guī)則意識(shí)。

全，認(rèn)真執(zhí)行幼兒接送制度，由園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行。幼兒入園配備接送卡，家長(zhǎng)接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人；接送高峰期，園值班人員在門口進(jìn)行巡視，嚴(yán)防幼兒冒領(lǐng)或走失；通過(guò)填寫《幼兒家庭情況調(diào)查表》，調(diào)查幼兒接送車的安全現(xiàn)狀，嚴(yán)禁無(wú)牌無(wú)證的車輛來(lái)接送幼兒，確保幼兒接送途中安全；完善值班考核制度，落實(shí)值班教師職責(zé)，有效促進(jìn)幼兒在園安全。

5、幼兒園運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育。通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒對(duì)交通規(guī)則有一個(gè)初淺的印象，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)，了解交通法律知識(shí)，知道違反交通規(guī)則也是一種違法行為；在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，潛移默化地影響幼兒，如設(shè)立交通安全角，張貼有關(guān)交通安全標(biāo)志的圖片等，提高幼兒對(duì)交通標(biāo)識(shí)的識(shí)別。

通過(guò)富有成效的交通安全整治工作，促使每位幼兒、家長(zhǎng)樹(shù)立起從我做起，為營(yíng)造良好的交通環(huán)境做貢獻(xiàn)的意識(shí)，營(yíng)造人人遵守交通安全，人人維護(hù)交通秩序的氛圍，使遵守交通法規(guī)成為廣大家長(zhǎng)幼兒的自覺(jué)行為。

小鈴鐺幼兒園

2017-5-9

第五篇：老鼠給貓的一封信

老鼠給貓的一封信

尊敬的貓先生： 你好！

不知你現(xiàn)在過(guò)得怎樣了？你還在吃我們老鼠家族嗎？如果你還在吃，就請(qǐng)大發(fā)慈悲吧！讓我們老鼠家族多活一些時(shí)間吧！

我是一只可憐的小老鼠，本來(lái)準(zhǔn)備出去找吃的?？墒牵銋s用你那閃亮的眼睛盯著我。等我發(fā)現(xiàn)你的時(shí)候，你已經(jīng)開(kāi)始抓捕我了。我左逃右逃，已經(jīng)筋疲力盡了。最后，我的母親出來(lái)保護(hù)了我，讓我趁機(jī)跑回了洞里?？墒牵夷强蓱z的母親卻被你連抓帶玩給弄死了。而我，卻只能在家，連頭也不敢伸出去。我失去了我的一個(gè)重要親人。而我的爸爸卻又出差了，現(xiàn)在，只有我一個(gè)人在生活，貓先生，我求求你，千萬(wàn)千萬(wàn)不要把我殺死啊！

貓先生，我雖然愛(ài)偷吃一些奶酪、餅干，愛(ài)偷喝一些牛奶，但是，你想過(guò)嗎？如果你餓到了極點(diǎn)，你難道不會(huì)出去偷吃一些東西嗎？正是這樣，我們老鼠家族才長(zhǎng)年累月中斷，就不得不去偷吃、偷喝。難道貓先生，你不明白嗎？

貓先生，我希望你不要在吃我們了。我們一定不會(huì)再偷吃東西了，但是，請(qǐng)?jiān)试S我們出來(lái)走走，并與你成為朋友。有時(shí)，我真的很羨慕你，住在一個(gè)美麗的家里，不愁吃，不愁喝，也不愁穿。冬天穿的暖，夏天穿的涼。而我呢？卻要遭受生死磨練。貓先生，請(qǐng)接受我這誠(chéng)懇的請(qǐng)求吧！

祝：你永遠(yuǎn)過(guò)著幸福的生活！少吃我吧！最怕你的人：老鼠