第一篇：拓展項(xiàng)目規(guī)則書

拓展項(xiàng)目規(guī)則書

一、地面類項(xiàng)目。

1、團(tuán)隊(duì)梅花樁

任務(wù)：按照要求從A點(diǎn)走向B點(diǎn)。

規(guī)則：

1）、以團(tuán)隊(duì)為單位手拉手，挑戰(zhàn)隊(duì)員過程中不允許講話、脫手、換手、落樁、借助道具等行為，否則需返回A點(diǎn)重新開始；

2）、所有隊(duì)員的路線必須與首位隊(duì)員一致，包括踩樁；

3）、第一名隊(duì)員上樁為挑戰(zhàn)計(jì)時(shí)開始，最后一名隊(duì)員落樁為結(jié)束，中間規(guī)則不變；

4）、違反上述規(guī)則需返回A點(diǎn)重新開始；

5）、人數(shù)均等的情況下用時(shí)最短者為勝；

6）、為公平每個(gè)團(tuán)隊(duì)抽出一名隊(duì)員進(jìn)行互相監(jiān)督；

6）、一般15人以內(nèi)規(guī)定時(shí)間不超過15分鐘。

資源：

安全注意事項(xiàng)：

1）、挑戰(zhàn)過程中加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)禁為了追求速度進(jìn)行野蠻操作，避免任何不安全事件的發(fā)生；

2）、挑戰(zhàn)與待命團(tuán)隊(duì)可以相互派出3-5名隊(duì)員進(jìn)行保護(hù)；

3）、請(qǐng)全體隊(duì)員愛護(hù)培訓(xùn)環(huán)境，彰顯良好的團(tuán)隊(duì)形象與素質(zhì)。

分享點(diǎn)：協(xié)作、奉獻(xiàn)、目標(biāo)、榮譽(yù)

2、水行萬里

任務(wù)：用提供的道具將水從A點(diǎn)運(yùn)至B點(diǎn)

規(guī)則：

1）、以團(tuán)隊(duì)所有人為單位，用提供的道具完成任務(wù)，只有無水隊(duì)員方能移動(dòng)；

2）、A、B兩點(diǎn)不允許移動(dòng)；

3）、每隊(duì)允許一名隊(duì)員進(jìn)行注水，位置不能超過起點(diǎn)線；

4）、長(zhǎng)聲哨音為開始，短促為停止，比賽分三輪每輪8分鐘，戰(zhàn)果最多者為勝方。資源：PVC管每人一條、水杯一個(gè)、水桶一只

安全注意事項(xiàng)：

1）、注意跑動(dòng)過程中的安全，兩手拿好PVC管道具，嚴(yán)禁擺來晃去以免碰傷別人；

2）、有些道具的邊緣不夠光滑，過程要小心不要?jiǎng)潅约号c別人；

3）、愛護(hù)培訓(xùn)環(huán)境，彰顯良好的團(tuán)隊(duì)形象與素質(zhì)。

分享點(diǎn)：統(tǒng)籌、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力、心態(tài)、服從與執(zhí)行

3、無敵風(fēng)火輪

任務(wù)：利用提供道具制作出一履帶式風(fēng)火輪，承載團(tuán)隊(duì)成員從A點(diǎn)到B點(diǎn)。

規(guī)則：

1）、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)戰(zhàn)好1）、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好，由培訓(xùn)師統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā)；

2）、行進(jìn)途中，風(fēng)火輪必須垂直地面,不能將所提供的報(bào)紙剪裁、折疊，報(bào)紙必須緊密相連；

3）、所有組員必須在圈內(nèi)，身體的任何部分不得直接接觸地面；

4）、行進(jìn)過程中若風(fēng)火輪斷裂必須在原地修復(fù)，在培訓(xùn)師許可后才可以繼續(xù)行進(jìn)。此時(shí)隊(duì)員

可以接觸地面但不能阻擋他組行進(jìn)的路線，否則將被取消資格；

5）、出發(fā)前，所有風(fēng)火輪不得超出起點(diǎn)線，以風(fēng)火輪全部通過終點(diǎn)線為項(xiàng)目截止時(shí)間；

6）、服從培訓(xùn)師原則。

資源：報(bào)紙三張/兩人剪刀一把膠帶一捆

4、大腳霸

任務(wù)：以團(tuán)隊(duì)為單位學(xué)員按照電車上繩的數(shù)量站到電車，聽到發(fā)令后讓電車開動(dòng)，要求步伐一致到達(dá)目的地。

規(guī)則：

1）、人數(shù)均等，道具的前端不超過起始線，到達(dá)終點(diǎn)后尾端超越終點(diǎn)線；

2）、比賽分三輪制，每輪間隔5分鐘；

安全注意事項(xiàng)：

1）、前進(jìn)過程中如有摔倒隊(duì)員，全隊(duì)需立即停下排除情況后方可繼續(xù)前進(jìn)；

2）、前進(jìn)過程中隊(duì)員的手腳按要求做好；

3）、請(qǐng)隊(duì)員同心協(xié)力注意安全，爭(zhēng)取獲得最好成績(jī)；

5、找團(tuán)隊(duì)

任務(wù)：在雙眼“失明”（帶眼罩）、團(tuán)隊(duì)成員打散的情況下找到團(tuán)隊(duì)所有成員并按要求站到自己的位置上。

規(guī)則：

1）、活動(dòng)過程中不允許嘴巴發(fā)出任何聲音，所有參與隊(duì)員代戴好眼罩；

3）、團(tuán)隊(duì)指揮員認(rèn)為任務(wù)完成可舉手向教練示意，教練進(jìn)行確認(rèn)；

4）、用時(shí)最短完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)為勝方，完成后請(qǐng)繼續(xù)保持安靜，否則每發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)成績(jī)加

10秒鐘。

安全注意事項(xiàng)：

前進(jìn)過程中雙手前伸做探物狀，嚴(yán)禁大步前進(jìn)，小步慢移確實(shí)做好安全方面的準(zhǔn)備。

六、風(fēng)雨戰(zhàn)士

任務(wù)：利用團(tuán)隊(duì)成員智慧，研發(fā)出一套可以發(fā)送、接收破譯的密碼體系。

規(guī)則：

1、團(tuán)隊(duì)成員分為密碼發(fā)送方與接受破譯方兩個(gè)小組進(jìn)行挑戰(zhàn)；

2、密碼是由漢字、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、英文字母四部分組成；

3、挑戰(zhàn)過程中不能用喊話，不能使用手機(jī)等輔助器材，只能用教練規(guī)定的器材進(jìn)行挑戰(zhàn)；

4、信息發(fā)送方為隨機(jī)抽出3人擔(dān)任，其余為接收破譯方；

5、團(tuán)隊(duì)策劃時(shí)間為40分鐘，挑戰(zhàn)時(shí)間為30分鐘，在結(jié)果完全正確用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)為勝方，否則在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確率高的一方為勝方；

資源：

旗子、帽子與身體

安全注意事項(xiàng)：

雙方隊(duì)員盡量尋找地勢(shì)平坦的場(chǎng)地，以防在過于投入而發(fā)生不安全事故。

七、極限時(shí)速

任務(wù)：按照教練要求將圓圈內(nèi)的數(shù)字按順序拍完。

規(guī)則：

1、項(xiàng)目分為起始線與挑戰(zhàn)區(qū)域；

2、團(tuán)隊(duì)所有人員須全部進(jìn)入挑戰(zhàn)區(qū)域，人員只能在圓圈為挑戰(zhàn)，圈內(nèi)每次只能出現(xiàn)一只手；

3、不允許搶拍、錯(cuò)拍、漏拍；

4、每輪用時(shí)最短拍完的團(tuán)隊(duì)為勝方，其余團(tuán)隊(duì)需接受懲罰；

5、挑戰(zhàn)分五輪，祝大家成功、加油！

安全注意事項(xiàng)：

跑動(dòng)的過程中注意安全，防止摔倒摔傷。

八、同心椅

任務(wù)：當(dāng)大家拿到任務(wù)書后，以最快的速度完成任務(wù)，并且一定要獲取最高分。規(guī)則：

1、將任務(wù)書發(fā)到各個(gè)學(xué)員手中，明確自己的任務(wù)后請(qǐng)將任務(wù)書放好，不要告訴其他任何人，而后保持啞人狀態(tài)；

2、指揮員認(rèn)為任務(wù)完成請(qǐng)舉手示意，如果錯(cuò)誤在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)；

3、請(qǐng)大家牢記規(guī)則。

任務(wù)書：

任務(wù)書一：你是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

1、請(qǐng)您指揮團(tuán)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)，盡早的完成任務(wù)。

2、您的個(gè)人任務(wù)是把所有的椅子圍成一個(gè)等邊三角形，并在圖形圍成后讓所有的隊(duì)員在椅

子上坐滿5秒鐘。

任務(wù)書二：團(tuán)隊(duì)成員要用椅子圍成各種圖形，只有先圍成一個(gè)圓，并且坐滿5秒鐘，你們的團(tuán)隊(duì)才能得到最高分。

任務(wù)書

三、您的任務(wù)是在項(xiàng)目進(jìn)行中坐在你的椅子上，保持不動(dòng)并且觀察其他成員的表現(xiàn)，項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

任務(wù)書

四、您的任務(wù)是在最短的時(shí)間內(nèi)，盡早的完成：讓所有隊(duì)員在椅子上坐滿5秒鐘。任務(wù)書

五、在最短時(shí)間內(nèi)，盡早的完成：把所有的隊(duì)員圍成一個(gè)V形，并在圖形圍城后讓所有的隊(duì)員在椅子上坐滿5秒鐘。

九、顛球大戰(zhàn)

任務(wù)：用所提供的道具顛球最多的團(tuán)隊(duì)為勝方。

規(guī)則：

1、團(tuán)隊(duì)每位成員手中都要有根繩子，挑戰(zhàn)中抓繩子的尾端；

2、除了板和空氣，球不能接觸其他外物，顛球高度20公分以上否則不能計(jì)數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)以教

練的目測(cè)為準(zhǔn)；

3、球開始彈起后不能在板上停留；

4、顛球個(gè)數(shù)以教練計(jì)算為準(zhǔn)，不得異議 ；

5、練習(xí)時(shí)間為20分鐘，挑戰(zhàn)每隊(duì)依次進(jìn)行，三次顛球取最多的一次為該隊(duì)成績(jī)。

6、大家是否清晰？

十、高空項(xiàng)目

1、每位隊(duì)員都要勇敢嘗試，確實(shí)因?yàn)樯眢w原因得到教練允許方可不參與；

2、兩部分講解，準(zhǔn)備上去的隊(duì)員請(qǐng)注意：a、穿好裝備確認(rèn)后方可行動(dòng)；b、攀爬動(dòng)作看示范；c、過程中不允許抓身后的繩索。

3、保護(hù)的隊(duì)員請(qǐng)注意：a、選一位比較適合的隊(duì)員做確保，控制收放繩子的速度，不能鼓掌，不能東張西望；b、所有抓繩隊(duì)員要全心關(guān)注挑戰(zhàn)隊(duì)員，不能將繩子與地面接觸；c、拉繩子隊(duì)員嚴(yán)禁將繩子綁在手上或身體其他部位；

4、祝大家成功、加油！

十一、核彈危機(jī)

任務(wù)：利用團(tuán)隊(duì)智慧，將輻射區(qū)域內(nèi)的核彈成功轉(zhuǎn)移。

規(guī)則：

1、所有隊(duì)員不允許身體任何部位進(jìn)入輻射區(qū)域；

2、利用所提供的道具，將核燃料轉(zhuǎn)移至安全容器中；

3、開始后如有隊(duì)員違反規(guī)則團(tuán)隊(duì)加時(shí)30秒，用時(shí)最短成功團(tuán)隊(duì)為勝方；

4、時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。

資源：毛線一捆

十二、達(dá)芬奇密碼

任務(wù)：將教練前面挑戰(zhàn)區(qū)域內(nèi)的撲克牌，按照要求翻完。

規(guī)則：

1、區(qū)域分為起始位置與挑戰(zhàn)區(qū)域；

2、教練面前有一用13張撲克牌擺成的圖形，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員按照先后的順序依次進(jìn)行挑戰(zhàn)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)團(tuán)隊(duì)按照順序可循環(huán)挑戰(zhàn)；

3、請(qǐng)將您認(rèn)為正確的牌翻開，正確請(qǐng)返回，錯(cuò)位將牌蓋好返回后與下一位隊(duì)員擊掌后其他

人方能繼續(xù)挑戰(zhàn)；

4、每次確認(rèn)牌的時(shí)間為三秒鐘，超時(shí)請(qǐng)返回，每次隊(duì)員只能翻一張撲克牌；

5、挑戰(zhàn)分為三輪，策劃時(shí)間為20分鐘，每輪挑戰(zhàn)時(shí)間8分鐘；

十三、七巧板

任務(wù)：利用分配給各組的七巧板，組成各種圖形獲取最高分。

規(guī)則：

1、這項(xiàng)目叫七巧板。我們?yōu)橐患夜?現(xiàn)在為了項(xiàng)目的順利進(jìn)行，等下我們把所有的伙伴分成七個(gè)小組（注意公司的領(lǐng)導(dǎo)不安排在第七組）。每個(gè)小組為一個(gè)辦公室，首先不能移動(dòng)辦公室。伙伴不能離開老師所安排的座位。（分組進(jìn)行）

2、每組選出一位隊(duì)員為通訊員，可以移動(dòng)，負(fù)責(zé)信息的轉(zhuǎn)達(dá)與資源爭(zhēng)?。?/p>

3、好，接下來我發(fā)圖形，任務(wù)單，積木板。拿到所有的物品后，可以由通訊員傳遞或是其他隊(duì)員手遞手傳遞，比如：第一小組有紅的方塊，第五組需要必須要通過第六組或第七組手遞手傳遞不能拋接。原因是拋接會(huì)誤傷到我們的學(xué)員，不能相互或是傳閱任務(wù)卡。

4、所有的任務(wù)都在所有的任務(wù)單上體現(xiàn)，關(guān)于任務(wù)我們不做回答。沒有說過的都可以做。（發(fā)積木）

5、每個(gè)小組完成一個(gè)圖形后，舉手向教練申報(bào)。得到通過后在進(jìn)行下一項(xiàng)任務(wù)。

6、我的目標(biāo)是在40分鐘內(nèi)完成最大的分值。還有問題的舉手，若沒有，開始操作。（發(fā)任務(wù)單）

第二篇：律師規(guī)書

刑事格式文書一存根

律師事務(wù)所函

【

】年

字

號(hào) 領(lǐng)函人: 交付: 案由: 批準(zhǔn)人: 時(shí)間: 注:本函用于向偵查機(jī)關(guān)提交 律師刑事訴訟格式文書一 律師事務(wù)所函

【

】年

字第號(hào)-_____________________:

本所接受________________的委托,指派_____________________律師,擔(dān)任_______________________________________案件犯罪嫌疑人________________的律師。

特此函告

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

附：授權(quán)委托書一份

刑事格式文書二存根

律師事務(wù)所函

【

】年

字

號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注:本函用于向檢察、審判機(jī)關(guān)提交

律師刑事訴訟格式文書二

律師事務(wù)所函

【

】年

字第號(hào)

-_____________________:

本所接受________________的委托,指派_____________________律師,擔(dān)任你院辦理的_____________________案件被告人（犯罪嫌疑人）________________的辯護(hù)人。

特此函告

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

附：授權(quán)委托書一份

刑事格式文書三存根

律師事務(wù)所函

【

】年

字

號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注:本函用于刑事公訴、自訴、刑事附帶民事訴訟案件向檢察院、法院提交

律師刑事訴訟格式文書三

律師事務(wù)所函

【

】年

字第號(hào)

-_____________________:

本所接受________________的委托,指派_____________________律師,擔(dān)任你院辦理的___________________________________案件________________的訴訟代理人。

特此函告

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

附：授權(quán)委托書一份

律師刑事訴訟格式文書四

為犯罪嫌疑人提供幫助的委托協(xié)議

【

】年

字第號(hào)

委托人________________經(jīng)與________________律師事務(wù)所協(xié)商,達(dá)成以下協(xié)議:

一、________________律師事務(wù)所指派________________律師為犯罪嫌疑人_______________提供法律幫助。

二、委托律師權(quán)限：

三、雙方約定，委托人向_____________律師事務(wù)所支付律師費(fèi)__________元。

四、本委托協(xié)議有效期自雙方簽訂之日起至本案?jìng)刹榻K結(jié)止。

五、本委托協(xié)議如需變更，另行協(xié)商。

委托方（簽字）：

受托方：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

注：本委托協(xié)議一式二份，由委托人、律師事務(wù)所各持一份

律師刑事訴訟格式文書五

委

托

書

【

】年

字第號(hào)

委托人________________根據(jù)法律的規(guī)定，特聘請(qǐng)________________律師事務(wù)所_______________律師為________________________________案件________________的辯護(hù)人。本委托書有效期自即日起至_________日止。

委托人：

****年**月**日

注：本委托書一式三份，由委托人、律師事務(wù)所各持一份，交人民檢察院或人民法院一份

刑事格式文書六存根

指定辯護(hù)函

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

律師刑事訴訟格式文書六

指定辯護(hù)函

-___________________人民法院:

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第三十四條的規(guī)定及貴院的來函，本所指派________________律師擔(dān)任________________案被告人（上訴人）________________的辯護(hù)人。

特此函告

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

律師刑事訴訟格式文書七

律師擔(dān)任辯護(hù)人的委托協(xié)議

【

】年

字第號(hào)

委托人________________經(jīng)與________________律師事務(wù)所協(xié)商,達(dá)成以下協(xié)議:

一、________________律師事務(wù)所指派________________律師擔(dān)任____________________________案件的被告人（嫌疑人）_______________的辯護(hù)人。

二、雙方約定，委托人____________向律師事務(wù)所支付律師費(fèi)__________元。

四、本委托協(xié)議有效期自雙方簽訂之日起至____________止。

五、本委托協(xié)議如需變更，另行協(xié)商。

委托方（簽字）：

受托方：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

注：本委托協(xié)議一式二份，由委托人、律師事務(wù)所各持一份

刑事格式文書八存根

律師會(huì)見在押犯罪嫌疑人、被告人專用介紹信

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注:本介紹信用于會(huì)見犯罪嫌疑人、被告人時(shí)向看守所、羈押場(chǎng)所提交

律師刑事訴訟格式文書八

律師會(huì)見在押犯罪嫌疑人、被告人專用介紹信

-__________________: 根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第三十六條、第九十六條、第一百五十一條的規(guī)定，現(xiàn)指派我所______________律師前往你處會(huì)見_________________案的在押犯罪嫌疑人（被告人）______________，請(qǐng)予安排。

特此函告

（律師事務(wù)所章）

年

月

刑事格式文書九存根

律師會(huì)見在押犯罪嫌疑人的函

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注：本函用于偵查階段會(huì)見犯罪嫌疑人前向偵查機(jī)關(guān)提交

律師刑事訴訟格式文書九

日

律師會(huì)見在押犯罪嫌疑人的函

【

】年

字第號(hào)

-__________________:

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第九十六條的規(guī)定，我所_________________律師擬前往_________________________會(huì)見____________________________________案的在押犯罪嫌疑人__________________。

時(shí)間：_______年____月____日____時(shí)，請(qǐng)予安排。

特此函告

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

律師刑事訴訟格式文書十

刑事案件代理委托協(xié)議

【

】年

字第號(hào)

委托人________________與____________________律師事務(wù)所達(dá)成如下協(xié)議:

一、________________律師事務(wù)所指派________________律師為____________________案的_________________________的訴訟代理人。

二、委托律師代理權(quán)限：

三、雙方約定，委托人向_____________律師事務(wù)所支付律師費(fèi)__________元。

四、本委托協(xié)議有效期自雙方簽訂之日起至_______________止。

五、本委托協(xié)議如需變更，另行協(xié)商。

委托方：

受托方：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

注：本委托協(xié)議一式二份，由委托人、律師事務(wù)所各持一份，用于刑事公訴、刑事自訴、刑事附帶民事案件。

律師刑事訴訟格式文書十一

授權(quán)委托書

【

】年

字第號(hào)

委托人________________根據(jù)法律的規(guī)定，特聘請(qǐng)_______________律師事務(wù)所____________________律師為______________________________案件的訴訟代理人。

委托律師代理權(quán)限：

本委托書有效期自即日起至_______________止。

委托人：

****年**月**日

注：本委托協(xié)議一式三份，由委托人、律師事務(wù)所各持一份，交檢察院或法院一份，用于刑事公訴、刑事自訴、刑事附帶民事訴訟案件。

刑事格式文書十二存根

會(huì)見在押犯罪嫌疑人申請(qǐng)書

（涉及國(guó)家秘密案件用）

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注：本申請(qǐng)書用于偵查階段向偵查機(jī)關(guān)提交

律師刑事訴訟格式文書十二

會(huì)見在押犯罪嫌疑人申請(qǐng)書

（涉及國(guó)家秘密案件用）

【

】年

字第號(hào)

申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：會(huì)見在押犯罪嫌疑人______________________

申請(qǐng)理由：犯罪嫌疑人_____________因涉嫌______________________________一案被拘留（逮捕）。我接受犯罪嫌疑人或其家屬______________的聘請(qǐng)，擬會(huì)見在押該犯罪嫌疑人。鑒于該案涉及國(guó)家秘密，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第九十六條的規(guī)定，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

此致_______________

申請(qǐng)人：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

刑事格式文書十三存根

提請(qǐng)收集、調(diào)取證據(jù)申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注：本申請(qǐng)書用于審查起訴、審判階段向檢察院或法院提交。

律師刑事訴訟格式文書十三

提請(qǐng)收集、調(diào)取證據(jù)申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：申請(qǐng)_______________向______________收集、調(diào)取證據(jù)。

申請(qǐng)理由：作為犯罪嫌疑人（被告人）_______________涉嫌______________________一案的辯護(hù)律師，認(rèn)為需要向證人（有關(guān)單位、個(gè)人）__________________收集、調(diào)取證據(jù)。因情況特殊，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第三十七條第一款的規(guī)定，特申請(qǐng)貴院予以收集、調(diào)取。

此致_______________

申請(qǐng)人簽名：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

附：證人、個(gè)人姓名：

有關(guān)單位名稱：

住址或通信方法：

收集、調(diào)取證據(jù)范圍、內(nèi)容：

事格式文書十四存根 刑

調(diào)查取證申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào) 領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注：本申請(qǐng)書用于審查起訴、審判階段向檢察院或法院提交。

律師刑事訴訟格式文書十四

調(diào)查取證申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：許可調(diào)查取證

申請(qǐng)理由：作為犯罪嫌疑人（被告人）_______________的辯護(hù)律師，因案情需要，擬向被害人（被害人近親屬、被害人提供的證人）_______________收集與本案有關(guān)的材料，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第三十七條第二款的規(guī)定，特此申請(qǐng)，請(qǐng)予許可。

此致_______________

申請(qǐng)人簽名：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

刑事格式文書十五存根

通知證人出庭申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

律師刑事訴訟格式文書十五

通知證人出庭申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：通知證人______________出庭作證。

申請(qǐng)理由：_______________________系被告人____________被控_______________________________________一案的證人。申請(qǐng)人認(rèn)為需要該證人出庭作證。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第三十七條第一款的規(guī)定，特提出申請(qǐng)。

此致_______________人民法院

申請(qǐng)人簽名：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

附：證人地址、聯(lián)系方式____________________________

刑事格式文書十六存根

解除強(qiáng)制措施申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

注：本申請(qǐng)書用于向公安、安全、檢察、法院等機(jī)關(guān)提出

律師刑事訴訟格式文書十六

解除強(qiáng)制措施申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào) 申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：解除對(duì)犯罪嫌疑人（被告人）______________采取的____________________________強(qiáng)制措施。

申請(qǐng)理由：犯罪嫌疑人（被告人）______________因涉嫌____________________________一案，于________年____月____日____時(shí)被______________采取的______________強(qiáng)制措施，現(xiàn)已超過法定期限。作為犯罪嫌疑人（被告人）______________委托的律師（辯護(hù)人），根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第七十五條的規(guī)定，特申請(qǐng)解除對(duì)其采取的該強(qiáng)制措施。

此致____________________

申請(qǐng)人簽名：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

刑事格式文書十七存根

延期審理申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

律師刑事訴訟格式文書十七

延期審理申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：延期審理

申請(qǐng)理由：作為__________________________案____________人___________委托的辯護(hù)人（代理人），由于______________________，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的規(guī)定，特提請(qǐng)法庭延期審理。

此致_________________人民法院

申請(qǐng)人簽名：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

刑事格式文書十八存根

重新鑒定、勘驗(yàn)申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

領(lǐng)函人:

交付:

案由:

批準(zhǔn)人:

時(shí)間:

律師刑事訴訟格式文書十八

重新鑒定、勘驗(yàn)申請(qǐng)書

【

】年

字第號(hào)

申請(qǐng)人：_______________律師事務(wù)所______________律師

通信地址或聯(lián)系方法：______________________________

申請(qǐng)事項(xiàng)：重新鑒定、勘驗(yàn)

申請(qǐng)理由：作為__________________________案____________人___________委托的辯護(hù)人（代理人），認(rèn)為本案關(guān)于__________________________的鑒定（勘驗(yàn)）結(jié)論存在以下問題：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百五十九條的規(guī)定，特申請(qǐng)對(duì)________________事項(xiàng)重新鑒定、勘驗(yàn)。

此致_________________人民法院

申請(qǐng)人簽名：

（律師事務(wù)所章）

****年**月**日

律師刑事訴訟格式文書十九

授權(quán)委托書

【

】年

字第號(hào)

委托人_____________根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第九十六條的規(guī)定，特聘請(qǐng)_____________________律師事務(wù)所律師_____________為涉嫌__________________________案件的犯罪嫌疑人_____________的律師。

本委托書有效期自即日起至本案?jìng)刹榻K結(jié)止。

委托人：

****年**月**日

注：本委托書一式三份，委托人、律師事務(wù)所各持一份，交偵查機(jī)關(guān)一份

第三篇：拓展項(xiàng)目

目錄

信任背摔高空抓杠高空斷橋雷區(qū)取水巨人梯........................................................2........................................................3........................................................5........................................................6........................................................8........................................................9......................................................11......................................................13......................................................14...........................................................6

絕壁逢生死亡電網(wǎng)有軌電車罐頭鞋.........................................................12 迷失叢林盲人方陣同心橋緬甸橋.........................................................16.........................................................17......................................................17......................................................19 操作流程信任座椅

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信任背摔

基本介紹

信任背摔是一項(xiàng)心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的信任關(guān)系。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還可以鍛煉心理素質(zhì)，克服恐懼，對(duì)業(yè)務(wù)人員的心理素質(zhì)提升有很大幫助。要求每位隊(duì)員輪流站在1.7米左右高的背摔臺(tái)上，背對(duì)著大家。小組其他成員在其身后用雙手做保護(hù)，接住倒下的學(xué)員。

項(xiàng)目任務(wù)

全隊(duì)每個(gè)人輪流上到背摔臺(tái)上背向隊(duì)友，雙腳后跟1/3出臺(tái)面，（培訓(xùn)師做出示范動(dòng)作）身體重心上移盡量垂直水平倒下去，下面的隊(duì)員安全把他接住即為完成。在做這個(gè)項(xiàng)目的過程中需拓展項(xiàng)目 信任背摔要注意，首先，背摔隊(duì)員在背摔臺(tái)只能嚴(yán)格按照動(dòng)作要領(lǐng)來做才可以保證足夠安全，特別要遵守以下四點(diǎn)；不要向后竄躍、倒下時(shí)肘關(guān)節(jié)收緊不要打開、不要垂直向下跳、要控制自己的雙腳不要上下?lián)u動(dòng)并打開，不要再倒下時(shí)回頭看，其次，搭人床的隊(duì)員第一組隊(duì)員的肩膀距背摔臺(tái)沿約30公分的距離，個(gè)子可以不用很高，通?？梢园才艦榕?；第二、三組應(yīng)用力度最強(qiáng)的四個(gè)人，當(dāng)然，如果背摔者的個(gè)子較高受力點(diǎn)應(yīng)向后調(diào)節(jié)。每組隊(duì)員的肩膀應(yīng)緊密相連勿留空隙；人床形狀應(yīng)保持由低漸高的坡狀，剩下的隊(duì)員要用雙掌推住最后一組隊(duì)友的肩膀處，以保護(hù)人床的牢固，所有隊(duì)員在任何時(shí)候都不可以撒手或撒退；當(dāng)聽到背摔隊(duì)員的詢問：準(zhǔn)備好了嗎時(shí)，頭要向后仰同時(shí)側(cè)向隊(duì)友的背部，當(dāng)隊(duì)友倒下來后一定遵守“先放腳后將身體扶正”的拓展安全第一原則；另外，做保護(hù)的隊(duì)員不要迅速撒手或鼓掌，以免發(fā)生其他意外。最后，二、三組隊(duì)員在承接幾名隊(duì)員后要互相交換組位以免疲勞。

場(chǎng)景導(dǎo)入

大家都是一艘即將沉沒的海船上的船員，船上僅有的救生艇都已經(jīng)坐滿了人，可是還有一位同伴在甲板上沒有搭上救生艇。如果三分鐘內(nèi)這個(gè)同伴沒有安全地搭上救生艇，那么我們就將失去這位可愛的同伴。與此同時(shí)，救生艇已經(jīng)達(dá)到飽和，如果那位站在甲板上的同伴

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就這樣跳上救生艇，很可能會(huì)沖擊到救生艇從而大家都沉入大海。所以，我們必須尋找一個(gè)最安全最穩(wěn)妥的辦法，讓這位同伴順利上艇。

訓(xùn)練目的

建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任感，理解信任和承諾的重要性和力量； 學(xué)習(xí)換位思考，更好地理解他人； 增強(qiáng)自信和自我控制、理解變革中產(chǎn)生恐懼的原因----過渡時(shí)期的暫時(shí)失控狀態(tài),不確定性帶來的挑戰(zhàn), 增強(qiáng)面對(duì)變革的勇氣和對(duì)變革前景的信心；

理解信任建立的基礎(chǔ)，信任來自對(duì)他人的能力和品質(zhì)的把握以及工作流程的設(shè)定； 理解做好自己的本職工作對(duì)下一個(gè)工序和流程的支持； 學(xué)習(xí)如何保持良好的競(jìng)技狀態(tài)：排除雜念，關(guān)注動(dòng)作要領(lǐng)。

基本動(dòng)作

接人動(dòng)作布置

做右弓步，雙手伸出，手掌掌心向上交疊放在對(duì)方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上），一組的兩個(gè)人要將腳和膝蓋貼緊，腰挺直，抬頭斜向上45度看背摔者。

背摔者動(dòng)作布置

（1）背摔者手部的準(zhǔn)備動(dòng)作：前伸、內(nèi)翻、相扣、翻轉(zhuǎn)抵住下顎。

（2）綁帶后，令背摔者站在站臺(tái)上進(jìn)行以下動(dòng)作：腳跟并攏、膝蓋繃直、腰挺直、含胸、低頭、手抵住下顎，準(zhǔn)備背摔。

高空抓杠

基本介紹

在8米高的圓柱頂端有一個(gè)圓盤上，圓盤小的僅能容納人的雙腳，而且晃動(dòng)不止，你要站到上面，然后躍出去抓住懸在頭頂上的單杠。

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項(xiàng)目任務(wù)

要求所有的隊(duì)員必須依次獨(dú)立的爬上立柱，在圓盤上站穩(wěn)后，雙腿同時(shí)用力蹬出，雙臂前伸抓住掛在前方的單杠。

安全及注意事項(xiàng)

將身上的硬物如手機(jī)鑰匙手表等取下放到一邊自己妥善保管好

每位隊(duì)員穿安全帶，前一名隊(duì)員做完項(xiàng)目，后一名隊(duì)員就要穿好安全帶以保證整個(gè)過程的連續(xù)性，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)將上場(chǎng)隊(duì)員的次序排好維持秩序并協(xié)助安全員的工作

在圓臺(tái)上，先抬左腳再抬右腳，站穩(wěn)不要跳，準(zhǔn)備好了告訴下面的培訓(xùn)師“你準(zhǔn)備好了嗎”當(dāng)聽到準(zhǔn)備好了再跳。注意兩腿同時(shí)用力，兩臂前伸抓單杠抓到單杠后，培訓(xùn)師迅速收緊繩索（五步收繩法），挑戰(zhàn)者先不要松手，先松一只手再松另一只。

學(xué)員躍出后迅速收緊繩子，學(xué)員抓桿松手后，勻速將其放下，避免劇烈擺動(dòng)。學(xué)員快到地面時(shí)要有學(xué)員去接應(yīng)。

項(xiàng)目意義

1.“空中一小步，人生一大步”，2.突破個(gè)人心理障礙，超越自我。每個(gè)人都蘊(yùn)藏著 3.極大的能量和豐富的資源，不試永遠(yuǎn)不知道自己能力。4.勇敢的躍出第一步，成功就離你不遠(yuǎn)了

5.克服心里障礙，表面上似乎你做不到的事情，其實(shí)并不是你想象的那么困難。面對(duì)困難要勇敢面對(duì)，所有困難都是紙老虎。

6.進(jìn)行高空抓杠所有人都在看著你，你要承受住足夠的壓力，再次過程中所有人都會(huì)為您鼓勵(lì)為你加油，你要學(xué)會(huì)把壓力變成動(dòng)力。每一次前進(jìn)都要如此，團(tuán)隊(duì)成員的鼓勵(lì)支持贊美是你成功的前提。

7.面對(duì)困難我們要想想怎么去克服，而不是困難來了我們就沒辦法只知道緊張和著急。冷靜下來分析應(yīng)該怎么處理眼前的困境。

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高空斷橋

基本介紹

“激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”為目的的戶外運(yùn)動(dòng)———拓展訓(xùn)練之一,顧名思義,這個(gè)項(xiàng)目就是在距離地面8米的高空搭起了一座獨(dú)木橋,而這個(gè)橋的中間卻是斷開的,間距1.2米-1.4米,要求所有隊(duì)員爬上8米的高空后,從一側(cè)邁到另一側(cè),再從另一側(cè)邁回來,最后原路返回,要求隊(duì)員完成兩次跨越...項(xiàng)目布置

（一）點(diǎn)題：我們要做的項(xiàng)目叫“高空斷橋”，是一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)類的項(xiàng)目

（二）項(xiàng)目目標(biāo)：每位隊(duì)員都要在安全保護(hù)情況下，沿著扶梯爬上斷橋，從斷橋的一側(cè)跳到另一側(cè)然后再跳回，并回到地面。

（三）操作步驟：

1、布置任務(wù)；

2、在斷橋上的跳躍不允許助跑，不允許雙腳起跳；要單腳起跳，單腳落地； 跳時(shí)腳前部略探出板沿；建議，可單手扶保護(hù)繩,但不要雙手緊揪不放；

3、教練示范，帶領(lǐng)學(xué)員原地練習(xí)橋上的跳躍，一字排開，逐個(gè)練習(xí)；

4、介紹頭盔、安全帶、上升器的使用方法以及基本性能、注意事項(xiàng)；

5、每名隊(duì)員上去前，全體隊(duì)員給他加油鼓勵(lì)。

6、三重檢查原則：安全裝備（安全帶、頭盔、上升器）要隊(duì)員自查，安全員復(fù)查，培訓(xùn)師檢查，較胖的學(xué)員應(yīng)由培訓(xùn)師為學(xué)員穿全身式安全帶或（大號(hào)半身安全帶加扁帶）。

7、所有隊(duì)員從一開始就將身上硬物、易墜物品去除（并可告知為什么）

項(xiàng)目意義

通過活動(dòng)提高公司員工的靈活性，增強(qiáng)員工面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)具備的生存能力和適應(yīng)能力，從而提升員工的綜合素質(zhì)和無限潛能。適應(yīng)變化，主動(dòng)變化。感、認(rèn)知與能力的判斷。自我

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突破、自我超越、激發(fā)潛能。

雷區(qū)取水

基本介紹

隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用三種以上不同方法從雷區(qū)內(nèi)把三件寶物取出來。在一個(gè)直徑5米的雷區(qū)中間有一個(gè)水源(瓶裝礦泉水)，要在僅用一根繩子，不接觸地面的情況下取到全體隊(duì)員的救命水，可能嗎?在關(guān)乎生死的環(huán)境中，只有高效率、能迅速達(dá)成共識(shí)、并勇于嘗試的團(tuán)隊(duì)才能險(xiǎn)中取勝。

項(xiàng)目布置

1、教練員：“同志們請(qǐng)注意，我們現(xiàn)在的戰(zhàn)場(chǎng)上條件很艱苦，要比上甘嶺還要艱苦，沒有水，缺水怎么辦，我們要想辦法解決。大家看到了嘛，繩子圍成的圈里有水，但是里面布滿是地雷，我們不能碰到圈里任何地方，只要地雷一響，敵機(jī)馬上會(huì)飛過來轟炸我們。而且我們只有20分鐘，時(shí)間一過，大家都有危險(xiǎn)。我們的工具只有這兩個(gè)繩?！?/p>

2、宣布項(xiàng)目開始。

3、讓隊(duì)員航向更多的辦法取水。

項(xiàng)目意義

1、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的根本前提，而個(gè)人創(chuàng)意是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意不可或缺的部分。所以需要大家的極力配合。

2、你是否知道你現(xiàn)存的資源，你是否有資源優(yōu)勢(shì)，你是否合理有效的配置資源，充分發(fā)揮了資源的最大效用；同時(shí)培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新思維能力。

巨人梯

項(xiàng)目介紹

巨人梯，是以“激發(fā)潛能、挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”為目的的戶外運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的經(jīng)典項(xiàng)目之一

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培訓(xùn)步驟

1.開場(chǎng)白示例: 國(guó)王的公主被邪惡的巨人控走了,關(guān)在黑暗城堡中.你們作為王國(guó)中享有盛謄的英勇騎士,有義務(wù)去解救公主.首先你們要爬上這段巨人的紀(jì)梯,才能到達(dá)關(guān)押公主的城堡,如果不小心綽下來就會(huì)船身碎骨.祝你們好運(yùn)!2.給每組進(jìn)行游戲的學(xué)生系好安全帶后才可以開始活動(dòng).3.小組的每個(gè)人都爬上最高的那級(jí)梯子,并敲響綁在最高處的鈴擋即為勝利,只要有人掉下即為失敗.注意事項(xiàng)

1、拓展教練事先要了解隊(duì)員病史。特別關(guān)注高血壓和心臟病史，不能強(qiáng)求。

2、培訓(xùn)師在底下必須時(shí)刻關(guān)注上面隊(duì)員的情況：安全用具的穿戴，上升器的位置，提醒其他隊(duì)員不要站在巨人梯的正下方，不要擅自攀爬器械。

3、隊(duì)員攀頂后先讓他站在相對(duì)安全的位置，掛好鐵鎖，由培訓(xùn)師親自復(fù)查隊(duì)員的安全帶、頭盔的松緊情況。

4、培訓(xùn)師在幫隊(duì)員時(shí)，如需換位，不得互換鐵鎖。

5、從學(xué)員上來開始直至學(xué)員下至地面，教練要全程監(jiān)控隊(duì)員的安全。

6、注意調(diào)節(jié)氣氛，適時(shí)給隊(duì)員以鼓勵(lì)。

7、在換保護(hù)時(shí)，嚴(yán)禁學(xué)員在高空中出現(xiàn)真空現(xiàn)象。

8、隨時(shí)根據(jù)學(xué)員的身體情況調(diào)整斷橋的跨度。

項(xiàng)目意義

能夠鍛煉身體能動(dòng)性和攀越技巧及增強(qiáng)觀察力、忍耐力、成功信念，提高臨危不亂，處亂不驚的心理素質(zhì)。使學(xué)員在抗衡中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在征服攀梯路后，享受成功與勝利的喜悅。

使人總結(jié)到一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體的智慈是無限的,只要大家齊心協(xié)力,所有的困難必將迎刃而解.人的潛力是可挖掘的,無論你面對(duì)多大的困難,只要你

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不放棄,大膽嘗試,你都可以克服.人不能有依賴性,要自強(qiáng)、自立,只有你自己具備了實(shí)力,主動(dòng)權(quán)才攀握在你手里,在任何時(shí)候,你才能擁有那份自信和從容,才能做到臨危不亂.絕壁逢生

項(xiàng)目介紹

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——絕壁逢生，是“激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”為目的的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)中的經(jīng)典項(xiàng)目之一，要求學(xué)員側(cè)身帖緊位于4.8米高的墻壁，走在狹窄的小道上，保持自身重心穩(wěn)定，安全通過懸崖峭壁。本項(xiàng)目主要考驗(yàn)學(xué)員的心理素質(zhì)和智慧，鍛煉學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性。

場(chǎng)景導(dǎo)入

這幾天我們?yōu)榱颂颖軘橙说淖凡叮^獨(dú)木橋、走鋼索、走協(xié)橋，過電網(wǎng)、走木屐，為了能趕上大部隊(duì)，保存實(shí)力，我們進(jìn)行反擊，搶戰(zhàn)了敵人的山頭，但我們的隊(duì)友中了敵人的催淚彈，眼睛暫時(shí)失去了光明，但是最后還是在隊(duì)友的幫助下安全的穿越了山林。此刻我們所在的地方再有一會(huì)就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，這段時(shí)間大家經(jīng)過這么多艱難困苦，排除萬難到了最后，突破這最后一段懸崖就成功擺脫敵人了。前面我們經(jīng)歷了所有的困難險(xiǎn)境，現(xiàn)在只要翻過最后一個(gè)高4.8米的崖面就可以完成探險(xiǎn)。

回顧和分享

1.在高空行走的過程中，是否有“步履維堅(jiān)”或者是“如履薄冰” 的感覺？ 2.高空的恐懼感和狹窄的“棧道”是產(chǎn)生“步履唯堅(jiān)” 和“如履薄冰”的原因，但能夠克服的是自我的心態(tài)。在職業(yè)生涯的道路上，只有不斷突破心態(tài)的障礙，才能克服各種現(xiàn)實(shí)的客觀障礙。

3.職業(yè)生涯中細(xì)節(jié)往往會(huì)決定你的成敗。

4.當(dāng)你看不見前方之路時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生迷茫、困惑、恐懼或是絕望嗎？

5.擁有積極的心態(tài)是一種能力和自信的表現(xiàn)，如果缺乏自信，即使客觀條件再好也無

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法使自己獲得成功。

培訓(xùn)目的

一、培養(yǎng)學(xué)員面對(duì)困難時(shí)的意志力和堅(jiān)持性；

二、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；

三、鍛煉學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作控制能力；

四、幫助學(xué)員克服恐懼情緒，充分鍛煉學(xué)員的膽量。

死亡電網(wǎng)

基本內(nèi)容

隊(duì)員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”（繩網(wǎng)），網(wǎng)上的一個(gè)洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”?！盃奚钡耐究梢岳^續(xù)前進(jìn)，但每條生路卻只能使用一次。

項(xiàng)目由來

生死電網(wǎng)，這個(gè)拓展訓(xùn)練中相當(dāng)經(jīng)典的項(xiàng)目，它的起源還有一個(gè)小故事，二戰(zhàn)時(shí)期，在德國(guó)的西南部的一個(gè)納粹集中營(yíng)中，十幾位盟軍戰(zhàn)士決定趁著夜色突圍逃生，他們?nèi)f分小心的連續(xù)穿越了兩道封鎖線，當(dāng)他們到達(dá)最后一道封鎖線時(shí)，后方突然響起了激烈的槍聲，追兵到了。此時(shí)橫在他們面前的一張漫天大網(wǎng)，上面的萬伏高壓電閃著火花，他們已沒有了退路，唯一逃生的方法就是從電網(wǎng)中穿過。關(guān)鍵時(shí)刻，他們依靠軍人的團(tuán)隊(duì)高度配合成功的穿越了電網(wǎng)，當(dāng)追兵趕到時(shí)，他們已成功逃生。這就是項(xiàng)目的由來——穿越電網(wǎng)

項(xiàng)目規(guī)則

1、網(wǎng)的有效范圍：四條臘旗繩圍成的四邊形；（上下左右演示）

2、每個(gè)網(wǎng)洞只能使用1人/次；

3、只能從沒有系繩節(jié)的網(wǎng)洞中穿越。在穿越電網(wǎng)的過程中，任何人（包括保護(hù)學(xué)員）身體的任何部位及其附屬物（衣服、鞋子、頭發(fā)等）都不能觸網(wǎng)。否則，正在穿越電網(wǎng)的人

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必須退回原處，同時(shí)，這個(gè)網(wǎng)洞也將被封死并不再使用；

4、任何人不得繞過電網(wǎng)到另一側(cè)幫忙；

5、不允許做空翻、魚躍等危險(xiǎn)動(dòng)作。

項(xiàng)目操作流程

1、將游戲者分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。

2、致游戲開場(chǎng)白。開場(chǎng)自如下： 你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過去(不能繞過去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網(wǎng)的過程中，任何人一旦碰到蜘蛛網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會(huì)立刻被驚醒，并撲過來咬人，其結(jié)果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過去的人立刻雙目失明。另外，每個(gè)網(wǎng)洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過去。

3、在多個(gè)小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監(jiān)護(hù)員，觀察其他小組能游戲情況。

4、等所有小組都做完游戲之后，引導(dǎo)隊(duì)員們就團(tuán)隊(duì)合作、溝通、沖突和領(lǐng)導(dǎo)等問題展開討論

項(xiàng)目意義

1、確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵

2、有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量

3、相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施

4、感受面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事的方式

5、擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置（自我定位），是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)

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有軌電車

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

有軌電車是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主的地面拓展項(xiàng)目，挑戰(zhàn)隊(duì)員的協(xié)調(diào)一致，調(diào)節(jié)協(xié)作的能力，提高隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二塊木板（長(zhǎng)3.6米，寬0.15米）模擬一雙鞋子，十幾個(gè)人同時(shí)站在上面，雙腳分別才在兩個(gè)木板上，雙手拉住提拉繩，統(tǒng)一口令，步調(diào)一致，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走完一段20米長(zhǎng)的指定方向的路程。

操作過程

1.學(xué)員按照軌道上繩的數(shù)量站在軌道上，多余的學(xué)員做安全保護(hù)。聽到開始的發(fā)令后比賽。賽前練習(xí)非常重要。

2.活動(dòng)中要保持步調(diào)一致，遇到情況及時(shí)調(diào)整，如果調(diào)整不及出現(xiàn)摔倒?fàn)顩r，手要扔掉繩子，同時(shí)大聲告訴隊(duì)友停止前進(jìn)。

3.不要把繩子纏繞在手上，失去平衡的時(shí)候要把腳向兩側(cè)踏，不要向中間。

4.人數(shù)多的時(shí)候建議一名教練負(fù)責(zé)一套電車，教練講解要重點(diǎn)突出、語意清楚、反饋及時(shí)，確保學(xué)員清楚規(guī)則。

5.首先分開練習(xí)，然后比賽。沒有參與的學(xué)員一定要做好保護(hù)，同時(shí)注意觀察自己隊(duì)伍有什么問題及時(shí)改進(jìn)。

6.如果有指揮，最好是參加的學(xué)員指揮，不要在不默契的時(shí)候由旁觀學(xué)員指揮。

項(xiàng)目意義

1.培養(yǎng)隊(duì)員間團(tuán)結(jié)一致的精神，和共同解決困難的能力。2.訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間里建立統(tǒng)一指令、達(dá)成一致行動(dòng)。3.體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的作用對(duì)集體的影響以及指揮與服從意識(shí)的培養(yǎng)。4.學(xué)習(xí)在條件限制與手忙腳亂的情景下進(jìn)行良好溝通的方法。

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罐頭鞋

項(xiàng)目介紹

罐頭鞋屬于戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的一種團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，罐頭鞋由兩塊窄板和三只桶組成。所有隊(duì)員站在桶上由起點(diǎn)移動(dòng)到終點(diǎn)。木板經(jīng)過相應(yīng)處理具有一定的防腐防水性能?？傞L(zhǎng)10.5，間距3.5米。

項(xiàng)目規(guī)則

1、起點(diǎn)與終點(diǎn)間人身體的任何部位和木板都不可以觸地，接觸地面則返回起點(diǎn)項(xiàng)目重新開始；

2、油桶不能倒地滾動(dòng)；

3、不可以借助任何其他外物；

4、服從培訓(xùn)師口令的原則。

5、集體行進(jìn)一段距離抵達(dá)安全區(qū)域。6、8人以下不能做項(xiàng)目。

操作流程

1、器材準(zhǔn)備；

2、隊(duì)員板前站好，教上下板的方法和板上安全的換位方法；

3、隊(duì)員依次從木板的一端上板；

4、做小游戲；

5、布置項(xiàng)目任務(wù)、規(guī)則；

6、強(qiáng)調(diào)所有要點(diǎn)；

7、開始做項(xiàng)目計(jì)時(shí)，40分鐘之內(nèi)全體學(xué)員利用兩塊板和三個(gè)桶，到達(dá)指定地點(diǎn)。

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項(xiàng)目目標(biāo)

1、增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)力以及平衡能力；

2、鍛煉個(gè)人的決策力和執(zhí)行力；

3、加強(qiáng)溝通能力，在混亂緊張的情況下學(xué)習(xí)如何有效溝通；

4、培養(yǎng)學(xué)員在解決問題時(shí)，合理分配人力資源，分工協(xié)作的能力。

項(xiàng)目總結(jié)

1、對(duì)完成項(xiàng)目所做出的努力給予肯定，鼓勵(lì)每一個(gè)人將自己的感受與大家分享；

2、大家對(duì)完成項(xiàng)目如何進(jìn)行決策與嘗試的，在執(zhí)行中如何修訂我們前期做出的決策?

3、對(duì)個(gè)人付出來推動(dòng)全體前進(jìn)的奉獻(xiàn)精神和學(xué)員分享，可以分享電影《董存瑞》中那個(gè)經(jīng)典片段；

4、“差不多”的習(xí)慣對(duì)完成活動(dòng)的不利因素分析；

5、被動(dòng)的等待與服從調(diào)動(dòng)對(duì)完成活動(dòng)的價(jià)值和當(dāng)時(shí)的感受；

6、如何確定利用杠桿原理并確認(rèn)和檢測(cè)可行性，確保安全完成任務(wù)；

7、團(tuán)隊(duì)成員的分工與協(xié)作。

迷失叢林

項(xiàng)目描述

你是一名飛行員，你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。

操作程序

1.培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：

2.你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你們必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中的有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存做出一些決定。

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3.在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。

4.當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列一次。把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

5.當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見填入第三欄。

6.用第三欄減第一欄，去絕對(duì)值得出第四欄。用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出個(gè)人得分;第五欄累計(jì)起來得出小組得分。

7.培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 8.培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握2個(gè)關(guān)鍵地方

找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果(1+1>2)。找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對(duì)小組的影響力。

項(xiàng)目意義

通過具體的活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧一般高于個(gè)人智慧簡(jiǎn)單相加，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，才可以達(dá)到更好的效果。

盲人方陣

項(xiàng)目介紹

拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目之一。由數(shù)個(gè)人一起合作完成。在培訓(xùn)師的的指令下，大家都帶上眼罩，圍成一個(gè)圓形，然后培訓(xùn)師給大家數(shù)根繩子，要求大家在一定時(shí)間內(nèi)，用這些繩子圍成一個(gè)最大的正方形。大家盡可能均勻的分布在正方形的周圍。

項(xiàng)目任務(wù)

所有隊(duì)員先戴好眼罩，并在40分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩子圍成一個(gè)面積最大的正方形，所有人相對(duì)均勻地分布在這個(gè)正方形的四邊。

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項(xiàng)目規(guī)則

1、這個(gè)項(xiàng)目的名稱也叫黑夜協(xié)作，這是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目，為了真實(shí)的表現(xiàn)情境，所有的人現(xiàn)在戴上一個(gè)眼罩，為了使我們的活動(dòng)有價(jià)值，所以必須確認(rèn)完全不能看到亮光；

2、現(xiàn)在我向大家介紹你們的任務(wù)，在你們附近不超過5米的范圍內(nèi)有一堆（捆）繩子，在我宣布開始后把它找到，并在40分鐘內(nèi)，把它圍成一個(gè)最大的正方形，組好后，所有人相對(duì)均勻地分布在這個(gè)正方形的四條邊上；

3、你們所做的這個(gè)正方形是一件價(jià)格極高的產(chǎn)品，其他許多隊(duì)伍也做了同樣的正方形，你們要和他們一起競(jìng)標(biāo)，并以足夠的理由證明產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)

4、整個(gè)活動(dòng)中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置身前，不得背手行走，嚴(yán)禁蹲坐在地上；

5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。

培訓(xùn)總結(jié)

1.信息不充分的條件下,面對(duì)一項(xiàng)未知的任務(wù),爭(zhēng)執(zhí)、煩躁、焦慮都是難免的.這時(shí)就需要有領(lǐng)導(dǎo)者掌控局面,其他人則應(yīng)服從指令.行動(dòng)才能順利.2.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)與其他人充分溝通,使他們理解自己的意圖,建立在認(rèn)同基礎(chǔ)上的服從才更有效率.項(xiàng)目目標(biāo)

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)

2、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力

4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式

5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性

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心得感悟

1.我們耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在首領(lǐng)選出、方案確定之前,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,大家雖然未有勝算,但心底已坦然了許多.2.我不是干部,也從來不愛“出風(fēng)頭”,但在這個(gè)游戲中,我感覺我們組實(shí)在是太亂了,于是大聲喊出“都聽我說[”.沒想到同伴都肯配合我.3.行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并開始實(shí)施的時(shí)候,我們的感受基本上是快樂地協(xié)作配合,堅(jiān)定地走向成功了

同心橋

項(xiàng)目介紹

情侶格里是由兩條長(zhǎng)鋼鏈組成的，參加訓(xùn)練的兩個(gè)隊(duì)員各自站在一條鋼鏈上，攜手共進(jìn)，互相扶持。這需要兩個(gè)人的高度配合才能完成。

操作方法

兩名隊(duì)員面對(duì)面分別站在兩邊的鋼鏈上，雙手相扶，雙腳交替前行。利用對(duì)方的力量作為支撐，并保持自身平衡，到達(dá)對(duì)岸。

注意事項(xiàng)

1、最重要的一點(diǎn)就是兩個(gè)人要保持平衡，盡量避免來回晃動(dòng)。

2、在行進(jìn)過程中不要互相打鬧，旁觀人員也不要過多干擾。

3、每次過橋人數(shù)不要超過兩個(gè)人，要保持相向的方向。

4、不能直接跳入水中。

5、未成年人玩此項(xiàng)目需要有監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)，做好保護(hù)措施。

項(xiàng)目目的：

1.培養(yǎng)隊(duì)員之間的相互協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

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2.增強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通能力。3.訓(xùn)練個(gè)人的的平衡能力 4.鍛煉身體，增強(qiáng)膽識(shí)。

項(xiàng)目啟示

工作當(dāng)中很多事情我們都不可能獨(dú)立一個(gè)人完成，而是需要大家的配合和幫助。一個(gè) 好的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同事之間只有相互信任，才能把工作做好。

緬甸橋

項(xiàng)目介紹

緬甸橋是拓展訓(xùn)練中的比較經(jīng)典的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它由一根走繩和兩根扶繩組成的鋼絲橋。一次最多可讓3到5位隊(duì)員同時(shí)行走,要膽大心細(xì)。是一個(gè)風(fēng)靡世界的活動(dòng)項(xiàng)目,正如它的名字一樣起源于緬甸,這是一個(gè)可以充分施展自己手腳的機(jī)會(huì),可事實(shí)上卻感受出另一番滋味。

操作流程

1、安全裝備講解示范（1）頭盔

首先，分清頭盔的正反，帶有商標(biāo)標(biāo)志LOGO的一側(cè)為正面，應(yīng)處于額前；

然后，調(diào)整頭圍大小和頸帶的長(zhǎng)短。頭圍以“戴上頭盔晃頭時(shí)，頭盔不晃動(dòng)”為適宜，頸帶以“扣上后，食指中指兩指能較輕松穿過”為適宜。戴頭盔之前，所有長(zhǎng)發(fā)隊(duì)員須將長(zhǎng)發(fā)盤起放入頭盔；

最后，晃動(dòng)頭部，復(fù)查頭盔松緊程度，并再次檢查頭盔邊緣是否有長(zhǎng)發(fā)露出。（2）半身式安全帶（地面主保護(hù)隊(duì)員穿用）

尋找安全環(huán)：在結(jié)合部位有一定硬度的提環(huán)（一般顏色比較特殊醒目）

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提起安全環(huán)，整理安全帶，分清腰帶和腿帶。穿戴動(dòng)作類似穿短褲：左腿伸進(jìn)左腿帶，右腿伸進(jìn)右腿帶，穿上后，先將腰帶提至髖部以上并系緊，再收緊腿帶。注意不要先收緊腿帶，腿帶收緊后腰帶難以上提到髖部了。

（3）主鎖

主鎖有“開”“閉”兩種狀態(tài)，在使用時(shí)，必須處在閉合狀態(tài)。在掛好相應(yīng)物品后，應(yīng)擰緊回半圈，再小心復(fù)查一下，確保操作正確。在掛鎖前應(yīng)將保護(hù)繩的擰轉(zhuǎn)去除。

（4）全身式安全帶（高空隊(duì)員穿戴）

首先，找到安全環(huán)（往往從顏色上很好區(qū)分出來），提起安全環(huán)，整理好安全帶，平整地放在地面上；

然后，雙腳踏入腿環(huán)，同時(shí)提起安全帶，雙臂像穿衣服一樣伸入兩個(gè)肩帶環(huán)，肩帶環(huán)的尺寸為“穿好后，隊(duì)員能剛好挺直腰身，上半身稍感勒束”為適宜；調(diào)整腿帶大小，“以五指插入能夠上下自由活動(dòng)”為適宜。

接著用扁帶穿過身前的保護(hù)環(huán)，掛結(jié)后，從隊(duì)員腋下穿過，用主鎖鎖在身后安全環(huán)上，最后系好胸帶。

隊(duì)員在開始攀爬之前，應(yīng)將連接保護(hù)繩的兩把主鎖正反掛在安全環(huán)上（每把主鎖的要求同主鎖使用注意事項(xiàng)）。

2、選擇地面保護(hù)隊(duì)員

選擇四名身體比較強(qiáng)健隊(duì)員分為兩組擔(dān)任地面保護(hù)任務(wù)，兩名擔(dān)任主保護(hù)隊(duì)員須身穿半身式安全帶，保護(hù)動(dòng)作采用“法式五步保護(hù)法”，具體方法為（以站在保護(hù)繩左側(cè)為準(zhǔn)）：弓步站立，左手下拉，右手上揚(yáng)——右手繞到背后按住繩索——左手松開繞到右側(cè)按住繩索——右手松開繞到左側(cè)八字環(huán)前一拳處按住繩索——左手松開回到初始位置抓住繩索

兩名副保護(hù)隊(duì)員分別緊跟兩名主保護(hù)隊(duì)員身后，主要負(fù)責(zé)協(xié)助主保護(hù)隊(duì)員收放保護(hù)繩增加保護(hù)力量，并把收回的繩子擺放在地面上，防止主保護(hù)和其他隊(duì)員踩到繩子，保護(hù)隊(duì)員可以安排輪換進(jìn)行。

3、落實(shí)兩名隊(duì)員作為安全員，協(xié)助隊(duì)員穿戴和檢查安全裝備，若男女隊(duì)員同處一隊(duì)，安全員盡量選擇一男一女，分別為同性別隊(duì)員穿戴和檢查安全裝備，避免男女生理差異而引

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起不必要的尷尬。

4、每位隊(duì)員在項(xiàng)目開始前必須摘掉戒指、手表、手機(jī)等易掉物品（眼睛可以不摘，但必須戴好，防止滑落），放在一邊，做完項(xiàng)目后再收回去。培訓(xùn)師應(yīng)指導(dǎo)隊(duì)長(zhǎng)排好隊(duì)員參加的先后順序并選出兩名隊(duì)員作為安全員，協(xié)助隊(duì)員穿戴和檢查安全裝備，看“腰帶是否系緊，安全帶反扣是否打上”（自鎖式安全帶不用反扣）。

5、所有隊(duì)員在做項(xiàng)目前都要由隊(duì)長(zhǎng)組織所有隊(duì)員給他充電加油，具體方法為：即將做項(xiàng)目隊(duì)員穿戴好安全裝備后，雙手扶住立柱，其他隊(duì)員圍住該隊(duì)員，并用手扶住其頭部、腿部、背部、腰部，做項(xiàng)目隊(duì)員首先喊出自己的名字，接著所有隊(duì)員喊出本隊(duì)隊(duì)訓(xùn)，并大喊三聲“加油、加油、加油”。

項(xiàng)目意義

通過該項(xiàng)目，可以鍛煉勇氣，讓員工克服恐高癥和膽怯心理，體驗(yàn)雜技中走鋼絲的感覺，更可認(rèn)識(shí)到面臨絕境的時(shí)候，沉著、冷靜是化險(xiǎn)為夷的制勝武器。同時(shí)錘煉員工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和應(yīng)具備的自我完善的精神以及永不放棄、追求勝利的自信心。是歷練人生的一次機(jī)會(huì)，可以給人們更好地認(rèn)識(shí)到自己的潛能！

信任座椅

項(xiàng)目介紹

所有的學(xué)員，排列成一行并圍成圓圈，要求腳尖碰到前面學(xué)員的腳跟，舉高雙手慢慢坐到后面同事的雙腿上，跟著教練的開始聲，同邁步向前行走。

規(guī)則和程序

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；

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項(xiàng)目任務(wù)

(1)全體學(xué)員站立圍成一圈;(2)學(xué)員與學(xué)員之間間距一個(gè)拳頭的距離;(3)每個(gè)學(xué)員將雙手放在前一名學(xué)員的雙肩上;(4)每個(gè)學(xué)員緩緩坐在后一位學(xué)員的大腿根部;(5)全體學(xué)員都坐穩(wěn)后，每個(gè)學(xué)員放開雙手，上半身緩緩向后倒至大家可承受的程度，保持?jǐn)?shù)秒后，項(xiàng)目意義

體會(huì)相互支持的力量,信任與被信任的關(guān)系體驗(yàn)堅(jiān)持與責(zé)任的聯(lián)系，同時(shí)也是午休后伸腰踢腿讓精神更加集中，精力更加充沛的良方。

第四篇：借鑒拓展項(xiàng)目

齊眉棍

作者：人眾人 來自：人眾人 發(fā)布時(shí)間：2013-03-06 拓展項(xiàng)目齊眉棍：

1、讓小組成員站成相對(duì)的兩列/并排一列亦可，將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置。

2、在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。

齊眉棍拓展目的：

1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易。

2、如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來作，它比一人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引到帕金森定律。

3、如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降。

齊眉棍操作程序：

1、準(zhǔn)備一根齊眉棍；

2、讓小組成員站成相對(duì)的兩列，小組成員全部將雙手水平伸出食指，統(tǒng)一到胸口的高度。

3、將齊眉棍放在每個(gè)人的食指上，必須保證每個(gè)人食指都接觸到齊眉棍，并且手都在齊眉棍的下面；

4、要求小組成員將齊眉棍保持水平，小組的任務(wù)是：在保證每個(gè)人的手都在齊眉棍下面的情況下，將齊眉棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開齊眉棍或齊眉棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。

5、全體人必須全部參加，培訓(xùn)師要嚴(yán)格監(jiān)督，同時(shí)引導(dǎo)大家在活動(dòng)過程中思考和調(diào)整方法。

教練引導(dǎo)：

1、在過程中問大家，請(qǐng)問大家，我剛才要求大家的是往下放還是往上放？

2、請(qǐng)問大家剛才發(fā)生了什么？

3、請(qǐng)問剛才你看到了什么？

4、請(qǐng)問大家聽到最多的是什么？

5、請(qǐng)問大家為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？

6、請(qǐng)問由剛才的活動(dòng)你想到了什么？

7、請(qǐng)問在把棍子放下的過程，很象企業(yè)中的什么事情？

8、請(qǐng)問在我們的工作當(dāng)中，有沒有這樣的事情發(fā)生

9、請(qǐng)問在我們的工作當(dāng)中，只有目標(biāo)清楚還不夠，那么還需要具備什么？

10、領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)，關(guān)注自己，信任他人。

11、大家是不是都很用心？我們的工作除了自己用心外，你覺得還應(yīng)該怎么做？

12、服從，配合，抽離的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)）服從、協(xié)調(diào)、忠誠、高效。

啟示一：

單杠很輕，十個(gè)人的食指如果都要托著它，還要放下來，的確比較有難度。拿破侖說過：“困難只是在檢驗(yàn)一個(gè)人的偉大程度！”試想一下在目前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)上，企業(yè)的銷售目標(biāo)、財(cái)務(wù)目標(biāo)、管理目標(biāo)哪一個(gè)不是很有難度呢？ 啟示二：

有人很聰明，問咨詢師：“可以只用2個(gè)人做嗎，這樣很容易？”咨詢師回答：“不行，是所有人都必須參加！”

企業(yè)提倡創(chuàng)新，但創(chuàng)新并不等于破壞市場(chǎng)規(guī)則，如果企業(yè)想靠破壞規(guī)則來贏得競(jìng)爭(zhēng)，遲早要自食惡果。安然、世通和安達(dá)信的結(jié)局就是最好的證明。啟示三：

所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰都沒有站出來，一時(shí)間場(chǎng)面有些混亂。

其中的一個(gè)小組突然有人站出來，大聲說：“大家保持安靜，聽我說，咱們要保持一致，聽我口令，我喊1、2、3，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎？

大家精神一震，都說：“行！快點(diǎn)吧?！?/p>

團(tuán)隊(duì)開始出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)才能有高的工作效率。企業(yè)中有的部門或者班組由于領(lǐng)導(dǎo)者能力和素質(zhì)較低，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作效率低下。啟示四：

但是這根難以馴服的單杠并沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一頭低，這邊的人已經(jīng)放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜得厲害。于是有的人食指離開了單杠。

“停！有人食指離開了單杠了，重新開始！”講師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。

團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方法同樣重要，當(dāng)市場(chǎng)打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業(yè)的管理者，您是否認(rèn)真思考解決的辦法是否正確？ 啟示五：

有的人開始懷疑，抱怨道：“這種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了！” 有的人開始指責(zé)別人：“都是××的錯(cuò)，我每次都發(fā)現(xiàn)他那里下不去，你以后要注意點(diǎn)！”那位學(xué)員也毫不客氣地回敬了他幾句，所有的人都把焦點(diǎn)集中在別人身上，好像都是別人犯的錯(cuò)。啟示六：

于是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規(guī)的學(xué)員給找了出來，令大家詫異的是這次最先犯錯(cuò)的竟然是剛才那位指責(zé)別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。

當(dāng)企業(yè)出了問題，銷售狀況不好、人員流動(dòng)大、考核流于形式，你是否感覺都是別人的錯(cuò)？你自己有錯(cuò)嗎？ 啟示七：

爭(zhēng)論不休，怨氣四起，場(chǎng)面有些失控。

培訓(xùn)師站出來，大聲說：“安靜！安靜！首先告訴大家，這個(gè)游戲是一定能夠完成的，但是你必須想辦法，時(shí)間還剩下15分鐘?！?場(chǎng)面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來。

當(dāng)企業(yè)遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是否及時(shí)站出來澄清真相，堅(jiān)定信心？ 啟示八：

其中一組有人說：“問題的關(guān)鍵是我們都不要看別人怎么樣，要注意自己的手指，不要總?cè)ブ肛?zé)別人！”

有人贊同，也有人懷疑，這時(shí)有人出來說：“好吧，大家試驗(yàn)一下，大家都先不要急著往下放，而是先輕輕托著這個(gè)杠子，找準(zhǔn)每個(gè)人的感覺，看著自己的手指，只要我們能托著它，就一定能把它放下 大家異口同聲：“行！快點(diǎn)開始吧。”

企業(yè)很多問題之所以越解決越麻煩，主要原因就在于沒有把焦點(diǎn)集中在尋求解決方法上，而是為了推卸責(zé)任或者爭(zhēng)取利益爭(zhēng)論不休，請(qǐng)問您的企業(yè)是怎么做的？

這個(gè)組所有的人都全神貫注，大家在感覺，每個(gè)人都各司其職，關(guān)注自己的手指，有的人看著有些緊張，但絕對(duì)看得出，大家都想成功的完成這項(xiàng)工作，而且全身心投入。其中一個(gè)大家選出的“領(lǐng)導(dǎo)”輕輕說：“好，大家注意聽我口令，1、2、3，下！

所有的人都開始輕輕往下放這根單杠，這一次單杠雖然搖擺了幾下，但畢竟開始慢慢下降。

但還是有人犯規(guī)了，咨詢師這時(shí)顯得有些不近人情，又一次宣布重新開始。啟示九：

大家先是輕松的笑了笑，這次彼此并沒有埋怨，‘領(lǐng)導(dǎo)’鼓勵(lì)那個(gè)犯規(guī)的人：“沒關(guān)系，我們這次已經(jīng)比上次進(jìn)步多了，下次一定更好！” 鼓勵(lì)遠(yuǎn)比批評(píng)更能使員工更加努力改善自己的工作，鼓勵(lì)使團(tuán)隊(duì)成員彼此開始信任，團(tuán)隊(duì)精神更加和諧。啟示十：

有人說：“我覺得我們應(yīng)該分階段來完成這個(gè)工作，比如喊完1、2、3后我們都往下放，然后‘頭兒’叫一下‘?！?，我們都先停下來，穩(wěn)定一下，然后再喊1、2、3，再停，這樣分步走比較容易?！?/p>

您的團(tuán)隊(duì)是否設(shè)立目標(biāo)，將這些目標(biāo)細(xì)分成階段目標(biāo)，并層層分解到個(gè)人，讓個(gè)人目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一部分，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都感覺在為一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，發(fā)揮每個(gè)人的最大效用？ 啟示十一：

又有人說：“我看可以再定一個(gè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，比如第一次我們放到胸部的位置，再次放到腹部的位置，以‘頭兒’的口號(hào)和位置為準(zhǔn)，每個(gè)人都用余光看著旁邊的人，這樣就可以保持一致?！?大家又表示贊同。

團(tuán)隊(duì)智商的高低取決于團(tuán)隊(duì)成員的和諧程度，和諧的團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)嘗試不同的辦法，大家不再是互相抱怨，而是互相支持。

CS鐳戰(zhàn)

作者：人眾人 來自：人眾人 發(fā)布時(shí)間：2013-03-06 鐳戰(zhàn)（Laser strike）顧名思義是一種采用無傷害的鐳射激光發(fā)射與感應(yīng)設(shè)備代替真實(shí)的武器裝備，在模擬戰(zhàn)場(chǎng)地形的環(huán)境下進(jìn)行軍事對(duì)抗的娛樂、健身、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。和他的前輩彩彈（pink ball）和bb彈（war game）有很多相似之處，但又有著非常顯著的區(qū)別。鐳戰(zhàn)最早起源于部隊(duì)的模擬軍事訓(xùn)練。經(jīng)過不斷地設(shè)備研發(fā)與項(xiàng)目完善，并在“CS-反恐精英”這款風(fēng)靡全球的電腦游戲的帶動(dòng)下，鐳戰(zhàn)逐漸成為了一種為年輕人所追捧的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)；參與過程中，隊(duì)員在感受刺激快樂同時(shí)也體驗(yàn)到角色扮演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，所以鐳戰(zhàn)也越來越多地成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、拓展培訓(xùn)的不二選擇。

CS鐳戰(zhàn)是一種新興的時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，根據(jù)場(chǎng)地分為野戰(zhàn)(戶外)和巷戰(zhàn)(室內(nèi))，參加者手持鐳射槍，身穿迷彩軍服，在公園天然的叢林與特別搭建的掩體中穿梭，與“敵人”展開激烈的“戰(zhàn)斗”，完成如“殲滅”、“攻山”、“VIP”等精心設(shè)計(jì)的任務(wù)，親身體驗(yàn)只有在電影或電子游戲中才能看到的場(chǎng)景。鐳戰(zhàn)最早起源于歐美國(guó)家，現(xiàn)在西方很多公司與組織開始運(yùn)用鐳戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)來鍛煉團(tuán)隊(duì)的合作能力以及經(jīng)理們的領(lǐng)導(dǎo)能力。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在模擬的戰(zhàn)斗環(huán)境下可以充分考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)與其領(lǐng)導(dǎo)的能力，在不斷變化的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下只有創(chuàng)新與合理利于戰(zhàn)術(shù)才能取得最終的勝利。通過體驗(yàn)鐳戰(zhàn)，在娛樂當(dāng)中放松，在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中創(chuàng)新，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中提高團(tuán)隊(duì)合作。通過實(shí)踐體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的能力：

一個(gè)人只有在面對(duì)艱難的實(shí)戰(zhàn)狀況下，才能國(guó)充分領(lǐng)會(huì)到隊(duì)友與團(tuán)隊(duì)的重要性，一個(gè)組織有序的團(tuán)隊(duì)總是能夠戰(zhàn)勝一個(gè)沒有組織的團(tuán)隊(duì)。在實(shí)踐中考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者：

真正的領(lǐng)導(dǎo)者可以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，完成一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，沙場(chǎng)上的佼佼者往往是一支擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍。鍛煉戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)性思考

只有充分的考慮戰(zhàn)略，應(yīng)用有效的戰(zhàn)術(shù)才能夠取得實(shí)踐中的勝利，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)能夠充分考慮各種因素，制定完整戰(zhàn)略，執(zhí)行有效戰(zhàn)術(shù)的團(tuán)隊(duì)將是一個(gè)常勝的團(tuán)隊(duì)。CS鐳戰(zhàn)價(jià)值： 真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)體驗(yàn)

SWAT作戰(zhàn)背心和頭盔，AK47或MP5鐳射器械,你全身武裝。單打獨(dú)斗或分組對(duì)抗激發(fā)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗欲望。迷宮，叢林，廢墟，堡壘，壕溝間穿梭奮戰(zhàn)，真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，帶來無比的刺激與成就感。安全的真人對(duì)抗

不用擔(dān)心被“子彈”打到的痛楚，也不用擔(dān)心彩彈會(huì)把衣服弄臟。鐳戰(zhàn)器械發(fā)射紅外不可見激光代替發(fā)射實(shí)彈，對(duì)人體100%無傷害。

高科技的公平競(jìng)技環(huán)境 鐳戰(zhàn)系統(tǒng)采用先進(jìn)的激光、計(jì)算機(jī)、無限通信等技術(shù)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)互動(dòng)，實(shí)時(shí)紀(jì)錄戰(zhàn)斗數(shù)據(jù)，保證戰(zhàn)斗在公平環(huán)境下進(jìn)行，并可以進(jìn)行后臺(tái)數(shù)據(jù)處理，設(shè)置戰(zhàn)績(jī)排行。釋放壓力，強(qiáng)身健體

上班族，公務(wù)纏身、壓力超負(fù)，健康的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，幫您釋放壓力、舒緩精神，獲得超越自我的能量；電腦族，迷戀網(wǎng)絡(luò)，無法自拔，真實(shí)世界的競(jìng)技，幫您戒除網(wǎng)癮，在自然環(huán)境中感受人性，強(qiáng)身健體。從“戰(zhàn)場(chǎng)”上走出來，工作、生活中的郁悶與壓力已混合著汗水不知不覺地從你身上流走。

挑戰(zhàn)個(gè)人，熔煉團(tuán)隊(duì)

一個(gè)能夠充分考慮各種因素，制定完整戰(zhàn)略，執(zhí)行有效戰(zhàn)術(shù)的團(tuán)隊(duì)將是一個(gè)常勝的團(tuán)隊(duì)，只有充分的考慮戰(zhàn)略，應(yīng)用有效的戰(zhàn)術(shù)才能夠取得實(shí)戰(zhàn)中的勝利。真正的領(lǐng)導(dǎo)者可以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，完成一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)；沙場(chǎng)上的佼佼者往往是一支擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍

旗幟（文化建設(shè)）

旗幟

文化的尖刀 信仰的力量

在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，子彈如雨，炮彈如風(fēng)，險(xiǎn)象環(huán)生。如此險(xiǎn)境下卻總有一群人穿梭其間、沖鋒陷陣、不避生死，為達(dá)目標(biāo)至死方休。因?yàn)樗麄冃闹杏幸幻嫫鞄茫。?/p>

旗幟是愿景，讓人堅(jiān)定不移，萬眾一心，共赴生死…… 旗幟是使命，讓人一往無前，見山開路，遇水搭橋…… 旗幟是方向，讓人撥開濃霧，從容堅(jiān)定，指哪打哪…… 旗幟是決心，讓人縱處黑暗，譬臨深淵，依然豁達(dá)上進(jìn)……

企業(yè)文化便是企業(yè)的旗幟，如同企業(yè)的心臟。旗幟飄揚(yáng)則戰(zhàn)魂不滅，所向披靡。課程主題模型

課程實(shí)施七步驟

課程設(shè)置

組織收益

本課程通過對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的模擬、策略的推演和實(shí)施，以及集中的 精神和高度密集的體力支出喚醒學(xué)員本能，由此促成對(duì)組織文化 的意義的本質(zhì)理解：

● 愿景：引導(dǎo)學(xué)員理解共啟愿景的意義，從而認(rèn)識(shí)到組 織遠(yuǎn)景規(guī)劃并非空談或畫餅，而是跟每個(gè)個(gè)體息息相關(guān)的，是必須全力理解和配合的；

● 使命：引導(dǎo)學(xué)員理解身為組織成員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使 命，從而使學(xué)員發(fā)自內(nèi)心愿意配合組織安排的技能學(xué)習(xí)、制 度實(shí)施等管理動(dòng)作，乃至激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)分享的熱情和 意愿，以催化組織內(nèi)部的管理效能；

● 方向：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到一個(gè)組織的方向準(zhǔn)確的重要性。確保方向準(zhǔn)確并非只是組織高管的事情，更涉及到每個(gè)組織 成員對(duì)方向理解的正確性，這樣才能保證公司發(fā)展的戰(zhàn)略部 署、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的有效性； ● 決心：引導(dǎo)學(xué)員形成迎難而上、使命必達(dá)的決心，一 個(gè)組織發(fā)展戰(zhàn)略的破產(chǎn)往往取決于團(tuán)隊(duì)成員的決心，只要有 決心和毅力，就能形成問題解決的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，就敢于承擔(dān) 更多的責(zé)任，主動(dòng)創(chuàng)造條件解決問題，最終促成組織遠(yuǎn)景目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程對(duì)象：全員 課程時(shí)間：2 天

團(tuán)隊(duì)動(dòng)力泵

團(tuán)隊(duì)動(dòng)力泵

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過程中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難，但只要團(tuán)隊(duì)機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)正常，在任何困難

下都能創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)突破。

信任，如同團(tuán)隊(duì)機(jī)能的血液，是基礎(chǔ)； 沖突，觸及團(tuán)隊(duì)問題的根本，是手段； 投入，保證團(tuán)隊(duì)能量的持續(xù)，是動(dòng)力； 責(zé)任，降低團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，是底線； 結(jié)果，成就團(tuán)隊(duì)發(fā)展的績(jī)效，是目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)動(dòng)力泵，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)、手段、動(dòng)力、底線、目標(biāo)五大方面打造團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升。困擾我們的團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙

主題模型

課程設(shè)置

組織收益

本課程通過研究團(tuán)隊(duì)動(dòng)力原理，尋找團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升乏力 的本源，通過優(yōu)化團(tuán)隊(duì)機(jī)能，打造團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)突破： ● 建立信任：引導(dǎo)組織成員互相信任，不互相猜忌，精 誠合作，把時(shí)間和精力花在解決實(shí)際問題上，而不是花在相 互猜疑上；

● 擁抱沖突：引導(dǎo)組織成員不要懼怕沖突，要直言不諱、據(jù)理力爭(zhēng)，敢于接納不同意見，“對(duì)事不對(duì)人”地充分溝通，降低溝通成本；

● 充分投入：引導(dǎo)組織成員形成鎖定目標(biāo)、科學(xué)計(jì)劃、合理分工、明確責(zé)任的意識(shí)，真正把想法落實(shí)到行動(dòng)上，遇 到困難時(shí)果斷調(diào)整計(jì)劃，直指目標(biāo)，不存猶豫，勇往直前； ● 勇?lián)?zé)任：引導(dǎo)組織成員敢于直面責(zé)任，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，敢于直面自己的錯(cuò)誤同時(shí)并指出 他人的錯(cuò)誤協(xié)助他改進(jìn)；

● 重視結(jié)果：引導(dǎo)組織成員認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)組織效益，才有可能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，養(yǎng)成凡事要有行動(dòng)，更要有 結(jié)果的習(xí)慣。課程對(duì)象：全員 課程時(shí)間：2 天

明日紅杉 優(yōu)秀員工：明日紅杉 85、90 后職業(yè)發(fā)展的四維空間

北美有一種樹，高度動(dòng)輒過百米，人站樹下小如螻蟻。它們面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，長(zhǎng)年累

月經(jīng)受狂風(fēng)巨浪的洗禮，卻依然茁壯成長(zhǎng)、高可擎天，這就是世界上最高的樹種——紅杉。

新員工進(jìn)入企業(yè)，如同種子落入大地，大地希望將種子樹立成材，遮陰固土，守護(hù)一方，任何組織也希望自己的新員工能長(zhǎng)成棟梁之材，獨(dú)當(dāng)一面，成就未來。那么，種子如何長(zhǎng)成參天巨樹？新員工如何從懵懂到成熟、從優(yōu)秀到卓越？ 85、90 后的紅杉征途

人們說：85、90 后，自私、浮躁、缺乏擔(dān)當(dāng)、任性、矯情、愛批判卻不愛行動(dòng)、缺乏進(jìn)取卻自視甚高……

但不論我們選擇如何評(píng)論這代人，我們也無法阻擋他們 成為新員工主流，以及將來成為組織中的中流砥柱的歷史趨 勢(shì)。與其批判，不如認(rèn)同他們的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。本課程旨在引導(dǎo)85、90 后形成更客觀、科學(xué)的自我認(rèn)知，承認(rèn)弱勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從四個(gè)維度拓寬職業(yè)發(fā)展空間，從而 為助力組織實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)久、有效的發(fā)展。主題模型

課程設(shè)置

組織收益

根據(jù)85、90 后員工的性格特征，錘煉出“職業(yè)發(fā)展的四維 空間”的理論模型，通過體驗(yàn)，引導(dǎo)新員工突破自我，幫助企業(yè) 提高新員工的貢獻(xiàn)水平和服務(wù)年限：

● 寬度：在承認(rèn)新員工個(gè)性的同時(shí)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)個(gè)人 力量的有限性，提高協(xié)作意愿和協(xié)作水平，從張揚(yáng)個(gè)性的傾 向轉(zhuǎn)變?yōu)槌删推脚_(tái)的傾向；

● 深度：打破難以延遲滿足、浮躁、沉不住氣的特性，引導(dǎo)新員工從關(guān)注興趣和短期收益的傾向轉(zhuǎn)變到注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展的傾向；

● 韌度：理解追求理想和幸福是需要付出長(zhǎng)久的努力和 堅(jiān)韌的毅力的，懂得調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境，從對(duì)環(huán)境挑剔、不滿、怨天尤人的性情傾向轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)整性情、積極應(yīng)對(duì)的職 業(yè)狀態(tài)；

● 高度：針對(duì)85、90 后缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，注重引導(dǎo)他

們敢于承諾高難度的目標(biāo)，同時(shí)注重分析和計(jì)劃，百折不撓，實(shí)現(xiàn)最終的突破。從愛思考、愛批判的傾向轉(zhuǎn)變?yōu)橹胤治?、重行?dòng)、重結(jié)果的傾向。

課程對(duì)象：應(yīng)屆(85、90 后新員工)課程時(shí)間：2 天

鷹的重生

優(yōu)秀員工：鷹的重生

從優(yōu)秀到卓越

每一個(gè)人在自己的一生中都會(huì)經(jīng)歷重新的職業(yè)選擇。當(dāng)我們放棄原先早已熟悉的環(huán)境來到一

個(gè)新的環(huán)境，準(zhǔn)備再攀高峰，更上一樓的時(shí)候，擺在我們面前的第一個(gè)課題就是如何從過去 的組織文化中走出來，融入到新的組織文化當(dāng)中，如何迅速地適應(yīng)新的工作方式和工作環(huán)境，迅速進(jìn)入狀態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為組織帶來效益，從而確立自己在組織中不可替代的位置以及嶄新 的職業(yè)高度。也許，在過去的工作崗位中，您已非常優(yōu)秀，但當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境中，經(jīng)歷

選擇的陣痛后，我們一定要給自己一個(gè)足夠的回報(bào)——讓自己從優(yōu)秀走向卓越。課程特點(diǎn)

本課程基于史蒂芬·柯維博士的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 進(jìn)行設(shè)計(jì)。從“七個(gè)習(xí)慣”主題框架導(dǎo)入體驗(yàn)式培訓(xùn)，旨在 改變學(xué)員的思維方式和行為方式，為學(xué)員帶來超價(jià)值的自我 提升體驗(yàn)，幫助學(xué)員運(yùn)用和掌握高效能人士的7 大技能技巧。

課程設(shè)置

本課程根據(jù)社招員工的在新平臺(tái)中適應(yīng)與融入的特征，針對(duì)性提高社招新員工對(duì)新組織的融入度與歸屬感，從而間 接提高他們的效率轉(zhuǎn)化率和服務(wù)年限： 組織收益

本課程根據(jù)社招員工的在新平臺(tái)中適應(yīng)與融入的特征，針對(duì)性提高社招新員工對(duì)新組織的融入度與歸屬感，從而間 接提高他們的效率轉(zhuǎn)化率和服務(wù)年限：

● 促進(jìn)社招員工迅速融入新團(tuán)隊(duì)、新平臺(tái)、新文化，建 立歸屬感和認(rèn)同感，減少新員工的啟動(dòng)成本，避免新員工因 適應(yīng)不良而流失；

● 引導(dǎo)新員工放下固有的經(jīng)驗(yàn)和姿態(tài)，調(diào)整狀態(tài)迅速建 立與新平臺(tái)的對(duì)接意愿，形成卓有成效的職業(yè)習(xí)慣； ● 幫助新員工建立合理的工作預(yù)期、正確的工作態(tài)度和 工作滿意度，并使其對(duì)組織形成正面的預(yù)期。課程設(shè)置

課程對(duì)象：社招新員工 課程時(shí)間：2 天

大兵小將

金牌主管：大兵小將

基層主管的攻防策略

有一種人，精通業(yè)務(wù)，熟練技能，是大兵；手下有人，權(quán)限不大，乃小將。

他們就是基層主管。

他們渴望成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)路慢慢； 他們管人帶兵，卻權(quán)力有限； 他們服從上級(jí)，卻有苦難言。

用好這批人，相當(dāng)重要，因?yàn)樗麄冎苯佑绊懼M織的質(zhì)量和效率。那么，怎樣讓他們發(fā)揮效能，做到百折不撓，行事高效，用人得法呢？ 企業(yè)需要什么樣的主管？

讓基層主管懂得潛下心思，做到耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)； 讓基層主管懂得傳遞聲音，做到聽得懂決策，說得清指令； 讓基層主管善于帶好團(tuán)隊(duì)，做到抓得住人心，帶得出好兵； 讓基層主管善于完成結(jié)果，做到經(jīng)得起折騰，推得了執(zhí)行； 角色意識(shí)

● 對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握?；鶎又鞴苋绻磺宄@一規(guī)范，也不知道自己究竟有 多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么他雖然占 據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)的位置，卻未能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，是沒有實(shí)際價(jià) 值的領(lǐng)導(dǎo)。溝通意識(shí)

● 讀懂決策、傳達(dá)指令、了解領(lǐng)導(dǎo)及下級(jí)的期望?；鶎又鞴懿荒軠?zhǔn)確地了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，費(fèi)心、費(fèi)力 做某事，卻不是領(lǐng)導(dǎo)所希望的，達(dá)不到應(yīng)有的效果。指令下 達(dá)過程中，不能準(zhǔn)確地發(fā)布命令，容易出錯(cuò)造成工作中的失 誤及至事故。結(jié)果意識(shí)

● 目標(biāo)明確、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)心部下、及時(shí)指導(dǎo)。

基層主管必須做好的各項(xiàng)管理工作，即充分發(fā)揮成員的

主觀能動(dòng)性和工作積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，有效地推進(jìn)工作，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成 指標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)

● 凝聚人心、協(xié)同作戰(zhàn)、成就他人、分享成果。

一個(gè)人的業(yè)績(jī)可能非常優(yōu)秀，但是只注重個(gè)人的業(yè)績(jī)而 忽視了團(tuán)隊(duì)，充其量只是一個(gè)業(yè)務(wù)精英。團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)建 設(shè)的能力才能真正體現(xiàn)管理者魅力和價(jià)值。整體發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效 能，才能真正實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。主題模型

課程設(shè)置

課程對(duì)象：

班組長(zhǎng)、基層主管、部門經(jīng)理 課程時(shí)間： 2 天

贏在亮劍

王牌中層：贏在亮劍

中層管理者決勝藝術(shù)

商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，無論開拓還是固守，總有險(xiǎn)阻在前，強(qiáng)敵攔路。這時(shí)候作為企業(yè)

之劍的將領(lǐng)要敢于亮劍、精于亮劍、贏在亮劍。這將領(lǐng)便是企業(yè)中層：

一個(gè)強(qiáng)大的組織，不僅要有明智的高層、齊心的基層、還要有強(qiáng)大的中層。

強(qiáng)大中層善于解決問題，兵來將擋、水來土掩…… 強(qiáng)大中層強(qiáng)于實(shí)施戰(zhàn)略，有言必行、有行必果…… 強(qiáng)大中層懂得凝聚人心，以德服人、以才育人…… 強(qiáng)大中層敢于迎接挑戰(zhàn)，狹路相逢、唯勇者勝…… 強(qiáng)大中層長(zhǎng)于嚴(yán)明紀(jì)律，有功必賞、有過必罰…… 主題模型

《孫子兵法·計(jì)篇》：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。

課程設(shè)置

組織收益

從為將者的五大維度出發(fā)，鍛造企業(yè)得力干將——王牌 中層。通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)行體驗(yàn)、分享、總結(jié)： ● 智：鍛煉中層養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決 問題的思維習(xí)慣；

● 信：鍛煉中層養(yǎng)成理解戰(zhàn)略、敢于承諾、勇于擔(dān)當(dāng)、少推諉多推進(jìn)的戰(zhàn)略實(shí)施的意識(shí)和習(xí)慣；

● 仁：理解領(lǐng)導(dǎo)者正直、真誠、公正、自律的重要性，意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)通過以德服人來建立領(lǐng)導(dǎo)魅力、確立權(quán)威，意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)來發(fā)展人才、凝聚人 心；

● 勇：理解中層的重要職責(zé)之一就是敢于亮劍：意識(shí)到 在企業(yè)新戰(zhàn)略、新目標(biāo)面前敢于擔(dān)當(dāng)重任、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、發(fā)展 未來的重要性； ● 嚴(yán)：理解中層是組織流程的落實(shí)者、優(yōu)化者和固化者，形成獎(jiǎng)懲嚴(yán)明、落實(shí)有道的嚴(yán)明管理風(fēng)格，從而形成健康、可持續(xù)的組織效率和秩序。

課程對(duì)象：中層管理者、部門經(jīng)理 課程時(shí)間：2 天

玩轉(zhuǎn)魔方

組織變革

玩轉(zhuǎn)魔方

成功的變革始于強(qiáng)大的內(nèi)心

組織要進(jìn)一步突破和發(fā)展就必然經(jīng)歷調(diào)整和變革。

歷史上失敗的變革，其失敗的原因往往不是策略的根本性錯(cuò)誤，也沒有哪個(gè)成功的變革其

策略從一開始就是完全正確的。

變革的失敗，往往是因?yàn)橛職獾娜笔?、信心的崩潰、信任的瓦解?！锻孓D(zhuǎn)魔方》從變革的

逆反期、實(shí)施期、高效期三大階段幫助變革中的組織尋找勇氣、建立信心、實(shí)現(xiàn)高效。主題模型

組織變革三階段

課程特點(diǎn)

通過魔方復(fù)原過程的學(xué)習(xí)，讓大家充分體驗(yàn)到面對(duì)魔方復(fù)原 這項(xiàng)看似不可能完成的工作時(shí)，如同面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，面對(duì)變 革時(shí)，身處其中的每個(gè)人在各個(gè)階段中的心路歷程，作為管理者 和員工應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，逐步理解、漸漸融合、完成變革、實(shí)現(xiàn)高效。組織收益

本課程基于對(duì)眾多變革案例研究，提煉出非戰(zhàn)略性失敗的變 革案例的本質(zhì)“勇氣的缺失、信心的崩潰、信任的瓦解”，并以 此為落腳點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)變革的過程及其應(yīng)有的積極應(yīng)對(duì)的心 理狀態(tài)：

● 逆反期：理解對(duì)變化的逆反是人之常情，但并不可怕，應(yīng)該理解變革發(fā)生的必然性，并主動(dòng)調(diào)整心態(tài)迎接變革的到 來，從而避免變革過程中因團(tuán)隊(duì)心理逆反導(dǎo)致優(yōu)秀的戰(zhàn)略無 法落實(shí)；

● 實(shí)施期：理解變革不可能一蹴而就，真正的危險(xiǎn)不是 變革本身而是放棄變革，或者是對(duì)變革戰(zhàn)略的陽奉陰違，引 導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到變革實(shí)施期必須建立“應(yīng)對(duì)困難、積極探索、找尋解決方法、鍥而不舍使命必達(dá)”的意識(shí)；

● 高效期：引導(dǎo)學(xué)員深度理解變革不可取代、不可逆轉(zhuǎn) 的歷史意義，使學(xué)員對(duì)變革中可能走的彎路增加理解，并積 極補(bǔ)位、減少損失、提高成效。課程設(shè)置

課程對(duì)象：變革調(diào)整中的組織全員 課程時(shí)間：2 天

虎口奪食

虎口奪食

打造有血性、有頭腦、有毅力的銷售團(tuán)隊(duì)

如果擁有一支能像狼群一樣作戰(zhàn)的銷售隊(duì)伍，企業(yè)將在市場(chǎng)上所向披靡，無往不勝。群狼

部隊(duì)個(gè)個(gè)雄心勃勃、思路清晰、善于合作、勇于出擊，百折不撓。狼是兇狠的動(dòng)物，一旦明確了目標(biāo)，即便對(duì)方是盤踞一方的猛虎，他們也會(huì)果斷出擊。他

們鎖定目標(biāo)后謀局布陣、鍥而不舍、想盡辦法，甚至歷盡磨難都要得手。群狼個(gè)個(gè)目光如

炬、沉著冷靜又雷厲風(fēng)行，這種精神和行為在鐳戰(zhàn)體驗(yàn)中被學(xué)員親身體驗(yàn)和感受，將其植

入營(yíng)銷隊(duì)伍中，必然造就一支斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)韌不拔、勇往直前的營(yíng)銷隊(duì)伍，在開拓市場(chǎng)、打通渠道、謀局定勢(shì)上披荊斬棘、一路凱歌。課程簡(jiǎn)介

組織收益

本課程通過體驗(yàn)設(shè)計(jì)和理念引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員成就動(dòng)機(jī)和 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。讓銷售人員一個(gè)個(gè)變成野狼，讓銷售隊(duì)伍變成 群狼，成為能打大仗、能打硬仗、能打惡戰(zhàn)，打得了持久戰(zhàn)、經(jīng)得起心理戰(zhàn)的打不死、拖不爛的有血性、有頭腦、有毅力 的銷售作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)。● 信念與決心：培養(yǎng)銷售人員建立永不放棄、持之以恒 的信念和決心，從而保證銷售結(jié)果的呈現(xiàn)；

● 勇氣與策略：培養(yǎng)銷售人員養(yǎng)成有勇有謀、攻略有方 的營(yíng)銷規(guī)劃意識(shí)，從而避免在銷售過程中打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，以 提高成單率；

● 服從與合作：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到銷售再牛，離了團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支持也是低效乃至低能的，從而建立銷售人員服從指揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神與意識(shí)，進(jìn)而減少內(nèi)耗，增益組織整體效益；

● 質(zhì)量與效率：引導(dǎo)學(xué)員建立符合組織要求的自我考核

意識(shí)，建立客戶導(dǎo)向的銷售服務(wù)意識(shí)，與此同時(shí)形成推進(jìn)銷售 進(jìn)程的結(jié)果意識(shí)；服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生忠實(shí)客戶和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的提升，效率保證單筆成交額和提升成交效率，降低成交機(jī)會(huì)成本； ● 行動(dòng)與應(yīng)變：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到“銷售戰(zhàn)打的就是時(shí)間 差和過程應(yīng)變的仗”，提醒學(xué)員發(fā)現(xiàn)銷售線索和機(jī)會(huì)后必須 立即采取行動(dòng)，在過程中要關(guān)注客戶需求和特點(diǎn)，并隨時(shí)調(diào) 整和應(yīng)變，以此影響組織的銷售擴(kuò)張能力提升。課程設(shè)置

課程對(duì)象：全員 課程時(shí)間：2 天

3D-SALES贏在行動(dòng)

3D-SALES贏在行動(dòng)

為銷售而生的精品課程

銷售只有兩種狀態(tài)：擴(kuò)張和萎縮，任何不處于擴(kuò)張狀態(tài)的銷售，都在萎縮。

3D SALES 系統(tǒng)串聯(lián)銷售過程的三大主體：客戶、產(chǎn)品、銷售人員，及貫穿其間的銷售額提高的三大過程：思維過程、人際過程、執(zhí)行過程。以思維創(chuàng)造需求，以人際創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)。

全面催化銷售隊(duì)伍的信息戰(zhàn)、謀略戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)等實(shí)戰(zhàn)能力。本課程只有一個(gè)特點(diǎn)：有效提升銷售戰(zhàn)斗力。主題模型

銷售團(tuán)隊(duì)績(jī)效障礙

課程設(shè)置

組織收益

本課程通過對(duì)眾多銷售行為的研究，最終將銷售行為聚焦到三大 主體“客戶、產(chǎn)品、銷售人員”及其三大過程“人際過程、思維 過程、執(zhí)行過程”上，全方位打造銷售人員的自我提升意識(shí)，引 導(dǎo)切實(shí)可行的自我提升路徑：

● 人際創(chuàng)造機(jī)會(huì)：引導(dǎo)學(xué)員善用“思維過程”中的“信息搜

集與分析能力”，結(jié)合“人際過程”中的①“影響力與感染力”，培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成制定“影響策略與計(jì)劃”的意識(shí)，從而提升對(duì)客戶 實(shí)施成功影響的幾率；②“人際應(yīng)變能力”提醒學(xué)員學(xué)會(huì)傾聽和 洞察，發(fā)現(xiàn)人際變化并采取應(yīng)對(duì)策略，避免“丟單了還不知道哪 里得罪客戶了”的情況的發(fā)生；③“團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)”建立銷售人 員資源整合的意識(shí)，以及通過內(nèi)外部團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造銷售機(jī)會(huì)，提升服 務(wù)效率；

● 思維創(chuàng)造需求：引導(dǎo)學(xué)員善用“思維過程”中的①“信息 搜集與分析能力”敦促學(xué)員養(yǎng)成在現(xiàn)實(shí)銷售中為銷售各個(gè)過程建 立信息搜集系統(tǒng)的意識(shí)和習(xí)慣，避免因?yàn)楹雎阅承┬畔⒍斐射N 售機(jī)會(huì)的消失或單筆銷售利潤(rùn)的下降；②“商業(yè)意識(shí)與敏感度” 提醒學(xué)員關(guān)注銷售過程中的銷售直接成本、間接成本、機(jī)會(huì)成本 和發(fā)現(xiàn)提升長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，以提升單個(gè)客戶的成交次數(shù)與成交 利潤(rùn)；③“創(chuàng)新思維與能力”幫助發(fā)現(xiàn)客戶需求、診斷真實(shí)需求、挖掘潛在需求、抉擇有效需求，從而提升“需求與產(chǎn)品功能及價(jià) 值之間建立有效對(duì)接”的意識(shí)以及提升“單筆收益率”與“長(zhǎng)久 價(jià)值營(yíng)造”的銷售商業(yè)意識(shí)；

● 執(zhí)行創(chuàng)造利潤(rùn)：引導(dǎo)學(xué)員善用“執(zhí)行過程”中的①“業(yè)務(wù) 計(jì)劃”提升銷售過程規(guī)劃意識(shí)，從過程中步步為營(yíng)地向銷售利潤(rùn) 逼近；②“抓住重點(diǎn)”幫助養(yǎng)成分析多個(gè)銷售機(jī)會(huì)的重點(diǎn)及時(shí)間、精力規(guī)劃意識(shí)，從而把銷售精力、資源和時(shí)間分配到重點(diǎn)客戶上，提高單位時(shí)間成交額及單筆成交額；③“鍥而不舍、關(guān)注成就” 提醒銷售人員從“傻堅(jiān)持”轉(zhuǎn)變到“有策略的堅(jiān)持”，從“刻意 堅(jiān)持”到“內(nèi)驅(qū)式的快樂堅(jiān)持”，從而從銷售自身激發(fā)工作滿意 度與幸福感，并由此帶來服務(wù)年限的提升；

● 工具運(yùn)用與自我提升：課程幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和理解三維立體 銷售的三大方面九大維度自評(píng)工具，從而認(rèn)識(shí)到卓越銷售是什么 樣子并以此找尋到努力方向和落腳點(diǎn)。如果通過內(nèi)部管理養(yǎng)成自 評(píng)與提升習(xí)慣，將在幾個(gè)月的堅(jiān)持落實(shí)后，切實(shí)發(fā)現(xiàn)銷售人員實(shí) 際能力的提升。課程對(duì)象：銷售團(tuán)隊(duì)

執(zhí)行之魂

執(zhí)行之魂

打造一體化高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

一流的計(jì)劃，二流的執(zhí)行產(chǎn)生的是不入流的結(jié)果，二流的計(jì)劃，一流的執(zhí)行卻可以產(chǎn)生超一流的結(jié)果。

世上沒有一開始就完美的計(jì)劃，但一流的執(zhí)行可以讓計(jì)劃在過程中變得完美。

最高水平的執(zhí)行，莫過于把執(zhí)行的意識(shí)和方法銘刻進(jìn)每一個(gè)員工的骨子里，使每個(gè)員工帶著

宗教般的熱情和執(zhí)著去執(zhí)行組織下達(dá)的每一項(xiàng)戰(zhàn)略部署、每一項(xiàng)指令、每一個(gè)制度…… 主題模型

組織收益

本課程立足形成執(zhí)行文化的三大方面：目標(biāo)感、行動(dòng)力、推進(jìn)力，助力組織打造執(zhí)行文化，推動(dòng)結(jié)果達(dá)成： ● 目標(biāo)感：引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)理解目標(biāo)、分解目標(biāo)的意識(shí)和習(xí)慣，以確保找到組織效能的方向性和落腳點(diǎn)，避免在執(zhí)行 中偏離主線、無處著手； ● 行動(dòng)力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成科學(xué)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)和習(xí)慣，以確保組織效能實(shí)現(xiàn)過程中計(jì)劃的有效性和避免錯(cuò)過 最佳時(shí)機(jī)；

● 推進(jìn)力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成鎖定考核指標(biāo)（客戶導(dǎo)向）、持續(xù)跟進(jìn)（結(jié)果導(dǎo)向）的意識(shí)和習(xí)慣，以確保組織效能實(shí)現(xiàn) 過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到防微杜漸的效果，同時(shí)確保結(jié)果的有效性，并認(rèn)識(shí)到這是有利于大局、有利于 整體效益的。課程內(nèi)容

● 著手于行動(dòng)：快速行動(dòng)、持續(xù)優(yōu)化；掌握計(jì)劃的六個(gè) 方面：人（人員組成）、財(cái)（成本與收益）、時(shí)（時(shí)間節(jié)點(diǎn)）、事（工藝流程）、物（資源狀況）、法（機(jī)制保證），及持 續(xù)優(yōu)化的一個(gè)方法：PDCAR。

● 動(dòng)腦于推進(jìn)：明確考核、執(zhí)著跟進(jìn)；運(yùn)用目標(biāo)共識(shí)五

步法：方向?qū)α?，就不怕路遠(yuǎn)；目標(biāo)細(xì)化分解：落腳點(diǎn)找到了，就不會(huì)迷茫。

● 潛心于目標(biāo)：方向清晰、細(xì)化分解；掌握過程跟進(jìn)五

步法：明確考核、評(píng)估現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、校正方向、推進(jìn)結(jié)果； ● 成就文化之魂：讓每個(gè)人每時(shí)每刻都懷著宗教般的意

愿、熱情、毅力去推動(dòng)、完善組織戰(zhàn)略的執(zhí)行，成就百折不撓、使命必達(dá)的執(zhí)行文化之魂。課程設(shè)置

課程對(duì)象：全員、中層 課程時(shí)間：2 天

第五篇：項(xiàng)目書格式及

項(xiàng)目計(jì)劃書寫作格式

：2009-10-17 11:18

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項(xiàng)目計(jì)劃書制作格式

1、基本信息

項(xiàng)目計(jì)劃書是資助機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識(shí)你們的窗口。包括以下信息：項(xiàng)目名稱;項(xiàng)目團(tuán)隊(duì);通訊地址;電話、傳真、E-mail;聯(lián)系人、指導(dǎo)老師、資金規(guī)模等。信息中要注明團(tuán)隊(duì)成員在大學(xué)期間受過何種資助。如果接受過多重資助，可填主要一項(xiàng)。

2、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。在概要部分，要把你們認(rèn)為重要的信息匯集起來。概要一般要包括：團(tuán)隊(duì)的背景信息、使命與宗旨;項(xiàng)目要解決的問題與解決的方法;項(xiàng)目申請(qǐng)方的能力和以往的成功經(jīng)驗(yàn)，等等。

需要特別指出的是：盡管項(xiàng)目概要部分排在計(jì)劃書的前半部，但實(shí)際上，這一部分是要在寫完所有計(jì)劃書以后，才動(dòng)手寫的。

3、項(xiàng)目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細(xì)介紹存在的問題以及為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說明問題，同時(shí)還能表明你對(duì)這一項(xiàng)目的了解。此外，還可以使用一些真實(shí)、典型的案例，以便在情感上打動(dòng)讀者，進(jìn)而引起他們的共鳴。要說明項(xiàng)目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會(huì)問題之間的關(guān)聯(lián)等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項(xiàng)目范圍(問題與事件、受益群體);

* 導(dǎo)致項(xiàng)目產(chǎn)生的宏觀與社會(huì)環(huán)境;

* 提出這個(gè)項(xiàng)目的理由與原因;

* 其它長(zhǎng)遠(yuǎn)與戰(zhàn)略意義;

4、目標(biāo)與產(chǎn)出

在使資助機(jī)構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你們的解決方案。如果你們還有其它的團(tuán)隊(duì)合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中要詳細(xì)地介紹你們的項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。總體目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、帶有明確時(shí)間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項(xiàng)目完成報(bào)告里看到的是：項(xiàng)目實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

5、受益人群

在這一部分中，你們要對(duì)項(xiàng)目的受益群體做一個(gè)更加詳細(xì)的描述。有必要時(shí)，還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，受益群體的參與更加重要。你們可以在附件中列出受益群體參與項(xiàng)目的活動(dòng)，包括組織受益群體參加的討論會(huì)、會(huì)議主題、時(shí)間、參加人員等;同時(shí)，也讓資助方了解你的項(xiàng)目不但是針對(duì)受益群體而設(shè)計(jì)的，而且得到了他們的廣泛支持與認(rèn)可。有關(guān)社會(huì)生活方面的項(xiàng)目，亦應(yīng)對(duì)社會(huì)生活方面的現(xiàn)狀及需求做出描述。

6、解決方案與實(shí)施方法

通過以上的部分，你們已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及希望完成的事情?，F(xiàn)在，需要介紹你們?nèi)绾芜_(dá)到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時(shí)，要特別說明這種方法的優(yōu)越特性?？梢酝瑫r(shí)列舉出其它相關(guān)的方法，并對(duì)它們進(jìn)行比較，還可以引用專家的觀點(diǎn)和其它失敗或成功的案例，等等?？傊?，要充分說明選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的。同時(shí)，也要說明你們的團(tuán)隊(duì)在采用這種方法時(shí)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。

7、團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)

通過對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的專業(yè)、技能、知識(shí)等的分析認(rèn)識(shí)，表明該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有能力完成該項(xiàng)目設(shè)定的目標(biāo)。對(duì)于目前尚不具備的能力，應(yīng)該有學(xué)習(xí)、提高、培訓(xùn)的計(jì)劃和措施。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員的構(gòu)成應(yīng)該適宜于項(xiàng)目的需求。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)訴求。即通過實(shí)施該項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員在哪些方面得到鍛煉與提高，以及如何在項(xiàng)目實(shí)施過程中達(dá)致這些目的。

8、財(cái)務(wù)預(yù)算

財(cái)務(wù)預(yù)算應(yīng)該體現(xiàn)的原則是：該筆預(yù)算的支出是必須的;數(shù)額是恰當(dāng)?shù)?預(yù)算中不包括項(xiàng)目實(shí)施人員的薪酬;對(duì)于服務(wù)群體的經(jīng)費(fèi)支出有利于項(xiàng)目的推進(jìn)，而不包括紀(jì)念品或贈(zèng)品;財(cái)務(wù)預(yù)算由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同測(cè)算做出，且按計(jì)劃執(zhí)行;財(cái)務(wù)執(zhí)行手續(xù)應(yīng)該符合有關(guān)規(guī)定。

9、備注

以上欄目未包括的需要特別說明的問題，可以在備注欄補(bǔ)充說明。

10、項(xiàng)目自我評(píng)估

項(xiàng)目自我評(píng)估分中期項(xiàng)目評(píng)估及總體項(xiàng)目評(píng)估。

中期項(xiàng)目評(píng)估在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間及進(jìn)度的中期階段進(jìn)行，應(yīng)包括項(xiàng)目任務(wù)完成情況，與計(jì)劃書是否同步或有何調(diào)整，財(cái)務(wù)執(zhí)行情況，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的中期總結(jié)，體會(huì)和認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，改進(jìn)的方面與措施等等。中期自我評(píng)估的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間的中間點(diǎn)。

總體項(xiàng)目評(píng)估在完成項(xiàng)目后做出。是整體項(xiàng)目實(shí)施的總結(jié)，應(yīng)有比較全面的回顧、分析和認(rèn)識(shí)。包括項(xiàng)目目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目效果評(píng)估，收益群體的改變，實(shí)施過程分析，差異度，財(cái)務(wù)決算等。亦包括參與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的能力鍛煉和提升狀況。

11、政策建議

應(yīng)該說，許多社會(huì)問題的出現(xiàn)都有政策和體制方面的缺失。點(diǎn)上解決這些問題通過項(xiàng)目和活動(dòng)，面上解決這些問題需要政策改進(jìn)和體制改進(jìn)。因此，項(xiàng)目結(jié)束后，一定要有政策層面大建議和體制方面的設(shè)想，或者方法、技術(shù)方面的創(chuàng)新。這是一個(gè)項(xiàng)目后續(xù)開發(fā)和價(jià)值放大的重要方面。

12、填表方法

此表按格式和要求下載填寫，定稿后打印，所需簽字蓋章程序完成后，書面稿郵寄至激勵(lì)行動(dòng)辦公室，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上傳所填電子版項(xiàng)目計(jì)劃書，同時(shí)上傳項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全體人員合影。項(xiàng)目一般應(yīng)該有第一負(fù)責(zé)人、第二負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)其他伙伴。電子版報(bào)表后應(yīng)附項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全體人員合影，并有姓名介紹(如：前排左一為***)

13、動(dòng)態(tài)管理

項(xiàng)目實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。項(xiàng)目表上網(wǎng)，授予項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)維護(hù)更新密碼，表中中期評(píng)估、結(jié)案評(píng)估、政策建議等屆時(shí)填報(bào)。激勵(lì)行動(dòng)網(wǎng)站有專門的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)報(bào)表，按即時(shí)發(fā)生進(jìn)行填報(bào)，原始單據(jù)按約定時(shí)間到中國(guó)青基會(huì)激勵(lì)行動(dòng)辦公室核銷。表后有動(dòng)態(tài)記述欄目“激勵(lì)日志”，屬博客性質(zhì)，由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)記敘實(shí)施過程中的感悟、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，以供分享。其他要求，參見相關(guān)欄目。具體問題，可在論壇發(fā)帖咨詢，或郵件、電話咨詢。

一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃書要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、封面頁

這是容易被忽視的部分。有很多機(jī)構(gòu)認(rèn)為內(nèi)容比形式更重要。其實(shí)，形式是可以更好地表現(xiàn)內(nèi)容的。另外，項(xiàng)目計(jì)劃書也是能使資助機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識(shí)我們的一個(gè)很重要的窗口，表現(xiàn)得專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，是絕對(duì)可以得到加分的。

封面可以只簡(jiǎn)單地寫上項(xiàng)目名稱和日期，也可以包括以下信息： 項(xiàng)目名稱；申請(qǐng)（執(zhí)行）機(jī)構(gòu)；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯(lián)系（負(fù)責(zé)）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計(jì)機(jī)構(gòu)等信息列在封面頁上。

另外，如果是向某一機(jī)構(gòu)籌款的話，最好在前面加封簡(jiǎn)單的附信。由于一份項(xiàng)目計(jì)劃可以提交給多個(gè)資助機(jī)構(gòu)，這就需要一個(gè)個(gè)性化的附信，要以“某機(jī)構(gòu)某人”為開頭，以表明你對(duì)該機(jī)構(gòu)的重視與尊重。

2、項(xiàng)目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)理們每天都會(huì)收到大量的申請(qǐng)要求，他們也許沒有足夠的時(shí)間“看”完所有的項(xiàng)目計(jì)劃書。所以，項(xiàng)目?概要?部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素；在概要部分，要把你認(rèn)為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機(jī)構(gòu)的背景信息、使命與宗旨；項(xiàng)目要解決的問題與解決的方法；項(xiàng)目申請(qǐng)方的能力和以往的成功經(jīng)驗(yàn)，等等。

需要特別指出的是：盡管項(xiàng)目概要部分排在計(jì)劃書的前半部，但實(shí)際上，這一部分是要在寫完所有計(jì)劃書以后，才動(dòng)手寫的。

3、項(xiàng)目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細(xì)介紹存在的問題以及為什么你要設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說明問題，同時(shí)還能表明你對(duì)這一項(xiàng)目的了解。此外，你還可以使用一些真實(shí)、典型的案例，以便在情感上打動(dòng)讀者，進(jìn)而引起他們的共鳴。要說明項(xiàng)目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會(huì)問題之間的關(guān)聯(lián)等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項(xiàng)目范圍（問題與事件、受益群體）；

* 導(dǎo)致項(xiàng)目產(chǎn)生的宏觀與社會(huì)環(huán)境；

* 提出這個(gè)項(xiàng)目的理由與原因；

* 其它長(zhǎng)遠(yuǎn)與戰(zhàn)略意義；

4、目標(biāo)與產(chǎn)出

在使資助機(jī)構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機(jī)構(gòu)間的合作是被鼓勵(lì)的。如果你還有其它的機(jī)構(gòu)合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中你要詳細(xì)地介紹你的項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?？傮w目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、帶有明確時(shí)間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。比如，“減少文盲”是總體目標(biāo)，“到2005年10月，使200個(gè)農(nóng)村婦女達(dá)到認(rèn)識(shí)1000字”就是一個(gè)具體目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項(xiàng)目完成報(bào)告里看到的是：項(xiàng)目實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

5、受益群體

在這一部分中，你要對(duì)項(xiàng)目的收益群體做一個(gè)更加詳細(xì)的描述。有必要時(shí)，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設(shè)項(xiàng)目的直接收

益群體是國(guó)內(nèi)NGO和NGO的從業(yè)人員，但間接收益群體卻是NGO的服務(wù)對(duì)象。因?yàn)橥ㄟ^能力建設(shè)，提高了NGO的服務(wù)能力與效率，從而使之能為其服務(wù)對(duì)象提供更好、更多、更完善的服務(wù)。又比如一個(gè)殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個(gè)社會(huì)。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項(xiàng)目之中。尤其是在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項(xiàng)目的活動(dòng)，包括組織受益群體參加的討論會(huì)、會(huì)議主題、時(shí)間、參加人員等；同時(shí)，也讓資助方了解到你的項(xiàng)目不但是針對(duì)受益群體而設(shè)計(jì)的，而且，得到了他們的廣泛支持與認(rèn)可。

6、解決方案與實(shí)施方法

通過以上的部分，你已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情?，F(xiàn)在，需要介紹你如何達(dá)到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時(shí)，你要特別說明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時(shí)列舉出其它相關(guān)的方法，并對(duì)它們進(jìn)行比較，還可以引用專家的觀點(diǎn)和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的。同時(shí)，也要說明你的機(jī)構(gòu)在采用這種方法時(shí)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。本文轉(zhuǎn)自項(xiàng)目管理者聯(lián)盟

此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時(shí)候？使用什么樣的設(shè)備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能