第一篇：拓展項目整合

拓展項目整合

1、穿越沼澤（罐頭鞋）

2、臥式傳遞

3、拓展項目合力造橋

4、拓展項目沙漠奇案

5、拓展項目高空飛蛋

6、鱷魚潭（重復(fù)）94

7、齊眉棍（重復(fù)）83

8、變化是力量的源泉

9、連鎖邏輯問題

10、共享好主意

11、從民俗談起

12、短語接龍

13、編故事

14、習(xí)慣≠最優(yōu)

15、使命X

16、解脫困境

17、拓展訓(xùn)練項目囊中失物

18、拓展項目擴大水池

19、拓展項目找不同 20、不倒森林（移形換位）

21、穿越雷陣 22、45分鐘

23、“簡單”的算術(shù)題

24、花樣百出

25、自由聯(lián)想

26、精神力量

27、車往哪開

28、怪獸

29、巧移圣水 30、渡河

31、團隊圓舞曲

32、拓展訓(xùn)練項目疾風(fēng)勁草

33、拓展項目抬人游戲

34、拓展項目呼啦圈

35、移花接木

36、多米諾骨牌

37、擋風(fēng)玻璃上的彈孔

38、形象刺激法

39、獅蟻喬的故事 40、小問題難倒你

41、中途換血

42、推擋游戲（重復(fù)）43

43、推擋游戲

44、接龍

45、“瞎子”穿拖鞋

46、泰坦尼克號

47、數(shù)字傳遞

48、拓展項目信任人椅

49、拓展項目解手鏈 50、拓展項目制造游戲

51、偷天陷阱

52、蛟龍出海

53、圖形轉(zhuǎn)換

54、新舊對應(yīng)

55、理想的工作環(huán)境

56、拴馬

57、錯位的點

58、應(yīng)答自如

59、接力棒游戲 60、亞馬遜事件 61、腱忘的故事大王 62、高蹺游戲 63、你自己的時裝秀 64、雨點變奏曲 65、水龍接力 66、草原風(fēng)云錄 67、驛站傳書 68、偷天陷井 69、急速60秒 70、草原風(fēng)云錄 71、扎筏泅渡 72、疾風(fēng)勁草 73、信任圓環(huán) 74、文化沖撞 75、異國他鄉(xiāng) 76、月球漫步

77、雞蛋從“天”而降 78、長江大橋 79、羅馬炮架

80、瘋狂市場（重復(fù)）8581、投盤手大賽 82、荊棘排雷 83、齊眉棍 84、大腳板 85、瘋狂市場 86、風(fēng)雨人生路

87、跟著感覺走 88、背靠背 89、救生筏 90、有軌電車 91、導(dǎo)航塔

92、犬王（領(lǐng)導(dǎo)者）93、解手鏈 94、鱷魚潭 95、逃離集中營 96、狹路相逢 97、群龍取水 98、七巧板 99、啞人筑塔 100、乾坤大挪移 101、故地重游 102、期望管理 103、勸降 104、電腦鍵盤 105、集體尋寶

106、Take the Challenge!107、舉胖子

108、鼓動人心（動感顛球）109、城市獵人

110、翻越未來 111、孤島求生 112、極地求生 113、速降 114、水行萬里 115、征集簽名 116、一個籬笆三個樁 117、十字路口 118、雷陣 119、航空郵件 120、盲人的辦法 121、平衡木 122、盲陣 123、起重機

124、沖出亞馬遜（墊腳石）125、迷宮

126、把信送給加西亞 127、珠行萬里 128、神秘森林 129、盲人方陣 130、秋千橋

131、穿越峽谷 132、盲人積木 133、哨兵

134、雞蛋飛行器（擲雞蛋）135、造橋 136、及時贊美 137、攀壁 138、空中鋼絲 139、空中抓杠

140、高空斷橋 141、轉(zhuǎn)移核廢物 142、深夜逃亡 143、卡奴斯丹之旅 144、談判方陣 145、局內(nèi)人/局外人 146、國王與天使 147、穿越電網(wǎng)(生死電網(wǎng))148、平衡木 149、電波速遞

150、畢業(yè)墻（求生墻）151、交通堵塞 152、星球大戰(zhàn) 153、團隊文化 154、拼圖游戲 155、團隊價值 156、生命之旅 157、天梯 158、緬甸橋 159、信任背摔

第二篇：拓展項目

目錄

信任背摔高空抓杠高空斷橋雷區(qū)取水巨人梯........................................................2........................................................3........................................................5........................................................6........................................................8........................................................9......................................................11......................................................13......................................................14...........................................................6

絕壁逢生死亡電網(wǎng)有軌電車罐頭鞋.........................................................12 迷失叢林盲人方陣同心橋緬甸橋.........................................................16.........................................................17......................................................17......................................................19 操作流程信任座椅

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信任背摔

基本介紹

信任背摔是一項心理素質(zhì)拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關(guān)系。同時，這個活動還可以鍛煉心理素質(zhì)，克服恐懼，對業(yè)務(wù)人員的心理素質(zhì)提升有很大幫助。要求每位隊員輪流站在1.7米左右高的背摔臺上，背對著大家。小組其他成員在其身后用雙手做保護，接住倒下的學(xué)員。

項目任務(wù)

全隊每個人輪流上到背摔臺上背向隊友，雙腳后跟1/3出臺面，（培訓(xùn)師做出示范動作）身體重心上移盡量垂直水平倒下去，下面的隊員安全把他接住即為完成。在做這個項目的過程中需拓展項目 信任背摔要注意，首先，背摔隊員在背摔臺只能嚴(yán)格按照動作要領(lǐng)來做才可以保證足夠安全，特別要遵守以下四點；不要向后竄躍、倒下時肘關(guān)節(jié)收緊不要打開、不要垂直向下跳、要控制自己的雙腳不要上下?lián)u動并打開，不要再倒下時回頭看，其次，搭人床的隊員第一組隊員的肩膀距背摔臺沿約30公分的距離，個子可以不用很高，通?？梢园才艦榕?；第二、三組應(yīng)用力度最強的四個人，當(dāng)然，如果背摔者的個子較高受力點應(yīng)向后調(diào)節(jié)。每組隊員的肩膀應(yīng)緊密相連勿留空隙；人床形狀應(yīng)保持由低漸高的坡狀，剩下的隊員要用雙掌推住最后一組隊友的肩膀處，以保護人床的牢固，所有隊員在任何時候都不可以撒手或撒退；當(dāng)聽到背摔隊員的詢問：準(zhǔn)備好了嗎時，頭要向后仰同時側(cè)向隊友的背部，當(dāng)隊友倒下來后一定遵守“先放腳后將身體扶正”的拓展安全第一原則；另外，做保護的隊員不要迅速撒手或鼓掌，以免發(fā)生其他意外。最后，二、三組隊員在承接幾名隊員后要互相交換組位以免疲勞。

場景導(dǎo)入

大家都是一艘即將沉沒的海船上的船員，船上僅有的救生艇都已經(jīng)坐滿了人，可是還有一位同伴在甲板上沒有搭上救生艇。如果三分鐘內(nèi)這個同伴沒有安全地搭上救生艇，那么我們就將失去這位可愛的同伴。與此同時，救生艇已經(jīng)達到飽和，如果那位站在甲板上的同伴

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就這樣跳上救生艇，很可能會沖擊到救生艇從而大家都沉入大海。所以，我們必須尋找一個最安全最穩(wěn)妥的辦法，讓這位同伴順利上艇。

訓(xùn)練目的

建立團隊內(nèi)部的信任感，理解信任和承諾的重要性和力量； 學(xué)習(xí)換位思考，更好地理解他人； 增強自信和自我控制、理解變革中產(chǎn)生恐懼的原因----過渡時期的暫時失控狀態(tài),不確定性帶來的挑戰(zhàn), 增強面對變革的勇氣和對變革前景的信心；

理解信任建立的基礎(chǔ)，信任來自對他人的能力和品質(zhì)的把握以及工作流程的設(shè)定； 理解做好自己的本職工作對下一個工序和流程的支持； 學(xué)習(xí)如何保持良好的競技狀態(tài)：排除雜念，關(guān)注動作要領(lǐng)。

基本動作

接人動作布置

做右弓步，雙手伸出，手掌掌心向上交疊放在對方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上），一組的兩個人要將腳和膝蓋貼緊，腰挺直，抬頭斜向上45度看背摔者。

背摔者動作布置

（1）背摔者手部的準(zhǔn)備動作：前伸、內(nèi)翻、相扣、翻轉(zhuǎn)抵住下顎。

（2）綁帶后，令背摔者站在站臺上進行以下動作：腳跟并攏、膝蓋繃直、腰挺直、含胸、低頭、手抵住下顎，準(zhǔn)備背摔。

高空抓杠

基本介紹

在8米高的圓柱頂端有一個圓盤上，圓盤小的僅能容納人的雙腳，而且晃動不止，你要站到上面，然后躍出去抓住懸在頭頂上的單杠。

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項目任務(wù)

要求所有的隊員必須依次獨立的爬上立柱，在圓盤上站穩(wěn)后，雙腿同時用力蹬出，雙臂前伸抓住掛在前方的單杠。

安全及注意事項

將身上的硬物如手機鑰匙手表等取下放到一邊自己妥善保管好

每位隊員穿安全帶，前一名隊員做完項目，后一名隊員就要穿好安全帶以保證整個過程的連續(xù)性，隊長負(fù)責(zé)將上場隊員的次序排好維持秩序并協(xié)助安全員的工作

在圓臺上，先抬左腳再抬右腳，站穩(wěn)不要跳，準(zhǔn)備好了告訴下面的培訓(xùn)師“你準(zhǔn)備好了嗎”當(dāng)聽到準(zhǔn)備好了再跳。注意兩腿同時用力，兩臂前伸抓單杠抓到單杠后，培訓(xùn)師迅速收緊繩索（五步收繩法），挑戰(zhàn)者先不要松手，先松一只手再松另一只。

學(xué)員躍出后迅速收緊繩子，學(xué)員抓桿松手后，勻速將其放下，避免劇烈擺動。學(xué)員快到地面時要有學(xué)員去接應(yīng)。

項目意義

1.“空中一小步，人生一大步”，2.突破個人心理障礙，超越自我。每個人都蘊藏著 3.極大的能量和豐富的資源，不試永遠(yuǎn)不知道自己能力。4.勇敢的躍出第一步，成功就離你不遠(yuǎn)了

5.克服心里障礙，表面上似乎你做不到的事情，其實并不是你想象的那么困難。面對困難要勇敢面對，所有困難都是紙老虎。

6.進行高空抓杠所有人都在看著你，你要承受住足夠的壓力，再次過程中所有人都會為您鼓勵為你加油，你要學(xué)會把壓力變成動力。每一次前進都要如此，團隊成員的鼓勵支持贊美是你成功的前提。

7.面對困難我們要想想怎么去克服，而不是困難來了我們就沒辦法只知道緊張和著急。冷靜下來分析應(yīng)該怎么處理眼前的困境。

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高空斷橋

基本介紹

“激發(fā)潛能、熔煉團隊”為目的的戶外運動———拓展訓(xùn)練之一,顧名思義,這個項目就是在距離地面8米的高空搭起了一座獨木橋,而這個橋的中間卻是斷開的,間距1.2米-1.4米,要求所有隊員爬上8米的高空后,從一側(cè)邁到另一側(cè),再從另一側(cè)邁回來,最后原路返回,要求隊員完成兩次跨越...項目布置

（一）點題：我們要做的項目叫“高空斷橋”，是一個個人挑戰(zhàn)類的項目

（二）項目目標(biāo)：每位隊員都要在安全保護情況下，沿著扶梯爬上斷橋，從斷橋的一側(cè)跳到另一側(cè)然后再跳回，并回到地面。

（三）操作步驟：

1、布置任務(wù)；

2、在斷橋上的跳躍不允許助跑，不允許雙腳起跳；要單腳起跳，單腳落地； 跳時腳前部略探出板沿；建議，可單手扶保護繩,但不要雙手緊揪不放；

3、教練示范，帶領(lǐng)學(xué)員原地練習(xí)橋上的跳躍，一字排開，逐個練習(xí)；

4、介紹頭盔、安全帶、上升器的使用方法以及基本性能、注意事項；

5、每名隊員上去前，全體隊員給他加油鼓勵。

6、三重檢查原則：安全裝備（安全帶、頭盔、上升器）要隊員自查，安全員復(fù)查，培訓(xùn)師檢查，較胖的學(xué)員應(yīng)由培訓(xùn)師為學(xué)員穿全身式安全帶或（大號半身安全帶加扁帶）。

7、所有隊員從一開始就將身上硬物、易墜物品去除（并可告知為什么）

項目意義

通過活動提高公司員工的靈活性，增強員工面對挑戰(zhàn)時應(yīng)具備的生存能力和適應(yīng)能力，從而提升員工的綜合素質(zhì)和無限潛能。適應(yīng)變化，主動變化。感、認(rèn)知與能力的判斷。自我

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突破、自我超越、激發(fā)潛能。

雷區(qū)取水

基本介紹

隊員在規(guī)定時間內(nèi)，用三種以上不同方法從雷區(qū)內(nèi)把三件寶物取出來。在一個直徑5米的雷區(qū)中間有一個水源(瓶裝礦泉水)，要在僅用一根繩子，不接觸地面的情況下取到全體隊員的救命水，可能嗎?在關(guān)乎生死的環(huán)境中，只有高效率、能迅速達成共識、并勇于嘗試的團隊才能險中取勝。

項目布置

1、教練員：“同志們請注意，我們現(xiàn)在的戰(zhàn)場上條件很艱苦，要比上甘嶺還要艱苦，沒有水，缺水怎么辦，我們要想辦法解決。大家看到了嘛，繩子圍成的圈里有水，但是里面布滿是地雷，我們不能碰到圈里任何地方，只要地雷一響，敵機馬上會飛過來轟炸我們。而且我們只有20分鐘，時間一過，大家都有危險。我們的工具只有這兩個繩?！?/p>

2、宣布項目開始。

3、讓隊員航向更多的辦法取水。

項目意義

1、團隊創(chuàng)意是一個團隊取得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不可或缺的部分。所以需要大家的極力配合。

2、你是否知道你現(xiàn)存的資源，你是否有資源優(yōu)勢，你是否合理有效的配置資源，充分發(fā)揮了資源的最大效用；同時培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新思維能力。

巨人梯

項目介紹

巨人梯，是以“激發(fā)潛能、挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊”為目的的戶外運動體驗式拓展訓(xùn)練的經(jīng)典項目之一

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培訓(xùn)步驟

1.開場白示例: 國王的公主被邪惡的巨人控走了,關(guān)在黑暗城堡中.你們作為王國中享有盛謄的英勇騎士,有義務(wù)去解救公主.首先你們要爬上這段巨人的紀(jì)梯,才能到達關(guān)押公主的城堡,如果不小心綽下來就會船身碎骨.祝你們好運!2.給每組進行游戲的學(xué)生系好安全帶后才可以開始活動.3.小組的每個人都爬上最高的那級梯子,并敲響綁在最高處的鈴擋即為勝利,只要有人掉下即為失敗.注意事項

1、拓展教練事先要了解隊員病史。特別關(guān)注高血壓和心臟病史，不能強求。

2、培訓(xùn)師在底下必須時刻關(guān)注上面隊員的情況：安全用具的穿戴，上升器的位置，提醒其他隊員不要站在巨人梯的正下方，不要擅自攀爬器械。

3、隊員攀頂后先讓他站在相對安全的位置，掛好鐵鎖，由培訓(xùn)師親自復(fù)查隊員的安全帶、頭盔的松緊情況。

4、培訓(xùn)師在幫隊員時，如需換位，不得互換鐵鎖。

5、從學(xué)員上來開始直至學(xué)員下至地面，教練要全程監(jiān)控隊員的安全。

6、注意調(diào)節(jié)氣氛，適時給隊員以鼓勵。

7、在換保護時，嚴(yán)禁學(xué)員在高空中出現(xiàn)真空現(xiàn)象。

8、隨時根據(jù)學(xué)員的身體情況調(diào)整斷橋的跨度。

項目意義

能夠鍛煉身體能動性和攀越技巧及增強觀察力、忍耐力、成功信念，提高臨危不亂，處亂不驚的心理素質(zhì)。使學(xué)員在抗衡中學(xué)會堅強，在征服攀梯路后，享受成功與勝利的喜悅。

使人總結(jié)到一個人的力量是有限的,而團隊的凝聚力和集體的智慈是無限的,只要大家齊心協(xié)力,所有的困難必將迎刃而解.人的潛力是可挖掘的,無論你面對多大的困難,只要你

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不放棄,大膽嘗試,你都可以克服.人不能有依賴性,要自強、自立,只有你自己具備了實力,主動權(quán)才攀握在你手里,在任何時候,你才能擁有那份自信和從容,才能做到臨危不亂.絕壁逢生

項目介紹

拓展訓(xùn)練項目——絕壁逢生，是“激發(fā)潛能、熔煉團隊”為目的的體驗式拓展培訓(xùn)中的經(jīng)典項目之一，要求學(xué)員側(cè)身帖緊位于4.8米高的墻壁，走在狹窄的小道上，保持自身重心穩(wěn)定，安全通過懸崖峭壁。本項目主要考驗學(xué)員的心理素質(zhì)和智慧，鍛煉學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性。

場景導(dǎo)入

這幾天我們?yōu)榱颂颖軘橙说淖凡?，過獨木橋、走鋼索、走協(xié)橋，過電網(wǎng)、走木屐，為了能趕上大部隊，保存實力，我們進行反擊，搶戰(zhàn)了敵人的山頭，但我們的隊友中了敵人的催淚彈，眼睛暫時失去了光明，但是最后還是在隊友的幫助下安全的穿越了山林。此刻我們所在的地方再有一會就會被敵人發(fā)現(xiàn)，這段時間大家經(jīng)過這么多艱難困苦，排除萬難到了最后，突破這最后一段懸崖就成功擺脫敵人了。前面我們經(jīng)歷了所有的困難險境，現(xiàn)在只要翻過最后一個高4.8米的崖面就可以完成探險。

回顧和分享

1.在高空行走的過程中，是否有“步履維堅”或者是“如履薄冰” 的感覺？ 2.高空的恐懼感和狹窄的“棧道”是產(chǎn)生“步履唯堅” 和“如履薄冰”的原因，但能夠克服的是自我的心態(tài)。在職業(yè)生涯的道路上，只有不斷突破心態(tài)的障礙，才能克服各種現(xiàn)實的客觀障礙。

3.職業(yè)生涯中細(xì)節(jié)往往會決定你的成敗。

4.當(dāng)你看不見前方之路時，你會產(chǎn)生迷茫、困惑、恐懼或是絕望嗎？

5.擁有積極的心態(tài)是一種能力和自信的表現(xiàn)，如果缺乏自信，即使客觀條件再好也無

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法使自己獲得成功。

培訓(xùn)目的

一、培養(yǎng)學(xué)員面對困難時的意志力和堅持性；

二、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；

三、鍛煉學(xué)員的身體協(xié)調(diào)性和動作控制能力；

四、幫助學(xué)員克服恐懼情緒，充分鍛煉學(xué)員的膽量。

死亡電網(wǎng)

基本內(nèi)容

隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”（繩網(wǎng)），網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”。“犧牲”的同志可以繼續(xù)前進，但每條生路卻只能使用一次。

項目由來

生死電網(wǎng)，這個拓展訓(xùn)練中相當(dāng)經(jīng)典的項目，它的起源還有一個小故事，二戰(zhàn)時期，在德國的西南部的一個納粹集中營中，十幾位盟軍戰(zhàn)士決定趁著夜色突圍逃生，他們?nèi)f分小心的連續(xù)穿越了兩道封鎖線，當(dāng)他們到達最后一道封鎖線時，后方突然響起了激烈的槍聲，追兵到了。此時橫在他們面前的一張漫天大網(wǎng)，上面的萬伏高壓電閃著火花，他們已沒有了退路，唯一逃生的方法就是從電網(wǎng)中穿過。關(guān)鍵時刻，他們依靠軍人的團隊高度配合成功的穿越了電網(wǎng)，當(dāng)追兵趕到時，他們已成功逃生。這就是項目的由來——穿越電網(wǎng)

項目規(guī)則

1、網(wǎng)的有效范圍：四條臘旗繩圍成的四邊形；（上下左右演示）

2、每個網(wǎng)洞只能使用1人/次；

3、只能從沒有系繩節(jié)的網(wǎng)洞中穿越。在穿越電網(wǎng)的過程中，任何人（包括保護學(xué)員）身體的任何部位及其附屬物（衣服、鞋子、頭發(fā)等）都不能觸網(wǎng)。否則，正在穿越電網(wǎng)的人

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必須退回原處，同時，這個網(wǎng)洞也將被封死并不再使用；

4、任何人不得繞過電網(wǎng)到另一側(cè)幫忙；

5、不允許做空翻、魚躍等危險動作。

項目操作流程

1、將游戲者分成若干個由8～12個人組成的小組。

2、致游戲開場白。開場自如下： 你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過去(不能繞過去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網(wǎng)的過程中，任何人一旦碰到蜘蛛網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會立刻被驚醒，并撲過來咬人，其結(jié)果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過去的人立刻雙目失明。另外，每個網(wǎng)洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過去。

3、在多個小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監(jiān)護員，觀察其他小組能游戲情況。

4、等所有小組都做完游戲之后，引導(dǎo)隊員們就團隊合作、溝通、沖突和領(lǐng)導(dǎo)等問題展開討論

項目意義

1、確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團隊成功的關(guān)鍵

2、有效的利用搭配資源，是團隊成功的質(zhì)量

3、相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計劃的順利實施

4、感受面對困難時，應(yīng)有的態(tài)度和做事的方式

5、擺正個人在團隊中的位置（自我定位），是團隊成功的基礎(chǔ)

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有軌電車

項目內(nèi)容

有軌電車是一項團隊挑戰(zhàn)為主的地面拓展項目，挑戰(zhàn)隊員的協(xié)調(diào)一致，調(diào)節(jié)協(xié)作的能力，提高隊員的團隊意識。二塊木板（長3.6米，寬0.15米）模擬一雙鞋子，十幾個人同時站在上面，雙腳分別才在兩個木板上，雙手拉住提拉繩，統(tǒng)一口令，步調(diào)一致，在規(guī)定的時間內(nèi)走完一段20米長的指定方向的路程。

操作過程

1.學(xué)員按照軌道上繩的數(shù)量站在軌道上，多余的學(xué)員做安全保護。聽到開始的發(fā)令后比賽。賽前練習(xí)非常重要。

2.活動中要保持步調(diào)一致，遇到情況及時調(diào)整，如果調(diào)整不及出現(xiàn)摔倒?fàn)顩r，手要扔掉繩子，同時大聲告訴隊友停止前進。

3.不要把繩子纏繞在手上，失去平衡的時候要把腳向兩側(cè)踏，不要向中間。

4.人數(shù)多的時候建議一名教練負(fù)責(zé)一套電車，教練講解要重點突出、語意清楚、反饋及時，確保學(xué)員清楚規(guī)則。

5.首先分開練習(xí)，然后比賽。沒有參與的學(xué)員一定要做好保護，同時注意觀察自己隊伍有什么問題及時改進。

6.如果有指揮，最好是參加的學(xué)員指揮，不要在不默契的時候由旁觀學(xué)員指揮。

項目意義

1.培養(yǎng)隊員間團結(jié)一致的精神，和共同解決困難的能力。2.訓(xùn)練團隊在短時間里建立統(tǒng)一指令、達成一致行動。3.體驗領(lǐng)導(dǎo)的作用對集體的影響以及指揮與服從意識的培養(yǎng)。4.學(xué)習(xí)在條件限制與手忙腳亂的情景下進行良好溝通的方法。

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罐頭鞋

項目介紹

罐頭鞋屬于戶外拓展訓(xùn)練活動中的一種團隊合作項目，罐頭鞋由兩塊窄板和三只桶組成。所有隊員站在桶上由起點移動到終點。木板經(jīng)過相應(yīng)處理具有一定的防腐防水性能?？傞L10.5，間距3.5米。

項目規(guī)則

1、起點與終點間人身體的任何部位和木板都不可以觸地，接觸地面則返回起點項目重新開始；

2、油桶不能倒地滾動；

3、不可以借助任何其他外物；

4、服從培訓(xùn)師口令的原則。

5、集體行進一段距離抵達安全區(qū)域。6、8人以下不能做項目。

操作流程

1、器材準(zhǔn)備；

2、隊員板前站好，教上下板的方法和板上安全的換位方法；

3、隊員依次從木板的一端上板；

4、做小游戲；

5、布置項目任務(wù)、規(guī)則；

6、強調(diào)所有要點；

7、開始做項目計時，40分鐘之內(nèi)全體學(xué)員利用兩塊板和三個桶，到達指定地點。

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項目目標(biāo)

1、增強身體的協(xié)調(diào)力以及平衡能力；

2、鍛煉個人的決策力和執(zhí)行力；

3、加強溝通能力，在混亂緊張的情況下學(xué)習(xí)如何有效溝通；

4、培養(yǎng)學(xué)員在解決問題時，合理分配人力資源，分工協(xié)作的能力。

項目總結(jié)

1、對完成項目所做出的努力給予肯定，鼓勵每一個人將自己的感受與大家分享；

2、大家對完成項目如何進行決策與嘗試的，在執(zhí)行中如何修訂我們前期做出的決策?

3、對個人付出來推動全體前進的奉獻精神和學(xué)員分享，可以分享電影《董存瑞》中那個經(jīng)典片段；

4、“差不多”的習(xí)慣對完成活動的不利因素分析；

5、被動的等待與服從調(diào)動對完成活動的價值和當(dāng)時的感受；

6、如何確定利用杠桿原理并確認(rèn)和檢測可行性，確保安全完成任務(wù)；

7、團隊成員的分工與協(xié)作。

迷失叢林

項目描述

你是一名飛行員，你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。

操作程序

1.培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：

2.你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你們必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中的有14樣物品，這時你們必須為生存做出一些決定。

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3.在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。

4.當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列一次。把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。

5.當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見填入第三欄。

6.用第三欄減第一欄，去絕對值得出第四欄。用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出個人得分;第五欄累計起來得出小組得分。

7.培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 8.培訓(xùn)師在分析時主要掌握2個關(guān)鍵地方

找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果(1+1>2)。找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。

項目意義

通過具體的活動來說明，團隊的智慧一般高于個人智慧簡單相加，只要學(xué)會運用團隊工作方法，才可以達到更好的效果。

盲人方陣

項目介紹

拓展訓(xùn)練活動項目之一。由數(shù)個人一起合作完成。在培訓(xùn)師的的指令下，大家都帶上眼罩，圍成一個圓形，然后培訓(xùn)師給大家數(shù)根繩子，要求大家在一定時間內(nèi)，用這些繩子圍成一個最大的正方形。大家盡可能均勻的分布在正方形的周圍。

項目任務(wù)

所有隊員先戴好眼罩，并在40分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四邊。

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項目規(guī)則

1、這個項目的名稱也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團隊挑戰(zhàn)為主的項目，為了真實的表現(xiàn)情境，所有的人現(xiàn)在戴上一個眼罩，為了使我們的活動有價值，所以必須確認(rèn)完全不能看到亮光；

2、現(xiàn)在我向大家介紹你們的任務(wù)，在你們附近不超過5米的范圍內(nèi)有一堆（捆）繩子，在我宣布開始后把它找到，并在40分鐘內(nèi)，把它圍成一個最大的正方形，組好后，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四條邊上；

3、你們所做的這個正方形是一件價格極高的產(chǎn)品，其他許多隊伍也做了同樣的正方形，你們要和他們一起競標(biāo)，并以足夠的理由證明產(chǎn)品的優(yōu)勢

4、整個活動中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置身前，不得背手行走，嚴(yán)禁蹲坐在地上；

5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。

培訓(xùn)總結(jié)

1.信息不充分的條件下,面對一項未知的任務(wù),爭執(zhí)、煩躁、焦慮都是難免的.這時就需要有領(lǐng)導(dǎo)者掌控局面,其他人則應(yīng)服從指令.行動才能順利.2.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)與其他人充分溝通,使他們理解自己的意圖,建立在認(rèn)同基礎(chǔ)上的服從才更有效率.項目目標(biāo)

1、培養(yǎng)團隊成員的溝通意識

2、理解團隊領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用

3、培養(yǎng)團隊決策能力

4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式

5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性

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心得感悟

1.我們耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在首領(lǐng)選出、方案確定之前,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉(zhuǎn)的時候,大家雖然未有勝算,但心底已坦然了許多.2.我不是干部,也從來不愛“出風(fēng)頭”,但在這個游戲中,我感覺我們組實在是太亂了,于是大聲喊出“都聽我說[”.沒想到同伴都肯配合我.3.行動方案得到大家的認(rèn)同并開始實施的時候,我們的感受基本上是快樂地協(xié)作配合,堅定地走向成功了

同心橋

項目介紹

情侶格里是由兩條長鋼鏈組成的，參加訓(xùn)練的兩個隊員各自站在一條鋼鏈上，攜手共進，互相扶持。這需要兩個人的高度配合才能完成。

操作方法

兩名隊員面對面分別站在兩邊的鋼鏈上，雙手相扶，雙腳交替前行。利用對方的力量作為支撐，并保持自身平衡，到達對岸。

注意事項

1、最重要的一點就是兩個人要保持平衡，盡量避免來回晃動。

2、在行進過程中不要互相打鬧，旁觀人員也不要過多干擾。

3、每次過橋人數(shù)不要超過兩個人，要保持相向的方向。

4、不能直接跳入水中。

5、未成年人玩此項目需要有監(jiān)護人在場，做好保護措施。

項目目的：

1.培養(yǎng)隊員之間的相互協(xié)作能力及團隊合作精神。

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2.增強隊員之間的溝通能力。3.訓(xùn)練個人的的平衡能力 4.鍛煉身體，增強膽識。

項目啟示

工作當(dāng)中很多事情我們都不可能獨立一個人完成，而是需要大家的配合和幫助。一個 好的團隊是一個企業(yè)的競爭優(yōu)勢，同事之間只有相互信任，才能把工作做好。

緬甸橋

項目介紹

緬甸橋是拓展訓(xùn)練中的比較經(jīng)典的一個運動項目，它由一根走繩和兩根扶繩組成的鋼絲橋。一次最多可讓3到5位隊員同時行走,要膽大心細(xì)。是一個風(fēng)靡世界的活動項目,正如它的名字一樣起源于緬甸,這是一個可以充分施展自己手腳的機會,可事實上卻感受出另一番滋味。

操作流程

1、安全裝備講解示范（1）頭盔

首先，分清頭盔的正反，帶有商標(biāo)標(biāo)志LOGO的一側(cè)為正面，應(yīng)處于額前；

然后，調(diào)整頭圍大小和頸帶的長短。頭圍以“戴上頭盔晃頭時，頭盔不晃動”為適宜，頸帶以“扣上后，食指中指兩指能較輕松穿過”為適宜。戴頭盔之前，所有長發(fā)隊員須將長發(fā)盤起放入頭盔；

最后，晃動頭部，復(fù)查頭盔松緊程度，并再次檢查頭盔邊緣是否有長發(fā)露出。（2）半身式安全帶（地面主保護隊員穿用）

尋找安全環(huán)：在結(jié)合部位有一定硬度的提環(huán)（一般顏色比較特殊醒目）

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提起安全環(huán)，整理安全帶，分清腰帶和腿帶。穿戴動作類似穿短褲：左腿伸進左腿帶，右腿伸進右腿帶，穿上后，先將腰帶提至髖部以上并系緊，再收緊腿帶。注意不要先收緊腿帶，腿帶收緊后腰帶難以上提到髖部了。

（3）主鎖

主鎖有“開”“閉”兩種狀態(tài)，在使用時，必須處在閉合狀態(tài)。在掛好相應(yīng)物品后，應(yīng)擰緊回半圈，再小心復(fù)查一下，確保操作正確。在掛鎖前應(yīng)將保護繩的擰轉(zhuǎn)去除。

（4）全身式安全帶（高空隊員穿戴）

首先，找到安全環(huán)（往往從顏色上很好區(qū)分出來），提起安全環(huán)，整理好安全帶，平整地放在地面上；

然后，雙腳踏入腿環(huán)，同時提起安全帶，雙臂像穿衣服一樣伸入兩個肩帶環(huán)，肩帶環(huán)的尺寸為“穿好后，隊員能剛好挺直腰身，上半身稍感勒束”為適宜；調(diào)整腿帶大小，“以五指插入能夠上下自由活動”為適宜。

接著用扁帶穿過身前的保護環(huán)，掛結(jié)后，從隊員腋下穿過，用主鎖鎖在身后安全環(huán)上，最后系好胸帶。

隊員在開始攀爬之前，應(yīng)將連接保護繩的兩把主鎖正反掛在安全環(huán)上（每把主鎖的要求同主鎖使用注意事項）。

2、選擇地面保護隊員

選擇四名身體比較強健隊員分為兩組擔(dān)任地面保護任務(wù)，兩名擔(dān)任主保護隊員須身穿半身式安全帶，保護動作采用“法式五步保護法”，具體方法為（以站在保護繩左側(cè)為準(zhǔn)）：弓步站立，左手下拉，右手上揚——右手繞到背后按住繩索——左手松開繞到右側(cè)按住繩索——右手松開繞到左側(cè)八字環(huán)前一拳處按住繩索——左手松開回到初始位置抓住繩索

兩名副保護隊員分別緊跟兩名主保護隊員身后，主要負(fù)責(zé)協(xié)助主保護隊員收放保護繩增加保護力量，并把收回的繩子擺放在地面上，防止主保護和其他隊員踩到繩子，保護隊員可以安排輪換進行。

3、落實兩名隊員作為安全員，協(xié)助隊員穿戴和檢查安全裝備，若男女隊員同處一隊，安全員盡量選擇一男一女，分別為同性別隊員穿戴和檢查安全裝備，避免男女生理差異而引

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起不必要的尷尬。

4、每位隊員在項目開始前必須摘掉戒指、手表、手機等易掉物品（眼睛可以不摘，但必須戴好，防止滑落），放在一邊，做完項目后再收回去。培訓(xùn)師應(yīng)指導(dǎo)隊長排好隊員參加的先后順序并選出兩名隊員作為安全員，協(xié)助隊員穿戴和檢查安全裝備，看“腰帶是否系緊，安全帶反扣是否打上”（自鎖式安全帶不用反扣）。

5、所有隊員在做項目前都要由隊長組織所有隊員給他充電加油，具體方法為：即將做項目隊員穿戴好安全裝備后，雙手扶住立柱，其他隊員圍住該隊員，并用手扶住其頭部、腿部、背部、腰部，做項目隊員首先喊出自己的名字，接著所有隊員喊出本隊隊訓(xùn)，并大喊三聲“加油、加油、加油”。

項目意義

通過該項目，可以鍛煉勇氣，讓員工克服恐高癥和膽怯心理，體驗雜技中走鋼絲的感覺，更可認(rèn)識到面臨絕境的時候，沉著、冷靜是化險為夷的制勝武器。同時錘煉員工堅忍不拔的品質(zhì)和應(yīng)具備的自我完善的精神以及永不放棄、追求勝利的自信心。是歷練人生的一次機會，可以給人們更好地認(rèn)識到自己的潛能！

信任座椅

項目介紹

所有的學(xué)員，排列成一行并圍成圓圈，要求腳尖碰到前面學(xué)員的腳跟，舉高雙手慢慢坐到后面同事的雙腿上，跟著教練的開始聲，同邁步向前行走。

規(guī)則和程序

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；

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項目任務(wù)

(1)全體學(xué)員站立圍成一圈;(2)學(xué)員與學(xué)員之間間距一個拳頭的距離;(3)每個學(xué)員將雙手放在前一名學(xué)員的雙肩上;(4)每個學(xué)員緩緩坐在后一位學(xué)員的大腿根部;(5)全體學(xué)員都坐穩(wěn)后，每個學(xué)員放開雙手，上半身緩緩向后倒至大家可承受的程度，保持?jǐn)?shù)秒后，項目意義

體會相互支持的力量,信任與被信任的關(guān)系體驗堅持與責(zé)任的聯(lián)系，同時也是午休后伸腰踢腿讓精神更加集中，精力更加充沛的良方。

第三篇：借鑒拓展項目

齊眉棍

作者：人眾人 來自：人眾人 發(fā)布時間：2013-03-06 拓展項目齊眉棍：

1、讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置。

2、在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。

齊眉棍拓展目的：

1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易。

2、如果一個人去完成這個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，可以引到帕金森定律。

3、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降。

齊眉棍操作程序：

1、準(zhǔn)備一根齊眉棍；

2、讓小組成員站成相對的兩列，小組成員全部將雙手水平伸出食指，統(tǒng)一到胸口的高度。

3、將齊眉棍放在每個人的食指上，必須保證每個人食指都接觸到齊眉棍，并且手都在齊眉棍的下面；

4、要求小組成員將齊眉棍保持水平，小組的任務(wù)是：在保證每個人的手都在齊眉棍下面的情況下，將齊眉棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開齊眉棍或齊眉棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。

5、全體人必須全部參加，培訓(xùn)師要嚴(yán)格監(jiān)督，同時引導(dǎo)大家在活動過程中思考和調(diào)整方法。

教練引導(dǎo)：

1、在過程中問大家，請問大家，我剛才要求大家的是往下放還是往上放？

2、請問大家剛才發(fā)生了什么？

3、請問剛才你看到了什么？

4、請問大家聽到最多的是什么？

5、請問大家為什么會發(fā)生這樣的情況？

6、請問由剛才的活動你想到了什么？

7、請問在把棍子放下的過程，很象企業(yè)中的什么事情？

8、請問在我們的工作當(dāng)中，有沒有這樣的事情發(fā)生

9、請問在我們的工作當(dāng)中，只有目標(biāo)清楚還不夠，那么還需要具備什么？

10、領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)，關(guān)注自己，信任他人。

11、大家是不是都很用心？我們的工作除了自己用心外，你覺得還應(yīng)該怎么做？

12、服從，配合，抽離的領(lǐng)導(dǎo)，表達）服從、協(xié)調(diào)、忠誠、高效。

啟示一：

單杠很輕，十個人的食指如果都要托著它，還要放下來，的確比較有難度。拿破侖說過：“困難只是在檢驗一個人的偉大程度！”試想一下在目前競爭日益激烈的市場上，企業(yè)的銷售目標(biāo)、財務(wù)目標(biāo)、管理目標(biāo)哪一個不是很有難度呢？ 啟示二：

有人很聰明，問咨詢師：“可以只用2個人做嗎，這樣很容易？”咨詢師回答：“不行，是所有人都必須參加！”

企業(yè)提倡創(chuàng)新，但創(chuàng)新并不等于破壞市場規(guī)則，如果企業(yè)想靠破壞規(guī)則來贏得競爭，遲早要自食惡果。安然、世通和安達信的結(jié)局就是最好的證明。啟示三：

所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰都沒有站出來，一時間場面有些混亂。

其中的一個小組突然有人站出來，大聲說：“大家保持安靜，聽我說，咱們要保持一致，聽我口令，我喊1、2、3，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎？

大家精神一震，都說：“行！快點吧。”

團隊開始出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔(dān)責(zé)任，強領(lǐng)導(dǎo)力的團隊才能有高的工作效率。企業(yè)中有的部門或者班組由于領(lǐng)導(dǎo)者能力和素質(zhì)較低，導(dǎo)致整個團隊的運作效率低下。啟示四：

但是這根難以馴服的單杠并沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一頭低，這邊的人已經(jīng)放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜得厲害。于是有的人食指離開了單杠。

“停！有人食指離開了單杠了，重新開始！”講師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。

團隊的運作方法同樣重要，當(dāng)市場打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業(yè)的管理者，您是否認(rèn)真思考解決的辦法是否正確？ 啟示五：

有的人開始懷疑，抱怨道：“這種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了！” 有的人開始指責(zé)別人：“都是××的錯，我每次都發(fā)現(xiàn)他那里下不去，你以后要注意點！”那位學(xué)員也毫不客氣地回敬了他幾句，所有的人都把焦點集中在別人身上，好像都是別人犯的錯。啟示六：

于是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規(guī)的學(xué)員給找了出來，令大家詫異的是這次最先犯錯的竟然是剛才那位指責(zé)別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。

當(dāng)企業(yè)出了問題，銷售狀況不好、人員流動大、考核流于形式，你是否感覺都是別人的錯？你自己有錯嗎？ 啟示七：

爭論不休，怨氣四起，場面有些失控。

培訓(xùn)師站出來，大聲說：“安靜！安靜！首先告訴大家，這個游戲是一定能夠完成的，但是你必須想辦法，時間還剩下15分鐘。” 場面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來。

當(dāng)企業(yè)遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是否及時站出來澄清真相，堅定信心？ 啟示八：

其中一組有人說：“問題的關(guān)鍵是我們都不要看別人怎么樣，要注意自己的手指，不要總?cè)ブ肛?zé)別人！”

有人贊同，也有人懷疑，這時有人出來說：“好吧，大家試驗一下，大家都先不要急著往下放，而是先輕輕托著這個杠子，找準(zhǔn)每個人的感覺，看著自己的手指，只要我們能托著它，就一定能把它放下 大家異口同聲：“行！快點開始吧?！?/p>

企業(yè)很多問題之所以越解決越麻煩，主要原因就在于沒有把焦點集中在尋求解決方法上，而是為了推卸責(zé)任或者爭取利益爭論不休，請問您的企業(yè)是怎么做的？

這個組所有的人都全神貫注，大家在感覺，每個人都各司其職，關(guān)注自己的手指，有的人看著有些緊張，但絕對看得出，大家都想成功的完成這項工作，而且全身心投入。其中一個大家選出的“領(lǐng)導(dǎo)”輕輕說：“好，大家注意聽我口令，1、2、3，下！

所有的人都開始輕輕往下放這根單杠，這一次單杠雖然搖擺了幾下，但畢竟開始慢慢下降。

但還是有人犯規(guī)了，咨詢師這時顯得有些不近人情，又一次宣布重新開始。啟示九：

大家先是輕松的笑了笑，這次彼此并沒有埋怨，‘領(lǐng)導(dǎo)’鼓勵那個犯規(guī)的人：“沒關(guān)系，我們這次已經(jīng)比上次進步多了，下次一定更好！” 鼓勵遠(yuǎn)比批評更能使員工更加努力改善自己的工作，鼓勵使團隊成員彼此開始信任，團隊精神更加和諧。啟示十：

有人說：“我覺得我們應(yīng)該分階段來完成這個工作，比如喊完1、2、3后我們都往下放，然后‘頭兒’叫一下‘?！?，我們都先停下來，穩(wěn)定一下，然后再喊1、2、3，再停，這樣分步走比較容易?！?/p>

您的團隊是否設(shè)立目標(biāo)，將這些目標(biāo)細(xì)分成階段目標(biāo)，并層層分解到個人，讓個人目標(biāo)成為團隊目標(biāo)的一部分，讓每個團隊成員都感覺在為一個團隊工作，發(fā)揮每個人的最大效用？ 啟示十一：

又有人說：“我看可以再定一個目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，比如第一次我們放到胸部的位置，再次放到腹部的位置，以‘頭兒’的口號和位置為準(zhǔn)，每個人都用余光看著旁邊的人，這樣就可以保持一致?！?大家又表示贊同。

團隊智商的高低取決于團隊成員的和諧程度，和諧的團隊為實現(xiàn)目標(biāo)會嘗試不同的辦法，大家不再是互相抱怨，而是互相支持。

CS鐳戰(zhàn)

作者：人眾人 來自：人眾人 發(fā)布時間：2013-03-06 鐳戰(zhàn)（Laser strike）顧名思義是一種采用無傷害的鐳射激光發(fā)射與感應(yīng)設(shè)備代替真實的武器裝備，在模擬戰(zhàn)場地形的環(huán)境下進行軍事對抗的娛樂、健身、競技運動。和他的前輩彩彈（pink ball）和bb彈（war game）有很多相似之處，但又有著非常顯著的區(qū)別。鐳戰(zhàn)最早起源于部隊的模擬軍事訓(xùn)練。經(jīng)過不斷地設(shè)備研發(fā)與項目完善，并在“CS-反恐精英”這款風(fēng)靡全球的電腦游戲的帶動下，鐳戰(zhàn)逐漸成為了一種為年輕人所追捧的時尚運動；參與過程中，隊員在感受刺激快樂同時也體驗到角色扮演和團隊協(xié)作，所以鐳戰(zhàn)也越來越多地成為企業(yè)團隊建設(shè)、拓展培訓(xùn)的不二選擇。

CS鐳戰(zhàn)是一種新興的時尚體育運動，根據(jù)場地分為野戰(zhàn)(戶外)和巷戰(zhàn)(室內(nèi))，參加者手持鐳射槍，身穿迷彩軍服，在公園天然的叢林與特別搭建的掩體中穿梭，與“敵人”展開激烈的“戰(zhàn)斗”，完成如“殲滅”、“攻山”、“VIP”等精心設(shè)計的任務(wù)，親身體驗只有在電影或電子游戲中才能看到的場景。鐳戰(zhàn)最早起源于歐美國家，現(xiàn)在西方很多公司與組織開始運用鐳戰(zhàn)運動來鍛煉團隊的合作能力以及經(jīng)理們的領(lǐng)導(dǎo)能力。商場如戰(zhàn)場，在模擬的戰(zhàn)斗環(huán)境下可以充分考驗一個團隊與其領(lǐng)導(dǎo)的能力，在不斷變化的戰(zhàn)場環(huán)境下只有創(chuàng)新與合理利于戰(zhàn)術(shù)才能取得最終的勝利。通過體驗鐳戰(zhàn)，在娛樂當(dāng)中放松，在運動當(dāng)中創(chuàng)新，在激烈的競爭中提高團隊合作。通過實踐體現(xiàn)團隊的能力：

一個人只有在面對艱難的實戰(zhàn)狀況下，才能國充分領(lǐng)會到隊友與團隊的重要性，一個組織有序的團隊總是能夠戰(zhàn)勝一個沒有組織的團隊。在實踐中考驗領(lǐng)導(dǎo)者：

真正的領(lǐng)導(dǎo)者可以帶動整個團隊，完成一個看似不可能完成的任務(wù)，沙場上的佼佼者往往是一支擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的隊伍。鍛煉戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)性思考

只有充分的考慮戰(zhàn)略，應(yīng)用有效的戰(zhàn)術(shù)才能夠取得實踐中的勝利，商場如戰(zhàn)場，一個能夠充分考慮各種因素，制定完整戰(zhàn)略，執(zhí)行有效戰(zhàn)術(shù)的團隊將是一個常勝的團隊。CS鐳戰(zhàn)價值： 真實的戰(zhàn)場體驗

SWAT作戰(zhàn)背心和頭盔，AK47或MP5鐳射器械,你全身武裝。單打獨斗或分組對抗激發(fā)強烈的戰(zhàn)斗欲望。迷宮，叢林，廢墟，堡壘，壕溝間穿梭奮戰(zhàn)，真實的戰(zhàn)場，帶來無比的刺激與成就感。安全的真人對抗

不用擔(dān)心被“子彈”打到的痛楚，也不用擔(dān)心彩彈會把衣服弄臟。鐳戰(zhàn)器械發(fā)射紅外不可見激光代替發(fā)射實彈，對人體100%無傷害。

高科技的公平競技環(huán)境 鐳戰(zhàn)系統(tǒng)采用先進的激光、計算機、無限通信等技術(shù)實現(xiàn)戰(zhàn)場互動，實時紀(jì)錄戰(zhàn)斗數(shù)據(jù)，保證戰(zhàn)斗在公平環(huán)境下進行，并可以進行后臺數(shù)據(jù)處理，設(shè)置戰(zhàn)績排行。釋放壓力，強身健體

上班族，公務(wù)纏身、壓力超負(fù)，健康的競技運動，幫您釋放壓力、舒緩精神，獲得超越自我的能量；電腦族，迷戀網(wǎng)絡(luò)，無法自拔，真實世界的競技，幫您戒除網(wǎng)癮，在自然環(huán)境中感受人性，強身健體。從“戰(zhàn)場”上走出來，工作、生活中的郁悶與壓力已混合著汗水不知不覺地從你身上流走。

挑戰(zhàn)個人，熔煉團隊

一個能夠充分考慮各種因素，制定完整戰(zhàn)略，執(zhí)行有效戰(zhàn)術(shù)的團隊將是一個常勝的團隊，只有充分的考慮戰(zhàn)略，應(yīng)用有效的戰(zhàn)術(shù)才能夠取得實戰(zhàn)中的勝利。真正的領(lǐng)導(dǎo)者可以帶動整個團隊，完成一個看似不可能完成的任務(wù)；沙場上的佼佼者往往是一支擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的隊伍

旗幟（文化建設(shè)）

旗幟

文化的尖刀 信仰的力量

在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，子彈如雨，炮彈如風(fēng)，險象環(huán)生。如此險境下卻總有一群人穿梭其間、沖鋒陷陣、不避生死，為達目標(biāo)至死方休。因為他們心中有一面旗幟！！

旗幟是愿景，讓人堅定不移，萬眾一心，共赴生死…… 旗幟是使命，讓人一往無前，見山開路，遇水搭橋…… 旗幟是方向，讓人撥開濃霧，從容堅定，指哪打哪…… 旗幟是決心，讓人縱處黑暗，譬臨深淵，依然豁達上進……

企業(yè)文化便是企業(yè)的旗幟，如同企業(yè)的心臟。旗幟飄揚則戰(zhàn)魂不滅，所向披靡。課程主題模型

課程實施七步驟

課程設(shè)置

組織收益

本課程通過對戰(zhàn)場的模擬、策略的推演和實施，以及集中的 精神和高度密集的體力支出喚醒學(xué)員本能，由此促成對組織文化 的意義的本質(zhì)理解：

● 愿景：引導(dǎo)學(xué)員理解共啟愿景的意義，從而認(rèn)識到組 織遠(yuǎn)景規(guī)劃并非空談或畫餅，而是跟每個個體息息相關(guān)的，是必須全力理解和配合的；

● 使命：引導(dǎo)學(xué)員理解身為組織成員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使 命，從而使學(xué)員發(fā)自內(nèi)心愿意配合組織安排的技能學(xué)習(xí)、制 度實施等管理動作，乃至激發(fā)主動學(xué)習(xí)、主動分享的熱情和 意愿，以催化組織內(nèi)部的管理效能；

● 方向：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到一個組織的方向準(zhǔn)確的重要性。確保方向準(zhǔn)確并非只是組織高管的事情，更涉及到每個組織 成員對方向理解的正確性，這樣才能保證公司發(fā)展的戰(zhàn)略部 署、戰(zhàn)術(shù)實施的有效性； ● 決心：引導(dǎo)學(xué)員形成迎難而上、使命必達的決心，一 個組織發(fā)展戰(zhàn)略的破產(chǎn)往往取決于團隊成員的決心，只要有 決心和毅力，就能形成問題解決的強大內(nèi)驅(qū)力，就敢于承擔(dān) 更多的責(zé)任，主動創(chuàng)造條件解決問題，最終促成組織遠(yuǎn)景目 標(biāo)的實現(xiàn)。課程對象：全員 課程時間：2 天

團隊動力泵

團隊動力泵

打造高績效團隊的內(nèi)在驅(qū)動力

團隊發(fā)展的過程中，總會遇到這樣那樣的困難，但只要團隊機能運轉(zhuǎn)正常，在任何困難

下都能創(chuàng)造性地實現(xiàn)突破。

信任，如同團隊機能的血液，是基礎(chǔ)； 沖突，觸及團隊問題的根本，是手段； 投入，保證團隊能量的持續(xù)，是動力； 責(zé)任，降低團隊成長的風(fēng)險，是底線； 結(jié)果，成就團隊發(fā)展的績效，是目標(biāo)。

團隊動力泵，從團隊建設(shè)的基礎(chǔ)、手段、動力、底線、目標(biāo)五大方面打造團隊凝聚力，實現(xiàn)團隊績效提升。困擾我們的團隊機能障礙

主題模型

課程設(shè)置

組織收益

本課程通過研究團隊動力原理，尋找團隊績效提升乏力 的本源，通過優(yōu)化團隊機能，打造團隊動力，實現(xiàn)突破： ● 建立信任：引導(dǎo)組織成員互相信任，不互相猜忌，精 誠合作，把時間和精力花在解決實際問題上，而不是花在相 互猜疑上；

● 擁抱沖突：引導(dǎo)組織成員不要懼怕沖突，要直言不諱、據(jù)理力爭，敢于接納不同意見，“對事不對人”地充分溝通，降低溝通成本；

● 充分投入：引導(dǎo)組織成員形成鎖定目標(biāo)、科學(xué)計劃、合理分工、明確責(zé)任的意識，真正把想法落實到行動上，遇 到困難時果斷調(diào)整計劃，直指目標(biāo)，不存猶豫，勇往直前； ● 勇?lián)?zé)任：引導(dǎo)組織成員敢于直面責(zé)任，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，敢于直面自己的錯誤同時并指出 他人的錯誤協(xié)助他改進；

● 重視結(jié)果：引導(dǎo)組織成員認(rèn)識到只有實現(xiàn)組織效益，才有可能更好地實現(xiàn)個人價值，養(yǎng)成凡事要有行動，更要有 結(jié)果的習(xí)慣。課程對象：全員 課程時間：2 天

明日紅杉 優(yōu)秀員工：明日紅杉 85、90 后職業(yè)發(fā)展的四維空間

北美有一種樹，高度動輒過百米，人站樹下小如螻蟻。它們面對復(fù)雜多變的環(huán)境，長年累

月經(jīng)受狂風(fēng)巨浪的洗禮，卻依然茁壯成長、高可擎天，這就是世界上最高的樹種——紅杉。

新員工進入企業(yè)，如同種子落入大地，大地希望將種子樹立成材，遮陰固土，守護一方，任何組織也希望自己的新員工能長成棟梁之材，獨當(dāng)一面，成就未來。那么，種子如何長成參天巨樹？新員工如何從懵懂到成熟、從優(yōu)秀到卓越？ 85、90 后的紅杉征途

人們說：85、90 后，自私、浮躁、缺乏擔(dān)當(dāng)、任性、矯情、愛批判卻不愛行動、缺乏進取卻自視甚高……

但不論我們選擇如何評論這代人，我們也無法阻擋他們 成為新員工主流，以及將來成為組織中的中流砥柱的歷史趨 勢。與其批判，不如認(rèn)同他們的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們成長。本課程旨在引導(dǎo)85、90 后形成更客觀、科學(xué)的自我認(rèn)知，承認(rèn)弱勢、發(fā)揮優(yōu)勢，從四個維度拓寬職業(yè)發(fā)展空間，從而 為助力組織實現(xiàn)更長久、有效的發(fā)展。主題模型

課程設(shè)置

組織收益

根據(jù)85、90 后員工的性格特征，錘煉出“職業(yè)發(fā)展的四維 空間”的理論模型，通過體驗，引導(dǎo)新員工突破自我，幫助企業(yè) 提高新員工的貢獻水平和服務(wù)年限：

● 寬度：在承認(rèn)新員工個性的同時，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)個人 力量的有限性，提高協(xié)作意愿和協(xié)作水平，從張揚個性的傾 向轉(zhuǎn)變?yōu)槌删推脚_的傾向；

● 深度：打破難以延遲滿足、浮躁、沉不住氣的特性，引導(dǎo)新員工從關(guān)注興趣和短期收益的傾向轉(zhuǎn)變到注重長遠(yuǎn)發(fā) 展的傾向；

● 韌度：理解追求理想和幸福是需要付出長久的努力和 堅韌的毅力的，懂得調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境，從對環(huán)境挑剔、不滿、怨天尤人的性情傾向轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)整性情、積極應(yīng)對的職 業(yè)狀態(tài)；

● 高度：針對85、90 后缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)奶攸c，注重引導(dǎo)他

們敢于承諾高難度的目標(biāo)，同時注重分析和計劃，百折不撓，實現(xiàn)最終的突破。從愛思考、愛批判的傾向轉(zhuǎn)變?yōu)橹胤治觥⒅匦袆?、重結(jié)果的傾向。

課程對象：應(yīng)屆(85、90 后新員工)課程時間：2 天

鷹的重生

優(yōu)秀員工：鷹的重生

從優(yōu)秀到卓越

每一個人在自己的一生中都會經(jīng)歷重新的職業(yè)選擇。當(dāng)我們放棄原先早已熟悉的環(huán)境來到一

個新的環(huán)境，準(zhǔn)備再攀高峰，更上一樓的時候，擺在我們面前的第一個課題就是如何從過去 的組織文化中走出來，融入到新的組織文化當(dāng)中，如何迅速地適應(yīng)新的工作方式和工作環(huán)境，迅速進入狀態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢為組織帶來效益，從而確立自己在組織中不可替代的位置以及嶄新 的職業(yè)高度。也許，在過去的工作崗位中，您已非常優(yōu)秀，但當(dāng)進入一個新的環(huán)境中，經(jīng)歷

選擇的陣痛后，我們一定要給自己一個足夠的回報——讓自己從優(yōu)秀走向卓越。課程特點

本課程基于史蒂芬·柯維博士的《高效能人士的七個習(xí)慣》 進行設(shè)計。從“七個習(xí)慣”主題框架導(dǎo)入體驗式培訓(xùn)，旨在 改變學(xué)員的思維方式和行為方式，為學(xué)員帶來超價值的自我 提升體驗，幫助學(xué)員運用和掌握高效能人士的7 大技能技巧。

課程設(shè)置

本課程根據(jù)社招員工的在新平臺中適應(yīng)與融入的特征，針對性提高社招新員工對新組織的融入度與歸屬感，從而間 接提高他們的效率轉(zhuǎn)化率和服務(wù)年限： 組織收益

本課程根據(jù)社招員工的在新平臺中適應(yīng)與融入的特征，針對性提高社招新員工對新組織的融入度與歸屬感，從而間 接提高他們的效率轉(zhuǎn)化率和服務(wù)年限：

● 促進社招員工迅速融入新團隊、新平臺、新文化，建 立歸屬感和認(rèn)同感，減少新員工的啟動成本，避免新員工因 適應(yīng)不良而流失；

● 引導(dǎo)新員工放下固有的經(jīng)驗和姿態(tài)，調(diào)整狀態(tài)迅速建 立與新平臺的對接意愿，形成卓有成效的職業(yè)習(xí)慣； ● 幫助新員工建立合理的工作預(yù)期、正確的工作態(tài)度和 工作滿意度，并使其對組織形成正面的預(yù)期。課程設(shè)置

課程對象：社招新員工 課程時間：2 天

大兵小將

金牌主管：大兵小將

基層主管的攻防策略

有一種人，精通業(yè)務(wù)，熟練技能，是大兵；手下有人，權(quán)限不大，乃小將。

他們就是基層主管。

他們渴望成長，卻長路慢慢； 他們管人帶兵，卻權(quán)力有限； 他們服從上級，卻有苦難言。

用好這批人，相當(dāng)重要，因為他們直接影響著組織的質(zhì)量和效率。那么，怎樣讓他們發(fā)揮效能，做到百折不撓，行事高效，用人得法呢？ 企業(yè)需要什么樣的主管？

讓基層主管懂得潛下心思，做到耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗； 讓基層主管懂得傳遞聲音，做到聽得懂決策，說得清指令； 讓基層主管善于帶好團隊，做到抓得住人心，帶得出好兵； 讓基層主管善于完成結(jié)果，做到經(jīng)得起折騰，推得了執(zhí)行； 角色意識

● 對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握?；鶎又鞴苋绻磺宄@一規(guī)范，也不知道自己究竟有 多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么他雖然占 據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)的位置，卻未能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，是沒有實際價 值的領(lǐng)導(dǎo)。溝通意識

● 讀懂決策、傳達指令、了解領(lǐng)導(dǎo)及下級的期望?；鶎又鞴懿荒軠?zhǔn)確地了解上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，費心、費力 做某事，卻不是領(lǐng)導(dǎo)所希望的，達不到應(yīng)有的效果。指令下 達過程中，不能準(zhǔn)確地發(fā)布命令，容易出錯造成工作中的失 誤及至事故。結(jié)果意識

● 目標(biāo)明確、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)心部下、及時指導(dǎo)。

基層主管必須做好的各項管理工作，即充分發(fā)揮成員的

主觀能動性和工作積極性，團結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，有效地推進工作，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成 指標(biāo)。團隊意識

● 凝聚人心、協(xié)同作戰(zhàn)、成就他人、分享成果。

一個人的業(yè)績可能非常優(yōu)秀，但是只注重個人的業(yè)績而 忽視了團隊，充其量只是一個業(yè)務(wù)精英。團隊意識和團隊建 設(shè)的能力才能真正體現(xiàn)管理者魅力和價值。整體發(fā)揮團隊效 能，才能真正實現(xiàn)共同目標(biāo)。主題模型

課程設(shè)置

課程對象：

班組長、基層主管、部門經(jīng)理 課程時間： 2 天

贏在亮劍

王牌中層：贏在亮劍

中層管理者決勝藝術(shù)

商場如戰(zhàn)場，無論開拓還是固守，總有險阻在前，強敵攔路。這時候作為企業(yè)

之劍的將領(lǐng)要敢于亮劍、精于亮劍、贏在亮劍。這將領(lǐng)便是企業(yè)中層：

一個強大的組織，不僅要有明智的高層、齊心的基層、還要有強大的中層。

強大中層善于解決問題，兵來將擋、水來土掩…… 強大中層強于實施戰(zhàn)略，有言必行、有行必果…… 強大中層懂得凝聚人心，以德服人、以才育人…… 強大中層敢于迎接挑戰(zhàn)，狹路相逢、唯勇者勝…… 強大中層長于嚴(yán)明紀(jì)律，有功必賞、有過必罰…… 主題模型

《孫子兵法·計篇》：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。

課程設(shè)置

組織收益

從為將者的五大維度出發(fā)，鍛造企業(yè)得力干將——王牌 中層。通過體驗式學(xué)習(xí)的方法，進行體驗、分享、總結(jié)： ● 智：鍛煉中層養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決 問題的思維習(xí)慣；

● 信：鍛煉中層養(yǎng)成理解戰(zhàn)略、敢于承諾、勇于擔(dān)當(dāng)、少推諉多推進的戰(zhàn)略實施的意識和習(xí)慣；

● 仁：理解領(lǐng)導(dǎo)者正直、真誠、公正、自律的重要性，意識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)通過以德服人來建立領(lǐng)導(dǎo)魅力、確立權(quán)威，意識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)來發(fā)展人才、凝聚人 心；

● 勇：理解中層的重要職責(zé)之一就是敢于亮劍：意識到 在企業(yè)新戰(zhàn)略、新目標(biāo)面前敢于擔(dān)當(dāng)重任、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、發(fā)展 未來的重要性； ● 嚴(yán)：理解中層是組織流程的落實者、優(yōu)化者和固化者，形成獎懲嚴(yán)明、落實有道的嚴(yán)明管理風(fēng)格，從而形成健康、可持續(xù)的組織效率和秩序。

課程對象：中層管理者、部門經(jīng)理 課程時間：2 天

玩轉(zhuǎn)魔方

組織變革

玩轉(zhuǎn)魔方

成功的變革始于強大的內(nèi)心

組織要進一步突破和發(fā)展就必然經(jīng)歷調(diào)整和變革。

歷史上失敗的變革，其失敗的原因往往不是策略的根本性錯誤，也沒有哪個成功的變革其

策略從一開始就是完全正確的。

變革的失敗，往往是因為勇氣的缺失、信心的崩潰、信任的瓦解?！锻孓D(zhuǎn)魔方》從變革的

逆反期、實施期、高效期三大階段幫助變革中的組織尋找勇氣、建立信心、實現(xiàn)高效。主題模型

組織變革三階段

課程特點

通過魔方復(fù)原過程的學(xué)習(xí)，讓大家充分體驗到面對魔方復(fù)原 這項看似不可能完成的工作時，如同面對巨大的挑戰(zhàn)，面對變 革時，身處其中的每個人在各個階段中的心路歷程，作為管理者 和員工應(yīng)如何應(yīng)對，逐步理解、漸漸融合、完成變革、實現(xiàn)高效。組織收益

本課程基于對眾多變革案例研究，提煉出非戰(zhàn)略性失敗的變 革案例的本質(zhì)“勇氣的缺失、信心的崩潰、信任的瓦解”，并以 此為落腳點，帶領(lǐng)學(xué)員體驗變革的過程及其應(yīng)有的積極應(yīng)對的心 理狀態(tài)：

● 逆反期：理解對變化的逆反是人之常情，但并不可怕，應(yīng)該理解變革發(fā)生的必然性，并主動調(diào)整心態(tài)迎接變革的到 來，從而避免變革過程中因團隊心理逆反導(dǎo)致優(yōu)秀的戰(zhàn)略無 法落實；

● 實施期：理解變革不可能一蹴而就，真正的危險不是 變革本身而是放棄變革，或者是對變革戰(zhàn)略的陽奉陰違，引 導(dǎo)大家認(rèn)識到變革實施期必須建立“應(yīng)對困難、積極探索、找尋解決方法、鍥而不舍使命必達”的意識；

● 高效期：引導(dǎo)學(xué)員深度理解變革不可取代、不可逆轉(zhuǎn) 的歷史意義，使學(xué)員對變革中可能走的彎路增加理解，并積 極補位、減少損失、提高成效。課程設(shè)置

課程對象：變革調(diào)整中的組織全員 課程時間：2 天

虎口奪食

虎口奪食

打造有血性、有頭腦、有毅力的銷售團隊

如果擁有一支能像狼群一樣作戰(zhàn)的銷售隊伍，企業(yè)將在市場上所向披靡，無往不勝。群狼

部隊個個雄心勃勃、思路清晰、善于合作、勇于出擊，百折不撓。狼是兇狠的動物，一旦明確了目標(biāo)，即便對方是盤踞一方的猛虎，他們也會果斷出擊。他

們鎖定目標(biāo)后謀局布陣、鍥而不舍、想盡辦法，甚至歷盡磨難都要得手。群狼個個目光如

炬、沉著冷靜又雷厲風(fēng)行，這種精神和行為在鐳戰(zhàn)體驗中被學(xué)員親身體驗和感受，將其植

入營銷隊伍中，必然造就一支斗志昂揚、堅韌不拔、勇往直前的營銷隊伍，在開拓市場、打通渠道、謀局定勢上披荊斬棘、一路凱歌。課程簡介

組織收益

本課程通過體驗設(shè)計和理念引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員成就動機和 內(nèi)在驅(qū)動力。讓銷售人員一個個變成野狼，讓銷售隊伍變成 群狼，成為能打大仗、能打硬仗、能打惡戰(zhàn)，打得了持久戰(zhàn)、經(jīng)得起心理戰(zhàn)的打不死、拖不爛的有血性、有頭腦、有毅力 的銷售作戰(zhàn)團隊。● 信念與決心：培養(yǎng)銷售人員建立永不放棄、持之以恒 的信念和決心，從而保證銷售結(jié)果的呈現(xiàn)；

● 勇氣與策略：培養(yǎng)銷售人員養(yǎng)成有勇有謀、攻略有方 的營銷規(guī)劃意識，從而避免在銷售過程中打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，以 提高成單率；

● 服從與合作：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到銷售再牛，離了團隊和平臺的支持也是低效乃至低能的，從而建立銷售人員服從指揮和團隊協(xié)作的精神與意識，進而減少內(nèi)耗，增益組織整體效益；

● 質(zhì)量與效率：引導(dǎo)學(xué)員建立符合組織要求的自我考核

意識，建立客戶導(dǎo)向的銷售服務(wù)意識，與此同時形成推進銷售 進程的結(jié)果意識；服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生忠實客戶和長遠(yuǎn)價值的提升，效率保證單筆成交額和提升成交效率，降低成交機會成本； ● 行動與應(yīng)變：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到“銷售戰(zhàn)打的就是時間 差和過程應(yīng)變的仗”，提醒學(xué)員發(fā)現(xiàn)銷售線索和機會后必須 立即采取行動，在過程中要關(guān)注客戶需求和特點，并隨時調(diào) 整和應(yīng)變，以此影響組織的銷售擴張能力提升。課程設(shè)置

課程對象：全員 課程時間：2 天

3D-SALES贏在行動

3D-SALES贏在行動

為銷售而生的精品課程

銷售只有兩種狀態(tài)：擴張和萎縮，任何不處于擴張狀態(tài)的銷售，都在萎縮。

3D SALES 系統(tǒng)串聯(lián)銷售過程的三大主體：客戶、產(chǎn)品、銷售人員，及貫穿其間的銷售額提高的三大過程：思維過程、人際過程、執(zhí)行過程。以思維創(chuàng)造需求，以人際創(chuàng)造機會，以執(zhí)行創(chuàng)造利潤。

全面催化銷售隊伍的信息戰(zhàn)、謀略戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)等實戰(zhàn)能力。本課程只有一個特點：有效提升銷售戰(zhàn)斗力。主題模型

銷售團隊績效障礙

課程設(shè)置

組織收益

本課程通過對眾多銷售行為的研究，最終將銷售行為聚焦到三大 主體“客戶、產(chǎn)品、銷售人員”及其三大過程“人際過程、思維 過程、執(zhí)行過程”上，全方位打造銷售人員的自我提升意識，引 導(dǎo)切實可行的自我提升路徑：

● 人際創(chuàng)造機會：引導(dǎo)學(xué)員善用“思維過程”中的“信息搜

集與分析能力”，結(jié)合“人際過程”中的①“影響力與感染力”，培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成制定“影響策略與計劃”的意識，從而提升對客戶 實施成功影響的幾率；②“人際應(yīng)變能力”提醒學(xué)員學(xué)會傾聽和 洞察，發(fā)現(xiàn)人際變化并采取應(yīng)對策略，避免“丟單了還不知道哪 里得罪客戶了”的情況的發(fā)生；③“團隊協(xié)作意識”建立銷售人 員資源整合的意識，以及通過內(nèi)外部團隊創(chuàng)造銷售機會，提升服 務(wù)效率；

● 思維創(chuàng)造需求：引導(dǎo)學(xué)員善用“思維過程”中的①“信息 搜集與分析能力”敦促學(xué)員養(yǎng)成在現(xiàn)實銷售中為銷售各個過程建 立信息搜集系統(tǒng)的意識和習(xí)慣，避免因為忽略某些信息而造成銷 售機會的消失或單筆銷售利潤的下降；②“商業(yè)意識與敏感度” 提醒學(xué)員關(guān)注銷售過程中的銷售直接成本、間接成本、機會成本 和發(fā)現(xiàn)提升長遠(yuǎn)價值的機會，以提升單個客戶的成交次數(shù)與成交 利潤；③“創(chuàng)新思維與能力”幫助發(fā)現(xiàn)客戶需求、診斷真實需求、挖掘潛在需求、抉擇有效需求，從而提升“需求與產(chǎn)品功能及價 值之間建立有效對接”的意識以及提升“單筆收益率”與“長久 價值營造”的銷售商業(yè)意識；

● 執(zhí)行創(chuàng)造利潤：引導(dǎo)學(xué)員善用“執(zhí)行過程”中的①“業(yè)務(wù) 計劃”提升銷售過程規(guī)劃意識，從過程中步步為營地向銷售利潤 逼近；②“抓住重點”幫助養(yǎng)成分析多個銷售機會的重點及時間、精力規(guī)劃意識，從而把銷售精力、資源和時間分配到重點客戶上，提高單位時間成交額及單筆成交額；③“鍥而不舍、關(guān)注成就” 提醒銷售人員從“傻堅持”轉(zhuǎn)變到“有策略的堅持”，從“刻意 堅持”到“內(nèi)驅(qū)式的快樂堅持”，從而從銷售自身激發(fā)工作滿意 度與幸福感，并由此帶來服務(wù)年限的提升；

● 工具運用與自我提升：課程幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和理解三維立體 銷售的三大方面九大維度自評工具，從而認(rèn)識到卓越銷售是什么 樣子并以此找尋到努力方向和落腳點。如果通過內(nèi)部管理養(yǎng)成自 評與提升習(xí)慣，將在幾個月的堅持落實后，切實發(fā)現(xiàn)銷售人員實 際能力的提升。課程對象：銷售團隊

執(zhí)行之魂

執(zhí)行之魂

打造一體化高效執(zhí)行團隊

一流的計劃，二流的執(zhí)行產(chǎn)生的是不入流的結(jié)果，二流的計劃，一流的執(zhí)行卻可以產(chǎn)生超一流的結(jié)果。

世上沒有一開始就完美的計劃，但一流的執(zhí)行可以讓計劃在過程中變得完美。

最高水平的執(zhí)行，莫過于把執(zhí)行的意識和方法銘刻進每一個員工的骨子里，使每個員工帶著

宗教般的熱情和執(zhí)著去執(zhí)行組織下達的每一項戰(zhàn)略部署、每一項指令、每一個制度…… 主題模型

組織收益

本課程立足形成執(zhí)行文化的三大方面：目標(biāo)感、行動力、推進力，助力組織打造執(zhí)行文化，推動結(jié)果達成： ● 目標(biāo)感：引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)理解目標(biāo)、分解目標(biāo)的意識和習(xí)慣，以確保找到組織效能的方向性和落腳點，避免在執(zhí)行 中偏離主線、無處著手； ● 行動力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成科學(xué)計劃、持續(xù)改進的意識和習(xí)慣，以確保組織效能實現(xiàn)過程中計劃的有效性和避免錯過 最佳時機；

● 推進力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成鎖定考核指標(biāo)（客戶導(dǎo)向）、持續(xù)跟進（結(jié)果導(dǎo)向）的意識和習(xí)慣，以確保組織效能實現(xiàn) 過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到防微杜漸的效果，同時確保結(jié)果的有效性，并認(rèn)識到這是有利于大局、有利于 整體效益的。課程內(nèi)容

● 著手于行動：快速行動、持續(xù)優(yōu)化；掌握計劃的六個 方面：人（人員組成）、財（成本與收益）、時（時間節(jié)點）、事（工藝流程）、物（資源狀況）、法（機制保證），及持 續(xù)優(yōu)化的一個方法：PDCAR。

● 動腦于推進：明確考核、執(zhí)著跟進；運用目標(biāo)共識五

步法：方向?qū)α?，就不怕路遠(yuǎn)；目標(biāo)細(xì)化分解：落腳點找到了，就不會迷茫。

● 潛心于目標(biāo)：方向清晰、細(xì)化分解；掌握過程跟進五

步法：明確考核、評估現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、校正方向、推進結(jié)果； ● 成就文化之魂：讓每個人每時每刻都懷著宗教般的意

愿、熱情、毅力去推動、完善組織戰(zhàn)略的執(zhí)行，成就百折不撓、使命必達的執(zhí)行文化之魂。課程設(shè)置

課程對象：全員、中層 課程時間：2 天

第四篇：場地拓展項目

場地拓展項目

【信任背摔】

項目介紹：每位學(xué)員都將站在一個1.4米的高臺上，身體筆直向后倒，其他學(xué)員用手臂去接這名隊員。培訓(xùn)師負(fù)責(zé)監(jiān)控整個過程及安全問題。

培訓(xùn)目標(biāo)：使學(xué)員充分理解、信任和責(zé)任的關(guān)系；克服心理障礙，增強自信心；學(xué)習(xí)換位思考；在組織中建立平等的人際關(guān)系；增強團隊的凝聚力。

【穿越雷陣】

項目簡介：所有人依次從出發(fā)點通過雷區(qū)從終點出來。同一時間，雷區(qū)內(nèi)只能有一個人，其它人不許踏入。只得沿相鄰的格子行進，不得跳格、軋格?

培訓(xùn)目標(biāo)：溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；突破思維定式（創(chuàng)新）；學(xué)會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督）

【有軌電車】

項目簡介：二塊木板就是一雙鞋子，十幾個人同時站在上面，按照培

訓(xùn)師的要求行進??

培訓(xùn)目標(biāo)：溝通的有效性；團隊學(xué)習(xí)

【鱷魚湖】 項目介紹：利用三個油桶、兩塊木板，所有人不得落地安全通過一個個的鱷魚潭。

培訓(xùn)目標(biāo)：統(tǒng)一溝通標(biāo)準(zhǔn)，避免因標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一而造成大家的混亂，延誤時間,鏈?zhǔn)綔贤ǖ睦祝绾胃纳?？如何解決？最好的方法與最有效的方法，最適合團隊的辦法就是最好的辦法,制定行動計劃時注意工作的前瞻性,正確分析資源，有效利用資源,細(xì)節(jié)管理：不論多完美的計劃，如果在操作過程中不謹(jǐn)慎，一切就都要從新開始。

【孤島求生】

項目介紹：所有隊員分散在三個島上，各有不同的任務(wù)，最終目標(biāo)一致。

培訓(xùn)目標(biāo)：共同的目標(biāo)和跨部門的合作，主動溝通的重要與必要性,創(chuàng)新和風(fēng)險意識，敢于嘗試，勇于承擔(dān)責(zé)任,目標(biāo)的公開與信息的共享，信息的量化、整合,有效溝通：在工作中一個積極、主動的溝通態(tài)度，適合對方的溝通方法、雙向溝通,不同的團隊角色與工作藝術(shù), 分清什么是自己最主要的任務(wù).【盲人行路】

培訓(xùn)內(nèi)容:障目協(xié)作項目，一組人員在一位同伴的指揮下走過一段路程，項目目標(biāo)明確，但將遭遇信息混亂，傳遞速度的制約。該項目要求同伴信任與團隊安全感，并合理利用信息進行團隊協(xié)作與配合。

培訓(xùn)目標(biāo)：團隊協(xié)作、角色分擔(dān)、提高隊員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧 【荊棘取水】

項目內(nèi)容：在一個直徑5米的地面，中間有一個裝滿水的杯子（作為假設(shè)的荊棘），不接觸地面的情況下取出杯子，而且滴水不能灑，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實。

培訓(xùn)目標(biāo)：提高隊員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧,團隊的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧,人力資源的合理分配和運用,行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用。

【潮起潮落】

項目介紹：整個團隊分兩列縱隊站立，兩列隊員要肩并肩站齊，彼此盡量靠近。選隊列前面一名隊員作為“旅行者”，讓隊員們把這位“旅行者”舉過頭頂，沿他們排成的兩列縱隊，傳送到隊尾。

培訓(xùn)目標(biāo)：增進團隊信任，使隊員們發(fā)揚團隊精神協(xié)同工作?！敬┰诫娋W(wǎng)】

項目介紹：每一組學(xué)員要在規(guī)定的時間內(nèi)，全體通過面前的一張“帶電”的網(wǎng)。

培訓(xùn)目標(biāo)：人力資源的合理分配,個人如何在團隊中找好自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,體會“團隊中沒有沒用的人，只有被放錯位置的人”,群體決策的方法及意義認(rèn)真的態(tài)度與積極心態(tài)的重要性

【心靈聚合】

項目介紹:團隊目標(biāo)的實現(xiàn)要靠諸多因素，如何由盲然無序變成井然有序，如何迅速變換自身的角色進行換位思考，需要每位團隊成員的自悟。服從與領(lǐng)導(dǎo)力的作用在該訓(xùn)練中體現(xiàn)得淋漓盡致。培訓(xùn)目標(biāo)：練習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦;改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運用多種溝通方式交流;樹立隊員的責(zé)任心，從而主動溝通，達到最佳溝通效果;學(xué)會傾聽.【共展宏圖】

這是一個看似簡單實則不易的活動。它需要隊員們的相互配合，并在良好的溝通下且還需要有充分的想象力與創(chuàng)造力。最后的作品還可作為您在今天留下的特殊紀(jì)念，對您及您的企業(yè)有非比尋常的意義。卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和高績效的管理團隊都不是天生的，都是造就出來的。團隊整體的績效表現(xiàn)，離不開成員個人能力的不斷成長，同時更離不開成員之間的相互信任、溝通、領(lǐng)導(dǎo)管理與協(xié)作。

【海難逃生】

培訓(xùn)內(nèi)容：面對4米高的光滑墻面，規(guī)定時間內(nèi)團隊所有成員必須翻過墻面，我們可以借助的只是整個團隊。

培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)全體隊員共同戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。此項目集中反映人力資源能否合理分配，根據(jù)人的性格和能力合理搭配，優(yōu)勢互補，知人善任，用人所長，找準(zhǔn)位置，善于調(diào)整。突出發(fā)揮群體決策和領(lǐng)導(dǎo)的作用，大家配合的意識，個人的奉獻精神等。以及團隊決策P-D-C-A的工作方法如何實現(xiàn)。

【急速60秒】

培訓(xùn)介紹：要求隊員在規(guī)定的60秒內(nèi)，隊員都指定區(qū)域按照從小到大的順序拿到30張卡片，并將其按照要求交給培訓(xùn)師。每隊都有兩次進場機會，每隊進場后，繩圈內(nèi)只能有一名隊員，只有繩圈內(nèi)的隊員能夠觸碰圈內(nèi)卡片。

培訓(xùn)目標(biāo)：對團隊共同目標(biāo)的認(rèn)同與執(zhí)行培養(yǎng)隊員全局觀念與責(zé)任意識強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)對下層員工的管理突破思維定式，尋求有效溝通方法信息公開與共享。

【智慧七巧板】

項目介紹：一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復(fù)雜的任務(wù)。

培訓(xùn)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。

二、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源合理配置來提高整體價值。

三、團隊間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)。

四、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。

【驛站傳書】

項目描述：

全隊成員排成一列，培訓(xùn)師先讓其自行約定信號及信號的傳遞方式。然后將一組自然數(shù)交給排尾，由排尾傳遞給排頭。

要求如下： A.人不能講話（包括有規(guī)律的發(fā)出聲音）、移動； B.不能使用字、筆及手機短信等工具； C.前面的人不能往后看； D.后面的人不能把手伸到前面人的眼前比劃。

【蛟龍出?！?/p>

項目概述：一組學(xué)員要把相臨的腳綁在一起，配合縝密，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，戰(zhàn)勝對手 培訓(xùn)目標(biāo)：統(tǒng)一溝通標(biāo)準(zhǔn)，避免因標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一而造成大家的混亂，延誤時間,鏈?zhǔn)綔贤ǖ睦祝绾胃纳?？如何解決？最好的方法與最有效的方法，最適合團隊的辦法就是最好的辦法,制定行動計劃時注意工作的前瞻性,正確分析資源。

【領(lǐng)袖風(fēng)采】

項目介紹:團隊競爭項目，挑戰(zhàn)世界吉尼斯紀(jì)錄，學(xué)員感動的場面將讓你永生難忘。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過團隊集體努力，挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄。體會到團隊領(lǐng)袖在達到成功的過程中所承擔(dān)的責(zé)任和壓力；明白由于個人的失誤，造成重大損失的慘重代價，只有領(lǐng)導(dǎo)去扛，其他人即使多么的努力補救，也無能為力；感受在團隊中有責(zé)任心才有一切；迅速提升團隊凝聚力，打造完美的團隊。

【羅馬炮架】

介紹這個項目來源于冷兵器時代的古羅馬戰(zhàn)場，士兵們用竹木、繩索 等制作了能發(fā)射石頭的炮架。從而取得了一次次戰(zhàn)役的勝利。在這個 項目中，學(xué)員被分為幾大對攻陣營，也分別分發(fā)竹木、繩索，讓他們 制作炮架，然后用裝水的氣球當(dāng)作模擬石頭，雙方對攻。這個項目充 分體現(xiàn)了籌備，策劃，指揮，分工等。

第五篇：室內(nèi)常用拓展項目

拓展室內(nèi)課程基本分為：室內(nèi)項目和內(nèi)訓(xùn)課程—沙盤模擬培訓(xùn)

室內(nèi)項目簡介： 團隊七巧板

項目描述：一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學(xué)員無限體驗的空間。

團隊角色定位

團隊角色定位是分析個體性格特征，整合人力資源，打造卓越團隊的課程。參訓(xùn)學(xué)員通過試卷分析，學(xué)習(xí)完美團隊理論以及完美團隊中所必須具備的八種角色特點，并且了解自己的團隊角色傾向，通過學(xué)員共同分析與分享，并在培訓(xùn)師的引導(dǎo)總結(jié)下，達成培訓(xùn)目標(biāo)。項目目標(biāo)：學(xué)習(xí)完美團隊理論，了解自己在團隊合作中的角色傾向，..紅黑商戰(zhàn)

項目簡介：本課程是經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。參訓(xùn)學(xué)員通過結(jié)組決策，以出紅或者出黑模擬做生意，通過學(xué)員分享、培訓(xùn)師講評，達到培訓(xùn)目標(biāo)。分享要點：將雙贏意識貫穿與工作生活中，加強主動溝通意識，打破隔閡，商業(yè)競爭中的首要目的是發(fā)展自己。紅黑方案是在管理界廣為人知的“囚徒困境悖論”博弈游戲基礎(chǔ)上，加以發(fā)..內(nèi)訓(xùn)課程—沙盤模擬培訓(xùn)

沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強實戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。

軍事演習(xí)是通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)，達到共同提高的學(xué)習(xí)目的。課程簡介：

《卓越管理》——戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，樹立管理者的戰(zhàn)略管理思想和理性決策意識，切實提升管理者分析環(huán)境、洞察市場、把握機會、制定戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢、改進績效、提高效率、正確決策的能力。培訓(xùn)意義和收獲：

經(jīng)過2-3天的學(xué)習(xí)，學(xué)員對戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策的認(rèn)識更加全面和清晰。通過3-5輪持續(xù)的演練和調(diào)整，學(xué)員將獲得企業(yè)戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策的寶貴實踐經(jīng)驗。

室內(nèi)培訓(xùn)課程有很多，但是根據(jù)你的需求和課程不一樣，可以推薦很多的 項目u 課程：執(zhí)行力課程、NLP課程、高效溝通課程、九型人格、職業(yè)規(guī)劃等等

1、挑戰(zhàn)5分鐘（挑戰(zhàn)NO.1）、2、生命之旅、3、紅黑

4、賭球、5、法柜奇兵、抱團打天下

6、沙漠掘金

7、七巧板

8、瘋狂市場

項目名稱：穿越電網(wǎng)

項目性質(zhì)：團隊合作項目

培訓(xùn)目的：計劃的重要性；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法；合理利用資源；學(xué)會傾聽；擺正自己的位置；領(lǐng)導(dǎo)者作用；計劃、草案、策劃；確立規(guī)則；精心操作；正確對待不同意見和挫折

項目描述：對面是一個千萬伏高壓的電網(wǎng)，任何人、任何物品觸及電網(wǎng)會被立即燒焦。所有隊員要從有效通道依次通過，在規(guī)定時間內(nèi)到達電網(wǎng)的另一端。

您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”（繩網(wǎng)），網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”?！盃奚钡耐究梢岳^續(xù)前進，但每條生路卻只能使用一次。

項目名稱：雷陣（狹路相逢）

項目性質(zhì)：團隊合作項目

培訓(xùn)目的：溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；突破思維定式（創(chuàng)新）；學(xué)會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督）室內(nèi)拓展訓(xùn)練項目簡介

項目描述：所有人依次從出發(fā)點通過雷區(qū)從終點出來。同一時間，雷區(qū)內(nèi)只能有一個人，其它人不許踏入。只得沿相鄰的格子行進，不得跳格、軋格…… 項目名稱：盲陣（盲人方陣）

項目性質(zhì)：團隊合作項目

項目簡介：在盲啞狀態(tài)下，全組正確歸隊集中，然后各人按自己領(lǐng)到的號碼數(shù)依序排成一隊，并設(shè)法宣布任務(wù)完成。

培訓(xùn)目的：非常狀態(tài)下的溝通；組織紀(jì)律；學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；學(xué)會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督）

盲人排隊

項目名稱：交通阻塞

項目描述：將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；通過中間的空格進行移動，完成兩邊人的互換。項目名稱：連環(huán)手

活動目的：讓學(xué)員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

項目描述：每組圈著站成一個向心圈。先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手；在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。項目名稱：盲人摸號

活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。問題解決方法及溝通。項目描述：每位學(xué)員戴上眼罩，每人一個號，但這個號只有本人知道。小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線。全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束。

項目名稱：木頭的體積

培訓(xùn)目的：有效的群體決策；體驗個體思維方式的差異如何影響有效決策；體會群體決策中的有效沖突和無效沖突

項目描述：分小組，每組12人。每組將獲得12張卡片，一人將拿到一張卡片?？ㄆ蠒幸恍┬畔?，小組的任務(wù)就是在30分鐘內(nèi)利用卡片上提供的信息，共同完成一項任務(wù)--計算木頭的體積。項目名稱：囊中失物

活動目的：讓學(xué)員們體驗解決問題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。

項目描述：用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具，抽出一個，而后給每人發(fā)一個，通過溝通猜出培訓(xùn)師拿走的物品的顏色和形狀。

項目名稱：齊眉棍

項目描述：小組成員站成相對的兩列，全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；將一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動…… 項目名稱：人體多米諾

項目描述：所有隊員坐成一圈，前面的隊員坐在后面隊員的腿上。項目名稱：鐵釘

項目描述：請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭。項目名稱：橡皮筋

項目描述：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了，就要重新開始。

項目名稱：牙簽游戲

項目描述：每人24根牙簽，按要求各自擺出圖形；擺好后高舉左手向培訓(xùn)師示意；培訓(xùn)師拍右肩示意正確；尋求答案者高舉右手向培訓(xùn)師尋求答案。項目名稱：圓球游戲

項目描述：所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球。要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。項目名稱：筑塔游戲

項目類型：團隊合作項目

項目目標(biāo)：團隊角色、配合、溝通

項目內(nèi)容：請大家不要講話，每人發(fā)一張字條，不要讓別人看到。培訓(xùn)師發(fā)積木，按照字條上的要求開始搭積木。

項目名稱：荊棘排雷

項目性質(zhì)：團隊合作項目

培訓(xùn)目的：當(dāng)團隊遇到困難的時候怎樣才能調(diào)動起大家的智慧，讓整個過程能夠有組織有計劃的進行，又不會限制每個人的思維及表現(xiàn)，這是增強團隊活力的重要途徑。合作意識；排雷前與排雷后的心理變化--團隊的作用

項目描述：在一個直徑5米的地面中間有一個裝滿水的杯子（作為假設(shè)的地雷），你要在蒙上雙眼，不接觸地面的情況下取出杯子，而且滴水不能灑，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實。項目名稱：穿盤絲洞

工作加生活像一張無形的網(wǎng)，每個人都應(yīng)當(dāng)去尋找合適自己的位置，準(zhǔn)確定位才能事半功倍。游戲的目的在于啟發(fā)團隊的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)個體失誤影響整體成績時，團隊與個體之間互動的心理協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)合理分配資源，達至團隊目標(biāo)。

室內(nèi)項目：制造游戲、碰碰車、頂針傳遞、孤島求救、發(fā)揮想象、智慧的鑰匙、會飛的雞蛋、禁止觸摸等；

挑戰(zhàn)NO.1

急速時限