第一篇：我們到底要讀什么(讀朱永新《改變從閱讀開始》有感)

我們到底要讀什么？

——讀《改變，從閱讀開始》有感

劉延良

非常榮幸地拜讀了民進(jìn)中央副主席朱永新先生的《改變，從閱讀開始》一文，朱先生從閱讀可以完成個體的精神發(fā)育、閱讀可以提升民族的精神境界、閱讀實現(xiàn)學(xué)校的真正意義、閱讀可以讓一座城市更加美麗四個方面，向大家細(xì)致闡述了閱讀的價值和意義，讓我受益頗多。在讀完這篇文章之后，我一直在思考這樣一個問題，既然閱讀這么重要，那我們到底要讀什么呢？百思之后，我有了一些想法，我覺得我們要閱讀的東西應(yīng)該有三個方面組成：

第一，讀所需。讀所需就是要去閱讀我們工作和生活所需要的東西。我們已經(jīng)走出校園，走上工作崗位，已經(jīng)完成了知識高度集約化、效率化和組織化的課堂學(xué)習(xí)階段。然而我們在課堂上學(xué)到的東西，有些可以用到日常生活和工作崗位上，有些可能還不能滿足生活和工作的需要。這就要求我們要根據(jù)自身的條件和知識儲備，繼續(xù)去閱讀和學(xué)習(xí)可以滿足生活尤其是工作需要的書籍，來提高自己應(yīng)對和解決問題的能力。

第二，讀所好。讀所好就是要去閱讀那些我們愛好的書籍。這些書籍可能是屬于你愛好的某種題材，可能涉及你愛好的某個領(lǐng)域，也可能闡述了你關(guān)心的某個話題。我們倡導(dǎo)

學(xué)以致用，但是不能單純到僅以“用”為目的去學(xué)，多閱讀這些我們愛好的書籍，可以陶冶我們的情操，開闊我們的眼界，豐富我們的內(nèi)涵，提高我們的素質(zhì)。這里有一點要注意的是，我們在閱讀自己愛好的書籍時，一定要學(xué)會鑒別，那些不利于我們身心健康發(fā)展的書籍，我們最好不要去觸碰，當(dāng)然那種不良的愛好我們也盡量不要去培養(yǎng)。

第三，讀所備。讀所備就是要去閱讀那些我們可能會用得到的書籍，以備不時之需。這個范圍就廣了，這些書籍可能不是你生活和工作直接用到的，也可能不是你十分愛好的，也可能讀了之后一輩子也用不到里面的內(nèi)容，但它可以提高你某個方面的能力，這種書我們還是要去閱讀和學(xué)習(xí)的。舉個例子來說，比如一本關(guān)于烹飪的書，可能你不是廚師，更不喜歡烹飪，平時生活中也可能不會烹調(diào)那么繁瑣的菜肴，但是看過之后你可能對這道菜肴認(rèn)識和評價的能力提高了，誰又能保證以后肯定用不到呢。讀所備其實就是要增加我們自身的知識儲備，雖然不知道我們閱讀的書籍、學(xué)到的知識以后是否肯定用的到，但懂得多了，肯定不是一件壞事情，有備才能無患。

知識改變命運，書籍是人類進(jìn)步的階梯。做到上面三個方面，我認(rèn)為不但可以豐富我們的知識和能力，也會逐漸培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀的價值和意義在我們身上得到實現(xiàn)。

第二篇：朱永新：教育,從家庭開始

朱永新：教育，從家庭開始

摘要：朱永新：教育，從家庭開始，幾個觀點。主要是三個主題：第一，家庭是最容易出錯的地方；第二，父母是最容易犯錯的老師；第三，閱讀是最容易忽視的事情。

2012年11月10日，“第五屆新東方家庭教育高峰論壇”在北京新云南皇冠假日酒店隆重舉行，全國人大常委、民進(jìn)中央副主席兼秘書長、中國教育學(xué)會副會長朱永新出席并講話。

全國人大常委、中國教育學(xué)會副會長朱永新

今天來到新東方家庭教育高峰論壇讓我很感動，因為那么多的人對家庭教育非常關(guān)注。前不久俞敏洪參加了我們組織的“新教育國際高峰論壇”，當(dāng)時跟他說，投桃報李，”新東方第五屆家庭教育高峰論壇”我一定來。

教育，從家庭開始，講講我的幾個觀點。主要是三個主題：第一，家庭是最容易出錯的地方；第二，父母是最容易犯錯的老師；第三，閱讀是最容易忽視的事情。家庭是最容易出錯的地方

首先，家庭對人生來說非常重要，因為我們所有的人都是從家庭港灣開始的。作為人生來說，有四個最重要的場所：第一個場所就是在母親的子宮里，在那里吸收母親的營養(yǎng)，感受母體的氣息，通過母親來感受外部世界的變化，所以說家庭教育實際上從母親的子宮里面就開始了；第二個場所是家庭。來到世界的第一聲啼哭，這是人生的第一個獨立宣言，因為宣告他作為一個人來到了這個世界上，這個時候他和外部世界的交流，主要是通過家庭、父母來進(jìn)行的。因此家庭是對于人生是非常重要的，是離開母體以后一個非常重要的場所；第三個就是教室。因為學(xué)校太大了，對于大部分的孩子，主要是在教室里面。我們要締造完美的教室，在教室里面有沒有親密的人際關(guān)系，能不能健康成長。教室也好，學(xué)校也好，畢竟大部分的時間還要回到家庭，大部分的時間還是在家庭；離開學(xué)校后工作了，走進(jìn)了職場，這是人生的第四個場所。在職場里面要拼搏、要晉升，有很多事情要處理。但是，職場里面累了，回到家還可以傾訴。所以，家庭是人生永遠(yuǎn)離不開的一個場所，是人生最重要的一個港灣，最溫馨的一個港灣。人生從這里出發(fā)，人生將回到這里。

第二，童年的秘密還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)。我們知道，在人類漫長的歷史上，從來沒有把兒童當(dāng)人來看，包括到今天，我們依然很多人還沒有把兒童當(dāng)人來看。真正的發(fā)現(xiàn)兒童、把兒童當(dāng)人來看待是從文藝復(fù)興以后。自從有了《聯(lián)合國兒童權(quán)利宣言》，規(guī)定我們必須要尊重兒童、愛兒童。但有了兒童宣言，我們就真正把兒童當(dāng)兒童了嗎？也沒有，更不要說把他當(dāng)獨立的人了。

為什么兒童的秘密沒有被發(fā)現(xiàn)？如果被發(fā)現(xiàn)了的話，我們的教育不會如此。心理學(xué)家就講大腦是一個黑匣子，其實兒童對我們來說也是一個黑匣子。對兒童的喜怒哀樂，對兒童情感的形成、習(xí)慣的形成，兒童時期對人生一生具有什么樣的意義，我們并不是很清楚，科學(xué)研究還沒有到達(dá)能夠揭示兒童秘密的時代，因為這個時代是伴隨著生理學(xué)、生物學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)和教育科學(xué)的成熟才能達(dá)到的。所以有人質(zhì)疑，教育學(xué)根本不是一門

科學(xué)。的確如此，教育還沒有成為真正的一門科學(xué)，因為教育科學(xué)的兩大基礎(chǔ)——生命學(xué)和心理學(xué)還沒有成熟，而現(xiàn)在是生命科學(xué)的時代。再過100年，也許不要這么長時間，那個時候也許可以真正走進(jìn)兒童，揭開兒童的秘密。

托爾斯泰曾經(jīng)說，孩子自出生到5歲的這段年齡期內(nèi)，在他的智慧、情感、意志和性格諸方面從周圍世界中所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。這就說明家庭教育的重要性，說明了5歲前家庭教育的意義。

馬卡連柯說5歲時成為什么樣的人，將來也就是那樣一個人。中國有一句老話，三歲看大，七歲看老，就是這個意思。

第三，家庭是真正的人誕生的搖籃。童年是人生最重要的時期，不是對未來生活的準(zhǔn)備時期，而是真正的、光彩奪目的一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活。今天的孩子，將來會成為一個什么樣的人，這里起決定作用的是他的童年，童年時期有誰攜手帶路，周圍世界哪些東西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中說：人的性格、思維、語言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。童年本身就是人非常重要的時期，人的任何一個時期都不是僅僅為今后一個時期做準(zhǔn)備的，童年本身對人來說具有特別的意義。因為孩子進(jìn)學(xué)校以前，其認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、情感態(tài)度甚至于價值，都已經(jīng)初步形成了。那么，學(xué)校只是做改造的作用，學(xué)校只是做進(jìn)一步校正的作用，進(jìn)一步幫助他成長的作用。所以家庭對孩子真正人的形成是很關(guān)鍵的。

第四，家庭之路充滿著無證駕駛的“司機”。開車我們考得很嚴(yán)，要考駕照，沒有駕照不能開車，抓到要罰款。然而，做父母不要證就可以做父母了。實際上，做父母比開車要復(fù)雜100倍、1000倍！真正一個父母大學(xué)學(xué)習(xí)四年，我想也不為多。一個孩子的方方面面，從生理到心理到養(yǎng)育方式，一個孩子怎么樣和父母親互動、交往，是一門大學(xué)問。但是，我們竟然不需要接受任何培訓(xùn)就可以做父母了，行使父母的權(quán)利，我覺得這是不公平的。我一直憧憬著，以后父母有孩子，要先到我們這里來領(lǐng)一個家庭教育證書，經(jīng)過我們的培訓(xùn)認(rèn)證。如果一個國家無證駕駛的“司機”充斥在我們的國土上，這個國家一定是危險的，因為這些孩子不知道今后會走向哪兒。所以，我們一定要讓這樣的“司機”減少到最少的范圍內(nèi)。

我非常敬佩俞敏洪先生，每年拿出幾百萬支持家庭教育的研究和推廣，讓全社會所有的父母都有機會得到最可靠的最科學(xué)的資訊和最有效的幫助。

第五，家庭教育方向不一致使兒童無所適從。家庭教育一個很大的問題和前面一個觀點是有聯(lián)系的，因為父母不一樣，父母和爺爺奶奶不一樣，現(xiàn)在是一個孩子有一對父母，有四個爺爺奶奶，外公外婆，甚至于還有更年長的人，他們整個教育方向經(jīng)常不一致。而且，事實上現(xiàn)在我們的學(xué)校功能在弱化，因為學(xué)校里面盯住的就是分?jǐn)?shù)，關(guān)注的就是考試成績。學(xué)校的競爭、好學(xué)校、差學(xué)校的標(biāo)志就是你考上幾個北大、清華，就是你的分?jǐn)?shù)。所以，學(xué)校本身的功能弱化了。如果家庭教育的功能再不強化，那么，這個社會和孩子就真的很危險。

父母是最容易犯錯的老師

第一，父母影響著孩子一生的發(fā)展。事實上，和前面講的觀點是一致的，因為大部分父母都沒有接受過科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識的培訓(xùn)，所以他們很容易犯錯。父母是影

響孩子一生最重要的人，在人的一生的影響中，如孩子在寫作文的時候，我們在回憶自己一生成長的時候，能看到真正能夠影響我們的人是父母。

哈巴特曾經(jīng)說過，一個父親，勝過一百個校長。作為父母，我覺得在其整個人生的歷程當(dāng)中，成為父母是他成年階段最具挑戰(zhàn)性、最復(fù)雜的工作，也是人類社會最重要的事。人生有兩次真正長大的機會，一次是成為父親，一次是失去父親。成為父親，開始你對家庭肩負(fù)責(zé)任，對未來挑起重?fù)?dān)；失去父親以后，你所依賴的人走了，你的擔(dān)子更重了。所以，對于男人來說，這是生命當(dāng)中很重要的機會。作為父母來說，對于孩子的影響是非常之大。所以，父母你不教育孩子，孩子會變壞，所以叫“養(yǎng)不教，父之過”。如果你用錯誤的方式教育孩子，孩子會變得更壞。所以，用正確的方法教育孩子是非常關(guān)鍵的。很多父母親都以為教育不是他們的事，父母的事情就是讓孩子吃好穿好，身體健康，教育是學(xué)校的事情。我到很多學(xué)校去，對于一年級的孩子，父母給老師說的第一句話就是“孩子就拜托給你了”，意味著跟我沒有關(guān)系了，孩子出了事都是你的事，不是我的事。而在臺灣還有一個儀式，父母把孩子交給學(xué)校時要舉行儀式，這是責(zé)任的轉(zhuǎn)移儀式，意味著過去是我的責(zé)任，現(xiàn)在是你的責(zé)任了。我在臺灣的學(xué)校里面親眼看到他們舉行這樣的儀式。事實上，無論孩子在哪里，總是離不開父母的影響和父母的教育，包括在餐桌上的每一句話，包括在家庭的每一個身影，孩子都看在眼里，記在心里，都會折射在他的心里上。所以，優(yōu)秀的孩子成為優(yōu)秀人才的背后總能夠找到溫馨和諧家庭的影子，同樣，一個人形成不健全的人格，也能從家庭當(dāng)中找到某些沖突和矛盾的因素。

父母和孩子的交流是非常重要的。當(dāng)孩子和父母無話可說，父母對孩子的教育就很難。

第二，父母易犯的錯誤：望子成龍的過高期望值第一個就是望子成龍。望子成龍沒有什么不好，哪個父母不這樣？我們所有的孩子來到這個世界上都有他存在的理由，但是所有的孩子都是不一樣的。然而，現(xiàn)在我們的教育用同一個標(biāo)準(zhǔn)，即哈佛的標(biāo)準(zhǔn)、北大的標(biāo)準(zhǔn)、清華的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)，事實上這個方向就錯了。應(yīng)該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，他才能生活得幸福，潛能才能得到發(fā)揮。很多父母親就是用唯一的標(biāo)準(zhǔn)、唯一的分?jǐn)?shù)“壓榨”孩子，最后，孩子生活中留下的只有悲傷。

人的智力是有缺陷的，真正的天才是5%，真正的白癡也是5%，大部分的人蕓蕓眾生都在這個缺陷里面。所以，父母要知道孩子最喜歡什么，最合適什么，這才是最重要的。有人說，他喜歡掃垃圾，你讓他掃垃圾嗎？他喜歡開卡車，你讓他開卡車嗎？的確，現(xiàn)在我們的收入分配還不合理，我們的人事制度還不合理，今后總有一天要改變的。在北歐，在一些發(fā)達(dá)國家，一個好的技術(shù)工人同樣可以生活得很好，生活的品質(zhì)跟部長沒有什么區(qū)別，同樣得到社會的尊重，這是整個社會的問題，也不能完全把社會的問題怪在家長的身上。但是，孩子是有差別的，你一定要知道，你不能讓你的孩子和班上第一名的孩子一定要一樣。第一名永遠(yuǎn)只有一個，你做到第一了，人家就做不到，最后幾十個人就拼第一，那不是在互相殘殺嗎？你做語文考試第一名，我做體育的第一名，他做數(shù)學(xué)的第一名、做踢球的第一名……讓每個人都有第一名做不是很好嗎？為什么都要爭搶唯一的分?jǐn)?shù)“第一名”呢？

第三，父母易犯的錯誤：重智輕德的功利化，現(xiàn)在我們就是一卷遮百丑。只要分?jǐn)?shù)好，其他都可以做手腳。在家里只要孩子考的分?jǐn)?shù)好，家里的獎勵就來了，甚至于告訴孩子不要把自己的學(xué)習(xí)方法教給其他的孩子，不要把自己的好書借給其他的孩子。這樣，孩子漸漸地變得越來越自私，越來越只關(guān)注自己，甚至對家人都不關(guān)注。這樣的孩子能走多遠(yuǎn)呢？如果教育不關(guān)注人的品格發(fā)展，這樣的教育肯定走不遠(yuǎn)，這也是我們當(dāng)今教育很大的危機所在。

第四，父母易犯的錯誤：寵愛或冷漠的兩種極端。一種是過度寵愛、過度關(guān)心、過度照顧，造成了很多長不大的孩子。

第五，好父母應(yīng)該跟孩子一起成長?，F(xiàn)在大多數(shù)的父母在離開學(xué)校走上社會，成為父母以后，往往再也沒有成長的動力了，因為覺得自己在職場已經(jīng)夠累了，回到家里又要做家務(wù)，又要忙各種事情，沒有精力和孩子一起成長，而這樣恰恰使孩子無法成長。父母可以打麻將，孩子稍微玩一會兒游戲也不行。如果父母親不和孩子一起成長，孩子一定是走不遠(yuǎn)的，因為大部分的孩子回到家里，除了完成學(xué)校的作業(yè)以外，實際上是需要和父母進(jìn)行交流的。7月份，我們在山東淄博召開了“新教育國際高峰大會論壇”，這個大會上有一個企業(yè)家講了他自己的故事，我很感動。他說，朱老師，新教育的理念就是要求親子共閱。我們的孩子的老師要求我們每天晚上必須要給孩子講故事，以前我每天晚上不到11點不回家，現(xiàn)在我的孩子到了這個閱讀班以后，我每天晚上8點鐘必須回家。干什么？講故事給孩子聽。只有你給孩子播下善良的種子，經(jīng)過漫長的歲月，這個種子才能發(fā)芽，播種什么才能收獲什么。所以，我們現(xiàn)在必須給孩子要播種善良、播種智慧。這個企業(yè)家真的讓我們非常感動。父母和孩子，五年的時間一起共讀165本書，這是一件多么了不起的事情。好父母不應(yīng)把教育孩子當(dāng)做是枯燥的責(zé)任和義務(wù)，而應(yīng)該當(dāng)做是自己人生的一種樂趣、一種享受、一種富足。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。更重要的是，童年時代對孩子來說是非常關(guān)鍵的，對于父母來說，怎么走進(jìn)童年，怎么走進(jìn)孩子，是最需要關(guān)心的。要進(jìn)入童年這個神秘之宮，就必須在某種程度上變成一個孩子。只有這樣，孩子們才不會把父母當(dāng)成一個偶然闖進(jìn)他們那個童話世界之門的人。

閱讀是最容易被忽視的事情

俞敏洪推薦我一本書《我的閱讀觀》，對閱讀問題講得比較透徹。包括改變從閱讀開始、一個人的閱讀史、一個民族的精神境界、一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)沒有真正的教育、一個聰明的城市才是一個美麗的城市、共同生活。大家可以去看。

第一，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。閱讀為什么重要？很多人都很關(guān)注自己身體的發(fā)育和增長，當(dāng)然身體很重要，因為沒有身體哪來精神呢？但是很多人都以為身體成長了，精神自然就會成長，事實完全不是如此。身體的成長最初在子宮，出生后來到學(xué)校，學(xué)校用教科書的方式進(jìn)行教育。那么精神的成長呢？精神的成長靠什么？精神的成長是不可能遺傳的。身體的成長遺傳起著很大的作用，一個人身體的骨架甚至于一些疾病，都可能通過父母的基因來遺傳，但是基因其實是很難遺傳的，否則科學(xué)家的孩子就都是科學(xué)家了。精神的成長每一個個體都要重復(fù)他們祖先的故事，也就是說，你們祖先的精神是怎么成長起來的，你只有讀孔子、孟子、老子、達(dá)芬奇、米開朗琪羅等等，才能和先秦的思想家對話，才能和文藝復(fù)興的大師們進(jìn)行交流，才能得到他們思想的精髓，任何一個高

峰，你只有攀過了才能擁有。讀書也是如此，家里的書再多，偉大的思想在哪里？人類幾千年偉大的思想和智慧在哪里？不在你的頭腦里面，在最偉大的著作里面，在你家的圖書架子里面，在圖書館里面。但是，當(dāng)你不讀它的時候，那些東西就是廢紙；只有你讀它的時候，你才能真正擁有它。所以，沒有閱讀是不可能有心靈精神的成長，不可能有人精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?；閱讀不能改變我們的長相，但是可以改變我們的氣質(zhì)和品位。所以，閱讀對個體來說實在是非常重要?！白x萬卷書，行萬里路”，這是中國知識分子追求的境界。游歷考察很重要，但是如果沒有閱讀，那游歷、考察都會大打折扣。前不久于丹做了一個講演，讓我做評論，我評論的時候說：一個人的世界有多大？其實一個人的世界到底有多大，就是這兩個問題：一個是讀萬卷書；一個是行萬里路。但是，讀萬卷書是行萬里路的重要的前提。觀評、上網(wǎng)算不算讀書？我說不一樣，觀評和讀書有差別。

第二，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。閱讀不是個體的行為，閱讀和民族是有關(guān)系的。大家看看這里的“猶太人的故事”。有人說改變世界的有五個猶太人：羅西、耶穌、馬克思、愛因斯坦和弗洛伊德，全美100多名諾貝爾獎得主,猶太人占一半，不僅僅是在文學(xué)領(lǐng)域，還有和平獎。一個民族的精神力量取決于閱讀的力量。所以，閱讀對一個民族來講，我覺得非常重要。我們一直在呼吁，要建立閱讀節(jié)，一個國家、一個民族的核心價值，包括十八大提出要建立社會主義核心價值體系，要建立共同的精神家園，從哪里來？從閱讀中來。當(dāng)一個民族擁有共同思想和財富的時候，才能真正形成共同的價值。

第三，把最美好的東西給最美麗的童年，這也是我經(jīng)常為學(xué)校題詞的一句話。因為我一直認(rèn)為無論是家庭也好，無論是學(xué)校也好，應(yīng)該成為會聚美好事物的中心，應(yīng)該把最美好的東西給最美麗的童年。最美麗的東西是什么呢？我覺得是閱讀，圖書是最美好的東西。學(xué)校教育相當(dāng)于母親的母乳，是最安全的、最營養(yǎng)的，是為我們整個精神奠基的，所以，我們一直在選擇最適合孩子讀的書。

第四，不做同一屋檐下的陌生人。不少家庭貌合神離。什么叫貌合神離？就是看起來在一個屋檐下，吃的是一鍋飯，但是精神上面沒有走到一起。精神上沒有走到一起，生活在不同的語言里，就是生活在不同的世界上。共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言和密碼。所以，閱讀不僅僅是孩子的事情，只有親子共讀才能取得最好的成績，父母之間、父子之間，應(yīng)該說通過共同閱讀才能真正擁有共同生活。

第五，童書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被認(rèn)識。人的一生都是圍繞童年展開的。童年見識真、善、美越多，他心中的真、善、美越多，他就會成為真、善、美的人。那真、善、美在哪里呢？它就在童書里。我是不贊成用“家長”這個概念的，我主張用“父母”，因為這個概念感覺更加平等，因為父母親和孩子是平等交流的，沒有大和小。而且只有父母變成孩子才能教育孩子，所以這個時候更不能用“家長”這個概念。人生前14年讀的書，對人一生具有重要的影響，這是很多作家、心理學(xué)家都有充分認(rèn)識的。當(dāng)然，童書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有被認(rèn)識。

對兒童來說分成四種類型：既不愛讀教科書，也不愛讀課外學(xué)，這個肯定是愚昧無知的；既愛教科書又愛課外書，必然發(fā)展?jié)摿薮?；還有只讀教科書不讀課外書；最后一種不愛教科書只愛課外書，也許成績不理想，但是還是有希望的。

2011年11月，新父母研究所在北京成立。以新父母學(xué)校、螢火蟲親子共讀等公益項目為依托推進(jìn)家庭新教育。目前已在30多個城市建立“新教育螢火蟲”工作站，惠及百萬父母歡迎大家參加我們在全國各地的“新教育螢火蟲”工作站，成為義工，成為我們的故事媽媽、故事爸爸，幫助更多的父母一起成長。

謝謝大家！

第三篇：改變,從習(xí)慣開始

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.改變，從習(xí)慣開始

——井下鐵礦中運作業(yè)區(qū)六米單卷揚班司機長 代鑫玉

2012年，根據(jù)井下鐵礦設(shè)備管理要求，要求在全礦范圍內(nèi)全面進(jìn)行TnPM管理體系的推進(jìn)建設(shè)工作。我們中運作業(yè)區(qū)作為井下鐵礦的重點單位，當(dāng)仁不讓地沖在了TnPM推進(jìn)大軍的前線。同時，我所在的卷揚班作為作業(yè)區(qū)乃至全礦重點監(jiān)控崗位與特種大型設(shè)備，也被安排為試點崗位。身為一名卷揚工的我，感受到無限光榮的同時，也感覺到肩膀上擔(dān)子異常沉重。

起初，我也和大多數(shù)同志們一樣，對TnPM管理的概念知之甚少，甚至并不理解和接受，認(rèn)為一名操作工，做好操作的分內(nèi)事就足夠了，哪里來的那么些條條框框的約束呢！但經(jīng)過井下鐵礦TnPM推進(jìn)辦與作業(yè)區(qū)TnPM推進(jìn)小組組織的數(shù)次培訓(xùn)與宣傳，我逐漸地扭轉(zhuǎn)了這種不正確的觀念。設(shè)備就如我們的孩子一樣，你不但要教育得當(dāng)，還要負(fù)責(zé)監(jiān)管它的健康成長。TnPM管理辦法就是讓我們從“只管開，不維護(hù)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤安坏_好，還要維護(hù)好”。

要想TnPM在班組中得到有效的開展，必須從班長至每名班組成員，職責(zé)明確，分工到人。由于我自身的文化特長，我義無反顧地為班組同志們擔(dān)當(dāng)起解說員的角色，在與大家一同學(xué)習(xí)TnPM管理知識的同時，我不間斷地利用閑暇時間用井下鐵礦推進(jìn)辦公室下發(fā)的宣傳材料與知識手冊和班組同志們共同學(xué)習(xí)，共同提高。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我和大家都能夠?qū)nPM的基礎(chǔ)知識達(dá)到熟練掌握，并在作業(yè)區(qū)的歷次測試中，六米單卷揚班的成績一直名列前茅。

在完成了基礎(chǔ)知識的掌握之后我們便開始了與TnPM推進(jìn)工作中出現(xiàn)的問題開始了真刀實槍的抗戰(zhàn)。在井下礦部門與作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組的指導(dǎo)下，卷揚班自2012年一月起開始對作業(yè)現(xiàn)場全面進(jìn)行6S、6H查找治理，并對設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)與自主維修行為進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。這些工作的目的都是為了能最大限度地發(fā)揮設(shè)備運轉(zhuǎn)效率，以提升整個生產(chǎn)系統(tǒng)的效率。為了這個目的，我結(jié)合崗位從前檢修工作的記錄與自己多年來的工作經(jīng)驗，編寫了故障清查手冊，上面記載了卷揚提升作業(yè)中易出現(xiàn)的小故障與排除方法，這個點子被作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組采納并在全作業(yè)區(qū)生產(chǎn)班組進(jìn)行推廣。同時，我還根據(jù)平常操作過程共發(fā)現(xiàn)的卷揚機提升作業(yè)中出現(xiàn)的特殊運轉(zhuǎn)現(xiàn)象，編寫出OPL一點課《6米單卷揚提礦超速掉電的檢查與處理辦法》經(jīng)作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)審閱評定決定在全班組進(jìn)行培訓(xùn)，使得大家在面對這一突發(fā)故障時都能夠快速反應(yīng)并排除。作業(yè)區(qū)為表彰我的這一貢獻(xiàn)，給予我物質(zhì)上的嘉獎，這使我深受鼓舞。

TnPM管理在我們班組已經(jīng)推行七個月之久了，取得的效果令人欣喜，通過現(xiàn)場不斷的6S及6H查找，作業(yè)現(xiàn)場的狀況大大改善，崗位面貌大為改觀；通過可視化管理，使得設(shè)備維護(hù)檢修效率大幅

TnPM設(shè)備管理一站式解決企業(yè)人-機系統(tǒng)難題 官方門戶網(wǎng)站：http://004km.cn

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第四篇：改變,從閱讀開始

改變，從閱讀開始

改變，從閱讀開始？閱讀能改變什么，能夠使眼睛更加近視，使我們帶上度數(shù)更大的眼鏡。閱讀能改變什么？能夠在大老粗面前斷章取義地咬文嚼字，使他們來仰視我們。這只是讀死書，不是閱讀。閱讀是讀者同作者思維相互交流，沖撞，融合的過程。有時候甚至我們跳出作者的思維，達(dá)到一種更為神奇的境界。這才是，真正意義上的，改變，從閱讀開始。

讀死書，不能改變什么。讀死書，就好像消化不良時，還在不停地吃。那么，它只能使你更加地笨，更加地傻，跟{樂}讀更遠(yuǎn)。閱讀是對我們思維的鍛煉及個人情操的陶冶。你是否記得在那紛亂的年代，在內(nèi)憂外患的壓迫下。我們的毛澤東同志，在北大的圖書館內(nèi)，同馬克思打成一片。通過閱讀，他深入研究馬列主義。因為閱讀，改變了他的思想；因為閱讀，改變中華民族的命運；因為閱讀，解救千千萬萬在水深火熱中掙扎的勞苦大眾。所以，閱讀是讓我們變通的讀，辯證地看。

很多人，聽過這樣一句話，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。可惜，他們忙了一輩子，到頭來還是竹籃打水一場空，讀書不一定能給你財富。非淡泊無以明智，非寧靜無以至遠(yuǎn)。我們閱讀最好是，抱著一顆寧靜的心，淡然地去看待得與失。如果說想在書中找到美女，得到黃金屋我還是勸君一句:你來錯了地方。書，文字，文章只能給你知識，鍛煉你的思維。談到這里，我們可以得到這樣一個公式[C=k＊n%＊m%]【其中C為你獲得金錢，或者一切外在物質(zhì)享受的系數(shù)。K為所有外在的質(zhì)。N等于你所接觸的物的系數(shù)，M為你的接觸物同外界的耦合度。】也就是你要成功就必須擁有天時，地利，以及你的內(nèi)在的能力。這三者之中，閱讀，僅僅只是你獲得內(nèi)在能力一種方式。所以，我們必須學(xué)會用書。這樣，我們可以得到這樣一個結(jié)論。閱讀是可以改變我們內(nèi)在涵養(yǎng)，但不能成為成功的充分條件。這也是好多大文人，潦倒，貧寒的某方面的一個解釋。

閱讀，改變生活，生活引導(dǎo)閱讀。閱讀其實就是你，我，他的心靈生活；生活本質(zhì)等于你，我，他的現(xiàn)實閱讀。生活是閱讀，閱讀是生活。我們是否記得【你站小窗前看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你】那一副詩的畫卷?，F(xiàn)在當(dāng)我們再來回味時，我們驟然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們在閱讀別人的故事時，別人也在閱讀我們。這就好比是，生活與藝術(shù)的辯證與統(tǒng)一的關(guān)系。藝術(shù)源自生活，但卻高于生活。閱讀使我們藝術(shù)地生活。

在市場經(jīng)濟的驅(qū)動下，我們被壓地喘不過氣的時候，你想過沒有，你的這些煩惱，其實在好幾千年前，哲學(xué)家早早的給你答案了。只是你沒有去閱讀而已。

曾經(jīng)，因為閱讀，我落淚了；曾經(jīng)，因為閱讀，我生氣了；曾經(jīng)，因為閱讀，我戀愛了。閱讀改變我的心，我的思維，我的理想。那是我第一次讀【紅樓夢】不知道為什么，晴雯，這個女孩地率真，勇敢以及美麗深深得刻我的心里。當(dāng)他們陷害她時，我好生氣！就當(dāng)在她一個人慢慢地等待死亡時的無助，痛苦好像刀一樣割著我的眼睛，淚，忍不住的落下。如果，將來，有一天我的宿命，注定是失敗。那么，我也要去反抗。我要去爭取，去獲得勇敢！

我們是否記得這十幾年來，我們是不是從一天長大的，是不是一天成熟的。我們不會因為一天吃飽了，吃好了，我們就長胖了，長高了。那是不可能的，我們得，天天吃好，天天吃飽，才有可能長高，長胖。其實，我們閱讀，也是相同的道理。你今天讀了一篇好文章，你的閱讀能力不可能就有實質(zhì)的提高。我們照樣得天天讀，這樣再有實質(zhì)地突破。這就是唯物主義中重要的一條，由量變到質(zhì)變過程,我 以上是我以唯物主義的思想進(jìn)行粗略的描述而已，沒有真正的意義。我只是想說明，我們閱讀是一個持久的變化的過程，沒有一定量的積累是不行的。但是，我們需要辯證的看待，我這里說的量是在質(zhì)不變的前提下進(jìn)行積累的。

現(xiàn)如今，出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難的問題。其實我們也可以通過廣義的閱讀使問題得到解決?，F(xiàn)在，改變，從閱讀開始，已不是我們狹義地認(rèn)為讀書本來改善我們的文化知識，而是通過我們的體驗來獲得經(jīng)驗與知識。真正做到從學(xué)知識到用知識，從讀書到用書的轉(zhuǎn)變。這才是真正意義上的閱讀。讓我們用手去閱讀機器，用筆去閱讀文學(xué)，用實驗閱讀理化生。這樣我們大學(xué)生就不怕就業(yè)問題，只有這樣，我們才能把所學(xué)的知識同現(xiàn)實聯(lián)系起來。這就要求我們大學(xué)生，真正地閱讀社會，閱讀生活。閱讀從現(xiàn)在開始改變，改變，就會從閱讀開始！

因為閱讀，世界與我們的距離改變；因為閱讀，偉人離我們更近；因為閱讀，思想真在發(fā)生質(zhì)變。當(dāng)我們對前途感到迷茫時；當(dāng)我們感到無路可走時，請你走進(jìn)閱讀，他會引導(dǎo)你走向光明。閱讀好像我們的心靈眼睛。當(dāng)我們看不清這世界時，請你換一雙眼睛，換一個角度，你會發(fā)現(xiàn)世界原來是這樣的哦！

一縷夕陽，透過窗子；一絲清香，滑過鼻尖。品一杯卡布基諾，嗅一頁唐詩宋詞。這一刻，你是否能感受到世界，因閱讀而改變。

第五篇：改變從領(lǐng)導(dǎo)力開始

改變從“領(lǐng)導(dǎo)力”開始

——美國量子生物科技發(fā)展有限公司重慶分公司總經(jīng)理 王暉先生

2011年6月王總參加了在重慶舉行的《公司化運作實操班》的公開課程。在課程中，他認(rèn)真聽課，仔細(xì)記筆記，積極與老師互動。在親身感受到了聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的實戰(zhàn)課程及專業(yè)服務(wù)后。當(dāng)即便與聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)達(dá)成了合作關(guān)系，報名參加了《公司化運作》整套課程。

在參加了潘俊仁老師的《公司化運作——領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》課程后，王總非常興奮。后來在與王總采訪中，他非常高興的與我們分享課程收獲：“潘俊仁老師是我見過的老師中非常有影響力的老師，他擁有非常豐富的企業(yè)管理和經(jīng)營經(jīng)驗，是一位成功有影響力的企業(yè)家，他是我在創(chuàng)業(yè)路途中非常重要的導(dǎo)師。課程的內(nèi)容非常實用，使我對領(lǐng)導(dǎo)力有了深刻的認(rèn)識，并對自己的提升有了更明確的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)之前，我對領(lǐng)導(dǎo)力的概念比較模糊，沒有準(zhǔn)確的定義，并且對管理的認(rèn)知比較混亂，憑感覺辦事情。以前認(rèn)為做領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是將能力放在第一位，對如何提升自己的影響力也沒有具體的方法。

在學(xué)習(xí)之后，我對領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了清晰的認(rèn)識，了解和學(xué)習(xí)到了一些簡單有效的管理方法和理念。真正理解到，真誠對人才是管理員工的首要條件。和員工的深度溝通也是非常有必要的。而能力與前瞻性等其他要素都是基于這個基礎(chǔ)之上的。并且對以后自己如何提升自身的影響力有了方向。

通過這次學(xué)習(xí)，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了深刻的認(rèn)識。它并不是我們以往理解的坐在某個位置上就可以有的。不管你是什么角色，都需要通過自己努力奮斗去贏得。而對于一個公司或團(tuán)隊來說，首先制定共同的愿景和規(guī)劃未來企業(yè)到達(dá)的地方，是作為領(lǐng)導(dǎo)人需要首先解決的問題。在這次學(xué)習(xí)后，我對自己提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法有了具體的藍(lán)圖。不再是像曾經(jīng)的管理方式憑感覺。俗話說，“師傅領(lǐng)入門，修行靠自身?！?。有了這些成熟的經(jīng)驗和方法，相信我們在企業(yè)的經(jīng)營和管理上會更上一層樓。

感謝潘俊仁老師對我們的細(xì)心教導(dǎo)和引導(dǎo)，感謝聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)各位伙伴對我們的細(xì)心服務(wù)和支持，感謝聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)教育訓(xùn)練集團(tuán)為企業(yè)提供了這么優(yōu)秀，這么實戰(zhàn)的課程。我會一如既往的支持聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)，和聯(lián)創(chuàng)一直合作下去。相信我們的學(xué)員能通過聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)系統(tǒng)的培訓(xùn)讓自己的事業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍?！?/p>