第一篇：考場(chǎng)作文七大采分點(diǎn) 三大失分情景

標(biāo)題： 考場(chǎng)作文七大采分點(diǎn) 三大失分情景

資料來源：中國(guó)京翰教育

七大采分點(diǎn)

一、漂亮的卷面

中高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，適值酷暑，潦草難辨的卷面難以贏得閱卷老師的好感。書寫規(guī)范，文面整潔，本身就是對(duì)閱卷老師的尊重，這一點(diǎn)需要銘記在心。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：漂亮的字體是高分作文的通行證，難看的字體是低分作文的墓志銘。就算你的字體不美觀，也要盡最大努力工整書寫。

二、醒目的標(biāo)題

“題好一半文?！币粋€(gè)好的題目能進(jìn)一步贏得閱卷老師的好感。話題作文既然允許自擬題目，考生就不應(yīng)放棄這個(gè)展示自己寫作功底的時(shí)機(jī)?？捎眯揶o方法擬題，亦可用詩(shī)詞佳句入題，或反彈琵琶，或設(shè)置懸念，題目角度寧小勿大，語言盡量含蓄、凝練、優(yōu)美，力求引人入勝，使閱卷老師“一見鐘情”。

三、明確的中心

“文以載道?！笨紙?chǎng)作文必須有明確的中心。盡管文辭優(yōu)美，如果讓人讀不懂你在寫什么、闡述什么觀點(diǎn)，猶抱琵琶半遮面，這篇作文很可能與高分無緣。要知道，在閱卷場(chǎng)上，每讓老師回視一遍都是在為自己的文章增加扣分機(jī)會(huì)而不是得分機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)你確定中心后，最明智的做法就是將

其濃縮成一句精辟的句子，放在文章最顯眼的位置（開篇或結(jié)尾），讓閱卷老師一眼即明，心領(lǐng)神會(huì)。

四、精彩的開頭

古人行文講究“鳳頭”，也就是說，文章的開頭要寫得精彩。寫好開頭可采取以下幾種方式：開門見山，直接切題；設(shè)置懸念，引出下文；寫景狀物，渲染氣氛；抒情議論，奠定基調(diào)，等等。切忌開頭云纏霧繞，洋洋灑灑幾百字后，仍不見與話題有關(guān)的內(nèi)容。

五、新穎的形式

考場(chǎng)作文，形式和內(nèi)容同等重要。一個(gè)匠心獨(dú)具的形式，會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，平添幾分好感。在作文時(shí)可采用題記，揭示文章主旨；可鏡頭回放，再現(xiàn)真實(shí)生活；可運(yùn)用小標(biāo)題，使文章內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了。形式創(chuàng)新貴在得體，考生需選用自己最嫻熟的形式作文，切不可濫用，否則文不對(duì)體，弄巧成拙。

六、優(yōu)美的片斷

集中筆力寫好一個(gè)片斷，向閱卷老師展示自己的作文功底。寫記敘文，可靈活運(yùn)用夸張、比喻、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等多種寫作手法增添文采；寫議論文，可用典型的論證方法層層論證；寫散文，可旁征博引，讓思維縱橫馳騁，使自我個(gè)性得到淋漓盡致的發(fā)揮。

七、完美的結(jié)尾

結(jié)尾是考生的最后“亮相”。當(dāng)閱卷老師看到結(jié)尾時(shí)，這篇作文的分?jǐn)?shù)基本定格，因此，寫出一個(gè)“精彩完美”的結(jié)尾尤為重要。簡(jiǎn)便易行的結(jié)尾方法有以下幾種：照應(yīng)開頭，凸顯主題；總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛；含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

三大失分情形

一、內(nèi)容方面

1.格調(diào)不高

作文要抒發(fā)自我感受、寫出真情實(shí)感。有的考生雖然洋洋灑灑地寫出了自己的真實(shí)感情，但得分很低，其主要原因就是所寫內(nèi)容格調(diào)不高。如以“信任”為題，有考生寫：為了博得同學(xué)的信任，絕不向老師說出酗酒鬧事者；為了所謂的哥們義氣，在操場(chǎng)上與他人大打出手……盡管寫的都是真事真情，但內(nèi)容不健康、不積極向上，得分自然很低。因此，考生要努力提高自己辨別真善美、假惡丑的能力，行文時(shí)還要推敲自己所要寫的真情實(shí)感能否入文。

2.暴露身份

有些考生在考場(chǎng)作文時(shí)，習(xí)慣把地名、校名、身邊有知名度的人物、建筑、父母職務(wù)寫出來。注意！這種情況一定要避免，如涉及到人名地名，請(qǐng)用英文字母等代替。否則，會(huì)被閱卷老師看成是在編造謊言或認(rèn)為有其它目的。

3.言辭偏激或主旨隱晦

考場(chǎng)作文切記言辭偏激，言過其實(shí)。有的考生把個(gè)別特

例當(dāng)做普遍現(xiàn)象來寫，甚至過度夸張、刻意獵奇，殊不知閱卷老師的閱歷要比考生豐富的多，嘩眾取寵只會(huì)引起閱卷老師的反感。

中高考閱卷時(shí)間緊任務(wù)重，閱卷老師通常是在幾十秒甚至十幾秒的時(shí)間內(nèi)閱完一篇作文。因此考場(chǎng)作文最忌主旨隱晦，假若閱卷老師審視兩三遍還不明確你想說什么，那么這篇文章基本上就算完了。

4.偏離話題或否定話題

話題作文最忌諱的就是偏離話題或否定話題。簡(jiǎn)單說兩個(gè)例子，有些考生把話題作文“走過”寫成“通過”、“路過”，這就屬于嚴(yán)重偏離話題；有的考生在以“奉獻(xiàn)”為話題的文章中寫道，“如果人人都去奉獻(xiàn)，誰又向我奉獻(xiàn)呢？簡(jiǎn)直不可思議…… ”像這些情形，就會(huì)嚴(yán)重失分。

5.搬用抄襲

我們平時(shí)提倡借鑒，無論是仿寫還是改寫，都要求學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，真正變成自己的東西，但有不少考生在考場(chǎng)上不加以思考，就把自己背過的一兩篇范文搬到答卷上來。豈不知閱卷老師的閱讀范圍比考生廣泛得多，絕不會(huì)放過“熟面孔”的文章，以致造成失分。

二、結(jié)構(gòu)方面

1.缺少文題

無論是話題作文，還是命題作文，考場(chǎng)作文起筆前第一

步要做的就是寫題目。如果缺少題目，閱卷老師會(huì)認(rèn)為你缺少了最基本的東西，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種距離，也就不知不覺地扣了你本該得的分值。

2.開頭結(jié)尾過簡(jiǎn)或過繁

許多考生未認(rèn)真審題、列出提綱、打好腹稿，就倉(cāng)促提筆成文。結(jié)果，要么離題萬里，要么啰嗦重復(fù)，要么開頭與主旨不符，要么結(jié)尾干脆點(diǎn)上一串省略號(hào)。閱卷老師對(duì)這些不理想的開頭結(jié)尾從心理上易先入為主，很難根據(jù)考生作文的主體部分作出較為公正的判斷。由開頭結(jié)尾導(dǎo)致的失分，其數(shù)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考生的意料。

3.結(jié)構(gòu)不合理

有的考生缺少通盤構(gòu)思，提起筆來就信馬由韁地往前趕，占去了不少篇幅，而那些必須寫的內(nèi)容卻因字?jǐn)?shù)限制無法表述，只好草草收?qǐng)觥Ｓ械目忌呛鲆暳恕傍P頭、豬肚、豹尾”的寫作箴言，一段到底，根本不顧及文章各部分的布局。大家想想，這樣的結(jié)構(gòu)能不失分嗎？

三、文體方面

近年來中考作文淡化文體，文體不做過多限制（詩(shī)歌除外），這對(duì)考生的創(chuàng)造力的發(fā)揮，對(duì)打破作文的條條框框，有著積極的意義。但淡化文體不等于不要文體，放手寫不同于隨便寫。有些考場(chǎng)作文，說是散文，即無“形”也無“神”；說是議論文，無集中的論證，甚至缺少中心論點(diǎn)；說是記敘

文，既無完整的情節(jié)更無鮮明的主題。這種文體雜亂的“大雜燴”、“四不像”，是不可能受到閱卷老師青睞的。

除了以上三大失分情形，語言方面切記用華麗詞語炫耀文采，避免洋洋灑灑但言之無物，更不能通篇時(shí)尚用語或用流行歌曲中的歌詞湊數(shù)。書寫方面切記字跡龍飛鳳舞、卷面亂涂亂畫，避免錯(cuò)別字連篇、繁體字異體字并用。以上這些情形只能觸發(fā)閱卷老師的厭惡心理，造成不必要的失分。當(dāng)然了，只要大家在平時(shí)做好針對(duì)性的訓(xùn)練，就可以將失分控制到最低限度。

第二篇：初中生作文失分點(diǎn)分析

初中生作文失分點(diǎn)分析

審題不準(zhǔn)

“審題不準(zhǔn)”的錯(cuò)誤,主要指以下四種情況:

一是錯(cuò)將標(biāo)題當(dāng)中心：有少數(shù)文章的標(biāo)題直接揭示其中心思想,而大多數(shù)標(biāo)題是不揭示中心的，不要把所有的標(biāo)題都當(dāng)作文章的中心。二是偏離地點(diǎn)范圍：偏離題目所規(guī)定的地點(diǎn)范圍，如題為<<學(xué)校見聞>>的文章，小朋友們一定把事情的發(fā)生地點(diǎn)局限于學(xué)校,，而且是寫自己耳聞目睹的事情，有“見”有“聞”。

三是忽視“題眼”：作文題目中的關(guān)鍵詞語即題眼，在作文的修改過程中，一定要將它始終貫穿其中。

四是改寫偏離原文:無論是擴(kuò)寫.縮寫還是改寫作文,都應(yīng)該忠實(shí)于原文.原意,切忌犯偏離原文的錯(cuò)誤.率下面我們舉例說明：例子：

古時(shí)候,，有個(gè)人看見一只大雁在空中飛翔，他拿起弓就要射,并又說射下來就煮著吃。他的弟弟爭(zhēng)著說應(yīng)該烤著吃，兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)不下,就去找社伯公斷，社伯說把大雁切開,煮一半，烤一半，兩人聽了都很高興，就回去追射大雁，可是大雁早已飛走了。立意有錯(cuò)

立意有錯(cuò)主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

一是中心有錯(cuò)：由于小朋友們受認(rèn)識(shí)水平的局限，對(duì)一些問題的性質(zhì)分辨不清，如把應(yīng)該反對(duì)的觀點(diǎn)，做法寫成值得提倡，肯定的，在作文常常會(huì)犯中心有錯(cuò)的毛病。

二是中心太多：一般地，一篇文章有一個(gè)中心就足夠了，千萬不要面面俱到，結(jié)果造成頭緒太多，不能給讀者留下深刻的印象。三是脫離中心：對(duì)于文章的中心應(yīng)該花費(fèi)較多的筆墨,，而對(duì)于那些次要的部分可以少用甚至不用筆墨,否則就會(huì)使自己的文章脫離中心。

選擇材料不妥

在選擇作文的材料時(shí)，小朋友們最容易犯的錯(cuò)誤是：材料重復(fù)，材料陳舊與材料不典型。在寫自己的同學(xué)時(shí),往往局限于如何拾到錢物交公，遇到難題絕不罷休，每天第一個(gè)來學(xué)校打掃衛(wèi)生等情況。在談具體人物或事例時(shí)，應(yīng)該選取典型的事例加以說明，既要有“點(diǎn)”的記敘,還要有“面”的勾畫。

例子：我從小就寄養(yǎng)在爺爺家里，我的一切生活，學(xué)習(xí)用品都是叔叔買的。星期天，叔叔帶我去學(xué)習(xí)電子琴。寒暑假，他還有請(qǐng)來老師教我學(xué)畫畫，練書法。叔叔不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我的思想，他教育我從小要尊敬長(zhǎng)輩，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

(在這篇短文中，作者寫了叔叔在生活，學(xué)習(xí)，思想等方面對(duì)自己的關(guān)心，但由于沒有典型的事例，內(nèi)容顯得空洞,沒有說服力。)組織材料不當(dāng)

組織材料不當(dāng)主要體現(xiàn)在報(bào)流水帳，平分秋色和構(gòu)思老套，廢話連篇上：在描寫時(shí)，我們應(yīng)該圍繞中心突出重點(diǎn)為千萬不能平均使用筆墨，平時(shí)要多觀察思考，隨時(shí)記錄下自己的新想法，新觀，要把組織材料的重點(diǎn)放在別人很少涉及的角度。

結(jié)構(gòu)不合理

作文中結(jié)構(gòu)不合理的情況主要有：開頭拖泥帶水，離題太遠(yuǎn)。作文的開頭應(yīng)該直接點(diǎn)題，干凈利落。一般地一層意思應(yīng)占有一段，不可將多層意思集中于一段，也不可將一層意思劃分為多段.項(xiàng)式另外，有些小學(xué)生寫作文，經(jīng)常是隨心所欲，不能瞻前顧后，在文章中就會(huì)出現(xiàn)前無交待或無響應(yīng)的情況。在描寫事情發(fā)展的經(jīng)過時(shí)，沒有按照事情發(fā)展的先后順序，顛三倒四，破壞了文章的條理性。例子：有一天雷鋒在回連隊(duì)的路上，遇到了大雨，他一步一步滑地匆匆往前走，正跑著，猛地聽見了哭聲，順著哭聲的方向看去，只見一為老大娘一手拉著一個(gè)孩子，一手打著雨傘，頂這大風(fēng)大雨綿綿的走來。小孩衣服被雨打思，冷得直打顫。

記敘不清楚

記敘不清楚的主要問題有：對(duì)事情的敘述過于籠統(tǒng)，內(nèi)容干癟，對(duì)重點(diǎn)情節(jié)，場(chǎng)面缺乏具體，形象的描述，在敘述時(shí)人稱運(yùn)用混亂，不一致，另外不少小朋友在遇到文章中的主人公碰到困難時(shí)，對(duì)克服困難的辦法與經(jīng)過沒有明確的交待，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為英雄，老師等的教導(dǎo)，使文章中的主人公輕易地克服困難，寫得不真實(shí)。

描寫失誤

在小朋友的作文中，描寫失誤主要體現(xiàn)在沒有抓住特征描寫。人物描寫總是千人一面。有公式化的傾身。一般地，特征可包括形狀、大小、姿態(tài)、色彩、心性等內(nèi)容，小朋友們一定要圍繞上述各方面情況，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察，發(fā)現(xiàn)人與事物的個(gè)性特點(diǎn)，運(yùn)用多種寫作手法，把物品的特征描寫好。別個(gè)，在描寫人物動(dòng)作的同時(shí)，不能單獨(dú)只寫局部發(fā)生的事情，而應(yīng)把它放在大環(huán)境中去考慮。病句、錯(cuò)詞、錯(cuò)字

小朋友們?cè)趯懲曜魑闹?，首先要檢查句子的意思是否完整、清楚，可以把句子念幾遍，從語法結(jié)構(gòu)和意思的完整上多考慮。要注意分辨詞語的細(xì)微差別、詞語的性質(zhì)、意思是否使用正確。另外，我們提倡在作文中運(yùn)用多種修飾筆法，但一定要得體、不能超過現(xiàn)實(shí)情況而過于離奇。

錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不是文章中可有可無的成份，它是一篇文章中不可缺少的主體，一定要引起高度的重視。小朋友們最常見的錯(cuò)誤就是在一篇文章中，從頭到尾，始終使用逗號(hào)，既所謂的“一逗到底”，這一方面是由于對(duì)標(biāo)點(diǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，另一方面則是不能正確的區(qū)分各種標(biāo)點(diǎn)之間的差別。由于標(biāo)點(diǎn)的突出作用，既使同樣一句話，由于標(biāo)點(diǎn)的不同，意思也會(huì)千差萬別。

第三篇：失分作文警示

題目：

請(qǐng)圍繞“校園里的煩惱”，自擬題目，寫一篇不少于500 字的文章，角度自選，文體不限。（不得出現(xiàn)人名、校名等）

《我愛你，我的妹妹》開頭

“妹妹，自你轉(zhuǎn)學(xué)后，教室里就失去了讓我關(guān)注讓我充實(shí)的人。隨之而去的，還有那一陣陣歡笑。和你共度的每一個(gè)傍晚，每一個(gè)清晨，都是快樂的，就像陽光明媚的春天；你走后，似乎天地也暗淡無光，我的生命里，不再有春天的美好，不再有鳥語花香，有的是嚴(yán)冬的寒冷凄清，有的是北風(fēng)哀號(hào)。我不知道我這一個(gè)16歲的大男孩，該怎樣走過這生命的蕭瑟冬天？”

最高得分：及格

文章是寫因?yàn)樽约簯偃说霓D(zhuǎn)學(xué)，自己進(jìn)入了生命的蕭瑟冬季。不算離題，但立意淺俗。作為一個(gè)中學(xué)生，專注愛情無視知識(shí)，關(guān)注眼前忽略未來，也只能折射出人生追求的小氣與短淺，文章也失去了讓人接受的審美情趣與價(jià)值取向。

溫馨提示：

文章“有意思，還要有意義”，文章要表達(dá)健康的審美情趣，表達(dá)生命積極大氣的追求，讓讀者感受思想的啟迪與精神的振奮。（立意正確）

失戀

看到這個(gè)題目，您一定很驚訝，小小年紀(jì)就談起了戀愛，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。

從上學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)初中以來，不知什么原因，我便認(rèn)識(shí)了他，覺得他是一個(gè)使我遇到困難、犯了錯(cuò)誤時(shí)的“得力助手”，從此便與他形影不離。以后，我上課便也不舉手發(fā)言了，做作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，受到老師的批評(píng)時(shí)還滿不在乎，一切的一切都是因?yàn)橛兴匀晃业某煽?jī)就從全班的前三名，一下子跌落到了倒數(shù)幾名。這時(shí)我意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，提出要和他分手，可他卻說：“成績(jī)下滑不要緊，這才剛進(jìn)入初中嘛！以后有的是時(shí)間，而且這些成績(jī)下滑，肯定是由于換了學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)老師講課的方法不熟悉所造成的。不用太過分自責(zé)，放心，一切都會(huì)慢慢好起來的??聽了他的一番勸說后，我打消了與他分手的念頭，而且與他關(guān)系更好了。初一將告結(jié)束，我的成績(jī)非常不理想，老師、同學(xué)、父母都來幫助我，仔細(xì)地分析原因，最后我終于意識(shí)到了，是他，是受了他的影響，我才不守紀(jì)律、貪玩，成績(jī)下滑！這一年學(xué)校組織英語競(jìng)賽，我想報(bào)名參加，他又對(duì)我說：“你不會(huì)有希望的，平時(shí)的英語也只是全班前幾十名，要是去競(jìng)賽，那不抱個(gè)大雞蛋回來?！闭f完他哈哈大笑，這一番話讓我有了放棄報(bào)名的念頭，可回想到以前的教訓(xùn)，我毅然作出決定，并提出與他分手，拋下他一個(gè)人走了。與他分手后，我努力學(xué)習(xí)英語，晚上挑燈夜戰(zhàn)，盡管很累，但我并沒有放棄。終于在競(jìng)賽中獲得了一個(gè)令人滿意的成績(jī)——二等獎(jiǎng)。這大概都是因?yàn)槲遗c他分手了吧！

說了這么久，你們大概還不會(huì)知道他的名字吧！他叫“借口”，記得千萬不要和他交朋友哦！滿分理由：

文章有五妙：以“失戀”為題，讓讀者產(chǎn)生又是一篇寫戀愛題材文章的錯(cuò)覺，這是構(gòu)思妙處之一；故事性的情節(jié)安排是妙處之二；“借口”的擬人化是妙處之三；開頭運(yùn)用傳統(tǒng)的敘事導(dǎo)入法是妙處之四；結(jié)尾適時(shí)抖“包袱”是妙處之五，使立意深刻了。

第四篇：高考語文最易失分點(diǎn)-作文

高考語文最易失分點(diǎn)-作文

梁平整理

一張語文試卷，除了前面的各種題型以外，其中占分值最多，也是整場(chǎng)考試最關(guān)鍵的一道題目就是作文。如何讓作文寫得出彩，得高分，這是語文拿高分的關(guān)鍵。材料作文很常見

通過對(duì)高考語文的粗淺研究，有關(guān)于作文題：2011年考的是《中國(guó)的崛起》，2012年考的是《成才必須的品質(zhì)》，2013年考的是《與學(xué)生生活關(guān)系密切的話題》。2012年繼承了2011年的材料作文，相對(duì)于2011年的《中國(guó)的崛起》這一材料，2012年的材料通俗，切入點(diǎn)小，主旨明確，審題的指向性更清晰，但是從具體的操作上看，2011年的材料大，不容易走題，但容易寫空。2012年的材料怕學(xué)生認(rèn)識(shí)不到，所以寫作材料也不容易落實(shí)進(jìn)去，容易使學(xué)生在考場(chǎng)上無話可說。2013年讓人意外的是作文審題沒難度，跑題偏題可能性小，不過這種最簡(jiǎn)單，又最有切身體會(huì)的話題很難寫出新意。我們看一個(gè)人如何處理自己與自然社會(huì)和他人的關(guān)系，從某種程度說我們就能夠了解到這個(gè)人思想的成熟程度。2010年讓我們處理的是人和環(huán)境的關(guān)系，2011年處理的是人和國(guó)家的關(guān)系，2012年處理的是自己和工作和他人的關(guān)系，2013年處理的是自己和身邊同學(xué)朋友的關(guān)系。敏感的體察人生，真實(shí)自然地表達(dá)情感，縝密深邃地進(jìn)行思考，別具一格地展現(xiàn)自我，作文如果不從這些方面入手的話，僅僅關(guān)注考場(chǎng)的答題技能，最終真的就走向窮途末路了，出題者的這種導(dǎo)向是值得我們思考的。我們可以看出近年來的作文題的設(shè)置還是注重學(xué)生的人格塑造，把民族美德，以及公民道德教育融入到了試卷中，站在關(guān)注學(xué)生人生發(fā)展的高度，有助于學(xué)生形成健康美好的情感，正確的人生觀和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，從這個(gè)角度去思考了，所以我們?cè)谄綍r(shí)關(guān)注學(xué)生作文的過程中，選材也罷，訓(xùn)練也罷，這方面我們還是要留意的。

如何備考有方法

通過上面的分析，我們不難看出，2007至2013年全部都是新材料作文，有的考生可能要問新材料作文和材料作文有什么區(qū)別，還有與話題作文怎么區(qū)別，實(shí)際上材料作文和新材料作文區(qū)別特別簡(jiǎn)單，過去的材料作文只給材料，沒有任何的提示。而新材料作文給材料加上一個(gè)出題人非常簡(jiǎn)潔的提示，所以新材料作文是介于材料作文和話題作文之間的一個(gè)新生事物。

關(guān)于備考，在表達(dá)和交流方面，要求學(xué)生多角度的觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣，自主寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱，培植科學(xué)理性的思考精神，在表達(dá)實(shí)踐中，發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

應(yīng)試作文應(yīng)該必備的6個(gè)基本條件：審題要準(zhǔn)，立意要明，文體要像，書寫要莊，語句要通，字?jǐn)?shù)要足。語言要有文采，這是發(fā)展等級(jí)的要求，有文采就要求作文用詞貼切，句式靈活，善于用修辭手法，但不是一篇文章中這些都要面面俱到，只要有一個(gè)閃亮的點(diǎn)就能使文章出彩。高考作文不比平時(shí)，由于閱讀時(shí)間緊、任務(wù)重，還有心態(tài)問題，所以審題也是很重要的，與此同時(shí)，閱卷老師在那樣一種小的環(huán)境下，任務(wù)重，考生努力地?fù)Q位思考，我們能不能做這樣幾個(gè)工作：

以漂亮的卷面迷住老師，以閃亮的標(biāo)題燃起閱卷老師的閱讀興趣，以亮麗的風(fēng)頭激起閱卷老師的閱讀興趣，以優(yōu)美的文筆打動(dòng)閱卷老師的心

以精彩的豹尾來勾住閱卷老師的魂，這樣可能就成功了。

第五篇：考場(chǎng)作文6大得分點(diǎn)

六環(huán)節(jié)美化考場(chǎng)作文

眾所周知，寫作占了語文考試中的半壁江山，其地位不言而喻，更何況，考場(chǎng)作文與平時(shí)作文不同，其最大的區(qū)別就是時(shí)間緊、要求高。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇高質(zhì)量的文字，這是每個(gè)臨考師生最為關(guān)心的問題，俗話說，兵貴神速，考場(chǎng)作文要一舉獲勝，得講究點(diǎn)“技巧”含量。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐在此對(duì)這個(gè)問題理理頭緒，以求教于同仁。

一、巧用修辭美標(biāo)題

標(biāo)題是文字的眼睛，“題好一半文”，此話一點(diǎn)不假，好題目能讓閱卷教師的眼睛為之一亮，心靈為之一震，“第一印象”好，便成功了一半，美化標(biāo)題的方法很多，但修辭法是其中最主要的一種。比如：以“環(huán)?！睘樵掝}：①《地球就診記》（擬人）；②《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（對(duì)偶）；③《點(diǎn)燃綠色的火焰》（比喻）；④《留得青山在，不怕沒柴燒》（引用）；⑤《家園：她好我也好》（化用）。

二、曲折感人美情節(jié)

“文似看山不喜平”，作文要寫得引人入勝，扣人心弦，就必須講究一點(diǎn)方法。

（一）合理設(shè)置懸念

寫作時(shí)，不妨在開頭故意設(shè)置疑團(tuán)，引起讀者急切期待的心情，然后逐步揭開，當(dāng)讀者們似有山窮水盡之感時(shí)，再解開懸念，在讀者心里掀起情感波瀾，從而收到不凡的效果。如：《驛路梨花》，開頭寫夜行人見屋不見主人，瑤族老人的出現(xiàn)使夜行人發(fā)生了一次誤會(huì)，從而引起讀者急欲了解小屋主人的興趣；接著寫哈尼族小姑娘出現(xiàn)，又發(fā)生了一次誤會(huì)，使讀者再生疑惑，最后引出哈尼小姑娘講的一段故事，從而解開“懸念”，運(yùn)用這種方法，能使文章疑團(tuán)迭生、環(huán)環(huán)相扣、引人入勝。

（二）善于運(yùn)用抑揚(yáng)

先揚(yáng)后抑，或先抑后揚(yáng)的方法，是蕩起波瀾的有效方法。如《荔枝蜜》一文，作者本意是贊揚(yáng)蜜蜂，但開頭卻寫對(duì)蜜蜂“總不大喜歡”，壓抑感情，然后對(duì)蜜蜂逐漸了解認(rèn)識(shí)，最后說“夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂”，直接贊揚(yáng)，這樣，一方面使文章波瀾起伏，搖曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒發(fā)得更加順暢、深沉。

三、推陳出新美立意

古人寫文章常常能反向立意。如：王勃能一改送別詩(shī)的傷感，豁達(dá)地道出了“海內(nèi)存知己、天涯若比鄰”的千古名句，劉禹錫也一改悲秋情緒，高喊出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的佳句。的確，文章主題不出新，便沒有光彩。有些文題若采用反常法來寫，避老套，就新穎，往往可以高人一籌。比如，一位作者從“堅(jiān)持就是勝利”這一話題的反面切入，開篇立下“堅(jiān)持就是勝利”的靶子，然后依次從兩個(gè)角度進(jìn)行反駁：人生目標(biāo)錯(cuò)誤則堅(jiān)持不能勝利，客觀物質(zhì)條件不具備也同樣如此，最后水到渠成地歸結(jié)出“堅(jiān)持未必勝利”的正面論點(diǎn)，并警醒人們學(xué)會(huì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，讀來令人為其擊節(jié)贊賞。再比如，以“素質(zhì)教育”為話題，從減負(fù)的角度擬定《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》的文題，以“感謝”為話題擬寫出《感謝失敗》、《感謝敵人》等，從反常的角度來立意，均能讓人耳目一新。

四、精雕細(xì)刻美語言

語言在文章寫作中十分重要。任何思想和感情的表達(dá)都離不開語言，一切文章也都要靠語言來支撐、充實(shí)和裝飾，正因?yàn)槿绱?，所以高爾基稱語言為“文章的第一要素”。的確，好文章離不開文采。古人云：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文”，“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。那么，如何美化文章和語言呢？

、要情真意切。白居易說過：“感人心者，莫先乎情”，一切生動(dòng)感人的作品都是有情之物，諸葛亮的《出師表》，通篇文字不做修辭，樸素平實(shí)，但感情真摯，字字句句都是從心底流出，讀來語重心長(zhǎng)，感人肺腑。、注意句式靈活多變。清人劉大魁在《論文偶記》中指出：“文貴變”，要求“一集之中篇二變，一篇之中段二變，一段之中句句變，神變、氣變、境變、音節(jié)變、字字變??”，有了變化，可打破章法句式的呆板，文章就會(huì)顯得生動(dòng)活潑。一般說來，文言典雅，口語潑辣，長(zhǎng)句周祥縝密，短句要言不繁，獨(dú)詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，設(shè)問句、反問句加強(qiáng)語調(diào)，引人深思，排比疊句氣勢(shì)磅礴，層層深入；對(duì)偶鏗鏘凝凍，重復(fù)則余韻悠然。

、精心選用詞句。前人有“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”的佳話，可見語言錘煉的重要性。它包括巧用口語、成語、格言及其他形象感強(qiáng)烈的詞語，適時(shí)進(jìn)行語言翻新（如“萬般皆下品，唯有經(jīng)商高”、“位不在高，有權(quán)則靈”等），恰當(dāng)引用詩(shī)詞文句，綜合運(yùn)用多種修辭手法，并努力把各學(xué)科知識(shí)彼此滲透，這樣，文章的語言一定會(huì)鮮活亮麗，充滿魅力。

五、舊酒新瓶美形式

愛美之人，大都懂得裝扮自己，生活中就有“三分長(zhǎng)相，七分打扮”的說法，寫作也是如此。有時(shí)，一篇普通的考場(chǎng)作文，若能巧妙地創(chuàng)新一下文章的形式，便會(huì)給人全新的感覺?？紙?chǎng)作文“形式”創(chuàng)新，不僅包括用“戲劇式”、“日記式”、“書信式”、“小標(biāo)題式”、“題記式”、“鏡頭式”、故事新編（小說）、“作品續(xù)寫式”等形式來寫，還可獨(dú)出心裁，用非常前衛(wèi)的“網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)”、“廣告啟事”、“××產(chǎn)品使用說明書”、“訪談手記”、“××法庭調(diào)查”、求職信、“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”、“××?xí)h記錄”、“夢(mèng)幻劇場(chǎng)”、合同式、“××解說詞”、“幾何證明式”、“辯論錄”等來寫，但“形式”的創(chuàng)新必須以服務(wù)內(nèi)容為前提，切不可生搬硬套，“邯鄲學(xué)步”。

六、規(guī)范工整美書寫

近年來，卷面整潔、干凈、書寫工整規(guī)范已經(jīng)成為中考作文的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，少則占3分，多則占5分。其實(shí)，創(chuàng)造一個(gè)清楚整潔的卷面，會(huì)增加閱卷教師的印象分。美觀大方能給人以輕松愉悅。反之，“臟亂差”則會(huì)給人壓抑、難受之感。為此，作文書寫要盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、字號(hào)適中；

2、字體工整、端莊；

3、不寫錯(cuò)別字；

4、標(biāo)點(diǎn)使用正確、規(guī)范；

5、盡量少涂改，萬一要涂，少用筆涂改，要用涂改液涂改；

6、換用不會(huì)寫的字，杜絕空格、拼音。