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      學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

      時(shí)間:2019-05-13 23:51:21下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告》。

      第一篇:學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

      學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

      學(xué)校:河南理工大學(xué) 學(xué)院:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專(zhuān)業(yè):財(cái)務(wù)管理

      班級(jí):10-3班

      學(xué)號(hào):311010040323 姓名:陳前

      一:調(diào)查前言

      (1)調(diào)查背景:不言而俞,書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友之一,是人類(lèi)最寶貴的精神食糧,在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知,一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,增加課外閱讀量是必不可少的一步。

      (2)調(diào)查項(xiàng)目:對(duì)課外閱讀的感興趣程度、進(jìn)行課外閱讀的理由、目的等

      (3)調(diào)查方式: 采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的方式,隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

      (4)調(diào)查途徑: 首先通過(guò)本班同學(xué)、朋友、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問(wèn)卷,但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào),隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

      (5)調(diào)查范圍:本小區(qū)全體學(xué)生

      二:調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

      (一)從閱讀興趣上看

      大學(xué)生的閱讀類(lèi)型廣泛,有名著,散文,小說(shuō),詩(shī)歌,自然科學(xué)類(lèi),專(zhuān)業(yè)類(lèi)讀物等,其中喜歡小說(shuō)的最多,約占30%,散文其次,約占20%。因此可以看出,現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類(lèi)讀物最熱衷。

      在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上,有約20%的人表示經(jīng)常讀,有60%的人表示有時(shí)讀,也有15%的人表示基本不讀,甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò)。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,這給了我們學(xué)生一個(gè)警示,作為一個(gè)大學(xué)生,我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,這是作為一個(gè)大學(xué)生可以也是應(yīng)該做到的。

      (二)從閱讀時(shí)間和閱讀量上看

      在時(shí)間上:30%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀,60%的學(xué)生花1~2小時(shí),10%的學(xué)生花3小時(shí),10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%,超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%,說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,我們有著很多的課余時(shí)間,從時(shí)間上看,我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

      在閱讀量上:65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū),5%的學(xué)生每月讀1~2本,25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯:在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,是不合理的。

      (三)從閱讀方式上看

      我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑,找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是,大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高,僅有2%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。

      在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,24%的學(xué)生選擇圖書(shū),有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙,有48%的學(xué)生選擇雜志,有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物,可見(jiàn),現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。

      (四)從閱讀目的上看

      對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎?”,有87%的同學(xué)選擇了“重要”,有12%的同學(xué)選擇了“一般”,沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要,這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的,因?yàn)楸娙私灾?,讀書(shū)可以豐富每個(gè)人的知識(shí),開(kāi)拓眼界,同時(shí)讀書(shū)也可以陶冶一個(gè)人的情操,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要?,F(xiàn)在,在大學(xué)中,大家可能還是有一些空余的時(shí)間,我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍,因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后,就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了,所以,我們覺(jué)得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光,多讀一些書(shū),為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (五)從閱讀問(wèn)題上看

      經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊,忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí),時(shí)間比較緊迫,沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū),而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書(shū)籍,只是研究自己的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng),很多大學(xué)生精于此,而沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了。不知道應(yīng)該讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題

      三:總體分析

      1、閱讀興趣不足

      大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒(méi)有太喜歡或不喜歡的感覺(jué),雖然不能完全說(shuō)喜歡課外閱讀,但也是興致缺缺的表現(xiàn),或者說(shuō)大部分人幾乎沒(méi)有課外閱讀的意識(shí),原因可以是很多方面的,有客觀的也有主觀的。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育,過(guò)去十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長(zhǎng)們用上課、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了,自由時(shí)間少之又少,所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而現(xiàn)在到了大學(xué),我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配,一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩,很難靜下心來(lái)去進(jìn)行閱讀。即使我們的老師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書(shū)籍增加知識(shí),但這時(shí)已很難受控制的我們也聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn),甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感。

      2、閱讀類(lèi)型多樣性,更傾向于休閑娛樂(lè)

      那些選擇休閑娛樂(lè)類(lèi)報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)該是處于一種隨便看看的狀態(tài),根據(jù)自己的興趣愛(ài)好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志,也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊,那甚至不能真正的稱(chēng)為閱讀興趣。

      除此之外,網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)也成為我們課外生活的一部分,我們學(xué)生本來(lái)是最容易接受新事物的,更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢,一個(gè)又一個(gè)的小說(shuō)網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說(shuō)、男生的玄幻小說(shuō),除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),你可以隨自己的興趣隨意得選擇,網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮無(wú)盡的各種書(shū)總能找到你所喜歡的,幾分鐘就能搞定,不但方便而且便宜,幾乎不用花多少錢(qián)。同時(shí)那些很多小說(shuō)都是連載的,更加吸引人,也讓很多的學(xué)生深深的著迷。

      3、閱讀方式各種各樣

      傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選,這很令人感到欣慰,畢竟閱讀是需要慢慢地品味,慢慢地琢磨,囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲,還不如不讀,除了浪費(fèi)時(shí)間、精力又能得到什么呢?在我們慢慢翻頁(yè)的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲,這也是閱讀的趣味之一。

      但這個(gè)時(shí)代畢竟是在進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式,手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,尤其是為我們學(xué)生所接受。特別是手機(jī)閱讀,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,我們幾乎人手一部手機(jī),那使得閱讀變得極其方便,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。

      4、閱讀量不夠

      平均每天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法,但那需要我們有恒心,有毅力,堅(jiān)持不懈地閱讀,如何只是一時(shí)興趣,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),那怎么可能有收獲。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

      四:建議與總結(jié)

      一、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的課外閱讀原則,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

      歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”,而別林斯基說(shuō):“閱讀一本不適合自己讀的書(shū),比不閱讀還壞”。書(shū)海無(wú)涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,形成正確的閱讀原則。

      二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,提高其閱讀品位

      不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),推薦好作品,引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,多讀書(shū),讀好書(shū),學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,提高其閱讀品位,可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃。

      三、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果,培養(yǎng)正確的閱讀方法

      閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果,對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用??茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量??梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段,有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀,控制好閱讀的速度,有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專(zhuān)著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí);而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      四、合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀能力

      當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間,拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗

      旨,正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力,指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查詢(xún)資料等。

      經(jīng)過(guò)調(diào)查,我們可以這樣告訴自己,有時(shí)間可以利用點(diǎn)來(lái)看些書(shū),這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇

      第二篇:課外實(shí)踐調(diào)查報(bào)告選題參考及格式

      《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

      課外實(shí)踐調(diào)查報(bào)告選題參考

      1、我院大學(xué)生對(duì)《毛概》教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查及改革的建議

      2、我院大學(xué)生考研意向及考研動(dòng)機(jī)調(diào)查3、90后大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查

      4、大學(xué)生心理健康的影響因素調(diào)查

      5、大學(xué)生基本生活費(fèi)使用情況調(diào)查

      6、大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)狀況調(diào)查

      7、大學(xué)生幸福觀調(diào)查

      8、大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查

      9、勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響調(diào)查

      10、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響調(diào)查

      活動(dòng)要求:每個(gè)班級(jí)以宿舍為組開(kāi)展課外實(shí)踐調(diào)查,每組依照《課外實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板》認(rèn)真撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣從以上選題中任選一題,也可自擬題目,但所擬題目必須具有典型意義。調(diào)查報(bào)告上交截止時(shí)間為2013年6月28日。

      附件:

      學(xué)校名稱(chēng)

      大學(xué)生思想政治理論課課外實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

      題目_____ ___ _ _

      系別專(zhuān)業(yè)_____ ___ _ _

      班級(jí)宿舍_____ ___ _ _聯(lián)系電話_____ ___ _ _指導(dǎo)老師_____ ___ _ _提交時(shí)間_____ ___ _ _

      ××學(xué)校大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐

      調(diào)研報(bào)告(論文)題目(3號(hào)黑體)

      學(xué)生姓名

      ××系××專(zhuān)業(yè)××級(jí)××班

      指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師姓名(小四仿宋體)

      摘要:×××××××××××××××××××××××××××××××××××(300字以?xún)?nèi),五號(hào)黑體)

      關(guān)鍵詞:×××;××××;×××××;(3-5個(gè),五號(hào)黑體)

      引言:寫(xiě)出課外實(shí)踐(調(diào)查)的原因及目的、實(shí)踐(調(diào)查)的主題、時(shí)間、地點(diǎn),實(shí)踐調(diào)查方式,調(diào)查數(shù)據(jù)信息及處理等。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下從而過(guò)渡到正文。(四號(hào)仿宋)正文:活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)過(guò)程,調(diào)查詳細(xì)情況分析、數(shù)據(jù)反映結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)體會(huì),理性思考,問(wèn)題和建議等。中間可以用小標(biāo)題加以突出層次感。學(xué)生應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí),特別要寫(xiě)出自己的體會(huì),思考后的理性認(rèn)識(shí),對(duì)組織課外實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      結(jié)語(yǔ):可以寫(xiě)出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評(píng)或者建議。

      落款:署名和報(bào)告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報(bào)告完成的時(shí)間。

      (正文部分統(tǒng)一用四號(hào)仿宋字體、單倍行距,大小標(biāo)題(字體、字號(hào))、頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼等不作具體要求。字?jǐn)?shù)至少2000字。)

      第三篇:中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查報(bào)告(本站推薦)

      中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查報(bào)告

      在這個(gè)暑假,我們順利的完成了中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查。我們主要想通過(guò)此次調(diào)查來(lái)反映社會(huì)的現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們更高效的補(bǔ)課。我們一共發(fā)放了50份調(diào)查問(wèn)卷,經(jīng)過(guò)整理調(diào)查結(jié)果之后,我們給出了一些關(guān)于更好更高效補(bǔ)課的意見(jiàn)與建議。

      在補(bǔ)習(xí)形式的調(diào)查中,1對(duì)1的人占17.5%;銜接班占36%;普通補(bǔ)習(xí)32.5;其他補(bǔ)習(xí)占14%。在我們抽選的學(xué)生中,多數(shù)為銜接班,1對(duì)1形式的較少,可是與其它班的效率相比,1對(duì)1形式的效率就會(huì)高出很多,可很多家長(zhǎng)確認(rèn)為以班為單位的效率會(huì)高,這恰恰相反,但是在1對(duì)1的形式中,學(xué)生也會(huì)因缺少互動(dòng)而感到枯燥。而銜接班,我們認(rèn)為多人在一起較好,可以互相交流討論各自的經(jīng)驗(yàn)與方法。我們建議若是想讓你的孩子贏在起跑線上,不妨多花一點(diǎn)錢(qián),選擇更好更準(zhǔn)的補(bǔ)習(xí)班。

      在補(bǔ)習(xí)時(shí)間的調(diào)查中,補(bǔ)習(xí)10天的占78%;20天占11%;30天占2%;其他占9%。我們?cè)儐?wèn)過(guò)幾位家長(zhǎng),他們都說(shuō),因?yàn)楹⒆硬幌肷咸鄷r(shí)間的補(bǔ)習(xí)班,想在最短的時(shí)間里,達(dá)到最好的效果。我們認(rèn)為這樣很不錯(cuò),畢竟整個(gè)暑假如果都泡在補(bǔ)習(xí)班中,必定會(huì)讓同學(xué)們失去興趣,在那里磨洋工。既浪費(fèi)了時(shí)間,又浪費(fèi)了金錢(qián),還達(dá)不到一點(diǎn)點(diǎn)效果,真是賠了夫人又折兵,只有最合適的時(shí)間,才能達(dá)到最好的效果。

      在補(bǔ)習(xí)目的的調(diào)查中,查漏補(bǔ)缺的占38%;基礎(chǔ)鞏固的占 24.5%;錦上添花占27.5;其他占10%。這反映出許多的同學(xué)想要再一次鞏固上一學(xué)期的知識(shí),他們很聰明,因?yàn)橐院筮@些知識(shí)都會(huì)很重要。錦上添花的同學(xué)這是為了在新的一學(xué)期中贏得更好的位置,我們覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班的老師未必有學(xué)校的老師講得好,雖說(shuō)可以了解一下,但是我們覺(jué)得在學(xué)校中老師給你帶來(lái)的知識(shí)會(huì)更多,但是其中確有一部分與其補(bǔ)習(xí)班的沖突,就沒(méi)有那股新鮮勁,會(huì)平淡許多。

      在效率的方面,效率高占27%;中等占57%;效率低占16%。我們發(fā)現(xiàn):效率高的少之又少,詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)后主要總結(jié)了一下原因

      1、上課容易開(kāi)小差,不專(zhuān)心。

      2、回到家后沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)。

      3、老師講的課沒(méi)怎么聽(tīng)懂,沒(méi)預(yù)習(xí)。

      4、因?yàn)槭鞘罴?,睡覺(jué)睡得晚,上課精神不好。

      我們建議同學(xué)們應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),上課做筆記,保持精神狀態(tài)良好。

      綜合以上的調(diào)查結(jié)果,我們希望各位家長(zhǎng)和同學(xué)能夠加入適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班,根據(jù)孩子的情況選擇最高效的補(bǔ)習(xí)時(shí)間與目的,才能達(dá)到最高的效果。

      第四篇:大學(xué)生課外讀書(shū)調(diào)查報(bào)告

      大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告

      模具設(shè)計(jì)101205100230XXX

      課程:《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論》

      摘 要 :“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,與書(shū)為友我們會(huì)終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)該多閱讀一些對(duì)自己有益的書(shū),提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識(shí)。

      關(guān)鍵詞:閱讀提高修養(yǎng)陶冶情操豐富知識(shí)

      1調(diào)查目的為了解南京工程學(xué)院學(xué)院在校學(xué)生的讀書(shū)情況,正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對(duì)書(shū)籍的渴求度,促進(jìn)其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入了解,使得學(xué)校能夠采取措施鼓勵(lì)讀書(shū)習(xí)慣的形成,南京工程學(xué)院圖書(shū)館內(nèi),對(duì)在校生讀書(shū)情況進(jìn)行了一下簡(jiǎn)單的調(diào)查。2調(diào)查對(duì)象及方法

      本次調(diào)查的對(duì)象為南京工程學(xué)院學(xué)院大一至大三同學(xué),主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式。共發(fā)放問(wèn)卷50份,通過(guò)調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

      3調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      本次調(diào)查問(wèn)卷總共50份,回收50份,回收率為100%。其中大一12份,大

      二 22份,大三16份,男生20份,女生,30份。

      4調(diào)查現(xiàn)狀分析

      4.1學(xué)生的讀書(shū)取向

      大學(xué)生喜歡的書(shū)籍類(lèi)型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時(shí)尚休閑類(lèi);81.8%的人閱讀課外書(shū)的原因是滿足個(gè)人興趣需要;當(dāng)大家提到“書(shū)”這個(gè)名詞時(shí),潛意識(shí)中反映出來(lái)的幾乎都是小說(shuō)。

      對(duì)于目前暢銷(xiāo)的成功類(lèi)圖書(shū),只有23%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己的人生觀形成有所幫助,17%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己將來(lái)找份好工作有指導(dǎo)意義,大部分學(xué)生不看好這類(lèi)圖書(shū),認(rèn)為可以看看,但一般過(guò)后就忘,對(duì)自己產(chǎn)生不了什么大的影響。有的人對(duì)這類(lèi)圖書(shū)不太了解,還有個(gè)別人認(rèn)為完全是夸大其詞。象曾經(jīng)流行的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過(guò)。大家上書(shū)店也一般不買(mǎi)這類(lèi)圖書(shū),只是在柜臺(tái)前隨便翻翻。

      4.2學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間短

      通過(guò)調(diào)查以,及平時(shí)自己生活中的親身體會(huì),男生大部分每天不看書(shū)或是很少看書(shū),網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時(shí)間,很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常廢寢忘食地專(zhuān)研于其中,而一部分的女生則酷愛(ài)在宿舍,用電腦看電影或電視劇。除了電腦,大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動(dòng)或者用課余時(shí)間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,課外讀書(shū)時(shí)間也就減少了,這實(shí)在是一件非??上У氖虑椤5灿袀€(gè)別同學(xué)有一半以上的課余時(shí)間用于課外閱讀。當(dāng)記者問(wèn)他花大量的時(shí)間用來(lái)閱讀會(huì)不會(huì)影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),他說(shuō)學(xué)術(shù)的內(nèi)在精髓是相通的,閱讀不但不會(huì)影響學(xué)業(yè),反而有很大的促進(jìn)作用,他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔拔迕?/p>

      4.3學(xué)生更喜歡網(wǎng)上閱讀 在當(dāng)今的社會(huì),物質(zhì)文明日益地發(fā)展,新鮮有趣的事物是層出不窮,以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去,取而代之的是上網(wǎng),聊天,逛街,購(gòu)物,KTV??網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書(shū)本,越來(lái)越多的大學(xué)生把過(guò)多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上,網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,無(wú)處不在,上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式。就連閱讀也是一樣的逃脫不過(guò),從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書(shū),其中選書(shū)原由有27.3%的人是因?yàn)榫W(wǎng)上排名,閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

      高校在校生一直被視為一個(gè)最主要的閱讀群體,但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降。越來(lái)越多的學(xué)生,喜歡到網(wǎng)上下載文章與書(shū)來(lái)讀。用他們自己的話說(shuō),省錢(qián)又省時(shí),何樂(lè)而不為!

      5針對(duì)現(xiàn)狀提出的建議

      5.1同學(xué)們可以向老師咨詢(xún),或者上網(wǎng)查詢(xún)多讀一些有用的對(duì)自己有幫助的書(shū)籍,而不是盲目的隨機(jī)抽取。

      5.2同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時(shí)間,多抽出時(shí)間看一看書(shū),增加自己的知識(shí)面。

      5.3書(shū)籍的閱讀有多種方式,可以將網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)和書(shū)本的實(shí)體書(shū)相結(jié)合,選擇適合自己的讀書(shū)方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)圖書(shū),節(jié)省開(kāi)支。

      5.4學(xué)??梢猿珜?dǎo)讀書(shū)日,建立書(shū)友會(huì),多舉辦一些文化沙龍等活動(dòng),以做到互通有無(wú),教學(xué)相長(zhǎng)。

      5.5讀去圖書(shū)館借閱一些有用的圖書(shū),多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。

      5.6設(shè)立圖書(shū)角,匯集同學(xué)們的課外書(shū)籍,充分利用資源。

      5.7希望學(xué)校的圖書(shū)館可以早日投入使用,學(xué)校圖書(shū)館增加圖書(shū)館的圖書(shū)種類(lèi),尤其是稀缺圖書(shū),滿足學(xué)生的需要,對(duì)于暢銷(xiāo)書(shū)等書(shū)籍,圖書(shū)館應(yīng)該即使補(bǔ)充,并且作出公告,以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書(shū)館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,為學(xué)生讀書(shū)提供便利,舒適的條件,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

      “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,大學(xué)四年里我們一定要好好把握,多讀一些對(duì)自己有益的書(shū),“不積小流無(wú)以成江海,不積跬步無(wú)以致千里”,日積月累,我們一定會(huì)在不知不覺(jué)中提高自己??傊囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情,要堅(jiān)持不懈。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。這些感受均來(lái)自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后,今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),以獲得更大的收獲,提高自身的素質(zhì),并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。通過(guò)這次調(diào)查,希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時(shí)間,去好好的讀書(shū),讀好書(shū),讀有用的書(shū),讀紙質(zhì)書(shū)!這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查,在很多地方還存在著不足,但是我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為今后打下基礎(chǔ)。

      好讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū),與書(shū)為伴,在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己,提高自己,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。

      參考文獻(xiàn): [1] 山東交通學(xué)院大學(xué)生課外讀書(shū)情況調(diào)查報(bào)告

      第五篇:大學(xué)生課外兼職調(diào)查報(bào)告

      大學(xué)生課外兼職調(diào)查報(bào)告

      校園中,觸目皆是的招聘廣告,引來(lái)在校學(xué)生的好奇,從此,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,已成明日黃花之際,所有人,將不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間,外部的五彩繽紛,外面世界的無(wú)比精彩,吸引著所有學(xué)生的渴望的目光,打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示,十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

      大學(xué)生打工,是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一,也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作,利用課余時(shí)間打打工,對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是有積極意義的,在獲得利益的同時(shí),他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),得到鍛煉,增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。

      許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。況且,現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)N年以上”為條件,令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是,越來(lái)越多的大學(xué)生的打工觀念逐漸地在改變,他們認(rèn)為:在求學(xué)階段就積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以在將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。

      在所未有的速度和力度改變著人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的今天,如何規(guī)范這個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)的問(wèn)題,不僅是值得深入研究,更重要的,也對(duì)現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。

      大學(xué)生課外兼職情況

      -關(guān)于大學(xué)生課外兼職調(diào)查報(bào)告

      調(diào)研者呂端班級(jí)建設(shè)10-2學(xué)院建筑設(shè)計(jì)學(xué)院

      調(diào)研時(shí)間2011.6調(diào)研地點(diǎn)江蘇省徐州市

      假期做兼職,對(duì)于學(xué)生本人來(lái)說(shuō)有利有弊。利在可以增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增加經(jīng)濟(jì)收入,鍛煉意志品質(zhì);弊則表現(xiàn)在:一則容易上當(dāng)受騙,二來(lái)假期留漢,生活、學(xué)習(xí)、工作及安全各方面有不同程度困難,尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來(lái)的人,在同學(xué)們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑,敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”,在整個(gè)暑假中,他們會(huì)很勞累,甚至還會(huì)有一些從未有過(guò)的艱辛。

      以下為關(guān)于大學(xué)生課外兼職的調(diào)查報(bào)告

      調(diào)查數(shù)據(jù):

      打工種類(lèi)是:22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè);12%的大學(xué)生選擇家教;13%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇推銷(xiāo)員;12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游;9%的大學(xué)生選擇做校園代理。

      打工的目的是:有35%的大學(xué)生是為了增加收入,以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi);有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力,掙自己的生活費(fèi),同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān);有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力,報(bào)酬無(wú)所謂,如果有,那當(dāng)然更好。

      另外:的學(xué)生表示很容易;有17%的學(xué)生表示比較容易;有52%的學(xué)生表示不太容易;有25%的學(xué)生表示很不容易。89%的老師和家長(zhǎng)支持大學(xué)生假期打工,他們認(rèn)為大學(xué)生通過(guò)打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力,讓孩子可以盡早的接觸社會(huì),還可以讓大學(xué)生的課本知識(shí)在社會(huì)的大熔爐里得到實(shí)踐。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工,他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。而對(duì)于“大學(xué)生打工的目的”的看法,有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),也減輕自己的壓力,是一種孝順的行為,仍有5%的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生打工的目的是為滿足自己的個(gè)人欲望,甚至是為了吃喝玩樂(lè)。有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職,而一到暑假,大學(xué)生打工的愿望則更加強(qiáng)烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多,但期望在打工中成熟,獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言,打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。兼職打工還有一個(gè)好處:豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷,大學(xué)畢業(yè)生雖然沒(méi)有工作經(jīng)歷,但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷,在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

      通過(guò)這次調(diào)查,我們可以看出,對(duì)于大學(xué)生打工,大部分人持支持態(tài)度,并認(rèn)為大學(xué)生打工有正確的動(dòng)機(jī),但我們?nèi)匀徊豢珊鲆暣髮W(xué)生打工的真正目的與意義,尤其應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

      打工途徑:家教、促銷(xiāo)、發(fā)傳單、服務(wù)員、推銷(xiāo)員

      打工問(wèn)題:

      打工的方式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化,除了家教、商場(chǎng)促銷(xiāo)等傳統(tǒng)型工作外,翻譯、撰稿、做網(wǎng)頁(yè)、寫(xiě)程序都是他們的新選擇。但是一些大學(xué)生發(fā)出了這樣的感嘆:真正具有含金量的崗位太少。許多同學(xué)認(rèn)為,大

      一、大二時(shí)可以嘗試一些“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),大三以后還做就顯得有些“不夠?qū)哟巍绷?。有些高校教師?duì)大學(xué)生參加“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”的打工也持反對(duì)意見(jiàn),他們認(rèn)為大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的人才,做簡(jiǎn)單勞動(dòng)是人才的浪費(fèi)。

      究竟是大學(xué)生要求太高,還是社會(huì)對(duì)他們沒(méi)有需求呢?

      從社會(huì)需要看,用人單位其實(shí)很需要大學(xué)生這樣“低價(jià)高質(zhì)”的人才,有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益和招聘時(shí)的成本,絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長(zhǎng)期固定的員工,那些想根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、尋找對(duì)口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。

      受用人單位設(shè)置門(mén)檻及大學(xué)生本身勞動(dòng)能力欠缺等多方面因素影響,部分大學(xué)生打暑期工并不十分順利,還有不少因未簽勞動(dòng)合同還卷入到欠薪糾紛中。

      部分高校老師和勞動(dòng)保障部門(mén)表示,大學(xué)生在獲得工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí),更應(yīng)注重打工期間勞動(dòng)合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),暑期打工不僅可以獲得報(bào)酬,同時(shí)還可實(shí)踐課堂知識(shí),開(kāi)拓視野。然而,在學(xué)生們打工熱潮涌動(dòng)的背后,卻也存在著許多令人不安的因素,很多學(xué)生雖想打工但苦于多方求職無(wú)門(mén);有的雖然找到打工的機(jī)會(huì),但打工時(shí)往往和雇用方出現(xiàn)如薪金待遇、勞動(dòng)關(guān)系等方面的糾紛;還有的同學(xué)打工時(shí)還算順利,但所做工作不能充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或能力,以致最后連連感嘆“專(zhuān)業(yè)不對(duì)口”。

      打工誤區(qū):

      學(xué)生不能只囿于校園,必須接觸社會(huì),了解社會(huì),然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣,防止走入打工誤區(qū),因而,對(duì)大學(xué)生打工者而言,打工者的三思是必要的,以下三點(diǎn)建議可供參考。

      一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生,因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,打工為輔。很多同學(xué)顛倒了主次,甚至為了打工而完全放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),造成學(xué)業(yè)荒廢,知識(shí)漏缺,甚至被勸退學(xué),這樣的結(jié)果就太得不償失了。

      二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢(qián)確實(shí)也是打工的一個(gè)目的,但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言,如果能利用打工增加社會(huì)能力,這無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富,但“打工”最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合,例如一位中文系的師兄,在打工時(shí)有意識(shí)地去爭(zhēng)取到報(bào)社雜志社打工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),畢業(yè)后,很輕松地就找到了對(duì)口的工作。

      三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛,提高自身素質(zhì)。“打工”其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性,在良莠不齊的社會(huì)大染缸里,想如你所愿地打好工并非易事,所以除了提高自己的文化素質(zhì)來(lái)增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外,還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險(xiǎn)惡的人。

      打工受騙:

      騙財(cái)

      陷阱之一:中介詐騙

      一些非法的中介機(jī)構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢(qián)心切的心理,收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同,不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。等到他們“找到”了,早就開(kāi)學(xué)了,學(xué)生也不能去工作了,中介費(fèi)算是白交。更有甚者竟然打一槍換一個(gè)地方,交錢(qián)后連影子也找不著了。

      陷阱之二:亂收押金

      有些用人單位聲稱(chēng)為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見(jiàn)了蹤影。這類(lèi)騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作,求職者只需交一定數(shù)額的押金即可馬上上班。但往往是學(xué)生交錢(qián)以后,招聘單位又推托說(shuō)目前職位暫時(shí)已滿或者暫時(shí)沒(méi)有工作可做,要學(xué)生等消息,接下來(lái)便再也沒(méi)有消息了。

      陷阱之三:直銷(xiāo)、傳銷(xiāo)本來(lái)是以銷(xiāo)售人員的名義上崗工作,公司卻讓?xiě)?yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下,甚至不惜欺騙自己的同學(xué)、老師和朋友。上當(dāng)之后往往是騎虎難下,最終只得白搭上一筆錢(qián)。

      騙力

      陷阱之一:克扣工資

      同學(xué)被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇傭,本來(lái)講好是按月領(lǐng)取工錢(qián),但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉,或者找種種理由故意克扣工資。

      陷阱之二:網(wǎng)上欺騙

      有的個(gè)人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過(guò)電子郵件等方式工作,比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過(guò)去之后,就會(huì)被告之不能采用,其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源,但是在網(wǎng)上很難取證。

      騙色

      不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上,利用在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn),進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

      陷阱之一:娛樂(lè)場(chǎng)所特種行業(yè)

      他們大都開(kāi)出高薪以吸引求職者,工種有代客泊車(chē)、導(dǎo)游、侍者,青年學(xué)生到這些場(chǎng)所打工,往往很容易誤入歧途。

      陷阱之二:?jiǎn)为?dú)約見(jiàn)女生這類(lèi)陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時(shí),有的女同學(xué)在對(duì)方約見(jiàn)時(shí),不加考慮就去會(huì)見(jiàn),有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。

      光怪陸離、形形色色的社會(huì)完全不同于大學(xué)校園的單純與唯美。所以對(duì)于那些涉世未的大學(xué)生而言,打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),往往成打工不成反受騙;時(shí)間處理得不好,還會(huì)造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷;打工動(dòng)機(jī)不純,反而自毀前程……這些都是大學(xué)生打工極易走入的誤區(qū)。

      觀點(diǎn)交鋒:

      A.打工可增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

      家庭情況原本窘迫的同學(xué)而言,打工也就成了他們無(wú)奈的選擇。無(wú)論選擇打工是否自愿,這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自食其力地解決困難的好方法。

      大學(xué)生打工,可以在一定程度上彌補(bǔ)現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷,提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力。

      B.學(xué)習(xí)才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

      老師觀點(diǎn):學(xué)生搞兼職實(shí)際上是對(duì)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)存在一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。作為學(xué)生,在大學(xué)4年里,應(yīng)當(dāng)抓住主要矛盾,以學(xué)習(xí)為主。至于那些經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以及創(chuàng)新基金。到了大四或暑假,將有大量時(shí)間用來(lái)提高實(shí)踐能力?,F(xiàn)在的低年級(jí)同學(xué)過(guò)早過(guò)多地做兼職,影響了學(xué)習(xí),就不免本末倒置了。

      而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),兼職雖然可以增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)實(shí)踐能力,但卻占用了大量的課余時(shí)間,很多同學(xué)因此影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。拿4年正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間去換社會(huì)經(jīng)驗(yàn),就一定要把握好投入和產(chǎn)出的關(guān)系。真正優(yōu)秀的學(xué)生在大學(xué)期間扎扎實(shí)實(shí)打好了基礎(chǔ),進(jìn)入社會(huì)也能很快適應(yīng)本職工作,并且更有發(fā)展后勁。

      C.要慎重選擇兼職工作

      大學(xué)生兼職不要盲目地以賺錢(qián)為目的,要慎重選擇與自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的兼職工作,這樣才能更好地鍛煉自己,而且要選擇能增加或增強(qiáng)某種專(zhuān)業(yè)技能的兼職,為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。

      D.顧此失彼,丟了學(xué)習(xí)

      利用課余時(shí)間打工掙錢(qián)補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)用以減輕家庭負(fù)擔(dān)本無(wú)可厚非,但學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),倘若因此占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。打工掙錢(qián)是次要,把握學(xué)習(xí)知識(shí)的大好機(jī)會(huì)才是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵,切不可逐本求末。與其花費(fèi)大量時(shí)間去掙一點(diǎn)小補(bǔ)貼,還不如利用好時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)打好自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

      E.樹(shù)立觀念:

      節(jié)假日打工已經(jīng)成為了當(dāng)今大多數(shù)大學(xué)生們的必修課,所以,樹(shù)立好“有益有效”的打工觀對(duì)大學(xué)生們來(lái)說(shuō)是極其重要的。

      一般來(lái)說(shuō),大學(xué)生們開(kāi)始大學(xué)生活以后,最優(yōu)先要解決的問(wèn)題就是:經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書(shū)的同學(xué),經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ),是從父母的“掌中寶”到社會(huì)人才的第一步。所以,大

      一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作,是相當(dāng)必要的。

      在這些“有益”的工作穩(wěn)固之后,就應(yīng)該尋找更為“有效”的兼職工作,為走上社會(huì)或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職,學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用,學(xué)有所用,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”,又使大學(xué)生從“勞動(dòng)者”,轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的新興創(chuàng)造者。

      結(jié)束語(yǔ)

      假期打工,課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇,他們逐漸壯大成了一個(gè)部落,成為求職場(chǎng)上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng),他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來(lái)越多的注意。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g,企業(yè)自身也將受益匪淺,而與此同時(shí),大學(xué)生也需端正心態(tài),正確衡量自己,充分發(fā)揮所長(zhǎng),以便為將來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。

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