第一篇：陽(yáng)山花苑第二幼兒園大四班體格鍛煉活動(dòng)總結(jié)（最終版）

陽(yáng)山花苑第二幼兒園大四班體格鍛煉活動(dòng)總結(jié)

2012——2013年第一學(xué)期

感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲?？粗覀儼嚅_(kāi)學(xué)初制定的體格鍛煉計(jì)劃，以及參考《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著我們班幼兒的變化，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行梳理，以下就是我們班體格鍛煉方面的總結(jié)：

一、積極參加體格鍛煉活動(dòng)

玩是孩子們的天性，體格鍛煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種很好玩的游戲活動(dòng)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈......孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會(huì)利用晨間談話時(shí)，對(duì)積極參加鍛煉的小朋友提出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。有時(shí)在鍛煉的過(guò)程我們老師也會(huì)及時(shí)的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰，現(xiàn)在也能主動(dòng)參加鍛煉了。

二、采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉

除了早晨的戶外體格鍛煉，我們班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)設(shè)體育課，有目的的對(duì)幼兒身體的各項(xiàng)技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天，我們老師也都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調(diào)的完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動(dòng)作。我們班有時(shí)也會(huì)開(kāi)展一些體育項(xiàng)目比賽，經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們的鍛煉，幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令，也懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，有較強(qiáng)的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的狀態(tài)。

三、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體格鍛煉

孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭，不可能都一樣長(zhǎng)。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對(duì)待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運(yùn)動(dòng)量。例如我們的崔亦樂(lè)，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還是我們班的重度肥胖兒，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐?，崔亦?lè)的體重在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng)，我每天會(huì)適當(dāng)增加他的活動(dòng)量，這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn)，體重也比以前增加了。我們班還有個(gè)別幼兒不喜歡參加鍛煉，我們老師就會(huì)在一旁鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識(shí)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)然我們也有許多地方需要改進(jìn)，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去，在體育器材的正確使用上，老師沒(méi)有做詳細(xì)的介紹，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)拿著器材在那打來(lái)打去。還有孩子們?cè)谶x器材時(shí)，老師也沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)。只要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我相信我們班接下來(lái)的工作會(huì)做的更好！大四班2013年1月

第二篇：陽(yáng)山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié)

陽(yáng)山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié)

2012——2013年第一學(xué)期

安全是生命之本，是工作之本。離開(kāi)了安全，工作、生活都顯得毫無(wú)意義。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要，它是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的日常生活習(xí)慣與生活能力得到了很大的提高，例如：

1.會(huì)正確的洗手、刷牙，并自覺(jué)的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

2.幼兒知道自己的事情自己做，主動(dòng)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。

4.在日常生活中幼兒能遵循一定的行為規(guī)范。能與伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞。上下樓梯。能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

5.幼兒懂得玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠。

6.幼兒上下樓梯時(shí)，知道輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。

7.幼兒能按時(shí)就餐，不撒飯，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

二、開(kāi)展多種形式教學(xué)，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中，我們都會(huì)開(kāi)展一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。例如幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉。在帶領(lǐng)幼兒外出游玩前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。當(dāng)然，我們班也開(kāi)展了許多有關(guān)安全的課程，通過(guò)實(shí)際與實(shí)踐相結(jié)合，這個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分幼兒都能做到以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)了解一些基本的交通規(guī)則以及知道信號(hào)燈、標(biāo)志符號(hào)的作用。

2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上亂跑、打鬧，不隨便坐別人的車(chē)子，坐車(chē)時(shí)不

把頭、手伸到窗外，做個(gè)文明乘客。

3.幼兒知道不玩火，不燃放煙花炮竹。

4.幼兒不亂動(dòng)電器設(shè)備，打雷時(shí)不看電視和在大樹(shù)下玩，以防觸電。

5.發(fā)生地震時(shí)幼兒不要慌。要找個(gè)安全的地方躲藏。

6、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)幼兒也知道不可隨便撥打這些號(hào)碼。

三、家園溝通，共同做好幼兒的安全工作

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)施提醒自己或他人注意安全。家園共育從而也就保證了我們班安全工作的順利完成，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒都知道一個(gè)人在家時(shí)，不要輕信陌生人，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)躲避。跟家長(zhǎng)外出游玩，不可自行離開(kāi)大人，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走。還有幼兒都能熟記自己家的地址、電話號(hào)碼、父母姓名等。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們也會(huì)時(shí)刻牢記“安全第一”，對(duì)于幼兒的安全工作一刻也不能放松。努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

大四班2013年1月

第三篇：陽(yáng)山花苑第二幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

陽(yáng)山花苑第二幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們班開(kāi)展多種形式進(jìn)行家長(zhǎng)溝通，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問(wèn)題，更重要的是家長(zhǎng)與教師能有好的相處。

記得開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我們幼兒園就針對(duì)如何開(kāi)展家長(zhǎng)工作做了一個(gè)集思廣益的會(huì)議。讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講解一些方法，有位老師還形象的把老師與家長(zhǎng)的關(guān)系比喻成婆媳處關(guān)系。這就說(shuō)明家長(zhǎng)工作的重要性。本學(xué)期我們班根據(jù)每個(gè)月的主題都出做一些與主題相關(guān)的東西，讓幼兒了解幼兒主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在“家園傳播：專(zhuān)欄里，我們會(huì)及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。專(zhuān)題欄中還有班級(jí)動(dòng)態(tài)、育兒經(jīng)驗(yàn)，有心的家長(zhǎng)會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。這個(gè)學(xué)期總共有七個(gè)主題，每一個(gè)主題我們都會(huì)設(shè)計(jì)一些親自作業(yè)，一方面是增加幼兒與家長(zhǎng)之間的感情，另一方面也是讓家長(zhǎng)了解幼兒的變化與進(jìn)步。家校通的開(kāi)通則更方便了老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每天我們都會(huì)以短信的形式告知幼兒在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。有時(shí)也會(huì)將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)，既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰，又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，一舉兩得。我們也會(huì)在假期里利用家校通和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)注意外出時(shí)幼兒的安全。我們還會(huì)定時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園觀摩幼兒的半日活動(dòng)，并和家長(zhǎng)交流觀摩后的想法。好多家長(zhǎng)都表示挺好的，教師挺不容易的，還有些家長(zhǎng)直接對(duì)我們說(shuō)：老師，我們相信你......聽(tīng)到這些話是我們老師心理就暖暖的，從而也就說(shuō)明本學(xué)期我們的家長(zhǎng)工作做的很好。孩子都有差異性，針對(duì)一些特殊的孩子，我們還會(huì)單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通，而且是經(jīng)常溝通，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我們班的孩子都有而來(lái)很大的提高。比如馮輝小朋友，以前上下樓梯都需要老師牽著，還有一些不好的生活的習(xí)慣，在和他媽媽及時(shí)溝通后，這個(gè)學(xué)期馮輝進(jìn)步很大，各個(gè)方面都能自理。在“家長(zhǎng)傳播”的作用下，我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通外，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁。讓幼兒通過(guò)這座橋梁，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時(shí)反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)、依靠家長(zhǎng)的原則，同時(shí)也讓家長(zhǎng)相信這句話：今天你給我一棵幼苗，明天我將會(huì)還您一棵小樹(shù)，只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上發(fā)揮了積極作用。

大四班

2013年1月

第四篇：小二班體格鍛煉總結(jié)

小二班秋冬季體格鍛煉總結(jié)

（2017年9月—2018年1月）

依據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》中“幼兒動(dòng)作發(fā)展”的目標(biāo)要求，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初制訂了小班幼兒體格鍛煉計(jì)劃，促使幼兒身體過(guò)程得到全面的發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增加體能，促使身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

一、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

活動(dòng)前檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前脫去一件外套，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是一次次地囑咐、關(guān)照。久而久之，逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有效地免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

二、巧妙安排使基本動(dòng)作得以發(fā)展

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)。我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

通過(guò)一學(xué)期的鍛煉我們班幼兒在體育運(yùn)動(dòng)能力上有了以下的提高。1.有100%的孩子能沿著直線或在25cm的平衡木上走。2.有98%的孩子能雙腳連續(xù)向前、向上連續(xù)的跳。3.有95%的孩子能從距地面15—30cm的高處往下跳。4.有95%孩子能雙手向上、向前拋球2米。

三、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

幼兒的活動(dòng)量首先應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排，九、十月份，天氣比較熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小。在十一月、十二月份中，天氣逐漸變冷，安排的體育游戲相對(duì)強(qiáng)度高，密度大。再出現(xiàn)霧霾或者雨雪天氣我們會(huì)在室內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)。逐月完成情況如下： 九月份：

第一個(gè)游戲《小手洗一洗》主要讓幼兒根據(jù)洗手圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法，此項(xiàng)目標(biāo)80%的幼兒都能完成。

第二個(gè)游戲《洗洗小手真干凈》主要是讓幼兒學(xué)習(xí)正確的方法洗手，此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。

第三個(gè)游戲《我會(huì)接水》主要讓幼兒懂得排隊(duì)接水，不擁擠，有規(guī)則意識(shí)，此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。

第四個(gè)游戲《我會(huì)吃飯》主要是培養(yǎng)幼兒的用餐習(xí)慣和方法，此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。十月份：

第一個(gè)游戲《從頭忙到腳》主要鍛煉幼兒觀察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作，此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。第二個(gè)游戲《小餅干做體操》主要讓幼兒用甩、搓、檫、扭等動(dòng)詞做相應(yīng)動(dòng)作，此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。

第三個(gè)游戲《從頭動(dòng)到腳》主要培養(yǎng)幼兒的躲閃能力及靈敏性，此項(xiàng)目標(biāo)80%的幼兒都能完成。

第四個(gè)游戲《運(yùn)動(dòng)安全我知道》主要鍛煉幼兒雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳，此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。十一月份：

第一個(gè)游戲《顏色大闖關(guān)》主要讓幼兒并攏雙腳跳和分開(kāi)腳跳。此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。

第二個(gè)游戲《紅色喜洋洋》主要培養(yǎng)幼兒接拋球的能力，此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。

第三個(gè)游戲《營(yíng)救小動(dòng)物》主要提高幼兒鉆過(guò)障礙物頭頂沙袋向前走，此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。

第四個(gè)游戲《小兔子快跑》主要培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑的能力。此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。十二月份：

第一個(gè)游戲《拍蒼蠅》培養(yǎng)幼兒的連續(xù)雙腳向上跳。此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。

第二個(gè)游戲《烏龜和兔子》主要培養(yǎng)幼兒的雙腳連續(xù)性跳和手膝著地爬，此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。

第三個(gè)游戲《小白兔》主要培養(yǎng)幼兒?jiǎn)文_交替向前跳，此項(xiàng)目標(biāo)85%幼兒能完成。第四個(gè)游戲《小袋鼠接球》主要提高幼兒用力接球，雙手接球的能力。此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。元月份：

第一個(gè)游戲《小青蛙跳荷葉》發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)跳的能力。此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。

第二個(gè)游戲《小豬蓋房子》主要是讓幼兒積極參與體育競(jìng)賽，遇到困難能堅(jiān)持，此項(xiàng)目標(biāo)85%的幼兒都能完成。

第三個(gè)游戲《小小運(yùn)輸忙》主要是讓幼兒嘗試兩人一起合作運(yùn)球的能力。此項(xiàng)目標(biāo)90%的幼兒都能完成。

以上是我們這學(xué)期孩子體格鍛煉的總結(jié)，還有做的不足的地方，我們不僅利用戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)外，還會(huì)通過(guò)平時(shí)做操后、課間的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，將孩子的身體鍛煉的更好。

小 二 班 2018年1月11日

第五篇：中三班體格鍛煉總結(jié)

中三班秋冬季體格鍛煉總結(jié)

（2017.9-2018.1）

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、幼兒情況

本班共33名幼兒，男生15人，女生18人。在中班孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球，平衡能力也很不錯(cuò)。有些幼兒的動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，因此，本學(xué)期我們著重引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

二、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

三、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

幼兒的活動(dòng)量首先根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。再者根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。

九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些，如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。

四、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

五、組織形式多樣的體鍛活動(dòng) 通過(guò)走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，各方面都達(dá)到了預(yù)期的目的。

六、達(dá)到的效果

1．走：98%的幼兒能夠按照老師的要求根據(jù)隊(duì)列的變化一個(gè)跟著一個(gè)走，并且提高了集體生活的意識(shí)，做到了不掉隊(duì)、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。

2．跑：通過(guò)一系列的跑的游戲活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)量提高的很快，95%的幼兒能按節(jié)奏上、下肢體協(xié)調(diào)的走和跑，90%的幼兒能聽(tīng)信號(hào)變速跑過(guò)障礙物。

3．跳：在一系列跳的活動(dòng)練習(xí)下，跳躍能力有所發(fā)展，96%的幼兒學(xué)會(huì)了蹬地起跳觸物，能雙腳熟練的向前跳，在以后的活動(dòng)中可繼續(xù)鞏固。

4．通過(guò)走輪胎小路、平衡木、邊沿等，97%的孩子的平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5．投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類(lèi)器械，投擲能力提高也很快。有95%的幼兒能自拋?zhàn)越痈?、低球?0%的幼兒能夠兩人近距離互拋互接大球。

6．鉆爬：100%的幼兒手腳著地屈膝爬的動(dòng)作表現(xiàn)得非常靈活。

7．基本體操：90%的幼兒能夠有精神地做操，動(dòng)作到位、整齊，也有個(gè)別幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。

一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。