第一篇：人力資源講座

馮志總經(jīng)理應(yīng)邀參加鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校人力資源管理專業(yè)講座

作者：人力11班日期：03月08日

3月8日，鎮(zhèn)江港務(wù)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理馮志應(yīng)邀參加鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校人力資源管理專業(yè)講座，并未人力資源管理專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行解疑答惑。講座由徐敏教授、黃正飛教授及費(fèi)傳寶講師共同主持。

首先，馮志總經(jīng)理進(jìn)行了自我介紹，并對(duì)自己的所在單位進(jìn)行了介紹。其次，馮志總經(jīng)理對(duì)人力資源專業(yè)闡述了自己的觀點(diǎn)，總體概括為以下幾點(diǎn)：一，人力資源（簡(jiǎn)稱HR，以下均為HR）在企業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)；二，HR在企業(yè)中所發(fā)揮的作用；三，HR的開(kāi)發(fā)；四，人力資源規(guī)劃的指導(dǎo)思想：以人為本，企業(yè)吸納人才、成長(zhǎng)人才、有效的引用人才，開(kāi)辟人才道路：五，員工的招聘與配置；六，HR的績(jī)效管理及薪酬福利管理；七，員工關(guān)系管理；八，勞動(dòng)合同。最后，馮志總經(jīng)理就人力資源專業(yè)的學(xué)習(xí)提出了合理化的建議：案例教學(xué)，法律法規(guī)，模擬教學(xué)。

第二篇：人力資源課題講座資料

一、人力資源規(guī)劃的概念到底是什么

說(shuō)實(shí)話，我查了很多資料（雖然自己講過(guò)人力資源的課，但畢竟不是研究者），一共查到了四個(gè)有少許差別的概念，不知道大家平時(shí)在工作中對(duì)于這第一步進(jìn)如何思考的，我下面一一列舉出來(lái)

1、列舉概念一：規(guī)劃顧名思義，即對(duì)未來(lái)的策劃。國(guó)外學(xué)者定義為“系統(tǒng)評(píng)價(jià)人力資源需求，確保必要時(shí)可以獲得所需數(shù)量且具備相應(yīng)技能的員工過(guò)程。”

在這里明確的表示了它與策劃之間的關(guān)系，就是策劃思維活動(dòng)之一

2、列舉概念二：國(guó)內(nèi)學(xué)者一般解釋為：要在組織和員工的目標(biāo)達(dá)到最大一致的情況下，使HR的供給和需求達(dá)到最佳平衡。

這個(gè)觀點(diǎn)一看就是純學(xué)者的學(xué)術(shù)成果

3、列舉概念三：預(yù)測(cè)未來(lái)對(duì)HR的需求和有效利用現(xiàn)有資源。

這如同瞎子摸象，意會(huì)卻不可言傳

4、列舉概念四：通過(guò)有計(jì)劃的人力資源管理活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這看上去比上面一條已經(jīng)細(xì)化了不少 因?yàn)槲移綍r(shí)做人力資源實(shí)務(wù)培訓(xùn)比較多，因此，大膽地針對(duì)在職人員用比較容易理解的語(yǔ)言表述一下我的觀點(diǎn)：

5、簡(jiǎn)單的定義：人力資源規(guī)劃是根據(jù)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置對(duì)人員進(jìn)行的工作安排與能力開(kāi)發(fā)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)要表現(xiàn)為一個(gè)組織結(jié)構(gòu)的框架，如果以這個(gè)為核心來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，事情就變的簡(jiǎn)單多了

學(xué)生提問(wèn)：

老師，人力資源策劃是時(shí)間緯度而言嗎？

老師回答 ：這個(gè)定義是狹義的，只針對(duì)企業(yè)的人力資源規(guī)劃而言 人力資源策劃是時(shí)間緯度而言嗎？

是企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要而言其實(shí)，我覺(jué)得，人力資源規(guī)劃更對(duì)的是對(duì)于比較現(xiàn)實(shí)的對(duì)象而言的，就是說(shuō)更多的是對(duì)于企事業(yè)單位而言的 所以，也許在企事業(yè)單位初期或者變革時(shí)期用的更多一些

項(xiàng)目的推廣與策劃也與人力資源的規(guī)劃相關(guān)嗎？

項(xiàng)目的推廣與策劃也與人力資源的規(guī)劃相關(guān)嗎？ ——那是策劃的另一個(gè)領(lǐng)域，但其推廣的過(guò)程無(wú)不與人力資源的組織相關(guān)

當(dāng)人力資源規(guī)劃遭到執(zhí)行瓶頸時(shí)怎么辦

對(duì)，狹義的人力資源規(guī)劃就是以企業(yè)事業(yè)為對(duì)象的，在座的各位應(yīng)該都是做人力資源或與之相關(guān)工作的，那么在了解企業(yè)的人力結(jié)構(gòu)第一件是從何開(kāi)始呢——組織模塊圖

二、策劃與人力資源規(guī)劃的關(guān)系

那么既然談到策劃，我們就跳到策劃的定義上來(lái)看看，每個(gè)單位都有戰(zhàn)略部、企劃部或者是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部，從這些部門(mén)的設(shè)置和功能上面可以理解策劃

策劃也有一個(gè)比較規(guī)范的定義

1、策劃的概念是為達(dá)到某一種目的，建立在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法、創(chuàng)新的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃而進(jìn)行的一種思維活動(dòng)并形成的方案規(guī)劃。在執(zhí)行過(guò)程中充分利用現(xiàn)有資源，合理分配資源，盡量發(fā)揮資源的效率，在時(shí)間和空間上最有效地達(dá)成目標(biāo)。從這里可以看到，其定義與企業(yè)的部門(mén)并無(wú)特別的關(guān)系，而是與思維緊密聯(lián)系

其作用展現(xiàn)在四個(gè)方面

2、作用: 人生——個(gè)人生涯規(guī)劃，生活方式的選擇，職業(yè)的選擇，個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)安排，家庭的成立等方面。事業(yè)——人的成就感來(lái)自于事業(yè)成功，根據(jù)個(gè)人的特質(zhì)來(lái)選擇事業(yè)發(fā)展的方向，是創(chuàng)業(yè)還是做一個(gè)行業(yè)的權(quán)威，用幾年的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，目標(biāo)的設(shè)定和過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，無(wú)不與策劃息息相關(guān)。企業(yè)——一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)是否為市場(chǎng)所接受，從它設(shè)計(jì)開(kāi)始就與策劃緊密相連，在這個(gè)過(guò)程中要運(yùn)用到調(diào)研、推廣、活動(dòng)等多種策劃手段。社會(huì)——城市結(jié)構(gòu)、發(fā)展政策、分配規(guī)則都來(lái)自于周密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃。

首先一個(gè)就是人生的規(guī)劃，因此，在我們的日常工作中，人力資源規(guī)劃已經(jīng)不單單是企業(yè)的事了，它其實(shí)與員工的人生息息相關(guān)，那么從這個(gè)角度去理解企業(yè)的人力資源規(guī)劃就有更高于前面所提到的概念了。因此在企業(yè)里，我們作規(guī)劃，不單是要根據(jù)組織結(jié)構(gòu)去安排和布置人手，更重要的是要把企業(yè)文化建立起來(lái)，企業(yè)的規(guī)劃，先從有形做起，漸漸地進(jìn)入到企業(yè)文化的沉淀，當(dāng)一個(gè)新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)會(huì)因?yàn)槲幕匿秩窘逃线M(jìn)努力地工作。我以前服務(wù)過(guò)的一個(gè)企業(yè)，他們?cè)诔跏及l(fā)展的三年中，員工從幾十人到幾百人，最終發(fā)生了瓶頸，在我們?yōu)槠鋵?dǎo)入企業(yè)文化后，發(fā)生煥然一新的變化。他們的老員工很多，很穩(wěn)定，因?yàn)榇蠹叶际窍聧徛毠ぃ团８?dāng)初從伊利出來(lái)一樣，正值壯年，經(jīng)驗(yàn)值和工作能力都到了一個(gè)峰值，但改革的春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們也被掃進(jìn)了下崗的隊(duì)伍，在這種情況下，他們自發(fā)地組織為社會(huì)做家政服務(wù)，經(jīng)過(guò)三年發(fā)展壯大，最終成長(zhǎng)為科工貿(mào)一體的集團(tuán)，他們的領(lǐng)頭羊是三位退伍的軍人，當(dāng)初憑著一腔熱血領(lǐng)著大伙苦干，終于闖出了一條新路，但在企業(yè)以火箭式速度推進(jìn)的時(shí)候，內(nèi)部的管理機(jī)制跟不上，人力資源的分配不均衡。這個(gè)時(shí)候，企業(yè)的老總請(qǐng)來(lái)外腦做其顧問(wèn)，有句話叫外來(lái)的和尚好念經(jīng)，我們?cè)谥贫思?xì)致的調(diào)研和導(dǎo)入計(jì)劃之后，先對(duì)其組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，再分批分次將其人員進(jìn)行淘汰和清洗（這里所謂的淘汰是指從管理崗位上面拿下來(lái)）清洗 當(dāng)然就是將企業(yè)遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)目前進(jìn)度緊密結(jié)合，以達(dá)到員工在頭腦中與企業(yè)發(fā)展方向的高度統(tǒng)一。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)的幾十個(gè)打江山出身的鐵桿老臣百分之七十分流到與其能力相符的崗位，重新招聘引進(jìn)了約三十多位管理人員，同時(shí)通過(guò)清洗老員工的心態(tài)也得到調(diào)整，在職能轉(zhuǎn)換中發(fā)生的矛盾很少。因?yàn)椋總€(gè)人心中的目標(biāo)都是相同的，并且手上的工作不但比以前豐富而且做起來(lái)更加得心應(yīng)手，在分批引進(jìn)新人的同時(shí)也及時(shí)的讓老將們看到現(xiàn)代管理機(jī)制的變化和需要，他們從內(nèi)心由衷的接受了企業(yè)發(fā)展的需要和讓團(tuán)隊(duì)更加充滿活力的好方法。

通過(guò)上面這個(gè)案例，想和大家談到的是人力資源規(guī)劃到底會(huì)起到什么樣的作用： 以人為本，最合理地配置人力資源。

手段將有形和無(wú)形結(jié)合：計(jì)劃與文化相融

三、人力資源規(guī)劃是單指企業(yè)還是個(gè)人？

關(guān)于企業(yè)文化的三個(gè)層面，我們可以再作深度探討，在這第三個(gè)環(huán)節(jié)，我們說(shuō)的二個(gè)矛盾必須放在一個(gè)平臺(tái)上面來(lái)看待：

1、針對(duì)公司員工和管理人員——員工職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)系統(tǒng)

2、針對(duì)公司人力資源發(fā)展——企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)

我用一張圖來(lái)代替：

二點(diǎn)分列左右，下面分別是由流程、制度、技術(shù)和機(jī)制模塊組織成的平臺(tái)（平臺(tái)是由企

業(yè)的某個(gè)人或者部門(mén)建立實(shí)現(xiàn)管理的交互和融合的一種媒介）就是說(shuō)這二者的矛盾由這四個(gè)模塊互相協(xié)調(diào)。

我們企業(yè)的發(fā)展，以前做的比較多的是單純從企業(yè)出發(fā)將企業(yè)的理念灌輸給個(gè)人。但是現(xiàn)在，我們還要從個(gè)人發(fā)展角度進(jìn)行牽引在職工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃方面，要從職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)通路四步進(jìn)行。那輔導(dǎo)系統(tǒng)又有一系列的過(guò)

程

職業(yè)通路發(fā)展涉及人力資源管理全過(guò)程，它有效運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果并最終達(dá)到激勵(lì)員工的目的，在這二者的規(guī)劃過(guò)程中建立基礎(chǔ)制度體系也是非常必要的建立基礎(chǔ)制度體系包括橫向和縱向、核心向三個(gè)維度，它是實(shí)施晉升、輪崗、培訓(xùn)等工作實(shí)施的基礎(chǔ)，在人力資源規(guī)劃過(guò)程中，要做到將企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和個(gè)人的戰(zhàn)略規(guī)劃統(tǒng)一，并將技能培訓(xùn)、文化導(dǎo)入以及激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制等相關(guān)的模塊相融合在一個(gè)平臺(tái)上，這就是本環(huán)節(jié)主要闡明的內(nèi)容。

四、完美的規(guī)劃是企業(yè)與人的和諧統(tǒng)一

以前沒(méi)有人力資源部，人力資源管理的人員稱為人事干事，他們做的主要是協(xié)調(diào)企業(yè)人際關(guān)系，管理人員檔案，辦理相關(guān)用工手續(xù)的工作

老子曾經(jīng)曰過(guò)：道法自然，事實(shí)上在企業(yè)里面建立企業(yè)文化的時(shí)候不妨來(lái)一點(diǎn)和諧自然之道。人生來(lái)是容易快樂(lè)的，當(dāng)我們沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，沒(méi)有讀書(shū)之前，一餐美味，一個(gè)小小的游戲，和家人在一起共渡的美好時(shí)光，都會(huì)讓我們感滿足。但是，為什么按照馬洛斯的五大需求理論，我們獲得越多卻越痛苦呢？因?yàn)轳R洛斯的理論其實(shí)是一個(gè)世俗的市民階層理論，它是工業(yè)時(shí)代社會(huì)性的觀點(diǎn)

1、馬洛斯的五大需求理論代表了什么？工業(yè)時(shí)代和知識(shí)時(shí)代人的需求差異這是剛剛的主題內(nèi)容 ；

當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)時(shí)，老師會(huì)告訴我們，要做什么樣的人，才能得到什么，家長(zhǎng)也會(huì)要求我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)去做到最好，不知不覺(jué)之間人的本性在對(duì)資源的爭(zhēng)奪過(guò)程中變成了不斷的索求，不斷的需要得到滿足和安全，如果我們現(xiàn)在都是安靜的坐在電腦前面，那么請(qǐng)沉思三十秒

鐘，小時(shí)候的你是現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎？你現(xiàn)在所追求的真的可以讓你得到滿足嗎？ 現(xiàn)在，我們所處的時(shí)代是知識(shí)時(shí)代，這是以本我為代表的時(shí)期，我們內(nèi)心深真正追求的不一定是得到，而是給予是付出。

一個(gè)企業(yè)，在人力資源規(guī)劃上面如何達(dá)成完美和諧的統(tǒng)一呢？

根據(jù)我們第三環(huán)節(jié)內(nèi)容，為員工的個(gè)人規(guī)劃為主體，以企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展為目標(biāo)，為員工提供成長(zhǎng)學(xué)習(xí)和工作的平臺(tái)。

提問(wèn)：“我們所處的時(shí)代是知識(shí)時(shí)代，這是以本我為代表的時(shí)期，我們內(nèi)心深真正追求的不一定是得到，而是給予，是付出 ”知識(shí)時(shí)代與工業(yè)時(shí)代的劃分標(biāo)志是什么呢？為什么說(shuō)進(jìn)入知識(shí)時(shí)代是以本我為代表的時(shí)期？而且追求的是給予，是付出？我怎體現(xiàn)不到呢？答 ：以本我為代表就是意味著，你所有的行為都是為了自己，或者是一種方向。

本我，這個(gè)我知道。既然我所有的行為都是為了自己的，那為何我億追求的是給予，是付出呢？我有些理解不過(guò)來(lái)

答 ：但完全為了自己，你快活嗎？你會(huì)因?yàn)橐患⌒〉亩Y物而快樂(lè)一晚上嗎 ？那要看是什么人送的了！是啊，我想如果是女朋友送的就不一樣了

問(wèn)：以給予來(lái)當(dāng)作滿足心靈需求的，是個(gè)比較高級(jí)價(jià)值觀，才能做到吧~一般和大部分的人，應(yīng)該還是沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的~ 首先付出，然后收獲 給予應(yīng)當(dāng)適用于給予人已經(jīng)太多了，已經(jīng)不在乎這些東東了，所以只好送人了 那倒不見(jiàn)得，所謂已所不欲，勿實(shí)于人答 ：不，有些付出是很細(xì)節(jié)的，例如你會(huì)在臨出門(mén)時(shí)關(guān)掉自己座位上的燈，也許節(jié)約不了多少電，但如果你這樣做了，企業(yè)的文化便是深入你心中了 或者說(shuō)，企業(yè)已經(jīng)與你融合了。

問(wèn)：我不認(rèn)為這是企業(yè)文化的問(wèn)題，這是個(gè)人的修養(yǎng)問(wèn)題！能夠改變他人的思想，從而影響其行為，是最大的快樂(lè)

答 ：是嗎，企業(yè)文化的三個(gè)層面之一便是員工行為規(guī)范 BI

問(wèn)：個(gè)人行為會(huì)影響到企業(yè)的 但是個(gè)人對(duì)企業(yè)來(lái)講，畢竟是弱勢(shì)群體

答 ：所以企業(yè)文化導(dǎo)入期有時(shí)候是強(qiáng)硬的就象法律是強(qiáng)制執(zhí)行一樣

問(wèn)：您的改革讓老員工下去 在您不清楚老總的意思情況下能改革嗎但是強(qiáng)硬是要與老板的支持為前提的 ？老板想改革,但遇到家庭勢(shì)力的抵制,作為改革人的我?jiàn)A在其中,不好做人呵 答 ：在人力資源規(guī)劃里有一項(xiàng)需求分析，是從老板開(kāi)始的 當(dāng)然要考慮老板的需求，要從他的角度去分析他為什么要采取一些你認(rèn)不恰當(dāng)?shù)姆绞?，也許是為了平衡某些關(guān)系 老板是站在全局看問(wèn)題，不能完全認(rèn)為他偏頗，他一定有過(guò)人之處，否則不會(huì)成功。

第三篇：人力資源

網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)啟事

[提要]2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是西藏和平解放60周年。2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是西藏和平解放60周年。按照《中共中央關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動(dòng)的通知》（中發(fā)〔2010〕18號(hào)）文件精神的要求和大慶領(lǐng)導(dǎo)小組、大慶辦的統(tǒng)一部署，區(qū)黨委宣傳部網(wǎng)絡(luò)處聯(lián)合中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、中國(guó)西藏之聲網(wǎng)于近期共同舉辦“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和西藏和平解放60周年”網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

一、活動(dòng)主題

征文內(nèi)容要反映中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史和豐功偉績(jī)，回顧90年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息壯麗凱歌的光輝歷程；反映黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民推進(jìn)社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，取得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)的重大成就；反映各個(gè)時(shí)期各條戰(zhàn)線共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)、改革中作出的突出貢獻(xiàn)。要充分反映和平解放以來(lái)，我區(qū)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在中央親切關(guān)懷下，在全國(guó)人民大力支援下，西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)所發(fā)生的翻天覆地的變化，展示全區(qū)各族人民奮發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取建設(shè)平安西藏、和諧西藏、小康西藏、生態(tài)西藏，喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和慶祝西藏和平解放60周年的良好精神風(fēng)貌。

二、征集要求

征文要緊緊圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年和西藏和平解放60周年這兩個(gè)重大主題，充分反映全國(guó)尤其是西藏發(fā)生的重要變化。作者要通過(guò)對(duì)周?chē)挛锏母兄J(rèn)識(shí)，從小處寫(xiě)起、從細(xì)微處入手，反映主旋律、大主題。

征文主題要突出，內(nèi)容要真實(shí)，表述清晰生動(dòng)、文筆自然清新，體裁不限，必須為原創(chuàng)作品，字?jǐn)?shù)在4000字以內(nèi)。

三、參與方式

1、活動(dòng)期間，中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)和中國(guó)西藏之聲網(wǎng)在首頁(yè)顯著位置分別開(kāi)設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和西藏和平解放60周年”大型專題，并開(kāi)通互動(dòng)欄目。

2、中國(guó)西藏網(wǎng)網(wǎng)民可將稿件投至tibet-new網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)啟事

時(shí)間：2011-04-22 08:37:16來(lái)源：西藏日?qǐng)?bào)作者：

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[提要]2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是西藏和平解放60周年。

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是西藏和平解放60周年。按照《中共中央關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動(dòng)的通知》（中發(fā)〔2010〕18號(hào)）文件精神的要求和大慶領(lǐng)導(dǎo)小組、大慶辦的統(tǒng)一部署，區(qū)黨委宣傳部網(wǎng)絡(luò)處聯(lián)合中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、中國(guó)西藏之聲網(wǎng)于近期共同舉辦“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和西藏和平解放60周年”網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

一、活動(dòng)主題

征文內(nèi)容要反映中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史和豐功偉績(jī)，回顧90年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息壯麗凱歌的光輝歷程；反映黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民推進(jìn)社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，取得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)的重大成就；反映各個(gè)時(shí)期各條戰(zhàn)線共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)、改革中作出的突出貢獻(xiàn)。要充分反映和平解放以來(lái)，我區(qū)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在中央親切關(guān)懷下，在全國(guó)人民大力支援下，西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)所發(fā)生的翻天覆地的變化，展示全區(qū)各族人民奮發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取建設(shè)平安西藏、和諧西藏、小康西藏、生態(tài)西藏，喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和慶祝西藏和平解放60周年的良好精神風(fēng)貌。

二、征集要求

征文要緊緊圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨成立90年和西藏和平解放60周年這兩個(gè)重大主題，充分反映全國(guó)尤其是西藏發(fā)生的重要變化。作者要通過(guò)對(duì)周?chē)挛锏母兄J(rèn)識(shí)，從小處寫(xiě)起、從細(xì)

微處入手，反映主旋律、大主題。

征文主題要突出，內(nèi)容要真實(shí)，表述清晰生動(dòng)、文筆自然清新，體裁不限，必須為原創(chuàng)作品，字?jǐn)?shù)在4000字以內(nèi)。

三、參與方式

1、活動(dòng)期間，中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)和中國(guó)西藏之聲網(wǎng)在首頁(yè)顯著位置分別開(kāi)設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和西藏和平解放60周年”大型專題，并開(kāi)通互動(dòng)欄目。

2、中國(guó)西藏網(wǎng)網(wǎng)民可將稿件投至tibet-news@vip.sina.com

中國(guó)西藏新聞網(wǎng)網(wǎng)民可將稿件投至postmaster@chinatibetnews.cn

中國(guó)西藏之聲廣播網(wǎng)網(wǎng)民可將稿件投至zhw@tibetradio.cn

廣大干部職工、青年學(xué)生可將稿件投至gswm2007@163.com3、郵件標(biāo)題請(qǐng)注明“9060征文”,投稿人須在郵件中注明姓名、工作單位、聯(lián)系電話（最好是手機(jī)）。

四、時(shí)間安排

本次活動(dòng)自2011年4月25日至7月20日止。具體分三個(gè)階段：第一、征集階段（4月25日-6月30日）；第二、評(píng)定公示階段（7月1日-7月10日）；第三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（7月11日-7月20日）。

五、征文評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)

1、征文經(jīng)初步評(píng)選后，將在中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、中國(guó)西藏之聲網(wǎng)上發(fā)表。凡被采用發(fā)表的征文作品將參加最后獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定。

2、評(píng)選結(jié)束后，主辦方將舉行頒獎(jiǎng)儀式，并向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金5000元；一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金3000元；二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)金2000元；三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金1000元。

六、聯(lián)系咨詢

有關(guān)本次活動(dòng)的詳細(xì)情況可登陸中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、中國(guó)西藏之聲廣播網(wǎng)查詢，咨詢電話：0891-6346321（含傳真）。

西藏自治區(qū)黨委宣傳部網(wǎng)絡(luò)處

中國(guó)西藏網(wǎng)

中國(guó)西藏新聞網(wǎng)

中國(guó)西藏之聲網(wǎng)

s@vip.sina.com

中國(guó)西藏新聞網(wǎng)網(wǎng)民可將稿件投至postmaster@chinatibetnews.cn

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廣大干部職工、青年學(xué)生可將稿件投至gswm2007@163.com3、郵件標(biāo)題請(qǐng)注明“9060征文”,投稿人須在郵件中注明姓名、工作單位、聯(lián)系電話（最好是手機(jī)）。

四、時(shí)間安排

本次活動(dòng)自2011年4月25日至7月20日止。具體分三個(gè)階段：第一、征集階段（4月25日-6月30日）；第二、評(píng)定公示階段（7月1日-7月10日）；第三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（7月11日-7月20日）。

五、征文評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)

1、征文經(jīng)初步評(píng)選后，將在中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、中國(guó)西藏之聲網(wǎng)上發(fā)表。凡被采用發(fā)表的征文作品將參加最后獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定。

2、評(píng)選結(jié)束后，主辦方將舉行頒獎(jiǎng)儀式，并向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金5000元；一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金3000元；二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)金2000元；三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金1000元。

六、聯(lián)系咨詢

有關(guān)本次活動(dòng)的詳細(xì)情況可登陸中國(guó)西藏網(wǎng)、中國(guó)西藏新聞網(wǎng)、中國(guó)西藏之聲廣播網(wǎng)查詢，咨詢電話：0891-6346321（含傳真）。

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第四篇：人力資源

蓬萊閣及蓬萊水城是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家首批“5A”級(jí)景區(qū)，中國(guó)古代四大名樓之一。這里山海相依、風(fēng)光旖旎，具有獨(dú)特的自然景觀和豐富的人文積淀。特別是八仙過(guò)海的美妙傳說(shuō)及海市蜃樓的自然奇觀，使這里成為了人間仙境的代名詞，吸引了歷代文人墨客在此走筆放歌，留下了傳唱久遠(yuǎn)的麗辭華章。為了進(jìn)一步提升蓬萊閣及蓬萊水城的知名度和美譽(yù)度，深入挖掘蓬萊閣悠遠(yuǎn)的歷史文化內(nèi)涵，充分展示蓬萊閣及蓬萊水城之自然美、人文美、畫(huà)意美、和諧美，蓬萊閣管理處與齊魯晚報(bào)、大眾網(wǎng)聯(lián)合舉辦“美在蓬萊閣”征文大賽。

本次征集作品以描寫(xiě)蓬萊閣的散文游記為主，風(fēng)格上既可大江東去亦可小橋流水，內(nèi)容上既可金戈鐵馬亦可風(fēng)花雪月。作品須圍繞蓬萊閣景區(qū)展開(kāi)，敘事要實(shí)，抒情要真，寫(xiě)景要美，哲理要深；立意獨(dú)特，入筆精微，以小見(jiàn)大；語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富有文采；字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次征文設(shè)一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金3000元；二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)金2000元；三等獎(jiǎng)：8名，獎(jiǎng)金1000元；優(yōu)秀獎(jiǎng)：15名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及紀(jì)念品。優(yōu)秀作品將在齊魯晚報(bào)副刊發(fā)表，并結(jié)集出書(shū)。除特邀作者外，其他獲獎(jiǎng)作者持獲獎(jiǎng)證書(shū)和有效證件可免費(fèi)游覽蓬萊閣景區(qū)一次。獲獎(jiǎng)作品將在齊魯晚報(bào)和大眾網(wǎng)公布，頒獎(jiǎng)儀式初步定于11月份在蓬萊閣景區(qū)舉行。

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月-10月。

本次征文作品一律提供電子文稿，來(lái)稿請(qǐng)注明詳細(xì)聯(lián)系地址、郵編及聯(lián)系電話。來(lái)稿不退，請(qǐng)自留底稿。作品請(qǐng)發(fā)至plgglc@

163.com。

●人文齊魯尋覓的是過(guò)去觀照的是今日之發(fā)展脈絡(luò)挖掘的是人文滋養(yǎng)的是當(dāng)代讀者的精神家園如果你熱愛(ài)齊魯文化如果你熱愛(ài)這樣的探尋和追溯那么請(qǐng)聯(lián)系我們吧 ●稿件及圖片發(fā)至wanghu.com i3050@126

第五篇：人力資源范文

美國(guó)的人力資源相關(guān)專業(yè)一般設(shè)在專門(mén)的School of Labor Relations/Industrial Relations下面，也有一大部分都是在商學(xué)院，比如像明尼蘇達(dá)雙子城就設(shè)在管理學(xué)院下面。有的項(xiàng)目也設(shè)在文學(xué)院下面，相對(duì)來(lái)說(shuō)，設(shè)在商學(xué)院下面的人 力資源專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激烈許多。但是畢業(yè)以后的起薪商學(xué)院也比那些將人力資源設(shè)在文學(xué)院的學(xué)校的畢業(yè)生高出很多。

HR課程的學(xué)習(xí)以及研究方向非常全面，員工管理、勞資關(guān)系、績(jī)效管理、人力資本、企業(yè)薪酬改制規(guī)劃等都有涉及。

對(duì)于很多申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，對(duì)人力資源專業(yè)的申請(qǐng)和人力資源的工作存在著幾個(gè)方面的誤區(qū)。

首先是關(guān)于職業(yè)方面，很多的申請(qǐng)人認(rèn)為(尤其是本科專業(yè)為非HR方向的申請(qǐng)人，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重)，即人力資源管理即便在商科里也是相對(duì)技術(shù)含量比較低的 工作，職業(yè)方面的成功與否更多取決于性格和對(duì)企業(yè)的了解以及基本的素質(zhì)。這種看法存在著很大的片面性。以上的看法放在傳統(tǒng)的HR項(xiàng)目，像招聘、培訓(xùn)等仍然 強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的部分會(huì)比較合適，但隨著人力的不斷專業(yè)化，一些新型項(xiàng)目如稅務(wù)、績(jī)效、激勵(lì)設(shè)計(jì)等，則更加看重的是否具有一些“硬”素質(zhì)，像量化能力、分析能力 和解決問(wèn)題的能力。這些都要求比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，單純的依靠交際能力是不足以應(yīng)付的。

另外就是關(guān)于專業(yè)的選擇上，很多的申請(qǐng)人認(rèn)為申請(qǐng)人力資源管理專業(yè)就是申請(qǐng)Human Resource Management，事實(shí)上并非如此，人力資源方向的申請(qǐng)根據(jù)不同的學(xué)校申請(qǐng)的專業(yè)會(huì)有所不同，美國(guó)的HR項(xiàng)目其實(shí)是有Labor relation 和human resources兩個(gè)大的方向，學(xué)校不同專業(yè)側(cè)重也不同，但是labor relation方面一定會(huì)有涉及。這就有了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，如果回國(guó)做實(shí)務(wù)，collective bargaining一定不會(huì)用到;如果美國(guó)工作，labor relation的職位又會(huì)盡量繞過(guò)，因?yàn)槲幕烧Z(yǔ)言方面我們是有劣勢(shì)的。其實(shí)除了Human Resource Management以外，中國(guó)的申請(qǐng)人也可以申請(qǐng)像Employment和Industrial Relations等方向的專業(yè)。比如Cornell和UIUC的專業(yè)就是Industrial & Labor Relations和Human Resources & Industrial Relations。這都是適合申請(qǐng)人申請(qǐng)的專業(yè)。

雖然美國(guó)很多HR項(xiàng)目設(shè)立在商學(xué)院下面，但是人力資源管理專業(yè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度和會(huì)計(jì)金融相比會(huì)低很多。對(duì)GT的成績(jī)要求也沒(méi)有會(huì)計(jì)金融等專業(yè)高，一般 來(lái)說(shuō)一個(gè)GMAT 700和托福100的申請(qǐng)人就算是比較有競(jìng)爭(zhēng)力的了。另外一個(gè)很重要的方面就是前面提到的工作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，一個(gè)好的實(shí)習(xí)或者工作能夠很大的加強(qiáng)申請(qǐng)人的申 請(qǐng)背景。

在成功拿到錄取并完成研究生的學(xué)業(yè)以后，申請(qǐng)人更關(guān)心的是就業(yè)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)到底能夠從事什么樣的工作?總的來(lái)說(shuō)畢業(yè)生的所從事的工作可以 分為兩個(gè)方向：咨詢部門(mén)和企業(yè)人力資源部門(mén)。這一點(diǎn)在Cornell的人力資源管理項(xiàng)目的畢業(yè)生的起始職位體現(xiàn)的比較明顯：

至于就業(yè)的難度，好的人力資源項(xiàng)目就業(yè)難度是不大的，如果本身學(xué)校和項(xiàng)目不是特別優(yōu)秀的話，建議申請(qǐng)人在選擇學(xué)校的時(shí)候注意學(xué)校的地理位置，這對(duì)申請(qǐng)人之后的就業(yè)有很大的影響。