第一篇：國考申論新題型答法總結(jié)

短評(píng)：表明態(tài)度—具體分析—總結(jié)論述

發(fā)言稿：發(fā)言緣由—發(fā)言內(nèi)容—重申主題

調(diào)查問卷：明確主題—問題分類—組織排列、倡議書：闡明倡議事由—寫明倡議事項(xiàng)—發(fā)出呼吁號(hào)召

導(dǎo)游講解稿：開頭語—概況介紹—重點(diǎn)講解—結(jié)束語

觀點(diǎn)反駁：表明態(tài)度—具體分析——論述

編者按：明確讀者身份、寫作立場(chǎng)—明確正文內(nèi)容主旨—組織要點(diǎn)、進(jìn)行寫作

公開信：原因及背景—闡釋及說明—呼吁及祝愿

宣傳稿：明確讀者身份，確定寫作主題—閱讀給定資料，選取適用要點(diǎn)—確定寫作邏輯，寫作宣傳稿件

詞句理解闡釋：詞語闡釋：解釋內(nèi)涵—闡釋外延—總結(jié)加工

句子理解：直接點(diǎn)明本質(zhì)含義—回到資料深入闡釋—結(jié)合實(shí)際適當(dāng)引申

第二篇：2018國考申論新題型解題技巧

2018

國考申論新題型解題技巧

申論考試，會(huì)固定積累常考題型、常規(guī)題型，一般這些題型，經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家基本都能駕馭的很好，但是，近幾年國考中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些新穎題型的身影，搞得大家很糾結(jié)，無從下手。下面，中公教育專家通過幾道例題來看看如何破解其中的奧秘，揭開新穎背后的面紗。

國考申論近幾年新題型匯總：

【例1】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過200字。

【例2】某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語得體;(4)不超過500字。

【例3】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體、層次分明、語言流暢;(3)不超過400字。

接下來以【例2】為范本進(jìn)行講解： 審題：

1、“導(dǎo)”：如導(dǎo)師、導(dǎo)演、導(dǎo)游、導(dǎo)診，“導(dǎo)”就是走在最前面的，給出方向性、指導(dǎo)性。聯(lián)系生活我們便可以理解，導(dǎo)言是整個(gè)材料或者作品的指導(dǎo)性內(nèi)容，要把作品展的主要內(nèi)容概括出來。

2、題干和要求：圍繞創(chuàng)作宗旨(理念上的、總體的、宏觀的，體現(xiàn)一位作家一個(gè)階段的作品風(fēng)格的總概括)、作品材質(zhì)(如泥巴、水墨畫、冰雕等)、藝術(shù)追求(這個(gè)較創(chuàng)作宗旨較為具體，往往指代某一幅或者某一系列作品)。

3、從三個(gè)方面答題：宗旨、材質(zhì)、藝術(shù)追求。

4、形式：層次分明，將三方面分別進(jìn)行書寫。

新題型特點(diǎn)總結(jié)&解題方法：

1、拿到新題型不要害怕，新題型一般有一個(gè)駭人聽聞的、陌生的名稱，可能是編者按、調(diào)查問卷、導(dǎo)言等，文種較為新穎，可能沒見過也沒學(xué)過。

2、新題型是紙老虎。在要求和題干中一定會(huì)告訴如何作答，所以審題很重要，申請(qǐng)題干，所有的作答框架便都能夠識(shí)破。重點(diǎn)看：內(nèi)容要作答幾方面、有沒有形式要求，如標(biāo)序號(hào)、分類(分段，不同內(nèi)容寫在不同段落)、層次分明等。

3、按照每一個(gè)文種的字面意思，加上一些生活積累去理解即可。

第三篇：2018國考申論歸納概括題型解析

2018國考申論歸納概括題型解析

俗話說：良好的開端是成功的一半。對(duì)于奮斗在公考道路上的各位考生而言，多學(xué)習(xí)、多借鑒是最高效的備考方法，今天中公教育專家就跟大家分享，供大家參考。

歸納概括題型對(duì)于國考和省考來說都是最基礎(chǔ)、也是考察頻率最高的題型。對(duì)于申論考試從本質(zhì)上來說考察的就是考生根據(jù)給定資料歸納概括要點(diǎn)的能力，除去申發(fā)論述題型，其他題型都是從歸納概括題型為基礎(chǔ)演變而來，因此，明確歸納概括題型的答題思路，不僅可以解答歸納概括題型，而且是作答提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行和綜合分析等各類客觀題型的前提和基礎(chǔ)。為了讓大家對(duì)此類歸納概括類題目應(yīng)對(duì)自如，中公教育專家現(xiàn)將相關(guān)作答技巧整理如下：

一、命題趨勢(shì)

在近些年來的公務(wù)員考試中，無論是國考還是黑龍江省考，歸納概括都是必考題，也是每位考生拿分的關(guān)鍵，經(jīng)?？疾斓姆绞接校焊爬▎栴}、原因、影響、特點(diǎn)、做法、現(xiàn)狀、方式、爭(zhēng)議等，或者概括一個(gè)詞的概念。除此之外，在國考的考試當(dāng)中，歸納概括的出題形式較為靈活，曾經(jīng)出現(xiàn)過擬定小標(biāo)題和填空題的形式。

二、充分審題

無論什么題型，審好題干和題干要求都是作答好題目的前提。要把握題干和要求中的每一個(gè)關(guān)鍵詞，按照命題人的意圖作答。首先需要通過關(guān)鍵詞來確定題型，對(duì)于歸納概括來說，當(dāng)題干中出現(xiàn)歸納、概括、概述、整理、總結(jié)、列出……關(guān)鍵詞的時(shí)候，就可以判定此題為歸納概括題。其次，要充分把握題干中的作答對(duì)象，切忌答非所問。

三、答題技巧

根據(jù)題干的要求去到材料中找尋關(guān)鍵詞，以便找到答案的要點(diǎn)，接下來對(duì)找出來的要點(diǎn)進(jìn)行加工。需要廣大考生注意的是，所有的歸納概括題都會(huì)有一個(gè)要求就是條理清晰，因此，就

經(jīng)驗(yàn)而言，將書寫歸納概括題目的方式總結(jié)為總分結(jié)構(gòu)：總括句+分條羅列。對(duì)于要書寫的答案首先要進(jìn)行總括，然后將對(duì)應(yīng)的要點(diǎn)逐條書寫出來即可。例如：當(dāng)前青年人心理方面的缺失主要有：

一、同情心缺失。

二、幸福感缺失。

三、宣泄壓力的渠道和方式缺失。

四、快樂感缺失。

以上就是關(guān)于歸納概括題型的一些作答技巧，希望對(duì)大家有所幫助，祝大家一次成公。中公教育專家希望以上內(nèi)容的梳理對(duì)考生鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有所幫助!中公教育祝各位考生一舉成公。

第四篇：2014年國考申論新題型：萬紫千紅總是春

2014國家公務(wù)員考試申論新題型：萬紫千紅總是春

國家公務(wù)員考試在考生一天緊張地作答過程中落下了帷幕。對(duì)于考生來說，想必對(duì)于國家公務(wù)員考試變化的新趨勢(shì)渴望至極，接下來中公教育將對(duì)國家公務(wù)員考試地市級(jí)《申論》考試當(dāng)中出現(xiàn)的新題型——“調(diào)查問卷”進(jìn)行深入的解析。

（一）新題型總點(diǎn)評(píng)

2014國家公務(wù)員考試申論（地市級(jí)）貫徹執(zhí)行題突破了以往以宣傳類為主要考察形式的慣例，出現(xiàn)了一種新的題型——調(diào)查問卷，考察的方式更加靈活。

（二）“新瓶裝舊酒”——形式新，內(nèi)容和思路與歷年真題一脈相承

縱觀歷年地市級(jí)申論貫徹執(zhí)行題考察的內(nèi)容，2013年考察的“關(guān)于繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化講座的內(nèi)容”、2012年考察的“社區(qū)宣傳稿”、2011年考察的“給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，這三道貫徹執(zhí)行題目類型一致，均屬于宣傳動(dòng)員類的題型，2014年考察的“寫給參與救災(zāi)的各界人士的倡議書”則繼承了則這一傳統(tǒng)，但“調(diào)查問卷”這一新題型的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行了突破，從命題形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，但其作答思路依然可以從題干要求和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中得出，所以考生作答依然有章可循。

另外，此題型也考察了考生綜合分析和概括問題的能力，體現(xiàn)在考生需要通過對(duì)材料小鄒的案例進(jìn)行分析，抓取事件背后所反映的實(shí)質(zhì)問題，進(jìn)而以小鄒為背景，設(shè)計(jì)出該調(diào)查問卷的具體問題。因此，今年的貫徹執(zhí)行題體現(xiàn)出的是對(duì)考生綜合能力的一種考察。

（三）命題人的“良苦用心”

新題型的出現(xiàn)，是以當(dāng)前中央的大政方針政策為背景，是中央所強(qiáng)調(diào)下基層、“接地氣”，深入群眾工作的切實(shí)表現(xiàn)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的問題是展開調(diào)查工作，了解實(shí)際情況的前提和基礎(chǔ)。而這種調(diào)查和研究的能力是當(dāng)前許多領(lǐng)導(dǎo)干部所欠缺的。所以，這種新題型的出現(xiàn)，對(duì)考生來說，是一種福利，告誡考生要打破常規(guī)，不要因循守舊，在備考過程中要對(duì)實(shí)踐操作等綜合能力進(jìn)行全方位的鍛煉和提升，以從千軍萬馬的國家公務(wù)員考試大軍中脫穎而出。

所以，中公教育專家認(rèn)為，透過這種新趨勢(shì)，要求每一位考生都應(yīng)學(xué)會(huì)辨識(shí)新事物，需要戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)，切忌投機(jī)取巧，以能力的提高為向?qū)?，提升自己的綜合能力，自覺拋棄不正確的觀念，適應(yīng)新形勢(shì)，張開雙臂，擁抱新事物，做新事物的促進(jìn)派，而不是促退派。

第五篇：申論題型總結(jié)

申論題型總結(jié)

一、概括類題型（概括給出材料的主要內(nèi)容、信息、要點(diǎn)）

★閱讀概括套路及程序：

（一步）標(biāo)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句（查找辦法）： 1.首尾句出現(xiàn)（段落中心句）

2.關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的地方一般強(qiáng)調(diào)的是后面的內(nèi)容（即段落中心）；因果關(guān)系強(qiáng)調(diào)的一般是原因（即段落中心）。

如：因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに?，雖然······但是，不但······而且，然而、同時(shí)、于是、其實(shí)、還等。

3.常見詞出現(xiàn)的地方經(jīng)常也是段落中心句。

如：根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等。

（二步）總結(jié)段落大意：在找出關(guān)鍵詞段落中心的基層上進(jìn)行各段大一總結(jié)。理解材料的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行整體性和關(guān)聯(lián)性的把握，關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞、起承轉(zhuǎn)合詞結(jié)合進(jìn)去總結(jié)。

（三步）對(duì)段落大意進(jìn)行分類。要按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對(duì)策對(duì)材料及段落大意進(jìn)行劃分。這個(gè)過程也是整理思路的過程，在這個(gè)過程中我們要對(duì)整個(gè)材料有個(gè)總體的把握。

分類原則：

1.縱向:問題的表現(xiàn)——原因——措施（對(duì)策）。

2.橫向：積極方面和消極方面/正面和負(fù)面/成績(jī)和問題/問題的原因：政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、文化原因、社會(huì)原因。

3.其他層次的分門別類。（四步）概括主要內(nèi)容：

1.材料反映了······問題/反映的主要問題是：······/說明了一個(gè)重要現(xiàn)象:······。

2.這個(gè)問題主要表現(xiàn)在：······/這些問題主要體現(xiàn)為：······/這個(gè)問題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：······。

3.造成這些問題的主要原因是：······/主要是以下問題導(dǎo)致了這些問題的發(fā)生：······/造成這個(gè)問題的原因是多方面的：······/何以如此呢？+以下內(nèi)容/原因何在？+以下內(nèi)容。

4.黨和政府/各級(jí)政府/相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問題：/對(duì)這些問題的防治應(yīng)該是多方面的：/必須采取有效措施防治類是問題再度發(fā)生。（大多數(shù)時(shí)候沒有這一部分）

注：按照上述模式一定把關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句寫進(jìn)去。

二、綜合分析對(duì)策

一類判斷分析：對(duì)材料給出的對(duì)策或觀點(diǎn)判斷對(duì)錯(cuò)并說明理由。1.看對(duì)策是否具有針對(duì)性。2.對(duì)策方法能否解決問題。3.對(duì)策實(shí)施（主體）機(jī)關(guān)是否正確。

4.對(duì)策是否合情、合理、合法。即是否符合政策、法律、法規(guī)、社會(huì)道德。

二類因果關(guān)系分析

1.深層次、多角度分析問題產(chǎn)生的原因。

2.分析主要原因、次要原因，區(qū)分主要原因、次要原因與主要問題的邏輯關(guān)系并作主要概述、簡(jiǎn)要概述、點(diǎn)到概述。三類利益分析

找到各利益主體——明確各主體的利益需求——分析找到滿足各利益主體需求的途徑

四類意義分析

這是對(duì)材料進(jìn)行最后論證表述部分，即所述對(duì)策對(duì)國家、社會(huì)、人民造成的影響的意義綜述，通過意義分析使考生準(zhǔn)確把握該項(xiàng)對(duì)策提出后產(chǎn)生的積極作用和消極作用，完善對(duì)策避免消極作用。

三、材料分析的重點(diǎn)要求

1.總的就是抓住事物主要矛盾，抓住本質(zhì)問題提出解決問題方案。2.多角度（如：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、歷史、現(xiàn)實(shí)、內(nèi)在、外在等各個(gè)方面考慮）分析并進(jìn)行對(duì)策，使對(duì)策更完善、更合理。

四、對(duì)策的要求

1.圍繞主要問題提對(duì)策，對(duì)策主次要分明。2.對(duì)策要合情、合理、合法。

3.對(duì)策便于操作、可行（即，一是有解決問題的政府部門或職能機(jī)構(gòu)；二是有具體的方法步驟；三是考慮問題解決的時(shí)效性）。

五、問題原因的構(gòu)成要素：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律法規(guī)、政策、教育文化等。有可能有其中一個(gè)或幾個(gè)原因。

六、對(duì)策的兩個(gè)主要指標(biāo)：1.效益（社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益）；2.可行（能否解決問題，是否代價(jià)最小、副作用最小、風(fēng)險(xiǎn)最小、收益盡可能最大）。

七、申論問題對(duì)策步驟

確定問題——解決問題要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)——綜合分析提出解決問題的方案——按邏輯論證將對(duì)策具體成文

申論的中心思想要做到對(duì)問題有針對(duì)性、新穎性、準(zhǔn)確性、前瞻性

八、解決問題的對(duì)策方式

1.行政手段

政策制定上

作風(fēng)建設(shè)上

統(tǒng)籌發(fā)展上

管理上 2.法律手段

依法上

處理法治與人情上

法律制定完善進(jìn)程上 3.經(jīng)濟(jì)手段

制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)

財(cái)稅、金融、價(jià)格杠桿

市場(chǎng)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

工商規(guī)范

競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)、分配機(jī)制體制

采取措施統(tǒng)籌發(fā)展(城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)發(fā)展)4.教育手段

加強(qiáng)對(duì)黨員干部的黨性教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育；社會(huì)主義全民道德教育、公德教育、科學(xué)文化教育。

關(guān)心青少年教育，搞好義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育、掃盲教育等，提高全民素質(zhì)。

繼續(xù)實(shí)施普法教育，樹立全民“法治”意識(shí)。

加強(qiáng)有關(guān)適應(yīng)性、針對(duì)性短期培訓(xùn)，加強(qiáng)繼續(xù)教育等，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)。

通過媒體、網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)宣傳教育，做好輿論工作。深化教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生體制機(jī)制改革。5.監(jiān)督手段

黨紀(jì)國法監(jiān)督、司法監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、新聞?shì)浾摫O(jiān)督、群眾監(jiān)督

6.協(xié)調(diào)手段

（1）注意利益協(xié)調(diào)，兼顧各方利益，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。（2）注意上下級(jí)協(xié)調(diào)、干群關(guān)系協(xié)調(diào)、矛盾各方協(xié)調(diào)等（3）注意協(xié)調(diào)溝通形成工作合力。

（4）互相尊重、理解、支持、幫助，構(gòu)建和諧社會(huì)。7.自律手段

建立單位自我約束機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自強(qiáng)自重、自省、自勵(lì)等

樹立誠信觀念，不斷自我完善、自我調(diào)節(jié)、自我修正。

申論主要類題

一、公共安全應(yīng)急事件（建立應(yīng)急機(jī)制）

堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民的原則，加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，建立健全公共應(yīng)急安全應(yīng)急機(jī)制，提高國家保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力，預(yù)防和減少自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全事件及其造成的損失，二、民生問題

民生問題是人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心問題。

對(duì)民生問題，如教育、醫(yī)療、社保、住房、最低生活保障等，我們把握的是政府該做什么，即提供公共服務(wù)、完善福利保障、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管（加強(qiáng)監(jiān)督），同時(shí)又要把握政府職能不應(yīng)該做什么，即尊重市場(chǎng)；區(qū)分政府與市場(chǎng)的關(guān)系；依法行政，不得超越法律的職權(quán)和程序。

三、經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)對(duì)（擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、促發(fā)展）

用科學(xué)的方法進(jìn)行金融監(jiān)管，保持金融穩(wěn)定，充分發(fā)揮金融功能。同時(shí)行政手段（財(cái)政政策）、法律手段合施。

在變化的形勢(shì)中捕捉和把握難得的發(fā)展機(jī)遇，在逆境中教育和發(fā)展因素，統(tǒng)籌好國內(nèi)國際兩個(gè)大局，堅(jiān)持社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的改革方向，堅(jiān)持對(duì)外開發(fā)的國策，不畏任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，堅(jiān)定信心，扎實(shí)做好工作，迎接各種挑戰(zhàn)，奮力渡過難關(guān)。

四、建設(shè)服務(wù)型政府

建設(shè)服務(wù)型政府是政府職能問題的關(guān)鍵點(diǎn)之一，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。

服務(wù)型政府是法治政府，必須依法行政，嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，履行職責(zé)。同時(shí)也是責(zé)任政府，政府部門及其工作人員不能不作為、亂作為或不當(dāng)作為，要為自己的行政行為負(fù)責(zé)。

要進(jìn)行政府在自身改革和建設(shè)方面的一系列舉措，如行政審批、民主決策、依法行政、公眾監(jiān)督，廉潔自律、學(xué)習(xí)提高的措施，建設(shè)學(xué)習(xí)型、廉潔型、效能型、服務(wù)型政府。

五、生態(tài)環(huán)保整治 1.存在問題：

（1）環(huán)境破壞在有些地方和領(lǐng)域仍未得到遏制。（2）環(huán)境技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新能力不強(qiáng)。（3）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作薄弱。2.產(chǎn)生環(huán)保問題的原因：

（1）相關(guān)部門對(duì)環(huán)保工作重視不夠。（2）政策體系建設(shè)還不夠完善（包括法律法規(guī)）。（3）監(jiān)管、處理、打擊、宣傳、教育力度不夠。3.環(huán)保對(duì)策：

（1）加強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督。

（2）完善政策措施體系，加大投入力度。（3）促進(jìn)環(huán)?？萍紕?chuàng)新，提升環(huán)保技術(shù)水平。（4）做好環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（5）做好環(huán)保宣傳教育培訓(xùn)，提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與環(huán)?；顒?dòng)和監(jiān)督工作。

六、反腐倡廉和行政問責(zé)

反腐倡廉要預(yù)防為主、懲防并舉，首要的是重視權(quán)利的制約，對(duì)權(quán)力運(yùn)行運(yùn)作嚴(yán)密設(shè)計(jì)，強(qiáng)化各級(jí)干部責(zé)任制，確保權(quán)利在運(yùn)行的同時(shí)受到有效監(jiān)督，在制度上防范腐敗。其次，要全面建立起領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)追究制度，加大腐敗懲治力度。再次，推行政務(wù)公開，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，媒體監(jiān)督。第四，要遏制腐敗，還要破除關(guān)系網(wǎng)避免權(quán)力運(yùn)行執(zhí)行走樣。第五，公開領(lǐng)導(dǎo)及其干部財(cái)產(chǎn)，加大貪腐處罰力度。第六，拓寬貪腐舉報(bào)渠道并切實(shí)保護(hù)舉報(bào)人。

如果談到具體工程腐敗、醫(yī)藥腐敗等，還應(yīng)有：

1.加強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、壟斷及地方保護(hù)主義，從體制建設(shè)上堵塞各類漏洞。

2.在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和轉(zhuǎn)變政府職能前提下提倡“正稅養(yǎng)廉”政策，反映崗位職責(zé)的重要性，減少腐敗可能性。

申論三段式結(jié)構(gòu)：

一、提出問題：開門見山指出材料反映的問題。

二、分析問題（原因）：注意重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論結(jié)合，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般，找出問題產(chǎn)生的原因。

三、解決問題：解決問題要有條理，最好和前面的各個(gè)問題照應(yīng)，根據(jù)問題輕重緩急，有步驟、有次序地進(jìn)行。

四、最后進(jìn)行邏輯性總結(jié)。重申解決問題的意義作用，強(qiáng)調(diào)深化主題，上升到理論高度。

注：簡(jiǎn)答題中關(guān)于某項(xiàng)工作、思想、理論的內(nèi)涵是什么時(shí)，這類題一般是對(duì)其作解釋和詮釋。

注：申論類題要根據(jù)具體情況，圍繞“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀思想理論前提思考作答，充分考慮改革開放、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革、民生改善、政府職能轉(zhuǎn)變、文化大發(fā)展大繁榮、生態(tài)環(huán)保建設(shè)等具體事項(xiàng)進(jìn)行思考作答，如涉及第一次試探改革，還應(yīng)在對(duì)策里面考慮先試點(diǎn)總結(jié)完善相關(guān)操作及體制機(jī)制后在全面推開施行，最好經(jīng)過調(diào)查研究、制定方案、組織實(shí)施、收集總結(jié)、改正修正、考評(píng)考核、總結(jié)表彰流程的應(yīng)用。特別要考慮方案與對(duì)策的可行性和效益。

當(dāng)官要講“知民度”——對(duì)人民群眾工作、生活、交往、愿望了解和熟悉的廣度、深度和速度。

對(duì)策提出基本套路

第一步，診斷問題所在，確定決策要達(dá)到的目標(biāo)；

第二步，收集盡可能完備的資料和信息，為決策提供充分的信息保障；

第三步，依據(jù)盡可能完備與可靠的信息，對(duì)發(fā)展的趨勢(shì)變化作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)； 第四步，擬定各種可行的備選方案； 第五步，對(duì)各種備選方案進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)； 第六步，從各種備選方案中選出最優(yōu)方案。

一根據(jù)矛盾特殊性

找出問題根源

首先，根據(jù)材料找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出的消極負(fù)面影響；其次，根據(jù)對(duì)消極負(fù)面影響的分析，找到其產(chǎn)生的原因。

（一）因果分析——查找問題根源的基本方法

有聯(lián)系的、發(fā)展的辯證思維看問題。一是堅(jiān)持重點(diǎn)論，即要抓住事物的主要矛盾（內(nèi)因原動(dòng)力），抓住問題產(chǎn)生的根源；二是要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，進(jìn)行多項(xiàng)求異分析（外因表象）。

三種因果分析方法：

1.內(nèi)外因分析法：內(nèi)因是事物發(fā)展的動(dòng)力，是變化的根本，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用，內(nèi)因和外因相互依存，一定條件下相互轉(zhuǎn)化。如：發(fā)展方面的“輸血式”和“造血式”；標(biāo)本兼治的提法也屬此類題型。

2.利益分析法，即主體分析（解決社會(huì)中利益矛盾的解決）人的需要經(jīng)過社會(huì)關(guān)系的過濾和滲透就表現(xiàn)為人的利益。各個(gè)主體需求產(chǎn)生利益——利益引發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)訖C(jī)支配行為——行為導(dǎo)向利益目標(biāo)，人的思想行為源于利益而又指向利益的規(guī)律。

如構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是要構(gòu)建有效協(xié)調(diào)各方合理利益的利益協(xié)調(diào)機(jī)制。

3.多角度分析法：產(chǎn)生問題的矛盾是多樣的，原因是多方面的、多層次的，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)環(huán)保，現(xiàn)實(shí)原因、歷史原因，內(nèi)在原因、外在原因，國內(nèi)國外原因等。注，這些原因不是每個(gè)問題都全部存在。

申論寫作“萬能八條”：

（１）領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制

建立和完善引咎辭職制度

建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度

把……納入議事日程

加強(qiáng)對(duì)問題的調(diào)查研究，從源頭上理清……問題的來龍去脈。

增強(qiáng)……的意識(shí)

倡導(dǎo)……的理念

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，樹立正確的政績(jī)觀，密切關(guān)注……問題。（２）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳……，提高廣大人民群眾對(duì)……的認(rèn)識(shí)

輿論關(guān)注

實(shí)行典型示范

社會(huì)示范

在全社會(huì)營造關(guān)于……良好的文化氛圍

（３）教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)

通過……教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的……素質(zhì)

通過……教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的……素質(zhì)

通過……教育培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的……素質(zhì)

（４）健全政策法規(guī)、完善制度

建立健全各項(xiàng)制度(法律)，做到有法可依

激勵(lì)制度

利益相關(guān)制度

分工制度

規(guī)則制度

懲罰制度

決策制度：包括社情民意反映制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制（５）組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制

形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制 預(yù)防應(yīng)急機(jī)制(編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備)和保障機(jī)制

組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組／成立專門機(jī)構(gòu)／增加人員等等

建立完善各種監(jiān)督機(jī)制

形成信息的反饋機(jī)制

（６）增加投入、依靠技術(shù)

在……方面，大力增加財(cái)政投入

增加對(duì)……的財(cái)政和貸款支持

依靠……技術(shù)，解決……問題

（７）加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)

加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督(群眾監(jiān)督)，設(shè)立舉報(bào)熱線(舉報(bào)信箱)媒體監(jiān)督(輿論監(jiān)督)領(lǐng)導(dǎo)(上級(jí))監(jiān)管

建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、考核的指標(biāo)體系

加大整頓力度

違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。

有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán))十六大提出：“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民謀利益。”

（８）總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)……的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

借鑒國內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)

一論點(diǎn)：有政治高度、有現(xiàn)實(shí)意義、有預(yù)見性。一般將論點(diǎn)作為題目，第一段概述給定的材料；第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)明論點(diǎn)；每段分論點(diǎn)圍繞總論點(diǎn)展開，開頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)；最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。

二論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)，包括事例、經(jīng)歷、引經(jīng)據(jù)典、公理規(guī)律等。

三論證：就是用論據(jù)來論證論點(diǎn)的過程。

申論文章的立意：是指確立未來文章的中心思想。

申論文章的論證方法：引證說理、例證說理、分析說理、論辯說理、類比說理。