第一篇：讀書方案

南京樹(shù)人國(guó)際學(xué)校宿遷分校師生“共品經(jīng)典”

課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)的意義：

讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，在師生共讀中，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。讓學(xué)生充實(shí)起來(lái),聰明起來(lái)，文雅起來(lái)。讓學(xué)校形成閱讀氛圍，充滿學(xué)術(shù)氣息和濃濃的文化氣氛。

二、活動(dòng)的主題：

活動(dòng)以“讀書，為精神打底，為人生奠基?！睘橹黝}，突顯課外閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，在素質(zhì)教育中的重要作用。按照社會(huì)支持、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)的思路和“內(nèi)容充實(shí)，形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求大力開(kāi)展校園讀書活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和能力，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教師目標(biāo)

(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力。

(2)研讀專業(yè)著作，閱讀中外經(jīng)典，撰寫論文、隨筆，提高文化品位，每學(xué)期完成不少于2萬(wàn)字的讀書筆記。

2、學(xué)生目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)朗讀、默讀、精讀、速讀、瀏覽等閱讀基本方法，不斷提高閱讀能力，要認(rèn)真有計(jì)劃地讀完各學(xué)段規(guī)定篇目。

(2)養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

(3)培養(yǎng)閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，陶冶情操。

四、活動(dòng)要求及措施：

1、班級(jí)圖書角：創(chuàng)建班級(jí)圖書角，要求每位學(xué)生帶1~2本書到班級(jí)與其他同學(xué)共享；

2、學(xué)生讀書時(shí)間：給予學(xué)生充分的讀書自由和時(shí)間，每周安排1節(jié)閱讀課，可利用早讀、中午、課外閱讀指導(dǎo)課及課余時(shí)間組織學(xué)生充分閱讀。每天閱讀時(shí)間要保證在1小時(shí)左右；

3、各班老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，開(kāi)始階段主要是激發(fā)閱讀的興趣，要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好讀書筆記；

4、師生共讀：低年級(jí)可以老師帶著學(xué)生讀，中高年級(jí)可以是老師與學(xué)生共讀，彼此還可以進(jìn)行交流。

5、重視對(duì)讀物的推薦，幫助學(xué)生積累知識(shí)，主動(dòng)接受教育；

6、積極開(kāi)展家庭讀書活動(dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好必讀書目的推薦工作，倡導(dǎo)“親子共讀”，即每天利用一定時(shí)間與孩子共同閱讀、共同提高；倡導(dǎo)家長(zhǎng)多給孩子購(gòu)好書，逢年過(guò)節(jié)，以書為禮。

7、把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀的興趣，以閱讀促學(xué)習(xí)，如“閱讀交流匯報(bào)”、評(píng)選“閱讀之星”，舉行“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“走進(jìn)童話故事”、書香班級(jí)建設(shè)等。

五、各年級(jí)讀書推薦：

（一）、必讀：

1、《小學(xué)語(yǔ)文課外讀本》

2、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞156首》

（二）、選讀：

（１－２年級(jí)）推薦閱讀（以童話和兒歌為主）：

《國(guó)學(xué)啟蒙1、2》、《繪畫兒童歌謠》、《動(dòng)物故事》、《小布頭奇遇記》、《小老虎歷險(xiǎn)記》、《三個(gè)小寵物》（月光島叢書）、《365夜知識(shí)童話》、《鄭淵潔童話—舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《我不是壞小孩》、《三毛流浪記》、《一千零一夜》、《中華歌謠100首》、《寓言故事三百篇》、《民間故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小腳丫圖畫書系列》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《格林童話》、《安徒生童話》、《狐貍列那的故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《淘氣包埃米爾》、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫》、《伊索寓言》、《昆蟲記》、等。

具體要求及做法：

1、教師要博覽群書，特別是要廣泛地認(rèn)真閱讀兒童讀物。

2、選擇讀物要圖文并茂，要有教育性，選取的讀物應(yīng)對(duì)兒童的思想，品德，智力，情感等方面具有良好的影響；要注意廣泛性：體裁要廣泛，小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，童話，寓言和故事都需要，內(nèi)容要豐富多彩：童話故事、歷史故事，科學(xué)常識(shí)等都應(yīng)齊全；要注意趣味性，讀物應(yīng)是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，能夠使兒童入神入迷的。如低年級(jí)，一般以兒歌，寓言，童話為主，并從句子過(guò)渡到短文。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料進(jìn)行課外閱讀，并重視閱讀效果。如學(xué)了《有趣的發(fā)現(xiàn)》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)家的故事，并開(kāi)展“我們來(lái)講科學(xué)家的故事”活動(dòng)；學(xué)了《一株紫丁香》，讓學(xué)生找一找贊美教師的詩(shī)歌讀讀，開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)等等。

4、一年級(jí)剛開(kāi)始時(shí)要教他們?cè)趺纯磮D畫，講圖意，辨認(rèn)常見(jiàn)事物的名稱，還要把圖書上的故事講給他們聽(tīng)，并告訴他們，書上還有好多有趣的故事，以引起他們讀書的欲望。教完拼音后，可以選購(gòu)配有拼音的圖書，要求學(xué)生邊看邊讀拼音和漢字。這樣做，既鞏固了拼音，又學(xué)會(huì)了一些漢字，還增加許多有趣的知識(shí)，一舉兩得。

5、在活動(dòng)中開(kāi)展閱讀：

故事會(huì)——在班級(jí)舉行講故事活動(dòng)，要求學(xué)生把課外閱讀中看到的童話、寓言、故事等講給其他同學(xué)聽(tīng)。

朗誦會(huì)——朗誦包括朗讀和背誦，它不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，提高朗讀能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌等文學(xué)作品的閱讀興趣。低年級(jí)學(xué)生推薦閱讀短小的詩(shī)歌和散文，以背誦為主。

詞語(yǔ)接龍——這是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，它可以檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累情況，從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

6、教給孩子一些簡(jiǎn)單易做的閱讀方法。孩子一開(kāi)始課外閱讀，教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的閱讀方法，如精讀、略讀、跳讀、游覽等，要求不宜過(guò)高，貴在養(yǎng)成習(xí)慣。

（1）圈圈畫畫。內(nèi)容可以是優(yōu)美的短語(yǔ)、比喻句擬人句、精彩對(duì)話、感興趣的知識(shí)、從未見(jiàn)過(guò)的表達(dá)方式（排比、頂真、對(duì)偶等）、成語(yǔ)古詩(shī)歇后語(yǔ)、名人名言、好的開(kāi)頭結(jié)尾等；方法可以是用“”等不同的符號(hào)劃出優(yōu)美的詞句，用“ △”、“★”等自己喜歡的標(biāo)志標(biāo)出重點(diǎn)字詞，用“？”標(biāo)注此處有疑問(wèn)。其實(shí)這些就是做讀書筆記的先頭工作。因?yàn)榈湍昙?jí)孩子會(huì)寫的字詞不豐富，所以對(duì)孩子讀書摘記的書面要求要盡量少些，切不可因此讓孩子對(duì)閱讀望而生畏。

（2）剪剪貼貼。在課外閱讀中，孩子有時(shí)會(huì)遇到大量的感興趣的知識(shí)，此時(shí)圈圈畫畫已經(jīng)滿足不了他的閱讀興奮感了。這樣的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)孩子在可能的情況下，根據(jù)自己需

要，把感興趣的圖片或內(nèi)容剪下來(lái)，收集在一起，有序地粘貼在設(shè)計(jì)好的紙片上，配上插圖和注釋，制作成獨(dú)具個(gè)性的圖畫書或百寶書。孩子在整個(gè)閱讀、制作的過(guò)程中既獲得了知識(shí)，又陶冶了情操，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

（3）讀讀想想。孩子在閱讀的時(shí)候，要盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看啊？不一定要有答案，但各種各樣的問(wèn)題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

7、培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣

低年級(jí)學(xué)生在剛開(kāi)始閱讀時(shí)，速度較慢，教師可要求學(xué)生指著字，讀出聲。一段時(shí)間的訓(xùn)練后，待學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，牢固掌握漢字，朗讀速度達(dá)到一定程度時(shí)（能夠快速讀出課外讀物中的句子），可有目的，有步驟的訓(xùn)練學(xué)生默讀。

訓(xùn)練分三階段進(jìn)行：

①指讀，動(dòng)唇，不出聲?！饕龑?dǎo)學(xué)生提高朗讀速度。

②指讀，不動(dòng)唇，不出聲?！M(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀速度。

③不指讀，不動(dòng)唇，不出聲?！鸩竭_(dá)到“一目數(shù)行”的速度，使學(xué)生能在最少的時(shí)間里，最大量地閱讀課外書籍，極大的豐富學(xué)生的信息量，做到“博覽群書”。

8、培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣

（３－４年級(jí)）推薦閱讀：

《國(guó)學(xué)啟蒙3、4》《趣味中國(guó)歷史故事》、《伊索寓言》、《稻草人》、《大林和小林》、《綠野仙蹤》、《寄小讀者》、《嚴(yán)文井童話》、《高士其科普童話》、《葉圣陶童話》、《兒童古代文學(xué)叢書》、《中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書》、《皮皮魯傳》、《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》、《盲音樂(lè)家》、《山海經(jīng)》、《中外名人故事》、《成語(yǔ)故事三百篇》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《東周列國(guó)故事新編》、《西游記》、《中華上下五千年》、《中外科學(xué)家的故事》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)小品》、《希臘神話和傳說(shuō)》、《小飛人卡爾松》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》、《愛(ài)的教育》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《小鹿班比》、《小思想家在行動(dòng)》、《魔法師的帽子》、《叢林的故事》、《木偶奇遇記》、《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》、《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》 具體要求及做法：

1、引導(dǎo)孩子們掌握幾種最基本的讀書方法。

（1）瀏覽性閱讀。主要針對(duì)一些內(nèi)容較長(zhǎng)的書籍，例如名著：《水滸》、《三國(guó)演義》等。教材中節(jié)選了些中外名著的各種章節(jié)，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著時(shí)，要求可放寬，只作走馬觀花的瀏覽。

（2）吸收性閱讀。以獲取讀物中的知識(shí)為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對(duì)知識(shí)性讀物。因?yàn)閷?duì)待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，也不是語(yǔ)言優(yōu)美的篇章，適合背誦積累，而是要理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。

（3）細(xì)品型閱讀。針對(duì)語(yǔ)言精美的讀物，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品味，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美，并背誦、摘抄來(lái)幫助記憶積累，積淀語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用積累的語(yǔ)言特別重要，對(duì)學(xué)生作文中的好詞好句，教師在修改文章時(shí)，用紅筆標(biāo)出并加以好的評(píng)價(jià)，但學(xué)生在作文中運(yùn)用積累的語(yǔ)言時(shí)，常常出現(xiàn)堆砌詞藻的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生作文中堆砌的詞句，哪些可保留，哪些要?jiǎng)h除，哪些應(yīng)替換，都予以悉心指導(dǎo)。這樣，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下慢慢體會(huì)到正確應(yīng)用積累的語(yǔ)言的方法。

3、滲透“習(xí)慣”二字。我們要求學(xué)生凡是讀書，必做摘抄，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”；“摘”，一定要摘最好、最美、最有意義的；“抄”，一定要抄寫工整、要講究抄的格式。每讀一本書，一段話，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)不太好學(xué)生，要求做到應(yīng)該在自己認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ)、句子下圈點(diǎn)、勾畫，并多讀幾遍，如果能夠背誦，那就更好；對(duì)于一般學(xué)生，要求在熟練地大量、廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x對(duì)象，精讀；再把自己認(rèn)為寫得好的詞句、段落，摘抄下來(lái)，并想一想，說(shuō)一說(shuō)，好在哪里；然后把它們記下來(lái)；對(duì)于具有較高閱讀水平的學(xué)生，要求做到學(xué)習(xí)瀏覽，進(jìn)行預(yù)習(xí)性的大量閱讀，收集與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的材料、詞句、文段，摘抄下來(lái)，并記錄自己的讀后感，對(duì)文章進(jìn)行自我簡(jiǎn)單的賞評(píng)式分析；在討論會(huì)、欣賞會(huì)上，朗讀自己的摘抄，提出自己的觀點(diǎn)。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，營(yíng)造讀書氛圍，爭(zhēng)取做到師生共讀、家長(zhǎng)孩子共讀。

5、活動(dòng)促閱讀，可以開(kāi)展讀書筆記評(píng)比、讀書手抄報(bào)、沒(méi)問(wèn)送素等活動(dòng)。

6、教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生奇文共賞，共同品位經(jīng)典。

7、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每周不少于一篇（首）。

（５－６年級(jí)）推薦閱讀：

《國(guó)學(xué)啟蒙5、6》《世界偉人傳記》、《小溪流的歌》（上、下）、《上下五千年》、《中華當(dāng)代少年小說(shuō)叢書》、《女生日記》、《隱身人》、《時(shí)間機(jī)器》、《好兵帥克》、《世界五千年》《發(fā)現(xiàn)學(xué)》系列叢書《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《水滸傳》（少兒版）、《三國(guó)演義》（少兒版）、《聊齋》（少兒版）、《少年兒童百科全書》、《小王子》、《希臘神話》、《王子與貧兒》、《苦兒流浪記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《福爾摩斯探案集精選》、《格列佛游記》、《哈克貝利?勞歷險(xiǎn)記》、《環(huán)球八十天》、《海蒂》、《做個(gè)快樂(lè)少年人》、《音樂(lè)家》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《莫吐兒——世界兒童文學(xué)叢書》、《霧都孤兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)叢書》、《大不列顛智能訓(xùn)練》等。

具體要求及做法：

1、教師身先垂范，吸引學(xué)生目光。

教師要和學(xué)生一起讀書，而不是僅僅停留在督促、檢查中；與學(xué)生一道分享讀書的成果，而不是僅僅停留在傾聽(tīng)學(xué)生的讀書成果。

2、在教學(xué)過(guò)程中，將課外閱讀作為重要的任務(wù)，并給學(xué)生大量的自由閱讀的時(shí)間和空間。

3、與家長(zhǎng)溝通，保證閱讀時(shí)間。

可以利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳語(yǔ)文學(xué)習(xí)的獨(dú)特性，講課外閱讀的益處，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

4、定期開(kāi)展活動(dòng)，延續(xù)閱讀期待。

為了使學(xué)生保持閱讀的興趣，并提高閱讀效益，教師要經(jīng)常指導(dǎo)他們開(kāi)展豐富多彩的閱讀交流活動(dòng)，用活動(dòng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生參與其中，感受到讀書的樂(lè)趣，如“新書發(fā)布會(huì)”、開(kāi)展“讀書筆記展覽”、“讀書征文活動(dòng)”、“讀書專題演講”、“人物評(píng)說(shuō)”“自辦簡(jiǎn)報(bào)”、“宣傳欄”，“自由抄錄背誦名言佳句”??

5、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作上記號(hào)或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長(zhǎng)期積累，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

6、讀寫結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。

7、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每周不少于一篇（首）。

8、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的讀書方法，提高閱讀能力與閱讀速度。

(1)選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。

(2)精讀法。即對(duì)于一本書中的重點(diǎn)篇章段落，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。教師指導(dǎo)學(xué)生地進(jìn)行課外閱讀的精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

(3)速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。

(4)摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語(yǔ)，做到讀與思共，思與讀隨。

第二篇：讀書方案

胡市中心學(xué)校2012--2013學(xué)年

“好書伴我行”讀書活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想： 營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，提高師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．營(yíng)造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為老師學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活樂(lè)趣。

2．努力踐行“我讀書，我快樂(lè)”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香少年”的建設(shè)。

三、活動(dòng)措施

1．健全組織：

組長(zhǎng)： 周世洪

副組長(zhǎng)： 佘明久張朝春龍正容胡基蓮

成員： 全體師生及家長(zhǎng)

2．營(yíng)造氛圍。

學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。班級(jí)加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，有閱讀園地，黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3．保障措施：凡是區(qū)上要求教師、學(xué)生必讀的書籍，學(xué)校全部具備。

4．落實(shí)活動(dòng)。

（1）明確閱讀要求：

① 校長(zhǎng)帶頭，率先垂范。校長(zhǎng)是推進(jìn)讀書活動(dòng)的關(guān)鍵，要發(fā)揮帶頭作用，切實(shí)帶動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)有效開(kāi)展。校長(zhǎng)年讀書總量不得低于120萬(wàn)字（讀四本以 1

上書），平均每天讀書不得少于40分鐘，每月撰寫1篇讀書筆記或心得體會(huì)。

② 教師閱讀，形成示范。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬(wàn)字，平均每天讀書不少于30分鐘，每學(xué)期集中讀書、交流的時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。將教師讀書成果納入教師考評(píng)。

③ 學(xué)生閱讀，保證質(zhì)量。要求學(xué)生充分利用早上到校、周一至周五中午飯后休息時(shí)間，下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書，每天在校園內(nèi)課外閱讀時(shí)間不少于40分鐘。各班教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，確保閱讀時(shí)間，不得將課外閱讀時(shí)間占為上課或講作業(yè)等。

（2）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。（活動(dòng)舉措）對(duì)于老師：

① 學(xué)校推薦一些報(bào)刊：《第56號(hào)教室的奇跡》、《學(xué)生課堂行為管理》、《給教師的100條建議》、《拯救男孩》、《人民教育》、《四川教育》《教育導(dǎo)報(bào)》等和自選教育學(xué)書籍結(jié)合，通過(guò)自讀，再寫心得體會(huì)、讀書筆記，最后再演講的形式引導(dǎo)老師積極參與閱讀。學(xué)校一期至少檢查一次讀書筆記。

② 構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，建立胡市小學(xué)教師QQ群，讓教師可以在QQ里將自己的讀書隨想或讀書心得與大家共享。

對(duì)于學(xué)生：

① 建設(shè)班級(jí)圖書角。各班建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。② 每期舉辦班級(jí)、校級(jí)“好書伴我行”故事演講，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書交流平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)交流與討論的形式實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思想的傳遞，共享閱讀的快樂(lè)。

③ 低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)；3--6年級(jí)學(xué)生自備“讀書成長(zhǎng)”摘抄本。收集讀書活動(dòng)中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等。要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，教師1--2周查閱一次摘抄本。

④ 各班開(kāi)展以“好書伴我行”為主題的班隊(duì)活動(dòng)、“手抄報(bào)”競(jìng)賽評(píng)比。⑤ 學(xué)校每月定期出版《春蕾校報(bào)》，刊載老師、學(xué)生們不同題材、不同體裁的文章，以此引領(lǐng)、輻射全體師生主動(dòng)積極的讀書熱情。每天中午的“春蕾之

2聲”廣播站定時(shí)播報(bào)學(xué)校的、孩子們的新人新事新感受。

⑥ 課前3分鐘，班班、人人進(jìn)行經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，以此指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生言行。

⑦ 每周一舉行的升旗儀式，3---6年級(jí)的學(xué)生按班級(jí)輪流讓學(xué)生主持和國(guó)旗下演講，多層面的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。

⑧ 各班的“校本課程”課，由老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)圖書室、閱覽室共同讀書，拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生知識(shí)面。

⑨ 學(xué)校成立各種社團(tuán)活動(dòng)，其中的演講主持組、經(jīng)典誦讀組、寫作組、閱讀組，以形式多樣的活動(dòng)提高學(xué)生讀書的趣味性和積極性。

⑩ 假期開(kāi)展教師、家長(zhǎng)、學(xué)生同讀共學(xué)活動(dòng)，并上傳家長(zhǎng)與學(xué)生共同讀書的視頻、照片，評(píng)選出“書香少年”和“書香家庭”。學(xué)校每年舉辦一次“讀書節(jié)”活動(dòng)，全員參與，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，一起誦讀經(jīng)典，一起吟唱美文。每期開(kāi)展“我的讀書故事”征文活動(dòng)，以班級(jí)為單位，每班上交5篇以“我的讀書故事”為主題的文章，字?jǐn)?shù)文體不限。屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，并頒發(fā)讀書活動(dòng)榮譽(yù)證書。

4．落實(shí)評(píng)價(jià)。

進(jìn)行“書香教師”、“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”等的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

四、時(shí)間安排:

“好書伴我行”讀書活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段：發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段（2012．10）

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳工作。

第二階段：重點(diǎn)實(shí)施階段（2012．11---2013．05）

主要任務(wù)是：開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。（如：老師的讀書演講、讀書心得交流，學(xué)生的故事演講、班級(jí)主題隊(duì)會(huì)等）

第三階段：總結(jié)、評(píng)估階段（2013．05）

主要任務(wù)是：學(xué)校組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

五、活動(dòng)要求:

1．規(guī)范管理。要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，做好檔案管理工作。

2．確保落實(shí)。各班要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，全員參與，廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

第三篇：三年級(jí)共讀書活動(dòng)方案

綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)共讀書方案

三年級(jí)共讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)?！北緦W(xué)期，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)。在班級(jí)中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，讓好書伴學(xué)生成長(zhǎng)！

二、讀書目標(biāo)：

1、讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、讀書口號(hào)：

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

四、活動(dòng)設(shè)想：

1、重視環(huán)境的布置，營(yíng)造書香氛圍

（1）建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。

（2）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關(guān)的中隊(duì)園地及學(xué)習(xí)園地。記住班級(jí)讀書口號(hào)“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。

（3）以身作則，從老師做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2、積極舉辦讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

（1）每次的語(yǔ)文晨讀時(shí)間為10分鐘，內(nèi)容是校本課程《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等。

（2）每天中午的閱讀指導(dǎo)課開(kāi)展“共讀一本書”活動(dòng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀經(jīng)典名著。（3）利用政治學(xué)習(xí)課開(kāi)設(shè)欣賞課，美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞??對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。

（4）合理利用綜合課及地方課時(shí)間積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，也可通過(guò)“手抄報(bào)”、“讀書征文”等方式匯報(bào)讀書成果。

3、加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)，提高閱讀能力（1）教給閱讀方法。

（2）選擇適合學(xué)生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語(yǔ)故事》、《上下五千年》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》。。。

（3）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。

（4）準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。

4、開(kāi)展“我和父母共讀書”活動(dòng) 綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)共讀書方案

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

5、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法：

充分發(fā)揮“小小檢測(cè)員”的作用，開(kāi)展好“小書迷”、“讀書之星”的評(píng)比表彰活動(dòng)。學(xué)生每有效讀完兩本書，經(jīng)班級(jí)檢測(cè)合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經(jīng)年級(jí)檢測(cè)合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。

6、檢測(cè)措施：

（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報(bào)評(píng)比。

（2）書面檢測(cè)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽、命題讀書筆記、閱讀檢測(cè)題。

（3）古詩(shī)詞背誦考試：能完成多種形式的古詩(shī)詞抽測(cè)、鼓勵(lì)自己創(chuàng)作詩(shī)詞?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

附1：讀書活動(dòng)時(shí)間表 2014年9月

1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

2、做好班級(jí)圖書角布置工作。

3、出好第一期讀書手抄報(bào)。

4、師生共讀《西游記》 2014年10月

1、參加學(xué)校舉行的“慶國(guó)慶，美文誦讀”比賽。

2、出好第二期讀書手抄報(bào)。

3、舉行讀書征文比賽。

4、師生共讀《中華成語(yǔ)故事》。2014年11月

1、鼓勵(lì)學(xué)生向校報(bào)《成功之路》投稿，寫寫自己讀書心得。

2、出好第三期讀書手抄報(bào)。

3、班級(jí)舉辦一次讀書交流會(huì)。

4、師生共讀《長(zhǎng)襪子皮皮》。2014年12月

1、班級(jí)舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽。

2、班級(jí)舉行讀書筆記評(píng)比。

3、古詩(shī)文背誦比賽。

4、出好第四期讀書手抄報(bào)。

5、師生共讀《大林和小林》 2015年1月

1、檢查學(xué)生美文背誦情況。

2、召開(kāi)讀書活動(dòng)表彰會(huì)。

3、收集并整理好各類讀書活動(dòng)檔案。綿陽(yáng)中學(xué)隴南育才學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)共讀書方案

4、布置學(xué)生寒假讀書內(nèi)容。

5、評(píng)比并表彰本學(xué)期“小書迷”和“讀書之星”。2015年2月

1、充實(shí)圖書角。

2、檢查并總結(jié)寒假讀書情況。

3、出好第一期讀書手抄報(bào)。

4、師生共讀《西游記》。2015年3月

1、師生繼續(xù)共讀《西游記》。

2、出好第二期讀書手抄報(bào)。

3、舉辦“讀書方法指導(dǎo)”講座

2015年4月

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“讀書與養(yǎng)成教育”講座

2、出好第三期讀書手抄報(bào)。

3、師生共讀《上下五千年》 2015年5月

1、排練課本劇。

2、出好第四期讀書手抄報(bào)。

3、師生共讀《小故事大道理》 2015年6月

1、檢查學(xué)生美文背誦情況。

2、召開(kāi)讀書活動(dòng)表彰會(huì)。

3、收集并整理好各類讀書活動(dòng)檔案。

4、布置學(xué)生暑假讀書內(nèi)容。

5、評(píng)比并表彰本學(xué)期“小書迷”和“讀書之星”。附2：

《今天我是升旗手》：作者黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社出版。《中華成語(yǔ)故事》：編者紀(jì)江紅，北京出版社。

《長(zhǎng)襪子皮皮》：作者林格倫，中國(guó)少年兒童出版社出版?！洞罅趾托×帧罚?作者張?zhí)煲?、中?guó)少年兒童出版社出版?！段饔斡洝罚鹤髡邊浅卸鳎K少年兒童出版社出版。《上下五千年》：編者王會(huì)，新疆人民出版社。

《小故事大道理》：編者黃耀華，中國(guó)少年兒童出版社出版。

第四篇：親子共讀書活動(dòng)方案

棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“親子共讀”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)建書香家園

二、活動(dòng)對(duì)象:棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

三、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月6日

四、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）啟動(dòng)：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用，激活圖書室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均二本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。2．共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書計(jì)劃。（1）年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；（2）每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意見(jiàn)和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案），在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo)；

（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力；

家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書。

到學(xué)校圖書室借閱教師指定的圖書，可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。

（2）建立家庭圖書角,開(kāi)展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。（3）家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

（1）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。（2）教師和孩子一起看書、聊書。

（三）總結(jié)表彰：

1、班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。

2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u(píng)比。

為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。

我們期盼著，在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，我?！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書香中。

棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年3月6日

第五篇：讀書方案

XXXXXXXX局（公司）

關(guān)于開(kāi)展全員讀書活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型行業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，使干部職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，全面提高機(jī)關(guān)干部業(yè)務(wù)技能水平和綜合素質(zhì)，結(jié)合思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)意見(jiàn)，市局（公司）決定在全市系統(tǒng)開(kāi)展全員讀書活動(dòng)。特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以“提升境界、提高效率、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)化執(zhí)行”為主題，堅(jiān)持把讀書活動(dòng)與樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念、提高政治理論、增強(qiáng)履職創(chuàng)新能力緊密結(jié)合，組織開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，促使全員養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣，努力在讀書學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思路、提升本領(lǐng)，在全市系統(tǒng)形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍，為延安煙草又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以全員讀書為契機(jī)，在全系統(tǒng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、篤學(xué)精神，逐步養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高全員的整體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。通過(guò)研讀理論書籍，加強(qiáng)思想政治教育，將理論成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力；通過(guò)精讀業(yè)務(wù)書籍，熟練掌握

履行崗位職責(zé)的相關(guān)技能，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)；通過(guò)選讀興趣愛(ài)好書籍，使員工在閱讀一些適合自己、內(nèi)容健康的書籍過(guò)程中，不斷拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，完善自我，提高素養(yǎng)。

三、工作原則

（一）實(shí)用性原則。研讀理論書籍和精讀業(yè)務(wù)書籍要緊密結(jié)合行業(yè)工作大局、重點(diǎn)工作和自身的工作性質(zhì)、特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)工作，提升自我。

（二）廣泛性原則。選讀的興趣愛(ài)好書籍可以是文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)等各方面富有教益的書籍，體裁不限，類別不限。

（三）經(jīng)常性原則。全員讀書活動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常，做到時(shí)間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使讀書學(xué)習(xí)逐漸成為工作的第一需要和潛在追求。

四、活動(dòng)形式和步驟

全員讀書活動(dòng)要立足實(shí)際，力求實(shí)效性和多樣性，可采取學(xué)習(xí)理論與崗位工作實(shí)踐相結(jié)合、集體閱讀與個(gè)人閱讀相結(jié)合、學(xué)習(xí)原著與專家講座相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與分組研討相結(jié)合等多種形式。分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳、準(zhǔn)備階段（3月1日——3月15日）。要通過(guò)多種形式廣泛宣傳開(kāi)展全員讀書活動(dòng)的重大意義，增強(qiáng)人人參與此項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在讀書活動(dòng)中，全員要通讀《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，黨的十七屆六中全會(huì)

決定、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》書籍。在此基礎(chǔ)上，將《快樂(lè)是一種能力》、《責(zé)任勝于能力》、《團(tuán)隊(duì)力量》、《感恩、敬業(yè)、責(zé)任》、《卓越員工有效溝通》、《贏在執(zhí)行》、《你的工資從哪里來(lái)》確定為推薦書目。每位員工要選讀1本，每位科級(jí)干部選讀2本、精讀1本，處級(jí)干部要選讀3本、精讀2本推薦書目。

第二階段：全員讀書及廣泛交流階段（3月16日——9月30日）。各單位都要制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，督促員工按照學(xué)習(xí)計(jì)劃參與集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)記錄，營(yíng)造全員讀書的良好氛圍。要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，在自選書目的學(xué)習(xí)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。

——開(kāi)展“我所喜愛(ài)的一本書”讀書心得征文交流活動(dòng)。要在深讀精讀上下功夫，做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得、讀書感言、調(diào)研報(bào)告或工作論文，舉辦學(xué)習(xí)園地，開(kāi)展讀書交流。每個(gè)縣局至少向市局推薦報(bào)送5篇，機(jī)關(guān)各部門至少推薦報(bào)送2篇體會(huì)文章。

——舉辦“讀書講壇”。各單位要善于發(fā)現(xiàn)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的人才，鼓勵(lì)他們上臺(tái)開(kāi)講，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，要注意提煉個(gè)人觀點(diǎn)，提升講解層次。各單位在組織好“讀書講壇”的同時(shí)，推薦1-2名員工參加市局舉辦

一次“讀書講壇”競(jìng)賽，優(yōu)勝選手將在全市系統(tǒng)巡回演講。

——舉辦讀書學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。根據(jù)實(shí)際情況，各單位都要邀請(qǐng)知名學(xué)者或?qū)＜易鰣?bào)告，拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。

第三階段：認(rèn)真總結(jié)及升華鞏固階段（10月1日——30日）。每位員工要認(rèn)真探索總結(jié)讀書活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理讀書心得和經(jīng)驗(yàn)材料，并形成學(xué)習(xí)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持，將讀書活動(dòng)不斷推向深入。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。各單位主要負(fù)責(zé)人要把開(kāi)展全員讀書活動(dòng)擺在重要位臵，堅(jiān)持常抓不懈。同時(shí)，要率先垂范，帶頭讀書學(xué)習(xí)，真正成為全員讀書學(xué)習(xí)的楷模。各單位的讀書活動(dòng)計(jì)劃于3月底前報(bào)送市局人事科。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障時(shí)間。要從教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列出專項(xiàng)資金，統(tǒng)一購(gòu)買必讀書籍，為讀書活動(dòng)搭建基本平臺(tái)。統(tǒng)籌處理好讀書活動(dòng)和各項(xiàng)工作的關(guān)系，為讀書活動(dòng)提供充足的時(shí)間保障。

（三）完善制度，規(guī)范運(yùn)作。要結(jié)合工作實(shí)際，建立行之有效的《讀書學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書學(xué)習(xí)成為員工的自覺(jué)行為，逐步形成讀書文化。

（四）加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)。要通過(guò)多種形式宣傳讀書活動(dòng)的目的和意義，善于發(fā)現(xiàn)和表彰讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型員工建設(shè)。

二〇一二年三月五日

全員讀書活動(dòng)宣傳口號(hào)

1、讓讀書成為時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

2、以讀書求新知，以讀書促進(jìn)步，以讀書促和諧。

3、知識(shí)就是力量，讀書改變命運(yùn)。

4、學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)新的源泉，創(chuàng)新——發(fā)展的動(dòng)力。

5、選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。

6、我讀書，我充實(shí)；我讀書，我快樂(lè)。