第一篇：讀書沙龍論壇方案

讀書沙龍活動方案

一、活動目的為營造書香校園，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師讀三本書，寫好讀書筆記及讀書心得，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。

二、活動時間：

每周三下午4:50到5:30

三、活動地點：辦公室

四、參加人員：全體教師

五、活動過程：

1、教師自選書目。

2、每周舉行一次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內(nèi)容、讀書過程中的體會感想，交流讀書方法，討論我們教育中出現(xiàn)的問題，以及教師、學校應對的方法等。

四、活動要求：

1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，看書要有讀書筆記。

2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。

3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

北白砂小學

第二篇：讀書沙龍活動方案

“紅色之旅，書海揚帆”讀書沙龍活動方案

一、活動目的：

為了認真貫徹黨的十八大精神，打造黨員學習共同體，構(gòu)建學習型組織，學校支部通過開展系列讀書活動，加強組織建設，從而在支部內(nèi)形成讀書熱潮。

二、活動主題：紅色之旅，書海揚帆

三、活動時間：3月-6月

四、領導小組：

組長：周忠偉

副組長：段鳳英方甦

成員：金恒小學黨支部全體成員

五、活動流程：

（一）“我愛讀書”：選讀、通讀階段

（3月中旬到5月下旬）

從自身發(fā)展需要出發(fā)，每位成員在“推薦讀書內(nèi)容”范圍內(nèi)，選定書籍加以通讀、品讀、研讀、精讀。以個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

（二）“好書共分享”：交流總結(jié)、歸檔階段（6月上旬）匯報形式將采取開展讀書沙龍的形式。開展讀書交流會活動，各成員談讀書學習的體會、感受或交流反思文章以及閱讀書籍的導讀，要求全體成員參與。同時，將讀書筆記或

心得體會文章上交。

六、活動要求：

1、所選書籍要在“推薦讀書內(nèi)容”范圍內(nèi)，讀書筆記的字數(shù)為1000字以上，包含兩部分：一是簡單對所閱讀書目的內(nèi)容簡介或者是精彩語段的摘錄，二是自身的所想所思。著重在于第二塊的內(nèi)容上。

2、讀書活動與實踐相結(jié)合，在最后階段的交流會上，要求全體成員參與，每位都要準備好發(fā)言材料，字數(shù)在500到1000字之間。

金恒小學黨支部

2013年3月18日

第三篇：讀書沙龍活動方案

光明小學讀書沙龍組織方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建“書香型學?！睘閷?，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風氣，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高

教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、通過讀書提升教師專業(yè)化素質(zhì)，不斷更新觀念，拓展視野；通過讀書交流，激發(fā)智慧的火花，啟迪教育教學的靈感，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

3、搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍，積極構(gòu)建學習型教研組。

4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動口號

生活，因讀書而充實，教育，因讀書更精彩！

四、活動內(nèi)容與形式

我們組的讀書沙龍，在不增加大家負擔的前提下，采用共讀和選讀一好本書相結(jié)合的原則，在促進專業(yè)成長的同時進一步拓展教師的視野。所以我們的活動在有效與多樣、扎實與趣味，安守與外出之間找準平衡點，爭取在豐富多彩、形式多樣的讀書活動中提升教育素養(yǎng)，促進自身專業(yè)的成長。我們的讀書活動大體分為三個大的版塊：

1、細細品味：

我們是讀書沙龍，沉下心來，靜心讀書當然應該成為我們沙龍的首要任務。所讀書目以共讀書目與自主選擇相結(jié)合。在本次活動中，我們將在眾多的書目中，選擇經(jīng)歷了歲月考驗的經(jīng)典的教育教學書籍，以及當下在教育界廣泛流行的相關(guān)書籍，在經(jīng)典中奠定積淀，在流行中更新自我。每一個人的自身興趣與閱讀口味的不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。細細地品讀，耐心地回味?

2、交流互動

(1)讀書筆記展示

組內(nèi)每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

(2)讀書心得交流

①各位教師所讀書目介紹

②心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

3、活動總結(jié)

結(jié)束語［在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

第四篇：讀書沙龍策劃方案

“閱讀?交流?共享”讀書沙龍活動方案

為了打造教師學習共同體，構(gòu)建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動時間。

8月24日下午……？

二、領導小組。

三、活動流程。

（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出3—5篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章?？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。

第五篇：讀書沙龍活動方案

“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動方案

一、活動目的：

為進一步提升青年教師的整體素質(zhì)，努力搭建青年教師成長的交流平臺，打造教師學習共同體，展現(xiàn)青年教師的風采，構(gòu)建學校學習型組織，學校決定為老師搭建交流讀書體會的平臺——舉行“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動。通過與書本為伴，與優(yōu)秀為友，與教師對話，陶冶思想情操，開拓知識視野，進而提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

二、活動主題：自讀《優(yōu)秀是教出來的》，在閱讀中共成長

三、活動對象：2015年本校新進教師

四、活動時間：1月22日上午

五、活動過程： 第一環(huán)節(jié)：初為人師

每位老師在1—2分鐘內(nèi)，暢所欲言，說說自己工作以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定。

第二環(huán)節(jié)：讀書分享

就《優(yōu)秀是教出來的》一書進行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以結(jié)合平日教學實際談談讀這本書的所得所想，以及對自己的啟發(fā)；也可以摘取自認為最有價值或精彩的句子或片段進行賞析。

第三環(huán)節(jié)：各抒己見

每位老師就本次讀書沙龍活動談談想法，提出寶貴建議，時間不限。

六、活動要求：

1、每位老師針對活動過程精心準備，力求談出自己內(nèi)心真實的感受和想法。

2、為方便資料匯總，各位老師活動后上交一份讀書心得電子稿，要求理論聯(lián)系實際，主要側(cè)重閱讀后的感受，禁止網(wǎng)上抄襲。標題為3號宋體，正文小4號宋體，行距1.5倍，單位及姓名置于標題與正文之間。