第一篇：2014屆高三語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練5師

2014屆高三語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練5

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

趙犨傳

趙犨，其先天水人。幼有奇智，齠齔之時(shí)，與鄰里小兒戲于道左，恒分布行列為部伍戰(zhàn)陣之狀，自為董帥，指顧有節(jié)，如夙習(xí)焉，群兒皆稟而從之，無敢亂其行者。其父目而異之，曰：“吾家千里駒也，必大吾門矣！”唐會(huì)昌中，壺關(guān)作亂，隨父北征，收天井關(guān)。未幾，從王師征蠻，斬獲甚眾。本道錄其勛，陟為馬步都虞候。

趙犨，他的祖先是天水人。小時(shí)候特別聰明，剛換乳牙的時(shí)候，與鄰居小孩兒在路旁玩耍，常常排列行列如同軍隊(duì)行軍布陣的樣子，自己當(dāng)大元帥，指揮照應(yīng)有章程，（趙犨(chōu)）好像早就熟悉這些，小孩們都遵循并聽從他，沒有敢擾亂行列的人。他的父親看到后非常驚奇，說：“真是我家的千里馬啊，他肯定能光大我家的門楣！”唐會(huì)昌年間，壺關(guān)叛亂，跟隨父親北征，收復(fù)天井關(guān)。不久，跟隨王師征討少數(shù)民族叛亂，斬首與俘獲很多。根據(jù)府道記錄的他的功勞，晉升為馬步都虞候。

及黃巢陷長(zhǎng)安，天子幸蜀，中原無主，人心騷動(dòng)。于是陳州數(shù)百人相率告許州連帥，愿得犨知軍州事。其帥即以狀聞，于是天子下詔，以犨署陳州刺史。既視事，乃謂將吏曰：“賊巢之虐，遍于四方，茍不為長(zhǎng)安市人所誅，則必驅(qū)殘黨以東下。況與忠武久為仇讎，凌我土疆，勢(shì)必然也?！蹦饲苍鲈?，浚溝洫。實(shí)倉廩，積薪芻。又招召勁勇，置之麾下。以仲弟昶為防遏都指揮使，以季弟珝為親從都知兵馬使，分領(lǐng)銳兵。黃巢在長(zhǎng)安，果為王師四面扼束，食盡人饑，謀東奔之計(jì)，先遣驍將孟楷直入項(xiàng)縣。犨引兵擊之。賊眾大潰，斬獲略盡，生擒孟楷。

到黃巢攻陷長(zhǎng)安，天子臨幸蜀地，中原無主，人心騷動(dòng)。于是陳州數(shù)百人一起報(bào)告許州連帥（忠武軍節(jié)度使），希望能讓趙犨主管陳州軍事。連帥就將情況報(bào)告皇上，于是天子下達(dá)詔書，任命趙犨擔(dān)任陳州刺史。到任以后，就對(duì)將士官員們說：“反賊黃巢的暴虐，遍于四方，（黃巢）假使不被長(zhǎng)安的百姓誅殺，那么一定會(huì)驅(qū)使他的殘余勢(shì)力向東進(jìn)犯。況且長(zhǎng)期與忠武軍為仇敵，侵犯我土疆，按照情勢(shì)是必然的?！庇谑桥汕擦α吭龈叱菈?，挖深溝壑，充實(shí)倉庫，收集柴草，又招募彪悍勇猛的士兵，置于自己的指揮下。任命大弟弟趙昶為防遏都指揮使，小弟弟趙珝(xǔ)為親從都知兵馬使，分別率領(lǐng)精銳部隊(duì)。黃巢在長(zhǎng)安，果然被王師四面包圍控制，糧食耗盡士兵饑餓，謀劃向東逃跑的計(jì)劃，先遣驍將孟楷徑直攻入項(xiàng)縣。趙犨率領(lǐng)軍隊(duì)攻擊他。反賊大潰退，幾乎全被斬首與俘獲，活捉孟楷。

巢黨悉眾東來，陳人懼焉。犨恐眾心攜離，乃于眾中揚(yáng)言曰：“今賊眾圍逼，眾寡不均，男子當(dāng)于死中求生，又何懼也？汝但觀吾之破賊，敢有異議者斬之！”由是眾心靡不踴躍。無何，開門與賊接戰(zhàn)，每戰(zhàn)皆捷，賊眾益怒。蔡人濟(jì)以甲胄，軍無所闕焉。凡圍陳三百日，大小數(shù)百戰(zhàn)，雖兵食將盡，然人心益固。犨因令間道奉羽書乞師于太祖。太祖素多犨之勇果，乃許之。重圍遂解。

龍紀(jì)元年三月，又以平巢、蔡功，就加平章事，充忠武軍節(jié)度使，仍以陳州為理所。由是中原塵靜，唐帝復(fù)歸長(zhǎng)安，陳、許流亡之民，襁負(fù)歸業(yè)。犨設(shè)法招撫，人皆感之。

黃巢糾集全部部下向東奔襲而來，陳州老百姓十分害怕。趙犨擔(dān)心老百姓人心渙散，于是在老百姓中宣傳說：“現(xiàn)在反賊包圍逼近陳州，雖然敵眾我寡，男人應(yīng)當(dāng)在絕處求生，又何必害怕呢？你們就看著我如何破敵吧，敢有不同意見的斬首！”從此老百姓的內(nèi)心沒有不踴躍的。不久，開門與反賊交戰(zhàn)，每戰(zhàn)都勝利，反賊們更加惱怒。蔡州人幫助提供了軍備，軍隊(duì)不再有缺乏的東西。（黃巢）一共包圍陳州三百天，大小戰(zhàn)斗數(shù)百場(chǎng)，雖然軍隊(duì)糧食將要耗盡，但人心卻更加穩(wěn)固。趙犨于是命令人從小路帶著雞毛信到京師向太祖求救。梁太祖一向贊賞趙犨的勇敢果斷，于是答應(yīng)了他（求援的請(qǐng)求）。重重包圍于是化解了。

龍紀(jì)元年三月，（趙犨）又因?yàn)槠脚腰S巢、蔡州秦宗權(quán)的功勞，加封平章事，擔(dān)任忠武軍節(jié)度使，仍以陳州為辦公場(chǎng)所。從此中原太平無戰(zhàn)事，唐帝又重歸長(zhǎng)安，陳州、許州流離失所的老百姓，肩負(fù)背馱回鄉(xiāng)重歸舊業(yè)。趙犨設(shè)法招撫他們，百姓都非常感激他。

犨兄弟三人，時(shí)稱雍睦。一日，念仲弟昶同心王事，共立軍功，乃下令盡以軍州事付于昶，遂上表乞骸。后數(shù)月，寢疾，卒于陳州官舍，年六十六。（節(jié)選自《舊五代史·梁書·趙犨傳》，有刪改）

趙犨兄弟三人，當(dāng)時(shí)被稱為和睦的榜樣。一天，趙犨想起大弟趙昶(chǎng)與自己同心侍奉朝廷，一起建立軍功，于是下令把陳州的軍政大權(quán)全部交給趙昶，就上書朝廷請(qǐng)求退休。過后數(shù)月，患病臥床，逝于陳州官舍，年六十六歲。

5．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①陟為馬步都虞候陟：②凌我土疆，勢(shì)必然也凌：

③蔡人濟(jì)以甲胄濟(jì)：④遂上表乞骸乞骸：

5.（4分）①陟：提升②凌：侵犯③濟(jì)：幫助④乞?。鹤哉?qǐng)退職

評(píng)分建議：一點(diǎn)1分；只要能結(jié)合語境，同義或近義的詞亦可賦分。

6．為了預(yù)防黃巢的軍隊(duì)東下陳州，趙犨采取了哪些措施？請(qǐng)分點(diǎn)概括，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。（2分）

6.（2分）①加固城池；②充實(shí)糧草；③招募勇士；④分兵防守。

評(píng)分建議：兩點(diǎn)1分，三點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A．趙犨從小就顯示出非凡的軍事才能，與鄰里小孩玩排兵布陣的游戲，他的父親目睹

后大為贊賞，認(rèn)為他將來一定會(huì)光大門庭。

B．趙犨富有遠(yuǎn)見，勇于擔(dān)當(dāng)。他在代理陳州刺史的時(shí)候，就料定黃巢必將兵敗東犯。

當(dāng)孟楷直入項(xiàng)縣時(shí)，他果斷出擊，大獲全勝。

C．趙犨善于穩(wěn)定民心，嚴(yán)明軍紀(jì)。他帶領(lǐng)軍民苦守陳州三百天，終在外援的幫助下，迫使黃巢的軍隊(duì)解除了對(duì)陳州的重重圍困。

D．趙氏兄弟相處和睦，所以趙犨晚年上書朝廷，請(qǐng)求將陳州軍政大權(quán)全部交給與自己

同心協(xié)力處理政事并建立軍功的二弟趙昶。

7．（3分）D（無中生有，趙犨只上表請(qǐng)求辭職退養(yǎng)，且時(shí)間順序有誤，上表是在將權(quán)交給趙昶之后。）

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）如夙習(xí)焉，群兒皆稟而從之，無敢亂其行者。（4分）

8．⑴（4分）（趙犨(chōu)）好像早就熟悉這些，小孩們都遵循并聽從他，沒有敢擾亂行列的人。

評(píng)分建議：“夙”、“習(xí)”、“稟”、語句通順各1分。（焉：可作代詞“之”，亦可作兼詞“于之”）

（2）茍不為長(zhǎng)安市人所誅，則必驅(qū)殘黨以東下。（3分）

⑵（3分）（黃巢）假使不被長(zhǎng)安的百姓誅殺，那么一定會(huì)驅(qū)使他的殘余勢(shì)力向東進(jìn)犯。評(píng)分建議：被動(dòng)句、“東”、語句通順各1分。

（3）太祖素多犨之勇果，乃許之。（3分）

⑶（3分）梁太祖一向贊賞趙犨的勇敢果斷，于是答應(yīng)了他（求援的請(qǐng)求）。

評(píng)分建議：“素”、“多”、語句通順各1分。

9．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

漢宮春·梅

晁沖之①

瀟灑江梅，向竹梢稀處，橫兩三枝。東君②也不愛惜，雪壓風(fēng)欺。無情燕子，怕春寒、輕失佳期。惟是有、南來歸雁，年年長(zhǎng)見開時(shí)。

清淺小溪如練，問玉堂③何似，茅舍疏籬。傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對(duì)孤芳、分付他誰。空自倚，清香未減，風(fēng)流不在人知。

【注】①晁沖之，北宋詞人，因朝廷黨爭(zhēng)遭貶，后隱居陽翟（今河南禹縣）具茨山。②東君：司春之神。③玉堂：指華貴的宮殿。

此詞詠梅之孤高與環(huán)境冷落而有所寄意。作者選擇一系列色淡神寒的字詞，刻畫梅與周圍環(huán)境，宛若一幅水墨畫，其勾勒梅花骨格精神尤高，給人以清高拔俗之感。全詞風(fēng)格疏淡雋永，句格舒緩紆徐。起首一句，以修竹作陪襯，極言野梅品格之孤高。二、三兩句，極寫梅的孤潔瘦淡。芳潔固然堪賞，孤瘦則似須扶持，以下二句就勢(shì)寫梅之不得于春神，更為有力：“東君也不愛惜，雪壓風(fēng)欺?！泵坊ㄊ橇韬_，其蕊寒香冷，不僅與蜂蝶無緣，連候燕也似乎“怕春寒、輕失花期”。因燕子在仲春社日歸來，其時(shí)梅的花時(shí)已過，故云。一言“東君不愛惜 ”、再言燕子“無情”，是雙倍的遺憾?！拔┦怯小币晦D(zhuǎn)，說畢竟還有“ 南來歸雁，年年長(zhǎng)開時(shí)”，其詞若自慰，其時(shí)無非憾意，從“惟是有”的限制語中不難會(huì)出。這幾句，揮灑自如，靈動(dòng)飛揚(yáng)，筆力不凡。

下片化用林逋詠梅名句——“ 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏 ”，寫在野“ 江梅”的風(fēng)流與冷落。過片三句言“ 清淺小溪如練”，梅枝疏影橫斜，自成風(fēng)景，雖在村野（“ 茅舍疏籬”），似勝于白玉堂前。“傷心”兩句感嘆“梅妻鶴子”的詩人林逋逝后，梅就失去了知音，“疏影橫斜”之詩竟成絕響?！拔⒃啤比洌詥柧涞男问?，言林逋逝后，即有“微云淡月”，暗香浮動(dòng)，也無人能賞，只不過孤芳自賞而已。結(jié)尾三句，以擬人化的手法，將梅之孤高自許的風(fēng)流標(biāo)格推向高潮，從而收束全篇，造成余韻深長(zhǎng)。含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果。

(1)有人認(rèn)為詞中“故人”是指宋代詩人林逋，請(qǐng)說說這一推斷的理由。（3分）

9．⑴（3分）①詞中多處化用了林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”詩句；②林逋這兩句詩在宋代影響深遠(yuǎn)，無人能及；

③“梅”、“林逋”已成為隱逸的象征，契合詞作者此時(shí)的心境。

評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分；意思對(duì)即可。(2)上闋寫梅運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？寫出了梅怎樣的品格？（3分）

⑵（3分）化用、對(duì)比襯托、正面和側(cè)面（直接和間接）描寫相結(jié)合（2分，答出兩點(diǎn)即可。答“擬人”“渲染烘托”亦可賦分）。

寫出了梅花孤傲、堅(jiān)強(qiáng)的高潔品格（1分）。

(3)下闋借梅花寄寓了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。（4分）

⑶（4分）①“問玉堂何似，茅舍疏籬”表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)隱居生活的向往；

②“傷心故人去后，冷落新詩”表達(dá)了對(duì)林逋的仰慕和追思；

③“對(duì)孤芳、分付他誰”借林逋去世后無人欣賞梅的孤芳，表達(dá)了對(duì)無人賞識(shí)自己的憂憤。

④“空自倚，清香未減，風(fēng)流不在人知”表達(dá)了堅(jiān)守自己高潔品格的情懷。

評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，意思對(duì)即可；如未能結(jié)合詞句作答，酌情扣分。

9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

卜算子曹 組

松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨(dú)自芳，此恨憑誰訴？

似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香，香在無心處。

[注]①遲日：指和煦的春日。①

此為詠空谷幽蘭之詞。全詞詠幽蘭，多以淡墨渲染，結(jié)句稍加勾勒，托花言志。

上片起首一句寫蘭花幽處深谷，與松竹翠蘿為伴，先從境地之清幽著筆。句意化用杜甫《佳人》詩：“絕代有佳人，幽居空谷”、“侍婢賣珠回，牽蘿補(bǔ)茅屋”、“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”等語，借人喻花，不即不離。“遲日江山暮”，緊承上句，從時(shí)間著筆，和煦的春日黃昏，幽蘭的倩影更見得淡雅清絕。遲日，指和煦的春日。《詩·豳風(fēng)·七月》：“春日遲遲。”幽蘭于春天吐芳，故以“遲日”暗點(diǎn)節(jié)候。

此句用杜甫《絕句二首》之一“遲日江山麗”，但易“麗”為“暮”，即化艷陽明麗之景為蒼茫淡遠(yuǎn)之意，令人想見空山暮靄中的幽蘭情韻。這兩句均點(diǎn)化老杜詩意，而渾然天成，語如己出，分別從時(shí)地兩方面為空谷幽蘭烘染出一種特定的氛圍。

三、四兩句首一“芳”字，先為蘭花淡描一筆，然而“幽徑無人”，蘭花的芳馨無人領(lǐng)略，其芳心幽恨之欲訴無由亦可想而知。這兩句既有孤芳自賞、顧影自憐的意味，也透露出知音難覓的惆悵。這里是作者借花寓意，抒寫志節(jié)堅(jiān)芳而寂寞無聞的才人懷抱。

過片“似共梅花語，尚有尋芳侶”說的是既然無人欣賞芳馨，這脈脈的幽蘭似乎只有梅花才堪共語了，但寂寞的深山中，也許還有探尋幽芳的素心人吧？與梅花共語，是抒其高潔之懷。古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”，以喻堅(jiān)貞高潔的節(jié)操。此詞開頭寫“松竹翠蘿寒”，已拈出松、竹，這里又寫與梅花共語，正以“歲寒三友”來映襯幽蘭堅(jiān)芳之操。然而作者又復(fù)寄意于人間的“尋芳侶”，這也是古代士人夫知識(shí)分子渴望得到甄拔而見用于時(shí)的心聲。“著意聞時(shí)不肯香，香無心處”，是全詞的警句，寫出幽蘭之所以為幽蘭的特色，其幽香可以為人無心領(lǐng)略，卻不可有意強(qiáng)求。

此詞既寫出了幽蘭淡遠(yuǎn)清曠的風(fēng)韻，又以象征，擬人和暗喻手法寄托作者對(duì)隱士節(jié)操的崇仰，流露出詞人向往出世、歸隱的心志。

（1）“幽徑無人獨(dú)自芳”一句中，“獨(dú)自芳”指的是什么？（2分）

（2）“似共梅花語，尚有尋芳侶”蘊(yùn)含著詞人什么樣的情懷？（4分）

（3）請(qǐng)賞析結(jié)句“著意聞時(shí)不肯香，香在無心處”的精妙之處？（4分）

9.（10分）（1）（2分）孤高自賞的蘭花。（特征、對(duì)象，每點(diǎn)1分）

（2）（4分）志向高潔（2分）；渴望尋到志同道合者得到賞識(shí)（2分）。

（3）（4分）借花寫人，以香抒懷（2分）；不肯香，表明不愿趨炎附勢(shì)（1分）；香在無心處，表達(dá)堅(jiān)守節(jié)操的心態(tài)（1分）。10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴君子食無求飽，居無求安，▲，▲，可謂好學(xué)也已。(《論語》)

⑵▲，子無良媒。將子無怒，秋以為期。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)

⑶茅飛渡江灑江郊，▲。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑷角聲滿天秋色里，▲。（李賀《雁門太守行》）

⑸鼎鐺玉石，金塊珠礫，▲，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）⑹舞幽壑之潛蛟，▲。(蘇軾《赤壁賦》)

⑺若夫日出而林霏開，▲，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）

10．⑴敏于事而慎于言就有道而正焉

⑵匪我愆期⑶高者掛罥長(zhǎng)林梢

⑷塞上燕脂凝夜紫⑸棄擲邐迤

⑹泣孤舟之嫠婦⑺云歸而巖穴暝

第二篇：高三語文文言文訓(xùn)練

高郵臨澤中學(xué)高三語文導(dǎo)學(xué)案

主備人：李娟

2013-5-14

高三語文文言文訓(xùn)練

（一）一、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

自為墓志銘 徐渭

山陰徐渭者，少知慕古文詞，及長(zhǎng)益力。既而有慕于道，往從長(zhǎng)沙公究王氏宗①。謂道類禪，又去扣于禪，久之，人稍許之，然文與道終兩無得也。賤而懶且直，故憚貴交似傲，與眾處不浼袒禓②似玩，人多病之，然傲與玩，亦終兩不得其情也。

生九歲，已能為干祿文字，曠棄者十余年，及悔學(xué)，又志迂闊，務(wù)博綜，取經(jīng)史諸家，．雖瑣至稗小，妄意窮及，每一思廢寢食，覽則圖譜滿席間。故今齒垂四十五矣，藉于學(xué)宮者二十有六年，食于二十人中③者十有三年，舉于鄉(xiāng)者八而不一售，人且爭(zhēng)笑之。而己不為動(dòng)，．洋洋居窮巷，僦?jǐn)?shù)椽儲(chǔ)瓶粟者十年。一旦為少保胡公羅致幕府，典文章，數(shù)赴而數(shù)辭，投筆出門。使折簡(jiǎn)以招，臥不起，人爭(zhēng)愚而危之，而己深以為安。其后公愈折節(jié)，等布衣，留者蓋兩期，贈(zèng)金以數(shù)百計(jì)，食魚而居廬，人爭(zhēng)榮機(jī)而安之，而己深以為危，至是，忽自覓死。人謂渭文士，且操潔，可無死。不知古文士以入幕操潔而死者眾矣，乃渭則自死，孰與人死之。渭為人度于義無所關(guān)時(shí)，輒疏縱不為儒縛，一涉義所否，干恥詬，介穢廉，雖斷頭不可奪。故其死也，親莫制，友莫解焉。尤不善治生，死之日，至無以葬，獨(dú)余書數(shù)千卷，浮磬．．二，研劍圖畫數(shù)，其所著詩文若干篇而已。劍畫先托市于鄉(xiāng)人某，遺命促之以資葬，著稿先為友人某持去。

初字文清，改文長(zhǎng)。生正德辛巳二月四日，夔州府同知諱鏓庶子也。生百日而公卒，養(yǎng)于嫡母苗宜人者十有四年。而夫人卒，依于伯兄諱淮者六年。為嘉靖庚子，始籍于學(xué)。試于鄉(xiāng)，蹶。贅于潘，婦翁薄也。又一年冬，潘死。明年秋，出僦居，始立學(xué)。又十年冬，客于幕，凡五年罷。又四年而死，為嘉靖乙丑某月日，男子二：潘出，曰枚；繼出，曰杜，才四歲。葬之所，為山陰木柵，其日月不知也，不書。

注釋：①長(zhǎng)沙公：王陽明門人。王氏宗：指王陽明學(xué)說。②不浼袒禓:意謂雖別人在旁邊赤身露體，也不以為意，不怕會(huì)被玷污。③食于二十人中：徐渭被錄取為山陰縣學(xué)生員。山陰縣學(xué)有廩膳生員二十人。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.生九歲，已能為干祿文字，及長(zhǎng)益力。干：求取 ．B.舉于鄉(xiāng)者八而不一售，人且爭(zhēng)笑之。售：出售 ．C.故其死也，親莫制，友莫解焉。制：阻止 ．D.尤不善治生，死之日，至無以葬 治：管理 ．

6.以下全都表明徐渭“不合世俗、狂傲清高”性格的一組是()（3分）

①少知慕古文詞，及長(zhǎng)益力 ②務(wù)博綜，取經(jīng)史諸家，雖瑣至稗小，妄意窮及 ③使折簡(jiǎn)以招，臥不起

④人爭(zhēng)榮機(jī)而安之，而己深以為危 ⑤干恥詬，介穢廉，雖斷頭不可奪 ⑥明年秋，出僦居，始立學(xué)。

A.①④⑤ B.③④⑤ C.①⑤⑥ D.③⑤⑥

7.下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.徐渭早年喪父，靠親人拉扯長(zhǎng)大。成人后又十分貧困，一度靠租房維持貧困的生活。B.徐渭年輕時(shí)學(xué)習(xí)十分刻苦努力，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻十分豐富。他在繪畫、詩歌等方面都有成就。

C.在幕府里，徐渭的思想和行為往往與一般人不同。他的安全與危險(xiǎn)的感覺與別人恰恰相反。

D.徐渭認(rèn)為文人即使有操守，在幕府中仍然是十分危險(xiǎn)的，與其等著別人殺死他，還不如自殺好。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)一旦為少保胡公羅致幕府，典文章，數(shù)赴而數(shù)辭，投筆出門。（3分）

（2）劍畫先托市于鄉(xiāng)人某，遺命促之以資葬，著稿先為友人某持去。（4分）

（3）為嘉靖庚子，始籍于學(xué)。試于鄉(xiāng)，蹶。贅于潘，婦翁薄也。（3分）高郵臨澤中學(xué)高三語文導(dǎo)學(xué)案

主備人：李娟

2013-5-14

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

刑部郎中張府君神道碑（節(jié)選）

曾鞏

府君諱保雍，字粹之。景德二年舉進(jìn)士。授山陰主簿，有能名。提點(diǎn)刑獄皇甫選上其狀，拜大理評(píng)事，監(jiān)尉氏酒。逾年，知三泉，用故事，得假五品服專達(dá)。既至，嘆曰：“吾常所欲為此，幾可試也?！笨h以治聞。

李丞相迪鎮(zhèn)永興，扳府君自贊，遂通判其軍府。李公去，寇萊公代之。詔易府君鳳翔，萊公雅知其賢，因奏留之。事有利害，未嘗不爭(zhēng)，聽乃止。璽書獎(jiǎng)之，遷殿中丞。錢思公惟演、李三司士衡薦任佐益州，避親嫌不拜。遷太常博士，尋換晉州。今上即位，以屯田員外郎知漢州。夜中四卒叩府，告禁兵兩營(yíng)變。佐吏駭，輩入府，府君徐出，獨(dú)械四卒掠之，趨作誣狀，徇兩營(yíng)以安之。至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀，遂及同謀者九人棄之市。因奏言蜀戍兵久合，往往叛，可因使臣去來番代之，行之至今。

擢拜都官，還朝，莊獻(xiàn)太后面嘉之。有馮異以化黃金干太后，得奉職監(jiān)鄂州稅，知州歐陽穎事之曲恭。武昌臵場(chǎng)中市民炭，常時(shí)吏先署入抄文為足，而實(shí)尚留民家不入，比漕發(fā)，乃直取載之，以為故。穎暴，又欲資異謀，使按之，坐盜死者十八人，當(dāng)論，府君自荊南乘單船，六日夜入鄂，直之，笞守吏數(shù)人而已，同時(shí)，漢陽俚民販茶，得知軍駱與京誣民忤巡檢，應(yīng)首死者二十人，隨者百余人，與京暴甚穎，人莫敢相曲直，府君親往慮之，遂明其誣，二十人者得不死，隨者皆貰。

漢陽距江為城，潦至堤輒毀，歲調(diào)薪石，發(fā)民完之，工四千人，兩縣以病，府君身自護(hù)作，省工費(fèi)半，堤完至今。遷祠部郎中，滿歲，更兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，行部至婺，刺得其守罪，留治之。未既，疾作，遂不起。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）．．．A．萊公雅知其賢，因奏留之

雅：向來

B．遷太常博士，尋換晉州

尋：不久

C．至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀

鞫：審訊

D．有馮異以化黃金干太后

干：觸犯

6.下列句子中，屬于張府君“辯誣”的一組是（3分）

（）①錢思公惟演、李三司士衡薦任佐益州，避親嫌不拜

②事有利害，未嘗不爭(zhēng)，聽乃止

③至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀

④常時(shí)吏先署入抄文為足，而實(shí)尚留民家不入

⑤自荊南乘單船，直之，笞守吏數(shù)人而已

⑥府君親往慮之，遂明其誣。

A．①②⑤

B．①③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．（）

A．張府君景德二年考中進(jìn)士。擔(dān)任山陰主簿一職，因?yàn)橛兄卫淼牟拍芏曔h(yuǎn)揚(yáng)。后來因?yàn)榛矢x的舉薦，擔(dān)任大理評(píng)事，監(jiān)尉氏酒。第二年，擔(dān)任三泉縣令，到任后又因?yàn)橹卫淼昧Χ劽?/p>

B．寇萊公了解張府君的賢能，當(dāng)他代替李迪鎮(zhèn)守永興時(shí)，奏請(qǐng)皇上留下張府君留在鳳陽，張府君遇到有利害關(guān)系的事情也據(jù)理力爭(zhēng)，得到了皇上的表揚(yáng)。C．張保雍知漢州時(shí)，夜間有四個(gè)士兵叩見他告訴他禁兵兩營(yíng)兵變，張府君識(shí)破他們的陰謀，最終知道是這四個(gè)士兵和其他人合謀叛亂。

D．漢陽百姓販茶，駱與京誣告百姓不服從檢查，判處二十人死刑，受到牽連的有一百多人，張保雍親自前往查明真相，二十人都沒有判處死刑，受到牽連的人也得以赦免。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）獨(dú)械四卒掠之，趨作誣狀，徇兩營(yíng)以安之。(3分)譯文：

（2）穎暴，又欲資異謀，使按之，坐盜死者十八人。（4分）

譯文：

（3）與京暴甚穎，人莫敢相曲直。（3分）

譯文：

第三篇：文言文專項(xiàng)訓(xùn)練

課外文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

（二）（時(shí)間：40分 滿分：54分 命題：范依強(qiáng)審核：賈潤(rùn)）2014、4、4

一、范仲淹二歲而孤（共31分）

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁耍靠犊撎煜率?，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>

【譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?/p>

1、給下列句中加粗的字注音并釋義。（共10分）

①啖粥而讀 音：義：．

②輒以水沃面 音：義：．

③食不給 音：義：．

④乃至被讒受貶 音：義：．

⑤由參知政事謫守鄧州 音：義：．

2、“每以天下為己任”的正確譯句是（）（3分）

A、每天把天下大事作為自己的責(zé)任。

B、常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

C、常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。

D、每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

3、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（共7分）

①或夜昏怠，輒以水沃面（2分）

②妻子衣食僅自足而已（2分）

③遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下（3分）

4、這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。（共6分）

①；②；③。

5、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了的作用。（2分）

6、文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有“”、“”；表明他發(fā)憤苦讀的句子是“”。（3分）

二、鄭人逃暑①（共10分）

鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

【譯文】

鄭國有個(gè)在一棵獨(dú)立的樹下乘涼的人，太陽在空中移動(dòng)，樹影也在地上移動(dòng)，他也隨著樹蔭挪動(dòng)自己的臥席。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動(dòng)，樹影也在地上移動(dòng)，他又隨著樹蔭挪動(dòng)自己的臥席，而苦于露水沾濕了全身。樹影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。（這個(gè)方法）在白天使用很巧妙，但晚上用就相當(dāng)笨拙了。

【注解】

①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹。③衽(rèn)：臥席。

④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

閱讀訓(xùn)練：

7、用現(xiàn)代漢語解釋文中加點(diǎn)的詞語。（3分）

（1）徙衽以從陰（）（2）其陰逾去（）．．

（3）反席于樹下（）．

8、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（2分）

是巧于用晝而拙于用夕矣。

_________________________________________________________________

9、鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在（用自己的語言表達(dá)）（2分）

_____________________________________________________________________

10、這則寓言告訴人們的道理是：（3分）______________________________________________________

三、齊人有好獵者（共13分）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞其家室，出則愧對(duì)其知友。（唯）其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，家貧則無以。人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過（逾）人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

【譯文】齊國有個(gè)愛好打獵的人，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有獵到野獸。在家愧對(duì)自己的家人，在外愧對(duì)自己相識(shí)的朋友。（他）思考打不到獵物的原因，是因?yàn)楣凡缓谩Ｋ氲玫揭粭l好狗，可是家里沒錢。于是別人對(duì)他說：“你應(yīng)該努力耕田勞作?！鲍C人說：“為什么？”別人不說。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗就屢屢打到野獸。打獵的收獲，常常超過別人。不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。

【注解】①曠日：荒廢時(shí)日。

11、解釋下列各句中的帶點(diǎn)詞。(4分)

(1)入則羞對(duì)其家室()(2)其所以不得之故()．．

(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()．．．

12、和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項(xiàng)是：()(2分)

A、于是退而疾耕B、環(huán)而攻之而不勝

C、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D、殺所不足而爭(zhēng)所有余

13、將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）入則羞其家室，出則愧對(duì)其知友

（2）得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？

14、讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？(3分)

美文欣賞：人生像什么

宋守文

人生像站在天平上，平衡的時(shí)候少，失衡的時(shí)候多。

人生像一條船，世界像大海，自身開船選好水流和方向；人生像一小溪，離不開溪水，又逃不過水下布滿的礁石；人生像一條路，看起來很長(zhǎng)，走到終點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)原來很短。

人生像一盒火柴，嚴(yán)禁使用是愚蠢的，胡亂使用是危險(xiǎn)的；人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此？因?yàn)橹荒荛喿x一次。

人生像一首詩，有甜美的浪漫，也有嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)；人生像一支歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁；人生就像爬樓梯，告訴自己：加把勁！一直向上行；人生像大舞臺(tái)，有顯赫的主角，也有無聞的配角。雖然，不一定每個(gè)人都能成為獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的風(fēng)云人物，但，可以成為自己的主角，演繹自己獨(dú)特地人生。

人生就像江水，雖然一去不復(fù)返，但江水并沒有消失；人生就像月亮，雖然不斷圓和缺，但并沒有增加或減少。人生宛如湖泊中蕩漾的漣漪，平凡卻不乏美麗動(dòng)人；人生仿佛綠葉上滾動(dòng)的露珠，渺小卻不乏晶瑩剔透。

人生像浪中行舟，如舟上艄公，篙篙需要點(diǎn)在實(shí)處，不可有一篙落虛。人生就像一輛正在行駛的列車，到每一個(gè)站，總要加油加水，才能保證自己跑得更快一點(diǎn)。

人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事。遺憾的是，人生 4

還不如奕棋，失誤了不但不能悔棋，也不肯再來一局。

人生宛如一條河，上游是童年，宛如美麗的小溪，清澈見底，歡歌笑語奔流而下；中游是中年，有瀑布有暗礁有曲折也有流暢；下游是老年，有污染有渾濁有沉淀，回歸大海，有平靜有遼闊有寬容也有博大。

人生如山，高低起伏不斷，這樣才能壯美；人生如浪，一浪接著一浪，這樣才能前進(jìn)；人生如鐘，準(zhǔn)確奏響時(shí)間，這樣才有價(jià)值；人生如棋，要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，這樣才能勝利；人生如戲，扮好自己的角色，才能演繹成功。

如果人生像一道風(fēng)景，那么只有在風(fēng)霜雪雨的路上奮進(jìn)，才能看到更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景；如果人生像逆水行舟，那么只有在險(xiǎn)灘密布中勇搏激流，才能感受到奮斗者的充實(shí)；如果人生像一種鍛煉，那么只有把握每一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)，才能鍛造美麗的人生。

課外積累：語素含義迥異的合成詞

在一些雙音節(jié)詞中，兩個(gè)語素看似意義相同，其實(shí)詳加考證，卻發(fā)現(xiàn)其在古代漢語中有著較大的差別，我們閱讀文言文時(shí)不可不察。

衣裳：上衣稱衣，下衣稱裳。疾病：小病稱病，大病稱疾。

牙齒：槽牙稱牙，門牙稱齒。皮膚：獸皮稱皮，人皮稱膚。

貪婪：貪財(cái)稱貪，貪食稱婪。尋常：八尺稱尋，輩尋稱常。

沐?。合窗l(fā)稱沐，洗身稱浴。超越：跳過稱超，爬過稱越。

羈絆：系手稱羈，系足稱絆。吹噓：出氣急稱吹，出氣緩稱噓。

謳歌：多人合唱稱謳，一人獨(dú)唱稱歌。誹謗：背后議論稱誹，公開指責(zé)稱謗。孤獨(dú)：幼而無父稱孤，勞而無子稱獨(dú)。

皮革：帶毛的獸皮稱皮，去毛的獸皮稱革。

墳?zāi)梗褐炼哒叻Q墳，穴地而平者稱墓。

廣袤：土地東西的長(zhǎng)度稱廣，土地南北的長(zhǎng)度稱袤。

幽默成語

最寶貴的話-----金玉良言最高的人-----頂天立地最長(zhǎng)的一天-----度日如年最難做的飯-----無米之炊最快的速度-----風(fēng)馳電掣最長(zhǎng)的腿----一步登天

最大的嘴----氣吞河山最大的手術(shù)-----脫胎換骨最大的差別-----天壤之別

最大的變化-----天翻地覆 6

第四篇：初一文言文專項(xiàng)訓(xùn)練

文言文專項(xiàng)訓(xùn)練

〈一〉

虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。[注：①逆:違抗②不信：不誠實(shí)，不可靠。

1。解釋加點(diǎn)詞語食〔〕長(zhǎng)〔〕皆〔〕故〔〕遂〔〕子〔〕走〔〕 2。翻譯句子〈1〉天帝使我長(zhǎng)百獸 〈2〉子以我為不信 〈3〉虎以為然，故遂與之行 <4>虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也 <5>今子食我，是逆天帝命也

3。從這則寓言可概括出的成語：─────────────────4概括出這則寓言的寓意:____________________________________ ____________________________________________________________ 6。請(qǐng)寫出與這個(gè)故事意思相同或相近的成語或四字詞語：______________ 〈二〉

北人生而不識(shí)菱①者。仕②于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須吐殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖劣写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”

[注：①菱：即菱角。②仕：做官。] 1。解釋加點(diǎn)詞語啖〔〕并〔〕 或〔〕欲〔〕

2。翻譯句子⑴北人生而不識(shí)菱者 ⑵其人自護(hù)其短

⑶我非不知，并殼者，欲以清熱也 ⑷前山后山，何地不有 〈三〉歧路亡羊

楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請(qǐng)楊子之子追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？” 鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也?！?〈四〉勸學(xué)

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)③；雖有槁暴④，不復(fù)挺⑤者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己⑥，則知明而行無過矣。

【注】①木直中繩：木材筆直，合乎墨線。②輮：烤。③其曲中規(guī)：木材的彎度合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)。④雖有槁暴：槁暴，太陽曬。⑤挺：挺直。⑥日參省乎己：每天檢查反省自己。<五> 大抵現(xiàn)書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。??古人云，“讀書千遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口豈不到乎? 注：①漫浪：隨隨便便②急：要緊 1解釋加點(diǎn)的詞。①可以有得②其義自見 ③自曉其義

2讀書要分哪兩步進(jìn)行?怎樣才算達(dá)到了要求呢?(請(qǐng)用文章原句回答)3作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了的重要，這是因?yàn)椤?用原文短句正面回答)4。作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么?請(qǐng)用自己的話概括。(不超過15個(gè)字)

〈六〉師曠問學(xué)

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T①乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行③乎?”平公曰：“善哉!”

(選自劉向《說苑》)注釋：①秉燭：點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱。古眼盲者多習(xí)樂。③昧行：摸黑走路。(1)解釋下面加點(diǎn)的字。①問于師曠②安敢戲君乎 ③如日出之陽④孰與昧行乎

(2)晉平公想學(xué)習(xí)，卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心?(3)師曠的回答，說明他將“暮”理解成什么意思?他為什么要這樣理解?(4)師曠的勸說效果如何?從文中什么地方可以看出?

(5)這則故事告訴我們的道理是什么?

(七)《論語》二則

子曰：“不憤①不啟，不悱②不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”(《論語·述而“》

子欲居九夷⑧?；蛟唬骸甭?，如之何?“ 子曰：”君子居之，何陋之有?“ [注]①憤：心求通而未得的意思。②啟：開其意；開通他的思想。③悱：口欲言而未能的樣子。④發(fā)：達(dá)其辭；使他表達(dá)出來。⑤隅：角。⑥反：還以相證的意思；反復(fù)類推。⑦復(fù)：再告。⑧九夷：東方少數(shù)民族。

1．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。A以〔〕B則〔〕C欲〔〕 D或〔〕 E之〔〕〔〕〔〕

2第一則中含有兩個(gè)成語，一個(gè)是”不憤不啟“，一個(gè)是” “。

4。翻譯下列句子

A舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也 B或曰：”陋，如之何?“ C子曰：”君子居之，何陋之有? 5．說說第一則的大意。〈八〉智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1。解釋文章加點(diǎn)的字 ⑴筑：⑵將：⑶亡：⑷智； 2。翻譯下列句子 ⑴其鄰人之父亦云 ⑵暮而果大亡其財(cái)

⑶其家甚智其子，而疑鄰人之父 3。本文告訴我們一個(gè)什么道理？

答：──────────────────────────

〈九〉《世說新語》二則 徐孺子

徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明耶？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?孔文舉有二子

孔文舉有二子：大者六歲，小者五歲。晝?nèi)崭该?，小者床頭盜酒飲之，大兒曰：“何以不拜？”答曰：“偷，那得行禮！” 〈十〉《曾子殺彘》

曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同”汝“)還，顧反，為女殺彘(豬)?！逼捱m市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?1．下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A．曾子妻之市之：往

B．顧反，為女殺彘反：．同“返” C．妻適市反適：往

D．特與嬰兒戲耳特：特別

2．請(qǐng)把“今子欺之，是教子欺也”這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(2分)譯文：____________________________________________________________ 3．試概括這則寓言的寓意或簡(jiǎn)要說說它給你的啟示。(2分)答____________________________________________________________

〈十一〉顏回好學(xué) 回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?注釋：1回：顏回，又稱顏淵。2慟（tòng）：哀痛之至。3門人益親：學(xué)生更加親近。4遷：轉(zhuǎn)移。5貳：重復(fù)。

1、本文選自《史記》?！妒酚洝肥俏覈糯穼W(xué)家和文學(xué)家

用畢生精力寫成的我國第一部

體通史，魯迅稱它為“，”。

2、指出下列句中的通假字。

（1）發(fā)盡白，蚤死

（2）今也則亡

3、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）門人益親（）（2）弟子孰為好學(xué)（）（3）不貳過（）

4、翻譯下面的句子。

有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。

6、根據(jù)積累，再舉幾個(gè)名人好學(xué)的實(shí)例。

〈十二〉螳螂捕蛇

張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

注釋：1覘（chān）：探看。2圍：此處指蛇的身圍。3殊：極、很，完全。4攧（diān）：跌。

1、下列句中加點(diǎn)的“之”與例句中加點(diǎn)的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：似有物捉制之

A、輟耕之壟上 B、受任于敗軍之際 C、悍吏之來吾鄉(xiāng) D、環(huán)而攻之而不勝

2、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）以剌刀攫其首 攫：

（2）蛇竟死

竟：

3、翻譯下面句子。然審視殊無所見。

4、下列對(duì)文章的理解分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）

A、螳螂最后取得勝利的一個(gè)重要原因是以已之長(zhǎng)攻敵之短。B、蛇被小小的螳螂擊殺的根本原因是以尾擊樹不重戰(zhàn)術(shù)。C、姓張的是本文的線索人物，全文以他的所見所聞為線索。D、本文步步設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，文雖短但情節(jié)卻緊張曲折。

〈十三〉打撈鐵牛

宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之 者。真定僧懷丙以二大舟實(shí)土，夾牛維之，用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運(yùn)使張燾以聞，賜之紫衣。

注釋：1浮梁：浮橋。2維：系，連結(jié)。3治平：北宋英宗趙曙的年號(hào)。4真定：卻今天河北正定。5權(quán)衡：秤錘秤桿。

1、解釋下列加點(diǎn)字的含義。（1）一牛且數(shù)萬斤。

（2）募能出之者。

（3）徐去其土。

（4）真定僧懷丙以二大舟實(shí)土。

2、翻譯：用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。

3、試說明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來的？

〈十四〉草書大王

張丞相好草書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①，皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之。”

注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子。不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gòu）:責(zé)罵。⑥胡：為什么。

1、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。1）張丞相好草書而不工。（）2）使侄錄之。（）3）侄罔然而止。（）4）執(zhí)所書問曰：??（）

2、解釋下列加橫線的代詞。1）皆譏笑之（）2）詬其侄曰（）3）汝胡不早問（）4）致余忘之（）

3、這則故事該責(zé)備的是誰？為什么？

<十五> 楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？” 注：楊朱：人名。緇：黑色。1．下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．衣緇衣而反B．甚矣，汝之不惠 C．之虛所賣之D．予默然無以應(yīng)

2．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．衣素衣而出（穿）B．天雨（下雨）C．子無撲矣（孩子）D．子亦猶是也（好像）3．將文中劃線句譯成現(xiàn)代漢語。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？ 4．從這則小故事中，你領(lǐng)悟到了一個(gè)什么道理？ 答：

〈十六〉濫竿充數(shù)

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，浩王立，好一一聽之，處士逃。

1、南郭處士是一個(gè)什么樣的人? 他為什么要“請(qǐng)為王吹竽”? 答：

2、南郭處士本不會(huì)吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象? 答：

3、齊泯王聽吹竿，喜歡一個(gè)一個(gè)獨(dú)奏，南郭處士為什么要逃走? 答：

4、南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會(huì)去做什么? 答： 〈十七〉

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不解其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也?！词恕怠惰彵诮韫狻?/p>

匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

1．加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．鄰舍有燭而不逮（達(dá)到）

B．邑人大姓（大戶人家）

C．主人怪而問衡（奇怪）

D．愿得主人書遍讀之（希望）2．下列句中“而”字用法不一樣的一項(xiàng)是（）。

A．鄰舍有燭而不逮

B．匡衡勤學(xué)而無燭

C．與其傭作而不求償

D．學(xué)而時(shí)習(xí)之 3．下列句中“以”字用法不一樣的一項(xiàng)是（）。

A．以書映光而讀之

B．資給以書

C．非學(xué)無以致疑

D．以此戒之

4．讀了這則故事以后你有何感想？請(qǐng)把它寫出來。（100字左右）〈十九〉《鐵杵磨針》

唐針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。1．文中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．未成，棄去（離開）

B．逢老媼方磨鐵杵（正在）

C．還卒業(yè)（返回）

D．太白感其意（感動(dòng)）2．下面句子中的“之”指代錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．問之，曰：“欲作針?！保ɡ蠇嫞?/p>

B．學(xué)而時(shí)習(xí)之（學(xué)習(xí)）

C．一日曝書畫，牧童見之（杜處士）D．此正午牡丹也，何以明之（此正午牡丹也）〈二十〉《馬價(jià)十倍》

人有賣駿馬者，比三日立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三日立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。

1．加點(diǎn)的詞語解釋相同的一項(xiàng)是（）。

A．比三日立市比肩繼踵而在B．人莫之知人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉

C．愿子還大府召是兒，幼愿耳

D．去而顧之魏將龐涓聞之，去韓而歸 2．選出下列句中的“之”用法不一樣的一項(xiàng)（）。

A．臣有駿馬欲賣之

B．愿子還而視之

C．去而顧之

D．臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈 3．加點(diǎn)的字讀音判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．愿子還而視之（huán）

B．臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈（ɡǔ）

C．臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈（zhāo）

D．陰霞生遠(yuǎn)岫，陽景逐回流。（jǐng）4．省略的部分補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是（）。

A．人莫與言（駿馬）

B．（余）乃重修岳陽樓

C．此人一一為具言所聞（之）

D．一鼓作氣，再（鼓）而衰 5．對(duì)文章意思判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）。

A．本來是一匹劣馬，但是由于請(qǐng)到了伯樂來故弄玄虛，因此“馬價(jià)十倍”。

B．賣馬者為了請(qǐng)到伯樂，允諾給他一天的報(bào)酬。

C．伯樂其實(shí)并沒有發(fā)表什么評(píng)論，他“還而視之，去而顧之”，無非是在暗示這匹馬被自己看中了。

D．這匹馬其實(shí)也算得上是一匹好馬，但只有請(qǐng)到了伯樂，人們才意識(shí)到了，表明了人們迷信權(quán)威的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

〈二十一〉《多多益善》

上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬?“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?1．加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。

A．于君何如乃取一葫蘆置于地

B．多多而益善耳陳康肅公堯咨善射

C．此乃信之所以乃不知有漢

D．之所以為陛下禽也其印為余群從所得 2．下列通假字判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．上常從容常通嘗，曾經(jīng)

B．諸將能不不通否，壞

C．何為為我禽禽通擒，擒獲

D．神龜雖壽，猶有竟時(shí)竟通盡，完 3．對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．劉邦和韓信有一次談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，他們的看法有些差別。

B．韓信的內(nèi)心深處其實(shí)是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。

C．“上笑曰”中的“笑”，其實(shí)是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對(duì)韓信的回答的不滿，也是在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。

D．韓信最后的自圓其說，一方面是無可奈何的承認(rèn)自己確實(shí)在某些方面比不上劉邦，另一方面也顯示了他隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智，避免了劉邦對(duì)自己的不滿和猜忌。<二十二> 歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知精粗。丞相正肅吳公與歐陽公姻家，一見曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也?！秹?mèng)溪筆談》從文中你能看出是誰得出了正午牡丹的結(jié)論嗎？你能用現(xiàn)代漢語說一下他是怎么得出這個(gè)結(jié)論的嗎？

<原始石斧> 世人有得雷斧、雷楔者，云雷神所墜，多于震雷之下得之，而未嘗親見。元豐中，予居隨州，夏月大雷震，一木折其下，乃得其一楔，信如所傳。凡雷斧，多以銅鐵為之，楔乃石耳，似斧而無孔。世傳雷州多雷，有雷祠在焉，其間多雷斧、雷楔。按《圖經(jīng)》，雷州境內(nèi)有雷、擎二水，雷水貫城下，遂以名州。如此，則“雷”自是水名，言多雷乃妄也。然高州有電白縣，乃是鄰境，又何謂也？

作者提出了問題，但是沒有給答案，對(duì)于雷州和電白的得名原因，你怎么看？別忘記去查查資料，訪問一下你的地理和歷史老師哦。<隕石> 治平元年，常州日禺時(shí)，天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時(shí)而又震一聲，移著西南。又一震而墜在宜興縣民許氏園中。遠(yuǎn)近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時(shí)火息，視地中有一竅如杯大，極深。下視之，星在其中，熒熒然。良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤(rùn)州金山寺，至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎為之傳甚詳。

讀懂這篇文章了嗎？如果你讀懂了就根據(jù)文章提出兩個(gè)問題，并簡(jiǎn)要說明你提出問題的理由。

第五篇：高三語文文言文閱讀技巧訓(xùn)練教案

文言文閱讀技巧訓(xùn)練教案

課型：復(fù)習(xí)課 教法：練習(xí)法、討論法

重點(diǎn)：文言文實(shí)詞意義的推斷技巧 難點(diǎn)：技巧在文段中的運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握實(shí)詞意義的推斷方法；

2、讓學(xué)生初步掌握“隨文取義”、“以文解文”、“以題解題”的方法，克服學(xué)習(xí)文言文時(shí)的畏難情緒；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。

一、高考文言文閱讀題分析：

文言文閱讀題的考試多年來都相對(duì)穩(wěn)定，“淺近”仍是一個(gè)總體難度標(biāo)準(zhǔn)。2001年的《考試說明》刪減了常見文言虛詞的數(shù)量，并刪除了對(duì)文言句式的考查。2000年《考試說明》對(duì)語文試卷的內(nèi)容、題量和得分情況作了明確的說明，其中文言文閱讀6題，18分，位置仍在第一卷第二題11—16題。2001年仍保持穩(wěn)定，考查了文言文6個(gè)方面的知識(shí)。

從近年考題的文段內(nèi)容來看，仍以敘述類的人物傳記為主，只是選文的出處已不限正史（前幾年選用唐宋史書資料較多），同時(shí)也會(huì)根據(jù)命題的需要而作增補(bǔ)和刪節(jié)。這表明閱讀這些文段無需事先專門了解某些復(fù)雜的背景資料，語段本身的敘述情節(jié)就能“自圓其說”了。而文段的思想意義又往往以傳統(tǒng)的倫理道德為主，如“秉公辦事”、“為民效力”、“情操高潔”、“尊老愛幼”等。寫人敘事的完整性和選材表述的思想性仍是今后文言文閱讀材料的基本構(gòu)架。文段和考題的特點(diǎn)，為我們的復(fù)習(xí)提供了可靠的依據(jù)，方法得當(dāng)，發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律，可收到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)方法探討（學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律）

不少教師認(rèn)為，文言文的閱讀方法集中在一個(gè)字，就是“遷”，即知識(shí)的遷移。從多年的考題來看，所考知識(shí)點(diǎn)均為課文中所學(xué)過的?？碱}是所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，是舉一反三，體現(xiàn)了“考題在課外，功夫在課內(nèi)”的出題原則。同學(xué)們多讀多背典范文言文是取得高分的基礎(chǔ)。而在考試中，正確的解題思路和解題方法、技巧仍不失為得高分的重要手段。下面，我們探討考試中比較有效的兩種方法：“以文解文”，“以題解題”。

（一）、以文解文——隨文取義

1、借助整齊的結(jié)構(gòu)推斷詞義

忠不必用兮，賢不必以（《涉江》）．

2、借助被活用的詞，先推詞性，后推詞義

余之力尚足以入，火尚足以明也（《游褒禪山記》）．

3、借助對(duì)語法功能的分析，先斷詞性，后推詞義

春風(fēng)又綠江南岸（《夜泊瓜洲》）．吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）．夫披堅(jiān)執(zhí)銳，義（宋義）不如公（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）．．

4、借助大語境的前后內(nèi)容來推斷詞義 酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳??而漁工水師．雖知而不能言

（《石鐘山記》）

5、借助音近形近推測(cè)是否是通假字。（此法不可濫用，一看所學(xué)課文有沒有出現(xiàn)過，二看代入文中是否合情合理。）

距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也（《鴻門宴》）

不管用哪種方法都應(yīng)“隨文取義”，“字不離詞，詞不離句，句不離段”。這僅僅是對(duì)實(shí)詞的推斷，其他方面的知識(shí)仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。

（二）、以題解題——以文驗(yàn)證

此法是根據(jù)目前文言考題一般是四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)錯(cuò)誤答案，即絕大部分答案提供的信息都是正確的這一特點(diǎn)提出來的。在考試中要逐字理解和翻譯整個(gè)文段既不現(xiàn)實(shí)，也無必要。利用題目考中提供的已知因素來幫助理解內(nèi)容和解題是一種簡(jiǎn)便而有效的方法。具體步驟是：

1、通讀：包括文段和考題，大致了解什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，干了什么事。

（一般最后一題中可了解大概，譯文題，實(shí)詞題可幫上不小的忙。）

2、3、找題：找到考題所在語句，推斷意義和考題答案。驗(yàn)證：將所選答案放回文段中看是否通暢合理。

（末題中的錯(cuò)項(xiàng)多為：⑴添油加醋、半真半假；⑵張冠李戴，混淆視聽。）

三、學(xué)生鞏固性練習(xí)

附：練習(xí)題

一、推斷詞義

（一）、斷下列加點(diǎn)的詞的意義和用法

1、與天地兮比壽，與日月兮齊光。

2、老吾老及其人之．．老

3、但二月草已芽

4、常以身翼蔽沛公 ．．

5、先生之恩，生死而肉骨也

6、孔子登泰山小魯 ．．

7籍吏民，封府庫而待將軍 ．

（二）、推斷下列加點(diǎn)詞解釋的正誤

1、（胡威）每至客舍，自放驢，取樵（打柴）炊爨。．

2、臣聞?dòng)侣裕ㄖ\略）震主者身危，而功蓋天下者不賞 ．

3、天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食（不吃飲食）者千余家 ．．

4、目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰（聰明，有智慧）．

（三）、推測(cè)下列句中有無通假字，有的請(qǐng)指出來。

1、寡助之至，親戚畔之

2、（荊）軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見

（四）以2006年高考語文全國卷為例，鞏固所學(xué)方法（略）