第一篇：科技大篷車觀后感3

參觀科技大篷車有感

濰坊市“科普大篷車進(jìn)校園”和“流動(dòng)科技館巡展”活動(dòng)選送作品

今天，由科技協(xié)會(huì)組織的“科技大篷車”來到我們的學(xué)校，向我們展示了一片科學(xué)的天地。

這次活動(dòng)集教育性和趣味性于一體：“國家大型天文科普設(shè)備—車載天象廳”向我們展示了四季星空的變化，讓我們領(lǐng)略了宇宙的神奇。幾十件涉磁學(xué)及聲、光、電、磁學(xué)、手蓄發(fā)電、錐體向上等多個(gè)學(xué)科的科普展品。我們在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐中領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，激發(fā)了我們對科學(xué)的熱情。

這次活動(dòng)使我印象最深刻的展品是“錐體向上”。我走到錐體向上的展區(qū)那里，剛開始感覺：這有什么好玩的，不就是一個(gè)錐體從上往下滾動(dòng)嗎？我不經(jīng)意的用手推了一下錐體，用眼的余光瞟了一下，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來的位置。我走回去，用手把錐體推向下方，我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方回到上面。我的心中漂浮了許多疑團(tuán)，我心想:“咦，錐體為什么會(huì)從下滾動(dòng)到上面呢？”我?guī)е蓡柣丶覐碾娔X上查看了對它的解“謎”，看完之后，心里的謎團(tuán)都解開了。原來物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會(huì)自然降低重心位置。它的操作方法很簡單;將雙錐體滾子移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開手，錐體會(huì)自動(dòng)上滾。因?yàn)榇苏蛊肥怯梢粋€(gè)雙錐體和兩根互成角度同時(shí)又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運(yùn)動(dòng)，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成一種錯(cuò)覺，實(shí)際上錐體的重心自始至終還是在下降。

其實(shí)在我們的生活中有很多科學(xué)原理，只不過是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了?？茖W(xué)的世界里豐富多彩，讓我們一起去科學(xué)的世界里進(jìn)行旅行吧！

第二篇：科技大篷車觀后感1

參觀科技大篷車有感

濰坊市“科普大篷車進(jìn)校園”和“流動(dòng)科技館巡展”活動(dòng)選送作品

科普大篷車進(jìn)校園5月16日那天，滿載著十幾套互動(dòng)式科普展品的“科普大篷車”開進(jìn)了柳山初中，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念。

“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進(jìn)“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎？怎么會(huì)來到“科普大篷車”里呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細(xì)一看，原來大恐龍只是一幅畫！可為什么剛才會(huì)那樣恐怖呢？當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經(jīng)過聽講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時(shí)，就會(huì)把視點(diǎn)落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯(cuò)開一個(gè)單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會(huì)呈現(xiàn)立體感覺。

我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會(huì)飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會(huì)在風(fēng)力的吹動(dòng)下，騰空而起，恰似一只會(huì)飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了！使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢？哦，原來是因?yàn)榱魉俅蟮牡胤綁毫Φ?，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運(yùn)動(dòng)，而不會(huì)向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓?fù)洹?、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”??

這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀！科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時(shí)的生活中，我們就必須要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，敢于想、敢于

做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們！

第三篇：科技大篷車觀后感1

科技大篷車——觀后感

柏城中學(xué)七年級(jí)二班孫萍

星期三下午的第三節(jié)課，我們參觀了科技大篷車展覽，那里有焚天之塔、錐體上滾、動(dòng)物的視覺（昆蟲眼視覺）、菲涅爾透鏡，勾股定理、穿針引線、滾出直線、磁力線、五弦琴、離心現(xiàn)象、拓?fù)湟唤M、動(dòng)物的視覺等，這些展覽品，讓我學(xué)到很多知識(shí)，讓我對科學(xué)知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

首先是動(dòng)物的視覺。通過觀看，我知道昆蟲是用數(shù)以萬計(jì)的眼構(gòu)成復(fù)眼，由于每只眼只能收集小范圍的光線，因此昆蟲的復(fù)眼看到的是由許多的重疊點(diǎn)組成的模糊現(xiàn)象。

最讓我感到有趣的是無弦琴。無弦琴?zèng)]有一根弦卻能彈奏出優(yōu)美的曲子。許多同學(xué)都圍著無弦琴，希望能彈奏出自己想要的曲子。我也想去彈奏一首，費(fèi)了好大的力氣，才擠到無弦琴的旁邊，在無弦琴的說明介紹上，我知道了無弦琴是用一個(gè)激光發(fā)射端和一個(gè)光敏接受裝置，組成了一副光電開關(guān)，用多副光電開關(guān)控制語言集成電路中相互的數(shù)個(gè)音符，當(dāng)手指擋在激光孔前時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。好神奇的無弦琴，讓我在感受音樂的美妙的同時(shí)，也知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)。

接下來我又認(rèn)真觀看了其他的展覽，每一個(gè)展覽都那么神奇，讓我知道科學(xué)技術(shù)的神奇，值得我去探索其中的奧秘。

通過這次科技大篷車活動(dòng)，讓同學(xué)們真實(shí)的感受到了科技的偉大。我要努力學(xué)習(xí)，去懂得更多的科學(xué)技術(shù)。讓科學(xué)技術(shù)開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。同時(shí)我也感受到，外面的世界是豐富多彩的，需要我們?nèi)ヌ剿鲃?chuàng)造。

這次參觀讓我感受到了科技發(fā)展的魅力。如果不來參觀這次的科技展覽，我怎能知道人類現(xiàn)在的科技發(fā)展已經(jīng)這么發(fā)達(dá)了?？萍嫉陌l(fā)展會(huì)給人們的生活帶來更好的新生活；科技的發(fā)展會(huì)給人們的生活帶來更大的幫助。我想等到了未來人們并不用等到夏天再去看滿天星空，只要人們利用電腦，在黑暗的屋子里，利用其他物體反映在屋頂，我們就能看到美麗的星星。

這次的科技大篷車活動(dòng)，我收獲滿滿。我愿意乘著科學(xué)的翅膀去追求，去探索科學(xué)的奧秘，相信科學(xué)的天空會(huì)是別樣的燦爛。

第四篇：感受科技大篷車

感受“科技大篷車”

肥城市龍山小學(xué)三年級(jí)七班 張雅茹 編號(hào)402073 今天，我和小記者們參加了一項(xiàng)非常有趣好玩的“大篷車”活動(dòng)。

具體事項(xiàng)是這樣的：

在廣場上，放著幾十樣玩具，有機(jī)翼與小球、光皮鼓、人體導(dǎo)電、滾出直線、離心現(xiàn)象、變形球環(huán)……。

下面，我就給大家說一說機(jī)翼與小球的科學(xué)原理吧！由管道中噴射出來的風(fēng)分為三部分，即流經(jīng)記憶剖面的上部與下部。由于機(jī)翼形上部是鼓出來的，所以流經(jīng)上部的風(fēng)所流通的距離長。因此，流經(jīng)上部的風(fēng)要比流經(jīng)下部的風(fēng)速窄所以變得風(fēng)速更大一些……，除了這些還有很多很多的科學(xué)原理。我們小記者玩的非常高興，開心。當(dāng)然，更重要的是我們學(xué)到了很多的科學(xué)原理。

哇！真是太神奇了，看來參加更多的活動(dòng)會(huì)有更多的收獲，以后我會(huì)積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，學(xué)到更多的知識(shí)，豐富自己的頭腦。

第五篇：科普大篷車 觀后感

科普大篷車 觀后感

為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，我校創(chuàng)造性地將 “科普大篷車”引進(jìn)了校園。

在科普大篷車進(jìn)校園之前，少先隊(duì)大隊(duì)部、團(tuán)委及理綜合組的老師們通過科普知識(shí)宣傳、手抄報(bào)制作、觀看科普電影等活動(dòng)，使同學(xué)們對科普知識(shí)和“科普大篷車”有了初步的認(rèn)識(shí)，校園里充滿了濃郁的科普氛圍。

上午九點(diǎn)，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進(jìn)了我們的校園。啟動(dòng)儀式上，主任針對科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。接著，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“在本次活動(dòng)中，我們要多學(xué)習(xí)，多提問，多積累，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，爭做科技好少年?！弊詈髮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠地向同學(xué)們提出希望：“愛科學(xué)要從愛生活、愛學(xué)習(xí)開始;學(xué)科學(xué)要從多讀書、多積累開始;用科學(xué)要從多動(dòng)手、多實(shí)踐開始，希望同學(xué)們通過這次活動(dòng)更好地學(xué)習(xí)科普知識(shí)，找到開啟科學(xué)大門的鑰匙。”在歡快的歌曲中，同學(xué)們興致勃勃地開始了參觀活動(dòng)!本次“科普大篷車”進(jìn)校園，在學(xué)校的風(fēng)雨亭進(jìn)行為期半天的展示，全校師生參觀了本次展覽。現(xiàn)場展出了“機(jī)器人”、“蓄能發(fā)電”、“光壓風(fēng)車”、等三十臺(tái)科普儀器和““拓?fù)洹薄ⅰ皶r(shí)間反應(yīng)測試”“巧布哨兵”等益智游戲以及“倡導(dǎo)低碳生活”的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識(shí)。參觀過程中，孩子們看著從未見過的新奇科技設(shè)施，時(shí)而鎖眉、時(shí)而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的風(fēng)雨亭迅速升溫，孩子們一連串的疑問立刻使科學(xué)活動(dòng)沸騰起來。他們不放棄每一個(gè)揭曉答案的機(jī)會(huì)，在志愿者講解的同時(shí)，學(xué)生們認(rèn)真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動(dòng)手爭搶著實(shí)踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實(shí)踐過后，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。

活動(dòng)結(jié)束后各班以班會(huì)等形式進(jìn)行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示：“科技實(shí)在太神奇了、真是大開眼界?。∠Ｍ破沾笈褴嚹艹砦覀儗W(xué)?！??，還有的同學(xué)在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。”

此次“科普大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識(shí)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校定會(huì)借著“科普大篷車”進(jìn)校園的契機(jī)，將科技普及的種子深深埋進(jìn)孩子們的心里，我們堅(jiān)信終有一日科技之花將芬芳滿校園。