第一篇：四下暑假作文素材

四下暑假作文

(每篇字?jǐn)?shù)400—450）

1,假如_______(寫自己的理想,如假如我是一名醫(yī)生老師工程師.........)2,我的秘密

3, 朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

4、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

5、_______錯(cuò)怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？）

6、_______的滋味。

7、_______真辛苦。

8、_______真有趣。

9、_______說我長大了。

10,我學(xué)會了分擔(dān)

為別人分擔(dān)任務(wù)

開頭1：我會幫爸爸或媽媽分擔(dān)任務(wù)啦！

正文:為爸爸或媽媽做了什么

結(jié)尾: 通過這一次勞動(dòng)，我不僅.......還鍛煉了身體，而且為父母分擔(dān)了責(zé)任。我想著想著就更開心了。

(與另人分享快樂,責(zé)任.......)

10篇日記：記敘要真實(shí)，字?jǐn)?shù)350—450

第二篇：暑假作文素材

暑假作文素材15篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編精心整理的暑假作文素材，希望能夠幫助到大家。

暑假作文素材1

暑假到了，今年的暑假每天大部分時(shí)間都在做作業(yè)，只有下午才可以玩。雖然不像以前那樣自由自在，雖然累了點(diǎn)，但卻充實(shí)了自己的生活，學(xué)到了很多知識。

今天是暑假的一個(gè)星期六，我做了一會兒作業(yè)，覺的有點(diǎn)累了，便找來了同齡的小朋友一起去玩，最后我們決定到河邊去釣魚，首先我們捉來了蚯蚓，然后拿來魚鉤，一起高高興興的跑到了河邊。我們把魚鉤放在了水里，1分鐘過去了，5分鐘過去了，10分鐘過去了......。過了好長時(shí)間，卻不見一條魚兒上鉤，我們開始有點(diǎn)灰心了，便取出自帶的零食吃了起來，把魚鉤放在一邊，吃著吃著，突然有一只小貓從我身邊經(jīng)過，我好像似有所悟--想起了《小貓釣魚》的故事。便號召小伙伴們繼續(xù)釣，終于工夫不負(fù)有心人，大約過了不到20分鐘終于有魚兒上鉤了，接著，其他小伙伴也釣出了魚，大約又過了一個(gè)多小時(shí)，我們的桶已裝滿了，望著自己的勞動(dòng)成果，伙伴們似乎都忘記了釣魚時(shí)的辛苦，都高興的笑了.從那件事以后，我終于明白了滴水能把石穿透的道理.每當(dāng)我做事灰心時(shí)，我都會想起這次難忘的釣魚.來激勵(lì)自己繼續(xù)做下去。

暑假作文素材2

畢校式這一天終于到來了!我來到教室拿了成績單就高興地回家，一路上我開心地打量著暑假的計(jì)劃，比如先去外婆家玩12天，再去姑姑家玩7天，然后再和同學(xué)一起去游樂場玩……

回到家中，我坐到沙發(fā)上，突然看到一張紙，上面寫著語文補(bǔ)習(xí)班400元、作文補(bǔ)習(xí)班300元、奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班350元，為期40天，看到這張賬單，我不禁呆住了。

這時(shí)爸爸媽媽回來了，對我說：“孩子，你要趁這個(gè)暑假多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看爸爸媽媽為了你花了多少錢呀!”

“可我已經(jīng)計(jì)劃好暑假了?！蔽艺f。爸爸這時(shí)嚴(yán)厲起來吼道：“你的學(xué)習(xí)成績那么爛，不趁這個(gè)暑假好好補(bǔ)一下怎么行，你以為我愿意花那么多錢啊!”

爸爸這一聲吼把大家嚇到了，難道這個(gè)暑假=補(bǔ)習(xí)班。我原本計(jì)劃好的暑假也只能順爸爸的意了，我頓時(shí)像一只泄了氣的皮球似的躺在沙發(fā)上。

這個(gè)暑假=補(bǔ)習(xí)班。

暑假作文素材3

1.無意間又看到了操場上迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，在樹葉的襯托下顯得格外鮮艷。每當(dāng)看到國旗，我的心都為之一顫，親切尊敬，自豪與責(zé)任讓我久久不能平靜。小時(shí)候，祖國就刻在我心中，一個(gè)個(gè)關(guān)于中國英雄的故事，一個(gè)個(gè)關(guān)于中國的優(yōu)美神話傳說，將我的心勾了起來，隨著歷史的情節(jié)起伏。

2.迎國慶，我無限感慨百感交集。遠(yuǎn)大的理想要實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在就要發(fā)奮讀書、努力學(xué)習(xí)，將來成為棟梁之才報(bào)答祖國，報(bào)答老師，服務(wù)人民。新年的開端，是奔跑的起點(diǎn)，萬物生輝的開始。新的開頭，要播下新的種子，這種子充滿了詩意，刻畫著藍(lán)圖，孕育著未來，是收獲的前奏曲。有道是，良好的開頭是成功的一半。我們要扎扎實(shí)實(shí)地邁好第一步，乃至每一步

3.雪域高原的通天大道，傳遞了民族的期盼;抗震救災(zāi)的眾志成城，創(chuàng)造了生命的奇跡;神舟飛船的載譽(yù)而歸，成就了千年的夢想……每一個(gè)瞬間都定格成為幸福的永恒，繪制成新時(shí)代歷史畫卷。這是一幅超越時(shí)間與空間的畫卷，畫中的主角，是你，是我，是我們每一個(gè)人。仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，重獲新生。

暑假作文素材4

六十多天漫長的暑假快要結(jié)束了，馬上就要開學(xué)了，我們立即就投入緊張的學(xué)習(xí)中去，我暑假過得很愉快。

在這個(gè)暑假中，我玩得非常開心，我參加圍棋比賽，同學(xué)們努力認(rèn)真的下棋，在比賽中同學(xué)們你一個(gè)，我一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的下棋，后來比賽結(jié)束，同學(xué)們在全市第八屆圍棋比賽中，獲得優(yōu)異的成績。

在暑假中，我都專心致志一絲不茍的完成暑假作業(yè)，那里面的題目說難不難，說易不易，可是，我只要認(rèn)真仔細(xì)地去做，不要三心二意，心不在焉，還是能做好。我的書法寫得也不錯(cuò)，幾次比賽都得獎(jiǎng)，所以得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的贊揚(yáng)，爸爸媽媽的鼓勵(lì)和支持，使我的書法突飛猛進(jìn)。

暑假我還到江西省會——南昌，呀!南昌真大，高低錯(cuò)落的大廈，寬闊的馬路，還有八一廣場，參觀烈士紀(jì)念碑、人民公園、烈士紀(jì)念館……都很美麗。

呀!暑假過得非常愉快!

暑假作文素材5

真是太懷念暑假里的時(shí)光了，不是因?yàn)槲覑弁?，而是我想見一見老家的母雞……

這些雞中我最喜歡一只白色的母雞，它長著一身雪白的羽毛，摸上去柔順極了。一張尖尖的嘴，經(jīng)常在地上磨來磨去，我常常想：它的嘴不會斷嗎?

最讓我念念不忘的是它在啄食時(shí)的身影。我抓了一把稻谷，輕輕放在地上。一聲呼喚，它就被這里的食物吸引了，便飛奔過來。我細(xì)細(xì)地觀察著：它正用那尖尖的嘴啄稻谷，速度快極了。我傻傻地看著，腦子在想它是怎樣用嘴吃食物的。由于我一直不知道母雞是怎樣吃食物的，所以它每次吃食物時(shí)，我就會去看，去研究。因?yàn)槲蚁嘈牛褐灰獔?jiān)持觀察，就一定能找到答案。

有時(shí)沒有事，我還會追著母雞玩。當(dāng)雞在喝水時(shí)，或是站在那里不動(dòng)時(shí)，我就會偷偷地走過去。等發(fā)現(xiàn)時(shí)，我才跑起來。當(dāng)雞從地面騰空飛起時(shí)，地上的葉子就會漫天飛舞。它邊飛邊鳴，不時(shí)發(fā)出下蛋后的叫聲，好像在說：“你干什么追我?!啊?!”

寫到這里，我還笑了。如果放狗去追雞會怎樣呢?算了，為了不傷害白雞，我就不寫了。

暑假作文素材6

暑假快樂？此言差矣！誰說暑假就一定快樂？唉，聽我訴一訴苦吧！

其一就是無聊之極，雖說不用上課，但是在學(xué)校里那寶貴的課間十分鐘，與同學(xué)們之間的嬉鬧、游戲時(shí)的快樂也讓人難以忘懷，然而假期里卻不能和同學(xué)們天天在一起學(xué)習(xí)、玩耍了，自己在家怎能有趣？

這其二嘛，本人六年級剛剛畢業(yè)，萬幸之無一作業(yè)，可悲被父母大人所監(jiān)管，給我在外找一學(xué)習(xí)基地，報(bào)了一個(gè)又一個(gè)的銜接班，讓我在暑假這個(gè)“好時(shí)光”里“惡補(bǔ)”一頓，啊呀，我相信不出幾天，我就準(zhǔn)會成了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，不累死才怪哩！

這第三，體質(zhì)下降，體重上升。你會問，不就放個(gè)假嘛，怎麼還這麼多毛病呢？聽我慢慢道來，你想啊，平時(shí)我們?nèi)W(xué)校無論是步行還是騎自行車，都是在運(yùn)動(dòng)，體育課時(shí)在體育老師的指導(dǎo)下（或是監(jiān)督、命令之下）進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可是在暑假里呢？天氣熱，總想在有空調(diào)的家里舒舒服服的躺在沙發(fā)上，左手拿可樂，右手捧薯片，要麼在電腦前奮戰(zhàn)，再要麼，倒頭呼呼大睡，結(jié)果可想而知，套句俗話，我是“越吃越饞，越玩越懶了”，致使本人整日不離家，天天不運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)能不下，體重能不上升嗎？

哎，可悲的“快樂暑假”，但是還是希望大家過一個(gè)不加引號的快樂的假期！

暑假作文素材7

暑假快過完了，我又想起暑假前的事情。

暑假到了。我和爸爸商議一下，說要給我報(bào)一個(gè)游泳班，報(bào)完后，我 每天寫完當(dāng)天的作業(yè)后就去學(xué)游泳，在我堅(jiān)持不懈的努力下我學(xué)會了游泳。學(xué)會后爸爸就辦了一張?jiān)驴?，于是我們每天都去游泳，但每次都有很大的進(jìn)步，我每天去游泳的長度要比昨天的游泳長度長，最后我游到了一千米。

除了游泳我們還去爬了高陽山，我們一開始從樓梯爬上去的最后我們想能不能從山的旁邊的石壁上爬上去呢?于是我們就騎著自行車來到了高陽山，山底，我們朝山的側(cè)面走，看有沒有能爬上去的地方，爸爸忽然看到有一處可以爬上去的地方，我過去一看，我的媽呀，這么高，也是個(gè)巖石壁，我問爸爸這能爬上去么?爸爸說：能爬上去。我們到了山底下，開始爬山，我用手抓住了巖壁，開始怕了，我爬的很慢，生怕自己掉下去。我爬著爬著，爬到了半山腰上，我坐在巖石上休息了一會，往上一看，媽呀，全是棗刺。我想過放棄，但是都爬到了一半了，我想了一會，最后決定繼續(xù)往上爬，最后我爬到了山頂，我非常高興。

這就是我的暑假，我過得很快樂，同時(shí)我也得到了鍛煉，也減了肥，我很快樂。

暑假作文素材8

我在這個(gè)暑假最大的收獲，第一個(gè)是讀書，(.)第二個(gè)是踢足球，第三個(gè)就是看了很多電影。

首先，這個(gè)暑假里，我讀了很多書，如《綠山墻的安妮》、《藍(lán)色的海豚島》等一些書籍，但最令我感興趣的卻是《最后的獒王》這本書。我剛讀這本書的時(shí)候，感覺很吸引人，一開始讀就不想放手，可見書的魅力有多大！

其次，在這個(gè)暑假，我報(bào)了一個(gè)足球班，天天抱著個(gè)足球踢踢踢，不亦樂乎，還跟著教練學(xué)了一些動(dòng)作，比如：攔球、帶球、點(diǎn)球、平球轉(zhuǎn)身、腳外側(cè)等許多姿勢。

最后，這個(gè)暑假，電影看的也不少，比如：《龍之谷之破曉奇兵》、《老男孩之猛龍過江》、《小時(shí)代3刺金時(shí)代》《馴龍高手2》等一些人氣很贊的熱片。

總之，整個(gè)暑假，我表現(xiàn)良好，收獲多多，過得非常充實(shí)。

暑假作文素材9

這個(gè)暑假，我們來到風(fēng)景迷人的云南。這里的水清澈見底;這里的花美不勝收;這里的山連綿不斷。這就是云南。

這次去云南，我去了玉龍雪山，石林，洋人街。等等名勝古跡，不過最讓我難忘的還是石林的美景了。

一來到石林，我就被外面的景色給迷住了。一塊如巨人大的石頭豎立在水中。被這青山綠水環(huán)繞著，仿佛是這座大山的主人，為這百年一遇的歡慶在祝賀。

走了一段路之后，就到了深處。往正前方看，你就會看到一塊巨大的磐石上，刻著兩個(gè)醒目的大字“石林”它的旁邊還有許多的小字，是象形文。再往里看，就是石頭的海洋。

經(jīng)過了重重疊疊山洞，有種在探險(xiǎn)的感覺。不一會兒，我們便重見天日。站在亭子上，俯視石林的大好風(fēng)光。便會感覺到祖國風(fēng)景的神奇之處。對!便是這種自然，它可使我們每個(gè)人平靜下來，來細(xì)膩的感受這美景。

馬上就要離開石林了，如果有機(jī)會我一定會再來一次這美麗的地方。

暑假作文素材10

暑假里，我們一家乘車去梅云的奶奶家玩。

到了那里，我看見表兄弟姐妹都在一起。我走前去說：“我們來玩游戲?！北斫銌枺骸巴媸裁从螒?”我從身后拿出彩色筆，在墻上畫了個(gè)沒有鼻子的熊貓頭像。畫完后，我對大家說：“我們來玩畫鼻子游戲?！北淼軓奈堇锬贸鲆粭l紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備蒙眼睛。誰先呢?最后決定按年齡從大到小排列順序。

先是表姐，她被蒙上眼睛，一小步一小步，小心的往前走，自轉(zhuǎn)三圈后，拿著彩色筆畫上了鼻子。等她摘下紅領(lǐng)巾，我們哄堂大笑。原來，她把鼻子畫在耳朵上了。

接著，輪到表哥，他大搖大擺得走上去，不時(shí)還得意地回頭過來朝我們做鬼臉。他也自轉(zhuǎn)三圈，也把鼻子畫上去。他摘下紅領(lǐng)巾，我們還是哄堂大笑。原來，它把鼻子畫在臉上。他看著自己的杰作，不由得臉紅了。

然后輪到我，我的心“砰砰”直跳，一直停不下來。但是，我在心里不斷的告訴自己：“要有信心，要有信心，照原先觀察好的路線走，一定能成功?！蔽颐缮霞t領(lǐng)巾，慢慢的自轉(zhuǎn)三圈，把握好方向，然后畫上鼻子。我摘下紅領(lǐng)巾，一片掌聲降臨?！拔耶嬛辛?我畫中了……”

通過這次游戲，我明白了只要有信心，就能成功的道理。

暑假作文素材11

這是放暑假的第二周了，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進(jìn)體育館的大門，我覺得自己仿佛置身于一個(gè)奇妙無比的世界里。

噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇?fù)恚瑺帤舛菲G，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個(gè)臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風(fēng)一樣地跑了過去，媽媽給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班，有奧數(shù)、作文和主持人，我開心極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是這些，只是報(bào)主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。

不管刮風(fēng)下雨，還是身體有些不舒服，我都堅(jiān)持上課，說實(shí)話，雖然這個(gè)暑假比較辛苦，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵(lì)和陪同下，在老師們辛勤的培養(yǎng)下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……

暑假作文素材12

說起暑假，大概所有學(xué)生都會露出向往之情吧，我，當(dāng)然也不例外了。

想起暑假，我都是吃著冰棒，在空調(diào)房里看著電視劇度過的。今年不同了，因?yàn)閮赡昵拔液土崃峤憬阌袀€(gè)約定，這個(gè)暑假，我將要去上海玩一段時(shí)間。那時(shí)候，姐姐高中畢業(yè)，我小學(xué)畢業(yè)，媽媽和大姨媽答應(yīng)過我們，讓我和姐姐單獨(dú)在一起，過幾天沒有大人管束的日子。哇，真恨不得那幾天快點(diǎn)到來!

現(xiàn)在我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，父母下了一道“終極”命令：“從現(xiàn)在開始直到期末考試結(jié)束，上網(wǎng)只能上丫丫作文網(wǎng)發(fā)表作文，或上別的作文網(wǎng)看別人的作文。頂多在百度上下載幾首MP3歌曲，其它網(wǎng)站，一律不可以上。”完了，唉，反正就一個(gè)月多時(shí)間了，咬咬牙，堅(jiān)持到底吧?？墒罴倬筒煌?，我和爸爸、媽媽說好了，暑假我每三天能玩一次游戲，每次兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間段是下午兩點(diǎn)鐘到四點(diǎn)鐘，好高興呀!

當(dāng)然，在這之前，我必須好好的'復(fù)習(xí)，爭取期末考試考出個(gè)好成績來，要不然，這個(gè)暑假肯定過的不好，起碼心里總不會快活的。

期待暑假，當(dāng)然，期待暑假的第一步，就是從現(xiàn)在做起，好好復(fù)習(xí)嘍!

暑假作文素材13

嘿嘿!暑假里，本大爺當(dāng)”青蟲王“的日子又來啦!所說的”青蟲王“，不是我長了毛蟲一樣的腳，而是我又有時(shí)間可以接近破壞小區(qū)灌木叢的毛蟲并殺掉它們，就是當(dāng)”青蟲殺手“。一見”黑點(diǎn)小丸子“，我立即剝開包著”小丸子“的葉子?！眴?挺肥的嘛!“我笑呵呵地自言自語道。接著，我把它放在腳下……就這樣，蟲子被我踩成了肉泥，它的靈魂也隨唐僧一起去西天取經(jīng)了!

沒等我挑起第二條青蟲，第二位”青蟲殺手“——只見一個(gè)滿臉黝黑，胖嘟嘟的二年級的小胖子過來了，他的眼睛比我還尖，一分鐘就發(fā)現(xiàn)一只，就在我們再殺一只就滿十只毛蟲的時(shí)候，一個(gè)短頭發(fā)，紅衣服的小弟弟也來幫我倆了。我告訴它，發(fā)現(xiàn)蟲子不在于你的眼力有多好，而在于你能不能識破毛毛蟲的偽裝。我以為小弟弟的技術(shù)很差，沒想到他卻成了主力軍。多虧小弟弟的幫助，我和小胖子殺蟲的速度約提高了5倍。三個(gè)高手就這樣，開始了大開殺戒，毛毛蟲不斷地死在了我們手中!

我們?yōu)闅⒌袅吮姸嗝x，保護(hù)了灌木叢而驕傲!青蟲殺手三劍客，厲害吧!

暑假作文素材14

今年暑假，爸爸媽媽帶我去了一趟西藏，特地坐火車從青藏鐵路到達(dá)西藏——拉薩。我們先坐飛機(jī)來到西寧玩了2天，在那看到了美麗的青海湖。湖水特別的藍(lán)，遠(yuǎn)看就象一條藍(lán)色的綢緞子。晚上我們坐22：00的火車從青藏鐵路開往拉薩。想到我們坐得青藏鐵路可是世人眼中的一條“天路”我就非常的興奮，一路上覺都不想睡了。第二天當(dāng)我醒來火車已經(jīng)開過了格爾木，我迫不及待地來到車窗看一路上的風(fēng)景。在火車上看青藏鐵路就像一條曲折蜿蜒的巨龍向前延伸。兩邊都是連綿起伏的高山，有的山頂還有終年不化的積雪呢!在太陽光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒，特別的美麗。我使勁地用相機(jī)想記錄下這美好的瞬間。一路上，青藏鐵路還穿越了我國最大的“無人區(qū)”——可可西里。它北靠昆侖雪山，南接唐古拉山，平均海拔4500米以上。隨處可見三五成群的藏羚羊、野牦牛等在悠閑地吃著草。我們一路上坐了24小時(shí)的火車，終于來到了神圣的西藏——拉薩。

暑假作文素材15

暑假里，我和表弟去枸杞地上摘枸杞。摘了不知道多久，只覺得又累又渴，到了最后，我和表弟商量著去不遠(yuǎn)處的瓜地里偷瓜。

到了瓜地，只見許多人在運(yùn)瓜，我和表弟就悄悄的跑到草叢里，過了好一會兒，那些人還沒走。我都快冒煙了，抬頭一看，天哪!頭頂上的太陽毒辣辣的，再不走我就要中暑了，不中署也得變成烤鴨。也許是因?yàn)樘柕脑虬?，地皮上連摸一下都燙得要命。

這時(shí)，表弟說：“姐姐，偷吧。再不走我就要死了，不是急死，就是熱死?！蔽野茨筒蛔?，說：“摘吧，我去好了?！闭f完，我就迅速跑到瓜地，剛看中一個(gè)瓜，連摸都沒摸一下，就有個(gè)人朝我跑來。我火速拉著弟弟的手沖到草叢后趴下。嚇得我心驚肉跳，直冒冷汗。

算了，兩人親自出馬，團(tuán)結(jié)力量大嘛。我和表弟悄悄跑進(jìn)瓜地，摘了一個(gè)大瓜。左看看，右看看，還好沒人注意我們，我們滿心歡喜的將瓜小心翼翼的放到地上，高興地又蹦又跳。砸開一看，沒熟……

暑假里發(fā)生的事情多了去了，怎么也說不完，下次我們再來“談一談”。

第三篇：四下作文教案

四下作文教案

第一單元作文（寫校園的景色）

一、習(xí)作內(nèi)容：

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發(fā)生的事。

?要指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序?qū)憽?/p>

?要指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)寫。

?要指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感情寫。

?要指導(dǎo)學(xué)生寫中會聯(lián)想和想象。

寫校園里發(fā)生的事，要側(cè)重以下幾點(diǎn)：

?要指導(dǎo)學(xué)生寫自己最感興趣的事。

?要指導(dǎo)學(xué)生把一件事情敘述完整。

?要指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體。

?要指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化寫作，寫出自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)。

本次習(xí)作指導(dǎo)的策略預(yù)設(shè)如下：

?本次習(xí)作應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以寫春天里的校園景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。

?創(chuàng)設(shè)習(xí)作的情趣是撥動(dòng)心弦，打開情感閘門，發(fā)展兒童心靈的首要方法。在作文教學(xué)時(shí)，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)富于激發(fā)兒童情緒、情感和思想的情境，將兒童引到情思的情境之中，當(dāng)兒童的情思被激發(fā)起來，使之產(chǎn)生愿意讀書、急于表達(dá)的愿望時(shí)，讀書、作文才能達(dá)到好效果。

??如我們指導(dǎo)小學(xué)生寫校園里春天的作文，就先帶孩子們?nèi)バ@里找春天、看春天、畫春天，議春天，這樣就能喚起兒童的歡樂心情，孩子們的情緒高漲，情思活躍，又怎能寫不出好文章呢！通過教師的課堂引導(dǎo)，讓孩子們大膽想象、進(jìn)行啟發(fā)式思考，引導(dǎo)學(xué)生張開心靈的雙翼，使學(xué)生在自己已有的生活空間和知識空間中展翅翱翔。

??本次習(xí)作的要求是觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來。要按一定順序，內(nèi)容具體，語句通順。在上學(xué)期的作文訓(xùn)練中，曾安排過寫一處景物的內(nèi)容，這次應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高一步，特別是要求按一定順序把景物寫具體。

?本次習(xí)作教學(xué)可參照下列步驟進(jìn)行。

?．事先布置學(xué)生去實(shí)地觀察校園里的一處景物，提出觀察的基本要求。

?．觀察后認(rèn)真思考：準(zhǔn)備寫哪一處景物？這一處景物有什么特點(diǎn)？按什么順序來寫？怎樣把這些特點(diǎn)寫具體，要把觀察和思考緊密結(jié)合起來。

?．相互交流。

分小組或在班上相互交流自己的構(gòu)思，在交流中得到相互啟發(fā)。

?．?dāng)M寫草稿。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問題，針對有代表性的問題進(jìn)行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫具體，二是按一定順序?qū)憽?/p>

?．部分學(xué)生完成后，可選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題，然后要求學(xué)生對自己的習(xí)作作一次修改。然后二次習(xí)作，創(chuàng)新練習(xí)，寫出自己的個(gè)性體驗(yàn)。

?1單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、前作文：未成曲調(diào)先有情

（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

1．同學(xué)們，新學(xué)期開始了，春天也悄悄地來了，春姑娘用自己的巧手，打扮著迷人的春天，你們想看看嗎？最好是能夠看得仔細(xì)些，看完后給大家介紹介紹。出示教學(xué)掛圖（燈片或播放多媒體課件。如果當(dāng)?shù)卣荡杭?，最好帶學(xué)生走出教室，直接感受春天。）

2．導(dǎo)入新課。春風(fēng)吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發(fā)芽，小朋友們放起了風(fēng)箏。好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

3．師：春天來了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們在課前仔細(xì)面容了校園。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什么。（自由發(fā)言）想把這些美用筆記錄下來嗎？

4．當(dāng)我們?yōu)g覽春天的校園時(shí)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？你看到了什么？想到了什么？

生：枝條上的是小芽, 還是花苞

生：葉子是什麼顏色 和冬天時(shí), 看起來有什麼不同

生：看看草地上有多少不同的小花

生：看到哪些不同顏色的花

生：聞聞看, 草地的氣味 花的氣味

生：閉上眼睛, 用你的身體感受春天

生：春天早晨的陽光照在身上, 有什麼感覺

生：春天的陽光和冬天（夏天）一樣嗎有什么不同

生：春天有哪些顏色

生：春天的草地上有什麼

生：春天的校園里有哪些不同的花

生：春天的葉子有什么特別的地方

生：春天的校園可以發(fā)現(xiàn)哪些不同的小動(dòng)物

生：春天的校園有哪些自然, 美妙的聲音

生：??

5．同學(xué)們真的很聰明，想出了這么多的新主意。今天我們就一起來探究一下校園的春天，描述一下校園的春天，好嗎？

設(shè)計(jì)意圖：親情交流，使學(xué)生如坐春風(fēng)，如浴春雨，自然地導(dǎo)入了話題，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生回味校園的春天體驗(yàn)，使學(xué)生在親切的交談中走進(jìn)了春天。

（二）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

1．為了幫助大家描繪春天的美麗，老師為大家?guī)砹艘鄰拇嗣枋龃禾斓某烧Z，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個(gè)？你還知道哪些？

鳥語花香百花齊放繁花似錦桃紅柳綠 春色滿園春意盎然大地春回 大地回春 富于春秋春暉寸草春回大地春滿人間 柳暖花春滿臉春風(fēng)杏花春雨 陽春白雪 一年之計(jì)在于春滿臉春色滿面春風(fēng) 滿袖春風(fēng)滿園春色妙手回春 春風(fēng)得意

2．老師還為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于描寫春天的詩句，讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡哪一句詩？你還能補(bǔ)充一些嗎？

滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。──宋·朱熹《春日》

萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中》──唐王涯《春游曲》

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。──唐韓愈《晚春》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。──唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。──唐賀知章《詠柳》

春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?──白居易《憶江南》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。──蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》

設(shè)計(jì)意圖：誦讀成語、古詩，營造了一種春意融融的氛圍，即收攏了學(xué)生心思，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助學(xué)生積累了語言素材。

（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情

1．小游戲：走進(jìn)成語島。說一個(gè)關(guān)于春天的成語。比一比誰聰明。

2．小游戲：想象春天美。說一句想象春天的話，注意用上比喻或擬人的手法，贊美春天。比一比誰想的一句話新穎有趣。

［設(shè)計(jì)意圖：通過做關(guān)于春天的小游戲，以激發(fā)學(xué)生的熱愛春天的情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為做好了鋪墊。］

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

1．師：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？

2．同學(xué)們，讓我們在腦子里放放電影，還記得校園中哪些地方最讓你覺得最美呢？

【學(xué)生從花草樹木、鳥獸蟲魚等方面，說一說校園春景】

3．春天來啦，校園里的景物變化很大。校園里的景物也很多，我們按什么順序來說呢？

生：按地點(diǎn)變化的順序

生：按景物的類別說

生：從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來說

生：??

4．我們知道了說的順序，請大家在小組內(nèi)按一定的順序說一校園里春天的景物的美麗？比一比誰聰明，說的最棒?！拘〗M內(nèi)交流】

5．我聽了剛才同學(xué)們說出了校園的很多美麗，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說的不生動(dòng)，不具體，沒有趣。誰能告訴大家，應(yīng)該抓住景物的哪些特點(diǎn)來說？用什么方式說明，會更有趣？

生：抓住形狀、顏色的特點(diǎn)

生：抓住靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)

生：抓住氣味的特點(diǎn)

生：用擬人的方法是，會更有趣。比如：校園里的花兒都張開了笑臉。

生：我覺得可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上“草色遙近卻無”的詩句?? 生：??

老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會喜歡的。讀一讀下面的佳作片段，說一說你的感悟和收獲。

2．展示佳作，引導(dǎo)評議，讀中學(xué)寫。

【展示佳作片段一】

春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)？運(yùn)用了什么方法？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）

【展示佳作片段二】

我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊??五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）

校園春色

我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。

我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴?；ā⒉?、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。

春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

?。〈禾旖o校園帶來了生機(jī)，春天給我們帶來了歡樂，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材??

討論交流：

（1）這篇文章描寫了什么地方景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）

（2）劃出文中的比喻句、擬人句，體會句子的妙趣。

（3）文章的開頭和結(jié)尾有什么特色？你讀懂了什么？感悟到了什么？

設(shè)計(jì)意圖：這樣分層次的閱讀練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，通過具體的示例，感悟文章的寫作方法，幫助學(xué)生打開習(xí)作的通道。

3．如果讓你寫一篇描述校園春天的文章，你打算寫一個(gè)什么題目？小組內(nèi)討論一下，比一比誰想的題目新穎有趣。

（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

1．師：同學(xué)們，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來了，來到了我們的校園??春姑娘是個(gè)插花的能手，她悄悄地來到了人間，把一朵朵美麗的花插滿了大地，春姑娘是一位偉

大的畫家，她在白白的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使得大地看起來更生動(dòng)了。趕快拿起筆來，描繪一下我們的美麗校園吧。

2．學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問題。幫助有困難的同學(xué)，針對有代表性的問題進(jìn)行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫具體，二是按一定順序?qū)憽?/p>

三、后作文：快樂體驗(yàn)更新穎

（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤

1．學(xué)生完成習(xí)作后朗讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順，靶不具體的地方改具體。劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。

2．同桌互相交流，評改。改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；

3．小組內(nèi)評優(yōu)點(diǎn)，評出大家認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；

4．小組內(nèi)提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡單或刪除等等。

5．推薦一篇參加班級交流。

第四篇：四下作文教案

習(xí)作一 我的建議

一、教學(xué)要求

1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。

2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。

3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。

二、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

三、教學(xué)過程

（一）學(xué)習(xí)例文《我的建議》。

1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？

2、交流。

A小作者建議你做什么？

B你能接受他的建議嗎？為什么？

3、小結(jié)。

因?yàn)樾∽髡甙讶サ睦碛蓪懙煤艹浞?。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實(shí)感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？

二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的建議》。

春天來了，大家想去春游嗎？你認(rèn)為到哪里去最好？請仿照例文寫個(gè)建議。

（三）拓展思路，習(xí)作指導(dǎo)。

1想清楚你知道的哪個(gè)地方最值得人留連往返？

板書：

我的建議

交代地點(diǎn) 簡潔

2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

板書：

主要景點(diǎn) 具體 文章結(jié)尾 點(diǎn)題

（四）學(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

交代地點(diǎn) 簡潔

我的建議 主要景點(diǎn) 具體

文章結(jié)尾 點(diǎn)題

習(xí)作講評

一、簡介本次習(xí)作基本情況。

大部分同學(xué)能選取一個(gè)地方，抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。并把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結(jié)合課內(nèi)外學(xué)到的知識運(yùn)用到習(xí)作練習(xí)中。但也有少部分同學(xué)寫得較籠統(tǒng)，并不是十分吸引人。

二、典型習(xí)作集體點(diǎn)評。

我 的 建 議

陸弘翎

春姑娘又輕輕的來到了人間。在青翠的山間，留下了她的足跡。我建議同學(xué)們到詩情畫意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的腦海里。

走上干凈的階梯，好像走進(jìn)了地球另一邊的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一條隨時(shí)準(zhǔn)備騰空的臥龍，景色秀麗宜人。如果你到了山的頂峰，就會發(fā)現(xiàn)所有的一切都煥然一新，松柏向我們點(diǎn)頭，鳥兒向我們歌唱，連路邊平時(shí)不起眼的小草，也歡呼雀躍起來，襯托在小草上的鮮花，也那么透明晶瑩，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒語，把所有一切平常的事都變的不同尋常。一座座青山插入云霄，峰頂銀光閃閃，這好像一幅畫。

我希望老師和同學(xué)采用我的建議，在山上玩一玩，看一看。

總評：你進(jìn)步了，老師為你高興！繼續(xù)加油！

1、用詞不當(dāng)，應(yīng)將“輕輕的”改成“悄悄地”

2、“，”應(yīng)改成“?！?/p>

3、這句話過渡很自然。

4、“，”應(yīng)改成“?！?/p>

5、想象力豐富，比喻恰當(dāng)。但“騰空”應(yīng)用“騰飛”更好。

6、“煥然一新”、“歡呼雀躍”、“透明晶瑩”這幾個(gè)詞使文章增色不少

習(xí)作2向你推薦一個(gè)人

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

我聽說，咱們班有不少同學(xué)都想體驗(yàn)一下記者的生活。今天老師就給你們這樣一個(gè)機(jī)會，從現(xiàn)在開始，大家就是全國各大報(bào)社、電視臺的記者了。這天，報(bào)社給你們布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們?nèi)ゲ稍L一個(gè)你最感興趣的人寫一篇專訪。要寫出你為什么對她感興趣，然后用一兩件事兒寫一寫。說說吧，你最想采訪誰？（老師、同學(xué)、爸爸、媽媽……）

同學(xué)們一下子說出了那么多人，課堂上我們不可能一一的去采訪。這個(gè)工作呀，只有大家在課下完成了。報(bào)社急著要稿子，今天上午稿子就要寫出來。怎么辦？這樣，我?guī)痛蠹乙粋€(gè)忙，這節(jié)課我就招待招待諸位記者，開一個(gè)記者招待會。你們有什么問題，只要寫專訪需要，可以來問我。

二、宣布紀(jì)律，拓展思路

1、宣布記者招待會的紀(jì)律，規(guī)則

①、在其他記者發(fā)問的時(shí)候，一律不準(zhǔn)講話

②、提問前，必須報(bào)出自己的工作單位，姓名

2、拓展思路，指導(dǎo)采訪

通常情況下，記者參加招待會都是有備而來的，你們想了解我那方面的情況，應(yīng)該列出一個(gè)提綱來，然后篩選一兩個(gè)你認(rèn)為有價(jià)值的問題，呆會兒準(zhǔn)備在招待會上提出。（自己思考——小組討論）

三、活動(dòng)開始

1、進(jìn)行活動(dòng)（課堂實(shí)錄略）

2、活動(dòng)結(jié)束

今天，我們一起談了這么多，我衷心祝愿大家能夠?qū)懗鲆黄玫膶ＴL來。

四、寫法指導(dǎo)

記者招待會結(jié)束了，想必諸位記者還在位稿子的事兒發(fā)愁吧？（學(xué)生頻頻點(diǎn)頭）好，我?guī)腿藥偷降祝覀円黄鹕塘可塘?，這個(gè)專訪到底該怎么寫呢？

1、想想報(bào)社給我們的專訪要求是什么？（學(xué)生讀要求，分析）

①、寫人

②、為什么感興趣

③、寫出一兩件事兒

④、內(nèi)容具體，句子通順

2、明白了要求，就要根據(jù)要求來篩選材料，剛才，圍繞著這篇專訪，你找到了那么材料。你篩選一下，哪些能用，哪些不能用？（自己思考——小組討論——全班討論）

3、選好了材料，接下來就是怎樣把這些材料合理的組織在一起了，題目要求我們要內(nèi)容具體，句子通順，相信這個(gè)人大家都能順利完成，好了，動(dòng)筆吧！

課后作業(yè)：仿照課堂上作文的方法（明確要求——搜集材料——整理材料——合理組織）選擇一個(gè)最感興趣的人，作文一篇，題目自擬。

習(xí)作3 生活中的新發(fā)現(xiàn)

教學(xué)要求：

1、讀懂“例文”《紅豆、黃豆我來分》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。

2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩占：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，樂于體驗(yàn)生活、善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。

3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織活動(dòng)，精心準(zhǔn)備。

課前讓學(xué)生留心觀察生活，有哪些新發(fā)現(xiàn)，并尋找原因，收集有關(guān)資料，做好筆記。

二、開拓思路，選好題材。

1、分組交流所得。通過中國人生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)自己觀察，體驗(yàn)生活，積累寫作素材。

2、閱讀第一部分，討論：我們在生活中還有不少的新發(fā)現(xiàn)，請舉例說說。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。

3、引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事相互交流。

三、學(xué)習(xí)《例文》，遷移寫法。

1、閱讀例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫好“分豆”經(jīng)過的。

2、引導(dǎo)歸納寫法：按事情發(fā)展順序?qū)懀灰徊揭徊綄懬迨虑榻?jīng)過中人物，怎么做、怎么想？

四、明確要求，練習(xí)寫作。

1、讀第三部分，明確寫作注意點(diǎn)：寫清在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題；寫清用什么方法找到答案的；寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2、由說蛭寫。指名先試說自己想寫的事，隨機(jī)評析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時(shí)怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。然后分組交流并獨(dú)立完成習(xí)作。

第二課時(shí)

一、學(xué)生動(dòng)筆寫作文，完成習(xí)作。

二、習(xí)作講評。

習(xí)作4 記一次班級討論會

素質(zhì)教育目標(biāo)：

知識與技能

1、用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；學(xué)會傾聽他人的話語,學(xué)會到生活中尋找寫作材料。

2、用睿智的腦，思考值得我們關(guān)注的事。用一顆愛的心，表達(dá)自己真實(shí)的心聲；

3、用一枝靈動(dòng)的筆，把自己所聽到的描述下來。

4、知道有詳有略的記敘一次班級討論會的經(jīng)過。寫好人物對話片段，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

過程與方法

由生活中的熱點(diǎn)引起話題，激發(fā)表達(dá)欲；倡導(dǎo)各抒己見，自主合作的學(xué)習(xí)方式；精心搜集圖片設(shè)置討論情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對話片段練寫。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、在民主、愉悅、平等的氛圍中進(jìn)行對話討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事，關(guān)注社會，表達(dá)自己真實(shí)的心聲。熱愛和平。

2、通過討論，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。

策略方法

1、由熱點(diǎn)話題引入，激發(fā)討論的欲望，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的能力。

2、圖片創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入討論，升華內(nèi)心的情感。

3、充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，把自己的觀點(diǎn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，達(dá)到互助學(xué)習(xí)的目的。

4、片段練寫，克服時(shí)間不夠的因素，抓住重點(diǎn)，互相提出中肯的修改意見。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件和范文；

習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)：

組織教學(xué)（游戲——我說你說）

[設(shè)計(jì)意圖：誘導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng)傾聽別人的意見，注意別人的感情變化。創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉悅、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。]

一、提出話題，激發(fā)討論的欲望。

1、你們聽說過伊拉克嗎?你聽說哪些與它有關(guān)的事情? {課件出示}

2、伊拉克那里曾是人類文明發(fā)源地之一,幼發(fā)拉底河和底格里斯河從那美麗的地方流過,無數(shù)的人曾慕名前去參觀他的偉大,可自從2003年3月,美國發(fā)起對伊戰(zhàn)爭,一切都被改寫:歷史名城被毀滅,無辜的生靈受到屠殺,那里的小朋友又過的怎樣?讓我們一起來看一組新華社記者發(fā)回的圖片。

3、朗讀小詩《分一點(diǎn)夢給他們》{課件出示圖片} 分一點(diǎn)夢給他們

你可曾握過一只沒有幸福冰冷的小手

在他的天空沒有你我的夢

沒有白云和微風(fēng)

當(dāng)我們走在回家的路上

就像回到溫暖的港口

卻遺忘了有個(gè)風(fēng)吹雨打的角落

你可曾見過一雙沒有未來茫然的眼睛

在他的窗外沒有童年的夢 沒有彩虹和天空

當(dāng)我們分享快樂給朋友 彼此分享希望和擁有

別忽略了那個(gè)被愛遺棄的地方

讓我們也分一點(diǎn)夢給他們……

[設(shè)計(jì)意圖：由伊拉克引入關(guān)于伊拉克話題的討論，讓學(xué)生把自己在平時(shí)留意的有關(guān)伊拉克的信息整合起來，同時(shí)暗示學(xué)生要留心觀察身邊的事。從具體的圖片引發(fā)學(xué)生對伊拉克小朋友的同情與理解，激發(fā)他們積極參與討論，發(fā)表自己的意見。]

二、圖文結(jié)合，升華內(nèi)心的情感。

1、引出討論會內(nèi)容——伊拉克小朋友。

2、提出傾聽要求:請同學(xué)們認(rèn)真傾聽每一位同學(xué)的發(fā)言,對精彩的發(fā)言可以記錄下來,等一會,寫的時(shí)候還有大用處。

3、你從圖片上都看到了什么？你想到什么？

4、合作討論:如果可能，你想為他們做點(diǎn)什么？{課件出示}

5、過渡語：祝福伊拉克小朋友早日擺脫戰(zhàn)爭的折磨，祈禱世界和平。

[設(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生留心觀察圖片，把關(guān)注的眼光投向每位伊拉克的小朋友，思考值得我們關(guān)注的事，表達(dá)自己真實(shí)的心聲。傾聽不同的聲音，對精彩的對話做適當(dāng)?shù)挠涗?。同時(shí)，誘導(dǎo)學(xué)生放飛想象，在如果中去幫助伊拉克小朋友，從內(nèi)心深處向往真善美并發(fā)出和平的呼聲。]

三、因勢力導(dǎo)，分析具體的范文。

1、為了不讓我們忘記這意義深刻的討論會，為了讓更多的人聽到愛的聲音，讓我們記敘剛才發(fā)生的一切。

2、出示習(xí)作內(nèi)容——記一次班級討論會。

3、出示范文并范讀。

4、請同學(xué)注意看范文二至五自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么?

5、想一想，在寫這篇作文時(shí)我們應(yīng)注意什么問題？

（有詳有略、寫好對話、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號……）

[設(shè)計(jì)意圖：順理成章的進(jìn)入本次習(xí)作的中心環(huán)節(jié)，通過共同研究范文，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光，去找到范文的特點(diǎn)，并由此聯(lián)想到本次習(xí)作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)]

四、對話片段練寫

1、我們都知道,寫好一件事要有起因……

2、作文中哪一部分應(yīng)該詳寫?

3、自由合作,回憶對話并記錄下來。

4、將自己的對話描寫讀給周圍的同學(xué)聽，互相修改。

5、展示學(xué)生對話片段,老師適時(shí)做出點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明需要修改的地方。

[設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生用靈動(dòng)的筆去描述所聽到的一切，在有限的時(shí)間內(nèi)抓住習(xí)作重點(diǎn)——寫好人物對話，注意標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行練寫。引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋求幫助，汲取合作的力量，修改的同學(xué)能提出中肯的修改意見，被修改的同學(xué)虛心的接受建議。]

五、總結(jié)評價(jià)，點(diǎn)明道理。

同學(xué)們，用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；用睿智的頭腦，思考值得我們關(guān)注的事；用愛的心表達(dá)自己真實(shí)的心聲；用靈動(dòng)的筆記錄自己的所見、所聞、所思…… 習(xí)作5 寫一種植物

教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)閱讀例文，通過分析內(nèi)容及行文特點(diǎn)，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確生動(dòng)地寫下來。

2、指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”，并結(jié)合例文，進(jìn)一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點(diǎn)，有本屬性。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“定性”。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫“點(diǎn)”，盡量避免涉及“面”。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材，應(yīng)當(dāng)選熟悉的、喜愛的、獨(dú)特的植物來寫，便于寫得出，寫得好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求

1、寫植物

2、細(xì)致觀察

3、寫莖（或干）、葉、花（或果實(shí)）

4、寫出特點(diǎn)

5、由說到寫

二、讀析例文，感知說法

1、讀例文，知外形

2、析內(nèi)容，抓要領(lǐng)（1）小作者是從幾個(gè)部分寫桑樹的？（2）他是怎樣介紹各部分的特點(diǎn)的？（板書）葉子：大、翠綠、鮮亮 果實(shí)：顏色變化 生命力：葉子生長較快（3）總結(jié)

三、觀察盆景，即興練說

1、仔細(xì)觀察，如實(shí)敘述

2、加入想象，錦上添花

四、討論注意點(diǎn)

1、觀察順序時(shí)間順序。（四季，早、中、晚）方位順序。（立足點(diǎn)）動(dòng)用感知器官的順序。整體到部分，部分到整體，部分到部分。由靜到動(dòng)或由動(dòng)到靜。

2、寫出特點(diǎn)。抓住要點(diǎn)，考慮周到。觀察細(xì)致，全方位地感知體驗(yàn)。用詞恰當(dāng)，表達(dá)清楚。發(fā)揮想象，形象生動(dòng)，增強(qiáng)美感。

五、動(dòng)手試作，巡回指點(diǎn)

1、選材，自己熟悉的、喜愛的或與眾不同的。

2、提綱，把握好各個(gè)方面。

3、準(zhǔn)確表達(dá)。相互交流，共同提高自改互改，直到滿意為止

認(rèn)真眷寫板書

葉子：大、翠綠、鮮亮 果實(shí)：顏色變化 生命力：葉子生長較快

習(xí)作6（二課時(shí)）

主備課人：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作前確定研討的內(nèi)容，并根據(jù)討論的話題，大量搜集相關(guān)資料。

2、展開豐富激烈的討論，積極陳述自己的觀點(diǎn)，整合相關(guān)資料，結(jié)合自己的認(rèn)識，把討論的話題寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策：

展開豐富激烈的討論，積極陳述自己的觀點(diǎn)，整合相關(guān)資料，結(jié)合自己的認(rèn)識，把討論的話題寫下來。

對策：通過學(xué)習(xí)、交流，相互啟發(fā)，形成認(rèn)識，促成行為。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集資料——課前指導(dǎo)學(xué)生查閱《十萬個(gè)為什么》、《少年百科知識》之類的書籍，或上網(wǎng)搜集、下載有關(guān)資料。讓學(xué)生了解各方面的信息，為討論寫文章打下基礎(chǔ)，作好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

生活中許多話題都令我們感到興趣，為此我們?nèi)滩蛔∫M(jìn)行討論。下面請看如下話題：

二、話題討論：

（一）出示討論話題。

1、有一位農(nóng)民種了大片的玉米。玉米成熟了，被野豬吃了不少。過去野豬一來，可以用獵槍打，現(xiàn)在有了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，打不得了。你不打它，它就糟蹋莊稼。為此農(nóng)民叫苦不迭。

2、有人說，電池不能亂扔，它會嚴(yán)重污染環(huán)境。魏學(xué)明同學(xué)卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎，也沒有見有多大的危害。”

3、王仁同學(xué)讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出自己的看法。他認(rèn)為武松打虎是不愛護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱不上英雄。你認(rèn)為呢？

4、據(jù)報(bào)道，“非典”病毒的蔓延是人類食用野生動(dòng)物引起的。你對這個(gè)問題有什么想法？

（二）選擇討論話題。

同學(xué)們，這4個(gè)話題，有的是廣播、電視、報(bào)紙等媒體上曾經(jīng)報(bào)道過的消息，有的是生活中人們常見的事情，都是一些與人們的生活、觀念、行為、習(xí)慣等有緊密聯(lián)系的內(nèi)容。這些話題值得人么關(guān)注。

（三）組織學(xué)生討論。

1、結(jié)合自己查閱的資料，發(fā)表自己的看法，這樣，使學(xué)生不僅可以增長知識，而且提高自己的認(rèn)識。

2、練習(xí)方法：

（1）圍繞一個(gè)話題組織討論，自己有什么看法，別人是怎樣看的？先做記錄，再把討論的結(jié)果寫下來。

（2）留心報(bào)紙、雜志、電視、廣播以及其他方面的資料，進(jìn)行搜集，再進(jìn)行整理摘錄，寫成文章。

3、四人小組討論。

4、指導(dǎo)大組交流。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、講評學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)新意識，開闊思路。

2、訓(xùn)練學(xué)生點(diǎn)評習(xí)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的興趣和能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策：

引導(dǎo)學(xué)生在點(diǎn)評的時(shí)候，抓住內(nèi)容是否新穎，是否具體進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)點(diǎn)評用詞的準(zhǔn)確性，用句的形象性。

教學(xué)準(zhǔn)備：習(xí)作展示

教學(xué)過程：

一、整合資料。

1、以“非典”為例：

（1）“非典”是什么？它有哪些危害？

（2）在全國人們進(jìn)行抗擊“非典”的日子里，涌現(xiàn)了哪些感人的故事？

（3）“非典”病毒從何而來，怎樣預(yù)防？

2、按三個(gè)問題進(jìn)行搜集資料，同學(xué)之間相互補(bǔ)充、豐富資料。

3、老師適當(dāng)?shù)刂更c(diǎn)、輔導(dǎo)。

4、根據(jù)討論內(nèi)容，列出提綱：（1）打破平衡，就是給人類自身帶來毀滅。

（2）為什么這么說，從追尋“非典”病毒的由來說起。（文章的主體）

（3）對人類提出的警示，發(fā)出呼吁。

5、交流、評議、補(bǔ)充。

提出修改要點(diǎn)：

（1）表達(dá)的觀點(diǎn)要明確，避免重復(fù)。

（2）注意文章內(nèi)在的邏輯性。

（3）注意活動(dòng)的有效總結(jié)。

習(xí)作講評：

1、讓學(xué)生按一定的順序?qū)懀?/p>

2、做到有詳有略；

3、引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用別人的語言——說話的內(nèi)容或各種文字材料中別人的看法。

4、個(gè)別學(xué)生寫的題目不符合寫作要求，還寫了錯(cuò)別字。

朗讀優(yōu)秀篇：

1、閱讀四篇寫得好的作文，學(xué)生做評價(jià)。

2、對照自己的作文，看看老師寫的簡評，想想怎樣寫更好。

3、自己修改作文。

訂正錯(cuò)別字，教師批改講解。

習(xí)作7 課堂實(shí)錄

《體驗(yàn)》

教學(xué)過程：

一、提出活動(dòng)內(nèi)容，提供協(xié)作素材，指導(dǎo)體驗(yàn)

1、同學(xué)們，看看我們今天教室里的擺設(shè)，猜猜，老師想讓同學(xué)們干什么呢？

生：老師想讓我們玩游戲

…… ……

2、誰想來試試？不過，在比賽之前，老師有幾點(diǎn)要求，大家要注意了：（1）選手必須蒙眼，學(xué)著盲人的模樣進(jìn)行接力比賽。（2）從本隊(duì)的獨(dú)木橋上走到對面的桌前，那到放在桌上的蘋果后方可摘下眼罩徑直跑回前點(diǎn)拍同伴的手后下一位同學(xué)才能開始比賽。最后一個(gè)比賽的同學(xué)回到起點(diǎn)方算勝利（3）觀賽的同學(xué)不許有任何形式的提醒、幫助，否則隊(duì)違規(guī)，必須重新比賽。

3、聽清楚了嗎？誰來？

二、通過游戲，指導(dǎo)體驗(yàn)

賽前指導(dǎo)

1、找出3組學(xué)生進(jìn)行比賽<板書：賽前>

2、現(xiàn)場采訪學(xué)生：請告訴老師，你現(xiàn)在心里是怎么想的？有什么感覺？

生：我想我們隊(duì)一定能勝利的，我很興奮

生：這有什么難的？小菜一碟

…… …… 師評過渡：同學(xué)們剛才談的感受多真實(shí)??！老師希望你們寫作文的時(shí)候也能把它生動(dòng)地寫出來，能做到嗎？

3、好，做好準(zhǔn)備，比賽開始！<板書：賽中> 賽中指導(dǎo)

1、現(xiàn)場采訪已經(jīng)賽過的學(xué)生：談?wù)勀銊偛诺母惺苄袉幔?/p>

生：真是太緊張的，我的手心的冒汗了呢！

2、（比賽結(jié)束）剛才的比賽很激烈！在比賽過程中，同學(xué)們也把參加比賽的過程談得很具體也很生動(dòng)，如果寫出來應(yīng)該是篇很棒的文章。大家剛才都進(jìn)行了體驗(yàn)，現(xiàn)在，讓我來談?wù)剟偛艑W(xué)盲人的感受。

生：盲人的雙眼看不到東西，真是很不方便呀

生：我覺得盲人真的很不容易，我們應(yīng)該盡量多幫助他們

…… ……

師：大家能從這次體驗(yàn)活動(dòng)中認(rèn)識到這么深刻的道理，老師真的非常高興。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫作

1、現(xiàn)在，寫作的題材及內(nèi)容都有了，這樣才能寫好這篇文章呢？

第五篇：高考英語 暑假打工作文素材

高考英語作文成功之路第1篇

暑假打工 文體：記敘文

[題目要求]

[來源學(xué)科網(wǎng)][來源Z&xx&k.Com]

暑假過后，你的外籍教師要同學(xué)們匯報(bào)假期所從事的社會活動(dòng)和自己的感想。請寫一書面材料交給外教：

你在2006年暑假到一家肯德基（KFC）快餐店做保潔員（cleaner）工作，你每天工作7個(gè)小時(shí)，為期3周，這項(xiàng)工作辛苦且枯燥，并使你感到非常的疲憊，這幾乎使你半途放棄。在新學(xué)期開始之前，你終于堅(jiān)持完成這項(xiàng)工作，并且認(rèn)識到了勞動(dòng)(labor)的意義,你認(rèn)為這是一次成功的體驗(yàn).注意: 1.必須用第一人稱.2.字?jǐn)?shù)在100左右.高二英語作文

Summer Holiday Part-time Job

[來源學(xué)*科*網(wǎng)]

During the summer holiday of 2007, I think I should do something meaningful instead of staying at home and watching TV.So I got a job at a KFC fast food restaurant and worked there as a cleaner.Every day I went to work early in the morning and got home late in the evening.I worked 7 hours a day for three weeks.[來源:Zxxk.Com]

The job was hard, boring and seemed endless, which made so tired that I almost quit half way.After all, I stuck to it with my determination.Finally, I finished the job before the new school term began.[來源Zxxk.Com]

Now I understand what labor means.I think it was really a successful experience.