第一篇：中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析
中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析
說明：本次調(diào)查共抽查了118人，目的在于了解中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，以便于對其進行閱讀指導(dǎo)，現(xiàn)將調(diào)查問卷進行分析歸納：
1、你喜歡閱讀嗎？
A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無所謂
其中選A項的有83人，占70.3%； 選B項的有29人，占24.6%。選C項1人，選D項5人。由此看來超過70%的學(xué)生喜歡閱讀；另有25%的學(xué)生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對于閱讀的認識還不深入；需要對其進行閱讀指導(dǎo)。
2、你每天的閱讀時間是多少？
A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時
D、一小時以上E、不確定
其中選A項的有25人，占21.2%； 選B 項的有48人，占40.7%；選C 項的有14人，占11.9%；選D 項的有11人，占9.3%；選E項的有21人，占17.8%。高中語文新課程改革十分重視課外閱讀，語文新課程標準第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。”而在國外中學(xué)生的閱讀要求是每學(xué)期要閱讀100萬字左右；而且將課外閱讀納入學(xué)生的考核之中。由此看來，學(xué)生的課外閱讀時間遠遠不夠。
3、你一般一個月看幾本書？
A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本
其中選A項 6人，選B項67人，選C項19人。由此看來，學(xué)生的閱讀量達不到要求，我們對于中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)已迫在眉睫。我認為有必要大力提倡閱讀，運用好語文讀本，并多推薦好書，還可以通過開展交流讀書筆記、心得等活動促使學(xué)生加強閱讀。
4、你閱讀時的困惑是什么？（可多選）
A、沒有時間看書B、找不到好書或文章C、不知道看什么書或文章D、其它 選A項41人，選B項34人，選C項26人，選D項11人。
可見對于高中生而言時間問題仍然是影響課外閱讀實施的主要問題；第二項的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個問題，即學(xué)生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問題同樣在對第14項“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調(diào)查結(jié)果中得到了反映。選項有①老師印發(fā)②上網(wǎng)查詢③自己購買相關(guān)書籍、④朋友推薦⑤其它五項，各項分別對應(yīng)的被選次數(shù)及比例是選A項的有10人，占8.5%； 選B 項的有37人，占31.4%；選C 項的有68人，占57.6%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的3人，占3.4%。自己買書成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學(xué)生的閱讀熱情很高，另一方面也說明了閱讀渠道較為單一化。
高中生處于一個相對特殊的學(xué)習(xí)時期，時間和條件的限制不容忽視，只有通過各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時間、條件限制對課外閱讀的影響。比如：學(xué)校應(yīng)建立一個較好的讀書環(huán)境，如建立班級圖書角和完善學(xué)校圖書館，使得學(xué)生在學(xué)校就能最大限度的讀到好書、新書。其次，自己購買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網(wǎng)上閱讀的方式也可以適當采用。當然，由于時間和條件限制，網(wǎng)上閱讀不可能成為學(xué)生課外閱讀的主要渠道，但它對于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強的學(xué)生可以適當?shù)夭捎眠@種新型的、快捷的方式?？偠灾?，讀書的方式其實是很多的，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的情況因時因地地選擇最為合適的方式，比如，在學(xué)校就以向?qū)W校圖書館借閱和同學(xué)互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應(yīng)該互為補充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。
5、你平時閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？
A、中學(xué)生作文B、著名中短篇文學(xué)作品C、中外名著
D、科普讀物E、新聞報道F、童話和寓言G、武俠小說H、言情小說
其中選A項的有24人，占20.3%； 選B 項的有61人，占51.7%；選C 項的有50人，占42.4%；選D 項的有37人，占31.6%；選E項的有22人，占18.6%；選F項的有14人，占11.7%；選G項的有7人，占5.9%；選H項的有14人，占11.7%。
由以上選項分析，中學(xué)生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；中學(xué)生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；由于學(xué)習(xí)課文的需要，在老師指導(dǎo)下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報道；而無人指導(dǎo)憑興趣閱讀的書籍有武俠小說和言情故事。通過分析我們明白了中學(xué)生該讀什么書籍，如何幫他們選擇健康有益的書籍，以及什么時候去讀、如何讀等問題還需解決。
6、你認為看下列哪類文章對語文學(xué)習(xí)幫助最大？（可多選）
A、發(fā)人深省的哲理性文章B、語言優(yōu)美的散文
C、感人至深的故事D、情節(jié)曲折的小說E、其它
選A項53人，選B項54人，選C項34人，選D項48人，其他11人。
可以看出，學(xué)生的選擇相對理性和健康。
7、你的課外書籍主要來源是：
A、自己買的B、在學(xué)校里借來的C、從親戚、朋友那里借來的D、從校外書攤上借來的E、父母給買的其中選A項的有81人，占68.7%； 選B 項的有3人，占2.5%；選C 項的有28人，占23.7%；選D 項的有7人，占5.9%；選E項的有17人，占14.4%
可以看出：學(xué)生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學(xué)作品和中外名著。通過這項調(diào)查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，還要做家長的思想工作，讓家長有意識地給孩子買書加以適當引導(dǎo)。另外，應(yīng)建議學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館資源汲取營養(yǎng)。
8、你閱讀的目的是什么？（可多選）
A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語文成績
D、學(xué)習(xí)為人處事的道理E、為了獲得有用的知識F、為了激勵自己
G、為了應(yīng)付老師和家長。
其中選A項的有22人，占18,6%； 選B 項的有57人，占48.3%；選C 項的有26人，占22.0%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的有40人，占33.9%；選F項的有30人，占25.4%；選G項的有0人，占0%。
通過分析我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是有一定的閱讀目的的，這對于今后開展閱讀指導(dǎo)工作來看，還是有基礎(chǔ)的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時，應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學(xué)習(xí)為人處事的道理、為了獲得有用的知識和為了激勵自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學(xué)生能有意識地吸取課外讀物中的營養(yǎng)，但還需加強引導(dǎo)；大部分學(xué)生沒有把課外閱讀與提高語文成績聯(lián)系起來，應(yīng)加強引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)以致用。
9、平時你是如何進行和閱讀的？
A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內(nèi)容C、有選擇的精讀、細讀、反復(fù)品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨特感受并寫出讀后感和賞析F、能對文章的思想觀點質(zhì)疑并提出自己的獨特見解
其中選A項的有3人，占2.5%； 選B 項的有24人，占20.3%；選C 項的有38人，占32.2%；選D 項的有26人，占22.0%；選E項的有27人，占22.9%；選F項的有17人，占14.4%。
有一半左右的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等。可以利用這一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，積累知識提高其文化素養(yǎng)，提高寫作能力。
10、同學(xué)之間有沒有主動開展過讀書交流活動？
A、有過B、有時開展過C、沒有D、想開展這類活動
其中選A項的有13人，占11.0%； 選B 項的有37人，占31.3%；選C 項的有35人，占29.7%；選D 項的有16人，占13.6%。
上述數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生沒有開展過讀書交流活動。探究其原因，一是少數(shù)學(xué)生不愿意交流；二是讀書活動開展的太少，學(xué)生沒有機會開展這類活動。由此看來，下一步把開展課外閱讀指導(dǎo)，利用互相推薦書目、交流讀書體會、課前三分鐘、交流素材積累本等活動給學(xué)生提供讀書交流機會。
11、你經(jīng)常逛書店嗎？
A、經(jīng)常B、有時C、很少D、從不
其中選A項的有27人，占22.9%； 選B 項的有58人，占49.2%；選C 項的有17人，占14.4%；選D 項的有2人，占1.7%。
經(jīng)常逛書店的學(xué)生占到22.9%，有時去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數(shù)占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學(xué)生經(jīng)常逛書店，說明學(xué)生沒有時間自己去挑選書籍。
12、你認為課外閱讀是否重要？
A、重要B、不重要C、一般D、說不清
其中選A項的有69人，占58.5%； 選B 項的有2人，占1.7%；選C 項的有21人，占17.8%；選D 項的有8人，占6.8%。
從此項調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，一半左右的學(xué)生認識到了課外閱讀的重要性，但也有相當一部分學(xué)生認識不清。這也是部分學(xué)生語文成績，一直處于低迷狀態(tài)的主要原因之一。因為學(xué)生的閱讀量不夠，所以對于語言的理解能力相對不強；因為學(xué)生的閱讀量不到位，平時積累的語言素材較少，所以學(xué)生的寫作水平不高；這些就直接導(dǎo)致了語文成績低下。對于語言的理解能力，不僅僅影響語文學(xué)習(xí)，同時也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是政治、歷史等學(xué)科。加強閱讀，是打破知識轉(zhuǎn)化為能力這一瓶頸的最有效的方法。
13、你認為課外閱讀是否會影響學(xué)習(xí)？
A、不會B、會C、不一定D、根據(jù)自己的情況來看
其中選A項的有39人，占33.0%； 選B 項的有4人，占3.4%；選C 項的有25人，占21.2%；選D 項的有38人，占32.2%。
這一問題設(shè)置的目的，是為了研究學(xué)生對于開展課外閱讀的認識。通過分析可以看出33.0%的學(xué)生認為不會影響學(xué)習(xí)，因為他們是學(xué)習(xí)的主體，他們已經(jīng)認識到了開展課外閱讀的重要作用，也有較強的閱讀愿望。但是大部分學(xué)生卻有重重顧慮，害怕因為閱讀課外書籍占用了學(xué)習(xí)時間，或者分散了對于學(xué)習(xí)的精力進而影響學(xué)習(xí)成績；他們本身希望多讀些課外書籍，但是又害怕因此落下成績，甚至影響未來的發(fā)展。可以看出開展課外閱讀活動符合大部分學(xué)生的需求，在開展課外閱讀時，同時要給予必要的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識、提升能力、提高修養(yǎng)。開展課外閱讀活動，不僅不會影響正常的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生對知識的理解和把握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生運用知識的能力。
14、你希望通過什么樣的方式閱讀文章？（可多選）
A、老師印發(fā)B、上網(wǎng)查詢C、自己購買相關(guān)書籍
D、朋友推薦E、其它(請寫出)
其中選A項的有10人，占8.5%； 選B 項的有37人，占31.4%；選C 項的有68人，占57.6%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的3人，占3.4%。
15、你經(jīng)常在哪個時間段閱讀？
A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日
其中選A項的有74人，占62.7%； 選B 項的有17人，占14.4%；選C 項的有17人，占14.4%；選D 項的有21人，占17.8%.由此項調(diào)查結(jié)果，可以看出大多數(shù)學(xué)生對于課外閱讀的時間還是有把握的，他們清楚課外書籍是不能在上課時閱讀的。由此看來他們已經(jīng)有了一定的自控能力。
16、對于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？
選項有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算
其中選A項的有6人，占5.1%； 選B 項的有42人，占35.6%；選C 項的有16人，占13.6%；選D 項的有22人，占18.6%。
經(jīng)常讀課外書籍的學(xué)生，他們的閱讀和理解能力都較強；因為他們很珍惜這為數(shù)不多的讀書機會，對于書籍中的優(yōu)美語句、語段，他們會抄錄、仿寫。正是這些因素，才開闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力。可喜的是真正堅持進行課外閱讀的學(xué)生，有49%。但作為文科班學(xué)生，這個比例還有待提高。
17、你是根據(jù)什么來選擇閱讀書的?
A、別人看什么就根據(jù)看什么B、老師家長推薦C、根據(jù)自己的愛好
其中選A項的有9人，占7.6%；選B 項的有11人，占9.3%；選C 項的有91人，占77.1%。由此項統(tǒng)計可以看出，學(xué)生自主意識很強。喜憂參半：結(jié)合前邊第8項的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生主要是為了興趣進行閱讀，容易選一些他們認為好但實質(zhì)并非如所愿的書籍，不但浪費了時間，而且可能會受到不良思想的影響。有必要加強對他們的引導(dǎo)。
18、請寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。
《現(xiàn)代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見》《雅致的結(jié)構(gòu)》《散文集》《千年一嘆》《張愛玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國興亡實錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰(zhàn)爭》《瓦爾登湖》《探索發(fā)現(xiàn)》《追風(fēng)箏的人》《心理分析學(xué)》《果殼中的宇宙》《百年孤獨》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個人去東京》《最小說》《陌上花開》《長大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風(fēng)尚》《重點高中》
19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？
印發(fā)優(yōu)秀作文，開展讀書交流會，推薦好書。
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當今中學(xué)生閱讀量是比較大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。通過調(diào)查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法：
1、閱讀目的多趨向自娛
調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對名著經(jīng)典的閱讀更是有限
文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
在對名著選擇上，僅有很少的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學(xué)生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；一部分學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。此外，被調(diào)查的學(xué)生當中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，也有部分學(xué)生常讀名家散文。
探究解決問題的方法
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢?，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的??！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀 心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
第二篇：關(guān)于中學(xué)生課外補課調(diào)查問卷
瑞安市外國語學(xué)校，關(guān)于中學(xué)生課外補課情況調(diào)查問卷 姓名：班級：
課外補習(xí)(Private Supplementary Tutoring)，有學(xué)者將其稱為 “影子教育”指的是學(xué)生在主流學(xué)校教育之外參加的培優(yōu)補差活動，因其補習(xí)內(nèi)容基本上類似于學(xué)校課程。對課外補習(xí)的研究最早開始于20世紀80年代，興盛于整個90年代，并持續(xù)繁榮至今。在筆者此次的調(diào)查中，我們將課外補習(xí)定義為：學(xué)生在正常的學(xué)校作息時間以外，參加的一些有關(guān)語數(shù)外、音體美等科目的學(xué)習(xí)活動，包括家教、參加課外輔導(dǎo)班、興趣特長班等多種形式。課外補習(xí)一直盛行于我國的中小學(xué)教育中，對學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響，為了更好的了解小學(xué)生參加課外補習(xí)的基本情況以及其影響作用和存在的主要問題，本調(diào)查小組特從小學(xué)生參加課外補科目、原因、時間、效果、以及自我滿意度這幾個方面開展了此次調(diào)查。
一．選擇題：
1.您的性別是?（）
A.男B.女
2.您所在的年級？（）
A．初一B.初二C.初三
3.在本學(xué)期是否有課外補習(xí)？（）
A．是B，否
4.課外補課是否自愿？（）
A.是B.否C.無補課
5.補課的科目是？（）
A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)E.其他F.無補課
6.您覺得課外補課對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（）
A.有B.沒有
7.您補習(xí)幾門功課？（）
A.1門B.2~3門C.3門以上D.沒有補課
8.您覺得課外補課是一種負擔嗎？（）
A.是B.不是C.有時覺得D。不清楚
9.補課效果是怎么樣的？（）
A.很有效，成績提高顯著。
B．好像有點效果，自己也不知道。
C.完全無效，純粹浪費時間。
D．無補課。
10.為什么補課？（）
A．覺得自己成績不太好，想通過補課來提高成績。
B．別人都補課，自己補課不稀奇。
C．父母強求
D．其他
二.簡答題：
1.你是怎樣看待課外補課的？
2．父母對補課的態(tài)度是怎么樣的？
謝謝您的配合！
盧倩倩、曾喜樂
七二班
第三篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析
為了了解班里學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀，即他們學(xué)英語中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實際學(xué)習(xí)中是如何進行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計了一份關(guān)于“中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷?，F(xiàn)把調(diào)查情況報告如下：
1.你平時是否“開口大聲”地讀英語？
A.通常(20%)B.有時(60%)C．（幾乎）決不(4%)D.不知道(5%)
2.你能聽懂別人說英語嗎？
A.通常(12%)B.有時(30%)C．（幾乎）決不(0%)D.不知道(10%)
3.你能“隨心所欲”地說英語嗎？
A.通常(0%)B.有時(56%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(17%)
4.你的語法成績一直很好？
A.通常(17%)B.有時(35%)C．（幾乎）決不(31%)D.不知道(12%)
5.你有好的記生詞的記憶力嗎？
A.通常(15%)B.有時(35%)C．（幾乎）決不(19%)D.不知道(31%)
6.你害怕在講英語中犯錯誤嗎？
A.通常(38%)B.有時(27%)C．（幾乎）決不(23%)D.不知道(10%)
7.在班上，如果你的錯誤沒有被糾正，你會生氣嗎？
A.通常(8%)B.有時(31%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(33%)
8.你大聲朗讀時的語音比對話時要好嗎?
A.通常(40%)B.有時(21%)C．（幾乎）決不(3%)D.不知道(31%)
9.你在說話時希望有更多的時間思考嗎？
A.通常(35%)B.有時(38%)C．（幾乎）決不(12%)D.不知道(15%)
10.你喜歡背誦新的語法規(guī)則和生詞嗎？
A.通常(23%)B.有時(48%)C．（幾乎）決不(17%)D.不知道(10%0
11.你認為學(xué)英語最大的難題是什么？
A.單詞太多記不住 14（27%）B.語法不好學(xué) 22（42%）
B.C.口語說不好 16（31%）D.其它_____________0（0%）
12.你現(xiàn)在最想提高的是：
A.英語口語會話能力 14（27%）B.英語閱讀能力 26（50%）
C.英語寫作能力 6（12%）D.英語應(yīng)試能力 20（38%）
E其它_______________2（4%）
從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，學(xué)生學(xué)英語現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項1、2、3中，反映了學(xué)生平時講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進行日常交際。然而，學(xué)生平時卻是有時或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距;在實際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機會，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實質(zhì)性的進展。
調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語法太雜，不好學(xué)（如題項5、10、11）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時，要避免孤立、機械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題，教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。
另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項12）。我們知道，閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
總之，通過這次調(diào)查，清楚地了解到初中學(xué)生平時在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實施因材施教的同時，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。
第四篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷
（一）1、你周末的上網(wǎng)時間()
A.沒有上網(wǎng)B.3~6小時C.6 小時以上
2、你對網(wǎng)絡(luò)的癡迷程度()
A.深B.一般C.淺
3、你的學(xué)習(xí)是否受到影響()
A.是B.不是
4、你的父母是否同意你們上網(wǎng)()
A.同意B.不同意
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷
（二）1、你上網(wǎng)頻繁嗎?()
A 偶爾B經(jīng)常
2、你通過什么途徑上網(wǎng)？（）
A 在家上網(wǎng)B 去網(wǎng)吧C到同學(xué)或朋友家
3、上網(wǎng)時你一般關(guān)注什么內(nèi)容？（多項選擇）()
A計算機B 教育、文化C音樂、娛樂D 游戲E 聊天F 新聞G 軍事H其他
4、你平均一周上網(wǎng)多少時間？（上學(xué)階段）()
A4小時以下B 4-10小時C10小時以上
5．你上網(wǎng)的目的是什么？（）
A 獲取有用信息以促進學(xué)習(xí)B拓展知識面，開拓視野C提高英語水平D花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降E沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向?qū)W
6、你認為中學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利？()
A弊大于利B利大于弊C很難權(quán)衡
7、家長或?qū)W校有沒有對你上網(wǎng)進行引導(dǎo)？（）
A 有B沒有
8、你的父母對你上網(wǎng)持什么態(tài)度？（）
A上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，禁止上網(wǎng)B只能在假期上C開學(xué)后可以適量上網(wǎng)D任你自然E上網(wǎng)促進學(xué)習(xí)，支持你上網(wǎng)
9、有些中學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步，你認為原因是什么？（）
A 缺乏對網(wǎng)絡(luò)知識的普及宣傳教育及積極引導(dǎo)B家長學(xué)校的壓制使學(xué)生產(chǎn)生強烈的反抗情緒和厭學(xué)情緒C網(wǎng)絡(luò)中不良信息對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響D上網(wǎng)時間和學(xué)習(xí)時間把握不當
第五篇：中學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)查問卷
中學(xué)生調(diào)查問卷
為了解中學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活以及興趣愛好等基本情況，我們編制了這份調(diào)查問卷。你真誠的回答對我們的研究有很大的幫助。這份調(diào)查問卷是不記名的，只要如實回答就好，不會對你本人產(chǎn)生任何影響。感謝你的支持與合作！
一、填空
1、民族____________—
2、學(xué)校____________________________
3、是否團員或黨員______________________
4、身高 _____________
5、體重 _____________________
6、年齡 ______________________
7、家庭情況（是否單親、父母工作、是否都外出務(wù)工、或者其他）____________________________________________。
二、單選
1、你家住在（）
A.農(nóng)村B.地市縣城C.集鎮(zhèn)
2、你的性別是（）
A.女B.男
3、你們所在班級的學(xué)生人數(shù)為（）
A.30人以下B.30-39C.40-49D.60人以上
4、你所在的年級（）
A.高中一年級
B.高中二年級
C.高中三年級
5、你對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)（）
A.很有興趣B.比較有興趣C.感到枯燥 D.不得不學(xué)
6、你每天做作業(yè)的時間為（）
A.1小時以內(nèi)B.1-2小時C.2-3小時D.3小時以上
7、你每天的睡眠時間（）
A.6小時以下B.6-7 小時C.7-8小時 D.8小時以上
8、你感覺學(xué)校的課外活動能滿足你的需求嗎（）
A.完全滿足B.基本滿足C.很少滿足D.不能滿足
9、你努力學(xué)習(xí)最主要的目的是（）
A.出人頭地，提高社會地位 B.掙大錢，過好日子
C.為父母學(xué)習(xí)D.為國家和社會的進步做貢獻
10、你對當學(xué)生干部一事怎么看（）
A.當學(xué)生干部很有面子，有很多特權(quán)，可以得到很多的好處，都愿意當學(xué)生干部。
B.當學(xué)生干部應(yīng)起到帶頭作用，配合老師為同學(xué)服務(wù)
C.當學(xué)生干部會得罪同學(xué)，影響學(xué)習(xí)不愿意當學(xué)生干部。
D.沒有看法
11、你過生日會選擇（）
A.跟家人過B.跟朋友、同學(xué)過C.不過
12、你過生日一般的花費為（）
A.50元以下B.50-100元C.100-200元 D.200元以上
13、看到班上有同學(xué)穿名牌衣物，而你卻沒有，你會怎么做（）
A.要求家長買B.自己設(shè)法買
C.雖然喜歡，但并不和別人攀比 D.不放在心上
14、你知道父母的生日嗎（）
A.知道B.不知道 C.只知道月份，不知道具體日期
15、考試時，有一題難住了你，這時你將會怎么做（）
A.偷看同學(xué)的試卷B.干脆放棄
C.自己解決D.偷偷翻書看
16、作為一名中國人，你感到（）
A.自豪B.無所謂C.無可奈何
17、你的處事原則（）
A.真實的自我B.適者生存C.隨波逐流
18、抽煙、喝酒、上網(wǎng)等成癮行為是否多了起來（）
A.是B.不是
19、你最喜歡過的節(jié)日是（）
A.圣誕節(jié) B.中秋、端午春節(jié)等節(jié)日 C.“五四”青年節(jié)
20、老師與你商量，將你的座位調(diào)到學(xué)習(xí)較差的同學(xué)旁邊，你會怎么想（）
A.不太愿意，但老師安排了沒辦法
B.擔心會影響自己的學(xué)習(xí)不高興
C.自己有責(zé)任幫助他
D.無所謂，誰都一樣
21、對于老師請學(xué)生家長幫助解決個人私事的做法，你的看法（）
A.很正常B.這種行為不當
C.不關(guān)心，這是大人們的事D.無所謂
22、愿意主動幫助父母做家務(wù)嗎（）
A.愿意B.不愿意(a.因為每次做父母都嫌不好 b.父母不讓做 c.因為不會做家務(wù) d.做家務(wù)太累太臟)
23、你的衣物通常是誰洗（）
A.自己B.父母、爺爺、奶奶C.保姆等其他人
24、除了老師布置的作業(yè)以外，你不想再看書是嗎（）
A.是B.不是
25、把功課學(xué)好，你放棄了許多你感興趣的活動，如 體育鍛煉、看電影與郊游等（）
A.是B.不是
26、你是否常感到孤獨？（）
A.是B.不是
27、當你夜里睡覺時，你是否為明天的考試功課而焦慮（）
A.是B.不是
28、你善交際嗎?()
A.是B.不是
30、你是否一聽說考試心里就緊張
A.是B.不是
31、你考試后，在沒有知道成績之前，你是否總是放心不下來（）
A.是B.不是
32、你喜歡的異性同學(xué)與其他人更親近，你會怎么做？（）
A.灰心喪氣，以后盡量避免那位異性同學(xué)
B.跟那位同性同學(xué)公開或暗地里展開競爭
C.毫不在乎，一如既往
33、你的課外讀物主要有（）
A.文史類書籍B.網(wǎng)絡(luò)游戲書籍C.科普類或自然書籍D.武俠或言情小說
34、在公交車上遇見老弱病殘孕乘客，你會讓座嗎()
A.會B.不會C.視情況而定
35、在學(xué)校，你認為對自己影響最大的人是（）
A.校長B.班主任
C.德育、政教主任、團委書記
D.科任教師E.其他人
36、對于班上問較多、學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，班主任能否主動、真心地關(guān)心他們（）
A.能B.不能C.一般能
37、當父母與老師的教育不一致時你選擇（）
A.聽父母的B.聽老師的C.感覺誰對就聽誰的D.一個也不聽
38、面對父母的嘮叨你是選擇（）
A.耐心傾聽B.與父母頂撞C.干脆逃開
39、你每個星期的零花錢大概有（）
A.10—20B.20—30元
C.30—50元D.50—100元或100元以上
40、你進KTV、網(wǎng)吧等娛樂場所嗎（）
A.經(jīng)常B.偶爾C.沒有去過
41、你對中學(xué)生戀愛的看法是（）
A.正常B.反對C.無所謂
42、你對自己或身邊的同學(xué)抽煙、喝酒、賭博有什么看法（）
A.反感B.正常C.無所謂D.沒有這種現(xiàn)象
43、你認為在公共場所吸煙、隨地吐痰這類現(xiàn)象是（）
A.不良行為，應(yīng)該改正B.只是個人修養(yǎng)欠佳，不一定要懲罰C.只要不太過分，不必太認真
44、在處理個人與集體利益的關(guān)系上，你（）
A.寧可犧牲個人利益，也要維護集體利益
B.寧可犧牲集體利益，也要維護個人利益
C.公私兼顧
45、對于有些同學(xué)面對老師、同學(xué)、學(xué)校、家里各一套的做法，你的看法是（）
A.不夠正派B.只要不傷害我，就由著他
C.認同這是處事方法
46、你有崇拜的人嗎？
A.有B.沒有
屬于什么類型（）
A.優(yōu)秀工人，生產(chǎn)勞模B.解放軍、警察
C.父母D.明星E.教師F、政治家
三、把你想說的其他話寫在下面吧
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