第一篇：中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析原創(chuàng)(優(yōu)質(zhì))

初中生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們:

本調(diào)查問卷只是針對(duì)初中生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，請(qǐng)您仔細(xì)、認(rèn)真、實(shí)事求是的填寫，本問卷僅作為學(xué)術(shù)研究使用，不涉及商業(yè)利益，不涉及個(gè)人隱私問題，謝謝您抽出時(shí)間填寫此調(diào)查問卷，請(qǐng)您在所選的相應(yīng)字母選項(xiàng)上打“ ”。班級(jí)：初一（）班

1.你喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？

A.很喜歡B.喜歡C.不喜歡D.沒有選擇必須學(xué)

2.課前您會(huì)主動(dòng)對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎？_____.A.會(huì)B.偶爾會(huì)C.不會(huì)D.看老師要求

5.老師提問的時(shí)候您會(huì)緊張嗎？_____.A．不會(huì)緊張 B．有點(diǎn)緊張 C．答案會(huì)的就不緊張 D．每次都緊張

6.您能跟上老師的講課節(jié)奏嗎？_____.A.全部都能B.大部分能C.老師慢些就可以勉強(qiáng)能夠跟上D.完全不能

7.您對(duì)老師課堂提問的方式有什么看法嗎？_____.A．喜歡B.沒有創(chuàng)意C.感覺老師總是喜歡叫某些同學(xué)D.沒啥想法，不關(guān)注

8.在上課時(shí)，你習(xí)慣采用哪種方式學(xué)習(xí)？_____.A.不停地記筆記，課后再?gòu)?fù)習(xí)B.認(rèn)真聽老師講，偶爾記筆記

C.不聽老師講，自己看書學(xué)習(xí)D.只聽老師講，從不記筆記

9.您參與課堂活動(dòng)的程度：_____.A.非常積極B.積極C.不大積極D.看情況

10.您感覺課堂老師講的內(nèi)容難易程度如何：_____.A．很容易，課前自己就已弄懂 B.必須在老師講解下才會(huì)明白C.自學(xué)就可以看明白D.說(shuō)不清楚

11.您最喜歡英語(yǔ)課堂上的活動(dòng)是：_____.A聽老師不停地講 B.做練習(xí)題或回答課本問題 C.小組討論 D.角色扮演

12.參加補(bǔ)習(xí)班（家教）的課程內(nèi)容比在學(xué)校所學(xué)內(nèi)容進(jìn)度提前嗎？_____.A.只是老師講課的內(nèi)容之前B.提前一單元 C.提前，但說(shuō)不清楚D.不參加

13.有的同學(xué)表示會(huì)在課堂上課過程中常常走神，您呢？_____.A.基本不會(huì)走神B.上課內(nèi)容聽不懂時(shí)會(huì)走神

C.上課內(nèi)容已經(jīng)懂了，不用聽D.對(duì)感興趣的內(nèi)容很認(rèn)真，不感興趣的就不認(rèn)真

14.課后您參加補(bǔ)習(xí)班（家教）嗎？_____.A．經(jīng)常參加 B.偶爾參加C.不參加 D.看情況

15.您認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班（家教）對(duì)您的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)有影響嗎：_____.A.老師講的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)講過，不聽也罷B.說(shuō)不清，沒有注意過

C.很有幫助，有助于鞏固知識(shí)D.雖然補(bǔ)習(xí)過，但每個(gè)老師都有不同側(cè)重點(diǎn)還是聽聽吧

16.您對(duì)學(xué)過的知識(shí)當(dāng)中有不懂的內(nèi)容，在第二次課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候是否會(huì)特別留意:_____.A．做出標(biāo)記，一定會(huì) B．做出標(biāo)記，不忘記就會(huì)C．不會(huì) D.以后做題遇到不懂再說(shuō)

17.你覺得課堂上影響你學(xué)習(xí)最大因素是什么? _____.A.老師的語(yǔ)言是否生動(dòng) B.課程內(nèi)容是否吸引人C.老師的課件、道具情況D.身邊同學(xué)的話語(yǔ)和行為

18.你覺得自己的聽課效果怎樣？_____.A.不清楚B.全聽不懂C.部分聽懂D.全能聽懂

再一次非常感謝您對(duì)此次問卷工作的支持，祝您：生活愉快！~(^o^)/~

第二篇：中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析

為了了解班里學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)現(xiàn)狀，即他們學(xué)英語(yǔ)中對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說(shuō)讀寫來(lái)提高英語(yǔ)水平。我設(shè)計(jì)了一份關(guān)于“中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷。現(xiàn)把調(diào)查情況報(bào)告如下：

1.你平時(shí)是否“開口大聲”地讀英語(yǔ)？

A.通常(20%)B.有時(shí)(60%)C．（幾乎）決不(4%)D.不知道(5%)

2.你能聽懂別人說(shuō)英語(yǔ)嗎？

A.通常(12%)B.有時(shí)(30%)C．（幾乎）決不(0%)D.不知道(10%)

3.你能“隨心所欲”地說(shuō)英語(yǔ)嗎？

A.通常(0%)B.有時(shí)(56%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(17%)

4.你的語(yǔ)法成績(jī)一直很好？

A.通常(17%)B.有時(shí)(35%)C．（幾乎）決不(31%)D.不知道(12%)

5.你有好的記生詞的記憶力嗎？

A.通常(15%)B.有時(shí)(35%)C．（幾乎）決不(19%)D.不知道(31%)

6.你害怕在講英語(yǔ)中犯錯(cuò)誤嗎？

A.通常(38%)B.有時(shí)(27%)C．（幾乎）決不(23%)D.不知道(10%)

7.在班上，如果你的錯(cuò)誤沒有被糾正，你會(huì)生氣嗎？

A.通常(8%)B.有時(shí)(31%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(33%)

8.你大聲朗讀時(shí)的語(yǔ)音比對(duì)話時(shí)要好嗎?

A.通常(40%)B.有時(shí)(21%)C．（幾乎）決不(3%)D.不知道(31%)

9.你在說(shuō)話時(shí)希望有更多的時(shí)間思考嗎？

A.通常(35%)B.有時(shí)(38%)C．（幾乎）決不(12%)D.不知道(15%)

10.你喜歡背誦新的語(yǔ)法規(guī)則和生詞嗎？

A.通常(23%)B.有時(shí)(48%)C．（幾乎）決不(17%)D.不知道(10%0

11.你認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)最大的難題是什么？

A.單詞太多記不住 14（27%）B.語(yǔ)法不好學(xué) 22（42%）

B.C.口語(yǔ)說(shuō)不好 16（31%）D.其它_____________0（0%）

12.你現(xiàn)在最想提高的是：

A.英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話能力 14（27%）B.英語(yǔ)閱讀能力 26（50%）

C.英語(yǔ)寫作能力 6（12%）D.英語(yǔ)應(yīng)試能力 20（38%）

E其它_______________2（4%）

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項(xiàng)1、2、3中，反映了學(xué)生平時(shí)講英語(yǔ)及應(yīng)用英語(yǔ)的局限性。學(xué)語(yǔ)言目的在于能熟練地應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶然地開口講英語(yǔ)，而且不能隨心所欲地說(shuō)英語(yǔ)。甚至聽不懂別人講英語(yǔ)。到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分，但需要運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)卻出現(xiàn)“聾子英語(yǔ)”——聽不懂和“啞巴英語(yǔ)”——說(shuō)不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語(yǔ)。這不能不說(shuō)是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說(shuō)明了我國(guó)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距;在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時(shí)教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語(yǔ)言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂學(xué)、善說(shuō)英語(yǔ)。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語(yǔ)法規(guī)則和生詞時(shí)，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語(yǔ)法太雜，不好學(xué)（如題項(xiàng)5、10、11）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記英語(yǔ)單詞時(shí)，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來(lái)記單詞；教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語(yǔ)法問題，教會(huì)學(xué)生巧記語(yǔ)法規(guī)則的同時(shí)，對(duì)部分容易混淆的語(yǔ)法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語(yǔ)法專項(xiàng)及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語(yǔ)法。

另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項(xiàng)12）。我們知道，閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語(yǔ)言信息資源、開闊的視野、豐富的語(yǔ)言知識(shí)，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國(guó)家的社會(huì)及文化習(xí)俗、背景等；同時(shí)必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

總之，通過這次調(diào)查，清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對(duì)今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時(shí)，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。

第三篇：中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

說(shuō)明：本次調(diào)查共抽查了118人，目的在于了解中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，以便于對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，現(xiàn)將調(diào)查問卷進(jìn)行分析歸納：

1、你喜歡閱讀嗎？

A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無(wú)所謂

其中選A項(xiàng)的有83人，占70.3%； 選B項(xiàng)的有29人，占24.6%。選C項(xiàng)1人，選D項(xiàng)5人。由此看來(lái)超過70%的學(xué)生喜歡閱讀；另有25%的學(xué)生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)還不深入；需要對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

2、你每天的閱讀時(shí)間是多少？

A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時(shí)

D、一小時(shí)以上E、不確定

其中選A項(xiàng)的有25人，占21.2%； 選B 項(xiàng)的有48人，占40.7%；選C 項(xiàng)的有14人，占11.9%；選D 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選E項(xiàng)的有21人，占17.8%。高中語(yǔ)文新課程改革十分重視課外閱讀，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字。”而在國(guó)外中學(xué)生的閱讀要求是每學(xué)期要閱讀100萬(wàn)字左右；而且將課外閱讀納入學(xué)生的考核之中。由此看來(lái)，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3、你一般一個(gè)月看幾本書？

A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中選A項(xiàng) 6人，選B項(xiàng)67人，選C項(xiàng)19人。由此看來(lái)，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到要求，我們對(duì)于中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)已迫在眉睫。我認(rèn)為有必要大力提倡閱讀，運(yùn)用好語(yǔ)文讀本，并多推薦好書，還可以通過開展交流讀書筆記、心得等活動(dòng)促使學(xué)生加強(qiáng)閱讀。

4、你閱讀時(shí)的困惑是什么？（可多選）

A、沒有時(shí)間看書B、找不到好書或文章C、不知道看什么書或文章D、其它 選A項(xiàng)41人，選B項(xiàng)34人，選C項(xiàng)26人，選D項(xiàng)11人。

可見對(duì)于高中生而言時(shí)間問題仍然是影響課外閱讀實(shí)施的主要問題；第二項(xiàng)的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個(gè)問題，即學(xué)生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問題同樣在對(duì)第14項(xiàng)“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調(diào)查結(jié)果中得到了反映。選項(xiàng)有①老師印發(fā)②上網(wǎng)查詢③自己購(gòu)買相關(guān)書籍、④朋友推薦⑤其它五項(xiàng)，各項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)的被選次數(shù)及比例是選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。自己買書成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學(xué)生的閱讀熱情很高，另一方面也說(shuō)明了閱讀渠道較為單一化。

高中生處于一個(gè)相對(duì)特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期，時(shí)間和條件的限制不容忽視，只有通過各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時(shí)間、條件限制對(duì)課外閱讀的影響。比如：學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)較好的讀書環(huán)境，如建立班級(jí)圖書角和完善學(xué)校圖書館，使得學(xué)生在學(xué)校就能最大限度的讀到好書、新書。其次，自己購(gòu)買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網(wǎng)上閱讀的方式也可以適當(dāng)采用。當(dāng)然，由于時(shí)間和條件限制，網(wǎng)上閱讀不可能成為學(xué)生課外閱讀的主要渠道，但它對(duì)于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種新型的、快捷的方式。總而言之，讀書的方式其實(shí)是很多的，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的情況因時(shí)因地地選擇最為合適的方式，比如，在學(xué)校就以向?qū)W校圖書館借閱和同學(xué)互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應(yīng)該互為補(bǔ)充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。

5、你平時(shí)閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？

A、中學(xué)生作文B、著名中短篇文學(xué)作品C、中外名著

D、科普讀物E、新聞報(bào)道F、童話和寓言G、武俠小說(shuō)H、言情小說(shuō)

其中選A項(xiàng)的有24人，占20.3%； 選B 項(xiàng)的有61人，占51.7%；選C 項(xiàng)的有50人，占42.4%；選D 項(xiàng)的有37人，占31.6%；選E項(xiàng)的有22人，占18.6%；選F項(xiàng)的有14人，占11.7%；選G項(xiàng)的有7人，占5.9%；選H項(xiàng)的有14人，占11.7%。

由以上選項(xiàng)分析，中學(xué)生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；中學(xué)生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；由于學(xué)習(xí)課文的需要，在老師指導(dǎo)下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報(bào)道；而無(wú)人指導(dǎo)憑興趣閱讀的書籍有武俠小說(shuō)和言情故事。通過分析我們明白了中學(xué)生該讀什么書籍，如何幫他們選擇健康有益的書籍，以及什么時(shí)候去讀、如何讀等問題還需解決。

6、你認(rèn)為看下列哪類文章對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助最大？（可多選）

A、發(fā)人深省的哲理性文章B、語(yǔ)言優(yōu)美的散文

C、感人至深的故事D、情節(jié)曲折的小說(shuō)E、其它

選A項(xiàng)53人，選B項(xiàng)54人，選C項(xiàng)34人，選D項(xiàng)48人，其他11人。

可以看出，學(xué)生的選擇相對(duì)理性和健康。

7、你的課外書籍主要來(lái)源是：

A、自己買的B、在學(xué)校里借來(lái)的C、從親戚、朋友那里借來(lái)的D、從校外書攤上借來(lái)的E、父母給買的其中選A項(xiàng)的有81人，占68.7%； 選B 項(xiàng)的有3人，占2.5%；選C 項(xiàng)的有28人，占23.7%；選D 項(xiàng)的有7人，占5.9%；選E項(xiàng)的有17人，占14.4%

可以看出：學(xué)生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學(xué)作品和中外名著。通過這項(xiàng)調(diào)查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，還要做家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)有意識(shí)地給孩子買書加以適當(dāng)引導(dǎo)。另外，應(yīng)建議學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館資源汲取營(yíng)養(yǎng)。

8、你閱讀的目的是什么？（可多選）

A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語(yǔ)文成績(jī)

D、學(xué)習(xí)為人處事的道理E、為了獲得有用的知識(shí)F、為了激勵(lì)自己

G、為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。

其中選A項(xiàng)的有22人，占18,6%； 選B 項(xiàng)的有57人，占48.3%；選C 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的有40人，占33.9%；選F項(xiàng)的有30人，占25.4%；選G項(xiàng)的有0人，占0%。

通過分析我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是有一定的閱讀目的的，這對(duì)于今后開展閱讀指導(dǎo)工作來(lái)看，還是有基礎(chǔ)的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學(xué)習(xí)為人處事的道理、為了獲得有用的知識(shí)和為了激勵(lì)自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學(xué)生能有意識(shí)地吸取課外讀物中的營(yíng)養(yǎng)，但還需加強(qiáng)引導(dǎo)；大部分學(xué)生沒有把課外閱讀與提高語(yǔ)文成績(jī)聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)以致用。

9、平時(shí)你是如何進(jìn)行和閱讀的？

A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內(nèi)容C、有選擇的精讀、細(xì)讀、反復(fù)品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨(dú)特感受并寫出讀后感和賞析F、能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑并提出自己的獨(dú)特見解

其中選A項(xiàng)的有3人，占2.5%； 選B 項(xiàng)的有24人，占20.3%；選C 項(xiàng)的有38人，占32.2%；選D 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選E項(xiàng)的有27人，占22.9%；選F項(xiàng)的有17人，占14.4%。

有一半左右的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等。可以利用這一優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，積累知識(shí)提高其文化素養(yǎng)，提高寫作能力。

10、同學(xué)之間有沒有主動(dòng)開展過讀書交流活動(dòng)？

A、有過B、有時(shí)開展過C、沒有D、想開展這類活動(dòng)

其中選A項(xiàng)的有13人，占11.0%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.3%；選C 項(xiàng)的有35人，占29.7%；選D 項(xiàng)的有16人，占13.6%。

上述數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生沒有開展過讀書交流活動(dòng)。探究其原因，一是少數(shù)學(xué)生不愿意交流；二是讀書活動(dòng)開展的太少，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)開展這類活動(dòng)。由此看來(lái)，下一步把開展課外閱讀指導(dǎo)，利用互相推薦書目、交流讀書體會(huì)、課前三分鐘、交流素材積累本等活動(dòng)給學(xué)生提供讀書交流機(jī)會(huì)。

11、你經(jīng)常逛書店嗎？

A、經(jīng)常B、有時(shí)C、很少D、從不

其中選A項(xiàng)的有27人，占22.9%； 選B 項(xiàng)的有58人，占49.2%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有2人，占1.7%。

經(jīng)常逛書店的學(xué)生占到22.9%，有時(shí)去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數(shù)占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學(xué)生經(jīng)常逛書店，說(shuō)明學(xué)生沒有時(shí)間自己去挑選書籍。

12、你認(rèn)為課外閱讀是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、說(shuō)不清

其中選A項(xiàng)的有69人，占58.5%； 選B 項(xiàng)的有2人，占1.7%；選C 項(xiàng)的有21人，占17.8%；選D 項(xiàng)的有8人，占6.8%。

從此項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，一半左右的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不清。這也是部分學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，一直處于低迷狀態(tài)的主要原因之一。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不夠，所以對(duì)于語(yǔ)言的理解能力相對(duì)不強(qiáng)；因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不到位，平時(shí)積累的語(yǔ)言素材較少，所以學(xué)生的寫作水平不高；這些就直接導(dǎo)致了語(yǔ)文成績(jī)低下。對(duì)于語(yǔ)言的理解能力，不僅僅影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是政治、歷史等學(xué)科。加強(qiáng)閱讀，是打破知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力這一瓶頸的最有效的方法。

13、你認(rèn)為課外閱讀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)？

A、不會(huì)B、會(huì)C、不一定D、根據(jù)自己的情況來(lái)看

其中選A項(xiàng)的有39人，占33.0%； 選B 項(xiàng)的有4人，占3.4%；選C 項(xiàng)的有25人，占21.2%；選D 項(xiàng)的有38人，占32.2%。

這一問題設(shè)置的目的，是為了研究學(xué)生對(duì)于開展課外閱讀的認(rèn)識(shí)。通過分析可以看出33.0%的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)的主體，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了開展課外閱讀的重要作用，也有較強(qiáng)的閱讀愿望。但是大部分學(xué)生卻有重重顧慮，害怕因?yàn)殚喿x課外書籍占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，或者分散了對(duì)于學(xué)習(xí)的精力進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)；他們本身希望多讀些課外書籍，但是又害怕因此落下成績(jī)，甚至影響未來(lái)的發(fā)展?？梢钥闯鲩_展課外閱讀活動(dòng)符合大部分學(xué)生的需求，在開展課外閱讀時(shí)，同時(shí)要給予必要的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識(shí)、提升能力、提高修養(yǎng)。開展課外閱讀活動(dòng)，不僅不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

14、你希望通過什么樣的方式閱讀文章？（可多選）

A、老師印發(fā)B、上網(wǎng)查詢C、自己購(gòu)買相關(guān)書籍

D、朋友推薦E、其它(請(qǐng)寫出)

其中選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。

15、你經(jīng)常在哪個(gè)時(shí)間段閱讀？

A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日

其中選A項(xiàng)的有74人，占62.7%； 選B 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有21人，占17.8%.由此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以看出大多數(shù)學(xué)生對(duì)于課外閱讀的時(shí)間還是有把握的，他們清楚課外書籍是不能在上課時(shí)閱讀的。由此看來(lái)他們已經(jīng)有了一定的自控能力。

16、對(duì)于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？

選項(xiàng)有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算

其中選A項(xiàng)的有6人，占5.1%； 選B 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選C 項(xiàng)的有16人，占13.6%；選D 項(xiàng)的有22人，占18.6%。

經(jīng)常讀課外書籍的學(xué)生，他們的閱讀和理解能力都較強(qiáng)；因?yàn)樗麄兒苷湎н@為數(shù)不多的讀書機(jī)會(huì)，對(duì)于書籍中的優(yōu)美語(yǔ)句、語(yǔ)段，他們會(huì)抄錄、仿寫。正是這些因素，才開闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力。可喜的是真正堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，有49%。但作為文科班學(xué)生，這個(gè)比例還有待提高。

17、你是根據(jù)什么來(lái)選擇閱讀書的?

A、別人看什么就根據(jù)看什么B、老師家長(zhǎng)推薦C、根據(jù)自己的愛好

其中選A項(xiàng)的有9人，占7.6%；選B 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選C 項(xiàng)的有91人，占77.1%。由此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生自主意識(shí)很強(qiáng)。喜憂參半：結(jié)合前邊第8項(xiàng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生主要是為了興趣進(jìn)行閱讀，容易選一些他們認(rèn)為好但實(shí)質(zhì)并非如所愿的書籍，不但浪費(fèi)了時(shí)間，而且可能會(huì)受到不良思想的影響。有必要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)。

18、請(qǐng)寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。

《現(xiàn)代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見》《雅致的結(jié)構(gòu)》《散文集》《千年一嘆》《張愛玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國(guó)興亡實(shí)錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰(zhàn)爭(zhēng)》《瓦爾登湖》《探索發(fā)現(xiàn)》《追風(fēng)箏的人》《心理分析學(xué)》《果殼中的宇宙》《百年孤獨(dú)》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個(gè)人去東京》《最小說(shuō)》《陌上花開》《長(zhǎng)大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會(huì)再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風(fēng)尚》《重點(diǎn)高中》

19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？

印發(fā)優(yōu)秀作文，開展讀書交流會(huì)，推薦好書。

通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是比較大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。通過調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

1、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

2、閱讀范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對(duì)名著經(jīng)典的閱讀更是有限

文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對(duì)名著選擇上，僅有很少的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學(xué)生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；一部分學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說(shuō)，也有部分學(xué)生常讀名家散文。

探究解決問題的方法

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生?？梢姡瑑?yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么重要的啊！它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。

2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見，多對(duì)自己的行為反思，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)自己的閱讀行為。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報(bào)刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來(lái)賣，可見圖書市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買，會(huì)很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。

4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，或者運(yùn)用工具書來(lái)解答疑問。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀 心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

英語(yǔ)成績(jī)A很好B 良好C.中等D.一般

E.較差F.差

在ABCDEF 四個(gè)答案中任選一個(gè)畫圈

1.您學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最主要目的是 _____.A為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B到國(guó)外去C個(gè)人興趣愛好D為了應(yīng)付考試D社會(huì)就業(yè)需要E家長(zhǎng)老師意志

2.您對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是______.A很高 B一般 C不太高 D不高

3.影響您學(xué)英語(yǔ)的興趣主要是___.A老師的教學(xué)方法 B教師的英語(yǔ)水平C 您和老師的關(guān)系

D教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性E 自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)

4.您認(rèn)為現(xiàn)在初中英語(yǔ)教學(xué)主要存在什么問題？

A教師水平有限B學(xué)生自身問題（比如基礎(chǔ)差，興趣低等）C教學(xué)模式呆板D教學(xué)與實(shí)踐脫離

5.您認(rèn)為哪些措施可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣？

A使用多媒體等教學(xué)手段B開展英語(yǔ)課外活動(dòng)

C教師多鼓勵(lì)幫助D強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

其它措施________________________________________

6.老師在英語(yǔ)課堂的最主要作用應(yīng)是______.A幫助學(xué)生弄懂語(yǔ)法,句型(解釋詞義)

B 解釋課文內(nèi)容和介紹文化背景知識(shí)

C提供學(xué)生使用和練習(xí)英語(yǔ)機(jī)會(huì)

D介紹掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略

7.您喜歡老師用什么方式教課？

A主要使用英語(yǔ) B主要使用漢語(yǔ)解釋C中英結(jié)合8.您認(rèn)為英語(yǔ)課堂上老師何種樣式的課堂教學(xué)形式對(duì)您有吸引力？

A.教師講課形式單一，重復(fù)朗讀單詞和句型，語(yǔ)言枯燥乏味。

B.教師創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活化情境，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)外語(yǔ)。

C.教師講得很多，講得很全面，很細(xì)致，很透徹。

9.在上課時(shí)，你習(xí)慣采用哪種方式學(xué)習(xí)？ ________

A.不停地記筆記，課后再?gòu)?fù)習(xí)B.認(rèn)真聽老師講，偶爾記筆記

C.不聽老師講，自己看書學(xué)習(xí)D.只聽老師講，從不記筆記E.其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/p>

10.您參與課堂活動(dòng)的程度____.A非常積極 B積極 D不大積極 E不積極

11.您最喜歡英語(yǔ)課堂上的活動(dòng)是___.A記黑板筆記 B做練習(xí)題或回答課本問題 C 小組討論 D角色扮演

12.您希望老師每堂課講解語(yǔ)言用法所用的時(shí)間為___.A 少于30% B 30%一50% C 50%一70% D 70%以上

13.上完英語(yǔ)課后,下列內(nèi)容給您印象最深刻的是______.A若干詞匯語(yǔ)法 B學(xué)習(xí)技巧和方法 C課文內(nèi)容 D文化背景知識(shí)

14.你認(rèn)為初中英語(yǔ)教學(xué)中什么環(huán)節(jié)最重要？

A單詞和句型運(yùn)用B語(yǔ)法教學(xué) C聽說(shuō)能力D閱讀和寫作能力1

15.您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略主要來(lái)之______.A老師講授 B同學(xué)介紹 C自己總結(jié) D沒有在意

16.您經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)？

A.課前預(yù)習(xí)B.課堂認(rèn)真聽講C.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)D.自學(xué)

17.在學(xué)習(xí)中，您以什么方式記憶最有效？

A.活學(xué)活用B.死記硬背C.只看不寫

D.只寫不看E.多聽錄音F.邊讀邊寫 G.其他方式

18.每天您在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間為：________ <分鐘>

A 少于30分鐘B 30分鐘C 30分鐘~45分鐘D大于小時(shí)

19.您最喜歡的課外作業(yè)是------

A 做課本練習(xí)如聽錄音B用英語(yǔ)去完成某項(xiàng)任務(wù)

C閱讀英語(yǔ)課外讀物D背誦課文

20.課前您會(huì)主動(dòng)對(duì)新課預(yù)習(xí)嗎？

A.會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.不會(huì)

21.課后主要學(xué)習(xí)方式_______

A.朗讀和背誦B.做練習(xí)C.大量閱讀D.其他___________

22.您會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（如收聽、收看英語(yǔ)節(jié)目，自覺做課外習(xí)題)嗎? A經(jīng)常B有時(shí)候C很少D從不

23.您在家或課外聽英語(yǔ)磁帶嗎？

A.經(jīng)常B.有時(shí)C.從來(lái)沒有

24.對(duì)學(xué)英語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，您會(huì)怎樣對(duì)待？

A積累起來(lái)，經(jīng)常復(fù)習(xí)B創(chuàng)造環(huán)境，有意識(shí)運(yùn)用C忽視不理 25學(xué)習(xí)中遇到困難，您會(huì)怎么樣？

A主動(dòng)請(qǐng)教老師B請(qǐng)教同學(xué)C自己查有關(guān)資料，參考書目

D不請(qǐng)教任何人，不會(huì)就不會(huì)

26.日常生活中您是否積極主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)？

A不好意思，不說(shuō)B大膽地說(shuō) 不顧忌C 別人說(shuō)才說(shuō)

27.您是否經(jīng)常對(duì)您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)

A定期 B經(jīng)常 C偶爾 D從不

28.您對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)方法滿意嗎？

A很滿意B一般滿意C不滿意D沒感覺

29.您對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有信心嗎？

A很有信心B有一點(diǎn)C沒有

30.你認(rèn)為影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素是________．

A.個(gè)人興趣B.課堂學(xué)習(xí)氛圍C.教師教學(xué)方法D.智力 E.其他_2

第五篇：中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

各位同學(xué):你好!下列的問卷只是用于調(diào)研用途,您真實(shí)的回答將為我們提供建設(shè)性的信息,統(tǒng)計(jì)結(jié)果

絕對(duì)不用作成績(jī)參考,謝謝您的合作。

基本資料性別：__________年級(jí)：__________

英語(yǔ)成績(jī)A很好 B 良好C.中等 D.一般E.較差 F.差(在ABCDEF 四個(gè)答案中任選一個(gè)畫圈)

1.您學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最主要目的是 _____.A為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B到國(guó)外去C個(gè)人興趣愛好

D為了應(yīng)付考試D社會(huì)就業(yè)需要E家長(zhǎng)老師意志

2.您對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是______.A很高 B一般 C不太高 D不高

3.影響您學(xué)英語(yǔ)的興趣主要是___.A老師的教學(xué)方法 B教師的英語(yǔ)水平C 您和老師的關(guān)系 D教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性E 自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)

4.您認(rèn)為現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)主要存在什么問題？

A教師水平有限B學(xué)生自身問題（比如基礎(chǔ)差，興趣低等）

C教學(xué)模式呆板D教學(xué)與實(shí)踐脫離

5.您認(rèn)為哪些措施可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣？

A使用多媒體等教學(xué)手段B開展英語(yǔ)課外活動(dòng)C教師多鼓勵(lì)幫助D強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

其它措施________________________________________

6.老師在英語(yǔ)課堂的最主要作用應(yīng)是______.A幫助學(xué)生弄懂語(yǔ)法,句型(解釋詞義)B 解釋課文內(nèi)容和介紹文化背景知識(shí)

C提供學(xué)生使用和練習(xí)英語(yǔ)機(jī)會(huì)D介紹掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略

7.您喜歡老師用什么方式教課？

A主要使用英語(yǔ)B主要使用漢語(yǔ)解釋C中英結(jié)合8.您認(rèn)為英語(yǔ)課堂上老師何種樣式的課堂教學(xué)形式對(duì)您有吸引力？

A.教師講課形式單一，重復(fù)朗讀單詞和句型。

B.教師創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活化情境，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)外語(yǔ)。

C.教師講得很多，講得很全面，很細(xì)致，很透徹。

9.在上課時(shí)，你習(xí)慣采用哪種方式學(xué)習(xí)？ ________

A.不停地記筆記，課后再?gòu)?fù)習(xí)B.認(rèn)真聽老師講，偶爾記筆記

C.不聽老師講，自己看書學(xué)習(xí)D.只聽老師講，從不記筆記

E.其他（請(qǐng)?zhí)顚懀_______________________________________

10.您參與課堂活動(dòng)的程度____.A非常積極B積極D不大積極E不積極

11.您最喜歡英語(yǔ)課堂上的活動(dòng)是___.A記黑板筆記 B做練習(xí)題或回答課本問題 C 小組討論 D角色扮演

12.您希望老師每堂課講解語(yǔ)言用法所用的時(shí)間為___.A 少于30%B 30%一50%C 50%一70%D 70%以上

13.上完英語(yǔ)課后,下列內(nèi)容給您印象最深刻的是______.A若干詞匯語(yǔ)法B學(xué)習(xí)技巧和方法C課文內(nèi)容D文化背景知識(shí)

14.你認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)中什么環(huán)節(jié)最重要？

A單詞和句型運(yùn)用B語(yǔ)法教學(xué)C聽說(shuō)能力D閱讀和寫作能力

15.您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略主要來(lái)之______.A老師講授B同學(xué)介紹C自己總結(jié)D沒有在意

16.您經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)？A.課前預(yù)習(xí)B.課堂認(rèn)真聽講C.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)D.自學(xué)

17.在學(xué)習(xí)中，您以什么方式記憶最有效？

A.活學(xué)活用B.死記硬背C.只看不寫D.只寫不看E.多聽錄音F.邊讀邊寫 G.其他方式

18.每天您在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間為：________

A 少于30分鐘B 30分鐘C 30分鐘~45分鐘D大于小時(shí)

19.您最喜歡的課外作業(yè)是_______

A 做課本練習(xí)如聽錄音B用英語(yǔ)去完成某項(xiàng)任務(wù)C閱讀英語(yǔ)課外讀物D背誦課文

20.課前您會(huì)主動(dòng)對(duì)新課預(yù)習(xí)嗎？A.會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.不會(huì)

21.課后主要學(xué)習(xí)方式_______A.朗讀和背誦B.做練習(xí)C.大量閱讀D.其他___________

22.您會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（如收聽、收看英語(yǔ)節(jié)目，自覺做課外習(xí)題)嗎?

A經(jīng)常B有時(shí)候C很少D從不

23.您在家或課外聽英語(yǔ)磁帶嗎？A.經(jīng)常B.有時(shí)C.從來(lái)沒有

24.對(duì)學(xué)英語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，您會(huì)怎樣對(duì)待？

A積累起來(lái)，經(jīng)常復(fù)習(xí)B創(chuàng)造環(huán)境，有意識(shí)運(yùn)用C忽視不理

25學(xué)習(xí)中遇到困難，您會(huì)怎么樣？

A主動(dòng)請(qǐng)教老師B請(qǐng)教同學(xué)C自己查有關(guān)資料，參考書目D不請(qǐng)教任何人，不會(huì)就不會(huì)

26.日常生活中您是否積極主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)？A不好意思，不說(shuō)B大膽地說(shuō) 不顧忌C 別人說(shuō)才說(shuō)

27.您是否經(jīng)常對(duì)您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)A定期B經(jīng)常C偶爾D從不

28.您對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)方法滿意嗎？ A很滿意B一般滿意C不滿意D沒感覺

29.您對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有信心嗎？A很有信心B有一點(diǎn)C沒有

30.你認(rèn)為影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素是________．

A.個(gè)人興趣B.課堂學(xué)習(xí)氛圍C.教師教學(xué)方法D.智力 E.其他___

你認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，你有什么好的學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗(yàn)？

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再次感謝你的大力合作!祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!