第一篇：2012年秋季學(xué)期二年級語文教研組計(jì)劃
2012年秋季學(xué)期二年級語文教研組計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，并結(jié)合“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，逐步形成自主、高效的課堂。注重理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對組內(nèi)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的專題研究，努力營造開放、寬松的教研氛圍，使每位教師在本學(xué)期能有所感，有所得。
主要工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教研組，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、認(rèn)真抓好語文教學(xué)常規(guī)管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)有效識字小專題研究，拓寬學(xué)生識字渠道，識寫結(jié)合，力爭人人寫一手好字。
4、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊(duì)，促其迅速而踏實(shí)成長。
5、深入開展“六步驟”教研，通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)效率。
主要措施：
1、學(xué)期初研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文教材，把握好年段特點(diǎn)；工作中傳閱教學(xué)期刊雜志，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教研時(shí)選取精品專題文章，進(jìn)行參與式討論學(xué)習(xí)；同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，學(xué)習(xí)參與各教學(xué)網(wǎng)站尤其是區(qū)教研中心網(wǎng)，提升組內(nèi)教師理論水平。
2、教學(xué)常規(guī)抓平時(shí)，利用學(xué)校每月組內(nèi)教師自查和互查表，互相監(jiān)督、提醒，做好常規(guī)工作。另外統(tǒng)一常規(guī)中要有組內(nèi)特色，個(gè)人特色。
3、在上學(xué)期有效識字教學(xué)專題研究的基礎(chǔ)上，再把專題細(xì)化，識寫結(jié)合，指導(dǎo)每位學(xué)生寫一手漂亮的好字。
4、以教研組復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，有效開展組內(nèi)教研工作。利用每單元的率先執(zhí)教活動(dòng)，深入開展“六步驟”教研。圍繞“有效地教，自主地學(xué)” 為主題開展多層次研討活動(dòng)，根據(jù)我組小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定有效識字研究專題，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，注重實(shí)效。
四、研究專題： 依據(jù)一年級語文課堂教學(xué)和期末考試中學(xué)生呈現(xiàn)出的問題以及二年級語文教學(xué)的任務(wù)及重點(diǎn)，我們學(xué)年組確立本學(xué)期語文教學(xué)研究的專題依舊為：“教給閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣”，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣以及閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。低年級語文的閱讀教學(xué)，是學(xué)生以后閱讀
和習(xí)作學(xué)習(xí)不可或缺的基礎(chǔ)。二年級語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)有這樣明確的要求：“喜歡閱讀，對閱讀有興趣?！薄澳苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語?！薄澳荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！北緦W(xué)期，通過對這個(gè)專題的持續(xù)研究，可以有效地促使學(xué)生進(jìn)一步掌握良好的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，為學(xué)生以后學(xué)好語文形成良好開端，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率。
五、研究目標(biāo)進(jìn)行此專題研究是為了在平日的課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，切實(shí)進(jìn)行最基礎(chǔ)的閱讀方法的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)詞語和句子，聯(lián)系上下文，感情朗讀，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，利用課外積累的知識或搜集的資料等方法，準(zhǔn)確理解和感悟課文內(nèi)容，體會作者思想感情。從而提高學(xué)生閱讀能力，在實(shí)踐中喜歡閱讀，并且能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用這些方法主動(dòng)閱讀自己喜歡的讀物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
六、專題分解：
依據(jù)教材編排和組元訓(xùn)練，立足以往的教學(xué)策略和教學(xué)模式等研究成果，我們將專題分解如下：
（一）第二組元：“豐富多彩的學(xué)校生活”
這個(gè)單元的課文有《識字2》《一株紫丁香》《我選我》《一分
鐘》《難忘的一天》，內(nèi)容與學(xué)生的生活較為接近，可以重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解，積累一點(diǎn)寫事的方法和珍惜時(shí)間的格言。
教師面——切入點(diǎn)問題的設(shè)計(jì)、閱讀方法的指導(dǎo)、課堂點(diǎn)撥時(shí)機(jī)的把握等策略的具體化、細(xì)化的研究。
教師要關(guān)注對學(xué)生學(xué)情的預(yù)設(shè)，特別是對思維生長點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)的把握。
學(xué)生面——重點(diǎn)掌握抓住重點(diǎn)詞語和句子，聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際、感情朗讀等理解課文內(nèi)容和人物情感的方法。
（二）第四組元：“怎樣看問題、想問題”
這個(gè)單元的課文有《識字4》《坐井觀天》《我要的是葫蘆》《小柳樹和小棗樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》，圍繞“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題，編排了一些能給人啟迪的成語和故事，重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟生活的哲理。
教師面——根據(jù)題目引導(dǎo)學(xué)生自己提問、指導(dǎo)閱讀方法、進(jìn)行有效點(diǎn)撥，充分利用插圖、啟發(fā)學(xué)生大膽想像、續(xù)編故事。學(xué)生面——學(xué)習(xí)質(zhì)疑討論、評價(jià)故事內(nèi)容，通過入情入境朗讀或表演來理解課文，大膽進(jìn)行合理想像，續(xù)編故事，能聯(lián)系生活實(shí)際感悟哲理。
（三）第七組元：“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物” 本單元課文有《識字7》《‘紅領(lǐng)巾’真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，圍繞“環(huán)保”這一
專題，選材新穎，貼近生活。應(yīng)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動(dòng)情感，加深體驗(yàn)，使環(huán)保意識植根于學(xué)生的心靈。教師面——切入點(diǎn)問題的設(shè)計(jì)、閱讀方法的指導(dǎo)、課堂點(diǎn)撥時(shí)機(jī)的把握、實(shí)踐活動(dòng)的開展等策略研究。學(xué)生面——通過查找相關(guān)資料、觀察生活以及聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際，來理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)環(huán)保的重要性，積極開展實(shí)踐活動(dòng)。
四、月份研究內(nèi)容與措施：
9月 第二組元教學(xué)前精心設(shè)計(jì)切入點(diǎn)和預(yù)設(shè)學(xué)情，有效點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解課文。《一分鐘》
10月 第四組元 教給學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際討論評價(jià)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述或表演，感悟哲理。能合理想像，續(xù)編故事。遲雅琴 《坐井觀天》
11月第七組元引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句體會人物心理活動(dòng)和美好品質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)保意識，有效引用資料理解課文《‘紅領(lǐng)巾’真好》
12月 梳理總結(jié)
五、預(yù)期成果：
（一）教師方面：
1、總結(jié)、提煉、發(fā)展已有的低年級閱讀教學(xué)策略和模式，如：切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)策略、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句能力訓(xùn)練的策略、讀寫結(jié)合訓(xùn)練模式等等。
2、提高教師的語文教學(xué)水平。
（二）學(xué)生方面：
1、學(xué)會最基本的閱讀方法，能用學(xué)到的閱讀方法自主閱讀，提高閱讀的有效性。
2、選擇合適的片段指導(dǎo)學(xué)生仿寫，提高學(xué)生的寫話能力。
第二篇：2011年秋季學(xué)期語文教研組計(jì)劃
2011年下學(xué)期語文教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹市、學(xué)區(qū)教學(xué)工作計(jì)劃的精神，努力落實(shí)新課程的教學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，教研組秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以課堂為主陣地，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，發(fā)揚(yáng)合作的精神，注重課余的學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)邁上新臺階。
二、活動(dòng)組織
語文組由戴海棠老師負(fù)責(zé)。其余語文老師為組員。
三、主要舉措
1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的：
①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教；
②開課時(shí)，各學(xué)科的成員要調(diào)好課按時(shí)參加，其它學(xué)科的老師若有空也可參加；
③正式上課，聽課老師做好筆記；聽后馬上評課（一兩位老師主評），由教研組長負(fù)責(zé)；
④聽后一周內(nèi)，執(zhí)教老師上交教案，同學(xué)科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內(nèi)，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。
2、集體備課：
①教研組長需在定好課題、選好主備人員（開課前三周）；
②主備人員先自備（開課前三周）；
③主備人員把教案打印發(fā)給本組的其他老師，讓他們先思考、修改（開課前兩周）；
④集體備課，完后由抽簽決定執(zhí)教者（開課前一周）；
⑤試教，個(gè)別評議，再次自備（開課前一周）；
⑥校公開課，集體評議。
集體備課各教研組成員應(yīng)向開課者提供校公開課后的書面評課。本學(xué)期語文組集體備課兩次。
3、寫字教學(xué)、低段教學(xué)、中段教學(xué)、高段教學(xué)交流會：每人準(zhǔn)備一份相關(guān)資料進(jìn)行交流，個(gè)別老師主講。
4、積極參加濱海教研聯(lián)盟、學(xué)區(qū)、市等教研活動(dòng)。特別是參加濱海教研聯(lián)盟的成員，不得無故早退、缺席；相關(guān)作業(yè)請注重質(zhì)量。
5、觀看教學(xué)光盤：觀后寫評課，一周后上交。本學(xué)期語文數(shù)學(xué)組各安排兩次。
四、個(gè)別說明
1、教研活動(dòng)實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，每次教研組活動(dòng)都要有書面記錄和考勤。
2、教研組活動(dòng)視同正常課時(shí)工作量，缺席應(yīng)在教研活動(dòng)前向教研組長請假，并在教研活動(dòng)記錄冊上注明請假原因。
3、教研組活動(dòng)應(yīng)提前10分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)，并攜帶相關(guān)資料和必備學(xué)習(xí)用書。
4、教研組成員要按時(shí)完成教研組長布置的教研活動(dòng)任務(wù)，特別是稿子要及時(shí)上交
5、外出學(xué)習(xí)（指出溫州）回來要寫學(xué)習(xí)體會，并在教師會或教研組活動(dòng)中發(fā)言，或者做示范課。
6、校長室負(fù)責(zé)監(jiān)督并組織不定期抽查。
五、活動(dòng)安排
周次
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2制定教研組計(jì)劃
xxx
3寫字教學(xué)交流會
主講人員：
4語文組集體備課
主備人員：
6語文組上課評課
上課人員：
主評人員:
7低段語文教學(xué)交流會
主講人員：
8中段語文教學(xué)交流會
主講人員：
9高段語文教學(xué)交流會
瑞安市教學(xué)案例評比
主講人員：
語文組上課評課
上課人員：
主評人員:
1語文組上課評課
上課人員：
主評人員:
2語文組集體備課
主備人員：
3語文組上課評課
上課人員：
主評人員:
4觀看教學(xué)錄像
5觀看教學(xué)錄像
備注：活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容若有變，另行通知。
第三篇：2013秋季語文教研組計(jì)劃
2013-2014六盤水市第七中學(xué)語文教研組第一學(xué)期
工作計(jì)劃
為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校師生的具體情況來，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造高中的語文教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此，特?cái)M定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和14年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。
俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。
3、開展教研活動(dòng)，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。
本學(xué)期，我們高語組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，同時(shí)找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。
四、工作重點(diǎn)：
1、期初制定教研組計(jì)劃，期末進(jìn)行教研組活動(dòng)總結(jié)。使教研組活動(dòng)有始有終，按計(jì)劃開展。
2、開展集體備課，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動(dòng)，提高教研活動(dòng)水平，增強(qiáng)教研活動(dòng)的活力。
3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)。
4、注意積累教研組活動(dòng)資料，包括活動(dòng)記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會等。
5、本學(xué)期開展主題式教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂有效性探究等主題。
五、具體活動(dòng)安排表：
第1周參加學(xué)校的教研組長會議。
第2—3周制定本組工作計(jì)劃，組員制訂個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
第3—4周組員上交教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行“新課標(biāo)新教材培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)教研交流活動(dòng)。第5—6周第7—8周第9-10周第11-12周第13-14周第15-16周第17-18周第19-20周組織教師集體備課，張方剛老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。組織教師集體備課，劉軍老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。期中常規(guī)教學(xué)工作檢查，做好期中測評的復(fù)習(xí)。學(xué)段測評，組員做好學(xué)段測評總結(jié)；萬紅軍老師上公開課，組織教師聽課、評課。課題：怎樣讓學(xué)生花最少的時(shí)間獲得最大的學(xué)習(xí)效果？組織期末復(fù)習(xí)工作。期末常規(guī)教學(xué)工作檢查；組員撰寫教學(xué)工作總結(jié)。姜方賢
2013年9月1日
第四篇：二年級語文教研組計(jì)劃
宜賓市中山街小學(xué)校二年級語文
教研組教學(xué)工作計(jì)劃
宜賓市中山街小學(xué)李澤輝
本學(xué)期，我們二年級語文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室計(jì)劃的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率追求課堂教學(xué)效果;以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。另外針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
一、工作要點(diǎn)：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，形成共識。
(1)認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集與教學(xué)相關(guān)的材料，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高團(tuán)隊(duì)每位教師的教學(xué)素養(yǎng)。
(2)間周三召開一次團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。以理論學(xué)習(xí)，專題討論，教學(xué)探討，聽課評課諸方面探究有效教學(xué)的途徑。
(3)教學(xué)相長，合力探究，發(fā)揮每個(gè)組員的特長，在教學(xué)中不斷交流、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2.探究把語文教學(xué)的重心完成從“識字”向“閱讀”的過渡，鼓勵(lì)學(xué)生提問，啟發(fā)想像，在表達(dá)中加強(qiáng)詞句的理解和積累，增加練筆機(jī)會，激發(fā)語言表達(dá)的潛能。創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動(dòng)。
(1)在語文教學(xué)中選擇有關(guān)章節(jié)，教會學(xué)生閱讀，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題，啟發(fā)想像，重視詞句的積累，指導(dǎo)學(xué)生模仿說話，練習(xí)寫話。
(2)課前針對班級特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，及時(shí)在教學(xué)方式上進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生，注重提倡學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，親身體驗(yàn) 1
和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、聽講、表達(dá)、書寫等方面的能力。
3.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動(dòng)。
4.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)充分發(fā)揮市、區(qū)級骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時(shí)，開展交流心得活動(dòng)，互幫互學(xué)。
5.收集整理資料。建立完善二年級語文教學(xué)資源庫。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。
二、實(shí)施策略：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真復(fù)備好每一堂課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。
4.重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
5.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)月組內(nèi)互聽至少兩節(jié)課，促進(jìn)本組教師能力的提高。
6、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
7、加強(qiáng)與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。特別是加強(qiáng)與三年級語文組之間的交流。
8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。
9、收集好教研組的各類資料，為資源庫的建立做好團(tuán)隊(duì)工作。
三、各月活動(dòng)安排
九月
1、開展集體備課活動(dòng)
2、參加區(qū)師陪中心組織的教材培訓(xùn)。
3、檢查語文組教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
十月
1、組內(nèi)互相聽課至少兩節(jié)。
2、教師平時(shí)加強(qiáng)朗讀、朗誦訓(xùn)練，努力提高自己的朗讀水平。在每一次集體活動(dòng)的時(shí)候開展朗讀交流活動(dòng)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各教師小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
十一月
1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、老師合理安排業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍。精讀一本書，精寫一篇教學(xué)案例。
十二月
1、各教師制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、積極備考，參加期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
4、做好語文學(xué)科組工作總結(jié)。
2011-9-20
第五篇：2017年第一學(xué)期二年級語文教研組計(jì)劃
2017學(xué)年第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃
靜安區(qū)科技學(xué)校 二年級語文教研組
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”為基準(zhǔn)，繼續(xù)做好學(xué)科綜合評價(jià)活動(dòng)。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、主要工作
（一）繼續(xù)落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”
1、關(guān)于“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，繼續(xù)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，不踩紅線，不拔高要求，課堂中做到學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、繼續(xù)優(yōu)化評價(jià)體系，本學(xué)期結(jié)合課練閱讀、寫字本，對學(xué)生的書寫給予評價(jià)，落實(shí)寫字要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（二）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
（三）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、本學(xué)期組內(nèi)教師認(rèn)真按時(shí)完成聽課任務(wù),做到帶著教案進(jìn)課堂，按照教案內(nèi)容進(jìn)行授課。結(jié)合聽課，組內(nèi)教研活動(dòng)加強(qiáng)集體備課，進(jìn)行說課，互討論。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的集體備課。領(lǐng)會二次備課精神，重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期備課切入點(diǎn)——通過句式訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀理解能力和表達(dá)能力，確保課堂教學(xué)的有效。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真參加大組學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀摩學(xué)校教學(xué)公開課,寫好評課.5、精心設(shè)計(jì)好學(xué)生的作業(yè)單，以練一練、想一想等多種形式練習(xí)，涉及字、詞、句、閱讀、寫話等方面的內(nèi)容。教師批改及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
6、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間等時(shí)間段廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2017.9
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