第一篇：二年級語文教研組活動計劃

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機(jī)會去發(fā)展。二年級語文教研組活動計劃 2007年3月

總體思路：

我們以“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 提高教學(xué)質(zhì)量

促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為主線 繼續(xù)開展新課堂文化的研究活動

圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的意識 開展教學(xué)研究活動

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

鼓勵語文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平以“品位閱讀的樂趣”為主題 大力開展研究工作

推動教研組建設(shè)和語文教師素質(zhì)和水平的整體提高

主要工作：

一、在學(xué)習(xí)的過程中更新、完善教師的教學(xué)理念和已有的知識結(jié)構(gòu)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求

2、閱讀學(xué)生喜歡的兒童文學(xué)作品 從中找到與學(xué)生的共鳴處 使教育、教學(xué)工作從需要出發(fā)

3、充分利用學(xué)校提供的專家、名師資源 虛心請教 積極整改

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

4、組織各類沙龍研討活動

使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流 尋找到改進(jìn)的方法和措施 尋求相關(guān)策略

二、在實(shí)踐的過程中提升教育、教學(xué)藝術(shù)水平

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作 落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真” 做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考核 真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān) 高質(zhì)量”

2、深化教學(xué)改革

以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 積極推進(jìn)素質(zhì)教育

努力提高全體學(xué)生的教學(xué)素質(zhì)

3、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促使他們樹立信心 教師要尊重學(xué)生

讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會、出錯的機(jī)會 營造平等、良好的師生關(guān)系 讓學(xué)生在和諧的氣氛中 積極主動地獲得發(fā)展

4、每位教師圍繞“品位閱讀的樂趣”這一主題上好教研課 做好評課工作 提高教師研究能力

5、鼓勵教師勤于思考 善于反思

時時用筆捕捉思維火花 在總結(jié)中不斷反省 不斷升華

6、在5月下旬安排一次二年級學(xué)生查字典比賽

三、每周活動安排： 次數(shù)

時 間 內(nèi)容 地點(diǎn) 1 3月6日

交流本學(xué)期計劃 明確要求 長壽多功能廳 2 3月13日

楊明明老師點(diǎn)評上學(xué)期聽課、評課情況 研討李

濱濱設(shè)計的教案《雷鋒叔叔 你在哪里》

長壽會議室 3 3月21日

李濱濱執(zhí)教《雷鋒叔叔 你在哪里》 聽課、評課 活動

研討金晶設(shè)計的教案《數(shù)星星的孩子》

孩兒校區(qū) 4 4月4日

金晶執(zhí)教《數(shù)星星的孩子》 聽課、評課活動 研

討傅學(xué)蘭設(shè)計的教案《雷雨》

鳳起校區(qū) 5 4月18日

傅學(xué)蘭執(zhí)教《雷雨》 聽課、評課活動 研討邊寧

設(shè)計的教案《寓言兩則》

孩兒校區(qū) 6 5月9日

邊寧執(zhí)教《寓言兩則》 聽課、評課活動 研討陳

敏設(shè)計的教案《我不是最弱小的》

鳳起校區(qū) 7 5月23日

陳敏執(zhí)教《我不是最弱小的》 聽課、評課活動

研討沈敏設(shè)計的教案《畫家和牧童》

孩兒校區(qū) 8 6月6日

沈敏執(zhí)教《畫家和牧童》 馬忱執(zhí)教《丑小鴨》 聽課、評課活動

研討任一平設(shè)計的教案《畫風(fēng)》

鳳起校區(qū) 9 6月20日

任一平執(zhí)教《畫風(fēng)》 聽課、評課活動

孩兒校區(qū) 10

總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動情況

查字典比賽質(zhì)量分析 查漏補(bǔ)缺

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

注：10---15次活動時間、地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

第二篇：二年級語文教研組活動計劃

二年級語文教研組活動計劃

（２０１５——２０１６學(xué)年上期）

本學(xué)期，二年級語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快本組語文教師成長速度和課堂教學(xué)時效性的提高。結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本組教師的教育教學(xué)理論水平

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師，加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。本學(xué)期，我們將主要采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使本組教師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力

１．注重集體備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄。我組決定，開學(xué)初，備課采取集體備課的方式（由一位教師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時具體介紹教學(xué)設(shè)計）,其余教師進(jìn)行討論、交流,最終根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際設(shè)計出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。

２．加強(qiáng)課例研討活動，提高本組教師的教學(xué)實(shí)踐能力 對于年輕教師而言，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學(xué)初，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃，切實(shí)開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。通過舉行課堂教學(xué)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

３．加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控。做好本年級學(xué)生的單元檢測，及時分析，減少或消除錯誤積累，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時各班加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

４．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配。既要結(jié)合課后題，又要注重實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改及時、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動。

５．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

６．重視語文實(shí)踐活動的開展

努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

７．引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流，同時開展教師與學(xué)生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與教師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。

三、具體工作安排

第一周：制定教研組組活動計劃

第二周：各語文教師制定學(xué)科計劃

第三周：組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

第四周：集體備課

第五周：教研專題研討《識字教學(xué)兩三招》第六周：國慶長假

第七周：交互一體機(jī)使用培訓(xùn) 第八周：示范課教學(xué)

第九周：組織本組教師“同課異構(gòu)” 第十周：中期常規(guī)教學(xué)檢查 第十一周：集體學(xué)習(xí)第十二周：全員聽評課 第十三周：全員聽評課

第十四周：集體備課《“紅領(lǐng)巾”真好》。第十五周：課件制作培訓(xùn) 第十六周：集體學(xué)習(xí)

第十七周：組織學(xué)生參加漢字聽寫大賽 第十八周：集體備課 第十九周：集體學(xué)習(xí)

第二十周：期末測試及質(zhì)量分析。

慕臻

２０１５年９月

第三篇：二年級語文教研組活動計劃

知識不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝 二年級語文教研組活動計劃 2007年3月

總體思路：

我們以“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 提高教學(xué)質(zhì)量

促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為主線 繼續(xù)開展新課堂文化的研究活動

圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的意識 開展教學(xué)研究活動

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

鼓勵語文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平以“品位閱讀的樂趣”為主題 大力開展研究工作

推動教研組建設(shè)和語文教師素質(zhì)和水平的整體提高

主要工作：

一、在學(xué)習(xí)的過程中更新、完善教師的教學(xué)理念和已有的知識結(jié)構(gòu)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求

2、閱讀學(xué)生喜歡的兒童文學(xué)作品 從中找到與學(xué)生的共鳴處 使教育、教學(xué)工作從需要出發(fā)

3、充分利用學(xué)校提供的專家、名師資源 虛心請教 積極整改

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

4、組織各類沙龍研討活動

使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流 尋找到改進(jìn)的方法和措施 尋求相關(guān)策略

二、在實(shí)踐的過程中提升教育、教學(xué)藝術(shù)水平

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作 落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真” 做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考核 真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān) 高質(zhì)量”

2、深化教學(xué)改革

以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 積極推進(jìn)素質(zhì)教育

努力提高全體學(xué)生的教學(xué)素質(zhì)

3、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促使他們樹立信心 教師要尊重學(xué)生

讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會、出錯的機(jī)會 營造平等、良好的師生關(guān)系 讓學(xué)生在和諧的氣氛中 積極主動地獲得發(fā)展

4、每位教師圍繞“品位閱讀的樂趣”這一主題上好教研課 做好評課工作 提高教師研究能力

5、鼓勵教師勤于思考 善于反思

時時用筆捕捉思維火花 在總結(jié)中不斷反省 不斷升華

6、在5月下旬安排一次二年級學(xué)生查字典比賽

三、每周活動安排： 次數(shù)

時 間 內(nèi)容 地點(diǎn) 1 3月6日

交流本學(xué)期計劃 明確要求 長壽多功能廳 2 3月13日

楊明明老師點(diǎn)評上學(xué)期聽課、評課情況 研討李

濱濱設(shè)計的教案《雷鋒叔叔 你在哪里》

長壽會議室 3 3月21日

李濱濱執(zhí)教《雷鋒叔叔 你在哪里》 聽課、評課 活動

研討金晶設(shè)計的教案《數(shù)星星的孩子》

孩兒校區(qū) 4 4月4日

金晶執(zhí)教《數(shù)星星的孩子》 聽課、評課活動 研

討傅學(xué)蘭設(shè)計的教案《雷雨》

鳳起校區(qū) 5 4月18日

傅學(xué)蘭執(zhí)教《雷雨》 聽課、評課活動 研討邊寧

設(shè)計的教案《寓言兩則》

孩兒校區(qū) 6 5月9日

邊寧執(zhí)教《寓言兩則》 聽課、評課活動 研討陳

敏設(shè)計的教案《我不是最弱小的》

鳳起校區(qū) 7 5月23日

陳敏執(zhí)教《我不是最弱小的》 聽課、評課活動

研討沈敏設(shè)計的教案《畫家和牧童》

孩兒校區(qū) 8 6月6日

沈敏執(zhí)教《畫家和牧童》 馬忱執(zhí)教《丑小鴨》 聽課、評課活動

研討任一平設(shè)計的教案《畫風(fēng)》

鳳起校區(qū) 9 6月20日

任一平執(zhí)教《畫風(fēng)》 聽課、評課活動

孩兒校區(qū) 10

總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動情況

查字典比賽質(zhì)量分析 查漏補(bǔ)缺

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

注：10---15次活動時間、地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

第四篇：二年級語文教研組計劃

宜賓市中山街小學(xué)校二年級語文

教研組教學(xué)工作計劃

宜賓市中山街小學(xué)李澤輝

本學(xué)期，我們二年級語文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室計劃的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率追求課堂教學(xué)效果;以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。另外針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。

一、工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，形成共識。

(1)認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動，學(xué)習(xí)收集與教學(xué)相關(guān)的材料，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高團(tuán)隊每位教師的教學(xué)素養(yǎng)。

(2)間周三召開一次團(tuán)隊教研活動，做到定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。以理論學(xué)習(xí)，專題討論，教學(xué)探討，聽課評課諸方面探究有效教學(xué)的途徑。

(3)教學(xué)相長，合力探究，發(fā)揮每個組員的特長，在教學(xué)中不斷交流、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.探究把語文教學(xué)的重心完成從“識字”向“閱讀”的過渡，鼓勵學(xué)生提問，啟發(fā)想像，在表達(dá)中加強(qiáng)詞句的理解和積累，增加練筆機(jī)會，激發(fā)語言表達(dá)的潛能。創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動。

(1)在語文教學(xué)中選擇有關(guān)章節(jié)，教會學(xué)生閱讀，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題，啟發(fā)想像，重視詞句的積累，指導(dǎo)學(xué)生模仿說話，練習(xí)寫話。

(2)課前針對班級特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，及時在教學(xué)方式上進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生，注重提倡學(xué)生主動參與，合作探究，親身體驗(yàn) 1

和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、聽講、表達(dá)、書寫等方面的能力。

3.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。

4.充分發(fā)揮團(tuán)隊功能，在團(tuán)隊內(nèi)充分發(fā)揮市、區(qū)級骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互幫互學(xué)。

5.收集整理資料。建立完善二年級語文教學(xué)資源庫。收集好典型錯例，精心設(shè)計周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。

二、實(shí)施策略：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真復(fù)備好每一堂課。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。

3、切實(shí)利用好校本教研時間，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。

4.重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。同時，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，每學(xué)月組內(nèi)互聽至少兩節(jié)課，促進(jìn)本組教師能力的提高。

6、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。

7、加強(qiáng)與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。特別是加強(qiáng)與三年級語文組之間的交流。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

9、收集好教研組的各類資料，為資源庫的建立做好團(tuán)隊工作。

三、各月活動安排

九月

1、開展集體備課活動

2、參加區(qū)師陪中心組織的教材培訓(xùn)。

3、檢查語文組教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。

十月

1、組內(nèi)互相聽課至少兩節(jié)。

2、教師平時加強(qiáng)朗讀、朗誦訓(xùn)練，努力提高自己的朗讀水平。在每一次集體活動的時候開展朗讀交流活動。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各教師小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

十一月

1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、老師合理安排業(yè)余時間，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍。精讀一本書，精寫一篇教學(xué)案例。

十二月

1、各教師制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

2、積極備考，參加期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好語文學(xué)科組工作總結(jié)。

2011-9-20

第五篇：小學(xué)二年級下語文教研組活動計劃

小學(xué)二年級下語文教研組活動計劃

本學(xué)期，二年級語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課改要在上學(xué)年實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn) 變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從 “傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研

組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

4、教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次一個半小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。

5、抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。(集體備課做到四定:定時間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人.)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人導(dǎo)課兩次，教研組每位教師對同年級組的老師的導(dǎo)課都要認(rèn)真聽課、評課。同時，教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

三、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

通過導(dǎo)課、論課、集體備課等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，從而讓每個教師盡快掌握各種課型的教學(xué)的一般流程。

四、具體安排

二月份：

1、制訂備課組活動計劃。

2、制定語文教學(xué)計劃。

3、第一次語文集體備課。

三月份：

1、閱讀教學(xué)導(dǎo)課。

2、常規(guī)月檢查。

四月份

1、作文教學(xué)指導(dǎo)課。

2、組織期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會。

五月份：

1、怎樣上好常規(guī)課。

2、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

2、教研組、備課組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。