第一篇：二年級語文教研組計劃

2017年上半年二年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導，開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障。

二、工作重點

（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

4、本學期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。

（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字 的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教

學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

4.在日常的教育教學工作中，滲透德育教育，教育學生舉止文明，誠實守信，尊重他人，守時惜時，懂得感恩。

5.在教育教學工作中，給學生普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調節(jié)方法。

三、工作目標

1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。

4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。

四、活動方式

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利

用學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

駐馬店市第十二小學

2017年2月13日

第二篇：二年級語文教研組計劃

宜賓市中山街小學校二年級語文

教研組教學工作計劃

宜賓市中山街小學李澤輝

本學期，我們二年級語文教研組，將繼續(xù)在新課程標準的指導下，在學校教導處、教科室計劃的引領下，深化語文教學改革，鞏固新的教育教學觀念，大力提高課堂教學效率追求課堂教學效果;以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。另外針對二年級學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。

一、工作要點：

1.加強學習，更新觀念，形成共識。

(1)認真參加各項教研活動，學習收集與教學相關的材料，轉變教學理念，提高團隊每位教師的教學素養(yǎng)。

(2)間周三召開一次團隊教研活動，做到定時間，定地點，定內容。以理論學習，專題討論，教學探討，聽課評課諸方面探究有效教學的途徑。

(3)教學相長，合力探究，發(fā)揮每個組員的特長，在教學中不斷交流、改進教學方法，提高教學水準，切實提高教學質量。

2.探究把語文教學的重心完成從“識字”向“閱讀”的過渡，鼓勵學生提問，啟發(fā)想像，在表達中加強詞句的理解和積累，增加練筆機會，激發(fā)語言表達的潛能。創(chuàng)設條件，引導學生參加語言實踐活動。

(1)在語文教學中選擇有關章節(jié)，教會學生閱讀，在此基礎上鼓勵學生獨立思考，提出問題，啟發(fā)想像，重視詞句的積累，指導學生模仿說話，練習寫話。

(2)課前針對班級特點進行二次備課，及時在教學方式上進行調整，以適應不同學生，注重提倡學生主動參與，合作探究，親身體驗 1

和課內外相結合為標志的教學方法，培養(yǎng)學生朗讀、聽講、表達、書寫等方面的能力。

3.努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽活動。

4.充分發(fā)揮團隊功能，在團隊內充分發(fā)揮市、區(qū)級骨干教師的示范和專業(yè)引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互幫互學。

5.收集整理資料。建立完善二年級語文教學資源庫。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統(tǒng)地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。

二、實施策略：

1、加強理論學習，進一步轉變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業(yè)務水平。

2、課前努力認真鉆研教材，認真復備好每一堂課。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

3、切實利用好校本教研時間，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。

4.重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，注重培養(yǎng)學生的自主識字能力和良好的學習習慣。關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，每學月組內互聽至少兩節(jié)課，促進本組教師能力的提高。

6、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

7、加強與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。特別是加強與三年級語文組之間的交流。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

9、收集好教研組的各類資料，為資源庫的建立做好團隊工作。

三、各月活動安排

九月

1、開展集體備課活動

2、參加區(qū)師陪中心組織的教材培訓。

3、檢查語文組教師備課、學生作業(yè)批改情況。

十月

1、組內互相聽課至少兩節(jié)。

2、教師平時加強朗讀、朗誦訓練，努力提高自己的朗讀水平。在每一次集體活動的時候開展朗讀交流活動。

3、進行期中考試。

4、各教師小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業(yè)。

2、教師交流教學經(jīng)驗。

3、老師合理安排業(yè)余時間，加強進修學習，認真閱讀教育教學書籍。精讀一本書，精寫一篇教學案例。

十二月

1、各教師制訂期末復習計劃。

2、積極備考，參加期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好語文學科組工作總結。

2011-9-20

第三篇：二年級語文教研組活動計劃

二年級語文教研組活動計劃

（２０１５——２０１６學年上期）

本學期，二年級語文教研組將在新的課程標準的引領下，在學校各級領導的指導下，以課程改革為契機，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快本組語文教師成長速度和課堂教學時效性的提高。結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學期工作做好如下安排：

一、加強學習，提升本組教師的教育教學理論水平

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導教學的權威性文件，使本組教師的教育教學理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師，加強這樣的學習就顯得尤為重要。本學期，我們將主要采取集中與自學相結合的形式繼續(xù)學習新課標，進一步領會其精神實質，了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求，從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡和學校訂閱的雜志重點學習與課題相關的教育教學理論，把新的教學理念靈活地運用于課堂教學中。進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使本組教師盡快提高自己的教學業(yè)務水平。

二、加強組內教學常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務能力

１．注重集體備課的實效性，切實提高備課質量

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄。我組決定，開學初，備課采取集體備課的方式（由一位教師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時具體介紹教學設計）,其余教師進行討論、交流,最終根據(jù)本班學生實際設計出最優(yōu)化的教案。教研組內加強備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。

２．加強課例研討活動，提高本組教師的教學實踐能力 對于年輕教師而言，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學初，組內教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。遵循學校教學教研計劃，切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。通過舉行課堂教學研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。重視組內的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

３．加強教研組內的質量監(jiān)控。做好本年級學生的單元檢測，及時分析，減少或消除錯誤積累，并調整自己的教學行為，重視提優(yōu)補差工作。同時各班加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

４．優(yōu)化作業(yè)設計，促進不同學生的發(fā)展

作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。既要結合課后題，又要注重實踐性作業(yè)的設計，使不同層次的學生得到不同的發(fā)展。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時、正確。教研組內不定期開展一次班級學生的作業(yè)檢查評比活動。

５．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

６．重視語文實踐活動的開展

努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

７．引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導學生進行課外閱讀與交流，同時開展教師與學生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。從而不斷提高學生的閱讀興趣，擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。

三、具體工作安排

第一周：制定教研組組活動計劃

第二周：各語文教師制定學科計劃

第三周：組織學習《新課標》

第四周：集體備課

第五周：教研專題研討《識字教學兩三招》第六周：國慶長假

第七周：交互一體機使用培訓 第八周：示范課教學

第九周：組織本組教師“同課異構” 第十周：中期常規(guī)教學檢查 第十一周：集體學習第十二周：全員聽評課 第十三周：全員聽評課

第十四周：集體備課《“紅領巾”真好》。第十五周：課件制作培訓 第十六周：集體學習

第十七周：組織學生參加漢字聽寫大賽 第十八周：集體備課 第十九周：集體學習

第二十周：期末測試及質量分析。

慕臻

２０１５年９月

第四篇：二年級語文教研組活動計劃

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。二年級語文教研組活動計劃 2007年3月

總體思路：

我們以“學習新課標 提高教學質量

促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為主線 繼續(xù)開展新課堂文化的研究活動

圍繞培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新的意識 開展教學研究活動

全面提高學生的語文素養(yǎng) 扎實提高教學質量

鼓勵語文教師提高自身修養(yǎng)和教學水平以“品位閱讀的樂趣”為主題 大力開展研究工作

推動教研組建設和語文教師素質和水平的整體提高

主要工作：

一、在學習的過程中更新、完善教師的教學理念和已有的知識結構

1、認真學習語文新課程標準

全面、深刻地領會課程標準的精神和要求

2、閱讀學生喜歡的兒童文學作品 從中找到與學生的共鳴處 使教育、教學工作從需要出發(fā)

3、充分利用學校提供的專家、名師資源 虛心請教 積極整改

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

4、組織各類沙龍研討活動

使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流 尋找到改進的方法和措施 尋求相關策略

二、在實踐的過程中提升教育、教學藝術水平

1、抓好教學常規(guī)工作 落實“教學五認真” 做到：認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導、考核 真正實現(xiàn)“輕負擔 高質量”

2、深化教學改革

以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點 充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法” 積極推進素質教育

努力提高全體學生的教學素質

3、提倡合作、自主、探究的學習方式 培養(yǎng)學生的良好的學習習慣 激發(fā)學習興趣 促使他們樹立信心 教師要尊重學生

讓學生有表現(xiàn)的機會、出錯的機會 營造平等、良好的師生關系 讓學生在和諧的氣氛中 積極主動地獲得發(fā)展

4、每位教師圍繞“品位閱讀的樂趣”這一主題上好教研課 做好評課工作 提高教師研究能力

5、鼓勵教師勤于思考 善于反思

時時用筆捕捉思維火花 在總結中不斷反省 不斷升華

6、在5月下旬安排一次二年級學生查字典比賽

三、每周活動安排： 次數(shù)

時 間 內容 地點 1 3月6日

交流本學期計劃 明確要求 長壽多功能廳 2 3月13日

楊明明老師點評上學期聽課、評課情況 研討李

濱濱設計的教案《雷鋒叔叔 你在哪里》

長壽會議室 3 3月21日

李濱濱執(zhí)教《雷鋒叔叔 你在哪里》 聽課、評課 活動

研討金晶設計的教案《數(shù)星星的孩子》

孩兒校區(qū) 4 4月4日

金晶執(zhí)教《數(shù)星星的孩子》 聽課、評課活動 研

討傅學蘭設計的教案《雷雨》

鳳起校區(qū) 5 4月18日

傅學蘭執(zhí)教《雷雨》 聽課、評課活動 研討邊寧

設計的教案《寓言兩則》

孩兒校區(qū) 6 5月9日

邊寧執(zhí)教《寓言兩則》 聽課、評課活動 研討陳

敏設計的教案《我不是最弱小的》

鳳起校區(qū) 7 5月23日

陳敏執(zhí)教《我不是最弱小的》 聽課、評課活動

研討沈敏設計的教案《畫家和牧童》

孩兒校區(qū) 8 6月6日

沈敏執(zhí)教《畫家和牧童》 馬忱執(zhí)教《丑小鴨》 聽課、評課活動

研討任一平設計的教案《畫風》

鳳起校區(qū) 9 6月20日

任一平執(zhí)教《畫風》 聽課、評課活動

孩兒校區(qū) 10

總結本學期聽課、評課活動情況

查字典比賽質量分析 查漏補缺

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

參加區(qū)教研活動

注：10---15次活動時間、地點根據(jù)實際情況調整

第五篇：二年級語文上冊教研組計劃

濟南路小學2018至2019學上學期

二年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，立足于二年級教學情況的實際，本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。

二、工作思路：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三、本組教師情況分析

四、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質；

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3．結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。

4．結合學校的工作內容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、講故事比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；

五、主要工作與措施：

（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》、《吳江教研》等書，以及有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容，努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。

（二）精心組織教研活動，提高教師的業(yè)務水平

1、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習，每周一次的業(yè)務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學緊密結合，提高教研組全體教師的業(yè)務水平。

2、提高每周一次的業(yè)務學習質量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業(yè)的設計可結合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇。

3、精心準備教研課，課后有反思，聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果。

（三）明確質量目標，切實提高常規(guī)課的教學效益。

1、優(yōu)化有效備課這一基礎。要認真鉆研課程標準以及教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真?zhèn)浜媒贪?。本學期的教學研討活動將改變以往方法，嚴把個人參與關。由于集體研課的本質是“研究”，前提條件是教師個人的思考、分析，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑。

2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生改變“在聽中學”的學習方式，為學生創(chuàng)造“做中學” “嘗試中學” “體驗中學” “研究中學”的機會，調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3、突破有效訓練這個難點。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后，要進行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本，分析原因，采取措施。

（四）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1、閱讀教學要以讀為本，以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預習。教給學生閱讀的方法，重視學生課外閱讀的積累。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

2、重視寫字教學。每課學完后都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣。

六、活動安排