第一篇：《走進(jìn)民族大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)民族大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)

撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校：徐細(xì)梅教材分析

《走進(jìn)民族大家庭》 是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

《品德與社會》五年級上冊第三單元《我們同有一個(gè)家》中的第一個(gè)

主題活動(dòng)。這一單元的主旨在讓學(xué)生知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國

家，了解不同民族在人口分布、生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等方面存在差異的主要原因是：歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同；知道各族兒

女共同創(chuàng)造了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；知道各族兒女都是

中華民族大家庭里不可缺少的一員?！蹲哌M(jìn)民族大家庭》這個(gè)主題教

材主要是讓學(xué)生感受56個(gè)民族的燦爛文化，從而產(chǎn)生探究的熱情。56

個(gè)民族特別是少數(shù)民族知識并不是學(xué)生在生活中能直接感受到的，而

教材內(nèi)容選擇的都是一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，對教學(xué)知識起到拋磚引

玉的作用。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)56個(gè)民族知識，把學(xué)習(xí)的觸角延伸到

課外，讓學(xué)生自主體驗(yàn)多彩民族，并為自己是這個(gè)大家庭的一員而自

豪，從而產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的情感。

學(xué)情分析

五年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了收集，整理資料的能力。但對所收集

資料的篩選、歸類還需要教師明確的指導(dǎo)。56個(gè)民族知識涵蓋量大，特別是少數(shù)民族知識對于他們而言并不是十分了解，而本課中教學(xué)內(nèi)

容的呈現(xiàn)給學(xué)生提供了很好的范例。學(xué)生民族自豪感及民族團(tuán)結(jié)的情

感是比較模糊的。因此，教師就要做足功夫，讓學(xué)生為56個(gè)民族燦爛文化而贊嘆，進(jìn)而為身為56個(gè)民族成員之一而自豪，深入了解身邊的少數(shù)民族,從而達(dá)到讓學(xué)生切身體會各族人民和睦相處、民族團(tuán)結(jié)、親如一家的情感。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生了解56個(gè)民族知識熱情及熱愛民族大家庭的情感。

2、能力：嘗試多渠道的搜集相關(guān)民族的人口數(shù)量、分布，服飾，歌舞，風(fēng)俗等資料；并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。

3、知識：初略了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，著重了解當(dāng)其中的少數(shù)民族出現(xiàn)危難時(shí)，全國各個(gè)民族是怎樣團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，共同戰(zhàn)勝困難，共同建設(shè)我們祖國的。

1、了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情；

教學(xué)難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生了解56個(gè)民族大家庭的熱情及熱愛民族大家庭情感。設(shè)計(jì)思路

1、課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集、整理有關(guān)的資料，并做成資料卡，培養(yǎng)了學(xué)生收集，整理資料的能力；

2、以比賽的方式激發(fā)學(xué)生對民族知識的探究熱情；

3、透過民族風(fēng)情大展臺，讓學(xué)生體驗(yàn)56個(gè)民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛民族大家庭的情感;

4、玉樹地震的真實(shí)事件的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，升華到各族人民團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝困難，共創(chuàng)輝煌的民族情感。

課前準(zhǔn)備

1、課件、哈達(dá)、小品中需要準(zhǔn)備的物品。學(xué)生收集的民族資料卡（課前指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的民族按照民族分布地域、人口數(shù)量、服飾、飲食、民居、風(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等進(jìn)行分類做一張民族資料卡）。

教學(xué)活動(dòng)過程

活動(dòng)一：欣賞歌曲，談話導(dǎo)入

1、欣賞《愛我中華》視頻

2、談感受：從這首歌中你知道了什么？

3、揭示課題: 走進(jìn)民族大家庭

（設(shè)計(jì)意圖：以歌曲導(dǎo)入，置身于民族大家庭的濃烈氛圍中，并讓他們談?wù)劯惺埽寣W(xué)生意識到我們中華民族是個(gè)名副其實(shí)的大家庭，自然入課。）

活動(dòng)二：少數(shù)民族回老家-貼中國地圖（準(zhǔn)備少數(shù)民族分布圖）活動(dòng)三：少數(shù)民族知多少（課件：各地民風(fēng)民俗圖片、視頻資料，中國地圖——民族大家庭）

1、小組活動(dòng)：交流收集到的民族知識 【課前，老師也發(fā)動(dòng)同學(xué)們收集你所感興趣的民族知識，并做成資料卡，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？太好了！趕快拿出來，和我們一起分享吧。先在小組里交流。結(jié)合課文68、69頁，把你的民族資料展示、介紹給大家。】

(設(shè)計(jì)意圖：56個(gè)民族知識，學(xué)生也許有所了解，但要讓他們比較具體的描述，會有一定的難度，課前指導(dǎo)學(xué)生收集資料，充分做好課前準(zhǔn)備，讓他們在課堂中有更好的展示的機(jī)會。這是一個(gè)資源共享的時(shí)代，讓學(xué)生通過互相交流從中獲取更多的知識。)

2、反饋

【我剛才瀏覽了一遍，同學(xué)們收集的資料這么豐富，討論的這么熱烈，相信一定很精彩。我都迫不及待了。誰先介紹。】

A、壯族

【根據(jù)學(xué)生反饋展示課件：壯族的服裝，壯族的壯錦和銅鑼。】

B、馬背上的民族——蒙古族

【 課件展示：蒙古族的馬頭琴、蒙古包、、蒙古族的服裝影像資料〃】

C、維吾爾族

。課件展示：維吾爾族的服裝、手抓飯、烤羊肉串、烤全羊圖片。視頻展示維吾爾族的舞蹈，學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作?！?/p>

D、藏族

【。課件展示：藏族的服裝特點(diǎn)，哈達(dá)、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的藏民見面禮?！?/p>

E、滿族【課件展示：滿族的旗袍、滿族的剪紙】

〃〃〃〃〃〃〃〃

（設(shè)計(jì)意圖：通過系統(tǒng)的民族知識展示，梳理民族知識的同時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略民族風(fēng)情的魅力，感受多彩中華，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。）

活動(dòng)四：少數(shù)民族猜一猜

活動(dòng)五：學(xué)會尊重-小品表演

活動(dòng)六：拓展延伸。教師出示玉樹地震是全國各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同抗震救災(zāi)的視頻，玉樹地震真實(shí)事件的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，升華到各族人民團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝困難，共創(chuàng)輝煌的民族情感。

?；顒?dòng)七：涌動(dòng)真情，歌唱《愛我中華》。（課件播放歌曲《愛我中華》）

【讓我們攜起手唱起歌，歌唱我們的泱泱大中華?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解民族大家庭的深刻內(nèi)涵，感受56個(gè)民族的手足之情，意識到身為民族大家庭的一員應(yīng)了解、尊重不同民族的禮儀習(xí)俗，欣賞不同民族的風(fēng)土人情，進(jìn)而升華為各族人民團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造錦繡中華的美好愿景。）

作業(yè)：

回家繼續(xù)收集56個(gè)民族的知識，做一份“民族風(fēng)情集”，下節(jié)課將舉行一次民族風(fēng)情展。

（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)應(yīng)具有拓展、延伸性。本課只是一個(gè)了解民族知識的起點(diǎn)。而了解民族知識的步伐正在邁開。）

第二篇：走進(jìn)民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

走進(jìn)民族大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的大家庭，各民族之間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度。2.識圖能力、收集能力、語言表達(dá)能力和合作能力。

3.知道各民族擁有絢麗的文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，進(jìn)一步增進(jìn)對中華民族大家庭的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國是擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族擁有獨(dú)特絢麗的民族文化。

教學(xué)難點(diǎn)：形成各民族間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．了解各民族的居住地點(diǎn)及環(huán)境、服飾及風(fēng)俗習(xí)慣。2．收集體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的資料。教師準(zhǔn)備： 1．歌曲錄音。

2．民族分布圖、部分少數(shù)民族資料。

一、激情導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們今天上課和以往有什么不一樣？ 生：學(xué)校里來了很多車、還有很多客人在我們班?? 師：那你們緊張嗎？ 生：緊張。

師：老師和你們一樣，也有些緊張，我們來聽一首歌曲緩解一下緊張的情緒，把我們五年二班同學(xué)最優(yōu)秀一面展現(xiàn)給客人，你們有信心嗎？ 生：有。

播放歌曲《愛我中華》(教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起拍手，一起唱。)師：孩子們，在歌曲里你聽到了什么？看到了什么？ 生：我國有56個(gè)民族??（2-3人回答）

師：說的真好，在我們國家這個(gè)大家庭里有著13億人口56個(gè)民族，各民族都擁有絢麗的文化，不同的民族風(fēng)情、飲食習(xí)慣，你們想了解他們的生活是什么樣嗎？ 生：想。

師：老師這里有一個(gè)闖關(guān)游戲，如果你們成功，就能走進(jìn)民族大家庭去了解不同的民族文化。游戲的名字是《說說祖國行政區(qū)》接龍游戲。我來說一下規(guī)則，仔細(xì)聽。由第一組開始：直轄市，有四處，京、津、滬、渝記清楚，然后第二組接、第三組接，以此類推，每組一句，第五組結(jié)束后，再循環(huán)到第一組，直到結(jié)束，你們聽明白了嗎？ 生：聽明白了。

師：好，直轄市，有四處，起。生：??

師：孩子們，恭喜你們，闖關(guān)成功。那今天就由我擔(dān)任大家的向?qū)В瑤銈円黄鹱哌M(jìn)民族大家庭，去了解他們的生活。板書課題《走進(jìn)民族大家庭》。

二、教學(xué)過程：

1．師：孩子們，在我們國家56個(gè)民族中，你都知道哪些民族？現(xiàn)在把你知道的在小組內(nèi)說說，每組由一名同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)。我們來比一比，看看哪個(gè)小組知道的最多？ 生：漢族、滿族、回族??

師：同學(xué)們真厲害，知道這么多民族，課前，我們選了一個(gè)自己感興趣的民族進(jìn)行了深入調(diào)查和了解，現(xiàn)在請同學(xué)們靜悄悄、迅速地找到自己的小組。

生：找到小組（分五組，每組10人）。

師：現(xiàn)在把你收集到的信息在小組內(nèi)說說。哪位同學(xué)愿意讀一下學(xué)習(xí)指南？

出示課件：

學(xué)習(xí)指南

小組交流（建議6分鐘）

組長要對組內(nèi)成員進(jìn)行分工。

別人發(fā)言時(shí)要注意傾聽。

組長整理組員的意見，準(zhǔn)備在全班交流。

全班匯報(bào)交流（建議12分鐘）

師：看看哪個(gè)小組先來匯報(bào)（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師課件輔助。）生：依次匯報(bào)。（匯報(bào)方式：傣族舞、滿族服飾、文字資料）（每一個(gè)小組匯報(bào)后，教師都應(yīng)適當(dāng)總結(jié)，并關(guān)注其他學(xué)生是否聽到？）

朝鮮族、壯族（“活血”可以讓學(xué)生猜）、傣族、蒙古族、滿族（要把

民族分布圖融入）

2.師：孩子們，通過大家的交流，我們知道了這么多民族的飲食文化、民族風(fēng)情，那你們想知道他們都是怎么相處的嗎？ 生：想。

師：老師這里有一段視頻，想與大家一起分享，請看大屏幕。播放視頻《汶川地震相關(guān)視頻》。（教師解說）師：孩子們，此時(shí)此刻，你又有什么想說的嗎？ 生：我們要互相幫助?? 生：我替他們難過，我?guī)筒簧厦Α?/p>

師：說的真好，真是懂事的好孩子，但是你也別難過，他們已經(jīng)在全國56個(gè)民族的幫助下重新開始了新的生活，我們來看一下。（播放課件：重建后的汶川）

災(zāi)難襲來時(shí)，56個(gè)民族齊心協(xié)力，幫助災(zāi)區(qū)重建家園，開始新的生活。因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛一家人。播放歌曲《相親相愛一家人》。

師：歌詞唱得多好，我們要做相親相愛的一家人，有福同享，有難同當(dāng)，那在我們班級這個(gè)小家庭里，有沒有少數(shù)民族??？ 生：有。

師：那你們之間又是怎么相處的呢？ 生：?

師：做得真好，老師也忠心希望咱們班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，才能使我們這個(gè)大家庭更優(yōu)秀、更和睦、更友好。

3．師：同學(xué)們，我們的旅程就要告一段落，把眼睛閉上回想一下，還記得我們今天了解到的內(nèi)容嗎？ 生：記得。師：真的記得？ 生：真的記得。

師：這么有自信？老師這里有五道題，每組選一道題來回答。（出序號，讓同學(xué)們選擇回答）：（1）我國共有56 個(gè)民族。

（2）滿族人的潑水節(jié)、孔雀舞最著名。（3）少數(shù)民族中，壯族人口最多。（4）朝鮮族人最愛吃狗肉。（5）傣族被稱為“馬背上的民族?！?/p>

師：同學(xué)們真棒，掌握了這么多的知識，我們今天的旅程到這里就結(jié)束了，告訴你們一個(gè)秘密，11月份是我校的“民族文化月”，月末我們就會開展“學(xué)民族知識，贊民族文化”活動(dòng)，回家之后我們要繼續(xù)收集有關(guān)少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在小組長把表拿回去，（課后）把表格發(fā)給同學(xué)們，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第三篇：民族大家庭

民族大家庭

甲：“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家

五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華，愛我中華 ……” 乙：走上臺，樂開懷，朋友你是真有才。甲：神了，啊，真是神了，太神了。乙：什么就太神了?。?甲：你怎么知道我的名字?。?乙：怎么？我不知道你的名字啊。甲：你剛剛不是說出了我的名字嗎？ 乙：你的名字？

甲：對啊，我姓甄，我叫甄有才。乙：好，真好，那我們兩個(gè)人拉拉手。甲：是。

乙：你姓甄，我姓賈，你叫甄有才，我叫賈有德。甲：瞧這名字叫的！

乙：看樣子，兄弟你對這個(gè)歌曲還是挺喜歡的??！甲：那倒不是，我喜歡研究我們中國五十六個(gè)民族的問題。乙：既然這樣，請你介紹介紹民族知識好不好。

甲：介紹談不上，我怕是我這一通介紹，滿嘴跑火車，難免會說漏了嘴。乙：你就別謙虛了。

甲：好，那我說說吧。我們國家一共有五十六個(gè)民族，這些民族分別是壯族，侗族，東鄉(xiāng)族，德昂族，阿昌族，毛南族，獨(dú)龍族，門巴族，滿族，錫伯族，羌族，高山族………………

乙：這些名字就不用一個(gè)個(gè)介紹了，你給我們說一說，這些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，好不好？

甲：可以，這樣吧。我還是以我這次旅游作為線索，把民族大家庭的事情說一說。

乙：哦，你都到了哪些地方旅游？！

甲：其實(shí)，走的地方也不算多，也就是臺灣訪問高山族，延邊看了朝鮮族，廣西最多是壯族，跑到西藏訪藏族。

乙：看樣子你走的地方還真不少。那么，你感觸最深的是什么？

甲：感觸最深的就是中國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣很有特色，他們喜歡的東西都各不相同。

乙：你說說，回族最喜歡什么？ 甲：回族人啊，回族人最喜歡吃豬肉，我剛剛到他們那兒，他們就拉著我去家里吃豬大腿。

乙：什么？回族人請你吃肉。甲：對啊，回族的豬肉是最好吃的。

乙：你沒有發(fā)燒吧，你要是到回族吃豬肉，人家非給你一個(gè)大嘴巴不可。甲：是嗎？

乙：記住，回族人是不吃豬肉的。甲：我記錯(cuò)了，是蒙古族人請我吃豬肉。乙：這還差不多。

甲：然后，我又去了獨(dú)龍族，去了獨(dú)龍族之后，我又去了達(dá)斡爾族。乙：你這效率還真夠高的！

甲：然后，我又去蒙古族，蒙古族人民請我和他們一起跳起了刀桿舞。乙：你等一會兒，什么民族請你跳刀桿舞啊？ 甲：蒙古族兄弟請我跳刀桿舞?。∮绣e(cuò)嗎？ 乙：當(dāng)然錯(cuò)了，刀桿舞啊，景頗族人最喜歡跳。甲：是嗎？哦，對，是我記錯(cuò)了。乙：別急，想好了再說。

甲：然后我就到了朝鮮族。朝鮮族啊，他們最喜歡飲酒，最著名的是烤制面包和制做啤酒。朝鮮族人稱啤酒為“畢紅菜湯瓦”。

乙：等等，你說的這個(gè)是俄羅斯族吧。甲：對對對，是俄羅斯族。甲，乙（同時(shí)）：我記錯(cuò)了。乙：你到底會不會啊，都記錯(cuò)了。

甲：會，我都研究這些民族，能不會嗎？然后我又到了傣族。傣族人最喜歡的就是舉辦鼓社節(jié)。

乙：什么鼓社節(jié)？

甲：鼓就是那個(gè)敲鑼打鼓的鼓。鼓社節(jié)一般七天，最多時(shí)候是32天。乙：哦，你說的這個(gè)鼓社節(jié)啊，我知道，不過，你說的這個(gè)鼓社節(jié)是傣族的嗎？

甲：是啊。

乙：不對，那是苗族人喜歡的節(jié)日。

甲：不好意思，我會的東西太多了，搞到一塊兒去了。乙：還太多了，知之為知之，不知為不知，懂不懂？ 甲：然后我旅游到了傣族人那兒，傣族人的音樂、舞蹈與他們的民間歌謠一樣，起源于勞動(dòng)與宗教。他們的舞蹈最著名的，比如長鼓舞、銅鼓舞，都是祭祀盤王的大型舞蹈。

乙：你說的這是傣族人？ 甲：是，這回不會錯(cuò)了。乙：你說的這是瑤族人。

甲：哦，還真記錯(cuò)了，其實(shí)瑤族人除了這些特點(diǎn)以外，他們最喜歡的節(jié)日就是潑水節(jié)了。

乙：你啊，又記錯(cuò)了。甲：錯(cuò)了嗎？

乙：潑水節(jié)啊，那是傣族人最喜歡的節(jié)日。甲：好了，夠了沒有，你也給我一點(diǎn)面子好不好？ 乙：繼續(xù)吧。

甲：然后，我又去了同族。乙：什么民族??？ 甲：同族??！

乙：哪里有什么同族?。?甲：這個(gè)民族其實(shí)很有名，大家都知道啊，同，一個(gè)單立人，一個(gè)同志的同，同族啊。

乙：哦，你說那個(gè)字，一個(gè)單立人旁，一個(gè)同志的同。甲：就是啊，同族嘛！

乙：還同族呢？那個(gè)是侗（DONG）族。不是同族。

甲：其實(shí)那個(gè)字念什么無所謂了，侗族這個(gè)地方太有意思了。在男孩5～7歲時(shí)一般還要舉行割禮。侗族人非常重視割禮，儀式規(guī)模很隆重。侗族人還有騎馬禮。侗族主要節(jié)日有古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)。

乙：你哪里是什么侗族啊，你說的這個(gè)好像是哈尼族吧。甲：對對對，我又錯(cuò)了，不過，好像不是哈尼族，是哈薩克族。乙：對對，終于讓你說對了一次。

甲：你說哈尼族，我就想起了好像有個(gè)什么哈的，所以就想起了哈薩克族。乙：就這么一次，還有我的功勞。你真行。甲：然后我就去了一個(gè)地方，這地方可好玩了。乙：好玩？怎么個(gè)好玩法？

甲：這個(gè)民族一天吃四次飯，中間兩餐為正餐。乙：還有一天吃四餐飯的地方？ 甲：這個(gè)民族就是德昂族，德昂族啊，不但一天吃四次飯，而且啊，每年的6月18日是德昂族族傳統(tǒng)的節(jié)日--篝火節(jié)。這一天，德昂族人都要點(diǎn)燃篝火，歡慶自己民族的節(jié)日。

乙：我看你啊是越說越亂，一天吃四次飯的那是侗族人，篝火節(jié)呢，那是鄂倫春族。

甲：看看我這腦子，我這也沒老啊，怎么就老年癡呆了呢？ 乙：說吧，還到了哪里了？

甲：然后我就到了烏蘇里江，烏蘇里江那地方流行一首歌曲，你知道嗎？ 乙：知道啊，是《烏蘇里船歌》嗎？

甲：對，“烏蘇里江水長又長，藍(lán)藍(lán)的江水起波浪，赫哲人撒開千張網(wǎng)，船兒滿江魚滿倉?！保ū葎澣鼍W(wǎng)的動(dòng)作）

乙：你這動(dòng)作還真像！哦，你到了赫哲族了。

甲：赫哲人很有意思。他們除了打漁之外，還很喜歡騎馬。赫哲人有馬背上民族之稱。馬不僅是赫哲人的交通工具，同時(shí)也是赫哲族文化的重要組成部分。赫哲人熟識馬性，通常采用粗放式牧馬。

乙：你說的這是赫哲人？

甲：是啊，連《烏蘇里船歌》你都會了，怎么能不是赫哲人呢？ 乙：我不是說那個(gè)，我是說又是馬背民族了，又是粗放式牧馬這些，這些應(yīng)該是蒙古族啊。

甲：我又錯(cuò)了嗎？ 乙：那你得問你自己。

甲：算了算了，然后啊我又去了保安族。保安族的人啊最有意思了。保安族婦女擅長紡織和刺繡，所織的壯布和壯錦，都以圖案精美和色彩艷麗著稱。

乙：你說的是壯布嘛，還有壯錦，那明明就是壯族。

甲：這也不怪我，壯布壯布，我一直以為壯布就是很肥壯的人用的布。乙：好了繼續(xù)說。

甲：然后呢，我就到了撒拉族。撒拉族人最喜歡的是爬桿。嗬，撒拉族人爬桿啊，那真是一絕。

乙：爬桿的不是撒拉族人，應(yīng)該是羌族人。甲：我然后又去了阿昌族。阿昌族人…… 甲、乙：最有意思了。甲：你也知道？

乙：什么我就知道??？你不是總說這一句嗎？現(xiàn)在我都會了。甲：阿昌族人最隆重的是火把節(jié)。而且，阿昌族人喜歡的一種風(fēng)俗是打歌，早在唐朝的時(shí)候，打歌是我國中原及南方民間十分活躍的民俗性歌舞。

乙：你說的這是彝族吧？ 甲：對，就是彝族。

乙：你剛剛不是說阿昌族嗎？

甲：對啊，其實(shí)阿昌族和彝族就是同一個(gè)民族。乙：這也太新鮮了。

甲：你想啊，阿昌族，彝族，一個(gè)是阿姨的阿，一個(gè)是阿姨的姨。所以，這個(gè)民族也可以叫做阿姨族。

乙：有奶奶族嗎？

甲：什么奶奶族？別起哄，啊，好不好？ 乙：有阿姨族，就應(yīng)該有奶奶族。

甲：然后我又去了錫伯族。“三月三”是錫伯族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷三月初三舉行，其主要活動(dòng)是去野外“踏青”，吃烏米飯。

乙：那是畬族吧，據(jù)我所知，畬族人熱鬧的就是“三月三”。甲：對，是畬族。畬族人還禁忌吃狗肉和蛇肉。乙：還真是這樣。甲：然后我去了鄂溫克族。鄂溫克人最有名的就是三月街和火把節(jié)。乙：不對，三月街和火把節(jié)那是屬于白族人的。甲：不是鄂溫克人的？！乙：不是。

甲：算我沒說。然后我去了塔吉克族。塔吉克這個(gè)民族很有意思。乙：看樣子，你也就是這句最熟悉了。

甲：塔吉克這個(gè)民族，最隆重的節(jié)日就是回甲節(jié)，回甲節(jié)是朝鮮族為誕生六十周年舉行的紀(jì)念日。另外，塔吉克族還有回婚節(jié)，歲首節(jié)和流頭節(jié)。

乙：這是朝鮮族吧。甲、乙：對，朝鮮族。

甲：你真以為我不懂啊。跟你開個(gè)玩笑。

乙：噢，我說呢，再怎么不會也不至于出這么多笑話。

甲：那是。不過，我們中華民族的文化太博大精深了，根本不是我們一時(shí)半會兒說得完的。

乙：是啊，五十六個(gè)民族，五十六種文化，就是三天三夜估計(jì)也說不完。甲：為了節(jié)省大家的時(shí)間，還是讓我在這里把這些民族的名字給說一遍。乙：好，大家歡迎。甲：中國56個(gè)民族分別是：：蒙古族 ■回族 ■藏族 ■維吾爾族 ■苗族 ■彝族 ■壯族 ■布依族 朝鮮族 ■滿族 ■侗族 ■瑤族 ■白族 ■土家族 ■哈尼族 ■哈薩克族 ■傣族 ■黎族 ■僳僳族 ■佤族 ■畬族 ■高山族 ■拉祜族 ■水族 ■東鄉(xiāng)族 ■納西族 ■景頗族 ■柯爾克孜族 ■土族 ■達(dá)斡爾族 ■仫佬族 ■羌族 ■布朗族 ■撒拉族 ■毛南族 ■仡佬族 ■錫伯族 ■阿昌族 ■普米族 ■塔吉克族 ■怒族 ■烏孜別克族 ■俄羅斯族 ■鄂溫克族 ■德昂族 ■保安族 ■裕固族 ■京族 塔塔爾族 ■獨(dú)龍族 ■鄂倫春族 ■赫哲族 ■門巴族 ■珞巴族 ■基諾族

乙：漢族。甲：好。

第四篇：第8課走進(jìn)鍵盤大家庭 教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課 走進(jìn)鍵盤大家庭 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能

技能目標(biāo)：能夠使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法，讓學(xué)生，體驗(yàn)信息輸入的基本過程。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的操作情感，體會學(xué)習(xí)鍵盤的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能，使用鍵盤輸入信息

教學(xué)難點(diǎn)：幾個(gè)功能鍵的功能及使用方法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

出示情境圖：星期天，能能獨(dú)自到電腦城去拜師學(xué)藝，老師看到能能只會用“二指禪”打字，就給了他一本“打字秘笈”，讓他回去先照著上面的方法進(jìn)行練習(xí)，把電腦操作的基本功——指法練好了，再教他學(xué)習(xí)其它的本領(lǐng)。

回來后，見到大強(qiáng)和小麗，能能就開始炫耀了??也就有了下面的故事：大強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鍵盤上的按鍵都分成了一小片一小片的，小麗就讓能能給大家介紹一下鍵盤，能能會怎么介紹呢？秘笈對他有幫助嗎？

二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：劃片管理更易找

師：鍵盤是電腦常用的輸入設(shè)備之一，目前常見的的鍵盤有103個(gè)鍵或104個(gè)鍵。為了便于人們的使用和管理，一般把鍵盤劃分為四個(gè)區(qū)域，主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)，你能在鍵盤上把它們找出來嗎？

學(xué)生嘗試在自己的鍵盤上找出鍵盤上的分區(qū) 師出示課件：鍵盤的分區(qū)

1、主鍵盤區(qū)： 師：主鍵盤區(qū)是鍵盤大家庭的會客廳，所有的字符兄弟在這兒集會。學(xué)生操作：

運(yùn)行“記事本”，用主鍵盤上的字符鍵，輸入： hao ke Shandong jianan 2 ri you

2、數(shù)字鍵區(qū)：這是書房，數(shù)字兄弟喜歡聚在一起學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)生操作：用數(shù)字鍵區(qū)中的字符鍵，輸入下面的內(nèi)容 23+12 78-32

45+24-56

3、功能鍵區(qū)，這是健身房，是功能鍵兄弟練功的地方。學(xué)生操作：在記事本中按功能鍵F5，輸入當(dāng)前的時(shí)間和日期。提示：間隔一段時(shí)間后，再按一下試試。

4、編輯鍵區(qū)：這是娛樂室，里面的光標(biāo)能指揮光標(biāo)上下、左右跳舞呢！學(xué)生操作：用↑、↓、←、→、Home、End鍵移動(dòng)光標(biāo)。

二、發(fā)現(xiàn)二：身兼兩職巧區(qū)分

1、任務(wù)：在主鍵盤區(qū)找到？和！所在的鍵，并輸入。

2、學(xué)生嘗試操作

3、師生交流輸入時(shí)遇到的問題：分別找沒有完成和完成的同學(xué)說一說。

4、師：出示雙檔字符鍵，一個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符的鍵叫雙字符鍵，其中位于鍵面下方的字符叫下檔字符。位于鍵面上方的字符叫上檔字符。直接按雙字符鍵，要輸入上檔字符，要先按下Shift鍵（上檔鍵），再按雙字符鍵。

5、學(xué)生再次輸入

6、你知道Shift鍵還有什么本領(lǐng)嗎？（指生說一說）

在記事本中，按下Shift鍵不放，輸入G、O、O、D；松開Shift鍵再次輸入G、O、O、D。兩次輸入的結(jié)果有什么不同？與其他同學(xué)討論和交流看法。

三、拓展思維，發(fā)現(xiàn)探索

1、師：（出示鍵盤圖）除了功能鍵區(qū)，在我們的鍵盤，還有一些功能鍵，像Shift，各自具有奇特的本領(lǐng)，你還認(rèn)識哪些，說一說它的名字和本領(lǐng)？

2、師生交流鍵盤上的特殊功能鍵。Enter鍵又叫回車鍵，按一下它就能換到下一行。

CapsLock（大小字母轉(zhuǎn)換鍵）：鍵盤右上方的指示燈與它相對應(yīng)，燈亮?xí)r輸入的是大寫字母。

Alt（可選鍵）、Ctrl（控制鍵）：與其他組合有特定的功能，如用Ctrl+Z可以撤消上一步的操作。

BackSpace（退格鍵）：刪除光標(biāo)前面的字符。Delete（刪除鍵）：刪除光標(biāo)后面的字符。

有些鍵有兩個(gè)，是為了方便我們左手或右手操作，哪個(gè)方便用哪個(gè)。

3、學(xué)生練習(xí)

（1）將光標(biāo)移到兩個(gè)字符的中間，試一試Back Space鍵和Delete鍵有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（2）輸入比賽練習(xí)：P41頁

四、課外延伸，交流評價(jià)。

1、學(xué)習(xí)知識卡：拼音中人名和地名的拼寫規(guī)則。

2、本節(jié)課你有什么收獲？

第五篇：我愛民族大家庭

我愛民族大家庭

（美合日古麗克熱木）

我國是各族人民共同締造的，統(tǒng)一的，多民族的社會主義國家。新世紀(jì)新階段，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)又好又快發(fā)展，促進(jìn)我國的統(tǒng)一和繁榮富強(qiáng)，全面構(gòu)建和諧社會等，都要求必須大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。中華民族是中國56個(gè)民族的總稱，中華民族在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的文化，推動(dòng)了人類社會的進(jìn)步。

我國少數(shù)民族生活的地區(qū)，不僅有美麗如畫的自然風(fēng)光，而且土地肥沃，氣候宜人，物產(chǎn)豐富，還擁有珍貴的動(dòng)植物資源，水力資源以及礦產(chǎn)資源，為這些地區(qū)開發(fā)旅游業(yè)和各行事業(yè)，打下了良好的基礎(chǔ)。增加了人們的經(jīng)濟(jì)收入，也為祖國的繁榮富強(qiáng)作出了貢獻(xiàn)。

中國不僅是一個(gè)多民族的國家，也是一個(gè)多語言，多文字的國家。少數(shù)民族都有自己的語言，回族，滿族通用漢語和漢字。中華民族多彩的服飾，特色的頭飾，燦爛的文學(xué)藝術(shù)，住房結(jié)構(gòu)，風(fēng)味的飲食，多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日各有特色，五彩繽紛，絢麗多彩。我們偉大的祖國有約960萬平方公里的廣袤土地，約300萬平方公里的遼闊海洋。從遠(yuǎn)古時(shí)代起各民族的祖先就生息，繁衍在這片富饒的土地上。在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。他們勤勞，勇敢，善良，共同譜寫了民族振興的歷史，創(chuàng)造了中華民族光輝燦爛的文化。勤勞勇敢的中華民族共同開拓了祖國的疆土，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，創(chuàng)造了悠久的歷史和光輝燦爛的民族文化。其中涌現(xiàn)出多民族的英杰，他們有如浩瀚宇宙中的星星熠熠生輝，值得后人景仰。

國家要富強(qiáng)，離不開個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也互相離不開。個(gè)民族手足同根，骨肉相連。為走向共同繁榮，建設(shè)文明富裕的社會主義現(xiàn)代化中國而并肩奮斗者。聽：

“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家！......” 多么好聽的歌曲?。?/p>

這首歌表達(dá)了我國各族人民愛我中華的共同心愿！

我們偉大的祖國，您是我們心目中唯一的祖國，我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)愛您！

連木沁鎮(zhèn)中心學(xué)校：美合日古麗克熱木