第一篇：中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀情況調(diào)查

中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀情況調(diào)查

07春漢語(yǔ)言文學(xué)（本科）康清玉071130032

為了提高中學(xué)生的課外閱讀情況，更好的促進(jìn)教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我進(jìn)行了本次調(diào)查，本報(bào)告是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查分析。

一調(diào)查目的（一）課外閱讀的認(rèn)識(shí)情況

要想在中學(xué)階段提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力，僅靠課堂上的45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)廣泛的閱讀有益書(shū)籍，豐富閱讀內(nèi)容，達(dá)到提高修養(yǎng)，陶冶情操的目的。為此，新修訂的義務(wù)教育階段初中語(yǔ)文大綱也第一次明確規(guī)定了課外閱讀量，并增加了閱讀推薦篇目。這一規(guī)定再次傳達(dá)出一個(gè)信號(hào)——理解是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，大量閱讀才能提高理解。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師是否明白，所以我們?cè)噲D在閱讀這一環(huán)節(jié)做初步探索，為老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”找到更佳途徑。

（二）摸清現(xiàn)在課外閱讀的落實(shí)情況

新課標(biāo)明確規(guī)定初中學(xué)生要實(shí)施教材、讀本、課外這三大層次的閱讀，課外閱讀的落實(shí)尚未引起注意，因此想通過(guò)本次調(diào)查，了解課外閱讀中存在的問(wèn)題，引起大家的關(guān)注，使課外閱讀能夠切實(shí)開(kāi)展起來(lái)。

（三）探求正確指導(dǎo)課外閱讀的方法。

擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生直接暴露在文字材料之前，學(xué)生在直面活生

生的文字材料的沖擊中，嫻熟地運(yùn)用各種讀書(shū)方法，體驗(yàn)理解，感悟思考、形成個(gè)性化的、有創(chuàng)造的閱讀能力。同時(shí)，是學(xué)生具備原理精神毒品（黃色書(shū)籍）的能力，學(xué)會(huì)有選擇的讀書(shū)。通過(guò)對(duì)初中學(xué)生課外閱讀能力的研究，探求正確指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法，尋求課內(nèi)閱讀的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)全面提高初中學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)有很大的作用。

二調(diào)查問(wèn)卷的擬題與調(diào)查方式

本套閱讀調(diào)查問(wèn)卷延續(xù)了實(shí)驗(yàn)研究準(zhǔn)備階段調(diào)查問(wèn)卷的格式，此次調(diào)查初中學(xué)生課外閱讀情況采用問(wèn)卷式，調(diào)查對(duì)象為教師從事實(shí)驗(yàn)研究的初三班級(jí)的學(xué)生，分別從學(xué)生的閱讀興趣、閱讀目的、閱讀習(xí)慣、閱讀方法、閱讀時(shí)間、閱讀數(shù)量、閱讀類型、鑒賞能力的培養(yǎng)，以及閱讀與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活關(guān)系及幾個(gè)方面入手。

本次調(diào)查本著真實(shí)、客觀的原則，我們從以下三個(gè)方面確保調(diào)查的實(shí)施不會(huì)出現(xiàn)偏差和虛假現(xiàn)象。

（一）問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別座談相結(jié)合。在問(wèn)卷調(diào)查之后，隨機(jī)從答卷學(xué)生中抽調(diào)五分之一的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談，以確保卷面調(diào)查的真實(shí)和可靠。

（二）初三年級(jí)教學(xué)班學(xué)生共同問(wèn)卷，共同統(tǒng)計(jì)、分析，從而確保調(diào)查的全面性和調(diào)查情況的代表性。

（三）隨意抽查和科學(xué)分析相結(jié)合。對(duì)于每個(gè)班的學(xué)生我們都是隨機(jī)進(jìn)行抽查，這樣抽查的學(xué)生就具備了代表性和真實(shí)性。

三 調(diào)查結(jié)果

從調(diào)查結(jié)果可以看出：由于七年級(jí)學(xué)生閱讀興趣非常濃厚，缺少教師的正確指導(dǎo)，要求老師推薦好的書(shū)目，閱讀量相應(yīng)很少。同時(shí)，在學(xué)校的設(shè)置安排、教師指導(dǎo)的態(tài)度與方法、社會(huì)、社區(qū)條件的限制、家長(zhǎng)的配合不利。七年級(jí)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣方面，迫切需要正確的指導(dǎo)。

從更深層次的分析，目前初三學(xué)生的課外閱讀做存在的問(wèn)題可以概括為以下幾個(gè)方面：

1、閱讀的片面性

2、閱讀的盲目性

3、閱讀的膚淺性

4、閱讀的被動(dòng)性

5、閱讀的艱巨性。

6、閱讀方法單一

7、閱讀習(xí)慣差。

上述情況綜合表明：語(yǔ)文課外閱讀，尚處于一種封閉的狀態(tài)，學(xué)生還沒(méi)有從根本上養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，以及該怎樣閱讀，僅僅停留在為考試而閱讀，被動(dòng)的接受老師或教參的推薦，忽略了自覺(jué)的精選閱讀內(nèi)容、做閱讀筆記、寫(xiě)讀后感重要環(huán)節(jié)，因而我們初中學(xué)生的語(yǔ)文視野狹窄，毋庸置疑，導(dǎo)致了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

四 建議

（一）制定明確的閱讀目標(biāo)與要求。七年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)健康的閱讀觀，開(kāi)拓視野。開(kāi)發(fā)智力，豐富想象?？赏扑]童話、寓言故事和科幻小說(shuō)方面的書(shū)籍，如《世界著名童話集》、《少年百科知識(shí)》等，在方法上，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感等。

（二）尋求有益的閱讀材料。指點(diǎn)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生在收集推薦閱讀材料時(shí)，掌握以下原則:一要文質(zhì)兼美，特別偏重古今中外名著。二是要針對(duì)學(xué)生心里特征即有利于學(xué)生身心健康的書(shū)籍。三是要注重小故事大道理，短篇幅大思想，而不一定是大部頭著作。四是突出時(shí)代性，選擇有時(shí)代特色的書(shū)來(lái)讀。

（三）在閱讀時(shí)間和做讀書(shū)筆記方面，也要有明確的要求。時(shí)間上，規(guī)定每天至少有一小時(shí)的閱讀，持之以恒，雷打不動(dòng)。在做摘記方面，要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，凡要讀書(shū)就要做讀書(shū)筆記，及時(shí)摘錄精彩片段、警句名言或自己的感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

（四）及時(shí)檢查督促，廣泛交流課外閱讀經(jīng)驗(yàn)。為此，制定相應(yīng)的檢測(cè)制度，采用自檢互查和抽查制，兩周一次。在此基礎(chǔ)上推選幾位優(yōu)秀的學(xué)生在課上交流或座談，并從中了解學(xué)生在閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題隨時(shí)得到反饋的信息，以便給以及時(shí)的指導(dǎo)，達(dá)到最優(yōu)秀的閱讀效果。半學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)筆記的展覽交流，優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有大量時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)。其次，教師要發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文新大綱對(duì)

課外閱讀的要求，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外讀物，幫助學(xué)生理解和積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的讀書(shū)方法。學(xué)生家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的課外閱讀，鼓勵(lì)孩子多讀好書(shū)，多為孩子選購(gòu)有益的課外讀物，為孩子課外閱讀營(yíng)造良好的家庭氛圍。全社會(huì)都要關(guān)心學(xué)生的課外閱讀。作為學(xué)生本人要處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，充分利用時(shí)間，大量閱讀文學(xué)名著，擴(kuò)大閱讀面和閱讀量，做一個(gè)視野開(kāi)闊的人。

（六）建議學(xué)校開(kāi)設(shè)專門(mén)的閱讀指導(dǎo)課。如任課教師可采取每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀課，閱讀書(shū)籍后要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，學(xué)生之間開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，課前2分鐘簡(jiǎn)介近期所讀的書(shū)等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第二篇：關(guān)于中學(xué)生課外補(bǔ)課調(diào)查問(wèn)卷

瑞安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，關(guān)于中學(xué)生課外補(bǔ)課情況調(diào)查問(wèn)卷 姓名：班級(jí)：

課外補(bǔ)習(xí)(Private Supplementary Tutoring)，有學(xué)者將其稱為 “影子教育”指的是學(xué)生在主流學(xué)校教育之外參加的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，因其補(bǔ)習(xí)內(nèi)容基本上類似于學(xué)校課程。對(duì)課外補(bǔ)習(xí)的研究最早開(kāi)始于20世紀(jì)80年代，興盛于整個(gè)90年代，并持續(xù)繁榮至今。在筆者此次的調(diào)查中，我們將課外補(bǔ)習(xí)定義為：學(xué)生在正常的學(xué)校作息時(shí)間以外，參加的一些有關(guān)語(yǔ)數(shù)外、音體美等科目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括家教、參加課外輔導(dǎo)班、興趣特長(zhǎng)班等多種形式。課外補(bǔ)習(xí)一直盛行于我國(guó)的中小學(xué)教育中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響，為了更好的了解小學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)的基本情況以及其影響作用和存在的主要問(wèn)題，本調(diào)查小組特從小學(xué)生參加課外補(bǔ)科目、原因、時(shí)間、效果、以及自我滿意度這幾個(gè)方面開(kāi)展了此次調(diào)查。

一．選擇題：

1.您的性別是?（）

A.男B.女

2.您所在的年級(jí)？（）

A．初一B.初二C.初三

3.在本學(xué)期是否有課外補(bǔ)習(xí)？（）

A．是B，否

4.課外補(bǔ)課是否自愿？（）

A.是B.否C.無(wú)補(bǔ)課

5.補(bǔ)課的科目是？（）

A.語(yǔ)文B.數(shù)學(xué)C.英語(yǔ)D.科學(xué)E.其他F.無(wú)補(bǔ)課

6.您覺(jué)得課外補(bǔ)課對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（）

A.有B.沒(méi)有

7.您補(bǔ)習(xí)幾門(mén)功課？（）

A.1門(mén)B.2~3門(mén)C.3門(mén)以上D.沒(méi)有補(bǔ)課

8.您覺(jué)得課外補(bǔ)課是一種負(fù)擔(dān)嗎？（）

A.是B.不是C.有時(shí)覺(jué)得D。不清楚

9.補(bǔ)課效果是怎么樣的？（）

A.很有效，成績(jī)提高顯著。

B．好像有點(diǎn)效果，自己也不知道。

C.完全無(wú)效，純粹浪費(fèi)時(shí)間。

D．無(wú)補(bǔ)課。

10.為什么補(bǔ)課？（）

A．覺(jué)得自己成績(jī)不太好，想通過(guò)補(bǔ)課來(lái)提高成績(jī)。

B．別人都補(bǔ)課，自己補(bǔ)課不稀奇。

C．父母強(qiáng)求

D．其他

二.簡(jiǎn)答題：

1.你是怎樣看待課外補(bǔ)課的？

2．父母對(duì)補(bǔ)課的態(tài)度是怎么樣的？

謝謝您的配合！

盧倩倩、曾喜樂(lè)

七二班

第三篇：關(guān)于中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

你好！非常感謝你參加本次的調(diào)查活動(dòng)，本課題是調(diào)查了解關(guān)于中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況，目的是為了讓同學(xué)們更好地開(kāi)展課外體育活動(dòng)，提高課外體育興趣，以便為你服務(wù)。調(diào)查不記名，只是用于全部資料的綜合統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)你在填寫(xiě)每個(gè)問(wèn)題之前，先看清每個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容和要求，并根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)诖鸢负蟮姆娇騼?nèi)打“√”。

謝謝你的合作。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

您的性別：男□女□

您所在的年級(jí)：高一級(jí)□高二級(jí)□

1.對(duì)于課外活動(dòng)你的興趣

A.很大□B.一般□C.沒(méi)興趣□

2.您對(duì)參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度？

A.學(xué)習(xí)再緊張也要參加□B.有時(shí)間就參加□

C.可要可不要，視情況而定□D.學(xué)習(xí)忙就放棄參與□

E.不喜歡體育活動(dòng)□

3.您參加課外體育活動(dòng)的頻率？

A.經(jīng)常參加□B.有時(shí)參加□C.很少參加□D.不參加□

4.您每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)？

A.幾乎沒(méi)有□B.1~2次/周□C.3~4次/周□D.5次以上□

5.您每次參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間？

A.少于30min□B.30~60min□C.60~120min□D.120min以上□

6.您每次參加課外體育活動(dòng)的強(qiáng)度？

A.無(wú)明顯感覺(jué)□B.微微出汗□C.中等出汗□D.大汗淋漓□

7.你們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施?

A.好□B.可以□C.一般□D.不好□

8.你們學(xué)校對(duì)你們的課外活動(dòng)的要求?

A.嚴(yán)格□B.一般□C.不管□

9.學(xué)校是否經(jīng)常舉行一些比賽：如籃球，排球賽......A.經(jīng)?！魾.不經(jīng)常□C.從沒(méi)□

10.你是否參加一些比賽?

A.經(jīng)?！魾.偶爾□C.從沒(méi)□

11.參加課外活動(dòng)后心情會(huì) ?

A.放松□B.稍微好一點(diǎn)□C.更差□D.沒(méi)影響□

12.你們學(xué)校平時(shí)參加課外活動(dòng)的人多不多?

A.多□B.不多□C.一般□

13.你一般參加課外活動(dòng)是 ?

A.單獨(dú)□B.群體□C.偶爾單獨(dú)□D.偶爾群體□

14.你平常是否關(guān)注課外生活或時(shí)事？

A.經(jīng)?！魾.偶爾□C.不關(guān)心□

15.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該參加課外活動(dòng)？

A.應(yīng)該□B.偶爾就行□C.不應(yīng)該，感覺(jué)像浪費(fèi)時(shí)間□

16.你們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得是否正式？

A.非常正式□B.一般□C.馬虎應(yīng)付□

17.你是否參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目？

A.每次都參加□B.偶爾參加□C.從不參加□

18.對(duì)于學(xué)校的課外活動(dòng)安排是否滿意?

A.非常滿意□B.一般□C.不滿意□

19.您經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目？（多選）

（1）籃球□（2）足球□（3）排球□（4）羽毛球□（5）乒乓球□

（6）毽球□（7）跑步□（8）健美操□（9）武術(shù)□（10）其他______

20.您參加課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)？（多選）

（1）增強(qiáng)體質(zhì)□（2）興趣愛(ài)好□（3）減輕學(xué)習(xí)壓力□（4）消遣娛樂(lè)□

（5）人際交往□（6）健美減肥□（7）應(yīng)付考試□（8）其他______□

21.您認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施情況？

（1）良好（2）一般（3）差

再次謝謝你對(duì)本課題研究的大力支持，請(qǐng)你核查后交回體育委員處。

第四篇：中學(xué)生語(yǔ)文課外文學(xué)名著導(dǎo)讀之童年

中學(xué)生語(yǔ)文課外文學(xué)名著導(dǎo)讀之童年

《童年》高爾基（俄）

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)第一部，寫(xiě)作者小時(shí)候的悲慘生活。小說(shuō)展現(xiàn)了十九世紀(jì)末期俄羅斯人民的悲慘而倔強(qiáng)的生活，具有濃郁的俄羅期風(fēng)味，同時(shí)也用辛酸的筆調(diào)描繪了作者幼年的寄居生活，揭示他后來(lái)的成長(zhǎng)道理。

高爾基原名阿列克塞?馬克西莫維奇?彼什科夫是俄羅斯、蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人，20世紀(jì)最重要的作家之一。他的作品對(duì)我國(guó)的文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。

《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。三部曲分別是《童年》（1913年）、《在人間》（1916年）、《我的大學(xué)》（1923年）。三部曲描寫(xiě)了“我”的成長(zhǎng)過(guò)程。從中我們可以了解到高爾基的成長(zhǎng)歷程?！锻辍分v述的是孤獨(dú)孩童“我”的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。三部曲再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯的生活圖景，揭露剝削階級(jí)的殘暴，小市民習(xí)氣的惡劣，描述勞動(dòng)人民的苦難，刻劃了阿遼沙不屈從黑暗勢(shì)力、追求光明、刻苦自學(xué)、探求革命真理的真實(shí)形象。

第五篇：中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查報(bào)告（本站推薦）

中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查報(bào)告

在這個(gè)暑假，我們順利的完成了中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)調(diào)查。我們主要想通過(guò)此次調(diào)查來(lái)反映社會(huì)的現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們更高效的補(bǔ)課。我們一共發(fā)放了50份調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)整理調(diào)查結(jié)果之后，我們給出了一些關(guān)于更好更高效補(bǔ)課的意見(jiàn)與建議。

在補(bǔ)習(xí)形式的調(diào)查中，1對(duì)1的人占17.5%；銜接班占36%；普通補(bǔ)習(xí)32.5；其他補(bǔ)習(xí)占14%。在我們抽選的學(xué)生中，多數(shù)為銜接班，1對(duì)1形式的較少，可是與其它班的效率相比，1對(duì)1形式的效率就會(huì)高出很多，可很多家長(zhǎng)確認(rèn)為以班為單位的效率會(huì)高，這恰恰相反，但是在1對(duì)1的形式中，學(xué)生也會(huì)因缺少互動(dòng)而感到枯燥。而銜接班，我們認(rèn)為多人在一起較好，可以互相交流討論各自的經(jīng)驗(yàn)與方法。我們建議若是想讓你的孩子贏在起跑線上，不妨多花一點(diǎn)錢，選擇更好更準(zhǔn)的補(bǔ)習(xí)班。

在補(bǔ)習(xí)時(shí)間的調(diào)查中，補(bǔ)習(xí)10天的占78%；20天占11%；30天占2%；其他占9%。我們?cè)儐?wèn)過(guò)幾位家長(zhǎng)，他們都說(shuō)，因?yàn)楹⒆硬幌肷咸鄷r(shí)間的補(bǔ)習(xí)班，想在最短的時(shí)間里，達(dá)到最好的效果。我們認(rèn)為這樣很不錯(cuò)，畢竟整個(gè)暑假如果都泡在補(bǔ)習(xí)班中，必定會(huì)讓同學(xué)們失去興趣，在那里磨洋工。既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了金錢，還達(dá)不到一點(diǎn)點(diǎn)效果，真是賠了夫人又折兵，只有最合適的時(shí)間，才能達(dá)到最好的效果。

在補(bǔ)習(xí)目的的調(diào)查中，查漏補(bǔ)缺的占38%；基礎(chǔ)鞏固的占 24.5%；錦上添花占27.5；其他占10%。這反映出許多的同學(xué)想要再一次鞏固上一學(xué)期的知識(shí)，他們很聰明，因?yàn)橐院筮@些知識(shí)都會(huì)很重要。錦上添花的同學(xué)這是為了在新的一學(xué)期中贏得更好的位置，我們覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班的老師未必有學(xué)校的老師講得好，雖說(shuō)可以了解一下，但是我們覺(jué)得在學(xué)校中老師給你帶來(lái)的知識(shí)會(huì)更多，但是其中確有一部分與其補(bǔ)習(xí)班的沖突，就沒(méi)有那股新鮮勁，會(huì)平淡許多。

在效率的方面，效率高占27%；中等占57%；效率低占16%。我們發(fā)現(xiàn)：效率高的少之又少，詢問(wèn)家長(zhǎng)后主要總結(jié)了一下原因

1、上課容易開(kāi)小差，不專心。

2、回到家后沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)。

3、老師講的課沒(méi)怎么聽(tīng)懂，沒(méi)預(yù)習(xí)。

4、因?yàn)槭鞘罴?，睡覺(jué)睡得晚，上課精神不好。

我們建議同學(xué)們應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，上課做筆記，保持精神狀態(tài)良好。

綜合以上的調(diào)查結(jié)果，我們希望各位家長(zhǎng)和同學(xué)能夠加入適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班，根據(jù)孩子的情況選擇最高效的補(bǔ)習(xí)時(shí)間與目的，才能達(dá)到最高的效果。