第一篇：讀書(shū)樂(lè)

讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)

——東山小學(xué)三年級(jí)（3）班讀書(shū)指導(dǎo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級(jí)。本學(xué)期旨在通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生樂(lè)讀，會(huì)讀，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、活動(dòng)措施

（一）營(yíng)造書(shū)香氛圍。營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說(shuō)：“如果有可能，就用書(shū)來(lái)搭建房頂?！边@當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書(shū)香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書(shū)的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，讓同學(xué)們體會(huì)讀書(shū)使人快樂(lè)、讀書(shū)使人聰明。

2、建書(shū)吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書(shū)吧，給小書(shū)吧取一個(gè)好聽(tīng)的名字，比如“三國(guó)書(shū)城”、“親情書(shū)屋”等。建議每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書(shū)專欄——“小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào)，撰寫(xiě)的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時(shí)更新作品，在專欄里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè)趣，讀書(shū)的妙趣

（二）合理安排閱讀時(shí)間

1、認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課（趣語(yǔ)課）。重在整本書(shū)的推薦，也包括一篇篇美文的閱讀，力求抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用正課開(kāi)課前一段時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

4、開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）教給良好的閱讀習(xí)慣

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。

2、快樂(lè)積累。我們提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五、周六、周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：書(shū)名：《

》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。

3、教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書(shū)信時(shí)，可以美美地朗讀。

（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比

1、星期一早上把讀書(shū)筆記交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2、定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。

3、評(píng)比“讀書(shū)之星”。結(jié)合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專欄”的參與情況，每個(gè)月評(píng)比出

“讀書(shū)之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。為孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）推進(jìn)親子閱讀

1、加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過(guò)去“讀野書(shū)”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力

附本學(xué)期必讀書(shū)目：《綠野仙蹤》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》

第二篇：讀書(shū)樂(lè),樂(lè)讀書(shū)

讀書(shū)樂(lè) 樂(lè)讀書(shū)（一路書(shū)香伴我行）

——六（6）班主題隊(duì)會(huì)

流程：1、2、3、4、5、6、7、8、前言 詩(shī)朗誦《書(shū)是我的朋友》 互動(dòng) 對(duì)聯(lián)引入 精彩故事 小品《考試》、《財(cái)主的三個(gè)兒子》 知識(shí)大比拼 輔導(dǎo)員總結(jié)，宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束

主持人上場(chǎng)，齊說(shuō)：“尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！” A：“她，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)；她，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；她，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。同學(xué)們，猜猜這是什么物品？”（書(shū)）

A：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校開(kāi)始了“”（名字我忘了）的校園讀書(shū)活動(dòng)。

B：我們倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建書(shū)香校園。C：讓校園的每一個(gè)角落散發(fā)出文化氣息，讓洋溢的書(shū)香時(shí)時(shí)感染我們，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。

D：古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。

A：現(xiàn)在的人說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。

B：是啊，在書(shū)海中，我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》，知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

C：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。D：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交流。

合：“讀書(shū)樂(lè) 樂(lè)讀書(shū)”（“ 一路書(shū)香伴我行”）主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！

A：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的海洋。遨游書(shū)海，我們無(wú)比快樂(lè)。

B：下面請(qǐng)欣賞×××為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《書(shū)是我的朋友》。

A：書(shū)能讓我們變得聰明，B：書(shū)能讓我們變得高尚。

A：書(shū)能告訴我們?cè)鯓幼鋈?，B：書(shū)能我們美好的希望。

A：書(shū)能我們明辨是非，B：書(shū)能給我們指引方向。

A：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，B：書(shū)是智慧的海洋。

A：書(shū)是我們的朋友，B：書(shū)能給我們力量。

合：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！

A：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的課堂。

合：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！

B：書(shū)是我們一生的老師，書(shū)是不可缺少的精神食糧。

A：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！

B：書(shū)能幫我們走上成功之路，書(shū)能幫我們成為中華民族的脊梁！

合：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！

合：書(shū)能幫我們展翅高飛，書(shū)能帶我們走向輝煌！

C：掌聲感謝×××給我們帶來(lái)的聲情并茂的詩(shī)朗誦。從詩(shī)朗誦中,我們知道了書(shū)對(duì)我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。

D：下面我們一起來(lái)討論討論，什么樣的書(shū)才是好書(shū)吧！

（能傳授科學(xué)知識(shí)的書(shū)是好書(shū)，能使我們受教育的書(shū)是好書(shū)，能豐富我們想象力的書(shū)是好書(shū)，能開(kāi)闊我們的眼界的書(shū)是好書(shū)。）??

C：那么，同學(xué)們平時(shí)愛(ài)讀什么書(shū)，又是怎么讀的？

D：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛(ài)看書(shū)的，而且知識(shí)面也比較廣！下面就請(qǐng)同學(xué)們把你自己喜歡的書(shū)推薦給同學(xué)們，做一回?好書(shū)代言人?。

C：謝謝同學(xué)代表給我們帶來(lái)的精彩推薦。這么書(shū)都是我們的朋友。

D：對(duì)，我們是新時(shí)代的少年，為了將來(lái)能把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，我們的肩上有著不可推卸的責(zé)任！

C：好讀書(shū)是充實(shí)自己，完善自己的一個(gè)良好的途徑！請(qǐng)欣賞快板《讀書(shū)樂(lè)》。手捧好書(shū)報(bào)，個(gè)個(gè)心里歡，又逢空閑時(shí)，認(rèn)真讀一讀。

讀讀清的山，讀讀綠的水。

讀讀古今中外天文地理，真是樂(lè)呀樂(lè)陶陶。

增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。開(kāi)闊了眼界，豐富了生活。讀出了新呀新希望。認(rèn)真讀，仔細(xì)想，讀醉了心窩。仔細(xì)想，認(rèn)真讀，讀圓了笑臉。讀呀讀遍了好書(shū)報(bào)。

A：同學(xué)們可否知道，明代文學(xué)家徐渭寫(xiě)的?好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)?應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問(wèn)）

（hǎo讀書(shū)不hào讀書(shū)，hào讀書(shū)不hǎo讀書(shū)）

B：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書(shū)。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì)？其實(shí)，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書(shū)也；可惜有人不知讀書(shū)的重要，只顧玩耍，不愛(ài)讀書(shū)，這叫不好讀書(shū)。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書(shū)重要，而好讀書(shū)，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書(shū)！這個(gè)‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。

合：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書(shū)的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書(shū)過(guò)程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂(lè)。

B：下面是?一分鐘精彩故事?節(jié)目，請(qǐng)聽(tīng)中外名人讀書(shū)軼聞。有請(qǐng)×××。故事

1、魯迅賣獎(jiǎng)?wù)卖斞冈谀暇┙纤畮煂W(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒(méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。

故事

2、華羅庚猜書(shū)

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

A：聽(tīng)了魯迅、華羅庚讀書(shū)的故事，你有什么感想嗎？ B：看了這么多的讀書(shū)方法，大家是不是覺(jué)得有些枯燥了呢？那我們就一起來(lái)欣賞同學(xué)們精心編排的幽默小品《考試》和《財(cái)主的三個(gè)兒子》把！

《考試》

老師：你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？

同學(xué)們：因?yàn)槲覀円x書(shū)，所以我們要讀書(shū)。

【老師汗，搖了搖頭】

老師：你們喜歡讀什么書(shū)？

同學(xué)齊：海賊王——

老師：你們光看這些書(shū)??？ 同學(xué)甲：老師，不止呢，還有火影忍者、守護(hù)甜心、強(qiáng)者、死神、網(wǎng)球王子、鐵馬少年、魔法米路米路??老師，我課外知識(shí)多吧?。ǖ靡猓├蠋煟海ㄉ鷼猓┠氵€好意思說(shuō)，怎么都是漫畫(huà)書(shū)！最令人惱火的就是你們這些，該看的不看，不該看的偏看，多看些那些作文書(shū)，你們還可以摘抄一些好詞好句，運(yùn)用到你們的作文里。我告訴你們，下個(gè)星期就要考試了，考的都是課外的詞句，要你們自己造句。抓緊看書(shū)吧！

同學(xué)甲：【在課堂上全神貫注地看漫畫(huà)】哈哈哈哈！老師：【疑惑】嗯？？【立刻走到同學(xué)甲身邊，把藏在語(yǔ)文書(shū)里的漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)】我說(shuō)的是多看作文書(shū)，不是漫畫(huà)書(shū)。你看看你，多大了還看《虹貓藍(lán)兔》?。ㄒ?yàn)槲壹矣羞@本漫畫(huà)~代替）像你這樣能考好嗎？我先沒(méi)收了，考完試再還給你。

同學(xué)甲：【小聲的對(duì)同學(xué)說(shuō)】我還有替補(bǔ)，嘿嘿??

考試當(dāng)天

叮零零零零零??開(kāi)始發(fā)卷子

同學(xué)甲：啊??要用“陽(yáng)光明媚”造句！早知道昨天看下寫(xiě)景的文章了??算了，隨便亂寫(xiě)一個(gè)吧！呃?寫(xiě)什么好呢？對(duì)了！陽(yáng)光明媚的夜晚??【甲繼續(xù)亂寫(xiě)下去】

考試之后，開(kāi)始發(fā)卷子。老師：【嚴(yán)肅】好了，現(xiàn)在來(lái)講評(píng)昨天考的試卷。第一名，同學(xué)甲！59.5分！你是倒數(shù)的！你看看你，天天看漫畫(huà)，不倒數(shù)就怪了！回家好好給我反省一下。你再看看你的試卷，用“陽(yáng)光明媚”造句，你看看你寫(xiě)的什么陽(yáng)光明媚的夜晚，用“天真”造句，你竟然寫(xiě)“今天真熱”！這么簡(jiǎn)單的題，你在看看你寫(xiě)的什么？唉??我教了一輩子書(shū)，都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生。再看看你作文，你是不是網(wǎng)迷啊，寫(xiě)了就一句話：以下內(nèi)容需回復(fù)才可瀏覽！怎么，考試的時(shí)候，心都飛哪去了？你再看看人家同學(xué)乙，人家考了98分！是正數(shù)第一！好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

放學(xué)路上

同學(xué)甲：【無(wú)精打采】想不到人要是倒霉，連分?jǐn)?shù)都看不順眼！就0.5，就0.5！唉?? 【甲順勢(shì)看到同學(xué)乙正在路上走著，突然甲沖過(guò)去】 同學(xué)甲：打劫！

同學(xué)乙：【疑惑】你說(shuō)什么？小小年紀(jì)就打劫。【摸了下甲的額頭】哎呀，是挺燙的? 同學(xué)甲：去去去，你才發(fā)燒了呢。好了，言歸傳正！快把你的“學(xué)習(xí)寶典”交出來(lái)！

同學(xué)乙：什么學(xué)習(xí)寶典？【疑惑】

同學(xué)甲：你要是沒(méi)有“學(xué)習(xí)寶典”怎么可能考那么高分？

同學(xué)乙：哦！我考高分是因?yàn)橐嗫磿?shū)，而不是漫畫(huà)書(shū)！我看的都是一些名著啊??作文書(shū)啊??故事書(shū)啊??之類的。

同學(xué)甲：四大名豬？??？那是什么東東??？

同學(xué)乙：【狂暈】你連四大名著都不知道！好好看看書(shū)吧??！

同學(xué)甲：【心想】原來(lái)四大名著就是學(xué)習(xí)寶典??

旁白：那天，同學(xué)甲去圖書(shū)館，借了許多作文書(shū)，每天放學(xué)做完作業(yè)以后就會(huì)看。他的成績(jī)直線上升。

再一次考完試后，開(kāi)始講評(píng)試卷

老師：【歡天喜地】我們來(lái)講評(píng)試卷！第一名，同學(xué)甲！

同學(xué)甲：【忐忑不安】完了，又是倒數(shù)的了。誰(shuí)來(lái)救救我！

老師：95.5分！表?yè)P(yáng)！

同學(xué)甲：【忽的一下站起來(lái)】老師你說(shuō)什么？你是不是念反了？是59.5的話我還會(huì)信~~ 老師：開(kāi)心吧，這一次你的作文寫(xiě)得非常之好！很多好詞好句，用得非常恰當(dāng)！閱讀你也沒(méi)失太多分，老師很高興！后果很嚴(yán)重！同學(xué)甲：【面對(duì)老師，鞠躬】謝謝老師！【面對(duì)同學(xué)們，鞠躬】謝謝同學(xué)們！【面對(duì)同學(xué)乙，鞠躬】謝謝同學(xué)乙！【面對(duì)試卷，鞠躬】謝謝試卷?。?dòng)過(guò)度~~）

同學(xué)乙：老師！快帶他去醫(yī)院！

《財(cái)主的三個(gè)兒子》

【旁白】俗話說(shuō)：“富不庶三代，貧不出五戶?！北M管潘旺的智商并不低，但他生了三個(gè)兒子，個(gè)個(gè)都不爭(zhēng)氣。大兒子長(zhǎng)到10歲了，連一句正兒八經(jīng)的話也說(shuō)不清楚；二兒子8歲了，也是一個(gè)糊涂蟲(chóng)；三兒子還小只有6歲半，更加“不懂事”。可他畢竟是財(cái)主，又不能叫別人笑話，于是就請(qǐng)私塾先生到家里來(lái)教他們識(shí)字。

【場(chǎng)景】：書(shū)房。先生在白紙上用毛筆劃了一筆，告訴他們這念“一”，三個(gè)小孩坐在桌認(rèn)真地看著老師的一舉一動(dòng)。

【旁白】沒(méi)過(guò)多久，財(cái)主的兒子們又都齊聲對(duì)父親說(shuō)，自己都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，不用先生教了。財(cái)主不信，認(rèn)為兒子們又在夸?？?，可兒子們齊聲答道：孩兒若答不上來(lái)，任憑爹爹處罰。財(cái)主見(jiàn)兒子們既然敢和自己打賭，便來(lái)了精神。于是給他們出了一道題，讓他們各自做文章。

【場(chǎng)景】財(cái)主家書(shū)房。（財(cái)主在房?jī)?nèi)轉(zhuǎn)了幾圈，還不見(jiàn)兒子們交卷。（旁白）：你們都還蠻用功哩！說(shuō)罷，走時(shí)了老大的房間。

【場(chǎng)景】財(cái)主推門一看，只見(jiàn)老大在床上蒙頭大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起覺(jué)來(lái)了？

【老大】先生說(shuō)過(guò)，“李白夢(mèng)中成詩(shī)”，我的夢(mèng)還沒(méi)有開(kāi)始做，你怎么跑進(jìn)來(lái)了？（氣得財(cái)主轉(zhuǎn)身向老二房里走）

【場(chǎng)景】 老二的房間。只見(jiàn)房?jī)?nèi)滿地都是破書(shū)，而且他還在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起書(shū)來(lái)？

【老二】先生說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我現(xiàn)在還沒(méi)有撕破百把本書(shū)，你怎么就跑進(jìn)來(lái)，快出去。（氣得財(cái)主徑直往老三房間里跑）

【場(chǎng)景】 老三的的房間，只見(jiàn)老三口含一塊墨條在閉目養(yǎng)神。

【潘旺】（奇怪地問(wèn)兒子）：你不寫(xiě)文章，含塊墨做什么？

【老三】（從口中取出墨回答）：先生說(shuō)了，“肚中有墨水，文章自然來(lái)”，待我把這條墨吃進(jìn)去后，文章馬上就能寫(xiě)出來(lái)了。

【旁白】財(cái)主氣得差點(diǎn)吐血，但又無(wú)可奈何。

A：看完了小品，大家有什么感想嗎？

B：下面即將開(kāi)始的是?知識(shí)大比拼?，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出輔導(dǎo)員——錢老師擔(dān)任?知識(shí)大比拼?的特約主持人，掌聲有請(qǐng)！

錢老師：大家按座位分成四大組，看看哪一組是今天的冠軍！

第一輪：成語(yǔ)接龍（每接上一詞加1分，接不上跳過(guò)，不加分）錢老師：下面進(jìn)入第二輪必答題，請(qǐng)四個(gè)大組各派一位代表上臺(tái)抽題。（代表走到題板前各抽1題卡交給老師）

題目：

1、說(shuō)出帶?綠?字的詞語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加0.5分。

2、背誦描寫(xiě)四季的古詩(shī)，規(guī)則：每背對(duì)一句古詩(shī)加2分。

3、說(shuō)出和動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加0.5分。

4、說(shuō)出和植物有關(guān)的成語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加0.5分。

D：經(jīng)過(guò)2輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是××，恭喜恭喜！其他大組也不要?dú)怵H，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀，一定能有所收獲

C：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽(yáng)老師向我們介紹讀書(shū)的方法和總結(jié)。

參考：同學(xué)們，這個(gè)隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功，很有意義。這既是對(duì)前一段讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)下一步讀書(shū)活動(dòng)的推動(dòng)，而且通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了男女同學(xué)之間的友誼。今后，我們不但要繼續(xù)深入開(kāi)展課外閱讀，還要開(kāi)展誦讀中華古詩(shī)人活動(dòng)，廣交朋友！做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！

A：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書(shū)籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

B：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧！

合：?讀書(shū)樂(lè) 樂(lè)讀書(shū)?（? 一路書(shū)香伴我行?）——六（6）班主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束！

第三篇：讀書(shū)樂(lè)

讀書(shū)樂(lè)

---------“書(shū)香之家”先進(jìn)事跡材料

劉書(shū)枋

唐朝詩(shī)人杜甫曾吟唱：“萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)消永晝，一窗昏曉送流年”。是的，讀書(shū)不僅可以使人忘卻世事煩惱，蕩滌心靈，還會(huì)使人明智聰慧，識(shí)天下之大，曉人生之理。

年過(guò)四十的劉書(shū)枋老師，便是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。他沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，也沒(méi)有什么榮耀名譽(yù)，他僅只是一個(gè)普普通通平平凡凡的人，一個(gè)樸樸實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個(gè)六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學(xué)從教三十多年的老師，退休十多年后不幸染疾已魂歸故里，與青山長(zhǎng)眠；妻子也都同他一樣，如今正在自己平凡的工作崗位上默默地澆灌著祖國(guó)的花蕾，播撒著知識(shí)文化的種子。

在父親的影響下，劉老師在小學(xué)時(shí)便在昏黃的油燈下通讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學(xué)名著，但唯獨(dú)沒(méi)有看《紅樓夢(mèng)》，他說(shuō)當(dāng)時(shí)看不懂，太深?yuàn)W。除此之外，父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經(jīng)》等。初中階段，鹽津一中圖書(shū)館里藏書(shū)豐富，他在學(xué)校圖書(shū)館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書(shū)。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫(huà)深深吸引著他，也深深感觸和激勵(lì)著他，使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞?。他說(shuō)當(dāng)看完《岳飛傳》后，非常痛恨秦檜這般奸人，掩卷沉思，即興吟一對(duì)聯(lián)：“自古忠良被奸害，從來(lái)奸臣無(wú)好死！”。他父親愛(ài)書(shū)，也喜歡收藏書(shū)。什么《康熙字典》、《四書(shū)五經(jīng)》、連環(huán)畫(huà)以及唐朝四大書(shū)法家顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、歐陽(yáng)詢的書(shū)法貼也有。在閑暇之于，他的父親便會(huì)把墨臨池，臨習(xí)古字。耳濡目染，劉老師也情不自禁握筆涂鴉，學(xué)寫(xiě)毛筆字，并從此喜歡上了書(shū)法，與書(shū)與字結(jié)下了不解之緣。

成家立業(yè)后，雖然工作的事情比較繁多，家庭的瑣事也特別冗雜，確實(shí)沒(méi)有兒時(shí)的天真和閑暇，但是劉老師并沒(méi)有因這些而放棄讀書(shū)習(xí)字。他知道，要教好書(shū)，育好人，僅憑已有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷學(xué)習(xí)，多啃書(shū)本才能干好自己的本職工作。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，70后的劉老師硬是學(xué)會(huì)了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，拓展了學(xué)習(xí)空間，增加了涉獵范圍。他經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)，要多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，要用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，笨點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只怕不好學(xué)而隨波逐流?！坝刑锊桓麄}(cāng)廩虛，有書(shū)不讀子孫愚，倉(cāng)廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏”這是他經(jīng)常對(duì)子女說(shuō)的話。在他的影響和指導(dǎo)下，妻子兒子都也喜歡讀書(shū)起來(lái)，只是愛(ài)好各有不同而已。茶余飯后，一家人談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中的人物情節(jié)，真是其樂(lè)融融。這不僅增進(jìn)了家庭凝聚力，達(dá)到資源共享，還在相互的交流中得到提高，各有所獲，不亦樂(lè)乎。

在學(xué)校，劉老師也鼓勵(lì)和倡導(dǎo)自己的學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。他經(jīng)常號(hào)召學(xué)生向圖書(shū)室借書(shū)，也鼓勵(lì)同學(xué)們互借互閱，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。每到一個(gè)階段，便會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)心得交流或者召開(kāi)故事會(huì)。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，那怕是小學(xué)生，如果教師引導(dǎo)不好，家長(zhǎng)管理不到位，學(xué)生容易棄學(xué)厭學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)興趣是非常關(guān)鍵的?！皶?shū)猶藥，善讀之可以醫(yī)愚”，劉老師深深明白這一道理。

掐指算來(lái)，劉老師讀書(shū)已有三十多載了?！氨M管現(xiàn)在在物質(zhì)上還處于落后，但是在精神上，我并沒(méi)有掉隊(duì)，我很充實(shí)?！笔前?，直白無(wú)華的話語(yǔ)道出了他的心聲，相信劉老師今后在精神追求上定會(huì)取得更加豐碩的果實(shí)，達(dá)到更加空靈的境界。

第四篇：讀書(shū)樂(lè)作文

讀書(shū)樂(lè)作文(15篇)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)樂(lè)作文1

書(shū)是豐富多彩的，書(shū)是神奇美妙的，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我在書(shū)的海洋中暢游，不僅學(xué)到了知識(shí)，還陶冶了我的性情……總之，我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的！

從小我就喜歡看書(shū)，喜歡一個(gè)人靜靜的，細(xì)細(xì)的品味一本書(shū)，從中感受人物的血液，書(shū)的生命，作者的靈魂……每一次與書(shū)相伴，都是對(duì)我心靈的洗滌。

這一路，書(shū)伴隨著我走來(lái)。對(duì)于書(shū)，我有著一份特殊的感情。有書(shū)在手，我可以盡情展讀世界的旋律，領(lǐng)略各地的風(fēng)采，品味書(shū)的香氣。我沒(méi)有辦法忍受不讀書(shū)的日子，對(duì)于書(shū)的誘惑，我也無(wú)可奈何。因?yàn)橹皇桥踔槐緯?shū)的美，就讓我無(wú)法舍棄。

幼年時(shí)

記得小時(shí)候，在家門前的梨樹(shù)下，我總是纏著奶奶，讓她給我講這樣那樣的故事。聽(tīng)著奶奶那慈祥的聲音所敘述的美麗傳說(shuō)，我聽(tīng)得如癡如醉。這真是一種絕妙的享受。當(dāng)時(shí)的我，真想一輩子就這樣躺在奶奶的懷抱中。

初小時(shí)

進(jìn)入小學(xué)，我開(kāi)始接觸的是唐詩(shī)宋詞。背著一首首詩(shī)詞，游弋在古代文明的海洋里，陶冶了我的情操。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)讓我敬佩；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡乃监l(xiāng)情緒讓我愁緒飛揚(yáng)；“明月松間照，清泉石上流。”的美景讓我陶醉……在聲聲的淺唱低吟中，我感受到了中國(guó)文化的廣博精深。小時(shí)候的我，就是在詩(shī)海里遨游，貪婪地吸收著唐詩(shī)宋詞慢慢地長(zhǎng)大了。

現(xiàn) 在我已經(jīng)不是一個(gè)沉浸在唐詩(shī)宋詞中的小女孩了。隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始去探索科學(xué)奧秘的書(shū)了。有時(shí)也沉浸在一些世界名著里。漫游在書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)的教育》讓我懂得了諸多人生的道理；《三國(guó)演義》中的斗智斗勇讓我敬佩；《假如給我三天光明》讓我了解了就算被上帝拋棄，也不能自暴自棄。

書(shū)已經(jīng)成了我最好的朋友。手捧一本好書(shū)，在沒(méi)人打擾的情況下閱讀，這種滋味是何等的愜意！當(dāng)我讀到傷心處時(shí)，我會(huì)情不自禁地涌出熱淚；當(dāng)讀到歡悅處時(shí)，我會(huì)“撲哧”一聲笑出來(lái)，此時(shí)的我真像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)；讀到精彩處時(shí)，我會(huì)連聲叫好……?。∵@多么快樂(lè)！敞開(kāi)心扉，讓書(shū)的滋潤(rùn)與養(yǎng)分慢慢的澆灌心靈，變成深入靈魂的熏陶。

樂(lè)哉，讀書(shū)！

讀書(shū)樂(lè)作文2

佇立于樹(shù)下，葉片凋零，紛紛落下，眼里噙著淚，滿目蕭條……

教室，安靜，筆兒沙沙沙……老師的唾沫四濺，然后是同學(xué)們舒心的笑，想了很久的一道題目突然做來(lái)，心里頓生無(wú)盡的自豪與成就感……

夜晚的挑燈持戰(zhàn)，昏黃的燈光，由于充電不足，燈光越漸昏暗，萎縮，眼睛與作業(yè)逐日靠近，待眼鏡與筆筆親密接觸，才知筆的工作速率慢得可憐。觀室友各在一絲光亮下勾腰駝背，似一不禁打盹的守夜老頭，自己不自覺(jué)地又挺直了身子繼續(xù)蠻干，隨著書(shū)上的字跡變得像螞蟻，眼皮之間的互相打架，實(shí)在不行就扯過(guò)鋪蓋倒頭便睡。次日，隱約聽(tīng)見(jiàn)鐘聲響過(guò)，心頭一緊，瞌睡馬上褪卻，骨碌地翻身坐起，伸伸懶腰，揉揉生疼的眼睛，取過(guò)眼鏡，一天的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了。

早讀聲此起彼伏，聲音沙啞得厲害，摸摸有點(diǎn)發(fā)燙的額頭，到醫(yī)務(wù)室拿幾粒藥丸，對(duì)著白開(kāi)水吞下。課上，黑板上的字似乎很遙遠(yuǎn)，字里行間在跳躍。老師突然提高聲音，似乎從天際傳來(lái)，然后習(xí)慣性地用筆尖猛掇自己的手臂，忍住疼痛，看著血液咕咕地往外冒……老師的字不再打架，我等繼續(xù)大睜著眼睛，豎著耳朵聆聽(tīng)老師的天籟之音。課后看著手上一道道傷疤，不禁淚如雨下。

每天在疲勞中度過(guò)，充實(shí)而且快樂(lè)，大概最喜歡的就是考試了。考試之中，思緒飛揚(yáng)，筆尖在卷子上豪邁地滑翔?？己笞钇诖木褪欠?jǐn)?shù)，名次了。待到拿到成績(jī)，覺(jué)得不錯(cuò)，滿以為然，不幸瞅到同桌更高的分?jǐn)?shù)，不禁悵然，失落。得到一絲鼓勵(lì)“Comeon！”，然后Studyhard，daydayup．學(xué)習(xí)中遇到苦惱，也會(huì)掏出手機(jī)對(duì)朋友訴說(shuō)自己的感受，發(fā)出短信后的＊＊喜形于色，然后握著手機(jī)等待它在手中跳動(dòng)。安慰，鼓勵(lì)，祝福給人以動(dòng)力，就像剛打滿氣的車輪子充滿能量。有時(shí)也會(huì)調(diào)侃幾番，體會(huì)友情的快樂(lè)。

讀書(shū)有苦也有樂(lè)，不是苦中作樂(lè)，大概這就是苦后甘甜的意味吧。作文

讀書(shū)樂(lè)作文3

鳥(niǎo)類在不斷地遷徙，只有勤勞的鳥(niǎo)類才知道沿途的美景。經(jīng)銷商收割后，玉米的味道多么甜，只有那些精耕細(xì)作的人才能欣賞它。努力學(xué)習(xí)和熱愛(ài)閱讀需要勤奮和毅力。只有那些真正喜歡閱讀的人才能真正體會(huì)幸福。

閱讀時(shí)，如果您只是將頭埋在書(shū)堆中，而為了學(xué)習(xí)考試而努力學(xué)習(xí)，那么此時(shí)所有的書(shū)要么煩人，要么令人作嘔。在這種情況下，看書(shū)一定很慘。

數(shù)學(xué)可能是世界上最受歡迎和最討厭的東西，它也使人們體會(huì)到閱讀的痛苦和樂(lè)趣。解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題非常困難，而且仍然令人困惑。當(dāng)時(shí)的情況一定令人沮喪，但是如果您努力學(xué)習(xí)，一旦答案解決了，那將是一種幸福和快樂(lè)的形象。想想看，如果沒(méi)有最初的倦怠感，將來(lái)怎么會(huì)有興奮感？

因此，不要放棄閱讀，因?yàn)橛袝r(shí)您會(huì)感到閱讀的痛苦。只要你堅(jiān)持不懈，只要你努力工作，只要你有勇氣向前，讀書(shū)肯定會(huì)讓你成功，這絕對(duì)會(huì)讓你感到非常高興。

沒(méi)有努力，就有收獲。您必須付出一定的努力付出。沒(méi)有辛勤的工作，一個(gè)人就能領(lǐng)會(huì)甜蜜的收獲嗎？知識(shí)的海洋并不平靜。如果想收獲，就必須努力奮斗。

我以前不喜歡讀書(shū)。每次我父母強(qiáng)迫我讀書(shū)時(shí)，我都很反感。我感到自己像只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，渴望和我的朋友們一起大笑。但是，一本“安徒生”的書(shū)不知不覺(jué)地把我引向了精彩的故事。我哭了，笑了起來(lái)，一起玩得很開(kāi)心，和主人公一起遇到了麻煩……這樣，我就愛(ài)上了這本書(shū)。雖然我現(xiàn)在只讀四年級(jí)，但我還是結(jié)交了很多好書(shū)。他們是“安徒生童話”，“一千零一夜”，“西游記”，“十萬(wàn)個(gè)為什么”...現(xiàn)在，我再也感覺(jué)不到閱讀的痛苦。相反，我覺(jué)得閱讀確實(shí)是一種樂(lè)趣。現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為我不可分割的好朋友。我不僅從書(shū)本中學(xué)到知識(shí)，而且還體會(huì)到閱讀的巨大樂(lè)趣。我相信：一個(gè)真正擁有知識(shí)和智慧的人就是一個(gè)真正幸福的人。希望有更多的孩子加入我的行列，成為讀書(shū)的朋友，并享受幸福！

讀書(shū)樂(lè)作文4

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一種精神享受，它有一種神奇的魔力，深深吸引著我，讀書(shū)使我感到無(wú)比的快樂(lè)。

讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在能從字里行間讀懂作者或悲或喜、復(fù)雜深沉的情感。“……古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！弊x著這首小令，我眼前仿佛出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。在馬致遠(yuǎn)的筆下，天涯游子無(wú)限悲苦之情可謂是表現(xiàn)得淋漓盡致。而“東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲”這兩句詩(shī)則描繪了雨后池塘上一種動(dòng)態(tài)之美，我好像聽(tīng)到了雨后垂楊上的雨滴吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響。從詩(shī)中不難看出作者雨后靜觀自然的悠然自得的心態(tài)，我也不由得想與大自然親近。

讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在古今中外不同的人生帶給我的哲思?！稖肥迨宓男∥荨愤@本書(shū)我已讀過(guò)好幾遍，但每讀一遍，我總會(huì)被主人公湯姆叔叔正直、不向惡勢(shì)力屈服的善良品質(zhì)，被伊娃的純潔友愛(ài)，被伊萊扎德的勇敢堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。我深深地同情當(dāng)時(shí)被奴役的千千萬(wàn)萬(wàn)的黑奴，同時(shí)為自己有如此美好的生活環(huán)境感到幸福。讀《紅樓夢(mèng)》，我被書(shū)中人物鮮明的性格所吸引。我喜歡黛玉的才情，但又為她的多愁善感而憐惜。她的人生可謂凄美，“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”道盡了她心中的綿綿愁苦。我真想和她做個(gè)伴兒，在她沉郁時(shí)開(kāi)解開(kāi)解她的百結(jié)愁腸。

讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在能不出家門就能經(jīng)歷一次次有趣的冒險(xiǎn)?！蛾J禍的快樂(lè)少年》中，十六個(gè)充滿熱情、活力四射的少年，總是想出稀奇古怪點(diǎn)子去探險(xiǎn)：扮成吉普賽人去算命；裝成窮人趕著馬車去賣雜貨；成立個(gè)好孩子協(xié)會(huì)……他們天真的行為讓我忍俊不禁，他們的生活無(wú)憂無(wú)慮、充滿歡笑，讓我神往。而《魯濱遜漂流記》則讓我無(wú)比崇拜和敬佩主人公的勇敢智慧。孤身一人在小島上憑借沉船上僅有的物資，自己搭帳篷、制陶、種糧食、做面包、養(yǎng)牲畜改善伙食……他從一無(wú)所有到成為一個(gè)小島的主人，期間的艱辛非常人能夠想象。

讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在能隨心所欲、無(wú)拘無(wú)束的享受寧?kù)o與快樂(lè)。讀書(shū)能夠充盈我的心靈。初三的學(xué)習(xí)生活更加忙碌了，能讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，但我還是會(huì)忙里偷閑，在學(xué)習(xí)的間隙，拿起本《讀者》貪婪地讀一篇文章?；蚴且黄⑽模蚴且皇仔≡?shī)，亦或是一則引人入勝的故事都會(huì)使我在一絲閑暇中感到快樂(lè)。古人曰：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎?！辈徽撚卸嗝β刀疾灰耍刻熳x一點(diǎn)書(shū)，多有裨益。

讀書(shū)，樂(lè)哉！

讀書(shū)樂(lè)作文5

讀書(shū)苦，但其中的樂(lè)，更讓人回味。

小時(shí)候，總纏著媽媽，要她給我講故事聽(tīng)。聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)故事，很是癡迷于曲折迂回的故事情節(jié)，更驚訝于母親為什么會(huì)知道的如此多呢？于是就很不服氣的問(wèn)媽媽：“為什么我不知道呢？”媽媽笑了，拍著我的頭說(shuō)：“等你上學(xué)讀書(shū)了，你就知道了?！?/p>

上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)書(shū)中不僅有故事，還有其他豐富多彩的世界。那時(shí)，天真的我將讀書(shū)看做是一種游戲，越玩越入迷，甚至有時(shí)候，顧不上吃飯了。原以為這種狀態(tài)會(huì)一直持續(xù)下去，可是我錯(cuò)了。

隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，才意識(shí)到讀書(shū)會(huì)有很多壓力。老師的期望，父母的責(zé)問(wèn)，讓我不知道怎樣去面對(duì)?？偱沃鴮W(xué)校能放假，將放假看作是一種幸福，總向往漫步于鄉(xiāng)間的小路上，與好朋友談天說(shuō)地，不必去理會(huì)繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)和老師、家長(zhǎng)責(zé)備的眼神?？墒乾F(xiàn)實(shí)的自己，依然每天要早早起床去上學(xué)，整天被埋在無(wú)盡的學(xué)習(xí)中，變得不再像以前那樣活潑了，學(xué)會(huì)了在沒(méi)人的地方偷偷抹眼淚。

小學(xué)最后一學(xué)期，為了考上好的初中，雖然沒(méi)有“頭懸梁，錐刺股”那般努力，但也算得上是“風(fēng)里來(lái)，雨里去”。受了多少苦，受了多少委屈，只有自己心里最清楚。很多時(shí)候，自己的努力換不來(lái)好的成績(jī)，卻換來(lái)父母和老師的輕輕一皺眉。就這樣度過(guò)了小學(xué)時(shí)期，而那美好的記憶，也隨之塵封了。

上了初中，才慢慢發(fā)現(xiàn)讀書(shū)雖然苦，但也可以是一件很快樂(lè)的事?？傁矚g在閑暇的時(shí)間沉浸于書(shū)本中，去欣賞那優(yōu)美的詞句，去揣摩書(shū)中人物的心理，去體味作家的思想。甚至有時(shí)還會(huì)寫(xiě)一兩篇小文抒發(fā)自己的情感?，F(xiàn)在總覺(jué)得時(shí)間不夠用，我知道的太少了，而從書(shū)本中吸取的知識(shí)總是不夠，我真正體會(huì)到了書(shū)中的快樂(lè)，真正愛(ài)上了讀書(shū)。

讀書(shū)，其實(shí)是人生的一個(gè)縮影，很多人都是先苦后甜。讀書(shū)，讓我懂得了許多，讓我看到了眼睛未曾看過(guò)的繽紛世界，讓我走遍了腳步未曾走過(guò)的高山大河。讀書(shū)，不僅充實(shí)著自己，也在提高自己的人生境界。

讀書(shū)樂(lè)作文6

手撫書(shū)冊(cè)，思一禪語(yǔ)：“一切行以信為首，眾德根本。”

禪宗有一幅名聯(lián)是“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月?！?/p>

南宋的善能禪師解釋得最好“不可以一朝風(fēng)月，昧卻萬(wàn)古長(zhǎng)空；不可以萬(wàn)古長(zhǎng)空，不明一朝風(fēng)月?！?/p>

喧囂的世界，快節(jié)奏的教學(xué)工作，好多人都覺(jué)得煩惱侵心，愁眉緊鎖，而我信工作中有書(shū)香潤(rùn)魂，必心氣和平，樂(lè)觀豁達(dá)，被快樂(lè)緊緊包圍。

一群學(xué)生圍繞著蘇格拉底，他們問(wèn)老師，我們每天都找不到快樂(lè)，快樂(lè)到底在哪里呢？

蘇格拉底說(shuō)，先把煩惱放一放，幫我造一條船吧。

學(xué)生們幫助老師鋸倒一棵大樹(shù)，用四十九天造了一條巨大的獨(dú)木舟。老師帶著他們快樂(lè)地暢行在青山綠水間，天上云卷云舒，面前清風(fēng)拂面，耳畔鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大家愉快地笑聲被潔白的浪花巧妙地珍藏。

蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“你們快樂(lè)嗎？”

學(xué)生們回答：“我們快樂(lè)極了，我們正行駛在去天堂的路上?！?/p>

蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候，突然造訪。”

有哲人說(shuō)無(wú)所事事，是煩惱之源。

一生與書(shū)香相伴，與孩子為伍，有個(gè)明確規(guī)劃，有個(gè)明確目標(biāo)，豈能不快樂(lè)呢？

靜享書(shū)香，與古今名人并枕，不知不覺(jué)，自己的心寬了，魂凈了，變成一個(gè)寧?kù)o而快樂(lè)的人。

靜能生智慧，靜極生陽(yáng)，閑暇時(shí)靜坐讀書(shū)，書(shū)香沁透年輪的每條經(jīng)脈，平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能侵，故其德全而神不虧。修得一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心，走好自己平穩(wěn)而又充實(shí)的人生之路。

鄭板橋曾說(shuō)：愿為青藤門下走狗?？梢?jiàn)，古之先賢對(duì)于書(shū)中之智慧是存怎樣的敬畏之心呢？

書(shū)籍，是人類智慧的結(jié)晶，它會(huì)把測(cè)不透的奧秘，以多種形式呈現(xiàn)給你，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“那些無(wú)法參透的事物所呈現(xiàn)的是最高智慧和光彩奪目的美，而我們類似螢火之光的能力，卻只能靠‘知’與‘感’這種最原始的形式來(lái)了解它?！?/p>

三尺講臺(tái)小，神馳天地舞臺(tái)；

縷縷書(shū)香雅，我信樂(lè)我年華。

讀書(shū)樂(lè)作文7

現(xiàn)在的社會(huì)，媒體紛繁。電視可以輕輕松松地欣賞，廣播可以舒舒服服地收聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游……相比之下，讀書(shū)可能顯得有些枯燥，但是，在沒(méi)有伴奏，沒(méi)有圖片的書(shū)本里，我卻時(shí)時(shí)被它里面的那個(gè)世界所深深吸引，因?yàn)樗錆M新奇，充滿智慧，充滿無(wú)數(shù)的想象。

每個(gè)人都有不同的生活方式，有的雖樸實(shí)無(wú)華，但真真切切；有的羅曼蒂克，充滿幻想；我想我的生活方式是他們的中和吧，平淡中有新奇，樸實(shí)中又有幻想。這一切不因別的，只因書(shū)帶給我的。

我把書(shū)籍當(dāng)作必不可少的營(yíng)養(yǎng)品，用高爾基的話說(shuō)，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。曾經(jīng)有多少次抱著它入眠，也曾經(jīng)有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，沉浸在書(shū)的海洋里徜徉……讀到高興處了，便會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公潸然淚下，為它的遭遇深感惋惜；讀到幽默之處，我就會(huì)肆無(wú)忌憚地放聲大笑；讀到深?yuàn)W難懂之處，我總會(huì)苦思冥想一番……

書(shū)默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，就會(huì)聽(tīng)到許許多多的聲音：有智者的娓娓談心；有勇士高昂的吶喊；有甜美如秋月的小夜曲；有壯烈如大海的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息；有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……

看一本書(shū)，就好像與一個(gè)“靈魂”做一次交流，看《西游記》使我感到“奇趣”；看《三國(guó)演義》使我感到它的“智趣”；看《水滸傳》使我感覺(jué)到“義趣”；看《紅樓夢(mèng)》使我感到“情趣”。

古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)可‘醫(yī)愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’。”我愿與書(shū)做朋友，讓書(shū)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的童年，使我擁有有意義的人生！讀書(shū)，乃人生一大樂(lè)趣也！

讀書(shū)樂(lè)作文8

這個(gè)暑假我看了好幾本書(shū)，其中一本書(shū)——《一只聰明的小狐貍》給我留下了深刻的印象。從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一只聰明機(jī)靈、活潑可愛(ài)的小狐貍。它到底有多聰明呢，接下來(lái)就由我?guī)銈內(nèi)チ私庖幌逻@只小狐貍的故事。

聰明一：當(dāng)這只小狐貍在又累又餓的情況下，他想找一個(gè)既安全又舒服的地方休息一會(huì)兒。他走著走著，找到了一個(gè)洞，那是一棵彎曲的老橡樹(shù)下面的洞，一個(gè)漂亮的洞。他先仔細(xì)地觀察了四周的地形和環(huán)境，沒(méi)有危險(xiǎn)，他滿意極了，于是把這個(gè)洞作為他的新家。

聰明二：這只小狐貍在新家里睡了一覺(jué)，又感覺(jué)餓極了。他跑到看林人的房子邊找吃的，無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于“神桌”的秘密，小狐貍乘著看林人不注意把“神桌”偷了回來(lái)。這樣，小狐貍每天就不愁吃了。每當(dāng)肚子餓了，“神桌”就會(huì)為小狐貍準(zhǔn)備好吃的，小狐貍再也不用東奔西跑地找吃的了。真不虧是聰明的小狐貍！

聰明三：星期五的以一天，小狐貍來(lái)到了一座城市——叫“諾加維茨城”。他一進(jìn)城就被繁華的城市迷住了，興奮得東竄西跳，不了被人們發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)他幸好溜進(jìn)了一家皮革店，他吊在桿子上，一動(dòng)不動(dòng)，裝成一張狐貍皮騙過(guò)了追趕他的人。過(guò)了一會(huì)兒，人們跑遠(yuǎn)了，他又聞著香氣溜進(jìn)了一家火雞店偷走了一只肥肥的火雞，還在板上寫(xiě)了一句話：先生，我拿了一只火雞，因?yàn)闆](méi)吃過(guò)，所以……對(duì)不起，先生。

小狐貍

寫(xiě)完，小狐貍就回家美美地吃起了火雞。這只小狐貍真調(diào)皮！

…………

同學(xué)們，你們知道為什么小狐貍會(huì)寫(xiě)字嗎？因?yàn)檫@只小狐貍給人收養(yǎng)過(guò)，小主人教他寫(xiě)字、說(shuō)話，所以小狐貍很聰明。后來(lái)由于小狐貍想要自由就溜了出來(lái)。你們還知道嗎？這只小狐貍后來(lái)還當(dāng)上了看林人呢！不可思議吧！

閱讀這本書(shū)時(shí)，我常常讀著讀著就不由自主地發(fā)出了愉快的笑聲，媽媽覺(jué)得莫名其妙，好奇地問(wèn)：“你傻笑什么？”我一邊笑，一邊愉快地回答：“這只狐貍太有趣了，哈哈哈……”媽媽聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“這孩子，看書(shū)也能樂(lè)成這樣?！?/p>

讀完這本書(shū)，我知道了我們不光是在學(xué)習(xí)時(shí)要善于動(dòng)腦、善于思考，而且在生活中更要學(xué)會(huì)機(jī)靈，放聰明一點(diǎn)。這樣，我們的生活才會(huì)多姿多彩，充滿樂(lè)趣！其實(shí)，這只聰明的小狐貍是小朋友的化身，我也想變成這樣滿肚子學(xué)問(wèn)而且又自由自在的小狐貍！你呢？

小朋友，如果你還想了解更多關(guān)于小狐貍的聰明故事，或者自己也想變聰明一些，讓生活更快樂(lè)一點(diǎn)，那就也去看一看《一只聰明的小狐貍》這本書(shū)吧！

讀書(shū)樂(lè)作文9

生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，在這個(gè)萬(wàn)花筒中有著無(wú)數(shù)的人，有的人溫柔，有的人暴躁，有的人……

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的文靜女孩兒，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我生命中不可或缺的一部分。從識(shí)字開(kāi)始，我句喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆。我看書(shū)的種類也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著、文藝博覽等，各式各樣，包羅萬(wàn)象。

高爾基曾說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我十分喜歡這句格言，人只有多看書(shū)，才能豐富閱歷開(kāi)闊視野。我只要一啃上一本書(shū)，就會(huì)廢寢忘食，旁若無(wú)人的進(jìn)行如饑似渴的閱讀，周圍的一切好像已經(jīng)不存在了，世界上仿佛只有我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨便的`應(yīng)一聲，整個(gè)人都沉浸在書(shū)海之中，對(duì)應(yīng)的什么事都不知曉。大家常常開(kāi)玩笑的說(shuō)，你真成書(shū)呆子了。

暢游在書(shū)的海洋里，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了寫(xiě)作水平，增長(zhǎng)里閱歷。我從《格林童話》中懂得了不少人生哲理，受益匪淺。例如在《吹牛的裁縫》一篇中，我學(xué)到了無(wú)論做什么事，都不應(yīng)該吹牛，而要腳踏實(shí)地。就像故事中的裁縫老把自己吹的比天還高，結(jié)果上了巨人的當(dāng)，被一下子彈到了空中，再也無(wú)法下來(lái)。這就是吹牛的代價(jià)。讀了《白雪公主》這個(gè)童話，我受到了很多啟發(fā)，看人不能只看外表，像王后雖然外表好看，但是內(nèi)心卻很狠毒。對(duì)待別人要善良，不能嫉妒別人或者傷害別人，否則只會(huì)傷害自己。所以我們不能追求外表美麗，只有內(nèi)心善良才是真正的美麗漂亮。

走進(jìn)書(shū)的海洋里，用心去品位他，讓我們和他交個(gè)知心朋友。在以后的生活里，語(yǔ)言能力也一定會(huì)有所提高，生活也將變的更加多姿多彩。杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)讀的多了，個(gè)方面能力自然會(huì)不斷提高。日積月累，用心去品位書(shū)，走進(jìn)他，呵護(hù)他，生活中的種種挫折也自然會(huì)想明白了。

讀書(shū)樂(lè)作文10

讀書(shū)，是賞心悅目，陶冶情操；讀書(shū)，是走進(jìn)先哲，聆聽(tīng)教誨；讀書(shū)，是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香。……

不知道從什么時(shí)侯開(kāi)始，書(shū)悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為了我生命中的一部分。正因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以媽媽給我買了很多書(shū)，都放在我的兩個(gè)書(shū)柜里。瞧，有漫畫(huà)類，有文學(xué)類，也有百科類……要什么有什么，可謂是樣樣俱全。

我喜歡看書(shū)，書(shū)成為了我的好朋友，在我憂愁地時(shí)候?yàn)槲医獬龖n愁，在我傷心的時(shí)候?yàn)槲艺{(diào)解心情。記得有一次，因?yàn)槲也恍⌒陌阎兴幍狗耍瑡寢尠盐液莺莸亓R了一頓，我無(wú)可奈何地走進(jìn)自己的房間，捧起那本還沒(méi)看完的《馬戲團(tuán)》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情節(jié)迷住了，很快我就把不高興的事拋諸腦后。

書(shū)，真是我的好友?。≡跁?shū)海中，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難的丑小鴨；和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。

書(shū)，真是我良師益友，它既能教我知識(shí)，教我寫(xiě)作，還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里，我明白了：自己是誰(shuí)？為誰(shuí)而活？該怎樣活；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾R26;柯察金教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；在《丑小鴨》中，我知道了風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。

有一次，我不小心把講臺(tái)桌弄亂了，但是我不敢告訴老師，因?yàn)槲遗吕蠋熈R我。那天中午，我看了《魯班的故事》，這個(gè)故事主要講了：魯班把櫻桃樹(shù)砍了，但是他向父親承認(rèn)了。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，于是我向老師說(shuō)了，老師原諒了我。從中，我懂得了：人最寶貴的東西，就是誠(chéng)實(shí)。

讀書(shū)使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)使人情趣高雅；讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考；讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是美麗的大花園，那里有你所需要的一切?！笔前?！書(shū)的好處說(shuō)不盡，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。

讀書(shū)樂(lè)作文11

世界著名的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?？墒悄阒?？書(shū)籍還是我們的“糧食”，準(zhǔn)確地說(shuō)是“精神糧食”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)闀?shū)如食糧，有的吃，我們才能快樂(lè)。對(duì)此，我深有體會(huì)。我認(rèn)為讀書(shū)帶給我生活中最多的快樂(lè)有以下兩種：

一、面子上的快樂(lè)

俗話說(shuō)面子如衣裝，我們每個(gè)人都要面子，為此我們總是竭盡所能地做好自己。我就是一個(gè)很好的例子。坦誠(chéng)地說(shuō)，我是一個(gè)愛(ài)面子的小男生。一次，我正在看書(shū)，爸媽卻叫上我和叔叔一家子一塊兒吃飯。小雨是叔叔的女兒，她突然在飯桌上提議，因?yàn)殡娨暸_(tái)正在熱播《三國(guó)演義》，所以要和我一起來(lái)比講《三國(guó)演義》。我雖沒(méi)有看過(guò)這部電視劇，但是我讀過(guò)《三國(guó)演義》這部書(shū)。我私下里想：小雨啊，你真是自不量力，跟我談三國(guó)，你還嫩了點(diǎn)！于是，我爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”第一次，小雨問(wèn)我答。她問(wèn)道：“呂布是被誰(shuí)干掉的？”我駕輕就熟游刃有余，說(shuō)：“曹操?！薄澳銌?wèn)過(guò)我了，該我問(wèn)你了” “《三國(guó)演義》這部書(shū)里有幾個(gè)有名的大將？”“呃……不知道。”小雨答不上來(lái)了！呵呵，每到這時(shí)我心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。這大概就是我所說(shuō)的面子上的快樂(lè)吧。

二、精神上的滿足。

讀書(shū)能讓人有成就感，從而獲得快樂(lè)。在我身上有許多這樣的事。不信？要是不嫌我話多，我說(shuō)件小事給你聽(tīng)！有一天，我心血來(lái)潮，對(duì)原版的《三國(guó)演義》有了興趣，但是其中有一句話，我怎么也讀不明白。于是，我向《新華字典》求救?？衫咸煲稽c(diǎn)兒也不領(lǐng)情，翻找了半天也沒(méi)答案。后來(lái)，我比對(duì)著現(xiàn)代文版的那一章節(jié)，反復(fù)琢磨，終于知道了這句話的意思，原來(lái)有些字因?yàn)楣糯同F(xiàn)在的所發(fā)的音不同（也就是古今異讀），如果按現(xiàn)代的意思來(lái)理解，那就相差太遠(yuǎn)了，甚至有時(shí)還會(huì)鬧出笑話。我明白了讀古人的文章，更要細(xì)心、更注重同一漢字古今的不同理解。那一刻，我先是有一股強(qiáng)烈的成就感，滿足感，緊隨而至的是陣陣快樂(lè)。

書(shū)是一件有趣的東西。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉？！我說(shuō)書(shū)中自有快樂(lè)多，這才是真的。只讀一小會(huì)，我就會(huì)樂(lè)在其中。所以，大家也一定要多多讀書(shū)哦！

讀書(shū)樂(lè)作文12

書(shū)是知識(shí)的海洋，它可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣，書(shū)是一位向?qū)?，?spanstyle=“background:#b2ec0a;”>領(lǐng)導(dǎo)我們走向成功的道路，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，他讓我們天天向上。一本好書(shū)就是你的良師益友，一本好書(shū)就是你溫暖的家同學(xué)們，讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！

小時(shí)候的我，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是喊讀書(shū)沒(méi)意思，讀書(shū)是我最頭痛的事情了。漸漸的長(zhǎng)大了，我感到知識(shí)的缺乏，讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。記得有一次，家里舉行了成語(yǔ)大賽，每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)：胸有成竹。爸爸說(shuō)：精衛(wèi)填海。我緊張的說(shuō)：金蟬脫殼，爸爸媽媽哈哈大笑起來(lái)，我說(shuō)：怎么啦？爸爸嚴(yán)肅說(shuō)：是金蟬脫殼，看，這就是你不讀書(shū)的結(jié)果。于是從那以后我就下定決心要讀好書(shū)，從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)。當(dāng)我融入到書(shū)中時(shí)，仿佛嘗到了抗日的艱辛

書(shū)是清澈的源泉，涌入了我們的心扉；書(shū)是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵。書(shū)是治病的最好藥方讓我們?cè)跁?shū)的王國(guó)中健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造那美好的未來(lái)吧！

同學(xué)們，讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！相信你們會(huì)有所收獲！

讀書(shū)樂(lè)作文13

從小到大，書(shū)本就是我們的老師，不管我們碰到任何困難，我們都能從書(shū)中找尋到答案。俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！彼裕还苣愣嗬?，都能讀書(shū)。

當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，常會(huì)碰到許多痛苦，也會(huì)嘗到許多快樂(lè)?，F(xiàn)在先聽(tīng)聽(tīng)我的痛苦吧！月考來(lái)臨了，我每天從早到晚，不是寫(xiě)語(yǔ)文就是做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時(shí)，常有些觀念不懂，尤其是“對(duì) 稱“這個(gè)單元，讀了三個(gè)禮拜，頭腦還是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，于是我就拼命做習(xí)題、畫(huà)圖形，費(fèi)了九牛二虎之力才把它的觀念搞懂，也學(xué)到一些技巧。再來(lái)是鋼琴啦！明天要 上課了，我拼命的抱佛腳苦練，可是一直被佛踹一腳。因?yàn)?，?jié)奏太快了，我跟不上速度，總是慢半拍，手指也不聽(tīng)話，東翹西翹的，生氣的我一直跺腳踢鋼琴，媽 媽早已七竅生煙，我只好認(rèn)命了。

至于讀書(shū)帶給 我的快樂(lè)請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：有一天老師要我們寫(xiě)心得報(bào)告，我差點(diǎn)兒跳了起來(lái)，心情樂(lè)得筆墨難言，回家之后我看了好多書(shū)，真是增廣見(jiàn)聞的好時(shí)候，媽媽也說(shuō) 我的作文進(jìn)步了呢！小學(xué)時(shí)老師出了一樣功課是成語(yǔ)，我很喜歡，因?yàn)?，?dāng)我在寫(xiě)作文時(shí)，我能把所學(xué)的成語(yǔ)應(yīng)用上去，使我的作文內(nèi)容豐富譬喻洽當(dāng)。那時(shí)，每個(gè)星 期六的早自習(xí)是畫(huà)詞典，它不但使我知道字的用法，更讓我寫(xiě)習(xí)作時(shí)能輕輕松松的完成，而同學(xué)卻在那而埋頭苦惱的查字典呢！每當(dāng)社會(huì)老師叫我們回家畫(huà)地點(diǎn)，我就 很認(rèn)真的一筆一筆的畫(huà)，我想，等到有一天我長(zhǎng)大了，有錢了，我就能去遨游全世界，那時(shí)我不但不怕迷路，而且還能用親切的口語(yǔ)，指點(diǎn)他人迷津呢！

讀書(shū)能使我們的心靈不受污染，懷有一顆慈悲的心。當(dāng)我的親戚朋友說(shuō)錯(cuò)了話語(yǔ)，我還能糾正他們呢！讀書(shū)能使我的視野廣闊，博學(xué)多聞，總之，讀書(shū)對(duì)我們有益，我們應(yīng)該多讀書(shū)。

讀書(shū)樂(lè)作文14

讀書(shū)，是快樂(lè)的。

書(shū)，給予我們知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！币槐颈镜臅?shū)，經(jīng)過(guò)了日日月月，被世人觀看，久而久之，就成了一本本經(jīng)久不衰的名著。

書(shū)給了我們知識(shí)，讓我們了解世界，認(rèn)識(shí)自然；書(shū)給了我們情感與理性，讓我們感悟春秋，理解人生。一本本的好書(shū)，我們要從中汲取力量。字里行間，都夾雜著歷史的氣息，知識(shí)的味道。

古人云：耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒；悲讀書(shū)則喜；怒讀書(shū)則平。我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能有所作為，有所奉獻(xiàn)。一篇篇的佳文，令我目不暇接，欲罷不能。我，陶醉于書(shū)的海洋之中。

一本好書(shū)，可以令人受益終生。一本好書(shū)，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?；一本好?shū)，是我們?cè)诤诎禃r(shí)的一盞明燈；一本好書(shū)，是我們前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力……

“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)?！弊悴怀鰬簦P游千山萬(wàn)水；書(shū)中人物素不相識(shí)，卻可以與之促膝長(zhǎng)談。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中，有大好河山，有名人名言，有好人好事。書(shū)，自然是富足的。一本書(shū)，有它的價(jià)值，但是，要看你能不能利用。書(shū)，可以買來(lái)，可是書(shū)中的知識(shí)，卻是無(wú)價(jià)的。如果利用好一本書(shū)，那么，你將會(huì)突飛猛進(jìn)。

我們要從書(shū)中汲取知識(shí)，汲取力量。一塊塊磚頭的累積，就成了一座座美麗的宮殿。而我們的知識(shí)，就是一點(diǎn)點(diǎn)積累而來(lái)的?！安环e小流，無(wú)以成江?！甭?！冰凍三尺，并非一日之寒。知識(shí)豐厚，也并非一日之功。水滴石穿，也是如此。也許，我們可能從一本書(shū)中只學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，但是，我們可以多讀書(shū)，就能將知識(shí)印在自己的腦海里，才能上知天文，下知地理。所以，讀書(shū)，是快樂(lè)的，是有益于我們的。

古今中外，多少名人，都在自己的不懈堅(jiān)持、發(fā)憤苦讀下獲得成功。他們那種可貴的精神，值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)。我們可以不鑿壁偷光，但我們需要挑燈夜戰(zhàn)、或早起苦讀。

一本本的好書(shū)，還在等待著我們。一句句的好詩(shī)，也在等待著我們。我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，不過(guò)一直是在填充一個(gè)圓罷了，而在那圓之外，還有無(wú)盡的黑暗等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)……

讀書(shū)樂(lè)，只有懂書(shū)的人，才能懂得這份快樂(lè)。有些人可能認(rèn)為讀書(shū)是枯燥無(wú)味的，但，正好相反，一本書(shū)，可以讀一遍，兩遍，三遍，甚至上百遍，上千遍。一本好書(shū)，可以百讀不厭，而且每次都能從書(shū)中學(xué)到新知識(shí)。所以，讓我們走進(jìn)書(shū)的森林、書(shū)的原野，縱橫馳騁，享受書(shū)的清香與自由……

讀書(shū)，真快樂(lè)！

讀書(shū)樂(lè)作文15

我是一個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)的女孩，但是在我的讀書(shū)生活中真是有苦也有樂(lè)，不知道親愛(ài)的同學(xué)們是否也和我有相同的感受呢？

我讀書(shū)的苦就是媽媽的不理解，媽媽總是要我看有益的書(shū)。什么是有益的書(shū)呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有意義的就是有益的書(shū)。而對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，能幫助我學(xué)習(xí)，能提高我寫(xiě)作水平的書(shū)，才是有益的書(shū)。譬如我看優(yōu)秀選、輔導(dǎo)資料媽媽就很高興。對(duì)于我看的《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《男生賈里》她就不高興了，說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。我說(shuō)這是我們老師布置的，是必須要讀的，她才不說(shuō)什么。但是其他的課外書(shū)就不能多讀了，有時(shí)候只好偷偷的讀。有時(shí)候我也會(huì)偷偷地買幾本書(shū)，當(dāng)然這是媽媽不知道的。所以，我就在寫(xiě)完作業(yè)時(shí)偷看。媽媽每次在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)來(lái)突然襲擊，我總是要一邊看書(shū)一邊防備媽媽的檢查。媽媽來(lái)檢查時(shí)，我就裝作作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，她一走開(kāi)，我就又看了起來(lái)。哎，那種滋味真是苦不堪言?。寢尯螘r(shí)能理解我呢？

當(dāng)然我讀書(shū)中雖然有難言的苦，更多的是從中獲得的快樂(lè)！

這個(gè)學(xué)期我不僅讀完了我們必須讀的幾本書(shū)，我還經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)館借自己喜歡的書(shū)讀。在一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話故事中我知道了人的真善美。在一篇篇描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的文章里，我認(rèn)識(shí)了許許多多為國(guó)捐軀的革命英雄。他們英勇無(wú)畏、為國(guó)獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了我。還有著名的兒童文學(xué)家曹文軒的《青銅葵花》中的青銅和葵花那兄妹之情特別讓我羨慕……總之，這一本本書(shū)不僅帶給我知識(shí)，更給了我精神上的滿足。在我憂愁的時(shí)候，拿起書(shū)來(lái)靜靜的讀讀，她會(huì)幫助我忘記一切。在我孤單的時(shí)候，捧起書(shū)來(lái)，默默地讀著，她會(huì)領(lǐng)我走進(jìn)快樂(lè)的王國(guó)……

更讓我高興的事是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，這學(xué)期還被評(píng)為“閱讀小明星”，在閱讀沖浪賽中，我也以優(yōu)異的成績(jī)受到老師的表?yè)P(yáng)和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。我知道在我讀書(shū)生活中以后也許還會(huì)遇到更多的困難和苦惱，但是我堅(jiān)決不會(huì)放棄我的最愛(ài)——讀書(shū)！

第五篇：讀書(shū)樂(lè)

讀書(shū)樂(lè)

讀書(shū)樂(lè)1

古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)可以給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，陶冶我們的情操，所以是良師；書(shū)可以陪伴我們，提醒我們，幫助我們，所以是益友。書(shū)中的道理、知識(shí)讓我們的生活更多姿多彩，讀書(shū)讓我更快樂(lè)無(wú)比！

讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)就是接受教育，讀書(shū)就是用無(wú)聊的時(shí)間獲取快樂(lè)。因此，我卻對(duì)書(shū)有更深一層的喜愛(ài)、了解。翻閱一本好書(shū)時(shí)，真有如尋寶一般，既刺激又富挑戰(zhàn)性。

一天下午，我閑著無(wú)聊，不禁拿起了一本作文書(shū)，我像探索奧秘似的悄悄地翻開(kāi)書(shū)，書(shū)里有成千上萬(wàn)的字兒在跳舞，爭(zhēng)先恐后地與我交朋友，我慢慢地讀出聲來(lái)，聲音越讀越大，逐漸地就旁若無(wú)人：“一件開(kāi)心的事……”讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)文章里有許多字我都不會(huì)，要我們自己動(dòng)手來(lái)查，這不，我又和新的字交朋友了。書(shū)里的內(nèi)容琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，書(shū)里的詞蘊(yùn)涵著許多道理，而且讀這本作文書(shū)，讓我積累了寫(xiě)作所需的優(yōu)美詞句。

我大聲地讀起來(lái)，仿佛處身于那字的世界，我看到小作者們那獨(dú)特的想象空間。我也充分發(fā)揮出自己的“小宇宙”：蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔；極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮；夜空中群星在閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)枝極小的蠟燭在發(fā)光……我還發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)讀書(shū)讀出聲來(lái)比沒(méi)有讀出聲來(lái)的效果要好，在讀書(shū)的同時(shí)，我學(xué)到了更多的知識(shí)和交到更多的朋友，能成熟成長(zhǎng)懂事得更快。

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我懂得怎樣感恩，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)如何尊重他人，讀書(shū)讓我更快樂(lè)，讀書(shū)是支彩色筆，美化每一天的生活，創(chuàng)造美好的的世界。

外在美是短暫的，內(nèi)在美才是永久的。通過(guò)讀書(shū)，我感覺(jué)生活是個(gè)大舞臺(tái)，等著我們?nèi)グl(fā)揮自己的所能。書(shū)里的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，它將等著我們?nèi)ネ诰?，去品嘗。

讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。聰明人，來(lái)吧，加入讀書(shū)的行列，相信品嘗書(shū)本也是一種美的享受。

讀書(shū)樂(lè)2

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是著名的文學(xué)家高爾基說(shuō)的?，F(xiàn)在，我時(shí)時(shí)都會(huì)想起它，因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了。爸爸媽媽常常想盡一切辦法讓我多讀書(shū)。有一天下午，我們家展開(kāi)了有趣的成語(yǔ)接龍活動(dòng)。活動(dòng)先從媽媽開(kāi)始，我連在媽媽后面，最后是爸爸。成語(yǔ)接龍正式開(kāi)始：心口如一、一時(shí)半刻、刻不容緩、緩不濟(jì)急、急脈緩受、受寵若驚、驚惶失措、措手不及、及瓜而代、代人受過(guò)、過(guò)目不忘。我剛說(shuō)完“過(guò)眼不忘”，爸爸媽媽都哈哈大笑。我感覺(jué)很奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“自己查字典，到底怎樣讀?！蔽壹泵Ψ_(kāi)字典一看，“噢！是‘過(guò)目不忘’呀！”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后要多讀書(shū)，那樣才能累積更多的知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多知識(shí)。

打那兒以后，我讓自己盡可能地多看一些書(shū)，漸漸地與書(shū)交上朋友，與書(shū)交談，與書(shū)同樂(lè)。當(dāng)我讀到《海蒂》這本故事書(shū)時(shí)，明白了海蒂的愛(ài)與善，能改變一個(gè)成人的精神世界；當(dāng)我看到《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，領(lǐng)會(huì)到了這是一部反映一群孩子天真爛漫的生活的書(shū)，明白了海蒂能讓人們重拾童年的味道；當(dāng)我讀到《魯濱孫漂流記》時(shí)，又為魯濱孫自豪過(guò)。因?yàn)樗诤Ｉ蠚v險(xiǎn)，荒島求生，他遭遇食人部落，獨(dú)自忍受病痛和孤獨(dú)，他結(jié)交土著朋友，都是靠勇敢與智慧而絕處逢生。如今，我已經(jīng)深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，深深地體會(huì)到：保爾雖然身有殘疾，但他那種不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)精神深深地打動(dòng)了我。因此，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活更加充滿了自信。

讀書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理：讀一本好書(shū)，就像和良師益友談話，從中能獲得許多知識(shí)，也懂得了做人的道理。

總之，讀書(shū)給了我知識(shí)。讀書(shū)給了我樂(lè)趣。讀書(shū)給了我力量。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

讀書(shū)樂(lè)3

書(shū)籍是人類無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類社會(huì)的文明史和發(fā)展史。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。為了生活的更好的生活，為了走出大山，去外面的世界看看，含辛茹苦的老一輩人把讀書(shū)當(dāng)成最好的禮物送給孩子。今天我就談?wù)剷?shū)對(duì)我的影響和幫助。

我對(duì)書(shū)的興趣源于小時(shí)候聽(tīng)到的童話，故事里公主、王子、精靈們的生活讓我感到很神奇，在我幼小的心靈里他們都是真實(shí)存在的，我也幻想著自己會(huì)生活在那樣的童話世界里所以一有時(shí)間便鉆進(jìn)童話書(shū)里，享受在書(shū)海中遨游的快樂(lè)！

上小學(xué)后，我有幸接觸到更多的是書(shū)籍，教室的圖書(shū)角，其他同學(xué)的課外書(shū)，我都讀的樂(lè)此不疲，正如清代詩(shī)人，評(píng)論家袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》中所說(shuō)的那樣，對(duì)于借來(lái)的書(shū)總是看的專心又迅速，生怕因?yàn)槭裁丛蜃x不完。這種借閱的快樂(lè)是其他任何事也替代不了的。在這種快樂(lè)中。我讀了安徒生的《安徒生童話選集》、高爾基的《童年》、儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、張?zhí)煲淼摹秾毢J的故事》、葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?、曹文軒的《草房子》、林漢達(dá)的《中華上下五千年》等等。我貪婪地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)”，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更豐富多彩。讓自己的思想更成熟。

在與書(shū)籍為伴的日子里，我不禁增長(zhǎng)了知識(shí)，還找到了快樂(lè)。在今后的生活正我會(huì)一如既往的與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓書(shū)籍陪我遠(yuǎn)航，走向更加燦爛的明天。

讀書(shū)樂(lè)4

“讀書(shū)何樂(lè)之有?即使有，也是黃連樹(shù)下唱小曲——苦中作樂(lè)。”有人這樣說(shuō)。還有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”到底是苦還是樂(lè)?這當(dāng)然是要弄清楚、弄明白的。

書(shū)是什么?書(shū)，是一把鑰匙，讓你開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門;書(shū)，是一面鏡子，讓你識(shí)別人世間的善與惡;書(shū)，是一泓清泉，讓你感受人生的美好幸福。讀書(shū)又是什么?讀書(shū)是讓你能真正領(lǐng)悟書(shū)中的道理。只要你真正領(lǐng)悟書(shū)中的道理，你就會(huì)覺(jué)得“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中。”但是總是有些人把讀書(shū)當(dāng)成分?jǐn)?shù)，陷入了題海，只能一遍又一遍地背誦，那當(dāng)然是苦差事啊!

古人讀書(shū)，如饑似渴，可以廢寢忘食。可見(jiàn)讀書(shū)之魅力。古代有個(gè)人讀書(shū)每到深夜都十分疲倦，當(dāng)他很想睡覺(jué)的時(shí)候，他就把頭發(fā)一端用繩子綁在房脊上，一睡覺(jué)就會(huì)把頭發(fā)拉痛，從而打起精神發(fā)奮讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)之樂(lè)。

追求真理，發(fā)現(xiàn)真理需要付出代價(jià)，要“苦”;要攀登，要攻關(guān)，當(dāng)然也要“苦”，不過(guò)此“苦”非彼“苦”，此“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”。與困難做斗爭(zhēng)，此謂讀書(shū)之樂(lè)。

讀書(shū)在于一個(gè)人的心境與心情，一個(gè)人的心情好，讀書(shū)或讀其他的稿子都很有感覺(jué)，怎么讀都覺(jué)得很好;心情不好時(shí)，就會(huì)與之大相徑庭。一天，一位物理學(xué)家與鄰居大吵了一架，他十分不滿，一個(gè)學(xué)生交來(lái)一篇關(guān)于物理方面的論文，他心不在焉地瞄了一下，大罵說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是垃圾!”第二天，他的鄰居向他道了歉，他非常高興，他又拿起那篇論文看了起來(lái)，他大聲地說(shuō)：“我差點(diǎn)兒淹沒(méi)了一物理界的天才啊!”心情好會(huì)覺(jué)得讀書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮。

我認(rèn)為：我們的興趣應(yīng)該和我們的目標(biāo)聯(lián)系在一起，“攻城不怕堅(jiān)，攻關(guān)不怕難?！敝挥信c困難作斗爭(zhēng)，才有所謂的其樂(lè)無(wú)窮。馬克思以苦作樂(lè)，埋頭于大英博物館，寒來(lái)暑往，從不間斷，以至愛(ài)子夭折，窮困潦倒都沒(méi)有使他屈服，這是怎樣的一種“樂(lè)”啊!所以，我們應(yīng)該以極大的熱情投入學(xué)習(xí)，這樣我們就會(huì)從知識(shí)中獲得真正的樂(lè)趣。

讀書(shū)“苦不苦，樂(lè)不樂(lè)”，最終在于你為誰(shuí)而讀，為什么而讀，以怎樣的心而讀。

讀書(shū)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)也很簡(jiǎn)單，只是在于你怎么看。

讀書(shū)樂(lè)5

我是一個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)的女孩，但是在我的讀書(shū)生活中真是有苦也有樂(lè)，不知道親愛(ài)的同學(xué)們是否也和我有相同的感受呢？

我讀書(shū)的苦就是媽媽的不理解，媽媽總是要我看有益的書(shū)。什么是有益的書(shū)呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有意義的就是有益的書(shū)。而對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，能幫助我學(xué)習(xí)，能提高我寫(xiě)作水平的書(shū)，才是有益的書(shū)。譬如我看優(yōu)秀選、輔導(dǎo)資料媽媽就很高興。對(duì)于我看的《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《男生賈里》她就不高興了，說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。我說(shuō)這是我們老師布置的，是必須要讀的，她才不說(shuō)什么。但是其他的課外書(shū)就不能多讀了，有時(shí)候只好偷偷的讀。有時(shí)候我也會(huì)偷偷地買幾本書(shū)，當(dāng)然這是媽媽不知道的。所以，我就在寫(xiě)完作業(yè)時(shí)偷看。媽媽每次在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)來(lái)突然襲擊，我總是要一邊看書(shū)一邊防備媽媽的檢查。媽媽來(lái)檢查時(shí)，我就裝作作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，她一走開(kāi)，我就又看了起來(lái)。哎，那種滋味真是苦不堪言啊！媽媽何時(shí)能理解我呢？

當(dāng)然我讀書(shū)中雖然有難言的苦，更多的是從中獲得的快樂(lè)！

這個(gè)學(xué)期我不僅讀完了我們必須讀的幾本書(shū)，我還經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)館借自己喜歡的書(shū)讀。在一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話故事中我知道了人的真善美。在一篇篇描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的文章里，我認(rèn)識(shí)了許許多多為國(guó)捐軀的革命英雄。他們英勇無(wú)畏、為國(guó)獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了我。還有著名的兒童文學(xué)家曹文軒的《青銅葵花》中的青銅和葵花那兄妹之情特別讓我羨慕……總之，這一本本書(shū)不僅帶給我知識(shí)，更給了我精神上的滿足。在我憂愁的時(shí)候，拿起書(shū)來(lái)靜靜的讀讀，她會(huì)幫助我忘記一切。在我孤單的時(shí)候，捧起書(shū)來(lái)，默默地讀著，她會(huì)領(lǐng)我走進(jìn)快樂(lè)的王國(guó)……

更讓我高興的事是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，這學(xué)期還被評(píng)為“閱讀小明星”，在閱讀沖浪賽中，我也以優(yōu)異的成績(jī)受到老師的表?yè)P(yáng)和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。我知道在我讀書(shū)生活中以后也許還會(huì)遇到更多的困難和苦惱，但是我堅(jiān)決不會(huì)放棄我的最愛(ài)——讀書(shū)！

讀書(shū)樂(lè)6

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)事實(shí)上就是人們的良師益友，人們從中汲取自己所需要的知識(shí)和力量，進(jìn)而為己所用。因此，我愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)。

在我看來(lái)，讀書(shū)不能作為一種命令和要求來(lái)看待。很多伙伴一到放假既喜又憂，喜自不必說(shuō)，關(guān)鍵是憂，當(dāng)然他們不是憂慮如何度過(guò)這個(gè)漫漫假期，而是假期前老師布置的各種讀書(shū)作業(yè)，寫(xiě)到這里我還可以回想起他們那片“哀聲載道”的景象呢，不禁有些好笑。當(dāng)然我并不存在這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樽x書(shū)對(duì)于我是一種興趣。這就好像考古人員喜歡在烈日炎炎下挖掘古墓，法醫(yī)們不畏恐懼的解剖尸體一樣，他們的職責(zé)是一方面，但關(guān)鍵是他們對(duì)自己所從事的事業(yè)有一份興趣。曾經(jīng)看到這樣一句話：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾??！闭蛉绱耍蚁Ｍㄟ^(guò)我的這種興趣可以讓我的人生更加豐富與絢爛。

讀書(shū)，排除興趣，事實(shí)上已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。從幼兒園時(shí)的小畫(huà)書(shū)，到小學(xué)時(shí)爸媽訂閱的兒童雜志，再到現(xiàn)在中學(xué)要求的文學(xué)名著，不得不說(shuō)這讓我在忙碌的課業(yè)中得到不少心靈的休憩。因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，讀書(shū)會(huì)讓我產(chǎn)生一種愉悅與憧憬。每當(dāng)翻開(kāi)自己喜歡的書(shū)篇，眼前總是一片或壯闊、或雄偉、或細(xì)膩、又或感人的別樣景象，這讓我能夠忘卻正揪心的煩惱與不快，徜徉其中，迎風(fēng)而舞，從而感受著生命的美好。

書(shū)是我的良師也是益友。它擴(kuò)寬的我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我在書(shū)的海洋里快樂(lè)著成長(zhǎng)著。唯有讀書(shū)，我才知道曾經(jīng)有一位白雪公主和七個(gè)小矮人一起快樂(lè)地生活過(guò)；唯有讀書(shū)，我才知道做人應(yīng)該學(xué)習(xí)陶淵明“不為五斗米折腰”的骨氣而避免趨炎附勢(shì)；唯有讀書(shū)，我才知道如果不幸有一天我失去了光明，我應(yīng)該怎樣寫(xiě)出自己的“假如給我三天光明”……讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我結(jié)識(shí)是許多書(shū)中的朋友，它讓我真正知道我的世界里還可以有多少數(shù)不盡的故事、看不清的人，這誘惑著我在書(shū)的海洋里繼續(xù)徜徉。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我的是各種不同的樂(lè)趣，只有你全心投入才會(huì)知道的樂(lè)趣。

讀書(shū)樂(lè)7

手撫書(shū)冊(cè)，思一禪語(yǔ)：“一切行以信為首，眾德根本。”

禪宗有一幅名聯(lián)是“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月。”

南宋的善能禪師解釋得最好“不可以一朝風(fēng)月，昧卻萬(wàn)古長(zhǎng)空；不可以萬(wàn)古長(zhǎng)空，不明一朝風(fēng)月?！?/p>

喧囂的世界，快節(jié)奏的教學(xué)工作，好多人都覺(jué)得煩惱侵心，愁眉緊鎖，而我信工作中有書(shū)香潤(rùn)魂，必心氣和平，樂(lè)觀豁達(dá)，被快樂(lè)緊緊包圍。

一群學(xué)生圍繞著蘇格拉底，他們問(wèn)老師，我們每天都找不到快樂(lè)，快樂(lè)到底在哪里呢？

蘇格拉底說(shuō)，先把煩惱放一放，幫我造一條船吧。

學(xué)生們幫助老師鋸倒一棵大樹(shù)，用四十九天造了一條巨大的獨(dú)木舟。老師帶著他們快樂(lè)地暢行在青山綠水間，天上云卷云舒，面前清風(fēng)拂面，耳畔鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大家愉快地笑聲被潔白的浪花巧妙地珍藏。

蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“你們快樂(lè)嗎？”

學(xué)生們回答：“我們快樂(lè)極了，我們正行駛在去天堂的路上。”

蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候，突然造訪?！?/p>

有哲人說(shuō)無(wú)所事事，是煩惱之源。

一生與書(shū)香相伴，與孩子為伍，有個(gè)明確規(guī)劃，有個(gè)明確目標(biāo)，豈能不快樂(lè)呢？

靜享書(shū)香，與古今名人并枕，不知不覺(jué)，自己的心寬了，魂凈了，變成一個(gè)寧?kù)o而快樂(lè)的人。

靜能生智慧，靜極生陽(yáng)，閑暇時(shí)靜坐讀書(shū)，書(shū)香沁透年輪的每條經(jīng)脈，平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能侵，故其德全而神不虧。修得一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心，走好自己平穩(wěn)而又充實(shí)的人生之路。

鄭板橋曾說(shuō)：愿為青藤門下走狗?？梢?jiàn)，古之先賢對(duì)于書(shū)中之智慧是存怎樣的敬畏之心呢？

書(shū)籍，是人類智慧的結(jié)晶，它會(huì)把測(cè)不透的奧秘，以多種形式呈現(xiàn)給你，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“那些無(wú)法參透的事物所呈現(xiàn)的是最高智慧和光彩奪目的美，而我們類似螢火之光的能力，卻只能靠‘知’與‘感’這種最原始的形式來(lái)了解它。”

三尺講臺(tái)小，神馳天地舞臺(tái)；

縷縷書(shū)香雅，我信樂(lè)我年華。

讀書(shū)樂(lè)8

“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話?！睍?shū)給我?guī)?lái)許多快樂(lè)！書(shū)如大自然，我走進(jìn)其中，大自然滋養(yǎng)著我，我在里面流連忘返。

我是一個(gè)對(duì)書(shū)如饑似渴的孩子，常常沉浸在書(shū)中，書(shū)中的知識(shí)如大海，每一條小魚(yú)便是一個(gè)字，它們成群結(jié)隊(duì)地從我眼前“游”過(guò)。書(shū)中的道理讓我受益匪淺，書(shū)中的人物讓我牽腸掛肚，書(shū)中的奧秘讓我充滿幻想……因此，我愛(ài)閱讀！

從小我的媽媽給我講各種各樣的故事，我深深地入謎了，常常和書(shū)中的人物一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)。上了小學(xué)，我會(huì)認(rèn)字了，接觸書(shū)的時(shí)間也多了，我開(kāi)始看一些名著，世界更是為我打開(kāi)了一扇窗戶：中外風(fēng)土人情，天文地理知識(shí)，名人故事，傳承五千年的歷史……這些書(shū)令我驚喜無(wú)比，因此，我愛(ài)閱讀！

我像一匹餓狼，貪婪地讀著。讀書(shū)時(shí)我經(jīng)常會(huì)達(dá)到忘我的境界。有一次上自習(xí)課，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，正好適合讀書(shū)，我正竅讀著，突然看到了一個(gè)“笑點(diǎn)”充實(shí)的情景，我沒(méi)忍住，大笑了起來(lái)，全班同學(xué)都疑惑地看著我，然后開(kāi)始大叫我的名字，我才如夢(mèng)初醒，現(xiàn)在同學(xué)們還經(jīng)常拿此事取笑我呢。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，而我在小小年紀(jì)定下的“人生目標(biāo)”也是因?yàn)橐槐緯?shū)。在二年級(jí)的暑假，爸媽帶我到深圳旅游，在返程的前一天，我們來(lái)到南山書(shū)城買書(shū)。大大的書(shū)城里面書(shū)山書(shū)海，讓人目不瑕接。我在一排排花花綠綠的書(shū)架前急切地尋找著，突然，我停住了，“太空?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，拿下來(lái)，封面是廣浩的宇宙，里面一個(gè)個(gè)美麗的天體，原來(lái)我們的地球之外還有如此浩瀚的宇宙，如此美妙的星球，我一下子被吸引了。媽媽看我如此地入謎，開(kāi)心地給我買了好幾本有關(guān)太空和宇宙的書(shū)籍?；貋?lái)后我每天都會(huì)沉浸在這些美麗的星球中，漸漸地一個(gè)夢(mèng)想在我心中萌發(fā)————我要當(dāng)一名天文學(xué)家！現(xiàn)在我認(rèn)真學(xué)習(xí)，為的就是終有一天實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想！

我在書(shū)中成長(zhǎng)，也在書(shū)中進(jìn)步！讀書(shū)就是我最大的樂(lè)趣！

讀書(shū)樂(lè)9

書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，你可以在書(shū)中找到樂(lè)趣；當(dāng)你遇到困難時(shí)，你可以在書(shū)中找到答案。但是，讀書(shū)也是很辛苦的。寒天臘月里，我們還在暖暖的被窩里，學(xué)校的廣播聲急急催促著我們快快起床，我們望著窗外“呼呼”的北風(fēng)，我想：如果不用讀書(shū)那該多好啊。

在學(xué)校里，最讓人頭疼的就是考試了。如果考得不好，老師就要批評(píng)，家長(zhǎng)就要責(zé)罵，而我們自己則要接受他們的批評(píng)和責(zé)罵，還要被同學(xué)嘲笑，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出來(lái)。

現(xiàn)在的學(xué)生星期一到星期五，在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，好不容易挨到了星期六，可是一回到家里，什么英語(yǔ)啊，奧數(shù)啊又來(lái)上課了；等到暑假和寒假，還是要去上補(bǔ)習(xí)課，搞的學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)的自由時(shí)間，這些難道不是讀書(shū)的苦么？

讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。在人生茫茫的旅途中，盡管人人都盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡苦悶，但歡樂(lè)與苦悶永遠(yuǎn)是雙胞胎兄弟，永遠(yuǎn)伴隨著我們?cè)谏畹奈枧_(tái)上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此。

看到那些作文題目就令人頭痛起來(lái)，看到那些數(shù)字就讓人眼花繚亂，看到那些豆芽菜似的文字就讓人頭皮發(fā)麻，從這些來(lái)看確實(shí)很辛苦，但不過(guò)在辛苦的另一端迎來(lái)了歡樂(lè)。沒(méi)有憂傷，何來(lái)歡樂(lè)呢？凡事都有兩面性的，就看我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)它。

“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就是要多付出一點(diǎn)代價(jià)，不付代價(jià)能收獲嗎？天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真正的知識(shí)，那就該揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)，積極進(jìn)取，努力拼搏，雖然這段程是很辛苦的，不過(guò)在千辛萬(wàn)苦之后，就會(huì)看到美麗的彩虹，這也是值得的`。只要肯辛苦，不怕艱難，勇敢地拼搏，這樣肯定會(huì)有美好的未來(lái)，想想自己獲取的每一點(diǎn)知識(shí)，哪一點(diǎn)不是自己辛勤而得來(lái)的呢。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望獲得知識(shí)，付出點(diǎn)辛苦算得了什么呢，只要以后別辛苦就行了。

當(dāng)然，求知是很艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在自己的事業(yè)上，讓自己有個(gè)美好的將來(lái)，生活幸福美滿，那豈不是很快樂(lè)嗎？

有樂(lè)有苦，有喜有憂，這就是讀書(shū)的滋味；樂(lè)在其中，苦在其中，讓讀書(shū)伴隨著我們一生。

讀書(shū)樂(lè)10

人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@句話的意思是只要你用心去體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以給自己一個(gè)好的前途；讀書(shū)，可以給自己的家庭以及對(duì)未來(lái)添加更多的光彩。讀書(shū)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。讀書(shū)，不僅僅是享樂(lè)。

讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以使人心理健康，讀書(shū)可以使人心理平衡，讀書(shū)可以使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書(shū)可以使人生瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自己會(huì)合?！倍肺稙轫嵕腿缭诟咛?。不僅如此，我們只有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背景相逢，煙熏茶香，暢談自己所品味的一生。

一個(gè)人的出生并不是你自己的意志，要想自己活得有意義，只有讀書(shū)，在書(shū)中尋找生命的真諦，人生的價(jià)值。

俗話說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。讀書(shū)使我的知識(shí)更加豐富了，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè)，不一樣的樂(lè)趣，在書(shū)中，有酸、甜、苦、辣，也有痛苦與悲傷的交織。有一位作家曾這樣評(píng)價(jià)讀書(shū)：“讀書(shū)不僅僅讀到的是知識(shí)，更是其中的樂(lè)趣?！笨鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧！正所謂樂(lè)在其中。

因?yàn)橛辛艘槐竞脮?shū)，才有好的讀書(shū)方式，才能更好的從中獲取知識(shí)。因?yàn)橛辛俗x書(shū)，學(xué)習(xí)才會(huì)變得有樂(lè)趣，讀書(shū)不僅給予了我們知識(shí)與智慧，而且教給了我們做人的道理。

高爾基說(shuō)得對(duì)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)有書(shū)，人類哪能進(jìn)步呢？一個(gè)人的生命是有限的，怎么才能讓短暫的生命有價(jià)值呢？那就是讓生命飄溢著書(shū)香，才能閃爍無(wú)限的光芒。

讀書(shū)使人成長(zhǎng)，使我感受到自己的進(jìn)步，向名人的精神、品質(zhì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己的境界也在隨之提升。讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讓我變的更加自信，不畏懼困難，在困難面前表現(xiàn)出英勇機(jī)智。讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讓我變的更加堅(jiān)強(qiáng)，不害怕經(jīng)受磨難，只認(rèn)為那是一種對(duì)人精神意志的磨煉。

書(shū)，凈化著人類的靈魂；書(shū)，讓人的知識(shí)更加豐富；書(shū)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)偉大人物；書(shū)，把知識(shí)帶入科技的殿堂。從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。

每天，都能在學(xué)習(xí)生活中找到新的知識(shí)，每天學(xué)習(xí)都能快快樂(lè)，那是因?yàn)椋覀円呀?jīng)明白了讀書(shū)的意義。讓我們?cè)跁?shū)的王國(guó)遨游，領(lǐng)略了讀書(shū)的無(wú)限快樂(lè)。

讀書(shū)，不僅僅是享樂(lè)。

讀書(shū)樂(lè)11

書(shū)是一位老師，他不僅幫助我增長(zhǎng)知識(shí)，甚至還增加我對(duì)課文的理解。所以我喜愛(ài)書(shū)，感謝書(shū)。相比之下我更喜歡書(shū) 帶給我的苦與樂(lè)。

先寫(xiě)讀書(shū)的作用?！八粌H增加我對(duì)課文的理解，還幫助我增長(zhǎng)知識(shí)。”“當(dāng)然讀書(shū)也是有苦有樂(lè)?！?/p>

自從我們學(xué)了《竊讀記》我深有感觸。雖然課文中的小女孩離我們現(xiàn)在有幾十年了，但她對(duì)書(shū)的那份熱愛(ài)任值得我們新時(shí)代的新青年學(xué)習(xí)。今天，我就來(lái)給大家講解一下現(xiàn)代的《竊讀記》

由課本中的 《竊讀記》來(lái)寫(xiě)生活中的《竊讀記》。

那天，我閑的慌俗話說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”反正閑著也是閑著就來(lái)到讀友書(shū)店看書(shū)。我從書(shū)架上隨意拿下一本書(shū)《木偶奇遇記》開(kāi)始讀這本，讀起來(lái)饒有趣味。小木偶因?yàn)檎{(diào)皮犯了許許多多的錯(cuò)誤，發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)的曲折離奇的故事：變成了驢子、進(jìn)入巨大金槍魚(yú)肚子里探險(xiǎn)，一個(gè)藍(lán)鼻子仙女當(dāng)他媽媽送他去上人的學(xué)校……我如癡如醉地一頁(yè)又一頁(yè)翻閱著，時(shí)間一分又一分地流逝著，在不知不覺(jué)中到了中午十二點(diǎn)半了。我身上有十塊錢，足夠吃中午飯了?？晌艺吹骄侍巸?，我的眼睛一刻也不想離開(kāi)書(shū)本，不想離開(kāi)這一行又一行的文字。面對(duì)肚子大聲地叫著：抗議！抗議！我依然沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本，強(qiáng)忍著饑餓，繼續(xù)看著書(shū)，內(nèi)容越來(lái)越妙，越來(lái)越精彩！我看了一個(gè)多小時(shí)，翻了一下目錄，就剩不到100頁(yè)了，就一鼓作氣跟他看完吧。肚子依然叫囂著，我依然堅(jiān)持讀著。到了三點(diǎn)多，我終于看完了啦！我離開(kāi)了自己的座位，伸了個(gè)懶腰。走出了書(shū)店，今天，我也因?yàn)榭磿?shū)沒(méi)吃上午飯而后悔過(guò)，但這個(gè)念頭我很快打消了，因?yàn)榻裉旃适轮械慕Y(jié)局讓我十分快樂(lè)。古人云：書(shū)如藥也善讀之可以醫(yī)愚“從前我對(duì)讀書(shū)之樂(lè)一知半解，如今我明白了什么是讀書(shū)之樂(lè)：讀書(shū)之樂(lè)是建立在讀書(shū)之苦上的?，F(xiàn)在我對(duì)《竊讀記》有了更深的體會(huì)。

其實(shí)從文章中，我們看到的更多的是作者讀書(shū)的樂(lè)趣。

讀書(shū)樂(lè)12

讀書(shū)，苦哉！

又是一個(gè)夜深人靜的晚上。

我望著窗外對(duì)面居民樓上零星的燈光，打了一個(gè)哈欠，哎！實(shí)在是困??！眼皮像是灌了鉛一般，沉沉地往下“墜”，動(dòng)筆的頻率也越來(lái)越慢，大腦早已停止了高速運(yùn)作，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)在我的腦海雜亂無(wú)章地晃動(dòng)！唉，夜讀，真苦！

又是一道數(shù)學(xué)難題。

我啃著筆頭，不停地在草稿紙上涂涂改改。小小的答題區(qū)被一個(gè)個(gè)繁瑣的方程組填得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻還未得出結(jié)果，好似答案與我之間總是隔著萬(wàn)重山一般。我不停地搔著頭，在紙上演算著一個(gè)又一個(gè)新思路，卻一個(gè)一個(gè)地被否定。此刻，即使不是白頭，但搔更短。

唉，克難，苦哉！

望著窗外亙古不變的星空，長(zhǎng)吁一口，我不禁悵然！“我，究竟為什么而讀書(shū)？！”為了生存？為了前途？為了名利？我迷茫而又困惑，不知道我現(xiàn)在這般“勤奮”到底是為了什么？恍然間，目光掃向案頭，那是我十一歲生日那天，媽媽送給我一本名人傳記——《偉人周恩來(lái)》，至今清晰記得那最廣為流傳的故事：12歲的周恩來(lái)在租界親眼見(jiàn)到中國(guó)巡警助強(qiáng)凌弱的懦弱表現(xiàn)后，在課堂上慷慨激昂地發(fā)出吶喊：“為中華之崛起而讀書(shū)”！

而此時(shí)，同樣是12歲的我，為什么而讀書(shū)？我不禁再次問(wèn)自己。

周總理為了羸弱的祖國(guó)不受欺凌而讀書(shū)，錢學(xué)森為了國(guó)家強(qiáng)大而讀書(shū)，詹天佑為了振興祖國(guó)的鐵路而讀書(shū)，童第周“一定要為祖國(guó)爭(zhēng)氣”而讀書(shū)……想著，想著，星空里，仿佛出現(xiàn)了一位又一位為了振興民族、國(guó)家而奮發(fā)圖強(qiáng)的身影，他們是那樣的遙遠(yuǎn)，卻又是那樣的清晰、偉岸！這些人不就是昔日里，我口口聲聲的偶像嗎？他們?cè)谖已劾?，似乎從未苦過(guò)，因?yàn)樗麄兌加兄V定的信念——為中華崛起而讀書(shū)！

星空中閃爍的身影讓我迸發(fā)出了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，張開(kāi)書(shū)寫(xiě)已久的右手，我擦干汗水，繼續(xù)奮戰(zhàn)！我在晚上“挑燈學(xué)習(xí)”，與星空中的先賢作伴，在這茫茫黑夜中，似乎總有一顆閃閃發(fā)亮的啟明星指引著我前進(jìn)的方向。慢慢地的，我發(fā)現(xiàn)自己不再懼苦畏難了，面對(duì)著排山倒海洶涌而來(lái)的題海，我猶如“升級(jí)打怪獸”一般勇敢面對(duì)，將一道一道的難題“秒殺”。有時(shí)候，強(qiáng)勁的對(duì)手會(huì)讓我披荊斬棘、奮筆疾書(shū)，“殺出重圍”后那種無(wú)與倫比的喜悅總會(huì)沖上大腦，趕走所有的疲倦。我真正感受到了努力將會(huì)得來(lái)一代人的成就，不辜負(fù)星空中守望你的幾代人，讀書(shū)的快樂(lè)涌上心頭…

讀書(shū)，樂(lè)哉！

讀書(shū)樂(lè)13

有些人認(rèn)為，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)享受，但對(duì)我而言，讀書(shū)，不僅僅是享樂(lè)。

很多同學(xué)讀書(shū)只讀書(shū)的情節(jié)，因?yàn)楣适碌雌鸱那楣?jié)最動(dòng)人，最有意思，能讓人捧腹大笑，壞情緒一掃而光，也能讓人會(huì)心一笑，從中知道故事埋藏已久的答案，還能讓人大哭特哭、破涕為笑、恍然大悟、沉思不已……但是，讀書(shū)，可不僅僅是享樂(lè)，千萬(wàn)不能輕松地只看故事情節(jié)，看完就把書(shū)丟在一旁置之不理哦！

讀書(shū)能拓寬我們的視野。當(dāng)你想知道非洲、美洲、赤道那兒的事情時(shí)，翻開(kāi)書(shū)，即使身在天南海北，你也會(huì)知道那里的模樣，仿佛那里的情景近在咫尺。通過(guò)讀書(shū)，我們了解到好多地方的風(fēng)土人情、奇聞怪事，不再把目光局限在這個(gè)家、這個(gè)城市、這個(gè)國(guó)家，而是通過(guò)書(shū)這個(gè)工具將目光擴(kuò)散在全世界、全地球、全宇宙……

讀書(shū)也能讓我們明白許多道理。在我看過(guò)的諸多書(shū)籍里，比如：《羊和狼》的故事使我知道：遇到了危險(xiǎn)不能害怕畏懼，要勇敢果斷地面對(duì)；從《童第周勵(lì)志成才》的文章中我認(rèn)識(shí)到：即使基礎(chǔ)差，只要勤奮努力，照樣可以成才；《笑貓日記》最讓我印象深刻，我從中感悟到：真正的友誼是需要互相關(guān)心幫助獲取的。

讀書(shū)還能幫我們積累大量素材和詞匯。當(dāng)我們要寫(xiě)作文時(shí)，就可以將書(shū)中學(xué)到的好詞好句適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用進(jìn)去，讓文字語(yǔ)言表達(dá)更加形象生動(dòng)，讓文章內(nèi)容呈現(xiàn)更加有血有肉，同時(shí)，豐富的素材積累，讓我們寫(xiě)作時(shí)能夠言之有物、得心應(yīng)手，下筆如有神，不愁文章寫(xiě)不長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)不高了。

不僅如此，讀書(shū)能增加我們各領(lǐng)域的知識(shí)面，當(dāng)你寫(xiě)出一種解題方法時(shí)，通過(guò)書(shū)中的例文、例題你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的解題思路，舉一反三；從書(shū)中我們還能理解一些不懂的新詞語(yǔ)、好成語(yǔ)，并獲得意想不到的有用知識(shí)；從書(shū)中也可以掌握一些關(guān)于自然、生物、藝術(shù)、人文、地理等各方面的科學(xué)知識(shí)，這樣我們與人交流探討時(shí)，可以上知天文、下知地理，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。

讀書(shū)，能充實(shí)我們的頭腦，啟迪我們的智慧，拓寬我們的視野，讓我們明白事理，積累學(xué)問(wèn)，用處真不少，所以，同學(xué)們，讀書(shū)，可不僅僅是享樂(lè)呢！

讀書(shū)樂(lè)14

生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。我的生命里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有了食物,無(wú)法生存。

我讀書(shū),我快樂(lè)。如果你覺(jué)得讀書(shū)不快樂(lè),那你一定是沒(méi)了解書(shū),沒(méi)有親近書(shū),沒(méi)有感到書(shū)的魅力。

兒時(shí)的我,對(duì)書(shū)可是一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有。只覺(jué)得它是人生命的累贅,到哪都要關(guān)注?？墒?說(shuō)起來(lái)我跟書(shū)也挺有緣的,就在某一天居然愛(ài)上了書(shū)。我握著它不放手,它呢,也賴著我不肯走。就在這不知不覺(jué)中,我感受到了讀書(shū)的快樂(lè),讀書(shū)的需要,讀書(shū)的好處......“哎，又停電了！真無(wú)聊！”暑假的一天，我們家不巧又碰上停電，我既無(wú)聊又氣悶。我玩玩這個(gè)，搗搗那個(gè)，無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》?！鞍?，朋友，只靠你了！”我無(wú)奈地捧起這本書(shū)看了起來(lái)?！皠?dòng)物也有思維嗎？動(dòng)物的皮毛為什么會(huì)五顏六色？為什么貓的眼睛回一日三變......”我看著書(shū)中目錄上的問(wèn)題，不由得感到一陣慚愧，書(shū)上的問(wèn)題我是沒(méi)有一個(gè)知道的。書(shū)中的問(wèn)題勾起了我的求知欲，我越來(lái)越興奮，越來(lái)越感到有趣，便津津有味地看了起來(lái)。

誰(shuí)知，我這個(gè)曾和書(shū)無(wú)緣的人居然也愛(ài)上了書(shū)，我竟然一下午捧著它不放?！拔?，哈哈哈......”突然，我肚子一陣不適，就連忙去衛(wèi)生間，就連去時(shí)也不忘帶上本書(shū)——《安徒生童話》。在衛(wèi)生間里，我覺(jué)得異常安靜，看得也特入迷。一頁(yè)又一頁(yè)看了，我像是在大海里遨游，游得特別暢快......漸漸地，不禁對(duì)賣火柴的小女孩的悲慘遭遇感到同情；對(duì)丑小鴨變成美麗的白天鵝感到欣慰......“小影，吃飯了！吃飯了......”媽媽在嚷個(gè)不停，而我卻對(duì)“書(shū)中自有面包在”自有見(jiàn)解，還是如饑似渴地看著......讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能 療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū) 能知道怎樣交朋友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白怎樣的人稱得上是完美無(wú)憾。書(shū)就像是一個(gè)老師，不斷地督促我改正自己的缺點(diǎn)和不足。讓我了解不同人的想法，吸取別人的思想上的精華，讓我學(xué)會(huì)了寬容......一輩子能與書(shū)籍為友的是幸運(yùn)的人，一輩子會(huì)讀書(shū)的人是快樂(lè)的人！

讓書(shū)香飄滿人生的每一個(gè)季節(jié)，讓書(shū)香熏染我們每一個(gè)人的心靈。我要大聲高呼：“讀書(shū)讓我很快樂(lè)!”

讀書(shū)樂(lè)15

讀書(shū)苦，但其中的樂(lè)，更讓人回味。

小時(shí)候，總纏著媽媽，要她給我講故事聽(tīng)。聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)故事，很是癡迷于曲折迂回的故事情節(jié)，更驚訝于母親為什么會(huì)知道的如此多呢？于是就很不服氣的問(wèn)媽媽：“為什么我不知道呢？”媽媽笑了，拍著我的頭說(shuō)：“等你上學(xué)讀書(shū)了，你就知道了。”

上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)書(shū)中不僅有故事，還有其他豐富多彩的世界。那時(shí)，天真的我將讀書(shū)看做是一種游戲，越玩越入迷，甚至有時(shí)候，顧不上吃飯了。原以為這種狀態(tài)會(huì)一直持續(xù)下去，可是我錯(cuò)了。

隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，才意識(shí)到讀書(shū)會(huì)有很多壓力。老師的期望，父母的責(zé)問(wèn)，讓我不知道怎樣去面對(duì)?？偱沃鴮W(xué)校能放假，將放假看作是一種幸福，總向往漫步于鄉(xiāng)間的小路上，與好朋友談天說(shuō)地，不必去理會(huì)繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)和老師、家長(zhǎng)責(zé)備的眼神?？墒乾F(xiàn)實(shí)的自己，依然每天要早早起床去上學(xué)，整天被埋在無(wú)盡的學(xué)習(xí)中，變得不再像以前那樣活潑了，學(xué)會(huì)了在沒(méi)人的地方偷偷抹眼淚。

小學(xué)最后一學(xué)期，為了考上好的初中，雖然沒(méi)有“頭懸梁，錐刺股”那般努力，但也算得上是“風(fēng)里來(lái)，雨里去”。受了多少苦，受了多少委屈，只有自己心里最清楚。很多時(shí)候，自己的努力換不來(lái)好的成績(jī)，卻換來(lái)父母和老師的輕輕一皺眉。就這樣度過(guò)了小學(xué)時(shí)期，而那美好的記憶，也隨之塵封了。

上了初中，才慢慢發(fā)現(xiàn)讀書(shū)雖然苦，但也可以是一件很快樂(lè)的事?？傁矚g在閑暇的時(shí)間沉浸于書(shū)本中，去欣賞那優(yōu)美的詞句，去揣摩書(shū)中人物的心理，去體味作家的思想。甚至有時(shí)還會(huì)寫(xiě)一兩篇小文抒發(fā)自己的情感。現(xiàn)在總覺(jué)得時(shí)間不夠用，我知道的太少了，而從書(shū)本中吸取的知識(shí)總是不夠，我真正體會(huì)到了書(shū)中的快樂(lè)，真正愛(ài)上了讀書(shū)。

讀書(shū)，其實(shí)是人生的一個(gè)縮影，很多人都是先苦后甜。讀書(shū)，讓我懂得了許多，讓我看到了眼睛未曾看過(guò)的繽紛世界，讓我走遍了腳步未曾走過(guò)的高山大河。讀書(shū)，不僅充實(shí)著自己，也在提高自己的人生境界。