第一篇：讀書樂450字上下

讀書樂450字上下

讀書樂450字上下1

其實(shí)，大家都可以很喜歡閱讀，只是有些人可以放棄其它的事，專心地閱讀；但有些人卻是一打開書后，眼睛就花了，便開始打哈欠，準(zhǔn)備大睡一番！而我，則是很喜歡閱讀的人，總會(huì)覺得打開書后，好像就會(huì)有一位神秘的人，帶我們進(jìn)去那奇妙且生動(dòng)活潑的童話世界。

從小開始，我就是被童話故事給養(yǎng)大的，像是安徒生童話、伊索寓言……有好多好多！但是長(zhǎng)大后，我就不再看那些童話了，因?yàn)?，我?huì)覺得那些都是我小時(shí)候就看過的，所以，我改看小說或是文字書。其中，令我覺得有趣的一本書是《作弊》，因?yàn)樗屛抑莱霭娴倪^程，更讓我知道了寫作的樂趣；還有貝多芬的傳記，因?yàn)樗屛抑?，?duì)于事情永不放棄的堅(jiān)持的力量，使我對(duì)我未來的夢(mèng)想，抱持著更大的希望，更大的決心，得到了永不放棄的力量。

每次到了學(xué)校，有時(shí)總會(huì)忘記要先交功課，反而先拿起書本來看，直到同學(xué)要交功課給老師時(shí)，同學(xué)來要我的功課，我才會(huì)放下書來交功課。有些時(shí)候，短短的只字片語，都會(huì)使人開心到笑到下巴都掉下來，也有可能會(huì)使人傷心到眼淚直流，就像下了一場(chǎng)大雨，把整個(gè)城市淹沒了！所以一段小小的文章，也有可能會(huì)感動(dòng)人心。有人常說，活在這個(gè)世界，就是為了要學(xué)習(xí)和認(rèn)真讀書；但學(xué)習(xí)和讀書，并不是為了要活在這個(gè)世界上。所以，讀書是廉價(jià)的東西，是永恒的快樂。

讀書，就像是在洗滌我的心靈，讓我的心靈感到幸福且樂趣無窮，所以，每本書都會(huì)使我看得十分入神！書籍就是全世界的健康營(yíng)養(yǎng)品，因此，我們不但要用眼睛去看文字，更要用心去感受，才能真正地體會(huì)閱讀那種快樂且又幸福的滋味。

讀書樂450字上下2

嘿，大家好，相信你們一定有很多問題想問我吧，對(duì)于這個(gè)題目，我只能說：“因?yàn)槲覑圩x書！”

記得第一次看書是在幼兒園時(shí)期，其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了，媽媽給我買了一本漫畫書，精致的圖畫，旁邊講解的文字都是如此美妙，如此讓人著迷。就這樣，書踩著文字，闖進(jìn)了我的生活。

一年級(jí)暑假，老師要求我們讀五本書，等暑假結(jié)束時(shí)，我在讀書這條路上又邁進(jìn)了一步。一眨眼，我已經(jīng)五年級(jí)了。從一年級(jí)到五年級(jí)，我經(jīng)歷了許多，現(xiàn)在，你們來看看我怎么樂的吧。

那是一個(gè)安靜的早晨，因?yàn)槭切瞧谔?，爸爸媽媽都起得晚，我先輕輕地起床，拿了一本我昨晚正看到精彩之處的書，偷偷地看起來，書中的情節(jié)真是趣味十足，怪不得世上有許多人為之狂熱。不好！聽見他們起床的聲音了，我趕緊把書放回原位，到衛(wèi)生間洗漱起來，哈哈！他們居然沒發(fā)現(xiàn)！

以后，只要我讀起書來，不管天打雷劈，不管何東獅吼，我都沉浸于書的海洋里。但在讀書這條路上我只走了一點(diǎn)點(diǎn)路。盡管我知道這條路只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，但書籍帶給我的快樂是無窮的。

我愛讀書，大家也快來遨游書海吧！

讀書樂450字上下3

暑假中的一天上午，媽媽突然有些神秘地對(duì)我說：“下午，一起去東方書城逛逛吧！”我高興極了，坐在地鐵上，不時(shí)地問媽媽“快到了嗎？”“還有幾站呀？”

進(jìn)入書城，就看見離門口不遠(yuǎn)的地方圍著很多小朋友。媽媽示意我過去瞧瞧。我好奇地想擠進(jìn)人群，可有些困難，只能踮著腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝中間望去。人群中，坐著一位60多歲，頭發(fā)有些花白，戴著副很有學(xué)問的眼睛，穿著藍(lán)白條紋襯衫，慈眉善目的爺爺。他正不停地在小朋友遞過去的新書上簽名呢！媽媽在背后輕聲地告訴我：“這位就是你一直想要的小巴掌童話集的作者，張秋生爺爺?！编?，原來媽媽知道張秋生爺爺今天會(huì)出席簽售活動(dòng)才帶我來書城的呀！我感激地謝過媽媽，又趕緊讓媽媽買下了一整套夢(mèng)寐以求的小巴掌童話集，然后排著隊(duì)，等待著爺爺?shù)暮灻?。終于輪到了，我雙手捧著書，恭恭敬敬地遞給他。張秋生爺爺慈祥地看著我，笑咪咪地問了我的名字，在哪兒讀書，喜歡不喜歡閱讀和寫作等等。他還特地在其中的一本書上題了四個(gè)字“讀書最樂”。書城的一位叔叔還給我和爺爺照了幾張合影呢！

捧著一大包沉甸甸的新書，滿心歡喜地離開了書城。回家的路上，我迫不及待地打開那本題有“讀書最樂”的童話書，樂滋滋地讀了起來。

讀書樂450字上下4

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是精神上不可缺少的食糧。讀盡天下才子書乃人生最大樂趣。我敬仰那些博覽群書的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度和高深莫測(cè)的思想境界。于是，讀書成了我接近他們的重要途徑。

俗話說得好，“書中自有黃金屋”。書的種類自然不必細(xì)究，《三國(guó)》、《水滸》固然讓人津津樂道，散文隨筆又何嘗不是讓人沉迷其中？《封神演義》堪稱中國(guó)“神曲”；唐詩(shī)宋詞更是博大精深；《紅樓夢(mèng)》背景重重、情節(jié)動(dòng)人、內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》飽含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦……

在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體味了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書中，我興奮過，流淚過，怨恨過，暢想過……。多么神奇的書呀，薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙，卻為我們插上想象的翅膀，令人浮想聯(lián)翩………

陽春三月，是一個(gè)充滿生機(jī)的月份，是一個(gè)鮮花爛漫的月份，是一個(gè)書聲瑯瑯的月份，是一個(gè)品味書香的月份，是一個(gè)暢游書海的月份。書是人類的朋友，是人類文明的‘長(zhǎng)生果’，更是我們心靈的樂園。讀書百遍，其義自見。讓我們和書籍做朋友吧。只要每天多擠一點(diǎn)時(shí)間去看書，只要用心去品味書的內(nèi)涵，那么，在增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，我們又享受到讀書的樂趣，與書結(jié)下不解之緣。讓我們行動(dòng)起來吧，讓書伴隨我們走過難忘的小學(xué)生涯，讓校園沉浸在一片芬芳的墨香之中……

讀書樂450字上下5

“鳥因?yàn)橛鹨砩盼宀拾邤蹋祟愐驗(yàn)闀排c眾不同。”是書，為我插上了一雙隱形的翅膀?！}記

幼時(shí)讀書之樂

小時(shí)候，總喜歡在睡覺前讓奶奶給我講許許多多的童話故事。一次，奶奶給我講《白雪公主》。當(dāng)讀到：“白雪吃下了巫婆的蘋果，立刻倒在了地上……”時(shí)，我嚇了一跳。從那時(shí)起我在也不吃蘋果了。轉(zhuǎn)眼間，我上了幼兒園。因?yàn)樽x的故事多了，想象力也豐富了不少，所以理所當(dāng)然的成為了“故事大王”，也肩負(fù)起了“每日一講”的“故事時(shí)間”。那個(gè)時(shí)候，我一下子出名了是的。走在街上，同學(xué)見到我都說：“快看，那是我們班的故事大王！”

童年讀書之樂

人生一世，草木一春，隨著時(shí)間匆匆地逝去，我步入了小學(xué)階段。當(dāng)然，小時(shí)候的童話書已不能滿足我的讀書欲，我更渴望去讀我國(guó)的名著：當(dāng)我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經(jīng)，我知道了什么叫忍辱負(fù)重；當(dāng)看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗，我知道了什么叫鎮(zhèn)定自若……因?yàn)橛辛嗣膸椭伊私獾搅藙e人不了解的語文知識(shí)，所以我成為了班長(zhǎng)兼語文科代表。

小學(xué)畢業(yè)讀書之樂

當(dāng)讀著“聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我也將告別母校了，但我還是對(duì)小學(xué)的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的今天，因此只有成績(jī)才能使他們六年的努力化為快樂。所以從現(xiàn)在起，我要多讀書、讀好書，讓我的努力化為動(dòng)力，動(dòng)力化為優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)化為快樂。

這便是我的讀書樂！

讀書樂450字上下6

文字是鮮活的，而書是有生命的，凡是喜歡讀書的人，便能感受到其中的樂趣，且沉迷于書中的奇幻世界；然而，不喜歡讀書的人，則會(huì)對(duì)書感到厭倦、乏味和空虛。而我是個(gè)喜愛讀書的人，常常讀得津津有味！對(duì)我而言，書就像食物一樣，是我們?nèi)祟惷刻於急囟〞?huì)接觸到的。

我喜歡讀情節(jié)緊湊的書籍，隨著書中主角和情景的變化，心情就像一條緊繃的弦，不時(shí)的替主角捏一把冷汗。因?yàn)閯∏榫o張，所以使人迫不及待的想要翻到下一頁(yè)，繼續(xù)閱讀精采的故事內(nèi)容。書，可以改變一個(gè)人的個(gè)性，可以改變一個(gè)人的思想，也可以改變一個(gè)人的人生觀和志向。在書中，也許能看到另一個(gè)自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，書就像一面鏡子，當(dāng)你在閱讀的同時(shí)，看見的不只是書中角色的處境，也很可能會(huì)看到自己的現(xiàn)況。

讀書，可以不理會(huì)外在的繁瑣事物，只沉浸在書的世界里。有一本書《態(tài)度》，它使我與人交談時(shí)，口氣不會(huì)太強(qiáng)硬，我想這就是讀書對(duì)我最大的幫助吧！另外，讀書也能改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。書有好的，也有壞的，如果閱讀只是一味追求眼睛及思想的欲望，那讀書就沒有什么意義了。

沉浸在讀書的樂趣中，使我感到喜悅，因?yàn)閮?nèi)容是令人感到舒暢的，文字是跳躍的，使人愛不釋手。還有，有些書是有教育意義的，例如：《貓戰(zhàn)士》教我友誼的重要，《銀龍騎士》讓我了解到努力不懈，團(tuán)結(jié)力量大的精神。

讀書樂450字上下7

“懶豬起床了!都八點(diǎn)了！”媽媽把我狠命的推醒。

“昨夜夜朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)。知否知否，讀書趣味多多。我非“懶蟲”，‘書蟲’是也！我哼著自編的“小令”，翻身下床。

好歹國(guó)慶放長(zhǎng)假，不充實(shí)充實(shí)自己的精神糧庫(kù)，那怎行？

“你看地上桌上床上全是書，我來幫你收拾收拾，媽媽說。”我連忙攔住媽媽說；“我看這些書放著挺好的，再說我們約定過了這里是我的私人領(lǐng)地，純屬內(nèi)政，請(qǐng)勿插手。總算吧“敵人”轟出領(lǐng)地。”今天早餐的下飯菜當(dāng)然還是書。

下午媽媽對(duì)我說；“寶貝陪我去上街，別整天呆再家里看書。沒辦法知道媽媽的脾氣不去不行。來到街上東西買好了，準(zhǔn)備回家，但我的注意集中到了離車站不遠(yuǎn)的‘希望書店’。我對(duì)媽媽說；“媽媽我去買點(diǎn)東西吃?！眿寢屨f；“回家來??！”我說；“我都這么大了還要你陪著。”總算要到我看著媽媽上車后我飛奔書店，挑了本我期待很久的書。買到了書，可回家的車費(fèi)就沒著落來，跑吧，不就是1小時(shí)路程嗎，當(dāng)做鍛煉身體吧!

書生命的源泉，知識(shí)的海洋。讓我們一起走進(jìn)這有知識(shí)，有生命的世界吧！

讀書樂450字上下8

高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，書是人類的精神食糧。讀一本好書，恰似與一位摯友談心。

我十分愛讀書。每當(dāng)一座下讀書，一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，就連上衛(wèi)生間都得帶著書去看。

記得有一天晚上，我做完作業(yè)后立馬看起了書。由于是星期五作業(yè)有點(diǎn)多，所以我看書時(shí)已經(jīng)將近十點(diǎn)了。看著，看著，時(shí)間不知不覺就已經(jīng)到了11點(diǎn)，可我還沉醉在書里那有趣的情節(jié)里。由于爸爸媽媽不在家，沒人提醒我睡覺。我就這樣一直看到了凌晨12點(diǎn)40分，直到把這本書看完了，我才想起睡覺。不出意外，第二天我又頂著一對(duì)黑眼圈去了培訓(xùn)班。

我之所以這么喜歡書，是因?yàn)闀镉兄腥さ那楣?jié)，有著令人意想不到的知識(shí)。

我曾經(jīng)為三國(guó)里蜀國(guó)的命運(yùn)牽腸掛肚。曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》里的小女孩那悲慘的命運(yùn)而感到痛哭流涕。

書就是同一個(gè)世界。在這片世界里，我體會(huì)到曹雪芹滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味的無奈。體會(huì)到我國(guó)十大軍師之一諸葛亮的有勇有謀。

在書里我還知道了一些以往我都不知道的知識(shí)。就比如說長(zhǎng)頸鹿脖子里的脊椎和人的脊椎一樣多。女生比男生看到的顏色要多一點(diǎn)等等。

我十分愛看書。每當(dāng)我在書的世界里暢游時(shí)，我都會(huì)感到無比快樂。

讀書樂450字上下9

快樂是什么不同的人有著不同的感受，醫(yī)生的快樂是為病人解除病痛；教師的快樂是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)……。而有些人卻以讀書為快樂，因?yàn)檫@種快樂是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它可以滋養(yǎng)生命的四季，使你的生命更飽滿，更充實(shí)。

書不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的財(cái)富多少而改變。有些人讀書覺得很沒意思，這不是書的本質(zhì)不好，而是在于你對(duì)書的看法，如果你把讀書當(dāng)作提高自己能力的工具，會(huì)十分枯燥；如果你把讀書當(dāng)作品嘗一種美味，你自能回味無窮，自得其樂，不知不覺中自會(huì)提高能力。在我的眼中讀書好似登山，無論這本書多厚，我總會(huì)登上頂峰，因?yàn)槲倚闹芯o記一句話“世上無難事，只怕有心人“。

書是人類文明的營(yíng)養(yǎng)，這是對(duì)的，我不反對(duì)。但是隨著時(shí)間的推移，人們所需要的營(yíng)養(yǎng)也要改變，一些名言也如此，周恩來說過：“為中華之崛起而讀書”，現(xiàn)在需要的是“為中華之興旺而讀書”。

依舊以登山為喻，有的山蘊(yùn)涵著無窮的寶藏，這就有了再登的必要，再訪大山就是故地重游與摯友相見，這個(gè)比喻多么親切。書雖不會(huì)說話，但你發(fā)現(xiàn)它的話總在字里行間，每次讀時(shí)你都會(huì)有新收獲，也許是一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)，就會(huì)品出其中蘊(yùn)涵的大道理。這么說吧，你不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)和朋友相見過就再也不見了吧？你不會(huì)因?yàn)橐曰剡^家以后不再回家了吧？你也許多年后再回家，發(fā)現(xiàn)家是那么親切，父母那么慈祥，兄弟姐妹那么熱情，就連你從沒注意的燈光都是那么美，這就是讀書的樂與趣。

腹有詩(shī)書氣自華。讀書是人生最快意的事情！

讀書樂450字上下10

書是人類進(jìn)步的階梯，是一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，是人類的良師益友。讀一本好書會(huì)使你終生受益，使你懂得更多的道理，但讀書卻是一件既艱苦又快樂的事。

宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無目的的飄來飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達(dá)到知識(shí)的彼岸。所以我們讀書正需要宋濂那種堅(jiān)持不懈的精神。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。說的就是這個(gè)道理。因此讀書的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅(jiān)定的毅力。

讀書也是快樂的。常言道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書是有益且快樂的。它會(huì)讓你懂得更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它會(huì)帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國(guó)風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類的起源。所以，讀書會(huì)讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿思，才華橫溢。它讓你在讀書中體驗(yàn)快樂，在快樂中體驗(yàn)生活。這就是讀書的“樂”，一個(gè)妙趣橫生的“樂”。

讀書就是苦與樂的結(jié)合，它讓你知道苦中甜甜中的樂，樂中酸楚的苦。

讀書就是艱可與快樂的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報(bào)，只有在苦中才能體會(huì)到快樂的真諦。

讀書的苦與樂，讓你知道人生開始的艱苦和苦后的快樂。

讀書樂450字上下11

在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮'而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。

”一分耕耘一份收獲'。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒有那含辛茹苦的“耕耘'，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的'風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)??？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來”梅花撲鼻香'的豐碩成果。想想你取得的沒一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所得到的！

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來'。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非?？鞓穯?？

點(diǎn)評(píng)：這是一篇以讀書為為話題的文章。文章開篇點(diǎn)題，一目了然。小作者以自己短暫的讀書生涯生發(fā)感悟，表明“讀書雖苦，樂在其中”的觀點(diǎn)。文筆稚嫩有新意。

讀書樂450字上下12

書，乃人類進(jìn)步之階梯！

從牙牙學(xué)語到略有學(xué)識(shí)，書一直陪伴著我，陪我愁陪我喜！

讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美之景；讀“烽火連三月，家書抵萬金”的憂家之情；讀“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的崇高之志；讀“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚之意。

正如古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書教導(dǎo)了我許多，不僅有學(xué)識(shí)，還有做人的基本要求，譬如“己所不欲勿施于人”、“不以惡小而為之，不以善小而不為！”在書中，猶如在蔚藍(lán)的天空中，讓我肆意的翱翔其中，猶如在一望無際的大海中，讓我盡情的穿梭其中。也讓我可以與古代的豪情壯士舞刀切磋，與文人雅士在花前月下飲酒吟詩(shī)，那是多么的愜意！

讀不盡人生百味，讀不盡喜怒哀愁！

愁。

“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”那種想出仕卻無人引薦，有才能卻無施展之地。

哀。

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”那漁夫們的悲慘生活，在黑暗社會(huì)中被漸漸剝削。

喜。

“湖中焉得更有此人！”那偶遇志同道合之人的大喜，絕美風(fēng)景下，相互告知自己的高遠(yuǎn)志向。

人生漫漫，有著讀不盡的人，讀不盡的事，讀不盡的物及讀不盡的書！

在過去的十五個(gè)春冬中，是書陪著我一起走過，我相信在未來的無數(shù)個(gè)春冬中，書依舊會(huì)陪我一起度過，因?yàn)槲也蝗谭艞?，他散發(fā)的魅力讓我癡迷，難舍難分！我愿都盡他，讀盡他的全部，讓他只屬于我，只屬于我的世界中！

來！我的那個(gè)他……我知道你徘徊在我的身邊，瞧！那清風(fēng)中帶有你醉人的徐徐芬香！

讀書樂450字上下13

讀書雖苦，樂在其中。

在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。

我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題目而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂的音符。

“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)平浪靜。

要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)??？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有成就

更不會(huì)領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。

當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非?？鞓穯?？

讀書樂450字上下14

我這個(gè)人，雖貌不驚人，可一提起書，我就蠻有精神。書房里，有一整柜的書，每次獨(dú)自摩挲大小不一的書，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充滿著一股歡欣與喜悅，取出一冊(cè)，慢慢閱讀，欣然自得。

在我一年級(jí)時(shí)，我便開始“苦”讀，每天一篇小故事，在故事情節(jié)的喜怒哀樂中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在那時(shí)我的眼里，書就是春天，就是仙境，三年級(jí)時(shí)我又迷上了作文書。每天晚上，我都跟著小作者去漫游作文王?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)了，可我仍然沉迷在書海中。

讀書便成了我的一大樂事，外面的世界確實(shí)是豐富多彩，但送走了一天的學(xué)業(yè)后，我情有獨(dú)鐘——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心投入，任思緒如群馬奔騰，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱國(guó)。與主人翁同悲同喜，體驗(yàn)與主人翁同樣的生命旅程，品嘗先哲們的超凡感悟，靜靜揣摩人生的快樂，命運(yùn)的多樣，人世的滄?！?/p>

邊讀書邊思考，漸漸地讀書的樂趣油然而升。于是，我就越發(fā)渴求好書，一旦得以實(shí)現(xiàn)，便歌之舞之。

閑暇時(shí)光，讀書之外，仍讀書，寄情于此，悠然自?shī)?，正如東坡老先生說的那樣：“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

讀書樂450字上下15

從3歲開始，爸爸媽媽就時(shí)常帶著我讀書，閱讀故事給我聽。一年級(jí)的時(shí)候，我能自己看完一小本帶拼音的繪本，慢慢地我會(huì)自己獨(dú)立閱讀厚厚的故事書了，有時(shí)還會(huì)讓爸爸媽媽和我一起寫一些小文章。每當(dāng)我拿起一本沒有看過的書的時(shí)候，我就會(huì)忘記時(shí)間，全身心地在書的海洋里遨游。時(shí)間一分一秒過去了，然而，我只覺得才過了一兩分鐘，等媽媽叫我的時(shí)候，我才發(fā)覺已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。

因?yàn)槲姨貏e喜歡看書，知道了三色堇的艷麗、菊花的堅(jiān)強(qiáng)、梅花的高雅、荷花的清廉。我知道了許多名貴的奇珍異寶，如海藍(lán)寶石、黑曜石、蛋白石等等，而且我還知道他們的用處。我知道了十二星座的幸運(yùn)花、幸運(yùn)石，還有其他的小星座，比如牧夫座、大犬座、小犬座等等。讀書讓我了解到了大自然的鬼斧神工和奧妙之處。

在我三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，爸爸還給我買了一套《吳姐姐講歷史故事》，其中有許多古代塞外的小故事，讓我一下子愛上了歷史，對(duì)歷史有了深度的了解，認(rèn)識(shí)了不在這個(gè)年代的人和他們的英雄壯舉。比如岳飛的精忠報(bào)國(guó)，張居正的能伸能屈，徐階的機(jī)智聰明……也認(rèn)識(shí)了許多卑鄙小人，如秦檜的心狠手辣，嚴(yán)嵩的口蜜腹劍……

除了歷史書以外，我還很喜歡看關(guān)于科學(xué)的書。記得在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽中，題目是只用A4紙和膠帶，如何讓雞蛋從2米高的地方扔下來不碎，材料用得最少最輕，雞蛋最完整的為贏家。我突然靈光咋現(xiàn)，想到某一本書上的一些內(nèi)容，運(yùn)用這些知識(shí)我?guī)ьI(lǐng)著我們小組，贏得了勝利。

愿我的一生書香四溢，與書為伴。

第二篇：讀書樂

讀書樂，樂讀書

——東山小學(xué)三年級(jí)（3）班讀書指導(dǎo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)。本學(xué)期旨在通過激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生樂讀，會(huì)讀，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、活動(dòng)措施

（一）營(yíng)造書香氛圍。營(yíng)造一個(gè)書香濃濃的讀書環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！边@當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，讓同學(xué)們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書吧，給小書吧取一個(gè)好聽的名字，比如“三國(guó)書城”、“親情書屋”等。建議每個(gè)同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時(shí)更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

（二）合理安排閱讀時(shí)間

1、認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課（趣語課）。重在整本書的推薦，也包括一篇篇美文的閱讀，力求抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用正課開課前一段時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來充實(shí)學(xué)生的語言倉(cāng)庫(kù)。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

4、開展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）教給良好的閱讀習(xí)慣

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五、周六、周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《

》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。

3、教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。

（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比

1、星期一早上把讀書筆記交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。

3、評(píng)比“讀書之星”。結(jié)合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專欄”的參與情況，每個(gè)月評(píng)比出

“讀書之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）推進(jìn)親子閱讀

1、加強(qiáng)宣傳，通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力

附本學(xué)期必讀書目：《綠野仙蹤》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》

第三篇：讀書樂,樂讀書

讀書樂 樂讀書（一路書香伴我行）

——六（6）班主題隊(duì)會(huì)

流程：1、2、3、4、5、6、7、8、前言 詩(shī)朗誦《書是我的朋友》 互動(dòng) 對(duì)聯(lián)引入 精彩故事 小品《考試》、《財(cái)主的三個(gè)兒子》 知識(shí)大比拼 輔導(dǎo)員總結(jié)，宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束

主持人上場(chǎng)，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)們，大家下午好！” A：“她，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)；她，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；她，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。同學(xué)們，猜猜這是什么物品？”（書）

A：開學(xué)以來，我校開始了“”（名字我忘了）的校園讀書活動(dòng)。

B：我們倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建書香校園。C：讓校園的每一個(gè)角落散發(fā)出文化氣息，讓洋溢的書香時(shí)時(shí)感染我們，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。

D：古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。

A：現(xiàn)在的人說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

B：是啊，在書海中，我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》，知道了《十萬個(gè)為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

C：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。D：對(duì)于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)交流。

合：“讀書樂 樂讀書”（“ 一路書香伴我行”）主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在正式開始！

A：書是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的海洋。遨游書海，我們無比快樂。

B：下面請(qǐng)欣賞×××為我們帶來的詩(shī)朗誦《書是我的朋友》。

A：書能讓我們變得聰明，B：書能讓我們變得高尚。

A：書能告訴我們?cè)鯓幼鋈?，B：書能我們美好的希望。

A：書能我們明辨是非，B：書能給我們指引方向。

A：書是知識(shí)的寶庫(kù)，B：書是智慧的海洋。

A：書是我們的朋友，B：書能給我們力量。

合：同學(xué)們，愛書吧！

A：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。

合：同學(xué)們，愛書吧！

B：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

A：同學(xué)們，愛書吧！

B：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！

合：同學(xué)們，愛書吧！

合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！

C：掌聲感謝×××給我們帶來的聲情并茂的詩(shī)朗誦。從詩(shī)朗誦中,我們知道了書對(duì)我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。

D：下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！

（能傳授科學(xué)知識(shí)的書是好書，能使我們受教育的書是好書，能豐富我們想象力的書是好書，能開闊我們的眼界的書是好書。）??

C：那么，同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書，又是怎么讀的？

D：看來同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣！下面就請(qǐng)同學(xué)們把你自己喜歡的書推薦給同學(xué)們，做一回?好書代言人?。

C：謝謝同學(xué)代表給我們帶來的精彩推薦。這么書都是我們的朋友。

D：對(duì)，我們是新時(shí)代的少年，為了將來能把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，我們的肩上有著不可推卸的責(zé)任！

C：好讀書是充實(shí)自己，完善自己的一個(gè)良好的途徑！請(qǐng)欣賞快板《讀書樂》。手捧好書報(bào)，個(gè)個(gè)心里歡，又逢空閑時(shí)，認(rèn)真讀一讀。

讀讀清的山，讀讀綠的水。

讀讀古今中外天文地理，真是樂呀樂陶陶。

增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。開闊了眼界，豐富了生活。讀出了新呀新希望。認(rèn)真讀，仔細(xì)想，讀醉了心窩。仔細(xì)想，認(rèn)真讀，讀圓了笑臉。讀呀讀遍了好書報(bào)。

A：同學(xué)們可否知道，明代文學(xué)家徐渭寫的?好讀書不好讀書，好讀書不好讀書?應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問）

（hǎo讀書不hào讀書，hào讀書不hǎo讀書）

B：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對(duì)？其實(shí)，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時(shí)方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個(gè)‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯(cuò)相對(duì)，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。

合：所以，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。

B：下面是?一分鐘精彩故事?節(jié)目，請(qǐng)聽中外名人讀書軼聞。有請(qǐng)×××。故事

1、魯迅賣獎(jiǎng)?wù)卖斞冈谀暇┙纤畮煂W(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。

故事

2、華羅庚猜書

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

A：聽了魯迅、華羅庚讀書的故事，你有什么感想嗎？ B：看了這么多的讀書方法，大家是不是覺得有些枯燥了呢？那我們就一起來欣賞同學(xué)們精心編排的幽默小品《考試》和《財(cái)主的三個(gè)兒子》把！

《考試》

老師：你們?yōu)槭裁炊x書？

同學(xué)們：因?yàn)槲覀円x書，所以我們要讀書。

【老師汗，搖了搖頭】

老師：你們喜歡讀什么書？

同學(xué)齊：海賊王——

老師：你們光看這些書?。?同學(xué)甲：老師，不止呢，還有火影忍者、守護(hù)甜心、強(qiáng)者、死神、網(wǎng)球王子、鐵馬少年、魔法米路米路??老師，我課外知識(shí)多吧?。ǖ靡猓├蠋煟海ㄉ鷼猓┠氵€好意思說，怎么都是漫畫書！最令人惱火的就是你們這些，該看的不看，不該看的偏看，多看些那些作文書，你們還可以摘抄一些好詞好句，運(yùn)用到你們的作文里。我告訴你們，下個(gè)星期就要考試了，考的都是課外的詞句，要你們自己造句。抓緊看書吧！

同學(xué)甲：【在課堂上全神貫注地看漫畫】哈哈哈哈！老師：【疑惑】嗯？？【立刻走到同學(xué)甲身邊，把藏在語文書里的漫畫書拿了出來】我說的是多看作文書，不是漫畫書。你看看你，多大了還看《虹貓藍(lán)兔》?。ㄒ?yàn)槲壹矣羞@本漫畫~代替）像你這樣能考好嗎？我先沒收了，考完試再還給你。

同學(xué)甲：【小聲的對(duì)同學(xué)說】我還有替補(bǔ)，嘿嘿??

考試當(dāng)天

叮零零零零零??開始發(fā)卷子

同學(xué)甲：啊??要用“陽光明媚”造句！早知道昨天看下寫景的文章了??算了，隨便亂寫一個(gè)吧！呃?寫什么好呢？對(duì)了！陽光明媚的夜晚??【甲繼續(xù)亂寫下去】

考試之后，開始發(fā)卷子。老師：【嚴(yán)肅】好了，現(xiàn)在來講評(píng)昨天考的試卷。第一名，同學(xué)甲！59.5分！你是倒數(shù)的！你看看你，天天看漫畫，不倒數(shù)就怪了！回家好好給我反省一下。你再看看你的試卷，用“陽光明媚”造句，你看看你寫的什么陽光明媚的夜晚，用“天真”造句，你竟然寫“今天真熱”！這么簡(jiǎn)單的題，你在看看你寫的什么？唉??我教了一輩子書，都沒見過你這樣的學(xué)生。再看看你作文，你是不是網(wǎng)迷啊，寫了就一句話：以下內(nèi)容需回復(fù)才可瀏覽！怎么，考試的時(shí)候，心都飛哪去了？你再看看人家同學(xué)乙，人家考了98分！是正數(shù)第一！好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

放學(xué)路上

同學(xué)甲：【無精打采】想不到人要是倒霉，連分?jǐn)?shù)都看不順眼！就0.5，就0.5！唉?? 【甲順勢(shì)看到同學(xué)乙正在路上走著，突然甲沖過去】 同學(xué)甲：打劫！

同學(xué)乙：【疑惑】你說什么？小小年紀(jì)就打劫。【摸了下甲的額頭】哎呀，是挺燙的? 同學(xué)甲：去去去，你才發(fā)燒了呢。好了，言歸傳正！快把你的“學(xué)習(xí)寶典”交出來！

同學(xué)乙：什么學(xué)習(xí)寶典？【疑惑】

同學(xué)甲：你要是沒有“學(xué)習(xí)寶典”怎么可能考那么高分？

同學(xué)乙：哦！我考高分是因?yàn)橐嗫磿?，而不是漫畫書！我看的都是一些名著??作文書啊??故事書啊??之類的。

同學(xué)甲：四大名豬？?。磕鞘鞘裁礀|東??？

同學(xué)乙：【狂暈】你連四大名著都不知道！好好看看書吧??！

同學(xué)甲：【心想】原來四大名著就是學(xué)習(xí)寶典??

旁白：那天，同學(xué)甲去圖書館，借了許多作文書，每天放學(xué)做完作業(yè)以后就會(huì)看。他的成績(jī)直線上升。

再一次考完試后，開始講評(píng)試卷

老師：【歡天喜地】我們來講評(píng)試卷！第一名，同學(xué)甲！

同學(xué)甲：【忐忑不安】完了，又是倒數(shù)的了。誰來救救我！

老師：95.5分！表?yè)P(yáng)！

同學(xué)甲：【忽的一下站起來】老師你說什么？你是不是念反了？是59.5的話我還會(huì)信~~ 老師：開心吧，這一次你的作文寫得非常之好！很多好詞好句，用得非常恰當(dāng)！閱讀你也沒失太多分，老師很高興！后果很嚴(yán)重！同學(xué)甲：【面對(duì)老師，鞠躬】謝謝老師！【面對(duì)同學(xué)們，鞠躬】謝謝同學(xué)們！【面對(duì)同學(xué)乙，鞠躬】謝謝同學(xué)乙！【面對(duì)試卷，鞠躬】謝謝試卷！（激動(dòng)過度~~）

同學(xué)乙：老師！快帶他去醫(yī)院！

《財(cái)主的三個(gè)兒子》

【旁白】俗話說：“富不庶三代，貧不出五戶?！北M管潘旺的智商并不低，但他生了三個(gè)兒子，個(gè)個(gè)都不爭(zhēng)氣。大兒子長(zhǎng)到10歲了，連一句正兒八經(jīng)的話也說不清楚；二兒子8歲了，也是一個(gè)糊涂蟲；三兒子還小只有6歲半，更加“不懂事”。可他畢竟是財(cái)主，又不能叫別人笑話，于是就請(qǐng)私塾先生到家里來教他們識(shí)字。

【場(chǎng)景】：書房。先生在白紙上用毛筆劃了一筆，告訴他們這念“一”，三個(gè)小孩坐在桌認(rèn)真地看著老師的一舉一動(dòng)。

【旁白】沒過多久，財(cái)主的兒子們又都齊聲對(duì)父親說，自己都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，不用先生教了。財(cái)主不信，認(rèn)為兒子們又在夸?？?，可兒子們齊聲答道：孩兒若答不上來，任憑爹爹處罰。財(cái)主見兒子們既然敢和自己打賭，便來了精神。于是給他們出了一道題，讓他們各自做文章。

【場(chǎng)景】財(cái)主家書房。（財(cái)主在房?jī)?nèi)轉(zhuǎn)了幾圈，還不見兒子們交卷。（旁白）：你們都還蠻用功哩！說罷，走時(shí)了老大的房間。

【場(chǎng)景】財(cái)主推門一看，只見老大在床上蒙頭大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起覺來了？

【老大】先生說過，“李白夢(mèng)中成詩(shī)”，我的夢(mèng)還沒有開始做，你怎么跑進(jìn)來了？（氣得財(cái)主轉(zhuǎn)身向老二房里走）

【場(chǎng)景】 老二的房間。只見房?jī)?nèi)滿地都是破書，而且他還在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起書來？

【老二】先生說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，我現(xiàn)在還沒有撕破百把本書，你怎么就跑進(jìn)來，快出去。（氣得財(cái)主徑直往老三房間里跑）

【場(chǎng)景】 老三的的房間，只見老三口含一塊墨條在閉目養(yǎng)神。

【潘旺】（奇怪地問兒子）：你不寫文章，含塊墨做什么？

【老三】（從口中取出墨回答）：先生說了，“肚中有墨水，文章自然來”，待我把這條墨吃進(jìn)去后，文章馬上就能寫出來了。

【旁白】財(cái)主氣得差點(diǎn)吐血，但又無可奈何。

A：看完了小品，大家有什么感想嗎？

B：下面即將開始的是?知識(shí)大比拼?，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出輔導(dǎo)員——錢老師擔(dān)任?知識(shí)大比拼?的特約主持人，掌聲有請(qǐng)！

錢老師：大家按座位分成四大組，看看哪一組是今天的冠軍！

第一輪：成語接龍（每接上一詞加1分，接不上跳過，不加分）錢老師：下面進(jìn)入第二輪必答題，請(qǐng)四個(gè)大組各派一位代表上臺(tái)抽題。（代表走到題板前各抽1題卡交給老師）

題目：

1、說出帶?綠?字的詞語；規(guī)則：每說出一個(gè)加0.5分。

2、背誦描寫四季的古詩(shī)，規(guī)則：每背對(duì)一句古詩(shī)加2分。

3、說出和動(dòng)物有關(guān)的成語；規(guī)則：每說出一個(gè)加0.5分。

4、說出和植物有關(guān)的成語；規(guī)則：每說出一個(gè)加0.5分。

D：經(jīng)過2輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是××，恭喜恭喜！其他大組也不要?dú)怵H，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀，一定能有所收獲

C：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。

參考：同學(xué)們，這個(gè)隊(duì)會(huì)開得很成功，很有意義。這既是對(duì)前一段讀書活動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)下一步讀書活動(dòng)的推動(dòng)，而且通過這次活動(dòng)，增進(jìn)了男女同學(xué)之間的友誼。今后，我們不但要繼續(xù)深入開展課外閱讀，還要開展誦讀中華古詩(shī)人活動(dòng)，廣交朋友！做一個(gè)快樂的讀書人！

A：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來說，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來，向知識(shí)進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

B：沒錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來，我讀書，我快樂，我智慧！

合：?讀書樂 樂讀書?（? 一路書香伴我行?）——六（6）班主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束！

第四篇：讀書樂

讀書樂

---------“書香之家”先進(jìn)事跡材料

劉書枋

唐朝詩(shī)人杜甫曾吟唱：“萬卷詩(shī)書消永晝，一窗昏曉送流年”。是的，讀書不僅可以使人忘卻世事煩惱，蕩滌心靈，還會(huì)使人明智聰慧，識(shí)天下之大，曉人生之理。

年過四十的劉書枋老師，便是一個(gè)喜歡讀書的人。他沒有什么豐功偉績(jī)，也沒有什么榮耀名譽(yù)，他僅只是一個(gè)普普通通平平凡凡的人，一個(gè)樸樸實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個(gè)六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學(xué)從教三十多年的老師，退休十多年后不幸染疾已魂歸故里，與青山長(zhǎng)眠；妻子也都同他一樣，如今正在自己平凡的工作崗位上默默地澆灌著祖國(guó)的花蕾，播撒著知識(shí)文化的種子。

在父親的影響下，劉老師在小學(xué)時(shí)便在昏黃的油燈下通讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學(xué)名著，但唯獨(dú)沒有看《紅樓夢(mèng)》，他說當(dāng)時(shí)看不懂，太深?yuàn)W。除此之外，父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經(jīng)》等。初中階段，鹽津一中圖書館里藏書豐富，他在學(xué)校圖書館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫深深吸引著他，也深深感觸和激勵(lì)著他，使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞?。他說當(dāng)看完《岳飛傳》后，非常痛恨秦檜這般奸人，掩卷沉思，即興吟一對(duì)聯(lián)：“自古忠良被奸害，從來奸臣無好死！”。他父親愛書，也喜歡收藏書。什么《康熙字典》、《四書五經(jīng)》、連環(huán)畫以及唐朝四大書法家顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、歐陽詢的書法貼也有。在閑暇之于，他的父親便會(huì)把墨臨池，臨習(xí)古字。耳濡目染，劉老師也情不自禁握筆涂鴉，學(xué)寫毛筆字，并從此喜歡上了書法，與書與字結(jié)下了不解之緣。

成家立業(yè)后，雖然工作的事情比較繁多，家庭的瑣事也特別冗雜，確實(shí)沒有兒時(shí)的天真和閑暇，但是劉老師并沒有因這些而放棄讀書習(xí)字。他知道，要教好書，育好人，僅憑已有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷學(xué)習(xí)，多啃書本才能干好自己的本職工作。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，70后的劉老師硬是學(xué)會(huì)了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，拓展了學(xué)習(xí)空間，增加了涉獵范圍。他經(jīng)常對(duì)家人說，要多讀書，讀有益的書，要用知識(shí)來武裝自己的頭腦，笨點(diǎn)沒關(guān)系，只怕不好學(xué)而隨波逐流?！坝刑锊桓麄}(cāng)廩虛，有書不讀子孫愚，倉(cāng)廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏”這是他經(jīng)常對(duì)子女說的話。在他的影響和指導(dǎo)下，妻子兒子都也喜歡讀書起來，只是愛好各有不同而已。茶余飯后，一家人談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，說說書中的人物情節(jié)，真是其樂融融。這不僅增進(jìn)了家庭凝聚力，達(dá)到資源共享，還在相互的交流中得到提高，各有所獲，不亦樂乎。

在學(xué)校，劉老師也鼓勵(lì)和倡導(dǎo)自己的學(xué)生好讀書、讀好書。他經(jīng)常號(hào)召學(xué)生向圖書室借書，也鼓勵(lì)同學(xué)們互借互閱，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。每到一個(gè)階段，便會(huì)組織學(xué)生開展讀書心得交流或者召開故事會(huì)。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，那怕是小學(xué)生，如果教師引導(dǎo)不好，家長(zhǎng)管理不到位，學(xué)生容易棄學(xué)厭學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣是非常關(guān)鍵的?！皶q藥，善讀之可以醫(yī)愚”，劉老師深深明白這一道理。

掐指算來，劉老師讀書已有三十多載了?！氨M管現(xiàn)在在物質(zhì)上還處于落后，但是在精神上，我并沒有掉隊(duì)，我很充實(shí)?！笔前?，直白無華的話語道出了他的心聲，相信劉老師今后在精神追求上定會(huì)取得更加豐碩的果實(shí)，達(dá)到更加空靈的境界。

第五篇：上下結(jié)構(gòu)的字 教案

《上下結(jié)構(gòu)的字》

教學(xué)過程：

一、猜名字導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會(huì)變成“林蛋大”呢？

生：我們寫字要規(guī)范、注意間距、注意結(jié)構(gòu)的緊湊。

師小結(jié)：這是上下結(jié)構(gòu)的字，我們寫單個(gè)的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個(gè)字。板書：（規(guī)范）

今天，我們一起來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題，師板書：上下結(jié)構(gòu)的字

二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、課件出示蘑菇、帆船，提示學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。（送字寶寶回家）

舉例出示肯、蓋兩個(gè)字。

師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢(shì)提醒學(xué)生）（1）“肯”是上寬下窄。（2）“蓋”是上窄下寬。

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、下面就讓我們來了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。播放課件演示。

3、現(xiàn)在，就讓我們來寫好這兩個(gè)字吧。

三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字

1、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

（1）有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字，看看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？ 生：要上寬下窄。

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長(zhǎng)些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）生：寫在田字格的中間。

（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。

（3）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。課件出示：學(xué)寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。三個(gè)一，要做到。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。我們一起讀一讀。

（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍，希望同學(xué)們都能像圖上的同學(xué)那樣，注意保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（6）展示、點(diǎn)評(píng)。

（7）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這個(gè)書寫要點(diǎn)再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個(gè)字寫得更好。（8）生再練寫一遍。

（9）再次展示、點(diǎn)評(píng)。（展示進(jìn)步較大的）

3、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋（1）你認(rèn)為要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。（2）要想寫好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？ 生：上窄下寬。

生：整個(gè)字要寫在田字格的中間。生：中間的豎要寫在豎中線上。

生：第一橫和第三橫差不多長(zhǎng)，第二橫最短，最后的橫最長(zhǎng)。生：三橫之間的間距要相等。（2）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展（指名回答，相機(jī)出示課件：上窄長(zhǎng)，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（3）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第 一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍。

（5）下面就請(qǐng)同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個(gè)五角星。（6）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？（7）對(duì)于不滿意的字，請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議。

四、詞語書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。

1、課件出示詞語：寂寞 音符 分裂 蘊(yùn)含

2、老師給你們帶來了四個(gè)詞語，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。

六、總結(jié)

同學(xué)們，漢字是個(gè)神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時(shí)（課件出示：提筆即是練字時(shí)?。ＯＭ瑢W(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!