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      讀書樂450字上下[5篇材料]

      時(shí)間:2021-02-21 18:41:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:讀書樂450字上下

      讀書樂450字上下

      讀書樂450字上下1

      其實(shí),大家都可以很喜歡閱讀,只是有些人可以放棄其它的事,專心地閱讀;但有些人卻是一打開書后,眼睛就花了,便開始打哈欠,準(zhǔn)備大睡一番!而我,則是很喜歡閱讀的人,總會(huì)覺得打開書后,好像就會(huì)有一位神秘的人,帶我們進(jìn)去那奇妙且生動(dòng)活潑的童話世界。

      從小開始,我就是被童話故事給養(yǎng)大的,像是安徒生童話、伊索寓言……有好多好多!但是長(zhǎng)大后,我就不再看那些童話了,因?yàn)?,我?huì)覺得那些都是我小時(shí)候就看過的,所以,我改看小說或是文字書。其中,令我覺得有趣的一本書是《作弊》,因?yàn)樗屛抑莱霭娴倪^程,更讓我知道了寫作的樂趣;還有貝多芬的傳記,因?yàn)樗屛抑?,?duì)于事情永不放棄的堅(jiān)持的力量,使我對(duì)我未來的夢(mèng)想,抱持著更大的希望,更大的決心,得到了永不放棄的力量。

      每次到了學(xué)校,有時(shí)總會(huì)忘記要先交功課,反而先拿起書本來看,直到同學(xué)要交功課給老師時(shí),同學(xué)來要我的功課,我才會(huì)放下書來交功課。有些時(shí)候,短短的只字片語,都會(huì)使人開心到笑到下巴都掉下來,也有可能會(huì)使人傷心到眼淚直流,就像下了一場(chǎng)大雨,把整個(gè)城市淹沒了!所以一段小小的文章,也有可能會(huì)感動(dòng)人心。有人常說,活在這個(gè)世界,就是為了要學(xué)習(xí)和認(rèn)真讀書;但學(xué)習(xí)和讀書,并不是為了要活在這個(gè)世界上。所以,讀書是廉價(jià)的東西,是永恒的快樂。

      讀書,就像是在洗滌我的心靈,讓我的心靈感到幸福且樂趣無窮,所以,每本書都會(huì)使我看得十分入神!書籍就是全世界的健康營(yíng)養(yǎng)品,因此,我們不但要用眼睛去看文字,更要用心去感受,才能真正地體會(huì)閱讀那種快樂且又幸福的滋味。

      讀書樂450字上下2

      嘿,大家好,相信你們一定有很多問題想問我吧,對(duì)于這個(gè)題目,我只能說:“因?yàn)槲覑圩x書!”

      記得第一次看書是在幼兒園時(shí)期,其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了,媽媽給我買了一本漫畫書,精致的圖畫,旁邊講解的文字都是如此美妙,如此讓人著迷。就這樣,書踩著文字,闖進(jìn)了我的生活。

      一年級(jí)暑假,老師要求我們讀五本書,等暑假結(jié)束時(shí),我在讀書這條路上又邁進(jìn)了一步。一眨眼,我已經(jīng)五年級(jí)了。從一年級(jí)到五年級(jí),我經(jīng)歷了許多,現(xiàn)在,你們來看看我怎么樂的吧。

      那是一個(gè)安靜的早晨,因?yàn)槭切瞧谔?,爸爸媽媽都起得晚,我先輕輕地起床,拿了一本我昨晚正看到精彩之處的書,偷偷地看起來,書中的情節(jié)真是趣味十足,怪不得世上有許多人為之狂熱。不好!聽見他們起床的聲音了,我趕緊把書放回原位,到衛(wèi)生間洗漱起來,哈哈!他們居然沒發(fā)現(xiàn)!

      以后,只要我讀起書來,不管天打雷劈,不管何東獅吼,我都沉浸于書的海洋里。但在讀書這條路上我只走了一點(diǎn)點(diǎn)路。盡管我知道這條路只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),但書籍帶給我的快樂是無窮的。

      我愛讀書,大家也快來遨游書海吧!

      讀書樂450字上下3

      暑假中的一天上午,媽媽突然有些神秘地對(duì)我說:“下午,一起去東方書城逛逛吧!”我高興極了,坐在地鐵上,不時(shí)地問媽媽“快到了嗎?”“還有幾站呀?”

      進(jìn)入書城,就看見離門口不遠(yuǎn)的地方圍著很多小朋友。媽媽示意我過去瞧瞧。我好奇地想擠進(jìn)人群,可有些困難,只能踮著腳,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝中間望去。人群中,坐著一位60多歲,頭發(fā)有些花白,戴著副很有學(xué)問的眼睛,穿著藍(lán)白條紋襯衫,慈眉善目的爺爺。他正不停地在小朋友遞過去的新書上簽名呢!媽媽在背后輕聲地告訴我:“這位就是你一直想要的小巴掌童話集的作者,張秋生爺爺?!编?,原來媽媽知道張秋生爺爺今天會(huì)出席簽售活動(dòng)才帶我來書城的呀!我感激地謝過媽媽,又趕緊讓媽媽買下了一整套夢(mèng)寐以求的小巴掌童話集,然后排著隊(duì),等待著爺爺?shù)暮灻?。終于輪到了,我雙手捧著書,恭恭敬敬地遞給他。張秋生爺爺慈祥地看著我,笑咪咪地問了我的名字,在哪兒讀書,喜歡不喜歡閱讀和寫作等等。他還特地在其中的一本書上題了四個(gè)字“讀書最樂”。書城的一位叔叔還給我和爺爺照了幾張合影呢!

      捧著一大包沉甸甸的新書,滿心歡喜地離開了書城。回家的路上,我迫不及待地打開那本題有“讀書最樂”的童話書,樂滋滋地讀了起來。

      讀書樂450字上下4

      書籍是人類進(jìn)步的階梯,是精神上不可缺少的食糧。讀盡天下才子書乃人生最大樂趣。我敬仰那些博覽群書的飽學(xué)之士,感慨他們傲視一切的氣度和高深莫測(cè)的思想境界。于是,讀書成了我接近他們的重要途徑。

      俗話說得好,“書中自有黃金屋”。書的種類自然不必細(xì)究,《三國(guó)》、《水滸》固然讓人津津樂道,散文隨筆又何嘗不是讓人沉迷其中?《封神演義》堪稱中國(guó)“神曲”;唐詩(shī)宋詞更是博大精深;《紅樓夢(mèng)》背景重重、情節(jié)動(dòng)人、內(nèi)涵深遠(yuǎn);《巴黎圣母院》飽含美丑哲學(xué);《雙城記》故事曲折,扣人心弦……

      在書中,我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情,體味了人生的酸甜苦辣;在書中,我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的發(fā)生;在書中,我參悟佛學(xué)禪機(jī),感受人生哲學(xué);在書中,我興奮過,流淚過,怨恨過,暢想過……。多么神奇的書呀,薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙,卻為我們插上想象的翅膀,令人浮想聯(lián)翩………

      陽春三月,是一個(gè)充滿生機(jī)的月份,是一個(gè)鮮花爛漫的月份,是一個(gè)書聲瑯瑯的月份,是一個(gè)品味書香的月份,是一個(gè)暢游書海的月份。書是人類的朋友,是人類文明的‘長(zhǎng)生果’,更是我們心靈的樂園。讀書百遍,其義自見。讓我們和書籍做朋友吧。只要每天多擠一點(diǎn)時(shí)間去看書,只要用心去品味書的內(nèi)涵,那么,在增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí),我們又享受到讀書的樂趣,與書結(jié)下不解之緣。讓我們行動(dòng)起來吧,讓書伴隨我們走過難忘的小學(xué)生涯,讓校園沉浸在一片芬芳的墨香之中……

      讀書樂450字上下5

      “鳥因?yàn)橛鹨砩盼宀拾邤蹋祟愐驗(yàn)闀排c眾不同。”是書,為我插上了一雙隱形的翅膀?!}記

      幼時(shí)讀書之樂

      小時(shí)候,總喜歡在睡覺前讓奶奶給我講許許多多的童話故事。一次,奶奶給我講《白雪公主》。當(dāng)讀到:“白雪吃下了巫婆的蘋果,立刻倒在了地上……”時(shí),我嚇了一跳。從那時(shí)起我在也不吃蘋果了。轉(zhuǎn)眼間,我上了幼兒園。因?yàn)樽x的故事多了,想象力也豐富了不少,所以理所當(dāng)然的成為了“故事大王”,也肩負(fù)起了“每日一講”的“故事時(shí)間”。那個(gè)時(shí)候,我一下子出名了是的。走在街上,同學(xué)見到我都說:“快看,那是我們班的故事大王!”

      童年讀書之樂

      人生一世,草木一春,隨著時(shí)間匆匆地逝去,我步入了小學(xué)階段。當(dāng)然,小時(shí)候的童話書已不能滿足我的讀書欲,我更渴望去讀我國(guó)的名著:當(dāng)我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經(jīng),我知道了什么叫忍辱負(fù)重;當(dāng)看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗,我知道了什么叫鎮(zhèn)定自若……因?yàn)橛辛嗣膸椭伊私獾搅藙e人不了解的語文知識(shí),所以我成為了班長(zhǎng)兼語文科代表。

      小學(xué)畢業(yè)讀書之樂

      當(dāng)讀著“聰明的你,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”我也將告別母校了,但我還是對(duì)小學(xué)的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的今天,因此只有成績(jī)才能使他們六年的努力化為快樂。所以從現(xiàn)在起,我要多讀書、讀好書,讓我的努力化為動(dòng)力,動(dòng)力化為優(yōu)異的成績(jī),成績(jī)化為快樂。

      這便是我的讀書樂!

      讀書樂450字上下6

      文字是鮮活的,而書是有生命的,凡是喜歡讀書的人,便能感受到其中的樂趣,且沉迷于書中的奇幻世界;然而,不喜歡讀書的人,則會(huì)對(duì)書感到厭倦、乏味和空虛。而我是個(gè)喜愛讀書的人,常常讀得津津有味!對(duì)我而言,書就像食物一樣,是我們?nèi)祟惷刻於急囟〞?huì)接觸到的。

      我喜歡讀情節(jié)緊湊的書籍,隨著書中主角和情景的變化,心情就像一條緊繃的弦,不時(shí)的替主角捏一把冷汗。因?yàn)閯∏榫o張,所以使人迫不及待的想要翻到下一頁(yè),繼續(xù)閱讀精采的故事內(nèi)容。書,可以改變一個(gè)人的個(gè)性,可以改變一個(gè)人的思想,也可以改變一個(gè)人的人生觀和志向。在書中,也許能看到另一個(gè)自己,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以,書就像一面鏡子,當(dāng)你在閱讀的同時(shí),看見的不只是書中角色的處境,也很可能會(huì)看到自己的現(xiàn)況。

      讀書,可以不理會(huì)外在的繁瑣事物,只沉浸在書的世界里。有一本書《態(tài)度》,它使我與人交談時(shí),口氣不會(huì)太強(qiáng)硬,我想這就是讀書對(duì)我最大的幫助吧!另外,讀書也能改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。書有好的,也有壞的,如果閱讀只是一味追求眼睛及思想的欲望,那讀書就沒有什么意義了。

      沉浸在讀書的樂趣中,使我感到喜悅,因?yàn)閮?nèi)容是令人感到舒暢的,文字是跳躍的,使人愛不釋手。還有,有些書是有教育意義的,例如:《貓戰(zhàn)士》教我友誼的重要,《銀龍騎士》讓我了解到努力不懈,團(tuán)結(jié)力量大的精神。

      讀書樂450字上下7

      “懶豬起床了!都八點(diǎn)了!”媽媽把我狠命的推醒。

      “昨夜夜朗星稀,沉讀不知疲倦。試問催我人,卻道懶蟲一個(gè)。知否知否,讀書趣味多多。我非“懶蟲”,‘書蟲’是也!我哼著自編的“小令”,翻身下床。

      好歹國(guó)慶放長(zhǎng)假,不充實(shí)充實(shí)自己的精神糧庫(kù),那怎行?

      “你看地上桌上床上全是書,我來幫你收拾收拾,媽媽說。”我連忙攔住媽媽說;“我看這些書放著挺好的,再說我們約定過了這里是我的私人領(lǐng)地,純屬內(nèi)政,請(qǐng)勿插手。總算吧“敵人”轟出領(lǐng)地。”今天早餐的下飯菜當(dāng)然還是書。

      下午媽媽對(duì)我說;“寶貝陪我去上街,別整天呆再家里看書。沒辦法知道媽媽的脾氣不去不行。來到街上東西買好了,準(zhǔn)備回家,但我的注意集中到了離車站不遠(yuǎn)的‘希望書店’。我對(duì)媽媽說;“媽媽我去買點(diǎn)東西吃?!眿寢屨f;“回家來??!”我說;“我都這么大了還要你陪著。”總算要到我看著媽媽上車后我飛奔書店,挑了本我期待很久的書。買到了書,可回家的車費(fèi)就沒著落來,跑吧,不就是1小時(shí)路程嗎,當(dāng)做鍛煉身體吧!

      書生命的源泉,知識(shí)的海洋。讓我們一起走進(jìn)這有知識(shí),有生命的世界吧!

      讀書樂450字上下8

      高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階梯。是的,書是人類的精神食糧。讀一本好書,恰似與一位摯友談心。

      我十分愛讀書。每當(dāng)一座下讀書,一讀就是好幾個(gè)小時(shí),就連上衛(wèi)生間都得帶著書去看。

      記得有一天晚上,我做完作業(yè)后立馬看起了書。由于是星期五作業(yè)有點(diǎn)多,所以我看書時(shí)已經(jīng)將近十點(diǎn)了。看著,看著,時(shí)間不知不覺就已經(jīng)到了11點(diǎn),可我還沉醉在書里那有趣的情節(jié)里。由于爸爸媽媽不在家,沒人提醒我睡覺。我就這樣一直看到了凌晨12點(diǎn)40分,直到把這本書看完了,我才想起睡覺。不出意外,第二天我又頂著一對(duì)黑眼圈去了培訓(xùn)班。

      我之所以這么喜歡書,是因?yàn)闀镉兄腥さ那楣?jié),有著令人意想不到的知識(shí)。

      我曾經(jīng)為三國(guó)里蜀國(guó)的命運(yùn)牽腸掛肚。曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》里的小女孩那悲慘的命運(yùn)而感到痛哭流涕。

      書就是同一個(gè)世界。在這片世界里,我體會(huì)到曹雪芹滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味的無奈。體會(huì)到我國(guó)十大軍師之一諸葛亮的有勇有謀。

      在書里我還知道了一些以往我都不知道的知識(shí)。就比如說長(zhǎng)頸鹿脖子里的脊椎和人的脊椎一樣多。女生比男生看到的顏色要多一點(diǎn)等等。

      我十分愛看書。每當(dāng)我在書的世界里暢游時(shí),我都會(huì)感到無比快樂。

      讀書樂450字上下9

      快樂是什么不同的人有著不同的感受,醫(yī)生的快樂是為病人解除病痛;教師的快樂是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)……。而有些人卻以讀書為快樂,因?yàn)檫@種快樂是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,它可以滋養(yǎng)生命的四季,使你的生命更飽滿,更充實(shí)。

      書不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的財(cái)富多少而改變。有些人讀書覺得很沒意思,這不是書的本質(zhì)不好,而是在于你對(duì)書的看法,如果你把讀書當(dāng)作提高自己能力的工具,會(huì)十分枯燥;如果你把讀書當(dāng)作品嘗一種美味,你自能回味無窮,自得其樂,不知不覺中自會(huì)提高能力。在我的眼中讀書好似登山,無論這本書多厚,我總會(huì)登上頂峰,因?yàn)槲倚闹芯o記一句話“世上無難事,只怕有心人“。

      書是人類文明的營(yíng)養(yǎng),這是對(duì)的,我不反對(duì)。但是隨著時(shí)間的推移,人們所需要的營(yíng)養(yǎng)也要改變,一些名言也如此,周恩來說過:“為中華之崛起而讀書”,現(xiàn)在需要的是“為中華之興旺而讀書”。

      依舊以登山為喻,有的山蘊(yùn)涵著無窮的寶藏,這就有了再登的必要,再訪大山就是故地重游與摯友相見,這個(gè)比喻多么親切。書雖不會(huì)說話,但你發(fā)現(xiàn)它的話總在字里行間,每次讀時(shí)你都會(huì)有新收獲,也許是一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn),就會(huì)品出其中蘊(yùn)涵的大道理。這么說吧,你不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)和朋友相見過就再也不見了吧?你不會(huì)因?yàn)橐曰剡^家以后不再回家了吧?你也許多年后再回家,發(fā)現(xiàn)家是那么親切,父母那么慈祥,兄弟姐妹那么熱情,就連你從沒注意的燈光都是那么美,這就是讀書的樂與趣。

      腹有詩(shī)書氣自華。讀書是人生最快意的事情!

      讀書樂450字上下10

      書是人類進(jìn)步的階梯,是一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,是人類的良師益友。讀一本好書會(huì)使你終生受益,使你懂得更多的道理,但讀書卻是一件既艱苦又快樂的事。

      宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家,他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無目的的飄來飄去,只有苦苦去尋找,付出艱辛,付出努力,才能達(dá)到知識(shí)的彼岸。所以我們讀書正需要宋濂那種堅(jiān)持不懈的精神。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。說的就是這個(gè)道理。因此讀書的“苦”不僅僅是勤奮與付出,還需要堅(jiān)定的毅力。

      讀書也是快樂的。常言道:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”讀書是有益且快樂的。它會(huì)讓你懂得更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它會(huì)帶你領(lǐng)略大千世界,帶你游覽各國(guó)風(fēng)情,帶你探尋宇宙的奧秘,帶你穿越時(shí)空追尋人類的起源。所以,讀書會(huì)讓你生活變得更加豐富多彩,讓你變得博學(xué)睿思,才華橫溢。它讓你在讀書中體驗(yàn)快樂,在快樂中體驗(yàn)生活。這就是讀書的“樂”,一個(gè)妙趣橫生的“樂”。

      讀書就是苦與樂的結(jié)合,它讓你知道苦中甜甜中的樂,樂中酸楚的苦。

      讀書就是艱可與快樂的融合體,它讓我們知道只有付出才能獲得回報(bào),只有在苦中才能體會(huì)到快樂的真諦。

      讀書的苦與樂,讓你知道人生開始的艱苦和苦后的快樂。

      讀書樂450字上下11

      在人的旅途中,盡管人人盼望歡樂,無人喜歡憂傷,但它們本是孿生姐妹,永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此,為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮'而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串歡樂的音符。

      ”一分耕耘一份收獲'。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒有那含辛茹苦的“耕耘',哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲?知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的'風(fēng)帆,努力拼搏,這一定是艱苦的。在它的前面,我們是畏難怯步,還是搏擊進(jìn)???前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就,更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣;而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳,迎來”梅花撲鼻香'的豐碩成果。想想你取得的沒一次進(jìn)步吧,哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所得到的!

      "寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來'。我們渴望的是獲得知識(shí),付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然,求知是艱苦的,但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上,為國(guó)家的富強(qiáng),人民的幸福做出貢獻(xiàn),豈不是非??鞓穯??

      點(diǎn)評(píng):這是一篇以讀書為為話題的文章。文章開篇點(diǎn)題,一目了然。小作者以自己短暫的讀書生涯生發(fā)感悟,表明“讀書雖苦,樂在其中”的觀點(diǎn)。文筆稚嫩有新意。

      讀書樂450字上下12

      書,乃人類進(jìn)步之階梯!

      從牙牙學(xué)語到略有學(xué)識(shí),書一直陪伴著我,陪我愁陪我喜!

      讀“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美之景;讀“烽火連三月,家書抵萬金”的憂家之情;讀“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的崇高之志;讀“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高尚之意。

      正如古人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書教導(dǎo)了我許多,不僅有學(xué)識(shí),還有做人的基本要求,譬如“己所不欲勿施于人”、“不以惡小而為之,不以善小而不為!”在書中,猶如在蔚藍(lán)的天空中,讓我肆意的翱翔其中,猶如在一望無際的大海中,讓我盡情的穿梭其中。也讓我可以與古代的豪情壯士舞刀切磋,與文人雅士在花前月下飲酒吟詩(shī),那是多么的愜意!

      讀不盡人生百味,讀不盡喜怒哀愁!

      愁。

      “坐觀垂釣者,徒有羨魚情”那種想出仕卻無人引薦,有才能卻無施展之地。

      哀。

      “巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”那漁夫們的悲慘生活,在黑暗社會(huì)中被漸漸剝削。

      喜。

      “湖中焉得更有此人!”那偶遇志同道合之人的大喜,絕美風(fēng)景下,相互告知自己的高遠(yuǎn)志向。

      人生漫漫,有著讀不盡的人,讀不盡的事,讀不盡的物及讀不盡的書!

      在過去的十五個(gè)春冬中,是書陪著我一起走過,我相信在未來的無數(shù)個(gè)春冬中,書依舊會(huì)陪我一起度過,因?yàn)槲也蝗谭艞?,他散發(fā)的魅力讓我癡迷,難舍難分!我愿都盡他,讀盡他的全部,讓他只屬于我,只屬于我的世界中!

      來!我的那個(gè)他……我知道你徘徊在我的身邊,瞧!那清風(fēng)中帶有你醉人的徐徐芬香!

      讀書樂450字上下13

      讀書雖苦,樂在其中。

      在人生的路途中,盡管人人盼望歡樂,無人喜歡憂傷,但它們本是孿生姐妹,永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。

      我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此,為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭疼的作文題目而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們則是一串歡樂的音符。

      “一分耕耘,一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒有那含辛茹苦的“耕耘”,哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲?知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)平浪靜。

      要想獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆,努力拼搏,這一定是很苦的。在它面前,我們是畏難怯步,還是搏擊進(jìn)???前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有成就

      更不會(huì)領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣;而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳,迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧,哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所得到的!

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。我們渴望的是獲得知識(shí),付出點(diǎn)代價(jià)算什么。

      當(dāng)然求知是艱苦的,但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化業(yè)上,為國(guó)家的富強(qiáng),人民的幸福做出貢獻(xiàn),豈不是非??鞓穯??

      讀書樂450字上下14

      我這個(gè)人,雖貌不驚人,可一提起書,我就蠻有精神。書房里,有一整柜的書,每次獨(dú)自摩挲大小不一的書,聞吸飄飄蕩蕩的油墨香,心中總是充滿著一股歡欣與喜悅,取出一冊(cè),慢慢閱讀,欣然自得。

      在我一年級(jí)時(shí),我便開始“苦”讀,每天一篇小故事,在故事情節(jié)的喜怒哀樂中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在那時(shí)我的眼里,書就是春天,就是仙境,三年級(jí)時(shí)我又迷上了作文書。每天晚上,我都跟著小作者去漫游作文王?,F(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)了,可我仍然沉迷在書海中。

      讀書便成了我的一大樂事,外面的世界確實(shí)是豐富多彩,但送走了一天的學(xué)業(yè)后,我情有獨(dú)鐘——在幽靜斗室,伴一盞燈火,手執(zhí)一卷,全身心投入,任思緒如群馬奔騰,覽遍異域風(fēng)土人情,目睹歷史興衰榮辱國(guó)。與主人翁同悲同喜,體驗(yàn)與主人翁同樣的生命旅程,品嘗先哲們的超凡感悟,靜靜揣摩人生的快樂,命運(yùn)的多樣,人世的滄?!?/p>

      邊讀書邊思考,漸漸地讀書的樂趣油然而升。于是,我就越發(fā)渴求好書,一旦得以實(shí)現(xiàn),便歌之舞之。

      閑暇時(shí)光,讀書之外,仍讀書,寄情于此,悠然自?shī)?,正如東坡老先生說的那樣:“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

      讀書樂450字上下15

      從3歲開始,爸爸媽媽就時(shí)常帶著我讀書,閱讀故事給我聽。一年級(jí)的時(shí)候,我能自己看完一小本帶拼音的繪本,慢慢地我會(huì)自己獨(dú)立閱讀厚厚的故事書了,有時(shí)還會(huì)讓爸爸媽媽和我一起寫一些小文章。每當(dāng)我拿起一本沒有看過的書的時(shí)候,我就會(huì)忘記時(shí)間,全身心地在書的海洋里遨游。時(shí)間一分一秒過去了,然而,我只覺得才過了一兩分鐘,等媽媽叫我的時(shí)候,我才發(fā)覺已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。

      因?yàn)槲姨貏e喜歡看書,知道了三色堇的艷麗、菊花的堅(jiān)強(qiáng)、梅花的高雅、荷花的清廉。我知道了許多名貴的奇珍異寶,如海藍(lán)寶石、黑曜石、蛋白石等等,而且我還知道他們的用處。我知道了十二星座的幸運(yùn)花、幸運(yùn)石,還有其他的小星座,比如牧夫座、大犬座、小犬座等等。讀書讓我了解到了大自然的鬼斧神工和奧妙之處。

      在我三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,爸爸還給我買了一套《吳姐姐講歷史故事》,其中有許多古代塞外的小故事,讓我一下子愛上了歷史,對(duì)歷史有了深度的了解,認(rèn)識(shí)了不在這個(gè)年代的人和他們的英雄壯舉。比如岳飛的精忠報(bào)國(guó),張居正的能伸能屈,徐階的機(jī)智聰明……也認(rèn)識(shí)了許多卑鄙小人,如秦檜的心狠手辣,嚴(yán)嵩的口蜜腹劍……

      除了歷史書以外,我還很喜歡看關(guān)于科學(xué)的書。記得在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽中,題目是只用A4紙和膠帶,如何讓雞蛋從2米高的地方扔下來不碎,材料用得最少最輕,雞蛋最完整的為贏家。我突然靈光咋現(xiàn),想到某一本書上的一些內(nèi)容,運(yùn)用這些知識(shí)我?guī)ьI(lǐng)著我們小組,贏得了勝利。

      愿我的一生書香四溢,與書為伴。

      第二篇:讀書樂

      讀書樂,樂讀書

      ——東山小學(xué)三年級(jí)(3)班讀書指導(dǎo)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      在快樂輕松的閱讀氛圍里,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)。本學(xué)期旨在通過激發(fā)閱讀興趣,指導(dǎo)閱讀方法,使學(xué)生樂讀,會(huì)讀,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

      二、活動(dòng)措施

      (一)營(yíng)造書香氛圍。營(yíng)造一個(gè)書香濃濃的讀書環(huán)境,對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說:“如果有可能,就用書來搭建房頂?!边@當(dāng)然有些夸張,但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上,讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香之中,就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

      1、貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。

      2、建書吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書吧,給小書吧取一個(gè)好聽的名字,比如“三國(guó)書城”、“親情書屋”等。建議每個(gè)同學(xué)至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍,再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng),豐富同學(xué)們的閱讀資源。

      3、設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào),撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時(shí)更新作品,在專欄里,孩子們可以和書中的主人公對(duì)話,和同學(xué)們交流讀后的感想,和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣,讀書的妙趣

      (二)合理安排閱讀時(shí)間

      1、認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課(趣語課)。重在整本書的推薦,也包括一篇篇美文的閱讀,力求抓住學(xué)生的心,使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快,對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

      2、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校,利用正課開課前一段時(shí)間,讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等,用文學(xué)經(jīng)典來充實(shí)學(xué)生的語言倉(cāng)庫(kù)。

      3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后,能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,時(shí)間不少于30分鐘,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查。

      4、開展“天天誦讀”活動(dòng),由學(xué)生推薦,在黑板上設(shè)立一角,提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

      (三)教給良好的閱讀習(xí)慣

      1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。

      2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集,每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五、周六、周日這三個(gè)晚上,可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記,內(nèi)容包括:書名:《

      》;摘錄:好詞好句或好段;閱讀感受:??日積月累,細(xì)水長(zhǎng)流。

      3、教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物,要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí),可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章,可以默讀;讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書信時(shí),可以美美地朗讀。

      (四)加強(qiáng)閱讀評(píng)比

      1、星期一早上把讀書筆記交給老師進(jìn)行批閱,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

      2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng),組織朗誦、故事賽。

      3、評(píng)比“讀書之星”。結(jié)合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專欄”的參與情況,每個(gè)月評(píng)比出

      “讀書之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

      (五)推進(jìn)親子閱讀

      1、加強(qiáng)宣傳,通過家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

      2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個(gè)話題。

      3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書,向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力

      附本學(xué)期必讀書目:《綠野仙蹤》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》

      第三篇:讀書樂,樂讀書

      讀書樂 樂讀書(一路書香伴我行)

      ——六(6)班主題隊(duì)會(huì)

      流程:1、2、3、4、5、6、7、8、前言 詩(shī)朗誦《書是我的朋友》 互動(dòng) 對(duì)聯(lián)引入 精彩故事 小品《考試》、《財(cái)主的三個(gè)兒子》 知識(shí)大比拼 輔導(dǎo)員總結(jié),宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束

      主持人上場(chǎng),齊說:“尊敬的老師。親愛的同學(xué)們,大家下午好!” A:“她,好比一縷輕風(fēng),駘蕩著我的心海,使我的天空四季蔚藍(lán);她,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的世界光明永存;她,好比一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田,使我的人生永不枯竭。同學(xué)們,猜猜這是什么物品?”(書)

      A:開學(xué)以來,我校開始了“”(名字我忘了)的校園讀書活動(dòng)。

      B:我們倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,建書香校園。C:讓校園的每一個(gè)角落散發(fā)出文化氣息,讓洋溢的書香時(shí)時(shí)感染我們,讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。

      D:古人說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟。

      A:現(xiàn)在的人說,書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是我們精神的糧食。

      B:是啊,在書海中,我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》,知道了《十萬個(gè)為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

      C:戲劇大師莎士比亞說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!蓖瑢W(xué)們,由此我們可以想到,讀書對(duì)我們是何等的重要。D:對(duì)于我們來說,讀書究竟有什么作用,而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)交流。

      合:“讀書樂 樂讀書”(“ 一路書香伴我行”)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在正式開始!

      A:書是知識(shí)的寶庫(kù),是智慧的海洋。遨游書海,我們無比快樂。

      B:下面請(qǐng)欣賞×××為我們帶來的詩(shī)朗誦《書是我的朋友》。

      A:書能讓我們變得聰明,B:書能讓我們變得高尚。

      A:書能告訴我們?cè)鯓幼鋈?,B:書能我們美好的希望。

      A:書能我們明辨是非,B:書能給我們指引方向。

      A:書是知識(shí)的寶庫(kù),B:書是智慧的海洋。

      A:書是我們的朋友,B:書能給我們力量。

      合:同學(xué)們,愛書吧!

      A:書是人類進(jìn)步的階梯,書是傳播文化的課堂。

      合:同學(xué)們,愛書吧!

      B:書是我們一生的老師,書是不可缺少的精神食糧。

      A:同學(xué)們,愛書吧!

      B:書能幫我們走上成功之路,書能幫我們成為中華民族的脊梁!

      合:同學(xué)們,愛書吧!

      合:書能幫我們展翅高飛,書能帶我們走向輝煌!

      C:掌聲感謝×××給我們帶來的聲情并茂的詩(shī)朗誦。從詩(shī)朗誦中,我們知道了書對(duì)我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。

      D:下面我們一起來討論討論,什么樣的書才是好書吧!

      (能傳授科學(xué)知識(shí)的書是好書,能使我們受教育的書是好書,能豐富我們想象力的書是好書,能開闊我們的眼界的書是好書。)??

      C:那么,同學(xué)們平時(shí)愛讀什么書,又是怎么讀的?

      D:看來同學(xué)們還是挺愛看書的,而且知識(shí)面也比較廣!下面就請(qǐng)同學(xué)們把你自己喜歡的書推薦給同學(xué)們,做一回?好書代言人?。

      C:謝謝同學(xué)代表給我們帶來的精彩推薦。這么書都是我們的朋友。

      D:對(duì),我們是新時(shí)代的少年,為了將來能把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),我們的肩上有著不可推卸的責(zé)任!

      C:好讀書是充實(shí)自己,完善自己的一個(gè)良好的途徑!請(qǐng)欣賞快板《讀書樂》。手捧好書報(bào),個(gè)個(gè)心里歡,又逢空閑時(shí),認(rèn)真讀一讀。

      讀讀清的山,讀讀綠的水。

      讀讀古今中外天文地理,真是樂呀樂陶陶。

      增長(zhǎng)了知識(shí),明白了道理。開闊了眼界,豐富了生活。讀出了新呀新希望。認(rèn)真讀,仔細(xì)想,讀醉了心窩。仔細(xì)想,認(rèn)真讀,讀圓了笑臉。讀呀讀遍了好書報(bào)。

      A:同學(xué)們可否知道,明代文學(xué)家徐渭寫的?好讀書不好讀書,好讀書不好讀書?應(yīng)該怎么讀,又應(yīng)該怎么理解?(學(xué)生思考和討論,然后提問)

      (hǎo讀書不hào讀書,hào讀書不hǎo讀書)

      B:此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián),上下一樣,何以成對(duì)?其實(shí),認(rèn)真思考,便知奇妙。上聯(lián)是說,一個(gè)人年少的時(shí)候,耳聰目明,精力充沛,時(shí)光大好,此時(shí)為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要,只顧玩耍,不愛讀書,這叫不好讀書。下聯(lián)是說,年老時(shí)方知讀書重要,而好讀書,卻因耳聾眼花力不從心,不能好好讀書!這個(gè)‘好’字,一字兩個(gè)讀音,兩重意思,交錯(cuò)相對(duì),耐人尋味,就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在。

      合:所以,從這副對(duì)聯(lián),我們不難看出:正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來說,讀書是很重要的,我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)期去多讀多看,在讀書過程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂。

      B:下面是?一分鐘精彩故事?節(jié)目,請(qǐng)聽中外名人讀書軼聞。有請(qǐng)×××。故事

      1、魯迅賣獎(jiǎng)?wù)卖斞冈谀暇┙纤畮煂W(xué)堂讀書時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證,而是拿到鼓樓大街把它賣了,買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí),他就摘下一只辣椒,分成幾片,放在嘴里咀嚼,直嚼得額頭冒汗,眼里流淚,嘴里“唏唏”,頓時(shí),周身發(fā)暖,困意消除,于是又捧起書攻讀。

      故事

      2、華羅庚猜書

      著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對(duì)著書思考一會(huì),然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。

      A:聽了魯迅、華羅庚讀書的故事,你有什么感想嗎? B:看了這么多的讀書方法,大家是不是覺得有些枯燥了呢?那我們就一起來欣賞同學(xué)們精心編排的幽默小品《考試》和《財(cái)主的三個(gè)兒子》把!

      《考試》

      老師:你們?yōu)槭裁炊x書?

      同學(xué)們:因?yàn)槲覀円x書,所以我們要讀書。

      【老師汗,搖了搖頭】

      老師:你們喜歡讀什么書?

      同學(xué)齊:海賊王——

      老師:你們光看這些書?。?同學(xué)甲:老師,不止呢,還有火影忍者、守護(hù)甜心、強(qiáng)者、死神、網(wǎng)球王子、鐵馬少年、魔法米路米路??老師,我課外知識(shí)多吧?。ǖ靡猓├蠋煟海ㄉ鷼猓┠氵€好意思說,怎么都是漫畫書!最令人惱火的就是你們這些,該看的不看,不該看的偏看,多看些那些作文書,你們還可以摘抄一些好詞好句,運(yùn)用到你們的作文里。我告訴你們,下個(gè)星期就要考試了,考的都是課外的詞句,要你們自己造句。抓緊看書吧!

      同學(xué)甲:【在課堂上全神貫注地看漫畫】哈哈哈哈!老師:【疑惑】嗯??【立刻走到同學(xué)甲身邊,把藏在語文書里的漫畫書拿了出來】我說的是多看作文書,不是漫畫書。你看看你,多大了還看《虹貓藍(lán)兔》?。ㄒ?yàn)槲壹矣羞@本漫畫~代替)像你這樣能考好嗎?我先沒收了,考完試再還給你。

      同學(xué)甲:【小聲的對(duì)同學(xué)說】我還有替補(bǔ),嘿嘿??

      考試當(dāng)天

      叮零零零零零??開始發(fā)卷子

      同學(xué)甲:啊??要用“陽光明媚”造句!早知道昨天看下寫景的文章了??算了,隨便亂寫一個(gè)吧!呃?寫什么好呢?對(duì)了!陽光明媚的夜晚??【甲繼續(xù)亂寫下去】

      考試之后,開始發(fā)卷子。老師:【嚴(yán)肅】好了,現(xiàn)在來講評(píng)昨天考的試卷。第一名,同學(xué)甲!59.5分!你是倒數(shù)的!你看看你,天天看漫畫,不倒數(shù)就怪了!回家好好給我反省一下。你再看看你的試卷,用“陽光明媚”造句,你看看你寫的什么陽光明媚的夜晚,用“天真”造句,你竟然寫“今天真熱”!這么簡(jiǎn)單的題,你在看看你寫的什么?唉??我教了一輩子書,都沒見過你這樣的學(xué)生。再看看你作文,你是不是網(wǎng)迷啊,寫了就一句話:以下內(nèi)容需回復(fù)才可瀏覽!怎么,考試的時(shí)候,心都飛哪去了?你再看看人家同學(xué)乙,人家考了98分!是正數(shù)第一!好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”

      放學(xué)路上

      同學(xué)甲:【無精打采】想不到人要是倒霉,連分?jǐn)?shù)都看不順眼!就0.5,就0.5!唉?? 【甲順勢(shì)看到同學(xué)乙正在路上走著,突然甲沖過去】 同學(xué)甲:打劫!

      同學(xué)乙:【疑惑】你說什么?小小年紀(jì)就打劫。【摸了下甲的額頭】哎呀,是挺燙的? 同學(xué)甲:去去去,你才發(fā)燒了呢。好了,言歸傳正!快把你的“學(xué)習(xí)寶典”交出來!

      同學(xué)乙:什么學(xué)習(xí)寶典?【疑惑】

      同學(xué)甲:你要是沒有“學(xué)習(xí)寶典”怎么可能考那么高分?

      同學(xué)乙:哦!我考高分是因?yàn)橐嗫磿?,而不是漫畫書!我看的都是一些名著??作文書啊??故事書啊??之類的。

      同學(xué)甲:四大名豬??。磕鞘鞘裁礀|東???

      同學(xué)乙:【狂暈】你連四大名著都不知道!好好看看書吧??!

      同學(xué)甲:【心想】原來四大名著就是學(xué)習(xí)寶典??

      旁白:那天,同學(xué)甲去圖書館,借了許多作文書,每天放學(xué)做完作業(yè)以后就會(huì)看。他的成績(jī)直線上升。

      再一次考完試后,開始講評(píng)試卷

      老師:【歡天喜地】我們來講評(píng)試卷!第一名,同學(xué)甲!

      同學(xué)甲:【忐忑不安】完了,又是倒數(shù)的了。誰來救救我!

      老師:95.5分!表?yè)P(yáng)!

      同學(xué)甲:【忽的一下站起來】老師你說什么?你是不是念反了?是59.5的話我還會(huì)信~~ 老師:開心吧,這一次你的作文寫得非常之好!很多好詞好句,用得非常恰當(dāng)!閱讀你也沒失太多分,老師很高興!后果很嚴(yán)重!同學(xué)甲:【面對(duì)老師,鞠躬】謝謝老師!【面對(duì)同學(xué)們,鞠躬】謝謝同學(xué)們!【面對(duì)同學(xué)乙,鞠躬】謝謝同學(xué)乙!【面對(duì)試卷,鞠躬】謝謝試卷!(激動(dòng)過度~~)

      同學(xué)乙:老師!快帶他去醫(yī)院!

      《財(cái)主的三個(gè)兒子》

      【旁白】俗話說:“富不庶三代,貧不出五戶?!北M管潘旺的智商并不低,但他生了三個(gè)兒子,個(gè)個(gè)都不爭(zhēng)氣。大兒子長(zhǎng)到10歲了,連一句正兒八經(jīng)的話也說不清楚;二兒子8歲了,也是一個(gè)糊涂蟲;三兒子還小只有6歲半,更加“不懂事”。可他畢竟是財(cái)主,又不能叫別人笑話,于是就請(qǐng)私塾先生到家里來教他們識(shí)字。

      【場(chǎng)景】:書房。先生在白紙上用毛筆劃了一筆,告訴他們這念“一”,三個(gè)小孩坐在桌認(rèn)真地看著老師的一舉一動(dòng)。

      【旁白】沒過多久,財(cái)主的兒子們又都齊聲對(duì)父親說,自己都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng),不用先生教了。財(cái)主不信,認(rèn)為兒子們又在夸???,可兒子們齊聲答道:孩兒若答不上來,任憑爹爹處罰。財(cái)主見兒子們既然敢和自己打賭,便來了精神。于是給他們出了一道題,讓他們各自做文章。

      【場(chǎng)景】財(cái)主家書房。(財(cái)主在房?jī)?nèi)轉(zhuǎn)了幾圈,還不見兒子們交卷。(旁白):你們都還蠻用功哩!說罷,走時(shí)了老大的房間。

      【場(chǎng)景】財(cái)主推門一看,只見老大在床上蒙頭大睡。

      【潘旺】你不做文章怎么睡起覺來了?

      【老大】先生說過,“李白夢(mèng)中成詩(shī)”,我的夢(mèng)還沒有開始做,你怎么跑進(jìn)來了?(氣得財(cái)主轉(zhuǎn)身向老二房里走)

      【場(chǎng)景】 老二的房間。只見房?jī)?nèi)滿地都是破書,而且他還在不停地撕。

      【潘旺】(急忙拉住老二的手):你不做文章,怎的撕起書來?

      【老二】先生說,“讀書破萬卷,下筆如有神”,我現(xiàn)在還沒有撕破百把本書,你怎么就跑進(jìn)來,快出去。(氣得財(cái)主徑直往老三房間里跑)

      【場(chǎng)景】 老三的的房間,只見老三口含一塊墨條在閉目養(yǎng)神。

      【潘旺】(奇怪地問兒子):你不寫文章,含塊墨做什么?

      【老三】(從口中取出墨回答):先生說了,“肚中有墨水,文章自然來”,待我把這條墨吃進(jìn)去后,文章馬上就能寫出來了。

      【旁白】財(cái)主氣得差點(diǎn)吐血,但又無可奈何。

      A:看完了小品,大家有什么感想嗎?

      B:下面即將開始的是?知識(shí)大比拼?,讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出輔導(dǎo)員——錢老師擔(dān)任?知識(shí)大比拼?的特約主持人,掌聲有請(qǐng)!

      錢老師:大家按座位分成四大組,看看哪一組是今天的冠軍!

      第一輪:成語接龍(每接上一詞加1分,接不上跳過,不加分)錢老師:下面進(jìn)入第二輪必答題,請(qǐng)四個(gè)大組各派一位代表上臺(tái)抽題。(代表走到題板前各抽1題卡交給老師)

      題目:

      1、說出帶?綠?字的詞語;規(guī)則:每說出一個(gè)加0.5分。

      2、背誦描寫四季的古詩(shī),規(guī)則:每背對(duì)一句古詩(shī)加2分。

      3、說出和動(dòng)物有關(guān)的成語;規(guī)則:每說出一個(gè)加0.5分。

      4、說出和植物有關(guān)的成語;規(guī)則:每說出一個(gè)加0.5分。

      D:經(jīng)過2輪龍爭(zhēng)虎斗,這次競(jìng)賽獲勝組是××,恭喜恭喜!其他大組也不要?dú)怵H,在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀,一定能有所收獲

      C:以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。

      參考:同學(xué)們,這個(gè)隊(duì)會(huì)開得很成功,很有意義。這既是對(duì)前一段讀書活動(dòng)的總結(jié),也是對(duì)下一步讀書活動(dòng)的推動(dòng),而且通過這次活動(dòng),增進(jìn)了男女同學(xué)之間的友誼。今后,我們不但要繼續(xù)深入開展課外閱讀,還要開展誦讀中華古詩(shī)人活動(dòng),廣交朋友!做一個(gè)快樂的讀書人!

      A:今天,我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命,正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系,從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度,使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來越趨向于知識(shí)化。讀書對(duì)我們來說,愈加重要。同學(xué)們,立即行動(dòng)起來,向知識(shí)進(jìn)軍,用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈,這,就是我們的心聲!

      B:沒錯(cuò),同學(xué)們,讓我們共同行動(dòng)起來,我讀書,我快樂,我智慧!

      合:?讀書樂 樂讀書?(? 一路書香伴我行?)——六(6)班主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束!

      第四篇:讀書樂

      讀書樂

      ---------“書香之家”先進(jìn)事跡材料

      劉書枋

      唐朝詩(shī)人杜甫曾吟唱:“萬卷詩(shī)書消永晝,一窗昏曉送流年”。是的,讀書不僅可以使人忘卻世事煩惱,蕩滌心靈,還會(huì)使人明智聰慧,識(shí)天下之大,曉人生之理。

      年過四十的劉書枋老師,便是一個(gè)喜歡讀書的人。他沒有什么豐功偉績(jī),也沒有什么榮耀名譽(yù),他僅只是一個(gè)普普通通平平凡凡的人,一個(gè)樸樸實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個(gè)六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學(xué)從教三十多年的老師,退休十多年后不幸染疾已魂歸故里,與青山長(zhǎng)眠;妻子也都同他一樣,如今正在自己平凡的工作崗位上默默地澆灌著祖國(guó)的花蕾,播撒著知識(shí)文化的種子。

      在父親的影響下,劉老師在小學(xué)時(shí)便在昏黃的油燈下通讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學(xué)名著,但唯獨(dú)沒有看《紅樓夢(mèng)》,他說當(dāng)時(shí)看不懂,太深?yuàn)W。除此之外,父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經(jīng)》等。初中階段,鹽津一中圖書館里藏書豐富,他在學(xué)校圖書館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫深深吸引著他,也深深感觸和激勵(lì)著他,使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞?。他說當(dāng)看完《岳飛傳》后,非常痛恨秦檜這般奸人,掩卷沉思,即興吟一對(duì)聯(lián):“自古忠良被奸害,從來奸臣無好死!”。他父親愛書,也喜歡收藏書。什么《康熙字典》、《四書五經(jīng)》、連環(huán)畫以及唐朝四大書法家顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、歐陽詢的書法貼也有。在閑暇之于,他的父親便會(huì)把墨臨池,臨習(xí)古字。耳濡目染,劉老師也情不自禁握筆涂鴉,學(xué)寫毛筆字,并從此喜歡上了書法,與書與字結(jié)下了不解之緣。

      成家立業(yè)后,雖然工作的事情比較繁多,家庭的瑣事也特別冗雜,確實(shí)沒有兒時(shí)的天真和閑暇,但是劉老師并沒有因這些而放棄讀書習(xí)字。他知道,要教好書,育好人,僅憑已有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須不斷學(xué)習(xí),多啃書本才能干好自己的本職工作。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,70后的劉老師硬是學(xué)會(huì)了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具,拓展了學(xué)習(xí)空間,增加了涉獵范圍。他經(jīng)常對(duì)家人說,要多讀書,讀有益的書,要用知識(shí)來武裝自己的頭腦,笨點(diǎn)沒關(guān)系,只怕不好學(xué)而隨波逐流?!坝刑锊桓麄}(cāng)廩虛,有書不讀子孫愚,倉(cāng)廩虛兮歲月乏,子孫愚兮禮義疏”這是他經(jīng)常對(duì)子女說的話。在他的影響和指導(dǎo)下,妻子兒子都也喜歡讀書起來,只是愛好各有不同而已。茶余飯后,一家人談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),說說書中的人物情節(jié),真是其樂融融。這不僅增進(jìn)了家庭凝聚力,達(dá)到資源共享,還在相互的交流中得到提高,各有所獲,不亦樂乎。

      在學(xué)校,劉老師也鼓勵(lì)和倡導(dǎo)自己的學(xué)生好讀書、讀好書。他經(jīng)常號(hào)召學(xué)生向圖書室借書,也鼓勵(lì)同學(xué)們互借互閱,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。每到一個(gè)階段,便會(huì)組織學(xué)生開展讀書心得交流或者召開故事會(huì)。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),那怕是小學(xué)生,如果教師引導(dǎo)不好,家長(zhǎng)管理不到位,學(xué)生容易棄學(xué)厭學(xué)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣是非常關(guān)鍵的?!皶q藥,善讀之可以醫(yī)愚”,劉老師深深明白這一道理。

      掐指算來,劉老師讀書已有三十多載了?!氨M管現(xiàn)在在物質(zhì)上還處于落后,但是在精神上,我并沒有掉隊(duì),我很充實(shí)?!笔前?,直白無華的話語道出了他的心聲,相信劉老師今后在精神追求上定會(huì)取得更加豐碩的果實(shí),達(dá)到更加空靈的境界。

      第五篇:上下結(jié)構(gòu)的字 教案

      《上下結(jié)構(gòu)的字》

      教學(xué)過程:

      一、猜名字導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新課

      1、課件出示《林蛋大》。師講述

      2、“楚中天”為什么會(huì)變成“林蛋大”呢?

      生:我們寫字要規(guī)范、注意間距、注意結(jié)構(gòu)的緊湊。

      師小結(jié):這是上下結(jié)構(gòu)的字,我們寫單個(gè)的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊,寫詞語要注意字與字之間的間距,總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個(gè)字。板書:(規(guī)范)

      今天,我們一起來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題,師板書:上下結(jié)構(gòu)的字

      二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

      1、課件出示蘑菇、帆船,提示學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。(送字寶寶回家)

      舉例出示肯、蓋兩個(gè)字。

      師:同學(xué)們請(qǐng)看,這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu),看一看它們有什么不同之處?(看一看上下寬度比例有什么不同?用手勢(shì)提醒學(xué)生)(1)“肯”是上寬下窄。(2)“蓋”是上窄下寬。

      師總結(jié):你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

      2、下面就讓我們來了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。播放課件演示。

      3、現(xiàn)在,就讓我們來寫好這兩個(gè)字吧。

      三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字

      1、學(xué)寫“肯”字

      首先,我們來學(xué)寫“肯”字,課件出示:肯

      (1)有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字,看看誰寫得最漂亮?不漂亮的我們就來幫它找找問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,怎樣才能把“肯”字寫好呢? 生:要上寬下窄。

      生:起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長(zhǎng)些。(在上下結(jié)構(gòu)的字中,有些筆畫要寫得舒展些,整個(gè)字才不顯得太瘦,這樣的筆畫就叫“主筆”,這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。)生:寫在田字格的中間。

      (2)下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字,師范寫“肯”,并講解書寫要點(diǎn):“肯”是上寬下窄,起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些,頓筆起筆,行筆,頓筆收筆。,橫折鉤中的橫要寫在橫中線上,“月“的兩橫靠左不靠右,整個(gè)字要寫在在田字格的中間。老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn),課件出示:上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展,指名讀,齊讀。

      (3)下面該同學(xué)們寫了,寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。課件出示:學(xué)寫字,要記牢。頭正腰直腳放好。三個(gè)一,要做到。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌邊有一拳,手離筆尖要一寸。我們一起讀一讀。

      (5)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍,希望同學(xué)們都能像圖上的同學(xué)那樣,注意保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。(6)展示、點(diǎn)評(píng)。

      (7)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這個(gè)書寫要點(diǎn)再寫一遍,老師相信,現(xiàn)在你們一定能把這個(gè)字寫得更好。(8)生再練寫一遍。

      (9)再次展示、點(diǎn)評(píng)。(展示進(jìn)步較大的)

      3、學(xué)寫“蓋”字

      學(xué)完了上寬下窄的字的寫法,下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法,課件出示:蓋(1)你認(rèn)為要寫好這個(gè)字,哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢?這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。(2)要想寫好這個(gè)字,除了這個(gè)主筆,我們還應(yīng)該注意什么呢? 生:上窄下寬。

      生:整個(gè)字要寫在田字格的中間。生:中間的豎要寫在豎中線上。

      生:第一橫和第三橫差不多長(zhǎng),第二橫最短,最后的橫最長(zhǎng)。生:三橫之間的間距要相等。(2)師:同學(xué)們說得真全面,你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎?課件出示:上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展(指名回答,相機(jī)出示課件:上窄長(zhǎng),下寬扁,把主筆,寫舒展。)

      (3)下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字,師范寫,并講解書寫要點(diǎn):這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等,中間的豎要寫在豎中線上,皿字底的第 一筆豎要內(nèi)收,橫上揚(yáng),折也內(nèi)收,皿字底里面的兩豎要均勻分布,主筆橫要寫得舒展一些。(4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍。

      (5)下面就請(qǐng)同學(xué)們用不同顏色的筆,在自己最滿意的字的右上角上打一個(gè)五角星。(6)哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看,并說說哪些地方讓你滿意了?(7)對(duì)于不滿意的字,請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議。

      四、詞語書寫

      同學(xué)們,上下結(jié)構(gòu)的字還有很多,讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。

      1、課件出示詞語:寂寞 音符 分裂 蘊(yùn)含

      2、老師給你們帶來了四個(gè)詞語,請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫,跟往常一樣,先認(rèn)真讀帖,看清每個(gè)字的上下寬度比例,找出每個(gè)字的主筆,做到心中有數(shù)再寫。

      3、讀帖讀好了嗎?做到心中有數(shù)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

      3、展示比較好的學(xué)生作品,師生共評(píng)。

      六、總結(jié)

      同學(xué)們,漢字是個(gè)神奇的大家族,上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分,今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!最后老師依然送給你們這句話:提筆即是練字時(shí)(課件出示:提筆即是練字時(shí)?。OM瑢W(xué)們的字越寫越漂亮,未來的書法家就在你們中間哦!

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