第一篇：大堰坡小學(xué)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)實施方案
ww w.5 Y k j.CoM文
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大堰坡小學(xué)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)實施方案
（草案）
小學(xué)階段是智力開發(fā)的最佳時期。閱讀激發(fā)學(xué)生思考，在思考中開發(fā)學(xué)生智力。小學(xué)階段也是記憶的黃金時間，童年的記憶是終身難忘，大腦的記憶潛力開發(fā)在青少年時期的挖潛空間。通過誦讀推動學(xué)生記憶積累，有了大量的文學(xué)積淀，將會讓學(xué)生受益終生。 教師是學(xué)生閱讀的指路人。兒童閱讀需要指導(dǎo)，閱讀書籍的選擇、興趣的培養(yǎng)、方法的指引、有計劃的閱讀這些都要教師有目的有計劃的施加積極的影響，讓閱讀有數(shù)量，更有質(zhì)量。教師要熱愛閱讀，用閱讀的激情帶激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。閱讀的喜悅，一方面取決于學(xué)生心靈的體驗，另一方面則取決于教師對閱讀的愛好。沒有個人心靈體驗的讀書，就是沒有靈魂的讀書?，F(xiàn)在有的教師自己不愛讀書，課堂上講一些假話、套話，久而久之，學(xué)生的心靈就變得麻木不仁了，哪里還有感動可言。教師應(yīng)該是一個性情中人，一個有智慧、能感動的人，當(dāng)教師將自己讀書的喜悅、讀書的體驗、讀書的收獲毫無保留地傳遞給學(xué)生時，學(xué)生怎么會不受感染，怎么會不喜歡讀書呢？ 五、實施步驟： 六、實施方法措施： 1、時間課時保證。早上訂20分鐘晨誦課，規(guī)定晨誦內(nèi)容，由語文教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)，開展齊誦讀及競賽的方式進(jìn)行檢測。針對住宿生在校時間長，午間開展半小時獨立閱讀時間，提前進(jìn)教室的教師負(fù)責(zé)督促，引導(dǎo)學(xué)生自覺閱讀，為同讀一本書打保證閱讀時間，每周上兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課，檢查學(xué)生本周課外閱讀情況。每天晚上學(xué)生要整理讀書筆記，寫隨筆。 2、圖書的配置辦法：每月讀兩本兒童文學(xué)經(jīng)典作品，采取按班數(shù)一半配齊復(fù)本圖書，這樣五六年級四個班生均一本就可實現(xiàn)每半學(xué)期配齊8本復(fù)本圖書，集中指導(dǎo)下讀八本兒童文學(xué)經(jīng)典著作的計劃，每學(xué)年十六本，逐步增加，在圖書的添置上可以采取學(xué)校和家庭共同添置的模式，學(xué)校重點添置高年級圖書，低年級由學(xué)生自購和高年級學(xué)將讀過的書捐贈的方式進(jìn)行配備。 3、師資力量。教師使用統(tǒng)一編寫的教案，在教案上進(jìn)行修改，不增加教師過多的工作量。對教師的閱讀實行獎勵計劃，一是讀完一本兒童文學(xué)作品寫出一篇推薦文章，可以自選購一本書的計劃，引導(dǎo)教師向有關(guān)報刊發(fā)表文章，對發(fā)表文章的給予一定獎勵。對積極參與編寫閱讀教材和教案學(xué)案的教師可以提供一定的讀書經(jīng)費，優(yōu)先派出學(xué)習(xí)。 4、用活動來推動和引導(dǎo)。組織誦讀比賽、閱讀知識競賽、展示讀書筆記和小練筆、讀書征文活動?？梢栽谄叫邪嘀写_定實驗班，進(jìn)行比較驗證，確定驗證比較辦法。 5、申報課題，用課題研究的方式來指導(dǎo)我校的學(xué)生課外閱讀，吸取先行者的優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)果校情、教師、學(xué)生及其家庭狀況來推動我校的課外閱讀。 六、相關(guān)文章和案例節(jié)選。 年級 古文背誦 古詩 古詞 兒童詩歌 現(xiàn)代詩歌 一年級 二年級 三年級 三字經(jīng) 四年級 弟子規(guī) 五年級 論語80句 六 論語80句 負(fù)責(zé)人 張學(xué)斌 向以波 向以波 王偉 王偉 具體篇目由負(fù)責(zé)人選定。
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第二篇：洞坡小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案
洞坡小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過創(chuàng)建區(qū)級“綠色文明示范學(xué)?！彬炇?，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組
長：張小平
副組長：王
敏、樊元元
成員：譚鎖堂、王拉讓、王宗義及各班主任
三、實施原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校
中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓上面書寫“ 校風(fēng)——勤奮、文明、健美、創(chuàng)新
教風(fēng)——科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、民主、和諧 學(xué)風(fēng)——樂學(xué)、多思、探索、求新
校訓(xùn)——自尊、自理、自立、自強(qiáng)”
和“感恩生活從感謝父母開始！感恩生活從悅納他人開始！感恩生活從尊敬師長開始！”兩大牌匾；校園中心區(qū)域書寫“用眼觀察，用心思考，用手描繪”橫幅；在橫幅下設(shè)有公示欄（園丁譜、辦學(xué)理念等）在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向。生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有
名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園操場擇地安裝游樂運動器材。
（2）班級環(huán)境布置。室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
（3）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（4）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
（5）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，借書管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（6）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。
（7）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的
口號唱響校園。
3、校園制度文化建設(shè)。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度?！抖雌滦W(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度
五、實施步驟
第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（7——8月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第四階段（9——10月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作以百倍的信心迎接市級創(chuàng)建驗收。
第五階段（11——12月）總結(jié)創(chuàng)建活動
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“洞坡小學(xué)”一定會成為明日的特色學(xué)校，洞坡小學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，洞坡小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！
洞坡小學(xué) 2012.3.8
第三篇：堰坡小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動計劃
堰坡小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動計劃
根據(jù)《襄陽市教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》要求，學(xué)校將根據(jù)上級文件精神，開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動，加快教師專業(yè)化發(fā)展、加強(qiáng)干部科學(xué)管理的能力，用精細(xì)化的精神夯實學(xué)校各項工作，厚實內(nèi)涵，穩(wěn)步發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧、個性的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
一、磨練教學(xué)技藝，扎實開展教學(xué)大比武活動。
開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，就是要以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力。開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的練兵比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
（一）活動內(nèi)容：
包括教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課、評課和講課三個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。評課就是對講課人所講的課指出教學(xué)中存在的問題。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范、教學(xué)智慧、實驗操作和多媒體的合理運用、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力等方面。
（二）做好活動記載
1、整個活動相關(guān)內(nèi)容教研組長記錄在“教研活動記載本”上。
2、其他教師記錄在“聽課筆記本”上。
（三）聽課要求
1、同教研組教師必須聽本組教師的研究課，同時要按時進(jìn)入課堂聽課，以保證教學(xué)秩序的正常。
2、聽完相關(guān)研究課，在教研組組長的組織下，共同評價反思，交流課堂優(yōu)勢與不足，形成反思案例，并上交教研組長。
（四）活動時間及安排：
學(xué)校定于三月中旬和五月份進(jìn)行課堂教學(xué)大比武。
（五）活動措施
活動結(jié)束，學(xué)校將對本次活動進(jìn)行總結(jié)，同時評選出“最佳說課人”?！白罴褍?yōu)秀教案”“最佳評課人”。分別取前三名，對前三名者將給予物質(zhì)上的獎勵。
二、搭建心靈橋梁扎實開展“課外訪萬家”活動
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教育工作就猶如春風(fēng)化雨，唯有滲入學(xué)生與家長的心田，才能充分實現(xiàn)教育的目的。家訪，是教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭之間架構(gòu)“家校交流之橋”的重要途徑。常言道，交流促進(jìn)理解。要架構(gòu)這座看不見、摸不著，但不可或缺的“橋梁”，唯有扎扎實實地開展了“課外訪萬家”活動。
(一)活動安排
1、確定家訪對象，做好家訪計劃
①本學(xué)期家訪工作按照四個月分四個階段進(jìn)行：
第一階段（二月中旬到三月中旬）：重點走訪單親生、學(xué)困生家庭，以肯定和鼓勵的態(tài)度匯報開學(xué)以來學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與家長溝通商議學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的意見。
第二階段（三月下旬到四月下旬）：重點走訪學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生和月檢測中成績落后的學(xué)生家庭。
第三階段（四月上旬到五月上旬）：重點走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭。
第四階段（五月中旬到六月中旬）——本月各班要重點走訪行為偏常生和學(xué)困生家庭。期末考試結(jié)束后還將根據(jù)情況進(jìn)行走訪。
②教師要根據(jù)計劃定期有重點進(jìn)行家訪。同時，針對本班學(xué)生實際和臨時出現(xiàn)的狀況，老師們還應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行家訪。
③期中考試前（五月上旬）各班要對本班至少一半的學(xué)生家庭進(jìn)行實地走訪1次；
期中考試后至學(xué)期結(jié)束前，應(yīng)對全班學(xué)生家庭實地走訪1次。一學(xué)期結(jié)束，每個學(xué)生家庭實地走訪1次。
（二）家訪形式和人員
①家訪主要采取登門走訪的形式，輔以電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式。
②家訪人員由班主任教師帶隊，科任老師參與。
3、家訪內(nèi)容
① 了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
② 向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；
③ 宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作； ④ 征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
（三）家訪反饋
① 教師要做好家訪記錄，撰寫家訪心得。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
②各位教師每月將家訪記錄和家訪手記交到學(xué)校處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對家訪工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。
③對表現(xiàn)突出的學(xué)生和家庭特困難的學(xué)生進(jìn)行回訪。
（四）家訪活動制度和措施
① 教師在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態(tài)度誠懇，講究方法，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，客觀反映情況，杜絕告狀式家訪，樹立堰坡小學(xué)教師的良好形象。
② 學(xué)校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況和德育工作的重要內(nèi)容。將教師家訪情況存入教師本人師德檔案，并作為教師評選先進(jìn)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)
聘任的重要依據(jù)。對不認(rèn)真做好家訪工作，產(chǎn)生不良影響，群眾意見較大的，將在考核、評優(yōu)、評先、職評等方面實行一票否決。
總而言之，我校將通過扎實開展 “課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動，立足學(xué)校品牌建設(shè)，提高教師隊伍從業(yè)素質(zhì)，營造溫馨和諧的育人氛圍，提升學(xué)校辦學(xué)效益。
第四篇：城關(guān)鎮(zhèn)草堰小學(xué)
城關(guān)鎮(zhèn)草堰小學(xué)“經(jīng)典誦讀比賽”主持串詞
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，B：敬愛的各位老師，C：親愛的同學(xué)們： ABC：大家下午好！
A：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
B：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
C：弘揚中華優(yōu)秀文化。打造精彩人生底色。
A：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。
B：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。C：這次，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典誦讀比賽活動，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。
B：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀(jì)中華少年。
A：今天的誦讀活動，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。ABC: 城關(guān)鎮(zhèn)草堰小學(xué)“經(jīng)典誦讀比賽”活動現(xiàn)在開始。
A：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。同時有請本次比賽的評委入坐，他們是
一《歌唱祖國》
A: 五星紅旗迎風(fēng)飄揚,勝利歌聲多么響亮!B: 歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng)!A：五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行，中華民族是一個歷史悠久的民族，創(chuàng)造了璀璨的文化，屹立在世界東方，祖國蔚藍(lán)天空,孕育了華夏五千年古老的歷史文明.蒼茫大地,造就了炎黃萬代人的勤勞和善良.B:在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下,我們奮發(fā)圖強(qiáng),吟詠歌唱.在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下,我們繼往開來,自由翱翔.在這個天高氣爽的日子里,讓我們用歌聲敞開一扇心靈之窗,讓祖國來傾聽我們愛心旋律的唱響.A：下面請聽請聽大合唱《歌唱祖國》
二《三字經(jīng)》
B：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
C：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。B：《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。C：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。
B：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學(xué)習(xí)。
C：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
B“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
C：接下來請欣賞一年級小同學(xué)為我們帶來的朗誦《三字經(jīng)》
三《長江之歌》
B：依偎著祖**親--您那暖和的懷抱我輕輕的呼喚，吸著那甘甜的乳汁我什么也不要
C:祖國--母親 母親--祖國.您奮斗了62個春秋令海外游子們魂牽夢繞，為炎黃子孫爭得了榮譽(yù)。
B：母親--祖國 祖國--母親.看著您慈愛的面容，我對您微笑為著您博大的情懷 合：我為您驕傲。
B:滾滾長江東逝水，不盡長江滾滾來。
C:長江，一匹疾風(fēng)烈烈的馬；長江，大地上一條激昂的血管，時刻潛伏著睿智和灑脫的思想，使山河大地激烈的跳動。B：下面請聽請聽六年級二班帶來的朗誦《長江之歌》。
四《春光染綠我們雙腳》
A：春天象是一支五彩的畫筆,它把小草畫成了綠色,脫去了它的黃色外衣.A：春天象是一位優(yōu)秀的通訊員,它把春天的到來告訴給了農(nóng)民,使農(nóng)民又忙了起來.A：春天象是一只領(lǐng)頭燕,它把在南方的燕子帶回了北方,使燕子又回到了故居.A：春天來了，一切都生機(jī)勃勃。A：春天來了，小動物又出來活動了。
A：春天來了，我們能享受雨露的滋潤了。啊，春天來了，大家可以到大自然里盡情的歡笑、歌唱、舞蹈了。
A：這真是一個美麗的春天!A：請欣賞五年級帶來的詩朗誦《春光染綠我們雙腳》
五《我們愛你啊，中國》
B:中國地大物博，風(fēng)光秀美。煙臺海的洶涌、桂林山水的秀美、布達(dá)拉宮的巍峨、大草原的遼闊.C．古代，我們有四大發(fā)明，我們有四大名著，現(xiàn)在，我們實現(xiàn)了千年飛天夢，承辦了29屆奧運會，我們中國正以傲人之勢走向全世界，中國走過了不平凡的62年，正意氣風(fēng)發(fā)走向新世紀(jì)。
合：我們?yōu)槲覀兪侵袊硕湴?。炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
C：接下來請欣賞六一班朗誦帶來的配樂詩朗誦《我們愛你啊，中國》
六《歌唱二小放牛郎》
B：牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了？不是他貪玩丟了牛，那放牛的小英雄王二小。
C:翻開歷史的篇章，我們好似回到了抗日現(xiàn)場，她身材矮小，其貌不揚，年紀(jì)不大，一個放牛兒郎有著不一般的膽量，他就是抗日英雄王二小。
合：下面請聽二年級為我們帶來的詩歌朗誦《歌唱二小放牛郎》
七《走，我們?nèi)ブ矘洹?/p>
B: 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，世界各國的小朋友都會用自己勤勞的雙手裝扮春天。春天林中誰最快樂，是可愛的小鳥。
C：春天，林中誰最活躍，是機(jī)靈的小鳥；
B：春天，誰來的最早，看，是紅領(lǐng)巾；在這充滿生活氣息的春天里，栽種樹苗，讓小樹和大家一起茁壯成長
C：請欣賞四年級為我們帶來的配樂詩歌朗誦《走，我們?nèi)ブ矘洹?/p>
八《快樂的節(jié)日》
B:孩童時期我們親近蒙學(xué)經(jīng)典，在中華美德的滋養(yǎng)下，讓金色的童年更加陽光燦爛。
C：少年稚氣我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。
B:紅火的日子里，我們舞蹈； C：快樂的節(jié)日里，我們放歌。B：變幻的光影還浮現(xiàn)在眼前，C：高亢的歌聲將縈繞在耳畔，B：看，二年級的小朋友又欣然登場 C：請欣賞詩歌朗誦----――― 合：《快樂的節(jié)日》
九《少年先鋒隊隊歌》
B、“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)；我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程……”多么溫馨而又激越的旋律，多么真切而又執(zhí)著的誓言。
C：祖國繁榮富強(qiáng)，是中華兒女的共同愿望。
B：我們是新時代的少年，我們能為祖**親做些什么呢？ C：那當(dāng)然是：好好學(xué)習(xí)，將來成為一名合格的社會主義接班人。B：同學(xué)們正是這樣做的。你看，他們來了。下面請欣賞合唱《少年先鋒隊隊歌》。
十、頒獎
A：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各班朗誦的成績已經(jīng)排定，讓我們用熱烈的掌聲請學(xué)校袁主任宣布獲得等級獎的班級名單。請鄭校長、易校長、彭校長為獲獎班級并頒獎。
讓我們再次以熱烈的掌聲向各班級所取得的優(yōu)異成績表示熱烈的祝賀。
十一、結(jié)束語
B：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。C：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。A：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
A：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
A：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
A：愿五千年文化瑰寶大放異彩，A：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
ABC：城關(guān)鎮(zhèn)草堰小學(xué)“經(jīng)典誦讀活動”到此結(jié)束。A：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
A：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。
第五篇：茶坡小學(xué)校園安全自查自糾實施方案
茶坡小學(xué)校園安全自查自糾實施方案
為切實做好我校校園安全自查自糾階段的工作，扎實推進(jìn)隱患排查治理工作的深入開展，現(xiàn)制定自查自糾實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，認(rèn)真貫徹落實百日安全工作動員大會精神，按照“從嚴(yán)、從深、從快、從實”的要求，組織學(xué)校工作人員認(rèn)真排查本單位存在的安全隱患和工作薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化隱患整治，消除事故隱患，確保學(xué)校安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、工作目標(biāo)
自查要查到學(xué)校的每一個部位、每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位，不留盲區(qū)，不留死角，確保自查覆蓋面達(dá)到100%。對查出的隱患和問題要制定詳細(xì)的整改計劃，重抓落實，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。
三、成立自查自糾階段領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：牛民元 副組長：李慶峰 組 員：各班主任
四、重點內(nèi)容
1．學(xué)校安全法律法規(guī)及規(guī)章制度的貫徹落實情況。2．學(xué)校內(nèi)部安全保衛(wèi)工作及教育局文件精神的落實情況。3．學(xué)校及周邊治安秩序綜合治理工作情況。4．學(xué)校安全事故防范措施落實情況。
5．加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)管力度，是否健全定點采購、索票制度；食品留樣制度；從業(yè)人員是否持證上崗。6．應(yīng)急預(yù)案制定、演練操作情況。
7．學(xué)生交通、消防和用電設(shè)施、特種設(shè)備、危險實驗藥品安全管理情況。8．安全教育課和安全宣傳教育活動開展情況。9.學(xué)校心理健康教育、生命教育開展情況。10.學(xué)校大型集體活動的安全管理情況。
五、工作要求
（一）要高度重視這次自查自糾活動，校委會親自研究部署，督促自查自糾工作的開展；分管負(fù)責(zé)同志要切實履行職責(zé)，深入一線開展自查自糾督導(dǎo)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要切實負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，組織開展好本校自查自糾工作。要加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，及時總結(jié)分析自查自糾工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。
（二）結(jié)合本單位實際，制定工作方案，細(xì)化自查自糾標(biāo)準(zhǔn)，迅速開展自查自糾。要廣泛發(fā)動教職員工立足崗位特點，對照安全標(biāo)準(zhǔn)，開展自查自糾，同時組織專門人員進(jìn)行全面排查整改。對查出的隱患和問題要建立臺帳，制定整改措施、整改計劃。
（三）按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，把自查自糾的責(zé)任落實到學(xué)校每個工作崗位和全體工作人員。嚴(yán)格落實自查自糾整改責(zé)任制和責(zé)任追究制。對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，要按要求分類整改，能立即整改的要立即整改，對重大隱患要及時上報，跟蹤治理。對自查自糾不認(rèn)真、走過場，流于形式、工作不得力、安全責(zé)任不落實、防范措施不到位、事故隱患不整改或整改不認(rèn)真不徹底而發(fā)生事故的，堅決按照“四不放過”要求，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。
茶坡小學(xué) 二○一三年六月二十日
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