第一篇：站坡小學校園“五化”建設(shè)實施方案

站坡小學校園“五化”建設(shè)規(guī)劃

為了進一步提升我校的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機結(jié)合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構(gòu)建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

各學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設(shè)的規(guī)劃和環(huán)境布局的設(shè)計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規(guī)劃設(shè)計，著力提升校園文化品位，著力體現(xiàn)校園文化底蘊深厚、風氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。

（一）加強“五化”建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體。校園環(huán)境建設(shè)要科學規(guī)劃，精心設(shè)計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設(shè)，最終達到美化目的。

1、綠化

結(jié)合我校環(huán)境特點整治校容校貌，精心設(shè)計“校園文化角”，栽植綠化草坪。使校園的樹木、花池、景點點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

做好已硬化地面的維護與管理工作。

3、美化

校園美化要樹立“素質(zhì)教育”理念，滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內(nèi)外的美化工作氛圍，突出教育性，體現(xiàn)高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內(nèi)無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范的校風。

4、凈化

各學校要健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內(nèi)生活垃圾及衛(wèi)生死角。校園、教室、食堂衛(wèi)生要求堅持日打掃、日檢查，確保校園、教室、辦公室、食堂、廁所及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

5、文化

掀起校園文化建設(shè)的高潮。在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對學校校門等重新刷漆，各個教室要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關(guān)標語，名人畫像。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領(lǐng)導作風、校訓、校風、教風、學風標語。各學校要制作文化宣傳欄，將公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標、課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的名人畫像、名言警句，普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。

（二）加強“三風”建設(shè)，培育校園精神

1、以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建優(yōu)良校風。我校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結(jié)拼搏、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發(fā)展。

2、以抓好師德師風建設(shè)為動力，建設(shè)優(yōu)良教風。我校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī)、黨和國家領(lǐng)導人有關(guān)教師職業(yè)道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設(shè)年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術(shù)，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設(shè)熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風。

3、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風。我校要用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，使全體學生逐步養(yǎng)成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。

4、以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結(jié)合起來，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設(shè)的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。要重視對校園精神的提煉總結(jié)，以之統(tǒng)領(lǐng)學校制度建設(shè)、師生行為規(guī)范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發(fā)展、為自身發(fā)展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐）活動，充分發(fā)揮學校德育的主渠道作用。組織做好課間操、眼保健操。在六一兒童節(jié)期間，文藝節(jié)目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班(隊)會、晨會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

2、要從實際出發(fā)，注重教育教學活動與團隊活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華、勵志格言、教育著作等，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲。各校都要建立素質(zhì)教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發(fā)明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

4、充分利用節(jié)日、紀念日開展系列主題教育。如：“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節(jié)、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質(zhì)，提升校園文化品位。

5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

三、總體要求

（一）堅持科學規(guī)劃，促進持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設(shè)的根本目的在于不斷優(yōu)化學校育人環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，是一項需要長期努力的系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。學校要長期結(jié)合本校實際，認真論證，科學規(guī)劃，要既有長遠目標，又有階段任務(wù)，梯次安排，穩(wěn)步推進，形成校園“五化”建設(shè)的長效工作機制。

（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環(huán)境建設(shè)，使學校的各類設(shè)施、場所都發(fā)揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養(yǎng)成、師德表率作用、校園文化活動經(jīng)常展開、科學管理和規(guī)章制度建設(shè)、良好“三風”建設(shè)，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。

（三）堅持因地制宜，突出學校特色。各校要根據(jù)不同的實際情況，突出重點，注重創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成自己的辦學特色。

四、實施步驟

我校校園“五化”建設(shè)主要分二個階段：

第一階段（2011年4月）：準備啟動階段

制定上報 校園“五化”建設(shè)活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。

第二階段（2011年5月—8月中旬）：組織實施階段

各校根據(jù)實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設(shè)活動。中心小學對各校校園“五化”建設(shè)工作進行督查。

五、保障措施

（一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設(shè)即擔負著育人的職責，也承擔著引領(lǐng)社會文化的職責，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。各個學校要高度重視，把校園“五化”建設(shè)列入重要議事日程，納入學校建設(shè)與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的實施方案。

（二）加強領(lǐng)導，強化監(jiān)督。中心小學成立校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設(shè)工作開展情況。校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導小組：

組 長：李衛(wèi)國 副組長：翟常宣

組 員: 卜榮品 胡萬雄 張霖 吳耀華 張萬明 王春先

杜剛菊 周遵敏 楊德菊 劉麗苑 許麗梅 王春艷 張大米 楊林

第二篇：校園“五化”建設(shè)實施方案

校園“五化”建設(shè)實施方案

為了進一步提升我中心小學的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照永昌縣教育局關(guān)于印發(fā)《永昌縣教育系統(tǒng)校園“五化”建設(shè)實施意見》的通知（永教字[2011]101號）文件精神，結(jié)合我中心小學實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機結(jié)合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構(gòu)建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

各學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設(shè)的規(guī)劃和環(huán)境布局的設(shè)計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規(guī)劃設(shè)計，著力提升校園文化品位，著力體現(xiàn)校園文化底蘊深厚、風氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。

（一）加強“五化”建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體。校園環(huán)境建設(shè)要科學規(guī)劃，精心設(shè)計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設(shè)，最終達到美化目的。

1、綠化

結(jié)合我中心小學環(huán)境特點整治校容校貌，精心設(shè)計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學校的操場四周和馬路兩側(cè)等有空閑的地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使校園的樹木、花池、景點點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

各學校除綠化種植地外，校園地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實做到平整干凈。同時做好已硬化地面的維護與管理工作。

3、美化

校園美化要樹立“素質(zhì)教育”理念，滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內(nèi)外的美化工作氛圍，突出教育性，體現(xiàn)高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內(nèi)無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范的校風。

4、凈化 各學校要健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內(nèi)建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角。校園、教室、宿舍衛(wèi)生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

5、文化

各學校要掀起校園文化建設(shè)的高潮。在校門口豎立醒目的警示牌，在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對學校校門等重新刷漆，對教室的學習專欄經(jīng)常更新，各個教室要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關(guān)標語，名人畫像。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領(lǐng)導作風、校訓、校風、教風、學風標語。各學校要制作文化宣傳欄，將公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標、課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長廊、名人畫像、名言警句、先進事跡、時事新聞、精美詩文，優(yōu)秀教師、三好學生、優(yōu)秀團（隊）員、日常行為標兵、學習成績優(yōu)秀生、科普創(chuàng)作標兵等優(yōu)秀師生簡介、普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。

（二）加強“三風”建設(shè)，培育校園精神

1、以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建優(yōu)良校風。我中心校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結(jié)拼搏、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發(fā)展。

2、以抓好師德師風建設(shè)為動力，建設(shè)優(yōu)良教風。我中心校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī)、黨和國家領(lǐng)導人有關(guān)教師職業(yè)道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設(shè)年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術(shù)，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設(shè)熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風。

3、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風。我中心校要用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；各個學校要在近期請法制副校長做一次專題的法制講座。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，使全體學生逐步養(yǎng)成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。

4、以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結(jié)合起來，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設(shè)的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。要重視對校園精神的提煉總結(jié)，以之統(tǒng)領(lǐng)學校制度建設(shè)、師生行為規(guī)范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發(fā)展、為自身發(fā)展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐）活動，充分發(fā)揮學校德育的主渠道作用。堅持讀報、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，在六一兒童節(jié)期間，學校舉行乒乓球、籃球比賽，文藝節(jié)目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班(隊)會、晨會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

2、要從實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生藝術(shù)特長與個性入手，組建合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、文學社、書畫苑等各類興趣小組和學生社團，注重教育教學活動與團隊活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華、勵志格言、教育著作等，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲。各校都要建立素質(zhì)教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發(fā)明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

4、充分利用節(jié)日、紀念日開展系列主題教育。如：“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節(jié)、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質(zhì)，提升校園文化品位。

5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

三、總體要求

（一）堅持科學規(guī)劃，促進持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設(shè)的根本目的在于不斷優(yōu)化學校育人環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，是一項需要長期努力的系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。各個學校要長期結(jié)合本校實際，認真論證，科學規(guī)劃，要既有長遠目標，又有階段任務(wù)，梯次安排，穩(wěn)步推進，形成校園“五化”建設(shè)的長效工作機制。

（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環(huán)境建設(shè)，使學校的各類設(shè)施、場所都發(fā)揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養(yǎng)成、師德表率作用、校園文化活動經(jīng)常展開、科學管理和規(guī)章制度建設(shè)、良好“三風”建設(shè)，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。

（三）堅持因地制宜，突出學校特色。各校要根據(jù)不同的實際情況，突出重點，注重創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成自己的辦學特色。

四、實施步驟

紅山窯中心小學校園“五化”建設(shè)主要分三個階段：

第一階段（2011年4月）：準備啟動階段

制定上報 校園“五化”建設(shè)活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。

第二階段（2011年5月—8月中旬）：組織實施階段

各校根據(jù)實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設(shè)活動。中心小學對各校校園“五化”建設(shè)工作進行督查。

第三階段（2011年8月下旬）：評比驗收階段

接受縣教育局對我中心小學校園“五化”建設(shè)工作的全面檢查驗收，根據(jù)縣教育局評估驗收結(jié)果，中心小學對在校園“五化”建設(shè)工作中取得優(yōu)秀成績的教師和學校予以表彰獎勵，對存在問題的學校要進行整改。

五、保障措施

（一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設(shè)即擔負著育人的職責，也承擔著引領(lǐng)社會文化的職責，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。各個學校要高度重視，把校園“五化”建設(shè)列入重要議事日程，納入學校建設(shè)與發(fā)展的長遠規(guī)劃和計劃，制定切實可行的實施方案。

（二）加強領(lǐng)導，強化監(jiān)督。中心小學成立校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設(shè)工作開展情況。校園“五化”建設(shè)領(lǐng)導小組：

組 長：趙尚新 紅山窯中心小學校長

副組長：張俊文 紅山窯中心小學主任

組 員: 楊坤滋 紅山窯中心小學出納

高占祥 紅山窯小學校長

孫其陽 山頭莊小學校長

秦永虎 土溝小學校長

王永和 高古城小學校長

秦平三 河沿子小學校長

劉天功 姚家寨小學校長

毛顯龍 毛卜喇小學校長

程懷祥 王信堡小學校長

毛著祥 永勝小學校長

高發(fā)仁 水泉子小學校長

王文進 黑土洼小學校長

（三）抓點示范，整體推動。校園“五化”建設(shè)工作基礎(chǔ)較好的學校要高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)努力成為全中心校示范學校發(fā)揮帶頭作用。各學校都要根據(jù)實施方案，采取有效措施，分解工作任務(wù)，抓好組織實施，確保校園“五化”建設(shè)工作有序進行。

麻城中學校園文化建設(shè)實施方案

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信息來源：麻城中學 信息作者：麻城中學 瀏覽次數(shù)：596

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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這個中心，全面貫徹黨的教育方針，堅持理念與實踐、共性與個性、繼承與創(chuàng)新三統(tǒng)一的原則，抓住校園環(huán)境文化、制度文化、精神文化和文化活動開展四個重點，以人為本，領(lǐng)導引領(lǐng)，全員參與，共同構(gòu)建高品位、有特色的和諧校園。

二、組織領(lǐng)導

學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，校長負總責，分管校長具體負責協(xié)調(diào)安排，政教處、辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、學生會、班主任積極參與，明確分工，各負其責，在規(guī)劃、落實、督查、獎懲各個方面制定得力措施，確保校園文化建設(shè)順利實施。

三、具體分工

校長室：學校風紀、制度建設(shè)、道德規(guī)范。

政教處：師生風紀，宣傳輿論，文化氛圍。

教務(wù)處：師生風紀，教風建設(shè)，教學教研。

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)，美化綠化，服務(wù)質(zhì)量。

工會（群團）：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

四、具體內(nèi)容

（一）、校園環(huán)境文化建設(shè)

主要指學校內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計和優(yōu)化美化。根據(jù)學校辦學理念和校園文化建設(shè)主題，精心設(shè)計，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現(xiàn)出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達到環(huán)境育人的目的。

1、校園美化

(1)把校園內(nèi)綠化帶中花草樹木整枝造型，所有花壇草地整理圍欄，并置放標語，分班維護保養(yǎng)。

(2)校內(nèi)植物重新清理，分科屬登記掛牌。

(3)把校園內(nèi)的樓房洗刷一新。

(4)學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天)，增強育人內(nèi)涵。

(5)校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“進入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

(6)校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫、宣傳標語，營造健康向上學習環(huán)境。

(7)維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。

(8)每層樓懸掛2-4塊名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。

(9)在電線桿等顯要位置懸掛宣傳標語。

2、功能室美化

(1)學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂畫現(xiàn)象。

(2)各科室用房有統(tǒng)一標識。

(3)制作窗簾。

(4)各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。

(5)各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生。每樓每層有責任人。

(6)各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。(7)各室規(guī)章制度張貼上墻。

3、教室美化

(1)教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

(2)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等張貼上墻。

(3)清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。

(4)教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

(5)教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內(nèi)學生間的競爭。

4、辦公室美化。

(1)總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周領(lǐng)導、教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。

(2)辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼相關(guān)激勵語或?qū)I(yè)相關(guān)標語。

(3)適當安裝正冠鏡若干面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

(4)適當位置安放時鐘一只。

(5)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期年級組評比考核。

(6)適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

(二)校園制度文化建設(shè)。

主要指建設(shè)具有校本特色的管理文化。根據(jù)學校的辦學理念，優(yōu)化管理機制，規(guī)范管理行為，健全管理制度，用制度規(guī)范人的行為，達到約束人、引導人、教育人的目的。

1、工作目標：

強化學校內(nèi)部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

2、工作任務(wù)：

(1)、建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據(jù)自己的實際，建立健全學校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規(guī)、宿舍紀律、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案等等。

(2)、培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設(shè)的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點是：服務(wù)于學生的終身發(fā)展、服務(wù)于教師的專業(yè)成長、服務(wù)于學校辦學品位的提升?？v向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

(三)校園精神文化建設(shè)

主要指提升和凝煉學校的辦學理念。包括校訓、?；?、校歌；校風、教風、學風；校園精神、辦學宗旨、辦學目標等。

1、工作目標：

結(jié)合本校實際，爭創(chuàng)市級文明單位，拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。

2、工作任務(wù)

(1)歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。

(2)開展校旗、校服、校歌、?；赵O(shè)計活動。

(3)創(chuàng)作具有激勵性的校歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱校歌。

(4)各班均有規(guī)范的班訓、班風、班規(guī);開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。

(5)每學年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。

(6)定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“和諧年級組”活動。

(7)利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。

(8)定期組織讀書交流評比活動，定期組織每周寄語，每周一本好書(刊、網(wǎng))等推薦評選活動。

(9)開展以學生為主體的校園文化活動項目：如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊、合唱團、書法興趣小組、集郵興趣小組等。

(10)開展以教師為主體的校園文化活動項目：青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會、教工之家等。

(四)校園活動文化建設(shè)

根據(jù)教育需求，設(shè)計開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動，寓教育于活動之中，達到活動育人的目的。

1、工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

2、工作任務(wù)：

A、教學活動

(1)舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術(shù)報告等活動，豐富校園文化。

(2)定期開展觀摩課或教研活動。

(3)定期開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的教學開放周活動。

(4)開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。

(5)充分利用校園廣播的功能。加強宣傳語言文字政策法規(guī)。

(6)定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動。

B、班級文化活動

(1)班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設(shè)本班文化。

(2)師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班名、班徽等。

(3)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

(4)組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。

(5)積極參加社會實踐活動。

(6)爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。

(7)建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。

C、專題文化活動

(1)開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務(wù)評比周等。

(2)認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。

(3)認真做好師生安全教育工作，確保師生生命財產(chǎn)安全。

(4)認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周”等活動，強化學生思想教育。

(5)開展各種健康向上，生動活潑的體育節(jié)、科技節(jié)和文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動。

(6)創(chuàng)建“學習型校園”活動。

四、實施步驟

加強校園文化建設(shè)是一個復雜、系統(tǒng)的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個階段：

第一階段：準備動員階段（2009年3月）。

1、學校制定方案（校委會）；

2、學校召開全體師生的動員大會（校委會）；

第二階段：組織實施階段（2009年4月—2010年9月）

各處室根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。

第三階段：檢查評估，形成特色。（2010年10月）

五、總體要求

此次校園文化建設(shè)應做到“五化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、量化與個性特色、教育特色和文化品味。實現(xiàn)五個“每一”，即每一個人都有事務(wù)負責，每一件事情都有人負責，每一個人都能體現(xiàn)自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕跡。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧的發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統(tǒng)一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動手、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學生在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設(shè)過程中，學校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導性的安排，各部門、各班級依據(jù)自己的情況，結(jié)合我校的綜合優(yōu)勢，根據(jù)時代發(fā)展的需要，做好自己的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；要從辦學理念出發(fā)，從學生身心發(fā)展的特點和需要、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，形成班級有特色，部門有特點，學校有新貌；總之，在文化建設(shè)活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

第三篇：化峪初中校園五化建設(shè)實施方案

化峪初中校園“五化”建設(shè)方案

為了進一步提升我校的辦學品位和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍，按照縣教育局關(guān)于印發(fā)《稷山縣教育系統(tǒng)校園“五化”建設(shè)實施意見》的通知文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機結(jié)合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，促進我校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設(shè)的規(guī)劃和環(huán)境布局的設(shè)計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規(guī)劃設(shè)計，著力提升校園文化品位，著力體現(xiàn)校園文化底蘊深厚、風氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。

（一）加強“五化”建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體。校園環(huán)境建設(shè)要科學規(guī)劃，精心設(shè)計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設(shè)，最終達到美化目的。

1、綠化

結(jié)合我校環(huán)境特點整治校容校貌，精心設(shè)計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，操場四周等空閑的地方栽種冬青。使校園的樹木、花園、景點點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

除綠化種植地外，校園地面全硬化。同時做好硬化地面的維護與管理工作。

3、美化

校園美化要樹立“素質(zhì)教育”理念，滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內(nèi)外的美化氛圍，突出教育性，體現(xiàn)高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內(nèi)無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范的校風。

4、凈化

健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內(nèi)建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角。校園、教室、宿舍衛(wèi)生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔、高雅。要徹底清理墻上的胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

5、文化

掀起校園文化建設(shè)的高潮。在校門口豎立醒目的警示牌，在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對教室的學習專欄經(jīng)常更新，教學樓上要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關(guān)標語，名人畫像、語錄。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學目標、校訓、校風、教風、學風標語。制作文化宣傳欄，將公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標、課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長廊、名人畫像、名言警句、先進事跡、時事新聞、精美詩文，優(yōu)秀教師、三好學生、優(yōu)秀團員、日常行為標兵、學習成績優(yōu)秀生、科普創(chuàng)作標兵等優(yōu)秀師生簡介、普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。

（二）加強“三風”建設(shè)，培育校園精神

1、以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建優(yōu)良校風。我校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結(jié)拼搏、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發(fā)展。

2、以抓好師德師風建設(shè)為動力，建設(shè)優(yōu)良教風。組織全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī)、黨和國家領(lǐng)導人有關(guān)教師職業(yè)道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設(shè)年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術(shù)，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設(shè)熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風。

3、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風。用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好《中學生守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；近期請法制副校長做一次專題的法制講座。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，使全體學生逐步養(yǎng)成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿激情、樂于探究的良好學風。

4、以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結(jié)合起來，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設(shè)的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。要重視對校園精神的提煉總結(jié)，以之統(tǒng)領(lǐng)學校制度建設(shè)、師生行為規(guī)范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發(fā)展、為自身發(fā)展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐）活動，充分發(fā)揮學校德育的主渠道作用。堅持讀報、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，適時舉行乒乓球、籃球比賽，文藝節(jié)目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班會、每日班情教育和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

2、要從實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生藝術(shù)特長與個性入手，組建合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、文學社、書畫苑等各類興趣小組，注重教育教學活動與團隊活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華、勵志格言、教育著作等，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲。建立素質(zhì)教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發(fā)明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

4、充分利用節(jié)日、紀念日開展系列主題教育。如：“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節(jié)、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業(yè)、入團儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質(zhì)，提升校園文化品位。

5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

三、總體要求

（一）堅持科學規(guī)劃，促進持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設(shè)的根本目的在于不斷優(yōu)化學校育人環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，是一項需要長期努力的系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。結(jié)合實際，科學規(guī)劃，既有長遠目標，又有階段任務(wù)，梯次安排，穩(wěn)步推進，形成校園“五化”建設(shè)的長效工作機制。

（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環(huán)境建設(shè)，使學校的各類設(shè)施、場所都發(fā)揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養(yǎng)成、師德表率作用、校園文化活動經(jīng)常展開、科學管理和規(guī)章制度建設(shè)、良好“三風”建設(shè)，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。

（三）堅持因地制宜，突出學校特色。根據(jù)實際情況，突出重點，注重創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，形成辦學特色。

第四篇：長虹街道明德小學校園“五化”建設(shè)工作實施方案

長虹街道明德小學校園“五化”建設(shè)工作

實 施 方 案

為了貫徹落實《祁陽縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市實施方案》的文件精神，切實加強我校校園環(huán)境整治工作，凈化育人環(huán)境，動員全校師生全面綠化美化凈化學校環(huán)境。為確保此次校園綠化美化凈化工作取得實效，特制定本方案。

一、指導思想

以十九大會議精神為指導，以建設(shè)社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，按照“加強領(lǐng)導、全校動員、人人參與、各負其責、集中整治、完善機制、確保長效”的原則，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學校環(huán)境，加快推進城市現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)一體化進程。以構(gòu)建和諧校園為指針，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境為目的，創(chuàng)設(shè)整治靚麗、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美的校園為目標，充分調(diào)動廣大師生的積極性，加大宣傳力度，綠化美化校園環(huán)境，使校園環(huán)境干凈、整潔、優(yōu)美。

二、目的意義

通過實施校園環(huán)境綠化美化凈化工程，集中整治學校環(huán)境存在的突出問題，健全和完善學校環(huán)境治理長效工作機制，進一步改善使我校校園環(huán)境建設(shè)，全力維護學生的安全與穩(wěn)定，確保學校擁有良好的教學秩序，使教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境都能得到進一步改善，使科學完善的育人環(huán)境為廣大師生服務(wù)。

三、目標任務(wù)

1、認真落實《祁陽縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市實施方案》文件精神，根據(jù)我校實際，組織召開環(huán)保工作會議，按照“加強領(lǐng)導、全校動員、人人參與、各負其責、綜合治理、完善機制、確保長效”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合，切實抓好。

2、采取有效措施，發(fā)揮領(lǐng)導高度重視，分工負責的作用，從治理校園環(huán)境衛(wèi)生入手，鼓勵全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來，以主人翁的責任感投入到校園綠化美化工作中來，以實際行動投入到校園綠化美化工作中來，養(yǎng)成愛護校園環(huán)境和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣為抓手，提高全校師生的環(huán)保意識。

3、通過校園環(huán)境的綜合整治，徹底改善校園內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生、一切用具的有序擺放、公共場地的禁止標志、外部環(huán)境的亂寫亂畫、亂貼亂掛等現(xiàn)象，做到綠化、美化、凈化、亮化、文化達到標準，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

4、認真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，對各學校門口食品銷售點的食品衛(wèi)生安全進行整治，徹底排查整治校門外側(cè)隨意張貼、污水亂倒、懸掛各類標牌等影響學校環(huán)境的問題。加大對學校周邊食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理力度，切實保證學生飲食安全，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。

5、對校園綠化美化工作進行實地調(diào)查，清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花，補種一些樹型好，花期長的樹木花苗，同時，要求在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。

四、組織機構(gòu)

（一）長虹街道明德小學環(huán)境綠化美化凈化工作領(lǐng)導小組： 組 長：肖歡

副組長：陳艷瓊

周四元

劉順平

張愛瓊

成員：王新文

何嬌虹

尹秀明

王潔

盧元庚

彭喜軍

漆振波

黃義成及各班主任

下設(shè)長虹街道明德小學校園環(huán)境綠化亮化美化凈化文化工作辦公室,由王新文同志兼任辦公室主任。

五、工作措施

綠化美化凈化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，在全面實施“素質(zhì)教育”的過程中起著不可忽視的作用，也是加強學校德育、美育工作的一項重要內(nèi)容。為了促進學生的健康成長，提高教師的工作能力，學校決定讓校園變成“綠樹成蔭花草滿園，整潔優(yōu)美清潔文明”的和諧家園。多種花草、樹木，可調(diào)節(jié)空氣，綠化可保護眼睛，有利于師生身體健康。因此，創(chuàng)建一種良好的花園式的教育環(huán)境對促進人的發(fā)展有十分重要的作用。針對我校的環(huán)境特點和實際情況，校園的面積不斷擴大，所以，我們將從以下幾個方面作好今年學校的環(huán)境綠化美化工作。

（一）、加強領(lǐng)導，合理規(guī)劃，認真落實。

學校領(lǐng)導高度重視校園綠化美化凈化工作，學校全體領(lǐng)導班子成員召開行政會議，學校校長周云新同志組織全體領(lǐng)導學習了教育局關(guān)于《祁陽縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市實施方案》的文件精神，并與領(lǐng)導班子實地查看了我校校園環(huán)境存在的問題，共同研究部署了我校綠化美化凈化工作的基本方案。學校領(lǐng)導高度重視校園綠化美化凈化工作，為了加強組織領(lǐng)導，做好宣傳動員工作，成立了“長虹街道明德小學綠化美化凈化工作領(lǐng)導小組”和“辦公室”。校長對此項工作進行了認真部署，決定制訂了“長虹街道明德小學校園綠化美化凈化工作”實施方案，要求全校各部門和全校教職工要提高認識，積極投入到這項工作中。制訂了進程安排表，明確了工作步驟，工作內(nèi)容和相關(guān)要求，確保了校園綠化美化凈化工作的順利進行。

（二）、把綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境作為學校建設(shè)與發(fā)展的大事來抓。學校把校園綠化美化工作作為學?；窘ㄔO(shè)的重要內(nèi)容之一來抓。師生齊心協(xié)力，共創(chuàng)綠色校園。我們將努力使校園內(nèi)原有的花園，種上各種花期長的月季花草；校園里的國旗臺周圍擺放鮮花；操場上各個活動區(qū)用擺放各種盆栽花卉隔離；教學樓前的空地種植綠色植物。為了綠化美化校園環(huán)境，我們要讓大家在校園的各個角落都能感受到親近大自然的快樂。

（三）、強化管理，鞏固校園綠化美化成果。

努力創(chuàng)建花園式學校。為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校將綠化地帶劃分成班級包干區(qū)，由班級做好花草樹木的養(yǎng)護、修剪、整理工作，補栽差缺樹木。為防止病蟲和人為損壞，我們還經(jīng)常對師生進行愛護樹木花草、保護校園環(huán)境的德育主題教育。同時，在學生中成立環(huán)保委員會，選拔環(huán)保督導員，配戴環(huán)保督導員臂章，具體負責校園環(huán)境的監(jiān)督和保衛(wèi)工作。

我們將通過校園綠化美化凈化，讓大自然的美景走進我們的校園的沒一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。

第五篇：校園五化建設(shè)總結(jié)2

禾源中學校園“五化”建設(shè)

工作總結(jié)

為落實縣局建設(shè)五化校園工作方針，我校結(jié)合實際，搞好綠化、硬化、美化、信息化、文化等工作，提升校園品味，優(yōu)化育人環(huán)境。主要做了以下工作：

一、規(guī)范管理、落實責任

學校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度，要求達到衛(wèi)生的標準，即地面無痰跡，桌面無刻痕，墻面無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角。教學樓、辦公樓和實驗室設(shè)有垃圾回收裝置。落實環(huán)境衛(wèi)生的管理制度，做到班級有分工，有負責，學校有檢查，有評比，要求值周檢查人員做到“一日一結(jié)分，一周一總評”。并與班級考評和績效工資持掛鉤，確保校園凈化工作有效落實，校園“臟亂差”現(xiàn)象有明顯改觀。

二、合理規(guī)劃，加大投入。

立足實際，著眼未來，通盤考慮，精心規(guī)劃校園環(huán)境。

每學期共花費1200元，要求鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)部門每周按時清運垃圾。投資6000元，適時栽種或補種實用、經(jīng)濟、美觀的景觀樹60棵，綠化覆蓋率在25%以上。

二、濃厚氛圍，以文化人

我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。

1、注重提高校園的文化品位，注重教室、學生宿舍、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設(shè)，設(shè)置行為提示語，張貼名人名言。如： “欲治學先

治心”“欲責人先責己”“請講普通話，請寫規(guī)范字” “學校是我家，美化靠大家”等，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，增強育人效果。

2、投資200元，刷新校訓墻體。時刻激勵全體學生要“做有用的中國人”

3、投資4000元。制作噴繪標語4塊，64米2。把 “關(guān)愛每一位學生是對祖國的未來負責，做好每一件小事是為孩子的人生夯基”為教風，以 “求真求善求美爭當一名合格的中學生，成人成才成功誓做一個有用的中國人”為學風，把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策全體師生的工作和學習。

4、充分利用宣傳櫥窗、報欄、黑板報、校報、校園廣播等宣傳工具，營造良好的文化氛圍。做到專人負責，舉辦專題宣傳，進行專項評比。

5、舉辦歌詠比賽、征文比賽、文化進校園等豐富多彩的課余文化活動。目前，陽光學校已投入二十多萬元人民幣，“校園環(huán)境建設(shè)”取得了階段性成果：校園人文景觀凸顯育人功能，具有以“校訓、三風”為主體的、使師生“時時受教育，處處受感染”的滲透性等特點，營造了濃厚的校園育人氛圍。

二、整修校園，美化環(huán)境

1、規(guī)范管理、落實責任。

學校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度，要求達到衛(wèi)生的標準，即地面無痰跡，桌面無刻痕，墻面無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角。教學樓、辦公樓和實驗室設(shè)有垃圾回收裝置。落實環(huán)境衛(wèi)生的管理制度，做到班級有分工，有負責，學校有檢查，有評比，要求值周檢查人員做到“一日一結(jié)分，一周一總評”。并與班級考評和績效工資持掛鉤，確保校園凈化工作有效落實，校園“臟亂差”現(xiàn)象有明顯改觀。

2、合理規(guī)劃，加大投入。

每學期共花費1200元，要求鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)部門每周按時清運垃圾。投資6000

元，適時栽種或補種實用、經(jīng)濟、美觀的景觀樹60棵，綠化覆蓋率在25%以上。

三、加快信息化建設(shè)

1、加強校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。近年來，以建設(shè)數(shù)字化校園為目標，積極與通信運營商合作，加強學校有線、無線寬帶校園網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋建設(shè)和安全系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成教學樓和新建教師周轉(zhuǎn)房的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證我校校園網(wǎng)絡(luò)運行的可靠性、安全性；重點解決我校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬不足問題，每年投入5000元完成校園網(wǎng)絡(luò)帶寬從1M擴容到10M項目建設(shè)任務(wù)。

2、組織專人建設(shè)維護學校網(wǎng)站，開通校園內(nèi)網(wǎng)。

3、保證后續(xù)經(jīng)費投入，添置計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、多媒體視頻監(jiān)控、多媒體教學等硬件設(shè)備，信息化可持續(xù)發(fā)展能力得到保障。

4、完善標準化實驗室，有效利用圖書閱覽室。

四、不足之處1、2、