第一篇：安全理論

第一、變要我安全為我要安全。不自覺行為變成自發(fā)的行動，需要提升每個人的安全意識，需要每個人共同的付出，更需要管理者、組織者的“未雨綢繆”。欲達(dá)到“要我安全變成我要安全”，必須做好“長期教育、心理減壓、營造氛圍”這幾項工作。首先。不能把對駕駛?cè)藛T的教育變成形式主義或是走過場，要把血的教訓(xùn)讓他們牢牢地記住，做到“手握方向盤，安全記心中”。其次，注重培養(yǎng)駕駛?cè)藛T樹立良好的心態(tài)，關(guān)心其工作、生活上的疾苦，使他們在愉快的環(huán)境下從事好本職工作，營造“我要安全”的氛圍，做到“遠(yuǎn)離隱患、確保安全”。第二，變紙上制度為安全保障。不能否認(rèn)，各級組織、各個單位都重視安全工作，大會小會講安全，甚至是制定出了許許多多安全規(guī)章制度。但是，出了事故回頭看，問題還是說得多做得少。因此，既要有完善的安全管理組織體系，更要有“雷打不動”的安全硬措施，使其達(dá)到標(biāo)本兼治。

第三，變事后教育為事前監(jiān)督。在安全教育時常聽到“前車之鑒”的話。我們認(rèn)為，安全事故發(fā)生后，是要“前車之鑒”，更要“亡羊補(bǔ)牢”，安全整頓非常必要，處罰措施必須到位。反過來說，我們做每件事情，把嚴(yán)格的管理和監(jiān)督放在前面，及時發(fā)現(xiàn)和處理隱患，扼殺事故苗頭，不讓事故發(fā)生，豈不是更理想的結(jié)果？。

第四，變座堂指揮為座鎮(zhèn)指揮。

人們常說，“小心駛得萬里船”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，“若無底石堅，安得山高峻”。在日常安全工作中，這要我們做到“未雨綢繆”、謹(jǐn)小慎微、居安思危，就能避免和預(yù)防不該發(fā)生的事故。

落實科學(xué)發(fā)展觀，搞好安全生產(chǎn)就是其中的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會環(huán)境的首要任務(wù)。

?！栋踩a(chǎn)法》第三條規(guī)定，安全生產(chǎn)管理實行“安全第一、預(yù)防為主”的方針。所謂“預(yù)防為主”是指“事故后處理”與“事故預(yù)防”之間的關(guān)系：安全生產(chǎn)管理應(yīng)該把主要心思和精力用在落實預(yù)防措施上，“防范勝于救災(zāi)”，未雨綢繆比“亡羊補(bǔ)牢”更重要?！?。要做好安全生產(chǎn)，就必須搞好預(yù)防，各級管理人員應(yīng)當(dāng)起模范帶頭作用，牢固樹立“以人為本、預(yù)防為主”的安全工作理念，牢固樹立“防”勝于“治”的思想，加強(qiáng)檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，長期繃緊安全這根弦，安全教育要堅持不懈，確保安全生產(chǎn)各項制度有效落實，做到未雨綢繆，把工作做細(xì)做實，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。

一、查找事故隱患是防范的前提

(1)、隱患是企業(yè)安全生產(chǎn)的病根——認(rèn)識隱患要“深”。

“冰凍三尺，非一日之寒”。大凡事故的發(fā)生，都因其潛藏著隱患，只是有的顯現(xiàn)，有的隱蔽，有的被發(fā)現(xiàn)，有的沒被發(fā)現(xiàn)罷了。事故隱患是企業(yè)的大敵，它或早或晚必將會導(dǎo)致事故的發(fā)生，給企業(yè)帶來不可估量的損失。只有單位領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)識到了整治隱患的重要性，才能帶動全體員工查找隱患，整改隱患。

(2)、于細(xì)微處入手——查找隱患要“細(xì)”。

隱患往往具有很強(qiáng)的“隱蔽性”，是埋藏在生產(chǎn)過程中的“隱形炸彈”，不易被發(fā)現(xiàn)。只有人人保持一種高度戒備的心理，才能發(fā)現(xiàn)隱患，這是查找隱患的指導(dǎo)思想。稍一大意，隱患便會與你“擦肩”而過。隱患始終在等待適合它“發(fā)作”的條件，一旦條件具備，便會一觸即發(fā)，導(dǎo)致事故的發(fā)生。我們的工作就是要切斷適合隱患“發(fā)作”的這種條件。

(3)、未雨綢繆——整治隱患要“狠”。

現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的隱患是可以當(dāng)場整改的，要馬上予以整改。當(dāng)場沒有條件整改的，要及時向有關(guān)部門反映，以便落實整改措施。隱患具有持續(xù)性等特征，復(fù)查可以決定事故隱患整改的情況；可以防止同類隱患、同一地點隱患重復(fù)出現(xiàn)。抓隱患的整改要持之以恒，整改隱患貴在一個“恒”字。要形成一種自覺的習(xí)慣，形成一種制度，要把全體職工的安全意識提高到道德意識的水平上來認(rèn)識。也就是說，誰在工作中不重視安全，誰就沒有職業(yè)道德。只有這樣，我們的安全工作才能在更高的水平上健康發(fā)展，才能從根本上做好安全工作。

二、超前的安全意識是行動的指南

（1）、要有安全教育上的超前意識。思想是行動的指南，堅持不懈地對職工進(jìn)行安全教育，灌輸“安全為天”的理念，是每一個企業(yè)確保安全生產(chǎn)的必要手段，只有在“婆婆嘴”的“嘮叨”下，員工才有可能克服自身的惰性和僥幸心理，繃緊安全生產(chǎn)弦。但是，這種教育往往是總攬全局的宏觀教育。對于一個企業(yè)來說，在不同的工種和崗位，在不同的環(huán)節(jié)和時段，在不同的地點和環(huán)境，安全工作更應(yīng)該有針對性和指向性。提前全方位地進(jìn)行特殊時期的安全意識教育，給職工打好思想上的“預(yù)防針”，職工就能在輿論和制度的雙重約束下，安全意識始終跟上節(jié)拍，在工作中自覺履行工作職責(zé)。

（2）、要有在不安全隱患查找和整改上的超前意識。我們常常在一些報刊及資料中看到，一些企業(yè)在發(fā)生重大事故后，就以各種方式“加大力度”查找或整改事故隱患。而工作中，一些職工及管理者發(fā)現(xiàn)一些似乎無關(guān)緊要的不正常情況時，以僥幸和“等等看”的態(tài)度任其發(fā)展。前者“亡羊補(bǔ)牢”應(yīng)當(dāng)如此，但后者卻是一種瀆職甚至犯罪，這樣帶來的惡果將不堪設(shè)想。因此對一些隱患，尤其是細(xì)微隱患，我們應(yīng)該以最快的速度在事態(tài)惡化前提前做好整改，這樣，既可以將所有事故隱患真正消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)然也就可以最大限度地減少事故的發(fā)生，為企業(yè)的安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好的環(huán)境，否則等到事故發(fā)生再去整改，已經(jīng)是“為時已晚”了。

（3）、要有在處理險急情況和自我保護(hù)技能上的超前意識和超前行為。每個職工也應(yīng)該本著“有備無患”的心理，牢牢掌握要領(lǐng)，在這方面有了超前意識和超前行為，才能鎮(zhèn)定自若地采取有效的處理措施，化險為夷，保證自身及他人免受傷害，企業(yè)的安全工作也就有了堅實的基礎(chǔ)。

總之，我們大家都要盡可能地超前做好自己的本職工作。當(dāng)然，超前做好自己的本職工作與自己的技術(shù)水平和文化知識有著密切的關(guān)系，只有具備較高的理論水平和技術(shù)水平，才能做到遇事能夠分析發(fā)生的原因，能夠預(yù)測事情的發(fā)展趨勢，能夠防止事態(tài)的擴(kuò)大，因此，提高職工的整體素質(zhì)十分必要。另外影響安全的一點客觀因素就是在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下安全與生產(chǎn)發(fā)生的沖突?，F(xiàn)在的分配制度是多勞多得，不勞不得，員工因忙于生產(chǎn)為了趕時間，趕任務(wù)，可能就忽略了安全上的細(xì)節(jié)，因此超前做好本職工作，注重安全工作過程中的細(xì)節(jié)尤為必要。只有我們牢固樹立安全作業(yè)的超前意識，才能保證安全工作的健康發(fā)展。

由于違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律，導(dǎo)致在施工企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)生的安全事故和人身傷害事件并不鮮見，其教訓(xùn)深刻慘痛，令人痛心和惋惜。

僥幸型：這類人員往往干起活來有章不循、有規(guī)不守，隨自己的意愿行事;馬虎型：這類人員往往知道違章的后果，但因工作馬虎、粗心大意，導(dǎo)致事故發(fā)生;盲目型：這類人員往往對工作環(huán)境和操作設(shè)備情況不甚了解，技術(shù)不過關(guān)，盲目上崗操作;疲勞型：這類人由于睡眠不足、上夜班不適應(yīng)或其他原因，感覺、聽覺和視覺敏銳度變低，導(dǎo)致誤操作;逆反型：這類人員一般熟悉施工規(guī)程的工作原理，但對安全管理的方法、安全教育的形式或安全管理人員的態(tài)度以及違章懲處不能正確認(rèn)識，產(chǎn)生了逆反心理。

一是幫助他們分析“三違”的嚴(yán)重性，打破他們的僥幸心理，并通過耐心的說服教育，清除“三違”人員的不正確判斷，灌輸正確的思想，使他們逐漸得到改變

二是加強(qiáng)引導(dǎo)，把他們的求知欲、掌握新事物的競爭心理引導(dǎo)到正確軌道上來，克服那種頭腦一發(fā)熱、安全全忘掉的思想，同時要針對其安全技術(shù)知識缺乏的實際，采取缺什么補(bǔ)什么的方法，多為這類人員傳

授一些施工生產(chǎn)專業(yè)崗位使用的安全技術(shù)知識，減少這類人員在工作中的盲目性。

三是要重視發(fā)揮教育者和安全骨干的表率和身教作用，使“三違”人員通過對正確行為的模仿，糾正自己的錯誤行為。

四是建立合理的有利于調(diào)動員工安全積極性的獎懲制度，嚴(yán)格把握安全獎懲尺度，起到積極的促進(jìn)作用，增強(qiáng)“三違”人員的安全意識和責(zé)任心，切不可以罰代管，使“三違”人員產(chǎn)生逆反心理。

五是掌握員工的心理狀態(tài)，合理分配工作，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，堅決制止現(xiàn)場作業(yè)，同時做好他們一人一事的思想政治工作，互相協(xié)作，搞好安全生產(chǎn)。

要通過大力開展安全宣傳教育和各種安全實踐活動，探索夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)的新思路、新途徑、新舉措，努力營造“人人議安全、事事想安全、處處保安全”的濃厚氛圍。

第二篇：安全管理理論

第一講：安全、本質(zhì)安全、安全生產(chǎn)管理等基本概念

1．安全

生產(chǎn)系統(tǒng)中人員免遭不可承受危險的傷害（免遭不可承受的發(fā)生事故的危險）.2.本質(zhì)安全

設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。

包括兩種安全功能：(1)失誤一安全功能：操作者即使操作失誤，也不會發(fā)生事故或傷害。(2)故障一安全功能：設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝發(fā)生故障或損壞時，還能暫時維持正常工作或自動轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩珷顟B(tài)。

上述兩種安全功能應(yīng)該是設(shè)備、設(shè)施和技術(shù)工藝本身固有的，即在它們的規(guī)劃設(shè)計階段就被納入其中，而不是事后補(bǔ)償?shù)摹?/p>

3.安全生產(chǎn)管理

針對人們生產(chǎn)過程的安全問題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮人們的智慧，通過人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計劃、組織和控制等活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

（安全生產(chǎn)管理的目標(biāo)是，減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過程中由于事故所造成的人身傷害、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。）

第二講：安全管理中的辯證思維

安全管理是一項精細(xì)化的系統(tǒng)工程，企業(yè)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)場實際情況，采取實效性強(qiáng)的安全方案和安全措施，來提高安全工作的效能，減少傷害事故的發(fā)生。

1、觀念轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新

安全管理工作應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的安全理念，提倡安全管理工作的創(chuàng)新；實現(xiàn)全員的“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，以此來提高自我的安全防范意識；對安全檢查工作實現(xiàn)從抵觸應(yīng)付到參與配合的轉(zhuǎn)變，畢竟所有的安全檢查工作最終是為了改進(jìn)現(xiàn)場安全狀態(tài)，以提高過程的本質(zhì)安全和人的本質(zhì)安全；對安全知識和技能的學(xué)習(xí)上實現(xiàn)“讓我學(xué)習(xí)”到“我應(yīng)學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，以便營造良好的安全管理環(huán)境；轉(zhuǎn)變觀念是提高安全綜合水平的前提條件。

2、高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求

安全管理工作需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能對安全存在的問題及紕漏視而不見、司空見慣；個別安全管理不到位的企業(yè)關(guān)鍵在于安全管理的標(biāo)準(zhǔn)水平低、對員工的崗位安全要求不嚴(yán)格；對此，可采取走出去請進(jìn)來的方式，來對企業(yè)進(jìn)行環(huán)保和安全評價，從中找準(zhǔn)現(xiàn)成的安全狀態(tài)不適宜的問題點，用“安全木桶理論”來加以持續(xù)改進(jìn)。

3、閉環(huán)管理與開路管理 閉環(huán)管理是指對安全工作的每項活動都應(yīng)本著“PDCA循環(huán)”的管理模式實施動態(tài)實時控制，有策劃安排、有落實實施、有檢查評價、有總結(jié)改進(jìn)；不能形成開路管理，只是安排而不進(jìn)行動態(tài)跟蹤評價，使所有的實施細(xì)則落實不到位，導(dǎo)致安全管理務(wù)虛化；對現(xiàn)場安全狀態(tài)企業(yè)應(yīng)落實專人進(jìn)行監(jiān)督考核，對過程隱患不斷進(jìn)行限期整改，以達(dá)成安全工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和程序化，提高安全管理工作的效能。

4、亡羊補(bǔ)牢和未雨綢繆

安全管理即要對直接經(jīng)驗進(jìn)行深層次剖析，及時完善管理和作業(yè)文件來進(jìn)行“亡羊補(bǔ)牢”，此時的時效性便顯得十分重要，并及時組織開展現(xiàn)場安全教育活動，受教育的人數(shù)應(yīng)達(dá)到最大化；又要對危險源的危險程度進(jìn)行評價，采取預(yù)防措施“未雨綢繆”，預(yù)防措施和糾正措施應(yīng)分解落實到人頭，并進(jìn)行現(xiàn)場動態(tài)跟進(jìn)評價；現(xiàn)場安全管理吸取直接或間接經(jīng)驗教訓(xùn)都是十分重要的課題，在此過程中也或開展靈活多樣的“事故反思日”和“事故演練月”等活動，并對活動效果進(jìn)行評價、總結(jié)和改進(jìn)。

5、安全形式和安全內(nèi)容

安全形式反作用于安全內(nèi)容，對安全內(nèi)容能夠起到積極的促進(jìn)作用；開展各種形式安全活動，并對每次開展的安全活動效果進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，有利于提高員工的安全意識和安全技能；在開展安全活動時不能為活動而活動，提前應(yīng)組織 策劃，進(jìn)行效果預(yù)測分析，對活動過程實施跟蹤考核，關(guān)鍵解決人的安全意識和人的安全認(rèn)知能力低的問題，以減少現(xiàn)場人為作業(yè)失誤或信息傳遞失真而連鎖引發(fā)成事故。

6、責(zé)任追溯和結(jié)果預(yù)知

發(fā)生事故應(yīng)按因果分析法進(jìn)行責(zé)任追溯，從人、機(jī)、料、法和環(huán)等方面追溯發(fā)生事故的本質(zhì)原因，以找出引起事故發(fā)生的主要原因和間接原因，按責(zé)任進(jìn)行分解落實并加以考核；企業(yè)也應(yīng)開展模擬事故的原因剖析，以產(chǎn)生事故的結(jié)果來模擬追溯其原因，通過在現(xiàn)場控制模擬事故的原因來控制事故發(fā)生的概率；安全管理應(yīng)遵循精細(xì)化細(xì)節(jié)管理的原則，務(wù)實將事故消除在萌芽狀態(tài)。

7、以點帶面和以面促點

安全管理工作應(yīng)抓好正反兩方面的典型，每月以員工在安全工作方面的表現(xiàn)進(jìn)行排序，按照“271”(20%優(yōu)秀，70%中等，10%差)原則實施獎優(yōu)罰劣，以點帶面不斷促進(jìn)安全工作上水平；同時，應(yīng)將好的做法和經(jīng)驗以面促點地推廣應(yīng)用；在安全管理工作中應(yīng)該小題大做，安全重心應(yīng)下移至班組，強(qiáng)化班組安全建設(shè)，挖掘班組安全工作的能動性，來提升企業(yè)安全工作不斷上臺階。

8、懲戒處罰和提醒溝通

安全工作既要對三違行為和事故后果按責(zé)任進(jìn)行懲戒處罰，又要在分配任務(wù)時進(jìn)行安全提醒和安全信息溝通；懲 戒處罰可以是經(jīng)濟(jì)上的處罰，也可以與各層管理者的職務(wù)連帶考核；提醒溝通應(yīng)重視監(jiān)督檢查，以保證現(xiàn)場作業(yè)出現(xiàn)人為失誤而引發(fā)人身傷害事故。

9、安全評價和安全改進(jìn)

安全評價需要不定期進(jìn)行，安全改進(jìn)需要時時開展；從安全評價中掌握現(xiàn)場安全狀態(tài)，以便采取相應(yīng)的安全措施和對策，控制危險源的危害程度；對現(xiàn)場隱患點進(jìn)行經(jīng)常性的安全改進(jìn)，以便提高過程活動的本質(zhì)安全，控制小概率事故的能量釋放。

10、現(xiàn)場救援和應(yīng)急預(yù)案

現(xiàn)場救援是在發(fā)生事故后所采取的措施，以減少傷害的后果；應(yīng)急預(yù)案是指對現(xiàn)場危險源實施預(yù)防性模擬分析，采取相應(yīng)的措施來預(yù)防事故的發(fā)生；現(xiàn)場救援需要員工有相應(yīng)的救護(hù)知識，應(yīng)急預(yù)案需要有安全專業(yè)人員進(jìn)行綜合審定?？傊踩芾砉ぷ餍枰赞q證的思維來界定主要矛盾和次要矛盾，對危險源的危險程度分類排序，匹配相應(yīng)的資源進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)；應(yīng)本著變化發(fā)展的哲學(xué)思維，對現(xiàn)場安全狀態(tài)進(jìn)行實時剖析和動態(tài)監(jiān)督跟蹤，以使過程安全處于受控狀態(tài)；在評價安全成本、安全質(zhì)量的同時進(jìn)行科學(xué)的安全決策，來提高企業(yè)安全工作的良性化動作狀態(tài)，降低安全事故帶來的損失。

第三講：蝴蝶效應(yīng)、制度、管理及安全生產(chǎn)

蝴蝶效應(yīng)的安全啟示

氣象學(xué)家洛倫茲曾提出一個“蝴蝶效應(yīng)”的重要理論，大意是說：一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。其原因在于：蝴蝶翅膀的運(yùn)動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反映，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。

看似荒謬和極端的理論，卻說明事物發(fā)展對初始條件具有極敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結(jié)果的極大差異。

因此，安全生產(chǎn)要從防微杜漸開始，“防”在細(xì)微之處，“杜”在行動之中。我們應(yīng)該從注重細(xì)節(jié)做起，從源頭消除偏差，防止造成“失之毫厘，謬以千里”的后果,把不安全因素消除于萌芽之中。

這就是蝴蝶效應(yīng)給安全生產(chǎn)的啟示,他告訴我們細(xì)節(jié)的重要性。

制度、管理和安全

企業(yè)要做到安全生產(chǎn)，主要靠制度和管理。

首先，安全制度是最重要的。這毫無疑問。有了制度才 有參照，才有執(zhí)行的依據(jù)，否則，一切無從談起?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，根據(jù)工作中較易出現(xiàn)的違規(guī)行為，制訂出相應(yīng)的制約制度十分必要，而且越細(xì)越好。

其次，現(xiàn)場管理是重要一環(huán)。制度形成了，關(guān)鍵在執(zhí)行。有道是“贏在執(zhí)行”，有了好的制度，執(zhí)行不好，制度就成了一紙空文。要把制度執(zhí)行下去，就要靠現(xiàn)場管理。

這兩點，勿庸自疑。

然而，有了完善的安全制度和執(zhí)行到位的現(xiàn)場管理，就能使員工不違規(guī)操作了嗎？

讓我們先來聆聽一下一位現(xiàn)場管理者的聲音：處罰從輕從寬，起不到應(yīng)有的警示作用；從重從嚴(yán)，將會激起人的逆反心理,還可能因此生發(fā)出其他問題。

再來看看一位網(wǎng)友的感言：“一次在甲板上干活，天氣很悶很熱，有點讓人喘不過氣來。真想把頭發(fā)都剃光了，別說戴著安全帽了。干了一會，心想：把安全帽脫了吧，總不會那么巧就碰著頭了吧，總不會那么巧被管理員抓到了吧。一邊為自己找脫安全帽的理由，一邊就把帽子給脫了。不一會工夫我就把沒戴安全帽這事給忘了，當(dāng)我猛一抬頭，后腦勺重重地碰在了艙口圍上，疼得我在甲板上直打滾，碰處立馬就起了個大血包。當(dāng)時我就是想不通，怎么就那么巧呢？這樣的小概率事件真的就發(fā)生在我身上了啊！一陣感嘆?！?/p>

上述兩種情況，其實十分普遍。即使在安全制度與管理 工作都很到位的情況下，也會出現(xiàn)。

兩段感言，讓我們看到，光靠制度和管理，還不能從根本上解決問題。

蝴蝶效應(yīng)的另一種啟示

完善的安全制度，是約束和指導(dǎo)員工行為的準(zhǔn)則；現(xiàn)場管理，是使安全制度貫徹執(zhí)行的保障。

而蝴蝶效應(yīng)則告訴了我們，每一個細(xì)節(jié)的疏忽都有可能引發(fā)極大的不良后果。啟發(fā)了每一位員工，要自覺遵守制度，自覺地注意每一個細(xì)節(jié)，自覺地約束自己的行為。

只有自覺和認(rèn)同，才能從源頭上消除安全隱患。所以，除了完善的安全制度和到位的現(xiàn)場管理，我們還需要去營造一種員工認(rèn)同的氛圍。只有營造了這種氛圍，才能提高員工的安全意識。

這就需要我們利用各種平臺、各種方式，不斷開展各類安全知識的宣傳、教育、培訓(xùn)和其他活動，豐富企業(yè)文化的內(nèi)容。這些看似邊緣性的各種文化工作，很可能會像亞馬遜蝴蝶扇動的翅膀一樣，產(chǎn)生良性連鎖反應(yīng)，使員工逐漸培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣和安全意識，營造出一種認(rèn)同與自覺的良好氛圍；反之，也許因為我們忽略了這些工作，蝴蝶扇動的翅膀可能會造成員工認(rèn)識上的偏頗，形成員工安全意識淡薄、對制度和管理有抵觸心理、對安全行為心存僥幸等不良氛圍。這也許是“蝴蝶效應(yīng)”對安全管理的另一種啟示：制度、管理、文化應(yīng)該齊頭并進(jìn)。

第四講：海因里希法則

“海因里希法則”是美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。通過分析工傷事故的發(fā)生概率，為保險公司的經(jīng)營提出的法則。這個法則意思是說，當(dāng)一個企業(yè)有300個隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當(dāng)中，必然包含有一起重傷、死亡或重大事故。"海因里希法則”是美國人海因里希通過分析工傷事故的發(fā)生概率，為保險公司的經(jīng)營提出的法則。這一法則完全可以用于企業(yè)的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有２９件“輕度”的事故，還有３００件潛在的隱患?？膳碌氖菍撛谛允鹿屎翢o覺察，或是麻木不仁，結(jié)果導(dǎo)致無法挽回的損失。了解“海因里希法則”的目的，是通過對事故成因的分析，讓人們少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。這一法則完全可以用于企業(yè)的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有２９件“輕度”的事故，還有３００件潛在隱患。

了解“海因里希法則”的目的，是通過對事故成因的分析，讓人們少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。例如，東日本鐵道公司為使員工認(rèn)識事故的嚴(yán)重性，建立起“失敗博覽館”，豐田公司專門建立了一處模擬汽車事故的場所，讓人 們體驗汽車失控時的危險。

海恩法則”多被用于企業(yè)的生產(chǎn)管理，特別是安全管理中?！昂６鞣▌t”對企業(yè)來說是一種警示，它說明任何一起事故都是有原因的，并且是有征兆的；它同時說明安全生產(chǎn)是可以控制的，安全事故是可以避免的；它也給了企業(yè)管理者生產(chǎn)安全管理的一種方法，即發(fā)現(xiàn)并控制征兆。具體來說，利用“海恩法則”進(jìn)行生產(chǎn)的安全管理主要步驟如下：

1.首先任何生產(chǎn)過程都要進(jìn)行程序化，這樣使整個生產(chǎn)過程都可以進(jìn)行考量，這是發(fā)現(xiàn)事故征兆的前提。

2.對每一個程序都要劃分相應(yīng)的責(zé)任，可以找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，要讓他們認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，以及安全事故帶來的巨大危害性。

3.根據(jù)生產(chǎn)程序的可能性，列出每一個程序可能發(fā)生的事故，以及發(fā)生事故的先兆，培養(yǎng)員工對事故先兆的敏感性。

4.在每一個程序上都要制定定期的檢查制度，及早發(fā)現(xiàn)事故的征兆。

5.在任何程序上一旦發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)安全事故的隱患，要及時的報告，要及時的排除。

6.在生產(chǎn)過程中，即使有一些小事故發(fā)生，可能是避免不了或者經(jīng)常發(fā)生，也應(yīng)引起足夠的重視，要及時排除。當(dāng)事人即使不能排除，也應(yīng)該向安全負(fù)責(zé)人報告，以便找出這些小事故的隱患，及時排除，避免安全事故的發(fā)生。許多企業(yè)在對安全事故的認(rèn)識和態(tài)度上普遍存在一個“誤區(qū)”：只重視對事故本身進(jìn)行總結(jié)，甚至?xí)凑湛偨Y(jié)得出的結(jié)論“有針對性”地開展安全大檢查，卻往往忽視了對事故征兆和事故苗頭進(jìn)行排查；而那些未被發(fā)現(xiàn)的征兆與苗頭，就成為下一次事故的隱患，長此以往，安全事故的發(fā)生就呈現(xiàn)出“連鎖反應(yīng)”。

連鎖過程

海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。

海因里希把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程，即：

(1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。

(2)事故的發(fā)生是由于：①人的不安全行為；②物的不安全狀態(tài)。

(3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。

(4)人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。

一些企業(yè)發(fā)生安全事故，甚至重特大安全事故接連發(fā)生，問題就出在對事故征兆和事故苗頭的忽視上。海恩法則的啟示

假如人們在安全事故發(fā)生之前，預(yù)先防范事故征兆、事故苗頭，預(yù)先采取積極有效的防范措施，那么，事故苗頭、事故征兆、事故本身就會被減少到最低限度，安全工作水平也就提高了。由此推斷，要制服事故，重在防范，要保證安全，必須以預(yù)防為主。

那么，怎樣在安全工作中做到以預(yù)防為主呢？必須堅持“六要六不要”：

一要充分準(zhǔn)備，不要倉促上陣。充分準(zhǔn)備就是不僅熟知工作內(nèi)容，而且熟悉工作過程的每一細(xì)節(jié)，特別是對工作中可能發(fā)生的異常情況，所有這些都必須在事前搞得清清楚楚；

二要有應(yīng)變措施，不要進(jìn)退失據(jù)。應(yīng)變措施就是針對事故苗頭、事故征兆甚至安全事故可能發(fā)生所預(yù)定的對策與辦法；

三要見微知著，不要掉以輕心。有些微小異?，F(xiàn)象是事故苗頭、事故征兆的反映，必須及時抓住它，正確加以判斷和處理，千萬不能視若無睹，臵之不理，遺下隱患；

四要鑒以前車，不要孤行己見。要吸取別人、別單位安全問題上的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為本單位本人安全工作的借鑒。傳達(dá)安全事故通報，進(jìn)行安全整頓時，要把重點放在查找事故 苗頭、事故征兆及其原因上，并提出切實可行的防范措施；

五要舉一反三，不要固步自封。對于本人、本單位安全生產(chǎn)上的事例，不論是正面的還是反面的事例，只要具有典型性，就可以舉一反三，推此及彼，進(jìn)行深刻分析和生動教育，以求安全工作的提高和進(jìn)步。絕不可以安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)；

六要亡羊補(bǔ)牢，不要一錯再錯。發(fā)生了安全事故，正確的態(tài)度和做法就是要吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。絕不能對存在的安全隱患聽之任之，以免錯上加錯。

海因斯法則的精髓強(qiáng)調(diào)兩點：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。

第五講：習(xí)慣性違章的基本特點

習(xí)慣性違章有許多特點，但歸結(jié)起來主要有以下4點：

1、頑固性：習(xí)慣性違章是由一定的心理定勢支配的，并且是一種習(xí)慣性的動作方式，因而它具有頑固性、多發(fā)性的特點，往往不易糾正。

2、潛在性：一些習(xí)慣性違章行為往往不是行為者有意所為，而是習(xí)慣成自然的結(jié)果，而對習(xí)慣性違章行為，由于人們看得多了，習(xí)以為常，所以根本沒把它當(dāng)回事，“身在險中不知險”，容易使人對違章現(xiàn)象喪失警惕性；

3、傳染性：據(jù)對現(xiàn)有一些職工存在的習(xí)慣性違章行為的分析，他們身上的一些“不良習(xí)慣行為方式”，不是他們自己“發(fā)明”的，而是從老職工身上“學(xué)來”的，看到老職工違章操作“既省力、又沒出事”，自己也盲目的仿效，而且又用自己的習(xí)慣性行為方式去影響新的職工。以至于這些不良的習(xí)慣性行為方式如不徹底根除，必然導(dǎo)致一脈相傳，代代如此。

4、排他性：有些習(xí)慣性違章的工人，對安全規(guī)程根本學(xué)不進(jìn)，不遵守，總以為自己的習(xí)慣性方式“最管用”，而安全規(guī)程是“可有可無的東西”。其結(jié)果必然嚴(yán)重地妨礙安全規(guī)程的貫徹執(zhí)行。

綜上所述，習(xí)慣性違章與事故之間已經(jīng)構(gòu)成了因果關(guān) 系，換句話說，習(xí)慣性違章是造成事故的一大根源，一些事故是習(xí)慣性違章的必然結(jié)果。由于習(xí)慣性違章的存在造成了某些單位一些類同事故的重復(fù)出現(xiàn)，事故成因幾乎也大同小異。所以說習(xí)慣性違章危害極大，既有害于國家和企業(yè)，也有害于職工個人和家庭，因此一定要對習(xí)慣性違章疾惡如仇，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就必須堅決糾正。

第三篇：安全管理理論學(xué)習(xí)心得

安全管理理論學(xué)習(xí)心得

安全管理以人為本，人以思想為本。如何改變員工的思想是安全工作的根本。首先是要了解員工的短板在哪？培訓(xùn)才有針對性！

一個沒有夢想的員工，就沒有靈魂。沒有了靈魂的員工就是行尸走肉。行尸走肉還會去注意什么安全嗎？所以短板就是要讓職工知道自己在乎的是什么？自己的責(zé)任在哪？我和一個同事聊天時的一段對話。夜班為什么有打瞌睡，睡崗的？現(xiàn)在家庭富裕了，社會發(fā)達(dá)了，休閑方式也不同了，天天上網(wǎng)聊天，玩游戲。班上哪有精力再工作。是啊，一個人的精力是有限的都用到游戲中去了，哪還有精力來好好工作。但是游戲和生命做比較就知道孰輕孰重了。如果你玩了一天游戲，夜間工作走神或打瞌睡，小則工藝指標(biāo)失去控制，重則發(fā)生安全事故害人害己。就拿最近的河北爆炸事故來講，也許是一次小小的震動，摩擦，溫度控制過高等原因造成的。雖然我不知道原因，但任何一種小小的失誤足以造成今天的后果。如果因為我們白天玩游戲，夜間控制失誤造成了生產(chǎn)、安全事故。那就是變相的殺人?。∷哉f違章操作就等于自殺和謀殺。

在家庭里老婆，孩子，父母、那個不需要我們擁有健康的身體來撐起一把打傘，我們有責(zé)任去為家庭擋風(fēng)遮雨。給員工明確安全工作的意義，只有安全工作才能保證身體健康，才能為家庭賺取更多的錢。讓病床上的父母不至于沒錢打針，為哺乳期的孩子買瓶奶粉我們不至于東討西借。有句話說的好：遵章守紀(jì)就是孝順父母。高高興興上班去，平平安安回家來是多少家人的囑托和心愿啊。我們把遵守安全規(guī)程當(dāng)成義務(wù)你會覺得很累，身心疲憊。換個角度，我要想幸?？鞓肪鸵薪】档纳眢w，要有健康的身體就必須遵章守紀(jì)。那么我們就

總結(jié)出了：遵章守紀(jì)保證安全才是快樂之本。我們懸掛的標(biāo)語就有幸福是棵樹，安全是沃土。

安全宣傳教育的最終目的就是提高干部職工的安全生產(chǎn)意識。就像老師講的世界上最小的差別是一念之差，但就是因為這一念之差卻早成了世界上最大的差別成功與否。只有改變觀念統(tǒng)一思想，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們才能更有凝聚力，執(zhí)行無障礙不打折扣。

企業(yè)發(fā)展，文化先行。提倡對人的愛與護(hù)，以靈性管理為中心，以員工安全文化素質(zhì)為基礎(chǔ)所形成的，群體和企業(yè)的安全價值觀和安全行為規(guī)范，表現(xiàn)于員工在受到激勵后的安全生產(chǎn)的態(tài)度和敬業(yè)精神。以制度去管理是被動的，是木已成舟后的處理。以文化管理是主動的，是兵馬未動糧草先行。以預(yù)防為主的根本體現(xiàn)。

第四篇：安全理論基本知識(培訓(xùn)資料)

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的基本要求

生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全教育培訓(xùn)工作是貫徹生產(chǎn)經(jīng)營單位方針、目標(biāo)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，提高員工安全意識和安全素質(zhì)，防止產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的目的：提高管理人員和施工人員的安全生產(chǎn)責(zé)任感和自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識；普及和提高施工人員的安全技術(shù)知識，增強(qiáng)安全操作技能，從而保護(hù)自己和他人的安全與健康。

《安全生產(chǎn)法》對安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)作出了明確規(guī)定：

第二十條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。

第二十一條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

第二十二條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)。

第二十三條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。

第三十六條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)教育和督促從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。第五十條規(guī)定：從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

安全理論基本知識

一、安全和安全生產(chǎn)

安全——是指免除了不可接受損害風(fēng)險的一種狀態(tài)。即消除能導(dǎo)致人員 傷害，發(fā)生疾病、死亡，或造成設(shè)備財產(chǎn)破壞、損失，以及危害環(huán)境的條件。安全是相對危險而言的，在現(xiàn)實條件下，實現(xiàn)絕對的安全是不可能的，我們所說的安全是指相對安全。安全工作就是力求減少事故的發(fā)生和減少事故的損失。

安全生產(chǎn)——是指為了使生產(chǎn)過程在符合物質(zhì)條件和工作秩序下進(jìn)行的，防止發(fā)生人身傷亡和財產(chǎn)損失等生產(chǎn)事故，消除或控制危險、有害因素，保障人身安全與健康、設(shè)備和設(shè)施免受損壞、環(huán)境免遭破壞的總稱。

二、危險

危險——是指造成事故的一種現(xiàn)實的或潛在的條件。

危險源——是指存在著導(dǎo)致傷害、疾病或財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其他損失的根源或狀態(tài)。是可能產(chǎn)生不良結(jié)果或有害結(jié)果的活動、狀況或環(huán)境的潛在的或固有的特性。

危險度——是指一項活動或一種情況下，各種危險的可能性及其后果的量度，是對失敗的相對可能性的主觀估計。

三、事故

1、事故和事故隱患： 《現(xiàn)代漢語詞典》將“事故”解釋為：多指生產(chǎn)、工作上發(fā)生的意外損失或災(zāi)禍。

在生產(chǎn)過程中，事故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。從這個解釋可以看出，事故是意外事件，是人們不希望發(fā)生的；同時該事件產(chǎn)生了違背人們意愿的后果。

事故隱患泛指生產(chǎn)系統(tǒng)中可導(dǎo)致事故發(fā)生的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。

2、事故的分類：

（1）記錄事故：職工受傷，但傷情甚微，未造成歇工或歇工未滿一個工作日的事故。

（2）未遂事故：已發(fā)生的威脅人身安全的危險事件，但未造成人身傷害的事故。

（3）輕傷事故：輕傷是指職工負(fù)傷后休息一個工作日以上，損失工作日低于105日的失能傷害，構(gòu)不成重傷的。

（4）重傷事故：重傷是指造成職工肢體殘缺或視覺、聽覺等器官受到嚴(yán)重?fù)p傷，一般能引起人體長期存在功能障礙，或勞動能力有重大損失的傷害。損失工作日等于或大于105日的失能傷害。

（5）死亡事故：根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)又分為四種：

A、一般傷亡事故：是指一次事故中死亡1-2人的事故； B、重大死亡事故：是指一次事故中死亡3-9人的事故； C、特大傷亡事故：是指一次事故中死亡10-29人的事故；

D、特別重大死亡事故：是指一次事故中死亡達(dá)30人以上或者死亡10以上但社會影響特別惡劣、性質(zhì)特別嚴(yán)重的事故；

3、按事故傷害原因分類

（1）物體打擊；（2）車輛傷害；（3）機(jī)械傷害；（4）起重傷害；（5）觸電；（6）淹溺；（7）灼燙；（8）火災(zāi)；（9）高處墜落；（10）坍塌；（11）冒頂片幫；（12）透水；（13）放炮；（14）火藥爆炸；（15）瓦斯爆炸；（16）鍋爐爆炸；（17）容器爆炸；（18）其它爆炸；（19）中毒和窒息；（20）其它傷害。

四、不安全行為

不安全行為——是指造成人身傷亡事故的人為錯誤。包括引起事故發(fā)生的不安全動作；也包括應(yīng)該按照安全規(guī)程去做，而沒有去做的行為。不安全行為反映了事故發(fā)生的人的方面原因。

不安全行為分下列幾類：

１、操作錯誤，忽視安全，忽視警告；

２、造成安全裝置失效；

３、使用不安全設(shè)備；

４、手代替工具操作；

５、物體（指成品、半成品、材料、工具等）存放不當(dāng)；

６、冒險進(jìn)入危險場所；

７、攀坐不安全位置（如平臺護(hù)欄等）；

８、在起吊物下作業(yè)、停留；

９、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作；

10、有分散注意力行為；

11、在必須使用個人防護(hù)用品的作業(yè)或場合中，忽視其使和不安全裝束。

12、對易燃、易爆等危險品處理錯誤。

五、不安全狀態(tài) 不安全狀態(tài)——是指導(dǎo)致事故發(fā)生的物質(zhì)條件。不安全狀態(tài)反映事故發(fā)生的物質(zhì)條件方面的原因。包括物、作業(yè)環(huán)境潛在的危險。

不安全狀態(tài)分下列幾類：

１、防護(hù)、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷；

２、設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷；

３、個人防護(hù)用品用具有缺陷（如防護(hù)服、手套、護(hù)目鏡、面罩、安全帶、安全帽、安全鞋等）；

４、生產(chǎn)（施工）場地（環(huán)境）不良。

六、安全色

1、安全色的定義：安全色標(biāo)是特定的表達(dá)安全信息含義的顏色和標(biāo)志。它以形象而醒目的信息語言向人們提供表達(dá)禁止、警告、指令、提示等安全信息。

2、安全色的種類和相應(yīng)含義：

紅色：紅色很醒目，使人們在心理上會產(chǎn)生興奮和刺激性，紅色光光波較長，不易被塵霧所散射，在較遠(yuǎn)的地方也容易辨認(rèn)，即紅色的注目性非常高，視認(rèn)性也很好，所以用其表示危險、禁止和緊急停止的信號。

藍(lán)色：藍(lán)色的注目性和視認(rèn)性雖然都不太好，但與白色相配合使用效果不錯，特別是太陽光直射的情況下較明顯，因而被選用為指令標(biāo)志的顏色。

黃色：黃色對人眼能產(chǎn)生比紅色更高的明度，黃色與黑色組成的條紋是視認(rèn)性最高的色彩，特別能引起人們的注意，所以被選用為警告色。

綠色：綠色的視認(rèn)性和注目性雖然不高，但綠色是新鮮、年輕、青春的象征，具有和平、永遠(yuǎn)、生長、安全等心理效應(yīng)，所以用綠色提示安全信息。

七、安全工作的幾項原則

1、“管生產(chǎn)必須管安全、誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則：這一原則要求誰管生產(chǎn)就必須在管理生產(chǎn)的同時，管好管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作，并負(fù)全面責(zé)任。

2、“三同時”原則：指生產(chǎn)經(jīng)營單位在對新建、改建、擴(kuò)建工程和技術(shù)改造工程項目中，勞動安全衛(wèi)生設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入和使用。這一原則要求生產(chǎn)建設(shè)工程項目在投產(chǎn)使用時，必須要有相應(yīng)符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的勞動安全衛(wèi)生設(shè)施與之配套使用，使勞動條件符合安全衛(wèi)生要求。

3、“四不放過”原則:指在調(diào)查處理工傷事故時，必須堅持事故原因分析不清不放過，安全防范措施未落實不放過，責(zé)任人和相關(guān)人員未受到教育不放過，責(zé)任人未追究責(zé)任不放過。要求事故發(fā)生后，必須查明原因，分清責(zé)任，教育群眾，采取對策，處理責(zé)任人，防止同類事故的再次發(fā)生。

4、“三不傷害”原則：是指不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

5、“四全管理”原則：是指全員、全過程、全方位、全天候管理。

6、“3E”原則：（1）安全技術(shù)；（2）安全教育；（3）安全管理。

7、“安全三寶”：是指安全帽、安全帶、安全網(wǎng)。

8、“三違”：是指違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律。

9、“三級安全教育”：是指對于新進(jìn)場的施工人員按照國家的有關(guān)規(guī)定首先經(jīng)過工區(qū)級、部門級和班組級安全教育并經(jīng)考核合格后才能上崗作業(yè)，未經(jīng)三級安全教育不得上崗作業(yè)。三級安全教育是安全工作的一項基本制度。

第五篇：安全管理術(shù)語、常識、理論

安全管理術(shù)語、常識

1、《安全生產(chǎn)法》中以法律形式確定了國家安全生產(chǎn)的基本方針：“堅持安全第一、預(yù)防為主”。

2、黨的十六屆五中全會通過的“十一五”規(guī)劃《建議》，首次提出了國家安全管理的工作方針：“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”。

3、安全管理的一個必信理念：沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故。

4、安全管理“0123管理法”：0—重大事故為零的管理目標(biāo)；1—第一把手為第一責(zé)任；2—崗位、班組標(biāo)準(zhǔn)化的雙標(biāo)建設(shè)；3—全員教育、全面管理、全線預(yù)防的“三全”對策。

5、一反四查：反違章、查思想、查領(lǐng)導(dǎo)、查措施、查制度。

6、一通三防：通風(fēng)、防瓦斯、防火、防塵。

7、一炮三檢：裝藥前、放炮前、放炮后進(jìn)行瓦斯檢查。

8、一坡三擋：斜巷運(yùn)輸上部設(shè)兩檔、下部設(shè)一檔。

9、安全管理工作兩個“體系”：安全保證體系和安全監(jiān)察體系。

10、兩措：是指安全技術(shù)勞動保護(hù)措施（簡稱安措）和反事故技術(shù)措施（簡稱反措或技措）。

11、電力系統(tǒng)“兩票、三制”：兩票是指工作票和操作票；三制是指交接班制，巡回檢查制和設(shè)備的定期切換及試驗制。

12、《安全生產(chǎn)法》定義“三同時”：新建、改建、擴(kuò)建工程項目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。

13、企業(yè)安全管理“三字方針”——“嚴(yán)、細(xì)、實”：“嚴(yán)”就是嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，敢抓敢管，要一絲不茍?！凹?xì)”就是要深入實際，從細(xì)微處做起，從點滴做起。“實”就是踏踏實實，從實際出發(fā)，不是停留在口頭上，不是只寫在文章里，說給別人看，一切工作必須講實效，狠抓落實。

14、企業(yè)安全管理經(jīng)常提到的“三個百分之百”：百分之百的人員、百分之百的時間、百分之百的力量。

15、安全管理要求的“三全”原則：全員、全過程、全方位管理。

16、安全管理堅持的“三負(fù)責(zé)制”：向上級負(fù)責(zé)、向從業(yè)人員負(fù)責(zé)、向自己負(fù)責(zé)。