第一篇：長安二中學(xué)生作文

小院那個(gè)門

長安二中03級(jí)自強(qiáng)二班 王蒙

二爸家就住在我家隔壁。雖然都開有自家的正門，但我們兩家院子里是相通的。中間那堵墻上留了個(gè)沒門的門兒。挺好的。我們兩家院子的花園就沿墻修到那兒。站在小門里，左右兩邊望去，都是紅花綠葉，干凈的小庭院，真好。

我和二爸家的楚敏整天在門里來來往往，嬉耍玩鬧。沒事一鉆門就找對(duì)方玩，方便又直接，不用跨兩個(gè)高門檻再推兩道大厚門。我們經(jīng)常向別家孩子夸：我們家院子大，玩什么來我們家。還有個(gè)好處就是一頓能吃上兩樣飯呢。

突然有一天二爸拉了一車磚回來，把那個(gè)門堵上了。霎時(shí)，我感覺院子忽的小了一大截，緊接著媽就警告我不準(zhǔn)再和楚敏講話，剛想問為什么，話又咽到肚子里去，媽正瞪著我。太陽說沒就沒了，天陰沉沉的。我們兩家的關(guān)系緊張起來，就像赤道的溫度計(jì)插到了北極。本來是大人們的事，偏又把我們小孩扯進(jìn)去，真實(shí)的。原來和楚敏偶爾吵架說堵門，現(xiàn)在竟變成了現(xiàn)實(shí)，才感到當(dāng)初說那種話真是該死。楚敏也和我一樣，大人面前誰也不認(rèn)識(shí)誰似的，到了學(xué)校，我們把在家憋的一肚子話一口氣全說出來。哎，大人的心真是海底針——摸不著。

還有一件令我牽腸掛肚的事，那就是從今年起，我可能再也吃不上二爸家那棵葡萄樹上的紫色馬奶子葡萄了；楚敏也吃不上我們家柿子樹上的柿子了。

今年春天的花開得沒有去年好看。我有時(shí)呆呆的站在門墻那兒想，楚敏正在干什么呢。楚敏說，她也常常和我一樣。

一天，二爸家的大門上了鎖。我知道，那時(shí)他們?nèi)チ顺舻木思?，我上了樓梯，站在我家的二樓上往他家院子里望，猛然發(fā)現(xiàn)房間里有人在翻東西，我一看不好，大聲叫起來。爸爸和媽媽還有其他人都跑了出來，知道有賊后，趕快從我家院子里翻過去。雖沒抓住賊，但也沒丟什么東西。二爸家旁邊是防火道，沒有鄰居。二爸二娘回來后，破天荒到我們家和我爸媽說這說那。

第二天一大早，楚敏端了一碗酒棗過來，說是二娘給我的。我倆吃著棗子，樂呵呵的看著爸爸和二爸拆墻。二爸說了一句“當(dāng)初壘這墻都是個(gè)麻煩！”沒等爸爸搭話，我搶著說：“是?。　彼械娜硕夹ζ饋?。

天氣又轉(zhuǎn)好起來。拆了墻的院子，比以前更大了，一道花蔭把原子分開，花更紅更艷。我發(fā)覺那串串葡萄已變紫快熟了，一回頭，柿樹上也像掛滿了小紅燈籠。

[評(píng)語]

門是一個(gè)出入口，可以開通也可以關(guān)閉，心靈又何嘗不是這樣。本文以門為題，有深刻寓意，以現(xiàn)實(shí)中的門寓人心靈之門?，F(xiàn)實(shí)之門堵上之日，就是心靈之門關(guān)閉之時(shí)。拆除了墻，就成了一個(gè)敞開的“門”，沒有了阻擋，心靈也隨之溝通了，一切隔膜都消除了。

以環(huán)境襯托心情，封門時(shí)天氣變得陰沉，拆墻時(shí)天氣又好轉(zhuǎn)。哪有這么湊巧，其實(shí)這多半是人心靈的陰晴變化。連花草、果樹也像通人性似的。

本文還妙在以一個(gè)小孩的眼光看世界，似懂非懂的心理描寫，透著稚氣與天真，“童言無欺”，更顯珍貴。

展現(xiàn)了兄弟、妯娌、姊妹之間的感情糾葛。寫普通的人，普通的事，有真實(shí)親切之感，而無假大空之嫌。平平常常就是真、就是美。

長安二中李敏孝老師推薦并點(diǎn)評(píng)郵編：710100

我愛我家

長安二中03級(jí)自強(qiáng)二班 王彩平

我家人多，主要是孩子多。伴著我們一天天的長大，虛弱的母親和多病的父親已被壓得喘不過氣來。到我10歲那年，光景實(shí)在難熬。

一天晚上，我們姊妹五個(gè)擠在炕里，母親父親坐在炕沿，爺爺坐在椅子上，昏暗的油燈光映在黑乎乎的墻壁上，一群群的蚊子向我們襲來。父親突然問我：“你想不想有寬敞的房屋，漂亮的衣服，噴香的飯菜。”當(dāng)時(shí)我只是傻乎乎的嗯了一聲，并不曾注意到父親痛苦、無奈與自責(zé)的神情。

第二天，母親破例給我們做了一頓餃子，父母站在一邊看我們搶著、喊著吃餃子。然后母親將我?guī)нM(jìn)小屋，給我穿上一身花衣服，說西安有社火，讓父親帶我去看。我問為什么不帶他們，母親說人多花錢多。母親和爺爺將我們送到車站，我當(dāng)時(shí)也并沒注意到母親幽幽的眼神和爺爺痛惜的嘆氣。一路上，我興致極高，而父親卻一臉悲愁，不住嘆氣。進(jìn)了城，父親說先去一個(gè)親戚家，我很奇怪，從來沒聽說城里有個(gè)親戚，但還是糊里糊涂地跟著去了。一對(duì)年輕的叔叔阿姨熱情的款待我們，她家好大，墻壁雪白，地面竟是發(fā)亮的瓷磚，還有電視機(jī)??父親說出去上廁所，我只是應(yīng)了聲，就和叔叔阿姨在屋里轉(zhuǎn)，阿姨將我領(lǐng)到一間小屋，哪里有寫字臺(tái)、臺(tái)燈，精致的床被，半人高的鏡子，還有一盤梨和蘋果，阿姨飛快地削了只蘋果給我吃，吃著香甜的蘋果，想著若把這盤蘋果和梨帶給姊妹們吃該多好。忽的想起了父親，他們說父親一會(huì)就回來，說著打開電視讓我看。

天黑了，父親還沒回來，我才明白父親把我送人了。才醒悟這幾天為什么有人給我們家送那么多好吃的。阿姨端來稀飯和一盤油餅，說：“吃吧，晚上帶你看電影，明天帶你逛商場(chǎng)，給你買好多衣服和好吃的??”晚上我躺在舒適的床上，想著家里祥和的油燈光，黑乎乎的墻壁，稀糊糊的玉米粥，想起和姐弟們一起打豬草，一起種紅薯，一起挖野菜??想起母親在燈下給我補(bǔ)衣裳，想起爺爺給我梳小辮，想起父親給我買的小布鞋??我實(shí)在睡不著，坐起來嗚嗚的哭，阿姨過來親切的安慰我，溫柔的給我擦眼淚，說要給我買花裙子，紅皮鞋??

我哭了近一夜。第二天剛打開門，一個(gè)人撲了進(jìn)來，是父親。我們抱在一起，父親滾燙的淚水滴在我臉上。我仰頭看著父親，一夜間他憔悴了許多，再看門外邊，一堆香煙頭，可父親從來不吸煙啊。父親對(duì)叔叔阿姨說：“兄弟、妹子，我思量了一夜，還是決定不管享福受罪要把娃親自養(yǎng)大?！笔迨灏⒁桃矝]說什么，送我一些衣服和吃的?；丶业穆飞?，我們父女像大難后重逢一樣，緊緊相依著。

回到家里，母親和爺爺先是一驚，隨即笑著滾下淚來。我把吃的分給姐弟們，他們把東西扔在一邊，都緊緊地圍著我，問這整整一天一夜我去了哪兒。我笑著、哭著，模糊中小屋是那么可愛，甚至連蚊子、跳蚤也顯得不那么討厭，還帶著幾分親切呢。金屋銀屋，不如自家的草屋。

此后我雖未享受闊綽、舒適的生活，但我卻和家人共享辛酸與快樂。我將會(huì)深深的愛我家，用我的一生。

[評(píng)語]

這不是小說，而是一個(gè)真實(shí)的故事，敘述中小作者心里似乎還帶著幾分余悸。為我們塑造了一個(gè)重親情、戀親人的山村小女孩的形象。表達(dá)了山村孩子純樸的情感，毫無矯飾、做作之態(tài)。行文線索清楚，波瀾起伏，前后呼應(yīng)。

長安二中李敏孝老師推薦并點(diǎn)評(píng)郵編：710100

無聲的淚

辛麗

這些天，我好煩好怕。煩家里讓人揪心的事，怕這世界會(huì)將我淘汰。深感傷心無奈。造成我現(xiàn)在這個(gè)境遇，那是一次意外。1992年正月的一天，我記得很清楚，是正月17日的上午。正是人們走親戚的時(shí)節(jié)，我高高興興地準(zhǔn)備跟姑姑去出門。爸爸插了一句：“別去了。” 我沒去成很生氣，姑姑走后，我的心情特不好。奶奶想盡辦法讓我高興，可我就是高興不起來。

爸爸要帶我出去，我不去，爸硬拉我去了。爸爸在窯洞外邊干活，我在里邊玩。沒幾分鐘，爸爸說：“麗，你到外邊玩，好讓爸在里邊干活”。我說：“那好吧?！被Q地方還不到一分鐘。我還沒來得急轉(zhuǎn)過身，只聽背后轟隆一聲，一塊山似的大土塊蹋了下來。爸不見了，我雖是站著的，也被埋的只剩下個(gè)頭。只聽見爸一聲：“快喊人來呀！”我才明白爸被埋在底下。我當(dāng)時(shí)嚇呆了，話也不會(huì)說，只是哭。好在危急時(shí)刻，哭也是有用的，聽到我的哭聲，來了好多人。他們問我怎么回事，我不會(huì)說，只是指著爸被埋沒的地方哭。他們明白了，立刻拿來工具掏。我和爸總算得救了。雖然死里逃生，但從此我們?nèi)胰说拿\(yùn)改變了.經(jīng)醫(yī)生診斷，爸的雙腿已斷成五截。因出血過多，爸昏過去了。醫(yī)生們盡力搶救，總算醒了過來。但手術(shù)費(fèi)要好多錢。好在爸先前省吃儉用，又能干，存了一點(diǎn)錢。爸住院的那段時(shí)間，我每天放學(xué)回來，除了幫上了年紀(jì)的奶奶干活，還要偷偷的給在醫(yī)院照顧爸爸的二爸和媽媽寫信。而還不能讓奶奶看見，怕她老人家會(huì)更傷心。信雖寫了好多，但沒有一封能寄過去。經(jīng)過這場(chǎng)磨難，我也好像一下長大了好多。

四個(gè)月后，爸總算出院了。但因身有重傷，整天躺在床上，心情不好，整天不是吵就是鬧的?；加行呐K病的奶奶不久也離我們而去。奶奶去后，媽媽整日下地勞動(dòng)，整個(gè)家務(wù)都是我和妹妹的了。那時(shí)我們姐妹倆，一個(gè)11歲，一個(gè)10歲，既要上學(xué)又要照顧爸爸。盡管如此，我們倆的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?。小學(xué)畢業(yè)，我還拿了全鄉(xiāng)第二名的好成績。

我勉強(qiáng)上到了初二，媽媽實(shí)在沒有辦法再供給我倆上學(xué)了。懂事的妹妹只好自己先輟學(xué)了。而我卻怎么也接受不了這個(gè)事實(shí)。每當(dāng)想起要離開學(xué)校，離開心愛的書本。就忍不住悄悄流淚，幾乎整天整夜的哭。一天晚上，我哭的快睡著了，迷迷糊糊的聽見爸媽在說我和弟弟上學(xué)的事。媽問爸：“怎么辦呀？”爸說：“女孩子可以不上，男孩一定得上?！甭犃诉@話，我好難過，便一骨碌爬起來，向外邊喊到：“爸爸，你偏心眼。”爸爸不容分說一個(gè)耳光打了過來。我疼在臉上，更傷在心上。我幼小的心靈受到了極大的創(chuàng)傷。我的學(xué)業(yè)也就此終止了，是1996年4月18日，令我傷心令我難忘的日子。

含淚輟學(xué)后，我不想看見爸爸，也不想看見同學(xué)，不想看見所有的人。每看見別人上學(xué)，我的心就像刀割一般疼痛。我實(shí)在受不了啦，便買了張去西安的長途汽車票，來到我姨家。幫姨干家務(wù)，帶孩子，一住就是五年。

一年一年過去了，我也長大了，該找事干了，可想想自己沒有文化，能干什么呢？剛好有一家化妝品店招個(gè)開票的。我想開個(gè)票總該沒什么問題吧，就想去試試。招工面試的是一位大姐姐，她看了我一眼就問：“你也是來應(yīng)聘的？我們這兒來的好多是大學(xué)生呢，就你？”聽了這話，只覺得自己好委屈，我真想哭。但人太多，睛淚也算爭氣，硬是挺過來了。我不敢跟朋友交往，不敢去應(yīng)聘，不敢去找工作，怕別人瞧不起我，說我沒文化。我恨這個(gè)世界對(duì)我不公平，恨自己的父母，他們既然不能供我上學(xué)，不能給我幸福，為什么還要把我?guī)У竭@世界上來。想到這一切，曾有過輕生的念頭。但我深知，死只是無能的表現(xiàn)。經(jīng)過一番思想斗爭，我想開了。不該去怨恨，恨父母也是沒道理的。又有誰家的父母不是望子成龍、望女成鳳呢。我理解了爸媽，原來我誤解了二老，我讓二老受委屈了。我明白

了，唯一能改變自己不幸命運(yùn)的辦法就是要靠自己努力。我發(fā)誓，我要改變我的命運(yùn)。

現(xiàn)在，我正在學(xué)電腦。我要振作起來，不自卑，不自責(zé)，堅(jiān)持努力，我想信，總有一天，一切都會(huì)好的。因?yàn)槲覀円灿新斆鞯念^腦靈巧的雙手，能為自己創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造一切。

2001年6月22日

選擇陽光，選擇快樂

長安二中2004級(jí)8班 王函

陽光是大自然送給我們最好的禮物，對(duì)于我們，陽光總會(huì)公平的照射在每個(gè)人身上。然而面對(duì)陽光，人們的態(tài)度卻不同，而我始終認(rèn)為選擇陽光，就選擇了快樂。

中考失利的我，在家里悶了近一個(gè)星期，足不出戶，就像和尚閉門思過那樣，愁云慘霧籠罩了我心中每一點(diǎn)空間，我看不到一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，失望與悲傷將我重重?fù)舻?，而且很難再次爬起，屋外雖是陽光燦爛，但那對(duì)我來說卻是一種嘲笑與諷刺，那刺眼的光芒照得我直流淚水。

我該怎么辦，是不是真的到了該放棄的時(shí)候了？我一次次的問自己。小鳥嘰嘰喳喳的在享受陽光的溫暖，而我這只可憐蟲，卻不敢奢望那一點(diǎn)點(diǎn)陽光，只能穿過窗上的玻璃注視著樹下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)。樹葉偶爾擺動(dòng)幾下，樹下的亮斑也跟著閃動(dòng)幾下，換個(gè)位置，讓照不到陽光的地方也暖和一下，我靜靜的注視著這樹下的暗陰，它和我一樣享受不到陽光。又一股悲涼襲上我的心頭，使我不能呼吸。

樹葉有漫不經(jīng)心的晃動(dòng)了幾下，陽光照到了剛才的陰暗處，我的心猛烈的顫動(dòng)著。這不是暗陰，是陽光，只是陽光暫時(shí)無法照到這里而已，只要你堅(jiān)持不懈地努力，陽光總會(huì)有屬于你的一份的。我明白了，我現(xiàn)在正處于陽光照不到的那一部分，只要我堅(jiān)持不懈地努力，總會(huì)有屬于我的陽光。

我推開房門，跑了出去，盡情的享受陽光的溫暖，我相信總有一天，陽光會(huì)熾熱的照在我身上，讓我全身得到溫暖。

當(dāng)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)陽光多么的燦爛，我決定要選擇陽光，我要擁有快樂。

在陽光的照射下，我頓覺全身舒暢。這一個(gè)星期以來，我感到無限的孤獨(dú)與悲傷，現(xiàn)在我終于明白了，生活并沒有拋棄我，而是我逃避生活，使我不敢面對(duì)生活。我應(yīng)該重新站起來，重新面對(duì)生活。想了這么多，我的心情好多了，感到陣陣暖流直逼心田。是陽光給了我信心，給了我力量，使我不再沉淪，不再絕望。

我感謝陽光，是她帶給我快樂。

我終于明白了，陽光對(duì)于每一個(gè)人都是公平的。

我發(fā)自內(nèi)心的高唱：

選擇陽光，選擇快樂。

陽光的背后

長安二中2004級(jí)8班 李響

在你生病的時(shí)候，母親的關(guān)懷是陽光。陽光的背后，是母親的心，憂傷。

在你無助的時(shí)候，父親的勉勵(lì)是陽光。陽光的背后，是父親的心，堅(jiān)強(qiáng)。

在你考砸的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)是陽光。陽光的背后，是老師的心，厚望。

在你心情不好的時(shí)候，朋友的熱情是陽光。陽光的背后，是朋友的心，善良。

在你失敗的時(shí)候，妻子的愛護(hù)是陽光。陽光的背后，是妻子的心，祈望。

在你成功的時(shí)候，不能忘記，無法忘記，一縷縷背后的陽光。給過你溫暖、堅(jiān)強(qiáng)。

在你無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，給你希望，陽光的背后，是一顆顆心。

陽光的背后，依然溫暖，依然明亮。

第二篇：長安二中匯報(bào)材料(定稿)

創(chuàng)新教育教學(xué)管理，踐行質(zhì)量強(qiáng)校目標(biāo)

——長安區(qū)第二中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)交流材料

2014年9月23日

0 創(chuàng)新教育教學(xué)管理，踐行質(zhì)量強(qiáng)校目標(biāo)

——長安區(qū)第二中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好。

在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2014年我校高考取得了一、二本上線率、錄取率、文科人均總分均有顯著提升好成績，下面我就有關(guān)做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以簡要匯報(bào)。

一、先進(jìn)理念，指引教育實(shí)踐

一是堅(jiān)持“春風(fēng)一路”和“知無涯”的辦學(xué)理念和教育理念。在這個(gè)理念的引導(dǎo)和支撐下，堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)步提升戰(zhàn)略思路，反對(duì)在教學(xué)中“三年汗水一年流”的舊模式，從高一抓起，實(shí)施逐年級(jí)提升計(jì)劃，把常規(guī)管理和學(xué)生的養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，尤其是在如何銜接初中和高中的學(xué)習(xí)生活上下足了功夫，充分發(fā)揮教導(dǎo)、政教、安保、后勤等職能部門的作用，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做人、愛護(hù)公物等方面最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、生活的規(guī)律性、管理的自主性，為學(xué)生順利適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是變逼迫學(xué)生學(xué)為學(xué)生自主學(xué)。從高一就注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的滲透和培養(yǎng)，每學(xué)期舉行學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)比大賽和落實(shí)成果展示等活動(dòng)，特別是在高三這一年中，指導(dǎo)授課教師尤其是班主任老師每周落實(shí)對(duì)學(xué)生各科知識(shí)復(fù)習(xí)的檢查，不僅看學(xué)生做了多少，而且更加關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握了多少，把學(xué)生主體地位突出體現(xiàn)在了課堂教學(xué)改革當(dāng)中。目前，學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我校師生為之自豪的亮點(diǎn)之一。

二、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)整體優(yōu)化

一是高考評(píng)價(jià)精細(xì)化。在高三?？己透呖吉?jiǎng)勵(lì)上，著力摒棄吃大鍋飯、搞平均主義產(chǎn)生的弊端，重點(diǎn)突出個(gè)人評(píng)價(jià)，以每年我校高考二本上線人數(shù)為依據(jù)，劃定各學(xué)科一本、二本應(yīng)達(dá)分值，把授課教師所帶班級(jí)超過這一分值的人數(shù)比例與全校上線比例進(jìn)行比較，明確個(gè)人貢獻(xiàn)大小，作為獎(jiǎng)懲依據(jù)。在文綜和理綜上，我們安排專人分頭統(tǒng)計(jì)理化生和政史地各學(xué)科教師成績，這樣做雖然工作量很大，但卻夯實(shí)了個(gè)人的責(zé)任，觸及了個(gè)人的榮辱利害，使每一位教師明白努力的方向是什么、奮斗的目標(biāo)是什么，怎樣凸顯自己在學(xué)校整體質(zhì)量提升中的價(jià)值，讓實(shí)干的教師得到應(yīng)有的回報(bào)和尊重，從而有效杜絕了授課教師互相依靠、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，以每一位教師個(gè)人貢獻(xiàn)的最大化為整體質(zhì)量提升打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是非畢業(yè)年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化。仿照高考質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)制定非畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，具體做法是：綜合對(duì)比我校歷年高考的平均分、錄取人數(shù)及中考錄取分?jǐn)?shù)線，確定學(xué)生二本上線的總分值及單科的最低分值，每次檢測(cè)結(jié)束，依據(jù)有關(guān)分值對(duì)各班所有科目進(jìn)行做差，讓每一位授課教師在高

一、高二的時(shí)候就明白自己所授科目對(duì)該班學(xué)生的貢獻(xiàn)率大小以及與高考成績之 間差距，從而及早動(dòng)手，迎頭趕上，不拖后腿。

三、因材施教，關(guān)注個(gè)性發(fā)展

一是突出學(xué)生主體地位。除了搞好課堂教學(xué)改革以外，通過各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，緩解師生的備考?jí)毫?。在高三年?jí)舉行18歲成人禮活動(dòng)，每位授課教師寄語讓學(xué)生感動(dòng)，國內(nèi)為校友的寄語更是讓學(xué)生們斗志昂揚(yáng)。每天早讀前，各班重溫班級(jí)誓言讓他們凝聚力量。在百日沖刺大會(huì)上我們一改領(lǐng)導(dǎo)教師輪番發(fā)言的模式，組織學(xué)生自己策劃自己主持，增加了高

一、高二學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，讓高三學(xué)生真真切切感受到了他們備考路上有全校力量的支撐。有了這些文化熏陶，我們的高三級(jí)學(xué)生達(dá)到了心靜、心純的要求，晚自習(xí)實(shí)現(xiàn)了無聲自習(xí)目標(biāo)。尤其在第二學(xué)期整個(gè)年級(jí)實(shí)現(xiàn)了全神貫注、心無旁騖的良好備考狀態(tài)。

二是踐行多元培養(yǎng)理論。在認(rèn)識(shí)上清除“生源、條件、環(huán)境”論，把“生源”差異作為多元培養(yǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，建立了一套獨(dú)立的評(píng)估系統(tǒng)，將每一個(gè)學(xué)生的特長、興趣愛好、學(xué)習(xí)方法及學(xué)科成績納入其中，制定出科學(xué)有效的培養(yǎng)計(jì)劃，努力滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，從而使不同層次的學(xué)生都有自由的發(fā)展空間，都能得到最大化的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到因材施教的目的。在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持分層次命題，探索學(xué)習(xí)診斷評(píng)價(jià)系統(tǒng)，每次考試都要給出試題的難度系數(shù)，每一道選擇題的正確率，所有試題的得分率，學(xué)生的成績單上有每次考試的成績以及漲幅的曲線圖，讓學(xué)生通過對(duì)比明白自己進(jìn)步或失誤的原因是什么。在 個(gè)性發(fā)展上，積極為學(xué)生特長發(fā)展與成才提供寬廣的舞臺(tái)。近年來，學(xué)校在體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)作、小語種、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等特色辦學(xué)上也下足功夫，考入央美、西安體院、西安音樂學(xué)院、西安美院等藝術(shù)專業(yè)院校的學(xué)子達(dá)300多人。特色教育，開放辦學(xué)，為學(xué)生成才拓寬了渠道。從去年開始我們與興國中學(xué)合作，實(shí)施“六年一貫制”培養(yǎng)模式和“多元成才”育人模式。把這種有針對(duì)性的培養(yǎng)從高一延伸到初一，真正把不同層次的學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才。

四、關(guān)注教師，夯實(shí)質(zhì)量根基

一是堅(jiān)持以人為本管理理念。教師是學(xué)校的主人，是發(fā)展的根本，為了營造和諧的教師文化氛圍。對(duì)那些忠心事教、樂于奉獻(xiàn)的教師格外關(guān)注，對(duì)那些不慕虛名、踏實(shí)干事的教師多加關(guān)照，對(duì)那些埋頭苦干、成績突出的教師絕不虧待。在生活上，盡力創(chuàng)造有利條件解決教師后顧之憂，如為了方便班主任的管理和教師的授課及晚自習(xí)輔導(dǎo)，為教師免費(fèi)提供早餐、晚餐；為了促進(jìn)教師健康，專門建成了教工健身房，健身設(shè)施一應(yīng)俱全；同時(shí)通過教師書畫社、象棋社、舞蹈隊(duì)、民樂隊(duì)等教職工社團(tuán)，凝聚教師力量，煥發(fā)教師熱情，激發(fā)了教師愛校之情、敬業(yè)之心和職業(yè)幸福感，把所有教師緊緊團(tuán)結(jié)在了一起。

二是努力加快教師專業(yè)成長?！伴]門造車，造不出好車”，“他山之石，可以攻玉”，近年來，我們不斷加大對(duì)外交流力度，先后承辦了全省標(biāo)準(zhǔn)化高中聯(lián)誼會(huì)、全省主題班會(huì)課研討會(huì)，為學(xué) 校品位提升、教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。同時(shí)派出優(yōu)秀教師外出巡回講學(xué)，還專門組織教師分批次去宜川中學(xué)、寶雞中學(xué)、漢中中學(xué)、衡水中學(xué)、昌樂二中等課改名校學(xué)習(xí)交流。通過這些互動(dòng)交流潛移默化的熏陶教師，增強(qiáng)了教師鉆研教育、鉆研教學(xué)、鉆研高考、鉆研教改積極性，激發(fā)了人人爭做名師、共同打造名校的信心和勇氣，也擴(kuò)大了我校的影響力。現(xiàn)在，經(jīng)常有兄弟學(xué)校專程來我校參觀交流并邀請(qǐng)我校名師外出傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種模式不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，還增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的正能量，使質(zhì)量提升的基礎(chǔ)更為堅(jiān)實(shí)牢固。

總之，質(zhì)量提升是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，更是一場(chǎng)持久戰(zhàn)在新的學(xué)年里，我們一定會(huì)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善教育教學(xué)管理工作，爭取創(chuàng)造新的更大成績，為我區(qū)高中教育質(zhì)量提升做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

2014年9月23日

第三篇：長安二中高三家長會(huì)邀請(qǐng)函

邀請(qǐng)函

尊敬的家長朋友 您好！

“望子成龍望女成鳳”是每一個(gè)家長的心愿。孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力，家庭的溫暖能給孩子成長的動(dòng)力，學(xué)校的教育能提供孩子成長的能量，家長與教師的合作能給孩子一片更廣闊的天空。孩子們的高中生活僅僅剩下一百多天了，為了幫助他們?cè)诿髂觏樌麑?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生平安、健康成長。我校定于2012年12月22日（下周星期六）下午2:00在各班教室召開家長會(huì)。希望能就您孩子的學(xué)習(xí)、生活、精神狀態(tài)和您有一次良好的溝通，共同促進(jìn)您孩子形成良好的行為習(xí)慣，探討如何能更有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績。望各位家長能關(guān)注孩子成長，支持我校教育教學(xué)工作，在百忙之中抽出您寶貴的時(shí)前往我校，按時(shí)參加家長會(huì)。期盼您的光臨！順祝身體健康，事業(yè)有成！

備注：

1、請(qǐng)各位家長和孩子務(wù)必注意來回路上的安全。

2、各位家長請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，提前問清楚孩子所在的班級(jí)的具體位置，高三年級(jí)所有教室在教學(xué)樓北樓的2-5樓。

3、開車來的家長朋友請(qǐng)聽從學(xué)校門衛(wèi)及工作人員的引導(dǎo)，將車輛停放在指定位置。

長安區(qū)第二中學(xué)

第四篇：武勝縣長安初中學(xué)生作文

武勝縣長安初中學(xué)生作文

征文比賽啟示

目的：為活躍學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生的寫作水平，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而陶冶學(xué)生的情操。

主題：

1、廉潔文化進(jìn)校園。

2、八榮八恥。

3、構(gòu)建和諧校園與社會(huì)

時(shí)間：2006年3月——5月。

參賽對(duì)象：學(xué)生全體師生。

題目：根據(jù)以上三個(gè)主題，各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自擬題目寫作。

形式：任何文體均可。

作品要求：

1、主題鮮明。

2、有真情實(shí)感。

3、不得抄襲和下載別人的文章。

設(shè)獎(jiǎng)：學(xué)校設(shè)一等獎(jiǎng)兩名；二等獎(jiǎng)三名；三等獎(jiǎng)五名；另設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)五篇以上。

評(píng)委：陳俊輝徐 進(jìn)劉 毅鄭玉梅易紅玲

劉 俊邵 嚴(yán)

武勝縣長安初中團(tuán)委

2006年3月

第五篇：長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

工

作

計(jì)

劃

長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公益實(shí)踐部2010年8月

長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公益實(shí)踐部2010

至2011學(xué)年工作計(jì)劃

2010至 2011，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公益實(shí)踐部為對(duì)今年的部門工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，全面統(tǒng)籌，建立健全部門內(nèi)部機(jī)制，緊密圍繞校團(tuán)委工作重點(diǎn)和社團(tuán)服務(wù)管理中心工作，以更好的服務(wù)和發(fā)展社團(tuán)，更好的進(jìn)行2010年新學(xué)期的部門工作，特制定此項(xiàng)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃共包括三個(gè)部分，本學(xué)期工作整體思路，工作目標(biāo)和工作大體安排。

（一）工作思路

緊密圍繞團(tuán)委工作重點(diǎn)和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)針對(duì)今年的實(shí)際情況所制定的工作安排----“建設(shè)是根本，服務(wù)是手段，創(chuàng)新是動(dòng)力，發(fā)展是目標(biāo)”的工作理念基礎(chǔ)上，“圍繞一個(gè)中心，增強(qiáng)兩種建設(shè)，打造一個(gè)品牌”來進(jìn)行社聯(lián)的工作。

1.部門的內(nèi)部建設(shè)方面

完善部門的管理制度，使內(nèi)部成員更加團(tuán)結(jié)，協(xié)作；規(guī)范部門內(nèi)部的工作制度，以便更好的服務(wù)社團(tuán)；通過納新，選拔出辦事效力高，有能力的人來參與本部門的工作；對(duì)成員進(jìn)行工作職責(zé)的學(xué)習(xí)，思想教育的培訓(xùn)和相關(guān)業(yè)務(wù)的教育，使其盡快適應(yīng)社聯(lián)工作；加強(qiáng)培養(yǎng)干事的專業(yè)化能力，特別是策劃能力，使社聯(lián)，部門工作能高效，快速的完成。

2.社團(tuán)的服務(wù)和管理方面

保證落實(shí)每個(gè)公益實(shí)踐類社團(tuán)至少有一個(gè)品牌活動(dòng)，使公益實(shí)踐類社團(tuán)真正打出其名聲；加強(qiáng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，使社團(tuán)負(fù)責(zé)人更好的領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)，發(fā)展社團(tuán)；讓社團(tuán)形成以各個(gè)社團(tuán)及其開展的活動(dòng)以及以“四三二一工程”為載體，重點(diǎn)依托“四個(gè)節(jié)日”、“兩項(xiàng)計(jì)劃”，在理論思想品德教育、文化藝術(shù)熏陶、公益服務(wù)意識(shí)、體育健身氛圍等四個(gè)方面上有規(guī)劃的組織活動(dòng)的模式，加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，打響社團(tuán)品牌，切實(shí)保障社團(tuán)會(huì)員利益，同時(shí)打造特色校園社團(tuán)文化，豐富學(xué)生校園生活；加強(qiáng)社團(tuán)的自主性管理，使社團(tuán)真正成為一個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的社團(tuán)；落實(shí)完成社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)機(jī)制，提升負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)水平和其統(tǒng)籌、財(cái)務(wù)、談判、人力資源等方面的能力；及時(shí)將校黨委、團(tuán)委等的最新政策文件提供給社團(tuán)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)，一方面提升其自身理論水平，另一方面使社團(tuán)的工作方向與學(xué)校的規(guī)劃達(dá)到高度的統(tǒng)一；采用“以大帶小，人力支持，政策引導(dǎo)和資金支持”的方式，扶持中小型社團(tuán)；引導(dǎo)社團(tuán)多開辟對(duì)外發(fā)展道路，如與其他高校組織建立各種聯(lián)盟，與省內(nèi)各種機(jī)構(gòu)建立各種合作，使社團(tuán)做大，做強(qiáng)；建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)發(fā)展較快的公益實(shí)踐類社團(tuán)，在學(xué)期末給予表彰。

3．與各方關(guān)系的處理方面

加強(qiáng)同社團(tuán)負(fù)責(zé)人的交流，使社聯(lián)和社團(tuán)工作更好的展開；加強(qiáng)同社聯(lián)各部門的溝通和協(xié)作，使各部更加團(tuán)結(jié)，從而使社聯(lián)更加強(qiáng)大；處理好同青年志愿者服務(wù)總隊(duì)的關(guān)系，通過團(tuán)委老師，社聯(lián)，青年志愿者服務(wù)總隊(duì)和社團(tuán)的共同努力，使活動(dòng)能順利開展，以便服務(wù)全校

師生；加強(qiáng)同團(tuán)委老師和社聯(lián)主席團(tuán)的聯(lián)系，及時(shí)獲得最新信息，使各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。

4.組織文化建設(shè)方面增強(qiáng)組織文化建設(shè)。組織文化主要包括組織價(jià)值觀、組織精神這兩種意識(shí)精髓，很大程度上是一個(gè)組織壽命的決定性因素。

帶動(dòng)每個(gè)社團(tuán)都編寫自己的組織發(fā)展史，借鑒前幾任領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的工作經(jīng)驗(yàn)，以及自身社團(tuán)的文化積淀，使下一屆骨干深刻了解并樹立統(tǒng)一組織價(jià)值觀，避免新一屆干部盲目摸索而加大矛盾；增強(qiáng)本部門的文化建設(shè)，使部長和干事都能在此基礎(chǔ)上得到成長和提升。

（二）工作目標(biāo)

針對(duì)今年的工作實(shí)際，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公益實(shí)踐部要通過各位干事和公益實(shí)踐類社團(tuán)全體人的共同努力，創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)社團(tuán)管理，以穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)，監(jiān)督，服務(wù)，管理，交流，協(xié)作為手段，逐步形成精品社團(tuán)有特色，社團(tuán)活動(dòng)吸引力強(qiáng)，學(xué)生參與面廣，開展活動(dòng)品味，層次相對(duì)較高的社團(tuán)文化格局，同時(shí)，加強(qiáng)校級(jí)之間經(jīng)驗(yàn)交流，探討社聯(lián)發(fā)展，提升社團(tuán)發(fā)展層次和水平，力爭走出有自己特色的社團(tuán)發(fā)展之路,用以加快社聯(lián)發(fā)展步伐，以及鼓勵(lì)開展好社團(tuán)成果展示會(huì)，同類社團(tuán)研討會(huì)，社團(tuán)工作研討會(huì)等活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)活動(dòng)成果，提高社團(tuán)文化蘊(yùn)涵；對(duì)于部門成員，提升其綜合素質(zhì)，打造一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精通，有組織，有紀(jì)律的學(xué)生管理隊(duì)伍；從而，使社團(tuán)得到成長和發(fā)展，使各成員得到成長和鍛煉，使社聯(lián)文化得到豐富和繁

榮，使全校同學(xué)獲得參與活動(dòng)的快樂。

（三）工作大體安排

1.納新

2.會(huì)員大會(huì)

3.部門會(huì)議

4.社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)交流會(huì)議

5.干事交流，培訓(xùn)會(huì)議

6．各部門交流會(huì)

7.會(huì)員代表大會(huì)

8.團(tuán)日活動(dòng)

9.高校社團(tuán)文化展，大型活動(dòng)舉辦

10.社團(tuán)負(fù)責(zé)人例會(huì)

11.跟蹤考評(píng)社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)

12.深入推進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)管理

13.開展總結(jié)工作，召開總結(jié)大會(huì)

14.結(jié)束工作

長安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

公益實(shí)踐部

2010年8月