第一篇：沿河二中學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度

沿河二中中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度

學(xué)校是社會(huì)進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所，向社會(huì)輸送合格勞動(dòng)后備力量的基地。因此，我校為抓好校風(fēng)校紀(jì)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的育人環(huán)境，特作如下規(guī)定：

懲罰：

1、在一學(xué)期內(nèi)，任何學(xué)生若有20個(gè)缺席，記警告處分；有30個(gè)缺席記大過(guò)處分；有40個(gè)缺席，留校察看處分；有50個(gè)缺席責(zé)令家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育，經(jīng)教育悔改后方可返校。

2、在校生按時(shí)作息，嚴(yán)禁提前到校，到校時(shí)間只能提前30分鐘。除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，不按時(shí)作息的，視其情節(jié)輕重分別給予各種處分。

3、在校生在正常上課期間不準(zhǔn)去網(wǎng)吧等，一旦發(fā)現(xiàn)，第一次批評(píng)教育，第二次記警告處分，第三次記大過(guò)處分，第四次責(zé)令退學(xué)處分。

4、學(xué)生要切實(shí)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、不得損壞，若是無(wú)意損壞，照價(jià)賠償；若有意損壞，加倍賠償，且賠償后不服的，視其表現(xiàn)，還要給予各種處分。

5、同學(xué)之間不準(zhǔn)打架斗毆，聚眾鬧事，凡是打架斗毆、嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序，對(duì)鬧事斗毆者，視其情節(jié)輕重，分別給予各種處分，特別嚴(yán)重的，送交有關(guān)部門處理。

6、同學(xué)之間不準(zhǔn)偷盜，一旦發(fā)現(xiàn)偷盜行為，除了賠償所偷財(cái)物外，還要分別給予各種處分。

7、學(xué)生一律不準(zhǔn)賭博、吸煙、喝酒，一旦發(fā)現(xiàn)，第一次批評(píng)教育，第二次記警告處分，第三次記大過(guò)處分，第四次責(zé)令退學(xué)處分。

8、學(xué)生不準(zhǔn)說(shuō)下流話，不準(zhǔn)用家長(zhǎng)的名字來(lái)取樂(lè)。一旦發(fā)現(xiàn)，視其情況給予酌情處分。

9、學(xué)生不準(zhǔn)談情說(shuō)愛(ài)，一旦發(fā)現(xiàn)，經(jīng)學(xué)校批評(píng)教育無(wú)悔改，并在全校師生中影響較壞的，責(zé)令家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育，經(jīng)教育悔改后方可返校。

10、學(xué)生在校園內(nèi)不準(zhǔn)亂呼、亂叫或大聲喧嘩，嚴(yán)禁在走道上打鬧，追逐嬉戲，不準(zhǔn)在墻、門窗、桌椅等公物上亂寫、亂畫、亂踢，一旦發(fā)現(xiàn)，視其情節(jié)輕重分別給予各種處分。

11、自習(xí)時(shí)間無(wú)論教師在與否，教學(xué)區(qū)內(nèi)做到安靜，不隨意出入教室和離開(kāi)座位。

12、學(xué)生不準(zhǔn)穿奇裝異服、男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)，男、女生不準(zhǔn)燙發(fā)、染發(fā)；不準(zhǔn)戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、手鐲、戒指等，不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室，禁止帶手機(jī)等通訊工具及游戲工具進(jìn)校園。一旦發(fā)現(xiàn)，一律沒(méi)收。

13、在學(xué)校統(tǒng)一安排的各種考試中，考試作弊的，根據(jù)作弊科目數(shù)及作弊情節(jié)，分別給予各種處分。

14、學(xué)生要愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，若破壞環(huán)境，攀折花草樹(shù)木等，給予一定的紀(jì)律處分。

15、學(xué)生要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不準(zhǔn)侮辱、威脅老師和同學(xué)，倘若此類現(xiàn)象發(fā)生，視其情節(jié)輕重，根據(jù)不同程度，當(dāng)面向?qū)Ψ降狼?，情?jié)較為惡劣的還要給予各種紀(jì)律處分。

以上各條我校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守，各種處分，通過(guò)教育有悔改，且表現(xiàn)較好，可以取消各種處分。

獎(jiǎng)勵(lì)：

1、在校學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)全勤的，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，且上光榮榜。

2、每學(xué)期期末考試中，所考科目成績(jī)優(yōu)秀，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，且上光榮榜。

3、參加各級(jí)各類競(jìng)賽、榮獲名次或等次的分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，且上光榮榜。

4、評(píng)為校級(jí)以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員”，均給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，且上光榮榜。

5、保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，大膽揭發(fā)不法行為，敢于同不法分子作斗爭(zhēng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、拾金不昧，做好人好事成績(jī)突出的，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

以上制度自宣布之日起執(zhí)行。

沿河二中

政教處

2012年9月3日

沿河二中 “三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生、先進(jìn)班集體”

評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到全面發(fā)展，培養(yǎng)出“四有新人”，并使我校每學(xué)年的“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生、先進(jìn)班集體”的評(píng)選工作能有條不紊地進(jìn)行，特作如下具體規(guī)定：

一、評(píng)選時(shí)間：

1、非畢業(yè)班每學(xué)年下學(xué)期期末考試結(jié)束后，由班主任組織評(píng)選，再由學(xué)校復(fù)評(píng)、審批，在第二學(xué)年開(kāi)學(xué)之前結(jié)束。

2、畢業(yè)班待畢業(yè)考試結(jié)束后，由班主任組織評(píng)選，再由學(xué)校復(fù)評(píng)、審批，在畢業(yè)班學(xué)生離校前結(jié)束。

二、評(píng)選辦法：

班主任在征求任課教師的基礎(chǔ)上，提出“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生”名單，讓全班講座初評(píng)，再由學(xué)校復(fù)評(píng)、審批。

學(xué)校評(píng)選“先進(jìn)班集體”，每學(xué)年評(píng)選一次，由班主任及各處室初評(píng)，校務(wù)會(huì)議審批。

三、評(píng)選條件：

“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生”應(yīng)當(dāng)能起帶頭模范作用，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。具體條件要求：

（一）三好學(xué)生條件：

1、思想品德好：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊師守紀(jì)。努力提高自己的思想覺(jué)悟，自覺(jué)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)好：勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，習(xí)慣

良好，能較好地掌握和運(yùn)用各科知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

3、身體好：堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加課外活動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康。

（二）優(yōu)秀班干部條件：

能積極、主動(dòng)認(rèn)真完成學(xué)校和教師安排的各項(xiàng)工作和公益勞動(dòng)；以身作則，遵守校規(guī)校紀(jì)，能關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)努力。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和破壞公物的行為等，敢于及時(shí)批評(píng)指正。班級(jí)工作成績(jī)突出。

（三）全勤生條件：

全學(xué)年沒(méi)一次遲到、早退、缺席及病、事假。

四、先進(jìn)班集體條件：

1、班級(jí)干部能聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極主動(dòng)完成崗位工作，并在遵紀(jì)守法和貫徹德、智、體、美、勞幾方面起模范帶頭作用。

2、能以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，積極開(kāi)展各種活潑的集體活動(dòng)，全班形成積極向上、不斷要求進(jìn)步、朝氣蓬勃的團(tuán)結(jié)垢集體。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)風(fēng)好，多數(shù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有明顯提高。

4、課堂紀(jì)律好，積極開(kāi)展早操、課間操、課外文娛樂(lè)、體育、科技等活動(dòng)，能搞好校園衛(wèi)生工作。

五、榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：

學(xué)校評(píng)出的“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生”要記入學(xué)生卡，裝入學(xué)生檔案，并發(fā)給獎(jiǎng)狀和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！跋冗M(jìn)班集體”要求發(fā)給獎(jiǎng)狀和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)選注意事項(xiàng)：

受過(guò)處分、并且處分尚未撤消的，不能評(píng)選“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生”。

沿河二中

政教處

2012年09月1日

第二篇：沿河二中課堂教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)

沿河二中課堂教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼之間，歷時(shí)兩個(gè)多月的課堂教學(xué)

大比武活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)是根據(jù)學(xué)校工作部署和教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，按照課堂教學(xué)大比武的要求進(jìn)行的，本次沿河二中課堂教學(xué)大比武活動(dòng)時(shí)間是從9月16日開(kāi)始至11月29結(jié)束，并先后在各教研組進(jìn)行初賽和學(xué)校多功能教室進(jìn)行決賽，共有來(lái)自全校各教研組的若干名教師參加了本次課堂比武活動(dòng)。這次活動(dòng)吸引了全校許多教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)揮了課堂教學(xué)的引領(lǐng)職能。通過(guò)舉行本次活動(dòng)，使廣大教師對(duì)新課改所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并評(píng)選出田小容、楊亞琴、文浪等十三名獲獎(jiǎng)?wù)?。下面就本次評(píng)比活動(dòng)中參賽選手們呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)和特色，以及在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足向老師們予以呈現(xiàn)，希望與全校教師共勉。

第一、本次活動(dòng)參賽教師呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)和特色主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師綜合素質(zhì)較高，教學(xué)基本功扎實(shí)。

幾乎所有參評(píng)教師都能夠用多媒體組織課堂教學(xué)，語(yǔ)言較流暢，表達(dá)較準(zhǔn)確、清楚，教態(tài)親切自然，有感染力，他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言具有啟發(fā)性和激勵(lì)性，教學(xué)技能嫻熟，課堂的調(diào)控能力較強(qiáng)。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確、具體，重、難點(diǎn)把握得當(dāng)。

老師們對(duì)教材的分析及理解透徹，目標(biāo)明確且準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次分明，對(duì)教材的處理較有創(chuàng)意，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；他們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)真實(shí)，能夠體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用，尊重學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的自然生成過(guò)程，能夠引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)感知、實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果不錯(cuò)。

3.教學(xué)過(guò)程能夠體現(xiàn)較為先進(jìn)的教學(xué)理念。具體體現(xiàn)如下：

（1）新課的導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明了。課堂教學(xué)始于導(dǎo)入，它是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)端，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一環(huán)。課堂導(dǎo)入得體，就能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲，使學(xué)生以高昂的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。本次活動(dòng)中，有些選手的導(dǎo)入設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)捷得體，切入也較快，使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。例如：田小容老師在這次英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽中，采用師生之間的互動(dòng)對(duì)話導(dǎo)入，通過(guò)認(rèn)識(shí)他們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)生活中的名詞，既能引起學(xué)生興趣又能貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代感強(qiáng)。還有裴春紅老師在講授《奧斯維辛沒(méi)有新聞》一課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)唱歌曲和觀看視頻動(dòng)畫導(dǎo)入，一下子就提高了學(xué)生興趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始了新語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練，而且使學(xué)生了解二戰(zhàn)中集中營(yíng)的殘酷。

（2）課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)合理，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)。合理的教學(xué)情景，不僅能夠簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，而且能降低教材的難度，使學(xué)生更容易、更樂(lè)于參與到課堂教學(xué)的交流之中。很多老師的教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用合理，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如冉啟倫老師在高三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課，可以說(shuō)既復(fù)現(xiàn)和鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又避免了單純練習(xí)的枯燥乏味之感。楊雄老師在高一（12）班更是將學(xué)生編成若干興趣小組，使課堂充滿樂(lè)趣，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)使效果更好。

（3）教師們重視教學(xué)中課堂控制的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。

新的教法和新教材在很大程度上改變了沉悶的、封閉式的課堂教學(xué)，拋棄“注入式”，采用“任務(wù)型”，在任務(wù)的設(shè)置上，大多數(shù)教師能夠識(shí)別真實(shí)性任務(wù)和教學(xué)性任務(wù)，在課堂上能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置各種層次的任務(wù)，作為任務(wù)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性和層次性。這一點(diǎn)參賽的張明等教師表現(xiàn)較為突出。

（4）學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合日趨成熟。

所有參賽教師都使用多媒體教學(xué)手段，而且多媒體的制作技術(shù)有所水平提高，課件中的文字和格式錯(cuò)誤明顯減少。另外教師們也能夠把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合，并適時(shí)而恰當(dāng)?shù)卦谡n堂中使用，通過(guò)直觀的教學(xué)課件，使抽象的東西變得具體、生動(dòng)、形象，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（5）集體評(píng)科逐漸形成一種時(shí)尚。

在本次的課堂教學(xué)比武活動(dòng)中，教師集體評(píng)課評(píng)課興趣高，而且一針見(jiàn)血，改變了以前羞羞答答，不敢評(píng)課，怕得罪同行的這種做法。這種百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的教法評(píng)議成為一種時(shí)尚。在很大程度上實(shí)

現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。如化學(xué)組教師和語(yǔ)文組教師在初賽階段的評(píng)課議課積極性高，人人暢所欲言。

4、學(xué)生水平有所提升，開(kāi)口交流能力提高較顯著。

本次比賽雖然是教師的課堂教學(xué)大比武，但有的老師采取借班上課，如楊勝舜老師。因此也可以說(shuō)這次活動(dòng)是對(duì)我校課堂教學(xué)的一次小范圍檢閱。學(xué)生參與的雅性非常高，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢、自然得體，語(yǔ)感非常強(qiáng)，又能積極配合講課教師，表現(xiàn)出良好的自信心和蓬勃的進(jìn)取精神，令人耳目一新。高一（3）班的同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。

第二、在本屆活動(dòng)參賽教師暴露出在課堂教學(xué)中的一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.教學(xué)理念不先進(jìn)。

個(gè)別教師教學(xué)理念滯后、自身角色定位不恰當(dāng)、思路陳舊，停留在教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式上，教師講得多，學(xué)生練得少，基本上沒(méi)有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)?？梢哉f(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)的滿堂灌，有個(gè)別教師課堂教學(xué)水平亟待提高，如歷史組張玲、生物組張永海等。

2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程不明顯。

部分教師對(duì)教材的研究不透，定位不準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)處理太快，過(guò)程處理草率，體現(xiàn)不出學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，教師只是一味的講或?qū)⒍嗝襟w課件一張張的演示，沒(méi)有給學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，如生

物老師張永海就只是一味解讀課件，學(xué)生顯得疲倦和厭煩。這種沒(méi)有語(yǔ)言的輸入和記憶的沉淀，學(xué)生怎么會(huì)有收獲？

3．教材整合不理想

教師還是不能很好地解決“用教材教還是教教材”的問(wèn)題，許多

教師還是一成不變的按照教材編寫的順序來(lái)“教教材”，教學(xué)設(shè)計(jì)層次感不強(qiáng)，沒(méi)能很好的將教材整合，教學(xué)任務(wù)不明確，不能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，沒(méi)有可操作性。知識(shí)缺乏拓展，使學(xué)生總是停留在書本知識(shí)上，尤其是抹殺了部分好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.時(shí)間安排不合理。

部分教師時(shí)間安排不科學(xué)。有的前半部分處理較慢，后半部分處理較快，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成教學(xué)任務(wù)甚至拖堂；有的前半部分處理較快，后半部分剩余時(shí)間過(guò)多，又缺乏教學(xué)機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生做習(xí)題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

總之，在本次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，廣大參與的教師有優(yōu)點(diǎn)也有不足，有成功也有缺憾，建議老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要不斷反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足；潛心研究教學(xué)策略，理清課型結(jié)構(gòu)；認(rèn)真分析、研究教材，吃透教材精髓；精心備課，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題，做到心中有數(shù)，才能有的放矢、游刃有余；努力提高個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持使用英語(yǔ)組織教學(xué)，并逐步做到熟練、自然。在今后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和成熟的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期更好地從事教學(xué)工作，為振興沿河二中的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信這次活動(dòng)一定能夠幫助廣大教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，對(duì)我校課堂教學(xué)改革起到很大的推動(dòng)作用。

沿河二中教務(wù)處

2012年12月15日

第三篇：沿河二中控輟保學(xué)工作總結(jié)（范文模版）

沿河二中控輟保學(xué)工作總結(jié)

“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。我校一直以來(lái)非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作。學(xué)校成立有“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了控輟保學(xué)實(shí)施方案，制定并嚴(yán)格落實(shí)該項(xiàng)工作目標(biāo)和獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行層層承包，責(zé)任到人，確保制度目標(biāo)落實(shí)到位。學(xué)校同時(shí)發(fā)動(dòng)和倡議社會(huì)各界捐資助學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌不斷改進(jìn)。在各級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工的共同努力下，“控輟保學(xué)”工作成績(jī)顯著，本轄區(qū)適齡兒童和少年個(gè)個(gè)“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。2012年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校學(xué)生輟學(xué)率一直控制在國(guó)家允許范圍。

我校對(duì)控輟保學(xué)工作高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。

我校成立了發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。

我校相應(yīng)地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：馮林，副組長(zhǎng)：熊輝，成員：所有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任。

二、制度完善，落實(shí)到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。我校要求各班將這項(xiàng)工作也納入到每月的班主任量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位班主任都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。

開(kāi)學(xué)初，我校都要求各校利用校園廣播、板報(bào)、班團(tuán)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。

2、辦好教育，留住學(xué)生。

加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過(guò)嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前的就業(yè)給使初中學(xué)生出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，給思想政治工作帶來(lái)了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把

握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。我校組織開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。

強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我校強(qiáng)調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《班主任月考核制度》、《常規(guī)教學(xué)要求》等管理方案，在管理過(guò)程中，改變以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、常考核”的新教學(xué)管理方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)檢查采取抽查和普查相結(jié)合，并不少于5輪次，每項(xiàng)檢查都有情況記載及分析指導(dǎo)意見(jiàn)；行政領(lǐng)導(dǎo)都親自兼課、聽(tīng)課，并且規(guī)定每月每位行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課6節(jié)；任課教師學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課不少于10節(jié)。我校校委會(huì)成員平時(shí)深入學(xué)校，在聽(tīng)課評(píng)課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)考核相結(jié)合起來(lái)，納入對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評(píng)優(yōu)評(píng)先及聘任的主要依據(jù)。另外，我校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織中學(xué)教師到外地觀摩示范課；參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。結(jié)合各教研組制定的教研計(jì)劃，要求教師在校內(nèi)認(rèn)真上好三課：即青年教師的過(guò)關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全校范圍內(nèi)開(kāi)展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及教研成果評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容雖重復(fù)多次，但活動(dòng)的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，學(xué)校已經(jīng)安裝班班通，使教學(xué)手段已由單純地利用教具說(shuō)教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)這些規(guī)模性活動(dòng)地開(kāi)展，使教師在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時(shí)掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識(shí)的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來(lái)，即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過(guò)程優(yōu)質(zhì)化。在活動(dòng)的開(kāi)展中，涌現(xiàn)出文浪等骨干教師，他們?cè)砦铱h為全市的同行們公開(kāi)課，并受到一致好評(píng)，被市教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)。半年來(lái)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為先，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)困生，用溫暖和鼓勵(lì)留住學(xué)生。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，我校要求各班開(kāi)展學(xué)困生思想交流與總結(jié)，規(guī)定每月為一個(gè)周期。在交流與總結(jié)會(huì)上，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)指導(dǎo)每位學(xué)困生使用好誠(chéng)信評(píng)價(jià)表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。每周寫好周記，對(duì)照自己確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周來(lái)的寄語(yǔ)，每個(gè)周期末進(jìn)行階段總結(jié)，評(píng)選出階段誠(chéng)信少年。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。

在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，如初一英語(yǔ)、初二物理、初三化學(xué)，可見(jiàn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。

4、愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對(duì)這種情況，我校始終要求各校構(gòu)筑“愛(ài)心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。我校為近500名的貧困生爭(zhēng)取到助學(xué)補(bǔ)助，每年每人1250元。

通過(guò)努力，我校取得了一些成績(jī)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到我們責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫更加輝煌的明天！

沿河二中2013、2、28.

第四篇：沿河二中廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2010.11.25

弘揚(yáng)廉政文化 構(gòu)建和諧校園

——沿河二中廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和教育部《關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》精神，結(jié)合縣委、縣教育局關(guān)于開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”的活動(dòng)要求，我校以“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育、廉政文化教育、師德師風(fēng)教育為核心，以爭(zhēng)創(chuàng)地級(jí)“雙優(yōu)”文明學(xué)校為動(dòng)力，以教育教學(xué)活動(dòng)為依托，以育人為宗旨、教育為主線，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，結(jié)合中學(xué)生思想道德建設(shè)和整體規(guī)劃，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，多渠道多角度開(kāi)展工作，積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，廉潔教育進(jìn)課堂，培養(yǎng)了廣大師生員工廉潔高尚的道德情操，形成了黨員干部廉潔自律，教師廉潔從教，學(xué)生敬廉崇潔，校園文明和諧的良好氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的工作，我校早在2006年4月就率先在全區(qū)之前開(kāi)始開(kāi)展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。以后的每學(xué)，學(xué)校都把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)列入議事日程，統(tǒng)一思想，認(rèn)真部署，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨支部書記和分管德育的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小 組，下設(shè)辦公室，專人辦公，學(xué)校保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每年都有活動(dòng)工作計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施方案和活動(dòng)工作總結(jié)。

二、宣傳力度到位，營(yíng)造氛圍濃厚

為營(yíng)造崇尚廉潔、弘揚(yáng)文明的良好校園文化氛圍，學(xué)校從凈化、美化校容校貌入手，制作了永久性廉政文化宣傳牌，“八榮八恥”內(nèi)容也被大幅掛在學(xué)校顯目位置。學(xué)校辦公室定期出廉政文化進(jìn)校園專題板報(bào)，工會(huì)、團(tuán)委也在其墻報(bào)中專版或大篇幅宣傳開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)情況，高中年級(jí)出多個(gè)墻報(bào)板塊，刊登廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，這些圖文并茂的宣傳墻報(bào)與學(xué)校前期制作的文化墻，協(xié)調(diào)映襯，既美化了校園，又起到了警示教育作用。

學(xué)校利用每周一早上升旗儀式時(shí)的“國(guó)旗下講話”、班會(huì)課、校園之聲廣播等廣泛宣傳廉政文化相關(guān)文獻(xiàn)和信息。各班的學(xué)習(xí)園地內(nèi)開(kāi)辟“廉政文化”專欄，以小報(bào)、征文等形式宣傳反腐倡廉及“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀思想。教職工政治學(xué)習(xí)會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就長(zhǎng)期開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的必要性及意義進(jìn)行深刻闡述，激勵(lì)教職工保持清正廉潔。校園內(nèi)無(wú)處不體現(xiàn)廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，廉潔文化已成為了校園文化的一個(gè)重要組成部分，廉潔文化氛圍濃厚，使廉潔教育可感、可觸、可親和可信，充分發(fā)揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力和感染力，起到了滋潤(rùn)熏陶、潛移默化的教育作用。

三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，全面滲透敬廉崇潔思想 為了把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)、有效地推向深入，我校實(shí)行了分層教育原則。

（一）學(xué)生層面。我校積極開(kāi)展了“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、“勤儉節(jié)約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動(dòng)，把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)工作及教師學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，以淺顯的事例，生動(dòng)的形式，開(kāi)展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立敬廉崇潔、以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力把自己鍛造成為有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)信、守紀(jì)律、崇勤廉的社會(huì)主義新人。

具體開(kāi)展的活動(dòng)有：

1、堅(jiān)持每周一“國(guó)旗下講話”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。

2、以班為單位開(kāi)展一次“敬廉崇潔” 的主題班會(huì)。

3、定期出“廉政文化進(jìn)校園”墻報(bào)和板報(bào)。

4、各班教室的學(xué)習(xí)園地內(nèi)開(kāi)辟“廉政文化”專欄。

5、團(tuán)委堅(jiān)持抓好“文明監(jiān)督崗”，讓?shí)徤系膬?yōu)秀團(tuán)員學(xué)生用良好言行感染他人。

6、語(yǔ)文教研組開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”朗誦比賽。

7、政治組、歷史組組織學(xué)生開(kāi)展廉政知識(shí)競(jìng)賽，教師上公開(kāi)課，用歷史偉人的廉潔事跡教育學(xué)生。

8、音樂(lè)教師教學(xué)生唱一首廉政歌曲。

9、舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)弘揚(yáng)廉政文化。我校曾舉辦了 一次大型的“金秋十月〃廉政文化進(jìn)校園”文藝晚會(huì)，晚會(huì)分《崇高的理想》、《光輝的榜樣》、《神圣的職責(zé)》、《清純的校園》四個(gè)樂(lè)章進(jìn)行，充分展示了我校師生反腐倡廉、敬廉崇潔的精神風(fēng)貌和開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)取得的豐碩成果，受到了蒞臨指導(dǎo)的縣紀(jì)委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，社會(huì)反響十分強(qiáng)烈。

10、倡議學(xué)生家庭助廉。在反腐倡廉不斷深入的今天，倡導(dǎo)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)共同筑起一道反腐倡廉的防線，推動(dòng)學(xué)校廉潔文化教育向系統(tǒng)化、持續(xù)化發(fā)展，促進(jìn)全社會(huì)廉潔風(fēng)氣的形成。

（二）教師層面。在全體教職工中，學(xué)校開(kāi)展了“廉潔從教，做人民滿意教師”為主題的教育活動(dòng)，結(jié)合全縣開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)”師德師風(fēng)主題教育，開(kāi)展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，讓全體教師樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，依法執(zhí)教，廉潔從教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、每學(xué)舉行一次廉潔知識(shí)專題講座。

2、堅(jiān)持開(kāi)展教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持每周星期五定期組織教職工政治集中學(xué)習(xí)，讓廣大教職工進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，自覺(jué)肩負(fù)起了對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)的責(zé)任，激發(fā)了教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的積極性。

3、教師在學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，在日常生活中言傳身 教，使學(xué)生在潛移黔化、循序漸進(jìn)中樹(shù)立廉潔的意識(shí)。

4、開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”校本課題研究。每個(gè)教師選擇一個(gè)課題開(kāi)展研究，撰寫科研論文，提高廉潔教育水平。

（三）領(lǐng)導(dǎo)層面。學(xué)校班子率先垂范，廉潔從政。在中層以上干部中認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)肅黨紀(jì)，廉潔從政，正確行使權(quán)力。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員同志學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉從政若干準(zhǔn)則》，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨風(fēng)廉政法規(guī)，提高了領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志的思想政治素質(zhì)，在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正起到先鋒模范作用。

2、按照縣委組織部《關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施選拔任用干部四項(xiàng)監(jiān)督制度有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，組織全體支部委員和全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)了選拔任用干部四項(xiàng)監(jiān)督制度，出臺(tái)了《沿河二中貫徹實(shí)施縣委組織部〈關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施選拔任用干部四項(xiàng)監(jiān)督制度有關(guān)問(wèn)題的通知〉的方案》，堅(jiān)決杜絕了用人上不正之風(fēng)。

3、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，深化校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校堅(jiān)持重大事項(xiàng)決策過(guò)程公開(kāi)，促進(jìn)科學(xué)決策、民主決策，保障廣大師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，推動(dòng)了學(xué)校民主管理進(jìn)程?？傊?，通過(guò)開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，廣大黨員干部和教職員工以及學(xué)生都受到了深刻教育，我校一個(gè)全新的德育體系已經(jīng)建構(gòu)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀已在廣大學(xué)生頭腦中扎根、發(fā)芽，師生自覺(jué)抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識(shí)明顯增強(qiáng)，覺(jué)員廉潔自律意識(shí)明顯提高，一個(gè)積極向上、敬廉崇潔的和諧氛圍已在我校形成。今后，我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，進(jìn)一步健全和規(guī)范校園廉政文化建設(shè)體系，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，為我校廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)再上新臺(tái)階而努力奮斗。

沿河土家族自治縣第二中學(xué) 二○一○年十一月二十二日

第五篇：沿河二中2012屆畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案01

沿河二中

2012屆初高中畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案

（討論稿）

為了提高畢業(yè)班教師教學(xué)的積極性，努力拼搏，敢于爭(zhēng)先，本著多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，制定本屆畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案。

一、初中部

1、集體獎(jiǎng)：

學(xué)校中考綜合成績(jī)（以當(dāng)年參加中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）在全縣獲前五名，根據(jù)縣教育局下發(fā)（沿教發(fā)【2011】217號(hào)）的文件精神，學(xué)校將所獲得的獎(jiǎng)金全額發(fā)給初三年級(jí)，由初三年級(jí)中考科目任課教師和包級(jí)包班領(lǐng)導(dǎo)按人頭平均分配。學(xué)校在此基礎(chǔ)上設(shè)等額的集體獎(jiǎng)，由初三年級(jí)中考科目任課教師按課時(shí)比例分配，計(jì)算辦法為：任課教師獎(jiǎng)金額=學(xué)科周課時(shí)數(shù)÷班級(jí)周課時(shí)總數(shù)×任教班級(jí)數(shù)×課時(shí)系數(shù)×總獎(jiǎng)金額。學(xué)校另獎(jiǎng)包級(jí)包班領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任獎(jiǎng)金額均為任課教師獎(jiǎng)金平均值的30%。

2、學(xué)科獎(jiǎng)

中考所教班級(jí)學(xué)科成績(jī)獲全縣第一名，獎(jiǎng)科任教師500元；第二名300元；第三名100元。

3、狀元獎(jiǎng)

中考學(xué)生個(gè)人總分全縣第一名，獎(jiǎng)該生所在班級(jí)中考科目任課教師100元/人。

4、提高獎(jiǎng)（1）、學(xué)校中考上省級(jí)示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)不低于上屆上線人數(shù)（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)），A層班每超上省級(jí)示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)指標(biāo)1人（基礎(chǔ)指標(biāo)：上屆A層班級(jí)上省級(jí)示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線的平均人數(shù)），獎(jiǎng)該生所在班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師各100元，理綜任課教師各80元，文綜、體育任課教師各50元，班主任20元，累計(jì)發(fā)放；B、C層班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)在A層類班級(jí)的基礎(chǔ)上逐層分別遞增50元、100元。

（2）、B、C層班級(jí)上普通高中錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)的上線率B班不低于90%、C班不低于60%，獎(jiǎng)班主任和該班任課教師每人100元。

（3）、引進(jìn)初三學(xué)生在本校就讀參考，上省級(jí)示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線的，獎(jiǎng)引進(jìn)人（本校教職工）和學(xué)生：500元/人。

5、特別獎(jiǎng)

在保證學(xué)校中考綜合成績(jī)排名在全縣評(píng)比中較上一不下降，并且上省級(jí)示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)）的人數(shù)較上一也不下降的前提下，學(xué)校組織初三畢業(yè)班全體教師外出學(xué)習(xí)考察。

6、懲罰

（1）若中考綜合成績(jī)?cè)诳h局評(píng)比中較上一明顯下降，除享受教育局發(fā)放的集體獎(jiǎng)外，學(xué)校不再追發(fā)等額的集體獎(jiǎng)。

（2）所教班級(jí)的中考人均分低于全縣人均分20分的學(xué)科教師，不得享受縣、校所獎(jiǎng)的集體獎(jiǎng)；人均分低于全縣人均分20分且屬全縣倒數(shù)第一的，除不得享受當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資外，上報(bào)教育局調(diào)離本校；人均分低于全縣人均分15-20分的不得享受學(xué)校所獎(jiǎng)的集體獎(jiǎng)，只發(fā)縣局所獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)平均值的一半；人均分低于全縣人均分10-15分的不得享受學(xué)校所獎(jiǎng)的集體獎(jiǎng)。

二、高中部

1、集體獎(jiǎng)：

學(xué)校高考成績(jī)獲縣教育局當(dāng)年頒發(fā)的集體獎(jiǎng)，根據(jù)縣教育局下發(fā)（沿教發(fā)【2011】217號(hào)）的文件精神，學(xué)校將所獲得的獎(jiǎng)金全額發(fā)給當(dāng)年高三年級(jí)，由當(dāng)年高三年級(jí)高考科目任課教師、包級(jí)包班領(lǐng)導(dǎo)和音體美術(shù)科指導(dǎo)教師按人頭平均分配（音體美術(shù)科指導(dǎo)教師必須于高三學(xué)年第一期九月把所帶的10人及以上訓(xùn)練隊(duì)名單報(bào)教科室備案，不上報(bào)或不足10人不予獎(jiǎng)勵(lì)）。學(xué)校在此基礎(chǔ)上設(shè)等額的集體獎(jiǎng)，由高三年級(jí)高考科目任課教師按課時(shí)比例分配，計(jì)算辦法為：任課教師獎(jiǎng)金額=學(xué)科周課時(shí)數(shù)÷班級(jí)周課時(shí)總數(shù)×任教班級(jí)數(shù)×課時(shí)系數(shù)×總獎(jiǎng)金額。學(xué)校另獎(jiǎng)包級(jí)包班領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的獎(jiǎng)金額均為任課教師獎(jiǎng)金平均值的30%。

2、學(xué)科獎(jiǎng)

高考中所教班級(jí)學(xué)科成績(jī)的人均分和及格率，每超全縣一項(xiàng)獎(jiǎng)科任教師200元。

3、狀元獎(jiǎng)

高考學(xué)生個(gè)人總分全縣第一名，獎(jiǎng)該生所在班級(jí)高考科目任課教師100元/人。

4、提高獎(jiǎng)（1）、學(xué)校高考上一本和二本錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)分別不低于上一屆上線人數(shù)（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)），A層班每超上一本和二本分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)指標(biāo)1人（基礎(chǔ)指標(biāo)：上一屆A層班分別上一本和二本錄取分?jǐn)?shù)線的平均人數(shù)），分別獎(jiǎng)高考科目任課教師300元/元和100元/人，B層班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)在A層班級(jí)的基礎(chǔ)上遞增100元，累計(jì)發(fā)放。（2）、B層班每超上三本分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)指標(biāo)1人（基礎(chǔ)指標(biāo)：上一屆B層類班級(jí)上三本錄取分?jǐn)?shù)線的平均人數(shù)），獎(jiǎng)勵(lì)高考科目任課教師50元/人，累計(jì)發(fā)放。（3）、藝體類上一本和二本錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)不低于上一屆上線人數(shù)（以第一次公布的分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)），每超一本和二本分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)指標(biāo)1人（基礎(chǔ)指標(biāo)：上一屆各訓(xùn)練隊(duì)分別上一本和二本錄取分?jǐn)?shù)線的平均人數(shù)），分別獎(jiǎng)術(shù)科指導(dǎo)教師（符合設(shè)獎(jiǎng)條件的本校教師）900元及該生所在班文化課教師每人150元、300元及該生所在班文化課教師每人50元，累計(jì)發(fā)放。（4）、從他校引進(jìn)高三學(xué)生在本校就讀參考，上一本錄取分?jǐn)?shù)線的，獎(jiǎng)引進(jìn)人（本校教職工）和學(xué)生各500元/人。上二本錄取分?jǐn)?shù)線的，獎(jiǎng)引進(jìn)人（本校教職工）和學(xué)生各200元/人。

5、名校獎(jiǎng)（1）、學(xué)校應(yīng)屆高中畢業(yè)生（學(xué)籍在本校）考上北京大學(xué)、清華大學(xué)分別獎(jiǎng)該班高考科目任課教師5000元/人、考生10000元/人 ；高考成績(jī)?cè)谌h排名前十名，且考取211工程學(xué)校的獎(jiǎng)該班高考科目任課教師和考生分別500元/人、1000元/人。（2）、在學(xué)校報(bào)名參加高考的學(xué)生（不是本校應(yīng)屆畢業(yè)生）考上北京大學(xué)、清華大學(xué)獎(jiǎng)該考生10000元/人；高考成績(jī)?cè)谌h排名前十名，且考取211工程大學(xué)的獎(jiǎng)該考生1000元/人。

6、特別獎(jiǎng)

在保證學(xué)校高考成績(jī)排名在全區(qū)同級(jí)同類學(xué)校高考評(píng)比中較上一不下降，并且上二本錄取分?jǐn)?shù)線以上人數(shù)較上一也不下降的前提下，學(xué)校組織高三畢業(yè)班全體教師外出學(xué)習(xí)考察。

7、懲罰：（1）、若高考綜合成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中較上一明顯下降，除享受教育局發(fā)放的集體獎(jiǎng)外，學(xué)校不再追發(fā)等額的集體獎(jiǎng)。

（2）、所教班級(jí)的高考人均分低于全縣人均分20分的學(xué)科教師，不得享受縣、校所獎(jiǎng)的集體獎(jiǎng)；人均分低于全縣人均分20分且屬全縣倒數(shù)第一的，上報(bào)教育局調(diào)離本校。

沿河二中 2011年9月