第一篇：遼寧省丹東市七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課 第二框《創(chuàng)建新集體》教案 新人教版

課題名稱(chēng)：第一課 珍惜新起點(diǎn) 第二框《創(chuàng)建新集體》教案

備課時(shí)間：開(kāi)學(xué)前第一周上課時(shí)間：第一周 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到建設(shè)良好的班集體離不開(kāi)每個(gè)人的努力，了解良好的班集體對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。

2、能力目標(biāo)：提高對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力，以及交流合作、書(shū)面和口頭表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，使他們體驗(yàn)到集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用，初步具有熱愛(ài)集體、建設(shè)集體的自覺(jué)性，并能以自己的實(shí)際行動(dòng)積極地為建設(shè)良好的集體作貢獻(xiàn)，初步具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)：班集體的共同目標(biāo)是每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力

教學(xué)難點(diǎn)：集體主義精神的培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程

1.引入新課：（約4~5分鐘）

活動(dòng)1： 一滴水與一杯水。將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)。（馬上消失）而一杯水則不會(huì)消失。思考并討論：

（1）為什么一滴水離開(kāi)杯子后就會(huì)馬上消失?

（2）如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦?

(學(xué)生討論，教師巡視，并不時(shí)地參與到小組討論中。然后學(xué)生回答、評(píng)論發(fā)表意見(jiàn)。)

教師：由此聯(lián)想到人類(lèi)自身，每一個(gè)同學(xué)與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學(xué)們回答)

2．講授新課

活動(dòng)1：我心目中的班集體

（1）用三個(gè)詞來(lái)描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們_________________________________。

小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，一個(gè)好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。因此，共同的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

活動(dòng)2：共同創(chuàng)作《我心中的初一（××）班》

有了目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力，就意味著我們擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎？肯定不是，在進(jìn)行下面的活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：建設(shè)優(yōu)秀的班集體，還需要我們做哪些努力？ 規(guī)則：

（1）先將全班分成4個(gè)小組，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和匯報(bào)結(jié)果，每個(gè)小組為自己的小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

（2）小組全體成員共同繪制一幅畫(huà)《我心中的初一（××）班》，要求每個(gè)成員都要?jiǎng)庸P。

（3）時(shí)間5分鐘，全部畫(huà)好后，全班交流。

注意事項(xiàng)：有的同學(xué)具有繪畫(huà)天賦，防止其“主宰”作品；有些同學(xué)繪畫(huà)能力差，鼓勵(lì)這些同學(xué)參與其中。問(wèn)題：

（1）請(qǐng)組長(zhǎng)介紹這幅畫(huà)的內(nèi)容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？

（2）請(qǐng)全體同學(xué)思考，從繪畫(huà)的過(guò)程和4幅畫(huà)中，你有什么感受和啟發(fā)？

小結(jié)：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們。

從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級(jí)樂(lè)章中的一個(gè)每秒的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。開(kāi)放性評(píng)估題

(一)情景分析題(當(dāng)你處在下列場(chǎng)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做?把你的做法寫(xiě)在橫線(xiàn)上)。

1．同班同學(xué)王紅數(shù)學(xué)題做不出來(lái)時(shí)，________________________________

2．學(xué)校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規(guī)定每班兩位同學(xué)參加演講，而自己班里只有一名同學(xué)報(bào)名參加時(shí)，___________________________________

3．班級(jí)訂的報(bào)紙雜亂地散落在講臺(tái)上時(shí)，____________________________

4．早晨，你走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌椅排列得很不整齊，講臺(tái)上灰塵很厚時(shí)，_

5．同學(xué)鄒建華生病在家，已有好幾天沒(méi)來(lái)上課時(shí)，____________________

6．當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)時(shí)，3．課堂小結(jié)：今天的活動(dòng)我們?nèi)〉昧藞A滿(mǎn)的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

二、“各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體”

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行

第二篇：遼寧省丹東市七年級(jí)政治下冊(cè) 第四課 第二框《少年能自強(qiáng)》教案 新人教版

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 第二框少年能自強(qiáng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。

能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵

三、學(xué)法指導(dǎo) 首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。

四、課前預(yù)習(xí)部分

2、為什么理想是自強(qiáng)的航標(biāo)？

3、為什么戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？

4、為什么揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑

五、課堂研討部分

1、小輝遇到了來(lái)自哪些方面的困難？

2、理想起了什麼作用？

3、P52小梅在學(xué)習(xí)上的困難比誰(shuí)都大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)并事業(yè)有成？

4、如果牛頓對(duì)于自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)果會(huì)怎樣？

5、說(shuō)一說(shuō) 你的弱點(diǎn)

對(duì)于自己的弱點(diǎn)，你是怎么做的？

6、小萍的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？

7、說(shuō)一說(shuō)：你有何長(zhǎng)處、天賦、興趣？

8、愛(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，卻說(shuō)一生從未做過(guò)一天工作，為什么？

9、為什么要揚(yáng)長(zhǎng)避短？

10、她究竟該聽(tīng)誰(shuí)的意見(jiàn)?

11、P56、57相關(guān)鏈接

看看你的興趣是哪一類(lèi)型的？適合做哪些職業(yè) ？

六、課堂交流展示部分

1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。

2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。

七、總結(jié)歸納 拓展提升

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。

第三篇：遼寧省丹東市七年級(jí)政治下冊(cè) 第四課 第三框《祝福青春》教案 新人教版

課題名稱(chēng)：第四課歡快的青春節(jié)拍 第三框《祝福青春》教案 備課時(shí)間：第三周上課時(shí)間：第四周一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，寄語(yǔ)青春。

（2）能力目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)青春的幸福，從而珍惜現(xiàn)在的幸福的青春生活。

（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生充實(shí)自己的青春生活，使青春生活更有意義和價(jià)值。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到青春可以而且應(yīng)該“有為”。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂(lè)觀豁達(dá)、主動(dòng)爭(zhēng)取的良好心理品質(zhì)。

三、教學(xué)方法：情景教學(xué)、小組合作探究

四、教學(xué)過(guò)程：

1、課前準(zhǔn)備活動(dòng)

學(xué)生：請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生談?wù)劶议L(zhǎng)自己的青春年華是如何度過(guò)的，夢(mèng)想和激情是如何點(diǎn)亮了家長(zhǎng)自己的青春生活的？在已近中年的時(shí)候，如何看待那段歲月？如果有來(lái)生，將如何度過(guò)青春？

（讓學(xué)生了解父母的過(guò)去，知道每個(gè)人都曾擁有青春，擁有夢(mèng)想和激情。而父母以過(guò)來(lái)人的身份談?wù)勄啻?，將?huì)有更深刻、更理性的見(jiàn)解，讓學(xué)生從父母的言辭中領(lǐng)會(huì)青春的美好、珍貴。）

2、新課教學(xué)

（1）創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入 青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志，同學(xué)們都親身體驗(yàn)著青春的美，同時(shí)也為其中的困惑苦惱著，那么青春究竟代表著什么？

討論：

① 你對(duì)青春的態(tài)度是怎樣的？

② 在青春期你有苦惱嗎？有快樂(lè)嗎？

③ 你認(rèn)為青春更多的代表什么？為什么？

（2）精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難

1、青春的幸福

1）和你周?chē)娜讼啾容^，青春期的你在哪些方面比他們幸福？ ?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。

?與兒童期相比較，我們擁有更多的???

?與老人相比較，我們擁有更多的?????

2）你的青春幸福嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的感受。教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解 在青春期，我們會(huì)有很多的苦惱，可能還會(huì)一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)?，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)?，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。

2、寄語(yǔ)青春 同學(xué)、老師互寫(xiě)寄語(yǔ)——P43(學(xué)生活動(dòng)，在書(shū)上或本子上寫(xiě)青春寄語(yǔ)，教師巡視、指導(dǎo)或與個(gè)別學(xué)生交流，然后選出有代表性的寄語(yǔ)朗讀給全班學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生點(diǎn)評(píng)。)教師：請(qǐng)全班齊讀KP44“相關(guān)鏈接”詩(shī)句

3、新課小結(jié)

青春苦樂(lè)多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應(yīng)為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創(chuàng)造出屬于自己的天地。

五、作業(yè): 基礎(chǔ)訓(xùn)練

第四篇：遼寧省丹東市八年級(jí)政治下冊(cè) 第八課 第二框《“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”》教案 新人教版

第八課 第二框“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保障我國(guó)消費(fèi)者的權(quán)利；理解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的重要法律地位。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、歸納能力、理解和分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及結(jié)合個(gè)人生活依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課堂教學(xué)及課下探究，初步培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，勇于依法維權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)：維權(quán)的途徑和消費(fèi)者協(xié)會(huì)受理消費(fèi)者投訴程序及方法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生知法懂法和提高自身素質(zhì)的意識(shí)及增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教學(xué)手段：多媒體課

教學(xué)準(zhǔn)備：

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、課前五分鐘

（二）、導(dǎo)入新課：（用時(shí)3分鐘）

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，會(huì)使某些生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者拋開(kāi)職業(yè)道德，違背經(jīng)濟(jì)原則，甚至置法律于不顧，采取不正當(dāng)手段從事交易，嚴(yán)重?fù)p害消費(fèi)者利益，為自己牟取暴利。因此，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是所有消費(fèi)者關(guān)注的焦點(diǎn)。（出示課題：維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益）

（三）、新課教學(xué):

1、煉就一雙“慧眼”（用時(shí)10分鐘）（1）增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力（2）煉就“慧眼”需要我們自身的努力

主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)知識(shí)（商品、服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理）

掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)（有關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑）

《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》 《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》 《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》 《中華人民共和國(guó)廣告法》 《中華人民共和國(guó)民法通則》

2、當(dāng)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生權(quán)益爭(zhēng)議時(shí)，是不是非得上法庭？有哪些良好途徑解決？（用時(shí)12分鐘）

（1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解（2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（3）向有關(guān)行政部門(mén)申訴

（4）根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（5）向人民法院提起訴訟

3、知識(shí)鞏固：師生共同完成。（用3分鐘）

4、課堂小結(jié)：由學(xué)生完成。（用時(shí)：2分鐘）

5、課堂練習(xí)：（用時(shí)：5分鐘）

三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8課 第2框 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

1、煉就一雙“慧眼”

2、當(dāng)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生權(quán)益爭(zhēng)議時(shí)有哪些良好途徑解決？

（1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解（2）請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（3）向有關(guān)行政部門(mén)申訴

（4）根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（5）向人民法院提起訴訟 教學(xué)反思

第五篇：七年級(jí)政治創(chuàng)建新集體教案

第一單元 笑迎新生活 第一課

珍惜新起點(diǎn) 第二框

創(chuàng)建新集體

一、鏈接新課標(biāo)

本教案依據(jù)新課標(biāo)“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，逐步樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)”的要求編寫(xiě)。

二、教學(xué)目標(biāo)

[知識(shí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)到建設(shè)良好的班集體離不開(kāi)每個(gè)人的努力，了解良好的班集體對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。

[能力目標(biāo)] 提高對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力，以及交流合作、書(shū)面和口頭表達(dá)能力。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，使他們體驗(yàn)到集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用，初步具有熱愛(ài)集體、建設(shè)集體的自覺(jué)性，并能以自己的實(shí)際行動(dòng)積極地為建設(shè)良好的集體作貢獻(xiàn)，初步具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：班集體的共同目標(biāo)是每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力 難點(diǎn)：集體主義精神的培養(yǎng)

四、教法及教具：探究式學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)法。

五、整體板書(shū)設(shè)計(jì)(見(jiàn)教學(xué)過(guò)程)

六、課時(shí)：1課時(shí)。

七、具體教學(xué)過(guò)程

1.引入新課：（約4~5分鐘）活動(dòng)1： 一滴水與一杯水。

將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)。（馬上消失）而一杯水則不會(huì)消失。思考并討論：

（1）為什么一滴水離開(kāi)杯子后就會(huì)馬上消失?（2）如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦?(學(xué)生討論，教師巡視，并不時(shí)地參與到小組討論中。然后學(xué)生回答、評(píng)論發(fā)表意見(jiàn)。)教師：由此聯(lián)想到人類(lèi)自身，每一個(gè)同學(xué)與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學(xué)們回答)2．講授新課

活動(dòng)1：我心目中的班集體

（1）用三個(gè)詞來(lái)描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們_________________________________。

小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，一個(gè)好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。因此，共同的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。（板書(shū)：共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力）

活動(dòng)2：共同創(chuàng)作《我心中的初一（××）班》

有了目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力，就意味著我們擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎？肯定不是，在進(jìn)行下面的活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：建設(shè)優(yōu)秀的班集體，還需要我們做哪些努力？

規(guī)則：

（1）先將全班分成4個(gè)小組，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和匯報(bào)結(jié)果，每個(gè)小組為自己的小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

（2）小組全體成員共同繪制一幅畫(huà)《我心中的初一（××）班》，要求每個(gè)成員都要?jiǎng)庸P。

（3）時(shí)間5分鐘，全部畫(huà)好后，全班交流。

注意事項(xiàng)：有的同學(xué)具有繪畫(huà)天賦，防止其“主宰”作品；有些同學(xué)繪畫(huà)能力差，鼓勵(lì)這些同學(xué)參與其中。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)組長(zhǎng)介紹這幅畫(huà)的內(nèi)容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？

（2）請(qǐng)全體同學(xué)思考，從繪畫(huà)的過(guò)程和4幅畫(huà)中，你有什么感受和啟發(fā)？ 小結(jié)：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體（板書(shū)）”。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級(jí)樂(lè)章中的一個(gè)每秒的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行）

開(kāi)放性評(píng)估題

(一)情景分析題(當(dāng)你處在下列場(chǎng)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做?把你的做法寫(xiě)在橫線(xiàn)上)。1．同班同學(xué)王紅數(shù)學(xué)題做不出來(lái)時(shí)，________________________________ 2．學(xué)校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規(guī)定每班兩位同學(xué)參加演講，而自己班里只有一名同學(xué)報(bào)名參加時(shí)，___________________________________ 3．班級(jí)訂的報(bào)紙雜亂地散落在講臺(tái)上時(shí)，____________________________ 4．早晨，你走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌椅排列得很不整齊，講臺(tái)上灰塵很厚時(shí)，_ 5．同學(xué)鄒建華生病在家，已有好幾天沒(méi)來(lái)上課時(shí)，____________________ 6．當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)時(shí)，3．課堂小結(jié)：今天的活動(dòng)我們?nèi)〉昧藞A滿(mǎn)的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。

4．布置作業(yè)：（1）思考和行動(dòng)：這一周我能為班級(jí)做的一件事是??

（2）小組合作編“班級(jí)史冊(cè)”，通過(guò)三年合作，把班集體的榮譽(yù)、大事與溫馨美好永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。