第一篇：七年級(jí)政治下冊(cè) 第五課第二框講學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版（精選）

七年級(jí)政治下冊(cè) 第五課第二框講學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

樹立正確的挫折觀，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）能力目標(biāo)

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性； 2.幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問題。學(xué)習(xí)過程： 自學(xué)指導(dǎo)：

閱讀教材P65-70填空：

1．挫折一這方面使人們，從而產(chǎn)生 等消極心理，另一這方面又有利于人們。

２.應(yīng)對(duì)挫折的方法有 ； ；

。合作探究

導(dǎo)入：讀故事《死里逃生的驢子》：某農(nóng)夫有一頭老驢子，一天，這頭驢不小心跌進(jìn)一個(gè)深坑里。農(nóng)夫聽著驢子哀鳴，看它掙扎，卻沒有辦法拯救它。他不忍心看著驢子痛苦地死，于是決定往坑里填土，讓驢子早點(diǎn)死掉，以減輕其痛苦。富有戲劇性的是，驢子因此而死里逃生一一每當(dāng)土落下去打到背上時(shí)，驢子就用力抖掉，然后踏著土，墊高一層。就這樣，一步一步地爬了出來(lái)。在這里驢子是反過來(lái)思考問題的，農(nóng)夫填土是為了掩埋它，可驢子卻發(fā)現(xiàn)了填土的另一種用途，它可以借此死里逃生。

古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！薄ⅰ肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！?、“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登高峰的人?！蓖瑢W(xué)們知道這幾句話說明了什么道理嗎？

學(xué)生閱讀教材P65小字資料討論：

小丹想上學(xué)遇到了什么困難？是如何解決的？她面對(duì)困難挫折采取了一種怎樣的態(tài)度？

鄭宏芳的丈夫1999年被發(fā)現(xiàn)患晚期直腸癌。8年來(lái)，鄭宏芳克服種種困難，對(duì)丈夫不舍不棄，承受著家庭經(jīng)濟(jì)的巨大壓力，不給政府和村里增加負(fù)擔(dān)，悉心照顧自己的丈夫。多年來(lái)，自己不僅練就了謀生的本領(lǐng)，還自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，擔(dān)當(dāng)起了家庭護(hù)士，用一顆愛心延續(xù)著丈夫脆弱的生命，贏得了周圍群眾和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

用心

愛心

專心 1 說一說：宏芳面對(duì)挫折又是一種怎樣的態(tài)度？

通過上述兩組材料對(duì)比分析教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：挫折的兩面性，一方面 另一方面 舉一舉：你所知道的古今中外戰(zhàn)勝挫折取得成功的人士，體會(huì)艱難困苦，玉汝于成的道理。

請(qǐng)學(xué)生從剛才舉例的名人中，繪制一幅抗挫折經(jīng)歷圖。

（師生歸納，智慧是人們戰(zhàn)勝一次又一次的 后獲得的。那么怎么戰(zhàn)勝挫折呢？

從諾貝爾“炸藥大王”的故事討論：諾貝爾為什么能戰(zhàn)勝挫折？

學(xué)生回答，教師總結(jié)方法一：。說一說、憶一憶：你在學(xué)生中、生活中遇到哪些挫折？這些挫折因何而來(lái)？怎么去克服他們？

學(xué)生討論，教師總結(jié)。方法二：。閱讀教材P68：巴斯德的故事，找一找他戰(zhàn)勝挫折的方法是什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法三：。閱讀教材P69小字材料：說一說材料中三個(gè)主人公分別用自我疏導(dǎo)的哪種方式？還有其他疏導(dǎo)方式嗎？

學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法四：。課堂小結(jié)：人生難免有挫折遇到挫折我們不要退縮，要從容面對(duì)，失敗了，從頭再來(lái)。當(dāng)堂訓(xùn)練：《挫折面前也從容》

一、單項(xiàng)選擇

1．“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些?！泵珴蓶|的這句話告訴我們（）

A．挫折有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧 B．挫折易使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙

C．面對(duì)挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對(duì)的有效方法 D．冷靜分析造成挫折的原因會(huì)使我們變得聰明起來(lái)

用心

愛心

專心 2 2．著名京劇演員周信芳開始學(xué)唱小生時(shí)，嗓音有些沙啞，雖經(jīng)苦練也未能改進(jìn)提高；后來(lái)他改學(xué)老生，經(jīng)過努力，最終以獨(dú)特的唱腔藝術(shù)風(fēng)格而成為我國(guó)京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（）

①挫折易使人前進(jìn)的步伐受到阻礙 ②面對(duì)挫折，待找到原因后，有針對(duì)性地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整，往往就會(huì)收到明顯的成效 ③遇到挫折及時(shí)調(diào)整人生目標(biāo)就可以獲得成功 ④具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人能積極面對(duì)并最終戰(zhàn)勝挫折

A.①②③ B.②④ C．①③④ D．①③

3．人在遭到挫折時(shí)如果善于自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導(dǎo)的是（）

①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦 ②把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo) ③多想想人生是美好的，挫折是暫時(shí)的 ④參加使自己愉快的活動(dòng) A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④

4．高爾基是一位大文學(xué)家。他在年輕時(shí)愛好戲劇，但沒有條件學(xué)戲；他學(xué)寫詩(shī)，寫了一厚本卻沒人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫下來(lái)寄到報(bào)社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（）

①能積極地應(yīng)對(duì)挫折 ②樹立了正確的人生目標(biāo)

③有探索創(chuàng)新的熱情

④機(jī)遇好，遇到名人指點(diǎn) A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③

二、簡(jiǎn)要回答

5．你的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，產(chǎn)生了憂愁不安等消極心理。請(qǐng)你為他出個(gè)主意，幫他戰(zhàn)勝挫折，好嗎?

6．“吃一塹，長(zhǎng)一智”意思是說挫折不僅給人以打擊，還能使人變得更加聰明。類似這樣的諺語(yǔ)、名言等還有哪些呢?

三、材料分析

材料一：莊納恩·恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過201次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了小兒麻痹癥的疫苗的。

材料二：趙某升入中學(xué)后，由于父母關(guān)系不和經(jīng)常吵架，從此他也失去了往日的歡樂。好朋友王某知道這件事之后，一有時(shí)間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時(shí)還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來(lái)，又重新投入到緊張而快樂的學(xué)習(xí)中。（1）對(duì)莊納恩·恩克來(lái)說，他面臨的挫折是什么?他是怎樣戰(zhàn)勝挫折的?

用心

愛心

專心 3

（2）結(jié)合材料一，談?wù)劇捌D難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。

（3）趙某戰(zhàn)勝挫折的方法是什么? 用心愛心

專心 4

第二篇：七年級(jí)政治下冊(cè) 第八課第一框講學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

回民中學(xué)七年級(jí)（下）思想品德講學(xué)稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：

樹立法律保護(hù)的意識(shí)，體會(huì)家庭.學(xué)校.社會(huì).國(guó)家給予的深深的情.濃濃的愛 能力目標(biāo)： 提高全面看問題的能力，能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為

知識(shí)目標(biāo)：（1）理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用.(2)知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律的名稱.(3)知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn) ：

在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)方法 ：典型案例分析法、創(chuàng)設(shè)情景法。教學(xué)媒體： 多媒體 教學(xué)安排： 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

自學(xué)指導(dǎo)：

閱讀教材p103-107填空

1凡________________________的公民都是未成年人。

用心

愛心2.國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因是什么？

3.國(guó)家制定專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律是________________和_________________。.保護(hù)未成年人的四道防線是________ , ______________,__________，_____________。4.家庭保護(hù)要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的______.______的職責(zé)，尊重未成年人的_________權(quán)利；

5.學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照_____的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的________和________實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會(huì)環(huán)境。

7司法保護(hù)要求_________.____________.__________以及__________等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施________措施。合作探究

導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂聲中，老師引出今天我們每一個(gè)同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對(duì)我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護(hù)。

第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 一框特殊的保護(hù) 特殊的愛 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁(yè)“小晨的經(jīng)歷”，并分析： 國(guó)家為什么要制定專門的法律保護(hù)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？ 為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。引出國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性）

多媒體展示一組漫畫說一說：（1）漫畫中的家長(zhǎng)有什么錯(cuò)？

(2)你怎樣看待漫畫中家長(zhǎng)的做法？

(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié).引出家庭保護(hù)的含義和作用)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁(yè)的漫畫“孩子怎么沒回來(lái)”并討論：

專心

①家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？為什么？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？

②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）思考：什么是學(xué)校保護(hù)？

學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？ 國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)？

多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。討論（1）這件事該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？

（2）如果你是汪洋，你會(huì)采取什么方法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？

(4)學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？ 思考：什么是社會(huì)保護(hù)？

國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)？ 社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？

多媒體展示案例2 ：學(xué)校旁邊有一個(gè)“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會(huì)應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？

什么是司法保護(hù)？

說說你所了解的司法保護(hù)有哪些？

用心多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺(tái)派出記者當(dāng)即作了報(bào)道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報(bào)道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。

討論：（1）電視臺(tái)的做法是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？

（2）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（3）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（4）法律對(duì)未成年人還有什么保護(hù)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）

學(xué)以致用：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上107頁(yè)的材料，可分小組完成，每個(gè)小組一個(gè)問題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。

2、“辨別四道防線？”

讓學(xué)生閱讀圖片(教材p107)，說出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法的哪一道防線。課堂小結(jié) 通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)，同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

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課后作業(yè)： 1.青少年需要特殊保護(hù)的原因是什么？ 2 保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪兩部？保護(hù)未成年人的四道防線是什么？

3什么是家庭保護(hù)？什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)包括哪些方面?

愛心

專心 2

當(dāng)堂訓(xùn)練：《特殊的保護(hù) 特殊的愛》

一、單項(xiàng)選擇

1．黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。這些法律是（）

①義務(wù)教育法 ②未成年人保護(hù)法 ③中學(xué)生日常行為規(guī)范 ④預(yù)防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④

2．據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電子游戲廳玩游戲時(shí)，因欠交2．5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說明（）

①要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) ②未成年人需要法律給予特殊保護(hù) ③全社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 ④未成年人要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù) A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②

3．近年來(lái)，有些家長(zhǎng)只考慮眼前的暫時(shí)經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個(gè)體戶”“小童工”。對(duì)此你認(rèn)為（）①這侵犯了未成年人的受教育權(quán) ②這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法 ③這種做法違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的規(guī)定 ④如果未成年子女自愿輟學(xué)，則以上行為不違反任何規(guī)定

A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④

4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場(chǎng)上備受學(xué)生的青睞，市教委聯(lián)合有關(guān)部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對(duì)此你認(rèn)為（）A．市教委及有關(guān)部門的行為屬于司法保護(hù)內(nèi)容的基本要求 B．經(jīng)營(yíng)者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定 C．市教委及有關(guān)部門的行為侵犯了學(xué)生的自由消費(fèi)權(quán) D．制作、銷售這種賀卡的經(jīng)營(yíng)者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法

用心

愛心

二、簡(jiǎn)要回答

5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區(qū)凈化校園周邊環(huán)境專項(xiàng)治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?

閱讀理解

三、材料分析

材料一：讀七年級(jí)的毛毛的父母離異，誰(shuí)也不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)毛毛的責(zé)任，毛毛常在父、母兩處跑來(lái)跑去，后來(lái)便與社會(huì)上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。

材料二：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。

（1）有違法犯罪行為的毛毛是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象?為什么?

（2）材料二體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)?

（3）結(jié)合材料說說國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。

專心

當(dāng)堂訓(xùn)練(一)：特殊的保護(hù) 特殊的愛

一、單項(xiàng)選擇

1．黨和國(guó)家為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)專門制定的兩部法律是（）（1）《憲法》(2)未成年人保護(hù)法》（3）《預(yù)防未成年人犯罪法》（4）《勞動(dòng)法》

A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并給他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。其內(nèi)容包括（）

(1)未成年人的教育和發(fā)展（2）未成年人的撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)（3）未成年人人身權(quán)利的維護(hù)（4）未成年人生命安全的保障

A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)3.下列選項(xiàng)中，違反了我國(guó)未成年人保護(hù)法的是（）A小王在家里抽煙，被爸爸發(fā)現(xiàn)，香煙被沒收 B小張想到附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，結(jié)果被工作人員拒絕 C小陳因?yàn)檎n堂上和同學(xué)講閑話被老師批評(píng)

D13歲的小李因?yàn)闆]有考出好成績(jī)而被媽媽趕出家門，露宿街頭遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行 4．錄像廳掛出了“未成年人不得進(jìn)入”的牌子，這說明青少年受到了（）

A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)

5．江西發(fā)生小學(xué)生受傷事故，四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件。這些事例違反了（）A學(xué)校保護(hù) B社會(huì)保護(hù) C家庭保護(hù) D司法保護(hù) 二．簡(jiǎn)要回答：

1．正在上八年級(jí)的小明，有一次在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，沒想到任課的張老師竟拿小刀在他的手心里劃了幾個(gè)深深的傷口。這給小明帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，他再也不敢上學(xué)了。（1）張老師的行為違反了未成年人保護(hù)法的什么規(guī)定？

（2）假如你是小明你會(huì)怎么做？1．

2．漫畫分析題：觀察下面的漫畫，回答下列問題。

（1）漫畫中的家長(zhǎng)違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定中的哪方面保護(hù)？（2）結(jié)合未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)漫畫中家長(zhǎng)打孩子的行為進(jìn)行評(píng)析

用心

愛心

專心

第三篇：2012學(xué)年初二政治下冊(cè)第五課第二框?qū)W案2013

2012學(xué)年初二政治下冊(cè)第五課第二框?qū)W案2013.4.9

姓名——————班級(jí)——————學(xué)號(hào)————

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1，懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私

2、知道法律確認(rèn)和維護(hù)公民的隱私權(quán)

3、樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感

二、知識(shí)結(jié)論

1，尊重他人隱私，要樹立————意識(shí)。尊重他人隱私，需要強(qiáng)化————與——————意識(shí)。

2，個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是————————，也是——————。

3，當(dāng)隱私受到侵害時(shí)，我們可采用自行與——————協(xié)商、請(qǐng)求————等方式保護(hù)自己。

4，我們?cè)谠鰪?qiáng)——————觀念，依法律已，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)——————意識(shí)。

三、自主學(xué)習(xí)

1，尊重他人的隱私，我們要怎樣做？

2，侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)？

3，如何保護(hù)隱私權(quán)？

4，保護(hù)隱私權(quán)，我們應(yīng)怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

四、合作與探究

1，閱讀P51的材料，思考問題：1）父母擅自翻閱兒女的日記是否

侵犯了兒女的隱私權(quán)？為什么？

2）如何避免類似事情的發(fā)生？

2，閱讀P52的肖肖的材料，回答問題：如何評(píng)價(jià)肖肖的行為

五、知識(shí)鞏固

（一）單項(xiàng)選擇題

1，公民享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利是公民的A． 人身自由權(quán)B． 名譽(yù)權(quán)

C． 人格尊嚴(yán)權(quán)D． 隱私權(quán)

2，下列行為屬于侵犯公民隱私權(quán)的有

A．某校公布某學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)校的感謝信

B．某網(wǎng)站工作人員把用戶的資料賣給廣告公司

C．高考結(jié)束后，張某冒充王某上大學(xué)

D．警方對(duì)犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽

3，在信息時(shí)代，我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的隱私，應(yīng)該

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖②在向他人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇對(duì)象

③要掌握安全上網(wǎng)的知識(shí)④自我封閉、與世隔絕

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

4，下列行為侵犯他人隱私權(quán)的是

A,報(bào)紙介紹某位先進(jìn)工作者時(shí)，刊登他的工作簡(jiǎn)歷

B，警方依照法定程序?qū)Π讣?dāng)事人的住宅進(jìn)行監(jiān)視

C,先敲門，獲得示意后再進(jìn)他人房間

D,某網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息出售 5，中學(xué)生小吉在瀏覽學(xué)校論壇時(shí)，發(fā)現(xiàn)同桌小張把同學(xué)們午休的情況用手機(jī)錄像并上傳到網(wǎng)上公開，他立刻上報(bào)管理員，網(wǎng)管老師把視頻刪除并批批評(píng)了小張。下列理解正確的是

A,小吉多管閑事制造事端B,維護(hù)隱私人人有責(zé)

C,小吉侵犯了小張的名譽(yù)權(quán)D，上傳視頻是違法行為

（二）多項(xiàng)選擇題

6，尊重他人隱私，需要強(qiáng)化

A.公平意識(shí)B.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

C.責(zé)任意識(shí)D.信譽(yù)意識(shí)

7.在生活中，公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)可采取的做法是

A．向人民法院起訴B．運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益

C．無(wú)關(guān)緊要的忍一忍就過去了D．向有關(guān)部門投訴

8，小剛在放學(xué)途中見到“有獎(jiǎng)?wù){(diào)查”，就詳細(xì)填寫了家庭成員信息。小剛的爸爸接到電話，說小剛正在醫(yī)院緊急搶救需要交押金，于是向?qū)Ψ劫~戶匯了兩萬(wàn)元。最后發(fā)現(xiàn)被騙了。這件事告訴我們不要 A,輕易透露個(gè)人或家庭信息B，接受任何形式的問卷調(diào)查 C,輕信來(lái)歷不明的電話或短信D,向陌生的銀行賬戶匯款 9，當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，正確的做法是

A,以其人之道還冶其人之身

B，忍氣吞聲，多一事不如少一事

C,若造成較大精神傷害，可要求精神損害賠償

D,拿起法律武器，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉

第四篇：七年級(jí)地理下冊(cè) 7.1《日本》預(yù)習(xí)學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版（本站推薦）

第三章 走近國(guó)家 第一節(jié) 日本（1）預(yù)習(xí)學(xué)案（總第20

課時(shí)）

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 班級(jí) 姓名 1.了解日本的地理位置、領(lǐng)土組成、首都。

2.根據(jù)地圖和資料,了解日本的地形、氣候特點(diǎn)和文化特征 3.根據(jù)資料和地圖,說出日本民族和人口方面的概況.【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】 領(lǐng)土組成、地形及氣候特點(diǎn) 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】（相信自己，永不言敗?。?/p>

任務(wù)一：閱讀“東亞的島國(guó)”了解日本的位置、領(lǐng)土組成、人口狀況

001.在P66圖3－1中 找出“30N和45N”兩條緯線，日本位于 帶。2.從海陸位置看，日本位于亞洲，太平洋的

3.日本是個(gè)島國(guó)，領(lǐng)土主要由四個(gè)大島和附近的一些島嶼組成，四個(gè)大島即_____、______、______、_______。其中，面積最大的是______島。4.與日本隔海相望的國(guó)家有_____、______、______、______等。

5.朝鮮海峽在日本與_____（國(guó)家）之間，其溝通了東海與_____海。6.日本主要是_____族，通用______(語(yǔ)言).首都是

7.日本陸地面積約是37.8萬(wàn)平方千米，人口約是1.27億（2000年），其人口密度為_____人/平方千米，與中國(guó)相比（陸地面積約960萬(wàn)平方千米，人口12.95億（2000年），人口密度是____人/平方千米），日本是一個(gè)地____人_____的國(guó)家。任務(wù)二： 閱讀教材“多山的地形”部分，完成以下各題： 1.日本地形特點(diǎn)：（1）日本地形以 為主，最高山為。平原面積，主要分布在 地區(qū)，是日本最大的平原。

（2）日本海岸線____(曲折/平直)，島嶼、半島、海灣____(多/少);（3）日本多、______(地質(zhì)災(zāi)害）。原因是日本位于_______火山地震帶上。2.受地形的影響，日本的河流

任務(wù)三：閱讀教材了解日本的“氣候”，完成以下各題：

1.日本主要為________氣候、_________氣候，氣候的 特征明顯（即：冬季較 ____,夏季較_____，降水較____）.2.日本多遭受_____(氣象災(zāi)害)的襲擊。任務(wù)四：了解日本的文化特點(diǎn)

1.在古代，日本文化受(國(guó)家)影響很大。2.在近現(xiàn)代 文化廣泛影響日本，積極吸收西方先進(jìn)科技文化，國(guó)家迅速發(fā)展成為世界強(qiáng)國(guó)。

3.在當(dāng)代日本文化既保留，又兼有.日本傳統(tǒng)服裝稱為 ,傳統(tǒng)食品有。

【能力探究，拓展延伸】（樂于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）

有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)到日本旅游，回校后，他們分別描述了各自的體會(huì)和所見所聞。請(qǐng)你判斷他們說的是否正確，為什么？

甲：我游遍了日本的每一個(gè)著名的景點(diǎn)，親眼目睹了舉世聞名的富士山和景色迷人的櫻花，真美?。?/p>

乙：我發(fā)現(xiàn)日本的民居大多用質(zhì)地較輕的建筑材料，多為二層樓房，據(jù)說是為了減少地震造成的人員傷亡。

丙：日本的氣候很干燥，冬冷夏熱，河流漫長(zhǎng)，可以看到許多輪船穿行。

用心 愛心 專心

目前日本國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居世界第 位，人均國(guó)民生產(chǎn)總值居世界。2.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件：

（1）有利條件：

（2）不利條件： 3.日本主要產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展：（1）工業(yè)：

部門齊全：日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，工業(yè)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，主要的工業(yè)部門有

工業(yè)分布：日本工業(yè)主要分布在 沿岸

（在圖3－8中找出東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長(zhǎng)崎等城市，加以理解）集中分布在這些地區(qū)的原因是

（2）農(nóng)業(yè)：

日本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，農(nóng)業(yè)三大部門是、和（3）漁業(yè)：

日本是世界上著名的。北海道附近是世界著名的漁場(chǎng)，原因是

任務(wù)二：認(rèn)識(shí)了解日本主要的城市，并在圖3－8中找出其位置 1.日本城市人口，城市人口比重

2.日本的首都是，是日本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，世界特大城市。3.新興的科學(xué)城是

4.和 是日本著名的古都和文化旅游城市。

【能力探究，拓展延伸】（樂于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）

在日本沿海有很多來(lái)自世界各地裝有工業(yè)原料的船舶，根據(jù)下面材料“日本工業(yè)原料來(lái)源圖”回答問題：

1.如果船舶裝有石油，它可能來(lái)自 地區(qū)。

2.如果船舶裝有鐵礦石，它可能來(lái)自南半球的A(國(guó)家)和C(國(guó)家)3.如果船舶裝有煤炭，它可能來(lái)自亞洲的（國(guó)家）

4.日本大力發(fā)展海上航運(yùn)的有利條件是

日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重的原因是 【限時(shí)作業(yè)】(相信自己一定能順利通過)得分： 1.有關(guān)日本經(jīng)濟(jì)的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.日本資源貧乏，對(duì)外依賴嚴(yán)重 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢

C.制成工業(yè)品大量出口 D.科技發(fā)達(dá)，勞動(dòng)力資源充足 2.下面關(guān)于日本的敘述，不正確的是()

用心 愛心 專心

第五篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 認(rèn)清基本國(guó)情學(xué)案2(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

第三課 認(rèn)清基本國(guó)情二．黨的基本路線

一.教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)掌握目標(biāo): 黨的基本路線的核心內(nèi)容以及制定基本路線的客觀依據(jù)；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖.2.能力發(fā)展目標(biāo):具有一定的科學(xué)思維能力,社會(huì)實(shí)踐能力和學(xué)科書面表達(dá)能力;3.情感,態(tài)度,價(jià)值觀形成目標(biāo): 能夠堅(jiān)持和擁護(hù)黨的基本路線，能夠正確處理好改革，發(fā)展，穩(wěn)定之間的關(guān)系。二.重,難點(diǎn): 黨的基本路線的核心內(nèi)容和改革，發(fā)展，穩(wěn)定之間的關(guān)系。三.教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 課題中的關(guān)鍵詞和資料22頁(yè)例1(一)知識(shí)講解

1． 制定黨的基本路線的客觀依據(jù)是: 2。黨的基本路線的內(nèi)容是 黨的基本路線的核心內(nèi)容是 即：

3．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因是： 4.四項(xiàng)基本原則是 的政治基礎(chǔ)，是 的政治保證。5．改革的性質(zhì)和目的是： 6． 實(shí)行 是我國(guó)必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

7． 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)就是要 8．如何堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

① ② 9．正確處理好改革，發(fā)展，穩(wěn)定之間的關(guān)系：改革是，發(fā)展是，穩(wěn)定是(二)學(xué)生自由識(shí)記(5-6分鐘)(三)活動(dòng)探究,小組討論

討論一:P38頁(yè);討論二:P39頁(yè);(學(xué)生代表發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng))(四)練習(xí)鞏固: Ⅰ.單項(xiàng)選擇題(每小題1分)1.下列排列順序正確的是()① 初級(jí)階段 ② 基本國(guó)情 ③ 一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ④ 基本路線 □ → □ → □ → □

A.①②③④;B.②①④③;C.④①②③;D.②①③④.2.我國(guó)的立國(guó)之本是()A.改革開放;B.“三個(gè)代表”重要思想;C.一國(guó)兩制;D.四項(xiàng)基本原則.3.從現(xiàn)在起，我們將開始實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略部署。從“溫飽”到“小康”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)﹑社會(huì)的一次深刻變革；從 “小康”到“中等發(fā)達(dá)”﹑基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更是一次偉大的歷史性飛躍。據(jù)此回答（1），（2）題。

（1）.實(shí)現(xiàn)這一歷史性飛躍的動(dòng)力是（）

A．改革開放和科技進(jìn)步； B.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;

用心

愛心

專心 C.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè);D.大力發(fā)展生產(chǎn)力.（2）.從 “小康”到“中等發(fā)達(dá)”，這期間我國(guó)（）A.仍將處于社會(huì)主義初級(jí)階段；B.將全面實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)； C.將過渡到社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段；D.將完全實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的根本目的.4.把我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)就是要()A.堅(jiān)持以文化建設(shè)為中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力;B.堅(jiān)持黨的基本路線;C.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;D.堅(jiān)持改革開放.5．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須始終堅(jiān)持黨的基本路線。黨制定基本路線的依據(jù)有（）①一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ② 我國(guó)各族人民的根本利益

③改革是發(fā)展的最終目的 ④我國(guó)基本國(guó)情和歷史任務(wù) A.①②;B.②③;C.②④;D.①③.Ⅱ.主觀題: 6．材料：1997年世界銀行在《崛起的中國(guó)》的報(bào)告中指出：改革改變了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)進(jìn)程，在過去的15年中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了4倍，這一速度比多數(shù)國(guó)家發(fā)展處期都要快。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí), 結(jié)合上述材料, 談?wù)劯母镩_放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系。（8分）

教后反思：

用心

愛心

專心 2