第一篇：2014年全國新課標(biāo)卷二語文高考卷特色題串燒

2014年全國新課標(biāo)卷二語文高考卷特色題串燒

四川省綿竹中學(xué)龔志華

一、語用特色題

題例：

依次填入下列各句検線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①消防工作必須立足于_____，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品楊銷，也要_____，抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。③如果我們不從小事做起，_____，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。

A．防患未然防微杜漸未雨綢繆B．防患未然未雨綢繆防微杜漸

C 未雨綢繆防微杜漸防患未然D．未雨綢繆防患未然防徽杜漸 答案：B

【特色解說】

此題的特色是：以選擇填空形式深度考查易混點(diǎn)。

新課標(biāo)卷二在成語考查的選點(diǎn)上，不是廣采博選，不在廣度上設(shè)題，而是擇取三組近義成語，深度考查易混點(diǎn)。

新課標(biāo)卷二的成語考查還注意輔以動態(tài)語境提示，給考生以方向指引。要解答此題，需要考生先要靜態(tài)辨析：“防患未然”“防微杜漸”都有防備之意，不同的是“防患未然”指的是在事故災(zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施，“防微杜漸”指的是在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。“未雨綢繆”“防患未然”都有“早作準(zhǔn)備”之意，所不同的是“未雨綢繆”是個(gè)比喻性的成語，本義是趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做到準(zhǔn)備，而“防患未然”強(qiáng)調(diào)的是早作預(yù)防。

再從動態(tài)語境提示來看，第一句有“防火”一詞，這就提醒考生，顯然這一句強(qiáng)調(diào)的是防炎要早作預(yù)防，將事故杜絕在未發(fā)生之前，不要發(fā)生火災(zāi)；第二句要注意“即使”“也”這一讓步假設(shè)提示，產(chǎn)品暢銷，還要考慮難銷之時(shí)，所以要做好“抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)”的工作，在還沒陷入困境之前，早作準(zhǔn)備。第三句要注意“小事”“細(xì)小”，這與“防微杜漸”中的“微”“漸”是一致的。

二、閱讀鑒賞特色題

1、新課標(biāo)卷二考查大閱讀，采取了選考題的形式，一是考查對小說《鞋》的鑒賞，一是考查實(shí)用類文本《愛國科學(xué)家鄧叔群》。

題例（略）

【特色解說】

此題的特色是：真正關(guān)注學(xué)生的閱讀個(gè)性。

盡管文學(xué)類文本和實(shí)用類文本都是當(dāng)代高中生應(yīng)該掌握并具備的閱讀能力。但不可否認(rèn)，有的學(xué)生重感性，有的學(xué)生重理性；有的學(xué)生喜愛文學(xué)，有的學(xué)生則喜歡科學(xué)家自述，能考慮學(xué)生的個(gè)性閱讀愛好與需要，也算是一種人文關(guān)懷。

這表現(xiàn)為一種理念的進(jìn)步，一種開放的心態(tài)，一種教學(xué)考查的廣度。

2、詩歌鑒賞特色題

題例：

閱讀下面兩首詩，完成后面的題。

含山店夢覺作

[唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家

[宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）

答案：

雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表達(dá)出艱辛人生中的詩意美。

【特色解說】

此題的特色是：同中辨異，橫向擴(kuò)展。

新課標(biāo)卷二的詩歌鑒賞題，選擇兩首詩對比鑒賞，同中求異，考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容的評價(jià)、對作者的觀點(diǎn)態(tài)度的把握。

這樣的考查，指引了學(xué)生的一種賞詩方法，檢查了學(xué)生的比較閱讀水平

第二篇：全國高考新課標(biāo)卷歷史41題

全國高考新課標(biāo)卷歷史41題匯編

（2016新課標(biāo)三卷）41．閱讀圖文材料，完成下列要求。（12分）

材料近代以來，在列強(qiáng)的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主動開設(shè)了30余個(gè)商埠。

圖9 清末自開商埠分布示意圖

——據(jù)嚴(yán)中平等編《中國近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計(jì)資料選輯》等 從材料中提取一個(gè)有關(guān)自開商埠的信息，并加以簡要分析。

（2016新課標(biāo)二卷）41．閱讀材料，完成下列要求。（12分）

圖6 玄奘西行與鑒真東渡路線示意圖

玄奘（602～664），為尋求準(zhǔn)確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國。回國后，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準(zhǔn)確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。

鑒真（688～763），深明佛學(xué)，50余歲時(shí)，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險(xiǎn)，歷時(shí)12年，經(jīng)6次努力，最終到達(dá)日本。鑒真東渡，對日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響?！獡?jù)袁行霈等主編《中華文明史》等 粵教研2016

全國高考新課標(biāo)卷歷史41題匯編

解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實(shí)，加以論述。（要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合。12分）

（2016新課標(biāo)一卷）41．閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料 人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個(gè)支離破碎拼湊起來的怪物”。——據(jù)盧梭《社會契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）。

（2016佛山市質(zhì)檢一）41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料 1607—1775年英國在北美東起大西洋沿岸西迄阿巴拉契亞山脈的狹長地帶建立了13個(gè)殖民地。

1687年，牛頓建立經(jīng)典力學(xué)。

1807年，羅伯特·富爾頓設(shè)計(jì)出汽輪船“克萊蒙特”號。

1860年，工業(yè)產(chǎn)量英國排世界 全國高考新課標(biāo)卷歷史41題匯編

（2016佛山市質(zhì)檢二）41．（12分）

美國學(xué)者亨廷頓在《文明的沖突》一書中提出，冷戰(zhàn)結(jié)束后，相對簡單的兩關(guān)系已為多極、多文明的遠(yuǎn)為復(fù)雜的關(guān)系所取代。下面示意圖是其對未來部分國際關(guān)系的描繪與預(yù)測

結(jié)合世界現(xiàn)代史的相關(guān)知識，對其中一組關(guān)系進(jìn)行探討。

（可以對其進(jìn)行論證；也可以對其進(jìn)行修改并進(jìn)行論證。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）

（2016惠州市模擬）41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料 西方學(xué)者在討論中國或亞洲歷史時(shí)相信西方，更具體地說，西歐社會經(jīng)濟(jì)歷史模式是放之四海而皆準(zhǔn)的。中國和其他

第三篇：2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷(二)

2018年新課標(biāo)模擬卷

（二）第I卷

一、選擇題

7月1日以來，強(qiáng)勢高溫長期霸居我國各大城市，其高溫日數(shù)、覆蓋范圍、高溫強(qiáng)度均超越史上最重的2003年，成為1951年以來最強(qiáng)高溫。回答下列各題。

1．城市高溫產(chǎn)生的原因，敘述錯(cuò)誤的是()A.西太平洋副熱帶高壓較弱 B.熱島效應(yīng)不斷增強(qiáng) C.旱情嚴(yán)重 D.全球變暖 2．高溫對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，敘述正確的是()A.加速土壤水分蒸發(fā)，導(dǎo)致旱災(zāi)嚴(yán)重 B.有利于作物光合作用，有利于有機(jī)質(zhì)的積累 C.高溫使農(nóng)作物復(fù)種指數(shù)增加，提高單產(chǎn) D.高溫導(dǎo)致病蟲害減少，提高作物品質(zhì)

智利復(fù)活節(jié)島位于東南太平洋上，在270S和1090W交會點(diǎn)附近，是典型的海洋孤島，人口5806人(2012年)，面積163.6km2。荷蘭人于1722年4月22日“復(fù)活節(jié)”這天登陸該島，故命名為“復(fù)活節(jié)島”。讀下圖，完成下列各題。

3．當(dāng)?shù)鼐用竦纳铒嬘盟醋羁赡転?)A.河流水 B.地下水 C.湖泊水 D.海水淡化

4．1722年4月22日荷蘭人在該島可能看到的自然現(xiàn)象有()A.日落西南 B.牛羊成群 C.石灰?guī)r廣布 D.海浪東側(cè)高于西側(cè) 5．關(guān)于復(fù)活節(jié)島的成因，下列敘述正確的是()A.海底火山噴發(fā) B.大洋板塊與大陸板塊相撞 C.流水沉積作用形成 D.珊瑚蟲遺體堆積

讀下圖俄羅斯對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)圖，回答下列各題。

6．俄羅斯最重要的出口換匯產(chǎn)品是()A.能源 B.鐵礦石 C.木材 D.向日葵

7．中國是俄羅斯的主要貿(mào)易伙伴的原因不包括()A.經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng) B.交通便利 C.地緣優(yōu)勢 D.人口數(shù)量

8．據(jù)圖分析，俄羅斯最重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品的對外輸出方式是()A.鐵路 B.公路 C.海運(yùn) D.管道

我國以城市群為核心的空間發(fā)展格局正日益形成。截至2017年3月底，我國已形成長江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、京津冀城市群、中原城市群、長江中游城市群、成渝城市群、哈長城市群、遼中南城市群、山東半島城市群、海峽西岸城市群、北部灣城市群、關(guān)中城市群共12個(gè)國家級城市群。從燈光圖看國家級城市群實(shí)力?；卮鹣铝懈黝}

9．從這份全國夜晚燈光圖不難看出，燈光亮度分布規(guī)律基本符合()A.“黑河一騰沖”線分布 B.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線分布 C.內(nèi)外流區(qū)分界線分布 D.地勢二三階梯分界線分布 10．這份夜晚燈光圖，能夠反映

①珠三角是城市化率最高的地區(qū)之一②燈光亮度在一定程度上反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低⑨處于同一城市群的城市地理位置相似④處于同一城市群的城市產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)性較強(qiáng) A.①② B.①⑨ C.②③ D.③④

11．關(guān)于城市群的建設(shè)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.在都市區(qū)基礎(chǔ)之上建立 B.具有較高的城市化水平和人口規(guī)模 C.各城市沿著交通走廊分布 D.城市之間相對獨(dú)立，互不聯(lián)系

第II卷

二、綜合題

12．閱讀材料，完成下列問題。西藏崗巴縣位于西藏自治區(qū)南部，海拔在4700米以上，最高海拔6155米。70%為高原丘陵。崗巴縣礦產(chǎn)資源豐富，有低鈉低礦化度富鍶礦泉水(含有鉛、硒、鋰、鈣、偏硅酸等多種微量元素，被稱作“西藏神水”。)及硼砂、水晶石等。藥用植物資源豐富，已查明的有500余種，其中比較著名的有知母、紫草、蟲草、雪蓮花、蕨麻(人參果)等。

(1)分析崗巴生物資源豐富的原因。

(2)描述圖中我國城市的分布特點(diǎn)及原因。(3)簡述“西藏神水”的形成過程。

13．閱讀材料，完成下列問題。在敘利亞的阿勒頗地區(qū)，當(dāng)?shù)厝送ㄟ^靈巧的雙手和智慧建造出了形似蜂窩的優(yōu)美家屋，這種家屋除石質(zhì)基底外，全用千草和泥巴做成的土坯堆砌而成。墻體堅(jiān)固，厚達(dá)80厘米，高達(dá)35-45米。整個(gè)家屋除了一道呈拱形的大門之外，四周封閉，沒有一扇窗戶。

(1)分析阿勒頗地區(qū)將家屋建造成圖示形態(tài)的主要目的。

(2)分析阿勒頗地區(qū)用干草和泥巴做成的土坯堆砌房屋的主要原因。

(3)敘利亞，古名蘇里斯頓，意思是“玫瑰的土地”，分析這里適合玫瑰生長的氣候條件以及玫瑰種植可能導(dǎo)致的環(huán)境問題。

(4)分析敘利亞農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施。

參考答案

1．A 2．A 【來源】2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷

（二）文綜地理試題 【解析】

1．西太平洋副高減弱會導(dǎo)致下沉氣流減弱，不穩(wěn)定天氣增多，在一定意義上有利于緩解高溫天氣，據(jù)此選A。

2．高溫即氣溫升高，會導(dǎo)致蒸發(fā)量加大，加速土壤水分蒸發(fā)，導(dǎo)致旱災(zāi)嚴(yán)重；光照強(qiáng)會加強(qiáng)光合作用，高溫不一定光照強(qiáng)，不一定有利于作物光合作用；高溫可能會使農(nóng)作物復(fù)種指數(shù)增加，但不一定提高單產(chǎn)；高溫導(dǎo)致細(xì)菌更容易成活，病蟲害可能會加劇，據(jù)此選A。

3．C 4．D 5．A 【來源】2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷

（二）文綜地理試題 【解析】

3．圖中的示坡線顯示該島嶼擁有很多湖泊，島嶼是孤島，面積小，地形有起伏，島上無大河，地下水也不會豐富，但因?yàn)槭艿綎|南信風(fēng)的影響，島上降水較多，湖泊水量充沛，可以成為當(dāng)?shù)鼐用竦纳铒嬘盟矗瑩?jù)此選C。

4．1722年4月22日，太陽直射點(diǎn)位于北半球，該地位于南半球，日落西北，當(dāng)時(shí)區(qū)域畜牧業(yè)不發(fā)達(dá)，不可能牛羊成群；區(qū)域的基巖主要是巖漿巖；島嶼的東部處于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡，風(fēng)力大，降水多，故東側(cè)海浪可能高于西側(cè)，選D。

5．由等高線的示坡線可以判定該島上擁有大量火山湖，等高線顯示島嶼東、北和西南有三處閉合等高線，形態(tài)圓形，可判斷島上有若干火山，據(jù)此推斷該島屬火山島，選A。

6．A 7．D 8．D 【來源】2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷

（二）文綜地理試題 【解析】

6．俄羅斯煤炭、石油、天然氣都很豐富，尤其是天然氣，成為最主要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品，選A。

7．貿(mào)易伙伴的關(guān)系來自于貿(mào)易雙方的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)、地緣優(yōu)勢、區(qū)域臨近等條件，中俄相比，俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，輸出產(chǎn)品主要是能源，中國的人口數(shù)量大并不是優(yōu)勢，更不是兩國成為貿(mào)易伙伴的原因，選D。

8．結(jié)合前面分析可知，俄羅斯最重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品是天然氣，多用管道運(yùn)輸方式，選D。【點(diǎn)睛】

天然氣是俄羅斯最主要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品，其對外輸出方式是管道運(yùn)輸。

9．A 10．A 11．D 【來源】2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷

（二）文綜地理試題 【解析】

9．燈光圖顯示，人口多的地方燈光多一些，即燈光圖與人口圖具有明顯相關(guān)性，據(jù)此選A。10．圖中顯示長江三角洲、珠江三角洲燈光、京津地區(qū)最亮，而這些區(qū)域恰恰是中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、城市化水平最高的區(qū)域之一，據(jù)此選A。

11．城市群是基于城市之間密切聯(lián)系、合作的結(jié)果，是加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作、提升區(qū)域競爭力的結(jié)果，因此城市群中的城市互相關(guān)聯(lián)，關(guān)系密切，選D。

12．(1)緯度低，位于藏南各地，熱量充足；海拔高，空氣稀薄，交通不便，環(huán)境閉塞，人口稀少，對動植物資源的破壞小，生物資源保存良好(2)河谷地帶，圖示地區(qū)總體海拔較高，氣溫較低，河各地區(qū)，熱量充足，且地形較平坦，水源充足，河谷農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，適合人居(3)西藏地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜，巖層中富含微量元素，“西藏神水”源于高山的冰雪融水。屬于商品質(zhì)、無污襲的永再，流經(jīng)富含礦物質(zhì)的巖層時(shí)，巖石中對人體有益的多種微量元素進(jìn)入水體，導(dǎo)致“神水”形成

【來源】2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷

（二）文綜地理試題

【解析】(1)生物資源豐富一般與緯度、地形、外來干預(yù)少等有關(guān)。崗巴所處地帶緯度低且位于藏南谷地，熱量條件好；位于青藏高原，交通不便，人口稀少，外來破壞小，生物資源保存良好。

(2)圖中城市多分布在河谷地帶，這是因?yàn)樵摰匚挥谇嗖馗咴０胃?，氣溫低，河谷低地地區(qū)的熱量、地形、水源等條件較好，農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，適合人居。

(3)“神水”側(cè)重與水的質(zhì)地，這與西藏地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜，巖層中微量元素多且“西藏神水”的源頭是高山冰雪融水有關(guān)，由于融水本身質(zhì)地高，再流經(jīng)富含礦物質(zhì)的巖層時(shí)，巖石中對人體有益的多種微量元素進(jìn)入水體，導(dǎo)致“神水”形成?！军c(diǎn)睛】

物種的豐富程度取決于區(qū)域的緯度、海拔或相對高度、迎風(fēng)坡等自然條件，也與區(qū)域的封閉度、外來干預(yù)程度尤其是人類的影響力有關(guān)。

13．(1)該地區(qū)炎熱干燥，風(fēng)沙極大，家屋“除了一道呈拱形的大門之外，四周封閉，沒有一扇窗戶，再加上厚重的士坯墻”可抵御夏季外界高溫和風(fēng)沙的侵?jǐn)_；“家屋內(nèi)部高度高達(dá)3-4米”，可增加空氣流通，起到通風(fēng)和降溫作用；“蜂窩形狀”使屋體更加堅(jiān)固(2)阿勒頗地區(qū)位于熱帶沙漠氣候與地中海氣候區(qū)的過渡地帶，全年降水較少，因此適合用成本較低的干草和泥巴做成土坯堆砌成房屋(3)敘利亞北部和西部為地中海氣候，南部和東部為熱帶沙漠氣候，光照充足，熱量豐富，晝夜溫差大，利于農(nóng)作物的生長和養(yǎng)分的積累?；哪?/p>

鹽堿化(4)修建幼發(fā)拉底河水利設(shè)施，建水壩，開水渠，全面進(jìn)行土地改良和改造旱地為水澆地；利用大片的荒地種草、種樹，建造牧場保護(hù)區(qū)；建房屋，打水井，讓游牧的居民定居 【來源】2018年新課標(biāo)高三模擬押題卷

（二）文綜地理試題

【解析】(1)民居建設(shè)與區(qū)域的自然條件密切相關(guān)。根據(jù)圖示信息，阿勒頗地區(qū)的家屋只有一拱門，其他封閉，呈蜂窩狀，墻體較厚。封閉源于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)沙大；無窗、土坯墻可抵御當(dāng)?shù)氐母邷?、風(fēng)沙；“蜂窩形狀”使屋體更加堅(jiān)固。

(2)干草和泥巴的成本較低，該地為熱帶沙漠氣候，降水少，不用考慮房屋被雨水侵蝕，用干草和泥巴做成的土坯堆砌房屋可以節(jié)省建設(shè)成本，且較為安全。

(3)適合玫瑰生長的氣候條件從光、熱、水條件分析。敘利亞北部和西部為地中海氣候，南部和東部為熱帶沙漠氣候，光照充足，熱量豐富，晝夜溫差大，利于農(nóng)作物的生長和養(yǎng)分的積累。玫瑰種植會加劇用水緊張，由于區(qū)域蒸發(fā)量大，降水少，種植過程中如果排灌不當(dāng)可能會出現(xiàn)荒漠化、鹽堿化等環(huán)境問題。

(4)敘利亞農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施要從解決當(dāng)?shù)赜盟疇顩r、居民安定生活出發(fā)，如可以修建水利設(shè)施，改造土地；荒地綠化，建造牧場保護(hù)區(qū)；設(shè)法讓游牧的居民定居等?！军c(diǎn)睛】

民居建設(shè)與區(qū)域的自然條件密切相關(guān)。拱形建筑比較牢固。，在自然條件允許的情況下，建設(shè)應(yīng)考慮降低成本。農(nóng)作物生長的氣候條件從光、熱、水條件分析。敘利亞農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施要從解決當(dāng)?shù)赜盟疇顩r、居民安定生活出發(fā)。

第四篇：2014全國高考語文新課標(biāo)二參考答案

1【答案】C

【解析】

C項(xiàng)說法的錯(cuò)誤在于無中生有。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

2、【答案】C

【解析】C項(xiàng)說法中“同時(shí)方便官府向商戶、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會的重要職責(zé)”于原文無據(jù)。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

3、【答案】C

【解析】C項(xiàng)“有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代”的說法原文無據(jù)。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

4、【答案】D

【解析】D項(xiàng)對“著”的解釋有誤，在這里應(yīng)是“登記、記載”之意?？键c(diǎn)定位：本題考點(diǎn)為理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。

5、【答案】C

【解析】解答此題，可先整體閱讀文段，弄懂其大意是韓文對劉瑾等人的不滿，文段先寫劉瑾等人引導(dǎo)皇帝沉溺聲色犬馬的行為，接著寫韓文對這些行為的不滿。于是據(jù)此理解斷句?？键c(diǎn)定位：本題考點(diǎn)為理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

6、【答案】B

【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤為：無中生有。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

7、【答案】

（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗?fàn)幉抛屵@事停止下來。（關(guān)鍵詞：賜、復(fù)、民業(yè)、力爭各1分，句意1分）

(2)韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。（關(guān)鍵詞：偕、伏闕、入、不食各1分，句意1分）

【解析】翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

8、【答案】韋莊在詩中用虛實(shí)相生的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。

【解析】解答此題，要學(xué)會運(yùn)用一些賞析詩詞的術(shù)語來概括，比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于景等；對說理詩，有托物言志、寓理于物等。其他還有動靜結(jié)合、有聲有色等。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

9、【答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩人的感情是不同的。韋詩的“燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表達(dá)出艱辛人生中的詩意美。

【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問的兩個(gè)“燈前”所表達(dá)的不同意思，答題時(shí)

必須緊扣這個(gè)基調(diào)。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

10、【答案】

（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋

（2）長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

（3）軸轤千里旌旗蔽空

【解析】考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。要答好此類題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：朝菌、晦朔、蟪蛄、長、軸轤等。

11、（1）【答案】A、C

【解析】解答本題，要注意分析各選項(xiàng)表述，從各選項(xiàng)關(guān)于小說主題、人物性格、修辭手法和表達(dá)技巧的方面的表述中發(fā)現(xiàn)問題。題中，B項(xiàng)錯(cuò)誤在于：“對比”的說法不正確。D項(xiàng)所舉的例子不能證明“地方色彩”。E所舉之例不能證明“有現(xiàn)代意識”。

考點(diǎn)定位：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

（2）【答案】①以鞋為紐帶可以傳遞主人公守明的深情與期盼，有利于開展故事情節(jié)。②鞋就是主人公玉明感情的載體，聚集著她對那個(gè)人幾近全部的愛。以“鞋”為中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公守明心中愛情的替代品，是她愛的見證物。以“鞋”為中心有利于表達(dá)人物情感。

【解析】解答本題，要注意題目要求回答的是“以‘鞋’為中心敘事寫人”的好處，因此回答時(shí)既要扣緊“好處”作答，又不能忽視必須限制在“敘事寫人”這兩方面。

考點(diǎn)定位：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。

（3）

【答案】①守明猶如一塊未經(jīng)雕鑿的璞玉，晶瑩剔透、潔白無瑕，她內(nèi)心淳樸，有著熱烈的愛情。②守明單純又略帶嬌羞，對于愛情抱有一種嚴(yán)肅甚至神圣的態(tài)度。③守明在生產(chǎn)隊(duì)干活時(shí)，用紗布包手，潔凈但是羞澀地納鞋底的情節(jié)也表現(xiàn)了主人公單純又略帶嬌羞的性格。④守明對她心中那個(gè)男人的愛更多的是渴望被愛，守明的羞澀實(shí)際上更包蘊(yùn)著對“被愛”的渴盼。

【解析】回答此題，要從文本對人物心理活動、行為動作和語言等的描寫以及一些細(xì)節(jié)描寫和社會環(huán)境描寫中捕捉信息。比如文本中對主人公守明在做鞋看到鞋樣時(shí)心中的想法和近乎夢境般的描寫，就可以從中歸納出主人公單純又略帶嬌羞的神態(tài)，以及她對于愛情抱有的一種嚴(yán)肅甚至神圣的態(tài)度，等等。

考點(diǎn)定位：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評D。

（4）

【答案】觀點(diǎn)一：“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明。①既然題為“后記”，當(dāng)然不能算作小說的一部分；②小說寫的男主角是“那個(gè)人”，而“后記”則是寫作者自己，二者不是同一人；③小說中并沒寫“那個(gè)人”和守明后來的情況，不能斷定他們后來就一定會如“后記”中“我”的遭遇。

觀點(diǎn)二：“后記”屬于小說的有機(jī)組成部分。①小說的情節(jié)和“后記”有相似之處；②小說中的“那個(gè)人”和“后記”中的“我”情況也很相似；③小說中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后記”中“那個(gè)姑娘”的情況很相像；④小說流露出的感情和“后記”中我的感情一致。

【解析】回答此題，可從小說和“后記”在情節(jié)、主題、人物和感情方面的異同進(jìn)行分析，然后再根據(jù)自己所持的觀點(diǎn)，選擇論據(jù)，作出答復(fù)。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

12、（1）【答案】A、D

【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，不是“建議”他“當(dāng)即回國”。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于不是如該項(xiàng)所說“填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白”。E項(xiàng)錯(cuò)誤在于還沒如該項(xiàng)所說的成為現(xiàn)實(shí)。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜C。

（2）【答案】現(xiàn)實(shí)因素：他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請他。思想基礎(chǔ)：他心中有要為民族富強(qiáng)而奮斗終生的志愿；他從小受到母親關(guān)于愛國和做人的教育；他內(nèi)心深處，對共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。

【解析】解答此題，要抓住題干中“現(xiàn)實(shí)原因”和“思想基礎(chǔ)”二詞，然后分別作答?？键c(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜C。

（3）【答案】①當(dāng)他得知國內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授時(shí)，他為了報(bào)效祖國，放棄即將得到博士學(xué)位，當(dāng)即回國。②他帶領(lǐng)研究小組頂烈日、冒風(fēng)雨勘察森林資源情況。③拒絕就任農(nóng)林部副部長，舉家遷往甘肅，進(jìn)行黃河上游水土保持的研究。④新中國成立后，他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻(xiàn)給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用。此外，他還謝絕了巨額酬金。

【解析】解答此題，要緊扣題干中“如何主動犧牲個(gè)人利益、為國分憂”一語，在文本和“相關(guān)鏈接”中篩選有關(guān)信息，然后分條作答。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級為探究F。

（4）【答案】①為了報(bào)效祖國，在祖國需要自己的時(shí)候犧牲個(gè)人利益果斷回國。②為了搜集第一手資料進(jìn)行科學(xué)研究，他不懼艱險(xiǎn)，深入實(shí)地考察，辛勤工作。③為國家付出自己的一切：捐獻(xiàn)家產(chǎn)和巨額酬金，主動提出減薪等。④不為官位和金錢所誘。

【解析】回答此題，要抓住題目“作為一位愛國科學(xué)家”的限制，在文本和“相關(guān)鏈接”中認(rèn)真篩選相關(guān)信息，然后分條作答。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級為探究F。

13、【答案】B

【解析】解答此題，首先要正確理解題中各個(gè)成語的意義和用法，然后仔細(xì)分辨各句語境。考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

14、【答案】C

【解析】解答病句辨識題，最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A句成分殘缺。B句偷換主語。D句句是雜糅。考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

15、【答案】D

【解析】解答此題，應(yīng)仔細(xì)研究橫線的上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，同時(shí)參考各選項(xiàng)的排列情況。D中各句的排列是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

16、【答案】①呼吸對人類非常重要②吸入新鮮氧氣③吐故納新

【解析】解答此類題目，要注意研究橫線的上下文。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

17、【答案】這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備。

【解析】題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過75個(gè)字。組織答案時(shí)應(yīng)先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

18、【解析】這是一道新材料作文題，下筆前應(yīng)先讀懂材料所蘊(yùn)含的意義。材料內(nèi)容不多，意思也不難懂，表面講的雖然是關(guān)于不要給野生動物喂食的問題，實(shí)際卻可以聯(lián)系到對孩子、對親人、對學(xué)生應(yīng)該抱什么態(tài)度才算是關(guān)愛的問題。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

【考生反應(yīng)】

題目開放性強(qiáng)，材料有點(diǎn)短

“材料作文雖然可發(fā)揮的空間較大，但也很容易偏題?！睅煷蟾街锌键c(diǎn)外，對于一些同學(xué)來說，今年的作文題目有些“難以掌控”，一個(gè)考生以《警惕照顧為桎梏》為題，從長輩不要過分溺愛孩子的角度來寫。

相比平時(shí)的訓(xùn)練，此篇認(rèn)為這樣開放性強(qiáng)的作文題比較難寫。此外還有多名考生認(rèn)為給出的材料太短，理解起來比較困難和模糊。

但也有考生認(rèn)為，“挺好寫的！”其以“獨(dú)立”作為主題，從青少年成長中應(yīng)該培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識來寫。寫的是自立自強(qiáng)，“一般平常訓(xùn)練過的材料作文，理解起來感覺也不是很難！”

審題不難立意難

今年“給野生動物喂食易使他們喪失覓食能力”的題目，是一個(gè)多角度材料作文題。具體而言，包括3個(gè)角度：其一，故事本身的角度，也就是“應(yīng)不應(yīng)該去給野生動物投食”；其二，人的角度，喂食可能是出于好心，但卻是一種“錯(cuò)愛”。從這一角度，可以延伸到人在與其他物種共存中，是否應(yīng)當(dāng)尊重自然、尊重規(guī)律，做到和諧共存；也可以延伸到教育培養(yǎng)方式等等方面。其

三、野生動物的角度，如何在“有人給自己投食”的環(huán)境中做到自立。從這個(gè)角度，則可以延伸到自強(qiáng)、獨(dú)立等等內(nèi)容。

總體來看，這個(gè)作文題目，“審題難度不大，但立意難！”也就是說要寫得符合材料、不偏題是很容易的，但要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易。

另外，今年作文的另一個(gè)難點(diǎn)，在于題目本身具有一定的時(shí)代特征，因此考生“搜尋”支撐論點(diǎn)的一些事例、材料也就不太容易了，“比如套用一些古人的言行之類，就肯定是不行的，必須有一定的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，對時(shí)事熱點(diǎn)有一定的關(guān)注和了解！”

此外今年的語文卷在題型方面有了諸多變化，例如默寫題由“補(bǔ)充上下句”改成了“理解型默寫”、文言文考斷句等等，“題型的改變，更加注重文字運(yùn)用、文學(xué)鑒賞，體現(xiàn)了語文考試從‘知識型’向‘能力型’的轉(zhuǎn)變，讓語文更像語文了！”這樣“能力型”的考核，更注重語文知識的積累，由此高

一、高二語文學(xué)習(xí)的重要性凸顯了出來，“單靠高三技巧性的訓(xùn)練，可能會越來越不容易取得高分。”

第五篇：2018年高考真題——語文(全國 Ⅱ 卷)

絕密★啟用前

2018年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)II）

語文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。2．考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。3．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

所謂“被遺忘權(quán)”，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個(gè)人數(shù)據(jù)，有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化。廉價(jià)的存儲器、易于提取、全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動力，改變了記憶的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費(fèi)的成本更低。記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣則在我們的數(shù)字肌膚上;遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài)。“被遺忘權(quán)”的出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局，賦子數(shù)據(jù)主體對信息進(jìn)行自決控制的權(quán)利，并且有著更深的調(diào)節(jié)、修復(fù)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化 記憶倫理的意義。

首先，“被遺忘權(quán)”不是消極地防御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動地控制個(gè)人信息，并界定個(gè)人隱私的邊界，進(jìn)一步說，是主體爭取主動建構(gòu)個(gè)人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利。與純粹的“隱私權(quán)”不同，“被遺忘權(quán)”更是一項(xiàng)主動性的權(quán)利，其權(quán)利主體可自主決定是否行使該項(xiàng)權(quán)利對網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有美個(gè)人信息進(jìn)行刪除，是數(shù)據(jù)主體對自己的個(gè)人信息所享有的排除他人非法利用的權(quán)利。

其次，在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時(shí)代，“被遺忘權(quán)”對調(diào)和人類記憶與遺忘的平衡具有重要的意義。如果在大數(shù)據(jù)時(shí)代不能“被遺忘”，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中。不論是個(gè)人的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度上都是一種個(gè)人及社會修復(fù)和更新的機(jī)制，讓我們能夠從過去經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，面對現(xiàn)實(shí)，想象未來，而不僅僅被過去的記憶所束縛，最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)的表征，個(gè)人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)的主體身份會導(dǎo)致一種危險(xiǎn)，即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會喜歡”;大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動、勸服、影響甚至限制我們的認(rèn)網(wǎng)。也就是說，不是主體想把自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人，技術(shù)過程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量。進(jìn)一步說，數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認(rèn)網(wǎng)。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遭忘，是對這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗。

(摘編自袁夢情(“被遺忘權(quán)”之爭:大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一-項(xiàng)是(3分)A.由于數(shù)字化記憶的發(fā)展，記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn)，記憶變得更加容易。B.人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化，是因?yàn)閭€(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高。C.“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù)，不過前者更積極一些。D.我們要對抗數(shù)字化記憶霸權(quán)，就要成為數(shù)據(jù)控制者并建構(gòu)他人的數(shù)字化記憶。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章以數(shù)字化記憶帶米的威脅為立論的事實(shí)基礎(chǔ)，論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險(xiǎn)。B.通過討論大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響，文章把論證推向了深入。C.與重視個(gè)人隱私的寫作動機(jī)有關(guān)，文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個(gè)人權(quán)利的影響。D.文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來的問題，對我們的認(rèn)同問題作出了全新論證。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3 分)

A.大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)人留在網(wǎng)上的信息太多，如果沒有主動權(quán)，就難以保護(hù)隱私。B.遺忘是個(gè)人和社會的一種修復(fù)和更新機(jī)制，是我們面對現(xiàn)實(shí)和想象未來的基礎(chǔ)。C.技術(shù)有支配和壓抑人的力量，這不僅影響個(gè)人隱私安全，而且影響整個(gè)社會。D.大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的，這將影響數(shù)據(jù)的客觀星現(xiàn)，使用時(shí)應(yīng)有所辨析。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4~6題。

有聲電影

老舍

二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論，在沒著見以前，先來一套說法，不獨(dú)二姐如此，此之謂“知之為知之，不知為知之”也.她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人—二姐管銀幕上的英雄美人叫電人—互相巨吻的時(shí)候，臺下鼓

掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”，她確信這個(gè)，所以根本不想去。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。

大家決定著午后兩點(diǎn)半那一場，所以十二點(diǎn)動身也就行了。

到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。

出發(fā)了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新農(nóng)裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來了;原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。

二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧，她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自已也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥。要是 跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。

三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映.這當(dāng)然是電影院不對;二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時(shí)候也很能“文明”一氣。

既來之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進(jìn)去。二姥姥-看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半裁的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨掉著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四豹子。看座的過來招待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗.觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃一”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。

直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓，把前后左

右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一一齊坐下，可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來了，以為是賣糖的殺了人。

糖買過了，二姥姥想起一樁大事一-還沒咳嗽呢，二姥姥--陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來.老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論

自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也劇忘了糊一對童兒!”這一說起來，還有完嗎?說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了，“這場完了，晚場入點(diǎn)才開呢?！?/p>

只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問:“有聲電影到底怎么說來著?”三舅媽想了想:“管它呢，反正我沒聽見。”還是四姨細(xì)心，說看見一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢，“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說!”大家都贊嘆不已。

(有制改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的項(xiàng)是(3分)

A.小說塑造了市井婦女的群像，同時(shí)對其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻面，如“外

場”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門” 的二姥姥。

B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這-場合 大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會生活的怪現(xiàn)象。

C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整地描寫了普通市民令人確笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。

D.小說標(biāo)題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧聯(lián)表現(xiàn)，可謂一語雙關(guān)。

5.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分折小說所揭示的市民面對新奇事物的具

體心態(tài)。(6分)

6.小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并

簡要分析。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的材料，完成7~9題。材料一:

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，知識產(chǎn)權(quán)是加快動能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐.我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須澈發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動力，走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路;就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用”。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和

制度供給的雙重作用，通過加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動力;通過強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。

(摘編自社論《播散創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國一寫在 2018年全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動啟動之際)，《中國知識產(chǎn)權(quán)報(bào)》2018年4月20日)材料二：

2011~2016年遭遇過專利侵權(quán)的比例(單位: %)

(摘編自國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心(2017 年中國專利調(diào)查報(bào)告》》

材料三:

繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)院嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高校科研創(chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價(jià)值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新

思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓。許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。

(摘編自王康等《創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益》,仲國知識產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日)

材料四:

在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在，大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。

(摘編自胡罡等《地方研究院:高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索》)

7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明

顯，但2014年有微小回升，2015 年則回落至8.4%。

B.2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略

有反彈:而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均星下降態(tài)勢，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C.2012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科

研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。

D.專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成 效，當(dāng)然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化。提高全社會的創(chuàng)新意識。增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才

能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風(fēng)尚。

B.根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的 利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。

C.隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正

被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值的高質(zhì)量專利。

D.高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果

無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。

9.促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作?簡述各方所起的作用。(6分)

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。(2)一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀F面這首宋詩，完成14~15題。

題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游

胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清，14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺數(shù)報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在現(xiàn)臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《孟子。魚我所欲也》中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)平生死，但若“___________________”，饑餓的路人也不會接受:者“_________________”，即便是乞丐也會拒絕。

(2)白居易的《琵琶行》中“__________________,____________________” 兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。

(3)蘇軾《赤

壁

賦

》

中

描

寫

明

月

初

升的句

子

是“___________________,____________________”

三、語言文字運(yùn)用(20分)

閱讀F面的文字，完成17~19題。

戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新.尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞.(隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦于新的內(nèi)涵。如果一直國守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就__________了。突破前人。大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位___________的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨

大貢獻(xiàn)。他眼界開闊,_______________, 除唱膛、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)____________ , 才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.壽終正寢

名噪一時(shí)

兼容并蓄

照貓畫虎 B.無疾而終

名垂青史

兼容井著

按圖索驥 C.壽終正寢

名垂青史

博采眾長

照貓畫虎 D.無疾而終

名噪一時(shí)

博采眾長

按圖索驥

19.文中面橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.而不是眼花繚亂甚至任性安為的創(chuàng)新，這樣才能探索出-條能夠被大多數(shù)觀眾

接受的創(chuàng)新之路米。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性安為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)

觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

c.而不是令人眼花繚亂甚至任性安為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾

接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)

觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

20.下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修

改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)

如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點(diǎn)的關(guān)愛....請與我報(bào)“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。

21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

(6分)

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。

材料;

奮斗團(tuán)結(jié)夢想

建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧國奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水 逐日奔月同舟共濟(jì)

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。