第一篇：高中生消費(fèi)狀況調(diào)查表

高中生消費(fèi)狀況調(diào)查表（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）

尊敬的同學(xué)，請用您一點(diǎn)寶貴時(shí)間，幫助完成一項(xiàng)工作，謝謝！

男（）女（）獨(dú)生子女（）年級---------------

1、消費(fèi)觀念

A、有錢盡管花（10%）B、該花就花（75%）

C、盡量節(jié)儉（15%）

2、影響消費(fèi)的最大因素

A、家庭經(jīng)濟(jì)狀況（10%）B、父母的觀念（14%）

C、同學(xué)觀念（10%）D、自己需要（66%）

3、在衣食住行方面，把握的標(biāo)準(zhǔn)

A、以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主（80%）B、跟潮流（10%）

C、標(biāo)新立異（10%）D、與同學(xué)攀比（0%）4、5、您認(rèn)為正確的消費(fèi)觀是： 用于食品方面比重

A、100%（0%）B、80%（50%）

C、50%（30%）D、30%（10%）

E、30%以下（10%）

6、零花錢的主要來源

A、父母給的（95%）B、其他親戚給的（0%）

C、自己打工（0%）D、同學(xué)借的（5%）

7、用于衣服、化妝方面比重

A、100%（0%）B、50%-99%（0%）

C、30%-50%（80%）D、30%以下（20%）

8、您對零花錢的使用

A、有計(jì)劃（50%）B、有計(jì)劃但不堅(jiān)持（0%）

C、無計(jì)劃有節(jié)制（50%）D、無節(jié)制（0%）

9、壓歲錢的使用

A、交給父母（50%）B、存入銀行（30%）

C、無節(jié)制地使用（20%）

10、是否利用零花錢、壓歲錢去網(wǎng)吧、歌舞廳

A、是（30%）

B、否（70%）

第二篇：大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表

附件1大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表關(guān)于在校大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)研

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

您好！非常感謝您在百忙之中填寫這份問卷，我們調(diào)查的目的是想了解目前大學(xué)生在金錢觀、消費(fèi)觀、消費(fèi)與閑暇方式、理財(cái)素質(zhì)等方面的現(xiàn)狀，以便能為研究大學(xué)生時(shí)尚消費(fèi)提供更多依據(jù)。本問卷各項(xiàng)答案無所謂好壞對錯(cuò)且問卷所得結(jié)果不做個(gè)別呈現(xiàn)，對外絕對保密，所以請您依據(jù)自己的看法，放心填寫。謝謝你的合作

性別年級

1.您來自（）

A.農(nóng)村B.城市

2.您每月的生活費(fèi)數(shù)額（）

A.500以下B.500~800C.800~1000D.1000以上

3一般情況下，你每月的生活費(fèi)：（）

A有節(jié)余B剛剛夠用C不夠用D不定

4.您的消費(fèi)途徑是以什么為主的？

A到商店親自購買B網(wǎng)購

5.您的生活費(fèi)來源是（可多選）（）

A.家庭供給B.勤工助學(xué)C.校外兼職D.其他方式

6.對于下列社會一般的消費(fèi)傾向,你比較贊同哪種（）

A.以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主B兼顧實(shí)惠和高標(biāo)C.盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)D.看心情

7.一般情況下，您的零花錢主要用在哪些方面（可多選）：（）

A 運(yùn)動(dòng)服裝及鞋子B.課外書報(bào)C.學(xué)習(xí)輔助書籍

D.音樂磁帶及電腦軟件E.零食及飲料F.社會交往

8.你對你的支出有沒有記賬的習(xí)慣（）

A.我基本上對所有支出都有記賬習(xí)慣B我對一些比較大的支出有記賬習(xí)慣C我很少有記賬的習(xí)慣D我向來沒有記賬的習(xí)慣

9.你的消費(fèi)方式為（）A能省則省B事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢

C.毫不在乎想花就花D其他

10.你通常會在哪里就餐：（）

A學(xué)校飯?zhí)肂街邊大排檔C正規(guī)小餐廳

D酒店E叫外賣F其他____________

11.買東西,你比較注重哪一方面（多選）：（）

A.品牌B質(zhì)量C.外形美觀

D價(jià)格E其他F他人意見

12.您認(rèn)為您的理財(cái)能力如何？（）

A.較差，花錢沒計(jì)劃B.一般C.有較強(qiáng)的理財(cái)能力

13當(dāng)遇到一個(gè)很想買的東西，但你沒有足夠的錢時(shí)，你會怎樣做？（多項(xiàng)）（）A向父母要B自己打工掙夠錢再買C節(jié)省平時(shí)開支來儲錢

D向別人借E貸款購買F分期付款G放棄購買H其他_________ 14 您心目中合理的消費(fèi)狀態(tài)和結(jié)構(gòu)是？（）

A.只要夠花就行B.能訂出較細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃

C.讓每個(gè)月有盈余，可供自己支配D.無所謂，不在意

親，您已經(jīng)回答完全部的題目嘍！再次真摯地感謝您對我們此次調(diào)查的認(rèn)真配合，謝謝！5—323出品

第三篇：中學(xué)生寒假消費(fèi)狀況調(diào)查表

中學(xué)生寒假消費(fèi)狀況調(diào)查表

姓名：原就讀學(xué)校：年齡：

1.是否有寒假假期的理財(cái)方案？（）

A、有B、沒有

2.假期是否有意做假期工？（）

A、有B、沒有

3.打算如何安排春節(jié)的壓歲錢？（）

A、自己花B、交給父母C、存銀行D、投分紅保險(xiǎn)

4.是否會在假期花很多錢？（）

A、會B、不會

5.父母會不會給假期零花錢？（）

A、會B、不會

6.是否會給祖父母錢以示孝心？（）

A、會B、不會

7.如果要買東西，價(jià)錢會在：()

A、1-50元B、50-100元C、100-200元D、200元以上

8.對于假期理財(cái)，是否接觸過？()

A、從來沒有B、偶爾接觸C、經(jīng)常應(yīng)用

9、是否會在假期認(rèn)真執(zhí)行理財(cái)計(jì)劃？（）

A、會B、不會

10.你認(rèn)為假期理財(cái)是否會提高理財(cái)觀念？（）

A、會B、不會

第四篇：高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究報(bào)告

高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究報(bào)告

如今，生活中離不開消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)中離不開消費(fèi)，而我們的生活更與消費(fèi)密切相關(guān)。高中生作為其中不可或缺的一部分，也形成了屬于高中生這一個(gè)群體的獨(dú)特的消費(fèi)關(guān)。如何合理消費(fèi)成為我們的重要生活組成部分。

面對琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，我們怎樣用手中有限的零花錢來消費(fèi)呢，現(xiàn)在高中生又是否有一個(gè)成型的消費(fèi)計(jì)劃呢？對此，我們進(jìn)行了調(diào)查。

一 高中生主要存在哪些方面的資金來源。

通過調(diào)查可知，消費(fèi)資金主要來源與家里。可見現(xiàn)在的高中生生活還是比較依賴于家中。

現(xiàn)在的高中生大多數(shù)都是家里的獨(dú)生子女，在如此良好的物質(zhì)生活環(huán)境，零用錢也就成了其中必不可少的一部分，我們是如何處理這些消費(fèi)資源的呢？

二 高中生主要存在哪些方面的消費(fèi)。

消費(fèi)是我們生活中必不可少的一部分。中學(xué)生消費(fèi)的日益提高，使得我們消費(fèi)方式的多種多樣。通過調(diào)查可知，主要存在買衣服、伙食費(fèi)、手機(jī)費(fèi)、娛樂等各方面消費(fèi)。

三 高中生存在如何的消費(fèi)意識。

如圖可知，高中生存在以下幾種消費(fèi)意識：

1>避免盲從，理性消費(fèi)

2>量入為出，適度消費(fèi)

3>保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)

調(diào)查顯示，多數(shù)中學(xué)生能做到理性的消費(fèi)。適度消費(fèi)并不是要求我們過分節(jié)省，而是要我們有節(jié)制的花錢，不該花錢的地方就不要浪費(fèi)，畢竟父母掙錢是不易的。我們可以根據(jù)自己零用錢的數(shù)目和實(shí)際需求制定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃，同時(shí)在消費(fèi)時(shí)注意理性的選擇，即使是一分錢也不能隨意揮霍，這樣可以幫助我們更好的消費(fèi)。

四 高中生存在如何的消費(fèi)心理。

我認(rèn)為網(wǎng)上高中的消費(fèi)心理主要分為以下三種:

一,適可而止型.此類中學(xué)生占大多數(shù),他們崇尚將享受生活與勤儉節(jié)約結(jié)合起來.他們認(rèn)為,做任何事都需要有一個(gè)適當(dāng)?shù)南薅?享受生活本身并不是一件壞事,只要尺度把握得當(dāng),并與適度的節(jié)儉相結(jié)合,花些錢來享受生活是一件很不錯(cuò)的事。

二,過度節(jié)儉型.此類中學(xué)生為數(shù)不多,他們認(rèn)為,勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,除衣食住行等必要花費(fèi)外,不應(yīng)該將錢亂花在其他與消遣娛樂有關(guān)的方面.另外,對于那些必要花費(fèi)也必須能省則省,買名牌,到高消費(fèi)餐廳就餐是極為奢侈浪費(fèi)的行為。

三,奢侈炫耀型.此類中學(xué)生占少數(shù),他們普遍存在著相互攀比的心理.他們認(rèn)為,買名牌,住名店,到高消費(fèi)場所消費(fèi)是一種身份的象征,要買就買名牌,要去就去名店,要不就顯示不出自己是個(gè)有錢人。

五 高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究總結(jié)。

在此次的調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今高中生的日常消費(fèi)活動(dòng)中，多數(shù)同學(xué)都可以進(jìn)行合理的消費(fèi)。但在今后的生活中，我們還應(yīng)該在消費(fèi)方面進(jìn)行合理的規(guī)劃，使消費(fèi)資金得到合理的利用；并且要注意花錢不要大手大腳，花錢如流水，而是應(yīng)該做到適度消費(fèi)，能省就?。蛔詈笠獙⒕G色消費(fèi)的理念貫徹在我們的消費(fèi)中，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，我們課題小組向所有高中生提出倡議：讓我們樹立正確的消費(fèi)觀，做一名理性的消費(fèi)者。

高一8

任悅許莎

第五篇：關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

一．問題的由來：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價(jià)值觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財(cái)能力怎么樣？圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二．研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當(dāng)代高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

三．課題研究方法及途徑：

1．研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法；

2．途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。

四．研究步驟：確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報(bào)告

五．研究過程：

1．準(zhǔn)備工作：先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作；

2．研究階段：

①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進(jìn)行一定分析，以此對當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作；

②問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際情況，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。③個(gè)人采訪：選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專訪，了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念；

④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論；

六．研究結(jié)果：

⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析：

A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花,16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在高中生心目中仍有一定地位。

B.對于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會根據(jù)自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：

C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理；

D.理財(cái)能力較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學(xué)對使用零花錢有一定的計(jì)劃，其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，有57.45%的同學(xué)從來不記，只有6.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達(dá)到了63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。

E.零花錢的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費(fèi)。

F.對個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān)；在環(huán)境保護(hù)問題方面，有73.40%的同學(xué)會在消費(fèi)時(shí)考慮到，這表明大部分同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說明高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。

⑵從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問題研究對策：

①從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16——19之間，自我意識較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的能力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽家長、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性。

②從家庭教育方面看：家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長的消費(fèi)觀或多或少會對學(xué)生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管；最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。

③從學(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢，多對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識教育、綠色消費(fèi)教育等，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)能力。④從社會方面看。市場競爭激烈，在市場經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導(dǎo)，錯(cuò)誤消費(fèi)。因此，有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)提供一個(gè)健康有利的環(huán)境。

總之，高中生的正確消費(fèi)觀的形成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力