第一篇：2014初一政治下冊(cè)期末試卷

2014初一政治下冊(cè)期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是 正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)

1.“自信是戰(zhàn)鼓,是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日進(jìn)步?！边@告訴我們

A.自信是青少年特有的一種心理品質(zhì)B.有了自信就一定能取得成功

C.自信是尊重自己的一種心理狀態(tài)D.自信是取得成功必不可少的條件

2.自信對(duì)于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的。下列體現(xiàn)自信的態(tài)度是

A.對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感B.總以為命運(yùn)在捉弄自己

C.不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想法D.今天若不行，明天還能行

3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是

A.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之

D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

4.有一次林肯外出，路邊一個(gè)黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是

①認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提

②人與人之間是沒(méi)有差異的③人與人之間應(yīng)該互相尊重

④要得到別人的尊重，首先要尊重別人

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏?guó)思想家蒙田的這句話說(shuō)明

A.每個(gè)人的人格都是平等的B.人的生命具有獨(dú)特性

C.社會(huì)上存在不平等現(xiàn)象D.人與人之間沒(méi)有差別

6.音樂(lè)會(huì)上，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂(lè)隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，全場(chǎng)觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

①要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)②自尊的人無(wú)需尊重他人

③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采

A.①②B.③④C.①③D.①④

7.觀察右邊漫畫(huà)《無(wú)題》，造成漫

畫(huà)中“船斷人亡”的主要原因是

A.他們?nèi)颂倭?/p>

B.船太小浪太大

C.沒(méi)有共同的目標(biāo)，形成不了合力

D.他們的劃船技術(shù)差勁

8.下課時(shí)，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說(shuō)“對(duì)不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)?yè)彀伞！边@一情境表明，和諧的共同生活需要

①相互尊重②講究原則③彼此寬容④學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”。能表現(xiàn)與這句話相同美德的典故有

①“宰相肚里能撐船”②“六尺巷”③“將相和”④“頭懸梁錐刺股”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化：在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題，在QQ群里討論功課……不過(guò)，有的同學(xué)會(huì)從網(wǎng)上直接找答案來(lái)抄，或在QQ群里直接向 其他同學(xué)要答案來(lái)抄。上述劃線部分所示的行為

A.有利于增強(qiáng)同學(xué)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

B.反映有的同學(xué)誠(chéng)信缺失，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)

C.說(shuō)明一切都是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)根本不值得提倡

D.可以理解，是對(duì)老師“善意的欺騙”

11.“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g大學(xué)士張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是

A.生活需要寬容B.金無(wú)足赤，人無(wú)完人

C.人們之間應(yīng)該平等相待D.寬容他人，不利自己

12.中西方文化習(xí)俗的不同帶來(lái)禮儀規(guī)則的差異。如西方要求的“女士?jī)?yōu)先”和中國(guó)尊崇的“長(zhǎng)者為上”有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾沖突。面對(duì)這些不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該

A.忽略文化差異，不拘小節(jié)B.以本國(guó)的文化習(xí)俗為交往準(zhǔn)則

C.平等相待，相互尊重D.盡量減少相互交往，避免麻煩

13.印度國(guó)父甘地曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。”這句話啟示著我們

A.在吸收外國(guó)優(yōu)秀文化的同時(shí)，要保護(hù)本國(guó)文化

B.要有選擇地吸收各國(guó)文化

C.必須大力引進(jìn)世界各地的優(yōu)秀文化

D.要努力保護(hù)本國(guó)的一切文化

14.不同民族，不同國(guó)家的人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現(xiàn)中國(guó)禮儀的做法是

A.見(jiàn)面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?”B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜

C.接受禮物時(shí)先推辭再接受D.就餐實(shí)行AA制

15.東南亞地區(qū)的人們?cè)谂笥岩?jiàn)面時(shí)喜歡行擁抱禮;歐美地區(qū)的人們見(jiàn)面時(shí)則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見(jiàn)時(shí)則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現(xiàn)了

①文化的多樣性和豐富性②不同國(guó)家和民族具有不同的文化

③見(jiàn)面禮儀是不同國(guó)家和民族最重要的文化④各個(gè)國(guó)家和民族的文化是相同的A.①②B.③④C.②③D.①④

16.我為我能夠成為七年級(jí)某班的一名成員而感到自豪”。這說(shuō)明我A.能正確評(píng)價(jià)自己B.已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.已適應(yīng)了學(xué)校的新生活D.已經(jīng)有了良好的班集體意識(shí)

17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！边@句話啟示我們

A.集體中的每個(gè)人可以自行其是

B.個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土

C.每個(gè)人在集體中可以相互代替D.有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體

18.學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(2)班的同學(xué)個(gè)個(gè)忙開(kāi)了，有的積極參賽，有的為運(yùn)動(dòng)員送茶水，有的寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，有的到終點(diǎn)攙扶長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，有的當(dāng)啦啦隊(duì)員，這說(shuō)明

①七年級(jí)(2)班的同學(xué)都非常珍惜個(gè)人的榮譽(yù)，表現(xiàn)自己

②七年級(jí)(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體

③七年級(jí)(2)班的同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)抱有主人翁責(zé)任感

④七年級(jí)(2)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

19.從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育

A.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) B.是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利

C.是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)D.既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù)

20.進(jìn)出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車(chē)爭(zhēng)先恐后、駕車(chē)不避讓行人……時(shí)下，不少中國(guó)人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國(guó)人不解。對(duì)此，正確的看法是

A.不拘小節(jié)是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德

B.文明的進(jìn)化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)順其自然

C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國(guó) 人的看法

D.禮貌禮儀事關(guān)國(guó)家和民族形象，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

21.某初中生說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！彼n上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能?chē)?yán)格要求自己，甚至經(jīng)常貪玩逃學(xué)曠課。這個(gè)同學(xué)

A.正確認(rèn)識(shí)到受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)

B.只看到受教育是一種權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)

C.珍惜公民受教育的權(quán)利

D.認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

22.受教育者最主要最基本的義務(wù)是

A.遵守法律、法規(guī)B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

C.遵守學(xué)生守則D.尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

23.“授人以魚(yú)，不如授之以漁?！睂?duì)老師的教學(xué)而言，就是要注重

A.傳授給學(xué)生一定的知識(shí)B.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的的個(gè)性品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)

24.要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手

①做事不拖拉②上課時(shí)勤于動(dòng)腦③課后及時(shí)復(fù)習(xí)④作業(yè)獨(dú)立完成A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③

25.每個(gè)人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、判斷(正確的在相應(yīng)空格內(nèi)寫(xiě)“A”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“B”每小題1分，共5分)

26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。

27.自卑會(huì)導(dǎo)致消極情感，總是和失敗相伴。

28.寬容不是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

29.離開(kāi)集體，個(gè)人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。

30.右邊漫畫(huà)中，給成績(jī)好的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，給成績(jī)差的戴綠領(lǐng)巾的做法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。第Ⅱ卷(主觀題，共20分)

三、簡(jiǎn)析題(本大題共2小題，共10分)

31.面對(duì)期末考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，有的同學(xué)甚至“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。

有一位班主任這樣開(kāi)導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒(méi)有我 不會(huì)的題”。

(1)這位班主任的話說(shuō)明一個(gè)人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)?(1分)

(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種心理品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有什么影響?(4分)

32.如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，那么不需幾年，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加?富爾先生預(yù)言：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>

(1)試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。(不少于兩種，3分)

(2)請(qǐng)你把名言警句或俗語(yǔ)的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式后面的橫線上(2分)

自主學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮B.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神

四、實(shí)踐與探究(共10分)

33.集體是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)六班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，(1)在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象兩個(gè)事例。(2分)

(2)班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果?(2分)

(3)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)

分)

(4)為了鼓舞同學(xué)們的士氣，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，請(qǐng)你寫(xiě)兩句個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句。(2

第二篇：初一下冊(cè)政治期末試卷及答案

初一下冊(cè)政治期末試卷及答案

七年級(jí)政治下冊(cè)期末測(cè)試題

(時(shí)間：100分鐘滿分：100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)

1．你認(rèn)為以下哪種行為是不正確的（）

A．有人當(dāng)眾叫我的“綽號(hào)”，我很惱怒

B．因?yàn)橥瑢W(xué)們說(shuō)我太胖，所以我要節(jié)食減肥

C．國(guó)旗下演講時(shí)，我會(huì)穿戴得整整齊齊，并將演講稿背熟

D.我積極參加“校運(yùn)會(huì)”，是因?yàn)槲蚁矚g站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的感覺(jué)

2．如果老師讓你代表全班去參加學(xué)校舉辦的某項(xiàng)比賽，你會(huì)想（）

A.我肯定不行，我可不想去丟臉

B.沒(méi)問(wèn)題，他們和我不是一個(gè)檔次的，我肯定會(huì)贏

C.既然老師推薦我，說(shuō)明我有這方面的能力，我不能讓老師失望，我肯定能行

D.老師是想讓我出洋相想借機(jī)整我吧，我不能上當(dāng)

3．洋洋個(gè)子較矮，再加上平時(shí)缺乏練習(xí)，體育課上的跳馬練習(xí)讓他摔了個(gè)大跟頭，引起同學(xué)們的一陣笑聲。他感到自尊心受到了傷害，發(fā)誓一定要跳過(guò)去。從此以后，他勤加練習(xí)，終于在一次測(cè)試中，他的跳馬動(dòng)作規(guī)范而流暢，老師給了他滿分。這說(shuō)明（）

①相信自己行，是一種信念，也是一種力量②洋洋是個(gè)虛榮心很強(qiáng)的人，因?yàn)樗茉诤跛藢?duì)自己的評(píng)價(jià)③洋洋是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，因?yàn)樗芤灶B強(qiáng)的精神戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)④自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富

A.①②③B.①③④C.①③D.①④

4．有人問(wèn)古印度精通佛學(xué)經(jīng)典的佛印說(shuō)：“觀音菩薩身邊跟隨著侍從，為什么她還自己提著凈瓶呢?”佛印幽默地回答說(shuō)：“因?yàn)橛^音菩薩認(rèn)為求人不如求己?！边@則寓言告訴我們（）①自己的事情自己干②自食其力，生活是甘甜的③過(guò)分地依賴別人不利于自身的發(fā)展④自立就是自己的事情自己負(fù)責(zé)，拒絕任何幫助

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

5．以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.要培養(yǎng)自立能力，就要到社會(huì)上去打工

B.自尊自愛(ài)、不卑不亢是自強(qiáng)精神的表現(xiàn)

C.樹(shù)立堅(jiān)定的理想是自強(qiáng)的第一步

D.能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)

6．“鐵杵成針”的寓言直接表明了（）

A.樹(shù)立正確的人生目標(biāo)就能戰(zhàn)勝挫折

B.意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人易戰(zhàn)勝困難和挫折

C.冷靜地分析造成挫折的原因就能戰(zhàn)勝挫折

D.會(huì)自我疏導(dǎo)就會(huì)克服任何困難最終戰(zhàn)勝挫折

7.知名作家嚴(yán)文井年輕時(shí)，曾4次高考落榜，自己的苦惱、別人的閑言碎語(yǔ)成為他努力的動(dòng)力，勤奮自修的他終于取得成功。以下觀點(diǎn)正確的是（）

①他所遇到的挫折是人為因素造成的②面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果③挫折是人生的一部分④樹(shù)立了遠(yuǎn)大目標(biāo)就不會(huì)輕易屈服于挫折

A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④

8.自覺(jué)磨練意志，需要（）

①樹(shù)立明確目標(biāo)②從小事做起③主動(dòng)到艱苦的環(huán)境中鍛煉自己④善于管理自己

A.①②③B.①③④C.②③④D．①②③④

9.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.說(shuō)閑話是最易被忽略的小事之一

B.有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，平凡崗位上也能成就大事業(yè)

C.一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功，智力的高低、環(huán)境的好壞是關(guān)鍵

D.養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)意志

10．靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是--------的顯著特征（）

A.道德B.法律C.文明公約D.紀(jì)律

11．犯罪的法律標(biāo)志是（）

A.嚴(yán)重危害性B.刑事違法性C.刑罰當(dāng)罰性D.受主刑懲罰

12．“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”說(shuō)明的道理是（）

①沾染不良習(xí)氣是違法犯罪的開(kāi)始②一般違法與犯罪之間沒(méi)有嚴(yán)格的界線③一般違法的人如不懸崖勒馬極易跌人犯罪的深淵④要從小事做起，預(yù)防違法犯罪

A.①②③④B.①②④C.①③④D.①④

13．嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售淫穢、暴力等毒害未成年人的圖書(shū)，是未成年人保護(hù)法對(duì)-------保護(hù)的有關(guān)規(guī)定（）

A.家庭B.社會(huì)C.學(xué)校D.司法

14．能夠?yàn)槲覀兲峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有（）

①法律服務(wù)所②律師事務(wù)所③公證處④法律援助中心

A.①④B.①②④C.①②③④D.①③④

15．假如你在放學(xué)的路上被兩個(gè)大個(gè)子青年搶劫，這時(shí)你不會(huì)（）

A.先把錢(qián)給他們，然后打電話報(bào)警

B.堅(jiān)決不給他們錢(qián)，同他們斗爭(zhēng)到底

C.假裝給他們從衣兜里拿錢(qián)，然后趁機(jī)逃跑

D.設(shè)法穩(wěn)住他們，遇到路人時(shí)大聲呼救

二、簡(jiǎn)要回答(共15分)

16.(9分)在抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，解放軍武警戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，一次又一次地戰(zhàn)勝了洪水，保衛(wèi)了人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。文中體現(xiàn)了解放軍武警戰(zhàn)士怎樣的意志品質(zhì)?意志堅(jiān)強(qiáng)的人還有哪些表現(xiàn)?

17.(6分)少年能自強(qiáng)。我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀樽詮?qiáng)的人?

三、辨析題(共6分)

18.有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。

四、分析說(shuō)明題(共24分)

19．(14分)在放學(xué)回家的路上，王強(qiáng)、趙亮、劉偉3人發(fā)現(xiàn)前面一名持刀歹徒正在對(duì)一位同學(xué)強(qiáng)行搜身。王強(qiáng)說(shuō)：“快!抓歹徒?！壁w亮說(shuō)：“你倆穩(wěn)住歹徒，我去報(bào)警?！眲フf(shuō)：“別管了，跟我們沒(méi)關(guān)系?！?/p>

歹徒被抓后，經(jīng)審訊，他曾6次持刀強(qiáng)奪9名中小學(xué)生的財(cái)物，得贓款300多元。

(1)請(qǐng)你就這3人的言行分別作出評(píng)價(jià)。

(2)歹徒的行為是什么性質(zhì)的行為?為什么?

(3)假如你是一名法官，你將依法給予歹徒怎樣的懲罰?

20.(10分)電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃瓜子時(shí)還發(fā)出很大的聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無(wú)可忍，批評(píng)他們不遵守秩序……

(1)故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)把故事續(xù)寫(xiě)下來(lái)。(兩種結(jié)局以上)

(2)結(jié)合你續(xù)寫(xiě)的故事結(jié)局，談?wù)劰适陆o你的啟示。

五、開(kāi)放性試題(共10分)

21．自擬題目，談?wù)勀銓W(xué)完七年級(jí)《思想品德》后的收獲。

要求：①語(yǔ)句通／頃、條理清晰、觀點(diǎn)明確。

②不少于300字。

一、判斷題(下列說(shuō)法正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”。每小題1分，共20分)

1、遇到挫折后，人們產(chǎn)生消極、煩躁、傷心等心理反應(yīng)是正常的。（）〕

2、世界上總有一些人特別幸運(yùn)，他們從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)挫折，總是能輕易的獲的成功。（）

3、如果遇到挫折，不能堅(jiān)持到底，而是輕易放棄，那么這樣的人難以享受到成功的喜悅。

（）

4、“艱難困苦，玉汝于成?！边@句話告訴我們，一定要遇到巨大的困難，才能禍的成功。（）

5、當(dāng)遇到挫折時(shí)，向朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，是懦弱的表現(xiàn)。（）

6、意志堅(jiān)強(qiáng)的人遇到挫折不會(huì)退縮和逃避，而是迎著困苦而上，勇往直前。（）

7、干大事的人需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，而日常生活中的許多小事，并不需要堅(jiān)強(qiáng)的意志（）

8、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是將失敗轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵。（）

9、能正視自己的弱點(diǎn)，不沮喪，不自卑，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。（）

10、根據(jù)自己的實(shí)際情況，安排好日常的學(xué)習(xí)、誤樂(lè)、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、休息

和飲食等活動(dòng)，就可以培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。（）

11、所謂違法行為，就是指做出法律所禁止的行為。（）

12、具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。（）

13、刑法是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰（）

14、附加刑，是補(bǔ)充主刑適應(yīng)的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。（）

15、道德水平低的人容易走上違法犯罪道路。（）

16、認(rèn)為自己年齡小、與犯罪無(wú)關(guān)的想法是非常錯(cuò)誤的。（）

17、許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。（）

18、當(dāng)自己合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)。（）

19、民事訴訟是人民法院依法審理行政糾紛的活動(dòng)。（）

20、訴訟俗稱打官司，它是由人民法院主持、有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。（）

參考答案

一、1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.B11.B12.C13.B14.C

二、16.以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力戰(zhàn)勝困難。(3分)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行為的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)；能在復(fù)雜的情境中迅速作出判斷并采取堅(jiān)決的措施；能在碰到挫折和失敗的時(shí)候，調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的言行。(每點(diǎn)2分)

17．要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想；戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。(6分)

三、18．“失敗是成功之母”，這句話并不是絕對(duì)的，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)并重新站起來(lái)(或者正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法)的人，才能邁過(guò)失敗這道坎，走向成功。因此，題中的觀點(diǎn)是正確的。(6分)

四、19．(1)王強(qiáng)的說(shuō)法正確，因?yàn)橥`法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。(2分)趙亮的觀點(diǎn)正確，因?yàn)樗粌H敢于而且善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。(2分)劉偉的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做，不僅使同學(xué)受到傷害，而且在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子，同時(shí)也是懦弱、自私的表現(xiàn)。(4分)

(2)歹徒的行為是犯罪行為。(2分)因?yàn)槌值抖啻螕尳?，不僅社會(huì)危害性嚴(yán)重，而且還觸犯了刑法。(2分)

(3)給予刑罰處罰。(2分)

20.(1)①甲、乙兩人聽(tīng)從他人勸告，吸取教訓(xùn)。②甲、乙兩人不但不聽(tīng)從勸告還和他人爭(zhēng)吵，影響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至大打出手。后兩種結(jié)局均是違法行為，將受到法律的處罰。(4分)

(2)只有尊重別人，才能贏得他人的尊重；有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要；任何一種違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念，就不會(huì)做出違法犯罪的事情。(6分)(觀點(diǎn)正確即可)

五、21．略

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）

1、小明今年14歲了，看著周?chē)耐g人，個(gè)個(gè)越來(lái)越高，發(fā)育越來(lái)越快，而他還卻像個(gè)小豆芽一樣，身體沒(méi)有變化，使得他每天悶悶不樂(lè)。為使小明快樂(lè)起來(lái)，他不應(yīng)該怎樣做A

A．買(mǎi)雙增高鞋B．學(xué)習(xí)一些青春方面的知識(shí)

C．要悅納自己的身體變化D．正確看待，順其自然

2、七年級(jí)的女生小劉收到一封男同學(xué)表示愛(ài)慕的信。小劉的理智做法應(yīng)該是D

A．將信交給自己的好友處理B．置之不理，再也不和該男同學(xué)交往

C．坦然接受，回信表示愿意交往D．坦誠(chéng)交流，表示愿意保持純潔的同學(xué)友誼

3、一位學(xué)者曾說(shuō)：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)被損壞的機(jī)器?！笨梢?jiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是B

①小紅與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣②小田被老師批評(píng)后，故意不認(rèn)真聽(tīng)課，發(fā)泄心中的不快③小剛考試遇到難題，渾身緊張，用過(guò)深呼吸方法放松自己④小偉與父母發(fā)生矛盾，自己感覺(jué)委屈，就亂摔東西

A．①②B．①③C．②④D．③④

4、我國(guó)有一位著名的攝影家，患了高血壓，行動(dòng)不便。為了治病，他每天去公園散步，駐足于金魚(yú)池邊，觀賞金魚(yú)的嬉戲，還把金魚(yú)的美麗游姿拍攝了下來(lái)。久而久之，它不僅擺脫了多年的疾病，還創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的作品。這個(gè)事例說(shuō)明：C

①攝影家身心健康，意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難②高雅的生活情趣能治人的一切疾?、鄹哐诺纳钋槿?，有益于身心健康④如果身體有不適，可以通過(guò)高雅的生活情趣緩解和康復(fù)

A．①②③B．②③④C．③④D．①③

5、吸食毒品具有極大的危害性?！柏喙翘匏璨挥玫?，請(qǐng)君夜吸相思膏（即鴉片）”、“毒癮一來(lái)人似狼，賣(mài)兒賣(mài)女不認(rèn)娘”、“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”，這是對(duì)毒品危害的深刻描述。對(duì)此，我們應(yīng)受到的深刻警示是：C

①應(yīng)在全社會(huì)開(kāi)展禁毒教育②國(guó)家應(yīng)依法打擊毒品犯罪③我們應(yīng)確立“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的意識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式④初次吸毒是出于好奇，不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

6、小林是某校七年級(jí)（1）班的三好學(xué)生。他自從結(jié)識(shí)了一些不務(wù)正業(yè)的社會(huì)青年后，學(xué)會(huì)了吸煙喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。為此，他開(kāi)始小偷小摸，后來(lái)竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑事處罰。這一案例告訴我們：C

①要慎交朋友，自覺(jué)抵制不良誘惑②上網(wǎng)危害大，青少年應(yīng)嚴(yán)禁上網(wǎng)③一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝④青少年要培養(yǎng)高雅的情趣

A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

7、新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》于2007年6月1日起開(kāi)始實(shí)施。新的未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)做了更加詳細(xì)的規(guī)定，如：“父母不得對(duì)兒童實(shí)行家庭暴力；學(xué)校不得以任何理由開(kāi)除正在接受義務(wù)教育的兒童；教師不得體罰和變相體罰學(xué)生”。對(duì)此理解正確的是A

①保護(hù)未成年人的合法權(quán)益即是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的原則，又是這項(xiàng)工作的目的②未成年人正處于生理、心理發(fā)育階段，尤其需要家庭和學(xué)校的特殊保護(hù)③新的未成年人保護(hù)法出臺(tái)說(shuō)明國(guó)家加大了對(duì)未成年人的司法保護(hù)力度④我國(guó)未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境正日臻完善

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

8、無(wú)論是預(yù)防沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還是戒除網(wǎng)癮，都需要青少年學(xué)生A

①培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自制力②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免沾染不良習(xí)氣③學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我④ 珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

A．①②④B．③④C．②③④D．①②③

9、中學(xué)生李冰為了取樂(lè)，屢次打電話謊報(bào)火警，嚴(yán)重干擾了消防部門(mén)的正常工作。后被公安機(jī)關(guān)給予拘留處罰。這件事使我們認(rèn)識(shí)到：①一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷②要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)③每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)④青少年不可能對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷 C

A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④10、2006年8月4日，《華西都市報(bào)》報(bào)道了四川遂寧市北固鄉(xiāng)農(nóng)婦梁瓊蘭在丈夫交通肇事逃逸后，第二天趕到醫(yī)院勇于承擔(dān)責(zé)任的事跡。2006年12月4日，梁瓊蘭被中央電視臺(tái)評(píng)選為“2006全國(guó)十大法治人物”。梁瓊蘭的事跡說(shuō)明B

①勇于糾正過(guò)失是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民③承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利④主動(dòng)為國(guó)分憂是我們義不容辭的責(zé)任

A．①②③④B．①②④.C．②③④D．①②③

第Ⅱ卷非選擇題（共40分）

1、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每小題2分，共4分）

（1）初中生小王由于遲到受老師的批評(píng)，自習(xí)課上賭氣把教室的玻璃打碎。

判斷：（）

理由：

（2）七年級(jí)學(xué)生小光整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，精神恍惚，視力下降，學(xué)業(yè)也荒廢了。

判斷：（）

理由：

2、某校為幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，開(kāi)設(shè)了校園信箱。請(qǐng)你幫忙回復(fù)幾封來(lái)信。小剛同學(xué)在信中說(shuō)：“我這個(gè)人就是急性子，平時(shí)遇上點(diǎn)小事就會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)甚至動(dòng)

起手來(lái)。其實(shí)，事后我也很后悔，但就是改不了這個(gè)壞毛病。我該怎么辦呢？”

請(qǐng)你幫助他排解這種不良情緒。（4分）

3、材料一：為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開(kāi)展了交通安全知識(shí)和禁毒等方面的宣傳教育活動(dòng)。文化、工商等部門(mén)對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧、流動(dòng)食品攤點(diǎn)進(jìn)行了清理整頓。

材料二：在放學(xué)路上，小吳看到小陳遭社會(huì)不良青年李某的敲詐和毆打，邊撥打110報(bào)警，公安民警很快將李某抓獲。經(jīng)審訊，李某原本也是一位好學(xué)生，自從沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。因無(wú)錢(qián)上網(wǎng)便去敲詐。

（1）材料一體現(xiàn)了《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的對(duì)未成年人實(shí)施哪兩個(gè)方面的保護(hù)？（2分）

（2）小吳的做法和李某的結(jié)局給我們什么啟示？（4分）

4、放學(xué)路上，有位同學(xué)看到了幾位中學(xué)生模樣的人進(jìn)入了一家游戲廳，便也要跟著去。同伴批評(píng)他時(shí)，他不服氣地說(shuō)：“又不是我?guī)ь^的，況且別人能進(jìn)，我為什么就不能？”

請(qǐng)就該題中同學(xué)的錯(cuò)誤言行，選擇一個(gè)角度，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)服其改變主意。（6分）

5、劉某，經(jīng)常曠課，玩電子游戲，頂撞老師，因難以管理，學(xué)校勒令其退學(xué)。父親認(rèn)為兒子不是讀書(shū)的料，就讓他到一家建筑工地打工。不久，劉某嫌活太累，就背著家人整天泡網(wǎng)吧并結(jié)識(shí)了一些“哥們”，沾染上了吸煙、喝酒、賭博的習(xí)慣。為了弄到錢(qián)，他多次持刀搶劫小學(xué)生，在一次搶劫中將一名婦女刺成重傷，被抓獲后，人民法院以敲詐勒索罪將他判刑。

（1）導(dǎo)致劉某違法犯罪的原因有哪些？（至少?gòu)娜齻€(gè)角度回答，4分）

（2）這一案例對(duì)我們珍惜今天的生活、學(xué)會(huì)做人有什么啟示？（至少?gòu)娜齻€(gè)角度回答，6分）

6、某校七年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人”的活動(dòng)。假如你是該校七年級(jí)的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與：（1）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)（2分）

①

②

（2）為進(jìn)一步在校園中倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的良好道德氛圍，老師要求每個(gè)學(xué)生簽署“責(zé)任承諾書(shū)”，向?qū)W校、家長(zhǎng)，同學(xué)做出鄭重承諾。請(qǐng)你替小明擬寫(xiě)一份“責(zé)任承諾書(shū)”（要求，字?jǐn)?shù)控制在120字以內(nèi)，8分）

參考答案

一、1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.B11.B12.C13.B14.C

二、16.以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力戰(zhàn)勝困難。(3分)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行為的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)；能在復(fù)雜的情境中迅速作出判斷并采取堅(jiān)決的措施；能在碰到挫折和失敗的時(shí)候，調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的言行。(每點(diǎn)2分)

17．要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想；戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。(6分)

三、18．“失敗是成功之母”，這句話并不是絕對(duì)的，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)并重新站起來(lái)(或者正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法)的人，才能邁過(guò)失敗這道坎，走向成功。因此，題中的觀點(diǎn)是正確的。(6分)

四、19．(1)王強(qiáng)的說(shuō)法正確，因?yàn)橥`法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。(2分)趙亮的觀點(diǎn)正確，因?yàn)樗粌H敢于而且善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。(2分)劉偉的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做，不僅使同學(xué)受到傷害，而且在客觀上縱容和支持了違法犯罪分子，同時(shí)也是懦弱、自私的表現(xiàn)。(4分)

(2)歹徒的行為是犯罪行為。(2分)因?yàn)槌值抖啻螕尳伲粌H社會(huì)危害性嚴(yán)重，而且還觸犯了刑法。(2分)

(3)給予刑罰處罰。(2分)

20.(1)①甲、乙兩人聽(tīng)從他人勸告，吸取教訓(xùn)。②甲、乙兩人不但不聽(tīng)從勸告還和他人爭(zhēng)吵，影響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至大打出手。后兩種結(jié)局均是違法行為，將受到法律的處罰。(4分)

(2)只有尊重別人，才能贏得他人的尊重；有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要；任何一種違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念，就不會(huì)做出違法犯罪的事情。(6分)(觀點(diǎn)正確即可)

五、21．略

一

第三篇：初一政治期末試卷

2009～2010學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試

初一《思想品德》（上）試卷

（60分 開(kāi)卷）第Ⅰ卷（選擇題 共25分）

一．單項(xiàng)選擇題：（每題只有一個(gè)最符合題意的正確答案，每題1分，共25分。友情提醒：請(qǐng)將答案填入后面的表格內(nèi)。）

1.2009年8月8日是我國(guó)首個(gè)“ ”，全國(guó)各地將開(kāi)展豐富多彩的全民健身活動(dòng)。A.防災(zāi)減災(zāi)日 B.奧運(yùn)文化節(jié) C.體育節(jié) D.全民健身日

2.2009年10月1日首都各界慶祝中華人民共和國(guó)成立 周年大會(huì)在北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行。

A.50 B.60 C.65 D.70 3.2009年10月16日至28日，第 屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在 舉行。A.十 上海 B.十 山西 C.十一 山東 D.十一 北京 4.步入初中，踏入新的班級(jí)，王明的哪種想法是不應(yīng)該的 ．．．A．向同學(xué)們介紹自己，讓同學(xué)們了解自己 B．要主動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新同學(xué)

C．都是新面孔，他們要不理我，我就不理他們，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)D．珍惜新起點(diǎn)，與同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè) 5.一個(gè)我們?yōu)橹院赖陌嗉w，不可缺少的是 A.每個(gè)人管好自己，做好自己的事 B.只要部分同學(xué)努力就可以了 C.共同的奮斗目標(biāo) D.把那些后進(jìn)生剔除

初一思想品德試卷

第1頁(yè)（共6頁(yè)）6.“困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)?！毙¤〉倪@段日記說(shuō)明 A.學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的 B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C.學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的 D.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的

7.下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說(shuō)法有

A．學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就一定是好的方法

B．只有適合自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C．好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然地形成，用不著摸索嘗試 D．用小學(xué)的方法也一定能學(xué)習(xí)初中各門(mén)功課

8.當(dāng)我們看到小草青青、楊柳婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芬芳時(shí)我們的感受是

A.人是自然界的一部分

B.世界因生命的存在而生動(dòng)和精彩 C.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 D.人類受到其他生命的挑戰(zhàn) 9.下列觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 ．．A.每種生命都有其存在的意義與價(jià)值

B.每個(gè)人珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命 C.人類生命是地球上最珍貴的，因此惟人類獨(dú)尊 D.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩

10.與其它動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在 A.最具有智慧 B.最脆弱 C.最珍貴 D.最強(qiáng)大

初一思想品德試卷

第2頁(yè)（共6頁(yè)）11.西塞羅說(shuō)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。”對(duì)這句話理解正確的是 A.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) B.懂得生命真諦的人，可以延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度 C.人應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，也要尊重他人的生命 D.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵

12.“交通死亡動(dòng)物”日漸成為全球關(guān)注的動(dòng)物保護(hù)名詞。在美國(guó)的佛羅里達(dá)州建立了第一條 “黑熊通道”；在德國(guó)的波蘭登堡公路下方則有許多涵管供青蛙通過(guò)；中國(guó)的青藏公路也設(shè)計(jì)了許多動(dòng)物通道，橋梁下方通道、隧道上方通道等。這些通道的建設(shè)都體現(xiàn)出 A．人類尊重自然、珍愛(ài)地球生命 B．各國(guó)保護(hù)動(dòng)物的諸項(xiàng)法律日益完善 C．人類積極創(chuàng)造條件拉動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì) D．人類在浪費(fèi)金錢(qián)

13.對(duì)于青春，我們充滿了好奇。所以，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。在交往中，我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是 Ａ．平等相待 Ｂ．誠(chéng)實(shí)守信 Ｃ．彼此尊重 Ｄ．相互關(guān)心

14.進(jìn)入青春期以后，同學(xué)們對(duì)于男女同學(xué)之間的關(guān)系看得很是微妙，如果有男同學(xué)和女同學(xué)走得近，就會(huì)有人在背后指手畫(huà)腳，對(duì)這種情況，你的認(rèn)為是 A．進(jìn)入青春期后，人的心理也發(fā)生了變化，所以男女的距離應(yīng)該遠(yuǎn)些 B．走自己的路，讓別人說(shuō)去吧 C．交往不交往是沒(méi)關(guān)系的，無(wú)所謂的

D．進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間的交往是很正常的，不應(yīng)該那么神秘，這樣才能有助于男女同學(xué)的學(xué)習(xí)交往

15.青春是一本無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都想讓她燦爛、充實(shí)，為此，你應(yīng)該做到 A.及時(shí)行樂(lè)，沉湎于網(wǎng)吧

B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) C.努力學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)豐富自己 D.標(biāo)新立異，讓青春沒(méi)有缺憾

初一思想品德試卷

第3頁(yè)（共6頁(yè)）16.班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)夸夸自己，寫(xiě)出自己身上的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。10分鐘過(guò)去了，李紅同學(xué)一條也寫(xiě)不出來(lái)。他說(shuō)：“我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?！边@件事告訴我們 A.人不應(yīng)該驕傲

B.人要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì) C.看自己應(yīng)該只看自己的長(zhǎng)處 D.看自已不應(yīng)該只看到自己的不足

17.有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，總是反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的。”當(dāng)我們與別的同學(xué)爭(zhēng)吵，想動(dòng)手打架時(shí)，也可以反復(fù)提醒自己：“千萬(wàn)別發(fā)怒，要冷靜?！边@些都是通過(guò)下列方法來(lái)克服不良情緒的 A．理智控制法 B．注意轉(zhuǎn)移法 C．幽默化解法 D．情感宣泄法

18.現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血壓、冠心病、糖尿病、哮喘、神經(jīng)性皮炎等幾十種疾病，都與不良情緒因素有關(guān)。這說(shuō)明 A．不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式 B．情緒產(chǎn)生的原因是多方面的

C．不良情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響 D．情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行

19.“不管一切如何，你仍然要平靜和愉快。”這句話告訴我們 A．情緒不隨環(huán)境改變而改變 B．情緒調(diào)節(jié)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

C．應(yīng)努力調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境 D．調(diào)節(jié)情緒不是一件容易的事

20.人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜?。因此，要發(fā)泄自己的情緒應(yīng)該

A.在合適的場(chǎng)合用合理的方式發(fā)泄自己的情緒 B.不分場(chǎng)合地去表達(dá)自己的情緒 C.不顧身邊人的感受去表達(dá)自己的情緒 D.根據(jù)自己的需要和判斷

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第4頁(yè)（共6頁(yè)）21.隨著年齡的增長(zhǎng)，有些中學(xué)生開(kāi)始追求“美”。愛(ài)美之心，人皆有之，這本是常情?？墒?，有的男生以出言粗魯、吸煙打牌、欺侮小同學(xué)來(lái)表現(xiàn)自己的“男子漢風(fēng)度”；有的女生刻意在發(fā)型、服飾上打扮自己，想方設(shè)法跟上“潮流”；有的同學(xué)穿戴追名牌，趕時(shí)髦。另外，中學(xué)生隊(duì)伍中也不乏舉動(dòng)似癡如狂的“追星族”。他們?yōu)榇嘶ǖ袅瞬簧贂r(shí)間和精力，影響了學(xué)習(xí)，也損害了自己美的形象。他們的表現(xiàn)屬于

A．庸俗的生活情趣 B．文明的生活情趣 C．高雅的生活情趣 D．向上的生活情趣

22.張海迪是當(dāng)代青年的杰出代表。她興趣廣泛，會(huì)修理無(wú)線電，愛(ài)唱歌，愛(ài)彈吉他、琵琶，愛(ài)拉手風(fēng)琴。她的英語(yǔ)很好，又自學(xué)日、俄、法語(yǔ)和世界語(yǔ)。她自學(xué)醫(yī)學(xué)，用針灸為人治療達(dá)數(shù)萬(wàn)人次。她用嘹亮的歌聲驅(qū)散了彌漫在她心頭的陰云迷霧，用銀針醫(yī)治別人生理上的創(chuàng)傷。她創(chuàng)作的小說(shuō)和翻譯的書(shū)籍出版了一本又一本，熱情的讀者給了她熱情的問(wèn)候和深切的感謝。這一事實(shí)說(shuō)明

A．廣泛的興趣只對(duì)掌握科學(xué)文化知識(shí)有用處 B．廣泛的興趣不利于培養(yǎng)高雅生活情趣 C．培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好是陶冶高雅情趣的起點(diǎn) D．培養(yǎng)興趣與陶冶情操?zèng)]有聯(lián)系

23.放學(xué)后，在離校門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，小明看見(jiàn)幾個(gè)流里流氣的青年人把本班同學(xué)張華四面圍住，準(zhǔn)備動(dòng)后打人。面對(duì)這種情況，小明的最佳做法是

Ａ．迅速召集本班男生，與這幾個(gè)青年人搏斗，不讓張華同學(xué)吃虧 Ｂ．不予理睬，張華得罪了別人，他就應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)責(zé)任 Ｃ．及時(shí)報(bào)告學(xué)校的老師或撥打“110”報(bào)警

Ｄ．為了保護(hù)本班同學(xué)，不顧一切挺身而出，獨(dú)自同這些不法青年人拼死到底

24.從2009年1月起，我國(guó)啟動(dòng)了整頓網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。至4月止，各地共刪除境內(nèi)有害信息107.9萬(wàn)條，關(guān)閉違法網(wǎng)站4.8萬(wàn)個(gè)。這樣做體現(xiàn)了對(duì)未成年人的

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 25.“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，這說(shuō)明 A.人不要去害別人和防別人 B.保持高度警惕是避免侵害的前提 C.面對(duì)侵害，只要預(yù)防就行 D.如果有人侵害你，防也沒(méi)有用

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第5頁(yè)（共6頁(yè)）

第Ⅱ卷 非選擇題（共35分）

26.（8分）

我是一名個(gè)子不高，長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時(shí)候我還不在意這些，但自進(jìn)入初中以來(lái)，我的心就一直被自卑纏繞著。平時(shí)我很會(huì)偽裝自己，從來(lái)不和任何人說(shuō)出自己的不滿和傷心?？蛇@樣一來(lái)，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重，壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。

—— 一個(gè)初一學(xué)生的自述

假如要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他能夠正確地認(rèn)識(shí)自己？請(qǐng)把自己的主張用簡(jiǎn)明的話寫(xiě)在下面。27.（14分）

為了幫助同學(xué)們順利地度過(guò)青春期，希翼中學(xué)設(shè)立了“心語(yǔ)小屋”。今天“心語(yǔ)小屋”來(lái)了幾位“客人”，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他們消除煩惱。

（1）（4分）小關(guān)：“進(jìn)入初中后，我不知不覺(jué)中長(zhǎng)胖了很多。為了使自己的身材變得苗條，我開(kāi)始節(jié)食，可是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，反而弄得自己整天無(wú)精打采的。”

“心語(yǔ)”建議： ① ②

（2）（4分）小陶：“上小學(xué)時(shí)，我小喜歡和女生玩。進(jìn)入中學(xué)后，我卻特別想和女生說(shuō)話。和女生一起做。事事總想做得特別好，以引起她們的注意……我這是怎么了？”

“心語(yǔ)”建議： ① ②

（3）（6分）小靜：“自上中學(xué)以后，每天兩點(diǎn)一線的生活使我感到很沒(méi)意思。一天下來(lái)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每一天只是對(duì)前一天的重復(fù)。美好的青春難道就這樣度過(guò)嗎？”

“心語(yǔ)”建議： ① ② ③

28.（13分）（本題增設(shè)創(chuàng)意分1分）

小東是某校七年級(jí)的一名學(xué)生。因前一天晚上寫(xiě)作業(yè)太遲，次日起床晚了，結(jié)果上學(xué)遲到，班主任老師便罰他站在教室門(mén)口。小東感到委屈，便跑回了家中，甚至萌生了輟學(xué)的念頭。小東的爸爸回到家中，發(fā)現(xiàn)小東在家，便認(rèn)為他逃學(xué)，罵了他一頓還踢了他一腳。小東一氣之下離家出走，在大街上漫無(wú)目的地閑逛。后來(lái)，小東遇見(jiàn)一位已經(jīng)輟學(xué)的小學(xué)同學(xué)，就和對(duì)方一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)，在玩了兩天兩夜才被父母找到。

（1）（3分）結(jié)合材料談?wù)勑|受到了哪些方面的侵害？

（2）（6分）面對(duì)侵害，請(qǐng)指出小東的錯(cuò)誤并指出正確做法。

（3）（4分）面對(duì)種種侵害，該校組織學(xué)生編寫(xiě)學(xué)校安全教育“三字歌”。如：關(guān)于“水”的“三字歌”：見(jiàn)池塘，莫戲玩。多少人，被水淹。勞父母，哭斷腸。請(qǐng)你仿造例子，編寫(xiě)一個(gè)學(xué)校安全教育 “三字歌”。

初一思想品德試卷

第6頁(yè)（共6頁(yè)）

第四篇：初一下冊(cè)模擬期末試卷

積累和運(yùn)用（25分，附加分4分）

1． 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

目光jiǒnɡ jiǒnɡ（）義憤填yīnɡ（）力挽狂lán（）

熾（）痛 確鑿（）深邃（）

2． 用橫線標(biāo)出下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正在下面的括號(hào)里。（2分）

來(lái)勢(shì)洶洶 抑揚(yáng)頓錯(cuò) 害人聽(tīng)聞 妙趣橫生

從容不迫 鋒芒必露 慷慨淋漓 契而不舍

（）

3． 成語(yǔ)中有很多是以“人”字為首字的，例如：人聲鼎沸、人心渙散、人言可畏等，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出4個(gè)。（2分）

4．以下是畢淑敏在散文《孝心無(wú)價(jià)》中的一段文字，請(qǐng)你仿照句式，補(bǔ)充兩句。（4分）趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣；也許是，也許是

……

5．背誦默寫(xiě)。（9分+附加4分）

（1）一切都是瞬息，一切都將過(guò)去，而那過(guò)去了的。

（2），云從窗里出。

（3）獨(dú)坐幽篁里。

（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境艱苦的詩(shī)句是。

（5）根據(jù)要求默寫(xiě)你所積累的古詩(shī)句。多寫(xiě)一句另加2分。

A．表現(xiàn)思鄉(xiāng)懷親之情的古詩(shī)句：。

附加：。

B．描寫(xiě)黃河的古詩(shī)句：。

附加：。

6．請(qǐng)你介紹自己課外閱讀《童年》的收獲，可點(diǎn)評(píng)人物形象特征，可賞析精彩的語(yǔ)句，也可談?wù)勛约洪喿x的感受、啟示。（5分）

閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。（14分）

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

7．用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句的朗讀停頓（每句只標(biāo)一處）。（2分）

（1）余 聞 之 也 久（2）得 為 眾 人 而 已 耶

8．解釋加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）不能稱前時(shí)之聞（）（2）仲永之通悟（）

（3）卒之為眾人（）（4）固眾人（）

9．下面加點(diǎn)詞意義或用法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

賢于材人遠(yuǎn)矣 不能稱前時(shí)之聞

A B

則其受于人者不至也 仲永之通悟

得為眾人而已耶 父異焉

C D

孤豈卿治經(jīng)為博士邪？ 復(fù)到舅家問(wèn)焉

10．《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》兩篇課文都論述了學(xué)習(xí)的重要性，但兩文論述的角度和側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)你具體說(shuō)明它們的不同。（2分）

11．翻譯下面文言語(yǔ)句。（4分）

（1）泯然眾人矣

（2）士別三日，即更刮目相待

（二）閱讀下面短文，回答后面問(wèn)題。（11分）

聰明只是一張漂亮的糖紙

小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門(mén)，問(wèn)他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問(wèn)我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問(wèn)我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見(jiàn)臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫(xiě)著臉盆和水管的英文名稱。

我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書(shū)桌、房門(mén)、廚房、暖氣、音響、書(shū)架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫(xiě)著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。

不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。

我表?yè)P(yáng)了他。

那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開(kāi)般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要小鐵想學(xué)好哪一門(mén)功課，他總是能把它學(xué)好?！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒(méi)有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開(kāi)座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)他為什么能取得那么好的成績(jī)？他回答說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書(shū)從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>

那天座談，我坐在他的身邊，聽(tīng)到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還要高興。

有一次，他讓我?guī)椭I(mǎi)盞應(yīng)急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，大學(xué)里宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。

應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車(chē)跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆?jié){店，買(mǎi)點(diǎn)吃的，就開(kāi)始溫書(shū)，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結(jié)果就會(huì)不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙。大三的一天晚上，小鐵來(lái)電話告訴我和他媽媽：“英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來(lái)了，我得了89.5分?！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了?！边@個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

大四那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些紙條。

十年過(guò)去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫(xiě)著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

12．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章的題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的含義。（2分）

13．文中不厭其煩地多次寫(xiě)到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下作者這樣寫(xiě)的用意。（2分）

14．聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，你覺(jué)得小鐵在學(xué)習(xí)上有哪些地方是值得你借鑒的？（3分）

15．結(jié)合上文內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)過(guò)的《傷仲永》一文，你有什么發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出你的感受和體會(huì)。（4分）

（三）16。閱讀《曇花終于怒放》一文，寫(xiě)200字左右的讀書(shū)筆記。（10分）

提示：讀書(shū)筆記可以從“生字新詞的摘抄”、“妙語(yǔ)佳句的摘錄點(diǎn)評(píng)”、“內(nèi)容主旨的歸納概括”、“感受聯(lián)想”、“探究質(zhì)疑”等方面入手，但不必面面俱到，以“感受聯(lián)想”或“妙語(yǔ)佳句”的摘錄點(diǎn)評(píng)為主。

曇花終于怒放

我愛(ài)曇花，因?yàn)樗匕?、潔麗、清香?/p>

三年前的春天，坪州詩(shī)友涓涓親自給我家送來(lái)一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心結(jié)上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！也許更因?yàn)閮?nèi)子陳娟曾做過(guò)《曇花夢(mèng)》。涓涓是一位有心人。

不久，我便依照涓涓的囑咐，把這株曇花移植到花盆上，天天澆水，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？日月如梭，一天一天過(guò)去了，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常。從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也淡然了，花開(kāi)不開(kāi)任她去吧。心想，她總是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就不敢奢求了。

今年中秋佳節(jié)將臨的前數(shù)天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大拉許多，如小型的佛手。至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色。我立即預(yù)感到，今夜曇花必定要怒放了。我常到花架邊觀察，見(jiàn)她放大一些，再放大一些，大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始臨風(fēng)開(kāi)放。那開(kāi)放時(shí)的美態(tài)神韻，真令人鼓舞，使人陶醉！令人感到神奇的是，原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”?。∵^(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，既神往，又向往，真想一睹其仙姿芳顏。那時(shí)看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！此刻內(nèi)子陳娟因到香港大學(xué)學(xué)醫(yī)遲遲未歸，不能賞到月下曇花弄清影的妙趣，感到遺憾！

這朵曇花大達(dá)28厘米，二十多片玉瓣，花冠巍峨燦爛，高雅雍容華貴，香氣清新誘人。中秋佳節(jié)前夕，一輪清秋月已高懸，一家人在春田街的花架邊，圍觀欣賞月下美人，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果，一切冷嘲熱諷都是無(wú)濟(jì)于事的?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，有人為之嘆息，有人把它當(dāng)做貶義詞，這是不公平的。她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。何況曇花既能“一現(xiàn)”必能“再現(xiàn)”。花雖一時(shí)枯萎，葉還在，莖還在，根還在；她耐旱耐熱，粗生多長(zhǎng)、插枝便可繁殖，隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年。我愛(ài)曇花！

寫(xiě)作（40分）

17．與 面對(duì)面

點(diǎn)撥：這是一道半命題作文。半命題作文的寫(xiě)作訣竅，是看填寫(xiě)詞語(yǔ)的內(nèi)容與生活現(xiàn)實(shí)的距離的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，距離越小，發(fā)揮的余地也相對(duì)較小。反之，距離越遠(yuǎn)，發(fā)揮余地越大。具體地說(shuō)，有四個(gè)不如：眼前的不如外面的，比如，“與爸爸面對(duì)面”就不如“與孔子面對(duì)面”、“與比爾?蓋茲面對(duì)面”；人不如物，如“與老師面對(duì)面”，不如“與鏡子面對(duì)面”、“與沙漠化面

對(duì)面”；具體的不如抽象的，如“與東方明珠面對(duì)面”，不如“與挑戰(zhàn)面對(duì)面”、“與憂傷面對(duì)面”；正面的不如反面的，如“與成功面對(duì)面”，不如“與是非面對(duì)面”。

當(dāng)然，這僅僅只是構(gòu)思方面的問(wèn)題，接下來(lái)還要看怎么用筆才行，畢竟思路只是思路而已。

參考答案：

積累和運(yùn)用（25分+4分）

1．（3分，每個(gè)0.5分）炯炯 膺 瀾 chì záo suì

2．（2分，每個(gè)0.5分）錯(cuò)——挫 害——駭 必——畢 契——鍥

3．（2分，每個(gè)0.5分）如：人跡罕至、人杰地靈、人定勝天、人才輩出、人面獸心、人山人海、人滿為患、人心所向、人云亦云、人心叵測(cè)等

4．（4分）如：也許是千言萬(wàn)語(yǔ)的感激，也許是一聲平平常常的謝謝……

5．（9分+4分，每句1分））

（1）就會(huì)成為親切的懷戀

（2）鳥(niǎo)向檐上飛

（3）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）A．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

B．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

6．略

閱讀（35分）

（一）7．（2分）（1）余 聞 之 也 /久（2）得 為 眾 人 /而 已 耶

8．（4分）（1）相稱、相當(dāng)（2）通達(dá)聰慧（3）終于（4）本來(lái)

9．（2分）A

10．（2分）《傷仲永》側(cè)重強(qiáng)調(diào)后天教育（學(xué)習(xí)）對(duì)成長(zhǎng)的重要性，《孫權(quán)勸學(xué)》側(cè)重強(qiáng)調(diào)只要努力學(xué)習(xí)就能進(jìn)步。

11．（4分）（1）完全如同常人（2）對(duì)有思想有抱負(fù)的人，即使分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

（二）12．（2分）聰明僅是一張沒(méi)有包糖的漂亮的糖紙，有了中間的糖，聰明的外表才真正有用，這個(gè)糖就是努力刻苦的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。（沒(méi)有真才實(shí)料，聰明就成了徒有虛名的外包裝。）

13．（2分）具體表現(xiàn)小鐵的努力和刻苦，反復(fù)提到，意在說(shuō)明小鐵是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。這里也表現(xiàn)了“我”對(duì)小鐵成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)小鐵的感情。

14．（3分）他的認(rèn)真細(xì)致，他的刻苦努力，他的謙虛不自滿，他的積極進(jìn)取都字值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

15．（4分）光有天賦，沒(méi)有后天的努力學(xué)習(xí)，聰明才智就會(huì)白白浪費(fèi)掉，最終和普通人沒(méi)有什么兩樣，方仲永就是一個(gè)很典型的例子。而文中的小鐵的成功，恰恰說(shuō)明了，有了勤奮刻苦和努力，才能使你的聰明才智得以發(fā)揮，一分耕耘一分收獲，付出多少的汗水，就會(huì)有多少的收成。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

（三）16．（10分）

摘錄：

（1）至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色

（2）原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。

點(diǎn)評(píng)：

（1）這里，作者對(duì)即將開(kāi)放的曇花的色彩做了極美妙的描繪?！澳劬G”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合將曇花開(kāi)放前的美麗準(zhǔn)確描繪出來(lái)，使讀者如見(jiàn)其物。而一個(gè)“爆”字，將曇花將放未放、生機(jī)勃勃、蓄勢(shì)待發(fā)之態(tài)傳神地表達(dá)了出來(lái)。

（2）這是對(duì)曇花的動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)?；ㄝ嗟摹奥N”與花瓣的“展”，是曇花開(kāi)放的基本動(dòng)態(tài)，而“徐徐”、“緩緩”則是對(duì)這一動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程中的速度、頻率的描寫(xiě)。加上兩個(gè)精彩的比喻，將曇花盛放之優(yōu)美狀窮形盡相的描摹出來(lái)。

感受聯(lián)想：

這是典型的托物言志的文章。作者由曇花怒引發(fā)思索，受到啟發(fā)，贊美“鍥而不舍”的精神，也為“曇花一現(xiàn)”的說(shuō)法平反。由“花格”歌頌“人格”，從而表達(dá)作者的理想。每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，尤為可貴。

第五篇：初一下冊(cè)政治整理

初一下冊(cè)政治整理

第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊

1.自尊的含義及其表現(xiàn)是什么？

答：自尊的含義：自尊及自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視，侮辱。自尊是一種健康的心理狀態(tài)。

自尊的表現(xiàn)：我們?cè)絹?lái)越注意容貌上的修飾舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂(lè)。

2.自尊與知恥之間有什么關(guān)系？

答：真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥，才有自尊。一個(gè)知恥的人會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)，不合適的行為感到羞愧和難為情，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新。

3.如何正確對(duì)待自己的不足與缺點(diǎn)？

答：(1)在尋找自尊的過(guò)程中，我們常常被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。

（2）一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

(3)只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂(lè)。

4.虛榮的含義及其表現(xiàn)是什么？

答：虛榮心是一種追求表面上榮耀，光彩的心理，虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去所謂的自尊而受不了。

5.為什么要尊重他人？

答：1.尊重他人是他人的要求。

他人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿了做人的自豪與快樂(lè)。既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

2.尊重他人是我們的需要。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（1）尊重他人才能贏得他人的尊重，自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（2）尊重他人能共享自尊的快樂(lè)。尊重他人能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，與他人同享自尊的快樂(lè)。

（3）我們需要他人善意的提醒。

6.如何維護(hù)自己的人格？

答：（1）自尊的人最看重自己的人格，所謂富貴不能淫，威武不能屈說(shuō)的就是這個(gè)道理。

（2）自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。

（3）當(dāng)人格受到侵害時(shí)，要依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

7如何理解“自尊者豁達(dá)”?

答：（1）如果我們養(yǎng)成一種豁達(dá)，開(kāi)朗的性格，還可以更多地欣賞來(lái)自他人的智慧，感受自尊的快樂(lè)。

（2）議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的正確評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為而不是人本身。對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”，斤斤計(jì)較得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動(dòng)。這種情緒沖動(dòng)于人于己都不利。

8.怎樣對(duì)待別人的議論與批評(píng)？

答：議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的正確評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為而不是人本身。對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”，斤斤計(jì)較得理

不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動(dòng)。這種情緒沖動(dòng)于人于己都不利。

9.為什么自尊要適度？

答：（1）自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。

10.怎樣做到尊重他人？

答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事情。

11.怎樣做到尊重他人？

答：1.尊重他人最基本的表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

2.要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。

（1）要善于欣賞，接納他人，其次不做有損他人人格的事。

第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1.自信的含義及其表現(xiàn)是什么？

答：自信的含義：自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體現(xiàn)“我能行”，這種“我能行”的態(tài)度就是自信。

2.自信，自負(fù)與自卑有何區(qū)別？

答：(1)自信者能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既看到自己的?yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。

（2）自負(fù)者所依據(jù)的事實(shí)根據(jù)是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。

（3）自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

3.自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)是什么？

答，自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)，兩者都是以自我為中心。

4.為什么自卑與自負(fù)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功？

答：自負(fù)者所以必然失敗就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開(kāi)始就是虛假的。自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

5.為什么自信有助于成功？

答：（1）樂(lè)觀：自信的人能沉住氣，相信自己，對(duì)完成任務(wù)充滿希望，面對(duì)困難與失敗，不輕言放棄。

（2）進(jìn)?。哼@是一種精神的興奮與喜悅，是激勵(lì)自信者不斷思考，不斷奮斗的動(dòng)力。

（3）專注：自信的人對(duì)人對(duì)事能保持客觀，目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖，沒(méi)有雜念，注意力高度集中，全力以赴。

正是由于自信者樂(lè)觀，進(jìn)取與專注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，所以她們可以減少對(duì)外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

6.怎樣培養(yǎng)自信心？

答：1.看到進(jìn)步與長(zhǎng)處

（1）有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。

（2）發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)信心與實(shí)力

（1）我們要在回憶過(guò)去的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。

（2）實(shí)力，才是撐起信心的重要支柱。

7.為什么要樹(shù)立民族自信心？

答：我們只有把個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義與價(jià)值。

8.我們能為增強(qiáng)民族自信心做些什么？（怎么做一個(gè)自信的中國(guó)人？）

答：一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不會(huì)做有損國(guó)格的事。

第三課走向自立人生

1.自立的含義和表現(xiàn)是什么？

答：自立的含義：自立就是自己的事自己干。

自立的表現(xiàn)：從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯，穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來(lái)走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。

2.為什么自立人生少年始？

答：（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。

（2）人生需自立。如果我們不能從現(xiàn)在開(kāi)始起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。

3.為什么人生需自立？

答：（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。

（2）自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。

①在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)；

②逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；

③積極融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

（3）人生需自立。如果我們不能從現(xiàn)在開(kāi)始起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。

4.依賴的危害是什么?

答：依賴思想對(duì)于人的發(fā)展，是非常有害的。

（1）會(huì)使人散失獨(dú)立生活的能力和精神；

（2）會(huì)使人缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格的缺陷；

（3）不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

4.自立與自主的關(guān)系？

答：（1）只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人；

（2）自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提就是要自主；

（3）自主就是遇事要有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；

（4）遇事沒(méi)有主見(jiàn)，獨(dú)立也徒有虛名。

5.怎樣培養(yǎng)自立品質(zhì)？

答：（1）告別依賴，走向自立

（2）學(xué)會(huì)自主

（3）多實(shí)踐，多鍛煉

①培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。

②要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

第四課人生當(dāng)自強(qiáng)

1.自強(qiáng)的含義及其主要表現(xiàn)是什么？

答：自強(qiáng)的含義：一個(gè)自強(qiáng)的人，必定對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

自強(qiáng)的主要表現(xiàn)：自強(qiáng)表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)，不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等

2.自強(qiáng)有什么意義？（為什么人生當(dāng)自強(qiáng)？）

答：（1）自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；

（2）是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；

（3）自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷盡滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。

3.為什么自強(qiáng)人生少年始？

答：（1）初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，涵養(yǎng)道德，增長(zhǎng)才干，發(fā)展自己的最佳時(shí)期。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時(shí)光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

（一）自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力

（1）自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；

（2）是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；

（3）自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷盡滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

（二）自強(qiáng)，通向成功的階梯

一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。

4.自強(qiáng)的對(duì)立面是什么？它的含義和危害是什么？

答：自強(qiáng)的對(duì)立面是自棄。所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒(méi)有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無(wú)成。

5.怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)？

答：

（一）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)

（1）沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立理想。

（2）為了人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了目標(biāo)后，就會(huì)不屈不饒地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，知道成功。

（二）戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵

（1）每個(gè)人都有每個(gè)人的弱點(diǎn)，自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。

（2）自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才會(huì)進(jìn)步，才能自強(qiáng)。

（三）揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑

（1）要想自強(qiáng)和成功，就要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。

（2）自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣，愛(ài)好和長(zhǎng)處，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向。

結(jié)論：自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能

在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

第五課讓挫折豐富我們的人生

1.什么叫挫折？（挫折的含義是什么？）

答：所謂的碰釘子，也就是人們常說(shuō)的挫折，即人們所遇到的失利，失敗和阻礙等。

2.造成挫折的原因是什么？

答：人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此，人們難免會(huì)遇到各種挫折。造成挫折的原因有許多。

（1）外在因素：包括自然因素，家庭因素，社會(huì)因素和學(xué)校因素。

（2）內(nèi)在因素，即個(gè)人因素。

3.為什么說(shuō)挫折與人生相伴？

答：（1）人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此，人們難免會(huì)遇到各種挫折。造成挫折的原因有許多。

（2）從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷認(rèn)識(shí)挫折，戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。

4.面對(duì)挫折會(huì)有哪三種人？會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？

答：面對(duì)困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯，懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定活著容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。他們善于把前進(jìn)路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，享受真正的人生。

5.為什么說(shuō)挫折是把雙刃劍？（挫折有什么影響？）

答：挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁，焦慮，不安，恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

6.怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”？

答：一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的人，面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的艱難困苦，玉汝于成。

7.如何有效地戰(zhàn)勝挫折？

答：（1）要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

（2）要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法

（3）應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情

（4）會(huì)自我疏導(dǎo)

①合理宣泄法

②移情法

③目標(biāo)升華法

第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

1.意志堅(jiān)強(qiáng)有哪些表現(xiàn)？

答：（1）意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有著清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。即自覺(jué)性。

（2）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的環(huán)境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。即果斷性。

（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。即自制力。

（4）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)

自己的目標(biāo)。即堅(jiān)韌性。

2.堅(jiān)強(qiáng)意志有什么意義？（為什么我們需要堅(jiān)強(qiáng)意志？）

答：堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

① 堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。如果具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能自覺(jué)地抵

制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。

② 走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志?？梢?jiàn)有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)

化為成功是關(guān)鍵。

③ 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

④ 成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志

事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3.怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志？

答：①磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)；

②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起；

③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己；

④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

第七課感受法律的尊嚴(yán)

1.為什么生活離不開(kāi)規(guī)則？（為什么說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”？）

答：人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。

2.生活中的規(guī)矩可以分為哪幾類？

答：可以分為道德，紀(jì)律和法律三類。

3.為什么說(shuō)法律是一種特殊的行為規(guī)則？（法律有什么顯著特征？）

答：法律是社會(huì)行為規(guī)范。與道德，紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有三個(gè)最為顯著的特征： 一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；

二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；

三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4.法律的主要作用是什么？

答：（1）法律的突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果你們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式，標(biāo)準(zhǔn)或方向，也是評(píng)價(jià)人們行為是否合法的有效準(zhǔn)則。

（2）法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。學(xué)法，守法，用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

5.法律的本質(zhì)是什么/

答：我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)。