第一篇：讀陳嘉庚辦學(xué)有感

讀陳嘉庚辦學(xué)有感

在今天的這個(gè)社會(huì)上，仍有許多像陳嘉庚這樣的人，他們?yōu)樽鎳鎏砹嗽S多力量，我們要像他們一樣，做一個(gè)熱愛祖國的小學(xué)生。

今天，我們懷著無比崇敬的心情學(xué)習(xí)了《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文。

這篇課文主要講述我國愛國華僑陳嘉庚，回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己卻一直過著簡樸的生活。

當(dāng)我讀到陳嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦掙來的錢用來辦學(xué)，并且十分堅(jiān)決的時(shí)候，我明白了陳嘉庚爺爺是多么愛家鄉(xiāng)，多么愛祖國！當(dāng)我讀到陳嘉庚那著急的心情，堅(jiān)定的語氣時(shí)，我深深地感動(dòng)了！陳嘉庚爺爺，您用自己掙來的錢在家鄉(xiāng)辦起了小學(xué)、中學(xué)、師范、水產(chǎn)學(xué)校、航海學(xué)校、農(nóng)林學(xué)校、商科學(xué)校。1921年的時(shí)候，您又用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了福建省第一所大學(xué)——廈門大學(xué)。陳嘉庚爺爺對(duì)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)很大，對(duì)祖國貢獻(xiàn)更大！陳嘉庚的這一舉動(dòng)，不知為祖國培育出了多少棟梁之材！這個(gè)舉動(dòng)是偉大的，值得贊揚(yáng)的！因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)不僅培育了許多人材，還表達(dá)了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏椋?/p>

在今天的這個(gè)社會(huì)上，仍有許多像陳嘉庚這樣的人，他們?yōu)樽鎳鎏砹嗽S多力量，我們要像他們一樣，做一個(gè)熱愛祖國的小學(xué)生。

第二篇：《陳嘉庚辦學(xué)》讀后感

書籍是人類進(jìn)步的解題，這句話說的真沒錯(cuò)，通過一次次的閱讀讓我們的知識(shí)更加豐富，見識(shí)更廣泛了。下面是小編整理收集的《陳嘉庚辦學(xué)》讀后感，歡迎閱讀參考！《陳嘉庚辦學(xué)》讀后感一

學(xué)習(xí)《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文后，一個(gè)杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名的大實(shí)業(yè)家的形象深深地觸動(dòng)了我幼小的心靈。

這篇課文講述的是陳嘉庚衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候念書的私塾關(guān)閉了。一打聽，原來因?yàn)樨毟F，很多孩子對(duì)那點(diǎn)微不足道的學(xué)費(fèi)依然只能望天興嘆。于是，他毫不猶豫地要拿出自己遠(yuǎn)涉重洋、苦苦掙來的積蓄，可妻子猶豫不決，但在陳嘉庚的耐心勸說下，她終于被說服了。于是學(xué)校紅紅火火地辦起來了，陳嘉庚先生聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。他就這樣將自己辛辛苦苦賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦了許許多多的學(xué)校！

讀了這篇課文，我被陳嘉庚關(guān)愛孩子、熱愛教育、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的精神深深感動(dòng)了。陳嘉庚的故事雖然在歷史長河中只是滄海一粟，但他塑造的形象確實(shí)無比高大的，在于陳嘉庚先生商海弄潮的偉大成就，更在于他那被人津津樂道的情系家鄉(xiāng)、心系教育的偉大愛國情懷！

在萬眾一心努力實(shí)現(xiàn)中國夢的今天，依然有著數(shù)不勝數(shù)的像陳嘉庚這樣的人，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)嘔心瀝血，貢獻(xiàn)了生生不息的巨大力量，我們要像他們一樣，做一個(gè)熱愛祖國的好學(xué)生。

現(xiàn)在，我們要發(fā)揚(yáng)陳嘉庚的那種艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)奮讀書，爭取學(xué)有所成，早日?qǐng)?bào)效祖國！

今天，我們懷著無比崇敬的心情學(xué)習(xí)了《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文。

這篇課文主要講述我國愛國華僑陳嘉庚，回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己卻一直過著簡樸的生活。

當(dāng)我讀到陳嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦掙來的錢用來辦學(xué)，并且十分堅(jiān)決的時(shí)候，我明白了陳嘉庚爺爺是多么愛家鄉(xiāng)，多么愛祖國！當(dāng)我讀到陳嘉庚那著急的心情，堅(jiān)定的語氣時(shí)，我深深地感動(dòng)了！

陳嘉庚爺爺，您用自己掙來的錢在家鄉(xiāng)辦起了小學(xué)、中學(xué)、師范、水產(chǎn)學(xué)校、航海學(xué)校、農(nóng)林學(xué)校、商科學(xué)校。1921年的時(shí)候，您又用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了福建省第一所大學(xué)——廈門大學(xué)。陳嘉庚爺爺對(duì)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)很大，對(duì)祖國貢獻(xiàn)更大！陳嘉庚的這一舉動(dòng)，不知為祖國培育出了多少棟梁之材！這個(gè)舉動(dòng)是偉大的，值得贊揚(yáng)的！因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)不僅培育了許多人材，還表達(dá)了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏椋?/p>

在今天的這個(gè)社會(huì)上，仍有許多像陳嘉庚這樣的人，他們?yōu)樽鎳鎏砹嗽S多力量，我們要像他們一樣，做一個(gè)熱愛祖國的小學(xué)生。

當(dāng)我掩上書卷的時(shí)候，一位面容慈祥、頭發(fā)整齊、手拄拐杖的老人，身穿一身筆挺的西裝站在了我的面前，他仿佛在對(duì)我說：“要想讓中國立足世界，不受外國的欺侮，必須從興辦教育開始?！?/p>

說這句話的老人，就是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名大實(shí)業(yè)家——陳嘉庚先生。

展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說自己想要辦學(xué)的想法，那焦急、憂慮中流露出真誠而懇切的話語不禁在我耳邊響：“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤了可就再也補(bǔ)不回來了！”是的，我們知道“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分?jǐn)€下來的啊，所以我理解了陳太太的猶豫?！昂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間耽誤了可就再也補(bǔ)不回來了”，陳太太終于被說服了，我們也被說服了，然而我們又豈止是被說服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的欽佩。

當(dāng)學(xué)校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。

歷史雖已過去，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦矗立在人們心中的愛國情懷！

第三篇：陳嘉庚辦學(xué)反思

《陳嘉庚辦學(xué)》教學(xué)反思

韓秋榮

這篇課文記敘的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。

教學(xué)本課，教師主要從課題入手，首先讓學(xué)生讀題后發(fā)散思維，自己提問題。（陳嘉庚是個(gè)什么人？他為什么要辦學(xué)？他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？他是怎樣說的？他是怎樣做的？）然后讓學(xué)生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國精神。教學(xué)中，教師根據(jù)課文的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的文字轉(zhuǎn)化成為具體生動(dòng)的語言使學(xué)生圖文結(jié)合地學(xué)習(xí)課文。在此基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)的段落、語句進(jìn)行學(xué)習(xí)。而教師本身要始終以情動(dòng)人，以聲情并茂的語言感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到了陳嘉庚先生那種強(qiáng)烈的愛國之情，從而激起了學(xué)生的愛國熱情。在“假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢？”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)特別活躍，說得十分動(dòng)情。我不知道對(duì)于十來歲的孩子來說，他們是否真的懂得這種深刻的愛國情感。所以本節(jié)課我說的過多，但是，我想哪怕他們中間只有少數(shù)人懂；或者孩子們都懂，但只有三分鐘熱度，那我也要把文章表達(dá)的情感，以及我自己領(lǐng)悟到的思想，傳授給他們??因?yàn)?，我知道教育不是一朝一夕的事，需要的是長時(shí)間的潛移默化的影響！而我作為教師，也不能單單只教孩子說文解字，更主要是教育學(xué)生有健全的人格、積極向上的思想！尤其具有最基本的——我認(rèn)為最應(yīng)該具有的美德:那就是——感恩！感恩父母、感恩社會(huì)、以及感恩可愛而偉大的祖國！

第四篇：陳嘉庚辦學(xué)教案設(shè)計(jì)

【內(nèi)容簡析】

這篇課文講的是我國杰出的愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了，他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日，出資為家鄉(xiāng)辦學(xué)，而他自己卻一直過著簡樸的生活，表現(xiàn)了陳嘉庚先生深切的愛國之情。

【設(shè)計(jì)理念】

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地讀書，在閱讀實(shí)踐中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的崇高精神，激發(fā)愛國情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讀懂課文，弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，體會(huì)陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)愛國熱情。

2.有感情地朗讀課文。

3.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字以及課文中由會(huì)寫字組成的詞語。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界以及文章所表達(dá)的思想感情。

【教具準(zhǔn)備】

字詞卡片、掛圖。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題，引疑激趣

1.板書課題，齊讀。

2.圍繞這個(gè)題目，你產(chǎn)生了什么疑問?

3.引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，評(píng)出有價(jià)值的問題。

二、初讀課文，整體感知

1.帶著問題，自由輕聲讀課文，遇到生字時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，并在有關(guān)問題的內(nèi)容旁邊作記號(hào)。

2.說說課文講述的主要內(nèi)容。

三、識(shí)記生字，學(xué)習(xí)新詞

1.同桌合作，互正字音，交流記字方法。

2.圈出文中由生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再結(jié)合上下文或借助工具書，想想詞語的意思。

3.檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。

四、指導(dǎo)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“涉、隆、蓄、賺”等字

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1.這節(jié)課你有什么收獲?

2.課后查閱有關(guān)資料，了解陳嘉庚的生平事跡

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1.認(rèn)讀生字、新詞。

2.課文主要寫了一件什么事?

3.上節(jié)課，我們圍繞課題，提出了哪些有價(jià)值的問題?

二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟

1.自由讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么?

2.匯報(bào)交流。

3.指名讀第1、2自然段。

①說說陳嘉庚給你留下的印象;

②陳嘉庚的成功是怎樣才得來的?

4.用自己喜歡的方式讀課文第3—9自然段。

①想一想：陳嘉庚為什么要辦學(xué)?他是怎么想的，怎么說的?又是怎么做的?

②找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句讀一讀，然后把自己的體會(huì)與同桌或小組的同學(xué)交流交流。

③集體交流，指名匯報(bào)。老師相機(jī)出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出正確的語氣和感情，互讀互評(píng)。

④文中的插圖是對(duì)照課文的哪部分內(nèi)容的?看插圖，談?wù)勀憧春蟮母惺堋?/p>

4.齊讀第10自然段。

出示句子：“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學(xué)校?！?/p>

讀一讀，認(rèn)真體會(huì)帶點(diǎn)的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。

三、朗讀全文，感受陳嘉庚的愛國之情

四、布置作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。

2.課外閱讀《語文同步讀本》中《隱姓埋名為兩彈》和《理想在田野里實(shí)現(xiàn)》，并與同學(xué)交流讀后的感想。

第三課時(shí)

一、回顧全文，加深體會(huì)

1.說說課文主要寫什么。

2.用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容最使你感動(dòng)?為什么?

二、讀書交流，深入感悟

1.圍繞“課文中的哪些內(nèi)容最使你感動(dòng)?為什么?”在四人小組里交流討論，互聽互補(bǔ)，加深理解和感悟。

2.全班集體交流，抓住體現(xiàn)陳嘉庚愛國情感的句子，反復(fù)賞讀。

3.讀了這篇課文，你有什么感想?(讓學(xué)生自由表述。)

三、把自己學(xué)了這篇課文后的感想用一段話寫下來

四、課外延伸

第五篇：陳嘉庚辦學(xué) 教學(xué)反思

年

級(jí)

四年級(jí)

學(xué)

科

語文

教師姓名

執(zhí)教內(nèi)容

陳嘉庚辦學(xué)

主

題

《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文記敘的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。

自我評(píng)價(jià)

教學(xué)本課，我主要從課題入手，首先讓學(xué)生讀題后發(fā)散思維，自己提問題。（陳嘉庚是個(gè)什么人？他為什么要辦學(xué)？他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？他是怎樣說的？他是怎樣做的？）然后讓學(xué)生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國精神。教學(xué)中，梅教師根據(jù)課文的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的文字轉(zhuǎn)化成為具體生動(dòng)的語言使學(xué)生圖文結(jié)合地學(xué)習(xí)課文。在此基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)的段落、語句進(jìn)行學(xué)習(xí)。而教師本身要始終以情動(dòng)人，以聲情并茂的語言感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到了陳嘉庚先生那種強(qiáng)烈的愛國之情，從而激起了學(xué)生的愛國熱情。在“假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢？”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)特別活躍，說得十分動(dòng)情。

反思問題

但美中不足的是雖然注重了讀，但讀的力度還不夠；雖然課堂結(jié)構(gòu)完整，但感覺只是簡單的羅列了教學(xué)點(diǎn)，并沒有深挖。這也提醒我在以后的教學(xué)中也要有預(yù)見的避開這些問題。

課堂重建

讓學(xué)生多讀，讀中悟情。