第一篇：雅言經(jīng)典主持詞

男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，女1：敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！

男2：六十年風(fēng)霜雨雪，我們誦經(jīng)典共祝偉大祖國(guó)生日快樂(lè)，女2：五十載春夏秋冬，我們讀雅言祝愿敬愛(ài)母校永遠(yuǎn)年輕。男1：我愛(ài)我的祖國(guó)

女1：我愛(ài)我的母校

男2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，女2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男1：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。

女1：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩(shī)文，營(yíng)造書(shū)香校園。

男1：天水師范學(xué)院第三屆“雅言經(jīng)典——中華詩(shī)文誦讀” 比賽 合：現(xiàn)在開(kāi)始。

女1：出席本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有：

男2：今天我們有幸邀請(qǐng)到的評(píng)委有：

女2：有請(qǐng)一號(hào)參賽組合等參賽作品，《將進(jìn)酒》原創(chuàng)作品《歌舞青春》，選送單位：美術(shù)學(xué)院

男1：青春是人生最美好的年華，的確在每個(gè)人心里都值得銘記，非常感謝一號(hào)參賽組合。千百年前有這樣一位詩(shī)人他身居茅屋卻心憂天下，接下來(lái)有請(qǐng)2號(hào)參賽組合由音樂(lè)學(xué)院選送，他們的參賽作品是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《陋室銘》

女1：

男1：

男：歲月帶不走千古絕唱，女：光陰抹不去不朽詩(shī)章。

男：六十年滄桑巨變，神州大地繁花似錦

女：五十年風(fēng)雨歷程，偉大母校桃李芬芳

合：同學(xué)們！讓我們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)向祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮！

女：“雅言經(jīng)典——中華詩(shī)文誦讀” 比賽到此結(jié)束!

合：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師上臺(tái)與獲獎(jiǎng)選手合影留念。

第二篇：雅言傳承文明

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生

——2010年城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究活動(dòng)總結(jié)

誦讀經(jīng)典詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。作家余秋雨說(shuō)得好：“中國(guó)歷史上毀滅性的戰(zhàn)爭(zhēng)太多，只有一種難于毀滅的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩(shī)文經(jīng)典，這些詩(shī)文是蘊(yùn)藏在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中的雕朔和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典綿延不絕的長(zhǎng)廊。”為了繼承中華五千年的悠久經(jīng)典文化，我校承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)經(jīng)典誦讀課題子課題的研究工作，在全鎮(zhèn)19所小學(xué)內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。我們是這樣做的：

一、思想上高度重視，目標(biāo)上認(rèn)真落實(shí)。

組織健全，明確職責(zé)：我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；業(yè)務(wù)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)經(jīng)典，無(wú)以言的道理，小學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處，教育學(xué)生誦讀經(jīng)典，做博學(xué)少年。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級(jí)到六年級(jí)以《小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀資料匯編》和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)生必背古詩(shī)文80首為教材，開(kāi)展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，主要著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)的力度，拓寬課題研究實(shí)施的視野。為確保“誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高師生雙文素養(yǎng)”課題研究順利開(kāi)展，我校積極參加各地的誦讀經(jīng)典觀摩展示活動(dòng)：4月中旬，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)教師參加了廣西第六屆經(jīng)典誦讀課題研討活動(dòng)，回來(lái)后我們及時(shí)把學(xué)習(xí)觀摩到的經(jīng)驗(yàn)向本鎮(zhèn)的老師傳達(dá)，并在總課題組和教研室的指導(dǎo)下于5月10日召開(kāi)了城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高師生雙文素養(yǎng)”子課題研究啟動(dòng)儀式。6月12日，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)7位青年骨干教師到河池金城江七小觀摩“2010年端午節(jié)傳承中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。9月中旬，我們中心小學(xué)召開(kāi)經(jīng)典誦讀研究工作會(huì)議，安排了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀研究活動(dòng)任務(wù)。10月底，我校校長(zhǎng)帶隊(duì)參加了廣西第七屆經(jīng)典誦讀課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中我校三位教師參加了誦讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽，并且獲一等獎(jiǎng)。在參加第七屆經(jīng)典誦讀課題研討活動(dòng)回來(lái)后我們深入各個(gè)村校指導(dǎo)和檢查誦讀活動(dòng)，對(duì)各個(gè)學(xué)校的誦讀活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

三、按計(jì)劃正常開(kāi)展活動(dòng)，確保誦讀活動(dòng)的實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前5分鐘和每天中午上課前5分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校安排少先隊(duì)專門檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體構(gòu)建書(shū)香班級(jí)。我們充分利用教室的空間，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在指導(dǎo)學(xué)生讀好經(jīng)典詩(shī)文。經(jīng)典誦讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“古詩(shī)”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對(duì)讀，生生對(duì)讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意境美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。一學(xué)期的誦讀活動(dòng)使我們深刻體會(huì)到：抓好誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。

3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。我鎮(zhèn)19所小學(xué)利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行背誦詩(shī)文競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有歸類對(duì)詩(shī)，有詩(shī)句接龍，有你問(wèn)我答，有對(duì)歌競(jìng)賽，有游戲表演，有的是小品表演。開(kāi)展讀經(jīng)典講故事比賽。比賽中，孩子們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的演說(shuō)，震撼了每一位聽(tīng)眾的心靈，激發(fā)了每一位聽(tīng)眾的情懷。我校從本次活動(dòng)中選拔優(yōu)秀選手宋鑫欣參加南丹小學(xué)生“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”講故事比賽獲得二等獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文編寫手抄報(bào)、創(chuàng)作詩(shī)配畫(huà)等系列活動(dòng)。本次活動(dòng)我們展手抄報(bào)17本、詩(shī)配畫(huà)作品15本、書(shū)法作品 5 本、經(jīng)典誦讀卡19張、優(yōu)秀習(xí)作20篇、活動(dòng)影集1本、讀書(shū)筆記26本。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)整體提高。

1、利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進(jìn)行“經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力；午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智情操。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、措施方法到位，重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全員參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素養(yǎng)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，低年級(jí)每周背一首古詩(shī)，做到厚積博發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定數(shù)量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

4、學(xué)校決定每年評(píng)比一次“書(shū)香班級(jí)”、“誦讀之星”，并且在每年的成果展示會(huì)上給予表彰。今天我們表彰書(shū)香班級(jí)20個(gè)，誦讀之星28個(gè)。通過(guò)樹(shù)榜樣樹(shù)典型來(lái)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的積極性。

五、收獲和體會(huì)

1、誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)典文化的熱情。

2、經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少經(jīng)典詩(shī)文抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些詩(shī)文，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

3、通過(guò)大量誦讀中華詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”等，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉和提高。

4、提升了教師的文化底蘊(yùn)。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的也多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

一年以來(lái)，我校雖然在誦讀經(jīng)典方面做了很多工作，取得了一些成績(jī)，也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還要再多樣化。

亟待努力的是：

從所展示的內(nèi)容看：有些年級(jí)組的選材與“經(jīng)典”這一要求還有差距。我們舉辦誦讀展示的目的，就是將五千年的中華經(jīng)典文化代代傳承，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感悟歷史、拓展思維，升華生命。高年級(jí)的選材非常貼切本次活動(dòng)主題，但有些年級(jí)組的選取的材料還算不上經(jīng)典。詩(shī)配畫(huà)作品質(zhì)量不高，誦讀成果表現(xiàn)形式不夠豐富。

在指導(dǎo)方面：如果教師們對(duì)學(xué)生誦讀技巧指導(dǎo)更到位一些，更細(xì)致一些，有些主題的展示效果會(huì)更好。

在參與方面：學(xué)校的每一次大型活動(dòng)，是給每一位學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，希望各個(gè)學(xué)校能讓每一位學(xué)生在班級(jí)都有展示的機(jī)會(huì)。

從課題研究的層面看：目前我們只是重點(diǎn)放在誦讀上，應(yīng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去理解詩(shī)句的內(nèi)涵，從中受益才是研究的目的。

家長(zhǎng)配合方面：還欠缺密切的聯(lián)系與配合，應(yīng)激勵(lì)有條件的家長(zhǎng)給子女做吟誦經(jīng)典的典范，更好地配合學(xué)校的活動(dòng)。

今后我們還要堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使各班詩(shī)文誦讀走上健康的發(fā)展軌道。每個(gè)學(xué)期，每所學(xué)校都要舉辦形式多樣、豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。希望通過(guò)學(xué)校舉行的豐富的活動(dòng)更深入的調(diào)動(dòng)師生們誦讀的熱情，要求全體師生的每一次誦讀，都要把自己真正融進(jìn)文字所表達(dá)的情感和情境中去，與經(jīng)典同行，為生命奠基，同時(shí)要贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誦讀活動(dòng)的大力支持和配合，逐步把我校的詩(shī)文誦讀活動(dòng)引向深入，融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育教學(xué)重要組成部分，讓學(xué)校形成活躍的氛圍、儒雅的風(fēng)氣、文明的學(xué)風(fēng)、書(shū)香的樂(lè)園。讓經(jīng)典誦讀成為城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)每位小學(xué)生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的奠基人生的美好經(jīng)歷。

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年12月10日

開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，提高師生雙文素養(yǎng)”材料

詩(shī)配畫(huà)

文藝活動(dòng)

第三篇：2018“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”主持詞

張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”

中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； 女：千古美文，流傳四方。

男：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明； 女：今天，我們登上這舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。

男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化； 女：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊； 女：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

合：張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽現(xiàn)在開(kāi)始。第一篇章：

男：本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)到的評(píng)委老師有： 閔 強(qiáng) 馬 峰

任棟才 祁紅偉 馬 山 田永年 金絡(luò)漢 朱解偉 王世喜 劉 豐 張俊年

評(píng)分統(tǒng)計(jì)：華 一 張 磊 馬 麒

首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)校閔校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭：

女：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

下面，我宣布一下比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)分細(xì)則

一、比賽規(guī)則： 1.比賽采用百分制

2.各參賽班級(jí)按抽簽順序上場(chǎng)。3.比賽時(shí)限，6－10分鐘。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)分以“公平、公正、公開(kāi)”為基本原則，本次比賽評(píng)分采用百分制，打分時(shí)保留兩位小數(shù)。核分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。

1.朗誦選擇的內(nèi)容符合比賽要求—— 20 分

2.朗誦吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容—— 30 分

3.朗誦具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果—— 25 分

4.朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分

５.現(xiàn)場(chǎng)反映良好，上下場(chǎng)迅速有序，并能做到上下場(chǎng)致意，答謝——5分 第二篇章：

接下來(lái)，讓我們一起欣賞各班的精彩誦讀：

初一2班

中華少年，是裝點(diǎn)祖國(guó)的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。曾記否“少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！了不起的中國(guó)少年，我為你自豪，我為你驕傲。下面，請(qǐng)欣賞初一（2）班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《中華少年》。

初一（1）班

中華民族，是一個(gè)偉大的民族，她勤勞勇敢、聰明智慧，創(chuàng)造了世界上前所未有的奇跡，讓世界為之震驚。中國(guó)文化博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，上下五千年，一直引領(lǐng)世界發(fā)展的潮流。作為中國(guó)人，我們?yōu)橹湴粒瑸橹院?！讓我們把最美的?shī)句獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)，愿祖**親永遠(yuǎn)年青，朝氣蓬勃。讓我們向世界大聲歡呼：我驕傲，我是中國(guó)人！

下面，請(qǐng)欣賞初一（1）班的詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

初二（1）班

春天，正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)，它讓鄉(xiāng)村披上綠的盛裝。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹(shù)木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。祖國(guó)的春天，正在把民族復(fù)興的大門打開(kāi)。下面請(qǐng)欣賞初二(1)班的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我們偉大的母親》

初一(3)班

五千年大浪淘沙，多少愛(ài)恨情仇吟詠成千古絕唱。五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光。將亙古的詩(shī)行再次喚醒，共吟那中華頌歌。下面請(qǐng)大家欣賞初一（3）班為大家深情朗誦《中華頌》，請(qǐng)欣賞！

初二（3）班

歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌，古詩(shī)文的悠久長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。那一首首詩(shī)歌，那一首首佳作，膾炙人口。請(qǐng)欣賞初二（3）班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。

初二(2)班

長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)；長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征更是一種精神。一種樂(lè)觀向上的精神，一種不怕困難的精神，一種勇往直前的精神，一種舍生忘死的精神，一種同舟共濟(jì)、艱苦奮斗、不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神。這條英雄的路啊，還要我們繼續(xù)走下去，堅(jiān)定不移、勇往直前的一直走下去。

第三篇章：

下面將公布張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽獲獎(jiǎng)名單。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的班級(jí)同學(xué)代表到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎。

獲得三等獎(jiǎng)的是

請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎； 獲得二等獎(jiǎng)的

請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎； 獲得一等獎(jiǎng)的是

請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎； 第四篇章：

請(qǐng)學(xué)校任校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié)講話，大家歡迎。第五篇章：

結(jié)束語(yǔ)：

女：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，男：童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典，女: 校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校?絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女: 悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

合：張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽到此結(jié)束，謝謝大家！男：謝謝同學(xué)們的精彩表演！女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

第四篇：“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”主持詞

張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”

中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； 女：千古美文，流傳四方。

男：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明； 女：今天，我們登上這舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。

男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化； 女：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊； 女：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

合：張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽現(xiàn)在開(kāi)始。第一篇章：

男：本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)到的評(píng)委老師有 閔 強(qiáng) 馬 峰

任棟才 祁紅偉 馬 山 田永年 金絡(luò)漢 朱解偉 王世喜 劉 豐 張俊年、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)校閔校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭： 女：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

下面，我宣布一下比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）比賽規(guī)則 1． 比賽采用百分制

2． 各參賽班級(jí)按抽簽順序上場(chǎng)。3． 比賽時(shí)限6－10分鐘。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分以“公平、公正、公開(kāi)”為基本原則，本次比賽評(píng)分采用百分制，打分時(shí)保留兩位小數(shù)。核分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。

評(píng)分細(xì)則

一、比賽規(guī)則： 1.比賽采用百分制

2.各參賽班級(jí)按抽簽順序上場(chǎng)。3.比賽時(shí)限，6－10分鐘。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)行百分制，具體分布如下：

1.朗誦選擇的內(nèi)容符合比賽要求—— 20 分

2.朗誦吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容—— 30 分

3.朗誦具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果—— 25 分

4.朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分

５.現(xiàn)場(chǎng)反映良好，上下場(chǎng)迅速有序，并能做到上下場(chǎng)致意，答謝——5分 第二篇章：

接下來(lái)，讓我們一起欣賞各班參賽的精彩表現(xiàn)：

初一2班

中華少年，是裝點(diǎn)祖國(guó)的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。曾記否“少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！了不起的中國(guó)少年，我為你自豪，我為你驕傲。下面，請(qǐng)欣賞初一2班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《中華少年》。

初一（1）班

中華民族，是一個(gè)偉大的民族，她勤勞勇敢、聰明智慧，創(chuàng)造了世界上前所未有的奇跡，讓世界為之震驚。中國(guó)文化博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，上下五千年，一直引領(lǐng)世界發(fā)展的潮流。作為中國(guó)人，我們?yōu)橹湴?，為之自豪！讓我們把最美的?shī)句獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)，愿祖**親永遠(yuǎn)年青，朝氣蓬勃。讓我們向世界大聲歡呼：我驕傲，我是中國(guó)人！

下面，請(qǐng)欣賞初一（1）班的詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

初二（1）班

春天，正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)，它讓鄉(xiāng)村披上綠的盛裝。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹(shù)木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。祖國(guó)的春天，正在把民族復(fù)興的大門打開(kāi)。下面請(qǐng)欣賞初二(1)班的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我們偉大的母親》

初一(3)班

五千年大浪淘沙，多少愛(ài)恨情仇吟詠成千古絕唱。五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光。將亙古的詩(shī)行再次喚醒，共吟那中華頌歌。下面請(qǐng)大家欣賞初一3班為大家深情朗誦《中華頌》，請(qǐng)欣賞！

初二（3）班

歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌，古詩(shī)文的悠久長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。那一首首詩(shī)歌，那一首首佳作，膾炙人口。請(qǐng)欣賞初二（3）班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。

初二(2)班

長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)；長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征更是一種精神。一種樂(lè)觀向上的精神，一種不怕困難的精神，一種勇往直前的精神，一種舍生忘死的精神，一種同舟共濟(jì)、艱苦奮斗、不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神。這條英雄的路啊，還要我們繼續(xù)走下去，堅(jiān)定不移、勇往直前的一直走下去。

第三篇章：

下面將公布初

一、初二年級(jí) “我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎。

初一年級(jí)

一等獎(jiǎng)： 初一（3）班

陳佳麗

初一（2）班

趙玉玲

初一（1）班

李

嬌

二等獎(jiǎng)： 初一（1）班

黃莉婷

初一（3）班

祁茹玉

初一（2）班

高紫云

初一（3）班

王夢(mèng)瑤

初一（3）班

金

婷 三等獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)： 初一（1）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（1）班

初一（3）班

初二（1）班

初二（2）班

初二（3）班

初二（1）班

初二（1）班

初二（2）班

初二（3）班

初二（3）班

初二（1）班

吳浩翔

高海童

劉紅英

單文佳

高小童

金凡茹

高文錦

初二年級(jí)

劉佳琴

張夢(mèng)玲

王紅艷

蔣亞楠

沈心怡

黃思甜

謝靜

李亞楠

謝靜怡

初二（3）班

管文靜

初二（2）班

付海玥

初二（2）班

陳芙蓉

初二（2）班

范小霞

初二（3）班

徐嘉瑤

初二（3）班

張佳樂(lè) 第四篇章

現(xiàn)在宣布本次經(jīng)典誦讀比賽獲獎(jiǎng)名單

獲得三等獎(jiǎng)的是初一（1）班、初一（2）班、初二（2）班請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎； 獲得二等獎(jiǎng)的是初二（3）班、初二（1）班 請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎； 獲得一等獎(jiǎng)的是初一（3）班

請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表到臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎； 第五篇章：

請(qǐng)學(xué)校任校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做小結(jié)，大家歡迎。第六篇章：

結(jié)束語(yǔ)：

女：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，男：童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典，女: 校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。6

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女: 悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

合： 張掖五中第四屆讀書(shū)節(jié)“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝大家！

男：謝謝同學(xué)們的精彩表演！女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

”國(guó)學(xué)經(jīng)典7

第五篇：雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)澤人生

雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)澤人生

——門村小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”暨經(jīng)典誦讀啟動(dòng)儀式側(cè)記

十月，果實(shí)累累，丹桂飄香，在素質(zhì)教育道路上勇于奮進(jìn)的門村小學(xué)，在金秋十月又迎來(lái)了第二屆讀書(shū)節(jié)，一場(chǎng)“雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)澤人生”的師生讀書(shū)展示會(huì)于10月23日在門村小學(xué)隆重拉開(kāi)了帷幕。

為了更好地彰顯中華語(yǔ)言文化魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成“知書(shū)達(dá)禮，剛毅果敢，和諧包容，智慧誠(chéng)信”的陽(yáng)光少年，門村小學(xué)巧借經(jīng)典誦讀興起之契機(jī)，全面啟動(dòng)了學(xué)?！白x書(shū)節(jié)”暨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，學(xué)校劉明林校長(zhǎng)和學(xué)生代表王雅靜分別作題為《雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)澤人生》、《誦國(guó)學(xué)經(jīng)典長(zhǎng)知識(shí)品儒雅文學(xué)強(qiáng)本領(lǐng)》的誦讀倡議，來(lái)自六年級(jí)的40名學(xué)生為全校師生首先傾情誦讀了《弟子規(guī)》經(jīng)典詩(shī)篇，在誦讀中，孩子們字正腔圓，感情充沛，讀出了“百行孝為先”的真諦。穿越時(shí)空的橋梁，把大家拉進(jìn)了古人知書(shū)明禮，孝道先行的良好氛圍中，贏得了在場(chǎng)師生經(jīng)久不息的掌聲。隨后，一至五年級(jí)的同學(xué)也先后進(jìn)行了精彩的誦讀。最后校領(lǐng)導(dǎo)還為部分班級(jí)贈(zèng)送了經(jīng)典書(shū)刊，以勉勵(lì)孩子們潛心讀書(shū)，習(xí)文明理。

據(jù)悉，門村小學(xué)行政班子高度重視此次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅全面裝飾了校園藝術(shù)墻，營(yíng)造了經(jīng)典誦讀的文化氛圍；學(xué)校教導(dǎo)處和少先大隊(duì)委還精心出臺(tái)了經(jīng)典誦讀相關(guān)實(shí)施方案，擬開(kāi)展 “建立班級(jí)圖書(shū)角”“優(yōu)秀課外閱讀筆記評(píng)選”“我最喜歡的一本書(shū)推薦演講稿征文及演講比賽”“我是小小格言家征文評(píng)比”“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”等系列主題活動(dòng)，并擬定下周五在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上組織一個(gè)特別的節(jié)目“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”，切實(shí)做到誦讀活動(dòng)全員參與，人人受益。真正讓廣大師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂(lè)趣中，多一分穩(wěn)重，少一分浮躁，進(jìn)一步明晰“愛(ài)”“孝”“寬容”“謙讓”等精神內(nèi)涵，為促進(jìn)教育和諧發(fā)展和學(xué)生全面進(jìn)步起到潛移默化的作用。

我們相信，在門村小學(xué)全體師生的共同努力下，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn)、熏陶下，這種“與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友”的實(shí)效讀書(shū)活動(dòng)，必將豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，使社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步改善。