第一篇：“以雅言傳承文明,用經(jīng)典浸潤心靈”班會案例

“以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤心靈”班會案例

學(xué)校：龍?zhí)吨袑W(xué)

年級：高二

教師：彭勃

一、班會背景：

每個民族都有自己公認的經(jīng)典，我們中華民族，就積累流傳下了諸多千年不衰的經(jīng)史子集。那些積淀著智慧結(jié)晶、展現(xiàn)著人性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感，蘊含著優(yōu)美意境的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝，令人心馳神往。作為新時代的文科學(xué)生，本應(yīng)對于中國的傳統(tǒng)文化有其獨特的認識。從日常的學(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于我國傳統(tǒng)文化還是頗感興趣的。為了更好的弘揚中華民族的悠久歷史與燦爛文化，作為語文教師和班主任的我，就想利用這次班會將同學(xué)們的興趣全面激發(fā)出來。本班學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，并以積極踴躍的熱情和豐富多彩的形式詮釋自己心中對中華民族經(jīng)典文化的熱愛。

二、班會目標：

1、熟悉經(jīng)典，理解經(jīng)典，把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。是教室里出現(xiàn)更多的手捧書卷的身影，傳出更動聽的瑯瑯書聲。

2、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，是他們更加具備高中文科生應(yīng)有的文化素質(zhì)。

3、培養(yǎng)誦讀經(jīng)典的興趣，促進學(xué)生語文誦讀能力的提高，與高中語文教學(xué)緊密聯(lián)系在一起。

三、班會準備：

材料：《品味書香》詩朗誦材料、故宮文化賞鑒及相關(guān)音樂、對聯(lián)基礎(chǔ)知識及趣聞，繞口令相關(guān)知識及范例，相關(guān)個無伴奏音樂等。

節(jié)目：

1、背誦《孝經(jīng)》

2、暢游故宮、傳承文明 ——我眼中的故宮文化

3、對聯(lián)常識及趣聞

4、我國豐富語言文化形式——繞口令

5、現(xiàn)代舞

6、詩朗誦《品味書香》 場地：高二（4）班教室 設(shè)備：多媒體

參與人員：全體學(xué)生、校長、德育處領(lǐng)導(dǎo)、部分任課教師。

四、班會過程：

（一）班會導(dǎo)入

內(nèi)容：云煙漫漫，翠華遙遙，在歷史的車輪和馬蹄聲中，在華夏千年的縱橫傳奇和隔世遺音中，我們用傳統(tǒng)文化中的精髓，來重鑄中國精神之長城。設(shè)計目的：開門見山，引出主題：“以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤心靈”。

（二）活動環(huán)節(jié)

1、名稱：背誦《孝經(jīng)》

內(nèi)容：大部分國人的啟蒙教育，都始于一些國學(xué)經(jīng)典，俗話說：百善孝為先，本次班會以《孝經(jīng)》為開場，讓同學(xué)們感到傳統(tǒng)文化的浸潤始終滲透在我們的日常生活中。

設(shè)計目的：通過誦讀《孝經(jīng)》，讓大家體會中華民族的首要美德。

2、名稱：暢游故宮——傳承文明

內(nèi)容：中國五千年的歷史文化博大精深，作為當代文科生，在學(xué)習(xí)課堂的文化經(jīng)典之外，更應(yīng)該開展多種多樣的活動來了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，以便更好的弘揚和繼承。

設(shè)計目的：故宮承載著中國太多的風(fēng)雨滄桑和朝代的興衰榮辱。曾經(jīng)代表著中國歷史的輝煌與沒落。也承接了一個嶄新的紀元。每每想起故宮，都會有一種難以名狀的心痛。這就是一種民族情感，植根在心底，很難隨著時光的流逝而忘卻。

3、名稱：對聯(lián)常識及趣聞

內(nèi)容：一提起民俗文化，王勃《騰王閣序》中的經(jīng)典對聯(lián)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 就展現(xiàn)在我們眼前。對聯(lián)作為我國傳統(tǒng)文化中的一種雅俗共賞的形式，無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領(lǐng)，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受。

設(shè)計目的：對聯(lián)是一種文學(xué)樣式，記載著我國古老的文化。寓意吉祥，深受廣大人民群眾的喜愛。對對聯(lián)產(chǎn)生興趣也有助于提高學(xué)生語文學(xué)科古詩鑒賞的能力

4、名稱：我國豐富語言文化形式——繞口令

內(nèi)容：繞口令，作為一種古老的文字游戲，很早的就出現(xiàn)在我國的歷史長河中。語言詼諧幽默，卻又不失文雅，極大地體現(xiàn)出我國文化中生動有趣的一面。

設(shè)計目的：說繞口令的方式來練習(xí)口語，可以有效地練習(xí)同學(xué)們說話的靈活性，并成為他們在課余時間娛樂消遣的益智游戲。

5、名稱：現(xiàn)代舞

內(nèi)容：隨著中國的綜合國力不斷增強，多元文化也由此產(chǎn)生，被人稱為“人體藝術(shù)”的舞蹈成為眾多名族文化中的一束奇葩。本次班會選用韓國舞作為代表，充分展示了其它民族同樣燦爛的文化。

設(shè)計目的：文化的范圍不僅存在于中國，在當今這個世界中，外國的文化也同樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒，來了解外國文化，在尊重外國文化的同時要吸取期中合理的積極地一面，摒棄其消極的落后的一面，加以傳承。

6、名稱：詩朗誦《品味書香》

內(nèi)容：經(jīng)典詩詞是我們民族文化的重要標志，也是人類共同的財富。成為啟迪，給世人智慧。進一步提升人文素養(yǎng)和審美情趣，把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。詩朗誦有著強烈的情感，有著廣泛的受眾群，它特別適合于在群眾中間進行；另外，朗誦詩歌的選材也往往是具有行動性和鼓動性，最易引起群眾的共鳴，引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀和人生觀，凈化人的心靈，陶冶人的情操。設(shè)計目的：有利于提升中學(xué)生語言文化素養(yǎng)，提高社會文明程度，也是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有效途徑。

7、名稱：回顧經(jīng)典

內(nèi)容：再現(xiàn)王勃筆下滕王閣美麗的秋景。(全班背誦)設(shè)計目的：重溫古人豪情，重現(xiàn)滕王閣的壯闊，深刻感受到中華語言的藝術(shù)魅力和祖國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，這是滲透進文化基因的滋養(yǎng)

（三）教師總結(jié)

有人說，學(xué)識的豐厚，談吐的不俗主要來自于詩文的熏陶，經(jīng)典的浸潤。所以，作為一名高中文科學(xué)生一定要飽讀詩書，誦讀經(jīng)典，讓自己的精神豐滿起來，讓自己的底蘊豐厚起來。

中國的經(jīng)典詩歌浩如煙海，經(jīng)典美文燦若繁星，中國的傳統(tǒng)文化更是博大精深。作為新世紀的青少年，你們以自己對經(jīng)典的熱愛，以自己獨到的思考和理解，追尋著先賢的足跡，品味著典雅的語言，弘揚著中國傳統(tǒng)文化的精神。這次班會的確可以用一份豐盛的精神大餐來形容，而作為大餐烹調(diào)者的你們，今天所展現(xiàn)出來的才情著實讓我大吃一驚，我為你們感到無比驕傲。從你們身上，我看到了青春少年的風(fēng)采，看到了青春中國的希望！

在剛才班會進行期間，我結(jié)合班會內(nèi)容臨時寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“唐詩宋詞繞口令，亦莊亦諧，雅俗兼顧。”下聯(lián)是：“故宮對聯(lián)韓國舞，或古或今，中外皆通?！睓M批是我對你們的高度評價——“太有才了！”（邊說邊將對聯(lián)寫在了黑板上）

五、效果反饋

這次以“以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤心靈”為主題的班會，豐富了同學(xué)們的課外知識，提高了同學(xué)們對中國古典文化的認識，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣。同時也增強了班級凝聚力，溝通了師生之間的感情。本次班會以班集體的智慧和力量為依托，以學(xué)生為主體充分發(fā)揮班級中每個學(xué)生的積極性，主題鮮明，針對性強，對學(xué)生有吸引力。內(nèi)容豐富，形式生動活潑，學(xué)生參與度廣，學(xué)生的思想認識也有明顯提高。

學(xué)生代表感言：班會開的有意猶未盡之感，大家情緒高漲，感覺同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的興趣越來越濃了。聽到同學(xué)的精彩發(fā)言，感到了很大的壓力，覺得自己在古詩文方面的知識太匱乏了。

教師代表感言：同學(xué)們的積極性和熱情都很高，班會內(nèi)容充實，形式多樣，主題鮮明，符合文科生特點。學(xué)生參與度廣，而且無論發(fā)言還是表演的同學(xué)都很大方，這是自信的體現(xiàn)。

六、教師反思及改進方案

反思：一個好的班會最關(guān)鍵的是主題的確定。好的主題，具有啟發(fā)性和感召力，能震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的熱情。只有貼近大多數(shù)學(xué)生的主題班會，學(xué)生參與的熱情才會高，才能取得好的效果。而此次班會的成功也是源于將班會的主題選擇權(quán)交給學(xué)生，讓他們充分享受到做班會主導(dǎo)者的快樂。這也讓我有了一個好的設(shè)想：今后的班會主題由學(xué)生說了算。

改進方案：

1、下次班會時對主持人、發(fā)言人、朗誦者的要求還要提高，爭取做到完全脫稿，聲情并茂，這是班會成功的必要條件之一。

2、在豐富內(nèi)容的基礎(chǔ)上注意合理運用時間，擴大學(xué)生的參與力度。爭取更加符合高中文科學(xué)生的學(xué)習(xí)特色，調(diào)動學(xué)生的積極性，使班會開展的更有意義。

附：“以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤心靈”班會實錄

（一）班會導(dǎo)入

主持人：云煙漫漫，翠華遙遙，在歷史的車輪和馬蹄聲中，在華夏千年的縱橫傳奇和隔世遺音中，我們用傳統(tǒng)文化中的精髓，來重鑄中國精神之長城。龍?zhí)吨袑W(xué)高二4班“以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤心靈”主題班會現(xiàn)在開始。

（二）活動環(huán)節(jié)

1、名稱：誦讀《孝經(jīng)》

主持人：大部分國人的啟蒙教育，都始于一些國學(xué)經(jīng)典，比如：《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》等等。我們班的楊佳佳同學(xué)就能流暢的給大家背誦一段《孝經(jīng)》。有請楊佳佳 內(nèi)容：（略）

2、名稱：暢游故宮——傳承文明

主持人：中國五千年的歷史文化博大精深，我覺得，作為文科生的我們，除了課堂所學(xué)的文化經(jīng)典之外，更應(yīng)該開展多種多樣的活動去了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，以便更好的加以繼承和弘揚。我們班的部分同學(xué)就利用暑假自發(fā)組織參觀了故宮博物院，下面，就請李夢馨同學(xué)就來談?wù)勊男牡皿w會吧！內(nèi)容：說到故宮，或許很多國人會不自禁的產(chǎn)生一種源于歷史的親切感。作為秉承歷史的炎黃子孫，故宮對我們來說不僅僅是是一座曾經(jīng)的宮殿，它是一種文化，一種情感，是華夏文明經(jīng)歷百年的象征。當我們遙望那里時，揮之不去的是對曾經(jīng)輝煌的敬仰。而當我們有緣漫步這座偉大的宮殿時，這里的每一道宮門、每一塊磚瓦，又會使對歲月變遷的感慨浮上心頭。這里的一切所記載的是中華民族的崢嶸歷程，是華夏文明的悠久歷史，于是，撫今追昔便是我們面對故宮的唯一選擇。音樂欣賞（加以詩朗誦）朗誦內(nèi)容：

對于紫禁城，我有很多話想說，幾千年的文化，還有幾百年的風(fēng)雨，歷代帝王，這一座宮殿讓我想說的太多太多......是記憶，一點點的。是繁華，是莊嚴，空氣中透出帝王的氣息。落日，在太和殿落下，夕陽給這座古老的宮殿鋪上一層暗淡的紅色?；实圩吡?，留下遺憾。我們來了，聽著百年前的嘆息。

曲子一點一點悠揚，像是老人在講述往事，講述過去的興盛。遲暮一點一點到來，又有人該走了。

皇帝看著這恢弘的宮殿，自己的一生都在這里，這里記載他一生的故事。沒有人記得他聽過多少聲萬歲，看著漢白玉的雕欄，金瓦琉璃，似乎有熱的淚在臉上落下。

老淚縱橫，沒有人看見，或是說沒有人敢看見，帝王的心理，帝王的秘密，到頭來，就像這故宮的遲暮一樣，終會落下。

3、名稱：講解對聯(lián)

主持人（甲）：一提起國學(xué)經(jīng)典，我就會想到咱們背誦的課文“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。晴天碧水，水天相接，上下渾然一色”，那意境真是太美了！

主持人（乙）：而且不光意境美，對仗也相當工整呢。提起對仗就不得不談?wù)勎覈鴤鹘y(tǒng)文化中一種雅俗共賞的形式——對聯(lián)。下面就有請王禹婧同學(xué)為我們講講對聯(lián)。內(nèi)容：

對聯(lián)故事及趣聞：

一、王羲之趣貼半截聯(lián) 故事（略）對聯(lián)

1.春風(fēng)春雨春色 新年新歲新景 2.鶯啼北里 燕語南鄰 3.福無雙至 禍不單行

4.福無雙至今朝至 禍不單行昨夜行

二、有趣的回文聯(lián) 故事（略）對聯(lián)

1.客上天然居 居然天上客 2.人過大佛寺 寺佛大過人

三、班主任挑戰(zhàn)背誦“天下第一長聯(lián)” 對聯(lián)內(nèi)容：

五百里滇池，奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫，空闊無邊！看：東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜓，南翔縞素，高人韻士，何妨選勝登臨，趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢，更蘋天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞，莫辜負，四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。

數(shù)千年往事，注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾，英雄誰在！想：漢習(xí)樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊，偉烈豐功，費盡移山心力，盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云，便斷碣殘碑，都付予蒼煙落照，只贏得，幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。

4、名稱：我國豐富語言文化形式——繞口令

主持人：

說到語言，我們不妨放松一下，請?zhí)J璐同學(xué)給我們介紹一種國人進行語言訓(xùn)練的主要方式---繞口令，有請?zhí)J璐 內(nèi)容：

一、繞口令的產(chǎn)生與發(fā)展

關(guān)于繞口令的產(chǎn)生，可以追尋到5000多年前的黃帝時代。

唐代詩人溫庭筠在1000多年前的《李先生別墅望僧舍寶剎作雙聲詩》：“犧息消心象；檐楹溢艷陽，簾櫳蘭露落，鄰里柳林涼，高閣過空谷，孤竿隔古崗，潭庭月淡蕩，仿佛復(fù)芬芳?！?/p>

民間流傳的繞口令保持和發(fā)揚了它的通俗淺顯的特點，越來越完善，并且被搜集整理出來。

二、繞口令的特點

妙趣橫生的語言藝術(shù)。是語言訓(xùn)練的好教材，認真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，可以避免口吃，更可作為休閑逗趣的語言游戲。

三、繞口令的結(jié)構(gòu)方式 1.對偶式

特點： 兩句對偶，平行遞進.2.一貫式

特點： 一貫式的繞口令一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，句句深入.四、游戲時間 1.大家一起說（略）

2、世界上最難念的繞口令 《施氏食獅史》

石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅，十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是 十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。

五、演唱 歌曲：《中國話》

5、名稱：現(xiàn)代舞

主持人：今天咱們班會的主題是“品味文化，傳承文明?！蔽幕膬?nèi)涵可謂廣泛，詩詞，美文，書法、繪畫，音樂，舞蹈??改革開放十年，外來文化也更廣泛、更深入地滲透進我們的日常生活，其形式更是受到我們青少年的喜愛，楊佳佳的韓國舞很出色，是否要在一睹她的風(fēng)采。有請 楊佳佳

6、名稱：詩朗誦《品味書香》

主持人：經(jīng)典詩詞是我們民族文化的重要標志，也是人類共同的財富。成為啟迪，給世人智慧。豐富情感的精神源泉，通過誦讀，熟悉經(jīng)典。理解經(jīng)典。進一步提升人文素養(yǎng)和審美情趣，把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。下面請大家欣賞詩朗誦——《品味書香》。內(nèi)容：（略）

7、名稱：回顧經(jīng)典

主持人：幾位同學(xué)精彩的朗誦，將我們的班會帶到了高潮，下面就讓我們?nèi)w同學(xué)一起再現(xiàn)王勃筆下滕王閣美麗的秋景吧！請全體起立。（全班背誦）內(nèi)容：（略）

（三）教師總結(jié)

有人說，學(xué)識的豐厚，談吐的不俗主要來自于詩文的熏陶，經(jīng)典的浸潤。所以，作為一名高中文科學(xué)生一定要飽讀詩書，誦讀經(jīng)典，讓自己的精神豐滿起來，讓自己的底蘊豐厚起來。

中國的經(jīng)典詩歌浩如煙海，經(jīng)典美文燦若繁星，中國的傳統(tǒng)文化更是博大精深。作為新世紀的青少年，你們以自己對經(jīng)典的熱愛，以自己獨到的思考和理解，追尋著先賢的足跡，品味著典雅的語言，弘揚著中國傳統(tǒng)文化的精神。這次班會的確可以用一份豐盛的精神大餐來形容，而作為大餐烹調(diào)者的你們，今天所展現(xiàn)出來的才情著實讓我大吃一驚，我為你們感到無比驕傲。從你們身上，我看到了青春少年的風(fēng)采，看到了青春中國的希望！

在剛才班會進行期間，我結(jié)合班會內(nèi)容臨時寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“唐詩宋詞繞口令，亦莊亦諧，雅俗兼顧?！毕侣?lián)是：“故宮對聯(lián)韓國舞，或古或今，中外皆通?！睓M批是我對你們的高度評價——“太有才了！”（邊說邊將對聯(lián)寫在了黑板上）

第二篇：雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩1

星期五下午兩節(jié)課，我們六年級一起聽了“常州作案公益聯(lián)盟主辦”王教授的講座：做學(xué)會感恩的人。以前我知道感恩這個詞，今天我深刻地理解了“感恩”的內(nèi)涵。這次，我從王教授的講座中學(xué)到了七句感恩詞：感謝天地滋養(yǎng)萬物，感謝國家培養(yǎng)擁護，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝童鞋關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持。我把這些話銘記于心。

雖然，我們首先要感謝的是父母，但是這次我更要談一談感恩同學(xué)。

我想每個人都有很多同學(xué)，有些同學(xué)要去感謝，因為他們給了你幫助。那么自己的勁敵也要感謝嗎？今天，王教授意味深長地告訴我們：“我們應(yīng)該感謝我們的勁敵。正是因為有了他們，我們才有激發(fā)自己潛能的機會，并且不斷進取。這就是勁敵對我們最好的一點，所以我要去感謝他們?！睂?，王教授說的沒錯。我要去感謝我的勁敵，是他幫助我，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)最大的興趣，讓我一次又一次踏上新的臺階。每個人都想成功擊敗自己的勁敵，正因為這樣，才能不斷進取，毫不懈怠，一次次超越自我。成為學(xué)習(xí)中的佼佼者。如果我是沒有勁敵的人，就會松懈偷懶，沒有了戰(zhàn)斗意識，不知不覺就會退步，別人就會輕而易舉超過去。我和劉洋是一對真正的勁敵，從二年級開始，都一直在針鋒相對地較量，每次的成績都不分上下，但我們都在竭盡全力地打敗對手，哪怕只有0.5分。這是我們倆最相同的地方，我們每次都會寸步不讓，智慧義無反顧地向前，直到超越對手。今天我要感謝她，沒有她，也許我不會有這么好的成績。

當然，我們更要感恩父母，感謝老師……正如王教授說的那句話：“感謝天地滋養(yǎng)萬物，感謝國家培養(yǎng)擁護，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持?！?/p>雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩2

打開記憶的天窗，我想起了上個學(xué)期的一天，想起了那感動人心的一幕

那天，我們學(xué)校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在臺上生動地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺。他們，像一股洪流，莊嚴而又無法阻擋地，走上了臺。幾乎每個同學(xué)的眼眶都是濕潤的。他們在臺上和自己的家人進行著心與心的對話，承認自己的過錯與表示以后要好好學(xué)習(xí)好好報答家人的決心

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜]有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。

是啊！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是家人的功勞??！媽媽，是您，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是您，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是您，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是您，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時候，是您，陪伴著我寫完作業(yè)，知道夜深人靜。其實您比我更累?。≡谖也〉沟臅r候，是您，守在我的床邊無微不至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？

媽媽，您給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。

媽媽，您給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，好好報答您的！

滴水之恩必將涌泉相報。可是您給我的，是整個海洋??！

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩3

每個人都有自己的爸爸媽媽，我們天天都要和爸爸媽媽一起相處，我們每天都會和爸爸媽媽一起玩耍，是我們的父母把我們帶到這個世界上的，他們盡一切努力讓我們的生活過得幸福美好，他們用盡一生的心血把我們撫養(yǎng)成人。他們十分謹慎，細心地呵護我們健康成長，就像交警保護行人一樣。父母對我們的愛是細水長流，它像陽光一樣照進我們的心田，它像雨露一樣滋潤著我們，它像園丁一樣呵護著我們。

記得有一次，我們放學(xué)之后，我一走出教室，室外就下起了傾盆大雨。雨水打得樹葉不斷慘叫，打得地面綻開一朵朵水花。我急忙跑回教室，看著窗外的天空。我心想：怎么突然就下雨了？幸虧我跑得快，否則，我差點被淋成了落湯雞了！

我的心里后悔極了，我早上就應(yīng)該聽媽媽的話，帶一把傘就好了?？墒牵F(xiàn)在后悔有什么用呢？后悔能讓天變晴嗎？我只能在心中默默祈禱雨能快點停。

看著同學(xué)們都走光了，我就呆若木雞地站在那里，不知所措。我到底該怎么辦呢？我心想。

這時，我看到媽媽慌慌張張地跑來了，她皺著眉頭，兩條眉毛像一個倒八字，眼睛睜得大大的，像兩枚硬幣一樣。她一看到我，就焦急地問：“為什么不到樂樂文具那兒等我？我們以前不是說好，到樂樂文具那里碰頭嗎？”

“我沒有帶傘?！蔽壹拥卣f。“趕緊回家吧！”媽媽焦急地說著，摸了摸我的頭。我心里想：我雖然沒有帶傘，但是有媽媽來幫我打傘，我感到無比的幸福。媽媽就是我成長中無邊無際的大傘?。寢尃恐业氖肿咴谟曛?，我感覺，雨天的風(fēng)景其實非常美，就像我的媽媽一樣！

我要學(xué)會感恩。有一句話說得好：“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，用我優(yōu)越的成績來回報父母，讓父母不再為我擔(dān)心，我要成長為父母的驕傲！一定會的！

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩4

任何人都應(yīng)有顆感恩的心，感恩是一種做人的道德，是一種事處哲學(xué)，也是生活中的大智慧。感恩是一種美好的情感，是人性和人格高尚的所在。常存感恩之情，是一種可貴的積極態(tài)度，是成功的重要因素。

學(xué)會感恩，心懷感恩，把生活當成感恩的收藏夾，你就會發(fā)現(xiàn)：生活并不是枯燥無味的，它散發(fā)著它獨有的魅力。

時常聽父母說：“我一生最大的幸福就是看著你幸福?！边@是父母發(fā)自內(nèi)心的話語，因此兒女們聽著都感到特別親切。我曾經(jīng)聽說過一則小故事：

有一次，父親帶著自己的女兒在森林里迷了路，在荒野里遇到了老虎，可是，父親卻自己逃跑了，女兒很生氣，又很害怕，認為父親不愛她，丟下她一個人不管，但她不知道。

攻擊逃跑的'人是老虎的天性，于是，老虎一個箭步?jīng)_上去，把父親吃掉了，女兒這才明白，父親逃跑是為了救她，眼淚就刷刷的掉下來了?？墒?，有些兒女卻不知道感恩父母，讓父母擔(dān)心，費心，在父母生日的那一天，連“生日快樂”，“我愛您”之類安慰的話都沒有，但是父母卻無怨無悔。

許多兒女在父母飽經(jīng)蒼桑的臉上狠心地刻下一道道皺紋，把父母頭上的青絲換成滿頭白發(fā)，為了自己站得更高，一步步踩彎父母曾經(jīng)筆直的身軀，卻一點兒也不心痛，直到有一天，父母老了，帶著兒女刻出的皺紋，換掉的白發(fā)，踩彎的身軀，帶著終生的遺憾離開了，到時候，后悔也來不及了。

我們應(yīng)該心懷感恩，感恩父母掛在嘴上的嘮叨，那樣，父母也不會留下遺憾。

我們不應(yīng)該不懂的感恩，不能認為許多幸福和美麗都是我們應(yīng)該得到的。只有我們懷著一顆感恩的心去生活，才會從中找到快樂，才會發(fā)現(xiàn)原本沒有發(fā)現(xiàn)的美麗。所以，不論你處在什么位置，都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩5

親愛的媽媽：

您好!

您肯定覺得奇怪，為什么天天見面的女兒要給您寫信呢?因為是您給予了我生命，帶我來到了這個美麗的世界，所以今天，我要向您表達我最深的感恩之情!

媽媽，謝謝您把我撫養(yǎng)長大!每當我回頭，就仿佛看到了過去十年鋪滿鮮花的成長道路，多少次，您用春風(fēng)化雨般的愛滋潤著我幼小的心靈……媽媽，為了我您吃了不少苦，受了許多累，請原諒我有時對您的任性、發(fā)脾氣，對不起!這十年來，您在我生病的時候徹夜守在我床邊，不時地幫我擦汗、換衣服、量體溫，第二天，您還要拖著疲憊的身子趕去工作;為了培養(yǎng)我多方面的興趣，得到全面的發(fā)展，您為我精心挑選合適的興趣班，不辭辛苦地接送，讓我學(xué)會了輪滑、彈古箏、游泳、打球等;您只要一有機會，就會帶我參加各種活動，游覽美麗的風(fēng)景名勝，讓我鍛煉了膽量、擴大了視野，更增長了知識。媽媽，非常感謝您為我所做的一切!

媽媽，記得有一次，我的腳扭傷了不能走路，每天晚上洗腳時，您都讓我坐在椅子上，和外婆一起把我抬到衛(wèi)生間。還有一次數(shù)學(xué)考試，我自認為考得很好，您高興地帶我去吃我最喜歡的牛排?？墒浅煽兂鰜砗?，我卻因粗心只考了86分，本以為回家以后會有一番披頭蓋臉的訓(xùn)斥，可沒想到您不但沒有責(zé)罵我，還鼓勵我以后加油趕上。在之后的考試中，我都發(fā)揮的很穩(wěn)定，常常得到99分、100分，這還要謝謝您對我的鼓勵呢!雖然您為我做了這么多的事，可我能為您做的卻微乎其微，媽媽，對不起!

“感恩的心，感謝有你!”親愛的媽媽，謝謝您對我的鼓勵與呵護，我會以您所期望的優(yōu)異的成績、優(yōu)良的品德來回報您的!在這里，我想向您送上一束鮮花，表達我的感恩之情，請您相信，我一定會努力學(xué)習(xí)，茁壯成長!

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩6

風(fēng)箏是幸福的，因為它對線心存感恩；綠葉是幸福的，因為它對根心存感恩；魚兒是幸福的，因為它對海心存感恩；而我是幸福的，因為我對一切心存感恩。

從我們呱呱墜地時，父母就是我們第一個感恩的人。天大地大，父母恩大。這份情，作為兒女的我們，無以回報。因為，父母的無微不至，他們的擔(dān)心，他們的照顧，更有他們因我們的喜怒哀樂?；蛟S，你的父母并沒有很大的學(xué)問，可是，他們心里裝著的愛，并不會比別人少一點兒，他們對你的期望也并不會比別人低。會想起父母，我們是否慚愧于自己的付出少之又少。從小到大，他們的一個微笑是給我們的鼓勵，一頓午餐是給我們付出的汗水。我父母的恩，父母的情，我們能用什么來報答呢？在歲月的沙漏中，父母一天天老去，我們一天天長大，我們更應(yīng)該學(xué)會如何去感恩，不是嗎？

隨著我們的成長，便會踏入神圣的學(xué)堂，學(xué)習(xí)“人之初，性本善”“學(xué)而時習(xí)之”“三人行必有我?guī)熝伞钡?。老師，一個偉大稱呼，一份神圣的職業(yè)。瘦小的身影，沙啞的聲音，而我們卻還是嬉戲打鬧，把老師的心血當成玩笑。他們站在小小的舞臺上，揮灑他們的汗水，辛勤的勞作，為我們傳播知識。深夜備案，甚至是徹夜不眠，只想我們能得到最大的收獲。所以有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來歌頌老師。

每一個民族都會感激為本民族的進步做出貢獻的人，每一個民族都有著優(yōu)秀地感恩傳統(tǒng)。假如在這個世界上我們都懂得感恩，這個世界將因感恩而更加和諧。從個人到國家，從人類社會到宇宙自然，一個人不僅要懂得去感恩他人，更要學(xué)會感恩社會和國家。

俗話說：“滴水之恩，當以涌泉相報?！边@也許是一個普通人感恩的境界，但這也是最真誠、最淳樸的感情。人生路上，滿布荊棘，但恩情卻給了我們最大的勇氣。因此，我們要用心領(lǐng)受父母對教誨與期待，真心關(guān)注父母的健康和心情。感謝老師的培養(yǎng)之恩，以最大的努力、最大的進步來報答。

草木為了感謝春天的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏天的到來競相開放；碩果為了感謝秋天的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬天的到來把大地銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩的心，感恩身邊的每一個人，感恩身邊的一花一草一木。當我們長懷感恩之心去對待事物時，你會發(fā)現(xiàn)這世界其實是美好的！

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩7

每個孩子都有自己的父母，我們每天都生活在父母關(guān)愛的海洋中。父母的愛，就像一座大山，博大而寬厚；父母的愛，就像那樹根，堅定而深沉；父母的愛，就像那百花釀成的蜂蜜，馨香而甜蜜。今天，我要用這篇文章來表達我對你們的感謝！讓我來講述一個前幾天發(fā)生的真實故事吧！

記得那天，我們?nèi)易疖嚮丶遥以谲嚿项^暈了起來，暈還不說，還有點想睡覺。我開始坐著睡，頭越來越沉，我怎么也睡不著，仿佛有一個聲音有不停地腦海里叫我?；蛘哒f，我的腦袋里有一只蟬，不斷地鳴叫。

我受不了了，便把這事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽一聽，二話不說都站起來，讓出了兩個座位，讓我躺在座位上睡一會兒。我問：“我躺著了，你們怎么辦呢？”爸爸說：“不用管我，你睡吧！我們有位置坐！”媽媽也說：“我們有位置的?！?/p>

“那我就放心了！”我說完，閉上眼睛沉沉睡去。但我萬萬沒想到，那竟是我長這么大，父母給我撒的第一個謊。

等我醒來時，看看手表上的時間，已經(jīng)過去了三四個小時，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還是呆呆地站在我的旁邊，爸爸扶著靠椅打瞌睡，媽媽扶著靠椅玩手機。我終于明白了，我安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一覺，做了一個好夢，爸爸媽媽卻扎扎實實站了好幾個小時。難怪別人說，父母是孩子成長中最堅強的屏障。一滴熱淚從我臉上掉了下來，我一把抱住他們，感動極了。

爸爸，媽媽，如果你們是一棵大樹，我就是樹上的一片樹葉；如果你們是一根火把，我就是火把上的熊熊烈火；如果你們是一扇門，我就是門上的鎖。你們對我的恩情，我終生難忘！

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩8

因為有愛，所以感動;因為感動，懂得了感恩;因為感恩，有了源源不斷的愛.__題記

葉.樹

看!葉兒貪婪地吮吸著清晨的露珠，肆無忌憚地展示著它的魅力，它吸盡了日月精華，是樹最好的代言人.再看!樹根深入地下，它拼命地把水往上擠，毫無吝嗇地分給了葉兒.因為愛，因為感動，葉兒懂得了感恩，它向人們展現(xiàn)它最美的姿態(tài)，它向大地展示著它最大的輝煌.當它落葉歸根的時候，它會無悔地說：“再見了，我的恩人!”

對于樹，葉兒懷著一顆感恩的心.樹.人

在筆直的馬路兩旁，你總能看到樹挺拔的身姿.它是馬路的哨兵.每天早晨，它抖擻著身上的塵埃，精神翼翼地迎來新的一天.它向人們招手，清潔著空氣，因為它懂得了感恩__不知道多少年前，人們把弱小的它們栽種在肥沃的土里，讓它們沐浴在陽光下，享受雨露的滋潤.不知道撒下了多少辛勤的汗水，它們終于長成了如今這般挺拔壯大.當它們工作的時候，它會無悔地說：“謝謝你們!”

對于人類，樹懷著一顆感恩的心.人.祖國

在這生生不息，遼闊繁榮的大地上，我們自由地翱翔，快樂地奔跑，不斷地創(chuàng)新，為祖國的未來打下了堅定的基礎(chǔ).祖國是我們的根，是我們的源.沒有祖國，就沒有我們的生存家園;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切.所以，人類要懂得感恩.有了感恩，才有“兩彈元勛”鄧稼先，“雜交水稻之父”袁隆平，“踏足太空的航天英雄”濯志剛.對于祖國，人類懷著一顆感恩的心.葉.樹.人.祖國――愛蕩漾，心感動,懷感恩。

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩9

從小到大，我們都是在父母、親人、師長的養(yǎng)育下成長。我們所取得的每一分成績都離不開他們的無私奉獻。因此，我們從小就應(yīng)該知道感恩，以實際行動來回報那些養(yǎng)育過我們的人。

我從小一直是在姥姥家生活的。爸爸媽媽每天做生意，很少有時間來看我。所以，我天天在姥姥家生活。從我剛剛出生從醫(yī)院抱回來開始，姥姥便一直照顧著我。給我洗衣服，做飯、輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)等等。在養(yǎng)育我的過程中，姥姥是費盡了心機。姥姥是一名退休教師，在教育孩子方面是有一套方法的。她總是在不斷的鼓勵我，使我無論做什么事情都能夠充滿信心。令我印象最深的就是我學(xué)習(xí)洗襪子那件事了了。

有一天晚上，洗過腳之后，我一時心血來潮想自己洗襪子。就先讓姥姥教我怎么洗。接著又按照姥姥說的那樣自己洗起來。我先把襪子放在盆子里用水泡了一會兒，然后打上肥皂，就使勁兒的搓起襪子來?？墒窍戳税胩?，襪子還是很黑，我沮喪的放棄了。

第二天早上，我發(fā)現(xiàn)我洗的襪子在陽臺上晾著，很干凈。姥姥說：“昨天看見你洗襪子了，就幫你晾上了，洗得真干凈??！”聽了姥姥的表揚，我的心里美滋滋的想：“原來已經(jīng)洗干凈了呀。”接下來的日子里，我每天都洗襪子，每次都認為洗的很干凈。

一天晚上，一覺醒來，我下床去喝水，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的門開著，燈亮著。我好奇的走過去看，原來姥姥在洗襪子，正是我剛才洗的那雙。我瞬間明白了，為了鼓勵我，她每天晚上在睡覺前就把我洗過的襪子重新洗一遍，然后再晾上。為了培養(yǎng)自理的能力，姥姥真是煞費苦心呀！

從那時起，我突然懂事了。除緊張的學(xué)習(xí)，偶爾的放松后，我經(jīng)常地幫助姥姥做一些力所能及的事情。我已經(jīng)學(xué)會了感恩，學(xué)會了孝敬老人。我常想：“要好好學(xué)習(xí)，長大一定報答姥姥、姥爺對我的養(yǎng)育之恩。”

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩10

感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點，感恩是善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感恩在我們的生活中無處不在，在六年小學(xué)生活的畢業(yè)來臨之際，我想借此對母校與親愛的老師們表達我內(nèi)心深處對你們最真實的情感，說出我內(nèi)心最真誠的話語。

感謝學(xué)校，是南外這片生機勃勃的？土，孕育著我們茁壯成長，正如南外的教育理念，我們像樹一樣成長！十年樹木，百年樹人，是學(xué)校給我們提供了鍛煉的舞臺、施展的空間，讓我們不斷努力，不斷進步。在這里我們受到了嚴格的教育；在這里我們養(yǎng)成了發(fā)奮圖強、團結(jié)友愛的良好風(fēng)氣；在這里我們不僅收獲了知識，更學(xué)會了做人的道理，在您的懷抱里，我們從懵懵懂懂的幼兒成長為心懷理想、陽光向上、朝氣蓬勃的智慧少年！

感謝敬愛的老師，是你們的諄諄教導(dǎo)，讓我們在知識的海洋里暢游；是你們的精心培育，為我們插上了理想的翅膀，是你們充滿信心的鼓勵，讓我們積極向上，對未來充滿希望。為了教育我們，每一位老師都勤勤懇懇、嘔心瀝血地耕耘著，在我們獲得無數(shù)成績的背后是你們默默無聞的辛勤付出！是你們讓我們的今天碩果累累！感謝親愛的Grace，是您那時友趣生動的課堂與非常富有吸引力的教學(xué)方式讓我們喜歡上了英語，讓我們大膽開口說英語。感謝親愛的張老師，您是那么富有親和力，那么和藹可親，對我們的教學(xué)認真負責(zé)；感謝親愛的李老師，您對待數(shù)學(xué)認真嚴謹?shù)膽B(tài)度令我們十分敬佩，是您讓我們愛上了數(shù)學(xué)，產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

感謝同學(xué)們，在南外這個大家庭里，我們互相幫助，共同進步！我們努力學(xué)習(xí)，積極向上，全面發(fā)展，樹立遠大理想，自尊，自愛，自強不息，成為祖國棟粱之才。讓我們從一棵棵茁壯成長的小樹長成參天大樹，讓我們從一棵樹長成一片森林，感謝你們陪我度過快樂的六年時光。

感恩的心，感謝有你。你們永遠是我生命中最亮麗的風(fēng)景線，你們永遠是我最深刻的記憶。

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩11

生活中，你抱怨過嗎？你會感恩嗎？你會覺得社會對你不公嗎？你會覺得父母不愛你嗎？其實，有時候一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，都能看出父母對你的愛。父母的愛，往往都在不經(jīng)意間的小細節(jié)中流露。

在遙遠的非洲，孩子們穿不起衣服，買不起玩具，要是能安靜地玩骨架，便已經(jīng)不錯了。孩子們睡覺時，光著身子就躺在露天地上，以地為床，以天為篷。非洲孩子大多因為家里窮，便以乞討為生，時常吃不飽飯，穿不暖衣服，個個骨瘦如柴。請你想一想，如果你是非洲的孩子，你是不是非?？释艹砸活D飽飯，睡一次大床，穿一件漂漂亮亮的衣服呢？看到這里，你還在抱怨什么嗎？還在抱怨自己的家庭和生活不夠富裕嗎？

你上課打過瞌睡么？你抱怨過學(xué)習(xí)很疲憊，作業(yè)太多，太乏味么？你有過課程無趣，想逃學(xué)的想法嗎？等你看完下面的故事，也許你再也不會抱怨，還能為自己感到慶幸呢！

在一所希望小學(xué)里，破破爛爛的校舍雖然已被許多好心人用募捐的錢重建過了，嶄新嶄新的，但是教室里的課桌很舊，是以前留下來的，黑黑的，與雪白又嶄新的校園形成了極其鮮明的對比。由于課桌太矮，同學(xué)們都得跪著聽課，一堂課下來，會讓人覺得兩腿麻木，甚至不能動彈，但同學(xué)們依然很快樂，從不抱怨。還有一所學(xué)校，學(xué)生們坐的是石凳石桌，這也許不令你驚奇，最令你驚訝的是，那里學(xué)生用的作業(yè)本竟是石頭和沙子！寫字困難，學(xué)習(xí)困難，可他們聽課卻同樣很認真，沒有半句怨言。

朋友們，和他們比起來，你難道還不算幸運嗎？你難道還在埋怨什么嗎？人，要學(xué)會珍惜，得學(xué)會感恩。

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩12

“感恩的心，感謝有你……”相信大家都聽過這首歌吧！這是一首名叫《感恩的心》的歌。歌詞告訴我們要心存感恩。這首歌大都是送給老師和父母的。

是的，這首歌告訴我們要心存感恩。在生活中、學(xué)習(xí)上，我們要感恩的人很多，比如我們的父母、老師、同學(xué)、幫助過你的人……

那么，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ卸魑覀兊母改负屠蠋熌?？一定要學(xué)會感恩呢？

因為，父母給予了我們生命，沒有父母就沒有我們；父母含辛茹苦地哺育我們成才，給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果沒有父母，就沒有將來成功的我們。當我們生病時，父母焦急如焚，整夜不眠，守在我們的床邊，眼眶都紅了；當我們遇到挫折時，父母鼓勵我們站起來，勇敢的戰(zhàn)勝它，讓我們的自信心增強，以后更勇敢；當我們遇事不高興時，父母會安慰我們，讓我們由雨天轉(zhuǎn)向晴天……父母是我們的創(chuàng)始人、引導(dǎo)者。因此，我們要感恩父母。

老師是辛勤的園丁，澆灌幼小的花兒；老師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；老師是夜夜不眠的秒針，整天辛勤的工作著；老師是春蠶，“春蠶未死絲方盡”……老師為了我們，為了教育事業(yè)，付出了很多心血，您整天忙碌的身影，印在我們的腦海里——備課，批改作業(yè)……老師，當您生病時，您依然來上課，您嘶啞的聲音，讓我們心痛；老師，當您有事來不了上課時，您會毫不猶豫地把事情給推了，來幫我們上課，您讓我們感動……老師是知識的傳播者，是我們的榜樣……因此，我們也要感恩老師。

我們還要感恩掃路人，沒有他們，我們就不能踏在干凈的路面上；我們還要感恩交通員，沒有他們，我們就不能安全地上學(xué)和放學(xué)……

只要心存感恩，苦難就會變成生活中的小插曲，它就會除以10億，變得渺小而不值一提；只要心存感恩，快樂就會變成永遠的回憶，它就會乘以10億，就會無限放大而開心不已……

因此，我們要學(xué)會感恩。好好報答父母和老師的恩情……

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩13

蒼鷹、小鳥感恩藍天，那是因為藍天養(yǎng)育了它們；小花、小草感恩太陽，那是因為有了太陽，他們才能茁壯成長；蜜蜂感恩花朵，那是因為花朵給它了花粉，讓它釀造蜂蜜；常懷一顆感恩的心，那將是一筆巨大的財富。

我感恩父母，是父母給了我生命，把我養(yǎng)大成人。他們總是那么和藹可親，循循善誘，他鼓勵我，欣賞我。我成績不好時，爸爸媽媽來安慰我，告訴我如何自強自立。我驕傲自滿時，他們又告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。

我感恩老師，是他們教給我無窮的知識，教導(dǎo)我如何做人，為我傳道、授業(yè)、解惑。他們是我成長的道路上墊腳石；他們是我人生道路上的啟明星。

我感恩同學(xué)，是她們在我有疑問時為我釋疑；是她們耐心地告訴我不懂的知識。他們陽光般的笑臉，帶給我無盡的快樂；他們對我的寬容和幫助，讓我銘記在心。

我感恩那些幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情；我也感恩那些接受過我的幫助的人，是他們給予了我回報他人的機會，讓我感悟助人為樂的>幸福。

我感恩>挫折和失敗，是它們教會我如何堅強，不怕困難，百折不撓。經(jīng)過五年級學(xué)習(xí)的辛苦與挫折，才有了六年級的甘甜。因為挫折與失敗，我學(xué)會了永不言輸，永不放棄。

有一首歌唱的好，“感恩生命，感恩命運，花開花落我一樣會珍惜??”愿每個人都有一顆感恩的心。只有這樣，我們以后的人生道路才會更加的一帆風(fēng)順；只有這樣，我們的社會才能夠形成和諧繁榮的景象。

新龍小學(xué)六年級：吳乾志

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！謝謝大家在百忙之中，抽出這點時間來聽我的演講，今天我給大家?guī)淼难葜v是《感恩我們要行動》。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，同時也明白了許多道理，在成長過程中，我經(jīng)歷里許多事。而正是這些事讓我受到了啟發(fā)。我現(xiàn)在再也不會是在家依靠父母、在學(xué)校依靠老師和依賴同學(xué)的那個我了，許多事情讓我學(xué)會了獨立，我從此不再衣來伸手飯來張口。

我現(xiàn)在要感恩幫助過我的人。父母，他們給了我許多的溫暖，在我最脆弱的時候，他們給了我希望，讓我振作起來。當我最需要愛時，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏?，無論何時都會守護著我。他們無私無畏的“犧牲”值得我去感恩。他們的汗水與淚水滋潤著我，讓我茁壯成長。感恩就趁現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進學(xué)習(xí)回報他們吧！我知道我能做的很微薄，但我不會放棄，我會堅持不懈的奮斗下去。

老師，是您夜以繼日為我們批改作業(yè)，語文老師您身體不好，上課聲音很沙啞。但我們聽得很認真，您不用為我們操心。數(shù)學(xué)老師，多年的教學(xué)是您蒼老了許多。我們不會的題您會反復(fù)輔導(dǎo)我們，直到把我們教會為止，雖然您平時很嚴厲，但一下課，我們就跟您開玩笑，你也會很幽默的回答，來逗大家開心。英語老師，您的寬容大度，讓我們學(xué)習(xí)更輕松，不會有太大的壓力，有時您對我們的要求很嚴格，但我們知道那是為我們好，您為我們付出了那么多，您真是用心良苦??！我在此深深給您們鞠一個躬，謝謝您們。

同學(xué)，是你們在我困難時扶我一把，在我自責(zé)不堪時，給了我鼓勵，但我只能對你們說一聲：“謝謝”，其他的什么都做不了。當我不開心時，你們會想盡辦法來逗我開心，當我在學(xué)校被欺負，有你們?yōu)槲业謸?。謝謝你們，我愛你們，我愛你們這個大家庭。

在生活中，我要感恩的人許多，這些人給了我溫暖，給了我關(guān)愛。感恩不能憑口說，我們要行動起來。同學(xué)們！感恩就從現(xiàn)在行動起來吧！

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生：感恩15

記得有一位哲人說過：學(xué)會求知，學(xué)會熱愛，學(xué)會贊美……那么你學(xué)會了什么？我在書山題海中尋找，在父母的嘮叨中尋找，在老師的教誨中尋找，在我所關(guān)注的每一個角落里尋找，最終，我找到了，那就是——學(xué)會了感恩。

我們應(yīng)該感謝父母親。是他們給了我們生命，教我們走路，教我們說話，教我們做人。這其間，他們所付出的辛苦和汗水，是無法用語言來表達的。父愛如山，偉大，母愛似海，深沉。父親是一座山，母親是一條河，而我們就是山與河間被滋潤著的一棵幼苗。正因為有了他們的呵護，我們才能健康地成長。難道我們不該感謝我們的父母嗎？

我們應(yīng)該感謝老師。老師像蠟燭，溫暖人心，老師像園丁，澆灌花朵，老師像天使，撫慰心靈。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只有人格才塑造人格，只有品質(zhì)才喚醒品質(zhì)。老師不是歌唱家，卻將知識的清泉叮咚作響，老師不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，老師不是作家，卻將我們的人生韻味悠長。難道我們不該感謝我們的老師嗎？

我們應(yīng)該感謝朋友。朋友是肩膀，讓你依靠著哭泣，朋友是雙手，可以把你從絕望中拉出，朋友是垃圾筒，盛裝你所有的痛苦、不幸和煩惱。你是青蛙，朋友就是池塘，你是月亮，朋友就是星星，你是紅花，朋友就是綠葉。難道我們不該感謝我們的朋友嗎？

花兒有了雨露，才能美麗的綻放，鳥兒有了天空，才能自由的翱翔，我們有了身邊的一切，才能快樂的成長。

讓我們學(xué)會感恩吧！感恩身邊的一草一木，一花一樹，感恩曾經(jīng)給予我們關(guān)愛和幫助的人，這樣的人生才不會失色。

學(xué)會感恩吧！它是一本內(nèi)容真實的書，會讓你受益終生……

第三篇：雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。華安實驗小學(xué)以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，全面滲透“我誦讀，我快樂；我誦讀，我成長；我誦讀，我優(yōu)秀”的理念，努力構(gòu)建誦讀實踐平臺，實現(xiàn)“規(guī)范＋特色”的辦學(xué)管理模式，“合格＋特長”的育人目標。為此，我們主要抓好“兩個確?！?，做好“四個結(jié)合”。

“兩個確?！奔疵總€學(xué)生每天至少要安排10分鐘的經(jīng)典誦讀時間，學(xué)校確保每周三上午的早讀課為經(jīng)典誦讀時間，由各班語文老師組織學(xué)生進行階段經(jīng)典誦讀交流活動，不能挪為它用；確保每周五上午的早讀課為才藝展示時間，組織全校學(xué)生進行相關(guān)活動成果的展示。

“四個結(jié)合”即

與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。開辟誦讀窗口，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開辟“我與經(jīng)典交朋友”欄目，用經(jīng)典誦讀配以優(yōu)雅的音樂伴隨學(xué)生的課余生活，陶冶情操。

與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，組織形式多樣的誦讀活動，讓學(xué)生受到情的感染，美的熏陶。使學(xué)生養(yǎng)成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學(xué)生愛國情感，樹立遠大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

與社團活動相結(jié)合。每周三下午的社團活動時間，每個年段都設(shè)有經(jīng)典誦讀組，由年段推薦最有經(jīng)驗的老師組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，積淀經(jīng)典文化，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升文學(xué)素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。與社會家庭相結(jié)合。注重校內(nèi)向校外延伸鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。并以年段為單位，利用假日開展親子閱讀活動。

當然，活動的有效開展在于落實、跟蹤和檢驗，我校開展了一系列經(jīng)典誦讀活動，如：舉行?？堕砒P學(xué)苑》和《好書共讀》的發(fā)布會；開展以“誦讀經(jīng)典·感悟成長”為主題的征文比賽活動；《與蝶共舞》經(jīng)典誦讀研討課；“緬懷先烈?清明節(jié)經(jīng)典誦讀”活動；“讀美文?賞經(jīng)典”手抄報比賽活動；“開展經(jīng)典誦讀 傳承民族文化系列活動”之“走進孔子，誦讀《論語》”“迎元旦 冰心詩文誦讀會” 等。也取得了不少的成績，比如我校鄒睿同學(xué)參加縣、市經(jīng)典誦讀比賽獲得佳績，近日又參加省級的決賽。她“情動于中而溢于言表”，飽含情感的語言能成為引火線、沖擊波、興奮劑、催化劑，激人思維。讓同學(xué)們領(lǐng)悟到了人間摯情，引起了學(xué)生們內(nèi)心的震動。極大激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

第四篇：雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生（xiexiebang推薦）

雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

幾年來，我省積極參加國家語委開展的有關(guān)誦讀活動，多次取得優(yōu)異成績。2009年4月，省語委、省教育廳、省文明辦印發(fā)《關(guān)于開展“中華誦·我與經(jīng)典有約”系列活動的通知》（蘇教語〔2010〕2號），要求各地相關(guān)部門整合活動資源，唱響“中華誦”，將“我與經(jīng)典有約”系列活動做出影響。

1．“我與經(jīng)典有約”中小學(xué)師生網(wǎng)絡(luò)讀書征文比賽。此項比賽自2008年開始，每年7-8月舉行。中小學(xué)師生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，通過江蘇省中小學(xué)文獻信息網(wǎng)（尚書網(wǎng)）上傳自己最喜歡的名言名句名篇名著及喜歡的理由。網(wǎng)絡(luò)點擊數(shù)超過40萬。

2．“書寫經(jīng)典”大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽。全省各地對國家語委舉辦的此項賽事高度評價，參與踴躍。2009-2010年全省近280萬大中小學(xué)生參加，并取得優(yōu)異成績，充分展示了我省普及國家通用語言文字、加強規(guī)范漢字教學(xué)、促進素質(zhì)教育、弘揚傳統(tǒng)文化取得的成果。

3．“中華誦·經(jīng)典誦讀”比賽。2008年以來我省每年舉辦一次，參與人員既有公務(wù)員，又有教師、大學(xué)生、港澳臺僑學(xué)生、留學(xué)生和社會其他人員。2009年各地和學(xué)校結(jié)合新中國成立60周年紀念活動，共組織3800多場比賽。蘇州市2009年起，將此比賽擴展為全市中小學(xué)生“普通話、蘇州話、英語口語”誦經(jīng)典比賽。今年7月，組織6支代表隊近100名小學(xué)生赴臺北參加“蘇州─臺北”小學(xué)生中華古詩文誦讀比賽。連云港市舉辦兩屆中小學(xué)生群體誦讀大賽。徐州師范大學(xué)、淮陰師范學(xué)院等校與臺灣高校開展中華古詩文吟誦交流活動等。4．“中華贊·詩詞歌賦創(chuàng)作”比賽。圍繞清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘其文化內(nèi)涵、各地的文化特色和歷史底蘊。在2008年面向大學(xué)生、教師和社會各界征集的基礎(chǔ)上，2009年增設(shè)中小學(xué)生組。兩年來，參與人數(shù)近3萬人。很多地方還開展了“詩教進校園”活動。

5．“我們的節(jié)日”主題誦讀晚會。2008年，我省在南京理工大學(xué)承辦全國首場清明誦讀晚會，在南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦“和諧·共享”中秋誦讀晚會。2009年，在淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔前舉行2000多人參加的“緬懷先烈，祝福祖國”清明祭掃暨紅色經(jīng)典誦讀活動，在南京師范大學(xué)舉辦“我的祖國我的母語”暨中秋誦讀晚會。今年9月，在南京藝術(shù)學(xué)院舉辦“中華誦”暨“我們的節(jié)日”中秋誦讀晚會。各地也舉辦了富有地方特色的誦讀晚會。如揚州舉辦“二分明月”經(jīng)典詩文誦讀會；宿遷舉辦“古韻新聲詠西楚”大型誦讀晚會；鎮(zhèn)江舉辦“京江明月”家庭中華經(jīng)典誦讀比賽等。全省上下形成了濃郁的誦經(jīng)典氛圍。

三、融入課堂，探索經(jīng)典“誦寫講”長效機制

近年來，我省圍繞教學(xué)、教師、教材，就“提高誦讀教學(xué)質(zhì)量”和“構(gòu)建誦讀教育長效機制”進行探索，形成了一些抓手。一是培訓(xùn)骨干教師。2008年暑假起，我們委托有關(guān)高校組織專家講學(xué)團，每年暑期送教到縣，舉辦中小學(xué)誦讀骨干教師培訓(xùn)班。目前已辦12期，累計培訓(xùn)教師2300多人。省語委還向蘇北、蘇中2400多所寄宿制學(xué)校贈送《中華誦》光盤和書籍3000多套。

二是遴選“經(jīng)典一課”。課堂是經(jīng)典誦讀教育的主陣地，教師誦、寫、講的質(zhì)量對學(xué)生的影響是長久的。上半年，我們面向全省中小學(xué)征集語文課本中經(jīng)典名篇優(yōu)秀教案。獲初評一等獎的教師報送講課光盤，評審組將對其“誦寫講”三方面教學(xué)能力進行綜合評審后確定獲獎名次。以此發(fā)現(xiàn)并建立一支立足中小學(xué)語文教學(xué)一線的優(yōu)秀經(jīng)典誦讀教育教師隊伍，并有效利用這些獲獎資源。三是建立基地學(xué)校。為有效開展“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”試點，上半年，省語委、省教育廳、省文明辦從“做一個有道德的人”實踐活動聯(lián)系點學(xué)校、國家級和省級語言文字規(guī)范化示范校中遴選認定41所學(xué)校為首批“江蘇省中華經(jīng)典誦讀基地學(xué)?！薄Ｆ渲?，26所中小學(xué)分布在全省13個省轄市，每市小學(xué)、中學(xué)各1所；中等職業(yè)學(xué)校分布全省8個省轄市；高等學(xué)校中，部屬高校1所，省屬高校5所（本科院校4所、專科學(xué)校1所），市屬高校1所。開學(xué)后，我省將召開經(jīng)典誦讀基地學(xué)校建設(shè)研討會，研究如何發(fā)揮基地學(xué)校在推進“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”中的示范引領(lǐng)和帶動輻射作用。

四是開發(fā)課程體系。南京市實施“振興課外閱讀計劃”，鼓勵學(xué)校開設(shè)校本課程，編寫校本教材，創(chuàng)經(jīng)典誦、寫特色學(xué)校。蘇州率先建市級經(jīng)典誦讀基地學(xué)校，探索經(jīng)典誦讀考核標準，將誦讀情況記入《學(xué)生成長手冊》。泰州要求全市開展“普通話進校園、書寫進課堂、誦讀進教材”試點。揚州為全市小學(xué)制定經(jīng)典誦讀統(tǒng)一篇目。徐州市開設(shè)“國學(xué)課堂”。連云港市啟動“振興寫字計劃”，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，整體推進，三年達標。南通海門市建立“晨誦午寫”機制，研發(fā)書寫校本課程，從“歷練書寫技能”“感受漢字文化”“涵養(yǎng)精神品質(zhì)”三方面定位寫字教學(xué)目標，構(gòu)建“習(xí)字、啟智、審美”相融合的教學(xué)模式。高校根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，積極醞釀在大學(xué)生文化素質(zhì)教育課程中增設(shè)朗誦、書法等課程。我省將結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》》精神，進一步創(chuàng)新舉措，推動我省“中華誦·我與經(jīng)典有約”活動不斷取得新成效。

第五篇：雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

——萊西市機械工程學(xué)校精品美文誦讀比賽實施意見

一、活動宗旨

1、中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的母體與源泉。此次比賽活動旨在認真貫徹落實是教體局“讀精品美文”活動的通知精神，以提高廣大師生的人文素養(yǎng)為主題，以培學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，讓中華經(jīng)典代代相傳。

2、弘揚我國民族文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高初中生的欣賞品位和審美情趣；提高中學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，形成積極正確的人生觀和價值觀；

3、培養(yǎng)準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平。

二、誦讀比賽內(nèi)容

誦讀內(nèi)容為優(yōu)秀中華詩文，包括：優(yōu)秀的古典詩文（如唐詩、宋詞、元曲、明清美文），古今賢文（如《三字經(jīng)》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《老子》《莊子》等）選段，典范的現(xiàn)代白話文等。由各班主任和語文老師指導(dǎo)學(xué)生自主選擇誦讀內(nèi)容。

三、活動步驟

１、準備推行階段（10月24日——11月14日）

首先以班為單位開展誦讀活動，積極營造氛圍，形成風(fēng)氣，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動”。可在平時誦讀的基礎(chǔ)上，舉辦朗誦會、誦讀講座等活動，以活動促誦讀，以誦讀促學(xué)習(xí)，達到熏陶情感、積淀文化的目的。老師要示范指導(dǎo)，讓書聲回蕩校園，詩意永駐心靈。要求有固定的誦讀時間，特規(guī)定每天晚自習(xí)前應(yīng)有２０分鐘讀經(jīng)典古詩文，語文早自習(xí)也可適當安排，其他時間自行把握。

２、比賽展示階段（11月15日課外活動）

在層層篩選的基礎(chǔ)上，各班選報1—2名學(xué)生參加級部組織的復(fù)賽，最后由級部選出20名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽。

四、參賽對象 10、11級全體學(xué)生

五、參賽要求及評分標準：

中華美文指反映中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有鮮明時代特色、長遠影響力、具有較高的思想和藝術(shù)價值、為群眾所稱頌的名家名篇。作品內(nèi)容要健康向上，符合中學(xué)生閱讀要求。

１、作品自選，誦讀時可脫稿，時間限制在 ５分鐘以內(nèi)。誦讀時可加音樂伴奏，多媒體課件請找微機室相關(guān)老師協(xié)助制作。

２、作品誦讀形式不限，誦讀時須用普通話。

３、比賽采取100分制（1）作品內(nèi)容（15%）：選材內(nèi)容符合比賽要求，要切實體現(xiàn)“中華美文”的特點，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學(xué)作品；

（2）節(jié)目形式（15%）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有多媒體課件，須與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

（3）語言技巧（40%）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，音量適中，語速得當；

（4）臨場表現(xiàn)（30%）：衣著得體，體語適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

六、組織機構(gòu) 組 長：陶松林

副組長：劉奎華 滕麗

成 員：各班班主任、全體語文教師

評 委：趙廣峰 賈喜捷 程月秋 鄒顯東 解小平孫嫣彩 于蕾

七、評獎辦法：

1、本次比賽設(shè)一等獎1名、二等獎5名、三等獎14名，其余為優(yōu)秀獎

2、學(xué)校將相應(yīng)頒發(fā)獎品和證書。

八、未盡事宜另行通知。

萊西市機械工程學(xué)校 團委

2011年10月