第一篇：雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生（xiexiebang推薦）

雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

幾年來，我省積極參加國家語委開展的有關誦讀活動，多次取得優(yōu)異成績。2009年4月，省語委、省教育廳、省文明辦印發(fā)《關于開展“中華誦·我與經(jīng)典有約”系列活動的通知》（蘇教語〔2010〕2號），要求各地相關部門整合活動資源，唱響“中華誦”，將“我與經(jīng)典有約”系列活動做出影響。

1．“我與經(jīng)典有約”中小學師生網(wǎng)絡讀書征文比賽。此項比賽自2008年開始，每年7-8月舉行。中小學師生在廣泛閱讀的基礎上，通過江蘇省中小學文獻信息網(wǎng)（尚書網(wǎng)）上傳自己最喜歡的名言名句名篇名著及喜歡的理由。網(wǎng)絡點擊數(shù)超過40萬。

2．“書寫經(jīng)典”大中小學生規(guī)范漢字書寫比賽。全省各地對國家語委舉辦的此項賽事高度評價，參與踴躍。2009-2010年全省近280萬大中小學生參加，并取得優(yōu)異成績，充分展示了我省普及國家通用語言文字、加強規(guī)范漢字教學、促進素質(zhì)教育、弘揚傳統(tǒng)文化取得的成果。

3．“中華誦·經(jīng)典誦讀”比賽。2008年以來我省每年舉辦一次，參與人員既有公務員，又有教師、大學生、港澳臺僑學生、留學生和社會其他人員。2009年各地和學校結(jié)合新中國成立60周年紀念活動，共組織3800多場比賽。蘇州市2009年起，將此比賽擴展為全市中小學生“普通話、蘇州話、英語口語”誦經(jīng)典比賽。今年7月，組織6支代表隊近100名小學生赴臺北參加“蘇州─臺北”小學生中華古詩文誦讀比賽。連云港市舉辦兩屆中小學生群體誦讀大賽。徐州師范大學、淮陰師范學院等校與臺灣高校開展中華古詩文吟誦交流活動等。4．“中華贊·詩詞歌賦創(chuàng)作”比賽。圍繞清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘其文化內(nèi)涵、各地的文化特色和歷史底蘊。在2008年面向大學生、教師和社會各界征集的基礎上，2009年增設中小學生組。兩年來，參與人數(shù)近3萬人。很多地方還開展了“詩教進校園”活動。

5．“我們的節(jié)日”主題誦讀晚會。2008年，我省在南京理工大學承辦全國首場清明誦讀晚會，在南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院舉辦“和諧·共享”中秋誦讀晚會。2009年，在淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔前舉行2000多人參加的“緬懷先烈，祝福祖國”清明祭掃暨紅色經(jīng)典誦讀活動，在南京師范大學舉辦“我的祖國我的母語”暨中秋誦讀晚會。今年9月，在南京藝術(shù)學院舉辦“中華誦”暨“我們的節(jié)日”中秋誦讀晚會。各地也舉辦了富有地方特色的誦讀晚會。如揚州舉辦“二分明月”經(jīng)典詩文誦讀會；宿遷舉辦“古韻新聲詠西楚”大型誦讀晚會；鎮(zhèn)江舉辦“京江明月”家庭中華經(jīng)典誦讀比賽等。全省上下形成了濃郁的誦經(jīng)典氛圍。

三、融入課堂，探索經(jīng)典“誦寫講”長效機制

近年來，我省圍繞教學、教師、教材，就“提高誦讀教學質(zhì)量”和“構(gòu)建誦讀教育長效機制”進行探索，形成了一些抓手。一是培訓骨干教師。2008年暑假起，我們委托有關高校組織專家講學團，每年暑期送教到縣，舉辦中小學誦讀骨干教師培訓班。目前已辦12期，累計培訓教師2300多人。省語委還向蘇北、蘇中2400多所寄宿制學校贈送《中華誦》光盤和書籍3000多套。

二是遴選“經(jīng)典一課”。課堂是經(jīng)典誦讀教育的主陣地，教師誦、寫、講的質(zhì)量對學生的影響是長久的。上半年，我們面向全省中小學征集語文課本中經(jīng)典名篇優(yōu)秀教案。獲初評一等獎的教師報送講課光盤，評審組將對其“誦寫講”三方面教學能力進行綜合評審后確定獲獎名次。以此發(fā)現(xiàn)并建立一支立足中小學語文教學一線的優(yōu)秀經(jīng)典誦讀教育教師隊伍，并有效利用這些獲獎資源。三是建立基地學校。為有效開展“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”試點，上半年，省語委、省教育廳、省文明辦從“做一個有道德的人”實踐活動聯(lián)系點學校、國家級和省級語言文字規(guī)范化示范校中遴選認定41所學校為首批“江蘇省中華經(jīng)典誦讀基地學?！薄Ｆ渲?，26所中小學分布在全省13個省轄市，每市小學、中學各1所；中等職業(yè)學校分布全省8個省轄市；高等學校中，部屬高校1所，省屬高校5所（本科院校4所、?？茖W校1所），市屬高校1所。開學后，我省將召開經(jīng)典誦讀基地學校建設研討會，研究如何發(fā)揮基地學校在推進“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”中的示范引領和帶動輻射作用。

四是開發(fā)課程體系。南京市實施“振興課外閱讀計劃”，鼓勵學校開設校本課程，編寫校本教材，創(chuàng)經(jīng)典誦、寫特色學校。蘇州率先建市級經(jīng)典誦讀基地學校，探索經(jīng)典誦讀考核標準，將誦讀情況記入《學生成長手冊》。泰州要求全市開展“普通話進校園、書寫進課堂、誦讀進教材”試點。揚州為全市小學制定經(jīng)典誦讀統(tǒng)一篇目。徐州市開設“國學課堂”。連云港市啟動“振興寫字計劃”，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，整體推進，三年達標。南通海門市建立“晨誦午寫”機制，研發(fā)書寫校本課程，從“歷練書寫技能”“感受漢字文化”“涵養(yǎng)精神品質(zhì)”三方面定位寫字教學目標，構(gòu)建“習字、啟智、審美”相融合的教學模式。高校根據(jù)學科專業(yè)特點，積極醞釀在大學生文化素質(zhì)教育課程中增設朗誦、書法等課程。我省將結(jié)合學習貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》》精神，進一步創(chuàng)新舉措，推動我省“中華誦·我與經(jīng)典有約”活動不斷取得新成效。

第二篇：雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

——萊西市機械工程學校精品美文誦讀比賽實施意見

一、活動宗旨

1、中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的母體與源泉。此次比賽活動旨在認真貫徹落實是教體局“讀精品美文”活動的通知精神，以提高廣大師生的人文素養(yǎng)為主題，以培學生養(yǎng)成良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，讓中華經(jīng)典代代相傳。

2、弘揚我國民族文化的精髓，培養(yǎng)學生的愛國情感，提高初中生的欣賞品位和審美情趣；提高中學生的文學藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，形成積極正確的人生觀和價值觀；

3、培養(yǎng)準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平。

二、誦讀比賽內(nèi)容

誦讀內(nèi)容為優(yōu)秀中華詩文，包括：優(yōu)秀的古典詩文（如唐詩、宋詞、元曲、明清美文），古今賢文（如《三字經(jīng)》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《老子》《莊子》等）選段，典范的現(xiàn)代白話文等。由各班主任和語文老師指導學生自主選擇誦讀內(nèi)容。

三、活動步驟

１、準備推行階段（10月24日——11月14日）

首先以班為單位開展誦讀活動，積極營造氛圍，形成風氣，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動”?？稍谄綍r誦讀的基礎上，舉辦朗誦會、誦讀講座等活動，以活動促誦讀，以誦讀促學習，達到熏陶情感、積淀文化的目的。老師要示范指導，讓書聲回蕩校園，詩意永駐心靈。要求有固定的誦讀時間，特規(guī)定每天晚自習前應有２０分鐘讀經(jīng)典古詩文，語文早自習也可適當安排，其他時間自行把握。

２、比賽展示階段（11月15日課外活動）

在層層篩選的基礎上，各班選報1—2名學生參加級部組織的復賽，最后由級部選出20名學生參加學校組織的決賽。

四、參賽對象 10、11級全體學生

五、參賽要求及評分標準：

中華美文指反映中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有鮮明時代特色、長遠影響力、具有較高的思想和藝術(shù)價值、為群眾所稱頌的名家名篇。作品內(nèi)容要健康向上，符合中學生閱讀要求。

１、作品自選，誦讀時可脫稿，時間限制在 ５分鐘以內(nèi)。誦讀時可加音樂伴奏，多媒體課件請找微機室相關老師協(xié)助制作。

２、作品誦讀形式不限，誦讀時須用普通話。

３、比賽采取100分制（1）作品內(nèi)容（15%）：選材內(nèi)容符合比賽要求，要切實體現(xiàn)“中華美文”的特點，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學作品；

（2）節(jié)目形式（15%）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有多媒體課件，須與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

（3）語言技巧（40%）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，音量適中，語速得當；

（4）臨場表現(xiàn)（30%）：衣著得體，體語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

六、組織機構(gòu) 組 長：陶松林

副組長：劉奎華 滕麗

成 員：各班班主任、全體語文教師

評 委：趙廣峰 賈喜捷 程月秋 鄒顯東 解小平孫嫣彩 于蕾

七、評獎辦法：

1、本次比賽設一等獎1名、二等獎5名、三等獎14名，其余為優(yōu)秀獎

2、學校將相應頒發(fā)獎品和證書。

八、未盡事宜另行通知。

萊西市機械工程學校 團委

2011年10月

第三篇：雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。華安實驗小學以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，全面滲透“我誦讀，我快樂；我誦讀，我成長；我誦讀，我優(yōu)秀”的理念，努力構(gòu)建誦讀實踐平臺，實現(xiàn)“規(guī)范＋特色”的辦學管理模式，“合格＋特長”的育人目標。為此，我們主要抓好“兩個確?！?，做好“四個結(jié)合”。

“兩個確?！奔疵總€學生每天至少要安排10分鐘的經(jīng)典誦讀時間，學校確保每周三上午的早讀課為經(jīng)典誦讀時間，由各班語文老師組織學生進行階段經(jīng)典誦讀交流活動，不能挪為它用；確保每周五上午的早讀課為才藝展示時間，組織全校學生進行相關活動成果的展示。

“四個結(jié)合”即

與日常教學相結(jié)合。除安排的校本課外，各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。開辟誦讀窗口，利用學校紅領巾廣播站開辟“我與經(jīng)典交朋友”欄目，用經(jīng)典誦讀配以優(yōu)雅的音樂伴隨學生的課余生活，陶冶情操。

與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，組織形式多樣的誦讀活動，讓學生受到情的感染，美的熏陶。使學生養(yǎng)成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎。

與社團活動相結(jié)合。每周三下午的社團活動時間，每個年段都設有經(jīng)典誦讀組，由年段推薦最有經(jīng)驗的老師組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，積淀經(jīng)典文化，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升文學素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。與社會家庭相結(jié)合。注重校內(nèi)向校外延伸鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。并以年段為單位，利用假日開展親子閱讀活動。

當然，活動的有效開展在于落實、跟蹤和檢驗，我校開展了一系列經(jīng)典誦讀活動，如：舉行校刊《榕鳳學苑》和《好書共讀》的發(fā)布會；開展以“誦讀經(jīng)典·感悟成長”為主題的征文比賽活動；《與蝶共舞》經(jīng)典誦讀研討課；“緬懷先烈?清明節(jié)經(jīng)典誦讀”活動；“讀美文?賞經(jīng)典”手抄報比賽活動；“開展經(jīng)典誦讀 傳承民族文化系列活動”之“走進孔子，誦讀《論語》”“迎元旦 冰心詩文誦讀會” 等。也取得了不少的成績，比如我校鄒睿同學參加縣、市經(jīng)典誦讀比賽獲得佳績，近日又參加省級的決賽。她“情動于中而溢于言表”，飽含情感的語言能成為引火線、沖擊波、興奮劑、催化劑，激人思維。讓同學們領悟到了人間摯情，引起了學生們內(nèi)心的震動。極大激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的積極性。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

第四篇：雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

中華文化在中華民族幾千年的發(fā)展歷程中沉淀了深厚的底蘊，無論奴隸社會還是封建社會都一次又一次的推向顛峰。它的博大精深是任何一種文化都無法比擬和取代的，對中國乃至周邊各國有著深遠的影響，由此而形成了“中華文化圈”。因此中華文化是值得每一位炎黃子孫驕傲和自豪的。

社會形態(tài)對文化有著巨大的影響，社會形態(tài)的變更將引起文化的變革，而文化的變革又需要在繼承前一社會形態(tài)下所形成的文化精華的同時，革新并發(fā)展成為與現(xiàn)社會形態(tài)一致的文化風格。然而中國卻有著特殊的社會歷程。

傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，在傳統(tǒng)教育中，小孩子們都是通過背誦《三字經(jīng)》來識字知理的。那么一共才一千五百字左右的《三字經(jīng)》，都包含了哪些內(nèi)容？在看似淺顯的詞句中，都蘊含了哪些深刻的道理？為什么古人認為，熟讀《三字經(jīng)》便可知天下事，通圣人禮？而對于現(xiàn)代人來說，《三字經(jīng)》還有什么教育意義嗎？《百家講壇》特聘請復旦大學教授錢文忠，用風趣幽默的講述，告訴我們《三字經(jīng)》背后的故事，闡釋《三字經(jīng)》內(nèi)含的道理，并通過《三字經(jīng)》，對中國傳統(tǒng)文化進行一次詳細的梳理，幫助我們認清，在中國傳統(tǒng)文化中，何為需要繼承的精華，何為應該摒棄的糟粕。因為《三字經(jīng)》這樣一本小冊子，所以能夠被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳，一定具有其獨特的思想價值和文化魅力。

《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經(jīng)》的確是一個人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理??文化上內(nèi)外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現(xiàn)代化開放意識的中國人去改變、探索嗎？每看一篇，我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇。秦始皇是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。

《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?；跉v史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳

人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學習，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。嚴師出高徒，嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己。一個人不趁年少時用功學習，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。學會親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學到許多有益的經(jīng)驗和知識。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎；能文會算是做人的本錢。要做一個德才兼?zhèn)涞娜?，就必須這從兩點做起。

知識是人類最寶貴的財富。做父母的再有錢，如果子孫不求長進，又有什么用呢，錢總有用完的一天。到那時，一無所長什么也不會干，反而害了他們。而書中自有修身、齊家、治國、平天下的道理，這才是取之不竭的財富。我們要時刻提醒自己，珍惜大好的時光，持之以恒地讀書學習，那么你就一定會得到豐厚的收獲，你的思想和學識就越加豐富。你也將會做出更多貢獻，這樣才不枉人生在世。

古人給了我們無窮的知識，還有很多我們要去發(fā)現(xiàn)。作為華夏兒女，我們有責任承擔這個義務，讓中華文明繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！

初二:黑暗之光

第五篇：“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生”主持詞

張掖市第五中學“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生”

中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞

男：尊敬的各位領導、老師，女：親愛的同學們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠流長； 女：千古美文，流傳四方。

男：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明； 女：今天，我們登上這舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。

男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化； 女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊； 女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

合：張掖市第五中學“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽現(xiàn)在開始。第一篇章：

男：本次活動我們邀請到的評委老師有 閔 強 馬 峰

任棟才 祁紅偉 馬 山 田永年 金絡漢 朱解偉 王世喜 劉 豐 張俊年、首先讓我們以熱烈的掌聲請學校閔校長為本次活動致辭： 女：本次比賽將評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

下面，我宣布一下比賽規(guī)則和評分標準：

（一）比賽規(guī)則 1． 比賽采用百分制

2． 各參賽班級按抽簽順序上場。3． 比賽時限6－10分鐘。

（二）評分標準

評分以“公平、公正、公開”為基本原則，本次比賽評分采用百分制，打分時保留兩位小數(shù)。核分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。

評分細則

一、比賽規(guī)則： 1.比賽采用百分制

2.各參賽班級按抽簽順序上場。3.比賽時限，6－10分鐘。

二、評分標準：

實行百分制，具體分布如下：

1.朗誦選擇的內(nèi)容符合比賽要求—— 20 分

2.朗誦吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然；語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內(nèi)容—— 30 分

3.朗誦具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果—— 25 分

4.朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分

５.現(xiàn)場反映良好，上下場迅速有序，并能做到上下場致意，答謝——5分 第二篇章：

接下來，讓我們一起欣賞各班參賽的精彩表現(xiàn)：

初一2班

中華少年，是裝點祖國的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。曾記否“少年富，則國富，少年強，則國強！了不起的中國少年，我為你自豪，我為你驕傲。下面，請欣賞初一2班帶來的詩歌朗誦《中華少年》。

初一（1）班

中華民族，是一個偉大的民族，她勤勞勇敢、聰明智慧，創(chuàng)造了世界上前所未有的奇跡，讓世界為之震驚。中國文化博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，上下五千年，一直引領世界發(fā)展的潮流。作為中國人，我們?yōu)橹湴?，為之自豪！讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖**親永遠年青，朝氣蓬勃。讓我們向世界大聲歡呼：我驕傲，我是中國人！

下面，請欣賞初一（1）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

初二（1）班

春天，正邁著矯健的步伐向我們走來，它讓鄉(xiāng)村披上綠的盛裝。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。祖國的春天，正在把民族復興的大門打開。下面請欣賞初二(1)班的詩朗誦《祖國啊，我們偉大的母親》

初一(3)班

五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光。將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。下面請大家欣賞初一3班為大家深情朗誦《中華頌》，請欣賞！

初二（3）班

歷史的長河開始緩緩流淌，古詩文的悠久長卷正在徐徐打開。那一首首詩歌，那一首首佳作，膾炙人口。請欣賞初二（3）班帶來的詩歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。

初二(2)班

長征是宣言書，長征是宣傳隊；長征是播種機，長征更是一種精神。一種樂觀向上的精神，一種不怕困難的精神，一種勇往直前的精神，一種舍生忘死的精神，一種同舟共濟、艱苦奮斗、不屈不撓、自強不息的精神。這條英雄的路啊，還要我們繼續(xù)走下去，堅定不移、勇往直前的一直走下去。

第三篇章：

下面將公布初

一、初二年級 “我讀書，我快樂，我成長”征文活動獲獎名單。請獲獎的同學到臺前領獎，大家歡迎。

初一年級

一等獎： 初一（3）班

陳佳麗

初一（2）班

趙玉玲

初一（1）班

李

嬌

二等獎： 初一（1）班

黃莉婷

初一（3）班

祁茹玉

初一（2）班

高紫云

初一（3）班

王夢瑤

初一（3）班

金

婷 三等獎：

一等獎：

二等獎：

三等獎： 初一（1）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（1）班

初一（3）班

初二（1）班

初二（2）班

初二（3）班

初二（1）班

初二（1）班

初二（2）班

初二（3）班

初二（3）班

初二（1）班

吳浩翔

高海童

劉紅英

單文佳

高小童

金凡茹

高文錦

初二年級

劉佳琴

張夢玲

王紅艷

蔣亞楠

沈心怡

黃思甜

謝靜

李亞楠

謝靜怡

初二（3）班

管文靜

初二（2）班

付海玥

初二（2）班

陳芙蓉

初二（2）班

范小霞

初二（3）班

徐嘉瑤

初二（3）班

張佳樂 第四篇章

現(xiàn)在宣布本次經(jīng)典誦讀比賽獲獎名單

獲得三等獎的是初一（1）班、初一（2）班、初二（2）班請獲獎班級代表到臺前領獎，大家歡迎； 獲得二等獎的是初二（3）班、初二（1）班 請獲獎同學到臺前領獎，大家歡迎； 獲得一等獎的是初一（3）班

請獲獎班級代表到臺前領獎，大家歡迎； 第五篇章：

請學校任校長為本次活動做小結(jié)，大家歡迎。第六篇章：

結(jié)束語：

女：尊敬的各位老師，親愛的同學們，男：童年時光我們親近中華經(jīng)典，女: 校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。6

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩 女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘 男：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳 女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

合： 張掖五中第四屆讀書節(jié)“誦讀經(jīng)典，詩話人生詩文誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝大家！

男：謝謝同學們的精彩表演！女:謝謝各位領導和老師！

”國學經(jīng)典7