第一篇：抓好班集體建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵

抓好班集體建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵

班主任的工作是多方面的。通過二十多年的實踐，我深深體會到，建設(shè)一個嚴(yán)守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的班集體，是對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的重要手段。因此，我把建設(shè)一個良好的班集體作為工作的首要目標(biāo)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

青少年都是生機勃勃的，集體活動對學(xué)生有很大的吸引力和感染力，健康的活動可以鍛煉意志，陶冶情操，培養(yǎng)集體主義精神。好的開端是成功的一半。新生秋季入學(xué)不久，我就組織同學(xué)舉行“我來到了新集體”的主題班會活動，使大家對新的集體有美好的希望和憧憬，并鼓勵同學(xué)們齊心合力建設(shè)這個新的集體。國慶節(jié)到來了，我又組織聯(lián)歡會，使大家體驗集體生活的愉快。學(xué)校冬季運動會前后，開展“為集體增光和集體中的我”的活動。運動員努力拼搏奪冠，非運動員也堅持到場，鼓勵運動員并為運動員服務(wù)。這樣，每一個同學(xué)都受到集體主義的熏陶。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行一些學(xué)科競賽、球類比賽等。根據(jù)學(xué)生的不同情況寓教育于豐富多彩的活動之中，讓同學(xué)們認(rèn)識到：集體需要我，我離不開集體。此后，每一學(xué)期我都要根據(jù)班級情況及學(xué)生生理、心理上的特征，認(rèn)真組織班級的各種活動。在全校性的活動中，爭取好成績，絕不落后。大家從榮譽中得到安慰、激勵并感到集體榮譽中有我，我要為集體爭得榮譽。

二、樹立良好的班風(fēng)

一個良好的班集體，應(yīng)該具有嚴(yán)守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的好風(fēng)氣。學(xué)生們生活在這樣的集體中，一定能感到欣慰、自豪，獲得激勵自己前進(jìn)的精神動力。在班風(fēng)的形成上，我的原則是“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有格，防微杜漸，培養(yǎng)習(xí)慣?！薄皣?yán)”并非嚴(yán)厲，主要體現(xiàn)在認(rèn)真“二字”上，對每一個問題一抓到底，做到事事有著落。要形成良好的班風(fēng)，不在于提出什么口號，而在于嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，持之以恒，從而形成習(xí)慣。另外我特別注意運用輿論的力量，克服一些不良的習(xí)氣。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的一個重要方面。我的要求是自覺學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，會學(xué)會用，嚴(yán)格認(rèn)真，互相幫助，提倡競爭。在學(xué)習(xí)常規(guī)上，不論作業(yè)格式，書寫作圖，我都有規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成習(xí)慣。有了這樣的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍得到了提高。以零六屆為例，學(xué)生入學(xué)時，素質(zhì)較差。三年來，在全體任課教師和學(xué)生的努力下，中考成績和隆陽區(qū)熱區(qū)的相比有了很大的提高。取得這樣的成績，我想，與良好的班風(fēng)是分不開的。

三、幫助后進(jìn)生，逐漸進(jìn)步

二十一世紀(jì)的青少年學(xué)生，在生活中接觸面較廣，信息來源豐富，但很容易良莠混雜，兼收并蓄。于是，有的學(xué)生紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)退步，有的還沾染了一些不健康的思想和行為。這些學(xué)生由于紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差，受同學(xué)的歧視，受老師的批評，受家長的謾罵甚至毒打，導(dǎo)致他們喪失自尊心和自信心，對集體不關(guān)心，自暴自棄，給集體的形成和建設(shè)設(shè)置了很多障礙。因此幫助后進(jìn)生是形成好的班集體的一項非常艱巨的工作。我認(rèn)為對他們應(yīng)該“愛之深，知之細(xì)，喻之理，導(dǎo)之微?！蓖ㄟ^集體活動，幫助他們進(jìn)步。我們班以前有個性格內(nèi)向，孤僻、獨來獨往的女生。通過細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)她有一本日記本，多數(shù)寫于課堂，有日期無日期的共有三十二篇，她在日記中曾寫道：“人本孤獨生，常作孤獨想，嘗盡孤獨味，安然孤獨死”，我從中發(fā)現(xiàn)她思想消沉、悲觀厭世，情緒較為低落，后來，通過“我的理想”、“我的祖國”等主題班會及實例榜樣進(jìn)行教育，引起了她的深思。我要求學(xué)生多接觸她，學(xué)校組織的運動會及各項班級活動，我都鼓勵她參加用集體的力量溫暖這顆孤獨的心。

第二篇：搞好班級建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵

搞好班級建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵

衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會一目了然。而良好班風(fēng)的形成，又與班集體的建設(shè)密不可分，因此，我覺得自己作為青年班主任教師，在剛接手一個班級，特別是在起始年級，一定要集中精力搞好班級建設(shè)，把幾十名同學(xué)迅速融合成一個具有強大凝聚力的集體。

集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成的好，基礎(chǔ)打得牢，班級工作就會蒸蒸日上，各項工作有條不紊，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來，集體的潛力自然也就會發(fā)揮出來，反之，集體形成的不好，基礎(chǔ)沒打好，隨著時間的推移，各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當(dāng)“消防員”和“滅火隊”了?！皝y班”一旦形成，再想根治真是難上加難，這必然會給我們的工作帶來巨大的損失。思考“亂班”的成因，如果追根溯源，一定可以在當(dāng)初形成集體的時候找到問題的根源。結(jié)合我的工作實踐，我對如何形成班集體有下面一些體會：

1.明確班級奮斗目標(biāo)，并使之深入人心

在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認(rèn)為在班級建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因為學(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。因此，我總是在第一次班會上讓同學(xué)們共同討論，制定班級及個人的奮斗目標(biāo)。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見匯總起來。首先，一個班級要有個目標(biāo)，就像一個人要有理想，有了目標(biāo)，才會有方向，有動力，才知道朝哪努力；其次，這個目標(biāo)如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會認(rèn)為集體的事老師說了算，自己沒有發(fā)言權(quán)，必然會壓制學(xué)生主動參與班級建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會有實現(xiàn)目標(biāo)的強烈愿望。

我剛接四3班時，恰巧是跨世紀(jì)的一年，經(jīng)過同學(xué)認(rèn)真的討論，我班的目標(biāo)是“我們是21世紀(jì)的小主人”。隨后每個同學(xué)根據(jù)班級目標(biāo)制定個人目標(biāo)，并把個人目標(biāo)寫在周記本的首頁，使同學(xué)們隨時可以看到，用以激勵自己。

其實，這個目標(biāo)最終能否實現(xiàn)并不是最重要，實現(xiàn)了可以總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)不了可以分析原因，重新努力，關(guān)鍵在于實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，一個團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會慢慢形成，因為只要有了共同的追求，就能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力。

2.用集體榮譽感調(diào)動每一位同學(xué)，形成強大班級輿論

集體榮譽感是一種強大的精神力量。一名學(xué)生如果能為自己的班集體爭得榮譽，受到老師和同學(xué)們的稱贊，那是最值得驕傲和自豪的，因此，作為班主任老師一定要善于用集體榮譽感調(diào)動每一位同學(xué)的積極性，要讓同學(xué)們知道，目標(biāo)要一步一步實現(xiàn)，榮譽得一點一點積累。學(xué)生們對集體做的任何一點，哪怕是很微小的貢獻(xiàn)，老師都應(yīng)細(xì)心觀察，及時給與肯定和贊揚。在同學(xué)中就要大張旗鼓地表揚“愛集體、爭榮譽、做好事、講奉獻(xiàn)”的閃光思想和行動，使學(xué)生們意識到“為集體做好事光榮”。往往有一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)非常關(guān)心集體，老師更應(yīng)該及時給予肯定和鼓勵，使這些學(xué)生也能受表揚，體會到成就感，慢慢減少自卑心理，也許這正是幫助他們進(jìn)步的一個好機會。

每當(dāng)有了大的活動、比賽，如拔河比賽、運動會、眼操比賽等，更是加強集體凝聚力的大好時機，一定要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，因此在活動之前我總要做動員，激勵大家的斗志，鼓舞士氣，任務(wù)不能只給班干部或?qū)W習(xí)好的學(xué)生，要讓全班同學(xué)都有事干，那些平時散漫調(diào)皮、學(xué)習(xí)較差的同學(xué)只要真有這方面的能力，一定要給他們機會，一切都以能為集體爭得榮譽為原則。我感覺對于紀(jì)律較差的學(xué)生，你給他一次為集體露臉的機會，比批評幾次、談幾次話的效果強得多，因為信任的力量是巨大的，本學(xué)期我班獲得了拔河比賽第一名、眼操比賽三等獎，活動之后我總要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生明白集體的力量是偉大的。這樣，通過活動，同學(xué)們每奮斗一次、拼搏一次，就會團(tuán)結(jié)得更緊密些，心貼得更近些，集體榮譽感更強些，集體的凝聚力就會加大了。

對于犯了錯誤的同學(xué)，在進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育的同時，一定要指出錯誤不論大小，都會或多或少地影響集體榮譽，使犯錯誤的同學(xué)有一種對集體的愧疚感，這也是一種教育的力量，要使同學(xué)們都懂得集體的榮譽來之不易，是同學(xué)們付出巨大的努力得來的，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)榮譽，共同維護(hù)，不能因為一時松懈，放松要求而損害集體榮譽。要使同學(xué)們具有明確的責(zé)任意識，知道自己對班集體應(yīng)盡的責(zé)任，懂得在集體生活中，只有每名成員都履行好自己的職責(zé)，集體才會不斷進(jìn)步、成長，每名同學(xué)才會在集體中受益。

有了這種良好的班級輿論，同學(xué)們就會自發(fā)地監(jiān)督、提醒、幫助那些自控能力較差的同學(xué)形成自我教育的良好氛圍。

不過我認(rèn)為班主任老師還要把自己真正當(dāng)作集體中的一員，用真情實感感染每一位同學(xué)，用實際行動帶動每一位同學(xué)，傳達(dá)出“我愛集體”的信息。如果學(xué)生經(jīng)常能夠看到老師那慈祥而嚴(yán)厲的目光，聽到老師那關(guān)懷和鼓勵的話語，體會著老師為集體的進(jìn)步所付出的辛勞，如果在操場上學(xué)生能看到老師正在親自訓(xùn)練入場式的方陣，在運動場上學(xué)生能聽到老師正在為運動員鼓勁加油，在衛(wèi)生掃除中，老師正幫同學(xué)一起把最高的那塊玻璃擦得干干凈凈，那么學(xué)生怎能不尊敬自己的老師，怎能不熱愛自己的集體呢?

3.充分發(fā)揮班干部的主動性，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

一個好的集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此在班干部的選拔、使用和培養(yǎng)的過程中，班主任老師一定要下一番功夫。在班干部的選拔上更要在實際班級生活中仔細(xì)觀察，反復(fù)比較，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學(xué)們的意見，綜合起來考慮，班干部不一定是學(xué)習(xí)上最拔尖的，但為人一定要正直、熱情，在同學(xué)中有一定的威信，并且有一定的組織能力。能夠開展工作。那些學(xué)習(xí)成績突出，但比較自私，不關(guān)心集體，或者思想上不是積極向上的學(xué)生是不適合做班干部的，巧妙任用班干部也是班主任老師常用的一種工作方法。有些同學(xué)有為集體工作的熱情，自身也挺有潛力。就是有點小散漫或?qū)W習(xí)上不夠踏實，如果讓他們當(dāng)個小組長或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會促使他們更嚴(yán)格地要求自己，會收到較好的教育效果。

班干部一定要形成定期例會的制度，一般每周一次，主要是總結(jié)一周來自己的表現(xiàn)和工作的情況，反映一下班里的狀況和出現(xiàn)的問題，以及布置一些工作任務(wù)等。例會的重要性在于通過不斷小結(jié)，強化干部的自律意識，使這些學(xué)生懂得自己的干部身份就要求自己比普通同學(xué)思想覺悟更高，自我管理更嚴(yán)，做得更好。通過小結(jié)，對于干部身上存在的一些缺點可以及時提出，使他們能不斷改進(jìn)；通過對工作的總結(jié)，可以讓班干部之間彼此交流經(jīng)驗心得，研究工作方法和工作策略，不斷提高管理水平，提高工作能力。定期例會聽取班干部意見，還會促進(jìn)班干部深入了解班級狀況和同學(xué)思想狀況，對于出現(xiàn)的新情況、新問題，特別是一些問題的苗頭有敏感性，能及時提供給老師，加以研究討論。

作為老師，在使用干部上，應(yīng)當(dāng)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，但應(yīng)悉心指導(dǎo)，比如工作前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或意見，在工作中老師應(yīng)經(jīng)常詢問進(jìn)展的情況，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾，隔一段時間可以對工作的狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足的地方，每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班隊會，一定要把班干部召集起來，讓他們先發(fā)表自己的意見，想怎么搞，因為他們能從學(xué)生的角度去思考這個問題，有時老師想的活動方案可能學(xué)生并不喜歡，有了方案后再討論是否可行，哪些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，拍板以后要注意周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。在本學(xué)期中，我中隊緊緊圍繞“關(guān)愛大行動”這個主旋律開展了系列活動，如三月份“學(xué)雷鋒見行動”活動，有“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心義賣”；“三八尊師孝母”活動；利用晨談?wù)n時間開展講雷鋒故事大賽；月末舉行中隊主題隊會“雷鋒之路在我們腳下延伸”，在主題會上同學(xué)們吟頌偉人關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的題詞，以圖畫、故事、書法、錄像、文藝等形式展示我們社會各條戰(zhàn)線上的活雷鋒，用小品表演了我們班課堂上、運動場上、放學(xué)路上的小雷鋒等，大家都表示向雷鋒同志學(xué)習(xí)，也做一顆永不生銹的螺絲釘。四月份 “江山如此多嬌”活動，組織學(xué)生春游，用征文攝影等方式來描述祖國的江山如此多嬌；又在“祖國在我心中”主題隊會上，同學(xué)們紛紛講述我國科技方面、文化方面、名勝古跡等方面的成就，深深感到自己作為一名中國人真是無比的自豪!五月份“新世紀(jì)我能行”活動，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校開展的藝術(shù)節(jié)活動，黃穎和張學(xué)治以前學(xué)過書法，這次我讓他們參加書法比賽，雖然沒有名次，但是表現(xiàn)出很高的積極性，黃穎跟她媽媽說暑假要去學(xué)書法，張學(xué)治則認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上有了更大的自信心；針對“卡通鴉片”，在中隊召開了“好讀書

讀好書

讀書好”中隊主題活動，活動中學(xué)生以偉人為榜樣，發(fā)布讀書名言，討論怎樣的書才是適合我們學(xué)生的好書，并以表演、實驗等形式讓學(xué)生直接體驗好書帶來的樂趣，指導(dǎo)隊員如何運用正確的讀書方法，領(lǐng)會書中有益的知識，最后對中隊集體中讀書表現(xiàn)出色的同學(xué)給予表彰，頒發(fā)閱讀章。六月份“讓智慧閃光”活動，在中隊主題隊會上請幾位學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流了各自的“我的學(xué)習(xí)得失談”，從中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

中隊活動搞得那樣有聲有色，學(xué)生從中受到了深刻的思想教育，但更令人可喜的是學(xué)生有著很高參與活動、組織活動的積極性，每搞一次活動，我都要總結(jié)，尤其對活動策劃者給以很高的評價，并讓班干部談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力就會逐漸提高了，并涌現(xiàn)出爭相搞班隊的氛圍。就這樣，每周的班隊課總是排得滿滿的，有時碰到銅管樂隊要去演出而要推遲時，學(xué)生就把活動安排在中午提前進(jìn)行。同時培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力，張學(xué)治的足球解說叫人贊不絕口；鄭俊楠從網(wǎng)上找有關(guān)活動的資料；林之圭已帶了一批班級舞蹈隊天天編排舞蹈；徐驍勇自己編寫相聲，并在活動中對于紀(jì)律的組織很有方法。各個策劃者們展開了激烈的競爭，節(jié)目的質(zhì)量也不斷提高。

班干部在工作中，如果出現(xiàn)了什么過失或失誤，造成了損失，老師不應(yīng)一味埋怨、批評，因為他的心里已經(jīng)很不好受了，更需要得到老師、同學(xué)的理解、諒解和支持。因此老師應(yīng)抱著寬容的心態(tài)解除他思想上的顧慮，幫助分析原因，吸取教訓(xùn)，鼓勵他重新投入工作。

如果班干部犯了錯誤，絕不能姑息遷就，“留面子”，一定要和普通同學(xué)平等對待，甚至批評處罰更加嚴(yán)厲，要曉之以理，動之以情，使他在老師嚴(yán)厲批評的背后能體會到老師對自己的殷切希望。一個敢于在同學(xué)面前承認(rèn)錯誤的班干部，他的威信不會受到影響，而一個有意偏袒班干部的老師，他的威信必將蕩然無存。

4.嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，形成良好學(xué)風(fēng)對一個班集體來講是至關(guān)重要的，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。我對抓常規(guī)管理的體會是這樣的。

第一，要求細(xì)致，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。

我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)靜校，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，其中包括早自習(xí)、早讀、作業(yè)收交、眼保健操、課間操、午餐、午間、值日掃除、靜校和文明禮儀規(guī)范等。每一項都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求，使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么，不該做什么，這是為了給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們都能夠在集體中不斷進(jìn)步。我們班的奮斗目標(biāo)是“我們是21世紀(jì)的小主人”，這更需要鐵一樣的紀(jì)律作保證，否則誰想怎樣就怎樣，我們的目標(biāo)就永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)了。通過溝通引導(dǎo)，慢慢地使同學(xué)們由“要我遵守”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙袷亍?，成為自覺遵守紀(jì)律的小主人。

第二，各項要求都有專人負(fù)責(zé)，要做到有檢查，有記錄，有評比，有結(jié)果，有獎懲。提了要求不落實，等于沒提，檢查、記錄、評比后沒有結(jié)果就等于沒查，沒記、沒評，有了結(jié)果后，獎懲不清，就不能調(diào)動學(xué)生的積極性，因此這是相互關(guān)聯(lián)的問題。我們每項常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查，并對各自的“表揚與批評”的本子中作好記錄，在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評比。針對中隊中存在的“不文明語言”，開展了“你糾我改”的活動，若是屢教不改者，則由學(xué)生寫好紙條交給其父母，共同協(xié)助教育；

第三，以表揚、鼓勵為主，但要兼有懲罰措施。

在常規(guī)管理中，應(yīng)以表揚、鼓勵為主，借以調(diào)動同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對一貫表現(xiàn)突出的，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都要給予大力表揚，樹立榜樣，起帶頭作用。但同時也要有相應(yīng)的懲罰措施，當(dāng)然不能是體罰，主要是進(jìn)行一些思想教育。

第四，允許犯錯誤，但思想上必須有正確的認(rèn)識，有改正錯誤的決心和進(jìn)步的愿望。

對于一些自控能力較差的學(xué)生，要允許他們犯錯誤，不應(yīng)過分急躁。對于郁超、金斌和陳吉這些特殊生，我經(jīng)常給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，認(rèn)識到自己的錯誤對集體造成的傷害，并愿意改正錯誤。當(dāng)然，這些同學(xué)改正錯誤是需要一個過程的，在這中間還是要以提醒、督促、幫助、鼓勵為主，同時我發(fā)動小組長，班干部，周圍同學(xué)和家長一起，共同幫助他們形成教育合力。

我堅信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，一定會向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功!

第三篇：苦練基本功是抓好三基建設(shè)的關(guān)鍵

苦練基本功是抓好三基建設(shè)的關(guān)鍵

苦練基本功是抓好三基建設(shè)的關(guān)鍵2007-12-12 19:11:42第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)苦練基本功是抓好“三基”建設(shè)的關(guān)鍵

2006年是全國公安機關(guān)“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”，同時也是公安機關(guān)當(dāng)前乃至今后“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”三年規(guī)劃的開局之年。抓好“三基”工程建設(shè)，對基層派出所來說，可謂意義重大，十分關(guān)鍵。要抓好“三基”工程建設(shè)，就得苦練基本功?？嗑毣竟?，就必須做到堅持一個根本，狠抓兩個提高，完善三個機制，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。一個根本：苦練基本功首先要緊緊抓住“政治素質(zhì)”這個根本，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅定社會主義執(zhí)法理念，樹立“八榮八恥”榮辱觀，從思想上進(jìn)一步打牢

“立警為公、執(zhí)法為民”的思想基礎(chǔ)，始終保持政治上的清醒和堅定，保持忠誠的本質(zhì)，做到執(zhí)法公正，一心為民。兩個提高：苦練基本功的目的就是為了提高民警的基本素質(zhì)。一是提高民警業(yè)務(wù)素質(zhì)。就是要組織民警學(xué)習(xí)《刑法》《刑事訴訟法》《治安管理處罰法》《公安機關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定》《公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等法律法規(guī)，同時建立教育、培訓(xùn)長效機制，培養(yǎng)民警學(xué)習(xí)的自覺性，將學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識轉(zhuǎn)變?yōu)槊恳幻窬牧?xí)慣，全面提高民警的執(zhí)法素質(zhì)。二是提高民警體能、技能素質(zhì)。在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，強化體能、技能練兵，要持之以恒的堅持好每日一練，深入開展大練兵活動，切實解決民警自身存在的突出問題，使民警具備勝任崗位、履行職責(zé)、完成任務(wù)所需要的素質(zhì)和本領(lǐng)，從而使民警在體能、技能等方面得到全面提高。三個機制：要使苦練基本功真正取得實效，就必須以機制建設(shè)做保障，體現(xiàn)在

具體的工作中就是要完善三個機制。一是完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制。就是要按照“做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，帶學(xué)習(xí)型隊伍”的要求，結(jié)合派出所的實際情況，認(rèn)真擬定學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)有方案、有教員、有經(jīng)費，努力解決工學(xué)矛盾，確保民警學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實處。二是完善日常工作機制。主要是完善人口管理、情報信息、群眾工作和創(chuàng)新警務(wù)工作制度。因為這四個工作制度是加強基層基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵。人口管理是公安機關(guān)最基礎(chǔ)的工作，要實行分級管理，重點掌握，只有管好了人，才能管好治安。情報信息是現(xiàn)代警務(wù)工作的主導(dǎo)，只有做到情報信息靈通才能做到科學(xué)決策。做好群眾工作，不僅可以密切警民關(guān)系，緩解警力不足等問題，還可以解決破案難、取證難、追逃難等諸多問題。創(chuàng)新警務(wù)機制就是要建立與發(fā)案規(guī)律特點和治安狀況相適應(yīng)的基層勤務(wù)制度，重點完善警務(wù)前移，貼近群眾，在社區(qū)警務(wù)站進(jìn)行糾紛調(diào)解、代辦戶口、辦理證件等警務(wù)

活動，推行錯時工作制、案件主辦責(zé)任制、與治保會聯(lián)合辦公制度等，實現(xiàn)打擊準(zhǔn)確、防范嚴(yán)密、管控有力的目標(biāo)。三是完善考核激勵機制。首先，量化績效考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真推行個人考核機制，讓平庸的人有危機感，讓“攪渾水”的人有失落感，讓不干事的人有淘汰感，從而使每個民警都樹立起愛崗敬業(yè)意識，同時要大力宣揚先進(jìn)，適度進(jìn)行物質(zhì)獎勵。其次，積極推行激勵輪崗機制，讓想干事的人有舞臺、會干事的人能展示、干成事的人有地位，推行機關(guān)與基層民警崗位輪換，讓機關(guān)的民警有實踐，基層的民警有理論，通過崗位互換，實踐不同的工作，就可以盡可能的減少工作中的形式主義，提高機關(guān)隊伍的務(wù)實作風(fēng)，推動公安隊伍正規(guī)化建設(shè)。四個轉(zhuǎn)變：廣大民警要通過苦練基本功活動，真正實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)思想觀念轉(zhuǎn)變。就是派出所要在紛雜的工作中，理清思路，明確目標(biāo)，突出重點，把精力和注意力放到抓基層、打基

礎(chǔ)、苦練基本功上來。二是實現(xiàn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。就是要緊緊抓住“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”這一中心，克服等、靠、要的思想，堅持“眼睛向內(nèi)”查找問題、挖掘潛力，拋棄工作中的形式主義，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實把基層基礎(chǔ)工作做好，樹立創(chuàng)新意識、大局意識、服務(wù)意識，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)要用全局的眼光分析問題、解決問題，確?；鶎踊A(chǔ)工作持續(xù)健康發(fā)展。三是實現(xiàn)執(zhí)法理念轉(zhuǎn)變。就是要按照社會主義法治理念的要求，改進(jìn)和解決執(zhí)法執(zhí)勤等方面存在的突出問題，并在規(guī)范執(zhí)勤、公正執(zhí)法、熱情服務(wù)等方面建立長效機制，落實警務(wù)公開的各種事項，開展便民利民活動，真正把執(zhí)法為民思想根植于每一個民警，落實到每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)中，增強親民意識，真正做到“人民公安為人民”。四是實現(xiàn)工作模式轉(zhuǎn)變。主要是從專項階段性打擊工作轉(zhuǎn)變?yōu)樽龊媒?jīng)常性日常防范工作，加強對民警日常防范工作的培訓(xùn)和檢查力度，使民警明確

基層基礎(chǔ)工作，樹立為整個公安管理工作服務(wù)的意識。

總之，基層民警要通過苦練基本功活動，立足本職，勤學(xué)苦練，逐步提高政治、法律、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)，最終做到懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂業(yè)務(wù)知識，會擒敵自衛(wèi)、會執(zhí)法執(zhí)勤、會管理服務(wù)、會做群眾工作。

苦練基本功是抓好三基建設(shè)的關(guān)鍵

第四篇：苦練基本功是抓好三基建設(shè)的關(guān)鍵

苦練基本功是抓好“三基”建設(shè)的關(guān)鍵

2006年是全國公安機關(guān)“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”，同時也是公安機關(guān)當(dāng)前乃至今后“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”三年規(guī)劃的開局之年。抓好“三基”工程建設(shè)，對基層派出所來說，可謂意義重大，十分關(guān)鍵。要抓好“三基”工程建設(shè)，就得苦練基本功?？嗑毣竟?，就必須做到堅持一個根本，狠抓兩個提高，完善三個機制，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。[找文章到xiexiebang.com-004km.cn-一站在手，寫作無憂！]

一個根本：苦練基本功首先要緊緊抓住“政治素質(zhì)”這個根本，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅定社會主義執(zhí)法理念，樹立“八榮八恥”榮辱觀，從思想上進(jìn)一步打牢“立警為公、執(zhí)法為民”的思想基礎(chǔ)，始終保持政治上的清醒和堅定，保持忠誠的本質(zhì)，做到執(zhí)法公正，一心為民。

兩個提高：苦練基本功的目的就是為了提高民警的基本素質(zhì)。一是提高民警業(yè)務(wù)素質(zhì)。就是要組織民警學(xué)習(xí)《刑法》《刑事訴訟法》《治安管理處罰法》《公安機關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定》《公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等法律法規(guī)，同時建立教育、培訓(xùn)長效機制，培養(yǎng)民警學(xué)習(xí)的自覺性，將學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識轉(zhuǎn)變?yōu)槊恳幻窬牧?xí)慣，全面提高民警的執(zhí)法素質(zhì)。二是提高民警體能、技能素質(zhì)。在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，強化體能、技能練兵，要持之以恒的堅持好每日一練，深入開展大練兵活動，切實解決民警自身存在的突出問題，使民警具備勝任崗位、履行職責(zé)、完成任務(wù)所需要的素質(zhì)和本領(lǐng)，從而使民警在體能、技能等方面得到全面提高。

三個機制：要使苦練基本功真正取得實效，就必須以機制建設(shè)做保障，體現(xiàn)在具體的工作中就是要完善三個機制。一是完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制。就是要按照“做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，帶學(xué)習(xí)型隊伍”的要求，結(jié)合派出所的實際情況，認(rèn)真擬定學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)有方案、有教員、有經(jīng)費，努力解決工學(xué)矛盾，確保民警學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實處。二是完善日常工作機制。主要是完善人口管理、情報信息、群眾工作和創(chuàng)新警務(wù)工作制度。因為這四個工作制度是加強基層基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵。人口管理是公安機關(guān)最基礎(chǔ)的工作，要實行分級管理，重點掌握，只有管好了人，才能管好治安。情報信息是現(xiàn)代警務(wù)工作的主導(dǎo)，只有做到情報信息靈通才能做到科學(xué)決策。做好群眾工作，不僅可以密切警民關(guān)系，緩解警力不足等問題，還可以解決破案難、取證難、追逃難等諸多問題。創(chuàng)新警務(wù)機制就是要建立與發(fā)案規(guī)律特點和治安狀況相適應(yīng)的基層勤務(wù)制度，重點完善警務(wù)前移，貼近群眾，在社區(qū)警務(wù)站進(jìn)行糾紛調(diào)解、代辦戶口、造假證件等警務(wù)活動，推行錯時工作制、案件主辦責(zé)任制、與治保會聯(lián)合辦公制度等，實現(xiàn)打擊準(zhǔn)確、防范嚴(yán)密、管控有力的目標(biāo)。三是完善考核激勵機制。首先，量化績效考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真推行個人考核機制，讓平庸的人有危機感，讓“攪渾水”的人有失落感，讓不干事的人有淘汰感，從而使每個民警都樹立起愛崗敬業(yè)意識，同時要大力宣揚先進(jìn)，適度進(jìn)行物質(zhì)獎勵。其次，積極推行激勵輪崗機制，讓想干事的人有舞臺、會干事的人能展示、干成事的人有地位，推行機關(guān)與基層民警崗位輪換，讓機關(guān)的民警有實踐，基層的民警有理論，通過崗位互換，實踐不同的工作，就可以盡可能的減少工作中的形式主義，提高機關(guān)隊伍的務(wù)實作風(fēng)，推動公安隊伍正規(guī)化建設(shè)。

四個轉(zhuǎn)變：廣大民警要通過苦練基本功活動，真正實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)思想觀念轉(zhuǎn)變。就是派出所要在紛雜的工作中，理清思路，明確目標(biāo)，突出重點，把精力和注意力放到抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功上來。二是實現(xiàn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。就是要緊緊抓住“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”這一中心，克服等、靠、要的思想，堅持“眼睛向內(nèi)”查找問題、挖掘潛力，拋棄工作中的形式主義，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實把基層基礎(chǔ)工作做好，樹立創(chuàng)新意識、大局意識、服務(wù)意識，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)要用全局的眼光分析問題、解決問題，確?；鶎踊A(chǔ)工作持續(xù)健康發(fā)展。三是實現(xiàn)執(zhí)法理念轉(zhuǎn)變。就是要按照社會主義法治理念的要求，改進(jìn)和解決執(zhí)法執(zhí)勤等方面存在的突出問題，并在規(guī)范執(zhí)勤、公正執(zhí)法、熱情服務(wù)等方面建立長效機制，落實警務(wù)公開的各種事項，開展便民利民活動，真正把執(zhí)法為民思想根植于每一個民警，落實到每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)中，增強親民意識，真正做到“人民公安為人民”。四是實現(xiàn)工作模式轉(zhuǎn)變。主要是從專項階段性打擊工作轉(zhuǎn)變?yōu)樽龊媒?jīng)常性日常防范工作，加強對民警日常防范工作的培訓(xùn)和檢查力度，使民警明確基層基礎(chǔ)工作，樹立為整個公安管理工作服務(wù)的意識。

總之，基層民警要通過苦練基本功活動，立足本職，勤學(xué)苦練，逐步提高政治、法律、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)，最終做到懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂業(yè)務(wù)知識，會擒敵自衛(wèi)、會執(zhí)法執(zhí)勤、會管理服務(wù)、會做群眾工作。

第五篇：如何抓好班主任工作

如何抓好班主任工作

小關(guān)北里小學(xué) 胡良燕

一、問題：

班主任負(fù)有引領(lǐng)學(xué)生健康成長的重要職責(zé)，是學(xué)校教師管理中的重點對象。班主任工作以發(fā)展中的人為對象，學(xué)校應(yīng)該挑選具備勝任班主任工作專業(yè)知識和技能的教師擔(dān)任班主任工作，這是時代的要求。但現(xiàn)實中，我們的班主任隊伍，水平參差不齊，工作熱情不一，究其根源，主要有以下四個方面的原因：

1、學(xué)校評定方式單一：學(xué)校對班主任的工作成績和能力的評定，往往是對學(xué)校安排布置的工作的結(jié)果評定，而不是對班主任工作狀況的動態(tài)分析，對班主任工作的藝術(shù)性和班主任工作智慧也難以考證。因而造成班主任對自身素質(zhì)，特別是班主任技能的認(rèn)識不足。

2、班主任責(zé)任大：班主任工作任務(wù)重，責(zé)任大，工作時間長。他們早上要比其他老師早來半小時，晚上要晚走半小時，平均在校時間超過9小時。大量的工作，沉重的安全責(zé)任，家長的希望等等，壓得班主任喘不過氣來。

3、班主任發(fā)展和上升的機會不很通暢。目前的職稱評定均是學(xué)科職稱評定系列，沒有單獨的班主任評定系列，班主任工作成績只能作為參考。所以，教師當(dāng)班主任的積極性不高。

二、目標(biāo)：

提高班主任工作的積極性，加強班主任的培養(yǎng)，提高班主任素養(yǎng)。

三、思路及對策：

1、加強重視：班主任隊伍是新時期學(xué)校實施德育的主干隊伍和核心力量。在學(xué)校中只有班主任負(fù)責(zé)學(xué)生道德的全方位發(fā)展，在各類德育工作者中，也只有班主任與學(xué)生朝夕相處，具備對學(xué)生道德發(fā)展全方位負(fù)責(zé)的條件。所以，在學(xué)校中，抓德育隊伍的核心就是抓好班主任隊伍，抓德育工作關(guān)鍵是抓好班主任工作。

2、以培養(yǎng)學(xué)科名優(yōu)教師的模式，建立健全班主任專業(yè)發(fā)展的機制。

借鑒“名師工程”學(xué)科名優(yōu)教師的培養(yǎng)模式，把班主任當(dāng)作是學(xué)校教育工作的一門特殊的“學(xué)科”，建立健全以“首席班主任”為目標(biāo)的班主任專業(yè)化發(fā)展的層級管理機制，把班主任設(shè)計成一專業(yè)化崗位，從專業(yè)道德、專業(yè)知識、專

業(yè)技能、專業(yè)效果等4個方面的指標(biāo)，來構(gòu)建立學(xué)校班主任隊伍專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)評比機制。

3、以提高學(xué)校育人質(zhì)量為宗旨，建立健全班主任發(fā)展的激勵機制。

①制度的激勵

②榜樣的激勵。通過“首席班主任”、“名師班主任”的設(shè)立，樹立一批在班主任專業(yè)化發(fā)展方面有成績、有建樹的典型和榜樣。通過總結(jié)他們的成績和發(fā)展，推廣他們的經(jīng)驗，宣傳他們的事跡，擴(kuò)大輻射影響，提高班主任的政治待遇，在領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和任用上向有班主任工作經(jīng)驗的教師傾斜，推動班主任隊伍的建設(shè)。在條件可能的情況下，可以嘗試以優(yōu)秀班主任的姓名命名班級的方式來激勵班主任的工作熱情。

班主任老師，在學(xué)生廣闊的心靈世界里耕耘,其責(zé)任是重大的,其勞動是神圣的!我們一方面應(yīng)尊重班主任的辛勤付出，另一方面更因該為他們的成長鋪路搭橋！