第一篇：關(guān)于院校醫(yī)學(xué)合作的一些建議

關(guān)于院校醫(yī)學(xué)教育的意義及建議

—— 涵江醫(yī)院

在當(dāng)前的醫(yī)學(xué)教育中，院校合作醫(yī)學(xué)教育模式是大勢所趨，院校合作已經(jīng)成為驅(qū)動人才培養(yǎng)模式改革的重要平臺，成為實現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育服務(wù)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的核心動力，成為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的有效模式之一?，F(xiàn)在我以我們涵江醫(yī)院為例從以下幾個方面來談?wù)勗盒ａt(yī)學(xué)教學(xué)工作：

一、院校醫(yī)學(xué)教育有著深遠的意義：

院校醫(yī)學(xué)教育模式是貫徹“以理論聯(lián)系實踐，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)方針，院校醫(yī)學(xué)教育能夠很好地發(fā)揮學(xué)校與醫(yī)院的各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的衛(wèi)生人才，有助于加強學(xué)校與醫(yī)院的合作，教學(xué)與實踐的結(jié)合。院校雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化，促進衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)發(fā)展，是教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

二、聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)驗：

我們涵江醫(yī)院作為多所院校的教學(xué)醫(yī)院及福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的附屬醫(yī)院，2011年開始，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年都會有一個農(nóng)醫(yī)班在我院進行理論課兼實踐課學(xué)習(xí)，一般是上午在教室上理論課，下午在臨床學(xué)實踐，以理論結(jié)合實踐的辦學(xué)模式。我院做為院校合作的聯(lián)合辦學(xué)點,學(xué)生既在我院學(xué)習(xí)理論知識也學(xué)習(xí)臨床實踐操作,能夠很好的及時的將理論教學(xué)和臨床實踐結(jié)合起來,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)1

理論知識的同時及時的補充臨床實踐操作能力的不足,在實踐中升華自己的理論知識,從理論中來到實踐中去,幫助他們將所學(xué)的理論知識融匯貫通到實踐中去，可以使他們更順利地實現(xiàn)由醫(yī)學(xué)學(xué)生向臨床實習(xí)醫(yī)師角色的轉(zhuǎn)換。

1我們注重教學(xué)方法的改革及能力興趣的培養(yǎng),把實踐操作搬到理論課堂上來,上完理論馬上讓學(xué)生操作相應(yīng)的實踐,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，改變過去單一的“灌輸式”的教學(xué)方式，融入啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方式，尤其是采用以問題為中心的教學(xué)法，讓學(xué)生帶著理論問題有的放矢的去學(xué)習(xí)臨床操作,以鍛煉學(xué)生分析問題能力和臨床思維能力。

2圍繞教學(xué)大綱，豐富教學(xué)手段,以教學(xué)大綱為主線，采用多種教學(xué)手段，提高授課效果，充分利用多媒體，將臨床上比較重要的資料制作成幻燈，從而讓學(xué)生更容易掌握重點難點，也同時大大擴展了信息量。為做到這一點，也給授課老師加大了工作量，在授課前不僅要備好教案，還要去搜集一些相關(guān)的信息，以完成多媒體課件的制作。4改革考試模式，評價綜合素質(zhì)在考核理論知識及臨床技能同時，注重學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的考核及評價，加強素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正做到體貼愛護患者，因此，也要求帶教老師以身作則，具備“五心”：愛心、耐心、細心、熱心、責(zé)任心，改進服務(wù)理念。

三 院校合作教學(xué)工作出現(xiàn)的一些問題:

雖然我們在校企合作中取得了一些進展，但同時也存在一些問題，也是目前大部分教學(xué)醫(yī)院和附屬醫(yī)院普遍出現(xiàn)的問題，比如：

1、在教學(xué)方面目前普遍存在資金不足、教學(xué)器材不夠用。

2、帶教老師理論教學(xué)經(jīng)驗相對不足。醫(yī)院的帶教老師主要是救死扶傷，以看病為主，理論教學(xué)對大部分帶教老師來說都是個“新生物”，處于一個摸索的階段，這個過程難免有走錯路走彎路。

3、學(xué)生方面也存在病歷書寫能力差、動手能力不強、積極性不高等問題。

3、院校合作的廣度、深度都有待加強。合作的質(zhì)和量上都有待進一步提高。

四 院校醫(yī)學(xué)教育模式工作的一些建議:

1、政府在醫(yī)院教學(xué)方面應(yīng)該加大政策和資金的扶助，成立專項資金以彌補在資金方面及教學(xué)器材方面的不足。

2、加強和規(guī)范師資培訓(xùn)，對醫(yī)院的授課老師特別是基層醫(yī)院進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以提高醫(yī)院教師的教學(xué)水平。

3、學(xué)校方面應(yīng)該以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)特別是實踐能力，激發(fā)學(xué)生各個方面的潛能，從而與醫(yī)院的臨床實踐接軌。

就目前形勢而言，院校醫(yī)學(xué)教育模式尚處于摸著石頭過河的初級階段，縱然在初探途中可能會有坎坷有曲折，但是我始終堅信在院校醫(yī)學(xué)教育模式的前景是可期的。

第二篇：院校合作協(xié)議

校企合作協(xié)議書

乙方：***職業(yè)技術(shù)學(xué)院

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，本著平等互利、共同發(fā)展的原則，就雙方合作事宜達成以下協(xié)議：

一、合作方向：

1、生源：乙方的見習(xí)生、實習(xí)生、畢業(yè)班就業(yè)生均可，具體內(nèi)容可由甲方與生源另行簽訂勞動合同約定。

2、時間段：根據(jù)生源不同，甲乙雙方共同協(xié)商，最終形成雙方認(rèn)可的文字性補充條款作為合同附件。

二、甲方權(quán)利義務(wù)：

1、負責(zé)為乙方免費提供酒店見習(xí)、實習(xí)的基地；并發(fā)給實習(xí)生相應(yīng)的工資，工資標(biāo)準(zhǔn)為：見習(xí)生：/月/人；實習(xí)生/月/人，畢業(yè)班就業(yè)生元/月/人；甲方不得在見習(xí)或?qū)嵙?xí)期間向乙方收取任何見習(xí)、實習(xí)相關(guān)費用。

（1）、工作時間：工作時間為每周平均48小時，該工資均包含8小時加班費和每月4天公休假加班費及社會保險費用。平均每天工作8小時（用餐時間除外）。由于酒店業(yè)的工作性質(zhì)，班次會進行輪換并根據(jù)客人的需要而調(diào)整。部門經(jīng)理有權(quán)調(diào)配學(xué)員上、下班時間以盡可能滿足客人的需求。如有需要酒店可要求學(xué)員加班，同時會給予相應(yīng)的補償。

（2）、福利及待遇

①除每年享受國家規(guī)定的法定假期外，另每月享有4天帶薪假期；

②免費提供三餐及住宿，宿舍配備空調(diào)、電視、熱水器等，并免費提供床上用品；

③學(xué)員享有酒店正式員工享有的生日會及各項培訓(xùn)。

（3）其他相關(guān)制度遵循甲方《員工手冊》執(zhí)行。

1、負責(zé)乙方在甲方酒店實習(xí)、見習(xí)的學(xué)生的人身安全。

2、在平等、自由、資源的前提下，甲方有優(yōu)先選擇乙方學(xué)員在其酒店工作的權(quán)利。

3、乙方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學(xué)生到甲方進行頂崗實習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)甲方崗位需求、乙方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定，具體討論結(jié)果形成補充條款作為合同附件。

4、雙方將定期（每學(xué)期一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議的進行情況，進行階段性總結(jié)；如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

三、乙方權(quán)利義務(wù)：

1、負責(zé)在學(xué)生見習(xí)、實習(xí)期間，派出帶隊老師對學(xué)生進行管理，并定期派專門老師督查見習(xí)、實習(xí)效

果，在見習(xí)、實習(xí)期間乙方所產(chǎn)生的費用，由乙方自行負責(zé)。

2、如發(fā)現(xiàn)乙方有嚴(yán)重違反有關(guān)規(guī)定、違反雙方約定、提供不實資料等行為之一或不適合長期合作的，甲方有權(quán)單方面提前終止合作合同，后果由乙方承擔(dān)。

3、乙方可在甲方掛牌設(shè)立“學(xué)院校外實訓(xùn)基地”，乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)（公司）人力資源培訓(xùn)基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)、合作。

4、根據(jù)實習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從甲方管理人員的管理，遵守甲方規(guī)章制度（含考勤管理和操作管理），同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定；乙方作為擔(dān)保方應(yīng)積極協(xié)調(diào)好學(xué)生與實習(xí)單位的關(guān)系。

四、其他：

1、甲方聯(lián)系人：聯(lián)系方式：；

2、乙方聯(lián)系人：聯(lián)系方式：；

3、上述有關(guān)事項具體約定的其他合作方式及內(nèi)容陳述：

五、合同生效：

1、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

2、本協(xié)議發(fā)生爭議時，甲乙雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，雙方均可向甲方所在地人發(fā)法院提起訴訟。

乙方：

代表（或授權(quán)）人：代表（或授權(quán)）人：

年月日年月日

第三篇：院校合作意向書

合作意向書

甲方：承德鼎盛文化產(chǎn)業(yè)投資有限公司

乙方：承德旅游職業(yè)學(xué)院

為了更好的貫徹執(zhí)行承德市委市政府“建設(shè)國際旅游城市”的重要決策，根據(jù)市委楊汭書記對承德鼎盛文化產(chǎn)業(yè)投資有限公司“鼎盛王朝”文化產(chǎn)業(yè)園項目提出的“打造二十一世紀(jì)避暑山莊”的指示精神，進一步深化教育體制改革，充分實現(xiàn)新時期“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“校企結(jié)合”的辦學(xué)新思路、新方法、新形式，以“請進來、走出去”為基本目標(biāo)，讓企業(yè)積極參與到學(xué)校的教學(xué)工作，讓教職工、學(xué)生盡早的適應(yīng)社會、企業(yè)的實際工作，培養(yǎng)具有專業(yè)技能的實用人才，甲乙雙方本著“干實事、想干實事、干好實事”的原則，經(jīng)友好協(xié)商達成以下合作意向：

一、甲方所屬“鼎盛王朝”文化產(chǎn)業(yè)園作為乙方教職工、學(xué)生的職業(yè)培

訓(xùn)、實習(xí)基地；二、三、四、五、六、七、八、九、十、甲方優(yōu)先考慮乙方學(xué)生的就業(yè)問題； 甲方聘請乙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為甲方專業(yè)顧問。甲方邀請乙方教職工參與甲方項目相關(guān)工作； 甲方邀請乙方有關(guān)演出團體參與甲方有關(guān)演藝活動； 乙方安排學(xué)生參與甲方實景演出工作； 乙方申報、安排相關(guān)科研課題與甲方合作完成； 乙方聘請甲方梅洪總裁作為乙方客座教授； 乙方邀請甲方專業(yè)人員定期不定期到乙方為學(xué)生講座； 乙方為甲方工作人員做相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)；

十一、乙方為甲方定向培養(yǎng)專業(yè)人才；

十二、乙方擬開設(shè)藝術(shù)系，對外定位為鼎盛藝術(shù)學(xué)院；

十三、甲乙雙方共同策劃組織相關(guān)主題論壇、研討活動；

十四、甲乙雙方共同策劃組織其他活動；

十五、近期適當(dāng)?shù)臅r間，甲乙雙方共同舉行合作簽約儀式，邀請有關(guān)市領(lǐng)

導(dǎo)出席，新聞媒體充分報道。

具體合作細節(jié)，甲乙雙方就每個項目進行充分研討后擬定合作協(xié)議。

第四篇：院校合作協(xié)議書

院校合作協(xié)議書

甲方：縣職業(yè)學(xué)校

乙方：附屬醫(yī)院

縣職業(yè)學(xué)校（以下簡稱甲方）與附屬醫(yī)院（以下簡稱乙方），就共同建立院校合作關(guān)系，建立“附屬醫(yī)院實踐培訓(xùn)基地”事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作意向：

一、合作總則

甲乙雙方堅持“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展高職高專教育實訓(xùn)培訓(xùn)，優(yōu)化建設(shè)人才結(jié)構(gòu)，打造特色公眾品牌”的指導(dǎo)思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則；同意建立院校合作關(guān)系，甲方在乙方掛牌建立“大同縣職業(yè)實訓(xùn)培訓(xùn)基地”。

甲乙雙方在以下幾個領(lǐng)域展開全方位的合作：①社會需求調(diào)研開發(fā)和設(shè)置專業(yè)；②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；③質(zhì)量考核與控制；④畢業(yè)資格審定；⑤就業(yè)服務(wù)實訓(xùn)與指導(dǎo)；⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和教師實訓(xùn)培養(yǎng)等。通過合作，形成以社會人才市場和學(xué)員崗前實訓(xùn)培訓(xùn)就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托的院校合作產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)體制和機制，努力成為建設(shè)初、中、高級技能型人才培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、項目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。

二、責(zé)任和義務(wù)

（一）甲方

1．發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與乙方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

2．配合乙方進行專業(yè)開發(fā)前的市場需求調(diào)查、科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)。

3．推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與乙方共同制定和實施專業(yè)人才培訓(xùn)方案。

4．按照乙方培訓(xùn)教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實習(xí)過程，培訓(xùn)學(xué)員實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

5．配合乙方進行培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量考核、控制和畢業(yè)學(xué)員資格審定。

6．為乙方進行就業(yè)學(xué)員跟蹤調(diào)查提供方便。

（二）乙方

1．按照學(xué)員崗前實訓(xùn)教育需求設(shè)置專業(yè)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場的需求。與甲方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才崗前培訓(xùn)方案，即共同確定培訓(xùn)目標(biāo)、制定教學(xué)計劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和保證實踐教學(xué)的實施。

2．根據(jù)甲方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。

3．根據(jù)專業(yè)崗前培訓(xùn)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個月與甲方聯(lián)系，與甲方共同制定具體實施計劃和安排。

4．委派教師與甲方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)員實訓(xùn)、項目開發(fā)任務(wù)及時掌握新理論、新方法，實現(xiàn)“實用型”教師的培訓(xùn)和優(yōu)化。

5．為甲方在職職工的繼續(xù)教育職業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

三、合作時間

合作時間為十年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

四、其它

1．本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關(guān)條款的補充協(xié)議。

2．如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

甲方：（蓋章）

乙方：（蓋章）

代表：（簽字）

代表：（簽字）日期：2014 年4月1日

第五篇：院校合作協(xié)議書

院校合作協(xié)議書

甲

方：

地

址：

聯(lián)系方式：

乙

方： 法人代表： 地

址：

聯(lián)系方式：

為充分發(fā)揮院校雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育社會服務(wù)功能，為醫(yī)院培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就雙方合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則：

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，院校雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容：

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處可做其他補充。

（一）互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作：

1．甲方在乙方掛牌設(shè)立“博州醫(yī)療衛(wèi)生教學(xué)部教師醫(yī)院工作站”，乙方在甲方掛牌設(shè)立“護士學(xué)校工作站”。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。

2．作為甲方的校外實訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

4．乙方向甲方提供本醫(yī)院職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。

5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

（二）訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)：

1．雙方共同合作，根據(jù)乙方需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方醫(yī)院發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2．為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應(yīng)投入一定的辦學(xué)資源。推薦醫(yī)院的技術(shù)骨干承擔(dān)合作班級的部分教學(xué)任務(wù)；積極為合作班級的學(xué)生下醫(yī)院實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生快速適應(yīng)醫(yī)院的需求；與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等。

3．應(yīng)乙方需要，甲方報經(jīng)上級主管部門審批，在乙方掛牌設(shè)立“教師醫(yī)院工作站”，采取培訓(xùn)模式組織實施教學(xué)工作，為乙方相關(guān)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)創(chuàng)造條件，并按照招生的實際情況確定醫(yī)務(wù)人員的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。

4．乙方有對甲方的人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照醫(yī)院人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5．甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。

6．乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級技師擔(dān)任甲方專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

（三）頂崗實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)合作：

1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量、指定年級、專業(yè)的學(xué)生到乙方進行頂崗實習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2．乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實習(xí)單位，同時也是甲方的校外實訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3．甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合醫(yī)院實際、適應(yīng)醫(yī)院生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實習(xí)期間的切實可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，甲方應(yīng)加強對學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任老師必須定期下醫(yī)院協(xié)助乙方做好頂崗實習(xí)學(xué)生的各項工作。

4．乙方為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)提供相應(yīng)的實習(xí)工作（頂崗實習(xí)期限一般為8個月）。實習(xí)期間醫(yī)院與實習(xí)學(xué)生不具有勞動合同關(guān)系，實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生應(yīng)切實維護學(xué)生權(quán)益。

5．頂崗實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間，根據(jù)實習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，同時乙方應(yīng)負責(zé)實習(xí)學(xué)生在乙方單位實習(xí)期間的人身、財產(chǎn)安全。

6．因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實習(xí)的證明和評價。

7．甲方成立實習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強對學(xué)生思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習(xí)生之間的關(guān)系。

（四）教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)合作

1．甲方聘請乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為醫(yī)療衛(wèi)生教學(xué)部兼職教師，進行醫(yī)院文化與管理實務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領(lǐng)導(dǎo)）擔(dān)任乙方醫(yī)院發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發(fā)，可以通過博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站刊登相應(yīng)的科研成果。

三、需另行明確的雙方權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方

1．確定實習(xí)基地的名稱和牌匾的制作，并負責(zé)在媒體上進行宣傳報道，擴大乙方的社會知名度。

2．根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的要求，擬定每次實習(xí)的詳細方案，并提前一個月與乙方協(xié)商，共同制定具體的實施計劃。

3，實習(xí)學(xué)生的相關(guān)費用有雙方協(xié)商決定。

4.實習(xí)學(xué)生如因故意違章辦事造成的事故和經(jīng)濟損失有當(dāng)事人承擔(dān)賠償責(zé)任。5.優(yōu)先安排乙方職工的業(yè)務(wù)進修，外語培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。

6.按照乙方提出的訂單式培養(yǎng)方案，積極推薦并培養(yǎng)一方所需要的高素質(zhì)技能型人才。

7.為從乙方聘請的兼職教師提供必要的教學(xué)和生活條件。8．根據(jù)乙方的用人需求，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生。

（二）乙方

1．充分利用醫(yī)院的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需求為甲方提供實習(xí)2．根據(jù)情況酌情為實習(xí)生提供生活和勞動補貼。

3.在學(xué)生實習(xí)期間，要加強學(xué)生的管理和安全教育，發(fā)現(xiàn)異常問題應(yīng)及時通報甲方。實習(xí)期滿后，根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)，做出面鑒定對實習(xí)生的實習(xí)成績進行全面的評價和考核，并提供給甲方。

4.學(xué)生在實習(xí)期過程中因乙方過失造成的人身傷害，乙方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。5.按照甲方的培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的要求，結(jié)合自身實際情況，安排學(xué)生實習(xí)內(nèi)容，并指派專業(yè)技術(shù)人員作為實習(xí)生的指導(dǎo)老師，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

6根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇畢業(yè)生到本單位就業(yè)。

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議（或備忘錄），補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式四份，各雙方各持二份。

甲 方： 乙 方： 代表（或授權(quán)）人： 代表（或授權(quán)）人：

年 月 日 年 月 日