第一篇：小學(xué)作文：快樂的體育課

快樂的體育課

今天，上體育課時(shí)，吳老師讓我們玩“傳球”的游戲。四個(gè)人一組，站成一個(gè)大大的正方形，選一個(gè)人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，每組的隊(duì)長(zhǎng)都去拿一個(gè)球。隊(duì)長(zhǎng)拍著球，圍著我們四個(gè)人轉(zhuǎn)一圈，然后把球傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人也圍著我們四個(gè)人跑一圈。就這樣，我們傳球玩得十分快樂。

第二個(gè)同學(xué)把球傳給我時(shí)，我圍著四個(gè)人跑一圈，當(dāng)跑到第四個(gè)人的地方時(shí)，第四個(gè)人用力一踢，球滾了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。球又被另一個(gè)同學(xué)撿到了，這個(gè)同學(xué)也把球扔得很遠(yuǎn)，故意捉弄我。

這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)跑過去抱起球，把球給我。我跑過去拿球，但在途中摔了一跤，因?yàn)榈睾芑?，我又穿了風(fēng)涼鞋，所以我摔了一跤。隊(duì)長(zhǎng)意外地衣松手，我的球就滿場(chǎng)亂飛，好不容易才追到球，但我似乎連站起來的力氣都沒有了，我急得大哭起來。隊(duì)長(zhǎng)跑過來，把我拉了起來。

我坐在地上，過了一會(huì)兒，體力才漸漸恢復(fù)，我才又接著玩……

同學(xué)們正玩得起勁，下課鈴響了，這次活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

第二篇：快樂的體育課小學(xué)作文

快樂的體育課小學(xué)作文1

“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲傳入我們的耳朵，我們懷著興奮的心情如飛似的奔向操場(chǎng)——這是一節(jié)課體育課，。

集合完隊(duì)形以后，體育老師讓我們分散自由活動(dòng)，我們一下子歡呼起來，樹上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像也為我們歡呼呢！同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，還有的在打球……我左思右想，玩什么好呢？我眼珠一轉(zhuǎn)，終于有了一個(gè)好主意：做游戲。

游戲的規(guī)則是：先在沙土邊挖一個(gè)小坑，再準(zhǔn)備點(diǎn)小石塊，每人五個(gè)，站在離小坑十米遠(yuǎn)的'地方，把這五個(gè)小石頭扔進(jìn)小坑里，看誰扔得多，誰就是勝利者。

同學(xué)們紛紛來報(bào)名參加，一會(huì)兒，就聚集了很多人，簡(jiǎn)直是人山人海。我們分了兩個(gè)隊(duì)，我們隊(duì)是“寫作才子”的我做隊(duì)長(zhǎng)，另一隊(duì)是“體育健將”的韋永圣領(lǐng)頭，平時(shí)我們倆人都各有特長(zhǎng)，在班里也算是牛皮大王，互不服氣，今天同學(xué)們都想讓我們大戰(zhàn)一場(chǎng)，看誰是真正的“?！薄?/p>

激烈的比賽終于在歡聲笑語(yǔ)中開始了，韋永圣第一個(gè)先來，只見他拿起一顆石頭，緊張地向小坑里投去，一副聚精會(huì)神的樣子，只可惜沒有中。這時(shí)同學(xué)們不由自主地喊起來“韋永圣加油，韋永圣加油！”我在一邊緊張地不敢出聲。韋永圣五“鏢”投下來，只中了一“鏢”，引起了同學(xué)們一陣捧腹大笑，有的同學(xué)笑的捂著肚子，快要笑破肚皮了。該輪到我上場(chǎng)了，我緊了緊腰帶，拍了拍手，自己給自己鼓了鼓勁，不過，一開始我也像韋永圣一樣膽怯地拿起一顆石頭，怕是一失手就投不中了。這時(shí)，只聽見一位同學(xué)小聲地說：“王基銘不要緊張，瞄準(zhǔn)，慢慢來?！蔽視?huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起了勇氣，瞄準(zhǔn)小坑，小心翼翼地投去，果然百發(fā)百中，一口氣贏下了這場(chǎng)比賽的勝利，同學(xué)們都為我歡呼著，爽朗的笑聲在操場(chǎng)的上空蕩漾！

今天，一個(gè)小游戲讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事，只要認(rèn)真謹(jǐn)慎，勝利就會(huì)屬于你！

快樂的體育課小學(xué)作文2

“向右看齊！”“一二！”嗯？是哪個(gè)班在站隊(duì)呢？哦，原來是我們四一班。

因下午有體育公開課，我們都把校服穿得整整齊齊。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，體育委員王振凱喊道：“從右至左一次報(bào)數(shù)?！薄耙欢摹蔽覀冇庙懥恋穆曇艋卮鸬?。“報(bào)告老師四一班應(yīng)到五十人，實(shí)到四十九人，一人病假，報(bào)告完畢。”王振凱說道?！昂茫_始跑步?！崩蠋熣f。在跑步的時(shí)候老師還悄悄對(duì)我們說：“今天怎么表現(xiàn)這么好？值得表?yè)P(yáng)！”受到老師的表?yè)P(yáng)，我們的心里像喝了蜜一樣甜。

跑完步，老師說要做一個(gè)小游戲，我們立刻歡呼雀躍起來?！坝螒蛞?guī)則：拿起壘球，扔過網(wǎng)子，就算成功！”劉老師說道。還給我們做了一個(gè)示范，同學(xué)們看著老師的示范，都躍躍欲試?！芭叮∧闳拥目烧娓?！”我贊嘆道。原來美嘉瑞扔的球遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了網(wǎng)子，大家都給他鼓掌、叫好。我也要試試了。好！看我的，我拿起壘球一用勁，嘿！你們看，壘球在空中劃了一道美麗的弧線?！肮眽厩虮晃胰舆^去了，我高興得蹦了起來。

后來老師換了個(gè)游戲，拿了四個(gè)筐子。我感覺非常奇怪，哦！我明白了，用筐子當(dāng)球筐，往里扔球。這個(gè)難度很大呀！這時(shí)我想起了毛澤東的一句話：世上無難事，只要肯登攀！對(duì)呀，只要試試說不定還能投中呢！終于該我了，我給自己鼓鼓氣，扔了過去，啊！沒扔中，唉！我們組的人都和我一樣，沒投進(jìn)去，我們組的人要做十個(gè)蹲起了，誰讓我們組水平不高的！我們還得加緊訓(xùn)練……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了，而我們還沉醉在游戲中希望時(shí)間再延長(zhǎng)些。我們小學(xué)生是最喜歡玩游戲的了。玩游戲就是我們最開心快樂的事情。

第三篇：“快樂體育課”淺談

“快樂體育課”淺談

甘肅省武威市民勤縣第四中學(xué) 733300

“快樂體育課”是當(dāng)前體育課教學(xué)的一個(gè)新課題。其目的是讓學(xué)生在輕松愉快、喜見樂做、簡(jiǎn)單易行中完成該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。傳統(tǒng)教法囿于效條，注重程序，這種刻板式的教法顯得單調(diào)、乏味。而“快樂體育課”則打破常規(guī)，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，化苦為樂，變被動(dòng)為主動(dòng)，增添趣味性，加強(qiáng)快樂感，在充滿情趣的氣氛中進(jìn)行教學(xué)，在充滿快樂的情凋中完成教學(xué)任務(wù)。

怎樣才能上好“快樂體育課”呢？

一、精選內(nèi)容，注重調(diào)配

教材是教學(xué)的唯一依據(jù)，而教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)的選擇與配搭，則是上好“快樂體育課”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)直接完成主教材的項(xiàng)目，并在輕松愉快的情態(tài)中完成既定的教學(xué)任務(wù)，任課教師必須對(duì)教材內(nèi)容、組織形式、教學(xué)手段和預(yù)期效果諸多因素深加考慮。其中，教材內(nèi)容的合理調(diào)配尤其不可忽視。

在短跑教學(xué)中，為端正跑的姿勢(shì)、提高跑的能力，我在跑道上置放間磚，進(jìn)行高抬腿跑練習(xí)和接力賽游戲，這不但可以改正短跑的擺臂姿勢(shì)，使之更加協(xié)調(diào)，還可以增強(qiáng)短跑的素質(zhì)，從而提高了短跑的成績(jī)。又如，在三級(jí)跳遠(yuǎn)雙腳向前跳的教學(xué)中，我安排單腳跳接力游戲，讓學(xué)生在愉快的氣氛和激奮的競(jìng)爭(zhēng)中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到增強(qiáng)下肢，特別是雙腳向前跳能力的教學(xué)目的。故此，教材內(nèi)容的科學(xué)選擇與最佳配搭，是上好“快樂體育課”的一個(gè)關(guān)鍵。

二、聯(lián)系生活，因地制宜

隨著體育活動(dòng)日趨廣泛，體育教研不斷深化，不少學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施日漸欠缺，這對(duì)開展“快樂體育課”的教學(xué)無疑是一個(gè)不利因素。為此，我們必須根據(jù)本校的場(chǎng)地和器材設(shè)施，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的體育活動(dòng)，尤其是電視、精品論文 參考文獻(xiàn) 報(bào)紙等傳媒報(bào)道的有關(guān)體壇信息，安排教學(xué)內(nèi)容，因地制宜上好體育課。

時(shí)下青少年，特別是在校學(xué)生，對(duì)體壇及歌壇的明星頗為崇拜，深為關(guān)切；對(duì)他們的技藝十分欽佩，著意效仿?；谏鲜銮闆r，我聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)上掀起的保齡球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行一次“快樂體育課”教學(xué)的嘗試；在水泥球場(chǎng)，以灌滿水的礦泉水瓶為球桿；1kg實(shí)心球?yàn)樾”｝g球，根據(jù)能力，把學(xué)生分為男、女組進(jìn)行練習(xí)和開展競(jìng)賽，從而大大地調(diào)動(dòng)了他們上課的積極性和開展體育活動(dòng)的興趣。此外，對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的體育賽項(xiàng)，如足球、籃球、乒乓球及體操等，一旦舉行大型比賽，我盡量安排有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，因時(shí)制宜，采用下列做法：介紹該體育項(xiàng)目的特點(diǎn)、要求及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員——課余閱讀報(bào)紙，假日看電視，加深對(duì)該賽項(xiàng)的了解——在體育課內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，互相觀摩，共同提高。

良藥未必苦口?？嗨?，裹上糖衣不就“甜口”了嗎？要想學(xué)生在快樂的氣氛中自覺地上好體育課，依我看“快樂體育課”這一新課題，有待深一步研究的必要。

精品論文 參考文獻(xiàn)

第四篇：快樂的體育課范文

快樂的體育課

重慶市酉陽(yáng)縣酉酬鎮(zhèn)田壩小學(xué)六年級(jí)一班：姚欣悅

進(jìn)了六年級(jí)，我們班的體育課便莫名的被其它科目占用，都大半個(gè)學(xué)期都沒上體育課了！

那天可是個(gè)好天氣，晴空萬里，絲絲秋風(fēng)吹拂，格外愜意。下午第一節(jié)是體育課，我們像往常一樣端坐在教室。夏老師走了進(jìn)來，看了看大家，笑著宣布：“到操場(chǎng)去，我們上一節(jié)體育課?！苯處熇镱D時(shí)一片沸騰，同學(xué)們像只只小鳥沖出教室，撲向操場(chǎng)。

盼星星，盼月亮，期盼已久的體育課終于讓我們盼來了。

做了點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)，我們便分組進(jìn)行拔河比賽。那可是男生和女生的對(duì)抗喲，不知夏老師怎么在想，我們哪是男生的對(duì)手嘛！比賽還未開始，夏老師對(duì)我們進(jìn)行了番戰(zhàn)前動(dòng)員：“女孩子們，有信心戰(zhàn)勝他們嗎？”大家底氣不足，用稀稀拉拉的聲音回答：“有……”，聽了這聲音，我想：“我們一定完了?！?/p>

“嘟”，一聲哨響，比賽開始，我們女同學(xué)這邊可是漲紅了臉，咬著牙，把吃奶的力氣都用上了，男生那邊卻輕松得很，小胖子王兵站在最前面，只用一只手拉住繩子，似笑非笑的對(duì)著我們高喊：“加油，女生加油?！保瑲馑牢覀兝?。最后，唉，結(jié)果不用說了吧……我們對(duì)著夏老師高喊：“不公平，他們力氣大?！毕睦蠋煗M含笑容地走過來說：“這是他們的優(yōu)勢(shì)，我們輸了不要緊，關(guān)鍵是我們不畏強(qiáng)敵，奮力拼搏就夠了?！?/p>

“下場(chǎng)是跳繩比賽”，夏老師剛宣布完，我們女生這邊就已經(jīng)歡呼雀躍了，男生們可是愁眉苦臉，嘴里直嘟囔。比賽一開始，我們一個(gè)個(gè)身輕如燕，穿梭在高低起伏的跳繩下，楊芳她們還在繩下盡情地做著各種優(yōu)美的花式動(dòng)作。你看男生他們那邊，可是丑態(tài)百出，有的被繩子套住，直打趔趄，有的縮頭縮腦半天不敢進(jìn)去，拔河中一臉壞笑、得意忘形的胖子王兵那可叫一個(gè)慘，只見他滾動(dòng)著他那圓圓的身體，用力在繩下“彈動(dòng)”，彈跳的高度大概就兩厘米，可想而知，他拼命跳了幾下，就被繩子絆倒在地。我們這邊立刻爆發(fā)出肆無忌憚的大笑聲。

鈴聲響起，一節(jié)快樂的體育課結(jié)束了，不知下節(jié)體育課要在何時(shí)到來，我只能期待著…….2012年10月10日

指導(dǎo)教師：陳大國(guó)

第五篇：快樂體育課感想

快樂體育課感想

掐指一算，我上快樂體育課已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，占我大學(xué)體育課的四分之三。大一一整年都在修快樂體育這門課，接下來的大二第一學(xué)期轉(zhuǎn)去學(xué)了太極拳，這一學(xué)期我又繼續(xù)上快樂體育課，可以說我大學(xué)兩年的體育課時(shí)間差不多都在學(xué)太極拳。

話說回快樂體育這門課，起初我并不知道這門課是學(xué)什么的，它的名字讓我云里霧里的，快樂體育？究竟何為快樂體育？其實(shí)我大一的時(shí)候?qū)@門課并不喜歡，原因是太極拳八式在那時(shí)候?qū)ξ襾碚f很難學(xué)，其次是我不喜歡它的考試方法，特別是考專長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X得體育課就是讓人運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的，為什么一定要弄出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后一定要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才算你真正學(xué)會(huì)了它，比如說考呼啦圈，如果我能把一個(gè)呼啦圈轉(zhuǎn)得很好，而且也能轉(zhuǎn)得很久，那為什么考試的時(shí)候非要轉(zhuǎn)三個(gè)，還要有時(shí)間限制，如果我不是擅長(zhǎng)于轉(zhuǎn)三個(gè)的，那我豈不是不及格了，這不是會(huì)打擊我轉(zhuǎn)呼啦圈的積極性，違背了體育的初衷嗎？其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該要考慮到學(xué)生的身體狀況，各種因素來考核學(xué)生的體育成績(jī)。

其實(shí)，總的來說，我是非常滿意這個(gè)學(xué)期的快樂體育課的，它讓我真正體會(huì)到了什么叫做快樂體育。老師的教學(xué)方法很新穎，課前小組的presentation鍛煉了大家的合作能力，讓大家有機(jī)會(huì)帶操做準(zhǔn)備動(dòng)作，體育新聞和生活小常識(shí)這一部分能夠讓那些很少關(guān)注體育和生活的同學(xué)逐漸了解到一些事情和一些知識(shí)。而第三部分的活動(dòng)，更是讓每一位同學(xué)都能參與其中，既可以跑動(dòng)流汗，又可以從中獲得樂趣。我認(rèn)為老師的課程進(jìn)度掌握的很不錯(cuò)，每一節(jié)課都有很明確的目的。以小組的方式進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)多參與多表現(xiàn)得分的方式，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，有著很重要的意義，比如說我從來沒有打過真正的羽毛球比賽，但是在快樂體育課上，我知道了羽毛球比賽的規(guī)則，盡管我很喜歡看羽毛球比賽，但是一直都不知道它的規(guī)則是什么樣的。出游這一方式可以讓大家感受春天大自然的美好，同時(shí)也能增加老師與同學(xué)們以及同學(xué)們之間的感情，個(gè)人看來真的很不錯(cuò)。此外，我覺得老師在課程安排上也把握得很不錯(cuò)。印象當(dāng)中，太極拳的學(xué)習(xí)會(huì)占用學(xué)期很長(zhǎng)時(shí)間，但是這一次，老師能夠考慮到很多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了太極拳而把時(shí)間縮短，這一選擇是很不錯(cuò)的，不會(huì)浪費(fèi)各自的時(shí)間。

最后，唯一的建議是，老師可以叫組長(zhǎng)把體育器材搬到體育場(chǎng)地，練習(xí)完太極之后，大家可以有時(shí)間來練習(xí)一下自己的專長(zhǎng)項(xiàng)目，其實(shí)在課余時(shí)間是很難有機(jī)會(huì)去練習(xí)，尤其是選擇轉(zhuǎn)呼啦圈是同學(xué)。

國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院

商務(wù)英語(yǔ)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)法）0911班

符瑤璐

學(xué)號(hào)：20090301406