第一篇：政府工作報(bào)告模本

各位代表：

現(xiàn)在，我代表涼傘鎮(zhèn)政府向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)各位代表予以審議；并請(qǐng)同志們提出寶貴意見(jiàn)。

2010年工作回顧

2010年，在縣委、縣政府及鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)人大的監(jiān)督下，在全鎮(zhèn)廣大干部群眾的共同努力下，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，基本實(shí)現(xiàn)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的工作目標(biāo)。

——經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)步增長(zhǎng)。2010年完成工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值7600萬(wàn)元，財(cái)政總收入127萬(wàn)元，比XX年增長(zhǎng)8.22%；農(nóng)民人均純收入實(shí)現(xiàn)1806元，比XX年年增加73元。

——個(gè)私經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷壯大。進(jìn)一步優(yōu)化了涼傘經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，加大集鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力構(gòu)建個(gè)私經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)，吸引客商集聚涼傘，全鎮(zhèn)私營(yíng)業(yè)主達(dá)386戶，比XX年年增加了61戶，第三產(chǎn)業(yè)日趨活躍，涼傘市場(chǎng)已逐步成為新晃縣第二大農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)。

——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快。積極引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展畜牧業(yè)，培育養(yǎng)殖大戶。沖場(chǎng)、劉坪、桂正、廣東溝、高牌5個(gè)養(yǎng)牛小區(qū)得到進(jìn)一步鞏固，肉牛品改及冷配得到進(jìn)一步實(shí)施，養(yǎng)牛扶持力度得到進(jìn)一步加大，春秋兩季防疫密度得到進(jìn)一步提高（達(dá)100%）。目前，全鎮(zhèn)有養(yǎng)牛大戶415戶，養(yǎng)羊大戶20戶，其中飼養(yǎng)5頭肉牛以上的206戶，10頭肉牛以上的16戶，飼養(yǎng)50只羊的12戶，飼養(yǎng)400到XX羽禽的專業(yè)戶38戶，全年完成肉牛冷配106胎次。加強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)，全力提供信息、法律、協(xié)調(diào)服務(wù)。全年開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)兩期，共培訓(xùn)360人次。一年來(lái)，共完成勞務(wù)輸出近3千人次，創(chuàng)收入達(dá)200多萬(wàn)元。大力推廣新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，完成雜交水稻品質(zhì)提升及產(chǎn)業(yè)化配套技術(shù)推廣7100畝。鼓勵(lì)農(nóng)民群眾種植烤煙，今年全鎮(zhèn)共種植烤煙302畝，收購(gòu)煙葉800擔(dān)。完成退耕地造林800畝，完成營(yíng)造工業(yè)原料林1506.2畝，撫育補(bǔ)植1850畝；積極推廣沼氣清潔能源，全鎮(zhèn)共建成沼氣120口。

——小城鎮(zhèn)建設(shè)邁出新步伐。根據(jù)小城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)的遠(yuǎn)景規(guī)劃及前期工作的基礎(chǔ)上，積極利用各種形式對(duì)外宣傳，今年共出讓集鎮(zhèn)國(guó)有土地34宗，23戶，2240m2，啟用民間資金134萬(wàn)元，建成商服用房6281.3m2，八廠壩新區(qū)小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模。同時(shí)，鎮(zhèn)政府在財(cái)政較為困難的情況下，投入4萬(wàn)余元對(duì)汪家壩新區(qū)的排水溝進(jìn)行治理。完善了邊貿(mào)市場(chǎng)、集鎮(zhèn)的綠化、亮化等集鎮(zhèn)配套設(shè)施建設(shè)，市場(chǎng)秩序得到進(jìn)一步規(guī)范。鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌明顯改觀。

——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著。完成了絞西、美老、涼傘、桓膽村水泥路硬化工程，還積極實(shí)施了劉坪、桂正、壩堤村通暢公路建設(shè)。同時(shí)，各村黨支部、村委會(huì)還多方籌措資金，用于各村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。特別是涼傘村的涼傘寨、汪家寨群眾投工投勞硬化進(jìn)組入戶道路2.1公里。桂正村老寨、上寨等7個(gè)村民小組（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）拉通了一條長(zhǎng)5.5公里的通達(dá)公路，改變?cè)摯褰^大多數(shù)群眾無(wú)公路的歷史。新修人飲工程3處，解決了35戶，140人的生產(chǎn)生活用水。抓好八江口溫泉旅游開(kāi)發(fā)配套項(xiàng)目，進(jìn)寨入戶路的硬化，房屋屋頂?shù)拿阑粱?，使之?dú)具侗家特色。10月底已修建成占地576m2的休閑觀摩池。

——各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步。牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的觀念，積極開(kāi)展“平安涼傘”創(chuàng)建活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)。今年來(lái)共調(diào)處各類矛盾糾紛18起，八江口溫泉開(kāi)發(fā)的征地等社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題處置妥當(dāng)，信訪案件辦結(jié)率達(dá)100%；狠抓了安全生產(chǎn)，將責(zé)任層層分解到人，今年來(lái)無(wú)重特大安全事故發(fā)生，確保了社會(huì)大局穩(wěn)定；堅(jiān)持依法治鎮(zhèn)，深入開(kāi)展普法活動(dòng)，干部群眾的法制意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)；計(jì)劃生育工作環(huán)境不斷優(yōu)化，群眾生育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，狠抓了查環(huán)孕檢、節(jié)育措施落實(shí)、流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和村民自治等基礎(chǔ)性工作，計(jì)劃生育率控制在96.1%，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃生育保類進(jìn)位的目標(biāo)；科技創(chuàng)新工作穩(wěn)步推進(jìn)，素質(zhì)教育全面提升，教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，“兩免一補(bǔ)”政策得到落實(shí)；民政工作成效顯著，通過(guò)多方努力，我鎮(zhèn)一批貧困戶納入了國(guó)家低保范疇，從根本上解決了他們的生產(chǎn)生活問(wèn)題；新型農(nóng)村合作醫(yī)療全面實(shí)施，群眾看病難的問(wèn)題初步得到解決。加強(qiáng)了對(duì)村民委員會(huì)換屆選舉工作的指導(dǎo)，確保了全鎮(zhèn)17個(gè)村民委員會(huì)換屆選舉任務(wù)的圓滿完成；鎮(zhèn)村兩級(jí)干部和廣大群眾，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝了冰災(zāi)并取得了災(zāi)后重建的重大勝利。此外，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、老齡、老干、檔案、農(nóng)技、農(nóng)機(jī)、經(jīng)管等工作不斷加強(qiáng)，取得了新的成效，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

——政府自身建設(shè)明顯加強(qiáng)。鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)制定了日常工作、生活制度、重大事項(xiàng)決策制度，民主生活制度、學(xué)習(xí)制度、廉政建設(shè)制度、財(cái)務(wù)后勤管理制度、公務(wù)車及油料使用制度，完善了目標(biāo)管理責(zé)任制，加強(qiáng)調(diào)查研究，提高了工作效益，嚴(yán)肅政風(fēng)政紀(jì)，保證了政令通暢。全鎮(zhèn)形成了一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)的良好政治局面。

各位代表，同志們，回顧一年來(lái)的工作，我們倍感欣慰，展望未來(lái)，我們豪情滿懷。一年來(lái)，大家為涼傘經(jīng)濟(jì)發(fā)展所付出的艱辛努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，全鎮(zhèn)人民記在心間，在此，我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對(duì)各位代表和全鎮(zhèn)干部群眾表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！向所有關(guān)心支持涼傘經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各界人士致以崇高的敬意！

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作與各位代表和廣大干部群眾的要求和期望相比還有一定差距。一是缺乏拉動(dòng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁增長(zhǎng)點(diǎn)；二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)缺乏強(qiáng)項(xiàng)產(chǎn)業(yè)；三是財(cái)政收入增長(zhǎng)緩慢；四是農(nóng)民增收緩慢，增收渠道不暢；五是投資環(huán)境有待進(jìn)一步改善。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真研究并加以解決

2010年工作展望

2010年是落實(shí)中共十七屆三中全會(huì)精神的關(guān)鍵之年，我們一定要增強(qiáng)憂患意識(shí)和發(fā)展的緊迫感，搶抓機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中捕捉機(jī)遇，在困難中贏得發(fā)展。

2010年是，鎮(zhèn)政府工作的總體思路是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞“穩(wěn)定農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)上項(xiàng)目，主攻城建興商貿(mào)，突破發(fā)展增收入，構(gòu)建和諧保穩(wěn)定”的目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揚(yáng)“一張藍(lán)圖繪到底，一年接著一年干”的實(shí)干精神，以“三農(nóng)”工作總攬全局，統(tǒng)籌抓好社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，把涼傘建成生產(chǎn)發(fā)展、事業(yè)繁榮、社會(huì)和諧、生態(tài)優(yōu)美、鄉(xiāng)風(fēng)文明的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)。

2010年我鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要指標(biāo)是：

——國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到1億元；

——鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政收入突破150萬(wàn)元；

——農(nóng)民人均年純收入達(dá)到1800元；

——人口自然增長(zhǎng)率每年控制在5‰以內(nèi)。

2010年我們將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

——突出設(shè)施建設(shè)，改善生產(chǎn)生活條件

一是狠抓公路基礎(chǔ)建設(shè)。以村為主，政府鼓勵(lì)，積極支持，啟動(dòng)公路“組組通”工程，并實(shí)現(xiàn)“村村通”水泥路硬化工程這一目標(biāo)。同時(shí),積極爭(zhēng)取資金對(duì)全鎮(zhèn)部分通組公路進(jìn)行拓寬改造，加大通組公路和通往集中院落的道路建設(shè),力爭(zhēng)通組公路達(dá)到沙石化和標(biāo)準(zhǔn)化,院落道路暢通化。積極支持、配合做好“涼傘至玉屏”公路水泥硬化工作。

二是狠抓農(nóng)田水利建設(shè)。抓好劉坪、坪南水庫(kù)和山塘水壩的加固維修，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)抵御自然災(zāi)害的能力。對(duì)全鎮(zhèn)水渠、河堤等水利基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面維修，確保農(nóng)田得到及時(shí)灌溉，農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收。

三是狠抓沼氣能源建設(shè)。在抓好沖首、劉坪、廣東溝、高牌、桂正、桓膽等六個(gè)村沼氣掃尾建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好各村的沼氣能源建設(shè)，改善人居生態(tài)環(huán)境，保護(hù)森林資源。

——突出三農(nóng)工作，加大產(chǎn)業(yè)調(diào)整力度

以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定為核心，以涼傘干豆腐、涼傘豬、湘西黃牛等為主導(dǎo)產(chǎn)品、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，著力發(fā)展高附加值、高科技含量、高產(chǎn)出率、高商品化的品牌農(nóng)業(yè)和無(wú)公害農(nóng)業(yè)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。），從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一是在種植業(yè)方面。要在穩(wěn)定糧食種植面積的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展烤煙、無(wú)公害蔬菜等高效經(jīng)濟(jì)作物。要積極探索山林、土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)山林、土地向種植大戶和專業(yè)能人集中，逐步培育規(guī)模種植。

二是在養(yǎng)殖業(yè)方面。要在品種改良、擴(kuò)大規(guī)模飼養(yǎng)、加強(qiáng)飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)、拓展市場(chǎng)等方面加大工作力度，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)由數(shù)量型向優(yōu)質(zhì)高檔型轉(zhuǎn)變。鞏固桂正、沖場(chǎng)、劉坪、高牌、廣東溝五個(gè)養(yǎng)牛小區(qū)成果的同時(shí)，突出抓好桓膽、桂岱兩個(gè)養(yǎng)牛小區(qū)的建設(shè)；引導(dǎo)種養(yǎng)戶組建3-5家農(nóng)民專業(yè)合作組織，努力提高農(nóng)業(yè)組織化程度。

三是大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。以提高農(nóng)業(yè)綜合效益和市場(chǎng)化程度為目標(biāo)，以基地建設(shè)為依托，著力抓好農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)培植和農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)一體化，增加農(nóng)業(yè)的延伸效益，拓展農(nóng)民增收空間。扶持現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，新建1-2家農(nóng)業(yè)企業(yè)。

四是建立信息網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大輻射范圍。在抓好美老、沖首社會(huì)主義新農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，積極引進(jìn)和發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)發(fā)展多種類型的農(nóng)產(chǎn)品供銷聯(lián)合體，帶動(dòng)農(nóng)戶進(jìn)入市場(chǎng)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

五是提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)力度，大力推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)，指導(dǎo)農(nóng)民發(fā)家致富。

——突出集鎮(zhèn)建設(shè)，打造湘黔邊界重鎮(zhèn)

以八廠壩新區(qū)為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)小城鎮(zhèn)建設(shè)，使涼傘成為湘黔邊界的一顆“璀燦明珠”。進(jìn)一步完善集鎮(zhèn)美化、亮化、硬化和綠化工程，建設(shè)好集鎮(zhèn)邊貿(mào)市場(chǎng)、集鎮(zhèn)道路等配套設(shè)施，全面啟動(dòng)農(nóng)村客運(yùn)站并規(guī)范其管理和使用，從而拉動(dòng)集鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為進(jìn)一步達(dá)到集鎮(zhèn)擴(kuò)容提質(zhì)的目標(biāo)，經(jīng)市發(fā)改委批準(zhǔn)，利用政府辦公的現(xiàn)有土地進(jìn)行置換，實(shí)施政府辦公樓整體搬遷工程，使之成為集鎮(zhèn)市場(chǎng)發(fā)展的“黃金”地段。同時(shí)，規(guī)范集鎮(zhèn)管理，樹(shù)立集鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)理念，強(qiáng)化平安文明共建委員會(huì)職能，依法取締占道經(jīng)營(yíng)，拆除違章搭建，建立市容保潔隊(duì)，強(qiáng)化城管監(jiān)察力度，改觀市容市貌，規(guī)范市場(chǎng)秩序，努力提高城鎮(zhèn)化水平。

——突出平安創(chuàng)建，營(yíng)造涼傘和諧環(huán)境

以創(chuàng)建“平安涼傘”、“平安村寨”、“平安家庭”為目標(biāo)，加大社會(huì)治安綜合治理力度

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第二篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷模本

個(gè)人簡(jiǎn)歷模本

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【個(gè)人簡(jiǎn)歷模本】

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【個(gè)人簡(jiǎn)歷范文】

姓名：某某某

目前所在：荔灣區(qū)

年

齡：27

戶口所在：茂名

國(guó)

籍：中國(guó)

婚姻狀況：已婚

民

族：漢族

身

高：170cm

體

重：60kg

求職意向

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：物流總監(jiān)/經(jīng)理/主管，供應(yīng)鏈人員，百貨/連鎖/零售服務(wù)

工作年限：1

職

稱：

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

希望工作地區(qū)：荔灣區(qū)，越秀區(qū)，不限

工作經(jīng)歷

**公司

起止年月：2012-03～2013-03

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

擔(dān)任職位：后勤

工作描述：維護(hù)公司的電腦和pos機(jī),協(xié)助倉(cāng)庫(kù)進(jìn)出貨.離職原因：

**公司

起止年月：2012-01～2012-03

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

擔(dān)任職位：維護(hù)員

工作描述：維護(hù)湛江地區(qū)超市的佳為軟件

離職原因：

**公司

起止年月：2011-06～2011-11

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：餐飲業(yè)

擔(dān)任職位：助理

工作描述：負(fù)責(zé)后勤和前臺(tái)收銀,協(xié)助店長(zhǎng)管理店鋪.教育背景

畢業(yè)院校：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專

畢業(yè)日期：2011-06

專業(yè)：物流管理

2008-092011-01廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理助理物流師2011

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ) 一般

粵語(yǔ)水平：精通

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力好，上進(jìn)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

自我評(píng)價(jià)

本人考取了國(guó)家英語(yǔ)二級(jí),計(jì)算機(jī)四級(jí)證書.積極參加實(shí)踐活動(dòng),曾組織班級(jí)的聯(lián)歡晚會(huì)和旅游活動(dòng),具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和高度的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，性格開(kāi)朗自信，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有不錯(cuò)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第三篇：工作總結(jié)模本

xxx大隊(duì)廉潔自律工作總結(jié)

按照xxx[xxxx]xx號(hào)文件精神的要求，xxx大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照七項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子及成員遵守廉潔自律規(guī)定情況

1、緊緊圍繞“講正氣、樹(shù)新風(fēng)、建績(jī)效”主題教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)落實(shí)，按照主題教育階段要求，做好“學(xué)、擺、建、查、樹(shù)”五個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，在全隊(duì)大力倡導(dǎo)良好風(fēng)氣。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)加壓、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、身體力行，在干部群眾面前發(fā)揮了先鋒作用。

2、深入開(kāi)展廉潔從政方面問(wèn)題的治理，大隊(duì)成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了廉政建設(shè)責(zé)任制，突出“黨政”一把手的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)做到“一崗雙責(zé)”。大隊(duì)黨支部結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)，以解決黨風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，認(rèn)真開(kāi)展了經(jīng)常性的監(jiān)督自查活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)履行四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求和從政十二條的規(guī)定，在過(guò)節(jié)期間，未發(fā)現(xiàn)有收受現(xiàn)金、有價(jià)證券，公款旅游，公車私用等問(wèn)題，未發(fā)現(xiàn)黨員干部參與賭博的問(wèn)題。

3、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，大隊(duì)黨支部認(rèn)真組織開(kāi)好民主生活會(huì)，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，做到重大問(wèn)題民主決策，領(lǐng)導(dǎo)干部行為民主評(píng)議，切實(shí)提高了黨員廉潔從政意識(shí)。

二、上半年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作開(kāi)展情況

為了搞好黨風(fēng)廉政工作，大隊(duì)堅(jiān)持黨政齊抓共管，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人，健全了黨風(fēng)廉政建設(shè)組織，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)廉政制度。大隊(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)按照“黨政一把手負(fù)總責(zé)”的原則，xxx同志負(fù)責(zé)大隊(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面工作；xxx同志負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)教育、制度規(guī)范、專題會(huì)議、違紀(jì)糾風(fēng)監(jiān)察工作；xxx同志負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)的信訪工作和其他臨時(shí)性工作。

xxxx年xx月xx日

第四篇：數(shù)學(xué)教案模本

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

第三單元 觀察物體 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書38頁(yè)例

1、以不同角度觀察一個(gè)物體

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力。

3、加強(qiáng)學(xué)生之間交流互助。

教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。教具學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體、盒子等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見(jiàn)，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見(jiàn)別人的耳朵，卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體（板書）

二、新授課

教師將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，叫生觀察并提問(wèn)。

1、你觀察到的長(zhǎng)方體是什么樣的？

2、你至少能看到幾個(gè)面，一次最多能看到幾個(gè)面？

3、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長(zhǎng)方體的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多一次能看見(jiàn)三個(gè)不同的面，那么請(qǐng)四人小組討論當(dāng)我們看到兩個(gè)或三個(gè)面的時(shí)候，這些面之間有什么聯(lián)系呢？

抽小組匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)，“看到的面都是兩個(gè)或三個(gè)相鄰的面，不可能一次看到長(zhǎng)方體相對(duì)的面，運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理問(wèn)題”。三：構(gòu)建空間想象力

1、師出示一個(gè)正方體要求生正面觀察，并想象畫出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。

2、師再次出示一個(gè)一組對(duì)面是正方形的牙膏盒，給學(xué)生從不同角度先進(jìn)行初步觀察，再將牙膏盒橫對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫出正面右面上面牙膏盒的樣子。

再將牙膏盒豎對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。四：鞏固練習(xí)

完成練習(xí)八的1－2題。

五：興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾。課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材39頁(yè)例2，從不同角度觀察兩個(gè)物體。教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀察分析事物的能力。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生從形象構(gòu)建抽象的想象能力。教具學(xué)具：一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體、正方體等。教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們對(duì)一個(gè)物體從不同角度進(jìn)行了觀察，也發(fā)現(xiàn)了從中的奧秘和樂(lè)趣，今天我們將兩上物體從不同角度進(jìn)行觀察，體驗(yàn)從不同角度看世界。二：新授課

1、師將一個(gè)球體和一個(gè)圓柱體按例2擺放在講臺(tái)上，抽生的小組為單位上臺(tái)觀察，燕記住從正面上面左面右面，觀察到的樣子記下來(lái)，再回到位置上把從四個(gè)面觀察到的畫出來(lái)，并同方交流。

師抽生把畫出的圖形展示出來(lái)，集體評(píng)議。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

2、完成39頁(yè)例2及做一做（展示評(píng)議）三：構(gòu)建空間想象力

1、將兩個(gè)完全一樣的正方體并排放，要求生想象畫出以不同角度看到的樣子（強(qiáng)調(diào)左右面是重合，故只能看見(jiàn)一個(gè)正方形）。

2、將一個(gè)正方體和圓柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。完成練習(xí)八第3題。課后反思:

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材41頁(yè)例3，從不同角度觀察多個(gè)物體。教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察事物物體。

2、能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況。

3、更一步提高學(xué)生的空間想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、變形象思維為抽象思維。

2、明晰物體組合擺放的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教具學(xué)具：小正方體若干。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

師出示由若干小正方體組合而成的正面圖形 請(qǐng)學(xué)生們猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說(shuō)明理由。師：看來(lái)要了解物體的真面目看一面是不夠的，今天我們就一起來(lái)探索較復(fù)雜物體的觀察（板書）。

（二）新授課

師出示四個(gè)小正方體按例3擺放在講臺(tái)上，以同方為單位，畫出其左面正面上面所觀察到的圖形，抽生展示并說(shuō)明其理由。

（三）鞏固練習(xí)

1、完成例3及做一做。

2、完成練習(xí)九1－3題。

（四）動(dòng)手操作，思維拓展。學(xué)生按老師要求擺小正方體。

（1）用5個(gè)小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。

（2）用四個(gè)小正方體擺出從正面看是，從左邊看

也是 的情況。

（3）根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺，從正面看

從左面看也是

（有多少種不同擺法，最少要用多少個(gè)小正方體，最多只能用多少個(gè)小正方體。）

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

五、課外作業(yè)：練習(xí)九4－6。

課后反思:

第四單元 簡(jiǎn)易 方 程

第一課時(shí)：用字母表示數(shù)

（一）教學(xué)內(nèi)容：教材P44－P46例1－例3 做一做，練習(xí)十第1－3題 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式。并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積。

3、使學(xué)生能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義和作用 教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。教學(xué)過(guò)程：

一、初步感知用字母表示數(shù)的意義 教學(xué)例1。

1、投影出示例1（1）：

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩行圖中，數(shù)的排列規(guī)律。

問(wèn)：每行圖中的數(shù)是按什么規(guī)律排列的？（指名口答）

2、學(xué)生自己看書解答例1的（2）、（3）小題

提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生思考回答：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（都是用一些符號(hào)或字母來(lái)表示的）

師：在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母來(lái)表示數(shù)。問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)那些用符號(hào)或字母表示數(shù)的例子？ 如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)…….二、新授：

1、學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和性質(zhì)的意義和方法。教學(xué)例2：

（1）學(xué)生用文字?jǐn)⑹鲎约河∠笞钌畹囊粋€(gè)運(yùn)算定律。

（2）如果用字母a、b或 c表示幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)你用字母表示這個(gè)運(yùn)算定律。（3）當(dāng)用字母表示數(shù)的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？ 看書45頁(yè)“用字母表示………….”這一段。

（4）你還能用字母表示其它的運(yùn)算定律和性質(zhì)嗎？

請(qǐng)學(xué)生在草稿本上能寫幾個(gè)寫幾個(gè),體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。根據(jù)學(xué)生寫的情況師逐一板書。（學(xué)生在表示時(shí)，一定要清楚表示的是哪一個(gè)運(yùn)算定律）

加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律：a×b=b×a 乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：（a+b）×c=a×c＋b×c 減法的性質(zhì)：a－b－c=a－(b＋c)除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)

2、教學(xué)字母與字母書寫。

引導(dǎo)學(xué)生看書P45提問(wèn)：在這些用字母表示的定律、性質(zhì)中，哪一個(gè)運(yùn)算符號(hào)可以省略不寫？是怎樣表示的？（請(qǐng)一生板演）a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

可以寫成：a·b=b·a或ab=ba(a·b)·c=a·(b·c)或(ab)c=a(bc)（a+b）×c=a×c＋b×c 可以寫成：（a+b）·c=a·c＋b·c或（a+b）c=ac＋bc 其它運(yùn)算符號(hào)能省略嗎？數(shù)字與數(shù)字之間的乘號(hào)能省略嗎？為什么？（小組同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)）師強(qiáng)調(diào)：只有字母與字母、數(shù)字與字母之間的乘號(hào)才可以省略不寫。

3、教學(xué)用字母表示計(jì)算公式的意義和方法。教學(xué)例3（1）：

師：字母不但可以表示運(yùn)算定律還可以表示公式、及數(shù)量關(guān)系。

用S表示面積，C表示周長(zhǎng)，a表示邊長(zhǎng)你能寫出正方形的面積和周長(zhǎng)公式嗎？ 學(xué)生先自己試寫，然后小組交流，看書討論。問(wèn)：（1）兩個(gè)相同字母之間的乘號(hào)不但可以省略，還可怎樣寫？怎樣讀？表示的含義是什么？ 2（2）字母和數(shù)字之間的乘號(hào)省略后，誰(shuí)寫在前面？ 師強(qiáng)調(diào)：a 表示兩個(gè)a相乘，讀作a的平方；

省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)后，數(shù)字一定要寫在字母的前面。

4、練習(xí)：省略乘號(hào)寫出下面各式。x×x m×m 0.1×0.1 a×6 3×n χ×8 a×c 教學(xué)例3（2）：

學(xué)生自學(xué)并完成相關(guān)練習(xí)。兩生板演。師強(qiáng)調(diào)書寫格式。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成做一做1、2題。

要求：第1題在書上完成。第2題先寫出字母公式，再應(yīng)用公式計(jì)算。

2、練習(xí)十：第1－3題 先獨(dú)立解答后，再集體評(píng)議。

四、總結(jié)：今天你學(xué)到什么知識(shí)，你體會(huì)到什么？（讓學(xué)生自由暢談）板書： 用字母表示數(shù)

（一）乘法交換律：a×b=b×a S=a×a C=a×4 可以寫成： a·b=b·a或ab=ba S ＝a2 C=4a 課后反思：

第二課時(shí)：用字母表示數(shù)

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P47－P48例4 做一做，練習(xí)十第4－6題 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。

3、能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、用字母表示數(shù)，有哪些好處？但要注意什么？

2、用字母a、b、c表示加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律等。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合字母表示的運(yùn)算定律說(shuō)說(shuō)其含義。

3、用S表示面積，C表示周長(zhǎng)，a表示邊長(zhǎng)，b表示寬，寫出長(zhǎng)方形、正方形的面積和周長(zhǎng)公式。

4、下面各式中，哪些運(yùn)算符號(hào)可以省略？能省略的就省略寫出來(lái)。2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

二、新授。

1、教學(xué)例4（1）：

（1）引導(dǎo)學(xué)生看書提問(wèn)：從圖、表中你了解到哪些信息？

A、爸爸比小紅大30歲。B、當(dāng)小紅1歲時(shí)，爸爸（）歲，…… 師：這些式子，每個(gè)只能表示某一年爸爸的年齡。

（2）啟發(fā)學(xué)生：你能用一個(gè)式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎？（可讓同桌的兩個(gè)同學(xué)小聲討論）結(jié)合討論情況師適時(shí)板書：

法1：小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡 法2：a＋30

提問(wèn)：比一比，你比較喜歡哪一種表示方法，為什么？讓學(xué)生發(fā)表各自意見(jiàn)。在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？

（a表示小紅的年齡，30表示爸爸比小紅大的年齡，a＋30即表示爸爸的年齡）想一想：a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？

（3）結(jié)合關(guān)系式解答：當(dāng)a＝11時(shí)，爸爸的年齡是多少？學(xué)生把算式和 結(jié)果填在書上。

2、小結(jié)：用含有字母的式子不僅可以表示運(yùn)算定律、公式，也可以表示數(shù)量。

3、教學(xué)例4（2）： 引導(dǎo)學(xué)生看書討論：（可分成四人小組進(jìn)行討論）（1）從圖、表中你了解到哪些信息？

（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？（3）式子中的字母可以表示哪些數(shù)？

（4）圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？ 請(qǐng)小組派代表回答以上問(wèn)題。

4、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？

三、鞏固練習(xí)：

1、獨(dú)立完成P48做一做 集體評(píng)議。

2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的身高、體重情況，算算自己的標(biāo)準(zhǔn)體重，并討論：比標(biāo)準(zhǔn)體重輕說(shuō)明什么？如果比標(biāo)準(zhǔn)體重重，又說(shuō)明什么？

3、獨(dú)立解答P49 第4題做完后在投影儀上展示評(píng)議。（問(wèn)問(wèn)字母、式子表示的含義）

四、作業(yè)：

1、獨(dú)立完成P50 第5題

2、獨(dú)立完成P50 第6題

解答第6題時(shí)可提問(wèn)：u = t = 讓學(xué)生掌握三種量之間的數(shù)量關(guān)系。注意巡視指導(dǎo)求式子值的書寫格式。即:S=ut=150×30=4500(注:這里求出來(lái)的值不帶單位名稱)板書: 用字母表示數(shù)

（二）例4(1): 例4(2)：

法1: 小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡 人在月球上能舉起的質(zhì)量是：6a 法2: a＋30 小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是: 當(dāng)a＝11時(shí)，爸爸的年齡是： 6a＝6×15＝90 a＝30＝11＋30＝45

課后反思：

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

第三課時(shí)：用字母表示數(shù)

（三）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課，教材P51－P52 練習(xí)十第7－13題 教學(xué)目的：

1、能較熟練的掌握用字母表示數(shù)的方法。

2、能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。

3、會(huì)利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。教學(xué)重、難點(diǎn)：能熟煉地運(yùn)用字母表示數(shù)。教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)：

1、填空：（1）a＋a=（）a×a=（）

（2）當(dāng)a=5時(shí)，2a=（），a的平方=（）

2、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操，五年級(jí)站了x列，平均每列20人，六年級(jí)有a人。說(shuō)出下面各式所表示的意義：（1）30x（2）30x+a(3)a—30x

3、小結(jié)；用含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關(guān)系，也可以表示數(shù)量。

二、綜合練習(xí)：

1、獨(dú)立解答P51 第7題 師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生。

投影展示，集體評(píng)議，注意評(píng)講求值的書寫格式。

2、討論口答P51 第8題 注意指導(dǎo)學(xué)生理解（3）小題，3x表示投中3分球得的總分?jǐn)?shù)。

3、分小組完成P51 第9題請(qǐng)幾個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)式子表示的含義。

4、獨(dú)立完成P52 第10－12題 師注意巡視指導(dǎo)學(xué)困生。

三、全課總結(jié)：通過(guò)練習(xí)，你還有什么疑困？你覺(jué)得你掌握得比較好的知識(shí)是什么？有困難需要幫助的地方是什么？

四、發(fā)展練習(xí)：

1、討論P(yáng)52 第13題 請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立思考，再集體討論。

2、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么數(shù)？ a b c s × 9 s c b a

課后反思：

2.解簡(jiǎn)易方程

第一課時(shí) 方程的意義

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P53-54及“做一做”，練習(xí)十一1-3題。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。

2、會(huì)按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析概括的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用方程的意義去判斷一個(gè)式子是否是方程。教具準(zhǔn)備：天平、空水杯、水（可根據(jù)實(shí)際變換為其它實(shí)物）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：今天我們上課要用到一種重要的稱量工具，它是什么呢？對(duì)，它是天平。同學(xué)們對(duì)天平有哪些了解呢？天平由天平稱與砝碼組成，當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平衡，根據(jù)這個(gè)原理，從而稱出物體的質(zhì)量。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

二、新知學(xué)習(xí)

1、實(shí)物演示，引出方程。

操作天平：第一步，稱出一只空杯子重100克，板書：1只空杯子=100克； 第二步，往往空杯子里倒入約150毫升水（可在水中滴幾滴紅墨水），問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么？天平出現(xiàn)了傾斜，因?yàn)楸雍退馁|(zhì)量加起來(lái)比100克重，現(xiàn)在還需要增加砝碼的質(zhì)量。

第三步，增加100克砝碼，發(fā)現(xiàn)了什么？杯子和水比200克重?，F(xiàn)在，水有多重，知道嗎？如果將水設(shè)為x克，那么用一個(gè)式子該怎么表示杯子和水比200克重這個(gè)關(guān)系呢？100+x>200。

第四步，再增加100克砝碼，天平往砝碼這邊傾斜。問(wèn)：哪邊重些？怎樣用式子表示？讓學(xué)生得出：100+x<300.第五步，把一個(gè)100克的砝碼換成50克，天平出現(xiàn)平衡?，F(xiàn)在兩邊的質(zhì)量怎樣？用式子怎樣表示？讓學(xué)生得出：100+x=250。

像這樣含有求知數(shù)的等式，人們給它起了個(gè)名字，你們知道叫什么嗎？對(duì)，叫方程。請(qǐng)大家試著寫出一個(gè)方程。

1、寫方程，加深對(duì)方程的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生試著寫出各種各樣的方程，再在全班展示，當(dāng)然也有可能會(huì)出現(xiàn)一些不是方程的式子，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它不是方程的原因。

看書第54頁(yè)，看書上列出的一些方程，讓學(xué)生讀一讀。然后小結(jié)：一個(gè)式子要是方程需要具備哪些條件？?jī)蓚€(gè)條件，一要是等式，二要含有求知數(shù)（即字母），這也是判斷一個(gè)式子是不是方程的依據(jù)。

1、反饋練習(xí)。

完成做一做，在是方程的式子后面打上“√”。對(duì)于不是方程的幾個(gè)式子要說(shuō)明其理由。

2、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？怎么判斷一個(gè)式子是不是方程？ 提問(wèn)：方程是不是等式？等式一定是方程嗎？ 看“課外閱讀”，了解有關(guān)方程產(chǎn)生的數(shù)學(xué)史。四：練習(xí)

1、完成練習(xí)十一第2題，先讓學(xué)生說(shuō)出圖意，再根據(jù)圖意再列出相應(yīng)的方程。

2、獨(dú)立完成第3題，評(píng)講時(shí)，介紹什么叫數(shù)量關(guān)系要，然后讓學(xué)生先說(shuō)出各幅圖中的數(shù)量關(guān)系，再說(shuō)出相應(yīng)的方程，同一幅圖由于數(shù)量關(guān)系有不同的形式，因此方程形式也可能不同。

五、作業(yè)：練習(xí)十一第1題。

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P55-56及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)天平演示保持平衡的幾種變換情況，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)等式的基本性質(zhì)。

2、利用觀察天平保持平衡所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律能直接判斷天平變化后能否保持平衡。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與概括、比較與分析的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解，并能用自己的話來(lái)闡述天平保持平衡的幾種變換情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)等式保持不變的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：天平及相關(guān)物品。（也可以將插圖制作成課件讓學(xué)生逐步觀察思考）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們用天平做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？今天我們就要用天平去發(fā)現(xiàn)一些重要的規(guī)律，有信心嗎？

二、新知探究

（一）探尋發(fā)現(xiàn)“天平保持平衡的規(guī)律1”。

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第一步，出示天平，左盤放一茶壺，右盤放兩茶杯，天平保持平衡。問(wèn)：這說(shuō)明什么？如果設(shè)一把茶壺重a克，1個(gè)茶杯重b克，則可以用一個(gè)等式來(lái)表示：即a=2b（板），第二步，問(wèn)：想一想，怎樣變換能使天平仍然保持平衡呢？待學(xué)生思考片刻，進(jìn)而問(wèn)：往兩邊各放一個(gè)茶杯，天平會(huì)發(fā)生什么變化？教師演示加以驗(yàn)證，在已平衡的天平兩邊同時(shí)增加一個(gè)相同的杯子，天平保持平衡。這個(gè)過(guò)程可以表示為a+b=2b+b。

第三步，問(wèn)：如果兩邊各放上2個(gè)茶杯，天平還保持平衡？?jī)蛇吀鞣派贤瑯拥囊粋€(gè)茶壺呢？學(xué)生回答后，老師一一演示驗(yàn)證。

第四步，想一想，怎樣變換能使天平保持平衡？天平兩邊增加同樣的物品，天平保持平衡。如果天平兩邊減少同樣的物品，天平會(huì)保持平衡嗎？

第五步，在第三步的基礎(chǔ)上同時(shí)減少一個(gè)茶壺，天平保持平衡，用式子表示就是2a-a=2b+a-a。因此天平保持平衡的規(guī)律概括起來(lái)可以怎么說(shuō)？天平兩邊增加或減少同樣的物品，天平會(huì)保持平衡。（課件）

第六步，應(yīng)用，進(jìn)一步驗(yàn)證。展示數(shù)學(xué)書P55頁(yè)第2幅圖的場(chǎng)景，1個(gè)花盆和幾個(gè)花瓶同樣重呢？該怎么辦？?jī)蛇呁瑫r(shí)減少一個(gè)花瓶，天平保持平衡。

（二）探尋發(fā)現(xiàn)“天平保持平衡的規(guī)律2”。

第一步，出示天平，左盤放一瓶墨水，右盤放兩個(gè)鉛筆盒，天平保持平衡。一瓶墨水等于兩個(gè)鉛筆盒的質(zhì)量，如果設(shè)一瓶墨水重c克，1個(gè)鉛筆盒重d克，則可以用一個(gè)等式來(lái)表示：即c=2d（板），第二步，問(wèn)：想一想，如果在左邊再放上1瓶墨水，右邊再放上2個(gè)鉛筆盒，天平還保持平衡嗎？驗(yàn)證，天平兩邊加的東西不同，數(shù)量也不同，為什么還能保持平衡呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，因?yàn)閮蛇呍黾拥馁|(zhì)量相同，肯定；同時(shí)引導(dǎo)，天平左邊的質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)生了什么變化？（擴(kuò)大了2倍），右邊呢？（也擴(kuò)大了兩倍）因此，天平兩邊盡管所增加的東西不同，數(shù)量不同，但兩邊質(zhì)量所發(fā)生的變化是相同的，都擴(kuò)大了2倍，所以天平仍然保持平衡。用式子表示就是c×2=2d×2。

第三步，剛才的演示反過(guò)來(lái)，就是天平兩邊同時(shí)縮小相同的倍數(shù)，天平保持平衡，用式子表示就是2c÷2=4d÷2。因此，天平除了在兩邊同時(shí)增加或減少同樣的物品會(huì)保持平衡外，還可怎么變換也可以保持平衡？歸納得出：天平兩邊物品的質(zhì)量同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，天平保持平衡。

第四步，進(jìn)一步驗(yàn)證，出示P56的情景，問(wèn)要求1個(gè)排球和幾個(gè)皮球同樣重該怎么辦？?jī)蛇呝|(zhì)量同時(shí)縮小2倍，即把兩邊的球都平均分成2份，保留其中的一份，按其操作，天平保持平衡，得出結(jié)論：1個(gè)排球和3個(gè)皮球同樣重。

（三）小結(jié)天平保持平衡的變換規(guī)律，引出等式不變的規(guī)律。通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下。得出天平保持平衡的變換規(guī)律：（1）天平兩邊同時(shí)增加或減少同樣的物品，天平保持平衡；（2）天平兩邊的質(zhì)量同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，天平保持平衡。

老師引導(dǎo)：我們可以發(fā)現(xiàn)，天平保持平衡時(shí)可以用一個(gè)等式來(lái)表示，當(dāng)天平兩邊發(fā)生變化時(shí)，等式的兩邊也在發(fā)生變化，天平保持平衡，等式也保持不變。從天平保持平衡的規(guī)律，我們可以發(fā)現(xiàn)等式保持不變的規(guī)律嗎？想一想，四人小組討論。交流，發(fā)現(xiàn)：等式保持不變的規(guī)律：（1）等式兩邊都加上或減去相同的數(shù)，等式保持不變；（2）等式兩邊都乘或除以相同的數(shù)（0除外），等式不變。

三、練習(xí)。

實(shí)物演示并判斷：（準(zhǔn)備8袋花生，4袋鹽）

天平兩端分別放有一袋500克的鹽和兩袋250克的花生。

1、當(dāng)兩邊各增加3袋同樣的花生（250克/袋）時(shí)，天平是否保持平衡？為什么？

2、在“1”的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在將把天平兩端的東西減少，怎樣變化？可使天平依然保持平衡？怎么想的？（可抽學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手操作。）

3、假如天平兩端只能加與先前完全一樣的東西，要保持平衡可以怎么做？怎么想的？

4、一端放有兩袋1千克的白糖，另一端放有4袋500克的鹽，問(wèn)一袋白糖與幾袋鹽同樣重，怎么想的？

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四：小結(jié)。

有什么收獲？還有什么問(wèn)題？

課后反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P57,及“做一做”，練習(xí)十一第4題。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的題目，讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義。

2、會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)具體的值是不是方程的解，掌握檢驗(yàn)的格式。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生比較、分析的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：比較方程的解和解方程這兩個(gè)概念的含義。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？

復(fù)習(xí)天平保持平衡的規(guī)律及等式保持不變的規(guī)律。學(xué)習(xí)這些規(guī)律有什么用呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到它的重要作用了。

二、新知學(xué)習(xí)。

1、解決問(wèn)題。

出示P57的題目，從圖上可以獲取哪些數(shù)學(xué)信息？天平保持平衡說(shuō)明什么？杯子與水的質(zhì)量加起來(lái)共重250克。

能用一個(gè)方程來(lái)表示這一等量關(guān)系嗎？得到：100+x=250，x是多少方程左右兩邊才相等呢？也就是求杯子中水究竟有多重。如何求到x等于多少呢？學(xué)生先自己思考，再在小組里討論交流，并把各種方法記錄下來(lái)。

全班交流?？赡苡幸韵滤姆N思路：

（1）觀察，根據(jù)數(shù)感直接找出一個(gè)x的值代入方程看看左邊是否等于250。（2）利用加減法的關(guān)系：250-100=150。

（3）把250分成100+50，再利用等式不變的規(guī)律從兩邊減去100，或者利用對(duì)應(yīng)的關(guān)系，得到x的值。（4）直接利用等式不變的規(guī)律從兩邊減去100。

對(duì)于這些不同的方法，分別予以肯定。從而得到x的值等于150，將150代入方程，左右兩邊相等。

2、認(rèn)識(shí)、區(qū)別方程的解和解方程。得出方程的解與解方程的含：

像這樣，使方程左右兩邊相等的未知知數(shù)的值，叫做方程的解，剛才，x=150就是方程100+x=250的解。而求方程的解的過(guò)程叫做解方程，剛才，我們用這幾種方法來(lái)求100+x=250的解的過(guò)程就是解方程。這兩個(gè)概念說(shuō)起來(lái)差不多，但它們的意義卻大不相同，它們之間的區(qū)別是什么呢？ 方程的解是一個(gè)具體的數(shù)值，而解方程是一個(gè)過(guò)程，方程的解是解方程的目的。

3、練習(xí)。（做一做）齊讀題目要求。

怎么判斷X=3是不是方程的解？將x=5代入方程之中看左右兩邊是否相等，寫作格式是：方程左邊=5x =5×3 =15 =方程右邊

所以，x=3是方程的解。

用同樣的方法檢查x=2是不是方程5x=15的解。

二、作業(yè)。

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獨(dú)立完成練習(xí)十一第4題，強(qiáng)調(diào)書寫格式。

三、小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題？

課后反思：

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P58-P59及“做一做”，練習(xí)十一第5-7題。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體圖例，根據(jù)等式不變的規(guī)律會(huì)解方程。

2、掌握解方程的格式和寫法。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握解方程的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

前面，我們學(xué)習(xí)了等式保持不變的規(guī)律，等式在哪些情況下變換仍然保持不變呢？等式這些規(guī)律在方程中同樣適用嗎？完全可以，因?yàn)榉匠叹褪堑仁?，今天我們將學(xué)習(xí)如何利用等式保持不變的規(guī)律來(lái)解方程。板書：解方程。

二、新知學(xué)習(xí)

（一）教學(xué)例1 出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關(guān)系？盒子中的皮球與外面的3皮個(gè)球加起來(lái)共有9個(gè)，方程怎么列？得到x+3=9 要求盒子中一共有多少個(gè)皮球，也就是求x等于什么，我們?cè)撛趺蠢玫仁奖３植蛔兊囊?guī)律來(lái)求出方程的解呢？ 抽答。

方程兩邊同時(shí)減去一個(gè)3，左右兩邊仍然相等。板書：x+3-3=9-3 化簡(jiǎn)，即得： x=6 這就是方程的解，誰(shuí)再來(lái)回顧一下我們是怎樣解方程的？

左右兩邊同時(shí)減去的為什么是3，而不是其它數(shù)呢？因?yàn)?，兩邊減去3以后，左邊剛好剩下一個(gè)x，這樣，右邊就剛好是x的值。因此，解方程說(shuō)得實(shí)際一點(diǎn)就是通過(guò)等式的變換，如何使方程的一邊只剩下一個(gè)x即可。

追問(wèn)：x=6帶不帶單位呢？讓學(xué)生明白x在這里只代表一個(gè)數(shù)值，因此不帶單位。要檢驗(yàn)x=6是不是正確的答案，還需要驗(yàn)算。怎么驗(yàn)算呢？可抽學(xué)生回答。板書：方程左邊=x+3 =6+3 =9 =方程右邊

所以，x=6是方程的解。小結(jié)：通過(guò)剛才解方程的過(guò)程，我們知道了在方程的左右兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。不過(guò)需要注意的是，在書寫的過(guò)程中寫的都是等式，而不是遞等式。

（二）教學(xué)例2 利用等式不變的規(guī)律，我們?cè)賮?lái)解一個(gè)方程。

出示方程：3x=18，怎樣才能求到1個(gè)x是多少呢？同桌的同學(xué)互相討論，如有問(wèn)題，可以出示書上的示意圖幫助分析。

抽答，在方程兩邊同時(shí)除以3即可。為什么兩邊同時(shí)除以的是3，而不是其它數(shù)呢？剛好把左邊變成1個(gè)

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x。讓學(xué)生打開(kāi)書59頁(yè)，把例2中的解題過(guò)程補(bǔ)充完整。展示、訂正。

通過(guò)，剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在方程的兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)或同時(shí)除以一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。這是我們解方程常用的兩種方法，想不想用它們來(lái)試一試呢？

（三）反饋練習(xí)

1、完成“做一做”的第1題，先找到等量關(guān)系，再列方程，解方程。集體評(píng)講。

2、思考“想一想”：如果方程兩邊同時(shí)加上或乘上一個(gè)數(shù)，左右兩邊還相等嗎？依據(jù)是什么？等式保持不變的規(guī)律。

試著解方程：x-2.4=6 x÷9=0.7（強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算）

（四）課堂作業(yè)：“做一做”第2題。

三、課堂小結(jié)。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？討論：什么時(shí)候應(yīng)該在方程的兩邊加，什么時(shí)候該減，什么時(shí)候該乘，什么時(shí)候該除呢？

四、作業(yè)：練習(xí)十一5—7題。

課后反思：

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P60：例

3、及61頁(yè)的做一做，練習(xí)十一的第8題。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)如何利用方程來(lái)解應(yīng)用題

2、能比較熟練地解方程。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：找題中的等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 解下列方程：

x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x=0.56 x÷4=2.7 學(xué)習(xí)方程的目的是為了利用方程解決生活中的問(wèn)題，這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)如何用方程來(lái)解決問(wèn)題。板書：解決問(wèn)題。

二、新知學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)例3.（1）出示題目。（課件）

出示洪澤湖的圖片，介紹到：洪澤湖是我國(guó)五大淡水湖之一，位于江蘇西部淮河下游，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。但每當(dāng)上游的洪水來(lái)臨時(shí)，湖水猛漲，給湖泊周圍的人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了危險(xiǎn)。因此，密切注視水位的變化情況，保證大壩的安全十分重要，如果湖水到了警戒水位的高度，就要引起高度警惕，超出警戒水位越多，大壩的危險(xiǎn)就越大。下面，我們來(lái)就來(lái)看一則有關(guān)大壩水位的新聞。誰(shuí)來(lái)當(dāng)主持人，為大家播報(bào)一下。

“今天上午8時(shí)，洪澤湖蔣壩水位達(dá)14.14m，超過(guò)警戒水位0.64m.”

我們結(jié)合這幅圖片來(lái)了解一下，課件演示警戒水位、今日水位，及其關(guān)系。同學(xué)們想想，“警戒水位是多少米？”（2）分析，解題。

根據(jù)剛才所了解的信息，這個(gè)問(wèn)題中有哪幾個(gè)關(guān)鍵的數(shù)量呢？警戒水位、今日水位、超出部分。它們之間有哪些數(shù)量關(guān)系呢？（板）警戒水位+超出部分=今日水位①

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今日水位—警戒水位=超出部分② 今日水位—超出部分=警戒水位③ 同學(xué)們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。（3）評(píng)講、交流。（側(cè)重如何用方程來(lái)解決本題。）

學(xué)生展示，可能會(huì)是算術(shù)方法，也可能列方程。對(duì)于算術(shù)方法，給予肯定即可。學(xué)生列出的方程可能有：

① x+0.64=14.14 ②14.14﹣x= 0.64 ③14.14﹣0.64= x 每一種方法，都需要學(xué)生說(shuō)出是根據(jù)什么列出的方程。

如第一種，學(xué)生根據(jù)的是“警戒水位+超出部分=今日水位”這一數(shù)量關(guān)系（由于左右相等，也稱等量關(guān)系）所得到的。解出方程，注意書寫格式，并記著檢驗(yàn)（口頭檢驗(yàn)）。

對(duì)于第二種，可以肯定學(xué)生所列的方程是正確的，但方程不容易解，為什么呢？因?yàn)閤是被減去的，因此，在小學(xué)階段解決問(wèn)題，列的方程，未知數(shù)前最好不是減號(hào)。

對(duì)于第三種，可讓學(xué)生讓算術(shù)解法與之作比較，讓其發(fā)現(xiàn)，大同小異，因此，在列方程的過(guò)程中，通常不會(huì)讓方程的一邊只有一個(gè)x。（4）小結(jié)

在解決問(wèn)題中，我們是怎樣來(lái)列方程的？

將未知數(shù)設(shè)為x，再根據(jù)題中的等量關(guān)系列出方程。

三、練習(xí)。

（5）解決“做一做”中的問(wèn)題。

從題中知道哪些信息？有哪些等量關(guān)系？

用方程解決問(wèn)題，四人小組交流方法，評(píng)講，特別提醒：別忘了檢驗(yàn)。（6）獨(dú)立完成練習(xí)十一中的第8題。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？（板書課題：列方程解應(yīng)用題）還有什么問(wèn)題？

課后反思：雖然《教師用書》上明確寫出：本課是學(xué)生第一次接觸列方程解答問(wèn)題，對(duì)將所求數(shù)量設(shè)為x，對(duì)未知數(shù)參加列式，都會(huì)感到不習(xí)慣。為了分散難點(diǎn)，這里暫不要求寫設(shè)句。但考慮到列方程解決問(wèn)題時(shí)“X”代表含義不明，且與稍后學(xué)習(xí)的規(guī)范格式不符，因此在教學(xué)中適當(dāng)提高了作業(yè)書寫格式要求，反饋情況良好。

由于本班近1/3的學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系能力較差，特別是對(duì)于“XX比XX多（少）”的條件，無(wú)法正確寫出等量關(guān)系式，所以下次再教時(shí)在練習(xí)環(huán)節(jié)中會(huì)補(bǔ)充看下列句子寫出等量關(guān)系式的練習(xí)。如： 今年比去年長(zhǎng)高了8厘米。第一根比第二根短3米?，F(xiàn)價(jià)比原價(jià)優(yōu)惠了45元。長(zhǎng)江比黃河長(zhǎng)835千米。

要先結(jié)合線段圖幫助他們學(xué)會(huì)找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量，與較大數(shù)（較小數(shù)），再逐步由形象直觀到脫離線段圖僅憑文字也能抽象出正確數(shù)量關(guān)系式。

本節(jié)課擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生正確分析等量關(guān)系，學(xué)會(huì)列方程，同時(shí)還要教會(huì)他們解形如ax±b=c的方程，所以在教學(xué)過(guò)程中老師要注意節(jié)奏的調(diào)控，重難點(diǎn)處應(yīng)把握好輕重緩急。

在嘗試用算術(shù)方法解答此題過(guò)程時(shí)，我班學(xué)生錯(cuò)誤頻頻。有的用20÷2-4，還有的用（20—4）÷2……。當(dāng)然，也正是由于有了這些錯(cuò)誤才使得學(xué)生對(duì)方程充滿期待，正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤才使學(xué)生倍感方程的“好”、“順”、“易”。所以，錯(cuò)誤并不可怕，合理利用它可以成為課堂的“催化劑”、“助動(dòng)器”。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案-------------第二單元：小數(shù)除法

在教學(xué)例題時(shí)，我根據(jù)學(xué)生思維特點(diǎn)將教材中介紹的方程“2X—20=4”改為了“2X—4=20”對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。因?yàn)楦鶕?jù)條件“白色皮比黑色皮的2倍少4塊”學(xué)生更容易分析得出“黑色皮的塊數(shù)×2—4=白色皮的塊數(shù)”的等量關(guān)系式。

教學(xué)困惑：當(dāng)一題多解時(shí)，教材如果只呈現(xiàn)一種解法時(shí)，這種方法往往是其中最簡(jiǎn)潔、最容易理解、更值得推薦的方法?？蛇@一課為何會(huì)采用“黑色皮的塊數(shù)×2—白色皮的塊數(shù)=4”呢？難道這個(gè)關(guān)系式比其它兩種更好理解嗎？

課后反思：

通過(guò)昨天課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)，方程僅僅在例題基礎(chǔ)上稍加變化許多學(xué)生就束手無(wú)策?！?X－3×9=29”這類方程學(xué)生總體掌握情況不太好，所以特別在今天基礎(chǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)中補(bǔ)充相應(yīng)習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo)。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)其實(shí)只需稍加點(diǎn)拔，學(xué)生便可很好掌握。為何學(xué)生處處都這么“依賴”老師呢？難道只有老師教過(guò)的題他們才會(huì)解答嗎？我該如何讓學(xué)生主動(dòng)、大膽、正確地由“依賴”逐漸走向成熟呢？

圖文結(jié)合是課標(biāo)教材呈現(xiàn)問(wèn)題的一種新方式。今天在做練習(xí)十二第6題時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于圖中“亞洲面積4400萬(wàn)平方千米”字體較小給部分學(xué)生造成影響，所以再教時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生看清圖中的數(shù)學(xué)信息，或教材再版時(shí)將字體適當(dāng)擴(kuò)大。

第五篇：離婚調(diào)解書模本

廣東省佛山市順德區(qū)人民法院

民 事 調(diào) 解 書

（***）佛順?lè)褚怀踝值?****號(hào)

原告***，女，****年**月**日出生，漢族，住廣東省*******************，公民身份證號(hào)***************。

被告***，男，***年***月***日出生，漢族，住廣東省*********************，公民身份證號(hào)*********************。

原告***與被告***離婚糾紛一案，本院于***年***月***日立案受理，依法由代理審判員***適用簡(jiǎn)易程序進(jìn)行了審理。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原被告于***年***月***日登記結(jié)婚，共同生育一個(gè)女兒,女兒黃維維身份號(hào)****************。因婚后黃思文長(zhǎng)期在外嗜酒，并在酒后有偶發(fā)對(duì)被告的家暴行為，因此已于***年***月***日正式分居，原被告夫妻感情確已破裂，無(wú)法繼續(xù)共同生活，故訴至法院請(qǐng)求原告與被告離婚。

根據(jù)最高人民法院《關(guān)于適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砻袷掳讣娜舾梢?guī)定》第十四條的規(guī)定，本案經(jīng)本院主持調(diào)解，雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成如下調(diào)解協(xié)議：

一、原告***與被告***自愿離婚；

二、離婚后，女兒***由龔碧蘭原告撫養(yǎng)共同生活；

三、原被告雙方共同財(cái)產(chǎn)，房產(chǎn)證號(hào)：粵房地證字第*********號(hào)，房屋坐落：********************，歸原告所有；

四、案件受理費(fèi)300元，減半收取150元，由原告***承擔(dān)。

雙方當(dāng)事人一致同意，本調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人在調(diào)解協(xié)議上簽字或捺印時(shí)起即具有法律效力。

上述協(xié)議，不違反法律規(guī)定，本院予以確認(rèn)。

審 判 員 *** 本件與原本核對(duì)無(wú)導(dǎo) ****年***月***日

書 記 員 * * *