第一篇：S版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)檢測(cè)題[推薦]

S版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)檢測(cè)題

1、讀寫結(jié)合（4分）天氣變得更加è liè（），地震加上大雨使一塊塊的山石伴著ní jiāng（）

從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住??然而，這一切的困難絲毫不能z? náo（）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳

步，他們奮力ch?n chú（）一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。

2、“這是一個(gè)精彩紛呈的世界?！?這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有（）個(gè)。A、1 B、2 C、3 D、4

3、下列四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A、堅(jiān)強(qiáng) 萬(wàn)眾一心眾志成誠(chéng)共度難關(guān)B、朗頌 興高采烈見義勇為 弄虛做假 C、脈搏 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無(wú)可奈何

4、下列成語(yǔ)與其主角不一致的是（）

A、完璧歸趙—藺相如B、望梅止渴—曹 操C、臥薪嘗膽—勾踐D、紙上談兵—趙 高

5、“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！边@幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)（）的。A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾

6、下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的一句是（）

A、泥菩薩過河—沒指望B、貓哭耗子—假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥—裝相 D、千里送鵝毛—禮輕情意重

7、下列句子有語(yǔ)病的一句是（）

A、在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。D、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

8、下面的橫線上應(yīng)填的句子是（）。

在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？ A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。

9、劃去不相配的3分（猛烈的 激烈的）炮火，（艱苦的 艱難的）勞動(dòng)，（寂靜的 安靜的）教室，（嚴(yán)格地 嚴(yán)厲地）批評(píng)，（卓著的 卓越的）貢獻(xiàn)，（耐心地 細(xì)心地）教育。

10、把詞語(yǔ)補(bǔ)完整再分類6分⑴鄭重其（）⑵和（）可親⑶張冠李（）⑷哀（）遍野

⑸閉目塞（）⑹（）思苦想⑺囫圇（）棗⑻拾金不（）

褒義詞：_______________________________貶義詞：_______________________________11．“揣 玫 訪 汲”四個(gè)字，按音序排列，排在最前面的一個(gè)字是()，排在最后的一個(gè)字是()。1分

12、用部首查字法，“負(fù)”應(yīng)查()部，再查()畫?！柏?fù)”的解釋有：①背；②仗恃，倚靠；③遭受；④具有；

⑤違背；⑥敗?！吧碡?fù)重任”中的“負(fù)”應(yīng)選()種解釋?！安环謩儇?fù)”中“負(fù)”應(yīng)選()種解釋。2分 13．照樣子找近義詞和反義詞。(4分)例：(富強(qiáng))富饒(貧弱)

()宣布()()困難()()緊張()()完整()14．用下面詞語(yǔ)分別組成意思不同的三句話。(不少詞，3分)功課紅紅復(fù)習(xí)小明幫助李君經(jīng)常家里到知道⑴_(tái)___________________________________⑵_____________________________________

⑶___________________________________________________________15．把下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。(1分)

小學(xué)語(yǔ)文書書教科書小學(xué)六冊(cè)語(yǔ)文書小學(xué)教科書___________________________________ 16．用“__”畫出與第一對(duì)關(guān)系相似的一對(duì)詞語(yǔ)。(2分)

⑴剪刀：布匹A鋸子：水泥B鋸子：木材C鋸子：椅子

⑵老師：學(xué)生A教練：球迷B教練：運(yùn)動(dòng)員C教師：家長(zhǎng) 17．按原文填空。(4分)

⑴_(tái)______________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。⑵孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_____________________。

⑶一生__________________，一年__________________，一朝__________________。

⑷______________________，不及汪倫送我情。

⑤小學(xué)就要畢業(yè)了，你的好朋友很擔(dān)心今后天各一方，無(wú)人傾訴，你隨口吟誦了高適的《別董大》

中“_____________，____________________”兩句詩(shī)，朋友聽后，一下子又高興起來(lái)了。

18．?dāng)U句。()戰(zhàn)斗()取得了()勝利。

19、判斷正誤。2分（1）《鯀禹治水》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》都出自《山海經(jīng)》。（）（2）書信、請(qǐng)假條和通知書的稱呼都應(yīng)該寫在第一行的頂格。（）（3）“臺(tái)風(fēng)，微風(fēng)，大風(fēng)，和風(fēng)”這些詞可按“微風(fēng)，和風(fēng)，大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”的順序排列。（）（4）《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說(shuō)周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）

20、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫出4個(gè)來(lái)。（4分）

司空見（）群（）群力 獨(dú)出心（）莫（）其妙鶴發(fā)童（）標(biāo)新立（）迎（）而解 罪魁禍（）

（1）描寫人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)：__________________________________________

（2）來(lái)自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：________________________________________

（3）描寫自然環(huán)境的成語(yǔ)：______________________________________________

21、讀課文并填空。（5分）（1）《將相和》這篇課文，是通過對(duì)“___________、___________、___________”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過。（2）詩(shī)句“勸君更盡一杯酒，”、“孤

帆遠(yuǎn)影碧空盡，___________________ ”是小學(xué)最后一學(xué)期所學(xué)的送別詩(shī)中的詩(shī)句。其實(shí)，送別詩(shī)中的名

句還有很多。如“海內(nèi)存知己，_____________”“莫愁前路無(wú)知己，___________________ ” 等。

（3）沒有規(guī)矩，___________。須養(yǎng)成處處___________，方配做___________。

22、請(qǐng)選出填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（1分）

走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，________，________，建筑后邊青山隱隱。①四季蔥綠的香樟樹生長(zhǎng)在道路兩旁③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處

②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹 ④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑A①③ B②③ C②④ D①④

23、請(qǐng)仿照前面的句子，續(xù)寫兩句話。（1分）分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢？我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；

____________________,_________________；___________________，___________________________。

24、本品是以何首烏，當(dāng)歸等十多種原料制成的保健品。經(jīng)功能試驗(yàn)證明，具有美容（怯黃褐斑、改善 皮膚水分）的保健功能。配料：何首烏、當(dāng)歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。功能成分

及含量：總黃銅100ｍｇ/100ｍｌ保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）適宜人群：18周歲以 上成年女性。使用方法：早晚各一次，一次10ｍｌ口服，嚴(yán)重者可酌情增加用量。規(guī)格：每盒10支，每支10ｍｌ保質(zhì)期：二十四個(gè)月。貯存方法：密封置于干燥處保存。

1、文中的“本品”是指_______________________________它是一種_______________具有____________美容功能。依據(jù)說(shuō)明書，本品的適宜人群一般每天食用_________支口服液。本品發(fā)揮功效的主要成份是________。本品需密封置于干燥處保存是為了____________（3分）

25、課文回顧 〖一〗“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”（1）這段話選自________童話作家_________的名篇《》請(qǐng)寫出你讀過的他的另一篇童話名稱《》（2分）（2）小女孩這次擦然火柴后看到了___________________（0.5分)（3）讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用（）（填序號(hào)）（0.5分)

A、高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高；B、急切而痛苦的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高； C、難過的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音低；D、急切而高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音高； 〖二〗使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（1）結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（1分）誨：俱：（2）在上面的語(yǔ)段中用“～～～～～～”畫出描寫那個(gè)人不專心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。（0.5分）（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡脑蚴鞘裁?？（1分）：

26、應(yīng)用文。（1.5分）1.選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。通知一般由（）這幾部分組成。A、標(biāo)題 被通知對(duì)象 正文 署名 日期

B、稱呼 正文 結(jié)尾 署名 日期C、被通知對(duì)象 正文 結(jié)尾 日期D、稱呼 標(biāo)題 被通知對(duì)象 正文 署名

2.讀下面的招領(lǐng)啟事回答問題。

招領(lǐng)啟事

今天下午，我在學(xué)校五二班教室門前拾到棕色男士錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣270元，其中面值一百元鈔票

兩張，面值五十元鈔票一張，十元鈔票兩張。請(qǐng)失主到學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)領(lǐng)。

教導(dǎo)處

你認(rèn)為這則招領(lǐng)啟事中都有哪幾處錯(cuò)誤？

27、閱讀。

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有

抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多

米，有居庸關(guān)隧道三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別

向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1．用橫線畫出本段話的中心句。(1分)2．這段話采用了___________的結(jié)構(gòu)方式。(1分)

3．詹天佑開鑿居庸關(guān)隧道采用的方法是_______________，這是因?yàn)開____________________。開鑿八達(dá)嶺

隧道采用的方法是___________，這是因?yàn)開________________________________________________，采用這

兩種方法的共同目的_________________________________________________。(2.5分)

28、讀下文做題爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪，書只能讀，怎 么可能煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？ 書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是糧食怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非 把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書 破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手啊。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一 番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里 的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。(1.5分)c.心里不明白，不理解。()a.心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。()b.一下子明白過來(lái)。()

（2）造句。(1分)不僅??還??：________________________________（3）用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(1分)

（4）用“___”畫出怎樣“煮書”的句子，用“≈ ”畫出寫“煮書”好處的句子。(1分)29對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本 領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚??隨著時(shí)間的流 逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生 活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭??請(qǐng)你以《校園里的_____》為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選 一個(gè)詞，填在題目的橫線上），寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于500字。(30分)

第二篇：2012年小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文檢測(cè)題

2012年小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文檢測(cè)題

姓名：（時(shí)間90分鐘 滿分100分）成績(jī)：

一、積累運(yùn)用。（41分）⑷廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞火燈齊放，發(fā)出奪目的光彩。．

5、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（5分）（）當(dāng)龍卷風(fēng)越過淺海時(shí)，把小魚卷上天空。

1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來(lái)。（4分）

胸脯．（pú pǔ）沼．澤（zhāo zhǎo）違．犯（w?i wěi）教誨．（huǐ huì）

估．計(jì)（gū gù）廣袤．（máo mào）滲．漏（san shan）地殼．（qiào k?）

2、用“—”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。（4分）

沖跨（）書藉（）一塌胡涂（）漁米之鄉(xiāng)（）

倫流（）到映（）弛名中外（）川流不息（）

3、給下列多音字組詞。（6分）

興xīng（）重chóng（）難nán（）

Xìng（）zhòng（）nàn（）

4、給下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）

會(huì)：①時(shí)機(jī)②（體力或智力方面）能③見面⑴胡錦濤主席親切地會(huì)．見外賓。

⑵小林學(xué)習(xí)很勤奮，一有機(jī)會(huì)．就向老師提出許多問題。發(fā)：①擴(kuò)大②放射③量詞

⑶我們要將雷鋒精神發(fā)．揚(yáng)光大。（）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來(lái)的魚呢？（）原來(lái)空中落魚是由于龍卷風(fēng)造成的。據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚，最大的一條有十斤重。（）在一次暴風(fēng)雨過后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。（）然后它以巨大的力量把魚送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚便紛紛落到地上了。

6、按要求寫句子。（8分）⑴敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。（縮句）⑵我什么也幫不了她，只好．．教她數(shù)學(xué)作業(yè)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）⑶星期天，我們必須去看排球賽。（改為雙重否定句）

⑷中國(guó)是四大文明古國(guó)。（修改病句）

7、我會(huì)背，我會(huì)寫。（5分）

⑴千錘萬(wàn)擊出深山。，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

⑵路人借問遙招手。（胡令能《小兒垂釣》）⑶卻看妻子愁何在。（杜甫《聞官軍收河南河北》）⑷，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

8、口語(yǔ)交際。

一場(chǎng)激烈的籃球比賽剛剛結(jié)束，藍(lán)隊(duì)取得了此次比賽的冠軍，請(qǐng)你以小記者的身份對(duì)藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行采訪，并寫出你想要采訪的問題。（至少寫出三個(gè)問題）

二、閱讀理解。（29分）

（一）空城計(jì)

話說(shuō)三國(guó)是魏國(guó)的名將司馬懿占領(lǐng)了街亭以后，親自帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍向西城這個(gè)地方來(lái)了。

這一天，諸葛亮正和部下商討怎么抵抗魏兵的事，忽然探子飛馬來(lái)報(bào)：“司馬懿帶領(lǐng)十五萬(wàn)人馬朝西城打來(lái)?！边@時(shí)候，諸葛亮身邊并沒有大將，只有一些文官，他所帶的五千兵有一半是運(yùn)糧草的兵，不能打仗。大家聽說(shuō)司馬懿的兵將到，都嚇得①（），不知怎么辦才好。

諸葛亮到城頭一看，果然②（），魏兵分兩路向西城殺來(lái)。諸葛亮傳令下去，叫把所有的旗子都藏起來(lái)，城里的人不許隨便出入，也不許大聲說(shuō)話，把四面城門全都打開，每個(gè)城門口里用二十個(gè)兵扮成老百姓的模樣，拿著掃帚打掃街道，如果魏兵到了不許亂動(dòng)。諸葛亮吩咐完了，自己把講究的鵝毛大衣一披，戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著兩個(gè)小童上了城樓，坐在城樓上喝酒彈琴。

工夫不大，司馬懿的魏軍來(lái)到了城下，一看這種情況，都不敢前進(jìn)了，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿臉笑容，喝酒彈琴，③（），沒事人一般。司馬懿看了，心里非常疑惑，連忙下令軍隊(duì)向后撤退。司馬懿的兒子司馬昭問：“為什么要撤退？是不是諸葛亮沒有兵故意作出樣子來(lái)迷惑我們？”司馬懿說(shuō)：“你小小年紀(jì)懂什么，諸葛亮一向小心，從來(lái)不做冒險(xiǎn)的事兒。他在城樓上一坐，四門打開，里面一定有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)去，就中了他的計(jì)，快快后退四十里！”司馬懿的兵后退了。

諸葛亮見司馬懿的兵馬撤退了，拍手大笑起來(lái)，左右的官員都很驚奇，就問諸葛亮：“司馬懿是魏國(guó)的名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍攻打過來(lái)，見了丞相為什么退得這樣快？”

諸葛亮說(shuō)：“司馬懿知道我一向很小心的，絕不敢冒險(xiǎn)。今天我把城門大開，他就會(huì)懷疑我有埋伏，所以他很快地撤退了。其實(shí)我倒不想冒險(xiǎn)，實(shí)在是不得已，我才用這個(gè)辦法的?！辈肯侣犃硕己芫磁逅?，說(shuō)他無(wú)論什么時(shí)候都能想出辦法來(lái)。

1、根據(jù)上下文，把下列詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。（3分）輕松自得心驚膽戰(zhàn)塵土飛揚(yáng)

2、閱讀文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)司馬懿為什么要退兵。（2分）

3、“為什么要撤退？是不是諸葛亮沒有兵故意作出樣子來(lái)迷惑我們？”這句話表現(xiàn)了司馬昭的什么性格？（3分）

4、為什么諸葛亮使用空城計(jì)會(huì)獲得成功？（4分）

（二）大地上的燈盞

①那年秋天，我請(qǐng)假在家照料病危的母親，已耽誤了半個(gè)月的功課。母親終因胃癌的折磨，撒手人寰了。安葬了母親后，我不敢再耽誤學(xué)業(yè)，傍晚時(shí)就上路往學(xué)校趕，因沒趕上最后一班車，我便一咬牙，接過伯伯送給我的馬燈，決定攀山步行。那時(shí)，我正讀初三。這可是人生的第一個(gè)坎。為了能考進(jìn)縣城重點(diǎn)高中，我把時(shí)間看得特別金貴，在蜿蜒山路上，我盡力排除頭腦里母親去世的陰影，一邊趕路，一邊背英語(yǔ)單詞。不知不覺間，夜幕降臨了。我點(diǎn)亮了馬燈后，才發(fā)現(xiàn)自己完全陷身在一

片黑暗中。

②走一陣路后，恐懼感漸漸襲來(lái)。山風(fēng)呼呼，飄來(lái)零星小雨。松林里不時(shí)傳來(lái)一兩聲鴟梟的怪叫，我手中的馬燈竟顫抖起來(lái)。我慌亂中摔

了一跤，馬燈也滾得老遠(yuǎn)，我劃著火柴找到馬燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)油已潑盡，玻

璃燈罩破了一個(gè)洞，根本無(wú)法點(diǎn)亮了。一霎時(shí)，我急得大哭起來(lái)。

③這時(shí)，山路上突然閃現(xiàn)出一星燈火，我像看到救星般大喊：“叔叔伯伯，救救我呀！”燈火漸漸近了，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“是江歌嗎？是不是江歌同學(xué)？”我一下子聽出是趙老師的聲音，心中一暖，激動(dòng)得哭起來(lái)了：“趙老師，是我！我是江歌！”走近了，我才發(fā)現(xiàn)趙老師身上背著高炎同學(xué)，高舉的馬燈照著他滿頭的汗水。高炎同學(xué)前不久從雙杠上摔下來(lái)，小腿骨折，他爸出外在廣東打工，每天上完晚自習(xí)，趙老師背送他回家。

④趙老師先問了我母親去世的情況，接著拿起我摔壞了的馬燈擺弄。他說(shuō)，別怕，我有辦法。趙老師輕輕地?cái)Q開他馬燈壺蓋，將煤油往我的馬燈中倒了一半，接著又從肩膀上揭下一張傷濕止痛膏，貼在我那破了一個(gè)洞的燈罩上，馬燈，又放出了光亮。

⑤趙老師提起我的馬燈說(shuō)，你用我那一盞燈吧，挺起胸，往前走，半個(gè)小時(shí)就到學(xué)校了！我執(zhí)意要陪老師送高炎，趙老師說(shuō)：“別再耽誤時(shí)間了，對(duì)你來(lái)說(shuō)，每一分鐘都在趕路??！”趙老師背高炎走了，我目送著那寬厚的背影，一盞燈，在大山深處閃爍著，我油然想起一首詩(shī)：“你是新生的處子，來(lái)自大地深處，如果鉛字的谷粒是世上唯一的黃金，那么四季勞作的老師，便是大地上提燈的天使??”（摘自《青年博覽》）

1、第②段中“我”手中的馬燈為什么竟顫抖起來(lái)？（3分）

2、第③段中聽到老師的聲音，“我”“心中一暖”，請(qǐng)簡(jiǎn)析“暖”字所蘊(yùn)含的情感。（3分）

3、本文第①②段用很長(zhǎng)篇幅寫到了“我”母親去世、功課落下、錯(cuò)過班車、山路摔跤，對(duì)后文寫趙老師有什么作用？（4分）

4、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章的標(biāo)題“大地上的燈盞”的“燈”的理解。（4分）

5、從全文來(lái)看趙老師是一個(gè)什么樣的人？（3分）

三、習(xí)作天地。

題目：成長(zhǎng)的煩惱

要求：感情真摯，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；不抄襲，不套作；400字以上。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題

班級(jí)________姓名__________ 成績(jī)_________

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(7分)ɡ?u

sī

zào xínɡ

jùn ɡōnɡ

（）獨(dú)特，（）優(yōu)美的新教學(xué)樓終于（）了，校友們 xìnɡ

zhì

b?

b?

l?nɡ

zh?nɡ

diǎn lǐ（）地從四面八方趕來(lái)參加（）的落成（）。

二、把正確的讀音用“——”劃出來(lái)。（4分）

例：一葉扁舟(Piān bi?n)

勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)

召集(zhāo zhào)

興奮不已(xīng xìng)暖和(hé huo)入場(chǎng)卷(juàn quàn)削鉛筆(xiāo xuē)友好相處(chù chǔ)大模大樣(m? mú)

三、按查字典的方法，在括號(hào)中正確的答案下面打“√”（2分）

1．“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，按數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（三、四）畫，它的第二筆的筆畫名稱是（撇、橫撇、橫折折撇）。在“及格”這個(gè)詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）

四、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。（6分）

同心（）力

日（）月累

興高（）烈

完（）歸趙

神機(jī)（）算

畫蛇（）足

（）假虎威

安然無(wú)（）

1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要（）保護(hù)地球——人類的家園。

2、涓(juān)涓細(xì)流匯成大海。只有（），知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。

五、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語(yǔ)各兩個(gè)。（4分）

寫出AABC式成語(yǔ)：（）（）

寫出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）（）

六、按要求寫句子。（8分）1、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。

改為“被”字句：____________________________________________________

2、小女孩表演了節(jié)目。

擴(kuò)寫：______________________________________

3、烏魯木齊十分美麗。

改寫成比喻句：________________________________________

4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常聽你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開。”

改為轉(zhuǎn)述句：

六、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（9分）

1、“了”字共2筆；“陽(yáng)”字共7筆；“揚(yáng)”字與“張”字都是7筆。（）

2、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。()

3、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩(shī)人杜甫寫的一首詩(shī)，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》（）

4、.《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。（）

5、行是古代詩(shī)歌的一種形式。(長(zhǎng)歌行》是一首漢代樂府民歌。（）

6、“精兵簡(jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（）

7、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是毛澤東說(shuō)的。（）

8、《向往奧運(yùn)》寫于北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)之后。（）

9、《將相和》講的是趙國(guó)的藺相如和廉頗和好的事。（）課內(nèi)閱讀

（一）讀下面片斷后答問。（7分）

??她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。??

1． 這段話選自（）作家寫的《

》一文。（1分）2． 你怎樣理解“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話？（2分）

3． 讀了這段話，你想說(shuō)些什么？（4分）

課外閱讀（13分）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。//

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“

”

“啥問題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。

“

”

“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們??”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：（3分）

螞蟻忌妒蜜蜂的是

，螞蟻想來(lái)想去想不通的是

，蜜蜂勤勞是

，螞蟻勤勞為的是

。從中看出。

2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示，第二個(gè)表示

。（2分）

3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫在橫線上。

、、4、聯(lián)系上下文，在“

”上補(bǔ)全對(duì)話。（4分）

5、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。（4分）

習(xí)作（40分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

一、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共14分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）

A 峰巒

難處

喃喃

阻攔

波瀾壯闊

B 剝皮

波動(dòng)

傳播

顛簸

撥亂反正

C 大臣

丞相

繼承

路程

墨守成規(guī)

D 嘹亮

遼闊

聊天

療養(yǎng)

寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A 污辱

清廉

督都

竣工

余音繞梁

B 慰籍

筋脈

慷慨

磅礴

焦燥不安

C 防御

允諾

咨詢

脾胃

和藹可親

D 輩份

屋檐

屹立

蒼茫

懸崖峭壁

3．下列詩(shī)句，朗讀正確的是（）

A 床前 / 明月 / 光

B 白云 / 深處 / 有人 / 家

C 故人 / 西辭 /黃鶴 / 樓 D 門泊 /東吳 / 萬(wàn)里船

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

A 頓號(hào)

逗號(hào)

分號(hào)

句號(hào)

省略號(hào)

B 冰

冷水

熱水

水蒸汽

開水

C 寒冷

涼爽

溫暖

酷熱

炎熱

D 喜愛

喜歡

熱愛

酷愛

5．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（）

A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器--世紀(jì)寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

6．橫線上應(yīng)填的句子是（）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒

B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著

D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

7．下面關(guān)于古詩(shī)沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

《春夜喜雨》（李白）

B 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》（劉禹錫）

C 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

D 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺《涼州詞》（王昌齡）

二、填空題。（12分）

1.讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對(duì)的一句話。.從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒??？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢買酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：

“

”

2．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)的題

目是

作者

押韻的字是

這些字 的韻母是。

3．將“ 啊”正確的讀音寫在括號(hào)里。

A桂林的水真奇啊?。ǎ〣你這人真好?。。ǎ?/p>

C桂林的山真險(xiǎn)?。。ǎ〥恩人?。。ǎ?/p>

新 課

標(biāo)

第一 網(wǎng)

4．背誦課文將正確的答案填在橫線上。

①水天相連

②水天相接

③ 微波粼粼

④微波蕩漾

⑤霎時(shí)間

⑥剎那間

⑦ 輕紗

⑧ 薄紗

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月光正從（）的地方升起來(lái)。（）的海面上，（）灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷（）似的微云。

5．“我漫步在校園里，回想起六年的小學(xué)生活，心情久久不能平靜”請(qǐng)寫出四個(gè)描繪學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的詞語(yǔ)。（4分）

三、閱讀題。（共計(jì)46分）

（一）薛譚學(xué)謳（12分）

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⑨尅?/p>

（1）謳：唱歌；（2）窮：完；（3）遂辭歸：于是就告辭回家；（4）餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行；（5）撫節(jié)：打著拍節(jié)；

1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）

2．①秦青弗止（）

②響遏行云（）

③薛譚乃謝求反。（）

④終身不敢言歸（）2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。（2分）

3．薛潭為何“辭歸”，又為何“求反”？（2分）

4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分）

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？（2分）

6對(duì)成語(yǔ)“響遏行云”的意思理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）秦青的歌聲太悲壯了。（2）秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被振住了，不能流動(dòng)了。（3）形容秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。這里運(yùn)用了一種夸張的修辭方法。

（二）閱讀短文，完成文后各題（共計(jì)34分）

敬重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄

卑微

微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1．將短文括號(hào)中正確的拼音或詞語(yǔ)打∨；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（7分）

2．根據(jù)原文找近義詞；在這個(gè)詞的下面畫“∨”。（3分）

尤其（實(shí)在特別

其實(shí)）

開拓（開展

開辟

開闊）

決斷（決定

決心

堅(jiān)決）

3．”和睦“可重疊成”和和睦睦“，”忙碌“可重疊成”忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 ？（3分）

4．比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個(gè)“如此”：

5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）短文中共有三個(gè)問句。（3分）

第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起

作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。

第二個(gè)是反問句，改成陳述句為。

第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要。

（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。（2分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑

團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把

比作了“一根細(xì)小的針”。

（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。

它常用來(lái)比喻。

這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明

（2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“

”

這一句相照應(yīng)。用“_____”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻”抱成團(tuán)“是一種”智慧“？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（2分）

。螞蟻家庭”抱成團(tuán)“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：

.、。（4分）7．回答問題。（4分）（1）”我“為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

四 作文（25分）

題目：一個(gè)讓我敬佩的人

要求：

1、通過具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。

2、通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3、具有真情實(shí)感。

附加題（18分）

一、填空題

1．在括號(hào)填上與帶點(diǎn)字意思相近的字，組成詞語(yǔ)（3分）

閑言碎（）

枝繁葉（）成群（）隊(duì)

冥思苦（）

高談闊（）畢恭畢（）2．依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（）（2分）

（1）他這個(gè)人經(jīng)常（），想到什么就談什么。

（2）這樣的計(jì)劃給人以（）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。

（3）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出門，能知天下事”。

（4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。

A 信口開河

虛無(wú)縹緲

無(wú)的放矢

閉門造車

B 閉門造車

無(wú)的放矢

信口開河

虛無(wú)縹緲

C 無(wú)的放矢

閉門造車

虛無(wú)縹緲

信口開河

D 信口開河

虛無(wú)縹緲

閉門造車

無(wú)的放矢

二、看上句，補(bǔ)下句。（5分）

1、親有過，_____________，____________，____________。

2、___________，弟道恭，____________，______________。

3、冠必正，______________，______________，俱緊切。

4、晨必盥，_______________，便溺回，_____________。

三、閱讀《螳螂捕蟬》寫也“其”分別具體指什么。（3分）

園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。

其：①

②

③

④

⑤

⑥

四、請(qǐng)仔細(xì)觀察給出的兩個(gè)字，根據(jù)字的偏旁猜成語(yǔ)。（4分）奏——春（）

沙——砂（）

杭——航（）

旭——旦（）

五、下列兩家商鋪櫥窗各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

（公用電話亭）

公用電話

長(zhǎng)途直播

應(yīng)改為

（手機(jī)專賣店）

新款手機(jī)

震憾上市

應(yīng)改為

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題含參考答案

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??小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)ɡ?usīzàoxínɡjùnɡōnɡ()獨(dú)特，()優(yōu)美的新教學(xué)樓終于()了，校 xìnɡzhìb?b?l?nɡzh?nɡdiǎnlǐ 友們()地從四面八方趕來(lái)參加()的落成()。

二、把下列詞句補(bǔ)充完整,并選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子里。（11分）1.能歌（）（）驚（）動(dòng)（）隨心（）（）人（）（）沸千（）一（）安然無(wú)（）2.爆竹聲中一歲除。宋·人固有一死，或，或。作者：西漢·，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》

3、這姑娘（），跳起舞來(lái)婀娜多姿，實(shí)在是令人贊嘆不已。得知他（）的消息，我一顆緊提的心終于放了下來(lái)。

三、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫在空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)

四、選詞填空。（5分）激烈猛烈熱烈強(qiáng)烈

1、突然，飛機(jī)遇到了一股（）的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰, 越結(jié)越厚。

2、辯論雙方精彩（）的答辯，一次又一次博得在場(chǎng)觀眾（）的掌聲。特意執(zhí)意

1、王老師雖然一直高燒不退，但他（）不肯休息，堅(jiān)持為我們講課。

2、叔叔從上海回來(lái)，（）給我買回了一把小提琴。

五、口語(yǔ)交際（4分）快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、課內(nèi)精彩片段回顧。(18分)（）去了__有（）的時(shí)候__（）枯了__有（）的時(shí)候__（）謝了__有（）的時(shí)候__但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自

己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算

著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1、按課文內(nèi)容填空，并在第一自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

2、作者在第一自然段中提出的問題是：________________（1分）

3、用“~~~”從段中找出作為“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”解釋的句

子。（1分）

4、找出一句排比句劃上“——”，請(qǐng)仿照這個(gè)句子的寫法也寫一段話：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________（3分）

5、“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴

在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子.”（4分）

①作者在句子里把_________比

作。

②這樣寫是用來(lái)說(shuō)明__________。

6、請(qǐng)寫兩句有關(guān)時(shí)間的格言:（4分）

①__________

②__________

七、課外閱讀。（22分）

生活中的小鏡頭

生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了（）的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。

然而，我更偏愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便（）地涌進(jìn)了圖書館。

留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的??穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的??寬敞的圖書館似乎擁擠了些。

人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那單眼皮，都各自盯上了自己的目

標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都（）地取下書，極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀皟??

圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，偶爾聽到翻書聲也顯得極

小，極小，人們完全沉浸在書的海洋里了??

一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（），有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉

頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得

整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭花白的老人，鼻梁上架著老花眼鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在地上用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專注??

我，沒有打擾任何人，（）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢??

1、選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（5分）

小心翼翼爭(zhēng)先恐后悄無(wú)聲息豐富多彩伏案疾書

2、給下列詞語(yǔ)注音。（3分）

粗糙（）細(xì)膩（）伏案疾書（）

3、用“~~~~”從文中畫出一個(gè)打比方的句子。（2分）

4、文中畫線的句子說(shuō)明了（2分）

5、按事情發(fā)展順序姜第二至五自然段分為三層，并填空。（6分）

第一層作者抓住、兩組鏡頭。第二層作者抓

住、兩組鏡頭。第三層作者抓住、、、四組鏡頭，表現(xiàn)了來(lái)圖書館看書的人。

6、文中表示“人多”的寫法很有特色。如：對(duì)人們的“頭發(fā)”進(jìn)行描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的、、、”請(qǐng)從文中再舉兩例：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(2分)

7、文章結(jié)尾寫“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢??”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫在下面。（2分）________

八、習(xí)作。（30分）

理想是人生導(dǎo)航的燈塔。有了理想，就有了奮斗的目標(biāo)。你的理想是什么？請(qǐng)以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。寫完后，請(qǐng)認(rèn)真檢查奧。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題

一、構(gòu)思、造型、竣工、興致勃勃、隆重、典禮

二、1、善舞、心魄、所欲、聲鼎、鈞發(fā)、恙、2、春風(fēng)送暖入屠蘇、王安石

重于泰山、輕于鴻毛、司馬遷

種樹者必培其根

三、峭、消、俊、削、硝、銷、逍、宵

四、1、強(qiáng)烈

2、激烈、熱烈

1、執(zhí)意、2、特意

五、1、燕子（，）再來(lái)（；）楊柳（，）再青（；）桃花（，）再開（。）

2、我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

3、“在默默里算著，、、、、、、沒有聲音，也沒有影子?！?/p>

4、“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；、、、、、、有再開的時(shí)候”

月亮缺了，有再圓的時(shí)候 ；葉子黃了，有再綠的時(shí)候 太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候 ；玫瑰凋謝了，有再綻放的時(shí)候。（答案不唯一）

5、?日子針尖上的水滴

?時(shí)間難以把握和對(duì)時(shí)間飛逝的眷惜。

6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

六、1、豐富多彩、爭(zhēng)先恐后、小心翼翼、伏案疾書、消無(wú)

聲息

2、cūcāosìhūxìnìfúànjíshū

3、“生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影”

4、來(lái)圖書館看書的人很多，且這些人都是從事不同職業(yè)的人。

5、頭發(fā)、鞋，眼皮、手，小伙子、姑娘、老人、孩子，很多。

6、?那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都小心翼翼地取下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋???穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的??寬敞的圖書館似乎擁擠了些

7、人們酷愛看書，他們?cè)跁Ｖ刑兆碇＃ù鸢覆晃ㄒ唬?/p>

七、習(xí)作（略）

第五篇：小學(xué)畢業(yè)作文復(fù)習(xí)100題

小學(xué)畢業(yè)作文復(fù)習(xí)100題

一、半命題作文

當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候（挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光）

難忘的 我發(fā)現(xiàn)了

（成長(zhǎng)經(jīng)歷中的）

我看

（宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……）（名著中的人物）

生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)

以“我想……”或“我想起了……”為題寫一篇作文。

的新鮮事（街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……）

是一種美德

我想競(jìng)選

（某一職位）

之樂

又一次

精彩

之后的我（“長(zhǎng)大”、“成功”、“一場(chǎng)**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”……）

走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)

美麗的（心靈、瞬間、語(yǔ)言、畫面……）

忘不了

1+1=

（可以填數(shù)字，也可填其他詞語(yǔ)）

標(biāo)題中含有“手”字

根據(jù)一則寓言寫篇作文，如“由‘濫竽充數(shù)’想到的”

二、命題作文

熱（冷）

水

禮物

惜時(shí)

關(guān)心

面對(duì)

我明白了一個(gè)生活道理

我的理想

我的一天

雙休日里的兩件趣事

難忘的小學(xué)生活

那次，我真開心

業(yè)精于勤而荒于嬉

學(xué)習(xí)生活中的二三事

一次不平常的經(jīng)歷

我的沒有家庭作業(yè)

長(zhǎng)大，真好

美好的回憶

我拿什么回報(bào)你

喜迎奧運(yùn)

三、想象作文

我的夢(mèng)

假如時(shí)間可以倒流

假如我有了錢

太陽(yáng)、星星、月亮的對(duì)話

四、條件作文

聯(lián)系“森林、小鳥獵人河流”幾個(gè)詞寫一篇關(guān)于環(huán)保的童話

用下列十個(gè)詞語(yǔ)編寫一段話：

堅(jiān)毅奇異翻滾燃燒

渲染蔓延毫不猶豫恍然大悟居然

與其……不如…

五、續(xù)寫作文

我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電影、上公園玩，真帶勁?？山裉?，卻與往常不同了……

材料：早上，李老師突然病了，張主任同志我們班這節(jié)語(yǔ)文課上自習(xí)，有人提議，讓我上課，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)……

提示：你講了什么內(nèi)容？重點(diǎn)介紹怎樣講的，反映如何？你有什么樣的收獲和感受？以《小老師》為題寫一篇400字左右的作文。

一、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易??！……要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

二、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。(博士教育網(wǎng)004km.cn整理)(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

三、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字?？紙?chǎng)小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來(lái)。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。

八、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

十、1．寫作知識(shí)。(1)把括號(hào)里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個(gè)。①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫（我 劉兵）。②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應(yīng) 承上啟下）它可以使文章前后聯(lián)系緊密。(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來(lái)寫。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）（）（）①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。②集隊(duì)候車近一小時(shí)。③沿途所見、所聞、所感。④來(lái)到南山公園門口，頓覺秀色欲流。⑤按游覽順序描寫南山美景。⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。⑧回來(lái)的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了?！?．看圖作文。仔細(xì)觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來(lái)。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（題目自擬）全文不少于350個(gè)字。

十一、他（她）這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。

十二、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

十三、溫暖要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十五、再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

十六、愉快的一天要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十七、我學(xué)會(huì)了要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。（3）500字左右。

十八、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。

十九、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）450字左右。

二十、真了不起提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫。二

十一、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來(lái)了，看到這情景……要求：（1）請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過部分寫具體。（2）適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）的活動(dòng)（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計(jì)的課，參加過無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)……請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫具體。二

十三、我愛家中的 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點(diǎn)及可愛之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛。要有真情實(shí)感。二

十四、畢業(yè)考試之前要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會(huì)有許多想法、說(shuō)法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實(shí)地寫出來(lái)。二

十五、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：

1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來(lái)。

2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。

3、不會(huì)寫的字查字典，超過四個(gè)不得優(yōu)。二

十六、讀《------》后的體會(huì)要求：

1、認(rèn)真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感想。二

十七、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要求：根據(jù)提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。二

十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。⑶作文中不出現(xiàn)自己的名字。⑷字?jǐn)?shù)在400字以上。二

十九、根據(jù)下面的圖意，完成作業(yè)。（圖略）⑴詩(shī)題《》⑵詩(shī)句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想象，將這首詩(shī)改寫成400字以上的記敘文。三

十、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實(shí)感，不少于500字。三

十一、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)你任選一件寫下來(lái)。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。三

十四、(1)題目：《學(xué)雷鋒的日子里》(2)要求：①認(rèn)真審題?？梢詫懭耍梢詫懯?。事例要具體，選材要真實(shí)，不得寫詩(shī)歌。不得少于350字。②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細(xì)節(jié)描寫；真情實(shí)感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實(shí)的校名、地名、人名，可用假名。三

十五、記一次活動(dòng)提示和要求：(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動(dòng)，如：參觀訪問、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等，請(qǐng)你把感受最深的一次活動(dòng)記敘下來(lái)。(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。(3)字?jǐn)?shù)400字以上。三

十七、我真想對(duì)__________說(shuō)。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。

2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說(shuō)的話寫出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對(duì)這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識(shí)、建議等。3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語(yǔ)言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字?jǐn)?shù)在500字以上。三

十八、“再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。三

十九、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語(yǔ)句通順，要寫出自己的真實(shí)感情。2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。3．作文中不要寫真實(shí)的校名和人名。校名一律寫作“紅領(lǐng)巾”小學(xué)，老師用王老師、李老師代替，學(xué)生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。四十、一個(gè)________________________的人提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……）②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。四

十一、1)難忘的小學(xué)生活(2)我擁有一個(gè)小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細(xì)節(jié)，有真情實(shí)感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；(4)行文要層次清楚，語(yǔ)句順暢，書寫整潔，不寫錯(cuò)別字。四

十二、1．題目(1)_____________變了提示：寫某一個(gè)人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學(xué)或回家路上見到的一件事。b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評(píng)的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對(duì)這件事的看法。2．要求：(2)文章要有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感、有中心、有條理、有重點(diǎn)，語(yǔ)句通順連貫，選詞用語(yǔ)恰當(dāng)，書寫工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)全文應(yīng)寫250字以上四

十三、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實(shí)感，用詞造句恰如其分。四

十四、平日，由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因……都會(huì)使你全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。請(qǐng)從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫。要有真情實(shí)感。2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實(shí)姓名和校名。四

十五、遠(yuǎn)方的×××寫一封信，說(shuō)說(shuō)你的課余愛好，以及你對(duì)收信人的請(qǐng)求。要求：1)按書信格式寫。(2)字?jǐn)?shù)在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實(shí)的校名和人名。四

十六、（兩題任選作一題）1．我向______說(shuō)一件事（如向媽媽、老師、同學(xué)們……都可以）2．這就是我提示和要求：(1)無(wú)論側(cè)重?cái)⑹禄騻?cè)重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實(shí)感。(2)語(yǔ)句通順，字跡工整、清楚。四

十七、記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。四

十八、任選一題）(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：一只離群的蜜蜂1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。3 “你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問它。4 “好，我離開，看你們做得出啥?！?．題目：榜樣(博士教育網(wǎng)004km.cn整理)提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來(lái)。500字左右。四

十九、今天我真高興要求：1．根據(jù)題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五

十、題目：我長(zhǎng)大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫一篇記敘文。