第一篇：2016年小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)題(三)

2016年小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)題(三)

（考試時(shí)間90分鐘，滿分100分）

[卷首語(yǔ)]又是一年畢業(yè)季！祝賀滿滿收獲的你！相信今天的答卷你會(huì)給自己一個(gè)最完美的“謝幕”。迎接新的起點(diǎn)，從每一次的認(rèn)真起航??

一、積累與運(yùn)用（42分）

1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

厭倦了都市的喧鬧與緊張，和家人、朋友一起到野外呼吸新鮮的空氣。在那里搭jiǎn lòu（）的帳篷，吃燒烤?？粗鴝hán lán（）的天空、piāo yì（）的白云，不禁táo zuì（）了。大自然竟然yùn cáng（）著如此豐富的幻象。大家臉上zhàn fàng（）的笑容如同火焰一樣chì ra（）。夜?jié)u漸地深了，篝火漸漸xī mia（）。在月亮的剪影中，biān fú（）在翻飛，空氣中dàng yàng（）著一股淡淡的幽香。

2.慧眼識(shí)珠。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）（16分）

（1）按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

①朱自清②魯迅③豐子愷④季羨林⑤王愿堅(jiān)⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤①

C.③④②⑤⑥① D.②③④⑤⑥①

（2）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A.目瞪口呆專心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無(wú)虛席

B.不拘一格功無(wú)不克行善積德哄堂大笑

c.蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D.輕于鴻毛司空見(jiàn)慣千均一發(fā)精兵簡(jiǎn)政

（3）下列加點(diǎn)的字含義相同的一組是（）。（2分）

A.這口井很深，人們打水十分吃力。

《我的伯父魯迅先生》這篇文章很深，不好理解。

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。

C.他喝了一杯白開(kāi)水。

這項(xiàng)發(fā)明填補(bǔ)了我國(guó)的一項(xiàng)空白。

D.山羊表演了一個(gè)走鋼絲的絕技。

狼牙山五壯士把敵人引上了絕路。

（4）下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。

B.小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。

C.老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。

D.與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。

（5）下列詞語(yǔ)中感情色彩與其它不相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.奮不顧身 B.享譽(yù)中外

c.弄虛作假 D.樸實(shí)無(wú)華

（6）下列說(shuō)法正確的一組是（）。（2分）

A.“完璧歸趙、草木皆兵、指鹿為馬、紙上談兵”都是出自歷史故事的成語(yǔ)。

B.“前俯后仰、溜之大吉、躡手躡腳、舍己為人”都是描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

C.“無(wú)獨(dú)有偶、舍本逐末、大智若愚、省吃儉用”都是含有反義詞的成語(yǔ)。

D.“湖光山色、寸草春暉、波濤洶涌、狂風(fēng)怒號(hào)”都是描寫(xiě)自然環(huán)境的詞語(yǔ)。

（7）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.戰(zhàn)士們擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。

B.我們要積極改掉并勇于發(fā)現(xiàn)工作中的觀點(diǎn)。

C.通過(guò)這次訪問(wèn)，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

D.我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

（8）“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”讀這一段時(shí)，應(yīng)該用（）。（2分）

A.高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高。

B.難過(guò)的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音低。

C.急切而痛苦的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高。

D.急切而高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音高。

3.按要求寫(xiě)句子。（5分）

（1）柔嫩的枝條在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)著。（縮句）

（2）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）我對(duì)我的啟蒙老師充滿懷念和感激。（改為反問(wèn)句）

（4）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（仿寫(xiě)句子）

（5）用“凝聚”和“傾注”寫(xiě)一句贊美老師的話。

4.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。（11分）

（1）“伯牙所念，鐘子期____。子期死，伯牙____，乃____，____?！弊x了《伯牙絕弦》這個(gè)故事，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句古今交友的名言名句：①____；②____。

（2）在語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了____的居里夫人，____的李大釗，____的少年閏土，____的桑娜；感受了老北京過(guò)春節(jié)時(shí)的____；欣賞了____的民居；懂得了____一去不復(fù)返，科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于____。

（3）愛(ài)是什么？愛(ài)是母親的牽掛“臨行密密縫，____?！?/p>

愛(ài)是《出塞》中駐守邊疆將士的豪情“____

，____?！?/p>

愛(ài)是龔自珍所言的無(wú)私奉獻(xiàn)“____，____。”

愛(ài)是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)“我是中國(guó)人民的兒子，____。（鄧小平）”

二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

下面是一首新浪網(wǎng)某論壇上一網(wǎng)友的《西游記》人物評(píng)價(jià)詩(shī)。請(qǐng)你從“孫悟空”“豬八戒”“沙和尚”三個(gè)人物中任選一個(gè)人物，模仿示例，運(yùn)用書(shū)中情節(jié)進(jìn)行反駁。

《西游記》人物評(píng)價(jià)詩(shī)：“唐三藏，懦夫一個(gè)；行者孫，野猴一只；豬八戒，蠢豬一頭；沙和尚，忍者一位?！?/p>

示例：唐三藏帶著徒弟，吃盡千辛萬(wàn)苦，歷盡九九八十一難，始終癡心不改，最后取回了真經(jīng)，何為懦夫？

三、閱讀與感悟（28分）

（一）種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

1.這段話選自課文____，作者是____。（2分）

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

依賴（）優(yōu)雅（）

3.文中加點(diǎn)的“不確定”是什么意思，聯(lián)系實(shí)際生活，你能想到哪些“不確定”？（2分）

4.讀句子，回答問(wèn)題。

種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

（1）桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？（2分）

（2）你從“種樹(shù)的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)勀愀形虺鍪裁?？?分）

5.作者借樹(shù)木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻____，這是一種____的寫(xiě)法。（2分）

（二）讓生命多一些磨礪

當(dāng)奢華與拜金成為時(shí)尚，當(dāng)樸素與節(jié)儉成為迂腐，我們的文字就是要倡導(dǎo)這樣一種精神――讓生命多一些磨礪。

周末的校園門口，照舊會(huì)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的車龍，照舊是那些衣著光鮮的家長(zhǎng)們?cè)诼N首等待，等待那些歸心似箭的孩子們。這些孩子往往高出父母半頭，他們?nèi)鲋鴭?，勞苦功高地坐進(jìn)車?yán)?，去享受難得的輕松和美味的大餐了。

在這充滿了呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的人群中，他推著半舊的自行車，汗流浹背的模樣格外引人注目，黑黑的臉，憨憨的笑，一邊躲閃著往來(lái)的車輛，一邊不時(shí)地和車?yán)锏耐瑢W(xué)打著招呼。終于，他把自行車推到了開(kāi)闊些的路面，按響了車鈴，我知道，他的一如既往的“長(zhǎng)征”就要開(kāi)始，心里油然升起許多的自豪。

很喜歡這個(gè)質(zhì)樸得有些傻氣的孩子。當(dāng)同學(xué)們彼此間炫耀著文曲星、MP3甚至手機(jī)時(shí)，他總能在熱鬧的漩渦里安安靜靜地讀書(shū)；當(dāng)大家說(shuō)說(shuō)笑笑地站隊(duì)準(zhǔn)備課間操時(shí)，他總不忘捏著寫(xiě)滿單詞的紙片旁若無(wú)人地默默記誦?；蛟S還因?yàn)樗侨信琶谝坏膬?yōu)異成績(jī)，還因?yàn)槟切┛v橫捭闔指點(diǎn)江山的文章，還因?yàn)榍驁?chǎng)上那所向披靡的王者風(fēng)范，還因?yàn)樗麑?xiě)在書(shū)本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志！我開(kāi)始特別關(guān)注這個(gè)勤奮好學(xué)的孩子了――衣食儉樸毫不講究的是他，書(shū)本擺放最雜亂無(wú)序的是他，思維敏捷求知若渴的還是他。就在學(xué)校準(zhǔn)備給他以特困補(bǔ)助的時(shí)候，我才開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)他――他的父親是當(dāng)?shù)睾苡忻麣獾钠髽I(yè)家，中考時(shí)他拒絕了父親送他去貴族學(xué)校的建議，執(zhí)意報(bào)考了離家一百多公里的高中，堅(jiān)決不讓家里的車接送，始終堅(jiān)持自己騎自行車往返??

我自以為并不是那種保守悲觀的人，但每當(dāng)看到花季的少年樂(lè)此不疲地追逐著浮華和喧囂，周身綴滿了華麗而頹廢的時(shí)尚，淡淡的笑容下是我深深的憂慮。我常常心悸地想：不久的將來(lái)，就是這樣一代人來(lái)引領(lǐng)我們這個(gè)民族么？我的隱憂深埋心底，直到我看到那路途上執(zhí)著堅(jiān)毅的身影，聽(tīng)到那稚氣卻鏗鏘的話語(yǔ)――我不用名牌去包裝自己，但在將來(lái)，我必是名牌！我欣賞寒門學(xué)子和命運(yùn)抗?fàn)幍闹鞠?，扯開(kāi)苦難那厚重的帷幕，才能擁抱溫暖的陽(yáng)光；我更欣賞有志少年自強(qiáng)不息的倔強(qiáng)，舒展羽翼，雛鷹般地在藍(lán)天上翱翔。

有多少人逃避著生活中的苦難？有多少人企求著行程中的一帆風(fēng)順？又有誰(shuí)曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢？給生命多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會(huì)多一些堅(jiān)韌，就多一份變成珠貝的希望！給生命多一點(diǎn)壓力吧，多一點(diǎn)壓力，就會(huì)多幾分堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)擁有撐起艱難困苦的脊梁！

他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車鈴聲清脆響亮，如一曲青春的號(hào)角。

1.“靡”用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)?！懊摇弊衷谧值涞慕忉層校孩倜篮?；②浪費(fèi)；③順風(fēng)倒下；④無(wú)；沒(méi)有。“所向披靡”的“靡”，應(yīng)選第____種解釋。（2分）

2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（3分）

樂(lè)此不疲：________

自強(qiáng)不息：________

3.寫(xiě)出文章的中心句。（2分）

4.“我”在文中倡導(dǎo)的是一種什么樣的精神？說(shuō)說(shuō)“我”的用意何在。（2分）

5.請(qǐng)你寫(xiě)出文中的“他”與眾不同的地方，至少寫(xiě)出三個(gè)。（3分）

6.讀了本文，你能說(shuō)說(shuō)自己和周圍同學(xué)的奢華現(xiàn)象嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、習(xí)作與表達(dá)（25分）

孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信，是立人之本，是道德的基石?？墒呛芏嗳藯壵\(chéng)信于不顧，追名逐利，崇拜金錢。關(guān)于誠(chéng)信，我們說(shuō)的話有很多很多??請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，寫(xiě)一篇文章，記敘自己或身邊的人講誠(chéng)信的故事。注意把事情寫(xiě)具體，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的表達(dá)方法，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等，要表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。要求400字以上。

（命題：河北省曲陽(yáng)縣教研室牛建英）

[責(zé)任編輯紀(jì)敏]

第二篇：小學(xué)畢業(yè)作文復(fù)習(xí)100題

小學(xué)畢業(yè)作文復(fù)習(xí)100題

一、半命題作文

當(dāng)我面對(duì)

的時(shí)候（挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光）

難忘的 我發(fā)現(xiàn)了

（成長(zhǎng)經(jīng)歷中的）

我看

（宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……）（名著中的人物）

生活需要________(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)

以“我想……”或“我想起了……”為題寫(xiě)一篇作文。

的新鮮事（街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……）

是一種美德

我想競(jìng)選

（某一職位）

之樂(lè)

又一次

精彩

之后的我（“長(zhǎng)大”、“成功”、“一場(chǎng)**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”……）

走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)

美麗的（心靈、瞬間、語(yǔ)言、畫(huà)面……）

忘不了

1+1=

（可以填數(shù)字，也可填其他詞語(yǔ)）

標(biāo)題中含有“手”字

根據(jù)一則寓言寫(xiě)篇作文，如“由‘濫竽充數(shù)’想到的”

二、命題作文

熱（冷）

水

禮物

惜時(shí)

關(guān)心

面對(duì)

我明白了一個(gè)生活道理

我的理想

我的一天

雙休日里的兩件趣事

難忘的小學(xué)生活

那次，我真開(kāi)心

業(yè)精于勤而荒于嬉

學(xué)習(xí)生活中的二三事

一次不平常的經(jīng)歷

我的沒(méi)有家庭作業(yè)

長(zhǎng)大，真好

美好的回憶

我拿什么回報(bào)你

喜迎奧運(yùn)

三、想象作文

我的夢(mèng)

假如時(shí)間可以倒流

假如我有了錢

太陽(yáng)、星星、月亮的對(duì)話

四、條件作文

聯(lián)系“森林、小鳥(niǎo)獵人河流”幾個(gè)詞寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的童話

用下列十個(gè)詞語(yǔ)編寫(xiě)一段話：

堅(jiān)毅奇異翻滾燃燒

渲染蔓延毫不猶豫恍然大悟居然

與其……不如…

五、續(xù)寫(xiě)作文

我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電影、上公園玩，真帶勁。可今天，卻與往常不同了……

材料：早上，李老師突然病了，張主任同志我們班這節(jié)語(yǔ)文課上自習(xí)，有人提議，讓我上課，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)……

提示：你講了什么內(nèi)容？重點(diǎn)介紹怎樣講的，反映如何？你有什么樣的收獲和感受？以《小老師》為題寫(xiě)一篇400字左右的作文。

一、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易??！……要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

二、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。(博士教育網(wǎng)004km.cn整理)(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

三、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。

五、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

六、題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

八、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2．注意寫(xiě)出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

十、1．寫(xiě)作知識(shí)。(1)把括號(hào)里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個(gè)。①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)（我 劉兵）。②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過(guò)了，后面又交代一下，這種寫(xiě)法叫做（前后照應(yīng) 承上啟下）它可以使文章前后聯(lián)系緊密。(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來(lái)寫(xiě)。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）（）（）①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。②集隊(duì)候車近一小時(shí)。③沿途所見(jiàn)、所聞、所感。④來(lái)到南山公園門口，頓覺(jué)秀色欲流。⑤按游覽順序描寫(xiě)南山美景。⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。⑧回來(lái)的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。”2．看圖作文。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫(xiě)下來(lái)。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（題目自擬）全文不少于350個(gè)字。

十一、他（她）這樣做不好提示：寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。

十二、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

十三、溫暖要求：（1）寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十五、再見(jiàn)了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

十六、愉快的一天要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。

十七、我學(xué)會(huì)了要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。（3）500字左右。

十八、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。

十九、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）450字左右。

二十、真了不起提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。二

十一、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來(lái)了，看到這情景……要求：（1）請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。（2）適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）的活動(dòng)（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開(kāi)生面，別具一格，或者使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)……請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫(xiě)作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫(xiě)上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫(xiě)上你要寫(xiě)的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫(xiě)具體。二

十三、我愛(ài)家中的 要求：選擇家中一喜愛(ài)之物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)及可愛(ài)之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。要有真情實(shí)感。二

十四、畢業(yè)考試之前要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會(huì)有許多想法、說(shuō)法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。二

十五、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：

1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)。

2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。

3、不會(huì)寫(xiě)的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。二

十六、讀《------》后的體會(huì)要求：

1、認(rèn)真閱讀短文《-------》一文，寫(xiě)出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感想。二

十七、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要求：根據(jù)提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。二

十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我…… ⑵通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。⑶作文中不出現(xiàn)自己的名字。⑷字?jǐn)?shù)在400字以上。二

十九、根據(jù)下面的圖意，完成作業(yè)。（圖略）⑴詩(shī)題《》⑵詩(shī)句：________________，________________。________________，________________。⑶展開(kāi)你的想象，將這首詩(shī)改寫(xiě)成400字以上的記敘文。三

十、《樂(lè)》提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，寫(xiě)一篇記敘文，要有真實(shí)感，不少于500字。三

十一、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)你任選一件寫(xiě)下來(lái)。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。三

十四、(1)題目：《學(xué)雷鋒的日子里》(2)要求：①認(rèn)真審題。可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事。事例要具體，選材要真實(shí)，不得寫(xiě)詩(shī)歌。不得少于350字。②注意：描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；真情實(shí)感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫(xiě)出真實(shí)的校名、地名、人名，可用假名。三

十五、記一次活動(dòng)提示和要求：(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過(guò)許多活動(dòng)，如：參觀訪問(wèn)、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等，請(qǐng)你把感受最深的一次活動(dòng)記敘下來(lái)。(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。(3)字?jǐn)?shù)400字以上。三

十七、我真想對(duì)__________說(shuō)。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。

2．通過(guò)寫(xiě)一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對(duì)這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識(shí)、建議等。3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語(yǔ)言通順。文章不得寫(xiě)出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字?jǐn)?shù)在500字以上。三

十八、“再見(jiàn)了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。三

十九、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語(yǔ)句通順，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感情。2．不少于400字（寫(xiě)不下可寫(xiě)到背面）。3．作文中不要寫(xiě)真實(shí)的校名和人名。校名一律寫(xiě)作“紅領(lǐng)巾”小學(xué)，老師用王老師、李老師代替，學(xué)生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。四十、一個(gè)________________________的人提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……）②要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。四

十一、1)難忘的小學(xué)生活(2)我擁有一個(gè)小秘密要求：(1)兩題任選一題寫(xiě)一篇記敘文；(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細(xì)節(jié)，有真情實(shí)感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫(xiě)真名；(4)行文要層次清楚，語(yǔ)句順暢，書(shū)寫(xiě)整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。四

十二、1．題目(1)_____________變了提示：寫(xiě)某一個(gè)人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。(2)在路上見(jiàn)到的一件事提示：a.可以寫(xiě)在上學(xué)或回家路上見(jiàn)到的一件事。b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評(píng)的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這件事的看法。2．要求：(2)文章要有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感、有中心、有條理、有重點(diǎn)，語(yǔ)句通順連貫，選詞用語(yǔ)恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)全文應(yīng)寫(xiě)250字以上四

十三、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫(xiě)具體，注意寫(xiě)出真情實(shí)感，用詞造句恰如其分。四

十四、平日，由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí)；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因……都會(huì)使你全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。請(qǐng)從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫(xiě)。要有真情實(shí)感。2．以500字左右為宜。不要寫(xiě)出自己的真實(shí)姓名和校名。四

十五、遠(yuǎn)方的×××寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的課余愛(ài)好，以及你對(duì)收信人的請(qǐng)求。要求：1)按書(shū)信格式寫(xiě)。(2)字?jǐn)?shù)在300－400之間。(3)署名寫(xiě)×××，稱謂寫(xiě)△△。不得寫(xiě)出真實(shí)的校名和人名。四

十六、（兩題任選作一題）1．我向______說(shuō)一件事（如向媽媽、老師、同學(xué)們……都可以）2．這就是我提示和要求：(1)無(wú)論側(cè)重?cái)⑹禄騻?cè)重寫(xiě)人，都要注意有中心，有條理，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。(2)語(yǔ)句通順，字跡工整、清楚。四

十七、記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。四

十八、任選一題）(30分)1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫(xiě)一篇讀后感：一只離群的蜜蜂1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。3 “你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。4 “好，我離開(kāi)，看你們做得出啥。”2．題目：榜樣(博士教育網(wǎng)004km.cn整理)提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)。500字左右。四

十九、今天我真高興要求：1．根據(jù)題目意思寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五

十、題目：我長(zhǎng)大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。

第三篇：S版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)檢測(cè)題[推薦]

S版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)檢測(cè)題

1、讀寫(xiě)結(jié)合（4分）天氣變得更加è liè（），地震加上大雨使一塊塊的山石伴著ní jiāng（）

從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住??然而，這一切的困難絲毫不能z? náo（）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳

步，他們奮力ch?n chú（）一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。

2、“這是一個(gè)精彩紛呈的世界?！?這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有（）個(gè)。A、1 B、2 C、3 D、4

3、下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A、堅(jiān)強(qiáng) 萬(wàn)眾一心眾志成誠(chéng)共度難關(guān)B、朗頌 興高采烈見(jiàn)義勇為 弄虛做假 C、脈搏 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無(wú)可奈何

4、下列成語(yǔ)與其主角不一致的是（）

A、完璧歸趙—藺相如B、望梅止渴—曹 操C、臥薪嘗膽—勾踐D、紙上談兵—趙 高

5、“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)（）的。A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾

6、下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的一句是（）

A、泥菩薩過(guò)河—沒(méi)指望B、貓哭耗子—假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥—裝相 D、千里送鵝毛—禮輕情意重

7、下列句子有語(yǔ)病的一句是（）

A、在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。D、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

8、下面的橫線上應(yīng)填的句子是（）。

在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？ A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。

9、劃去不相配的3分（猛烈的 激烈的）炮火，（艱苦的 艱難的）勞動(dòng)，（寂靜的 安靜的）教室，（嚴(yán)格地 嚴(yán)厲地）批評(píng)，（卓著的 卓越的）貢獻(xiàn)，（耐心地 細(xì)心地）教育。

10、把詞語(yǔ)補(bǔ)完整再分類6分⑴鄭重其（）⑵和（）可親⑶張冠李（）⑷哀（）遍野

⑸閉目塞（）⑹（）思苦想⑺囫圇（）棗⑻拾金不（）

褒義詞：_______________________________貶義詞：_______________________________11．“揣 玫 訪 汲”四個(gè)字，按音序排列，排在最前面的一個(gè)字是()，排在最后的一個(gè)字是()。1分

12、用部首查字法，“負(fù)”應(yīng)查()部，再查()畫(huà)?！柏?fù)”的解釋有：①背；②仗恃，倚靠；③遭受；④具有；

⑤違背；⑥敗?！吧碡?fù)重任”中的“負(fù)”應(yīng)選()種解釋?！安环謩儇?fù)”中“負(fù)”應(yīng)選()種解釋。2分 13．照樣子找近義詞和反義詞。(4分)例：(富強(qiáng))富饒(貧弱)

()宣布()()困難()()緊張()()完整()14．用下面詞語(yǔ)分別組成意思不同的三句話。(不少詞，3分)功課紅紅復(fù)習(xí)小明幫助李君經(jīng)常家里到知道⑴_(tái)___________________________________⑵_____________________________________

⑶___________________________________________________________15．把下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。(1分)

小學(xué)語(yǔ)文書(shū)書(shū)教科書(shū)小學(xué)六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)小學(xué)教科書(shū)___________________________________ 16．用“__”畫(huà)出與第一對(duì)關(guān)系相似的一對(duì)詞語(yǔ)。(2分)

⑴剪刀：布匹A鋸子：水泥B鋸子：木材C鋸子：椅子

⑵老師：學(xué)生A教練：球迷B教練：運(yùn)動(dòng)員C教師：家長(zhǎng) 17．按原文填空。(4分)

⑴_(tái)______________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。⑵孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_____________________。

⑶一生__________________，一年__________________，一朝__________________。

⑷______________________，不及汪倫送我情。

⑤小學(xué)就要畢業(yè)了，你的好朋友很擔(dān)心今后天各一方，無(wú)人傾訴，你隨口吟誦了高適的《別董大》

中“_____________，____________________”兩句詩(shī)，朋友聽(tīng)后，一下子又高興起來(lái)了。

18．?dāng)U句。()戰(zhàn)斗()取得了()勝利。

19、判斷正誤。2分（1）《鯀禹治水》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》都出自《山海經(jīng)》。（）（2）書(shū)信、請(qǐng)假條和通知書(shū)的稱呼都應(yīng)該寫(xiě)在第一行的頂格。（）（3）“臺(tái)風(fēng)，微風(fēng)，大風(fēng)，和風(fēng)”這些詞可按“微風(fēng)，和風(fēng)，大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”的順序排列。（）（4）《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說(shuō)周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）

20、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出4個(gè)來(lái)。（4分）

司空見(jiàn)（）群（）群力 獨(dú)出心（）莫（）其妙鶴發(fā)童（）標(biāo)新立（）迎（）而解 罪魁禍（）

（1）描寫(xiě)人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)：__________________________________________

（2）來(lái)自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：________________________________________

（3）描寫(xiě)自然環(huán)境的成語(yǔ)：______________________________________________

21、讀課文并填空。（5分）（1）《將相和》這篇課文，是通過(guò)對(duì)“___________、___________、___________”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過(guò)。（2）詩(shī)句“勸君更盡一杯酒，”、“孤

帆遠(yuǎn)影碧空盡，___________________ ”是小學(xué)最后一學(xué)期所學(xué)的送別詩(shī)中的詩(shī)句。其實(shí)，送別詩(shī)中的名

句還有很多。如“海內(nèi)存知己，_____________”“莫愁前路無(wú)知己，___________________ ” 等。

（3）沒(méi)有規(guī)矩，___________。須養(yǎng)成處處___________，方配做___________。

22、請(qǐng)選出填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（1分）

走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，________，________，建筑后邊青山隱隱。①四季蔥綠的香樟樹(shù)生長(zhǎng)在道路兩旁③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處

②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹(shù) ④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑A①③ B②③ C②④ D①④

23、請(qǐng)仿照前面的句子，續(xù)寫(xiě)兩句話。（1分）分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢？我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；

____________________,_________________；___________________，___________________________。

24、本品是以何首烏，當(dāng)歸等十多種原料制成的保健品。經(jīng)功能試驗(yàn)證明，具有美容（怯黃褐斑、改善 皮膚水分）的保健功能。配料：何首烏、當(dāng)歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。功能成分

及含量：總黃銅100ｍｇ/100ｍｌ保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）適宜人群：18周歲以 上成年女性。使用方法：早晚各一次，一次10ｍｌ口服，嚴(yán)重者可酌情增加用量。規(guī)格：每盒10支，每支10ｍｌ保質(zhì)期：二十四個(gè)月。貯存方法：密封置于干燥處保存。

1、文中的“本品”是指_______________________________它是一種_______________具有____________美容功能。依據(jù)說(shuō)明書(shū)，本品的適宜人群一般每天食用_________支口服液。本品發(fā)揮功效的主要成份是________。本品需密封置于干燥處保存是為了____________（3分）

25、課文回顧 〖一〗“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”（1）這段話選自________童話作家_________的名篇《》請(qǐng)寫(xiě)出你讀過(guò)的他的另一篇童話名稱《》（2分）（2）小女孩這次擦然火柴后看到了___________________（0.5分)（3）讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用（）（填序號(hào)）（0.5分)

A、高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高；B、急切而痛苦的語(yǔ)氣，節(jié)奏快，聲音高； C、難過(guò)的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音低；D、急切而高興的語(yǔ)氣，節(jié)奏慢，聲音高； 〖二〗使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（1）結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（1分）誨：俱：（2）在上面的語(yǔ)段中用“～～～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)那個(gè)人不專心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。（0.5分）（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”的原因是什么？（1分）：

26、應(yīng)用文。（1.5分）1.選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。通知一般由（）這幾部分組成。A、標(biāo)題 被通知對(duì)象 正文 署名 日期

B、稱呼 正文 結(jié)尾 署名 日期C、被通知對(duì)象 正文 結(jié)尾 日期D、稱呼 標(biāo)題 被通知對(duì)象 正文 署名

2.讀下面的招領(lǐng)啟事回答問(wèn)題。

招領(lǐng)啟事

今天下午，我在學(xué)校五二班教室門前拾到棕色男士錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣270元，其中面值一百元鈔票

兩張，面值五十元鈔票一張，十元鈔票兩張。請(qǐng)失主到學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)領(lǐng)。

教導(dǎo)處

你認(rèn)為這則招領(lǐng)啟事中都有哪幾處錯(cuò)誤？

27、閱讀。

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有

抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多

米，有居庸關(guān)隧道三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別

向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1．用橫線畫(huà)出本段話的中心句。(1分)2．這段話采用了___________的結(jié)構(gòu)方式。(1分)

3．詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道采用的方法是_______________，這是因?yàn)開(kāi)____________________。開(kāi)鑿八達(dá)嶺

隧道采用的方法是___________，這是因?yàn)開(kāi)________________________________________________，采用這

兩種方法的共同目的_________________________________________________。(2.5分)

28、讀下文做題爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪，書(shū)只能讀，怎 么可能煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？ 書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是糧食怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非 把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū) 破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手啊。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一 番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里 的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。(1.5分)c.心里不明白，不理解。()a.心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。()b.一下子明白過(guò)來(lái)。()

（2）造句。(1分)不僅??還??：________________________________（3）用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(1分)

（4）用“___”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“≈ ”畫(huà)出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。(1分)29對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本 領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚??隨著時(shí)間的流 逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開(kāi)這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生 活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭??請(qǐng)你以《校園里的_____》為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選 一個(gè)詞，填在題目的橫線上），寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于500字。(30分)

第四篇：2012年小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)之作文

2011年六年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)之作文

一、難忘的小學(xué)生活

1、《難忘的“第一次”》

人生總會(huì)有許多第一次，第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次沒(méi)完成作業(yè)??不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水??但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。請(qǐng)以《難忘的“第一次”》為題寫(xiě)一篇文章。要體現(xiàn)“難忘”這個(gè)中心詞，還要寫(xiě)出你對(duì)“第一次”的感受。

2、在我們六年的小學(xué)生活中有過(guò)無(wú)數(shù)次難忘的經(jīng)歷，正是在這些經(jīng)歷中我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，請(qǐng)你選擇一次難忘的經(jīng)歷寫(xiě)一篇400字以上的文章。要求：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)400字以上。

二、我的成長(zhǎng)足跡

1、我真

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??

要求：先把題目補(bǔ)充完整，如，“幸福”、“快樂(lè)”、“煩惱”、“難過(guò)”、“后悔”等等要表達(dá)真情實(shí)感，寫(xiě)想象的事要合情合理。

2、我學(xué)會(huì)了

要求：把題目補(bǔ)充完整。①可以從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。

②寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。③不少于400字。

3、我發(fā)現(xiàn)了

提示：社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，都離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)?？梢詫?xiě)平時(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫(xiě)學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫(xiě)實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。

要求：選擇一次最令你激動(dòng)、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。

4、我不再___________

要求：①將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、灰心、懶惰、粗心、嬌氣“相信眼淚”等

②要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫(xiě)得有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于400字。

5、我得到了

要求：①在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

②通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

三、給的一封信

要求：先把題目補(bǔ)充完整，不少于400字。

四、_________，我想對(duì)你說(shuō)

提示：在生活中，你一定有很多的心里話想對(duì)爸爸、媽媽、老師、伙伴、同學(xué)或其他人說(shuō)，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于400字。

五、溫暖

提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居??一定給了你許多關(guān)愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出一件讓你感到溫暖的事。文章在400字以上。

六、一個(gè)__________的人

提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣??）

②要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。

七、《學(xué)校給我的_______》

學(xué)校給我們的有愛(ài)，有友誼、有溫暖，有歡樂(lè)，有教訓(xùn)，也許還會(huì)有煩惱和痛苦??你在哪個(gè)方面感觸最深，就從哪方面去寫(xiě)。先把題目補(bǔ)充完整，然后通過(guò)一件具體事例的記敘，寫(xiě)一篇完整的記敘文，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。文章在400字以上。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)建議

小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、漢語(yǔ)拼音。

1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。

2、多音字。可采取不同形式訓(xùn)練。

3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，主要是十一、十二冊(cè)中的生字、詞語(yǔ)表、課后詞語(yǔ)及單元練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

4、正確讀準(zhǔn)字音，辨析正確讀音等。

二、漢字。

1、形近字的辨別(組詞)。

2、查字典。主要考音序、部首兩種查字法。

3、改正詞、句中的錯(cuò)別字。

三、詞語(yǔ)。

1、詞語(yǔ)解釋。主要是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

2、十一、十二冊(cè)課后詞語(yǔ)要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，并理解意思。

3、近、反義詞歸類。

4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，形式有以下幾種：a、選詞填空；b、改正用錯(cuò)的關(guān)聯(lián)詞；c、用關(guān)聯(lián)詞造句；d、選擇關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)幾句話。

5、詞語(yǔ)搭配。

6、分類描寫(xiě)的詞語(yǔ)。

7、成語(yǔ)填空，以十一、十二冊(cè)為主。要運(yùn)用靈活的形式，讓學(xué)生積累詞匯，并會(huì)解釋成語(yǔ)所填的字。

四、句子。

1、擴(kuò)句。要求用詞恰當(dāng)，敘述清楚。

2、能用課文中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。

3、幾種句式互換。一般掌握以下四種：陳述句與被字句，肯定句與否定句，陳述句與反問(wèn)句，直接敘述與間接敘述的互換。

4、修改病句。一般有八種：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當(dāng)；d、前后矛盾；e、搭配不當(dāng)；f、意思重復(fù)；g、分類不當(dāng)；h、指代不明。

5、縮句。

6、理句序。

7、判斷句子的正誤。

8、掌握常用的幾種修辭手法。（喻、擬人、夸張和反問(wèn)句）

9、能正確理解句子的意思，體會(huì)句子的寫(xiě)法。

10、掌握一定量的名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)，古詩(shī)名句，文言文中的重點(diǎn)句等。

五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

掌握常用的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。

六、閱讀。

1、利用工具書(shū)、憑借語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字、解詞。

2、會(huì)背誦指定的課文（或段落）。

3、聯(lián)系上下文理解、體會(huì)文章的重點(diǎn)詞語(yǔ)和中心句子的深刻含義。

4、能根據(jù)提示，給文章劃分段落（或段中層次），歸納段落大意（或?qū)右猓?/p>

5、能概括文章的主要內(nèi)容

6、結(jié)合實(shí)際，談閱讀感受。

七、作文。

作文分兩類，一類是應(yīng)用文，一類是大作文。

1、應(yīng)用文。掌握各類應(yīng)用文的格式特點(diǎn)。

寫(xiě)請(qǐng)假條；寫(xiě)借條、收條和領(lǐng)條；日記；留言條；寫(xiě)通知；寫(xiě)信（寫(xiě)感謝信）；寫(xiě)板報(bào)稿；寫(xiě)建議書(shū)。

2、大作文。

A、敘事的記敘文。

B、記人的記敘文。

C、寫(xiě)景、狀物的記敘文。

D、提供材料的作文。材料作文的主要形式有擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)等。其中擴(kuò)寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)用得比較普遍。

E、想象作文。

（作文中引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別半命題作文和自己擬題目作文）

以上的復(fù)習(xí)內(nèi)容只是本人的拙見(jiàn)，僅供參考。