第一篇：一個(gè)陳列管理者的成長過程

一個(gè)陳列管理者的成長過程

初涉階段：

重視陳列的美學(xué)功能，強(qiáng)調(diào)從視覺上吸引顧客，設(shè)計(jì)唯美，比較關(guān)注陳列者個(gè)人的設(shè)計(jì)品位，不太考慮陳列的整體性。

成長階段：

開始關(guān)注陳列如何與品牌內(nèi)涵結(jié)合，了解貨品、品牌的情況，充分認(rèn)識(shí)陳列設(shè)計(jì)的意圖，對店面進(jìn)行日常的修繕與維護(hù)工作。關(guān)注陳列各因素之間的配合并因地制宜創(chuàng)新運(yùn)用各種手段有利于銷售，使每家店鋪達(dá)到整體形象的統(tǒng)一，使陳列風(fēng)格符合賣場風(fēng)格。通過對日常賣場的調(diào)整，顧客感受到品牌的嚴(yán)謹(jǐn)與貨品的整潔，并享受店內(nèi)購物的樂趣。

店鋪管理階段：

在深入了解品牌文化與服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)計(jì)師每季提倡的設(shè)計(jì)主題，充分地認(rèn)識(shí)當(dāng)季的流行趨勢與消費(fèi)重心，對店面的平面與立體空間進(jìn)行規(guī)劃，對店面和櫥窗進(jìn)行設(shè)計(jì)與整合推廣，提高服飾陳列的吸引力，以達(dá)到視覺上的沖擊，把流行的點(diǎn)擴(kuò)大成面，去吸引消費(fèi)群體。根據(jù)流行主題以及品牌要營造的主題氛圍，結(jié)合服裝、模特造型和使用適當(dāng)?shù)年惲械谰呷バ纬申惲袆?chuàng)意的表達(dá)，并把安排好的陳列做成模版，再進(jìn)行設(shè)計(jì)說明與創(chuàng)意說明，得到批準(zhǔn)后執(zhí)行。根據(jù)品牌規(guī)劃進(jìn)行陳列方案的實(shí)施、調(diào)整、日常陳列維護(hù)等細(xì)節(jié)的工作。由于指導(dǎo)若干店鋪，這就要求陳列師必須善于溝通，使各個(gè)店鋪按照規(guī)范進(jìn)行陳列，有效地維護(hù)統(tǒng)一終端形象，保證品牌形象的一致性，促進(jìn)銷售。

團(tuán)隊(duì)管理階段：

安排每個(gè)季度的陳列方案，審批陳列創(chuàng)意，安排員工的培訓(xùn)，指導(dǎo)陳列設(shè)計(jì)人員的日常工作，對零售商和代理商的店面陳列與維護(hù)進(jìn)行指導(dǎo)，并與各個(gè)部門如銷售部門、人員培訓(xùn)部門、廣告策劃部門、平面設(shè)計(jì)部門、店面配合，有良好的協(xié)調(diào)和組織執(zhí)行能力，保證品牌運(yùn)行正常。

節(jié)選摘錄

第二篇：成長是一個(gè)過程匯總

成長是一個(gè)過程。是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過程。沒錯(cuò)，我們每一秒鐘都在成長，逐漸在人生的階梯上踏上腳印。無論是金碧輝煌的一個(gè)印記還是敗筆的黑墨，不得不承認(rèn)，我長大了……

而在這個(gè)過程中或多或少都會(huì)有一些難忘的事情，那就是回憶。雖然其中并不全是快樂的回憶，但回憶并不需要都是快樂的，只要有一份承載著過往點(diǎn)滴的回憶，那就是美好的。

回想起自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕的記憶仍然猶新，仿佛就發(fā)生在一分鐘以前，似乎伸長手指就可以抓到從前的自己。從剛剛?cè)胄r(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的日益健壯。這其中的各種經(jīng)歷不是三言兩語能夠言盡的。（敘述一件自己的事，要具體，記敘與心理一起用，寫出自己的感受）在我記憶的長河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，雖然有的是艱辛的苦澀的，但更多的都充滿笑聲，充滿歡樂。它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！

回望我走過的路，灑滿快樂的音符!每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào)，再對著那根橫線感嘆道：“我又長高了！” 記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季切西瓜，也成了我的必修課。

到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級證書時(shí)，對于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個(gè)字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光陰快樂。

我在成長，成長也給我?guī)頍o數(shù)快樂，每一個(gè)快樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂。

成長的快樂，每個(gè)人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著，每個(gè)人都感受過或正在感受著。成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，并不是絕對的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂。

記得我剛上小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間早晨起不來，但上學(xué)時(shí)間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來；當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：被媽媽從床上“拖”出來或被老師罰站。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的，所以我不得不每天按時(shí)起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂趣。

在我家樓下，有一個(gè)花壇，里面生長著兩棵枝繁葉茂的樟樹。每當(dāng)早晨我從它們身邊路過，一聲聲清脆的鳥鳴喚醒了我還沉浸在夢鄉(xiāng)的心；一陣陣香樟獨(dú)有的香味給我提了神，走過這里，就好像感到多了份充沛的活力。在上學(xué)路上，我還要路過一個(gè)菜市場，這里仿佛是一個(gè)社會(huì)課堂，讓我體會(huì)到了世間百態(tài)?？吹劫u菜賣魚的菜農(nóng)們，我知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦弄來的；看到辛勤的清潔工，我知道了衛(wèi)生的環(huán)境都是他們創(chuàng)造的；看到了忙碌奔波的人們，我知道了社會(huì)的穩(wěn)定與他們的敬業(yè)是分不開的……我看到的越多，我的內(nèi)心就越充實(shí)。早起是多么好啊！我恍然大悟。我知道了許多我以前不曾聞、不曾見、不曾感受過的事，這何嘗不是一種快樂呢？

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂；通過鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來之不易。這些看似無聊傷神的事到頭來卻都讓我體驗(yàn)到了成長的快樂。

這是否就是真正的快樂？苦盡甘來的快樂？發(fā)自內(nèi)心的快樂？應(yīng)該是吧？不，肯定是！因?yàn)椴徽撛傩〉目鞓?，只要能給人們一個(gè)愉悅的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最純粹的快樂！

我的成長過程就像一年四季,春有小雨如酥,夏有大雨酣暢,秋有碩果累累,冬有寒梅吐芳.每個(gè)時(shí)期對我來說都有不同的含義.兒時(shí)的我無憂無慮,天真無邪,但卻過于幼稚.記得在我六歲那年的暑假,爺爺奶奶把我接到金壇老家.有一天中午,我不想和爺爺一起睡午覺,就趁爺爺睡著了,偷偷跑上樓去玩,結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了.爺爺一覺醒來,發(fā)現(xiàn)我不見了,急得滿村子找,可是一無所獲.還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲,才把我從柜子里抱出來.爺爺狠狠地用胡子扎我,奶奶捏著我的臉嗔怒道:“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了,笑得那么天真,那么快樂.漸漸地,我長大了也懂得了什么是無私的愛,什么是真,善,美.在今年“春風(fēng)送真情”的日子里,學(xué)校組織了一次給生活貧困的同學(xué)捐款的活動(dòng).我毫不猶豫地把平時(shí)節(jié)省下來的零花錢捐了出來.那天晚上,我做了個(gè)夢,夢見那些因貧困而失學(xué)的孩子都背著書包上學(xué)了,我在睡夢中也開心地笑了…… 時(shí)光如流水,從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多,從玩過家家,捉迷藏到會(huì)上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命,我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪,平靜時(shí)做閃亮的波,綠色時(shí)做亮麗的花,金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長,我快樂!

長。成長中，有悲傷，每個(gè)人，都在成也有快樂。我，身為一名正在成長的小學(xué)生，也經(jīng)歷了許多豐富多彩的事情。其中很多事情已被遺忘，但是，有一件事，卻時(shí)常在我的腦海里回蕩。

那是今年九月的一天，我和我的好朋友——陳亦熙坐在小區(qū)的亭子里無所事事，你瞧瞧我，我看看你，不知干些什么好。過了好久，我嘆了一口氣：“唉!亦熙，你說我們總是翻來覆去地玩哪幾種游戲，有什么意思呀？”“是呀，但總比呆在家里好吧！”她愁眉苦臉地回應(yīng)我。坐在一旁的我聽到這樣的回答，十分無奈，搖搖頭，望向天空，誰知，一下子看到了一張別人家的窗花。頓時(shí)，一個(gè)靈感閃進(jìn)了我的腦袋，高興地向她叫道：“亦熙，我有主意了！我有主意了！”“什么主意，快說？”聽到我有了新點(diǎn)子，她也十分驚喜。“亦熙，你看那里的窗花多漂亮呀！剪紙可是你的拿手絕活，我們一起剪窗花，好不好？”“真是個(gè)好主意！我們趕緊準(zhǔn)備吧?！闭f干就干，我們來到她家，翻出了剪刀并找到了一些大紅紙……，萬事具備，開始動(dòng)手剪了，我一手拿著剪刀，一手拿著紅紙，左看看，右看看，不知從那里剪起？而那邊的陳亦熙已經(jīng)飛快地剪了起來，我急得汗都流下來了！看著她熟練得動(dòng)作，我實(shí)在忍不住了，有些遲疑地對陳亦熙說：“亦熙，還是你自己剪吧，我不會(huì)剪，看看就行了?！薄澳窃趺纯梢裕f好我們一起剪的，我來教你，很容易的！”說完，就拉著我坐到她旁邊。

她讓我先仔細(xì)看她是怎么做的。她一邊做，一邊叮囑我：“折的時(shí)候一定要對齊，剪時(shí)不要有毛刺……” 看著她剪了幾個(gè)，我便嘗試著自己剪了起來，真不知是怎么回事，一開始我做的幾個(gè)剪紙連我自己都認(rèn)不出剪的是什么。看到自己的“杰作”，我沮喪極了，便想放棄。陳亦熙在旁邊看到我的窘境，微笑著對我說：“剪紙哪那么容易啊!我練了兩年多才有今天的水平，不要著急，先從簡單的圖樣——小燕子剪起……”聽到她的鼓勵(lì)，我強(qiáng)忍住就要奪眶而出的不爭氣的淚水，自信心又慢慢地恢復(fù)了。終于可以穩(wěn)下心來認(rèn)真地琢磨了，在她的耐心指導(dǎo)下，我的小燕子剪得越來越好，不知不覺，天色漸暗，我終于剪出了一個(gè)滿意的小燕子窗花，“Yeah！……”我們倆都開心地歡呼起來，看著我那被剪刀磨得有些麻木的右手，又看著那個(gè)活靈活現(xiàn)的小燕子窗花，我感覺這個(gè)付出還是很值得的，它帶給了我一種以前很少體驗(yàn)到的快樂，我想這就是成長中的快樂吧。

成長中的快樂，不但讓我學(xué)到了才藝，更重要的是讓我懂得了一個(gè)人生道理：失敗乃是成功之母；大膽嘗試等于成功一半，鍥而不舍是成功的另一半。

我們現(xiàn)在只是在母親懷抱里的小孩，可能明天我們就要走出這座陪伴了我們13年的懷抱，走出了這里，也就代表著我們真的長大了。round into，這個(gè)詞概括了人的一生。在長者的眼里，你是幼小的。或許我們永遠(yuǎn)在別人眼里都只是襁褓中的嬰孩，或許我們的成長只有自己知道。我們在生命的溪河中漂流，成長是我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們快樂成長。

快樂就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著每一小我私家的心靈；快樂像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無聞地為人們奉獻(xiàn)著；快樂像一塊蜜糖甜蜜了每小我私家的心靈，快樂天使時(shí)時(shí)陪伴著我。在我的成長之路上，時(shí)刻充滿著快樂。

我快樂，那是因?yàn)槲腋冻?。那次為慶祝我校誕辰一百周年舉行的編小報(bào)比賽。當(dāng)我聽到這個(gè)動(dòng)靜時(shí)，我心里暗暗自喜：繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這一次我可要大顯身手。放學(xué)回到家里，心中充滿著信心拿出紙和筆，籌辦一氣呵成?？墒鞘虑閰s沒我想象的那么簡單，開始設(shè)計(jì)版面時(shí)我感到無從動(dòng)手。正好印證了古人的話，“想著容易，做著難”。但我并沒有氣餒，堅(jiān)持設(shè)計(jì)著，繪制著。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼到了十點(diǎn)半。我才覺得臂膀酸了，眼皮子開始打架，昏昏欲睡。揉了揉雙眼，提醒本身：千萬別睡著了，明天老師還等著收稿呢，我怎能辜負(fù)老師對我的深厚而急切希望。我打起精神，直到深夜十二點(diǎn)多才完工，此時(shí)感到如釋重負(fù)。

第二天一早，我把本身親手制作的小報(bào)交付了老師，自以為做得“天衣無縫”了。老師看后還是給我指出了不少不足的地方。顛末反復(fù)的修改，我的小報(bào)變得更精美了。頒獎(jiǎng)的日子終于來了！那天全校師生匯聚在操場上舉行頒獎(jiǎng)典禮，我忐忑不安地傾聽著獲獎(jiǎng)人的名冊。當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我的心都快蹦到嗓子眼上了。真是皇天不負(fù)有心人，我居然獲得了班級組獨(dú)一的特等獎(jiǎng)。我激動(dòng)地小跑著上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手捧著晶瑩剔透的獎(jiǎng)杯，臉上露出了燦爛的笑容。臺(tái)下的同學(xué)們向我投來羨慕的目光，老師也欣慰地笑了。我為此事快樂，我從中懂得只要有付出，就會(huì)有收成的道理。我雖然累，但我感到快樂。

我快樂，那是因?yàn)槲覔碛锈锸训膼?。?yán)父慈母并不常常呈現(xiàn)在我生活中，嚴(yán)肅的父親不會(huì)板著臉看待他喜愛的女兒，但也不會(huì)整天開心地笑，我原以為父親的笑是用成績換來的，可我后來才大白，其實(shí)并不然。他們只要我能健康、快樂的成長就知足了。媽媽不會(huì)逼著我打題海戰(zhàn)。她時(shí)時(shí)用行動(dòng)來提醒我：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣能終生受益?，F(xiàn)在我學(xué)習(xí)在班級中名列前茅，繪畫多次獲獎(jiǎng)。這里傾注著怙恃的幾多心血和汗水。他們每天默默無聞，含辛茹苦接送我上、下學(xué)。

我清楚地記得，一次我上同學(xué)家玩，沒有提前通知爸爸，當(dāng)我想起給爸爸打個(gè)電話時(shí)，離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)近一個(gè)小時(shí)。撥通電話后，從電話中傳來爸爸沙啞的嗓音和粗重的喘氣聲，不難想象爸爸苦苦尋找我，四處打聽，四處奔波。我每天沉浸在怙恃的愛河之中，我會(huì)不福祉、不快樂嗎？ 我快樂，因?yàn)槟芘c伙伴們盡情游戲，盡情歡笑；我快樂，因?yàn)槲夷軓睦蠋煹呐u中領(lǐng)略到做人的真諦；我快樂，因?yàn)橛袗畚业陌职謰寢專涛易鋈诵岳砗蜕罱?jīng)驗(yàn)。快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

快樂就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著每一個(gè)人的心靈；快樂像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無聞地為人們奉獻(xiàn)著；快樂像一塊蜜糖甜蜜了每個(gè)人的心靈，快樂天使時(shí)時(shí)陪伴著我。在我的成長之路上，時(shí)刻充滿著快樂。

我快樂，那是因?yàn)槲腋冻?。那次為慶祝我校誕辰一百周年舉行的編小報(bào)比賽。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我心里暗暗自喜：繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這一次我可要大顯身手。放學(xué)回到家里，滿懷信心拿出紙和筆，準(zhǔn)備一氣呵成。可是事情卻沒我想象的那么簡單，開始設(shè)計(jì)版面時(shí)我感到無從下手。正好印證了古人的話，“想著容易，做著難”。但我并沒有氣餒，堅(jiān)持設(shè)計(jì)著，繪制著。時(shí)間

第三篇：好書讀后感—成長是一個(gè)過程

成長是一個(gè)過程

成長是緩緩流淌的河流，或歡快或哀傷，開心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然落淚。我們會(huì)在成長的路上愈行愈遠(yuǎn)，我們不可能自己一個(gè)人在這條路上走得坦蕩，在我們的成長中家長起到了重大的影響，是我們成長的引路人。煩惱會(huì)充斥著整個(gè)成長，家長的作用也顯得格外重要。

《成長也可以沒有煩惱》是鞠萍姐姐和陳群博士關(guān)于家庭教育的力作，共分十大主題。鞠萍姐姐根據(jù)數(shù)以萬計(jì)的小觀眾的來信，梳理出孩子成長過程中最容易遇到的煩惱，并和陳群博士一起從實(shí)踐和理論角度就孩子成長過程中面臨的關(guān)鍵期、家庭環(huán)境的塑造、與孩子溝通的策略等展開論述。涉及的話題均是父母在教育孩子的過程中十分關(guān)心和迫切需要解決的難題，有很強(qiáng)的針對性和可操作性。此書以溝通、碰撞的對話模式，把先進(jìn)的科學(xué)理論、真實(shí)鮮活的案例有機(jī)的結(jié)合在一起，是父母了解孩子，欣賞孩子，與孩子一起成長的好幫手。

看完這本書，我的感觸頗深。不由得將自己以前的成長過程和這本書聯(lián)系在了一起。不得不說成長它真的是個(gè)很麻煩的事，不僅家長煩，孩子會(huì)更煩。我那時(shí)候的煩惱也很多，有因?yàn)槌煽兊?、為人處事的，?dāng)然更多的還是因?yàn)榧议L帶來的煩惱。那時(shí)的我最煩的也是每個(gè)孩子共同的敵人——?jiǎng)e人家的孩子。這個(gè)孩子公敵成了兒時(shí)最令人煩惱的話題，就比如考試的時(shí)候，自己得了98分，而家長卻指著考了100分的孩子說：“人家都考了100分，你怎么就考了98呢？還是不夠細(xì)心??！”原來活躍的心就像跌入了冰窖一樣，冷得直打哆嗦。對于這種現(xiàn)象，鞠萍姐姐就提出了家長要為孩子的成長而不是成就喝彩，成就與成長，二者的差別很明顯，對于孩子的我們需要的是成長，我們慢慢地成長，逐漸就可以成為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的人。我們的長大是成長的足跡拼湊而成的，并不是用一個(gè)個(gè)所謂的成就壘起來的，成長需要鼓勵(lì)，并非一味地說教。

就像家長指責(zé)孩子只得了98分，而并非是滿分。家長一般在乎的是你有沒有達(dá)到最好的水平，卻忽視了孩子為了那98分而付出了多人的努力，為了那2分的失誤而否定了那98分的心血，終究還是打擊了孩子的自信心。

成長不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)“連載”，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；成長也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。家長也深知成長的重要性，但是望子成龍的心情過重，往往走了彎路，事倍功半。

這本書有許多獨(dú)到之處，涉及的方面細(xì)如發(fā)絲，為家長的教育提供了很大的幫助。比如它提到要讓孩子感到家是安全、溫暖、包容、由親情編織的，如果每個(gè)家長都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并去實(shí)踐，該讓這個(gè)社會(huì)多出多少和諧??！它還提到家長不要拒絕孩子的網(wǎng)絡(luò)生活，現(xiàn)實(shí)生活中真的存在一種家長，見到孩子上網(wǎng)，碰手機(jī)就是又打又罵的，看到這種現(xiàn)象，不由得生出一絲悲哀，這群家長的教育方式真是有些詭異，在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)不僅是娛樂的平臺(tái)，更是交際的工具，家長的教育方式對孩子的未來影響真的很大，如果引錯(cuò)了路，很有可能葬送的就是孩子的一生。

不得不說鞠萍姐姐這個(gè)陪伴我們整個(gè)童年的主持人、知心姐姐，真的是很了解成長中的煩惱，并寫出了這本有可能改變孩子一生的作品，作為孩子，我讀后的感觸頗深，相信對家長的幫助會(huì)更大。

成長是酣暢的筆墨和美好的幻想勾勒的畫卷——活色生香；成長是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯；成長是用自然的靈動(dòng)和人間的和睦編寫的序曲——雅俗共賞。成長需要孩子和家長的共同努力，攜手度過一個(gè)精彩的成長過程。

第四篇：一個(gè)合格美發(fā)師的成長過程（范文模版）

一、發(fā)型師的成長

現(xiàn)代社會(huì)對專業(yè)與權(quán)威的要求越來越高，因?yàn)閷I(yè)和權(quán)威是對品質(zhì)的保證，使顧客更具信任感。所以，塑造“專業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)威”的形象，是發(fā)型師在從事專業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)所必須具備的。

1．發(fā)型師工作

將顧客要的造型畫出來。素描可以提升發(fā)型師的專業(yè)權(quán)威，也可以讓顧客具體了解他(她)所想像的造型如何，方便溝通。這種做法對發(fā)型師的要求很高，在現(xiàn)在的發(fā)廊中還不能普及。

剪發(fā)前，先從各個(gè)角度觀察顧客，并對顧客的發(fā)質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)行顧客咨詢，以雙手扶摸顧客頭顱的形狀，以做出恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)決定。

染發(fā)時(shí)，先觀察顧客的膚色，并了解顧客平日衣著所偏好的色系、色調(diào)，再依顧客要求的顏色做協(xié)調(diào)。檢查自己的剪發(fā)、梳發(fā)工具是否一應(yīng)俱全，并整齊排放。一系列的發(fā)梳和剪刀都是依設(shè)計(jì)不同需要而準(zhǔn)備。使顧客能夠感受到權(quán)威的震撼與信任感。

與顧客聊天時(shí)，有意傳達(dá)目前各種流行趨勢、品味等，給顧客留下印象，并挑起其追求流行的欲望。謹(jǐn)慎選能表達(dá)出專業(yè)、清潔的工作服。精致、質(zhì)感好，有品味的工作服可以顯現(xiàn)出發(fā)型師專業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)威的個(gè)性和味道。

個(gè)人所使用的美發(fā)產(chǎn)品必須為同一色系，出自名廠。千萬不要用五顏六色，名不見經(jīng)傳的地下廠牌或路邊攤隨便可以買到的產(chǎn)品。

為顧客提供專業(yè)的建議，并教給顧客一些保養(yǎng)頭發(fā)的知識(shí)，推薦其購買店內(nèi)的護(hù)發(fā)產(chǎn)品。

時(shí)時(shí)不忘充電。源源不絕的創(chuàng)意來自于不斷學(xué)習(xí)及有****的思考。任何有關(guān)美和時(shí)尚的書籍或演示會(huì)都應(yīng)熱情參與汲取精華，以充實(shí)新知。

2．發(fā)型師不應(yīng)犯的錯(cuò)誤

發(fā)型師常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在行為，知識(shí)技術(shù)及推銷產(chǎn)品三方面。

(1)行為

在顧客面前隨意批評他人。當(dāng)你批評其他發(fā)型師或助理，甚至上司時(shí)，顧客會(huì)認(rèn)為你們是一個(gè)不團(tuán)結(jié)，互相排擠的團(tuán)體，當(dāng)你批評其他顧客的不是時(shí)，顧客會(huì)想，也許下一次他可能就是你批評的對象了。

與顧客約好時(shí)間，卻遲到或請假，次數(shù)多了之后，顧客就再也不會(huì)來找你了，會(huì)因此失去對你的信任。一邊剪頭發(fā)，一邊跟其他同事或顧客聊天，這樣顧客會(huì)覺得你并不是專心在為他服務(wù)，會(huì)有不被尊重及缺少安全的感覺。

叼根煙，一副氣定神閑的姿態(tài)給顧客剪吹。

一邊嚼口香糖，一邊與顧客閑聊。

動(dòng)作粗魯，當(dāng)情緒不佳時(shí)，拿顧客的頭發(fā)出氣，粗手粗腳。

不注意自身形象和個(gè)人衛(wèi)生，完全沒有形象可言。這樣很容易引起顧客的反感，給人以不禮貌的感覺。不愛護(hù)所使用的剪吹工具，不消毒、不清潔，令顧客望之生畏。

(2)知識(shí)技術(shù)

專業(yè)知識(shí)不足，認(rèn)為專業(yè)知識(shí)并不十分重要。事實(shí)上，專業(yè)知識(shí)的汲取多少與本身的技術(shù)說服力成正比。

靠幾個(gè)發(fā)型走遍天下。學(xué)習(xí)精神不足，缺乏創(chuàng)造力，造型變化太少，顧客在一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)由你做的發(fā)型缺少變化。

剪頭發(fā)的時(shí)間太長。顧客心底會(huì)懷疑你的技術(shù)和熟練程度，而且還浪費(fèi)了顧客的時(shí)間。

(3)推銷產(chǎn)品

強(qiáng)迫式推銷：不停強(qiáng)迫顧客購買產(chǎn)品，不擇手段，顧客會(huì)覺得十分厭煩。

推銷劣質(zhì)產(chǎn)品：當(dāng)顧客因?yàn)樾湃文愣徺I了你推銷的產(chǎn)品之后，卻發(fā)現(xiàn)效果奇差，價(jià)格與品質(zhì)不成正比時(shí)，對你的印象也將大打折扣。

3．發(fā)型師成長秘訣

以前，美發(fā)業(yè)并不是大眾看好的行業(yè)，但經(jīng)過這么多年行業(yè)人士的努力，社會(huì)的發(fā)展，美發(fā)工作人員的地位才日漸提升。

發(fā)型師必須不斷提升自我成長，才能使自己更受到社會(huì)的肯定與尊重。

(1)個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)——多看書籍，多聽演講，增加自己的見聞，充實(shí)個(gè)人內(nèi)涵。多看報(bào)紙、雜志，掌握每天日常生活相關(guān)資訊。

(2)樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念。從學(xué)習(xí)、觀察、模仿中提高自己的專業(yè)技術(shù)。虛心向比自己強(qiáng)的發(fā)型師請教，永遠(yuǎn)將自己放在最低的位置學(xué)習(xí)。也能絕對包容并教導(dǎo)店內(nèi)任何一位助理，以培養(yǎng)更多人才。定期參加權(quán)威機(jī)構(gòu)或美發(fā)學(xué)校的進(jìn)修課程和出席發(fā)型發(fā)布會(huì)也是必不可少的。

(3)愿投資、肯投資、敢投資——“自我投資”是優(yōu)秀發(fā)型師最基本的特質(zhì)。一位肯花錢的消費(fèi)者，絕不愿意讓一位衣著隨便，腳踩拖鞋的發(fā)型師為他(她)服務(wù)的。所以，在自己的儀表上投資也是必要的。

(4)具備為顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，表達(dá)理念的口才。態(tài)度誠懇，內(nèi)容有料，也要有傾聽顧客表達(dá)意見的耐性，不要急于發(fā)表己見而打斷對方說話。

(5)有職業(yè)道德，視顧客為自己，贊美別人要發(fā)自內(nèi)心，具體實(shí)在。適當(dāng)?shù)恼勍掠哪?。常說好、請、謝謝、對不起并面帶微笑。

(6)敬業(yè)精神，有耐性。對工作富有熱誠，服從上級，遵守規(guī)章。

(7)會(huì)照顧自己的身體。身體是革命的本錢。雖說當(dāng)發(fā)型師的確很辛苦，而要成為紅牌發(fā)型師更要能捱得住，但為了業(yè)績卻壞了身體，是非常不劃算的，要為長遠(yuǎn)打算。每天盡量規(guī)律作息時(shí)間是絕對不能忽略的。

(8)主動(dòng)作目標(biāo)管理。對數(shù)字敏感，對業(yè)績在意。如果說技術(shù)是發(fā)型師的第一生命，那么第=生命應(yīng)該是業(yè)績了。

二、助理的成長

真正進(jìn)入美發(fā)業(yè)之后，面臨到的第一個(gè)問題就是工作繁多，工作量大，尤其是助理，幾乎一天中有l(wèi)O多個(gè)小時(shí)的上班時(shí)間。剛開始，通常令人覺得非常辛苦，有時(shí)甚至導(dǎo)致新進(jìn)人員無法承受而離開。

但在這段基礎(chǔ)關(guān)鍵期，若不穩(wěn)扎穩(wěn)打，就很難成為一個(gè)真正的發(fā)型發(fā)型師。綜合來說，一個(gè)助理的工作大概包括以下數(shù)項(xiàng)：

1．環(huán)境的清潔打掃。

這應(yīng)該算是最基本的工作。發(fā)廊的環(huán)境是吸引顧客的第一因素，而清潔工作大多有賴于助理維持，不論是在開始營業(yè)或休息前都必須先做打掃，甚至在工作中也須時(shí)時(shí)注意頭發(fā)是否清除干凈，桌椅及其它器具是否整潔，使用的毛巾與圍巾是否清洗干凈做好適當(dāng)?shù)南镜鹊取?/p>

2．接聽電話，服務(wù)來客。

電話在人際關(guān)系的建立上，特別是和顧客建立良好關(guān)系上扮演著重要的角色。因此在接聽電話時(shí)，應(yīng)該留意：

(1)電話一響馬上接聽。

(2)咬字清晰，用字遣詞要有禮貌。

(3)熟悉基本用語，敘述要有條理。

(4)要有成本意識(shí)，也就是做有效率的電話溝通。

(5)在電話旁備記事本。

另外，在接待顧客時(shí)必須讓顧客有賓至如歸的感覺，留心顧客的需要，注意自己的態(tài)度。

3．幫顧客洗頭、吹頭。

洗頭、吹頭看似簡單，其實(shí)不然。如何讓顧客安心把頭交給自己，其實(shí)需要下很大的功夫。而不當(dāng)?shù)南搭^或吹頭方式，更會(huì)造成對頭發(fā)的損害，因此，切忌將洗頭、吹頭當(dāng)成例行公事而敷衍了事。

在洗頭或吹頭時(shí)，就是和顧客溝通、熟悉顧客的最佳時(shí)機(jī)，為了往后的業(yè)績，當(dāng)然更不能放過這樣的機(jī)會(huì)。

4．技術(shù)的學(xué)習(xí)與觀摩。

技術(shù)性的工作主要是邊學(xué)邊做，因此，在不能將顧客拿來當(dāng)練習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該多觀摩發(fā)型師如何為顧

客設(shè)計(jì)發(fā)型，以及一些較新的或未學(xué)過的技術(shù)。這樣才能使自己進(jìn)步得更快。

5．上課進(jìn)修。

繼續(xù)上課進(jìn)修與練習(xí)是絕對必要的，雖然在一天的工作之后，很難再有力氣練習(xí)或上課，但無論如何，都應(yīng)該替自己找到一個(gè)減輕工作負(fù)擔(dān)的方式，善于分配自己的時(shí)間，把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，才能早日成為全方位的發(fā)型師。

美發(fā)屬于服務(wù)業(yè)，它的特殊之處在于這份工作是為顧客提供服務(wù)而獲取報(bào)酬，因此，作為從業(yè)人員必須具備服務(wù)的基本信念——熱情和真誠。

事實(shí)上，美發(fā)業(yè)的工作是敬業(yè)比專業(yè)更為重要。因?yàn)楝F(xiàn)在的顧客，不僅要求發(fā)型師有高超的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)外，更注重的是發(fā)型師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

敬業(yè)包括了店內(nèi)的工作流程，溫馨、人性化的管理。整頓、清掃清潔，人員的教育培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，是否有目標(biāo)和經(jīng)營理念等。其實(shí)，敬業(yè)就包括了專業(yè)，而且比專業(yè)更為重要。因?yàn)樽鳛閯倓偺と嗣腊l(fā)業(yè)的助理，就應(yīng)該開始培養(yǎng)自己的敬業(yè)態(tài)度。

6．與顧客建立良好人際關(guān)系

建立固定的顧客群，對發(fā)廊的生存和運(yùn)作是相當(dāng)重要的。發(fā)廊除了以高超的技藝和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引顧客之外，與顧客建立良好的關(guān)系也是不容忽視的。

7．助理應(yīng)掌握的技術(shù)

助理的工作主要包括洗發(fā)、按摩、燙發(fā)及染發(fā)的操作。因此掌握這些技術(shù)是必須的。

(1)洗發(fā)

洗發(fā)的作用：洗發(fā)可保障頭發(fā)、頭皮的清潔和健康；促進(jìn)血液循環(huán)，提高發(fā)質(zhì)。

洗發(fā)用品：洗發(fā)用品包括洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素、毛巾及洗發(fā)用圍巾。其中各種配方不同的洗發(fā)水的用途各不相同，要根據(jù)顧客的發(fā)質(zhì)選擇。

洗頭的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：洗頭的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是揉撓適度，動(dòng)作靈巧，輕重適宜，富有節(jié)律，嫻熟洗凈。

(2)按摩

適當(dāng)?shù)陌茨梢詭椭櫩拖?、放松心情，同時(shí)也可以拉近與顧客的距離。

學(xué)習(xí)按摩，必須熟悉頭部、肩頸部及背部的主要穴位，如神庭、百會(huì)、風(fēng)池、膀胱經(jīng)穴位等。并要牢記按摩的步驟、姿勢、手法等。另外要注意水洗和干洗的按摩程度是不同的。

(3)燙發(fā)

A．了解燙發(fā)原理

燙發(fā)的過程有兩個(gè)基本步驟：物理步驟和化學(xué)步驟。物理步驟即是把頭發(fā)在選定的卷發(fā)杠上按一定的方向裹起來，將濕潤的頭發(fā)繞于卷發(fā)杠，頭發(fā)的蛋白結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生暫時(shí)的改變。將頭發(fā)涂上冷燙液后，頭發(fā)就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，角質(zhì)蛋白之間的分子聯(lián)系就會(huì)被軟化，連接鍵斷開，軟化后，角質(zhì)蛋白；之間的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生新的形狀。定型液使角質(zhì)蛋白結(jié)構(gòu)重新變硬并固定下來。

B．燙發(fā)操作

①卷發(fā)

學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)卷發(fā)的操作步驟、技巧及注意事項(xiàng)，熟悉各種不同的燙發(fā)效果所要求的卷發(fā)方式，如排卷方向和組合，頭發(fā)提升角度，了解不同直徑的卷發(fā)杠對效果的影響，挑出發(fā)量的多少及卷發(fā)的位置、疏密、松緊度等。

②發(fā)質(zhì)分析

分析發(fā)質(zhì)是為了更準(zhǔn)確地掌握燙發(fā)的時(shí)間控制，以保證燙后的頭發(fā)效果。

③步驟

頭發(fā)按設(shè)計(jì)裹好以后，仔細(xì)把冷燙液涂上去，一次涂一卷頭發(fā)，這樣才能涂得均勻完整。一定時(shí)間后，拆開一縷頭發(fā)檢測，將頭發(fā)展開一至兩圈，讓頭發(fā)自然地展開，不要用力。如果時(shí)間差不多，頭發(fā)就會(huì)呈“s”形，卷曲的大小基本上跟卷發(fā)杠的直徑相當(dāng)，這樣便能搞清頭發(fā)軟化的程度和變形的過程。燙發(fā)完成后，要進(jìn)行仔細(xì)沖洗，為防止沖散卷發(fā)杠上的頭發(fā)，動(dòng)作應(yīng)輕柔。

燙發(fā)液洗干凈后，用毛巾把頭發(fā)上剩余的水分抹掉，以免剩余的水分稀釋定型液引起頭發(fā)走樣或變形。使用定型液一定要注意使所有頭發(fā)都浸到，且要嚴(yán)格掌握時(shí)間，因?yàn)槎ㄐ鸵涸陬^發(fā)上停留得太久會(huì)使頭發(fā)變干燥。

沖洗定型液是最后一道工序。可以帶著卷發(fā)杠沖洗，也可拆下發(fā)卷再清洗。

(4)染發(fā)

A．了解染發(fā)劑

染發(fā)劑有很多種，如暫時(shí)性染發(fā)劑、半永久性染發(fā)劑、永久性染發(fā)劑等，以及染發(fā)劑的調(diào)配、顏色。B步驟

基本染發(fā)前的皮膚測試及準(zhǔn)備工作，染發(fā)時(shí)的操作步驟、程序、技巧與注意事項(xiàng)。

掌握全染、補(bǔ)染、挑染、漂染的操作步驟及技巧。

·在發(fā)際線周圍的皮膚上涂上隔離霜。

·將頭發(fā)分區(qū)，再按設(shè)計(jì)分出發(fā)片一層一層均勻涂抹。

·涂好后，為加快反應(yīng)速度也可用火局油機(jī)加熱，要注意時(shí)間控制。

·時(shí)間到點(diǎn)，將頭發(fā)沖凈，不可用洗發(fā)水，要用專用染后護(hù)發(fā)素。

第五篇：成長是一個(gè)過程

成長是一個(gè)過程,成長是一種快樂。在逝去的一年半里,我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽到孩子們對我說老師好的時(shí)候,我的心里便會(huì)蕩漾起無邊的幸福。剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。還記得大學(xué)畢業(yè)時(shí)，于教授曾對我說過這樣的話：假如你想成為一名優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你只滿足于現(xiàn)狀,那就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。聽這句話的時(shí)候，好像很茫然?,但是通過這一年多的實(shí)踐,我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后的五年里有更大的發(fā)展,特制定了這個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、自我剖析

我從事教育工作已有一年半了，一直執(zhí)教語文學(xué)科。在參加工作的一年半里，我認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。一年半的歷練，我感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，表現(xiàn)如下：

（一）熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

（二）從事一年半課堂教學(xué)實(shí)踐，謙虛好學(xué)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。

（三）自覺接受新事物、新觀點(diǎn)；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級事物，能夠培養(yǎng)得力的班級干部。不足剖析：

（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。

（二）理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）課堂教學(xué)能力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。

二、發(fā)展規(guī)劃

基于以上對自身情況的分析，我認(rèn)為，在以后的教學(xué)中我要努力的方向是：

1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我在以后的工作中要多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每天上好課，寫出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、反思和教育教學(xué)論文。

3．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

總之，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中成長

1、精讀書籍，練功反思

用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效？在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時(shí)對自己提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。多參加理論的學(xué)習(xí)，能使我更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色。

二、在研討中成長

課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索，探索的過程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的，所取得的成效也不一樣。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后，我會(huì)利用好學(xué)校搭建的平臺(tái)，在年段內(nèi)部互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。

三、在實(shí)踐中成長

1、課堂調(diào)研，展示自我。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

2、崗位練兵，展示自我。

積極參加學(xué)校開展自薦課、推門課等系列活動(dòng)，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競爭意識(shí)。

3、積極參與縣、市級的各類評比。

教師只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。